8.優秀的作文必須有獨特的觀點和深入的思考，不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。接下來，小編為大家精選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。

我的兩位老師作文

進入初中以來，我又認識了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。

初中學習生涯的第一天的第一節課，一位肥胖的老師，踱著四方步進入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因為這位老師獨特的體型一下子吸引了所有學生的目光：在他身上，根本無法體現苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個標準的英語字母“o”。果然沒錯，他還真是教我們的英語，而且還是我們的班主任呢。聽了他的一番介紹，同學們的心都涼了半截，“完了，真的完了，讓這么一位超重量級的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們如何過?。　苯淌覂纫黄瑖u聲，然而細心觀察胖老師可以發現，自打這位老師進入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會還是個“笑面虎”吧！接下來的日子，胖老師的行為解除了同學們所有的擔心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽他的英語課，可是一種享受，那標準的發音，流利的口語，總是牽引著同學們的注意力。

課下，同學們在議論：“你說我們的班主任像誰？”我說啊，像和尚廟里的彌來佛，滿臉笑容，憨態可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開了。

“同學們，在下姓王名笑，是你們的語文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟，如有我不懂的地方，希望大家多多指教?！边@干凈利落的開場白，大家一下子聽糊涂了，“什么？老師不懂的地方學生指教？”一時間學生們都面面相覷，不知這位語文老師葫蘆里賣的是什么藥?！肮?，大家不明白了吧，請看黑板上言?！北娡瑢W抬頭，“教學相長”四個字，頓時大徹大悟。

一日，上語文課。同桌伏在桌上與周公對話，被王老師發現，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個部分?！蓖涝谒瘔糁畜@的跳了起來，揉了揉眼答：“作者朱自清?！苯淌覂纫黄β暋Ｈ欢趵蠋焻s面無表情，等同學們笑過之后。他很神秘的對劉小二說：“剛才周公也說了一個笑話給我聽，下面我給你說說：一日，張三問李四，你家幾口人，而李四答，我家養了八頭豬。”頓時，教室內一片笑聲，這時王老師也笑了起來，笑完之后，對劉小二說：“答非所問?！?/p>

又一日，同學張沒帶語文書，王老師上課提問到他時才知，于是王老師放下課本，一本正經地說：“某士兵上戰場打仗，沒帶槍，戰爭打響后，那士兵突然站了，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍，容我回去拿槍來?！岁噥y槍響起，那士兵頭部中彈?！蓖趵蠋熯呎f邊加以動作，兩眼向上一翻，兩手張開，作向后倒狀，一時間，教室內笑開了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過著王老師給我們的每一個四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學習變的是那么輕松自如。

兩位老師作文

空因為飛鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因為鮮花而多姿，冬季因為白雪而晶瑩，而我的生活因老師而美麗。

慢慢的我們升入了四年級，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發，潔白的瓜子臉，一雙沉穩又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。老師對我們很溫柔，她是一位學校領導，她很忙，而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數學課，老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上數學課。學校像是我們的第二個家，而您們就像是我們的第二個媽媽。

我們在學校的時光里漸漸長大，可那兩個背影卻永遠跟隨著我們。老師，你們辛苦了！

老師的初中作文兩位老師

天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學們和老師冷戰對立。

“你從來就沒有認真教過我們！你教的兩個班都是年級倒數，你一點都不負責！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語打破了者沉寂?！斑怼鞘且驗椤遣魂P我的事，是因為……你們太小了不會懂的?！钡沁@話我們早就聽厭了，在這之前他已經用同樣的話語敷衍了我們無數次，這回我們忍無可忍，不考試，我們哪來的分數？沒有分數，我們怎么活？于是我低聲對小葵說：“其實我不喜歡他這種教法?！薄拔乙彩?！真希望他被調走！”或許是“調走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會兒，繼而陷入沉默。

下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯還是老師的錯。年級倒數，這可怕而猙獰的`詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風有一陣沒一陣地刮過，吹得我心寒。聽小葵說，昨天的家長會上，老師被一群憤怒的家長圍上，直呼小孩成績下降，練習冊空白，還揚言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場景又浮現眼前。

那是我們師生第一次見面。在一個由來自五湖四海的同學們拼湊的家庭里，我們迎來了這位老師?！拔視唤o你們真正的英語的！”他一進來就這么說?！罢嬲挠⒄Z不要考試！它是歐洲博大精深的語言。今天，由我給你們上課，我會讓你們知道什么是真正的英語！”但他頓了一會兒，又接著說：“不過……我這種教法已經被家長投訴過很多次了，但是我是很有信心的，請你們相信我，行嗎？”“行——”同學們齊聲答道。其中一個同學還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會好好聽你那‘不考試’的課的！”這時老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語是……但真正的英語是……”的句式，把我們以前的錯誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時間久了，我卻常常能看見一些老師對他抱有諷刺的笑，仿佛在說：“結局會怎樣呢？我們就比一比啊！”結果，那一切都成了真的。我們的成績果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學都和他唱起了反調，反而去追捧那些能把班級教成“高分”的老師了。（初中作文）。

想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說什么，長嘆一聲，轉身回了教室。

第二天來到學校，第一堂就是英語課，令我吃驚的是，老師像變了一個人似的。他把一大張摘著滿滿短語的破紙扔出來，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點是完成時，現在我把重要的句子念出來，你們記下來回去背、默寫，后天測試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發泄什么。過了許久，我只聽見他喃喃說著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個倉促的背影，離去。但是當他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來——“你沒事吧？”同學問?！皼]……”我意識到了自己失態，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉，我猛然回到八年前我母校的一年級教室。

眼前是我那親切和藹的班主任，教語文。她很喜歡我們這幫小學生，常常在上課是給我們講文學故事，很希望我們能先了解傳統再解讀文字。所有的小孩，包括我在內，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現在我們來學造句?！彼f道，“一般考試的時候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分。但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦。不過我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的。我們在寫了標準答案以后，自己也要想一個不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師。我多希望她能一直教我們啊！哪怕直到四年級?？墒沁@個夢卻殘酷地被校長打破了，二年級后，她便沒有出現了。發生了什么事？我心里一片慌張?！八徽{走了，因為她總是給我們講文學故事和課外知識，我們都考不好，所以……這是我媽媽說的……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要。我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負人，三年級那年，她回到了學校。“我很快就會回來的！”她說，“不要哭好不好？我很快就會回來的！”看著不顧上課還從教室里跑出來的我們想用淚水挽留她，她便這么說著，然而自己卻先哭了。我躲在墻后看著她，因為我不想在眾人面前哭出來。我看著她，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒。我很清楚地知道，她再也不可能回來了，她是回來拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來了。望著她那遠去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因為這最后一面，也讓數不清的多上個夢是因為夢見她而沾上淚水，而每次夢醒時分就是那一句“我很快就回來……”。想到這里，心像被撕開一般地痛。

“醒醒，風，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來，模糊了一切?？粗倍恢氲耐瑢W們，我疲憊地說：“等會……讓我一個人靜一會……可以嗎……”

后來，每一次的上課，他總是在一個知識點后加一句話“這就是你們要的分數！這就是你們要的分數！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無奈。畢竟，他只是不想讓我們負擔太重，只是想讓我們真真正正學一次英語，卻被反咬了一口?！捌鋵嵨蚁嘈爬蠋熓菫榱宋覀兒玫模贿^是有些地方出了問題而已……”放學后，面對空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護。“是啊……其實我有個朋友再深中，他們班英語口語好得要命，不過每次一考試卻都差的要死。”一個朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”

難忘的兩位老師作文

感謝教育你的人，她開花了你的蒙昧。老師像一支蠟燭，照亮他人，燃燒自己。每個人都有自己的老師，每個人的老師雖然表達方式不同，但目的只有一個，想讓你考上一個好的大學，有一個好的生活。

我的語文老師是我的母親，自然而然的我的語文還不算差，我的母親很體諒人。

有一次布置作業，母親一看同學們的表情就不太一樣，每個人都低著頭，臉上露出不情愿的表情。果然，同學們準備等老師走以后開始一場怨天尤人的相聲。那時候肯定是一片百廢待興的樣子，如同打過仗似的，呻吟聲貫入耳中同學們垂頭喪氣，一撅不振，當然怨聲如接力棒似的唯恐掉下來，這肯定少不了。

母親已經教了這班學生六年啦，每個同學的特點都記得非常清楚，所以母親肯定知道她一走就要發生一場熱烈的相聲，當然這場相聲是說關于老師的。所以母親便問：“同學們，今天的作業多不多，如果不多，再布置一些，如果多，便不再布置一些?！?/p>

同學們一聽，還要布置呀，可有的學生為了奪老師歡喜，便有的學生心里不情愿，但嘴上‘說：不多啊，再布置一些也l沒問題?！?/p>

可那些學生不愿意啦，已經夠多了干嘛在布置啊，異口同聲的說：“老師，太多啦，能不能不再布置啊？”

“如果同學們嫌多，我就不布置啦”。這樣一來，同學們肯定覺的老師一定是放我們一馬啦，要實在嫌多，說不定老師翻臉比翻書還快，又要布置作業，還是快點溜吧。

這就是我們的語文老師，不過還有很多優點等著你發掘。

我們的數學老師，我有點不解，老師是嚴肅的？還是溫柔的？

一上課，同學們便起來，老師的火眼晶晶逮到了一個“千古罪人”，這時，天天萬里烏云，大概又要下雨了。老師拿起棍子，便朝那個偷懶的同學走去，老師先沒有打他，還是把他叫醒，“下課啦？”他醉醺醺的說。“哈哈！”接著是全班哄笑，老師沒有一上來打他，而是讓我們笑一笑，放松一下?！皩Σ黄鹄蠋煟矣肿鰤袅??！?/p>

“沒事，你的噩夢就要開始啦?！庇质且活D大笑。然后才開始上課。這樣一來，又讓我們放松了警惕，又讓這位同學有了教訓。

這就是我的數學老師。你給我的語文老師和數學老師打多少分呢？

于我的兩位老師的作文

我的兩位老師，一個教語文，一個教數學。我上一年級時，她們就開始教我了。三年來，我和兩位老師產生了深厚的感情。語文老師年齡大一些，像媽媽一樣關懷我們；數學老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。

每當語文老師邁著輕盈的步伐、滿面春風走進課堂時，我就十分激動。因為，我特別愛上語文課，總覺得課堂時間是那么短暫。在老師娓娓動聽的'講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著老師的描述，想得很遠很遠。語文老師不僅講課精彩，而且非常關心我們的日常生活，只要發現壞苗頭，她總會一一指出，并且讓我們思考該怎么做。

數學老師青春漂亮，是班主任，全班同學都喜歡她。課堂上，再難的數學題，只要她稍加點撥，所有同學都會豁然開朗，因此，大家都覺得數學特別有趣。更令人佩服的是，數學老師畫圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫，直線、三角形、圓形毫不含糊，讓同學們驚嘆不已。別看數學老師年輕，管理班級可是沒說的，在她的帶領下，我們班常常獲得“優秀班集體”的稱號。

我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學畢業。

難忘的兩位老師作文

這事過去后不久。一次上外語課，我的同桌小紅拿著本《瓊瑤小說選》，悄悄蓋在外語課本下面，用胳膊掩著，以飽眼福。教外語的田老師，一邊讀書，一邊注視著大家。忽然我看到她眉頭微微皺了皺，一邊朗讀，一邊歪頭掃一眼小紅。我暗想她一定發現了，趕忙用胳膊肘碰了碰曉林，曉林見課堂沒有異樣，又繼續看著。這時只見田老師不露聲色，邊讀課文邊踱了過來。我暗自嘀咕：“這回他也要遭到和我同等的‘待遇’了。”她踱到了曉林身邊，若無其事地站到他身旁，伸出了纖細的手指，輕輕在桌上點了幾下，將蓋在“小說選”上的英語課本推到一邊，取出了《瓊瑤小說選》，一聲不響地放進了桌子。這一切都在神不知，鬼不覺中完成了。我看到曉林的臉紅了，坐正了身子，認真地聽起課來。我瞧了瞧大家，也都一無所知。

下課了，田老師把小紅叫了出去?；貋砗笏浦煺f：“以后上課再也不看課外書了。”

難忘的兩位老師作文

從小學到現在，我的美術老師也有六七個了，拋開課外的不提，單是學校里的兩個，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂！

“鈴…鈴”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室坐到自己的坐位上，聽班長的指揮。教室里做滿了來自各個小學的美術老師。使我們增加了一點壓力?？墒俏覀冇行判纳虾眠@節課。黃老師慢步走上教壇，響亮地說：“同學們，今天我們美術課的題目是‘音樂與美術’。顧名思義，就是說音樂與美術是有關系的。今天，我們就準備借用音樂來激發我們畫畫的靈感。感受在音樂中的美術的完美。同學們聽后，都感到異常新奇?！昂?，同學們，現在我們把畫紙鋪平在桌面上，等會兒大家一聽音樂后，就拿起自己的顏色筆在畫紙上畫出圖畫或高低旋律，大家清楚嗎？”老師滿臉笑容地說。“清楚?！蓖瑢W們異口同聲地說。同學們既精神又高興，按照老師的吩咐，把準備后的用具放好。只見黃老師把錄音帶放進錄音機里，然后按上開始按鈕。頓時，，悅耳的音樂從錄音機發出。由于這音樂太優美，同學們也不禁隨著音樂搖頭晃腦，悠揚的音符在教室飄揚著，整個教室充滿音樂氣氛、感覺。我們拿起顏色筆，也隨著音樂在紙上涂涂畫畫，為白白的畫紙上增添上美妙的音符節奏或圖畫；為動聽的音樂變得更加完美。我拿起蠟筆在畫紙上畫上了清澈的溪水在流淌，真幽雅。同學們通過自己的靈感通過自己的靈感畫出各種鮮艷的圖畫，真適合。突然，音樂不再是優美舒暢了，變成了十分激情熱烈的。這時大多數的同學都在畫紙上畫上極高的節奏音符。而我怎也想不出該畫些什么。我靜靜地傾聽這激發人新的音樂，突然靈機一觸——畫上一個火紅的太陽在中國的東方升起，最適合這種激烈并強烈的音樂，還象征著中國的前途就像這副畫中的太陽一樣。我拿起深紅色畫上一個紅艷艷的太陽，滿意地點點頭。黃老師把音樂按停，走到同學旁看同學們畫成怎樣，有否感到這種音樂與美術之間的靈感。老師還舉起了好幾位同學的作品給大家欣賞。還讓我們想想作者的用意和圖中畫的是些什么東西。一節課的時間轉眼就過去了，老師走上教壇上對我們說：“同學們，今天這節美術課‘音樂和美術’大家有否這種靈感，學會了嗎？”

“有”，同學們不約而同得大聲說，“學會?！崩蠋煗M意地點點頭，并說：“后，下課?！薄爸x謝老師！”同學們站起來有禮貌地說。同學們這節課真高興！

我還有位和藹可親的趙老師呢？

牐犎綣說張老師是明亮的火焰，那么趙老師就是溫柔的燈了，她總在細碎的波浪中使學生們感受到含蓄的愛。在教我的一個學期里，我感受最大的還是她的擁抱。在我比賽得了第一時，她會激動地與我擁抱，以表達心中的喜悅：在向別的老師介紹我時，她會一把將我摟住，臉上是掩飾不住的自豪；在我發揮時常，名落孫山時，她會輕輕地抱住我，任我把頭扎在她的懷里痛哭，輕聲地安慰我。不同的境況，不同的擁抱方式，孟老師就這樣讓我忘不掉。

張老師使我領略到音樂與美術中的高尚情操，在音樂中的美術的完美，還使我更深入地懂得美術的情感，還懂得音樂可以激發人的靈感去創作美術。趙老師更是好的沒法說了，這兩位老師都是我的良師益友！

兩位老師作文

這個學期我們班來了兩位新老師，人們說＂老師就是父母＂，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們兩位老師就是我最愛的書．課堂上，兩位老師成了《百科全書》，他們滔滔不絕，口若懸河．同學們提出的任何一個問題，他們都很耐心仔細地回解答，說得大家心服口服．看又有同學提問題了＂為什么月亮剛出來的時候干嘛是半圓的過了一下子就像月餅一樣圓呢？月亮代表團圓，一段話解開了大家心中的`疑圓。每當此時，同學們都向兩位老師豎起大拇指佩服得五體投地。

課間里，兩位老師成了一本《幽默哈哈大全》。有時他們給我們經常在課間與我們做游戲。有時他們給我們講笑話，逗得大家前府后仰、哈哈大笑，他們也咧開嘴跟著笑。我們見位老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園飄蕩，一直傳到遠方。

生活中，兩位老師成了《戰國策》。他們為我們出點子想辦法，替我們排憂解難。同學之間難免有一點誤會，鬧一點矛盾，兩位老師發現后就悄悄跟他們溝通，你別說，兩位老師的方法還真靈，班里發生的一些不愉快的事，在他的指點下，都快速解決了。往往些時，我們都向兩位老師投去感激的目光。

兩位老師還是一本《思想品德》書，他們不但教我們文化知識，而且還教我們如何做事，如何做人，兩位老師是我們大家最崇拜、可敬、和藹可親的好老師。

兩位新老師四年級日記

今天，我們班換了兩位新任課老師，一位是科學徐老師，一位是信息盧老師。

我覺得徐老師的第一節課有一點枯燥，因為她一進教室就讓我們練習怎么拉抽屜，怎么拉椅子，怎么推椅子，整整做了十幾分鐘。我每次都做得輕輕地，可老師讓我們不管做得好不好，都要等全班都做得好多了為止。在我前面的馬煦，每次都把東西弄的“咣當、咣當"響，可還在那邊笑。自從被同學們舉報后他就不那么生氣了，老師這樣做，應該是想讓我們有紀律性吧!

兩位老師

天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學們和老師冷戰對立。

“你從來就沒有認真教過我們！你教的兩個班都是年級倒數，你一點都不負責！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語打破了者沉寂?！斑怼鞘且驗椤遣魂P我的事，是因為……你們太小了不會懂的?！钡沁@話我們早就聽厭了，在這之前他已經用同樣的話語敷衍了我們無數次，這回我們忍無可忍，不考試，我們哪來的分數？沒有分數，我們怎么活？于是我低聲對小葵說：“其實我不喜歡他這種教法?！薄拔乙彩牵≌嫦Ｍ徽{走！”或許是“調走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會兒，繼而陷入沉默。

下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯還是老師的錯。年級倒數，這可怕而猙獰的詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風有一陣沒一陣地刮過，吹得我心寒。聽小葵說，昨天的家長會上，老師被一群憤怒的家長圍上，直呼小孩成績下降，練習冊空白，還揚言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場景又浮現眼前。

那是我們師生第一次見面。在一個由來自五湖四海的同學們拼湊的家庭里，我們迎來了這位老師?！拔視唤o你們真正的英語的！”他一進來就這么說?！罢嬲挠⒄Z不要考試！它是歐洲博大精深的語言。今天，由我給你們上課，我會讓你們知道什么是真正的英語！”但他頓了一會兒，又接著說：“不過……我這種教法已經被家長投訴過很多次了，但是我是很有信心的，請你們相信我，行嗎？”“行——”同學們齊聲答道。其中一個同學還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會好好聽你那‘不考試’的課的！”這時老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語是……但真正的英語是……”的句式，把我們以前的錯誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時間久了，我卻常常能看見一些老師對他抱有諷刺的笑，仿佛在說：“結局會怎樣呢？我們就比一比??！”結果，那一切都成了真的。我們的成績果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學都和他唱起了反調，反而去追捧那些能把班級教成“高分”的老師了。

想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說什么，長嘆一聲，轉身回了教室。

第二天來到學校，第一堂就是英語課，令我吃驚的是，老師像變了一個人似的。他把一大張摘著滿滿短語的破紙扔出來，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點是完成時，現在我把重要的句子念出來，你們記下來回去背、默寫，后天測試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發泄什么。過了許久，我只聽見他喃喃說著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個倉促的背影，離去。但是當他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來——“你沒事吧？”同學問。“沒……”我意識到了自己失態，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉，我猛然回到八年前我母校的一年級教室。

眼前是我那親切和藹的班主任，教語文。她很喜歡我們這幫小學生，常常在上課是給我們講文學故事，很希望我們能先了解傳統再解讀文字。所有的小孩，包括我在內，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現在我們來學。

造句。

”她說道，“一般考試的時候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦不過我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的我們在寫了標準答案以后，自己也要想一個不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師我多希望她能一直教我們??！哪怕直到四年級可是這個夢卻殘酷地被校長打破了，二年級后，她便沒有出現了發生了什么事？我心里一片慌張“她被調走了，因為她總是給我們講文學故事和課外知識，我們都考不好，所以……這是我媽媽說的……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負人，三年級那年，她回到了學?！拔液芸炀蜁貋淼模　彼f，“不要哭好不好？我很快就會回來的！”看著不顧上課還從教室里跑出來的我們想用淚水挽留她，她便這么說著，然而自己卻先哭了我躲在墻后看著她，因為我不想在眾人面前哭出來我看著她，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒我很清楚地知道，她再也不可能回來了，她是回來拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來了望著她那遠去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因為這最后一面，也讓數不清的多上個夢是因為夢見她而沾上淚水，而每次夢醒時分就是那一句“我很快就回來……”想到這里，心像被撕開一般地痛。

“醒醒，風，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來，模糊了一切。看著著急而不知所措的同學們，我疲憊地說：“等會……讓我一個人靜一會……可以嗎……”

后來，每一次的上課，他總是在一個知識點后加一句話“這就是你們要的分數！這就是你們要的分數！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無奈。畢竟，他只是不想讓我們負擔太重，只是想讓我們真真正正學一次英語，卻被反咬了一口。“其實我相信老師是為了我們好的，不過是有些地方出了問題而已……”放學后，面對空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護。“是啊……其實我有個朋友再深中，他們班英語口語好得要命，不過每次一考試卻都差的要死?！币粋€朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”

路上枝葉零落，風萋萋哀哀地游走，想著這些師生之間的淚水或摩擦，我卻依然不知道問題出在哪里。但我也許永遠都不會知道的罷。

初中老師作文

親愛的屈老師：

您好！現在您的身體好點兒了嗎？我們都很想念您！

記得剛升入三年級的時候，您剛畢業，學校安排您教我們語文課。同學們見到這么活潑、漂亮的老師都很高興。第一節課上，您對我們說：“我剛畢業，實際上也是一個學生。所以，大家在我面前不用害怕，以后課堂上如果有聽不懂的或者不會寫作業，就來找我，就像問你的同學一樣?！甭犃四囊环?，我們都相互看看，笑了。從此，我們都喜歡上了您。每天一下課就圍著您問這問那；每次吃完飯，我們也不忘纏著您又說又笑。而您總是不厭其煩，開心地同我們一起談天說地。

上您的課，我們總會收獲很多的快樂。同學們永遠也不會忘記那個快樂的星期三。試卷發下來了，可大家意外地發現，許多人的試卷上都多加了三分，有幾個人考了驚人的分數——一百多分。正當大家都在疑惑地交談時，您說話了：“這次考試，有很多同學字寫得特別漂亮，題做得十分認真，我就決定對卷面干凈、做題認真、寫字漂亮的同學多加三分。以后我們的作業如果寫得好，也可以得到更多的獎勵！”頓時，教室里歡呼了起來。從那以后，我們每次作業都很認真，就是為了得到您那份出乎意料的“大獎”。

突然有一天，您生病請假了。學校又給我們安排了一個語文老師。這個語文老師很嚴厲，整天就知道讓我們寫作業、寫作業。那些詞語、句子，我們早就會默寫了，還讓我們寫個沒完，我們都快累死了。屈老師，我們記得，您從不讓我們寫那么多的作業。您經常告訴我們，學習的時候踏踏實實、認認真真，這樣就會省出時間痛痛快快地玩。跟著您上學，我們從來不會把課上的作業留到課下，因為課下我們還要和您聊天呢!

自從您走后，我們就再也沒有見到過您。屈老師，我們多么想再見到您，再幸福地做您的學生。

老師，如果您的身體好起來了，就請您趕快回到我們的身邊吧！

我們想您、需要您！

祝您：

早日康復，身體健康！

初中老師信

兩位老師作文

培訓班有三位老師，其中兩位老師給我留下了深刻印象。

“安靜！不安靜的都給我扣10積分?！边@是我們數學老師的口頭禪。聽到這句話，原本議論紛紛的同學立刻安靜下來，坐得筆直筆直的。剛才的吵鬧聲就像被老師的怒火燒掉了一般。教室里變得鴉雀無聲。老師盯著同學們，同學們不安地望著老師。對視了足足一分鐘，老師才將怒火平息，繼續給我們講課。我暗暗松了口氣，這位數學老師真是愛發飆呀！

數學老師還特別摳門。上學第一天，數學老師就在黑板上寫下一道難題，還鼓勵大家說：“做對這道難題可獎勵積分哦！”說完，就一屁股坐在講臺邊想椅子上，等著同學們來“領賞”了。我望著黑板上的難題，冥思苦想，終于想出了一點點頭緒。順著這一丁點頭緒，我將題慢慢推理出來了。太好了！等下就可以得到積分了。積分可是我的命啊。一支筆都要80積分，這么一道難題應該值不少積分吧。或許，我只要再多做幾道難題，那些我心儀的玩具今天就能換到了吧。想到這里，我心里一喜，高興地拿給老師檢查。

“嗯，答對，給，這是你的獎勵。”老師把一張積分卡給了我。我心里竊喜，看也不看就回到座位。等到我的眼睛移上積分卡，傻眼了：竟然只有一分！原來做一道題只能得一分。我原本以為唾手可得的玩具現在是那么的遙不可及。我心中的玩具，在心中飛了起來，越飛越高，飛得與星星一般高。最后，不見了。

語文老師很和藹。她講課講得飛快，做題時不等我們思考就急于告訴我們標準答案。我還只寫完一二題呢，老師就已經講到四題去了。而且課堂上，老師根本不給我們回答問題的時間，所以得到的積分就特別少。只有將老師講的題全做完了，才能得4分。

如果你以為這兩位老師不合格，那你就大錯特錯了。她們的優點讓我特別喜歡她們：數學老師要求嚴格，語文老師講課生動。

老師初中作文

在我的記憶里，老師都是兇巴巴的?？僧斘襾淼竭@個學校后，我改變了自己的想法，老師，也有“不一樣的”，比如有溫柔可愛的。

她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩，簡直就是一個大學生，一點也不像老師。當我第一次見到她時，心里感受到了一份溫暖，一種從未感到過的溫暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對自己的工作是高度負責，對自己的學生關愛有加。她就是我們班的班主任——鄭老師。

我的后桌同桌是一個呆呆的學生，考試總是不及格，上課也不聽講。他常常對別人說：“我的優點是沒有缺點，我的缺點是沒有優點。”盡管他是一個再差的學生，我還是感受到了老師對他的愛，對他的關心。

“羅，我昨天布置的小作文你寫了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上——他沒有寫作業。鄭老師仿佛未卜先知，從容的問他：“你昨天跟你媽媽說過話嗎？”羅沉思了一會兒，不緊不慢的答道：“沒有?！编嵗蠋熡悬c不相信，追問道：“一點都沒有？”“沒聊多少。”這樣的回答使鄭老師大驚失色，她不敢相信。“既然他跟他媽媽沒說多少，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應該說過?！编嵗蠋熛氲?。鄭老師發現b計劃實施后，答案絲毫沒有改變，她有點心灰意冷。鄭老師好似想起了什么，信心如同泉涌般蔓延到身體的每個角落，自信的說：“早上你跟同學肯定說過話吧，”鄭老師信心百倍的接著說，“剛才我進來的時候不是有人問你借書嗎？就寫這個?！绷_毅好像得到了什么啟發，二話沒說，就開始“奮筆疾書”。

看到這兒，我的心河開始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對羅的愛。盡管他是一個再討人厭的學生，老師也不會放棄，鄭老師也會對他給予厚望，也希望他能有點滴進步。如果整咯是一點也不關心羅，那鄭老師就沒有必要問羅寫沒寫作業，也不需要教他應該如何寫好這篇作文。我多么希望我發現的這些，羅可以明白，也可以融入心坎。沒有一個老師會不愛自己的學生，如果那個老師連打你、罵你都不愿意的話，那么你將失去這個老師的喜愛。

這就是我們的班主任，不一樣的班主任，一個讓我對老師改變了看法的人，一個敬職敬業的好老師，一個讓我們最欣慰的老師。

致初中老師

城市這邊是我深深的思念。

當歲月的刀無情的刻劃您的額頭。

留下的紀念是幾縷白發。

當您在夜深人靜的時候眺望星空。

我們就是那滿天的星星。

歲月如歌，唱不盡對你的禮贊。

我們在遙遠的地方將您思念。

親愛的老師，今夜的風已很涼。

晚歸的您一定要加一件衣裳。

我們這一群頑皮的孩子。

正在您的呵護下茁壯成長。