優秀作文能夠把抽象的概念和思想用生動的文字形象地呈現出來。小編整理了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。

寫好朋友的作文

我最好的朋友是慧君。她——一副小圓臉，一看就知道是天才相貌;櫻桃小嘴，說起話來甜滋滋的，聽著讓人舒服;還有她那水汪汪的大眼睛，眨一下就能迷死一個人呢。

她是我們班的班長，成績總是名列前茅。她喜歡看書，特別是一些講大道理的書。我最不喜歡看書了，一片密密麻麻的字，看都看不清楚，又無聊。他一旦沒有事兒，就拿起一本書，在那津津有味的看著。我想，他的知識就是從這書上得來的吧。

她很積極。上課老師提問問題，他都踴躍舉手回答。記得一次數學課上,張老師出了一道難題,大家都冥思苦想,用筆在草稿紙上來回的演算.這時,突然聽到一聲:“老師,等于3892，老師問：“你是怎么算的!他自豪地說：“我是這樣算的……”。聽她講得頭頭是道，條條有理，老師不禁連連點頭，向她投去贊許的目光，同學們也對她佩服的五體投地。

他助人為樂。每次同學有什么困難，她都會盡力去幫助他。我和她是同桌，我一遇到不同的問題，他都會耐心地給我講解。一次，我們組組長浩敏橡皮沒有帶，向別人借。慧君看到了說：“你沒有橡皮嗎?我借你吧。”浩敏說：“你有兩塊嗎?”“給”說著她把橡皮給了她。他其實只有一塊，上課時做題，跟我和著用一塊橡皮。

她聰明、大方、漂亮，美中不足的是他上學總遲到，總在上課鈴響了，老師到教室了，他才剛進來。我問她，她說她中午在看書，忘了看時間，所以晚了。

在接下來的日子，我們可能不在同一個教室里一起學習，但我會永遠記住她，記住她的好，記住她的不好，記住她在我們身邊的所有日子。

寫好朋友的作文

很久以前，有一對形影不離的好朋友，一個叫小明，一個叫小亮。小亮去河邊打水。他的伙伴小明說在石頭旁邊等他，把牛身上的繩接在樹枝上把牛放在那里吃草。他就在石頭上聚精會神地看書。

小明看書可是一流的快！一目百行都行，還沒等小亮打完水，他早就把一本書給翻了四五遍，而且講得什么都記住了，小明的特點，要求快，還要記住。

小亮還在一旁打水，他打水又慢又三心二意，不過一會又去抓蝴蝶了，但又抓不到，忙了大半天才打完三分之一的水，而且他打水時還發呆不動，有時還打了一半，看水不好再換個地方挑，這就是小亮的缺點，慢，特點就是要求很高但小明不會去說他很慢。

終于忙完了，他們要騎牛回家，小明慷慨激昂地說：小亮，我的速度太快了，一跳就上去，而你背著東西可能上不去。沒等說完，小亮就試著上去，一跳，兩跳，三跳！都沒能上去。在后面的小明推他一把，但又失敗！

小明眼珠子一轉，想出了一個辦法，他對小明說：要不我先上去。好啊！我看你怎么上去！小亮心想，但他一跳就上去了，這時，小亮了一雙援助之手，是小明，小亮接過手，費了較大力才上去。

其在牛上了，小亮喃喃地對小明說：謝謝你！不用謝，因為我們是朋友。然后兩人竟同時說了一句：我們永遠是朋友。說完他們笑起來了。

寫好朋友的作文

我的好朋友冰冰，她與歌星冰冰可是同名喲！南方的水土氣候塑造了她大方文雅的高貴品質。一張古代美女似的瓜子臉和一頭足以拍洗發水廣告的頭發，整潔得不能再整潔的衣著，再加上她那對迷人的小酒窩，在我的心目中是一個典型的文靜女孩。

但有一件事卻完全改變了我對她的看法。

一天，晨讀還沒開始，老師也還沒有來。忽然，教室傳來了一陣嘈雜聲，原來是我們班的張杰和吳立不知道為了什么事打起架來了，他們都不是省油的燈，打起架來可沒完沒了。突然，兩人之間閃出了一個身影，把吳立拉到了一邊，啊，原來是冰冰，這時，張杰拿起了板凳，向吳立那邊砸去。冰冰眼疾手快，一個箭步，推開吳立，才讓他轉危為安，剛子說：“住手，你們都想挨批評嗎？”教室一下子就安靜下來，這場風波平息了。我忽然覺得她那文靜中蘊涵著一種無所畏懼的力量，表現出了一種男子漢的氣概。大家都像什么事都沒有發生一樣回到自己的座位上，開始晨讀。

記得有一次，小麗同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，臟物滿地都是，教室里一股難聞的氣味，讓人覺得惡心。同學們用手捂著鼻子，有的拿起書來扇。這時，冰冰不聲不響地從座位站起來，走到小麗身邊，掏出自己的手帕，一面輕輕地拍著小麗的背，一面給她擦凈嘴邊的臟物，并說：“我扶你去看醫生吧！”

你看，這就是我的好朋友冰冰，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。我為有這樣的好朋友而感到驕傲、自豪。

寫好朋友的作文

我有一個好朋友，他叫唐舒凱。

他中等個兒，不胖不瘦，秀氣的臉上長著一雙細細的眼睛，一只小巧玲瓏的鼻子和一張櫻桃小嘴。

別看他個子不高，體育成績卻是頂呱呱的哦！他的羽毛球打得非常精彩，在“興明液壓杯”寧波市小學生羽毛球積分賽中奪得單打男子丙組第一名，團體男子丙組第一名。每次班級跳繩測試，毫無疑問，桂冠非他莫屬。他跳雙飛的時候，就像一只輕盈的燕子在跳繩中穿梭飛行。這不，在學校舉行的跳繩比賽中，以30秒46個的成績，獲得三年級組雙飛第一名。在每一屆的校運會上，總能看到他矯健的身影。紅色的塑膠跑道上灑下了他的汗水，又贏得了200米第一名的佳績，為我們班級不知爭了多少光，是我們全班同學的驕傲。

他的臉上總掛著微笑，令人覺得親切。下課時，他會和我玩斗腳、斗尺、抓人、一字開花……他從不耍賴，也不會欺負弱小，總會像大哥哥一樣保護我。

我很喜歡他，也感謝他對我的幫助。祝愿他在新學期里天天快樂，再創佳績！

“請請請朋友，你是我的好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友……”每當我唱起這首歌，就會想起的好朋友——李雨洋。

李雨洋是我的同班同學。她常常梳著一個小辮子，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃著，顯得那么聰明；微微翹著的小鼻子下面長著一張紅紅的小嘴。她不喜歡穿裙子，經常穿著牛仔褲白色的帽衫，真是漂亮極了！

她愛動腦筋善于思考，因此，她的學習成績非常好，每次考試都能打滿分，我真羨慕她。她還喜歡畫畫，一下課，我們就一起畫畫，她畫的小白兔、大獅子就像真的一樣！

她不光愛學習，還樂于助人幫助同學呢！

有一次，我不小心摔倒了，李雨洋馬上熱心地幫我捂上傷口。小心翼翼地把我扶到了校醫室，令我非常感動！

這就是我的好朋友李雨洋，我非常喜歡她，我們總有說不完的話，我真希望我們能成為永遠的好朋友！

我的好朋友叫邵心瑜，她是我奧數班的同學，她長著一對黑寶石般的大眼睛，一個筆挺的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，潔白光滑的皮膚，不高不矮的個子，十分討人喜歡，她的那個機靈勁更是沒話說的。

有一次，奧數老師講了一道和例題完全不一樣的題目，這可把我們難倒了，正在我努力思考題目時，我看到邵心瑜眉頭緊鎖，拿起水筆在草稿紙上寫了又寫，算了又算，終于她的眉頭舒展了，在作業本上信心十足地寫上了答案，走上去給老師批改，老師一看答案就高興地夸獎道：“正確，完全正確！”這時，再看看邵心瑜，臉上一副如釋重負的感覺。接著老師宣布課間休息，我連忙向邵心瑜請教，她耐心地給我講解，不一會兒，她就講完了。“原來如此！”我聽后說道，不禁對她佩服不已。

除此之外，邵心瑜還十分心靈手巧，那次我正在為勞技老師讓我們做的香袋煩惱時，邵心瑜看見了就過來幫忙，三下五除二，沒一會兒，一個漂亮的香囊就做好了，比我做得強上一百倍。你說，她是不是心靈手巧呢！

這就是我的好朋友，邵心瑜。

我有一個好朋友叫李泉。他個子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。

李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時候會打起來，不過一會兒我們就和好不打了。

有一次我和李泉去學騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個彎道，我叫他騎慢一點，他卻不聽我的.勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。

還有一次，我和李泉去打籃球，我們打著打著，我突然想給他開一個玩笑，結果籃球丟到了水里面。

他生氣地跑回了家，我一個人找了一根棍子把籃球撈了上來，我抱著籃球到了他家門口，把籃球還給了他，他不好意思地說：“對不起。”我說：“沒關系。”

你看，這就是我一個好玩、又有點小氣的朋友李泉。

我有一個好朋友叫李泉。他個子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。

李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時候會打起來，不過一會兒我們就和好不打了。

有一次我和李泉去學騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個彎道，我叫他騎慢一點，他卻不聽我的勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。

還有一次，我和李泉去打籃球，我們打著打著，我突然想給他開一個玩笑，結果籃球丟到了水里面。

他生氣地跑回了家，我一個人找了一根棍子把籃球撈了上來，我抱著籃球到了他家門口，把籃球還給了他，他不好意思地說：“對不起。”我說：“沒關系。”

你看，這就是我一個好玩、又有點小氣的朋友李泉。

我有一個形影不離的好朋友叫王喬如。她活潑可愛，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈，人們常說眼睛是心靈的窗戶，透過這扇“窗戶”，我仿佛看到了她那金子般閃亮的心。她的眉毛彎彎的，像柳葉，清秀而美麗，她的嘴唇鮮嫩，紅潤，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立的。

她的性格很活潑，開朗，樂于助人。不過她特別膽小怕事，連上課她也不敢舉手發言，別人說一，她不敢說二。就拿那件事來說吧！有一次，一個大哥哥不小心打到了她，不但沒道歉還嘲笑她。我便上前跟他去理論，王喬如便將我拉走，她怕那位大哥哥會打我，所以才將我拉走的！我覺得王喬如非常關心我。

小小的個子，長長的頭發，明亮的眼睛特別有神，她就是我的好朋友——佳慧。

別看它小巧的個子，但工作相當負責。佳慧家離學校很近，王老師就讓他負責教室的開關。她總是第一個到校，打開門窗，讓教室換上新鮮的空氣；放學了，她又是最后一個離開教室，細心的關好窗、鎖好門。幾年來，佳慧總是準時開門，及時鎖門，從沒耽誤過大家學習，不管是炎熱的夏日還是大雪紛飛的冬日，從未間斷。

佳慧不僅工作負責，學習也特別刻苦。記得一次上完數學課，我叫她出去跳繩，可她像似沒聽到似的，看也不看我一眼。我連忙湊過去，原來她在做老師剛布置的那道奧數題。“別做了，老師會講的。”“不行，我得先做做。”看她那認真的樣子，我的臉羞紅了。

瞧，這就是我的好朋友，我為有這樣的朋友感到自豪。

我的好朋友是張雅淳。她的眼睛又大又圓、明亮有神，就像黑珍珠，頭發烏黑亮麗，好似天上的星子，皮膚又白又嫩，有如小嬰兒，令人喜愛。

雅淳的個性很樂觀，有快樂的事時，就會和我分享，心情不愉快時，我也會和她一起分憂。她的身體很柔軟，劈腿時很容易就可以下腰，讓大家非常羨慕，在體育科目的表現上總是讓人刮目相看，不僅如此，連日常生活都禮讓別人，處處為別人著想，猶如一位和藹可親的小天使，贏得大家的喜愛。

記得我們第一次讀幼兒園時，她總是緊緊牽著我的手，帶著我到處走來走去，那時候，我覺得彼此好像親姐妹，我留下深刻的印象。每一次我去她家玩芭比娃娃，她都把最漂亮的留給我，我好佩服她的禮讓精神，因為我做不到，我覺得她是一個善解人意、體貼懂事的人。

我很高興有這么好的朋友，我希望我們永遠保持溫馨的友誼，成為童年最好的回憶。

寫好朋友的作文

每個人都有好朋友，而且不是一個，今天，我要介紹的好朋友是紫萱。

她是一個活潑可愛的小姑娘。大眼睛上還配了個深度眼鏡。小鼻子，再加上一張櫻桃小嘴，美麗極了！但她非常愛看書，不管在什么地方，只要一看見書，馬上如饑似渴的讀起來，任何人叫她，她都像聽不見似的，埋頭看。一些生活上的問題，她都像背課文一樣背下來。

在我們倆之間，也發生了許多事，但是那件事使我永遠不能忘。

記得那次她到我們家玩，我正在做工課，她一見我在寫作業，什么也沒說，拿起一本書就開始看，而我，正好寫完作業，拿起媽媽給我買的小刀就開始玩弄。一不小心，我一下把手弄破了，鮮血直流，我慌了，連忙拿起衛生紙擦。她也忙了起來。最后，我想了想：抹紅藥水吧！反正紅藥水也能消毒。她見我在那紅藥水，提前搶了下來。她說酒精里含有汞，對人體有好處。沒辦法，只有聽她的了。

開始抹酒精，我一會兒大嚷大叫，一會兒把腿使勁蹬。她小心翼翼地擦著，還對我說堅持就是勝利！挺住！就著短短的一句話，我深深的體會到了朋友之間的友誼。果然，幾天傷口就愈合了。我們之間的友誼更深了。

看呀！這就是我的最好的朋友！

寫好朋友的作文

如果你問我最好的朋友是誰？我會毫不猶豫地告訴你，我最好的朋友當然非吳哥莫屬啦！他可是一個既講原則，又講義氣的人。嘿嘿！不信，那你聽我說說吧！

一次，我忘記了寫作業，我知道老師是一定不會放過我的。于是，我向他求助：“吳哥，作業借我抄抄。”可他卻干脆地連聲說：“不行！不行！”不料，我千算萬算，還是失此一算。他是我的好朋友，好兄弟，居然不借。他還說：“老師說了，作業必須獨立完成，抄襲作業是不對的。”唉！我滿心歡喜地去借作業，不但沒借著，還碰了一鼻子灰。結果我被老師狠狠地臭罵了一頓。晚上放學，“我走我的陽關道，他走他的獨木橋”，我一馬當先在前，任憑他怎么喊，我也不回頭。什么好朋友，真不夠意思！我在心里憤怒地喊著。

從那以后，接連幾天，我都一直討厭著他。可是又通過一件事，使我竟然改變了對他的看法，又喜歡上他了。

一次課間，我拿著一根木棍當著“金箍棒”耍了起來，只聽“嘩啦”一聲，班級的玻璃碎了。這可怎么辦？怎么辦？嚇得我不知如何是好？正當我六神無主的時候，老師突然闖進了班級，厲聲問道：“玻璃是誰打碎的？”我把頭埋得低低的，心像個小兔子似的怦怦直跳。片刻，教室里寂靜極了。忽然，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵：“老師，是我不小心打碎的。”“啊？”我心頭一震，這不是我的好朋友吳哥嗎？竟為一個跟他絕交的朋友而兩肋插刀。“而我……我……”瞬間，淚水模糊了我的雙眼。放學后，我找到他，跟他道歉，可他卻說：“我啊，那件事早就忘得一干二凈了！”接著我又擔心地問：“那玻璃可咋辦啊？”他手一拍胸脯說：“你盡管放心，我自有辦法。”聽了吳哥的話，我心里這塊石頭總算落了地。第二天，我早早地來到了學校，一看吳哥正在按玻璃呢！頓時，我明白了一切：原來他是利用買早餐的錢買玻璃了。一個多么講義氣的好朋友啊！

這就是我的好朋友——吳哥，不賴吧？聽了我的介紹，你一定也會豎起大拇指夸獎一番吧！

寫好朋友的作文

提起我的好朋友靜香，那是人見人厭，花見花落。我們班上的人都煩她，嫌她多嘴，愛管閑事。可是，我卻不這樣認為，在和她相處的日子里，我發現她的多嘴、愛管閑事卻是在默默地關心著她身邊的每一個人，時刻為集體著想。

記得有一次，我閑著沒事，拿著小刀在手上輕輕地劃。手只是覺得癢癢的，一點兒也沒有被劃破的跡象，真好玩。于是，我拿著小刀在手上繼續劃。“哎呀，張悅，你在干什么呢？這樣會把手劃破的。”一句洪亮的話語猛地在我的耳邊響起。我抬頭一看，原來是“多嘴婆”靜香，我不耐煩地說：“關你什么事？我愿意。”我一邊說一邊低下頭繼續“工作”，“再說，劃破了也與你沒關系。”“怎么和我沒關系？我是你的同學，是你的好朋友，宛如你的姐妹……”靜香邊說邊奪過我手中的小刀。我正玩得上癮，怎么肯讓她攪了我的興致？于是，我趁靜香不注意，一把把小刀搶了過來。誰知，我竟用力過猛，在手上劃了一個大口子，鮮血直流。小吳一個箭步跨過來，麻利地掏出她的手絹幫我包扎上。當時，我的臉紅紅的，低聲對她說：“謝謝你。”“沒關系，誰讓你是我的姐妹呢？”“可剛才，我……”不等我說完，靜香一擺手，說：“算了，算了，都過去了，只要你不嫌我多嘴就行了。”我們兩個相視一笑。教室里有一丁點兒的紙屑，靜香都會邊撿邊說：“誰這么不小心？以后要注意啊。”教室里的打掃用具排放不整齊了，她就會邊排放邊嚷：“誰放的？以后要擺放整齊……”

靜香不僅愛管“閑”事，而且還是一個非常重感情的人。她有一個大爺，樂于助人，為人正直，但老天卻讓她那不到40歲的大爺患上了不治之癥――肌肉萎縮癥。前不久不幸去世了。當時，靜香正在學校里吃午飯，一聽到這個噩耗，她的雙眼濕潤，急忙放下飯碗，發瘋似的跑了出去。一連幾天，她的眼圈都是紅紅的。當有人討論人的生死時，她都會說：“我多想去天堂，去天堂看看我那和藹可親的大爺……”說著，就不由地哽咽起來。

這就是我那愛管“閑”事而又重感情的好朋友――靜香。

好朋友要互相幫助幼兒教師教育隨筆

要當一個好家長，不僅要關心孩子的身體狀況，學習成績，能否考上重點中學或者大學等等，而且對孩子的心理、思想，個性有足夠的了解，并能夠在孩子的成長過程中有意識的幫助他改掉缺點。

但有不少家長，在教育孩子方面多少有一些心理錯位，不是用賞識的目光贊美孩子的優點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點，更可怕的是，處處拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。孩子需要鼓勵、需要肯定、需要賞識。家長用別的孩子作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，殊不知，卻易導致孩子自信心的喪失和崩潰，從而產生自卑心理。

寫好朋友的作文:我的好朋友

在一個花的王國里有一只勤勞的蜜蜂咪咪和一只美麗的蝴蝶艾麗，她們兩個是一對超級好的朋友，可是今天她們發生了爭吵!

“啊!這花可真香!”咪咪一邊采蜜一邊說。艾麗一邊觀賞風景一邊等候著咪咪采完蜜。

“呯呯，呯呯!”這是什么聲音啊!艾麗一轉頭發現人類正盯著她，艾麗嘴巴都張大了，連忙說“咪咪，人類來了，而且還想抓我，我得趕快跑!”咪咪說：“好的!快去吧!我在這等你!”說完艾麗就走了。艾麗正飛過人類的耳旁，聽見他們說：“咦，這么好看的蝴蝶，竟然跟丑陋的蜜蜂在一起，也太奇怪了吧!”。

艾麗一聽，心里就想：丑陋的蜜蜂是咪咪，而我是那只美麗的蝴蝶!丑陋和美麗確實不一樣。艾麗想了又想，還是不要跟咪咪一起玩了吧!誰叫他這么丑呢!我還可以再找一只美麗的蝴蝶啊!就這么定了。想完艾麗就飛回了家里。

現在是第二天的早上，艾麗沒有來找咪咪，而是咪咪來找艾麗，可咪咪來的時候艾麗己經不在了。“不在家會在哪兒呢?”咪咪想了又想，“會不會在跟我玩捉迷藏呢?艾麗最喜歡玩這個了!”

咪咪一轉頭，發現艾麗正在跟一個新朋友玩耍，咪咪連忙叫道：“艾麗過來一下!”

“好的!”艾麗說。她們飛到了房子的一角，開始了談話。

“你為什么不來找我玩呢?”

“因為你太丑陋了，我要找個美麗的朋友玩!”艾麗直說到。

“那你知道為什么我要采蜜嗎?”

“不知道。”

“那我告訴你，我采蜜是為了給你吃的!因為你是我的好朋友!”咪咪說完眼淚都流了出來。

“懂了!謝謝你!我以后都不會嫌棄你了。”

作者|陳舒寧。

公眾號：武義實小08。

好朋友作文

周世宏是我的好朋友，他的臉蛋圓圓的，像個小太陽；眉毛彎彎的，像兩只在湖水中飄蕩的小船，脖子上還戴著一條紅繩子。

他非常喜歡嚇人，記得有一次我在學校里玩，忽然我聽到身后有一陣“汪”的叫聲，我還以為是小狗，嚇了一跳！結果我一轉身，原來是他，他見我被嚇到的樣子還咯咯直笑呢！

周世宏就是這么一個愛捉弄人的小男孩，誰見了他不會笑呢？

寫好朋友的作文:我的好朋友

我的好朋友(祁山小學506班王一諾)。

我們班上學期轉來了一個女生，她的名字叫胡佳議，她有一頭烏黑的頭發，有一雙小小的眼睛，皮膚黑黑的，個子高高的。

胡佳議她很樂于助人。有一次，我的美術本掉了，那時，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然，胡佳議走了過來，問我說：“王一諾，怎么了?”我著急地說：“我的美術本丟了，你能幫我找一下嗎?”胡佳議笑了笑，嘴角微微上揚，說：“沒關系，我來幫你吧!”我點了點頭，答應了。我和胡佳議把我的書包翻遍了，也沒有找到。緊接著，我們又把左右同桌的書包找盡了，也沒見我的美術本的蹤影，我的眼圈已經紅了，淚珠也在里邊打轉。她連忙對我說：“不要氣餒，一定會找到的。”聽了她的話，我又充滿了信心!

“叮叮叮叮”上課鈴響了，我們回到了教室，沒過一會兒，我后面的同學說：“找到了，王一諾，我找到了你的美術本了!”我高興極了，我連忙向胡佳議說：“謝謝。”她笑了，朝暉映著她那開心的笑臉，如同玫瑰花那樣鮮艷。

這就是我的好朋友：胡佳議。一個樂于助人的女孩!我永遠跟她是好朋友。

公眾號：hao作文網。

好朋友要互相幫助幼兒教師教育隨筆

幼兒園的日常活動中出現的一些偶發事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學會控制自己，處變不驚，用機動、靈活的方法，及時地引導幼兒聯想，巧妙地轉移幼兒的注意力。如教師正在組織戶外體育活動“練習聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對老師的話根本聽不進去，教師可暫時中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一起觀察南飛的雁群，并引導幼兒說出雁群的隊形，同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛，并告訴幼兒大雁紀律性很強。不能掉隊等，還可以教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的.現象。待雁群飛過，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁學習，遵守紀律，聽老師的信號走成雁群的隊形或其它隊形，這樣一定會取得意想不到的活動效果。

好朋友互相幫助心得體會

好朋友之間互相幫助是一種非常重要的關系，這種關系不僅能夠加強友誼，更能讓我們更好地面對生活中的挑戰和困難。在我自己的生活中，這種互相幫助的過程一直在不斷地發生。在下面這些段落中，我將分享我的一些體驗和感悟，希望可以對大家有所啟示。

第二段：生活上的幫助。

在日常生活中，好朋友之間互相幫助是很常見的事情。例如，當你無法應付家庭中的某些問題或困難時，你可以向朋友尋求建議和幫助。另一方面，你的朋友也可能遇到生活中的困難，這時你也可以在他們需要幫助的時候伸出援手。

在我自己的生活中，我曾經遇到過一個困境，需要幫助。我的家人突然生病住院，我和我的朋友們需要幫忙照顧他們。那段時間，我感到無所適從，但我的好朋友給予了我很多幫助。他們幫我照顧我的家人，確保我可以專心照顧他們的需要。這些幫助對我有很大的意義，我覺得我能夠面對那個困境，也讓我更珍惜我的那些朋友。

第三段：學習上的幫助。

好朋友之間的互相幫助不僅限于生活上，也可以在學習上發揮作用。我們也可能需要幫助，或者有能力幫助別人，幫助他們在學習上取得更好的結果。

在我的大學學習中，有一次我在一門課程中遇到了很大的困難。我不明白老師的講課內容，并且不知道該如何才能在這門課中取得好成績。那時候，我的好朋友幫助我。我們制定了學習計劃，并且在復習的時候相互幫助。我的成績不僅有所提高，這種互相幫助的經歷也讓我們的友誼更加緊密。

第四段：情感上的支持。

除了生活和學習上的幫助之外，好朋友之間的互相支持在情感方面也非常重要。當我們經歷壓力和困難時，這種支持可以幫我們克服困難并堅持下去。

在我的生活中，當我遭受心理上的困擾時，我的好朋友常常會聽我傾訴并且提供支持。有時候，他們會傳遞能量，鼓勵我在最困難的時候堅持下去。這些支持和鼓勵都起到了非常大的作用，讓我感到自己有了更多的能量，也更加珍惜我的好朋友。

第五段：總結。

好朋友之間互相幫助，不僅可以提高友誼的質量，更能讓我們在生活中更好地應對挑戰和困難。在我的個人經歷中，我發現這種支持關系的作用非常重要，能夠幫我克服一些我自己無法面對的困難。我想鼓勵大家在生活中更加珍惜好朋友，并且希望我們在以后的人生中，能夠像這位好朋友一樣給予別人幫助和支持。

寫好朋友的作文

友誼如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈；友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數的信心和快樂。

小業，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因為他，我得更努力的學習，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前來說，我奪取的第一比他多點）。如果他沒考好，他肯定會經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因為的一次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有一次，我和他說：“小業，我們要考同一所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？”他說：“好啊！”看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和小業競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變為動力，越來越努力的學習，努力的去和小業爭第一。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了小業的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和小業開始競爭了，這就是小業給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對小業說：“謝謝你！我一定會奉陪到底！”

小業，為什么會給我帶來歡樂呢？因為我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，小業他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學，我們在一起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是小業給我帶來的歡樂。

好朋友互相幫助心得體會

朋友是我們的伴侶和支持者，在我們需要的時候，他們為我們提供了幫助和支持。好朋友不僅在我們生命的旅程中為我們提供了自信和勇氣，也為我們解決了許多難題。在這篇文章中，我將分享我的親身經歷和對好朋友互相幫助的體會。

第二段：相互理解與支持。

在我人生中的某個時刻，我遇到了生活中無法解決的問題。那時，我的好朋友在我需要幫助的時候給予了我堅定的支持。他不僅理解我的情況，還為我提供了一些有用的建議。我從那個時候起認識到真正的好朋友不僅與我們分享快樂，還在我們需要時給我們力量。

第三段：時間的分配。

好朋友之間的關系需要時間來培養和維持。忙碌的工作日程和家庭生活往往使我們很難分配時間與朋友們相處。但是，我發現通過給好朋友留出一些時間，我們可以增強友誼，并在需要幫助時更容易相互支持。

第四段：信任和忠誠。

除了時間和理解，信任和忠誠也是好朋友之間最重要的品質之一。在我需要幫助時，我知道我的好朋友會在我身邊，支持我，無論我遇到什么令人困惑或焦慮的事情。同樣，我也為我的好朋友提供了同樣的信任和支持。這種互相的忠誠和信任已經成為我們深厚友誼的基石。

第五段：結論。

好朋友之間的互相幫助不僅可以帶來友情和支持，而且可以幫助我們更好地理解彼此，并在生命旅程中獲得內在平衡和和諧。通過時間的分配、相互理解和信任，我們可以建立深厚的友情，并在需要時相互支持。作為好朋友，我們的目標應該是互相支持和幫助，永遠保持忠誠和信任。

好朋友要互相幫助幼兒教師教育隨筆

又是一年開學季，選學校選班選老師，選床位選同桌選小伙伴，某和某不能挨著睡，某和某不能坐在一起。家長們為了給孩子創造一個良好的環境煞費苦心，老師們為了減少矛盾、便于管理也是想盡了辦法。

那么，當你的孩子在學校遭遇不如人意的情況或者結交了所謂的“壞孩子”時，作為家長的你會怎么做呢?用盡一切力量帶著孩子逃離，亦或是趕跑那可怕的“怪物”……讓我們了解一個真實的事件后再做選擇吧!

八年前，我在一所示范幼兒園中班任教，班上來了一個插班生：虎頭虎腦的，圓圓的小胖臉，清澈透亮的大眼睛墨色一般漆黑，是個不愛說話不善表現但討人喜愛的'漂亮小男孩，我們叫他珂兒。

珂兒初來乍到有些認生，加上性格上的沉穩，使他并沒有結交多少玩伴和朋友，除了一個叫做小坤的男孩子。小坤的媽媽是珂兒媽媽學校的工人，所以小坤和珂兒早些時候便相識了。小坤爸爸是一個泥水工人，一家人住在縣城近郊。雖然小坤媽媽極力把孩子打理得干干凈凈，送到本地最好的學校，但孩子還是在他居住的地方亦或是父親的工地上學到了一些壞習慣：開口罵臟話、隨地吐口水等等，雖然班上老師屢次教導卻收效甚微。

看到兩個孩子整天膩在一塊兒，我有些擔心，很想找個機會和珂兒媽媽說說我的想法，希望她能夠鼓勵孩子多結交其他朋友。但又覺得好像不妥，所以這事就一直這樣拖延著。

一學期過去了，兩個好朋友依然膩在一起，但我驚奇地發現，小坤好長時間不罵臟話也沒有小朋友來告狀說他亂吐口水了。終于有機會和珂兒媽媽說到了這件事情，那個和善的媽媽開心地笑著，告訴我珂兒很早就回去和她說了小坤愛說臟話亂吐口水的事情，最后還奶聲奶氣地加了一句“他不是乖孩子”。媽媽是很了解小坤狀況的，她慢慢地告訴兒子：小坤其實是一個很有禮貌的孩子，每次見到自己都會大聲問好，這一點應該向他學習。而小坤身上的不良習慣是因為被所處的環境影響了，我們不能因此就斷定他是一個壞孩子。你們是好朋友，那么你就應該提醒他這樣子做是不對不討人喜歡的，幫助并監督他改正過來。據說珂兒似懂非懂地點點頭，又蹦跳著找小坤玩去了。

聽了珂兒媽媽的訴說，我為之感動并深深敬佩：這恰恰就是一個成熟的教育者的愛心與智慧，作為當時的年輕教師，她也給我上了珍貴的一課!

故事還沒有結束。八年過去了，我偶然碰到了小坤的媽媽，問起現在的情況，說到那兩個好朋友。小坤媽媽很深情地說：兩個孩子小學也在一個班，一直很要好。小學畢業后，小坤考到本地一所普通中學，珂兒要到離家挺遠的一所重點中學讀書。開學前，幾個好朋友小聚了一次，聽說珂兒認真地和小坤談了一次話，內容大致是說，他聽聞小坤要去就讀的學校很雜亂，希望小坤認真學習，不要受到不良風氣的影響等等。我腦海中浮現出那個圓圓臉蛋黑黑眼睛的可愛小男孩的樣子，怎么也想象不出一個不善言談才十二歲的小孩子情真意切地去認真囑咐好朋友的情景。感動之余，和同事們感慨萬分：良好的家庭教育、充滿正能量的教育思想，決定著孩子未來成長的方向!

回顧為了給孩子選這選那，筋疲力盡的家長們，我想告訴他們：我們不可能給孩子創造一個真空的無菌環境，我們要做的應該是增強孩子自身的“體質”，塑造孩子強大的內心，才能做到包容萬物、抵抗“病毒”。使孩子在多彩繽紛的世界健康成長!

好朋友要互相幫助幼兒教師教育隨筆

晨間活動以后，我組織幼兒收好活動材料，用琴聲提醒幼兒回座位準備參加下面的活動。這時，我發現小歌一直彎著腰蹲在地上，還時不時地鉆到桌子底下去，我一時并不明白她在做什么，便降低八度重新彈了一遍琴。小歌似乎意識到了什么，就從桌子底下鉆了出來，走到我面前，伸出小手說：“老師您看，我撿到了一些小棋子。”原來晨間活動時，有些小棋子滾到桌子底下去了，沒有被撿回來，仔細的小歌發現了，便去撿拾。我意識到這是一個很好的教育契機，于是我當著全班孩子的面表揚了小歌，夸她愛護玩具，做事仔細、認真。沒想到，這次教育效果出人意料地好。隨后我還趁機引導孩子進一步認識了各種玩具和材料的“家”，如，積木的“家”是黃色的正方形的小木盒，塑料雪花片的“家”是綠色的塑料筐，小動物的“家”是小房子形狀的櫥柜，碎紙屑的“家”是小紙盒，垃圾的“家”是綠色的垃圾桶，等等。這以后，凡有積木、圖書、小瓶蓋，甚至是一片小紙屑不小心掉在地上了，孩子們都會自覺地把它撿起來，并把它送回“家”；不僅如此，家長們還告訴我，孩子在家里也愿意收拾自己的玩具了，而且還要求家長不亂放物品，幫助家長為各種物品設計專門存放的“家”。

我想，如果當初我對小歌拾到小棋子不加關注，現在也許不會有這么多的“小歌”出現了。

我們的工作繁瑣，可謂千頭萬緒，因此往往對發生在身邊的小事掉以輕心，或不屑一顧，或草率處理，然而在幼兒教育中，恰恰這些小事是不能被忽視的，因為這些小事很可能就是培養良好品質、習慣的教育契機。事實上，很多品質和習慣的培養都是從小事開始的。因此，我們要時時處處關注發生在幼兒身邊的每一件小事，把握住教育時機，因為小事也能做成大文章。