優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié)，我們應(yīng)該在寫作過程中仔細(xì)推敲每一個字句。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。
四六級英語經(jīng)驗(yàn)英語六級考了614分
6月，我走進(jìn)了大學(xué)英語六級考試的試場，面對六級分制改革的第一次試點(diǎn)考試，同時又是我的第一次六級實(shí)戰(zhàn)，我并沒有太過緊張，因?yàn)閷W(xué)習(xí)收獲與自身的努力給了我信心。
這次的六級我拿到了614這個分?jǐn)?shù)，有些遺憾但畢竟也達(dá)到了自己的預(yù)定目標(biāo)。
聽力部分我拿了滿分。事實(shí)上，聽力一直是我較為薄弱的環(huán)節(jié)，所以我給予了特別重視。我的聽力老師是姜智德老師。至今還記得他在第一堂課上就以自己的英文名字作為開場白，讓我們第一次了解到j(luò)ohn在英文中竟然還有廁所的意思，姜老師的這個英文名字逗得全班哄堂大笑起來。姜老師的課完全顛覆了我先前所擔(dān)心的那種兩個半小時聽力轟炸的授課模式，他將自己整理的各種聽力情景有的放矢地練習(xí)中教給我們，將理論與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，其中還不斷穿插一些自己在英國留學(xué)期間的趣事，笑料不斷，讓原本疲于做題的我輕松起來，聽課效率提高的同時也了解了一些英國的風(fēng)土人情。
其實(shí)，六級的聽力并沒有“傳說”的那么恐怖。雖然有一些新聞類較有難度的段落，但其問題也有規(guī)律可尋。在這方面，我學(xué)會了如何去應(yīng)對那些漏聽或不確定的題目。當(dāng)然，成績還是要以實(shí)力為基礎(chǔ)的。在考試前的兩三個月中，我每天都堅持聽voa新聞和六級標(biāo)準(zhǔn)試題。時間不用很多，但貴在堅持，有了持續(xù)的鍛煉，讓我在正式考試中心情放松。
綜合部分我得了133分，
備考資料。
詞匯歸根到底還是平時的積累，由于一直以來較注意這方面的學(xué)習(xí)，我考試時在此部分做得比較有信心。
至于閱讀，我這次只錯了一題，應(yīng)該說比我預(yù)想的好。大家都說在四六級考試中“得閱讀者得天下”，因此，閱讀總是最扣人心弦的一部分。這其中不僅要有扎實(shí)的英文功底，另外應(yīng)試技巧也十分重要。我獲益最大的就是閱讀中的答題方法：如何劃出關(guān)鍵詞；如何在文章中找答案；如何分析段落結(jié)構(gòu)；甚至如何去猜測最有可能的選項(xiàng)，這些都是我備考獲得的財富。
作文是我此次考試中唯一的遺憾，只得了77分。現(xiàn)在回憶起來，可能是自認(rèn)為的那幾句較有水平的長句反而被弄巧成拙了。作文老師針對不同類型的文章給出不少結(jié)構(gòu)和句子。我有些自負(fù)地沒有套用，看來效果不太理想。
總的來說，我614分的六級成績是自己充分準(zhǔn)備的成果。如果要做到臨場不慌，還是需要平時的不懈練習(xí)。考試前的幾個月中，我堅持每天的聽力、閱讀和詞匯訓(xùn)練，真正做到一天不落。考試前每隔三五天會做一套真題。實(shí)踐下來，的確對臨場的發(fā)揮很有益處。
六級靠實(shí)力，六級也靠方法。讓我們在學(xué)習(xí)中汲取實(shí)力，相信我，六級的成功會到來的！
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我可以做到的勵志句子
坐姿，右腿伸直指向右側(cè)，左腿彎曲，左腳腳掌緊貼右大腿內(nèi)側(cè)，身體向右下方彎下，右手指勾住右腳腳趾，右手肘放低，左臂伸直向右側(cè)擺動，拉伸左側(cè)腰身，頭部抬起，眼睛看向左手手掌。
2、仰坐屈腿。
坐姿，背部微微向后靠，雙臂伸直撐在后方，左腿伸直著地，右腿彎曲，并向左側(cè)曲起，頭部扭轉(zhuǎn)看向右側(cè)，肩膀線上提起。
3、鳥王式。
坐姿，左腿彎曲，左腳腳掌緊貼右大腿面，右腿向后彎曲，雙臂換繞到頭部后方，手指互勾，右腳腳趾勾住右手肘，眼睛看向前方，胸部向上挺起。
4、橋式變式。
仰臥，背部著地，左腿彎曲90度，左腳腳掌完全著地，右腿伸直并抬離地板，右腳指向天花板，慢慢抬起臀部離地，雙手拖住腰間部并向上。
5、樹擺式。
step1站姿，雙腳并攏，腿部撐直，舉起雙臂，雙手合十置于頭部上方，手肘盡量向外靠，挺胸收腹。
step2擺動肩膀向右下方傾斜，直至左手肘指向天花板，換到另一邊重復(fù)做。
6、舞蹈式。
step1站姿，右腿伸直撐地，左腳抬離地板，左手握住左腳腳踝，背部打直，右臂伸直指向天花板，挺胸收腹。
step2身體慢慢向下彎曲，右臂伸直向前延伸，左臂繃直并抬高左腳，使左大腿與地板平行，或抬的更高。
文檔為doc格式。
四六級英語經(jīng)驗(yàn)英語六級考了614分
堂大笑起來。姜老師的課完全顛覆了我先前所擔(dān)心的那種兩個半小時聽力轟炸的授課模式，他將自己整理的各種聽力情景有的放矢地練習(xí)中教給我們，將理論與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，其中還不斷穿插一些自己在英國留學(xué)期間的趣事，笑料不斷，讓原本疲于做題的我輕松起來，聽課效率提高的同時也了解了一些英國的風(fēng)土人情。
其實(shí)，四級的聽力并沒有“傳說”的那么恐怖。雖然有一些新聞類較有難度的段落，但其問題也有規(guī)律可尋。在這方面，我學(xué)會了如何去應(yīng)對那些漏聽或不確定的題目。當(dāng)然，成績還是要以實(shí)力為基礎(chǔ)的。在考試前的兩三個月中，我每天都堅持聽voa新聞和四級標(biāo)準(zhǔn)試題。時間不用很多，但貴在堅持，有了持續(xù)的鍛煉，讓我在正式考試中心情放松。
綜合部分我得了133分。詞匯歸根到底還是平時的積累，由于一直以來較注意這方面的學(xué)習(xí)，我考試時在此部分做得比較有信心。
至于閱讀，我這次只錯了一題，應(yīng)該說比我預(yù)想的好，
備考資料。
大家都說在四四級考試中“得閱讀者得天下”，因此，閱讀總是最扣人心弦的一部分。這其中不僅要有扎實(shí)的英文功底，另外應(yīng)試技巧也十分重要。我獲益最大的就是閱讀中的答題方法：如何劃出關(guān)鍵詞；如何在文章中找答案；如何分析段落結(jié)構(gòu)；甚至如何去猜測最有可能的選項(xiàng)，這些都是我備考獲得的財富。
作文是我此次考試中唯一的遺憾，只得了77分。現(xiàn)在回憶起來，可能是自認(rèn)為的那幾句較有水平的長句反而被弄巧成拙了。作文老師針對不同類型的文章給出不少結(jié)構(gòu)和句子。我有些自負(fù)地沒有套用，看來效果不太理想。
總的來說，我614分的四級成績是自己充分準(zhǔn)備的成果。如果要做到臨場不慌，還是需要平時的不懈練習(xí)。考試前的幾個月中，我堅持每天的聽力、閱讀和詞匯訓(xùn)練，真正做到一天不落。考試前每隔三五天會做一套真題。實(shí)踐下來，的確對臨場的發(fā)揮很有益處。
四級靠實(shí)力，四級也靠方法。讓我們在學(xué)習(xí)中汲取實(shí)力，相信我，四級的成功會到來的!
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我可以做到作文
大班的時候，老師讓我們每個人種一棵樹，樹苗要自己買。可是我們沒有錢。很多小朋友就幫媽媽干家務(wù)換零花錢買，我也回家找媽媽。媽媽看著我說：“植樹是一件很有意義的事，但是賺錢的方法有很多。”我歪著頭想了半天，還是想不出來。媽媽提醒我說：“我們?nèi)V場上玩，會不會口渴？廣場上很多人是不是要買水喝？”我跳起來說：“我知道了，去賣水！”
媽媽幫我批發(fā)了一箱礦泉水，我們找到廣場上一個太陽曬不到的地方，這里的人很多很多，我站在那里東看看西看看，好想大家都來買啊！終于有個哥哥來買了，可是他沒帶錢，看著他要走開，急得我都要哭了，媽媽過來說：“可以用微信呀。”看著哥哥用微信掃了我媽媽的手機(jī)，我開心極了。過了一會兒，又有兩個姐姐來買。媽媽也把手機(jī)放我這里了，放心地坐在一個凳子上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著我。
一箱礦泉水很快就賣完了，我朝著媽媽喊：“媽媽，我做到了！”回家的路上，我聽到了知了在樹上不停地叫。它很開心吧，它也一定夸獎我吧。明天我也可以種一棵樹了。
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其實(shí)，六級的聽力并沒有“傳說”的那么恐怖。雖然有一些新聞類較有難度的段落，但其問題也有規(guī)律可尋。在這方面，我學(xué)會了如何去應(yīng)對那些漏聽或不確定的題目。當(dāng)然，成績還是要以實(shí)力為基礎(chǔ)的。在考試前的兩三個月中，我每天都堅持聽voa新聞和六級標(biāo)準(zhǔn)試題。時間不用很多，但貴在堅持，有了持續(xù)的鍛煉，讓我在正式考試中心情放松。
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大家都說在四六級考試中“得閱讀者得天下”，因此，閱讀總是最扣人心弦的一部分。這其中不僅要有扎實(shí)的英文功底，另外應(yīng)試技巧也十分重要。我獲益最大的就是閱讀中的答題方法：如何劃出關(guān)鍵詞；如何在文章中找答案；如何分析段落結(jié)構(gòu)；甚至如何去猜測最有可能的選項(xiàng)，這些都是我備考獲得的財富。
作文是我此次考試中唯一的遺憾，只得了77分。現(xiàn)在回憶起來，可能是自認(rèn)為的那幾句較有水平的長句反而被弄巧成拙了。作文老師針對不同類型的文章給出不少結(jié)構(gòu)和句子。我有些自負(fù)地沒有套用，看來效果不太理想。
總的來說，我614分的六級成績是自己充分準(zhǔn)備的成果。如果要做到臨場不慌，還是需要平時的不懈練習(xí)。考試前的幾個月中，我堅持每天的聽力、閱讀和詞匯訓(xùn)練，真正做到一天不落。考試前每隔三五天會做一套真題。實(shí)踐下來，的確對臨場的發(fā)揮很有益處。
六級靠實(shí)力，六級也靠方法。讓我們在學(xué)習(xí)中汲取實(shí)力，相信我，六級的成功會到來的。
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我可以做到的勵志句子
調(diào)整考試動機(jī)心理學(xué)的研究表明：動機(jī)的強(qiáng)度與應(yīng)試能力之間呈現(xiàn)“u”字形的關(guān)系。動機(jī)過弱，不能激發(fā)積極的考試行為；但動機(jī)過強(qiáng)，把考試看得過分重要，反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮。所以，在考試前一定要確立正確而恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試動機(jī)。
消除考前疲勞有的考生習(xí)慣于考前開夜車，搞得人很疲勞，這是不科學(xué)的應(yīng)試方法。人越疲勞，記憶能力較差，發(fā)生暫時遺忘的可能性越大。而且，人在疲勞狀態(tài)下，容易出現(xiàn)種種引起大腦遲鈍的生理反應(yīng)，這些都會加重怯場現(xiàn)象的發(fā)生。因此，考前一定要保持正常的飲食和睡眠，避免過度緊張和勞累。
做好考前知識及心理準(zhǔn)備考試之前，要全面系統(tǒng)地認(rèn)真復(fù)習(xí)，弄清不懂的問題，不打無準(zhǔn)備之仗。考試時，對自己要有充分的自信心，要從容不迫、豁達(dá)開朗，多想自己已全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)了，自己有把握考好，多想教師、父母、親友鼓勵自己的話等等，從而抑制考試的緊張心理，產(chǎn)生積極情緒，提高大腦的工作效率。
進(jìn)行自我暗示暗示語要具體、簡短和肯定。如“我早就準(zhǔn)備好了，就等這一天，我喜歡考試，喜歡同別人比個高低”、“我今天精神很好，頭腦清醒，思維敏捷，一定會考出好成績”等。通過這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的.相應(yīng)區(qū)域，形成一個多渠道強(qiáng)化的興奮中心，能有效地抑制你的緊張情緒。
轉(zhuǎn)移刺激我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于緊張，一時想不起來，可事后不假思索，正確答案也會“油然而生”，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“舌尖現(xiàn)象”。遇到“舌尖現(xiàn)象”，最好是把回憶擱置起來，去解其他問題，等抑制過去后，需要的知識往往會自然出現(xiàn)。考試時，一時想不起某道試題的答案，可以暫停回憶，轉(zhuǎn)移一下注意力，先解答其他題目，過一定的時間后，所需要的答案也就可能回憶起來了。
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堂大笑起來。姜老師的課完全顛覆了我先前所擔(dān)心的那種兩個半小時聽力轟炸的授課模式，他將自己整理的各種聽力情景有的放矢地練習(xí)中教給我們，將理論與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，其中還不斷穿插一些自己在英國留學(xué)期間的趣事，笑料不斷，讓原本疲于做題的我輕松起來，聽課效率提高的同時也了解了一些英國的風(fēng)土人情。
其實(shí)，四級的聽力并沒有“傳說”的那么恐怖。雖然有一些新聞類較有難度的段落，但其問題也有規(guī)律可尋。在這方面，我學(xué)會了如何去應(yīng)對那些漏聽或不確定的題目。當(dāng)然，成績還是要以實(shí)力為基礎(chǔ)的。在考試前的兩三個月中，我每天都堅持聽voa新聞和四級標(biāo)準(zhǔn)試題。時間不用很多，但貴在堅持，有了持續(xù)的鍛煉，讓我在正式考試中心情放松。
綜合部分我得了133分。詞匯歸根到底還是平時的積累，由于一直以來較注意這方面的學(xué)習(xí)，我考試時在此部分做得比較有信心。
至于閱讀，我這次只錯了一題，應(yīng)該說比我預(yù)想的好，
備考資料。
大家都說在四四級考試中“得閱讀者得天下”，因此，閱讀總是最扣人心弦的一部分。這其中不僅要有扎實(shí)的英文功底，另外應(yīng)試技巧也十分重要。我獲益最大的就是閱讀中的答題方法：如何劃出關(guān)鍵詞；如何在文章中找答案；如何分析段落結(jié)構(gòu)；甚至如何去猜測最有可能的選項(xiàng)，這些都是我備考獲得的財富。
作文是我此次考試中唯一的遺憾，只得了77分。現(xiàn)在回憶起來，可能是自認(rèn)為的那幾句較有水平的長句反而被弄巧成拙了。作文老師針對不同類型的文章給出不少結(jié)構(gòu)和句子。我有些自負(fù)地沒有套用，看來效果不太理想。
總的來說，我614分的四級成績是自己充分準(zhǔn)備的成果。如果要做到臨場不慌，還是需要平時的不懈練習(xí)。考試前的幾個月中，我堅持每天的聽力、閱讀和詞匯訓(xùn)練，真正做到一天不落。考試前每隔三五天會做一套真題。實(shí)踐下來，的確對臨場的發(fā)揮很有益處。
四級靠實(shí)力，四級也靠方法。讓我們在學(xué)習(xí)中汲取實(shí)力，相信我，四級的成功會到來的!
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我可以教案
1、在什么情況下會出現(xiàn)喜、怒、哀、樂的情緒，了解情緒是可以自我控制的。
2、初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。
1、畫好喜、怒、哀、樂的圖片各一張。
2、課件
3、音樂磁帶（表情歌）、錄音機(jī)
提問：你們看到了什么？他們的表情是怎么樣的？
提問：看完以后你的心情是怎樣的？請幼兒說說
教師小結(jié)：每個人在生活中都會遇到各種問題，但我們的感受卻是不一樣的，有喜、有怒、有哀、有樂。
師：今天老師請來了幾位表情娃娃，請小朋友們來模仿，看誰學(xué)的像。
幼兒模仿各種不同的表情，并說出什么表情代表什么心情。
教師小結(jié)：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們開心、快樂；一份壞心情卻會影響我們的身體健康，現(xiàn)在我們長大了，都要學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒。
1、怎樣把不快樂的心情快快趕跑？
師小結(jié)：外出旅游、聽聽音樂、玩自己喜歡的游戲等等。
2、當(dāng)別人不高興的時候我們應(yīng)該怎樣去幫助他？
師總結(jié)：別人不高興的時候我們應(yīng)該幫助他，安慰他，使他高興起來，當(dāng)自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興，我們小朋友每天都要保持一份好的心情，少生氣，多關(guān)心別人，這樣我們的生活才會幸福，讓我們把開心的心情帶給周圍的每一個人，讓他們和我們一起高興吧！
我可以作文
生命是自己得畫板，為什么要依賴別人著色。
——汪國真。
翻開數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，“思考題”？我習(xí)慣性的挑了挑眉，浪費(fèi)時間！改天問媽好了。早晨起床永遠(yuǎn)不用擔(dān)心遲到，我媽是準(zhǔn)時的“鬧鈴”，我暗自慶幸。乘車上學(xué)，媽總會以上班順路為由送我，這一送就是9年。這一切的一切似乎都被安排妥當(dāng)，媽也成為了我的“擋箭牌”。
我以為人生像這樣“天長地久”地走下去，真的挺好的……。
那天，我似乎早已忘記腳下是什么山，只有陡峭的石壁，和微微顫顫的木板路。媽因工作上的事，沒有陪我，先行離開了。于是把我安排給了嚴(yán)厲的父親……可能對高山有著天生的憧憬，我執(zhí)意要去，并沒有想太多。
我沒有理會身邊的人群，一步一步踏穩(wěn)了腳下的臺階。沒走多遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我顯然是高估了自己的身體：手已被木條圍成的扶桿磨出劃痕，腿腳有些疲，多走幾步，居然還打顫。我停住，深吸一大口氣，努力調(diào)整著呼吸，向后看著向上攀登的行人。“還不快點(diǎn)走啊，要不你下去算了，反正才不到三分之一，等會別拖了大家的后腿。現(xiàn)在就原路返回，下山比上山快，我跟我同事說一聲，要他帶你下去。”父親說話總是如此，那如馬鞭一般的話，直愣愣地抽在我的身心上。我別過頭去，撇了撇嘴，暗暗不服：要你小瞧我，下去？豈不是就順了你的意！走！必須往上走！走著走著，果真變成了手腳并用的“爬”，背包就好像變成另一座山，“坐”在我的背上，我只能把腰折成九十度，仿佛這樣可以受力均勻。天！我多想停下啊！但，我沒有回頭路可以走。我不能停。
我沒有力氣說話，但思緒卻空前的沉靜。從小到大，我都是在“靠自己”的聲音下長大，但雖是這么說，媽難免也會插手進(jìn)來。有人說，“許多人生道理我們都聽過，但未必真的懂。”我想，今天，是天意讓我去體會“靠自己”三個字背后的真正含義吧。原來，它的背后是好多難以言說的感觸。既然如此，我豈能辜負(fù)！我不自覺地嘴角彎出了一個“頓悟”的弧度。“蔡遠(yuǎn)洋，你ok的！”
……。
在蜿蜒的窄窄山道中，有一個十三四歲的女孩，那是一個弓著背抬著頭堅定向前攀登的女孩。3個小時后，在山頂上，有一個挺直了背的攀登者，還是那個十三四歲的女孩，但她已不再是原來的她。
我做到了，靠自己，我可以。回頭看，那平常臉上平靜而嚴(yán)厲的父親竟笑著看著我，有點(diǎn)暖哦！我向他挑了挑眉，并回之以笑。
山頂，除了夢寐以求的云煙，清新的空氣，還有一棵高大壯碩的樹，和一顆迎風(fēng)招展的小樹，長在山頂上。兩棵樹并排而立，樹干離得很遠(yuǎn)，彼此獨(dú)立，樹枝卻又彼此相依。。。。。。
我想，可能學(xué)習(xí)是這樣，成長也是這樣吧。外界的力量可以是車輪，但是方向盤要靠自己把握；外界的力量可以風(fēng)，但種子還是要自己經(jīng)歷去成長，這樣才能有收獲有更大的上升空間。我們需要會利用外界的力量，但是不能完全依靠。人生的好多路啊，終究沒有人可以代步！
可能這就是獨(dú)立的真正滋味吧。在學(xué)習(xí)的道路上，生命的航程里，機(jī)會憑自己爭取，命運(yùn)靠自己把握。這漫漫長路中的諸多道理，我不敢說我真得懂了，但我正在慢慢地去了解，去體會。我要用“靠自己”的方式走我自己的人生。
我可以作文
我可以下圍棋。我和不少對手下棋時，都可以突破對手的“防線”，圍出大塊自己的地盤，最終取得勝利。我參加了幾次圍棋級位賽，在最后一次比賽中得了個九級的級位，棋也算下得比較好了吧。
我可以跳繩。我有時跳得跟飛一樣，簡直分不清我的腳此時是落了地還是正在往上跳。我有時一分鐘可以跳兩百多下繩，媽媽說我跳得很好，但在我參加過的幾次跳繩比賽中，只跳了一百五十、一百六十幾下，我覺得自己還不夠好。
我可以把書看得飛快。我在兩三天左右就可以把一本大約有三百頁左右的《明朝那些事兒》看完。當(dāng)然，書中的內(nèi)容我基本上也都記住了。我現(xiàn)在看的書話計不少于三十本了，大腦里裝滿了書中的故事，我甚至可以把一些故事講給別人聽。
我可以用手表手機(jī)里的錢去買東西，在家樓下的十足里，選完東西，把手表里的條形碼放在機(jī)器前一掃就好了。我買的東西，果凍之類的是給自己“獨(dú)享”的，九層糕什么的是和家人分享的。我不會亂花錢，媽媽比較放心，我也覺得自己把錢管理得不錯。
我可以作文
我可以為媽媽跑腿，每次媽媽說：“拿快遞了！”我就會拿出我隨身帶的“快遞小紙條”飛一般得記下快遞號碼，然后騎上我的“快遞自行車”騎到物業(yè)，拿好快遞，然后一手拿著快遞一手騎著車滿載而歸。
我不僅當(dāng)媽媽的跑腿，也當(dāng)老師的跑腿，老師叫我拿快遞或咖啡是再尋常不過的事情。平時跑腿不累，開學(xué)的那一天是我這種跑腿員們最累的日子，要搬一百多本書，別人喊：“開學(xué)了！”可我叫著：“開學(xué)貨拉拉！”
我還可以養(yǎng)魚，我們家有兩個魚缸，所以我要一天喂兩次，我特別懂它們的性格。大魚缸里的魚吃魚食的時候很慢，所以我喂它們的時候很慢，不然它們還沒吃到的魚食就會順著水流被吸到換水的機(jī)器里。小魚缸里魚的性格和大魚缸里魚的性格恰恰相反，我喂食的時候必須很快，不然有很多魚會搶不到魚食。喂給魚的魚食量一定要把握好，抓三小把就好，喂多了魚就會撐死。
我可以做咖喱飯，咖喱飯是我的拿手菜，媽媽如果身體不舒服或者懶的做菜，我就會做又好做又好吃的咖喱飯解決吃飯的問題，我學(xué)會了這道菜真是太好了！
我可以的作文
再追求夢想的道路上，我們不知摔了有多少次但每次的結(jié)果，有失敗，有成功。在這條道路上，有蜿蜒的，有平坦的，一不小心，我們就會摔得頭破血流。
海倫·凱勒大家都很熟悉她。最初認(rèn)識她時，就在一本書里，這本書就叫《假如給我三天光明》，她一出生就不會說話，耳朵也聽不見。但是他靠著渴望知識的意念，考上了我們所有人夢寐以求的大學(xué)——哈佛大學(xué)，她的故事時常在激勵著我，有時候，我就會覺得她，海倫就在我的身邊，她從未離開我們。他一直在看著我。
海倫在追求夢想的道路上，她從未哭過，累過，她一直在奔跑，不曾停止腳步。相比海倫，我微不足道，真的，在追求夢想的道路上，我聽過許多有關(guān)我的閑言碎語，他們說，就你還想什么什么的，你放棄吧。然后我就放棄了，因?yàn)槲液茉诤鮿e人的眼神。
也許你還在在乎別人的目光，想著如何去取悅他人。其實(shí)我們活著不一定要去在意別人的目光，不一定非要得到別人的認(rèn)可。只要我們自己問心無愧，我們的人生可以活得更加輕松，沒必要背負(fù)著別人的目光，加重自己的壓力。“在一本書上看到這樣一句換，我便拾起了我的信心。不在乎別人的看法，只要自己認(rèn)為自己做的對了，那么自己就微笑著走下去。
痛，哪怕是粉身碎骨，我也愿意。因?yàn)椋抑粸榱藟簟?/p>
因?yàn)槲抑溃瑝粝氲穆飞喜⒉皇瞧降模袝r也需要我們?nèi)^斗。
原來我可以
和往常一樣，我獨(dú)自一人走在操場上，時而抬頭仰望鑲著幾朵云翳的藍(lán)天，渴望有一天自己能夠遠(yuǎn)離家，到外面的世界去自由奔放。可是真的有一天，我背起行囊，離開了這片熟悉的天空，踏上了軍訓(xùn)的旅途，現(xiàn)實(shí)賦予我的卻是生活的酸甜苦辣。
軍訓(xùn)第一天，太陽這個大“火球”肆無忌憚地覆蓋整個大地。教官們首先教我們站軍姿。抬頭、挺胸、五指并攏緊貼于褲縫，這些平日里看似簡單的動作，這時候才發(fā)出它們的功力，接著就是稍息、跨立、蹲起、齊步走等一系列動作。烈日當(dāng)空，可憐了我們這些“公主、少爺”們，平日里嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在終于有機(jī)會開發(fā)一下“受難細(xì)胞”了。值得慶幸的是，后來的這幾天里，天氣都比較涼爽，有時還會伴著綿綿細(xì)雨。“一二一、一二一……”，天空中不時回響著震耳的口號聲，同學(xué)們鼓足了勁兒，可算是“撕心裂肺”了。訓(xùn)練過程中，當(dāng)覺得撐不住想要放棄的時候，只要看到為了訓(xùn)練我們喉嚨早已沙啞但仍在堅持的教官，我的心便被“強(qiáng)化”了，心里不斷提醒自己：堅持一下，再堅持一下！堅持……又一天過去了，我發(fā)現(xiàn)：原來，我可以。
空氣中散發(fā)著淡淡的花香，遠(yuǎn)處傳來震耳的“教官好”、“老師好”的聲音。別看教官們在訓(xùn)練中一個個兇神惡煞，其實(shí)他們的內(nèi)心和我們一樣迸濺著激情的火花。他們的詼諧幽默，也常常會使我們忘記受訓(xùn)時的辛苦。我們的飯前一首歌《團(tuán)結(jié)就是力量》又一次唱響，這一刻，激情在迸發(fā)，生命在燃燒。
這是一次對精神和意志力的訓(xùn)練，雖然只有短短的五天時間，卻讓我們獲益匪淺。我們感到勞累卻更加光榮與感動；我們感到辛酸卻擁有了幸福與友情；我們感到無奈卻得到了磨練與自信。軍訓(xùn)，感謝你，感謝你讓我又恢復(fù)了勇氣；軍訓(xùn)，感謝你，感謝你讓我擁有了力量。這時，我發(fā)現(xiàn)：原來，我可以。
我可以
我可以放棄嗎？在枯燥無味的學(xué)習(xí)中，被埋在”題山卷海“里的我可以放棄嗎？我不可以！
既然已經(jīng)堅持了這么久，我當(dāng)然不會輕言放棄。如果選擇放棄，那就意味著我六年的努力將功虧一簣。我能這么做嗎！我絕不能對不起自己，對不起曾經(jīng)為了今天而付出的六年。
對于我的父母來說，他們對我抱有很大的期望。他們在我身上傾注了全部的愛啊！我不能讓父母失望，不能讓他們丟臉！
既然選擇了自己的路，哪怕是跪著也要走完。
那是，老人還只是一個默默無聞的小徒弟。年輕的他滿懷激情，總想著能有一番建樹。于是他用十年的時間造就了一本書。那是他十年心血的結(jié)晶――承載力了他全部的夢想――只為一個堅持十年的夢――那耗費(fèi)了他整個青春。而當(dāng)充滿激情的他將稿子交給一家雜志社的主編時，卻得到了這樣的答復(fù)。不行。然而，他正一蹶不振，師傅問他：“你可以選擇放棄嗎？”他豁然開朗，是啊，他絕不會放棄！他又充滿了活力，到處投稿，終于，他成功了！他成為了美國耳熟能詳?shù)男睦韺W(xué)家，心理學(xué)界的泰斗。
老人成功的故事，老師的辛勞，父母期待的眼神無不在催促著我成長成長！
我，絕不會放棄！
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