只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，才能提升自己的寫作水平，并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。小編特意找來了一些優(yōu)秀作文的摘抄，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟發(fā)。

有得就有失有失就有得作文優(yōu)選

人剛出生時(shí)，除了先天性的癡呆以外，幾乎每個(gè)人的智力基本都是一樣的。

就跟我們剛上幼兒園時(shí)一樣，大家什么也不懂。直到上一年級，我們大家也都基本處在同一起跑線上。但是到了后來，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)學(xué)得一般，又有的同學(xué)學(xué)得較差呢？這是因?yàn)椋河械耐瑢W(xué)學(xué)*很努力，而有的同學(xué)就不太努力；有的同學(xué)學(xué)*很主動，而有的同學(xué)就不太主動；有的同學(xué)學(xué)*方法好，而有的同學(xué)學(xué)*方法就不太好。法就不太好。學(xué)*很主動、很努力的人，它總是把別人玩耍的時(shí)間用在學(xué)*上。它失去的是玩耍的時(shí)間，而得到的卻是寶貴的知識；學(xué)*不努力的人，他的學(xué)*是被動的。他往往只顧玩耍，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)*時(shí)間，也就比別人少學(xué)了許多知識。

學(xué)*越努力的人，它總是善于學(xué)*，而且越學(xué)越愛學(xué)；學(xué)*不努力的人，他總是厭煩學(xué)*，因此也就總結(jié)不出什么好的學(xué)*方法。

所以，你想要學(xué)*成績好，就得多努力，多付出。有失必有得。只有這樣，你才能取得好的學(xué)*成績。

有得必有失

失去，是一件讓人痛苦的事情。但如果你能靜下心來，用心體會，你會發(fā)現(xiàn)你得到的一點(diǎn)兒也不比失去的少。

俗話說：“上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也會為你打開一扇窗。”既然這扇門已經(jīng)關(guān)閉，縱使其中是多么富麗堂皇，多么令人向往，你也無法進(jìn)入。深重的糾結(jié)與怨恨只會讓自己墮落沉淪，何不“此門不通，另尋他窗？”用心去感受上帝為你打開的窗，透過它，你會看到一個(gè)不一樣的世界。

就像殘缺的鐵環(huán)一樣，雖然失去了跑得快的能力，但也觀賞到平日很少注意的花草，正是它發(fā)現(xiàn)了這扇嶄新的窗戶。倘若它失意糾結(jié)、自暴自棄，我想它無論如何也無法重新認(rèn)識這片天地。

偉大的作家海倫凱勒，從小便失去了視覺、聽覺，甚至連說話的能力也沒有，但她得到了心靈的絕對寧靜，對知識的向往，以及對生命的渴望。心無雜念，也不受外物紛擾的她，一次又一次突破自我，最終站在了哈佛的殿堂。《假如給我三天光明》更是道出了她對光明的執(zhí)著和對生活的追求。顧城曾有言：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”的確，身處黑暗的我們，周圍是一片迷茫，失去了對未來的預(yù)知與危險(xiǎn)的判斷，我們一次次踏入歧途，一次次遍體鱗傷，但這卻堅(jiān)定了我們追求光明的信念，給了我們越挫越勇的力量。

有人說，失去是一件壞事，但我不以為然。在失去中，我們會變得冷靜，也只有在這份寧靜才能幫助我們更好地反省自己，總結(jié)得失，為迎接接下來的挑戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。李白不就在沒能中舉后得到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的明悟嗎？蘇軾不也在被貶黃州后得到了“竹杖芒鞋輕勝馬”的淡泊嗎？陶淵明不也是遠(yuǎn)離塵世后得到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑暇嗎？所以，失去并不是壞事，因?yàn)樵诹硪环矫婺銜兴谩?/p>

在如今快節(jié)奏的生活與激烈的社會競爭中，失去后的人們變得浮躁、怨憤，卻不知一扇無形之窗已經(jīng)悄然打開。俗話說：“世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。而我卻要說：世間并不缺少得，只要你能沉下心認(rèn)真體會，得就在你身邊。

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有失才有得作文

有個(gè)朋友，她從不翹課，積極參加活動，還做了某社團(tuán)的社長。有一天半夜她突然找我聊天，說過兩天要去主持迎新晚會，除了主持還要表演節(jié)目，可又要準(zhǔn)備論文，這兩天累的半死還不得不犧牲睡眠時(shí)間。后來晚會效果不錯(cuò)，她卻說以前會很有成就感，現(xiàn)在除了累就是累，想抽身而退又有點(diǎn)舍不得。

另外一個(gè)朋友，只能用忙碌來形容他。他的電腦里放滿了各色各樣的公開課和電子書，假期又馬不停蹄地去上海念托福，書桌上必有g(shù)re的紅寶書，成績也很優(yōu)秀。有一天他說，其實(shí)根本不知道自己在學(xué)什么，不知道現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)在將來有沒有用，再忙心里也填不滿。我問他那有沒有想做的事情，他說有，可是想做的太多了反而不知道應(yīng)該從何開始。他想去考研，又想要在國內(nèi)先考幾個(gè)證，想出去旅游，又想要待在家里把新買的書看一下。

這樣子的人在我們身邊屢見不鮮，看似忙碌的生活卻不一定熱愛自己做的事情，喜歡做的事情太多反而力不從心。出去旅游卻遲遲決定不了目的地，書店買書面對琳瑯滿目的書目躊躇不已。生活中無處不在的選擇像是要把一個(gè)人壓垮，忙碌的生活未必充實(shí)，專注的生活才能追求。

好友去日本留學(xué)前的謝師宴，他在臺上說這幾年來其實(shí)他一直很糾結(jié)，他喜歡攝影喜歡畫畫又不想放棄自己的專業(yè)。魚和熊掌不可兼得，有的時(shí)候必須選一個(gè)。后來他想為什么他可以是a,可以使b,卻偏偏不能是他自己。如果選擇畫畫在別人眼里是那么不靠譜的一件事情的話，那我就盡我全力把這件他們看來不靠譜的事情做到最好。

人如果能找到自己真正喜歡做的事情，本身就是一種幸福。這句話我在阿信的浪漫的逃亡中看到過，在大c寫給我的同學(xué)錄里看到過，聽起一個(gè)朋友這么說起過。

可是如果想要做的事情很多很多，不知道怎么衡量它們之間的重心的時(shí)候，又該怎么辦呢？后來賴明珠老師在寫給阿信的序里這么說：就怕多才多藝的人，想做的事，實(shí)在太多，偏偏每件都還做得不錯(cuò)，還真煩惱。然而不管是放棄，割舍還是背叛，卻都是不但不得不，而且必要的選擇。

選擇做一件事情，做你最喜歡的事情，把其他的都拋開。把這件事情做到你想要做到的`極致，把這件事情做到你夢想中的最大化。永遠(yuǎn)不要害怕夢想太大，只有很大的夢想才擁有著你向上的無限可能性。站得高才能望得遠(yuǎn)，夢想這東西，也一樣。從另一種角度上來講，永遠(yuǎn)要相信自己可以比現(xiàn)在走的更遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要因?yàn)楝F(xiàn)在所取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績而沾沾自喜。

選擇本身，就意味著要放棄另外一些東西。有時(shí)沒有選擇反而是更好的選擇，沒有退路反而是更好的出路。我們最容易犯的錯(cuò)誤就是以為生活在別處，所以我們輕易地放棄一份工作，一份興趣，我們總認(rèn)為我們可以在很多事情上做的很好，這件事情不行換件事情做就行了，所以兩天打漁，三天曬網(wǎng)。可即便你可以在很多事情上做的很好，也做不到無可替代的程度，到頭來你也只是在average上下徘徊，怎么也沒能到你想要的層次。

所以試著去聽從內(nèi)心的聲音，不要在乎外面的掌聲。選擇最喜歡的一件事情做，把它當(dāng)成你最重要的事情來做，在這件事情上做到最好，而不是去不斷嘗試著別人看來很好的。還是那句話，舍得舍得，有舍才有得。

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有得必有失作文

一條小溪變作大河，失去它原本的清淺；一縷微風(fēng)化作一陣狂風(fēng)，失去了它原本的清涼、純潔；一名幼童成長為一個(gè)成人，失去了他原本的純真和稚嫩……有得有失，這才是自然的規(guī)律，也是一條亙古不變的真理。所以，不要因?yàn)槟闶チ耸裁炊瘋驗(yàn)槟憧赡艿玫礁玫臇|西。同樣，也不要因?yàn)槟愕玫绞裁炊凑醋韵玻驗(yàn)槟慊蛟S會失去更重要的東西。所以我們要踏實(shí)前行。

有失去才有得到，但得到了一些東西也會失去另外的東西。

我們生活在21世紀(jì)，這是信息、科技的時(shí)代。我們的生活充滿了科學(xué)的結(jié)晶，是璀璨的文明。但創(chuàng)造文明的同時(shí)，我們也失去了美好的環(huán)境，失去了各種資源以及其他的東西。人類文明是用這些東西換取來的，因此有得到必有失去。

有失必有得作文

我們應(yīng)有道德。

因?yàn)槲覀兪侨耍皇莿游锘蛘邫C(jī)器。動物每天想的只有生存和延續(xù)，大都受本能驅(qū)使而行動，依賴于感性思想；機(jī)器每天想的只有如何得到最大的利益，當(dāng)然是受人給它的程序影響，依賴于理性思想。如果人變得像動物，那么不用擔(dān)心，在文明社會抱有這種想法，貪圖一時(shí)快樂的人，他們的生活是艱難的，他們會在這艱難困苦中回頭是岸；如果人變得像機(jī)器，那么就不妙了，因?yàn)楸в羞@種想法的人大多過得很滋潤，甚至招致他人紛紛效仿。正如蘋果總裁庫克擔(dān)心的，人類像計(jì)算機(jī)一樣思考。

所以我們應(yīng)在感性與理性之間找到一條中庸之道，它便是道德，是一種適應(yīng)人類社會的處世方式。

道德體現(xiàn)在有價(jià)值觀。人有價(jià)值觀，因?yàn)樗麄冇兴非蠛涂粗兀虼擞兴∩幔皇窍駲C(jī)器一樣事事追求利益最大化。那我們就要為價(jià)值觀放棄自己的一切乃至生命嗎？這個(gè)問題的答案在于你怎么想。孟子說：“生我所欲也，義亦我所欲也。”而他選擇了舍生取義，是因?yàn)樗八鶒河猩跤谒勒摺钡模巧崃x之舉。不是說有道德就讓每個(gè)人重視道義，而為價(jià)值觀放棄一切。畢竟，生命是自己的，在踐行價(jià)值觀時(shí)也應(yīng)秉持中庸之道。即使你舍生取義，黃浦江上也不會刮起“萬古悲風(fēng)”。可以取生，但必有所舍。如果像機(jī)器一切都要得到，反而自取滅亡。

道德體現(xiàn)在有同情心。有一個(gè)大學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們觀看人痛苦的視頻，一半以上的人表示他們看時(shí)也感到了痛苦。這正是因?yàn)橥樾摹Ｔ诘览砩媳徽鄯谇楦猩媳粍訐u，才會產(chǎn)生同情，接著才有幫助他人的行為。而面對跌倒老人時(shí)，你會伸出援手嗎？我建議你打開攝像頭并伸出援手，所說“老吾老以及人之老”很重要，但你也不知道對方的情況，所以有同情心而不泛濫，在動情的同時(shí)仍保有理性的思維。這樣才能在同情心的催進(jìn)下，弘揚(yáng)優(yōu)良的社會風(fēng)氣，使“鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”。

由上可知，價(jià)值觀和同情心看似讓人放棄了很多，但卻都在最后收獲了最好的結(jié)果，看似不顧后果，實(shí)則心存高遠(yuǎn)，不斷邁向“明明德于天下”的目標(biāo)。收獲了物質(zhì)上他人給予的“得”的同時(shí)，內(nèi)心也因持有并踐行道德而有所“得”，可謂一舉兩得。

不是每個(gè)人都可以成為英雄，但我們都可以心存道德，放下自私，讓存于四書五經(jīng)上的陽春白雪，成為我們身邊的下里巴人。內(nèi)心有德，人生必有得。

有得有失六年級日記

世界上的事情，有得有失。打個(gè)比方：進(jìn)過上次我的筆盒被別人（不可描述）畫了，我很傷心。但是過了幾天（準(zhǔn)確的說是在同一天發(fā)生的）我新買的手表也到了（我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我新買的這個(gè)手表是因?yàn)樵瓉淼哪莻€(gè)手表玻璃碎了，而且太巧了，正是何xx給蹭碎的。現(xiàn)在的筆盒也給他畫臟了，同志，好事不過三ok？你要敢再惹我，手下不留情！）。

我把手表輕輕的拿在手上，撫摸它華潤的布料表帶和冰冷的玻璃，手感舒服、暢快。表帶是藍(lán)白相間的，玻璃里面的時(shí)鐘整點(diǎn)是金色，在陽光照射下，閃閃發(fā)光、光芒四射。表帶上面的孔有13個(gè)，畢竟我的手比較小（哈哈）。而且最引人注目的是鐘表上面可以刻字，我就刻了我自己的名字（陳新遠(yuǎn)），以后如果和別人撞“表”了，就分明一些。

世界上的事情就是有得有失，要學(xué)會放下，節(jié)哀順變嘛！

有失必有得作文

生活中注定了有得便會有失，可我一直認(rèn)為那只是書中的童話。直到有一天，睛天的離開，才使我恍然醒悟。只可惜，它太沉，太重。

彼岸是有很多花的，那里有美麗的仙子，可愛的動物，以及那素樸的平凡的人。我的哥哥睛天總是用那美麗的圖畫帶領(lǐng)我去詮釋彼岸，他的瞳孔中透露了他的渴望。我知道，總有一天，他會飛往那里，只不知是哪一天。

依舊是夕陽，依舊是那般深沉那般凝重，在森林的盡頭有著我們的身影，大樹都記著呢！晴天說這里是一個(gè)能看到第一縷陽光的地方，只有這里是希望的開頭。我總是學(xué)著他的樣子，指著夕陽的那邊說，看，那就是彼岸。

晴天長大了，他看很多很多的書。他告訴我童話世界里的幸福與美滿，告訴我童話里的凄苦與不堪。

于是我幻想著這一切的深邃。丑小鴨變成白天鵝飛向蔚藍(lán)的天空，大海深處小美人魚的矢車菊花瓣，白雪公主與小矮人在森林里嬉戲，賣火柴的小女孩被凍得通紅的'手。

晴天依舊為我詮釋夕陽，講述彼岸，除了矢車菊花瓣的小美人魚。他拿出了一疊厚厚的書，憤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安靜后他說他要走了，因?yàn)檫@些我未曾相識的“課本”。“哥哥，那里是彼岸嗎？”驀然間我才發(fā)現(xiàn)，那原本在他眼中燦爛如隔世的地方，只是灰色的絕望。

只有孤獨(dú)和寂寞才會讓我讀懂夕陽和那彼岸的花。哥哥，你聽見了嗎？那骨頭里滲透的是應(yīng)試教育的血。

有失才有得

得失無語，棄風(fēng)獲雨，不以物喜，不以己悲，不圖虛名，不慕奢華，高興享受生命每一天，放棄風(fēng)，你將收獲雨。

在日復(fù)一日年復(fù)一年的光陰里，讓心滿滿的擁有一份平靜和一份淡泊，讓自己慢慢享受生命中的快樂憂傷和幸福，然后，悄然回想生命中經(jīng)歷的那些美好和曾經(jīng)感悟過的往昔，在細(xì)細(xì)品味和思索中深深淺淺的感動自己。

人生一世，總是要面對很多的思索，有些人喜歡把簡單的生命變得復(fù)雜，而有些人喜歡把復(fù)雜的生命變得簡單，不管哪一種活法，自己認(rèn)為可以滿足自己的心情，不必顧及別人會怎么想怎樣看，只要感覺好就那樣做好了，不是嗎。

人，有時(shí)候總是活在自責(zé)與矛盾中，為自己尋找理由，也為自己制造機(jī)會。若想做成一件事，可以費(fèi)盡心思尋找一千條理由成全，若不想做成一件事，也可以搜腸刮肚尋找一萬條理由放棄。

人在不如意的時(shí)候，空虛、寂寞、焦慮就會像一張無形的大網(wǎng)將自己緊緊地網(wǎng)住，心折騰著想逃離，逃離得了嗎？如果當(dāng)自己并不是真正想逃離的時(shí)候，其實(shí)，這時(shí)候應(yīng)該找個(gè)可以信賴的知己傾訴傾訴，讓自己的沉悶在一番傾訴中得到緩解釋放，這樣自己的心情便不致于在暗夜里結(jié)下太多太深的沉落。

生命中也注定要常常面對失去，比如，親情，友情、愛情，當(dāng)這些失去在某一個(gè)深夜悄悄侵入大腦觸及心靈，那份敏感疼痛是無法用語言來表達(dá)形容，也許只能任由自己的心疼疼得接受傷傷的感觸。自己越認(rèn)為珍惜的也許越害怕失去，害怕失去之后的打擊痛楚會擊得自己倒下會讓心萬念俱灰，而有些東西的失去也許一生都將無法用任何取代回來。

所以，趁自己還擁有的時(shí)候，好好的珍惜，好好的對待，好好的放在心底，細(xì)細(xì)的呵護(hù)，細(xì)細(xì)的關(guān)懷，細(xì)細(xì)的照料，細(xì)細(xì)的珍存。

如果，必須面對失去，即便就在自己的眼皮底下，如果，不愿失去卻已經(jīng)失去，請千萬不要勉強(qiáng)自己，盡管心很疼，盡管只能眼睜睜的看著它慢慢得滑走，很殘忍很無奈，但，除了放手還是放手，那么放手吧，就靜靜的看著它遠(yuǎn)走，讓它安靜的不帶一絲遺憾冥無聲息的走吧。

世間的一切皆有它的定數(shù)，都難逃緣生緣滅，命里注定不屬于自己的終究不會屬于自己，而注定屬于自己想推都推不掉，或許，有些時(shí)候有些東西，比如感情是暫時(shí)得到了，可能也將是稍縱即逝，其實(shí)，很多時(shí)候失去并不僅僅代表著不幸痛苦，適時(shí)地失去有時(shí)候未嘗不是一種解脫，而失去的同時(shí)也將是重新?lián)碛袓湫碌拈_始，難道不是這樣嗎。

陽光斑駁的午后，讓自己緩緩走進(jìn)自己的心間，去整理整理心情，該丟棄的丟棄，該放手的放手，該珍惜的珍惜。然后，在有限的生命長河中，深切去體會那一抹抹的關(guān)心，一片片的柔情，讓絲絲繞繞的愛戀，倦倦柔柔的甜蜜填滿心懷。

請不要太在意也別太苦悶，漫漫一生總要經(jīng)歷無數(shù)的悲喜憂歡，失去與擁有也在不時(shí)的交錯(cuò)與替換，用一顆平和的心淡然面對一切，也許生活將沒有你想象中的那樣糟，誰都見過抹布，學(xué)學(xué)它吧，該抹去的時(shí)候就痛痛快快地抹去，既然沒有了就干脆徹底的不留一絲痕跡的從心里抹去，這樣才能讓自己的心變得輕松愉快，生命的光陽彩繪才會更加眩目的出現(xiàn)在自己的天空。

做姐姐有得有失作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的做姐姐，有得有失作文，歡迎閱讀與收藏。

以前總在想，爸爸媽媽一定會一直愛我的。但是現(xiàn)在，有了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的妹妹，爸爸媽媽把對我的愛分了一半給她，我抱怨過也傷心過，但后來想想，有了妹妹，我的'生活也得到了很多改變。

每天早晨，都有一個(gè)讓人不耐煩的聲音從被窩里傳來：“姐姐，天亮了，可以起床咯。”“我才不起，明明你先醒，干嘛偏要我先起啊，我就不。”“壞姐姐，你是姐姐，你要先起床，不然我就再也不理你了。”“不理就不理，總是這樣，早上起來就吵。”這時(shí)她總會叫媽媽嗎，“媽媽，姐姐罵我。”“我罵你啦，總是亂說。”“壞姐姐，最討厭你了。”媽媽總會說：“你們兩個(gè)，一定要這么吵啊，都可以起床了。”聽完媽媽的話，我肯定立馬掀開被子穿衣洗漱，而她呢，賴在被窩里不肯起。“懶豬，我起床吃飯去了。”“你才是懶豬。”說完又蒙頭睡了。

每周五我放學(xué)回到家，妹妹還沒放學(xué)，我習(xí)慣性的站在門口的石頭上等著她回來。看著媽媽進(jìn)入我的視線，我就想，妹妹肯定在后面。果不其然，“姐姐，你回家了沒。”不見其人，先聞其聲。等她走進(jìn)家門，我會突然冒出話來，“優(yōu)優(yōu)，今天作業(yè)多嗎?要不要我教你。”“才不用，我都會了。”“好，這是你說的，不會別來問我哦。”我剛坐在椅子上沒多久，肯定沒超過十分鐘，求助的聲音一定會響起來。“姐姐，這題我不會，你教我好不好。”“不好，剛那個(gè)是誰說不用我教的，我才不告訴你。”“姐姐，我真的不會。”我走過去看一眼就會罵她，才不管題目有多難，“笨蛋，這么簡單都不會做。”“你才是笨蛋，壞姐姐。”教她做完一道題目，她肯定會說出欠揍的話，“這題我早就會做了，就是看看你會不會做。”接下去又是我們倆的對罵。

每次她吵不過我，，就會釋放絕招了。“壞姐姐，你不是媽媽的寶貝，媽媽不喜歡你。”“你才不是媽媽的寶貝，媽媽喜歡我。”“壞姐姐，哼!不要理你了，啊啊啊!”“你叫什么叫啊，就數(shù)你叫得響啊。”“壞姐姐，臭姐姐，再也不理你了。”“不理就不理。”“你再也不是我的姐姐了。”“好，那你以后別叫我姐姐了。”對她做完一個(gè)鬼臉，接著你就能看到追人大戰(zhàn)了。

我們的每一次爭吵，就是我們每一點(diǎn)感情的升華。

有了妹妹，少了父母的一點(diǎn)愛，多了一份屬于童真的歡笑；有了妹妹，少了自己的一點(diǎn)空間，多了生活中的一個(gè)陪伴；有了妹妹，少了回家路上的孤寂，多了一雙能一起牽著走回家的溫暖的小手。

有失必有得作文

總有一些事，伴隨著曾經(jīng)的悲傷與喜悅，在記憶書頁里，永恒地存在著。哪怕千年后，在翻開這些泛黃的書頁，也令人深思，使人啟迪。

"放假了！""耶！終于解放了！“教室里的歡呼聲在上空回蕩。

我丟下報(bào)告手冊，扔下沉重的書包，大步朝家的方向走去。

終于可以好好的瘋玩一下了。我打開唄歲月封鎖的電腦，心里暗暗竊喜：嘿嘿，我的baby，你終于可以回到小主人身邊了，多年沒見，是不是想我了，我一屁股坐在電腦桌前，雙手?jǐn)[弄著鍵盤。”殺呀“"沖呀‘’"耶”一陣陣聲音傳出房間外。突然，"咚咚“，是不是媽媽回來了。

第二天，早上7點(diǎn)，媽媽的"河?xùn)|獅吼"就爆發(fā)了，"快起床，我跟你匯報(bào)一下今天的行程。早上8：00~10：00補(bǔ)奧數(shù)，下午3：00~5：00學(xué)作文，晚上7：00~8：00上英語。現(xiàn)在7：10分趕快起床，要不就來不及了。我說：”我只是數(shù)學(xué)差，你給我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班干嘛？“她卻振振有詞道："報(bào)三科優(yōu)惠多多。”

no，這是把我浸在奧數(shù)"死海“里，丟在作文的”珠穆朗瑪峰“下，扔在英語“沙漠“中。壓得我喘不過氣來了！

雖然很累，但是媽媽也是為了我的未來。所謂，有得必有失，有失必有得。失去了玩的時(shí)間，但也得到了知識。

有失才有得作文

菊花失去了爭奇斗艷的機(jī)會，卻得到了歲寒三友的美稱;壁虎失去了一截輕盈的尾巴，卻得到了新生的機(jī)會;無數(shù)革命烈士失去了生命，卻讓新中國得到了如今的安定……失去不是最可怕的，可怕的是失去了卻沒有回報(bào)，畢竟風(fēng)雨后的才是彩虹。

臥龍出山。

翠綠山嶺，隱藏不了臥龍的神靈。自從劉備聽得臥龍先生的大名，便不辭艱辛，乘馬來到了深山之中，只望能請得臥龍出山，幫助他一統(tǒng)天下。不論風(fēng)吹日曬，鵝毛大雪，劉備總是不辭辛苦地來到山嶺之中，希冀得到臥龍的知識，完成恢復(fù)漢室的愿望。臥龍被他的真誠感動了，他拋棄了山中隱居的田園生活以及無憂無慮的自由，換來了蜀國的國泰民安，人口充盈。

——臥龍，你失去了自由，卻得到了蜀國的安寧。

淵明隱居。

世外桃園，傳來悠長的歌聲，使陶淵明的心境更加坦蕩和安然，擁有了“采菊東籬下，悠然見南山”的釋然，你厭倦了官司的黑暗奸詐，選擇了“不為五斗米而折腰”的生活，隱居在外，過著清貧與自由安定的日子，我仿佛聽到你在世外桃園里放聲歌唱，擁抱大自然，尋找心中的那一份淡泊名利，終于找到了自己的存在方式。

——陶淵明，你失去了仕途和高官，卻得到內(nèi)心的釋然。

兩彈一勛。

茫茫大漠，只有你在稿紙上計(jì)算的“沙沙”聲。狂風(fēng)混雜著沙土舔舐著你的臉頰，你晝夜勞動著，過著隱名埋姓的生活，沒有人知道你在哪兒，在做什么，你將自己的一生奉獻(xiàn)給了祖國，給了生命，只為讓中國人挺直了腰板。原子彈爆炸之時(shí)，你笑了，耳邊是眾人歡呼雀躍的吶喊，你為中國作了自己的貢獻(xiàn)。

——鄧稼先，你失去了美國的優(yōu)厚待遇，卻得到了國人的尊敬。

人生多多少少會有失去，但如果自己的失去有創(chuàng)造他人的幸福，那便是值得的。

有失才有得作文

花開花落，可詩可歌。春來春去，有失有得。

----題記。

眼中景，心頭事，不由得人再一次感嘆流芳逝水，無奈花開酴醾。似是昨日枝間還“密密麻麻”的姹紫嫣紅，仿佛一下子就輕了，淡了，遠(yuǎn)了。時(shí)光又深了，厚了，重了。

從高枝新綻的繁華到低入塵埃的殘敗，這花開花落、那一來一去之間，像是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，以兩種風(fēng)格迥異的極致，傾其所有地詮釋著塵世間的榮與枯、盛與衰、來與往……或許，生命本身就像是一場有來有往、有失有得的對望過程。

花兒用與生俱來的無以倫比的優(yōu)雅格調(diào)，修得后天簡單純粹的思想，不但贏得春神的癡心，同時(shí)也收獲了蜂飛蝶舞的友誼。由此感覺，紅塵陌上彼此之間互相依托，僅是出于需要與被需要。無需過多的繁復(fù)禮節(jié)，也不用權(quán)衡其中利弊得失。水流花謝，緣起緣落，完全是繁華行到盡處便甘于沉默的一種自我體現(xiàn)。

萬物自然，得失隨緣。倏爾，忽略其它“連篇累牘”的流光剪影，惟剩“得失”這個(gè)詞條，悠然地盤踞心頭。

人生一世，得到和失去是再平常不過的事。老子曾說，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。是說所有事物都是相對存在的，你失去青春，卻得到成熟;你看重金錢，卻失去情義;你看淡了些許痛苦，也就平添了許多快樂……這就是生活的原本，一切不關(guān)乎外在事物，一切都是因心態(tài)而起。

人生只有承受住多元的歷練，思想才能得到充分完善。茫茫塵寰，每個(gè)生命都似在來來去去中艱難跋涉;每件事物的存在，都會有它不同尋常的含義;每個(gè)人都像是在等待歲月來點(diǎn)燃的煙火，直到釋放自己生命圖騰的那刻。

人的生命，也一直游走于得失之間。生活向來瑣碎，要來的擋不了，要走的也留不住。必須學(xué)會簡簡單單，得失隨緣的處事哲學(xué)。人生百味，酸甜苦辣、聚散離合，也必須具備得之安然，失之泰然的心理素質(zhì)。

人的一生，又往往是在自我矛盾的掙扎中度過的。輕易失去與丟掉的，大都是日后最想珍惜和擁有的。

雖說每個(gè)女人，都像是一朵自由行走的花兒。可悄然流逝的時(shí)間，漸漸增長的年輪，已將我打造成心懷溫良的成熟女子。青春失盡的自己，早就不屬于春天的花朵。就連歲月遺留的一點(diǎn)殘艷，也在須臾之間蓋上那枚青蔥郵戳，連同香影一并寄給了逝水流年。

這天上人間的生靈，任誰也阻擋不了時(shí)間的拷問以及自然形成的規(guī)律。但我此時(shí)想換個(gè)角度思考，想我也曾像春天里的一朵花兒，那般純真爛漫地盛開過，其實(shí)讓自己接受當(dāng)下“無花”這個(gè)結(jié)果，似乎也未嘗不可。無論是曾經(jīng)嬌艷的我，還是現(xiàn)如今安之若素的我，都會感恩每一季春暖花開時(shí)美麗的駐留，會銘記每一次花落后的不舍與守候。

花開是一首永不厭讀的雋美詩篇，花落亦是一曲唱不倦生命輪回的挽歌。花開花落，有失有得。紅塵萬千得失，皆是生態(tài)本色。自然如此，人也如同是。

余生，不以物喜，不以已悲。只想做個(gè)在春天里種花、養(yǎng)花、護(hù)花、賞花的人，并自愿拿出所有的真誠和溫柔，靜待花開花落。

有失才有得作文

我一直以為寫作就是講故事，作家就是講故事的人。一個(gè)講故事的中國人因?yàn)橹v好了自己的故事而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)人就是莫言。

因?yàn)槟允且粋€(gè)作家，所以他的獲獎(jiǎng)感言自然也少不了故事，他講到了他的母親、姑姑還有爺爺?shù)纫恍┯H人。他甚至沒有多講一些感謝的話，只是簡單地講述了他與親人的故事。當(dāng)然他也講到了他的“驚”。

“驚”可以分為驚喜和驚恐。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)對于莫言而言，甚至對于全體中國人而言，的確是一個(gè)非常大的驚喜。他的作品的整體風(fēng)格得到了肯定，在那么多的講故事的人當(dāng)中，他成了遙遙鄰先者。他并不僅僅是在講故事，他講的是自己身邊的故事，并且將這些故事以另一種形式精彩的呈現(xiàn)出來。莫言一定是沒有想到自己會獲得如此之大的榮譽(yù)，用講故事來獲得全世界的關(guān)注和尊敬是件多么不容易的事情啊!

當(dāng)莫言知曉自己是諾貝爾獎(jiǎng)得主時(shí)，心里一定是充滿了喜悅和自豪的。每一個(gè)作家講的都是故事，而這些故事卻分太多的層次了。因此，大多數(shù)的作家都是因?yàn)樽髌返膶哟味鴮μ柸胱Ｄ敲矗曰蛟S就是中國最好的作家了吧!

這些，的`確是個(gè)驚喜。但是，有得就有失。也因?yàn)檫@層耀眼奪目的光環(huán)，莫言和他的作品會遭到質(zhì)疑和批評。作為一個(gè)作家，受到的打擊的次數(shù)會數(shù)不勝數(shù)。這也許就是莫言感到驚恐的原因了吧!

莫言因?yàn)椤爸Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主”的這個(gè)頭銜而十分的引人注目。這些目光中有不善的、有支持的、有批評的、有尊敬的。但往往批評的目光會格外醒目，如同一把利劍，扎破大多的支持。那時(shí)，原本看起來沒有瑕疵的作品也會被批評的一無是處，而莫言作為作者，當(dāng)然會受到不可避免的批評。

這些，當(dāng)然會讓莫言感到驚恐了。

其實(shí)，驚喜也好，驚恐也罷，不過都是因?yàn)橐粋€(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)引起的。有得就有失，因?yàn)橼A得了榮譽(yù)，難免不會受到抨擊。淡然面對，就不會被這些所干擾。正如莫言所說，他就像在看另一個(gè)人收到挑剔。這樣的不在乎，才很好的面對了“有得就有失”。

有失才有得作文

在競爭激烈的時(shí)代，搶成為了當(dāng)今世界的一股熱潮。正所謂“得之則生，弗得則死。”在競爭面前，又搶才有得。

搶，是善于抓住時(shí)間的.每分每秒。

魯迅有言：“時(shí)間是海綿，擠一擠總是會有的。”可曾有注意身邊的一些細(xì)小之處。為什么在同樣的一小時(shí)內(nèi)，有人能洗漱好一切趕回教室，而有的人卻姍姍來遲；為什么在同樣一節(jié)晚修，有的人能優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地按時(shí)上交作業(yè)，而有的人卻只是埋怨作業(yè)量多；為什么前者能取得成功，而后者卻注定失敗；究其原因，莫非出現(xiàn)在一個(gè)字上――“搶”。成功的人，亦是善于抓住時(shí)間的人。他們不會讓時(shí)間支配自己，而是自己主動抓住時(shí)間的尾巴，掌握主動權(quán)。搶，最終有所獲得。

搶，是自信的體現(xiàn)，是成功的墊腳石。

搶，是換芝麻為西瓜，變小為大。

在當(dāng)今娛樂圈中，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)極端。唐嫣的人氣可謂是年不復(fù)一年，而趙麗穎卻是長江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。唐嫣在早些年因飾演紫萱一角成名后，便頻繁飾演傻白甜角色。不爭不搶，只求守住自己的一片天地、一粒芝麻。而反觀趙麗穎，在飾演花千骨成名后迅速轉(zhuǎn)型，為我們帶來了具有家國情懷的特工胭脂；看似無情卻有情的鬼王之女玉無心；心狠手辣、步步為營的宮女琉璃；她的每個(gè)角色都讓人稱贊，令人印象深刻。趙麗穎在競爭面前，不固守自己的一方天地，敢于爭搶。“搶”，使趙麗穎手中的芝麻變小為大，成了西瓜。

時(shí)間在于搶，機(jī)會在于搶，成功也在于搶。搶，搶出人生風(fēng)采；搶，搶出未來輝煌；搶，搶出人生坦途，搶出人生的一片天地。

信息爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。我們?yōu)槭裁床粨屇兀抗獠实負(fù)專孕诺負(fù)尠伞尦鲎约旱囊黄斓貋怼Ｓ涀。袚尣庞械谩?/p>

有得必有失初中

刺眼的路燈透過窗戶射進(jìn)我的房間，我的.眼睛直勾勾地盯著頭頂上的天花板，腦海中仿佛出現(xiàn)了一場異常激烈的辯論賽。

正方喊道：“主人應(yīng)該去濕地博物館，為聯(lián)合國的來賓做英文講解，這可是千載難逢的好機(jī)會啊！”

反方立刻辯解：“難道運(yùn)動會不重要嗎？主人很想?yún)⒓舆\(yùn)動會，不僅是因?yàn)槟苡^看到盛大熱鬧的場面，更重要的是，她希望飛奔在紅白跑道上沖刺奪冠，為班級爭得榮譽(yù)！”

正方搖了搖頭，反駁道：“這次講解員活動，她代表的是杭州的形象，應(yīng)該全力以赴。而且，對她個(gè)人來說，這次英語講解能提高她的英語水平和膽識，對她的能力培養(yǎng)很有幫助。還有，她不是一直夢想能跟這些“大人物”交流和合影嗎？再說了，運(yùn)動會就算她不去，班級里也有同學(xué)可以替她飛奔賽場，為班級爭光啊！”

這時(shí)，反方沉默了。正方露出了勝利的笑容。

我的心里忽然明亮起來。是呀，不參加運(yùn)動會可以看視頻補(bǔ)償，可以讓同學(xué)代替比賽，而講解員活動可不是所有人都有機(jī)會的呀！此時(shí)，我領(lǐng)悟了一句話：有得必有失。有得到的必然有失去的，選擇放棄是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的事情。

想到這兒，我長舒一口氣，心中的大石頭落地了。望著窗外，道路兩旁的燈光似乎在那一刻變得柔和，星稀的天空中，月亮掛著笑容，在窗前用它如水的光灑下一片湖水。在被黑夜包裹的城市里，偶有一輛車從眼前馳過又遠(yuǎn)去，我看著這時(shí)間停止般安詳寧靜的道路，心滿意足地合上雙眼，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

有失才有得作文

在課堂上要讓學(xué)生沒有任何思想壓力，輕松愉悅的環(huán)境對學(xué)生來說很重要。如果教師不能放下“師道尊嚴(yán)”的架子，只會讓學(xué)生縱使有問題也不敢問、不愿問。因此，教師必須在教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，有意識地營造自由、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生對不明白的地方大膽質(zhì)疑。

同時(shí)，教師還應(yīng)注意對學(xué)生質(zhì)疑之后的評價(jià)。美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定。”對于學(xué)生提出的問題，教師首先要肯定其積極動腦的一面，尤其是對于其中有價(jià)值的問題，更應(yīng)及時(shí)地做出肯定，這樣讓才能讓學(xué)生在課堂上愿意提出問題，對教師、對學(xué)生、對文本產(chǎn)生質(zhì)疑。