技術合同是一種法律文件，用于規范技術服務、技術轉讓等方面的合作關系。在下面，小編為大家推薦一些技術合同的書籍和資料，供大家深入學習和了解。

技術合同

合同號：_________。

中國_________公司(以下簡稱“受讓方”)為一方，_________國_________市_________公司(以下簡稱“出讓方”)為另一方。

鑒于出讓方是_________技術的專利權持有者;。

鑒于受讓方希望利用出讓方的專利技術制造和銷售產品;。

雙方授權代表通過友好協商，同意就以下條款簽訂本合同。

1.1“專利技術”--是指本合同附件一中所列的技術，該技術已于_________年_________月_________日經中國專利局批準，獲得了專利權，其專利編號為_________。

1.2“出讓方”--是指_________國_________市_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產繼承者。

1.3“受讓方”--是指中國_________公司，或者該公司的法人代表、代理和財產繼承者。

1.4“合同產品”--是指合同附件二中所列的產品。

1.5“合同工廠”--是指生產合同產品的工廠，該工廠在_________省_________市，名叫_________工廠。

1.6“凈銷售價”--是指合同產品的銷售發票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業折扣、稅費、外購件等費用后的余額。

1.7“專利資料”--是指本合同附件一中所列的有關資料。

1.8“合同生效日”--是指本合同雙方有關當局的最后一方的批準日期。

2.1受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產品的設計、制造和銷售的權利。合同產品的名稱、型號、規格和技術參數詳見本合同附件二。

2.2出讓方授予受讓方在中國設計制造合同產品、使用、銷售和出口合同產品的許可權，這種權利是非獨占性的，是不可轉讓的權利。

2.3出讓方負責向受讓方提供合同產品的專利資料，包括專利的名稱、內容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。

2.4在合同的執行中，如果受讓方需要出讓方提供技術服務或一部分生產所需的零部件或原材料時，出讓方有義務以最優惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協商簽訂合同。

2.5出讓方同意受讓方使用其商標的權利，在合同產品上可以采用雙方的聯合商標，或者標明“根據出讓方的許可制造”的樣。

3.1按照第二條規定的內容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。

3.2本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第_________個月開始，按日歷年度計算，每年的十二月三十一日為提成費的結算日。

3.3提成費按當年度合同產品銷售后的凈銷售價格計算，提成率為_________%，合同產品未銷售出去的不應計算提成費。

3.4在提成費結算日后10天之內受讓方應以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產品的銷售數量、凈銷售額和應支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。

3.5出讓方如需查核受讓方的帳目時，應在接到受讓方根據第3.4條規定開出的書面通知后10天之內通知受讓方，具體的查帳內容和程序詳見本合同附件四。

4.1本合同第三條中規定的提成費，受讓方將通過_________銀行(此處為受讓方的業務銀行)和_________銀行(此處為出讓方的業務銀行)支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。

4.2出讓方在收到受讓方按第3.4條的規定發出的書面通知后應立即開具有關的單據，受讓方在收到出讓方出具的下列單據后三十天內，經審核無誤即支付提成費給出讓方：

a、提成費計算單一式四份;。

b、商業發票一式四份;。

c、即期匯票一式二份。

4.3按本合同規定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權從上述支付中直接扣除。

5.1出讓方應按本合同附件二的規定向受讓方提供專利資料的名稱、內容，以及出讓方向中國專利局申請專利的有關情況。

5.2出讓方應在簽訂合同的同時，將第5.1條中規定的專利資料交付給受讓方。(注：由于專利資料都是現成的，因此要求出讓方在簽約時提交。)。

5.3在合同有效期內，雙方對合同產品涉及的技術如有改進和發展，應相互免費將改進和發展的技術資料提供給對方使用。

5.4改進和發展的技術，其所有權屬于改進和發展一方，另一方不得利用這些技術資料去申請專利或轉讓給第三方。

6.1出讓方保證是本合同一切專利技術和專利資料的合法持有者，并且有權向受讓方轉讓，如果在合同執行過程中一旦發生第三方指控侵權時，則由出讓方負責與第三方交涉，并承擔由此引起的一切法律和經濟上的責任。

6.2出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因導致專利提前失效時，出讓方應將專利失效后受讓方支付的費用償還給受讓方，并按_________%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。

6.3在合同有效期間，出讓方應按照中國專利局的有關規定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。

6.4在合同執行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質發生了變化，出讓方應立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協商本合同的執行問題。

7.1中華人民共和國政府根據其現行稅法征收受讓方有關執行本合同的一切稅費由受讓方負擔。

7.2中華人民共和國政府根據其現行稅法征收出讓方與執行本合同有關的一切稅費由出讓方負責。

8.1因執行本合同所發生的或與本合同有關的一切爭議，雙方應通過友好協商解決。

8.2如雙方通過協商不能達成協議時，則應提交中國的仲裁機構或中國的有關法院解決。如果是訴諸仲裁，則由_________仲裁委員會按該會的仲裁程序規則進行仲裁;如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的人民法院根據中國的有關法律進行審理。

8.3仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。

8.4仲裁費或訴訟費由敗訴方負擔。

8.5在爭議的處理過程中，除正在進行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續執行。

9.1本合同由雙方授權代表于_________年_________月_________日在_________簽。各方應分別向其有關當局申請批準，以最后一方的批準日期為本合同的生效日期。雙方應盡最大努力爭取在九十天內獲得合同的批準，然后用電傳通知對方，并用信件確認。

9.2本合同自簽之日起六個月如仍不能生效，雙方均有權取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應將第5.2條中規定的專利資料退還給出讓方。

9.3本合同的有效期從合同生效日算起共_________年，有效期滿后本合同自動失效。

9.4本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續使用此專利，如需繼續使用，則應與出讓方續簽合同，本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。

9.5本合同期滿時，雙方發出的未了債權和債務不受合同期滿的影響，應繼續履行各自的責任。

9.6在合同執行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經雙方協商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。

9.7本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。

9.8本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內，雙方通訊以英文進行，正式通知應以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：

a、受讓方：_________公司。

地址：_________國_________市_________街道。

電傳：_________。

電掛：_________。

b、出讓方：_________公司。

地址：_________國_________市_________街道。

電傳：_________。

電掛：_________。

出讓方(蓋章)：_________公司。

受讓方(蓋章)：_________公司。

出讓方代表(簽)：_________。

受讓方代表(簽)：_________。

1.2技術的性質

教學設計（第一章第二節）。

教材分析。

1.本節的內容在于讓學生了解技術的性質。讓學生知道技術目的性和創新性、綜合性、兩面性、專利性等。

2.充分利用教材搭建的教學平臺，引領學生學習本節的主要內容。

一、教學目標。

1.知道技術的發展需要發明和革新，能通過案例進行說明。

2.理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。

3.理解技術對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。

4.知道知識產權在技術領域的重要性，了解專利的作用、有關規定及申請方法。

二、教學重點和難點。

重點：知道創新是技術的核心，能通過案例進行說明。

難點：知道知識產權在技術領域的重要性，了解專利的作用、有關規定及申請方法。

三、教學設計的思路。

以學生活動為主線，以教材內容為載體，在教師的引領下達成本節教學目標要求。四、教學資源設計：以教材資源為主，教師準備課件，圖片。

五、課時安排：2課時。

六、教學程序設計：

技術合同

甲方因養殖生產需求，需要乙方提供獸醫技術、動物防疫指導、咨詢、培訓服務，為明確雙方權利義務，現根據《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等規定，就乙方為甲方提供技術指導服務一事約定如下，以資共同遵守：

一、服務內容、要求和方式。

1、服務內容和要求：

1.1優選、集成優質高效養殖技術，制定科學、系統的技術規范。

1.2乙方對甲方聘用的飼養員、獸醫進行技術培訓及一年3-4次的量化考核。

1.3乙方為甲方提供品種改良、科學養殖、環境調控等的技術支持。

1.4乙方為甲方制定合理的免疫程序，提高牲畜成活率，降低料肉比，提高養殖場經濟效益。

1.5乙方為甲方保質保量的提供防疫用疫苗及治療用藥品。

1.6乙方及時為甲方提供無害化處理服務。

1.7乙方為甲方做好無公害食品認證工作。

2、服務方式：

2.1服務方式分為到場技術指導和指定地點技術培訓。

2.2每周定期到養殖場進行現場指導。

2.3每月18日定期對獸醫進行防疫及獸醫技術培訓。

2.4若甲方需要乙方出具咨詢意見、論證結果等服務成果的，乙方應在甲方要求的時間內完成并提交甲方。

二、協議期限。

本協議約定的服務期限自20xx年1月1日至20xx年12月31日，期限屆滿前雙方協商是否續簽，未續簽的，期滿自動終止。

三、服務費用。

1

1、技術服務費用按照甲方飼養規模計算，年技術服務費用為元（人民幣大寫：）。

2、服務費每年結算一次，在次年3月10日前支付上年度服務費用，以現金方式支付。

四、雙方權利和義務。

1、甲方有權按照約定要求乙方完成服務任務，并按服務質量支付服務費用。

2、甲方必須按時按質完成重大動物疫病免疫工作。

2、乙方應在服務期間及時處理甲方在養殖環節遇到的重大動物疫病所造成的技術難題。

3、乙方在甲方公司提供技術服務期間，應遵守甲方公司管理制度和要求。

4、乙方不得損壞甲方財物、設施、提供的設備等財產。

5、甲方因經濟困難暫時未能支付技術服務費用，乙方不得停止對甲方的服務。

五、違約責任。

1、甲方未按時支付服務費用的，應按照未付部分銀行同期貸款利息支付違約金。

2、乙方未按照甲方要求按時按質完成服務內容的，甲方有權少支付服務費用。

3、因乙方故意造成甲方提供的材料、設備、設施毀損、滅失的，應承擔全額賠償責任。

六、協議期限。

本協議一式二份，雙方各執一份，簽字蓋章之日起生效。

甲方：（簽章）。

代表人簽字：

簽訂時間：年月日。

乙方：一四二團獸醫站（簽章）代表人簽字：簽訂時間：年月日。

1.2技術的性質

授課。

李楊生。

教學目標。

知識與技能：

1.知道技術的發展需要發明和革新，能通過案例進行說明。

2.?理解技術活動往往需要運用多種知識。

3.?理解技術對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。

4.?知道知識產權在技術領域的重要性，理解專利的作用、有關規定及申請方法。

過程與方法：1.?經歷洗衣技術的發展的歷程，體驗技術創新的技術發展中的作用。

2.?通過參與課堂討論，感受技術的兩面性。

教學重點。

1.知道技術的發展需要發明和革新，能通過案例進行說明。

2.理解技術活動往往需要運用多種知識。

教學難點。

1.知道技術的發展需要發明和革新，能通過案例進行說明。

2.理解技術活動往往需要運用多種知識。

教學過程。

實施過程。

學生反應。

引入。

2.技術對人有那三方面的作用？

積極思考，回答問題。

新課教學。

任何技術的產生和發展總是從一定的具體目的出發，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足在人們某方面的具體需要。

學生快速閱讀“助聽器的發明”并完成討論練習。

a.從什么具體的目的出發？

（使聽覺不太靈敏的人能自如地聽到外界的聲音、正常地與人交流）。

b.解決了什么具體的問題？

（將聲音放大、傳入耳中，體積小巧、方便佩戴）。

c.滿足了什么具體的需求？

（使耳聾人方便地與外界進行語言交流）。

人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推進了技術的不斷優化和不斷發展。

過渡：技術的不斷優化和發展靠的是什么呢？靠的是技術的創新。

1）創新是技術發展的核心所在，技術創新分為技術發明和技術革新。

a.技術發明是指創造發明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機和電話的發明作例子，其中“電話的發明者是貝爾嗎？”的爭論引發學生的興趣。

b.技術革新是指對原有技術加以改造和提高。用自行車和可調速自行車的比較說明。

2）技術的發明和革新對技術的巨大推動作用。例子：世界上第一臺電子計算機eniac的發明大大提高了計算的速度。

3）技術的創新是一個艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機的發明和革新。

拓展：洗衣技術將會如何發展？

過渡：洗衣機的發明和改進只知道電子的知識就夠了嗎？

1）???技術活動往往需要綜合運用多種知識。

馬上行動：木質——材料學，穩固——物理。

2）???技術與科學的區別與聯系。

運用表格的方法說明技術和科學的區別和聯系，并讓學生完成馬上行動。

3）技術與其他學科的關系。

技術不僅與科學有著緊密的關系，而且與其他學科也有著千絲萬縷的聯系。

1）產權保護制度的意義。

2）知識產權及其作用和它的申請步驟。運用課件講解。

未來的技術將走何處？

對技術的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。

認真閱讀、完成練習。

思考，并嘗試回答問題。

學習積極性提高，討論激烈。

思考并回答問題。

回答：不夠。

學生思考，教師給出參考答案。

思考并完成練習。

興趣提高，積極討論。

認真聽課并思考。

小結與。

練習。

第三節??????技術的未來。

對技術的未來，既不要曠世悲愴，也不要盲目樂觀。

回憶今天所學的內容，掌握基本知識。

教后分析。

1.????開始引入不要講案例。

2.????過渡比較生硬。

3.????準備還不是很充分。

1.2技術的性質

本內容是在學生認識了技術的3個性質，即目的性、創新性和綜合性后所要學習的技術的性質中的2個性質，旨在告訴學生兩面性、專利性。

教學目標：

1、知識目標。

知道知識產權在技術領域的重要性。

2、情感目標。

認識技術的兩面性，在理解科學、技術與社會的相互關系的基礎上,形成與技術相聯系的經濟意識、環保意識、倫理意識等。

3、能力目標。

了解專利的作用、有關規定及申請方法；能對相關的典型案例進行分析。

教學內容分析:。

本內容是在學生認識了技術的3個性質，即目的性、創新性和綜合性后所要學習的技術的性質中的2個性質，旨在告訴學生兩面性、專利性。在這一節里同學們要整體把握前后學習的技術的5個性質。要通過對典型案例的分析使學生加深理解。這節的兩個性質是重點與難點，因此我考慮到學生剛接觸技術這個概念比較模糊。如果教學案例離學生的生活太遠，技術原理太深，案例太少，學生不容易理解接受，因而我在教學中不但采用了課本上的案例，又增添了自己選中的案例。我選的案例主要是以直觀教學實物展示，能看得到能摸得到，與學生的生活非常接近，是學生們每天生活中接觸和必用的產品，而這些技術產品學生都很熟悉，認識和感受較深。如在教學中對這些親近生活的案例進行分析，學生就容易理解和把握，在教學中我還利用了分析案例時與學生互動，讓學生找出技術產品的功能，技術產品原先是怎樣的？后來是怎樣的？它們達到了什么目的？給人類帶來怎樣的需求？最后師進行整理定論?教學重點是知道技術的發展需要發明和革新；通過認識技術的兩面性，理解技術對倫理道德的影響。教學難點是理解技術對倫理道德的影響；理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。

教學媒體、資源的運用:。

以實際技術產品為教學案例，通過直觀教學達到教學理念。

教學對象分析：

學生對技術的性質這個概念模糊不清，似懂非懂，因此我們要增加教學案例，幫助學生對身邊技術產品的認識，加深對技術的理解。這節課內容也是步入技術世界的關鍵門檻，是重點與難點，教師要把好這一關，當好領路人。

教學策略：

引入以學生生活貼近的最新技術產品實物，讓學生從實物尋找技術的性質所在，激發師生互動高潮。

教學過程：

一、復習引入。

回顧一下，上節課我們學習了技術的性質中的前面三個性質，哪三個性質？

上節課我們布置了一道練習題，完成得怎么樣？

教師檢查、點評練習題完成情況。

二、新課講授（討論、閱讀、辯論和概括）。

學生閱讀課本p015內容。

請你列舉幾項常見的技術，并分析其正反兩面性。

（全班分成兩個大組。一組提出一項技術，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。要提到四項技術。）。

如電池可以隨時隨地為人類帶來光明和動力，但是任意丟棄的廢舊電池中所含的重金屬會對環境造成巨大的破壞，一粒紐扣電池就能污染6×105l水。

預案：農藥；炸藥；電；網絡。

分析其正反兩方面。

總結：任何事物客觀上都具有兩面性,技術也不例外。

……。

總結：技術既可以給人們帶來福音,也可能給人們帶來危害。實用性是技術的基本特性。沒有實用價值的技術，就無法滿足人類的需求，也就沒有存在的意義。但是,如果實用性被發展到不恰當的地步,甚至于不考慮技術對環境、對他人造成的不良影響而盲目地追求功利性,這就違背了技術的本義,走向了它的反面。

閱讀案例:決定胎兒性別的技術。

討論：你對“決定胎兒性別的技術”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。

總結：對技術本身要予以支持，但是要建立相應的“決定胎兒性別的技術”的法律、法規和制度。

閱讀：信息技術帶來的困擾。

問題提出：利用信息技術從事的犯罪活動有哪些？

引導學生回答：如非法截取信息、竊取各種情報,復制與傳播計算機病毒、黃色影像制品和精神垃圾,偽造和篡改信息、進行詐騙活動,遙控指揮走私、販毒、恐怖活動等。

現代技術的發展，也挑戰傳統的倫理道德觀念，由技術引發的倫理道德問題，引起了人們的關注和反思。

如大家熟悉的克隆技術、核武器就是很好的例子。

思考：克隆技術引起的爭論。

1997年,英國科學家首次成功地培育出克隆綿羊“多利”(圖),引起世界轟動;此后,又相繼出現了克隆牛、克隆豬、克隆兔等。這說明人類在高等動物無性生殖技術方面取得了重大突破。克隆技術在農業、畜牧業以及生物醫藥領域有很大的實用價值。近年來,人們圍繞克隆人的問題,展開了激烈的爭論。有人擔心克隆人會引發破壞人類倫理道德、正常家庭和社會結構等一系列社會問題。

思考：核技術帶來的困擾？

1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產生的蘑菇云上升到了萬米高空,發射鋼塔被高溫完全蒸發了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。

1945年8月6日,美國的轟炸機從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳墓。8月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。

消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚,同時,感到深深的內疚。他們呼吁:科學技術的成果應該為人類創造美好的未來,而不是用來毀滅人類。

哪個同學知道全球化生態危機？

進入工業社會以后,大量污染性產業及產品加劇了人與自然的矛盾,破壞了生態平衡。自然界中大量的物質作為工業原料被開采出來后一兩年內使變成廢物(固體、氣體和液體)進入環境。年復一年,礦產資源被快速消耗,生產中產生的廢料大量堆積,使工業的新陳代謝難以維持,最終將導致全球化的生態危機。

你知道全球生態危機的主要表現有哪些?

（1）全球變暖。

c02起著防止熱量向宇宙散發的作用。由于工業生產中的礦物原料燃燒后產生大量c02,加上砍伐森林,大氣中c02的濃度在1xx年間上升了15%,地球表面溫度不斷上升,對人類生存環境造成威脅。

（2）“臭氧空洞”

臭氧層可保護人類免受紫外線傷害,工業生產中排放的氯氟化碳類化合物破壞臭氧層。現在,在南極洲上空已發現“臭氧空洞”。

（3）酸雨。

發電廠、冶煉廠和汽車使用化石能源而產生的硫氧化物、氮氧化物等,在大氣中發生化學反應,轉化為硫酸和硝酸后隨雨水降落,造成“酸雨”。

引導學生對“技術的兩面性”進行小結。

技術的兩面性是指技術既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災難的負面影響。

（2）技術為什么會具有兩面性？

技術作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負面，技術具有兩面性？一是“技術應用的兩面性”，即技術由什么人使用及使用的目的而出現的“兩面性”現象。二是由于技術的“不可控性”所決定的技術負面影響。同學們可以參考課外閱讀資料。

從“一分為二”的哲學觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術項目或產品，只要它存在價值，僅管它還存在某種危機和隱患，我們仍然要使用它，這就是我們對待兩面性的正確態度。相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術兩面性問題的辦法，開創更加美好的明天。

學生閱讀“技術的專利性”這部分內容。

提問：什么是專利？

回答：技術作為創造性勞動的成果，是技術發明者智慧和勞動的結晶，它凝結著豐富的社會價值和經濟價值。在技術實現其價值的過程中，技術發明者對此享有一定的權利，這些權利受到法律的保護。專利權是屬于知識產權的范疇。

思考：什么是知識產權？什么是知識產權制度？

引導學生回答：知識產權狹義上包括著作權、專利權、商標權三個部分。知識產權制度是對技術創新活動，從發明創造的構思開始，一直到研究、開發、實現產業化、走向市場這一全過程起激勵、信息傳播和市場保護作用的制度。

閱讀案例:復印機的專利壁壘。

討論：結合案例談談專利有什么作用。

引導學生回答：專利技術具有一定的壟斷性，使其專利技術和產品在一定時間內獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續新的發明創造的積極性，使技術創新活動走向良性循環。

問題提出：專利權是自動取得的嗎？

引導學生回答：專利權不能自動取得，對于符合新穎性、創造性、實用性的發明或實用新型，必須履行《專利法》所規定的專利申請手續，向國家專利局提交必要的申請文件，經過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權。

專利申請的程序：

三、復習：

簡要說出技術的五個主要特性，你是怎樣理解的？

拓展：你認為技術還有哪些特性?請作具體說明。

四、練習：

1.閱讀下文，談談你的看法，并嘗試草擬“科學合理地使用技術應遵循的條例”。

技術及其應用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。

教學反思：

第一課時講了前三個性質:技術的目的性；創新性和綜合性。第二課時講后兩個性質:即技術的兩面性和技術的專利性。第二課時進行技術的兩面性辯論，學生發言熱烈，主要問題有“核技術”、“農藥技術”、“炸藥技術”、“互聯網技術”等，有些班的辯論很激烈，有時達到互相攻擊的程度。在討論“決定胎兒性別的技術”時學生的發言非常熱烈，用的時間比較多。講技術的專利性用的時間相對少一些。

通過這節課的教學課程，我深深體會到教師要及時觀察技術發明、市場技術產品的新動向，隨時把貼近學生生活的案例引入課堂，這樣才能開闊學生的視野，提高學生對技術的興趣，使他們全心身投入技術課堂。

（海南華僑中學特級教師徐道安）。

課外閱讀資料：

由于技術的“不可控性”所決定的技術兩面性。

1978年5月19日下午，成千上萬的美國人，突然發現自己的傳呼機和移動電話既發不出信號，也收不到信號，打開電視機，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大戰要爆發了嗎？是外星人對地球發動進攻了嗎？人們一片混亂。

其實都不是，而是泛美衛星通訊公司的一顆低軌道衛星――銀河4號，偏離了正常的方位，無法向它覆蓋的服務區域傳送信息，至使2700萬人處于與信息隔絕的狀態。醫生為了不影響急診的需要，就住在醫院里不回家。汽車加油，不能用卡付費，就得排長隊用現金支付。

衛星在太空飛行，會受到多種因素的干擾，有流星，有太空垃圾；太陽的高溫，也會損傷衛星的數據和儀器，因此，衛星在太空中出現故障是在所難免的。至于說故障出現在什么時候，出現在哪一顆衛星上？這可能是偶然的，但故障的出現則是必然的了――這可以說是技術系統工作環境的“不可控性”決定了技術負面影響的必然性。

又比如核電技術，據推算，按照規定標準設計的核電站，發生死亡10人以上的事故，要3xx年才能出現一次，說明它是很安全的。但它仍然不排除發生事故的機率。前蘇聯的切爾諾貝利核電站，就是必然中的偶然。這次事故造成8噸多的強放射性物質泄漏，1000平方公里的區域遭受放射性污染，這種污染要1xx年才能消除期影響。這次事故是由于火災造成的，這也是技術系統受環境影響而產生的負面影響。

再來看看飛機的事故。據統計，飛機的事故率，比其它交通工具小得多，但空難事故還是時有發生，這是為什么？因為，飛機是由上萬個另部件組成的復雜的系統，由于這些另部件的性能總會發生變化，從而影響到系統的協調工作，因而出現事故也就成為必然了――這是技術系統的復雜性決定的。

電腦的“千年蟲”問題。這是在上個世紀60年代，人們為了節省儲存空間，把年份用兩位數來表示，當時沒有覺得有什么問題，但是，當時間由1999年12月31日夸入xx年1月1日時，電腦就會誤把xx年判定為19xx年，這樣將會帶來一系列的嚴重后果。甚至可能導致金融的癱瘓。僅這么一個小小的舒忽，就讓人們付出了1000億美元的代價――這可以歸結為人類認識的滯后性（局限性）原因。

以上事例說明，由于技術設備工作環境、技術系統的復雜和人類認識的局限決定了技術本身存在脆弱的一面，這是它必然產生負面效應的內因。所以我本人是同意我們教材上的提法：技術的兩面性。

技術負面效應也有的是人為的。如核戰爭的威脅，網上色情泛濫，“黑客”的破壞等。據資料，美國就有1700萬人具有黑客技術，他們時時刻刻都會給人們造成威脅。還有就是為了私利，或小集團的利益，向自然進行貪婪的掠奪，而造成的生態遭到破壞等等。

知識產權及其保護問答。

問：為什么要學習知識產權及其保護？他們有什么意義呢？

答：我們知道一個國家生產力的高速發展和經濟振興，必須依靠科學技術的進步，而不可能靠拼設備和體力來完成的，科學技術的發明創造——智力成果，有其實用價值，也是一種商品，應該有償交換。這樣，有利于獎勤罰懶，打破“大鍋飯”，切實貫徹按勞付酬的原則，保護發明創造專利權，鼓勵發明創造和推廣應用。

案例：

武漢市的劉漢武未經任何人的允許，將大學英語的系列教材《大學英語精讀》、《大學英語聽力》私自印刷2.4萬余冊全部賣給湖北大學、華中師范學院等武漢高校。法院判定劉漢武侵犯了著作權，處罰金2萬元，10個月有期徒刑。

問：如果我借其它同學的書復印后自己看，算不算侵犯著作權？

答：不算。因為沒有去賣，從中獲得利益。不屬于侵犯著作權。

問：什么是知識產權呢？它又包括哪些內容？

答：知識產權是指智力的創造性勞動取得成果后,智力勞動者對其成果依法享有的一種權利,包括占有權、使用權、處分權和收益權。

知識產權的內容包括：公民、法人享有的著作權（版權）、專利商標使用權、發明權和其他技術成果權。

問：你能用實例說明知識產權的重要性嗎？

答：有一電視劇的背景音樂沒經過允許就使用了別人已注冊的歌曲，長達十分鐘，即使此電視劇的編導聲稱這不是有意的，但還是造成了侵權行為，使得這首歌曲的作者得到了賠償，其利益得到了保護。現在市場上有很多盜版磁帶、光盤，嚴重侵害了原創者的勞動成果及合法權益，挫傷了他們的創作積極性，必須嚴厲的加以打擊，以保護知識產權。現在市場上還有一些出售假冒的名牌產品的商品，以次充好，擾亂了市場，詆毀了名牌的商品，使其受到了損失。這也是違反了知識產權中的商標使用權，必須嚴厲打擊，以維護名牌產品的合法權益。

我們有了知識產權保護法，就能夠保護智力勞動者的創新勞動成果，加速科技成果轉化為現實生產力，促進社會主義精神文明和物質文明建設，保護發明創造專利權，鼓勵發明創造和推廣應用。

問：什么是專利？

答：專利是專利權的簡稱，是知識產權的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時間內對其發明成果所享有的獨占、使用和處分的權利。

問：專利有什么特性？

答：我們來看兩個案例。案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據確查乙二醇生產中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。案例2：日本松下電子部等幾家公司，對上海無線電某廠轉讓的十個專利中，有六個是屬于未經批準的專利申請，而我們卻當正式專利來支付費用。

問：這兩個案例說明什么？

答：專利是有時間性的。在付專利費時我們一定要查清楚此項專利是否超過了有限期。還要看此專利的申請是否得到了批準。未經批準的專利申請，不能按專利來支付費用。

問：在專利的定義里我們要特別注意的是什么？

答：專利是在一定時間內起作用。還有獨占性，就是說它是受法律保護，任何人都不得侵犯。第三個特性，就是地域性。即：一項發明在哪個國家獲得專利，就在哪個國家受到法律保護。專利的三個特性：獨占性，時間性，地域性。

問：專利有哪些種類？

答：專利的種類有三種：發明專利、外觀設計專利及實用新型專利。

發明專利：指技術含量高，花費創造性勞動多的新產品及其制造方法、使用方法。保護期限20年。

外觀設計專利：指涉及產品形狀、圖案、色彩及其結合的、富有美感且適于工業上應用的新設計。保護期限xx年。

實用新型專利：指對產品構造、形狀的技術改造。保護期限xx年。

問：能不能舉出符合這三種專利的實例來？

答：如微型數碼照相機、微型化掌上攝像機、超薄型電視機、小型化汽車、微型家用洗衣機的專利應該屬于實用新型專利。安迪生發明的電燈、電影放映機專利屬于發明專利。臺壁兩用燈具的專利就屬于外觀設計專利。

問：專利的申請原則是什么？

答：先申請專利再發表論文。

問：申請的途徑？

答：一是直接到國家知識產權局申請或通過掛號郵寄申請文件方式申請；二是到專利事務所委托專利代理人代辦專利申請。

寫申請文件：請求書、說明書、權利要求書、說明書摘要、說明書附圖、摘要附圖。

問：申請的步驟？

答：寫好專利文件——遞交專利文件并繳納申請費——專利局審查文件——批準專利——領取專利證書——并繳納年費及證書費。

原子彈的發明。

1938年12月10日,在瑞典的首都斯德哥爾摩的音樂大廳,舉行了1938年諾貝爾獎授獎大會。意大利的科學家費米獲得了物理學獎。可是,費米并不像往年的獲獎者一樣,載譽歸國接受祖國人民的慶賀,在授獎儀式結束后他便悄悄地帶著妻兒來到美國。

費米到了美國,繼續從事微觀粒子的研究工作。一次,他從一份秘密的情報中,得悉德國化學家奧托?哈恩和施特拉斯曼在進行核裂變實驗的消息。費米馬上組織人員投身于核反應的研究。經實驗證明:1克鈾所產生的能量,相當于燃燒3噸煤和200公斤汽油的能量。這也就是說,如果用于軍事上,1克鈾所產生的爆炸力相當于20噸tnt的爆炸力。

這是多么可怕啊!如果讓希特勒搶先利用科學的成果制成核武器,那世界性的災難就不可避免了。費米越想越感到可怕。他想一定要說服美國政府,盡快制出原子彈,這樣才能避免可能發生的災難。

與費米一樣,美籍科學家西拉德也感到十分不安。他為早些年人們不重視他的警告感到遺憾。

費米。

早在1933年,在物理學界對分裂原子核還不是很清楚時,西拉德就設想過:如果能找到一種元素,它的原子核吸收一個中子后,不但會分裂開來,釋放出能量,而且在分裂過程中,能再放出幾個新的中子。那么,這些中子再去轟擊更多的原子核,將會釋放出更多的能量,且又產生更多的中子。這樣一環接一環的分裂下去,釋放出的能量是極其可怕的。所以,他曾警告過周圍的同事們,這種核裂變的研究,就像《一千零一夜》里神話中的漁夫一樣,正打開瓶塞,一旦惡魔逃出瓶外,將對人類的生存產生難以預料的惡果。

可在那時,西拉德的擔憂并未得到科學界的積極響應。一些科學家認為,西拉德的擔心無疑是"堡壘還沒有攻下就談戰利品",是"過早的擔心"。甚至連偉大的物理學家愛因斯坦也沒有意識到這一點。

1934年,當有人問到原子能有實際應用價值時,風趣的愛因斯坦打了一個比方說:"那不過是黑夜里在鳥類稀少的野外捕鳥。"。

如今,核襲變的成果,將可能被"殺人魔王"作為戰爭的武器。

不能再等了!費米和西拉德等立即拜訪了科學巨匠愛因斯坦。他們希望聽聽愛因斯坦的看法,并通過他說服政府,盡快著手核武器的研制。此時,愛因斯坦也表示極大的擔憂。他馬上提筆,給美國總統羅斯福寫信道:"我讀到費米和西拉德近來的研究手稿。這使我預計到,元素鈾在將來,將成為一種新的、重要的能源。考慮到這一形勢,人們應當提高警惕。必要時還要求政府方面迅速采取行動。因此,我的義務是提醒您注意以下事實:在不遠的將來,有可能制造出一種威力極大的新型炸彈。"。

信寫完后,愛因斯坦將它交給羅斯福的密友、金融家薩克斯,請他轉交此信,并要他向總統面述其中的利害關系。

令人失望的事羅斯福總統對這事不感興趣,他說他不懂信中提及的深奧的科學理論。薩克斯反復向他說明重要性。直到最后,羅斯福總統才說:"這些都很有趣,不過政府若在現階段干預此事,看來還為時過早。"。

薩克斯并不放棄自己的努力。第二天早餐,他們又見面時,羅斯福先發制人,對薩克斯講:"你又有什么絕妙的主意?你究竟需要多少時間才能把話講完?"當他把刀叉遞給薩克斯時,又說:"今天不許再談愛因斯坦的信,一句也不許談,明白嗎?"。

"好吧,我們不談。"薩克斯采取了迂回的戰略,"我想講一個歷史的故事。"接著他便巧妙地告訴羅斯福總統:法國皇帝拿破侖由于不重視富爾頓發明的蒸汽機軍艦使他丟失了橫渡英吉利海峽,征服英國的機會。這是不重視先進科技成果的結果啊!

羅斯福自然知道薩克斯的弦外之音。這故事中的事件,像一口歷史警鐘,在他耳邊敲響。他聽完后,將斟滿酒的杯子遞給薩克斯,說道:"你勝利了!"。

薩克斯的說服成功揭開了人類創造原子彈歷史的第一頁。1939年10月19日羅斯福總統下令成立了代號為"s-11"的特別委員會,立即開始進行原子彈的研制。

1942年8月,美國政府正式制定研制原子彈的"曼哈頓計劃"。費米等一大批杰出的物理學家投入了工作。

費米在原來研究的基礎上,對小規律的鈾裂變反應進行更進一步探討。1942年12月2日,費米進行核反應堆試驗,并獲得圓滿成功。這是人類第一次實現了可以控制的核反應堆。

稍后,物理學家奧本海默在美國中西部新墨西哥州的沙漠,秘密主持建立了一個龐大的原子彈試制基地。

1945年7月,經數萬名的專家和技術人員的努力,美國政府耗費資20億美元,終于研制成功了綽號為"瘦子"、"胖子"和"小男孩"的3顆原子彈。

1945年7月16日5時30分,在美國新墨西哥州的沙漠里,第一顆原子彈"瘦子"爆炸。"瘦子"爆炸時,瞬時閃光照亮了16公里以外的山脈,隨后產生的蘑菇云上升到了萬米高空,發射鋼塔被高溫完全蒸發了,爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體,發射地面形成了一個直徑1000米的巨大彈坑。

這種破壞力極大的原子彈試爆成功了!科學家在高興之余,對它的威力感到莫名的不安。即使費米已估計到它的破壞力,但他看到爆炸的情景后,心靈受到巨大的震撼,以致感到無力開車。幾天之后,他眼前仍閃現著那種搖天撼地的情形。

曾經要求美國立即開展原子彈研制的西拉德首先反對使用原子彈。他認為,他所期望的是美國先于德國擁有原子彈,現在這個目的已經達到。許多正直而又善良的科學家贊同西拉德的觀點。于是,一份由西拉德等69位著名科學家簽名的禁用原子彈的請愿書,遞交給了當時的美國總統杜魯門。

然而,科學家們再也無權掌握原子彈的命運了。

1945年8月6日,美國的轟炸機從日本廣島的上空,投下原子彈"小男孩"。頓時,廣島成了一片火海,成了20多萬人的大墳墓。8月9日,美國又在日本長崎投下了原子彈"胖子",使長崎變成了一片廢墟,幾乎一切都蕩然無存。

消息傳來,愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚,同時,感到深深的內疚。他們呼吁:科學技術的成果應該為人類創造美好的未來,而不是用來毀滅人類。

技術合同

委托單位：（甲方）__________________。

承擔單位：（乙方）__________________。

簽訂時間：__________年_____月_____日。

起止時間：______年_____月至______年_____月。

依據《中華人民共和國合同法》，經合同雙方協商，就農業技術推廣項目簽訂本合同。

________________________________________。

________________________________________。

在項目實施期內，甲方向乙方補助項目經費_____萬元，乙方配套_______萬元。

1．具體經費預算：____________________________。

2．預計效益分析：____________________________。

一、工作職責和協作事項。

（一）項目主管單位：

（二）項目委托單位（甲方）的職責：

1．按時向乙方提供項目資金。

2．組織專家對項目執行及資金使用情況進行檢查。

3．項目結束后，應乙方的申請組織專家進行驗收并作出鑒定；對驗收不合格的單位進行通報批評。

（三）項目承擔單位（乙方）的職責：

1．按要求負責項目實施方案的制訂并認真執行。

2．負責項目經費預算，并監督經費的使用情況；項目補助經費不得用于基本建設投入、大型儀器設備購置等，不得挪作他用。

3．提供省級農墾主管部門的開戶銀行、賬號等信息。

4．項目結束后，向甲方提供項目執行和資金使用情況總結及驗收申請報告。

二、本合同未盡事宜，由甲乙雙方共同協商解決。

三、合同正式文本共叁份，甲方持兩份，乙方持一份。

四、本合同自簽字之日起生效，項目驗收結束后失效。

委托方(甲方)項目委托單位(公章)。

單位領導(公章)。

聯系人聯系電話。

通訊地址郵政編碼。

1.2技術的性質

《技術的性質》是技術課程的重點內容，它為學生開展技術設計的學習指明了方向。本節通過介紹技術的各個特征，使學生進一步加深對技術的理解，提高學生客觀分析實際問題的能力和權益保護能力。要求學生對各個案例進行加工分析，主動理解技術的性質，構建技術思想，同時讓學生主動地發現、探索、體驗和解決技術兩面性等問題，從而能辯證的看待技術，引導學生發現更多的技術特性。因此，本課以案例為載體介紹技術的五個性質，通過分析學生身邊的案例使課本內容較平近的展現在學生面前，運用討論、辯論、表演等方法加強學生、教師參與和交流，在合作學習過程中理解技術的性質。

“技術的性質”是“走進技術世界”的第二節，本內容是在學生認識了技術與人、技術與社會、技術與自然的關系后所要學習的，旨在告訴學生“技術是什么？”，“技術怎樣？”。“技術的性質”這一節的內容共有五部分構成，這五個性質在學習目標方面要求不同，如對技術的創新性，只需要通過案例分析，知道技術的發展需要發明和革新；而對于技術的綜合性，則需要學生加以理解，因此需要分別處理。本節課力求以通過一個個“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個個學生感興趣的現實生活中的實例出發展開教學，引導學生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關知識和概念，在完成教與學的過程中，適時地了解有關的概念與思想，掌握相應的學習方法。

學生在學好〈技術的價值〉的基礎上，對技術還沒有深入的了解，學生對技術這個概念模糊不清，對科學和技術的區別與聯系似懂非懂，在教學中，我通過教學案例由簡到難的分析，增加教學案例，幫助學生對身邊技術產品的認識，有效的設置情景，調動學生的學習主動性，加深對技術的理解，進而培養學生的自主學習，做好學生走進技術世界的引路人。此外學生的學習程度不一，接收信息的能力和反應能力不一，接受能力相對差一些學生，在知識目標、能力目標上的要求可以適當低一些，但是在情感目標上對全體學生的要求都是一致的。

知道技術的發展需要發明和革新；

理解技術活動往往需要綜合運用多種知識；

知道知識產權在技術領域的重要性。

形成與技術相聯系的經濟意識、環保意識、倫理意識等。

使學生對技術產生興趣，形成對技術問題的敏感性和對待技術的積極情感,積極投身到通用技術的學習中來。

培養學生正確對待技術中的人文問題，培養學生技術責任感，體驗技術創新的艱辛和曲折。

通過對典型案例的分析及辯論，理解技術的產生和技術與人類需要之間的辨證關系。

了解專利的作用、有關規定及申請方法；能對相關的典型案例進行分析。

知道技術的發展需要發明和革新；理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。

通過認識技術的兩面性，理解技術對倫理道德的影響。

技術與科學的關系；認識技術的兩面性；知識產權的范圍及維護。

引入以學生生活貼近的最新技術產品實物，讓學生從實物尋找技術的性質所在，激發師生互動高潮。

以典型案例（自選教具）幫助學生深刻理解技術是有目的性的，是“以人為本”技術活動成果。

通過辯論，讓學生辯證的看待技術的兩面性。

教學課時：2課時。

1.學生的學習準備：整理已學學科的內容及范圍，收集盜版物品。

2.教師的教學準備：制作多媒體課件，查閱專利法等資料。

3.教學環境的設計與布置：使用學校通用技術專用。

引入：我們從技術與人、技術與社會、技術與自然在個維度闡述了技術的價值體現，同時也了解到技術的重要性，那么技術究竟是什么？它涉及哪些知識呢？今天我們將來討論技術的特征！

我們知道技術的價值是保護人，解放人，發展人，推動社會發展，合理利用自然等。這也正是技術的目的。

案例分析：p11助聽器的發明。

討論：p11助聽器的發明的具體目的、具體問題、具體需要。

馬上行動：電動助力車怎樣體現技術的目的性？

引導：電動助力車出現超過三年，其新的功能不斷出現。如001電動車有自發電技術，綠源有eabs技術、磁控型防盜技術等。

技術的目的性體現在豐富多彩的技術活動之中。人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推進了技術的不斷優化和不斷發展。新技術不斷出現，說明技術具有創新性：

創新是技術發展的核心所在，也是技術對人類富有挑戰意義的內在原因。在人類歷史長河中，每一項技術的問世都是創新的成果，閃爍著創新的光芒。

討論：p12有人認為技術創新就是一項發明的第一次應用。你是否贊同?說說你的理由。

創新分為技術革新和技術發明。

案例分析：p12瓦特蒸汽機與第一次技術革命。

討論：瓦特對技術和社會產生了什么影響？試舉例說明。

說明技術創新對技術發展和社會發展有巨大推動作用。

案例分析：p13顯示器的革新與電視機的創新。

思考：p13電視機的創新和發展經歷了哪幾個技術革新階段?

（1球面電視機2平面電視機3純平電視機4液晶電視機5等離子電視機等）。

說明技術的創新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產品往往要經歷漫長的進化過程，需要不斷的更新換代。技術的不斷革新是通向技術發展之路的重要機制。

案例分析：高壓鈉燈是一種發光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時產生1000℃以上的高溫，具有很強的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實際應用。

討論：從高壓鈉燈的發明應用中大家能得到什么啟示？

說明一個新技術產品的創新或發明是一個艱難而曲折的歷程，而且技術的創新不是一個方面的創新，它是多個方面。

技術具有跨學科的性質，綜合性是技術的內在特性。一般地，每一項技術都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。

馬上行動：p14分析制作一個小板凳需要綜合運用哪些知識，在左圖中的小橢圓形空白處填寫這些學科的名稱。

閱讀p14“技術與科學的區別與聯系”

技術與科學的區別與聯系。

區別：

科學。

技術。

概念。

技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。

側重點。

認識自然。

利用和合理地改造自然。

目的。

有所發現。

有所發明。

回答的問題。

“是什么？”、“為什么？”

“怎么辦？”

研究。

方法。

通過實驗驗證假設，形成結論。

通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，

并實現優化。

舉例。

牛頓發現萬有引力定律。

瓦特發明蒸汽機。

聯系：科學研究為技術發展拓展空間，成為技術發展的重要基礎。

馬上行動：p14分別舉出3個科學活動和技術活動的實例。并填在課文中。

引導：我們發現技術在滿足人們需要的同時，也帶來了危害。因此我們說技術是一把雙刃劍。

學生閱讀課本p15技術兩面性內容第一段。

馬上行動：p15請你列舉幾項常見的技術，并分析其正反兩面性。

（全班分成兩個大組。一組提出一項技術，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進行反駁。）。

（任何事物客觀上都具有兩面性,技術也不例外。）。

閱讀：課本p16信息技術帶來的困擾信息技術使人們的交流和溝通更方便快捷，同時也產生種種利用信息技術從事犯罪活動。

討論：你認為信息技術發展有錯嗎？請說明理由。

說明技術本身沒有對錯，合理運用就表現出它的實用性，盲目追求功利性就會違背技術的本義走向它的反面。

案例分析:p16決定胎兒性別的技術。

討論：你對“決定胎兒性別的技術”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。

說明對技術本身要予以支持，但是要建立相應的“決定胎兒性別的技術”的法律、法規和制度。即要表現技術的實用性，抑制它的另一面。

設問：是否技術都能人為控制表現實用性呢？

案例分析：據統計，飛機的事故率，比其他交通工具小得多，但空難事件還是有的，如中國臺灣中華航空公司一架客機,-08-20早上從臺北飛抵日本沖繩島首府那霸機場后,發生一連串爆炸,引發大火,全機付諸一炬。

討論：你對以上的爆炸事件如何評價？它說明什么問題？

說明技術系統的復雜性決定技術負面影響的必然性。

以上事例說明，由于技術設備的工作環境、幾乎系統的復雜和人類認識的局限性決定了技術本身存在脆弱的一面，這是它必然產生技術負面效應的內因。當然，技術的負面效應也有的是人為的，比如：核戰爭的威脅、“黑客”的攻擊等等，但這是技術負面效應的外因。

引導學生對“技術的兩面性”進行小結。

技術的兩面性是指技術既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災難的負面影響。

技術作為人類使用的工具和物品，不具有正面和負面。技術具有兩面性，一是“技術應用的兩面性”，即技術由什么人使用及使用的目的而出現的“兩面性”現象。二是由于技術的“不可控性”所決定的技術負面影響。

從“一分為二”的哲學觀點看，任何事物都具有兩面性。但是，必然有一面是主導的，這一面就決定了事物的基本特性。一個有用的技術項目或產品，只要它存在價值，盡管它還存在某種危機和隱患，我們仍然要使用它，這就是我們對待兩面性的正確態度。

相信人類的理智和智慧，定能找到解決技術兩面性問題的辦法，開創更加美好的明天。

案例引導：某同學自己就圓珠筆設計出了一個從未有過而又非常漂亮而實用的筆架，但這個筆架被一個工廠拿去仿造銷售。

討論：你是這位同學你怎么辦？

專利：一是指專利權；二是指受到專利權保護的發明創造；三是指專利文獻。專利法中所說的專利主要是指專利權。專利有三種：發明專利、外觀設計專利及實用新型專利。

專利權：技術作為創造性勞動的成果，是技術發明者智慧和勞動的結晶，它凝結著豐富的社會價值和經濟價值。在技術實現其價值的過程中，技術發明者對此享有一定的權利，這些權利受到法律的保護。專利權是屬于知識產權的范疇。

案例分析：p17復印機的專利壁壘。

討論：結合案例談談專利有什么作用。

專利技術具有一定的壟斷性，使其專利技術和產品在一定時間內獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續新的發明創造的積極性，使技術創新活動走向良性循環。

問題：如果借其它同學的書復印后自己看，算不算侵犯著作權？

案例分析：案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據確查乙二醇生產中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。

討論：外企在轉讓中有哪些違規行為？我們應該如何預防？

說明專利具有時效性、地域性、獨占性。應用專利法來保護自己的利益。我們先來看一看專利權如何取得。

專利權不能自動取得，對于符合新穎性、創造性、實用性的發明或實用新型，必須履行《專利法》所規定的專利申請手續，向國家專利局提交必要的申請文件，經過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權。

馬上行動：全班同學分為兩組，分別扮演某項專利的申請方和專利授予方，模擬對映學生收集的盜版物品的正版進行專利申請。

專利申請的程序：1、提交申請階段。2、受理階段。3、初審階段。4、發明專利申請公布階段。5、發明專利申請實質審查階段。6、授權階段。

馬上行動：模擬持有正版物品專利的同學對自己進行保護！

小結：

通過本節課的一系列案例和探討，我們知道了什么是技術，技術發展的因素，技術的作用和技術的保護等問題。現今技術對人類、社會產生著重大影響，將日益成為引導社會變化、塑造社會變化、應對社會變化的重要因素，大家應該加強技術修養，提高解決實際問題的能力。

技術的創新常常表現為技術革新和技術發明。

技術與科學的區別與聯系。

知識產權。

專利制度。

專利權。

1.閱讀下文，談談你的看法，并嘗試草擬“科學合理地使用技術應遵循的條例”。

技術及其應用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。

2.查閱有關無線通信技術的資料，分析它怎樣體現了技術的目的性、創新性、綜合性、兩面性和專利性等性質。

你認為技術還有哪些特性?請舉例具體說明。

[1]顧通達.《以學習者為中心的教學設計思想》.浙江教育網,。

[2]顧建軍.《技術與設計1》教學參考書.江蘇教育出版社,.6。

[3]蔡鐵權.高中新課程實驗100問.浙江教育出版社,.6.

來源：臺州通用技術的博客。

技術合同

甲方：

乙方：

第一條為了推動科學技術的發展，促進科學技術為社會主義現代化建設服務，保障合同當事人的合法權益，維護技術市場秩序，制定本法。

第二條本法適用于法人之間、法人和公民之間、公民之間就技術開發、技術轉讓、技術咨詢和技術服務所訂立的確立民事權利與義務關系的合同。但是，當事人一方是外國的企業、其他組織或者個人的合同除外。

第三條訂立合同，必須遵守法律、法規，有利于科學技術的進步，加速科學成果的應用和推廣。

第四條訂立合同，應當遵循自愿平等、互利有償和誠實信用的原則。

第五條合同的內容涉及國家安全或者重大利益需要保密的，按照國家有關規定辦理。

第六條執行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質技術條件所完成的技術成果，是職務技術成果。職務技術成果的使用權、轉讓權屬于單位，單位有權就該項職務技術成果訂立合同。單位應當根據使用和轉讓該項職務技術成果所取得的收益，對完成該項職務技術成果的個人給予獎勵。

非職務技術成果的使用權、轉讓權屬于完成技術成果的個人，完成技術成果的個人有權就該項非職務技術成果訂立合同。就職務技術成果或者非職務技術成果申請專利和被授予專利權的，依照專利法的有關規定辦理。完成技術成果的個人有在有關技術成果文件上寫明自己是技術成果完成者的權利和取得榮譽證書、獎勵的權利。

第七條國務院有關主管部門和省、自治區、直轄市人民政府，根據國家利益或者社會公共利益的需要，對本系統或者管轄范圍內的全民所有制單位的具有重大意義的非專利技術成果，有權決定在指定的單位中推廣使用。使用單位對該項技術成果負有保密責任。使用單位應當按照雙方協議支付使用費;雙方不能達成協議的，由作出決定的機關確定合理的使用費。集體所有制單位或者個人的非專利技術成果，對國家利益或者社會公共利益具有重大意義，需要推廣使用的，由國務院有關主管部門報國務院批準后，參照上款規定辦理。

第八條合同的管理機關由國務院規定。

第九條合同的訂立、變更和解除采用書面形式。

第十條合同自當事人在合同上簽名、蓋章后成立;按照國家規定需要經過有關機關批準的，自批準時起成立。

第十一條當事人可以約定合同的擔保。由第三者作保證人的合同，自保證人和被保證人在合同上簽名、蓋章后成立。

第十二條合同中的價款或者報酬及其支付方式由當事人約定。

第十三條當事人可以委托代理人訂立合同。委托人應當向代理人出具委托書。代理人應當在委托人授權的范圍內，以委托人的名義訂立合同。

第十四條為訂立合同提供服務的中介機構，應當遵守本法有關規定，遵循誠實信用的原則，可以收取合理的費用。

第十五條合同的條款由當事人約定。

一般應當包括：

一項目名稱;。

二標的的內容、范圍和要求;。

三履行的計劃、進度、期限、地點和方式;。

四技術情報和資料的保密;。

五風險責任的承擔;。

六技術成果的歸屬和分享;。

七驗收標準和方法;。

八價款或者報酬及其支付方式;。

九違約金或者損失賠償額的計算方法;。

十爭議的解決辦法;。

(十一)名詞和術語的解釋。

與履行合同有關的技術背景資料、可行性論證和技術評價報告、項目任務書和計劃書、技術標準、技術規范、原始設計和工藝文件，以及圖紙、表格、數據和照片等，可以根據當事人的協議作為合同的組成部分。

第十六條合同依法成立，即具有法律約束力，當事人應當全面履行合同約定的義務，任何一方不得擅自變更或者解除。

第十七條當事人一方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，即違反合同的，另一方有權要求履行或者采取補救措施，并有權要求賠償損失。當事人一方違反合同的賠償責任，應當相當于另一方因此所受到的損失，但是不得超過違反合同一方訂立合同時應當預見到的損失。當事人可以在合同中約定，一方違反合同時，向另一方支付一定數額的違約金;也可以約定因違反合同而產生的損失賠償額的計算方法。

因另一方違反合同受到損失的當事人，應當及時采取適當措施防止損失的擴大;沒有及時采取適當措施致使損失擴大的，無權就擴大的損失要求賠償。

第十八條當事人都違反合同的，各自承擔相應的責任。

第十九條當事人一方由于上級機關的原因，不能履行合同義務的，應當按照合同約定向另一方賠償損失或者采取其他補救措施，再由上級機關對它因此受到的損失負責處理。

第二十條當事人因不可抗力不能履行合同的，免除其不能履行合同的責任。

第二十一條下列合同無效：

一違反法律、法規或者損害國家利益、社會公共利益的;。

二非法壟斷技術，妨礙技術進步的;。

三侵害他人合法權益的;。

四采取欺詐或者脅迫手段訂立的無效的`合同，從訂立時起就沒有法律約束力。合同部分無效，不影響其余部分的效力的，其余部分仍然有效。

第二十二條訂立違反法律、法規或者損害國家利益、社會公共利益的合同，進行違法活動的，依法追究行政責任或者刑事責任。

第二十三條經當事人協商一致，合同可以變更或經過有關機關批準的合同，其變更或者解除應當征得原批準機關的同意。

第二十四條發生下列情況之一，致使合同的履行成為不必要或者不可能的，當事人一方有權通知另一方解除合同：

二發生不可抗力;。

三作為技術開發合同標的的技術已經由他人公開。

第二十五條合同的變更、解除，不影響當事人要求賠償損失的權利。

第二十六條在合同有效期內，當事人一方未經另一方同意，不得將其權利和義務的部分或者全部轉讓給第三方。

第二十七條技術開發合同是指當事人之間就新技術、新產品、新工藝和新材料及其系統的研究開發所訂立的合同。

技術開發合同包括委托開發合同和合作開發合同。

第二十八條委托開發合同是指當事人一方委托另一方進行研究開發所訂立的合同。

委托方的主要義務是：

一按照合同約定支付研究開發經費和報酬;。

二按照合同約定提供技術資料、原始數據并完成協作事項;。

三按期接受研究開發成果。

研究開發方的主要義務是：

一制定和實施研究開發計劃;。

二合理使用研究開發經費;。

三按期完成研究開發工作，交付研究開發成果，提供有關的技術資料和必要的技術指導，幫助委托方掌握研究開發成果。

第二十九條委托方違反合同造成研究開發工作停滯、延誤或者失敗的，應當支付違約金或者賠償損失。研究開發方違反合同造成研究開發工作停滯、延誤的，除應當采取補救措施繼續履行合同外，應當支付違約金或者賠償損失;造成研究開發工作失敗的，應當返還全部或者部分研究開發經費和報酬，支付違約金或者賠償損失。

第三十條合作開發合同是指當事人各方就共同進行研究開發所訂立的合同。

合作開發各方的主要義務是：

一按照合同約定進行投資，包括以技術進行投資;。

二按照合同約定的分工參與研究開發工作;。

三與其他各方協作配合。

第三十一條合作開發各方中，任何一方違反合同，造成研究開發工作停滯、延誤或者失敗的，應當支付違約金或者賠償損失。

第三十二條履行技術開發合同所完成的技術成果的歸屬分享原則是：

一委托開發所完成的發明創造，除合同另有約定的以外，申請專利的權利屬于研究開發方。研究開發方取得專利權的，委托方可以免費實施該項專利。研究開發方就其發明創造轉讓專利申請權的，委托方可以優先受讓專利申請權。

二合作開發所完成的發明創造，除合同另有約定的以外，申請專利的權利屬于合作開發各方共有。一方轉讓其共有的專利申請權的，另一方或者其他各方可以優先受讓其共有的專利申請權。合作開發各方中一方聲明放棄其共有的專利申請權的，可以由另一方單獨申請，或者由其他各方共同申請。發明創造被授予專利權以后，放棄專利申請權的一方可以免費實施該項專利。合作開發各方中，一方不同意申請專利的，另一方或者其他各方不得申請專利。

三委托開發或者合作開發所完成的非專利技術成果的使用權、轉讓權以及利益的分配辦法，由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，當事人均有使用和轉讓的權利。但是，委托開發的研究開發方不得在向委托方交付研究開發成果之前，將研究開發成果轉讓給第三方。

第三十三條在履行技術開發合同的過程中，因出現無法克服的技術困難，導致研究開發失敗或者部分失敗的，其風險責任由當事人在合同中約定。合同沒有約定的，風險責任由當事人合理分擔。

當事人一方發現前款所列可能導致研究開發失敗或者部分失敗的情況時，應當及時通知另一方并采取適當措施減少損失;當事人一方沒有及時通知另一方并采取適當措施，致使損失擴大的，應當就擴大的損失承擔責任。

第三十四條技術轉讓合同是指當事人就專利權轉讓、專利申請權轉讓、專利實施許可、非專利技術的轉讓所訂立的合同。

第三十五條技術轉讓合同可以約定轉讓方和受讓方實施專利或者使用非專利技術的范圍。但是，不得以合同條款限制技術競爭和技術發展。

第三十六條訂立專利權轉讓合同或者專利申請權轉讓合同，應當遵守專利法的有關規定。

第三十七條專利實施許可合同的轉讓方的主要義務是：

一許可受讓方在合同約定的范圍內實施專利;。

二交付實施專利有關的技術資料，提供必要的技術指導。

專利實施許可合同的受讓方的主要義務是：

一在合同約定的范圍內實施專利，并不得許可合同約定以外的第三方實施該專利;。

二按照合同約定支付使用費。

第三十八條技術轉讓合同涉及專利的，應當注明發明創造的名稱、專利申請人和專利權人、申請日期、申請號、專利號以及專利權的有效期限。專利實施許可合同只在該項專利權的存續期間內有效。在專利權有效期限終止或者專利權被宣布無效以后，專利權人不得就該項專利與他人訂立專利實施許可合同。

第三十九條非專利技術轉讓合同的轉讓方的主要義務是：

一按照合同約定提供技術資料，進行技術指導;。

二保證技術的實用性、可靠性;。

三承擔合同約定的保密義務。

第四十條轉讓方違反合同的，應當承擔下列責任：

一未按照合同約定轉讓技術的，除返還部分或者全部使用費外，應當支付違約金或者賠償損失。

二實施專利或者使用非專利技術超越合同約定的范圍的，違反合同約定擅自許可第三方實施該項專利或者使用該項非專利技術的，應當停止違反合同的行為，支付違約金或者賠償損失。

三違反合同約定的保密義務的，應當支付違約金或者賠償損失。

第四十一條受讓方違反合同的，應當承擔下列責任：

三違反合同約定的保密義務的，應當支付違約金或者賠償損失。

第四十二條受讓方按照合同約定實施專利、使用非專利技術引起侵害他人合法權益的，由轉讓方承擔責任。

第四十三條當事人可以按照互利的原則，在技術轉讓合同中約定實施專利、使用非專利技術后續改進的技術成果的分享辦法。合同沒有約定的，任何一方無權分享另一方后續改進的技術成果。

第四十四條技術咨詢合同是指當事人一方為另一方就特定技術項目提供可行性論證、技術預測、專題技術調查、分析評價報告所訂立的合同。

第四十五條技術咨詢合同的委托方的主要義務是：

一闡明咨詢的問題，按照合同約定提供技術背景材料及有關技術資料、數據;。

二按期接受顧問方的工作成果，支付報酬。

技術咨詢合同的顧問方的主要義務是：

一利用自己的技術知識，按照合同約定按期完成咨詢報告或者解答委托方的問題;。

二提出的咨詢報告達到合同約定的要求。

第四十六條技術咨詢合同的委托方未按照合同約定提供必要的數據資料，影響工作進度和質量的，所付的報酬不得追回，未付的報酬應當如數支付。技術咨詢合同的顧問方未按期提出咨詢報告或者所提出的咨詢報告不符合合同約定的，應當減收或者免收報酬，支付違約金或者賠償損失。技術咨詢合同的委托方按照顧問方符合合同的約定要求的咨詢報告和意見作出決策所造成的損失，應當由委托方承擔。但是，合同另有約定的除外。

第四十七條技術服務合同指當事人的一方以技術知識為另一方解決特定技術問題所訂立的合同，不包括建設工程的勘察、設計、施工、安裝合同和加工承攬合同。

第四十八條技術服務合同的委托方的主要義務是：

一按照合同約定為服務方提供工作條件，完成配合事項;。

二按期接受服務方的工作成果，支付報酬。

技術服務合同的服務方的主要義務是：

一按期完成合同約定的服務項目，解決技術問題，保證工作質量;。

二傳授解決技術問題的知識。

第四十九條技術服務合同的委托方違反合同，影響工作進度和質量，不接受或者逾期接受服務方的工作成果的，應當如數支付報酬。技術服務合同的服務方未按照合同約定完成服務工作的，應當免收報酬并支付違約金或者賠償損失。

第五十條在履行技術咨詢合同、技術服務合同的過程中，顧問方或者服務方利用委托方提供的技術資料和工作條件所完成的新的技術成果，屬于顧問方或者服務方。委托方利用顧問方或者服務方的工作成果所完成的新的技術成果，屬于委托方。但是，合同另有約定的除外。

第五十一條發生合同爭議的，當事人可以通過協商或者調解解決。當事人不愿通過協商、調解解決或者協商、調解不成的，可以依據合同中的仲裁條款或者事后達成的書面仲裁協議，向國家規定的仲裁機構申請仲裁。當事人一方在規定的期限內不履行仲裁機構的仲裁決定的，另一方可以申請人民法院強制執行。當事人沒有在合同中訂立仲裁條款，事后又沒有達成書面仲裁協議的，可以向人民法院起訴。

第五十二條合同爭議的訴訟時效和申請仲裁的期限為1年，自當事人得知或者應當得知其合法權益受到侵害之日起計算。

第五十三條本法施行以后訂立的合同，不適用經濟合同法。

第五十四條國務院科學技術主管部門可以根據本法制定實施條例，報國務院批準施行。

第五十五條本法自1987年11月1日起施行。

甲方：

乙方：

技術合同：技術轉讓技術秘密合同

受讓方(甲方)_________。

讓與方(乙方)_________。

本

合同。

乙方將其擁有項目的技術秘密(使用權、轉讓權)轉讓甲方，甲方受讓并支付相應的使用費。受讓方與讓與方(以下稱雙方)就轉讓技術秘密使用權和轉讓權事項，雙方經過平等協商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規定，達成如下協議，并由雙方共同恪守。

第一條鑒于乙方擁有的技術秘密，甲方希望受讓該項技術秘密的(使用權、轉讓權)并相應的使用費。

1.技術秘密的范圍：_________.

2.技術指標和參數：_________.

3.本技術秘密的工業化開發程度：_________.

第三條為保證甲方有效實施本項技術秘密，乙方應向甲方提交以下技術資料：

1.技術資料內容：

2.乙方提交技術資料時間、地點、方式如下：

1.提交時間：_________。

2.提交地點地點：_________。

3.提交方式方式：_________。

1.乙方實施自行使用本項技術秘密的狀況(時間、地點、方式和規模)_________.

2.乙方轉讓他人本項技術秘密的狀況(時間、地點、方式和規模)_________.

第五條甲方應以如下范圍、方式和期限實施本項技術秘密：

1.實施范圍：_________.

2.實施方式：_________.

3.實施期限：_________.

第六條乙方保證本項技術秘密的實用性、可靠性，并保證本項技術秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法權利。在本合同有效期內，如發生第三人方指控甲方實施的技術秘密侵權的，應由乙方應當參與解決糾紛;如經最終法律程序確認甲方構成侵權，甲方有權要求乙方應當承擔相應的賠償責任。

第七條在本合同履行過程中，因本項技術秘密已經由他人公開(包括以專利權方式公開的除外)，一方有權并應在日內通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方產生損失的，另一方有權要求予以賠償。

第八條雙方確定因履行本合同應遵守的保密義務如下：

甲方：

1.保密范圍：

(1)人員：_________;。

(2)技術資料和信息：_________;。

(3)技術成果：_________.

2.涉密人員范圍：_________.

3.保密期限：_________.

4.泄密責任：_________.

乙方：

1.保密內容(包括技術信息和經營信息)_________.

2.涉密人員范圍：_________.

3.保密期限：_________.

4.泄密責任：_________.

第九條雙方確定，乙方在本合同有效期內，將本項技術秘密申請專利或以其它方式公開的，應當征得甲方同意;乙方就本項技術秘密申請專利并取得專利權的，甲方應享有免費的普通實施許可的依本合同有繼續使用的權利。

第十條為保證甲方有效實施本項技術秘密，乙方應向甲方提供以下技術服務和技術指導：

2.技術服務和技術指導的方式：_________.

第十一條甲方向乙方支付受讓該項技術秘密的使用費及支付方式為：

1.技術秘密使用費總額為：_________;其中技術服務和指導費為：_________.

2.技術秘密使用費由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。

3.雙方確定，甲方以實施該項技術秘密所產生的利益提成支付乙方許可使用費的，乙方有權以適當的時間和方式查閱甲方有關的會計帳目。具體查閱辦法為：_________.

第十二條雙方確定，乙方許可甲方實施本項技術秘密、提供技術服務和技術指導，按以下標準和方式驗收：

第十三條甲方應當在本合同生效后日內開始實施本項技術秘密;逾期未實施的，應當及時通知乙方并予以正當解釋，征得乙方認可。甲方逾期_________日未實施本項技術秘密且未予解釋，影響乙方技術轉讓提成收益的，乙方有權解除合同并按本合同第_________條的約定，要求甲方支付違約金或賠償損失。

第十四條雙方確定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技術競爭和技術發展：

第十五條雙方確定：

1.甲方有權利用乙方讓與的技術秘密進行后續改進，由此產生的具有實質性或者創造性技術進步特征的新的技術成果，歸(甲方、雙方)方所有。具體相關利益的分配辦法如下：_________.

2.乙方有權對以讓與甲方的技術秘密進行后續改進。由此產生的具有實質性或創造性技術進步特征的新的技術成果，歸(乙方、雙方)方所有。具體相關利益的分配辦法如下：_________.

受讓方(甲方)_________。

讓與方(乙方)_________。

本合同乙方將其擁有項目的技術秘密(使用權、轉讓權)轉讓甲方，甲方受讓并支付相應的使用費。受讓方與讓與方(以下稱雙方)就轉讓技術秘密使用權和轉讓權事項，雙方經過平等協商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，根據《中華人民共和國合同法》的規定，達成如下協議，并由雙方共同恪守。

第一條鑒于乙方擁有的技術秘密，甲方希望受讓該項技術秘密的(使用權、轉讓權)并相應的使用費。

1.技術秘密的范圍：_________.

2.技術指標和參數：_________.

3.本技術秘密的工業化開發程度：_________.

第三條為保證甲方有效實施本項技術秘密，乙方應向甲方提交以下技術資料：

1.技術資料內容：

(1)_________;。

(2)_________;。

(3)_________.

2.乙方提交技術資料時間、地點、方式如下：

1.提交時間：_________。

2.提交地點地點：_________。

3.提交方式方式：_________。

1.乙方實施自行使用本項技術秘密的狀況(時間、地點、方式和規模)_________.

2.乙方轉讓他人本項技術秘密的狀況(時間、地點、方式和規模)_________.

第五條甲方應以如下范圍、方式和期限實施本項技術秘密：

1.實施范圍：_________.

2.實施方式：_________.

3.實施期限：_________.

第六條乙方保證本項技術秘密的實用性、可靠性，并保證本項技術秘密不涉及侵犯任何第三人他人的合法權利。在本合同有效期內，如發生第三人方指控甲方實施的技術秘密侵權的，應由乙方應當參與解決糾紛;如經最終法律程序確認甲方構成侵權，甲方有權要求乙方應當承擔相應的賠償責任。

第七條在本合同履行過程中，因本項技術秘密已經由他人公開(包括以專利權方式公開的除外)，一方有權并應在日內通知另一方解除合同。逾期未通知并致使另一方產生損失的，另一方有權要求予以賠償。

第八條雙方確定因履行本合同應遵守的保密義務如下：

甲方：

1.保密范圍：

(1)人員：_________;。

(2)技術資料和信息：_________;。

(3)技術成果：_________.

2.涉密人員范圍：_________.

3.保密期限：_________.

4.泄密責任：_________.

乙方：

1.保密內容(包括技術信息和經營信息)_________.

2.涉密人員范圍：_________.

3.保密期限：_________.

4.泄密責任：_________.

第九條雙方確定，乙方在本合同有效期內，將本項技術秘密申請專利或以其它方式公開的，應當征得甲方同意;乙方就本項技術秘密申請專利并取得專利權的，甲方應享有免費的普通實施許可的依本合同有繼續使用的權利。

第十條為保證甲方有效實施本項技術秘密，乙方應向甲方提供以下技術服務和技術指導：

2.技術服務和技術指導的方式：_________.

第十一條甲方向乙方支付受讓該項技術秘密的使用費及支付方式為：

1.技術秘密使用費總額為：_________;其中技術服務和指導費為：_________.

2.技術秘密使用費由甲方(一次、分期或提成)支付乙方。

3.雙方確定，甲方以實施該項技術秘密所產生的利益提成支付乙方許可使用費的，乙方有權以適當的時間和方式查閱甲方有關的會計帳目。具體查閱辦法為：_________.

第十二條雙方確定，乙方許可甲方實施本項技術秘密、提供技術服務和技術指導，按以下標準和方式驗收：

第十三條甲方應當在本合同生效后日內開始實施本項技術秘密;逾期未實施的，應當及時通知乙方并予以正當解釋，征得乙方認可。甲方逾期_________日未實施本項技術秘密且未予解釋，影響乙方技術轉讓提成收益的，乙方有權解除合同并按本合同第_________條的約定，要求甲方支付違約金或賠償損失。

第十四條雙方確定，在本合同履行中，任何一方不得以下列方式限制另一方的技術競爭和技術發展：

第十五條雙方確定：

1.甲方有權利用乙方讓與的技術秘密進行后續改進，由此產生的具有實質性或者創造性技術進步特征的新的技術成果，歸(甲方、雙方)方所有。具體相關利益的分配辦法如下：_________.

2.乙方有權對以讓與甲方的技術秘密進行后續改進。由此產生的具有實質性或創造性技術進步特征的新的技術成果，歸(乙方、雙方)方所有。具體相關利益的分配辦法如下：_________.

高中技術《技術的性質》說課稿

各位領導、老師：

大家上午好！

本人將代表課程組以說課的形式向各位匯報《大氣污染控制技術》課程的教學實施狀況，主要內容包括：一、課程的定位及課程標準；二、教材及教學參考資料；三、教學資源及教學條件；四、學情分析及學法指導；五、教學模式及教學方法；六、單元教學程序設計。

一、課程的定位及課程標準。

環境監測與治理技術專業作為我院的特色專業及首批試點教改專業，自創辦以來，為了提升辦學質量，向社會輸送符合市場要求的高素質技能型環保專門人才，每年進行充分市場調研、產業分析、走訪行業企業，并派專業專業教師到企業一線頂崗實習，在多形式、廣泛而深入的調研基礎上對專業職業崗位進行分析，得出環境監測與治理專業的畢業生的主要服務面向有：1環境監測；2污染治理工藝設計；3環保裝備的制造安裝；4環境工程項目施工管理；5污染治理系統運行維護；6環境咨詢服務如環境影響評價等專業技術崗位。根據崗位能力要求，并會同企業專家、教育專業、課程專家、及專業技術共同制定人才培養方案。

在環境監測與治理技術專業人才培養方案中明確表述人才培養規格及目標，培養具有本專業良好的職業素養和職業技能、創新理念和實踐能力，面向環保生產、建設、管理、服務等行業（領域），從事大氣、水、噪聲、固體廢物等污染治理（污染控制工藝設計、施工安裝、環保設備運行管理）、環境監測等實際工作的'高素質技能型專門人才。

所以，《大氣污染控制技術》是專業的一門重要的技術核心課，同時也是一門起到橋梁作用課程。目標在于培養學生，使具有大氣污染控制一線工作崗位上從事咨詢服務、系統設計、裝備制造、施工管理、安裝管理、運行維護等的專業技能及職業素養。

為適應崗位人才需求，對大氣污染控制課程內容進行有機整合，分為以下五個領域：1法律法規、規范標準；2顆粒污染物控制；3氣態污染物控制；4凈化系統工藝設計；5系統運行管理。

為規范教學，制定了課程標準，通過對教學過程進行合理設置使學生在知識、技能、素質三方面得到培訓和提高。

二、教材及教學參考資料。

根據課程標準及學生特點選擇教材及教學參考資料，教材采用的是教育部高職高專規劃教材化學工業出版社出版的由李廣超主編的《大氣污染控制技術》。

該教材能滿足課程標準要求的知識內容，難易程度符合學生接受水平，基本反映行業企業發展技術發展。不足之處在于：通用教材無法體現地方、院校特色，教學內容需在項目引領下進行重組，以及職業崗位生產性有待加強。

為彌補一本教材的不足，我們增加了豐富的教學參考資料，主要有有兩大類：書面資料及網絡資源。

書面資料以電子書的形式拷給學生主要有1相關規范標準使學生能在把握政策的情況下有方向的學習、工作，2專項廢氣治理，讓學生從單一的污染治理入手掌握主要治理方法；3行業企業廢氣治理，了解企業多種廢氣污染的狀況如何選擇方法、組合工藝；4工具書，廢氣治理涉及知識面廣，工具書必不可少。

網絡資源主要有：1站，向學生推薦較好的大氣污染控制技術精品課程站，根據專業建設規劃，我系下一步也將建設大氣污染控制精品課程，建成自己的站；2最新的市場案例，讓學生了解最新的技術、標準，使知識正常更新；3網絡視頻形象直觀教學，促進知識內化；4文獻資料利用知網、萬方等分享研究成果，啟發學生，培養學生信息處理、創新革新的能力。

為了能體現我院特色，有針對性的教學，課程組編寫校本教材已提到日程上，目前已經初步進行了知識模塊的劃分、目錄的確定及任務分工。預計在今年9月與學生見面。

三、教學資源及教學條件。

1師資隊伍。

圖書館為學生提供博覽群書的條件；校園網，在資源共享的同時提供了學習。

校內實訓基地是學生學習的主要場所，目前主要有大氣環境監測實訓室、大氣污染控制實訓室及教學做一體化實訓室，教師可根據教學內容直接在實訓室完成教學任務。校外實訓基地是校內實訓基地的補充，目前我系與多家單位簽訂合作協議，根據課程教學需要，安排學生參觀實習。

四、學情分析及學法指導。

1學生基本特點分析。

通過調查發現90后學生普遍存在主要在自信、承壓能力、吃苦耐勞精神、責任感、合作意識，學習主動性、自制力等方面需要提高，我們將通過合理的教學環節設計，有意識的去鍛煉提高學生素質。

當然，學生也有許多可取之處，如思維敏捷活躍、熱衷社會實踐、效益意識較強、敢于表現自我，而科學學習要求較強的想象力、動手操作能力、工程經濟觀念并為交流提高需展示學習成果。

2學法指導。

如何取長補短指導學生學習至關重要。

學法指導重點要解決四個問題：為什么學、學什么、難在哪、怎么辦。為什么學：作為環境監測與治理專業學生，其核心競爭力在于其專業素質的高低，大氣污染控制技術課程學習可滿足學生認知需要、并提高其專業技能，為其生存發展提供保障，以及精神滿足需要。

學什么：學方法、學應用、學創造。大數學家華羅庚：“學而有則用、學而優則創”

難在哪：教師—以能力、素質為本位的教學過程設計與實施。

學生—鍛煉毅力、學會自我學習、自我管理。

五、教學模式及教學方法。

1教學實施原則：1以學生為主體，2以教師為主導，3以能力為本位。教師采取以大氣污染控制工程項目為導向、工作任務為驅動的教學模式，結合教學做一體，合理設計并實施教學過程，以學生為主體，讓學生在學習過程中達到知識內化、技能強化、素質升華的目的。

2教學模式：在項目導向、任務驅動的教學全過程中，如何科學設計教學環節，并有效操控實施至關重要。課程標準對每個項目，每一個教學單元進行了設計，后面將以一個教學單元為例說明。

4教學實施保障：

教師自我能力提高：教師走出去，了解行業發展前沿、到工程項目現場學習、到兄弟院校學習、到一線崗位頂崗實習，向專家請教學習，結合自身的探索研究，來提高能力、素質。

實訓基地條件完善：校內實訓基地設施完善，需進一步營造職場氛圍，讓學生有轉變為員工的情境體驗。校外實訓基地有待于拓展，為學生提供更多的實習機會。

多元考核評價方法。

六、單元教學程序設計。

對于教學程序合理設計，我們通過一個單元教學說明。

汽車尾氣凈化。

現在社會，汽車以成為不可或缺的一種交通工具，汽車保有量持續增長。汽車在為人們帶來生活方便的同時，產生了嚴重的尾氣污染，如何治理尾氣，減少污染物排放，是本單元要重點解決的問題。

單元設計時間為2課時，設置了6個教學環節。

七、課程教學效果。

通過課程學習，學生能夠針對任務，拿出方案，進行大氣污染控制系統的初步設計；動手操作能力也得到有效提高，畢業生獲得用人單位肯定。

技術合同

技術合同認定是指，法人、個人和其他組織按照國家有關規定，依法訂立的技術開發合同、技術轉讓合同、技術咨詢合同和技術服務合同。根據所訂合同到科學技術行政部門或技術合同登記機構進行認定登記。四技合同的定義如下：

技術開發合同——當事人之間就新技術、新產品、新工藝、新材料及其系統的研究開發所訂立的合同。

技術轉讓合同——當事人之間就專利權轉讓、專利申請權轉讓、專利實施許可及技術秘密的使用和轉讓所訂立的合同。

技術咨詢合同——當事人一方為另一方就特定技術項目提供可行性論證、技術預測、專題技術調查、分析評價報告所訂立的合同。

技術服務合同——當事人一方以技術知識為另一方解決特定技術問題所訂立的合同。

根據稅法要求，技術合同要交vat及附加（占合同金額的5.5%）。為促進科技成果轉化，提高我國產業的技術水平，國家對不同的技術合同給予了不同的減免稅政策，因此對技術合同的認定是保證這一政策得到有效貫徹的最重要的一環。

問：認定為四技中的哪一類可以享受免征增值稅的優惠？

問：認定技術合同后，技術人員的既得利益有哪些？

rtf:可以按技術合同中的技術性收入的25%提取酬金，獎酬金發給完成合同的主要技術人員和有關人員，不占當月的工資、獎金。

問：技術合同認定，是否可以在所得稅上體現優惠

1. 合同標題和內容中不得出現“咨詢”、“服務”的字眼，不得有培訓的內容，如有應注明培訓的金額，或“免費培訓”。

2. 合同內容突出一個“新”字，如新產品、新工藝、新材料等。合同要體現出開發（轉讓）的新技術的特征，寫明達到指標，領先水平，以及專利、獲獎、國家項目等能夠反映合同涉及技術先進性的情況。

3. 合同主體和公章。合同主體必須為法人或自然人。合同的委托方、受讓方的名稱應為具有法人資格的單位，并與所加蓋公章名稱一字不差。

4. 知識產權歸屬。合同中必須明確約定知識產權歸屬，知識產權歸我方的，要在合同中寫明委托方、受讓方有生產使用權。

5. 軟件開發和轉讓。合同涉及軟件開發和轉讓的，必須在合同中寫明其知識產權歸委托方、受讓方，或雙方共享，否則按照銷售技術產品征收增值稅。為以后工作方便，可在合同中寫上“知識產權歸委托方、受讓方所有，但該所有權不影響開發方、轉讓方利用類似技術為第三方提供服務。”

軟件開發和轉讓合同中不得出現“產品”、“x份”的字樣，否則將作為銷售軟件產品處理，征收增值稅。

6. 技術合同涉及外購硬件材料的，盡量分開簽訂合同，不能分開的，要在合同中注明外購金額，且外購金額與開發（轉讓）費用要分別計入所屬賬戶，適用不同的管理費提取比例。

7. 合同中涉及技術開發以及維護服務的盡量也分開簽訂，技術部門將合同認定到四技中的哪一類一定是根據合同內容確定的，避免該享有的稅收優惠因為認定結果而享受不到。

科學技術部管理全國技術合同認定登記工作。

高中技術《技術的性質》說課稿

一等石膏硬化后1天強度約5-8mpa，7天最大強度可達8-12mpa。

(2)凝結硬化快。3-5min內即可凝結，終凝不超過30min。在應用時需摻加緩凝劑。如，棚砂、酒石酸鉀鈉、擰橡酸、聚乙烯醇、石灰活化骨膠或皮膠等。

(3)硬化后體積微膨脹，膨脹率約1%。

(4)耐水性、抗凍性差。建筑石膏硬化后具有很強的吸濕性，在潮濕環境中，晶體間粘結力削弱，強度顯著降低。吸水后受凍，孔隙中水分結冰而是使石膏崩裂。

(5)防火性好。遇火災時，二水石膏的結晶水蒸發，吸收熱量，表面生成的無水石膏是良好的絕緣體。

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技術引進合同技術合同

技術合同

雙方授權代表通過友好協商，同意就以下條款簽訂本合同。

第一條定義

1.專利技術是指本合同附件一中所列的技術，該技術已于____年____月____日經中國專利局批準，獲得了專利權，其專利編號為____.

2.出讓方是指____國____市____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產繼承者。

3.受讓方是指____國____公司，或者該公司的法人代表、代理和財產繼承者。

4.合同產品是指合同附件二中所列的產品。

5.合同工廠是指生產合同產品的工廠，該工廠在____省____市，名稱____工廠。

6.凈銷售價是指合同產品的銷售發票價格扣除包裝費、運輸費、保險費、傭金、商業折扣、稅費、外購件等費用后的余額。

7.專利資料是指本合同附件一中所列的有關資料。

8.合同生效日是指本合同雙方有關當局的最后一方的批準日期。

第二條合同范圍

1.受讓方同意從出讓方取得，出讓方同意向受讓方授予合同產品的設計、制造和銷售的權利。合同產品的名稱、型號、規格和技術參數詳見本合同附件二。

2.出讓方授予受讓方在____國設計制造合同產品、使用、銷售和出口合同產品的許可權，這種權利是非獨占性的，是不可轉讓的權利。

3.出讓方負責向受讓方提供合同產品的專利資料，包括專利的名稱、內容、申請情況和專利編號等，具體的資料詳見本合同附件一。

4.在合同的執行中，如果受讓方需要出讓方提供技術服務或一部分生產所需的零部件或原材料時，出讓方有義務以最優惠的價格向受讓方提供，屆時雙方另行協商簽訂合同。

5.出讓方同意受讓方使用其商標的權利，在合同產品上可以采用雙方的聯合商標或者標明根據出讓方的許可制造的字樣。

第三條合同價格

1.按照第二條規定的內容和范圍，本合同采用提成方式計算價格，計價的貨幣為美元。

2.本合同提成費的計算時間從合同生效之日后的第____個月開始，按日歷年度計算，每年的12月31日為提成費的結算日。

3.提成費按當年度合同產品的銷售后的凈銷售價格計算，提成率為____%，合同產品未銷售出去的不應計算提成費。

4.在提成費結算日后10天之內受讓方應以書面通知的形式向出讓方提交上一年度合同產品的銷售數量、凈銷售額和應支付的提成費，凈銷售額和提成費的具體計算方法詳見本合同附件三。

5.出讓方如需查核受讓方的帳目時，應在接到受讓方根據第3、4款規定開出的書面通知后10天之內通知受讓方，具體的查帳內容和程序詳見本合同附件四。

第四條支付條件

1.本合同第三條中規定的提成費，受讓方將通過____銀行（此處為受讓方的業務銀行）和____銀行（此處為出讓方的業務銀行）支付給出讓方，支付中使用的貨幣為美元。

2.出讓方在收到受讓方按第三條第3、4款的規定發出的書面通知后應立即開具有關的單據，受讓方在收到出讓方出具的下列單據后30天內，經審核無誤，即支付提成費給出讓方：

a、提成費計算單一式四份；

b、商業發票一式四份；

c、即期匯票一式二份。

3.按本合同規定，如出讓方需要向受讓方支付罰款或賠償時，受讓方有權從上述支付中直接扣除。

第五條資料的交付和改進

1.出讓方應按本合同附件二的規定向受讓方提供專利資料的名稱、內容，以及出讓方向____專利局申請專利的有關情況。

2.出讓方應在簽訂合同的同時，將第五條第1項中規定的專利資料交付給受讓方。（注：由于專利資料都是現成的，因此要求出讓方要簽約時提交。）

3.在合同有效期內，雙方對合同產品涉及的技術如有改進和發展，應相互免費將改進和發展的技術資料提供給對方使用。

4.改進和發展技術，其所有權屬于改進和發展一方，另一方不得利用這些技術資料去申請專利和轉讓給第三方。

第六條侵權和保證

1.出讓方保證是本合同一切專利技術和專利資料的合法持有者，并且有權向受讓方轉讓，如果在合同執行過程中一旦發生第三方指控侵權時，則由出讓方負責與第三方交涉，并承擔由此引起的一切法律和經濟上的責任。

2.出讓方保證本合同中涉及的專利在合同執行期間是有效的和合法的。如果由于出讓方的原因導致專利提前失效時，出讓方應將專利失效后受讓方支付的費用償付給受讓方，并按____%的年息加計利息，與本金一起償付給受讓方。

3.在合同有效期間，出讓方應按照受讓方所在國專利局的有關規定按時繳納專利維持費，以保持專利的有效性。

4.在合同執行期間，如果本合同涉及的專利的法律性質發生了變化，出讓方應立即將此情況以書面形式告之受讓方，然后雙方再協商本合同的執行問題。

第七條稅費

1.________國政府根據其現行稅法征收受讓方有關執行本合同的一切稅費由受讓方負擔。

2.________國政府根據其現行稅法征收出讓方與執行本合同有關的一切稅費由出讓方負擔。

第八條爭議的解決

1.因執行本合同所發生的或與本合同有關的一切爭議，雙方應通過友好協商解決。

2.如雙方通過協商不能達成協議時，則應提交________國的仲裁機構或________國的有關法院解決。如果是訴諸仲裁，則由________國____________仲裁委員會按該會的仲裁程序暫行規則進行仲裁；如果是通過訴訟，則由受讓方所在地的法院根據該國的有關法律進行審理。

3.仲裁裁決或法院的判決是終局決定，對雙方均有約束力。

4.仲裁費或訴訟費由敗訴方負擔。

5.在爭議的處理過程中，除正在進行仲裁或訴訟的部分外，合同的其他部分將繼續執行。

第九條合同生效和其他

1.本合同由雙方授權代表________年____月____日在________簽字。各方應分別向其有關當局申請批準，以最后一方的批準日期為本合同的生效日期。雙方應盡最大努力爭取在90天內獲得合同的批準，然后用電傳通知對方，并用信件確認。

2.本合同自簽字之日起6個月如仍不能生效，雙方均有權取消合同，一旦本合同被取消，受讓方應將第五條中規定的專利資料退還給出讓方。

3.本合同的有效期從合同生效日算起共____年，有效斯滿后本合同自動失效。

4.本合同失效后，如果合同中涉及的專利仍然有效時，受讓方不得繼續使用此專利，如需繼續使用，則應與出讓方續簽合同；本合同失效后，如果合同中涉及的專利也隨之失效時，受讓方可以繼續使用此專利而不需要向出讓方支付任何費用。

5.本合同期滿時，雙方發出的未了債權和債務不受合同期滿的影響，應繼續履行各自的責任。

6.在合同執行中，對其條款的任何變更、修改和增減，都須經雙方協商同意并簽署書面文件，作為合同的組成部分，與合同具有同等效力。

7.本合同由第一條至第九條和附件一至附件四組成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。

8.本合同用英文書就，雙方各持兩份。在合同有效期內，雙方通過以英文進行，正式通知應以書面形式，航空掛號郵寄，一式兩份。合同雙方的法定地址如下：

a、受讓方：____________

電傳：____________

代表（簽字）：____________

____年____月____日

b、出讓方____________公司

電傳：____________

代表（簽字）：____________

____年____月____日