優秀作文在結構上應該完整，有明確的主題和層次感，通過開頭、發展和結尾的合理安排，使整篇作文內容豐富、條理清晰。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩片段，讓我們一起來欣賞一下。
批改學生作文評語
作文。
評語。
有助于學生認識自己的作文水平，提高學生的作文寫作能力。下面是小編搜集整理的批改學生作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!
a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。
從孩子們專注的表情和動作看出，他們學得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學習著，細細地品嘗著，也許從來沒有這樣用心來學習，更不會這樣欣賞語言。看看孩子們的點評，就知道他們學會了什么：“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀!”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。”
“你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀!”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應該向你學習，祝你更上一層樓!”看著這些評語，我相信孩子們的心像春天一樣溫暖!在平時，總是提醒同學們相互幫助，團結友愛，學會傳遞愛心，現在才明白，教育不是說教，就是這樣簡簡單單。
“中心還欠突出，
成語。
用得多一點就更好了。”“這里還可以更具體一點。”看到這樣的評語，仿佛看到了自己的身影。評改作文時往往會因為一些主客觀原因來幾句套話，可能會讓同學們霧里看花，對他們是否有幫助也不得而知了。這對于作為教師的自己，真是值得好好反思。
學生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙!學生作文：“我把結打住，又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒，我覺得沒有意思就回家了”學生點評：“沒意思”嗎?放風箏很有趣的呀，怎么會這樣寫呢?師點評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜!
這樣層層深入，螺旋上升，孩子的認識更正確了，寫作水平也自然而然地得到了提高。
“你的錯別字比較多，有時連標點符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎?要做到這幾點喲!”
“哎，怎么老是丟掉標點符號呢?這可是很重要的，老師說過，小標點大作用。你的錯別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續努力吧!”
寫作的初衷本來就是鍛煉學生的思維，提高他們的寫話能力。學生在欣賞的同時，學會了評價，還“情不自禁”地寫了這樣一大段，不正是一次非常好的訓練嗎?這樣的意外，難道不會讓老師“正中下懷”嗎?擦亮眼睛去發現這樣更多的精彩吧!
小學生作文批改評語
1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
2、細節描寫頗具匠心。極富功底。
3、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
4、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
5、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
6、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
7、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
8、文章將…寫得細致入微。
9、語言活潑明快，富有情趣。
10、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
小學生作文批改評語
2、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!
3、文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的.動物”
4、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲。
5、結構上都是總分總，有過渡段。
6、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。
8、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
學生作文批改評語
寫學生作文批改評語要因文而異，有的放矢。“蘿卜白菜，各有所愛。”個性有差異，作文也各有特色。今天小編整理了學生作文批改評語大全供大家參考，一起來看看吧!
1.你的語言生動有趣，想象自己變成了一只小烏龜，經歷了一系列的活動。
2.開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結尾點名主題小作者仿照習作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。
3.小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節完整，值得稱贊!
4.小作者大膽想象，故事情節完整，讓我認識了一顆偷跑來到人間的星星，情節有趣。
5.哈哈哈!小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經歷，從生活實際出發，讀來讓人會心一笑。
6.作文描述了小土豆到各個地方去旅游參觀的經歷，結尾處變成了一棵樹，增添綠意，是一個充滿愛的結尾。
7.文章結構清晰，以第一人稱“我”行文，想象我變成一本書以后的一系列事情，讓人覺得真實可感。
8.作文從生活實際出發進行大膽想象，使得文章內容真實可感。結尾揭示了道理：事物各有自己的優缺點，要相互學習。
9.小作者大膽進行想象，小土豆經歷了有趣的故事，作文能用上反復結構，使得文章結構更加清晰。
10.小作者發揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。
11.小作者寫真事、抒真情，所以對于自己當時的內心活動才能有這樣鮮活、細致的描繪刻畫。作文以一段場景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。
12.本文開頭以環境描寫，引出小作者的回憶與思考。通過前后心理認知的對比描寫，以及對奶奶的外貌變化的細膩刻畫，寫出了對奶奶對兒孫的無私付出，寫出了小作者對奶奶深深的感恩。文末點明自己的感受，明白“長大”的真正含義，感情真摯，貼近主題，中心突出，讓讀者心中也有了深沉的感情，不禁被感觸到。
13.文章語言俏皮活潑，小作者大膽想象出了一個顛倒的世界，兄妹倆經歷了一系列有趣的故事，構思巧妙。
14.開頭言簡意賅，點明主題：滾來滾去的小土豆會滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方，情節合理，語言優美生動。
15.小作者對自己參與口頭作文比賽的整個過程做了細致生動的描寫，詳略得當。表達了自己通過這件事獲得的人生感悟，道理深刻，引人深思。首尾呼應，起到了畫龍點睛的作用。
16.小作者成功地抓住那一刻，將細節寫得很精彩，尤其心理描寫特別細膩生動真實，把內心的惶恐不安鮮活地表現出來了，結尾深化了主題，點明成長的含義。
17.非常有代入感的一篇文章!事情的經過描述清楚，“那一刻”的情形描寫具體，感受很真實!恭喜小作者戰勝自我，得到成長!
18.小作者模仿了沈從文的《臘八粥》，小作者以自己的經歷來體會南京春節的習俗。小作者重點寫了包春卷，吃春卷的過程，略寫了春卷的由來，從而突出了春卷的誘人，人們對新年的希望。文章中，包春卷時的迫不及待，吃春卷時的狼吞虎咽，讓小作者孩子的可愛、貪嘴的形象展現在讀者面前。把春卷的傳說、寓意穿插到與母親，外公的講話中，特別自然。
19.這篇文章，小作者通過親身經歷，引領讀者感受傳統文化習俗——賞花燈。表現了家鄉風俗的獨特魅力!開篇點出家鄉南京的習俗是元宵節舉辦秦淮燈會，接著選取了兩個有代表性的場景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃，憨態可掬;一是“天下文樞”牌坊遠近圖，突出了花燈種類繁多，場面熱鬧非凡。隨著作者的腳步仿佛我們也被領入花燈市場，看花了眼，也忍不住想挑一個心儀的花燈回去。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!
20.小作者選擇了“冬至”這個既是節氣也是節日的特殊日子，寫出了在寒冷的節日中南京人的特殊行為。文章略寫了祭祖的風俗，而詳寫了冬至這天特殊的食物，并最終歸結于“平安”“溫暖”“甜蜜”，這些美好的愿望，也在結尾處表達了自己對冬至節習俗的看法，詳略得當，行文流暢。讓讀者切切實實的過了一次“大如年”的冬至節。
2、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
5、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
6、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
7、作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、
9、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、
10、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、
11、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、
12、文章簡潔明了，語言平淡樸實、
14、借景抒情，托物詠志，很特色、
16、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、
17、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰、
19、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、
2、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
8、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
9、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
12、文章將…寫得細致入微。
13、語言活潑明快，富有情趣。
14、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
15、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢。
16、情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成。
17、文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮。
18、行文流暢，情意懇摰。
19、文筆老練，氣勢磅礴。
20、描寫細致，頗切題意。
21、情致悠然，淡遠雅尚。
22、引證不適切，語意欠詳明。
23、雖切題旨，但不暢順。
24、思路不清，意不明晰。
25、用詞欠妥，語氣不貫。
26、識見不高，說理也欠圓妥。
27、材料太貧乏，理由欠充分。
28、組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇，內容。
29、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
30、開頭簡明扼要。
31、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
32、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
33、文章語言生動豐富，可讀性強。
34、開頭出手不凡，吸引讀者。
35、開頭打動人心，具有真情實感。
36、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
37、以飽滿的激情，描寫了……。
38、重點突出，詳略得當，內容具體。
39、比喻貼切，用詞生動。
40、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
41、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
42、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
43、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
44、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
45、文章邊敘事邊抒情。
46、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
47、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
48、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
49、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
50、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
寫景作文批改評語萬能版
作文評語應該遵循學生身心發展的規律，呵護學生的習作熱情，提高學生的寫作素養，促使學生作文能力的可持續發展。今天小編整理了寫景作文批改評語萬能版供大家參考，一起來看看吧!
1)情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2)對""和""的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，""這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
3)春天的""真美，抓住了""寫，寫出了""的特點，也寫出了""的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
4)觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚""的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
5)這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了""的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
6)筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天......
7)抓住了""的特點，十分準確;""，給人的感覺""。
8)描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂......這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
9)把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
10)放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
11)讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
)抓住春天的草樹花等不同的特點，按照""的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
13)傳神地寫出了""快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了""的美。
14)"";再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
15)因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把""比作""，把""比作""，這些形象的比喻，多么生動地寫出了""。
16)寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
17)在你的筆下""儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對""的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
18)從外到內，介紹了""的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
19)內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
20)脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
21)詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
22)敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
23)以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
24)想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
25)景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
26)想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
27)事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
28)外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂"相由人生"。
29)環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
30)神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
一、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
五、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思。
七、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
九、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
十、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
十一、文中描繪的清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
十二、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
十三、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
十六、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
十九、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
二十、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
二十一、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
二十二、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
二十三、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
二十五、借景抒情，托物詠志，很特色。
二十七、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
二十八、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
三十、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
1、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發自內心，不愧為一篇佳作!
3、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
5、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。(寫景作文批改評語大全)。
6、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
7、……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
9、教師評語：這篇寫景散文抓住海的博大、多情、善變、神秘四個特征，大聲贊美大海的美麗。直抒胸臆，抒情性很強，富有強烈的藝術感染力。結構層次分明，先總后分再總。
10、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
11、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
12、?看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
13、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
14、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
15、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
16、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
17、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。
19、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
20、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
21、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
22、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
23、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
24、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
25、用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。
26、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
27、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
28、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
29、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
30、季節正馬不停蹄地消失，而我們做了什么，去挽留她綽約的身姿和高貴雍容的儀態?醒醒吧，我們需要季節。
31、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
32、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
33、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
34、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
35、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
36、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
37、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
38、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
39、文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。
40、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
學生生批改作文評語
對作業中存在的問題，進行針對性指導。
1、詳略不得當!
2、你應該概括得更片面些!加油!
3、言語可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些!銅陵教育網。
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到!
9、沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
直接指導學生行為，幫助其學習進步!
1、看看你同桌的作業，他的格勢更美觀!
2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!
3、再加把勁!
4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!
5、要結合自己生活實際談感受。
6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲!
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8、選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!
9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10、沒有規矩，不成方圓，對吧?
通過說明道理，幫助其占敗困難，轉變學習狀態。
1、失敗乃成功之母，別泄氣!
2、一份耕耘，一份收獲!
3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
5、別人能做到的，你也能!
6、不要辜負老師和家長對你的希望啊!
7、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
8、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同生長。
1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發，謝謝你!
3、向你學習!
4、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
5、共同努力，共同進步!
6、你的努力給我力量!
7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
8、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10富有童趣的言語，讓我變得年老!
針對學生的作業內容、形勢，進行總結。
1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智，你寫得好!
3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、駁論，有助思維，你做得好!
6、勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!
7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
8、人性的真善美!
9、寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。
1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
3、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!
5、字里行間流露出的真情，讓我感動!
6、太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性!
7、你讓我送給他一個淺笑，對嗎?孩子。
8、鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!
9、你能感覺到老師對你的期待嗎?
10、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖!
激發和激勵學生，使其奮發。
1、加油!超過別人!
2、放飛夢想，突破渴望!
3、讓大伙兒看到更出色的你!
4、相信你能做得更好!
5、加油!加油!!加油!!!
6、對，希望你更專注些，再把目的定得高些!
7、你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!
8、下次要拿第一哦!
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
直接點明作業中存在的問題，促其改正。
1、學習退步，我會注意你!
2、你沒有認真完成!
3、放松要求了吧……。
4、為什么總有錯字?我等待你的回答!
5、這不是你的水平!
6、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
7、驕兵必敗!
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
9、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
對學生的作業或作業中的某方面表示關注和確定。
1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
2、孩子，你在努力!我能感覺到!
3、這就是耕耘后的收獲!
4、這段時間學習狀態很好!
5、有進步啦!
6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
7、字跡美觀，頁面整潔!
8、這么端正的作業，一定下了很大功夫!
9、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好!
十、贊賞式：
對學生表示由衷地贊美和賞識。
1、我忍不住要多看兩遍，真好!
2、你真棒!最近學得真棒!
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4、祝賀你每次都考一百分!
5、就這樣做下去，孩子!
6、喜歡你的認真勁兒!
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8、我發現你的成績又提高了!
9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!
10、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。優游從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。
批改學生作文評語
1.表現不錯，有進步，繼續加油喲!
2.相信你的口語會如唱歌般的動聽!
3.作業完成認真及時，繼續努力!
4.你的學習態度值得讓全班同學向你學習!
5.近來調皮的你真的進步很多，加油!
6.基本功扎實的你若再主動些，會更好!]。
7.你的作業很漂亮，希望你寫得更美!
8.你近期表現棒極了!
9.聰明的你成績會很快提高的!
10.深受老師喜歡的你最近進步可真快!要繼續噢!評語。
11.我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?
12.希望你的成績能更上一層樓!
13.認真是你走向成功的敲門磚!
14.加把勁，老師很看好你!
15.作業要“保質保量”，希望下次你的作業既保質，又保量!
16.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
17.在老師心目中，你是全班最優秀的學生，一定要堅持喲!
18.只要你能再認真些，你就會成為最棒的!加油!
19.今天的欣喜，就是來自于你的進步!
20.再細心些，會更好啊!
21.在老師心中你是最優秀的學生!
22.你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!
23.謝謝你讓我知道還有這么好的書法!
24.可要細心呀!
25.老師相信你肯定有高招!
小學生作文批改評語
1、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
2、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
3、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。
4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
學生批改作文評語
作文。
評語。
是老師對學生得鼓勵，包含了指出文章在寫作時得一些漏洞和一些鼓勵得話語，使學生對寫作更有信心，并且從老師得評語中，學生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進一步得去提高，從而明確自己今后作文發展得方向。下面是學生批改作文評語，請參考！
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…得印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、最新得小學作文批改評語集錦：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文得作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去得欲望。
1、以飽滿得激情，描寫了……。
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快得語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色得描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物得語言和動作，襯托出人物得思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合得寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語得使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象得語言得描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物得語言、神態、動作等，進行精心細膩得描繪，這是本文得一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物得言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中得口語，使文章更顯自然親切。
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物得贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄得結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神得刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物得內心世界，這是本文得成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時得詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺得點晴之筆，較好地突現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休得感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
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4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…得喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面得比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…得情感，令人感動。
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7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物得主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣得語言，描寫了…得事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文得兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適得想象，這是本文得成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方得手法，使文章生動具體。
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功得之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章得結構簡潔合理，作者對原文得理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新得生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展得順序，記敘了…得事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點得佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
批改學生作文評語
1.你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章!
2.方法太好了!
3.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.如果你認為自己可以，那么你一定可以!
5.不要浪費你的時間，那是你的財產。
6.你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....
7.工夫不負有心人，有進步，繼續努力!
8.作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了!
9.好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎?
10.繼續努力，你很有潛力!
11.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……。
12.你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主!
13.家長簽字不能忘，成績提高有保障!
14.相信自己，一定沒問題!
15.加油，成功會屬于你的!
16.你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!
17.有困難來找老師，老師是你的好朋友。
18.課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
19.踴躍發言，展示真正的自己!
20.書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢!
小學生批改作文評語
1、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
4、全文幾句俗語的'引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
5、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
小學生作文批改評語
1、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
2、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
3、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
4、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
5、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
8、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
10、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
11、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
12、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
13、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
14、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
15、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
19、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
20、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
23、對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
24、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
26、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
28、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
29、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
30、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
31、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
32、本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
34、最新的想象作文評語：全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
批改學生作業評語
評語。
能傳送期待,激勵孩子,激發他們的學習興趣,還能促使孩子建立自信,增強學習效果。那么你知道批改學生作業評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享批改學生作業評語，希望可以幫到你。
1.你知道括號在運算中的作用了嗎?
2.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
3.把小數點寫得再清晰一些，就更好啦!
4.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
5.審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!
6.括號可以改變算式的意義!
7.上課時請抬頭聽講!
8.思考問題要有順序!
9.思考問題要有深度!
10.請多考慮一些“為什么“?
11.不會做的時候你就“畫”!
12.題意是可以畫出來的!
13.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
14.數學方法是可以畫出來的!
15.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
1.注意書法/語法，老師相信你會更出色!
2.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!
3.今天怎么了?心情不好嗎?把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。
4.你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感!
5.記住：聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。
6.這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒!
7.只要你付出，就會有收獲!
8.你是個好學的學生，作業做得很棒!
9.你的作業進步很大，繼續加油!你會更出色!
10.再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!
11.最近你的進步很大，我很為你驕傲!
12.我對你充滿了信心，加油!
13.聰明肯學，人見人愛!加油!加油!
14.你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!
15.人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
1.就這樣做下去，孩子!
2.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
3.認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
4.要結合自己生活實際談感受。
5.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
6.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
7.字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!
8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!
9.駁論，有助思維，你做得好!
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好!
11.孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
12.你真棒!最近學得真棒!
13.下次要拿第一哦!
14.我發現你的成績又提高了!
15.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!
16.眼到，心到，手到。你能做到!
17.人生最美好的事就是欣賞你的作業!
18.學好英語首先從寫好作業開始!
19.你的字還會飛呢?真讓人不敢相信……。
20.希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!
小學生作文批改評語
1、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
2、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的.比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
3、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
4、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
5、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
7、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
8、運用多種感官,描寫十分仔細。
9、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
小學生作文批改評語
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言華考|zk168和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
小學生作業批改評語
批語是教師用書面形式指導學生作業的一種特殊方式,批語的色彩直接影響著學生的學習興趣。那么你知道小學生作業批改。
評語。
1.人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
2.老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎?
3.小句號可不要忘了哦，否則它會哭的!
4.希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!
5.工夫不負有心人，有進步，繼續努力!
6.家長簽字不能忘，成績提高有保障!
7.相信自己，一定沒問題!
8.加油，成功會屬于你的!
9.希望你的成績能更上一層樓!
10.認真是你走向成功的敲門磚!
11.加把勁，老師很看好你!
12.作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了!
13.好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎?
14.繼續努力，你很有潛力!
15.有困難來找老師，老師是你的好朋友。
1.讀圖讀表同樣要明確相關信息的意義與作用!
2.聯系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!
3.你認為還可以怎么做?
4.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
5.一份耕耘，一份收獲!
6.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
7.鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
8.相信你能做得更好!
9.這么端正的作業，一定下了很大功夫!
10.我忍不住要多看兩遍，真好!
11.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
12.你應該概括得更全面些!加油!
13.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
14.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
15.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!
16.如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
17.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
18.失敗乃成功之母，別泄氣!
19.世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
20.后面沒有前面認真，“持之以恒”!
1.在老師心中你是最優秀的學生!
2.相信自己，一定沒問題!
3.不要浪費你的時間，那是你的財產。
4.聰明肯學，人見人愛!加油!加油!
5.加油，成功會屬于你的!
6.要努力哦，爭取做到更好!
7.踴躍發言，展示真正的自己!
8.相信你的口語會如唱歌般的動聽!
9.課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
10.要增強學習自信心，成績才會有所進步。
11.望你繼續努力，我等著你的好消息。
12.望你繼續努力，老師關注著你的進步。
13.可惜在學習上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
14.只要努力，老師相信你能成為一名最優秀的學生。
多么希望你在遵守紀律方面有出色的表現。
初中作文批改評語
我們在批改。
作文。
時要學會用放大鏡去發現學生在作文中取得的成績，要努力去發現學生在作文中的進步，以下是小編搜集整理的初中作文批改。
評語。
歡迎閱讀。
1)以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
2)全文通俗易懂，趣味性強。
3)全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
6)文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
7)本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8)全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9)文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
10)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11)…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
12)這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
13)事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
14)特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15)文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16)詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
17)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
18)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19)文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20)這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21)文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22)全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23)想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
24)景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
25)想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
26)事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
27)外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
28)環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
30)全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
31)通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
32)作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
33)文章前后連貫，形成完整的形象。
34)文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
35)本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
36)文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
37)內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
38)脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
39)詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
40)敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
學生萬能檢討書
親愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。自開學以來學校就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，爸爸媽媽也經常跟我說“做人做事要認真，無論任何時候都要按規定辦，不然麻煩事會不斷的纏著你”，可我卻并沒有把學校規定和老師、爸爸媽媽的話放在心上，總是放任自己，我行我素，時不時做一些違規的事。
這次違反學校的校紀校規，被您親手給抓到我，為此，我感覺十分的羞愧。我不敢正視您的眼睛，我怕從您的眼睛里看到對我的失望，我怕我這一眼看過去會把自己給看哭，因為我知道了自己的錯誤所在。在犯錯以后，老師您反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！
當我寫這份檢討，老師和爸爸媽媽反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我感到很愧對您們，我不求您們的原諒，我要把它當成一個警鐘，時刻敲響在腦際，監督我成長中的每一步，我要吸取教訓，讓它成為我今后學習和生活的動力，為此我保證：今后一定嚴格要求自己，遵守校規校紀，聽老師的話，類似的錯誤不重犯，不把這次的犯錯當成包袱；努力克服不足，抖擻精神投入到下一步的學習生活，不遲到，不早退，上課認真聽講，課后按時、按質、按量完成作業，努力提高學習成績；維護班級形象，不給班級抹黑，為班級爭取榮譽；努力爭取做一名優秀學生。
檢討雖然是誠意的，但也只是停留紙上，行動才是最主要的，我懇請老師和爸爸媽媽，給予我今后的學習和生活更嚴格的監督，我會以實際行動回報您們對我的關懷和愛護，絕對不辜負你們的辛勞和期望。雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情.用]以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我！會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
小學生習作批改評語
作文。
時，要留心學生的進步，哪怕是極其微小的進步，在。
評語。
中應該指出來，給予肯定的贊揚。你想知道小學生習作批改評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的小學生習作批改評語吧!
1.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
2.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
3.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
4.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
5.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
6.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
7.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
8.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
9.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感小學生作文評語集錦大全評語。
10.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
11.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
12.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
13.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
14.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
16.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
17.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
19.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
20.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
1.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
2.你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
3.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
4.用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲!
5.你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!
6.文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
7.你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧!
8.你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣小學生作文評語精選小學生作文評語精選。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
9.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
10.××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
11.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
12.首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧!相信你會做得更優秀。
13.你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
14.習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
1.老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
2.結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
3.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，;二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
4.你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!
6.首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
7.你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
8.你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
9.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
10.文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
11.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
12.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
13.對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
14.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
小學生作文批改評語
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿了童心童趣，讀起來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分的深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧妙，善于從選點處展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。