英語作為一門全球通用的語言，能夠讓我們更好地融入國際社會，增加個人的國際化視野。以下是一些來自不同領域的英語總結范文，讓我們一起來看看吧。

英語詩歌：熱愛生命

四季花兒開放與凋謝。

曇花一現。

不復重來。

人生沒有凋謝。

只有無休止的開放。

有的人是鮮花怒放對著每日的陽光。

只需那么一縷陽光就足夠溫暖整個心靈。

有的人如行尸走肉。

只是無力的花蕾托住暗淡無彩的花瓣。

得過且過。

我不敢談論人生。

我也沒有資格。

蕓蕓眾生又有誰真正懂得。

只待老去才如夢初醒。

我只知道活著很好。

小的時候懷揣的無數夢想。

長大了卻變得遙不可及。

生活依舊要繼續(xù)。

用我的余生。

至少我不想讓自己失望。

夏溪。

如果你選擇放棄。

成功便是一片孤跡。

如果你沒有勇氣。

應該尋找屬于自己的位置。

遠方的黎明會更美麗。

既然選擇堅強。

便堅持到底。

也許。

遠方的美麗很遙遠。

既然目標是遠方。

留給天空的只是彩虹。

所有，都只是美麗。

緣源圓。

我不去想明天是否風和日麗。

既然明天是未知的。

何不妨活在當下珍惜現在。

我不去想昨天的是是非非。

既然時間是不會倒流的。

勇往直前把昨日當作今日的羽翼。

我不去想心中的理想有多遠。

一切皆有可能。

荀玉英。

我無法去計較生活曾經給予了我什么。

荊棘、雜草、懸崖還是峭壁。

跌跌撞撞終于走到了此時此刻。

沒有傷悲和微笑的支撐。

我不去想是不是能夠成功。

是不是能夠符合心的希冀。

只是在路上。

只能選擇風雨兼程。

三十年的蹉跎歲月，

我再也顧不上去想明天會遭遇什么了。

哪怕凄風冷雨依然醍醐灌頂。

哪怕荊棘如林束縛如索。

既然不想放棄奔跑的希望。

當然就有堅持向前的理由。

我等待過奇跡的發(fā)生。

奇跡卻從來不想青睞于我。

我祈求過上蒼的憐憫。

上蒼靜默著和我對抗。

我試圖趴下再也不起來。

可冥冥之中有一只憤怒的腳在踢我。

踢的我肉疼心也疼。

已經奔四了。

我還在等什么。

去的已去來的來著。

我還有理由浪費這最后的殘陽。

什么還將能阻擋這生鐵似的鞋子。

余命只能如火如荼。

小溪芝畔。

既然。

昨晚的黑暗。

遮不住。

今朝的黎明。

那就。

讓這燦爛的光明。

照亮。

今天絢麗的風景。

不管暮鼓。

還是晨鐘。

笑過春夏。

歡度秋冬。

李佳寧。

我不想說。

能否取得成功。

既然選擇了目標。

便只有迎難而上。

我不想說。

是否可以采擷愛情。

既然擁有火熱的心。

就勇敢的道出心聲。

我不想說。

身后是否有風言冷語。

只要夢想在遠方。

留給世界的只能是背影。

我不想說。

前方是寬闊還是曲折。

一切都把握在手中。

沙打旺。

你說過你不再流浪。

心翔天涯那是過去的承諾。

這是無法更改的屬性。

其實你并非一無所有。

無所畏懼地生活。

你原本可以這般坦然灑脫。

不再虔誠地跪拜命運。

你的頭頂陽光依然蔥籠。

而那根維系未來的紅繩子。

就在你的手中。

偶遇花期。

當黑夜遮去了光明。

當狂風入侵我的家園。

當幽靈在我的心尖上舞蹈。

我依然堅定的仰望藍天。

象鷹一樣勇敢。

雷電交加時搏擊長空。

為生命畫一彎亮麗的彩虹。

當玫瑰的刺洞穿我的心房。

當命運拋我于無人的荒野。

當世俗的塵埃迷卻我的雙眼。

我依然不放棄對美好理想的追求。

我依然堅信明天。

定能走出人生的低谷。

迎來柳暗花明。

如果雨季淋濕了我的衣衫。

如果風霜染白了我的青春。

我還會頂風冒雨。

守候在生命的渡口。

給過往的船只引路。

為每個撐起的帆上。

虔誠地繡滿希望的字眼。

并非所有的鮮花。

都會守候在我經過的路口。

并非我到達的每個驛站。

都將春色滿園。

當我前行的路上荊棘密布。

當我?guī)缀醣凰郎裼H吻。

步入絕望之境。

哪怕只有一絲光明。

我仍然要面對太陽。

飛黃。

在地動山搖的一瞬。

世界翻轉了。

呼吸凝固了。

生命停滯了。

象經歷了戰(zhàn)爭的重創(chuàng)。

一切都滿目瘡痍。

死寂凄涼。

然而。

微弱的`生命之火。

在廢墟下頑強地燃燒著。

擎著一顆流血的心。

熱望生命的重生。

英語教學中的生命教育

激發(fā)興趣是培養(yǎng)良好動機、調動學生學習積極性的關鍵。初學英語時，許多學生出于新鮮好奇，對這門課頗感興趣。此時教師若因勢利導，采取多種教學方法，如利用圖片、幻燈、實物作教具進行直觀教學，教唱英語歌曲，則可使課堂教學生動活潑，情趣盎然，教學效果顯著。

同時要設法對學生盡可能多地進行聽、說、讀、寫訓練。當學生驚喜地發(fā)現自己可聽明白一則英語對話或新聞、能開口和別人用英語交談、能讀懂一篇故事、甚至能用英語寫日記便函時，興趣就會不斷濃厚并持續(xù)下去。相反學生的興趣則會因學習的深入、單詞量的增大、語法的繁雜以及句型枯燥而降低甚至喪失。

英語教學中的生命教育

情感教育在英語教學中有重要作用.在初中英語教學中,在培養(yǎng)學習興趣、培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)意志力、培養(yǎng)合作精神等方面加強情感教育,是提高學生英語水平的重要途徑.

作者：楊貴珍作者單位：河北正定縣三里屯中學,河北,正定,050800刊名：青年文學家英文刊名：theyouthwriters年，卷(期)：2009”"(12)分類號：g632關鍵詞：英語教學情感培養(yǎng)實施

不浪費生命的英語心得體會

英語是一門全球通用的語言，在現代社會中具有很高的實用性。然而，學習英語并不是一件輕松的事情。要想真正掌握這門語言，需要投入大量的時間和精力。在我學習英語的過程中，我深切體會到了這一點。起初，我對英語并沒有明確的目標，只是學一些基礎的單詞和句子。然而，隨著學習的深入，我發(fā)現光靠記憶單詞是遠遠不夠的。為了真正理解和運用英語，我開始每天刻苦學習，不斷地進行聽、說、讀、寫的訓練。通過多方面的努力，我的英語水平逐漸提高。

第二段：善用學習資源，開闊視野。

在學習英語的過程中，不僅要注重自主學習，還要善于利用各種學習資源來幫助提高自己的英語水平。對于我來說，讀英語原版的書籍和報紙是一種很有效的方法。通過閱讀原版英語材料，我不僅提高了閱讀能力，也學到了許多地道的表達方式和詞匯。此外，英語電影、電視劇和音樂也是我學習英語的重要資源，它們可以幫助我提高聽力和口語表達能力。此外，互聯(lián)網上大量的英語學習網站和應用程序，也為我提供了許多有價值的學習資源。通過善用這些資源，我能夠不斷拓展自己的知識面和視野。

第三段：充分利用交流機會，實踐英語能力。

學習英語不僅要掌握基礎知識，還需要實踐運用。與母語為英語的人交流是提高英語表達能力的一種有效方法。對于我來說，參加英語角活動和交流學習班是很好的機會。在這些活動中，我不僅可以結識很多對英語感興趣的朋友，還能與他們用英語進行對話，從中學習到不同的表達方式和語言技巧。此外，我還參加了英語口語比賽和辯論賽等活動，這些活動鍛煉了我的口語表達能力和思維能力。充分利用交流機會，可以幫助我們將學到的知識應用到實際中，更好地掌握英語。

第四段：堅持不懈，重復訓練是提高的關鍵。

要想在學習英語中取得突破，堅持不懈是非常重要的。許多人在學習英語的過程中遇到困難而放棄，導致最終沒有取得很好的成果。而我深知，只有不斷地重復訓練，才能夠真正掌握英語。在課上，老師布置的作業(yè)和口語練習都是很好的學習機會，我總是努力完成，并在每次作業(yè)和練習中尋找不足之處，不斷改進。此外，我還養(yǎng)成了每天復習和背誦英語單詞和短語的習慣。通過持之以恒的努力，我逐漸提高了自己的學習效果。

第五段：享受學習的過程，把英語融入生活。

學習英語是一種長期而艱辛的過程，但我堅信只要攻克難關就會有回報。在學習的過程中，我逐漸享受到了從中獲得的樂趣。我發(fā)現，學習英語可以讓我的思維變得更加靈活，不僅可以幫助我更好地理解外國文化，也可以豐富我的內心世界。除了在學校里學習，我還嘗試將英語融入到日常生活中。比如，我會將手機的操作語言設置為英語，這樣每天都能和英語接觸；我還會看英語電影和讀英文小說，這樣不僅可以提高我的英語水平，也能夠享受到其中的故事和文化。通過在生活中融入英語，我發(fā)現學習英語不再是件枯燥的事情，而是一種樂趣。

總結：學習英語是一項長期而艱辛的過程，但只要我們付出努力并采取正確的學習方法，就一定能夠取得進步。通過我的學習經歷，我深刻體會到入門不易，努力才能有所收獲；善用學習資源，開闊視野；充分利用交流機會，實踐英語能力；堅持不懈，重復訓練是提高的關鍵；以及享受學習的過程，將英語融入生活。只有將這些心得體會貫徹到實際行動中，才能真正不浪費生命，成為一名優(yōu)秀的英語學習者。

英語作文what

生命是什么的作文（一）。

妹妹將花種子放進一個土壤干操的花盆里，我原以為花種子一定不會發(fā)芽的，可是，過了幾天，花盆中竟然冒出一截小花苗，那小小的種子里飽含著一種強大的生命力，竟使它可以沖破堅硬的土壤，不屈向上，茁壯成長，即使它在干操貧瘠的花土中。

有一次，我和同學在一片草叢中發(fā)現了一只昆蟲，不停地爬來爬去，趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙扎著，拼命地逃生，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明，我忍不住放了它。有一種感動叫堅強，有一種堅強叫感動，昆蟲那種求生的欲望令我震驚。

生命是堅強的，也是脆弱的，我們要珍惜生命，決不白白糟蹋它，使有限的生命創(chuàng)造出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

生命是什么的作文（二）。

“生命是什么？”，這個問題使我疑惑不解，我決定到大自然中去尋找答案。

小區(qū)里有棵大樹，在一次暴風雨中被風刮倒了。社區(qū)將它重新栽種下去，希望它能活下來。春天到了，我一直惦記著那棵樹，不知道它現在怎么樣了。我滿懷期待地下樓去看，令我驚喜不已，原本枯黃的枝干上冒出了四五片新葉。每片新葉在陽光的照耀下顯得那么嬌嫩欲滴，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。簡直太神奇了，經過一個嚴寒的冬天，大樹居然能存活下來，這需要多么堅強的精神和毅力啊，我忍不住贊嘆它頑強的生命力。

一只蜜蜂闖入了我們家的廚房，我原本想打開窗戶放它出去，可好奇心制止了我這一舉動。我蹲在墻角窺伺，想看看它會怎樣逃出廚房。只見它向墻壁亂撞，好像要把墻壁撞出一個大窟窿，飛出去。可這都是徒勞的，蜜蜂似乎也明白了這一點，休息片刻，突然，它向窗戶沖去。()蜜蜂的這一舉動令我震驚了，它沒有放棄，它沒有向死神低頭。它知道，只要有一點點希望，也要抓住最后的機會保護生命，重獲自由。蜜蜂這種強烈的求生欲，深深震撼了我，使我忍不住立刻放了它。

無論是枯木逢春的大樹，還是絕境求生的小蜜蜂，都讓我感嘆生命存在的美好。我終于領悟到“生命是什么”，生命就是存在的意義，每個人的生命只有一次，我們要好好愛惜自己的生命，要讓有限的生命活出最有意義的價值。

生命是什么的作文（三）。

在我老家，有一種花始終讓我難以忘懷。正因為它才使我懂得了生命的意義。

它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知從什么時候起，它把根扎在了這里。也許是鳥兒將它帶來的，或許是風兒將它吹來的'，它開始在這里安家落戶了。第二天，它長出了一片嫩芽兒。綠綠的，享受著陽光的溫暖，沐浴著清晨的雨露。后來它慢慢地長出了幾片小葉兒，卻從未有人關注過它。

幾天后，對面的房子被拆遷了，大量的石頭砸在了這些小草上，同時也壓在了那顆不起眼的嫩枝上。但它從不放棄，頑強地從亂石堆中的細縫里爬了出來。它歪歪扭扭地站在那里，迎著風向我點頭，似乎在跟我說：“小同學，你看，我還行不？”它堅強地在滿是瓦礫的土壤里汲取養(yǎng)分，而以前那些曾經與它朝夕相處的小伙伴們，此時已經不見了蹤影。又過了幾天，春雷響起，大雨襲擊，這顆小草仍在拼搏。雖然它受到亂石的摧殘，渾身是泥，但它還是挺過去了。

不知過了多久，當我再去看它時，它終于成功了。它完成了一生中第一個愿望，開出了一朵白色的小花。它似乎在向人們證明，自己不僅僅是一顆小草。在我眼里這朵小野花，勝過所有美麗的花。四片白色的花瓣連著一點黃色的花蕊，在風雨里，在陽光下盛開得無比燦爛。幾年后，那里冒出了一大片與它一模一樣的花，路過的人都會把注意力投向它們。甚至有很多人都會駐足停留，貪婪地吮吸著那一陣陣淡淡的清香。

我不禁為之一驚。哇！這么一朵朵小小的野花，可真了不起！它居然能如此堅強，居然能為人們營造一片如此芬芳的天地！它的生命居然能在這最后一瞬間，得到了如此完美的體現！哦！我明白了：或許，生命的意義就在于此！

以生命為題的英語演講稿

也許，人的生命是紅色的。

中國偉大的思想家、革命家毛澤東說過：“人的生命價值在于革命，在于奮斗，在于頭上高高飄揚的紅旗!”在毛澤東眼里，人的生命價值是紅色的。人總有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。男子漢大丈夫頂天立地，一生絕不可以碌碌無為，要敢于革命，要敢于奮斗。紅色不僅僅代表著革命、奮斗，還代表著努力后的累累碩果。我們只有樹立紅色信念，戰(zhàn)勝困難，才能向紅色的果實邁進!可以說，毛澤東因為紅色的而成功，紅色因毛澤東而揚名。紅，是奮斗!

或者，人的生命是黃色的。

古印度偉大佛陀，佛教創(chuàng)始人，釋迦牟尼有這樣一句話：“人生價值，不在于物質上的享樂，而在于精神上的解脫!”在釋迦摩尼眼里，生命是黃色的。我們只有靜下心來，省查自己，認識自己，磨練自己，才能明白自己的無知，才能不自大、自卑，才能有堅強的意志。只有有一副救世濟民的胸懷，才能將心比心，以他人之憂為憂，以他人之樂為樂，才能胸懷寰宇，干出一發(fā)大事業(yè)，才能實現人生的真正價值，才能得到精神上的真正解脫。釋迦摩尼如果沒有黃色的胸懷，就不會覺悟成佛，也就不會有今天的佛教。黃，是寬懷!

也許，人生是藍色的。

法國自由先鋒戴高樂說過：“自由是生命存在的唯一價值!”在戴高樂眼里，人生是藍色的。人只有有了自由，才可以發(fā)揮才能，改造工具，改變世界。如果沒有了自由，人就沒有了想象力和創(chuàng)造力，也許就與關在籠子里的鳥相差無幾了。如果戴高樂心中沒有對自由的渴望，就不會有今天的法蘭西共和國。如果沒有了自由，人生就永遠是一張白紙，無法書寫奇跡。藍，是自由!

也許，生命是五彩繽紛的。

在我眼中，生命的顏色是由奮斗的紅，寬容的黃和自由的藍這三原色組成。因為，只要擁有了這三原色，便可以畫出絢麗多彩的畫卷;只要擁有了這三原色，你就沒有理由不成功!

熱愛生命高中生英語作文

目標：

1、通過分析《熱愛生命》一文，使學生理解、體會蒙田對生命本質的意義闡釋。

2、感悟生命的意義和價值，熱愛生命，珍惜生命。

教學重點：

理解體會蒙田對生命的本質和意義的闡釋。

教學難點：

如何理解“生之本質在于死”。

教學方法：

閱讀、探究、點撥。

教具：幻燈片。

課時安排：

一課時。

教學過程：

一、導言:。

由蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的名言導入，啟發(fā)學生：你認為怎樣做是熱愛生命的表現?學生各抒己見。

二、明確學習目標：

1、如何對待生命。

2、理解生命的意義。

3、在自己的現實生活中怎樣對待生命。

作者簡介：

由學生介紹，教師加以強調。(見幻燈片)。

四、指名讀課文，明確下列字的讀音：

賦予厚賜()彌()補豐盈()躁()動不安稍縱即()逝。

五、學生再讀課文，思考回答問題：

3、蒙田為什么這樣熱愛生命呢?(在原文中找答案)。

4、你怎樣理解“我們的生命是受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的”這句話?

5、文中還提到了那些人對生命的理解是不同的?

7、你如何理解“生之本質在于死”這句話的意思?

8、怎樣理解“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”?

六、感悟課文：

學了本文，你對生命又有哪些新的認識?

七、拓展：

說說珍愛生命的名言警句或名人事例。

八、質疑：

你對本文還有哪些問題要問?提出來，共同探究。

九、小結：

生命，對于我們每個人只有一次，因此，我們要倍加珍惜、熱愛它。它好比一道彩虹，五彩繽紛;又好像一條小路，彎彎曲曲;它又像一條小船，飄飄蕩蕩;它又像一只五味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣。我們不求人生的輝煌，但求人生的色彩，讓我們珍惜這美好的生命，細心的呵護它，讓它放出耀眼的光芒!

十、欣賞食指的詩歌《熱愛生命》。

十一、作業(yè)：

1、寫一段話，談談你對生命的看法。

2、完成練習冊的相關練習題。

板書設計：

蒙田。

好日子—細細品嘗。

對度日的認識：

壞日子—飛快的“度”

“哲人”—打發(fā)、消磨。

對生命的理解：我—稱頌、厚賜、優(yōu)越無比。

糊涂人—寄托來世。

對死亡的態(tài)度：毫不惋惜、隨時準備。

教學后記：略。

生命的殺手英語作文

如果有人對你說，有這樣一個國家，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，生活在這里的人們無需工作，一切費用皆由政府包干，而且每人每年還享受政府發(fā)放的35萬美元的零用錢；在他們家里，現代家具一應俱全，外出時駕駛著豪華越野車或高速快艇，吃的是包裝考究的西式食品或罐頭，甚至家里還雇有外國人。

如果又有人對你說，有這樣一個國家，生活在這里的人們，高血壓、心臟病、腦中風居世界之最，有37%的人患糖尿病，為全球最高，全國只有1.3%的人活到60歲，是世界上人均壽命最短的國家。

然而，事實簡直讓你根本無法想像，你前后所知道的天堂和地獄，其實指的'是同一個國家，它就是南太平洋上一個美麗富饒的島國，名叫瑙魯，這里有著取之不盡的鳥糞資源，年輸出的純收入高達9000多萬美元。

養(yǎng)尊處優(yōu)、舒適安逸的瑙魯人，怎么會疾病最多、人均壽命最短呢？這時，我自然想起了中國的一句古話：生于憂患，死于安樂。

安逸，不僅是我們事業(yè)的殺手，還是我們生命的殺手啊！

生命的殺手英語作文

昨天，我去學校時親眼目睹了一次殘忍的交通事故，這也給我提了個醒。

是的，這，就是馬路殺手。這個殺手令人恐懼不已，但這個殺手只會對那些不遵守交通規(guī)則的人給予最大的懲罰。希望大家吸取教訓，不要在馬路殺手剝奪了你的一切之后你才明白一切！

生命的殺手英語作文

平安幸福的生活是每個人都想要擁有的，但是，有很多人卻疏忽大意，視生命如兒戲，導致不少寶貴的生命離開了這個美麗的世界。

在的7月10日下午，湘潭市雨湖區(qū)樂樂幼兒園發(fā)生了一起特大的交通事故，幼兒園的園車送孩子們回家，在經過一段山路時側翻了，車子掉進了水庫，全車覆滅，造成11人死亡，其中有八名幼兒，兩名教師和一名司機。事故的原因主要是園車超載，雖然政府已經追究幼兒園有關人員的刑事責任，但是再也無力回天，11條鮮活的生命啊，就這樣轉瞬即逝，他們的家人要承受多大的痛苦和打擊啊！幼兒園的負責人為了自身的利益，不顧他人的安危，而有關部門監(jiān)管不力，才釀成了這么大的悲劇。令人嘆息，引人深思！

我還記得兩年前的一個晚上，我經過惜池路口，當時天色已晚，路燈照耀著黑暗的街，一輛三輪車飛快地行駛，并沒有開車燈。一個九歲的小男孩在快速的橫穿馬路，不顧馬路上穿梭的.車輛。當三輪車陳師傅緊急剎車的時候，已經來不及了，就在那一剎那間，只聽見一聲巨響，悲劇發(fā)生了：小男孩被撞飛了十來米，重重地摔在地上，七竅流血，奄奄一息。救護車來的時候，他已經停止了呼吸。又一個幼小的生命就這樣懵懵懂懂地離開了這個世界，給我們留下了痛徹心扉的教訓！

同學們，我們是祖國的花朵，是祖國的希望！生命只有一次，我們要學會珍惜，時刻都要有安全意識，時刻都要提醒身邊的親人朋友，珍愛自己的生命，同時也珍愛別人的生命。讓我們攜起手來，一起對抗馬路上的無形殺手吧！

生命的殺手英語作文

生命是可貴的，安全是重要的。一個人命運的舒坦與坎坷，取決于你的心態(tài)，畢竟大千世界林林總總奇異多怪的事情難以預測，殊不知我們什么時候由于自己的不注意，被兇殘的惡魔奪走生命。所以，關注交通安全，是我們每個人的職責，也是珍愛生命的起點。為了還能看見明天，請睜開你狹隘的雙眼。

我們不是預言家，但我們可以多一點關愛；我們未知敵人的心懷，但我們?yōu)樽约旱纳炔剩晃覀儧]有仙人的法力，但我們相信科學的真賴……“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。“人最寶貴的、是生命，生命對于每個人只有一次。”現實生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規(guī)已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規(guī)已是刻不容緩。

生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。關愛生命，關注安全。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。

許多人認為，闖紅燈、酒后開車、開摩托車不戴頭盔、開汽車不系好安全帶、開車打電話、疲勞駕駛……這都是小問題；但是許多交通事故都是由這些小問題而發(fā)生的。所以我們要時刻謹記，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，即使在過馬路，正好是紅燈沒有人的情況下也要遵守交通法規(guī)法則，以培養(yǎng)良好的交通行規(guī)，做新時代的文明人，創(chuàng)建我們偉大祖國的目的為標準，從小處著手，從身邊做起，認真做好自己應遵守的事。不要以為這些都是小事，都沒有必要，其實往往帶給我們痛苦的，就是平日的不關注細節(jié)而導致的。正所謂，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

交通事故其實是可以避免的，只要我們遵守交通規(guī)則，就不會發(fā)生交通事故。但是有些人就是不遵守交通規(guī)則，所以才導致了一起起讓人痛苦不安的交通事故。如有些人走路不靠右邊走；明明是紅燈，見到兩邊沒人，就闖紅燈；過馬路不看旁邊有沒有車，就沖過去……雖然這些看起來都是雞毛蒜皮的小事，但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，給家庭、社會造成了很大損失。我還記得小學時，數學老師給我們講的一個真實的小故事，故事的情節(jié)大概是這樣的：在一個夜深人靜的夜晚，車輛，行人都已經進入了夢鄉(xiāng)，一位辛勤的老者忙完了一天的工作，拖著疲倦的身子回家休息，當他移步到馬路邊時，忽然抬起頭看了看對面的紅綠燈，恰好，紅燈亮起來了，老者端莊地站在路邊等待著，周圍一片寂靜，只有陣陣卷風吹襲著這座凄涼的城市。一片刻，綠燈像希望之光點燃了，老者輕快矯捷的步伐在人行道間飛舞，穿過人行道，樹林陰影間隱隱約約好像有一個人凝視著老者，老者有點驚恐，突然，那個奇怪的人對老者打了聲招呼，老者回過頭，打量了這個年輕人，年輕人和藹地說：“老先生，您別怕，剛才我看見您在馬路邊等紅燈，對此我很奇怪，為什么明明馬路上一輛車也沒有，您卻不闖紅燈呢？”老者笑著說，“年輕人，我為我的`生命著想，同時也為他人的生命擔憂，如果剛才我闖紅燈了，那么正好對面大樓上未入睡的孩子看見了我的行為，他一定會說我不遵守交通規(guī)則，以后他就會以我為例，有人沒人都會闖紅燈；然而我這么做，為的就是給對面未入睡的孩子樹立一個完好的形象。”年輕人聽了老者的話，連綿不絕的贊賞，第二天，老者的事跡被年輕人登上了新聞。

有時候，我們需要這樣問自己，我來到了這個千奇百怪的世界，為的是什么？我人生的真正意義是什么？難道就因此不注意交通安全而留下遺憾嗎?張開翅膀，努力飛翔。我們有美好的明天，我們還有希望。怎樣才能保障明天還可以看見初生的太陽？別忘了注意一下幾個細節(jié)：

一、步行安全。

1.步行時，走人行道，靠右側行走。

2.橫穿馬路，要走人行橫道。行走時，先看左側車輛，后看右側車輛。

3.設有交通信號燈的人行橫道，綠燈亮時，可通行。紅燈亮時，禁止通行。

4.設有自助式交通信號燈的人行橫道，要先按人行橫道使用開關，等綠燈亮、機動車停駛后，再通過。紅燈亮或顯示“等待”信號時，禁止通過。

5.設有過街天橋或地下通道的區(qū)域，不橫穿馬路。

6.無人行橫道與通過設施的區(qū)域，橫穿馬路時，要在確認安全后，再通過。

7.不在機動車道、非機動車道上打鬧、猛跑。

8.不跨越各種交通護欄、護網與隔離帶。

9.路面有雪或結冰時，防止滑倒，造成摔傷。

10.上學路上、校園內禁止穿暴走鞋與飛輪鞋。

二、乘車安全。

1.上車后，扶好或坐好，不故意擁擠。

2.乘車過程中，不把身體的任何部位伸向車外。不向車外拋灑物品。

3.乘車過程中，保管好自己的財物。

4.不在機動車道上等候車輛或者招呼營運汽車；在機動車道上不得從機動車左側上下車。

5.不攜帶易燃、易爆、強腐蝕性等違禁物品乘車。

6.所乘車輛發(fā)生交通事故時，要聽從司售人員指揮。

三、交通事故逃生常識。

1.發(fā)生交通事故自己被困在所乘車輛中時，可擊碎車窗玻璃逃生。

2.從所乘車輛中逃出后，要遠離事故發(fā)生地點，防止因車輛著火、爆炸而造成的傷害。

3.逃生后要迅速報警或攔截車輛救助其他未逃生人員。

4.所乘車輛著火時，應先防止吸入煙氣窒息，再設法逃生。

同時，我們要學會報警，要熟記并正確使用各種求助與報警電話號碼。

上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關愛。關愛生命從關注交通安全做起。

生命的殺手英語作文

不要總想著危險會拒我們于千里之外，它往往在你一不留神，乘虛而入，令你措手不及。

記得一天早上，天還是一如既往的湛藍，但湛藍中又襯出幾分詭異的笑。

下課了，教室里還是一如既往地吵，男生們還在打打鬧鬧，這些似乎已經成了他們習以為常的課間活動。

嘈雜聲突然停止了。一陣風從后門吹過來了，我的背后泛起一陣陣寒意，不禁讓人打了個寒顫。我轉過身，只見林煌走了進來，豆大的汗珠在他的額頭上冒了出來，淚珠也像斷線的珍珠掉了下來，最引人注目的是眼皮下方的玻璃鏡片，深深地扎在臉上，鮮紅的'血液也像流水一樣傾瀉而下，他的臉上出現無助，臉像一塊揉皺的紅布，被鏡片深深扎入的傷口卻像站在高峰的勝利者，妖嬈地吐著她的專屬顏色。兩個“惹禍”的男生臉紅彤彤的，整臉愧疚地看著那個男生，不停地說“對不起”。最后，林煌被聞訊趕來的老師送到了醫(yī)院，白皙的臉上縫了十幾針。

如今，林煌的臉上還留著一道疤，每當看到那道疤，我總是想：無論是漫步在“康莊大道上”，還是攀爬在布滿荊棘的“羊腸小道”上，我們都應該牢記，不要讓危險乘虛而入，謹防“殺手”扼殺鮮嫩的生命！

愛與生命的詮釋英語美文

選擇一個人的時候，即使眼睛不去看，心卻依然向他走去。魂牽夢縈想抓住得，是彼此最真實得東西，不止是肌膚之親，而是歲月長河里的廝守相依，學會共處。身處其中，五味雜陳。心之所念，萬始歸一，這需要的考驗和證明。

尋覓。

這是青澀年齡里最純樸得東西，他可能毫無目的性，只是能夠在某一個角落里，很偶然的碰到你，在面前，這往往成為不切實際的夢幻。但是，我們篤定會有遇見，會收獲希望的火種，寧缺毋濫。

守候。

漫長得時間中，你都可能不知道屏風后藏著一粒朱砂，或是一束鮮花。你更不知道，它只在你出現的時刻綻放的絢麗多姿。這是一場時間得拉鋸戰(zhàn)，不是心甘情愿，無怨無悔，而是需要最終的結果。

一杯水裝滿了，只為遞給他最在乎的人。火車站的相遇，只為彼此短暫得相擁。這個名詞多為一刻而，卻需要用一生去驗證。最能體會這個詞的時候，就是，就是分別。所以，當下最重要。

這是最神秘而得詞匯，只能說是一種美好得心理期待。沒有固定的時間點，只是不能超出自己的預期和設想。茫茫人海，際遇就在我們相識的時候。也許只在一個瞬間，或者長時間的際遇。

觸點不同，情有差異。這是一個極其不易琢磨得詞匯，因人而異，可能著力于細節(jié)，可能依存于虛華的表面。總之，別誤把感動和愛等價，否則害人害己，得不償失，悲劇的始端往往就是感動，因為在里它可能是不經意的欺騙。

這是需要珍惜和經營得詞匯，分分合合多為世故所沖散。它比得到要付出百倍得艱辛，漫漫，花開花謝，冷暖無常，這是中蘊藏得最溫情的東西。如果不懂分寸，淪為占有，將會成為捆綁束縛的地獄。所以，這個詞需要珍惜和給予養(yǎng)分，否則會經不起時間的考驗。

這是每天在不斷上演得情節(jié)，理由不定。或喜或悲，多為劇目；而至于說喜，是因為有時分開未必就不是一件好事。我們將心中得從中剝離，從而達到新的平衡。它教會了人們如何更明智的選擇，選擇適合自己的。

公交車上不自覺的，逛街時候隨意的牽手，或者僅僅是雙眸注視后的安定。兩個人在一起久了，經歷了時間的洗禮，大多都是這個原因。所以我們分開后往往不適應，去，想過回從前，大多是因為不習慣。

這是一個像花火的詞匯。玫瑰，巧克力，戒指，晚餐。當然，這些可能已經俗套了，當包下一個電影院求婚的場景出現以后。這個詞往往需要借助物質的輔助，這是現代不可缺少的東西。但切勿當飯吃，時間過了，就剩厭惡了。華而不實可以有，但不宜泛濫。

出軌。

一輛車出軌，可能就是車毀人亡。但人出軌了，往往會被原諒，其中的原因很是復雜。出軌和劈腿一樣，就是，這樣的人就像掉到廁所里的硬幣，不撿可惜，撿了惡心，在彼此世界里是一種，成為心中好不了的疤。

內心的人常常查崗，因為害怕，更因為自己處于弱勢。信任往往基于一種平衡，需要許多東西支撐，不熟悉就談不上信任，這個詞往往和愛相悖。品性不好的人得到信任，是因為愛；但也可能由于不值得信任，失去愛。

責任。

談條件的.時候常會碰到這個詞，如若缺失，就會淪為無節(jié)操的深淵。這是對的支撐，往往偏向于男人。就像是下班后按時回家；就像養(yǎng)育子女，珍愛，孝順。責任需要細化，往往不同的人得分不同，切勿言行不一。

珍惜。

一句歌詞是”得不到的永遠在騷動，被偏愛的都有恃無恐“。都知道這個社會的誘惑很多，情不自禁的時候會有很多，可我們更需要把持自我。要知道，現在的所得都來之不易，切勿患得患失，不知往往就陷入悔恨，不被諒解。

性

現在才這個詞，讓大家久等了，實在不好意思。不需要說明太多，大家都懂。只想說的是，在你在落實這個詞語的時候，必須保持虔誠，擁有更多的愛。考慮結婚吧，從那以后，這個詞就變成了生活的一部分，就無需多余的解釋了。

有人說這是的墳墓。打這個詞變成現實以后，失去了自在，多了三思而后行。失去了隨性追逐，多了專注穩(wěn)重。但這未嘗不是一種好事，感情需要經營，在過日子里應該體驗生活的樂趣，少了放縱，這就是一種提升和領悟。