中班教案可以參考其他教師的經驗和教材資源，但也要結合自身的教學特點進行創新和改進。以下是小編整理的一些中班教案范例，供大家參考和借鑒，一起來看看吧。

中班教案《快樂的水花》

1、引導幼兒觀察畫面，捕捉畫面信息，鼓勵幼兒大膽描述自己對畫面的理解。

2、傾聽兒歌，進一步感知圖文間的聯系，提高幼兒對土的感悟能力。

3、初步學習朗讀兒歌，感受踩水花的快樂。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

兒歌畫面，兒歌dv。

一、出示畫面局部，引出課題，激發幼兒興趣。

問：這里有誰？他在干什么？出示畫面：（引導幼兒觀察并講述）。

二、引導幼兒仔細讀圖，大膽描述自己的理解。

小男孩在干什么？你是從哪里看出來的？他高興嗎？你是怎么知。

道的？你還從圖上發現了什么？

三、欣賞兒歌，進一步感知圖文間的聯系。

鄭春華阿姨把小男孩快樂地踩水花的.事編成了一首好聽的兒歌，

兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

1、教師邊播放圖畫，邊朗誦詩歌。

提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？它說的是哪里的事情？

2、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

3、發放幼兒用書，教師講畫面意思，幼兒尋找并翻閱畫面。

四、引導幼兒學念兒歌。

1、教師帶領幼兒朗讀兒歌。

2、放錄音。請小朋友跟著錄音一起讀這首兒歌，注。

意模仿錄音的語調和語速。

五、游戲——濺水花（讓孩子邊洗手邊用手濺水花）。

《快樂的小鳥》中班教案

1.在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現音樂情境。

2.體驗創造的快樂。

3.能愉快地參與集體演奏活動。

4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機。

提問：你覺得小鳥在做什么?

2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)。

4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?

聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

快樂的燕魚中班美術活動教案快樂的燕魚中班語言教案

教學目標：

1.學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學過程：

一、回憶快樂的春游經歷。

1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

2.提問：

(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

(2)你覺得什么地方最美?

(3)看了什么最開心?

3.小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

二、引發繪畫興趣，教師示范。

1.春游的時候都做些什么呀?

2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

3.請個別幼兒討論。

4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。

5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

6.教師示范畫條紋背景。

5.小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1.幼兒作畫，教師巡回指導。

2.指導幼兒發揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

3.涂色的`時候提醒幼兒注意衛生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

四、評價幼兒作品。

1.展示幼兒作品。

2.請幼兒說說自己畫的是什么?

3.教師講評幼兒的個別作品。

教學反思：

對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。

我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態，還要關注人物的不同角度，有的幼兒從側面面觀察到人物的狀態，因此要寫生出側面的狀態，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。

《快樂的家》中班教案

1。能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。

2。能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。

3。感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。

4。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語

1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日

2。幼兒會唱生日歌

開始環節：創設談話情景，引出話題

基本環節：

1。引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......

2。集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。

延伸環節：

1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。

在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。

《快樂的節日》中班教案

1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。

2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3、體驗和大家一起生日的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

在一節課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節拍做動作。

1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。

1、導入活動。

啟發幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

2學唱歌曲。

(1)教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內容。

(2)讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節拍做動作。

教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

如果讓重新上這一節課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的`生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

中班教案《快樂的曲線》

活動意圖：

當前對兒童畫的指導存在著兩種傾向：一種側重于它的藝術性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統性和目的性；另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際，違背幼兒生理、心理發展規律的弊端。

活動目標：

1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動準備：

彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張。

活動過程：

（一）讓彩帶跳舞。

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節奏的舞動。在游戲中感受曲線。

2、引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

3、引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態的曲線。

（二）觀察曲線。

1、提問：

（1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）。

（2）它是怎樣動的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

（三）作畫：

1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）。

2、分三組，自由繪畫，巡回指導。

3、組合畫，并點評。

（四）游戲：模仿曲線。

活動延伸：

是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認為象的.實物），培養了幼兒的觀察及模仿能力。

活動反思：

給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，較好的完成活動目標。

《快樂的家》中班教案

1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內畫出快樂一家在一起的情形。

2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創造美的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

電腦、電視機、課件、kt板一塊、紙、記號筆。

（一）導入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。

師：聽了這段音樂你想干什么？

（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。

（2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。

（2）師：圈圈像什么？

3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。

（四）展示、交流作品。

（五）模仿表演：根據幼兒作品內容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

《快樂的家》中班教案

1、在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

“家”ppt、音樂。

一、情境導入。

1、指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。

2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、教師總結：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。

6、觀察衛生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

8、觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創造的，我們要謝謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。

1、今天你們看了我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、延續活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

快樂的燕魚中班美術活動教案

1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現它們在畫面中的位置變化。

2、培養幼兒對變化構圖的意識。

3、體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。

1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態等,并鼓勵他們自由想象,創造出新的形象。

2、教具：有關燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

3、繪畫用具：畫紙。蠟筆,毛筆,藍顏料。

1、開始部分。觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。

提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)。

2、基本部分：

(1)。觀看自制的燕魚錄像。

(3)幼兒繪畫,教師指導。

師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。

1、陳列作品。

2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

3、組織幼兒收拾繪畫用具。活動結束。(公開課)。

幼兒園中班美術教案《快樂的燕魚》

1.開始部分。觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣。

提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)。

2.基本部分：

(1)觀看自制的燕魚錄像。

(3)幼兒繪畫，教師指導。

師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。

《快樂的家》中班教案

1、感知滿族的傳統文化，感受滿族文化的特點，培養幼兒熱愛和親近滿族的傳統文化。

2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統文化的感受和認識，培養幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、讓幼兒在學習中樹立熱愛滿族傳統文化的意識。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

6、培養幼兒樂觀開朗的性格。

重點：引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統文化的感受和認識，培養幼兒的觀察力和想象力。

難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。

1、知識經驗準備：帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物，了解滿族的傳統文化；

2、有關滿族的圖片及課件；

3、《快樂滿家娃》的音樂；

一、組織教學

律動操： 《快樂滿家娃》

二、談話導入

教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。

同學們都帶來了有關滿族的事物，誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關系？

三、新授教學

1、出示滿族的圖片，請幼兒觀察并講述圖片里有些什么？（啟發幼兒用詞語來描述事物？）

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解兒歌內容

小朋友們做了哪些游戲？小明做了什么游戲？小剛呢？……滿族的傳統游戲都有什么？

4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的游戲和滿族傳統文化有關嗎？你喜歡嗎？咱們一起去做這個游戲好嗎？”

四、結束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統游戲《拉地宮》。

五、活動延伸

請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色

在兒歌學習中，先是以談話方式引出，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統文化，激發幼兒獨立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒興趣，繼承并喜愛滿足傳統文化的意識。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統文化。

中班教案：快樂的小魚

1、了解樂曲的結構特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現小魚在水里時安靜和快樂的情景。

2、能積極地參加活動，大膽的表現。

1、音樂《小魚游》

2、活動室內準備多個魚缸，放養不同的小魚，用報紙遮住。

3、每人一個小魚的胸飾。

一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。

二、熟悉樂曲的旋律。

1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”

2、欣賞音樂。

3、教師提問：

（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優美舒緩的特點）

（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）

（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現出來。”（幼兒聽音樂自由地表現）

三、用形體動作嘗試表現水中的小魚。

1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）

2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）

3、集體聽音樂表現

4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進行觀察）

5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現出來。”（鼓勵幼兒用不同的動作表現，對優美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優美舒緩a段）

6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演

7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）

8、幼兒自由地聽著音樂表演動作

四、游戲《快樂的小魚》

1、教師“今天我們發現了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）

2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據不同的音樂表現不同的動作。

3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結束活動）。

《快樂的小屋》中班教案

1、初步學會朗誦詩歌。

2、樂意用動作、有表情地表演詩歌。

3、感受詩歌的詼諧趣味。

4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

1、ppt課件、錄音。

2、小老鼠頭飾。

一、導入活動。

由兒歌《小老鼠上燈臺》導入課題。

二、基本活動。

（一）播放ppt課件，逐一展示圖片，理解故事內容。

1、小老鼠最愛做什么？

2、小老鼠看到墻上的紅辣椒，心情怎么樣啊？

3、從哪里看出來小老鼠非常高興？

4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的？

5、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？

中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含ppt課件。

（四）表演詩歌。

1、幼兒根據詩歌內容分句創編動作。

2、幼兒分組表演詩歌。

三、結束活動。

幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。

《快樂的夏天》中班教案

1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2、能認識夏天常見的動植物。

3、學習根據畫面理解故事內容。

體驗和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）

抓住故事內容，并從中感知故事中季節的特點

故事大書《快樂的夏天》幼兒用書

一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內容

1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。

――蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？

――它們在一起干什么？

二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內容

1、欣賞第一段

――蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？

――蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？

2、欣賞第二段

――蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？

――夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？

3、欣賞第三段

――除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？

三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯想

1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？

2、畫一畫“我的快樂夏天”。

《快樂的小屋》中班教案

1、能基本理解詩歌所展現地想象意境，感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。

理解詩的內容。

配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。

1、激發導入：

（1）教師出示背景圖配上音樂，師生共同交流對森林美好的感覺：“大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”

（2）教師提問，幼兒想象交流。

“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢？”

2、欣賞理解：

（1）、幼兒邊聽錄音邊看圖片，欣賞詩歌。

（2）、教師提問，引導幼兒回憶詩歌內容，教師用詩歌語言概括、表述：

“這間小屋快樂嗎？你認為快樂在哪兒呢？”

“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網做窗簾？”

（1）、再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

（2）、嘗試和著音樂朗誦詩歌。

3、想像表達：

（1）、教師出示快樂小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。

（2）、啟發想像，大膽交流：“快樂的小屋里都會發生哪些快樂的事情？”

（3）、教師、幼兒共同小結想像中快樂的事。

中班教案《快樂的曲線》

小班綜合:快樂的曲線一、活動背景：小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。二、過程實錄：（一）活動目標。1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。2.大膽作畫，互相合作的能力。（二）活動準備。1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。（三）活動過程。1.通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。師：今天，我來跳個舞吧！(優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。師：我跳得舞怎樣？(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對游戲的迫切性.)2.觀察曲線的畫法。（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？（再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發了幼兒觀察的興趣。）（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。師：你的彩帶是怎樣跳舞的？幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。……幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現。)3.在游戲情景中作畫。（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）(孩子們觀察準備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線表現在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。（教師在這里提供了一個說的環節，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發言，學習興趣很濃，幼兒積極性很高，又發展了幼兒的想象力。）1、活動結束。請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。(這一環節符合小班幼兒美術活動游戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與.)。

文檔為doc格式。

《快樂的家》中班教案

1．較自然大方地在集體面前介紹自己的家。

2．學習用簡短的句子，說出家人的稱謂和職業。

3．喜歡自己的親人，樂意與他們交談。

1．搜集家庭生活相片。

2．準備親子手冊《語言·快樂的一家》。

1．鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好，讓座。

2．請幼兒與家長觀看家庭生活照，自由議論相片中的一家在干什么。

3．幼兒自選伙伴分組活動：請家長鼓勵幼兒大方地在小組中介紹家人，能用響亮的聲音，較清楚地介紹自己家人的職業，家長適時地給予幫助，消除幼兒的緊張心理。

學習使用句式：我的爸爸（媽媽）叫什么，在什么地方工作。

4．分散活動：請家長幫助帶動幼兒自由地尋找交談者，并圍繞主題“快樂的一家”與他人交談。教師重點引導幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事，讓幼兒用相片當作輔助材料進行介紹。

5．親子游戲——快樂的一家。

中班教案《快樂的節日》

1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。

2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

在一節課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節拍做動作。

1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。

1、導入活動。

啟發幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

2學唱歌曲。

(1)教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內容。

(2)讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節拍做動作。

教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

如果讓重新上這一節課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的'生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

中班美術活動:快樂的燕魚

活動目標：

1.畫出幾只形狀，大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。

2.培養幼兒對變化構圖的意識。

3.體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，并鼓勵他們自由想象，創造出新的形象.

2.教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚.自制的燕魚錄像.

3.繪畫用具：畫紙.蠟筆，毛筆，藍顏料。

活動過程：

1.開始部分.觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣.

提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)。

2.基本部分：

(1).觀看自制的燕魚錄像.

(3)幼兒繪畫，教師指導.

師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后，用顏料涂上大海的顏色.

評價活動：

1.陳列作品.

2.提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動結束.(公開課)。

中班教案快樂的生日

1、通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲。

了解蛋生的動物。

了解生日的含義，感受生日的快樂。

一、出示圍裙，引入主題。

1、這是什么？看見過嗎？

2、這是一條神奇的圍裙，會講。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。

2、蛋里面會住著誰呢？

3、教師清念。

4、出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好。

5、今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的'地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三、歡渡生日，感受快樂。

1、數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2、我們怎樣來給它們過生日？

3、點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附：一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

《快樂的家》中班教案

《快樂的小屋》中班教案

1.理解詩歌內容，了解小屋快樂的內涵。

2.欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。

理解詩歌內容，初步學習仿編詩歌。

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

一、開始部分。

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。

二、基本部分。

（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內涵。

欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂？

幼兒回答，教師再帶領幼兒二次欣賞。

師總結：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）。

（二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊？對，今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時候，我們也要盡自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧！（放音樂、幼兒圍圓圈跳舞）。

（三）引導幼兒仿編詩歌。

師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領全體幼兒表演、兩組）。

（四）引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。

師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來幫助他吧！（幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）。

結束部分：

師：現在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋，你的心情是怎樣的？現在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！