總結(jié)是對自己一段時間的學習和工作進行回顧和總結(jié)，有利于發(fā)現(xiàn)問題和提高效率。接下來是一些值得一讀的總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。

萬能安全培訓心得體會總結(jié)

安全培訓是維護人身安全的重要措施，是保障企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。我在參加這次安全培訓的過程中，不僅深刻理解了安全意識的重要性，也學到了很多實用的安全知識和技能。

在培訓中，我了解到安全意識的重要性。意識是行動的先導，只有具備足夠的安全意識，才能在工作中時刻保持警惕，預(yù)防事故的發(fā)生。同時，我也學習到了許多實用的安全知識和技能，例如如何正確使用勞動防護用品，如何進行緊急救援等。這些知識和技能對于保障我的人身安全和企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展都具有非常重要的意義。

在培訓過程中，我深刻感受到了安全意識的重要性。同時，我也意識到安全知識和技能的學習和應(yīng)用需要長期的堅持和積累。我將在今后的工作中時刻保持警覺，不斷提高自己的安全意識，并且將所學的安全知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為保障自身安全和企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻。

總之，安全培訓是一項必要而又重要的措施，對于保障人身安全和企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展具有不可替代的作用。我在這次培訓中不僅深刻理解了安全意識的重要性，也學到了許多實用的安全知識和技能。我將時刻保持警覺，不斷提高自己的安全意識，并且將所學的安全知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為保障自身安全和企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻。

教師萬能培訓心得體會總結(jié)

教師作為社會基石，對于教育事業(yè)的發(fā)展有不可忽視的重要作用。為了提高教師的教育水平，許多機構(gòu)都會開展培訓活動。在這些訓練中，我也參加了不少，今天我想談?wù)勎以谶@些培訓中所收獲到的心得和體會。

第一段：相信自己。

一次與心理老師進行的談話，讓我認識到，教師在進行教育教學時，必須確立自己在教育教學中的重要性，相信自己的獨特性，不能被學生或者其他人影響。在講課過程中，當有人批評我的課程時，我不再覺得這是對自己的批評，而是視其為一種意見。在我自信的引領(lǐng)下，我的課程表現(xiàn)出了更強的實力。

第二段：嘗試不同的教學方法。

每個教育機構(gòu)都有不同的教學方法，每個教師也可以根據(jù)其所教學科進行探索使用不同的教學方法。在這些培訓中，我學到了多種教學方式，例如多媒體、課堂展示等，與其搭配的班級活動也讓我掌握了更多的資源。這些培訓讓我有機會嘗試更多不同的教學方法，為我的教學工作增加了更多的色彩和趣味。

第三段：準確地評估教學成效。

教育成效是每個教師必須關(guān)注的一個重要指標。培訓課程中，我了解到了如何正確評估我所進行的教育工作的成果。我們可以通過學生反饋、教育成果檢查等標準來評估教學效果。如果我們發(fā)現(xiàn)教育方案對于學生并不適用，我們可以相應(yīng)地調(diào)整方案，以達到更好的教學效果。

第四段：建立團隊精神。

在許多培訓中，我們都會注意到團隊精神這一關(guān)鍵點。教育機構(gòu)應(yīng)鼓勵教師之間的互動和協(xié)作，確保教學效果最優(yōu)。我們可以在培訓課程中制定目標，將學習成果與其他教員分享，并進行反饋。這些步驟不僅有助于改善教育計劃，還能增強團隊凝聚力和毅力。

第五段：學習如何尊重學生。

教育純粹僅是知識之外的拓展，它也關(guān)注到人的成長。在進行教學和評估時，我們必須牢記尊重學生這一重要原則。教師應(yīng)始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，尊重學生的意見和態(tài)度，而不是將教育視為一種單向的傳遞過程。在培訓課程中，我們也可以參與各種小組討論，進行交流，了解不同角度的教育理念和方法。

總之，教育培訓是每位教師必須參加的課程。如此一來，我們可以不斷提高自己的教學技能，并以此作為促進學生成長的工具，從而取得更好的教育成效。我相信，總結(jié)我的上述心得，它們已經(jīng)幫助我更深刻的認識泰州市學院，認識到它為各位老師提供了大量的教育資源與機會。同時，我還想借此機會鼓勵教育機構(gòu)，不斷提升教育質(zhì)量，降低教育障礙，并致力于創(chuàng)建一個更好的教育環(huán)境。

萬能安全培訓心得體會總結(jié)

這次的通用安全培訓給我留下了深刻的印象。我對此深感啟發(fā)，也明白了安全工作的重要性。以下是我對此次培訓的總結(jié)。

首先，我了解到安全不僅僅是一種理念，更是一種行動。安全培訓的目標不僅是讓我們了解什么是安全，更重要的是教導我們?nèi)绾卧趯嶋H情況中應(yīng)用這些知識，以防止危險的發(fā)生。對于個人來說，保持警覺，做到細致入微，始終遵循安全規(guī)程，才能確保每一次工作的安全。

其次，我認識到安全培訓的必要性。安全培訓不僅能幫助我們提升安全意識，還能提高我們在緊急情況下的應(yīng)對能力。只有經(jīng)過這樣的培訓，我們才能在面對未知情況時，做出正確的選擇和行動，將損失降到最低。

此外，我也深入理解了團隊合作在安全工作中的重要性。每個人的行動都可能對整個團隊產(chǎn)生影響。只有通過良好的溝通和協(xié)作，我們才能確保每個人都有能力遵循安全規(guī)程，共同維護團隊的安全。

最后，我體驗到了自我學習與成長的重要性。安全培訓不僅限于工廠或公司的規(guī)定，還應(yīng)該包括自我學習和發(fā)展。我們應(yīng)該持續(xù)更新知識，提高技能，這樣才能在不斷變化的環(huán)境中保持安全。

總的來說，這次的通用安全培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，也給我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)。我相信，通過不斷的學習和努力，我們每個人都能在工作中做到安全、高效、有序。我期待未來能有更多的機會接受這樣的培訓，以提升自我，保護他人，共同創(chuàng)造一個更安全的工作環(huán)境。

教師萬能培訓心得體會總結(jié)

“教師萬能培訓”是教師學習和進步的重要途徑，是教師成長的必經(jīng)之路。我在此次培訓中受益匪淺，深感自己的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。本文將從培訓所涉及的內(nèi)容、學習心得、疑問解答、培訓帶來的影響等方面，分享我在“教師萬能培訓”中的收獲。

二、培訓所涉及的內(nèi)容。

本次培訓包括學科課程、教育技術(shù)、學校管理、職業(yè)技能等多個方面。其中，我最為感興趣的是學科課程和教育技術(shù)。學科課程方面，我們聽了相應(yīng)學科的專家講解，學習到了新的教育理念和教學方法。教育技術(shù)方面，我們了解了如何利用信息技術(shù)進行教學，并在實踐中學會了使用教育軟件進行課堂設(shè)計和教學活動。學校管理和職業(yè)技能方面，雖然與我們?nèi)粘９ぷ麝P(guān)系不大，但也讓我們對學校管理有了更深入的了解，同時也開拓了我們的思路，為我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了參考。

三、學習心得。

在培訓中，我學到了很多東西，其中最重要的是學習方法。我們學習到了如何制定學習計劃、如何快速閱讀、如何記筆記等。這些方法雖然看似簡單，但在實踐中卻非常有效，使我在學習過程中事半功倍。另外，在學科課程和教育技術(shù)方面，我也領(lǐng)悟到了一些新的教學方法和理念。例如，針對不同學生的教學策略、以學生為中心的教學模式等，這些都是我平常所沒有接觸到的內(nèi)容，但卻很實用，可以讓我更好地應(yīng)對不同的教學場景。

四、疑問解答。

在培訓中，我們也有很多問題和疑惑，比如如何應(yīng)對學生作業(yè)太多、如何提高教學效率等。在培訓中，專家們會耐心地解答我們的疑問，并提供相應(yīng)的解決方案。他們的答案往往讓我們茅塞頓開，讓我們認識到自己的不足，也激勵我們在今后的工作中更加努力。

五、培訓帶來的影響。

通過本次培訓，我認識到教師應(yīng)該不斷學習和進步，隨時關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和技術(shù)，以更好地服務(wù)于學生。同時，我也認識到個人的能力和知識水平還有很大的提高空間，需要不斷地努力。培訓也讓我認識到同行之間的交流和合作是非常重要的，只有共同成長才能實現(xiàn)學生的最大利益。因此，我將與同事們保持頻繁的交流和溝通，共同進步、共同發(fā)展。

總之，“教師萬能培訓”不僅為我提供了學習的機會和平臺，更讓我認識到了教育工作者的使命和責任，也使我更加明確了未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只有不斷地學習和進步，才能更好地服務(wù)于學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

個人培訓工作總結(jié)萬能模板

自上崗以來，轉(zhuǎn)眼間我已在啟諾度過一個多月了。在此期間，很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。綜合這段時間以來的工作內(nèi)容，現(xiàn)做一總結(jié)。

一：熟悉公司規(guī)章制度，了解相關(guān)企業(yè)文化。

在入崗初期，了解公司的歷史與發(fā)展歷程，在與同事的交流學習中熟悉了解公司的相關(guān)規(guī)章制度，引導我在后期工作中應(yīng)該怎么樣，應(yīng)該如何做，應(yīng)該結(jié)合自身優(yōu)勢來更好的融入啟諾這個大家庭。

二：協(xié)助采購前期工作籌備過程中的必要物品。

前期未招生階段，經(jīng)過和同事的交流，各抒己見，在本著合理利用每一分錢的原則基礎(chǔ)上協(xié)助采購相關(guān)必要物品，并做好每一筆的`賬目報表。

a.電腦打印機a4紙等辦公必備品。

b.乳膠漆，人工費，防水處理等基建修補物品項。

三：熟悉周邊小區(qū)，了解調(diào)研周邊部分培訓機構(gòu)情況。

利用閑余時間熟悉周邊小區(qū)樓盤大小戶數(shù)，預(yù)估學生資源利用率，了解周邊培訓大大小小機構(gòu)13處，分類不均，專業(yè)與綜合類摻雜，為下一步啟諾招生計劃做好前期信息搜集準備工作。

四：協(xié)助制定前期招生活動方案，預(yù)熱啟諾招生啟動大會。

萬能安全培訓心得體會總結(jié)

安全培訓是保障生產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)，這次我有幸參加了公司的安全培訓，受益匪淺。在這次培訓中，我深刻地認識到了安全意識的重要性，也了解到了安全操作規(guī)程和安全防范措施的重要性。

在培訓中，我們學習了安全操作規(guī)程和安全防范措施，了解了安全事故的應(yīng)急處理方法。通過案例分析，我深刻地認識到了安全事故的嚴重性和危害性，也更加明確了自己的安全責任和義務(wù)。

在培訓中，我深刻地感受到了安全意識的重要性。安全意識不僅僅是知道安全操作規(guī)程和安全防范措施，更是一種行為習慣和自我保護意識。只有時刻保持警惕，才能避免安全事故的發(fā)生。

在培訓中，我也學會了如何進行安全檢查和隱患排查，以及如何進行安全整改和防范措施的制定。這些技能對于保障生產(chǎn)安全具有非常重要的作用，也是我們每個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

通過這次培訓，我更加深刻地認識到了安全意識的重要性，也更加深入地了解了安全操作規(guī)程和安全防范措施。在今后的工作中，我將時刻保持警惕，認真履行自己的安全責任和義務(wù)，做到安全第一，預(yù)防為主。同時，我也將認真進行安全檢查和隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，保障生產(chǎn)安全。

總之，安全培訓是非常必要和重要的，只有通過培訓，才能更好地保障生產(chǎn)安全，保護自己和他人的生命安全。

培訓總結(jié)萬能版字

4月22日下午，我校一行三人前去____。

繼續(xù)教育中心參加培訓，培訓學習共兩天半的時間。四月23日上午在___三中聽語文公開課，下午說課、評課，教研室___老師作報告;24日上午聽武漢市六中教師___的專題報告，下午是武漢市江岸區(qū)中學教研室___老師作“作文的微格訓練”的專題報告;25日上午聽了隨州市職業(yè)技術(shù)學院教師的“與時俱進，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的專題報告.本次培訓盡管時間短，但內(nèi)容安排很緊湊，形式也靈活多樣，培訓效果也非常明顯。短短的幾天培訓，我收獲較大，先將自己的一點體會匯報如下。

一、通過聽公開課，我看到了語文課堂改革如火如荼，課堂形式也發(fā)生了翻天覆地的變化。

兩節(jié)語文公開課我的印像極深，兩位教師不僅給學生上了一堂精彩的語文課，也給我本人上了一堂生動的語文教改示范課。她們個個沉穩(wěn)老練，富有激情，課堂思路十分的清晰，結(jié)構(gòu)也非常合理。整個課堂始終貫穿“以文為本，以人為本”的教育思想，真正落實了“把課堂還給學生”的教學理念，課堂形式新穎活潑，氣氛熱烈而又和諧。課堂成了學生施展才華的舞臺。學生在課堂上既掌握了基本的語文知識，又擴大了見識，各種語文能力更得到了全面的提升。這樣的課堂，才是新形勢下的充滿生機的課堂，也是適合學生健康成長的好課堂。本次聽課，我的思想觸動很大，作為一名語文教師，一定要與時俱進，自覺地走在教改的前面。

二、通過聽報告，許多新的教育理念讓我茅塞頓開。

在多年的教學實踐中，由于本人閱讀教育教學理論的書不是很多，好多的做法已遠遠落后于時代的步伐。本次培訓，我我領(lǐng)悟了很多的教學理念。比如說“教育是一種服務(wù)”，它闡述的就是教師教育教學要為學生一生的成長及未來的幸福生活服務(wù);“教學的藝術(shù)不在于傳授，在于激勵和喚醒”，這種理論與傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”有著很大的區(qū)別。它讓我明白了現(xiàn)代教育的真諦，教師的作用不僅僅在于把知識傳授給學生，而更重要的是激發(fā)學生強烈的求知欲，喚醒他們沉寂的靈魂，讓他們學會主動地，科學的探求知識。“教師的最高境界是生命”，教師這一職業(yè)是神圣而崇高的，我們既不能把它當成為了生存的職業(yè)，也不能把它當成生活的一種方式，而是把它當成一項崇高的事業(yè)，把它當成教師生命的一部分。只有無比熱愛教育事業(yè)的教師才能領(lǐng)悟它深刻的內(nèi)涵。視教育為生命，無私奉獻，勤勤懇懇，這才是一個教師的最高境界。除此之外，本次培訓，許多專家都提到了教師要加強學習，廣泛閱讀。關(guān)于這一點，我本人也有很深的體會，由于平時懶于讀書，在教育教學中就不能像優(yōu)秀教師那樣游刃有余，駕馭課堂的能力也遠遠不夠。現(xiàn)在的學生，已不滿足于教師的“一桶水”了，教師只有不斷地加強自身的學習，方能成為源頭活水。

總之，通過本次培訓學習，我進一步開闊了眼界，也吸收了很多先進的教育教學思想，同時也意識到了自身的不足。我想，在以后的工作中，我會借本次培訓的東風，徹底的更新思想觀念，不斷地加強學習，積極地投身于教學改革的浪潮之中，為小林的教育再立新功。

青年教師培訓活動工作總結(jié)萬能模板

自20__年，學校開始推行青年教師導師制活動，本人于20__年也光榮地成為青年教師和導師結(jié)拜對子的其中一員。經(jīng)過兩位老師一年的指導和培養(yǎng)實踐，本人從整體上得到了提高，完全適應(yīng)了常規(guī)教學工作，從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、行為規(guī)范等方面基本上達到了本科教師教學的要求。

自導師制實施開始，導師責任心很強，采取多種形式實施指導，分階段進行檢查與總結(jié)。指導的具體形式如下：

1、指導備課。幫助我吃透一門課程的教學大綱，指導鉆研教材、書寫教案、指導制訂教學計劃、設(shè)計試卷。

2、聽課、評課。導師與我們培養(yǎng)對象相互聽課，課后兩位導師聽課記錄寫得詳細、評價也全面、科學，優(yōu)缺點指正比較具體，指導意義明顯。

3、指導我們青年教師自學、開展教學研究。

在此次活動期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。

要加快自身的成長步伐，還必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在指導期間，本人不僅聽了李老師和侯老師的課，而且還去聽其他優(yōu)秀教師的課，通過這些大量的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的運動基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學生都有所收獲！

通過這一年的培訓，本人無論是在對教師職業(yè)認識上還是在教學上都有了顯著的提高，獲得這些成果和學校領(lǐng)導們呵護，兩位導師的精心栽培是分不開的，在此，表示我最衷心的感謝！同時我也將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為我校、為學生的發(fā)展，貢獻出自己的一份力量！

旅游實習培訓總結(jié)旅游實訓總結(jié)萬能版

酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調(diào)和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應(yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。在這里，我代表同學們向您說一聲：“高老，您辛苦了!”

作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物――人服務(wù)。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務(wù)員卻是冷言冷語的;有的.客人因為心情不好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴;還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動手動腳的。面對這些無聊的客人，每個服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。除此之外，我們也學到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線的服務(wù)員，每天都會遇到不同層次的人，有貧民、有富商，還有當官的。從這些人身上，我們看到了很多也學到了很多。有窮人的喜憂和辛酸，有富人的豪華和煩惱，也有官場的威風和爾虞我詐。這些都是我們在課堂上很難了解到的。

經(jīng)過這兩個月的頂崗實習，我們對酒店有了更深的認識，也有機會把我們在課堂上所學的理論知識運用到實踐中來，初步體驗到服務(wù)別人的艱辛與不易，也體會到了收獲的快樂。還有，在人際關(guān)系如此復(fù)雜的單位如何處理好與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系。雖然離開了酒店，但大家還是有很多的不舍，畢竟那里有關(guān)心我們的人，也有我們關(guān)心的人，更重要的是在那里我們養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣，更堅定了自己對以后工作不怕苦不怕累的信念。也使我們重返校園后，更加珍惜學習的每一分鐘，加倍努力學習，為以后適應(yīng)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

年校本培訓總結(jié)萬能完整文檔

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。下面是小編給大家整理的關(guān)于校本培訓總結(jié)萬能，歡迎大家來閱讀。

我們學校目前有16個教學班，1000多名學生，72位專任教師，其中女教師25名，男教師47名，50歲以上老教師18名，學校教師平均年齡達40歲，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學。學校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學校的劣勢，但是學生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學提供了條件，為電化教學的實施帶來了便利。

以新課程改革為平臺，以電化教學為抓手。我校基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破。

為了搞好遠教工作，我們學校的指導思想是不等不靠，因地制宜、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。

一、提高認識，加大投入。

我們對實施遠程教育的認識十分到位，實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學校教育教學水平、縮小與城區(qū)學校差距的最有效的途徑之一。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神，真抓實干，克服困難，確保實施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。

教師們的電腦操作水平低下。遠程教育工程的實施改變了這個局面，首先是新資源給老師們帶來的震撼，為了提高老師們學習信息技術(shù)的興趣，拓寬獲取資源的途徑，20__年學校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng)，20__年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元，對老微機室的微機進行升級改造，將微機室改造成教師電子備課室，今年學校又進一步提升了我校現(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。正是在這種不等不靠，勇于開拓的思想支配下，我校在電教方面的投入逐年加大，為學校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、強化培訓，落實校本。

有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學的技能是落實應(yīng)用的根本，為此學校健全了遠程教育工作的各種管理制度，要求教師自覺學習遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學習和使用情況實施獎懲，與教師的晉職、評優(yōu)、評先直接掛鉤，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。

從文字編輯到ppt的制作；

從學習對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學習上，通過學習把經(jīng)驗傳授給老師們，讓他們快速入門，少走彎路。在領(lǐng)導的率先垂范，刻苦鉆研的影響下老師們學習電腦知識的熱情也大大提高。

獲取信息等方面的培訓。要求全體教師參加培訓，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子，實施“一幫一”，最終達到人人會使用的目標。到目前為止，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓20次，參培教師80%。如今，我校教師已基本熟悉計算機操作、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù)，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動，通過課前說課、課后評課等多種形式，提高教師了的應(yīng)用能力。

三、建設(shè)資源，落實應(yīng)用。

資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學教師工作負荷重，如果為準備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做，沒有可用的教學資源哪來教師應(yīng)用電化教學的熱情？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，學校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）、開發(fā)、制作、整理工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。現(xiàn)在我們學校是英特網(wǎng)、天網(wǎng)結(jié)合，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)，這樣大大豐富了教師教學資源的來源，從而縮小了我們農(nóng)村小學在教育教學資源上與城市學校的距離。今后，我們將逐步建立適合教學第一線的從七年級到九年級的各學科教學資源庫。基本上實現(xiàn)了科科、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。

遠程教育工程的實施，應(yīng)用是根本。我們學校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導思想，始終堅持“邊建設(shè)、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源，提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，服務(wù)學校、教師和學生。為了鼓勵老師多應(yīng)用，學校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵。

四、存在的不足和今后努力方向。

1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學時有一定的困難。

2、由于學校經(jīng)費緊張，在遠程教育上投入有些力不從心。

今后努力方向。

1、加大培訓力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

2、開展教研活動，把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓”“校本課程”以及“學科整合”的內(nèi)容之中。

3、認真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學期總結(jié)表彰，促進遠程教育工作的發(fā)展。

4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開發(fā)工作。

總之，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價值，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學校教育教學工作整體提升的必要手段。

初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大學校，參加我局組織的第四期北京大學公共管理高級研修班的學習。能成為北大燕園研修班的一名學員，我深感榮幸。經(jīng)過短短一周的學習，收獲頗豐，受益匪淺。

收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術(shù)氛圍。那里有百年的思想文化積淀，愛國、提高、民主、科學的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。

課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學資料的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架，異常是對當前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自我茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性。

經(jīng)過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的提高，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自我肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學李虹教授在講解“管理心理學”課程的提問：“你明白的你所明白的占的百分比，你明白的你所不明白的占的百分比，你不明白的所不明白的占的百分比各是多少”。我心里當時在想我明白的我所明白的應(yīng)當占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你明白的你所明白的實在是太少。

根據(jù)20__年三位物理學家對天體的研究得出的結(jié)論，宇宙當中有兩種物質(zhì)，明物質(zhì)(眼睛所能看見的或發(fā)光的)占4%，暗物質(zhì)(眼睛所看不見的)占23%，暗能量(不明白所不明白的)占73%。可見一個普通人明白自我所明白的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自我總以為只要積累必須的實踐經(jīng)驗，就能夠應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么，并且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。經(jīng)過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。

所以，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每一天抽出必須時間系統(tǒng)地看點書是完全能夠做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。由此，使自我再一次領(lǐng)悟到“活到老，學到老”的深刻內(nèi)涵。認識到僅有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

收獲三：掌握方法，學以致用，提高解決問題的本事。

一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。教師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理工作者，應(yīng)對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去研究和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難，為構(gòu)建和諧社會、和諧涪陵盡自我微薄之力。

8月15日至月23日，我有幸參加了組織人事處安排的為期7個半天的第一期中青年干部培訓班，感到受益匪淺。在那里向大家匯報一下我參加培訓的體會。

在培訓中，我能夠做到認真學習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自我的思想認識和理論水平，同時正確處理好學習和工作關(guān)系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學習、工作雙不誤。

培訓班開設(shè)的《有效溝通本事》《打造高效團隊》《領(lǐng)導干部的執(zhí)行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)》《中層主角定位與自我管理》《領(lǐng)導者創(chuàng)新思維》等課程，資料豐富、針對性強。從溝通到建立團隊，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執(zhí)行力，從中層主角定位到領(lǐng)導者創(chuàng)新思維，一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位教師精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是經(jīng)過如何提高執(zhí)行力的培訓，使我真正認識到了什么是企業(yè)文化、什么是執(zhí)行力。并結(jié)合我的本職工作，對于如何提高執(zhí)行力的問題，有了自我粗淺的認識和思考。

一、提高執(zhí)行力就要做到加強學習，更新觀念。

日常工作中，我們在執(zhí)行某項任務(wù)時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是應(yīng)對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成;一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)也認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。僅有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終堅持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。綜觀我們園區(qū)近年來所取得的超常規(guī)、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀念解放的必然結(jié)果。

實踐證明，如果不是破除了“等靠要”的舊的思想認識，樹立了新的改革創(chuàng)新發(fā)展觀念，正確施行了科學的管理手段，就不會有我們我們園區(qū)輝煌的今日。由此，我們要認識到，任何一個組織的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策，經(jīng)營規(guī)劃等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行本事。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自我，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)地做好本職工作。

二、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。

我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個職責感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強做大”的發(fā)展格局，就象我們園區(qū)一樣，規(guī)模越來越大，更需要我們樹立一種進取向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好園區(qū)的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德;工作中無小事，工作就意味著職責，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，并且要竭盡全力、盡職盡責地做好。要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。

三、提高執(zhí)行力就要做到應(yīng)對困難，勇往直前。

唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。回想我們園區(qū)二期開發(fā)建設(shè)時，應(yīng)對征地難題，我們的各級領(lǐng)導干部下鄉(xiāng)勸說農(nóng)民，講道理，擺事實，最終平穩(wěn)順利地克服困難，順利的完成拆遷征地的各項工作任務(wù)。充分體現(xiàn)了高度的紀律性和大局意識，這也正是我們在執(zhí)行中必須要堅持的，記住，這是你的工作，無論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。

四、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，僅有更好。

當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績。這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明了一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了必須的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

以上就是我參加培訓班的心得體會。請教師、同學們批評指正。讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實現(xiàn)科技園區(qū)更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進!適值歲末，讓我們隨著新年的鐘聲，以更新的面貌，去迎接新的一年!

本學期，我校繼續(xù)以“促進有效學習”為中心，以“課堂變革”為抓手，以提高教師教學設(shè)計能力為切入點，圍繞學校教育教學工作，以教研組活動形式為主，開展校本培訓工作，同時將課題研討、教學研討、課堂變革融合在一起，合三為一。努力使教師建立“學習和研究”引領(lǐng)教學實踐的觀念，在實踐工作中多做多思多讀，在培訓和研究中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學期的培訓重點有：課堂變革、作業(yè)與學業(yè)評價、課題研究、課程建設(shè)、新教師和骨干教師培訓。

（一）課堂變革、課題研究、教研活動三統(tǒng)一。

我們學校結(jié)合市教學新常規(guī)和區(qū)課堂變革的要求，依托于教研組開展校本培訓活動，將課堂變革、課題研究、教研活動融合在一個主題里面，力圖提高教師教學的實效性，促進學生學習的有效性。教師培訓和研究的切入點是提高活動設(shè)計的有效性。活動內(nèi)容和形式有集體備課、課堂教學研討、作業(yè)研究、評價研究、專業(yè)閱讀等活動。主要實踐學科是語文和數(shù)學學科。語文組主題是基于活動的教學設(shè)計和習作“作后指導”實踐與探究，并邀請了曹俊老師指導教研活動，曹老師從文本解讀、活動設(shè)計、設(shè)計修改、案例導讀、課堂實踐、課堂評價等方面對語文老師做問題探究式的跟進培訓，語文老師雖然做得辛苦有壓力，可是進步顯著。數(shù)學組以提高活動設(shè)計的有效性為主題，開展了計算與解決問題教學系列活動、拓展性課程教學研討活動，并邀請市教師教育院王煒老師跟蹤專題指導，進行模塊內(nèi)容解讀和設(shè)計、課堂指導、數(shù)學思維能力訓練等培訓，我們還與溫州市沁園小學數(shù)學組聯(lián)誼教研，共同開展了兩次活動。們逐漸嘗試將課題、課改都融入到教研中，搜集教師和學生教學中的問題，以問題驅(qū)動研討，并堅持邀請專家跟蹤指導校本教研，努力使我校教師的校本教研更加有實效。教師的教學設(shè)計和課堂教學能力都在培訓中有了明顯的提高：鄭英姿老師教學設(shè)計獲得區(qū)一等獎市二等獎，王鳳英、陳伊倫、邱珠弟老師分別獲得區(qū)教學設(shè)計二等獎、三等獎，涂培芝老師在市語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲得市二等獎，王曉潔老師在區(qū)教師培訓中做習作教學交流，陳伊倫老師在區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。

（二）課程建設(shè)在不斷摸索研討中逐步前進。

學校課程建設(shè)方案依然在進行不斷地研究修改，使課程方案逐漸有針對性、特色化、可操作，從開始的晨露課程到現(xiàn)在的孔學文化校本課程、融合課程，我們變化巨大。《孔學文化校本課程》獲得了市精品課程評比二等獎。本學期，《孔學談》語文拓展性課程在多位骨干教師的探討和修改下送市級參評。孔學少年德育課程在實施摸索中。學校拓展性課程依托于社團，通過走班形式，在常規(guī)性地開展，又在常規(guī)中探索精致化、校本化。

（三）教師專業(yè)發(fā)展常規(guī)推進。

1、常規(guī)管理。我校制訂了《沙城三小三年發(fā)展規(guī)劃（20__-2017）》、《沙城三20__學年第二學期校本研訓計劃》、《沙城三小教研組評優(yōu)考核條件》、《沙城三小教科研獎勵條例》、《沙城三小教師期末績效考核制度》，教師個人制定了《教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（20__-2017）》、《教師個人年度專業(yè)發(fā)展計劃》，每位教師根據(jù)研訓要求建立了個人檔案。

2、常規(guī)培訓。我們開展了信息技術(shù)培訓、課程改革、課題指導、經(jīng)驗交流、評價研究、專業(yè)閱讀、課堂跟進、學科教研等多種形式、內(nèi)容的校本培訓，活動效果顯著。教學常規(guī)方面，我們重點檢查了教師的作業(yè)常規(guī)實施情況，教師批改作業(yè)的態(tài)度和效果比上學期有比較明顯的進步。我們開展了班子和骨干教師周一課堂督導活動，每周一堅持下班聽課、評課、檢查教案和作業(yè)，幫助教師做好教學常規(guī)。

3、新教師培養(yǎng)。這學期我們重點培養(yǎng)新教師，開展了青藍工程師徒結(jié)對活動、師徒同課異構(gòu)活動、新教師隨堂聽課活動、五年內(nèi)青年教師成長課堂活動等。在青年教師成長課堂培訓中，青年教師誦讀詩文、推薦好書、分享學生故事，骨干教師則分享教育教學和自我成長經(jīng)驗，青年教師的反思非常實在而深刻。

4、骨干教師培養(yǎng)。我校對骨干教師培養(yǎng)力度大，送出去培訓，請進專家跟蹤培訓，拜名師為師，收徒弟共同進步等。骨干教師成長顯著，在各學科名師工作室中表現(xiàn)優(yōu)異，得到好評。本學期，孫作金老師被評為市教壇中堅，雷祖聽老師被評為市教壇新秀。學校目前有高級教師2人，一級教師17人，其中市區(qū)各層次骨干教師共7人。骨干教師在學校教育教學工作和教師培訓工作中都起到了帶頭引領(lǐng)的作用。

（四）規(guī)定學時培訓和培訓經(jīng)費使用。

學校支持教師外出培訓，并邀請專家到校做專題培訓，保證培訓經(jīng)費的充分用足。教師積極參與其他感興趣和對自己有幫助的相關(guān)培訓，按要求完成90學時集中培訓、五年周期培訓。學校培訓經(jīng)費支出符合省定要求。

校本培訓依托于學校教科室和教研組，按照教師類別開展不同主題培訓：

1、不同學科不同教研組，按照規(guī)定和本組教師情況開展學科培訓，每學期末考核評優(yōu)。

2、新教師有青藍工程結(jié)對活動、五年內(nèi)青年教師成長課堂、教學新苗評比等活動。

3、班主任有定期班主任論壇。

4、骨干教師有每年考核工作和帶徒弟、拜名師、課程研討等活動。

5、全體教師還有師德培訓、信息技術(shù)培訓、教科研培訓、教師閱讀活動、周一隨堂課、自主選課外出培訓等專題研訓任務(wù)。

根據(jù)內(nèi)容不同校本研訓又分不同模塊開展：

1、教研組有集體備課、課堂研討、教學技能培訓、評價研究、經(jīng)驗交流、課題研討、學科節(jié)活動、特色培訓等活動模塊。

2、青藍工程結(jié)對活動有結(jié)對儀式、互相聽課、交流指導、師徒同課異構(gòu)匯報課、跟蹤聽課指導等模塊。

3、青年教師成長課堂有詩歌朗誦、好書推薦、學生故事分享、教師專業(yè)成長引領(lǐng)專題培訓（一年內(nèi)有成長規(guī)劃引領(lǐng)、班級管理培訓、兒童學習心理培訓、個人教學研究引領(lǐng)、才藝和基本功培訓、試課培訓、反思交流等）四大模塊。

4、班主任論壇分班級管理、學生教育、家長溝通、檔案整理等模塊。所有活動常規(guī)化，同時向效率化、問題解決、精致管理方向不斷努力改進。

教師通過校本培訓、校外培訓和讀書學習，教育教學水平得到了提高，受到領(lǐng)導和學生、家長的好評，教學成績優(yōu)秀。在教育教學論文、教學技能、課堂教學等評比中屢獲佳績，教師參與、獲獎的面和層次都越來越高，積極性越來越高漲。

教師在培訓和研究中嘗到了甜頭，更加努力主動地去做研究、寫文章、讀書和交流，課題研究更加能抓住學生學習問題，做切合實際地實踐研究。

四、問題反思。

1、教師讀書習慣已經(jīng)逐步形成，讀書方法和效果有待進一步加強，要增加讀書活動的形式。

2、教研活動向問題解決的主題靠攏，但在問題解決研究中存在一些問題，如理論儲備不夠的問題，研究能力不強的問題，反思提升撰寫材料過少的問題，等等。

3、教研活動開展常規(guī)化做得較好，也逐漸有針對性、學科本質(zhì)性，但離培訓精品項目還有距離。下學期要向這個方向努力，把青年教師成長課堂、提高數(shù)學活動的有效性、語文基于活動的設(shè)計這幾個主題系列教研活動打造成精品校本研訓項目。

本次我校的校本培訓是根據(jù)省教育廳及廬陽區(qū)“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學評價與研究的意識。以學校陽光教育文化建設(shè)為抓手，通過“評好課”暑期校本培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂評價理論，結(jié)合課堂教學評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌握教學評價技能與方法，優(yōu)化教育教學行為，增強教師對課堂教學的評價與研究意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化、更具實效性，提升教師的課堂教學水平和整體素質(zhì)。

一、培訓形式。

為了很好的貫徹實施培訓活動，我校采取在崗位自學、同伴互助的基礎(chǔ)上，通過主題論壇、專題講座、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、技能競賽”等途徑，促進教師提高評課技能，改變課堂教學行為。集體教研、分組活動、網(wǎng)絡(luò)交流與個人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，全員參與。

二、培訓內(nèi)容。

1、理論學習。

依據(jù)《廬陽區(qū)20__年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求，開展教學中師德修養(yǎng)、新課程課堂教學評價的技能與方法、如何撰寫教學反思等系列講座，加強課堂評價理論及技能與方法的學習，同時教研組內(nèi)開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學習，積極撰寫個人教學反思，查找課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)。

2、問題研討。

1）學習問題單。

以教師學習問題單的形式，收集教師在評課中有關(guān)師德修養(yǎng)、課堂教學評價理論知識學習、課堂教學評價實踐方面存在的問題，以教研組為單位，通過組內(nèi)交流等形式進行研討。

歸檔材料：填寫教師學習問題單，上交教研組匯總。

2）網(wǎng)絡(luò)研討。

開展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性、時效性強的優(yōu)勢，開展以“觀課、評課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場論壇，以倡導教師學習系統(tǒng)的理論知識為抓手，探尋課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼。

3、評課實踐。

以觀摩課例為途徑，選擇課堂教學大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學評議。通過教師評課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進全體教師的專業(yè)成長。各教研組針對本學科特點，分學科進行觀摩、評課、議課，促進教師課堂教學能力。

歸檔材料：評課案例，學習記錄，教研組匯總上繳。

4、評課競賽。

為了提高教師利用課例學習研究的自覺性和積極性，以"評課競賽"活動為激勵，組織全體教師以書面形式進行競賽。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學習和實踐運用。

歸檔材料：評課競賽試卷。

三、培訓心得。

1、本次校本研修活動目標任務(wù)明確，考勤制度嚴格，培訓紀律良好，大家都按時簽到，無遲到早退。

2、在校本研修活動中，我們老師積極參與，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學習。

3、分組活動在認真準備學習材料基礎(chǔ)上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時。

4、本次培訓讓我收獲甚多，尤其是李群教授的“教師的樂觀、學生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺，她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活，“從明天起，做一個幸福的老師”！

培訓班萬能心得體會

第一段：介紹培訓班的背景及目的（200字）。

近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，培訓班成為了許多人提升自己技能、追求個人發(fā)展的重要選擇。培訓班以其專業(yè)、系統(tǒng)的教育方式，能夠滿足學員的需求，并幫助他們獲得更多的就業(yè)機會。每一次培訓班的經(jīng)歷都為我提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，下面將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享我對培訓班的萬能心得體會。

第二段：學習方法的探索（250字）。

參加培訓班我發(fā)現(xiàn)，學習方法對于學習成果有著至關(guān)重要的影響。首先，制定合理的學習計劃是學習的基礎(chǔ)。通過合理安排學習時間和任務(wù)，能夠提高學習效率。其次，培養(yǎng)良好的學習習慣也是必不可少的。如每天堅持預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)，充實自己的學習過程。此外，學會合理運用資源也是提高學習效果的關(guān)鍵。例如，課后通過查資料、請教專業(yè)人士等方式，彌補自身知識的不足。通過不斷地探索和實踐，我在培訓班中逐漸建立了一套適合自己的學習方法。

第三段：培養(yǎng)自主學習能力的重要性（250字）。

在培訓班中，培養(yǎng)自主學習能力也是一個重要的目標。培訓班的教學模式更加注重學生的自主學習和自主思考。通過靈活組織學習和互動交流，能夠幫助學員培養(yǎng)主動學習的能力。在培訓班中，我積極參與各種討論、合作項目，不斷提升自己的溝通能力和學術(shù)能力。同時，也學會了善于思考并獨立解決問題。這些自主學習能力的培養(yǎng)，讓我在學習和工作中更加獨立和自信。

第四段：培訓班的社交機會（250字）。

除了學習知識和技能外，培訓班還提供了豐富的社交機會。在培訓班中，我們能夠結(jié)識來自不同行業(yè)和不同地域的朋友，相互交流學習和分享經(jīng)驗。這種多元化的社交環(huán)境不僅擴大了我們的人脈，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^與其他學員的互動，我了解到了更多的職業(yè)發(fā)展機會和行業(yè)動態(tài)。這種社交機會大大拓寬了我的視野，并為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：經(jīng)驗的總結(jié)和展望（250字）。

通過參加培訓班，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成長，也愈發(fā)堅信培訓班的重要性。學習方法的探索、自主學習能力的培養(yǎng)以及豐富的社交機會都讓我受益匪淺。我將會將這些經(jīng)驗應(yīng)用到今后的學習和工作中，不斷完善自己。我相信培訓班的萬能心得體會不僅適用于我的個人發(fā)展，也能夠為更多人實現(xiàn)自身價值提供幫助，共同推動社會的進步。

萬能培訓心得體會

萬能培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中普遍存在的一種現(xiàn)象。在現(xiàn)今快速變化的社會發(fā)展中，人們迫切需要不斷提高自身素質(zhì)。萬能培訓就成為了提高個人技能，拓展人脈，增加人際交往等目的的橋梁。而我在參與多次萬能培訓過程中，也獲得了一些收獲和體會。

第二段：培訓形式的多樣性。

不同于傳統(tǒng)學校教育，萬能培訓注重培訓形式的多樣化。除了常規(guī)的課堂授課以外，還可以通過講座，實踐，實習，線上學習等方式，來滿足不同個體的需求。同時也可以不受地域限制，比如網(wǎng)課，直播等教學形式，讓學習、分享和交流變得更加便捷。

第三段：提升職業(yè)技能的價值。

萬能培訓也可以讓我們更積極地面對職業(yè)生涯。在現(xiàn)代社會中，多數(shù)職業(yè)都推崇全面發(fā)展。因此，獲取更多技能，拓展自己的知識面就變得尤為重要。通過不同的培訓，可以學習到更多的知識和技能，使得自己更有價值，更有競爭力，更容易得到提升和加薪的機會。

第四段：結(jié)交更多的人脈。

萬能培訓不止幫助我們增長技能，也帶來了機會結(jié)交更多的人，進行人際交往。這里有同行業(yè)的精英，還有來自不同領(lǐng)域的知名企業(yè)家。通過不同場合的交流，我們可以拓寬人脈，學習他人的經(jīng)驗，了解更多行業(yè)及市場發(fā)展動態(tài)。

第五段：總結(jié)。

在現(xiàn)代社會中，萬能培訓已經(jīng)成為職場人士提高自身素質(zhì)的重要途徑。我們可以通過不同的培訓方式，提高自身的技能水平，增加人際交往，方便拓展職業(yè)生涯。當然，在選擇培訓機構(gòu)時，也要權(quán)衡利弊，選擇最適合自己的培訓項目。總之，只要我們保持學習的態(tài)度，把握好機會，不斷提升自己的知識和技能，才能在職場上獲得更多的機會和提升。

培訓班萬能心得體會

每個人在成長的過程中都需要不斷學習和提升自己的能力。培訓班作為一種提供系統(tǒng)學習和培訓的途徑，越來越受到人們的關(guān)注。通過參加培訓班，我深刻體會到了培訓班的重要性，并從中獲得了許多收獲。

第二段：充實知識與技能。

培訓班提供了豐富的課程和專業(yè)知識，使我能夠系統(tǒng)學習我感興趣的領(lǐng)域。在課堂上，老師們不僅教授我新知識，還引導我運用所學的知識解決實際問題。通過多種實踐活動和案例分析，我了解了許多真實的應(yīng)用場景，提升了自己的實際操作能力。培訓班的實踐教學使我能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用結(jié)合起來，更好地理解和掌握所學的技能。

第三段：拓寬視野和交際能力。

參加培訓班不僅可以學到專業(yè)知識和技能，還能結(jié)識不同行業(yè)不同背景的人。在培訓班的學習過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同學和具有豐富經(jīng)驗的導師。與他們的交流和合作，不僅拓寬了我的視野，還提高了我的交際能力。在討論和合作中，我學會了傾聽和表達自己的觀點，也學會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作。這些交流與合作的經(jīng)歷對我個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的影響。

第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣和自律能力。

在培訓班的學習中，需要我們堅持每天的學習任務(wù)和課程進度。為了完成學習任務(wù)，我學會了合理安排時間、制定學習計劃和追求高效的學習方法。通過這樣的學習過程，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和自律能力，提升了自己的學習效率和自主學習能力。這些對我個人的成長和未來職業(yè)的發(fā)展都非常重要。

第五段：總結(jié)。

通過參加培訓班，我深刻體會到了培訓班的重要性。它不僅為我提供了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自律能力。在培訓班的學習中，我結(jié)識了許多志同道合的人，拓寬了我的視野和交際能力。我相信，通過培訓班的學習，我將能夠在未來的職業(yè)生涯中更加出色地勝任工作，并取得更好的發(fā)展。

注：以上文章為模擬文章，旨在幫助學生掌握寫作方法和技巧，不代表實際情況。實際寫作時，請根據(jù)題目要求和自身經(jīng)歷進行文章創(chuàng)作。

萬能培訓心得體會

經(jīng)過家長學校的培訓，受益匪淺，使我們一年級新生家長對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應(yīng)積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己培訓后的感受談幾點體會：

一、家長應(yīng)教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關(guān)心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。

二、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、培訓習慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在培訓上，重點抓好孩子培訓興趣和培訓習慣的培養(yǎng)。濃厚的培訓興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的培訓習慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。

三、家長應(yīng)多留一點時間給孩子。每天抽出一定的時間陪孩子，關(guān)心孩子的培訓情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中培訓，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

四、家長應(yīng)理解和尊重孩子，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。

五、家長應(yīng)讓孩子受點委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，培訓也不可能一勞永逸。我們希望學校能夠繼續(xù)搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。

培訓主持人萬能開場白

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的各位同事：

合：大家晚上好！

男：新的鐘聲，

女：新的一年，

男：新的祝福，

女：新的期待。

男：20__年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了，

女：20__年的鐘聲即將敲響。

男：回首往事，我們滿懷豪情，

女：展望未來，我們重任在肩。

男：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言，

女：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞。

男：我的祝福飄在長風里，如歌如夢，

女：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫。

男：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

女：在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚一堂，迎接元旦的曙光。

男：讓我們手牽手肩并肩跳起來唱起來！

男：歌唱春天，

女：歌唱未來，

合：歌唱美好的明天。實驗小學幼兒園20__元旦年會現(xiàn)在開始！

萬能培訓心得體會

“人生沒有終點站，只有一個不斷前行的過程。”對于初入職場的年輕人來說，這句話格外適用。為了在職場中有不敗之地，他們不斷地培養(yǎng)自己的技能。而在眾多培訓機構(gòu)中，萬能培訓成為了許多人的選擇。接下來，我將和大家分享我的萬能培訓心得體會。

第二段：適應(yīng)能力。

在萬能培訓中，我學到了很多專業(yè)知識，但最重要的是適應(yīng)能力。適應(yīng)能力是指在新的環(huán)境和情境下，能夠快速適應(yīng)并且發(fā)揮自己最好的狀態(tài)。這與職場中的工作緊密相關(guān)。在工作中，我們常常需要面對變化，并快速適應(yīng)變化，以保證工作的穩(wěn)定性。萬能培訓教授的這項能力，是我必須具備的技能之一。

第三段：解決問題能力。

在職場中，遇到問題是屬于常見情況。而我們需要具備的能力，就是解決問題能力。在萬能培訓中，老師們通過實例教學，在問題中分析應(yīng)對策略，并通過實踐加深了我們的理解。這項能力，不僅僅是工作中需要，也是生活中需要的技能。

第四段：團隊合作。

團隊合作，是每個公司都需要的技能。在萬能培訓中，老師通過多種方式，讓學生感受到團隊的力量。在課堂中，我們需要完成小組作業(yè)，老師也會對小組作業(yè)進行評估。這讓我看到了，一個團隊一個人所得到的提升，遠遠大于一個人獨自努力所獲得的。這種合作精神，也是我必須具備的能力之一。

第五段：結(jié)語。

在我看來，萬能培訓教授的不光是知識技能，更重要的是能夠應(yīng)對未來的能力。通過在萬能培訓中學到的技能，我不僅在職場中有了優(yōu)勢，也讓我在生活中更加自信和獨立。在今后的職業(yè)生涯中，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)前行，用萬能培訓教授的知識技能，鑄造我的職業(yè)前程。

萬能培訓心得體會

微軟公司總裁比爾?蓋芡說：他公司今后80%利潤都將來自銷售后的各種升級、換代、維修、咨詢等服務(wù)，而只有20%的利潤來自產(chǎn)品本身。由此可見服務(wù)對于企業(yè)效益的重要性。顧客是什么，有人說是衣食父母，有人說是上帝，有人說是服務(wù)的對象，那么為客戶提供盡善盡美的的服務(wù)應(yīng)是市場經(jīng)濟下每一個追求卓越的企業(yè)篤信不疑的信條。

服務(wù)源于心而建于行，先有服務(wù)意識才有服務(wù)行為。在明白服務(wù)概念的前提下談優(yōu)質(zhì)服務(wù)才更具有意義。什么是服務(wù)?是一種為滿足他人需要而進行的勞動行為，是勞動者運用各種手段，按照消費者的要求以勞務(wù)形式所提供的效用，服務(wù)還是一種行為文化。電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)有別與一般商業(yè)企業(yè)的服務(wù)，電力產(chǎn)品的特殊性決定服務(wù)的特點：電量不能大容量的儲存，他必須是發(fā)、供、用同時進行，這發(fā)、供、用的過程本身就是一種服務(wù)，且應(yīng)讓所有的電力客戶享受到規(guī)范、統(tǒng)一的服務(wù)，對于生產(chǎn)過程的服務(wù)這里不一一論之，今天主要談的是窗口服務(wù)。

每一個人都可以通過學習提高服務(wù)意識，認識服務(wù)的重要性與必要性，在樹立服務(wù)觀念之前，先樹立以下兩種客戶觀念和工作觀念，客戶觀念：(1)如果一個人要改變自己的生活，就先改變自己的思想。(2)如果我們把客戶當成自己的老板，事業(yè)的合作伙伴，生活中的朋友，父母兄弟姐妹，那么服務(wù)行為就會尊重。(3)理解客戶，結(jié)果就會是滿意的。(4)觀念決定行為，行為決定結(jié)果，也就是說服務(wù)的結(jié)果是由我們對客戶的觀念決定的。工作觀念：工作是生命的一部分，像熱愛生命一樣熱愛工作，像信仰上帝一樣信仰你的職業(yè)。決定您升遷的不是您的公司，也不是您的上司，而是您自己。不要問公司給了我什么，要問我給公司做了什么，您不是為自己的簡歷而工作，是為自己的未來而工作。若每位員工都樹立起以上所說的“客戶觀念”與“工作觀念”，不怕樹立不起服務(wù)的理念。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)，應(yīng)做到以下六字經(jīng)，營業(yè)廳服務(wù)六字經(jīng)：一笑，客戶進營業(yè)廳時，要主動微笑，讓客戶感受到微笑的服務(wù)。二點，要給客戶點頭示意，還要行欠身禮，表示熱情。三請坐，知道客戶辦理什么業(yè)務(wù)后請客戶坐下，表示關(guān)注。四總結(jié)，傾聽客戶的問題，先不要著急回答，而是學會將客戶的問題總結(jié)一次，如“您好，您剛才說的是：一、二、三”。五處理，確認客戶問題如營業(yè)廳能辦理解決的，則親自受理，如需要后臺或部門支撐協(xié)助的，要引領(lǐng)客戶走流程。六相送，客戶辦理完業(yè)務(wù)后，送客戶離開。

我們的一切服務(wù)始于客戶的要求，終于客戶的滿意，評價服務(wù)好壞的標準是以客戶的標注為標準，并要努力超越客戶的期望值。一旦客戶不滿意將會產(chǎn)生以下后果：對客戶產(chǎn)生的后果，1、不良印象。2、客戶一次性購買或不購買。3、不再向他人推薦。4、是負面宣傳。對個人的：1、工作的穩(wěn)定性降低。2、是個人收入減少。3、個人沒有工作成就感。對公司的：公司發(fā)展受限制，生存受限、信譽下降。面對客戶的抱怨我們怎么做?首先清楚的認識到客戶抱怨是希望被關(guān)注，希望獲取幫助，對企業(yè)或個人有所期望。所以我們應(yīng)該換位思考，堅持三換原則(換人、換地點、換時間)，比如有客戶非常氣憤的來到營業(yè)廳，可以采取換人，換時間，換地點與客戶交流，能有效的緩解客戶的情緒。處理抱怨時做到以下幾點：

真誠的接受抱怨，1、耐心的聆聽不要與其爭辯。2、客戶永遠是正確的。3、避免感情用事。4、牢記自己代表的是公司的形象。5、迅速處理。在與客戶交談時注意細節(jié)性的語言，如不說“但是”，說“不過”，把“不要著急”換成“不用著急”，把專業(yè)的通俗化，把復(fù)雜的簡單化，簡單的條理化，總之就是要讓客戶明白，讓客戶心情舒暢，讓客戶感受到最好的服務(wù)，除此之外還要注意服飾的禮儀。

通過學習后，認識到我們與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的距離相差甚遠，不僅差硬件方面的，軟件上的也差，有些服務(wù)細節(jié)是我們想不到的，有些是知道而不習慣做的，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)的面前有時不應(yīng)該以客觀因素作借口。每個人只要不斷的在書本上學習，工作中總結(jié)，都能成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)的代言人。

萬能培訓心得體會

“20xx年同江市教體系統(tǒng)領(lǐng)導干部、骨干教師培訓”

學習體會。

20xx年4月23日，我市組織了領(lǐng)導干部、骨干教師培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的一天半，但在幾位專家老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。

本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完幾位專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心的人。要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。專家的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。如何成為一名優(yōu)秀的教師？首先的一點是必須要多讀書，讀好書。

二、轉(zhuǎn)變教師角色。

學生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把主宰權(quán)還給學生。這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

三、要學會終身學習。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。

其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。

再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。

最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我的工作熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

萬能培訓心得體會

當我聽到耳熟能詳?shù)钠放泼郑纭鞍龠_翡麗、江詩丹頓、萬國、卡地亞”時，我腦海中經(jīng)常出現(xiàn)出一位年邁的老人，戴上老花鏡，在深夜的臺燈下，一次次打磨著不足幾毫米的零件。手表，在生活中或許是件奢侈品，但也因此體現(xiàn)出了工匠精神的宏大。老鐘表師們夜以繼日的堅持著每一個沒有絲毫偏差的零件，才做出百年不停的機械手表。

日本賽車手井田在職業(yè)生涯結(jié)束后起先著手改裝汽車，每一輛保時捷都由他親自只用眼睛與彩筆在模具上畫出，細心打磨剪裁一星期甚至一個月后，才安裝在車體上，完備無缺。不得不講，日本人的工匠精神著實讓人佩服。

德國人生產(chǎn)的汽車每年都會限量，但他們只用半年工資便買得起，每一輛汽車都可以運用二十到四十年。對于工匠精神，可謂完備的詮釋。相反，馬虎湊合終釀惡果。舊時，有一位畫家在畫馬時覺得不像，便將其改成了老虎。他的兩個兒子問他時，他便說明道一個是馬，另一個是老虎。于是他的兒子出去打獵時，一個將馬誤看，射死了一匹千里馬，另一個將虎誤看，騎上去被咬死了。湊合看著像，卻終釀成了悲劇。

在如今這個改變?nèi)f千的`年頭，很少有人能夠做到寧靜下來，持之以恒般做一件小事。但不論是身邊微末之事的改變，還是宏大的社會政事改變，時代的車輪滾滾向前，在萬千變更中卻總有一些東西歷久彌新。它們經(jīng)驗時間的淬煉，依舊散發(fā)出灼灼的光線，就如我們頭頂?shù)纳n穹一般，日升日落，亙古如斯，那便是工匠精神的產(chǎn)物。我們必需具備工匠精神。或許現(xiàn)在的我們?nèi)缟倌臧愀≡旰姥浴安畈欢唷保墒旌螅从^自己的不足，由虛而實剝落浮華，將自己從一彎急流瀑布點化為靜水深流時，我們才會發(fā)覺工匠精神如此重要。所謂工匠，亦是仔細細致。

培訓心得體會萬能模板

的知識———老師教會。

學生組成方面：20%———特優(yōu)生70%———優(yōu)秀生10%————待優(yōu)生。

基本步驟：預(yù)習自學，自主探究；完成學案，訓練應(yīng)用；分組合作，

討論解疑；展示點評，總結(jié)升華；清理過關(guān)，當堂檢測。

二．學校管理方面。

學生學習習慣培養(yǎng)好。盡管進入教室聽課的教師很多，但學生不受干擾，仍繼續(xù)學習、讀書。

三、班級自主管理方面。

1．班級行政管理小組。

（1）組建行政管理團隊：常務(wù)班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結(jié)當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會，鍛煉了其管理和處事能力。）。

（2）實行班務(wù)承包制做到人人有事干，事事有人干。

2．高效學習小組。

（1）實行組內(nèi)分層學習模式。

（2）設(shè)立小組行政組長。

（3）人人都是學科分組長（成員分擔，團隊合作）。

3．學科高效學習研究小組。

每個小組六人，設(shè)立組長，實行學科班長制。該校把“課代表”改名為“學習班長”，在學習班長的組織下，把該科的學習人員分成三個等級進行研究，研究不同層次的學生對該科的學習規(guī)律，改進不同層次的學生對該科的學習方法。

將組員按學習的能力分aabbcc，a拔高點評，b展示成果，c記錄理解。在學習中，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，同時重視小組成員的互幫互助，共同提高和進步。利用孩子們強烈的表現(xiàn)欲望來帶動所有孩子參與課堂。

4、多樣化教學評價。

學生的評比不再是評比單個的學生，而是評比優(yōu)秀學生小組，表彰先進群體。如何調(diào)動學生小組的積極性？怎樣管理學習小組？新的問題又擺在面前。學習昌樂二中的做法：精心挑選最熱心、最有責任感的、組織管理能力最強的學生擔任學習小組的組長，定期培訓小組組長，發(fā)揮學習小組組長的管理、組織、檢查作用。對于普通高中的學生的應(yīng)多方位進行評價：紀律、衛(wèi)生、導學案預(yù)習情況，上課小組的表現(xiàn)及個人展示、點評情況等。每天有值日班長檢查記錄，用檢查得分匯總表量化每個小組每周的表現(xiàn)，月月考評，學期表彰，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。

四，精心設(shè)計導學案、訓練案。

如果說建設(shè)學習小組是高效課堂形式上的保證，那么編制好導學案、訓練學案就是高效課堂內(nèi)容上的保障。對于普高的學生自主學習能力差，導學案必須做到有發(fā)必收、有收必改、有改必批、有批必評、有評必糾錯。

在這兩天中，我們的學生在昌樂老師的培訓和帶領(lǐng)下也活躍了起來，也積極了起來，讓我更清楚的明白了孩子們都能有踴躍表現(xiàn)的一面，更讓我明白教學方法是多么重要。教育的真諦是培養(yǎng)學生的學習能力，使其自主學習，創(chuàng)新學習，終身學習。將來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。“帶著知識走向?qū)W生”不過是“授人以魚”，“帶著學生走向知識”才是“授人以漁”。教給學生良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是檢驗我們中學教育成功與否的一個重要指標。

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