活動方案能夠提供清晰的指導，使活動順利進行并達到預期效果。這些活動方案范文豐富多樣，涉及到各個領(lǐng)域和主題，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

學生信息道德培養(yǎng)活動方案

通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

1.廣泛深入開展宣傳。班級各結(jié)合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

2.努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關(guān)心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。

3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關(guān)注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。

5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡安全教育的班級長效機制。

（1）積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。

（2）以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。

（3）開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。

（4）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。

學生信息道德培養(yǎng)活動方案

隨著時代的發(fā)展，科學技術(shù)日新月異，電子產(chǎn)品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網(wǎng)絡游戲。針對這種現(xiàn)狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進小學生能健康的成長。

通過采取多種措施對學生進行信息道德培養(yǎng)，來引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，增強網(wǎng)絡辨別能力。

學生信息道德培養(yǎng)

學生

1．通過紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等形式向?qū)W生宣講信息道德的發(fā)展史。

2．開展“遵守信息道德、文明使用網(wǎng)絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網(wǎng)行為。

3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網(wǎng)絡安全。

4 ．下發(fā)“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監(jiān)控，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。

初中學生信息道德培養(yǎng)活動簡報

為進一步加強對學生的信息道德培養(yǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，4月1日，我們601班組織開展了學生信息道德培養(yǎng)主題活動。

一、“網(wǎng)絡的利與弊”的辯論賽。

時代進步，社會的發(fā)展，會讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速！面對越來越發(fā)達的網(wǎng)絡，面對著形形色色的各類競爭，網(wǎng)絡成了一把雙刃劍，就此提出網(wǎng)絡是利大于弊還是弊大于利的問題，同學們展開了激烈的辯論。

二、情景劇表演——網(wǎng)絡詐騙。

小演員們的表演由最初的拘謹、生硬，到后來的漸入佳境，真實地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實，給大家一個警醒。

三、學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。

四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”，齊讀倡議書。

學生表決心，再次認識到網(wǎng)絡的利與弊，重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用，提高自我競爭力。

五、暢談學習收獲。

六、活動總結(jié)：

（1）同學們在使用信息資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨信息的各類隱患。

（2）面對信息資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要。

（3）每一個同學都應該好好把握在校學習的大好時光，加強專業(yè)學習，使信息資源服務同學們的自我成長。

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學生信息道德培養(yǎng)活動方案

為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結(jié)合學校實際，特制定20xx年校園信息安全宣傳周活動方案。

圍繞活動主題，深入學習貫徹網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略思想，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡安全和個人信息安全。

信息安全為人民，信息安全靠人民

20xx年xx月xx日―xx日

學校全體師生

結(jié)合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：

1、開展一次致學生的一封信活動從科學使用網(wǎng)絡，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。

2、開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。

3、開一次信息安全宣講在信息安全宣傳周期間，學校聘請法制領(lǐng)導到校，開一次網(wǎng)絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。

4、利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。

5、多渠道宣傳信息安全知識在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。

高度重視，加強組織領(lǐng)導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實關(guān)于網(wǎng)絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。突出主題，注重工作實效要緊緊圍繞活動主題，利用群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。加強協(xié)作，建立長效機制以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。

中學生信息道德培養(yǎng)的活動簡報

世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態(tài)與文化個性，而“德”是文化核心，是構(gòu)成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”；甚至教育的全部工作，都可以總結(jié)在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現(xiàn)出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。

我國不同歷史階段的“德”的思想內(nèi)涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發(fā)展變遷而不斷延續(xù)豐富。新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，賦予“立德樹人”新的理論內(nèi)涵，突破校內(nèi)個體道德教育理念的邊界，實現(xiàn)與大德、公德的統(tǒng)一。從時間的、空間的、動態(tài)的視角看，作為國家、社會、企業(yè)存在與發(fā)展之德性以及不同職業(yè)道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。

實踐中，中華民族偉大復興需要國民素質(zhì)和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領(lǐng)導干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網(wǎng)絡購物等為代表的商品和服務，在網(wǎng)絡虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎(chǔ)作為支撐。

毋庸諱言，立德樹人的成效應作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個國家、社會發(fā)展和進步對人的發(fā)展要求出發(fā)，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個具體的`人在特殊使命和責任擔當?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。

在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，內(nèi)化到學校建設和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

在加強學生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識的學習與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導學生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發(fā)展個體道德和社會公德。因此，必須引導教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人。

中學生信息道德培養(yǎng)活動簡報

現(xiàn)在是網(wǎng)絡發(fā)達的新時代，科技信息技術(shù)日新月異，不斷發(fā)展，更新速度更是以一種我們意想不到的速度進行著，我們的教育也不斷與時代發(fā)展大趨勢接軌，不斷輸入科技新血液，在日常學習和教學中，不管是老師還是學生對于互聯(lián)網(wǎng)中知識的需求也越來越大，有一些問題也不斷顯露出來！如何科學的上網(wǎng)，如何指導學生在日常學習中注重信息道德意識和行為的培養(yǎng)，幫助學生合理合法地使用網(wǎng)絡和資源，在網(wǎng)絡資源使用中保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重和保護自我和他人的隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀，理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力等也成為今天一個十分重要的問題！

西未莊鄉(xiāng)朱洼聯(lián)辦小學各年級進行召開了安全教育主題班會，進行了信息道德問卷調(diào)查等形式，進一步普及了對小學生的信息道德素質(zhì)教育！

學校開展學生信息道德培養(yǎng)的專題班會，在網(wǎng)上找一些案例給學生們觀看并分析，培養(yǎng)學生一些網(wǎng)絡道德是非觀。

進行學生信息道德問卷調(diào)查，及時掌握并分析學生目前網(wǎng)絡信息道德安全意識，面對不良信息道德行為指導科學正確的解決方案！

此次一系列活動的意義在于對學生進行了信息道德教育，規(guī)范了學生的網(wǎng)絡行為習慣，使學生對學生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認知，有助于良好的.學習和生活習慣的養(yǎng)成。以后類似的活動還要進行，不斷更新信息道德范疇的科學認知，讓孩子更好的學習信息技術(shù)，享受信息時代給我們的生活學習帶來的深遠影響！

文檔為doc格式。

初中學生信息道德培養(yǎng)活動簡報

四月二十六日，普龍中學開啟道德講堂活動，全體師生齊聚一堂，認真學習，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開帷幕。隨后，所有的師生都聽了校長帶來的教書育人的故事，深深地感受到教師是愛與奉獻的代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩》，為大家深入分析了道德的力量。接下來的三分鐘默思自省活動，讓每一個老師學生都能靜下心來，靜靜思考自己的行為，反思自己，給自己的心靈一個道德洗禮。師生在道德感言環(huán)節(jié)表達了自己內(nèi)心的感受。有的老師說老師的奉獻在于甘為人梯，有的老師說也許在老師的崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個小鋪路石。在接下來的福澤相傳環(huán)節(jié)，學校給每一位師生發(fā)了一本精美的小冊子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫在小冊子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業(yè)——課后行善，用自己的實際行動做一個愛崗敬業(yè)，愛集體，尊老愛幼，樂于奉獻的人。

道德講堂是精神文明建設的重要組成部分。我們學校通過道德講堂向教師和學生宣講道德，讓教師在教育工作中堅守道德底線，提升道德境界，真正實現(xiàn)以德育人，以德育人的工作目標！

初中學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案

在日常教學中，注重對學生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學生判斷網(wǎng)絡安環(huán)境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性，提升信息安全意識，有效的保護個人隱數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成電腦殺毒、防毒和信息備份的習慣。識別和抵制不良信息，了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡違規(guī)違法行為的鑒別能力，正確認識和對待網(wǎng)絡游戲，恰當處理虛擬時空和現(xiàn)實世界關(guān)系。

全體在校學生。

教師可以通過日常教學、主題班會、板報、廣播、校園網(wǎng)站。案例教學、演講比賽等多種形式形式開展專題教育。如果學生已經(jīng)具備了一些信息安全保護的知識，教師除了教授信息安全知識和技能外，也可以讓學生在討論過程中達成共識和理解。例如，學生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時應該注意的安全問題以及保護措施等。此外，學生信息安全意識的培養(yǎng)是融入日常教學的，滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學之中的。因此，教師應注意在教育教學中潛移默化的培養(yǎng)學生的信息安全意識。

結(jié)合學校實際。采用多種形式進行信息網(wǎng)絡安全宣傳，普及基本的信息安全意識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對網(wǎng)絡危險的基本能力。主要活動如下：

開展一次國旗下信息安全意識講話，利用周一升國旗，舉行一次關(guān)于信息安全意識的國旗下講話，教育學生科學使用網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡純凈天空。

開展一次手抄報評選，以年級為單位，開展以信息安全，關(guān)乎你我為主題的手抄報。比賽并以年級為單位開展評比活動。

開展一次網(wǎng)絡安全主題班會。在網(wǎng)絡安全宣傳周期間，班主任要結(jié)合網(wǎng)絡安全宣傳周學生知識讀本，開展一次信息安全意識主題班會，進一步普及網(wǎng)絡安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生網(wǎng)絡安全防范。

四、多渠道宣傳信息安全意識，制作電子版網(wǎng)絡安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面，懸掛網(wǎng)絡安全橫幅及擺放宣傳板，在學校網(wǎng)站和家長微信群增加網(wǎng)絡安全宣傳知識，宣傳網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，政策文件，學校網(wǎng)絡安全活動方案等，校園廣播，廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡安全的常識，提高師生網(wǎng)絡安全意識。

中學生信息道德培養(yǎng)的活動簡報

網(wǎng)絡禮儀既是保證網(wǎng)上人們正常交往和相互理解的重要手段，也是判別網(wǎng)民是否文明禮貌的行為標準。開展培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀活動能讓學生規(guī)范上網(wǎng)行為，提升道德標準，是一項重要而迫切的任務。

20xx年11月8日下午班會課，九年級四班班展開了別開生面的“培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀”的主題班會活動。為了此次班會的順利開展，前期班委會通過靈活多樣的形式對活動進行預熱，如辯論賽辯題確定，辯論發(fā)言稿的書寫組織，手抄報，征文等活動，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀。讓學生既享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便利，又要主動凈化網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡中的不文明行為敢于說“不”。班會課上，九年級四班同學都非常認真投入，全體同學參加了此次班會，整節(jié)班會課氛圍輕松和諧。

同學們一起觀看課前收集的關(guān)于網(wǎng)絡暴力的新聞以及影視作品和一些圖片學生在觀看完這些多媒體資料之后，進行小組討論，討論的過程非常激烈，學生在討論中了解知道信息化社會既有有利的一面，也有其相應的弊端，面對五光十色的信息，我們要有明辨是非的能力，規(guī)范自己的言行。

班會一開始，主持人班長王夢雪同學與趙亞濤同學講文明上網(wǎng)融入到相聲中，就很好地活躍了班會氛圍，梁老師也變身學生中的一員融入大家。

辯論賽環(huán)節(jié)，同學們激揚文字，以深情的語言表達自己的觀點在辯論賽環(huán)節(jié)大家討論熱烈，情緒高漲，班會氛圍達到了高潮。

(發(fā)言同學認真準備，對養(yǎng)成良好網(wǎng)絡行為禮儀做了詳細的發(fā)言，感情投入，抑揚頓挫，聲情并茂，聽后深受鼓舞。)梁老師最后總結(jié)文明上網(wǎng)。最后同學們一起完成了致家長的一封信，號召家長成為孩子們的榜樣，并爭取家長與學校一起有效引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導文明上網(wǎng)。

一個個知識點、案例的介紹和分析，一張張生動的圖片，讓在場每位學生更加深刻地了解了“文明上網(wǎng)，網(wǎng)絡禮儀”及其內(nèi)容，掌握了網(wǎng)絡禮儀的基本規(guī)則。

活動最后班主任梁老師對此次班會做總結(jié)，對班委會的工作進行了高度的贊賞，對同學們的網(wǎng)絡社交禮儀學習熱情做了肯定，并希望大家能再接再厲，為凈化網(wǎng)絡環(huán)境做出自己的貢獻，并為班會課表現(xiàn)突出的同學進行頒獎。

信息道德培養(yǎng)活動設計簡報

為進一步加強對學生的信息道德培養(yǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，4月1日，我們601班組織開展了學生信息道德培養(yǎng)主題活動。

時代進步，社會的發(fā)展，會讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速！面對越來越發(fā)達的網(wǎng)絡，面對著形形色色的各類競爭，網(wǎng)絡成了一把雙刃劍，就此提出網(wǎng)絡是利大于弊還是弊大于利的問題，同學們展開了激烈的辯論。

小演員們的表演由最初的拘謹、生硬，到后來的漸入佳境，真實地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實，給大家一個警醒。

學生表決心，再次認識到網(wǎng)絡的利與弊，重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用，提高自我競爭力。

（1）同學們在使用信息資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨信息的各類隱患。

（2）面對信息資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的`能力更加重要。

（3）每一個同學都應該好好把握在校學習的大好時光，加強專業(yè)學習，使信息資源服務同學們的自我成長。

為進一步推進教學改革，落實“雙減”政策，打造青年教師隊伍，探索新課標背景下學科核心素養(yǎng)在課堂教學中的培養(yǎng)途徑，11月到12月，東北師范大學深圳坪山實驗學校（以下簡稱“東師坪實”）教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標落實核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學大賽暨新教師教學匯報研討活動。

12月5日-12月9日的教學大賽為英語和文綜學科專場，校長高俊明、副校長柏慶昆、副校長脫中菲，教務處副主任王鵬飛，教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜，英語指導教師張峻誠老師組建評委團，全程聽課并對每一堂課進行點評和指導。

第一節(jié)課由閆成銘老師帶來精彩展示，他以學生日常活動為背景創(chuàng)設語法學習情境，把語法教學與真實情景結(jié)合起來，課中設置學習理解類、應用實踐類、遷移創(chuàng)新類活動，學生在活動中由淺入深學習一般過去時的用法，體現(xiàn)語法教學的整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、融合性、實踐性以及發(fā)展性。

孫靜嫻老師通過巧設問題，一步步引導學生深入閱讀文本，理解文章內(nèi)涵，體驗豐富多彩的社團活動。通過創(chuàng)設采訪的情境，鍛煉學生的語言表達能力，激發(fā)學生加入社團的熱情，使學生真正愛上校園生活。

張君羽老師選擇用英語講述中國傳統(tǒng)故事《草船借箭》，學生通過文本分析與繪畫結(jié)合的跨學科學習方式重現(xiàn)草船借箭的過程，并以表演的形式表達對人物和故事主題的看法，加深對中華傳統(tǒng)文化的理解。

陳靜怡老師創(chuàng)設柯南探案的情境，以聽力文本為邏輯起點，以“尋找不同的線索”為任務主線，在小組合作討論的基礎(chǔ)上，學生探尋特洛伊戰(zhàn)爭的起因并展開辯論，學生的學習興趣濃厚。

黃雯老師以尋找中國公園色彩為主線，讓學生們在情境中學習詞匯和句型，在游戲中操練新知，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

陳敏盈老師以“探索森林”為主題，在聽、讀、模仿、追問等過程中幫助學生逐步了解動物外貌特征、生活習慣等，引導學生提取關(guān)鍵信息，幫助學生建構(gòu)知識，培養(yǎng)語言運用能力，形式多樣的活動設計和鼓勵性的評價極大地調(diào)動了學生學習熱情，課堂氣氛活躍。

劉佳玲老師通過猜謎語引入新單詞的學習，帶領(lǐng)學生在公園的情境里觀察天空，通過游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對話,幫助學生在新場景中拓展應用所學知識，體現(xiàn)語言的實用性。

陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線，配合tpr教學活動以及多種課堂游戲，引領(lǐng)學生認識動物、學會簡單的英語對話，進一步發(fā)展學生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學生愛護動物的意識。

“課堂源于生活，再回歸生活”，體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊》一課中,她選取日常生活場景作為教學素材，設計貼近實際的排隊場景，引導學生在活動中體驗、實踐、感悟，進而養(yǎng)成良好的排隊習慣。

“國家取得了哪些成就？這些成就從何而來？誰在為這些成就付出努力？作為青少年，應如何為國家的發(fā)展貢獻力量？”李明儒老師以上述問題為邏輯線索，對原有教材內(nèi)容進行選擇與整合，幫助學生樹立正確的勞動觀念，認識到勞動成就今天，實干創(chuàng)造未來。

岳江偉老師以“五四運動”為主線，帶領(lǐng)學生穿越到特殊的年代——1919年，了解“五四運動”爆發(fā)的背景和過程。課中設置演講比賽和手抄報展示等環(huán)節(jié)，促使學生進一步領(lǐng)悟“五四”精神，加強愛國主義教育。

慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》，她將新課標的要求作為課堂活動設計的載體，通過設置情境，史料實證等途徑在課堂中落實核心素養(yǎng)。

“白紙上的一個黑點，發(fā)揮你的想象力，可以怎樣處理它呢？”許棟老師繞過學生的防御機制和表達障礙，借助處理簡單圖形來投射出內(nèi)心的世界，引導學生覺察、探索和表達自己的內(nèi)心。

戴碧婷老師注重“以學生為主體”的課堂建構(gòu)。學生在課上進行小組研究性學習的成果展示，通過可視化板圖呈現(xiàn)中國主要農(nóng)作物的分布，在情景創(chuàng)設的問題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素，這正是地理學科素養(yǎng)發(fā)展的過程。

最后一節(jié)課來自于羅楚儀老師，她以“氣溫的定義-氣溫的時間變化-氣溫的空間差異”為線索，結(jié)合深圳近期的降溫事件，通過小組課堂合作學習和匯報展示等方式，使學生對“氣溫”有全面的了解和認識。

有教必有思。賽后，文綜組進行了深入的研討交流，柏慶昆、脫中菲參加會議，文綜組組長楊靜老師主持會議。首先7位參賽教師依次對設計理念和教學效果進行自我評價和反思。接著，初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長，并倡導在教學中要樹立整體教材觀，在課堂上給學生傳遞有溫度的知識。楊靜老師也在教學設計、教學目標設置、教師形象等多個方面給予諸多建議，幫助教師不斷提升課堂教學水平。

柏慶昆提出“認知決定行為，基礎(chǔ)影響高度”，青年教師要努力在課程中獲得成長，用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學科風格。

脫中菲鼓勵文綜組教師應當凸顯自身的魅力，遵循基本教學規(guī)律，在落實知識點的同時注重培養(yǎng)學生的高階思維。

英語組召開以“英”你而美，“語”你共進為主題的研討會。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會議。英語學科組長富金暉老師主持會議，參加賽課的8位英語教師依次進行說課和深刻的教學反思。八年級英語備課組長劉鉑鑫老師進行了評課。他提倡要重視學科理念，既要關(guān)注落實立德樹人的目標，提升課堂高度，也要重視文本的解讀，挖掘文章深度。

小學英語指導教師張峻誠老師表示，青年教師要緊扣新課標，研讀教材，并積極使用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學內(nèi)容。富金暉老師強調(diào)教學操作的規(guī)范性、活動設計的層次性以及課堂語言的藝術(shù)性，鼓勵青年教師加強教學反思，深入挖掘和總結(jié)自身的優(yōu)缺點。

高俊明對此次賽課進行了高屋建瓴的指導，他指出青年教師在課堂上要關(guān)注到每一個孩子，通過富有學科特色的方式調(diào)動學生的積極性，同時在鼓勵中真正實現(xiàn)“尊重的教育”。

信息道德培養(yǎng)活動簡報

按照《市20xx年網(wǎng)絡安全宣傳周》工作方案要求，近日，學校開展了以“網(wǎng)絡完全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”為主題的宣傳教育活動，以筑牢校園網(wǎng)絡安全防線。學校高度重視網(wǎng)絡安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強了組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡安全宣傳周活動領(lǐng)導小組，制定了工作方案，確保網(wǎng)絡安全宣傳周活動有序有效開展。

活動中，我校結(jié)合學生實際，9月18日，***的要求，學校切實開展了網(wǎng)絡安全“校園日”活動，利用led電子屏滾動播放網(wǎng)絡安全宣傳標語，并通過多種形式面向全校師生開展了網(wǎng)絡安全知識和防范技能教育，提高他們對網(wǎng)絡安全的認識。

一是召開“網(wǎng)絡安全”專題會。組織全體教職工認真學習《網(wǎng)絡安全法》，增強網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡觀。

二是開展網(wǎng)絡安全宣傳校園主題日活動。9月18日，各班上一堂網(wǎng)絡安全知識教育課，幫助學生了解、熟悉、掌握必要的網(wǎng)絡安全常識和法律法規(guī)知識，增強網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護能力。

三是加大網(wǎng)絡安全知識和防護技能宣傳。學校通手抄報、黑板報評比等形式展示網(wǎng)絡安全成果，將安全、健康、文明上網(wǎng)理念內(nèi)植于心，外踐于行。營造良好的網(wǎng)絡安全氛圍。

四是開展網(wǎng)絡安全主題班會。各班開展網(wǎng)絡安全主題班會，幫助學生了解、熟悉、掌握必要的網(wǎng)絡安全常識和法律法規(guī)知識，增強網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護能力。

學校通過此次“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動，加強了網(wǎng)絡安全宣傳教育，提升了教職工和學生的網(wǎng)絡安全意識和基本技能，構(gòu)筑了網(wǎng)絡安全的`重要防線。

文檔為doc格式。

信息道德培養(yǎng)活動設計簡報

通過開展信息道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

為此，xx班開展了下列活動。

1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。

2.以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。

3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。

4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。

網(wǎng)絡禮儀既是保證網(wǎng)上人們正常交往和相互理解的重要手段，也是判別網(wǎng)民是否文明禮貌的`行為標準。開展培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀活動能讓學生規(guī)范上網(wǎng)行為，提升道德標準，是一項重要而迫切的任務。

20xx年11月8日下午班會課，九年級四班班展開了別開生面的“培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀”的主題班會活動。為了此次班會的順利開展，前期班委會通過靈活多樣的形式對活動進行預熱，如辯論賽辯題確定，辯論發(fā)言稿的書寫組織，手抄報，征文等活動，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡社交禮儀。讓學生既享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便利，又要主動凈化網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡中的不文明行為敢于說“不”。班會課上，九年級四班同學都非常認真投入，全體同學參加了此次班會，整節(jié)班會課氛圍輕松和諧。

同學們一起觀看課前收集的關(guān)于網(wǎng)絡暴力的新聞以及影視作品和一些圖片學生在觀看完這些多媒體資料之后，進行小組討論，討論的過程非常激烈，學生在討論中了解知道信息化社會既有有利的一面，也有其相應的弊端，面對五光十色的信息，我們要有明辨是非的能力，規(guī)范自己的言行。

班會一開始，主持人班長王夢雪同學與趙亞濤同學講文明上網(wǎng)融入到相聲中，就很好地活躍了班會氛圍，梁老師也變身學生中的一員融入大家。

辯論賽環(huán)節(jié)，同學們激揚文字，以深情的語言表達自己的觀點在辯論賽環(huán)節(jié)大家討論熱烈，情緒高漲，班會氛圍達到了高潮。

(發(fā)言同學認真準備，對養(yǎng)成良好網(wǎng)絡行為禮儀做了詳細的發(fā)言，感情投入，抑揚頓挫，聲情并茂，聽后深受鼓舞。)梁老師最后總結(jié)文明上網(wǎng)。最后同學們一起完成了致家長的一封信，號召家長成為孩子們的榜樣，并爭取家長與學校一起有效引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導文明上網(wǎng)。

一個個知識點、案例的介紹和分析，一張張生動的圖片，讓在場每位學生更加深刻地了解了“文明上網(wǎng)，網(wǎng)絡禮儀”及其內(nèi)容，掌握了網(wǎng)絡禮儀的基本規(guī)則。

活動最后班主任梁老師對此次班會做總結(jié)，對班委會的工作進行了高度的贊賞，對同學們的網(wǎng)絡社交禮儀學習熱情做了肯定，并希望大家能再接再厲，為凈化網(wǎng)絡環(huán)境做出自己的貢獻，并為班會課表現(xiàn)突出的同學進行頒獎。

信息道德培養(yǎng)活動設計簡報

為進一步加強對學生的網(wǎng)絡文明教育，防止學生沉迷網(wǎng)絡，讓學生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，xx二小近一周開展“網(wǎng)絡防沉迷”主題教育活動。

利用國旗下講話、微信等多種方式對學生進行“預防沉迷網(wǎng)絡教育知識的普及與宣傳”。同時，各班利用微信、qq群等平臺向?qū)W生和家長推送防范知識，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息和不法行為。

通過觀看視頻和學習《小學生文明上網(wǎng)公約》，引導學生正確認識、合理使用網(wǎng)絡，了解沉迷網(wǎng)絡的危害，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息和不法行為，在平時的網(wǎng)絡學習中，養(yǎng)成綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的好習慣。

下發(fā)《致全國中小學生家長的`一封信》，并做好回執(zhí)回收保管。要求每位家長認真閱讀并按照要求認真做好孩子的教育工作。在平時的生活中，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡游戲沉迷和不當消費行為。保持與孩子的溝通，做好孩子的心理工作。

通過以上措施，使學生們增強了網(wǎng)絡安全意識，提高了學生們抵制沉迷網(wǎng)絡的能力。同時，通過家校攜手，促進了學生的身心健康，進一步保障了學生在健康的環(huán)境下快樂成長。

一年級信息道德培養(yǎng)活動簡報

誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經(jīng)濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則，本周山南小學以誠信教育為主題，為了進一步加強學生誠信教育，提高學生的`誠信意識和誠信素質(zhì)，學校積極組織各班在全校范圍內(nèi)開展學生誠信教育活動。

大家堅持“自己動手、厲行節(jié)約”。發(fā)動全校師生書寫、繪制以“誠信”為主題的板報作品，并組織相關(guān)教師進行指導。利用班會活動課進行講故事比賽，利用多媒體觀看誠信教育片。在這個身體力行的過程中，全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導下，同學們暢所欲言，結(jié)合生活實例暢談切身感受。大家紛紛表示，今后一定要講誠信的好少年。

教師在班級繪制以“誠信”為主題的板報作品，營造活動氣氛。

古人云:“人無信而不立”。從古至今，人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。我校非常重視對學生的思想品德教育，從實際出發(fā)，結(jié)合學生的身心特點，讓學生積極參與到活動中來。

同學們通過演講和講小故事，并結(jié)合他們自身實際情況表達當代新青年應具備感恩、誠信這兩種優(yōu)良品德。

各班組織開展了“誠信”手抄報評比活動，通過制作“誠信”手抄報，增強學生誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的小公民。

此次誠信教育活動在全校營造了良好的誠信教育氛圍，增強了學生誠信道德意識，使學生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達到了預期的效果，我校將持續(xù)深入開展“誠信教育”活動，并以此為鍥機，進一步加強學校素質(zhì)教育,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W生。

學生信息道德培養(yǎng)活動簡報

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，今天的學生可以在手機、平板、電腦上任意上網(wǎng)，但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，網(wǎng)絡帶給我們的信息是復雜的各種信息交雜在一起，有積極向上的一面也有良莠不齊的一面，這會直接影響學生的人生觀、世界觀、價值觀。

信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間．計算機網(wǎng)絡也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應．中小學生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學校開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。

青少年容易接受新事物，但他們正處于人生觀、價值觀的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容迷失自我。因此我們必須充分認識到學生信息道德工作的重要性。

我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。

學生道德信息培養(yǎng)活動簡報

為進一步加強對學生的信息道德培養(yǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，4月1日，我們601班組織開展了學生信息道德培養(yǎng)主題活動。

時代進步，社會的發(fā)展，會讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速！面對越來越發(fā)達的網(wǎng)絡，面對著形形色色的各類競爭，網(wǎng)絡成了一把雙刃劍，就此提出網(wǎng)絡是利大于弊還是弊大于利的問題，同學們展開了激烈的辯論。

小演員們的表演由最初的拘謹、生硬，到后來的漸入佳境，真實地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實，給大家一個警醒。

四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”，齊讀倡議書。

學生表決心，再次認識到網(wǎng)絡的利與弊，重視網(wǎng)絡使用中的安全隱患，將網(wǎng)絡成為自己的學習工具，做網(wǎng)絡的主人，使豐富的網(wǎng)絡資源為己所用，提高自我競爭力。

五、暢談學習收獲。

六、活動總結(jié)：

（1）同學們在使用信息資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨信息的各類隱患。

（2）面對信息資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要。

（3）每一個同學都應該好好把握在校學習的大好時光，加強專業(yè)學習，使信息資源服務同學們的自我成長。

信息道德培養(yǎng)活動設計簡報

信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各個環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗等，使人們形成一定的信念、價值觀和習慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。

通俗地來說，信息道德是人們在使用計算機處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范，它沒有強制性，通過人們的自覺性表現(xiàn)出來，形成習慣，隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。

信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一，是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“90后”是當代中學生的主體，他們中絕大多數(shù)是獨生子女，他們喜歡玩qq、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡語言，寫博客、帶手機。他們有一定的叛逆心理，追求時尚，追求自我，追求獨立卻難以擺脫家庭依賴，樂于助人但又常常顯得缺乏責任心。初中階段的學生好奇心特別強，同時又存在或多或少的叛逆心理，在信息技術(shù)課堂上常常會有意無意地導演“惡搞鍵盤”“亂點鼠標”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站，引起別人的注意。在家庭和校園中，多種因素制約著學生的言行舉止，所以中學生選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約，滿足自己的心理需求。

1、信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。

信息道德教育是中學生德育的一部分。中小學信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，把握著學生個體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以，作為信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)課程教學中貫徹思想道德教育的基本職責就必須做到努力鉆研業(yè)務、切實提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關(guān)注培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)。針對學生年齡特點、結(jié)合課程特點，進行適當?shù)牡赖陆逃?/p>

案例：我校的信息技術(shù)教室只有兩個，全校18個班輪流上課，這樣學生保存在本機的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學生作業(yè)上交系統(tǒng)”，每個同學都有獨立的密碼，管理自己的作業(yè)，可還是有少數(shù)幾個掌握計算機知識較好的學生破譯其他同學的密碼，抄襲作業(yè)。甚至還有的同學在計算機教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。

針對這種現(xiàn)象，我設計了一次信息道德教育的活動：上課之前，我布置了一個很簡單的小作業(yè)，學生大部分很快就完成了，然后我公布了所有同學的作業(yè)管理密碼，由于好奇心的驅(qū)使，同學們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè)，甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后，我開始檢查作業(yè)，并宣布作業(yè)得分加入期末成績，這時學生就開始申訴，并且引起了很多同學的憤怒，就此問題展開了激烈的爭論，我等待學生平息后，要求學生以小組為單位，提出建議，在以后的教學中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。

經(jīng)討論匯總，建議如下：

1.未經(jīng)允許，不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。

2.每個同學要保管好自己的密碼，不隨意透漏給別人。

3.老師作為管理者要為同學們的信息保密。

4.獨立或小組合作完成作業(yè)，不抄襲。

其后的一個學期里，學生在信息技術(shù)課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高，小組成員之間互相幫助，逐步開始形成相互尊重，相互信任的良好風氣。

初中階段的學生，在網(wǎng)絡上進行的一些不正當操作，其實其動機極少是惡意的.。大多只是好奇，也有的只是為了追求成就感，顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術(shù)課堂教學與德育相結(jié)合，使學生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束，嚴于律己，尊重他人，不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)，所以信息技術(shù)教師應正確引導學生的好奇心，培養(yǎng)學生良好的信息道德。

信息道德教育以活動的形式開展，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并提出解決問題的方法，這樣在學生心中會留下比很深的印象，同時全班同學之間可以相互監(jiān)督，讓學生在大家的相互監(jiān)督和幫助下，逐漸形成自我約束的習慣，規(guī)范自己的信息道德行為。

2、信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。

教育是一個家庭教育、學校教育和社會教育的綜合體，在開展德育工作的過程中，家庭道德教育是最重要的一個方面。在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，隨著計算機在家庭中的普及，信息道德教育作為德育的一個方面，更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認識到，面對復雜的社會環(huán)境，如果沒有道德的自我約束，即使有再多的知識學問，也難以成材。

當今社會的教育風氣，使家長更注重學生開發(fā)智力，學習知識，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題，放任自流，不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略，作為信息技術(shù)教師，要加強家校聯(lián)系，結(jié)合學生和家長的特點，制定有特色的教育方式，讓信息道德教育在家庭教育中建立起來，共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學生。

在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多，我們信息技術(shù)教師必須重視教學過程中的信息道德教育，不斷研究探索教育方法和思路，集“傳道”、“授業(yè)”于一體，做好學生成長過程中的引路人，切實擔負起教書育人的重任。

信息技術(shù)2.0信息道德培養(yǎng)活動簡報

霞山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦的霞山區(qū)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段專題培訓于2022年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學術(shù)報告廳舉行。霞山區(qū)教師發(fā)展中心程喆主任、張穎副主任以及各學科教研員，區(qū)屬各中小學（幼兒園）教學副校（園）長，區(qū)級研訓團隊全體成員參加了此次培訓。我校童海鷹副校長、肖麗娜主任和黃有為老師參加了培訓。

華南師范大學人工智能研究院常務副院長、教育信息技術(shù)學院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座，講座以直播課堂的形式進行，由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。

胡教授從六個方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來已來，技術(shù)賦能推動教育變革；二是春江水暖，做智能教育風向的觀察者；三是疑則有進，深思智能教育定位；四是充電蓄能，補習智能教育知識；五是知行合一，做智能教學行動的踐行者；六是倫理養(yǎng)成，培育智慧生存的時代新人。

智能技術(shù)的教學應用，教師要經(jīng)歷“想用、能用、會用、用好”的迭代提升階段。

“想用”，是指教師們愿意主動嘗試體驗智能技術(shù)工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學操作；“會用”，是指教師們掌握了智能技術(shù)應用的教學法，能結(jié)合具體的教學場景設計和選用合適的智能技術(shù)開展教學；“用好”，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學深度融合的能力，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合，開展富有精準化、創(chuàng)造性、個性化的教學。

胡小勇教授將理論與實踐相結(jié)合，既能將抽象的理論充實和落地，又能通過實際案例指明問題和策略，內(nèi)容豐富，貼近實際，涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的不少前沿概念。

講座結(jié)束后，霞山區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長方建波老師進行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進工作，同時強調(diào)，“整校推進”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時間節(jié)點，希望所有研訓團隊成員認真履行職責，主動作為，積極學習有關(guān)文件，成為學校和科組推進能力提升工程2.0的骨干力量，指導教師基于課堂、應用驅(qū)動，結(jié)合學校和學科特點合理選擇微能力點，落實“整校推進”的各項任務，圍繞微能力點開展教研，切實提升教師的信息化能力，并注重過程性材料的收集和整理，嚴格按照評價標準提交材料，確保高質(zhì)量的完成此項工作。

本次專題培訓，有力地推進了霞山區(qū)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的進一步實施，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。

學生道德信息培養(yǎng)活動簡報

為加強信息安全知識教育，增強廣大師生信息安全意識，積極營造安全健康文明的信息網(wǎng)絡環(huán)境，保障師生的合法權(quán)益，切實維護國家網(wǎng)絡信息安全，滁州四中近期積極開展網(wǎng)絡信息安全宣傳周系列活動。

利用周一國旗下講話，組織學習信息網(wǎng)絡安全相關(guān)知識，通過《網(wǎng)絡信息安全倡議書》，自覺遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策，樹立正確的網(wǎng)絡觀，爭做文明網(wǎng)民。自覺選擇上網(wǎng)安全通道。主動使用綠色上網(wǎng)過濾軟件，正確把握上網(wǎng)時間和上網(wǎng)時段，嚴格屏蔽不良網(wǎng)站，確保個人的身心健康。崇尚科學，追求真知，明確網(wǎng)上的是非觀念,使用網(wǎng)絡文明語言，明辨網(wǎng)絡信息真假，增強網(wǎng)絡文明意識，爭做網(wǎng)絡文明使者。正確使用網(wǎng)絡資源，堅決杜絕整日沉迷于網(wǎng)絡游戲，禁止不良網(wǎng)絡信息的傳播。網(wǎng)上交友慎重，防止被騙。

發(fā)放《網(wǎng)絡信息安全致家長一封信》，希望各位家長結(jié)合學生的特點，加強網(wǎng)絡安全方面的.教育，教育和引導他們在自家上網(wǎng)也要做到文明、健康，不瀏覽不良網(wǎng)頁，不制作、復制和傳播有害信息，在網(wǎng)絡活動中應守法自律，對網(wǎng)絡上散播有些有害的、不實的公眾信息進行分辨，不要受不良言論和信息的誤導，不要參與有害和無用信息的制作和傳播。

各班利用班會時間召開一次“網(wǎng)絡信息安全”主題班會，讓學生認識到網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，要正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力，使學生明白”"沉溺網(wǎng)絡"的危害性，讓學生從思想上認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性，使學生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡道德，如何防范網(wǎng)絡詐騙的必要性。

a10信息道德培養(yǎng)活動簡報

立德樹人，幸福成長。科研增效，彰顯特色。

（一）主題班會活動月。

1、活動時間：20xx年9月。

2、活動主題：以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題為選題重點，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。

3、活動形式：各學校制定系列化、常規(guī)化主題班會活動計劃，所有班主任在活動期間至少組織兩次主題班會，學校要有必要的督促、檢查、評價措施和行動，確保活動有序、高效運行。

（二）新道德教育實驗優(yōu)秀主題班會評選。

1、參評范圍。

全區(qū)各級各類學校班主任、政教（團委、少先隊）管理人員。擔任班主任工作，班級管理成績突出的教師優(yōu)先參評。參加區(qū)級比賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。

2、內(nèi)容要求。

（1）班會主題要具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。參考選題范圍：愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題。

從參考主題中分散選擇參評主題，同一單位同一學段教師參評主題不得重復，否則，取消參賽資格。

（2）根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定具體內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，關(guān)注學生在認知水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。

（3）班會活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握恰當。

3、活動形式。

本次評選活動采取逐級評選、擇優(yōu)推薦上報的辦法進行。各單位要廣泛發(fā)動，嚴格程序，擇優(yōu)推薦。不認真參加活動月、不經(jīng)過比賽產(chǎn)生的選手不得參加區(qū)級比賽。區(qū)教科研科研中心將組織專家評委會，采取教師現(xiàn)場上課、評委現(xiàn)場打分、當場亮分的方式進行。區(qū)級比賽擬于10月進行，具體時間、地點另行通知。

4、評選與表彰。

評選結(jié)束后，區(qū)教科研中心將表彰一批區(qū)優(yōu)秀主題班會課，獲獎教師享受同級優(yōu)質(zhì)課待遇。推薦特別優(yōu)秀的主題班會課參加市級評選。

學生信息道德活動培養(yǎng)方案

信息道德，規(guī)范上網(wǎng)

隨著信息科技的不斷發(fā)展，小學生也需要接觸和處理越來越多的信息，需要提高搜集，辨別與整合信息的能力，指導學生正確使用網(wǎng)絡開展學習與實踐成為教師教育與教學的重要內(nèi)容。

為適應信息技術(shù)飛速發(fā)展時代的教育需求，指導學生正確使用網(wǎng)絡網(wǎng)絡開展學習與實踐，培養(yǎng)學生信息道德意識和行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡社交行為禮儀，本班決定開展以“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”為主題的關(guān)于信息道德培養(yǎng)的演講比賽。

xx寄宿制小學六年級二班全體學生

主題演講比賽

六年級二班教室

12月25日晚自習

（一）資料搜集：

1、指導學生課前了解網(wǎng)絡信息帶來的'正面或負面行為，以及相關(guān)真實故事及案例。

2、指導學生課前搜集資料，初步了解信息道德包括哪些方面？

（二）主題班會：

1、指導學生思考為什么需要培養(yǎng)自己的信息道德意識和行為？

2、指導學生討論與交流，在使用網(wǎng)絡進行學習和實踐時應該注意哪些問題？

（三）確定評委老師，制定并宣布比賽評分規(guī)則。

（四）撰寫演講稿

參賽學生自愿撰寫演講稿：綜合所搜集的資料以及主題班會內(nèi)容撰寫演講稿。

（一）圍繞“信息道德，規(guī)范上網(wǎng)”這一主題，探討小學生在日常學習和生活中如何提高自己的信息道德素養(yǎng)，正確使用網(wǎng)絡信息，并針對此主題提出自己的建議。

（二）脫稿演講時間約5分鐘

（一）劉xx老師發(fā)言，介紹出席活動的評委老師并說明開展本次演講比賽的重要性及意義。

（二）班長張xx發(fā)言，宣布本次演講比賽的規(guī)則及要求。

（三）參賽成員通過抽簽形式?jīng)Q定演講順序。

（四）參賽學生發(fā)表演講。

（五）評委老師針對學生的表現(xiàn)給予點評與評分。

（六）總計分數(shù)的學生計算每位選手的平均分評出一等獎，二等獎，三等獎。

（七）評委老師宣布獲獎同學并頒發(fā)獎狀。

（八）班主任針對此次活動進行總結(jié)。