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樹立正確價值觀作文

今天，我們姐弟倆人，非常高興，想知道為什么嗎？先不給你說。這一天我們倆準備了20元，因為今天是我爸爸的生日，他們從小把我們養大，他們非常的辛苦。所以我要在這次爸爸的生日上給他回報，我覺得這點回報是遠遠不夠的。

我的姐姐從早上一直在討論給我爸爸買什么，我們都非常的激動。我拿著10元是給我爸爸買酒，我知道平時爸爸喝一點就酒。但是不會喝的。姐姐就給我爸爸買了一些小菜，我們都高高興興的回去了。

我們想給爸爸一個驚喜，要讓爸爸高興一下。我們準備吃晚飯了，我給爸爸拿來了我給他買的一瓶酒，姐姐有拿來了她買來的一些小菜。爸爸看見了心里非常激動地說：“你們兩個真孝順。”我們的心里也非常高興。

我覺得這一次的回報是遠遠不夠的，我要給他們更多的回報，要讓我們的父母感到高興，快樂，要讓他們覺得有我們的快樂。通過這一次，我知道了，我們要用我們的心去愛護，孝順和關心自己的爸爸媽媽。

人們說孝順是什么？今天我就告訴你，孝順是給他們愛，讓他們高興，而不是給他們錢，就不管他們了。

孝順就是今天我做的事情里面的一小部分，只要讓他們快樂，爸爸媽媽就會說：“你長大了，不是讓我們去照顧你了，你會自己學會挑戰了。

樹立正確的職業觀作文

從這位怒斥孩子的母親身上，我看到了中國兩千年封建等級制度的流毒。從西周的分封制到秦朝的中央集權制，再到魏晉的門閥制，階層之間的壁壘越來越森嚴。到隋唐的科舉制大放光彩，門第等級有所緩解，但士子與庶民的鴻溝依舊，“萬般皆下品，唯有讀書高”，于是士大夫之族固守著自身的優越感，絕不齒于巫醫樂師百工之人。甚至在倡導民主與平等的當今社會，以高低貴賤界定職業等級的思想陰霾依然在很多國人的潛意識中揮之不去，以職業尊卑誤導孩子的家長依然不乏其人。

但沒有平等的職業觀，就沒有平等的從業者，沒有平等的人！正確的職業觀必須從小樹立！

可喜的是，我聽到另一位母親正指著清潔工大叔和悅地對孩子說：“如果你好好學習，你將能夠為他創造一個更好的世界。”一個“更好的世界”是怎樣的世界呢？我想首先應該是一個沒有職業歧視和等級偏見的世界，是一個眾生平等、相互悅納的世界。我同時還聽到了孩子愉悅地回應：“好呀！”這真是一位了不起的母親，她正在孩子的心中播撒悲憫他人的大愛與大善的種子，播撒職業平等與人權平等的種子。她使我想起了杜魯門的母親，杜魯門當選美國總統后，有人向其母親祝賀：“您有這樣的兒子，一定十分自豪吧！”杜魯門母親平靜地說：“是的。不過，我還有一個兒子，他現在正在地里挖土豆，同樣讓我感到驕傲。”是啊，職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。每一個職業都值得被尊重，每一位愛崗敬業的從業者都值得被敬仰。

三百六十行，行行出狀元。如果說國家是一臺大機器，那么不同的從業者就像這臺大機器上不同部位的螺絲釘，他們所身處的部位可能前后有別，所從事的工種可能辛勞不等，所做出的貢獻可能多少不同。但，他們都是不可或缺的。在葉利欽執政時，有人問克里姆林宮內一位清潔工人對自己工作的看法。這位清潔工人回答說：“我的工作和葉利欽的工作其實差不多，他是在打理俄羅斯，我是在打理克里姆林宮，每個人都是在自己分內做好自己的事。”每一份職業都有屬于自己的意義與價值，也都應該有屬于自己的尊嚴與快樂！

當華為高管鄧啟明放棄海外經理的職位回家繼承父業賣黃粑；當北大才子陸步軒在西安的豬肉店開得風生水起；當選擇做村官的耶魯高材生秦玥飛的黑土麥田公益惠澤了越來越多的人；當香港大學的宿管袁蘇妹被授予“榮譽院士”的稱號……我越來越堅信：愛崗敬業，每一個行業都能成就不凡的事業！正是一群群在風雨中穿梭的快遞小哥，織就了年逾400億件的世界第一大快遞網；一支支風華正茂的科研尖兵，創造出“上九天攬月，下五洋捉鱉”的驕人成績；一隊隊生龍活虎的海島護衛戰士，為14億中國人守護著安寧和平的幸福家園……職業可以平凡，但絕不卑微，致敬每一位兢兢業業的從業者，正是他們壘就了社會大廈的堅實基座。

龍應臺曾說：“孩子，我要求你讀書用功，是希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”希望每一位母親都能引導孩子樹立正確的職業觀：好好學習，為了有實力選擇更適合自己的職業，為了有能力在自己喜歡的職位上為自己、為他人、為社會創造一個更好的世界！

樹立正確的金錢觀作文

金錢可以滿足我們的物質需要，它可以變換我們渴望得到的東西，它能讓我們過上我們想過的生活。

古人云：“君子愛財，取之有道。”它反映著人們的一種行為上的道德選擇。這里的“道”就是指道義，道德。人們通過正當的、道德的途徑取取得一定的金錢，這并不是什么丑事。正因為錢是一種可以支付和交換的手段，人們通常把錢和幸福生活聯系起來，這也是可以理解的，無可非議的。我們不能把一切會賺錢的人都罵為“王八蛋”，但同時人們又絕不能把錢看得太重了，以至拜倒在它的腳下，不惜任何代價昧著良心賺錢。

我們經常會在報紙上、電視上看到某地的某位官員因收受他人的賄賂金額巨大，而被沒收所有財產，甚至被判刑入獄。這些官員都已成了不折不扣的金錢的奴隸，寧愿拿自己的前途乃至自己的一生去交換那些帶不進監獄，也帶不進棺材的財富。這種行為顯然是受到世人的指責的，因此我們更應該樹立正確的金錢觀，通過勤勞而致富，合法得利。

同時我們也可以認識到金錢并不是萬能的，你可以用你懷里成把的鈔票去買到關懷嗎？你可以用你的金錢買到原諒嗎？你可以用金錢買到包容嗎？也許你可以買到，但那買到的一切都是虛偽的，而真誠是你永遠也無法買到的。

金錢是為人服務的，人不能受金錢的役使。對金錢過分執著則會使人喪失許多美好的品質，眼睛里除了錢別無他物的人，其價值就等同于朽木。從前齊國有個財迷，每天都做夢能得到金子。一天早上，他到市場上去趕集，來到一家經營金銀首飾的店里，伸手拿了一塊金子，扭頭便走。店主見狀大呼“抓賊”。巡吏聞聲趕來，抓住了那個人。巡吏生氣地問：“你怎敢如此大膽，街上人這么多，店主也在，你怎么搶了人家金子就跑！”那人回答說：“拿金子地時候，我的眼里只有金子，根本沒有其他人。”唉！這種人實在太可悲了！

讓我們正確地對待金錢，在追求物質生活的同時，也不能迷失方向！

樹立正確的職業觀作文【】

有人說，世界上最忙碌的職業是工人，因為工人無論嚴寒酷暑都要辛勤工作、揮灑汗水；也有人說，世界上最忙碌的職業是醫生，因為醫生一直要救死扶傷、通宵達旦；還有人說，世界上最忙碌的職業是警察，因為警察要除暴安良，無論山高路遠。而我覺得，世界上最忙碌的職業是媽媽。

媽媽的職業是基層公務員。在單位，她每天都認真工作，勤勤懇懇、兢兢業業。在家里，她等我和弟弟都睡著了，半夜三更還在學習。單位的文字材料，經常要帶回家寫。我家書房臺燈下，經常有兩個身影，一大一小，各自忙碌著。

媽媽的職業是老師。俗話說：父母是孩子的第一任老師。他們常常用自己的一言一行來教導和影響自己的子女。小時候，媽媽教我咿呀學語，教我蹣跚學步，教我自己的事情自己做。現在，每當我遇到學習上的難題，媽媽總會耐心地啟發我；每當我犯了錯誤，她總會及時地幫我分析，避免我走了岔路。

媽媽的職業還是大廚。每當假期來臨，媽媽總會在廚房忙碌，燒出世界上最美味的菜肴，讓我們大快朵頤。因為她做的菜里，包含著濃濃的愛意，所以才稱的上人間美味。

你看，我的媽媽身兼數職，她是“愛”派來的天使。媽媽曾對我說過，她最大的夢想是陪伴我和弟弟長大，讓我們變成更好的自己！

樹立正確價值觀作文

偶然間，聽到有人問我，“你的價值觀是什么？”我怔住了，回想起已經經歷了15年的風風雨雨，卻還不知道自己的價值觀是什么。于是便咬著筆，托著下巴，冥思苦想。

我的價值觀是什么呢？難道就是成天滿腦子的零食、電腦、零花錢？還是就是堆成像一座山的作業。一遍一遍的問自己。15年中，我做了些什么？絞盡腦汁去回想，也沒有什么記憶猶新的事件，還不就是整天嘻嘻哈哈、無憂無慮的度過，任時間隨意流逝，卻一點都沒有想過要去挽留。

突然就像被狂風大雨洗刷了一般，我醒悟了。就這樣，一瞬間，明白了一切。上天給予我一條生命，是多少的珍貴，用任何事物都替代不了。人生短短幾十年，而我已經踏過了15年的路程，卻沒有留下點什么，回頭望望，只有淺淺的足跡罷了。難道我就這樣任自己隨意踐踏時間？就這樣一點都不在乎的度過剩下的幾十年？以前的我或許會猶豫，但現在，我可以堅定的告訴你，“不！”。

時光老人就這樣輕而易舉的偷走了我15年的光陰，不費一點力氣。是他的本領太強嗎？不是！是我自己太松懈，是我沒有保管好這珍貴的物品。15年，聽起來一個比較短暫的數字，一眨眼，便會到的數字。仔細想想，卻能在這短暫的15年里做許多值得做的事情。

我時常會覺得很空虛，一下子人就變得恍惚起來。不知道下一秒自己要做什么事情，于是發呆的時間就這樣又白白浪費了。

這個學期以來，我明顯退步了不少。我總在反思，為什么會下降？還不是因為電腦、電視。但這能怪它們嗎？是我自己不爭氣，控制不住自己才會這樣。每當要考試的時候，我就不知所措了。老師上課講的.內容，一點都沒有好好的映在腦子里。導致試卷下來，就是滿眼的紅叉叉。那些紅叉叉就把我的心給封住了，便覺的無所謂了。久而久之，就這樣被體制化了，考得好便覺得稀奇。考不好便覺得很正常。老師、家長極力的抓住我，我便拼命的逃脫。就像被什么東西控制了一般，身體還是原本的身體，而靈魂卻不是了。于是，我就會閉上眼睛，好好的思考一番。

記得魯迅先生曾說過一句話：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”是啊。時間不是沒有，而是不懂得怎么去挖掘，我不就是常常這樣的么？現在，我懂了。我不再是那個整天無事可做的頑皮少年。而是把時間排的滿滿當當的好學生。我不再是那個任時間流逝的傻瓜。而是把握每一分每一秒的智者。

一個人啊，要有追求。不要認為時間多的很，把要做的事情推脫推脫再拖脫。時間總是會停止就像火車總會到站一樣。我可以堅定的告訴你：我不會再浪費一點時間！在余后的幾十年中，我要留下深刻的足跡。我要在有限的時間里做有意義的事。我不會在我即將離開人世的時候，留下悔恨的淚水！我將要帶去的，是最燦爛的笑容！

樹立正確的職業觀作文精彩

每個人到了一定的年齡之后，都會獲得一份職業，獲得謀生的權利和發展的機會，由于景況的千差萬別和個人需求與理想的各不相同，每個人的職業觀和工作態度也各有差異，形成了組織的不同階層，每個人都在組織的金字塔上占據了各自的位置。

由于人們在職業態度和職業觀念上的差別，形成了職業地位和職位價值的差異。工作態度好，努力程度高，積極開拓，敢于創新的人，在金字塔上的位置獲得了提升，獲得了比較好的職位，自主權和自我實現的空間都獲得了拓展，向上發展的空間和工作機會越來越多。而那些態度不好，工作不努力，積極性、主動性較差的員工則被競爭選擇掉了，在前進的道路上遇到了發展的障礙，而自己又不能突破，最終要么低層次徘徊，要么離開組織或被組織遺棄，在職業發展過程中呈曲線上升態勢，明顯落后與那些有著明顯職業觀和鮮明態度的員工。

這里涉及到了一個職業態度問題。許多管理學者將職業態度看成了職業發展的一個重要的方面，甚至有人認為是態度決定了職業的成敗，他們認為管理者可以教會員工做任何事情，卻較不會他如何做人。人的態度是很難轉變的，除非他自己愿意改變，否則，是很難說服他放棄自己許多年來形成的觀點和態度。

所以，我們這里要分析一下，如何對待職業問題，以什么樣的態度對待職業才會有利于自己的職業發展問題。

首先，我們需要認清當前的經濟形勢和發展的趨勢。當前世界正處于知識創造財富的時代，市場經濟成為全球的主流經濟形態，任何事情都要通過市場這只看不見的手來調節，任何事情都牽扯到了競爭的問題，有競爭就有成敗，強者勝弱者敗也是市場經濟下一個不可辯駁的事實。

職業也是一樣，競爭不斷存在，而且愈演愈烈。職位是有限的，受過高等教育的人才卻一批批加入到競爭的行列，他們的到來對我們正處于職場的人來說既是新鮮血液，更是巨大的競爭威脅，稍有疏忽，就可能被年輕有活力，觀念新闖勁的年輕人取代，就可能面臨著失業的危險。

其次，要看到知識經濟時代帶給我們的不僅是科技進步和生活水平的提高，更多的是觀念的進步，職場中的我們如果不能與時俱進，實時更新觀念，如果一直抱殘守缺，不肯轉變觀念，不肯從計劃經濟的陰影里走出來的話，我們就會離時代的距離越來越遠，被時代的發展遠遠的摔在后面，那時，不但職業得不到發展，恐怕混口飯吃的事情都很難找。

再次，躺在成績上睡大覺的人，也是不會得到很好發展的。不管你曾經是多么的優秀，不管你昨天的職位是多么的顯赫，你都不能保證你明天依然可以輝煌，你都不敢絕對地認為自己一定就是那個最好的。近期高科技公司的高層震動就是一個鮮明的例子。

我們說這種觀點最可怕，看到自己所的任何事情，最終的受益者不是老板和領導而是自己，不管你是低層的管理人員還是高層領導者，你不是為別人做事情，而是為你自己。所以少一些關于不給領導干活的'抱怨，你不是給領導干活的，你是給自己干的，決定你升遷的那個人不是你的領導，而是你自己，因為他的依據是你的工作表現，如果你表現不好，他不會選擇你，而是那些做的好的人，這就是為什么要我們樹立為自己工作的理念的原因。

可能會有人抱怨自己的工資低，地位不高，工作權限不大，工作內容乏味等問題，回憶一下最近，你聽到過這樣的抱怨沒有，最近你抱怨過這些問題沒有？有，每個人都或多或少存在一些這樣的疑問和抱怨。

沒有好的待遇卻要求好好工作，好象不太公平？乍看似乎是存在一些問題，努力工作了卻得不到好的回報，誰還愿意努力啊？還不如休息什么不干，頂多維持目前的水平好了，反正一樣拿薪水！我們說這種觀念要不得。努力工作卻拿不到優厚的回報的原因有很多，可能是目前企業正處在困難期，沒有足夠的支付能力，不能完全滿足員工的要求。可能是因為你的工作盡管項目多，卻不是很重要，跟重要崗位比，你的薪水就是要低一點，還可能你處在這個行業，卻和另一個行業，一個比較有競爭力的行業比較，比較的結果，肯定是自己拿的少。這些問題都是客觀存在，但不是不可改變，如果因為員工們的努力，企業效益好了，大家也能拿到優厚的薪水，也能獲得體面的職業。如果因為你的工作努力，你的崗位在企業中的地位越來越重要，領導也不會視而不見的，也會給你加薪晉職，同樣，因為目前行業的資歷優秀，你也可以通過應聘進入另外一個有競爭力的行業，這些都是可以實現的，而且也都是現實的，但前提有一個，就是努力做好目前的職業，在這個職業上獲得了成績和進步，才可以慢慢獲得認可和相應的回報。沒有眼睛向下的努力，一切都是白說。

路要一步步走，飯要一口口吃，職業也是這樣，是一點一滴做起來的。仔細查閱一下那些經常在媒體露面的優秀企業家，他們或者擁有工人的工作經歷，或者擁有白手起家的艱苦歷程。正是一步一個腳印的努力才使他們擁有了今天風光和魅力。

我們每個人也是這樣，都有一個卑微的開始，一份不被人看好卻要付出巨大的辛苦的初始職業，做著辛苦的工作，拿著微薄的薪水，這種景況別人可以看不起我們，我們卻不可以看不起自己。我們正是要憑借著這個不顯眼的開始，一步步走向成熟，走向深入。

所以，這里我們提出經營職業的觀念，即把職業當作一種事業來仔細經營。

經營職業，要有經營的理念和態度。除了認真做好本職工作，完成組織的任務，更要把它看成自己的事業，以做事業的態度對待職業，把自己的職業當成自己的事業，認真對待每天的工作，認真做好每件工作的每個環節，在達到領導滿意的基礎上，多一些創新的意識和創新的實踐，不怕領導拒絕，不怕同事恥笑，更要戰勝自己，戰勝自己的個性中不和諧的東西，積極完善自我，把自己個性魅力注入到工作當中，通過工作展現自己的魅力。

要想經營好自己的職業，必要的職業規劃是不可少的，給自己一個充分思考的時間的，在認真評估和思考的基礎上，為自己定立未來職業發展的目標和途徑，有了明確的目標，做起工作來會更有熱情和新鮮感，更具創新精神和創新能力。

時代的發展要求我們不斷進步，要求我們加強學習和培訓。根據自己的職業特點和興趣愛好，有選擇地讀一些職業相關的書籍、報刊、雜志，有利于拓寬自己的知識面和視野，有利于推動職業朝積極方面發展。同時，在精力允許的情況下，可以廣泛涉獵一些有利于自己未來職業生涯發展的知識，為未來的機遇做好充分的準備，這樣將學習和工作有機的結合起來，既有學習的樂趣也有工作的干勁，就不會在抱怨中虛度時光了。

一點一滴地關注自己的職業，精心培育職業的發展，在職業獲得拓展的同時，我們的心情也會不斷保持良好的狀態，不斷產生成就感和超越感，這些良好的感覺和狀態能夠幫助我們不斷克服前進中的困難，獲得良好的人際關系，職位的提升，更大的發展空間，職業不僅僅是養家糊口的飯碗，更是實現自我價值的出發點和歸宿，自己精心經營的職業才是有生命力的職業，做好職業生涯規劃必須先經營好職業。只有以經營的理念和態度工作，才能使我們在未來的職業道路上越走越寬，越走越有信心！

樹立正確的入黨動機

敬愛的黨組織：

通過這次對入黨動機的端正的學習，我感覺受益匪淺。不僅提高了我對黨的認識程度，而且使我更加懂得，我們黨的信仰，純潔而先進的入黨動機，怎樣努力才能成為一名合格的共產黨員，也更加堅定了我為共產主義事業奮斗終身的信念。懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我寫下這份學習心得。

入黨動機是什么?那是振興中華的豪情抱負，那是為人民服務的宗旨理念，那也是我們對黨的崇高信仰。

追溯當年，自建黨以來，經歷了革命戰爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現出了無數優秀黨員，在他們身上，充分體現了共產黨員的先進性和純潔性。那時的人更多的是滿腔的愛國熱情，而如今的社會，卻多了分躁動與功利，所以那份原本純潔而先進的入黨動機便也有些變味了吧。有的以黨員為虛榮，入黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看;有的則是隨大流，明顯的從眾心理，并沒有認真考慮為什么入黨和入黨后做些什么。

于是，端正入黨動機則是入黨前至關重要的一個步，根據胡老師的演講，我歸納了要有“三感”。第一是“榮譽感”，作為一名入黨積極分子，前提便是我們應該了解我們的黨，并為身為其一員而感到自豪與驕傲，同時嚴于律己，以最好的姿態展現自己，便是展現我們的黨。第二是“責任感”，這便涉及到黨員的八大義務，既然想要成為黨員，那么我們就必須對黨負責，堅持履行黨員義務，勤勤懇懇。第三是是“使命感”，作為新世紀的大學生(更何況是黨員)，我們就有肩負起我們黨以及社會的未來發展的重擔，這是時代的選擇——要求我們堅守為人民服務，振興中華的使命。然而，對于近期的“釣魚島”事件，部分民眾上街游行，更有甚者打砸日貨，大大影響了正常的生活與工作，對此，我認為這種行為是過激的，是一種“不理智的愛國”，作為大學生或者是積極分子，我們更應該認清形勢，理性愛國。

具體來說，我們要端正入黨動機，積極要求進步。在思想上，提高思想覺悟，在思想上首先入黨，即我們要追隨馬克思主義，提高對黨的政策和基本理論的掌握程度，堅定黨的信念，當然了解國情也是有必要的，對于再過幾天的，對于我們，當然要時刻注意它所提出的一些重要性的概念和理論等等;在學習上，理所當然我們要腳踏實地，刻苦學習，學好馬克思主義理論;在生活中，要加強實踐鍛煉，積極參與黨組織活動，鍛煉自己的社交和表達能力，以實際行動爭取入黨。

這次學習讓我認識到入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，要坦率真誠，相信黨組織，于此同時也拉近了我與黨組織的距離。在今后的日子里，我會嚴于律己，爭取早日加入我們的中國共產黨并且成為起優秀的一員。

徐珂。

x年xx月xx日。

樹立正確的三觀演講稿

通過昨天的這一大學生三觀講座，我有以下心得體會：作為一名大學生，我們必須牢固的樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。要自覺用“三個代表”重要思想來對照檢查自己的生活方式，思維方式，價值觀點，真正對待權利，地位，政績，利益的問題。要堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，在學習中，要堅持不懈，努力鉆研，努力創新，將活到老，學到老發揚下去。生活中，要有堅定的信念，我們要堅持自己的理想，為了理想而戰，為了理想而生，把握社會主義發展規律，澄清模糊認識，為自己找準方向，為共產主義事業做出自己應有的貢獻，永遠將國家的利益放在個人利益之上，跟隨社會主義道路前進。要做到真正的為人民服務，實現自己的價值，學習和發揚黨的先進性，自然要用更多的標準來要求自己。

第一，在任何時候，我們要樹立正確的人生態度，不管做事還是做人，都要記住態度的端正，這樣才能經受住考驗。我們要像雷鋒那樣樹立更高的人生追求，以后的工作中，要正確的權衡權利利益，金錢的關系。要看到權力首先是一種信任，權力更是一種責任，權利越大，責任就越大，我們要謹記。而且我們要通過自己的努力，來獲得這種信任，然后再肩負這種責任。在工作中，要從基層做起，不斷學習，積累經驗，然后更好的為組織，為工作，為人民服務。正確的價值取向，才會可能有正確的價值觀，要把別人的利益永遠放在第一位，要腳踏實地把工作做好，才能有更多的'收獲。

第二，要不斷加強黨的理論知識的學習。學習、學習、再學習。只有將科學理論真正轉化為堅定的政治信仰，做到真學、真懂、真信、真用，才能與自己頭腦中一切陳舊過時的、不科學的思想徹底決裂。加強理論學習，一定要端正態度，結合實際深入思考，從理論上真正弄清弄懂。要堅持把所學科學理論用到社會主義現代化建設事業中去，開拓創新，奮力拼搏，在工作中實踐自己的理想信念，在學以致用、知行合一中更加堅定自己的理想信念。

第三，要積極的參加一些社會實踐活動，加強自己的道德素質，要做一個有道德，重操守的人。一個人高尚不高尚，要看道德高尚不高尚，一個人有沒有氣節，有沒有操守，主要是看他的道德氣節、道德操守，良好的道德操守是正確的世界觀、人生觀和價值觀最經常的反映和折射，必須大力養成。有的人很缺德，根本就不可能說他樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以我們要努力提高自己的道德水準，人要有點操守，就要富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，不能隨波逐流。嚴格廉潔自律，我們要時刻注意自警、自省、自重、自勵，加強自我教育、自我約束和自我完善，提高反腐拒變的免疫力，堅持防微杜漸，做到堂堂正正做人，不論何時何地，都要堅持清正廉潔。

第四，團結就是力量，以集體為重，堅守職責，做好本職工作。馬克思、恩格斯指出：“只有在集體中，個人才能獲得全面的發展其才能的手段。”也就是說，集體的力量是偉大的，我們不能脫離集體，個人只有在群眾的集體中為他人的幸福而工作，才能實現其“自身價值”。我們要始終發揚黨堅持為人民群眾謀利益，始終堅持與人民群眾的血肉聯系的精神。作為一名即將畢業的大學生，我們依然要記住班級的集體，學校的一個大集體，到了社會，到了工作崗位，我們更要把集體的利益作為首要的利益，踏踏實實做好自己的本職，在學校，履行一個學生的職責。

樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，是一個長期艱苦的過程，我們要堅忍不拔，為黨為人民服務的偉大使命而自強不息，并為保持和發揚黨的先進性不斷學習和改善自我，最終能夠更好的為人民服務。

樹立正確群眾觀

胡錦濤總書記指出：“相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義的試金石。”當前，一些同志受“官本位”思想影響，一切為了群眾、一切依靠群眾的群眾觀念淡化，官僚主義、形式主義的問題還比較嚴重，有的在工作中以犧牲群眾利益為代價創個人的“政績”，搞急功近利的“形象工程”，求穩怕亂的“保底工程”，即使為群眾辦了幾件實事，也不忘樹立個人的形象。這些現象既是工作作風問題，也是群眾觀出現偏差造成的。在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的歷史征程中，只有牢固樹立正確的群眾觀，才能贏得人民群眾的信賴和擁護，才能經受住任何挑戰和考驗，才能團結帶領廣大人民群眾不斷從勝利走向新的勝利。

一、新時期群眾工作的特點。

（一）從群眾角度看。

1、改革開放30年來，我國社會各階層的群眾發生了很大變化，社會出現了新的階層和新的社會群體。社會經濟成分、組織形式、就業方式和分配方式發生的較大變化，群眾的利益需求和價值取向日趨多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、差異性、多變性特征也逐漸顯露，這些都深刻影響群眾工作開展。

2、群眾民主意識、平等意識、競爭意識、權利意識不斷增。

強，政治參與要求也越來越迫切。當中，還有部分群眾抱有“不鬧不解決、小鬧小解決、大鬧大解決”的僥幸心理，容易被少數別有用心的人唆擺利用，采取過激的行為來反映利益訴求。這些都要求我們必須順應群眾期待，廣泛凝聚群眾力量，悉心汲取群眾智慧，大力加強黨的群眾工作。

3、當前人民內部矛盾及人民內部矛盾引發的群體性事件突出。近幾年來，我國人民內部矛盾大量出現，因人民內部矛盾引發的群體性事件呈高發態勢，數量不斷上升，規模不斷擴大，涉及面越來越廣，行為方式越來越激烈，組織化程度越來越高，在很多地方已經成為影響社會穩定第一位的問題。從近年的群眾性事件分析，主要有以下特點：一是事發突然，演變迅速。一旦事發，規模即迅速擴大，在數小時至數日內引起數千人甚至上萬人參與。二是組織嚴密，行為激烈。三是從直接原因看，一般與群眾切身利益有關，主要是農村征地、房屋拆遷。四是多種矛盾交織，處臵難度大。一些群眾要求的合理性同反映形式的違法性交織在一起，有的還存在違法犯罪和敵對分子插手利用的問題，這些問題，總體上屬于改革發展和前進中的問題，但又往往與歷史遺留問題相交織，處臵工作的難度較大，稍有不慎，就可能會激化矛盾，擴大事態。

（二）從干部角度看。

缺，本領不大，不會做群眾工作。這些都導致我們基層黨組織和干部密切聯系群眾不夠，缺乏代表性和凝聚力，在群眾工作中未能發揮強大的先鋒作用，不能在關鍵時候發揮戰斗堡壘作用，甚至變成了“弱勢群體”。

黨員尤其是黨員干部要牢固樹立正確的群眾觀，加強和改進黨的群眾工作，就是要自覺地把黨的群眾工作體現在經常深入基層，深入群眾，到群眾需要的地方去問寒問暖，到群眾困難的地方去排憂解難，到群眾意見多的地方去理順情緒，到出現新情況新變化的地方去總結經驗，到工作推不開的地方去打開局面，讓群眾感受到實實在在、看得見的利益。

（一）必須相信和依靠群眾。

面臨的任務越艱巨，越是需要依靠群眾，把廣大群眾的積極性、創造性充分調動起來，推進各項工作。

（二）必須心里裝著群眾。

心里裝著群眾，就是要對人民群眾充滿深厚感情。黨與人民群眾的感情，是貫徹執行黨的群眾路線的基礎。一個對群眾沒有感情的政黨，絕不會得到人民群眾的真心擁護；一個對群眾沒有感情的領導干部，也絕不會得到人民群眾的大力支持。心里裝著群眾，就是要愛民。孔繁森有一句名言：“愛的崇高境界是愛人民”，鄭培民說“做官先做人，萬事民為先”，話雖樸實，但卻充滿著對人民群眾的深厚感情。有了這種真情實感，我們就會時時刻刻心里想著群眾，對人民群眾的愛就絕無做作之態。心里裝著群眾，就是掌權要為民。牢固樹立正確的群眾觀，解決好對人民群眾的感情問題，一個重要前提，就是要解決好地位觀、權力觀和利益觀的問題。作為領導干部一定要正確看待和使用手中的權力，明白權力來自人民、屬于人民的道理，信守掌權為民的原則，用人民賦予的權力造福于人民，絕不能利用手中的權力和工作的便利，為個人或少數人謀取不正當利益。

（三）必須真誠服務群眾。

務意識，緊緊圍繞人民群眾最現實、最關心、最直接的利益多辦實事、多解難題、多做好事。要觀民情察民意，把群眾呼聲作為第一信號。作為領導干部，要全身心地深入到群眾中去，體察民情，傾聽民聲，了解民意，把握民心，把事情辦到群眾的心坎上。要排民憂解民難，把群眾需要作為第一重點。群眾的需要就是我們最大的需要，就是我們一切工作的重點。要從群眾最現實、最具體、最關心的問題入手，認真落實2012年縣人民政府政府“十件實事”，完善社會保障體系，促進就業和再就業，積極發展科技、教育、文化、衛生等社會事業，千方百計幫助群眾安排好生產生活。在出臺各項改革發展措施時，要充分考慮人民群眾的承受能力，反映和兼顧不同方面群眾的利益需求，最大限度地預防和減少損害群眾利益的現象。“興一利，不若除一害”，堡壘最容易從內部攻破，決不能自己毀掉自己，如果腐敗得不到有效的懲治，黨就會喪失人民群眾的信任和支持。我們一定要從黨和國家命運的高度，進一步加大反腐敗工作力度，堅決糾正各種損害群眾利益的不正之風，鏟除群眾深惡痛絕的腐敗現象，營造風清氣正的干事創業環境，喜迎黨的十八大勝利召開。

樹立正確的消費觀

4、培養學生積極參與經濟活動的能力。

教學重點和難點：

教學方法：

講讀法、討論法、事例分析法、投影。

教具準備：

板書、相關材料如漫畫。

板書設計?：

1、生產與消費的關系。

（1）、生產決定消費。

（2）、消費反作用于生產。

（2）樹立正確的消費觀念的要求。

首先、提倡適度消費。

其次、協調發展。

第三、科學消費。

3、發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。

教學過程?：

（復習舊課）提問：

1、家庭消費按消費的目的可分為哪幾種？

2、影響家庭消費的因素有哪些？

（講授新課）。

1、生產與消費的關系（板書）。

提問：在計算機還未出現時，人們有可能用計算機計算、寫文章、甚至上網聊天嗎？

引導學生討論回答。

老師歸納：

（1）生產決定消費（板書）。

學生回答。

老師歸納：

（2）消費反作用于生產（板書）。

引導學生分析哪一種是正確的消費觀念？樹立正確的消費觀念有什么重要性？

（2）樹立正確的消費觀念的要求（板書）。

首先，提倡適度消費（板書）。

引導學生思考，討論回答，教師歸納：

（3）物質消費與精神消費要協調發展（板書）。

指導學生討論書本82頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？

學生討論回答。

（4）做到科學消費（板書）。

教師舉一個例子，指導學生討論，從這種現象得到什么啟示？

學生回答（略）。

3、發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神（板書）。

指導學生討論回答，并劃書。

作者：程紅英人教版。

4、培養學生積極參與經濟活動的能力。

教學重點和難點：

教學方法：

講讀法、討論法、事例分析法、投影。

教具準備：

板書、相關材料如漫畫。

板書設計?：

1、生產與消費的關系。

（1）、生產決定消費。

（2）、消費反作用于生產。

（2）樹立正確的消費觀念的要求。

首先、提倡適度消費。

其次、協調發展。

第三、科學消費。

3、發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。

教學過程?：

（復習舊課）提問：

1、家庭消費按消費的目的可分為哪幾種？

2、影響家庭消費的因素有哪些？

（講授新課）。

1、生產與消費的關系（板書）。

提問：在計算機還未出現時，人們有可能用計算機計算、寫文章、甚至上網聊天嗎？

引導學生討論回答。

老師歸納：

（1）生產決定消費（板書）。

學生回答。

老師歸納：

（2）消費反作用于生產（板書）。

引導學生分析哪一種是正確的消費觀念？樹立正確的消費觀念有什么重要性？

（2）樹立正確的消費觀念的要求（板書）。

首先，提倡適度消費（板書）。

引導學生思考，討論回答，教師歸納：

（3）物質消費與精神消費要協調發展（板書）。

指導學生討論書本82頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？

學生討論回答。

（4）做到科學消費（板書）。

教師舉一個例子，指導學生討論，從這種現象得到什么啟示？

學生回答（略）。

3、發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神（板書）。

指導學生討論回答，并劃書。

作者：程紅英人教版。

4、培養學生積極參與經濟活動的能力。

教學重點和難點：

教學方法：

講讀法、討論法、事例分析法、投影。

教具準備：

板書、相關材料如漫畫。

板書設計?：

1、生產與消費的關系。

（1）、生產決定消費。

（2）、消費反作用于生產。

（2）樹立正確的消費觀念的要求。

首先、提倡適度消費。

其次、協調發展。

第三、科學消費。

3、發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。

教學過程?：

（復習舊課）提問：

1、家庭消費按消費的目的可分為哪幾種？

2、影響家庭消費的因素有哪些？

（講授新課）。

1、生產與消費的關系（板書）。

提問：在計算機還未出現時，人們有可能用計算機計算、寫文章、甚至上網聊天嗎？

引導學生討論回答。

老師歸納：

（1）生產決定消費（板書）。

學生回答。

老師歸納：

（2）消費反作用于生產（板書）。

引導學生分析哪一種是正確的消費觀念？樹立正確的消費觀念有什么重要性？

（2）樹立正確的消費觀念的要求（板書）。

首先，提倡適度消費（板書）。

引導學生思考，討論回答，教師歸納：

（3）物質消費與精神消費要協調發展（板書）。

指導學生討論書本82頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？

學生討論回答。

（4）做到科學消費（板書）。

教師舉一個例子，指導學生討論，從這種現象得到什么啟示？

學生回答（略）。

3、發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神（板書）。

指導學生討論回答，并劃書。

課堂小結：我們每個人的生活消費都與國家、集體、個人緊密聯系，因此，作為消費者必須樹立正確的消費者觀念，發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。

牢固樹立正確群眾觀念

[教學方法]。

質疑法討論法。

[教學用具]。

投影儀各種參照表。

[內容要點]。

本節包括二部分內容。第一部分是營養問題應引起重視；第二部分是幾種主要營養素及其生理功能。

第一部分主要介紹了1995年《中國學生體質與健康調研報告》中漢族17歲年齡組的學生缺鐵性貧血、營養不足及營養過剩等情況。

第一部分，重點講述了幾種主要的營養素及其生理功能，介紹了三大產熱營養素（蛋白質、脂肪、碳水化合物）的構成、生理作用及攝入不足所產生的癥狀。

在相應的輔欄中介紹了常用食物營養含量、其他幾種維生素（維生素a、b1、b2、c、d）的生理功能、16-18歲學生日食譜配餐、計算標準體重的幾種方法。

[教學過程]。

（引子）高中三年級的學生功課負擔很重，又面臨畢業和升學或擇業，身心都有負擔。因此，應很好地調整自己的生活節奏，注意營養。在選擇營養品時，不可輕信商業介紹，要科學合理地搭配自己的飲食。本課所講的《樹立正確的營養觀念》就是用以指導同學們合理的安排飲食，樹立正確的營養觀。

一、應重視營養（板書）。

（投影儀）出示《1995年17歲漢族學生檢測情況》表。

(先讓同學們討論――通過這張表能發現哪些問題)。

教師先請2―3名同學回答后總結指出：

1.學生缺鐵性貧血、營養不良、低體重、超重和肥胖等檢出率仍很高。

2.營養不良和低體重各年齡組有升有降，但總體呈上升趨勢。

[重視措施]。

1、樹立正確的營養觀念。（板書）生活水平的'提高并不代表營養搭配得合理，如果攝入過多的脂肪和糖類，就容易形成肥胖。

2、不偏食、挑食，不吃零食，飲食要多樣化。（板書）在飲食中不少同學往往進入一種誤區，對于有些營養價值較高的蔬菜、水果不愛吃或根本不吃，而追求自己喜歡的食品，這恰恰不能攝取合理的營養。

3、注意膳食結構和科學合理的營養。（板書）這是因為高三學生身體生長發育尚未停止，新陳代謝比較旺盛，緊張的學習生活和體育鍛煉，能量消耗較大。

二、幾種主要營養素及其生理功能。（板書）。

（能量和熱量概念對我們同學們來說并不陌生。而人體的正常活動，是靠能量供應進行的。）。

（投影儀）出示《成人熱量消耗表》、《脈搏頻率與能量消耗表》。

根據上表請同學們試著計算下題：（投影儀）。

1、蛋白質（板書）。

組成蛋白質的基本單位是氨基酸。（板書）食物蛋白質和植物蛋白質分為動物蛋白質和植物蛋白質兩種。兩種或兩種以上的食物蛋白質混合食用，可使不同的氨基酸產生互補作用，從而提高蛋白質的營養價值。

蛋白質的攝入量，高中學生應占總能量攝入量的10%-14%。一般認為豆類及動物蛋白質應占蛋白質來源的30%-40%（其中豆類占18%）為宜。

2、脂肪（板書）。

脂肪包括中性脂肪和類脂肪。（板書）在動物性食物中，含脂肪相對較少，但不飽和脂肪酸的含量較高。因此，在選擇膳食脂肪時，除了力求以植物油為主外，盡量選擇優質動物性食品，如瘦肉類、蛋類。

3、碳水化合物（板書）。

碳水化合物又叫糖類，是由碳、氫、氧三種元素組成的一大類化合物。（板書）根據分子結構的不同，又分為單糖（葡萄糖）、雙糖（蔗糖、麥芽糖、乳糖）和多糖（包括淀粉）、纖維素（果膠）。碳水化合物是構成機體組織的一種重要物質，參與許多生命代謝過程。淀粉屬于糖類，多存于谷類和薯類中。葡萄糖是維持大腦正常功能必需的營養物質，（板書）當血糖濃度降至正常水平[（80-120毫克/毫升）]以下時，腦組織會因缺乏能源而發生功能障礙，出現頭暈、心悸、出冷汗及饑餓感。若繼續下降可出現血糖昏迷，應迅速沖一杯濃糖水，喝下即可恢復。

（投影儀）：出示《常用食物營養成分表》（百克含量）。

下表是一種范例性質的飲食配餐。在日常生活中應結合實際情況，注意各類食物合理搭配和進食。

三、教師帶領學生共同回顧本節課所學內容及要點。

四、布置課后作業制定一份適合于自己的營養處方。

[教后記]。

樹立正確的消費觀

1、基本要求。

（1）了解幾種主要的消費心理。

（2）比較幾種消費行為的差異。

（3）理解理智消費的四大原則。

2、發展要求。

二、基礎知識。

影響消費行為的主要心理及理智消費。

1、人們的消費行為受消費心理的影響，主要表現為???????心理引發的消費，?????心理引發的消費，???????心理引發的消費和??????心理主導的消費等。

避免?????????，?????????消費；保護環境，?????????；?????????，艱苦奮斗。

三、思考問題。

2、今天，國家正鼓勵消費，在這樣的背景下，把“勤儉節約，艱苦奮斗”作為一個消費原則提出來，不切合實際吧？談談你的看法。

四、深化拓展。

正確理解勤儉節約、艱苦奮斗與適度消費的關系。

1、適度消費指居民家庭消費必須與基本國情及家庭收入相適應。量入為出的適度消費包括不抑制消費和不超前消費兩層意思。堅持適度消費原則，既要反對脫離國情和家庭收入水平的盲目攀比、超前消費，又要反對人為抑制消費、滯后消費而導致消費不足。

2、勤儉節約、艱苦奮斗是我們提倡的一種精神、并不是某一種具體的消費方式。每個人不管處于何種消費層次，收入多少，都不能丟掉這一精神。隨著生產的發展和收入水平的提高，勤儉節約、艱苦奮斗精神所包含的具體內容也不是一成不變的。

3、適度消費反對超前消費而不抑制消費；勤儉節約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費但不限制消費。因此，勤儉節約、艱苦奮斗與提倡適度消費是完全一致的。

五、巧建結構。

六、應用練習。

1、據報道：在我國廣大的城鎮中存在著因房子而負債累累的群體，其實也是名副其實的“房奴”。“房奴”是一個非常沉重的話題，這啟示我們住房消費應該（???）。

a勤儉節約，艱苦奮斗。

b保護環境，綠色消費。

c革新陋習，科學消費。

d避免盲從，理性消費。

2、某優質大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發達城市其銷售狀態依然良好。這體現了（???）。

a收入是影響消費的主要因素。

b求異心理是影響消費的重要因素。

c價格是影響消費的主要因素。

d攀比心理是影響消費的重要因素。

《樹立正確消費觀》說課稿

各位領導、老師：

你們好！

我準備從教材的地位作用、教學目標、教學重難點、教法和學法以及教學過程這六個方面來對這一課進行分析。

本課在全書中占有重要的地位。《樹立正確的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經濟生活”上學期第一單元第三課第二框題內容。

第一單元的主題是解決“為什么生產？”----即為了消費！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結構等知識。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的消費原則。

依據新課程標準“經濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標要求和內容標準中的有關規定，結合高一學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下教學目標：

1．知識目標：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環境、綠色消費，勤儉節約、艱苦奮斗等基本消費原則。

2．能力目標:正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學理財的意識與能力。

3．情感態度價值觀目標：樹立正確的消費觀，以科學求實的態度對待消費。能堅持正確的消費原則，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環保意識，自覺落實環境保護行動。

為了完成以上教學目標，進一步培養學生能力，根據教材與學生實際，我制定了以下的教學重點與難點：

1．教學重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。

重點的依據：這是學生日常消費行為中普遍存在的現象，多數學生消費心理存在誤區，需要重點講解。

2．教學難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應該堅持怎樣的消費觀念。

難點的依據：旨在結合前面內容，對學生進行正面教育，幫助學生樹立正確的消費觀。

（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學生能夠達到本框題既定的教學目標，下面我再從教法和學法上談談。

教學是一門藝術。既需要規范性，又需要創造性和實踐性。高中新課程標準倡導這樣一些基本理念：如“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊”以及“強調課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學中必須立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領學生認識社會適應社會、融入社會的實踐活動中，關注學生的情感、態度和行為表現。

因此，考慮到本校高一學生及自身實際，主要采取了以下教學方法：

（過渡）：通過以上的教學方法，既充分調動了學生參與課堂的積極性，發揮“教師為主導、學生為主體”的作用，又很好地培養了學生獨立思考、分析綜合的能力。

讓學生從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人，掌握有效的學習方法，這是我們從事教學的基本原則。因此，我在教學過程中特別重視學法的指導。這節課我在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：

自主探究法、分析歸納法、總結反思法。

（過渡）最后，我再具體來談談這堂課的教學過程。

為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調動學生參與課堂，我這樣設計教學過程：

1．導入新課：（3分鐘）復習導入—提問上節課知識（影響消費的主要因素、消費的類型和消費結構）。

2．講授新課：（30分鐘）結合教材內容重難點和學生實際，設計生活中的兩段生活場景，通過設問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。

3．課堂小結：（2分鐘）強化認識。

4．板書設計：注重系統直觀清晰，把內容主干知識書寫。

5．課堂練習與布置作業：（5分鐘）《學案與測評》，鞏固所學。

樹立正確的三觀演講稿

你懂得挫折的含義嗎？如何正確的認識挫折呢？這里應引起我們的思考。

當前，我們青少年中，有許多人心理耐力很差，經不住一點點挫折和磨難，有時難免做出不理智的反應，不正確的行為。因此，我們更要樹立正確的挫折觀。

挫折是否對我們有好的影響呢？

首先，我們應當認識到，挫折的存在是具有普遍性。可以這樣說，每一個人都會遇到挫折，它是我們人生的組成部分。“天佑不測風云，人有旦夕禍福”，這是不可避免的。縱觀古今，許多著名的科學家、天文學家們都是在逆境中磨礪過來的。人類所取得的文明成果，無不是經過許多挫折和失敗，這正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

挫折客觀存在于我們的生活和學習中，關鍵是我們怎么認識與對待它了。挫折時生硬的客觀事實，但每個人面對的態度卻是截然不同的，因此每個人最后的.成果是不同的。

要認識到，挫折是人生中不可缺少的一部分，有挫折的人生才是完美的。應當承認，挫折是一筆財富。敢于正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不后退，敢于向任何挫折挑戰，就能化挫折為力量，它將成為我們進步的階石、成功的七點，從而不斷取得進步。

其次，要認真到挫折具有兩面性。一方面，它會給人以打擊，帶來失敗和痛苦。但另一方面也能使人奮起、成熟。

大化學家漢弗萊。戴維在分解鉀、鈉等堿性金屬鹽的時候，經過了幾個月緊張危機的實驗，在最后一次實驗中，發生爆炸，他的臉被炸傷，左眼也失明了，但卻獲得了最終的成功。后來他說：“感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠，我最重要的發現是由失敗給我的啟發。”戴維能夠很好的正式挫折，伴隨著不斷的失敗，他獲得了成功。

大文豪巴爾扎克也說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人事一筆財富，對于弱者是萬丈深淵。”的確，平靜、安逸、舒服的生活，往往會使人安于現狀；而挫折和磨難，卻能使人受到考驗，變得更堅強。

要堅信：“逆境能夠成就人生”的道理。

最后，要善于換角度看待挫折。有的人在遭受挫折之后，就認為自己是天底下最倒霉的人。其實事實并非如此。和那些更不幸者相比，你或許是一個十分幸運的人，在其他方面你依然幸運。

英國作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子，你對它微笑，他就對你笑；你對它哭，它就對你哭。”的確，我們要以歡悅的態度微笑著面對挫折，將它看作自己的成功之路的必備品，就會感受到溫暖和愉快。

正確的面對挫折，讓挫折成為成功的基石。讓我們揚起前進的航帆，迎接下一個挫折吧！

樹立正確的三觀演講稿

不管現在的市場如何，對于每個個體來說，求職依然不是件容易的事。對于求職，除了需要硬實力外，面試經驗的不斷積累也是關鍵要素。為什么大多數人都要經過一段時間來能找到工作，就是因為剛開始找工作時完全沒有面試感覺，對于很多問題都沒有準備和總結過，往往回答得不好，無法展示自己的優點或全部。而通過一次次失敗的面試，自己的經驗也不斷積累，感覺就出來了，所以之后也就找到工作了。當然，今天我主要不談求職的技巧，我是看到了很多有工作的人也蠢蠢欲動地想跳槽。關于跳槽，本來就是人職業生涯中一件非常正常和重要的事情，但是很多時候我們會發覺自己越跳越差。那么什么時候該跳，該如何跳呢？那么我想對于跳槽的問題發表一些自己的看法。

1.跳槽的關鍵點：保證行業的延續。

相信求職中的各位都知道，用人單位所謂的經驗要求指的不是累計工作經驗，而是相關工作經驗。在我們感嘆應屆生缺乏經驗工作難找的同時，我們理所當然應當珍惜自己已經獲得的經驗。現實中有些人跳槽沒有方向性，今天做銷售覺得太苦想當行政，找到了行政工作讓從端茶倒水做起又覺得沒前途，然后又想去學個財務，等等。或者今天在機械制造業做覺得環境不好，然后跳槽到快消行業，做了不久又覺得產品不夠高端，又進入it行業，等等。總之，這樣的跳槽法，最后肯定是一事無成，原地踏步。真正的跳槽不需要廣博，而需要專一。如果一個人在三個行業里各做一年，再找工作，前兩個行業的公司會覺得這個人已經有一兩年沒涉足這個行業了，不要。而第三個行業的公司覺得這個人其實也只有一年經驗而且之前的經歷完全不相關聯。所以這樣的跳槽不僅無法使自己得到飛速發展，薪資提升的幅度也很慢。因此，跳槽的關鍵就是不斷積累“相關經驗”。

2.關于職業規劃的制定。

既然前面說到了延續性很重要，那么就必須先說說定位，既自己的職業規劃。很多工作多年的人，無論做什么工作，無論身處什么行業，當問起他們為何會從事這個行業或這樣的工作時，很多人都會說，因為第一份工作做了這個，以后就往這個方向發展了。的確，應屆生的第一份工作可能是比較隨機的。比如進入服裝工作做銷售，三年后跳槽，肯定首選的行業還是這個行業（除了厭惡這個行業而跳槽的人），因為自己有“相關經驗”。事實上，只要公司正規，應屆生對于第一份工作并沒有太多的指定性，就像我第一份工作做了和專業完全無關的貿易工作。但是，當你稍微熟悉了職場后，重新定位做一個職業規劃就很有必要了。比如自己是否希望投身于這個行業，自己是否適合于這個工作等。我們常說，先就業后擇業就是這個道理，第一份工作后的第一次跳槽，往往是我們糾正自己職業路徑的最好機會，如果做了兩份、三份工作后突然發覺自己走錯了，那么再選擇就很難了，或者就是陷入了我上面談到的那個問題。所以如果是不喜歡一份工作或一個行業而跳槽，就一定要考慮好今后的方向，不要出現第二次、第三次的糾錯。

3.關于跳槽的周期。

其實這是一個說法不一的問題。我曾經寫過一篇文章，說是如果一個應屆生能在第一份工作做滿三年，再跳槽將擁有一份很漂亮的簡歷。其實后來我想了想，如果第一份工作自己喜歡或者不討厭，也許應該這樣。但如果發覺真的不適合這個行業或非常厭惡這份工作，是否有必要硬撐個一年（就不用說三年，撐一年就不容易了）。其實我覺得如果發生這種情況，或多或少是因為公司不正規。比如公司不交保險，胡亂加班，辦公室氛圍很差等，確實可以趕緊離開，并且是宜早不宜遲。但是，接下來，就要像上面說的，有一個職業規劃，避免再次進入這樣的公司。如果第一份工作做短了，可以解釋公司不正規，如果每份工作都很短，所有公司都會覺得是你個人的問題。

4.有些時候你不該跳槽。

有一句話我一直在說，正確的跳槽并不是覺得公司不好，而是為了自己更好的發展。所以不要單純因為不滿而跳槽。有時候我們看看自己的公司都是不好的，看看別家都是很好的。其實每個企業都多少有點問題。只要他沒有很明顯地違反國家相關法律法規，通俗地說該給的給，該有的有就可以了。有些人說公司竟然不讓上網不讓上qq，元宵節竟然不放假等等。其實工作嘛本來就不應該有娛樂，不要說不讓上網，很多大公司甚至在每個員工的電腦里裝了截屏和監視程序。至于元宵節本來就不是國定假，有些外企里的外國人管理者甚至對春節放假還很不理解。所以很多問題其實是企業的共性，有些人往往跳槽了才發現新公司也有類似的問題，甚至有些還不如原公司呢。所以僅僅因為一些小茅小盾跳槽是很不值得的，這其實是一種逃避。我有個做銷售的朋友，天天在外面跑，覺得這個公司很累，覺得他接觸到的銷售都是只要坐在電腦前打打電話就行。于是他跳槽到一家公司，卻發覺那家公司不僅要在外面跑，而且跑的還都是外地。其實這就是做銷售的共性，跑是正常的，忙也是正常的，不是換一份工作就解決得了的。

其實這里說的這種反差，就是由攀比引起的。人都是要面子的，朋友同學聚在一起，都是把自己公司說得比實際好。而聽到別人說，心中又覺得自己的公司怎么跟人家不能比啊。從而就萌生了跳槽的念頭。其實這是很傻的。畢業一年多的時候，我曾經在一次同學聚會時聽一個同學說工資已經拿到7500了，當初羨慕之情油然而生。后來自己做了獵頭，找到一個他們公司出來工作三年且和他做相近工種的人，希望工資只有4000，可見我那位同學吹噓的水分多么足。

最后，我還想說，永遠不要單純為了薪水而跳槽。工作是為了錢不假，但我們看到眼前利益的同時更應該注重將來。所以選擇一份工作，比較兩份工作，除了錢，還要看很多因素，比如企業實力、晉升機會、工作性質、工作環境氛圍等。總之，有發展是最重要的，因為它意味著你未來的薪酬。

5.有些時候你應該跳槽。

首先，真正缺少發展空間時可以跳槽。所謂真正，是相對于很多人的誤判。有些人僅僅因為自己學歷低就覺得將來肯定不會晉升自己，從而匆忙跳槽。其實任何一個正規公司都不會輕易放棄一名老員工的。即使內部無法提升，內部轉職是現代企業很常用的做法。這里說的缺少空間是指自己的能力明顯超過工作所需，自己個人的發展速度明顯快于企業發展速度。那么由于企業規模的限制，自己的能力無法得以完全發揮，各方面待遇也難以提升。這種情況下，跳槽也許是一種好的選擇。

當然，前面也說到了，如果公司不正規或在行業內落后時，自己無力改變現狀，應當跳槽。這種情況下選擇好死不如賴活只能使自己的境遇越來越僵，同時也不斷錯失好的機會。在這里順便提醒大家一下，有些小公司承諾如果你做成什么事，將會獲得豐厚的回報，特別是這件事看似簡單，回報也特別豐厚的情況下。這樣的公司基本都是行業內比較差的。如果真有那么簡單獲得那么大的回報，老板自己就搞定了，為何會把錢送給你呢。

不過，最成功的跳槽就是在成功的時候跳槽。當你發展成一名高管，一名職業經理人，被獵頭定向挖的時候，那就能讓自己的能力和待遇獲得大幅度提升了。

總之，當你分析完自己的情況覺得必須跳槽的時候，就要當機立斷。無論是騎驢找馬還是先辭后找，都需要在權衡利弊得失后迅速做出決斷。其實兩者都有好處和壞處，相信大家都知道，這里就不多說了。而整天的郁悶并不能解決問題，行動起來才能獲得成功。

《樹立正確消費觀》說課稿

本課是人教版第七課第三框的內容，主要講述與我們生活密切相關的消費問題。在此之前，學生們已經學習了兩個框題，感受身邊的變化，但是，生活水平提高了，為什么還要提倡節約？怎樣進行“合理消費”？要正確引導學生解決生活中的這些問題，就必須要學習本節課內容。

（一）知識目標：讓學生了解多樣的消費觀念及其基本特征；讓學生了解正確的消費原則。

（二）能力目標：通過學習本課內容，要求學生對照自己的消費觀念，引導學生克服自己身上的不理性的消費習慣和消費心理，樹立正確的消費觀。

（三）情感態度價值觀目標：通過自身的消費體驗和理性思考，使學生能理智對待消費，擺脫消費中的攀比虛榮心理，確立節儉消費觀和綠色消費觀。

（一）教學重點：讓學生熟記正確的消費原則，樹立正確的消費觀念。

（二）教學難點：如何讓學生堅持正確的消費原則，并在實際生活中改變非理性消費行為習慣，樹立適度消費，勤儉節約、艱苦奮斗的綠色消費觀念。

隨著生活水平的提高，對孩子的消費投入也增加了。而許多學生往往會單純的將消費與花錢劃上等號，過早的把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在當今社會引導學生思考如何合理消費、適度消費、綠色消費就顯得很有必要。

（一）教法：課堂教學是一個師生雙向的互動過程，應體現“學生活動為主，教師講解為輔”的精神，讓學生在圖片、材料、活動、討論中去探究、體驗、感悟，我設計的教學方法有：直觀演示法、情景創設法、集體討論法。

（二）學法：本著以生為本，著眼于解決學生實際問題的理念，這節課我主要采取了以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結反思法。讓學生自己在探究、歸納、反思中明白道理、感悟真諦、體驗學習的快樂。

（一）導入新課通過一個“學生的壓歲錢怎么花”的小調查從而導入新課樹立正確消費觀。引導學生反思自己的消費行為，并激起學生探究合理消費的欲望。

（二）講授新課。

第一步：消費面面觀——消費心理與消費行為、四種常見的消費心理。以案例、演示、視頻、討論等方法，總結不同消費心理的表現和特征，引導學生樹立正確消費的觀念和意識。

第二步：做理智的消費者通過情景創設讓學生思考在生活中怎樣做才是理智的消費行為。學生通過對消費過程中各種情況的回答，總結出在消費時應多一些理性、少一些盲目，把錢花在關鍵的地方，不攀比不浪費，避免只重物質消費，忽視精神消費的傾向，要優化消費結構，綠色消費。

讓學生提出本課我們學到的問題，分小組相互提問并進行回答，鍛煉了學生提出問題和解決問題的能力，之后教師對課程進行總結。最后，以小組為單位列出一個消費方案。

本框是以新課程改革的精神為指導，以課程標準提出的基本要求為依據，以學生的心理特征和認知規律為基點。因此,我的設計理念體現于兩個方面：第一，進一步強化學生的學習方式，使學生在課堂中自主學習、合作探究，更加凸顯其主體地位；第二，繼續堅持教師的教學方式，使教師成為課堂的組織者、引導者、合作者，充分體現其主導地位。