匯報材料需要簡潔、明了地呈現(xiàn)信息，以便他人能夠快速理解。小編為大家搜集了一些業(yè)務匯報的案例，希望能夠讓大家更加清楚地了解該類匯報的寫作方式和結(jié)構(gòu)。

學校特色工作匯報材料

中學是一所農(nóng)村半寄宿制學校，現(xiàn)有教師126人，學生1450人。xx年，新鎮(zhèn)中成立以來，我們就確定了“德育為首，建特色學校；全面發(fā)展，育特長學生”的工作思路。現(xiàn)在，我把我校建設德育管理特色學校的做法與體會向各位匯報如下。

（一）堅持習慣培養(yǎng)，做好常規(guī)德育（1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案。

首先，向全體教師、學生發(fā)放征集卡，在廣泛聽取民意的基礎上，制定“9+1”日常行為習慣培養(yǎng)實施方案，并確定了我校研究的重點，即：文明禮貌好習慣。

（2）將良好習慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機結(jié)合。要求每個班級申報一項班級好習慣，作為本班的特色，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。特色班建設活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學期末，成立評估小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合班級綜合表現(xiàn)，評選特色班級創(chuàng)建先進集體。

（3）多項措施，強化習慣養(yǎng)成。為了將行為習慣培養(yǎng)落到實處，收到實效，我們舉全校之力，從領導、到老師，到每個學生都行動起來，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。

其次，從小處抓起，注重強化訓練。我們每周確定一個小訓練項目，利用每周班會時間，以班級為單位組織訓練。并且，我們在校園生活中隨時捕捉學生的表現(xiàn)，并用錄像機記錄下來，進行專項訓練的時候有針對性的播放，讓學生從中受到觸動。

（二）深化英雄團隊，搭建特色平臺。

我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價值，在同學中掀起學英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績的高潮。

（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：內(nèi)容包括：感悟英雄——我的學英雄心得；標榜英雄——我的人生設計卡；對照英雄——我的每周反思卡；獻禮英雄——我的優(yōu)點儲蓄卡。通過這種形式，將學英雄的教育融入到日常的學習和生活之中。

（2）通過實踐活動深化此項教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻禮英雄，寄托哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動。五四舉行“傳五四薪火，做時代少年”活動。

（3）扎實搞好三個儀式：“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學英雄好少年表彰儀式”。本學期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學英雄雙十佳好少年”精美畫冊。

（三）拓寬德育時空，發(fā)展實踐德育。

每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠足，學英雄精神奉獻”活動，近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛心和歡樂。學生的思想在一個特殊的環(huán)境中實現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻愛心牢記在了每個學生的心中。同時，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學生體會“送人玫瑰，手留余香”，提升學生的責任感和服務意識。

（四）依托校園文化，打造無痕德育。

我校的校園文化建設堅持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學生的身心發(fā)展特點，通過宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導學生融入積極向上、健康有益的文化活動中去。其中，宣傳文化堅持“從學生腦中來，到學生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語，都是學生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導思想，給孩子們一個自主創(chuàng)新的空間。每個房間都是學生自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是學生自己的設計。總之，整個校園做到了一草一木皆德育，校園的每個角落會說話，學生的人格、品格在潛移默化中得到提高。

特色德育管理促進了學校良好校風、學風的形成，增強了學校對戰(zhàn)斗力和凝聚力，2010年，我校中考綜合質(zhì)量評估排在同類學校第一位，學校被評為目標管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學先進單位，學雷鋒十佳單位，唐山市陽光體育優(yōu)秀單位，市學校體育工作先進單位，職教招生先進單位，誠信平安校園等多項榮譽。成績催人奮進，我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團隊會以更飽滿的熱情投身于特色學校的建設之中，將我們的特色做大、做強，為建設豐潤教育強區(qū)作出更大的貢獻！

學校特色工作匯報材料

尊敬的邵市長、金主任、各位領導、同志們：

在大家的關心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個方面匯報我校是如何推進課改的。

一、歷程回顧。

回顧我校的課改歷程，可分為三個階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學校和教師都是被動式的；第二段從xx年至xx年，自學校層面開始，教師是半被動式的，收獲是多數(shù)教師嘗試了先學后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導高效課堂的背景下，從兩個實驗班開始，教師是半主動式的，學校提出了“不讓一個學生掉隊”的課改理念，其收獲是教學方式的改變，促進了學習積極性發(fā)揮和厭學現(xiàn)象的有效改善，初步實現(xiàn)“零掉隊”，有了五個創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評價系統(tǒng)、學習小組建設與評價體系、腳手架式的學案編寫機制、廿三里區(qū)域跨學校銜接聯(lián)動機制。

一年多來，學校成功承辦了市高效課堂建設現(xiàn)場會，接受了“省輕負高質(zhì)”現(xiàn)場會的檢閱，迎接了來自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機構(gòu)的考察。引起了省基礎教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學院等機構(gòu)的廣泛關注。學校被認定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進學校。

二、推進策略。

策略1以變化的觀點看待頂層設計：做到整體規(guī)劃、分段實施、直面問題、重點突破。學校每期召開一次課改工作會議，其關鍵詞是問題、表征、歸因和解法。上學期學校總結(jié)了五大問題。其中，一個問題是講練錯位、課堂結(jié)構(gòu)不明，問題表征：教師重新占領課堂或隨意的訓練、以練代導。問題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場。問題解決：加強對新教1師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導與監(jiān)督。引導教師從學生原有知識經(jīng)驗入手，練習設計圍繞核心知識、方法，從規(guī)范學案開始。明確指出課堂中老師講三個點，過渡點、障礙點和提升點。正是通過這樣的調(diào)研、分析、行動和督查，問題被一個個發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學習教材全解》已在全省推廣。

策略2以不變的本質(zhì)抓實課堂教學。正如太極拳當中的動極靜來，事物的變化之中蘊含不變。課堂教學上，無論哪種學習為中心的方式，都離不開自主學習、展示交流和反思評價，本學期我們強化了這三大本質(zhì)的前提，即教師主導下的，有序的和針對性的；教學管理上，強化了學習小組建設，將小組評價向課外延伸，變聽課制度為巡課制，提出了“四個一”的巡課要求；教學研究上，對省級課題進行了學科化、小題化和個性化處理。一年來，教師迅速成長，九人次應邀進行國家級、省級講座，數(shù)十人開設了市級以上公開課，學科類比武、論文獲獎發(fā)表增長了20%。

策略3以文化的視野整合教育教學。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學生的生活、習慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學生樂學了，閱讀、思考、交流、表達等學習力提升了，綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運動會提高了四個名次，計算機a等率增長了40%，科技運動會團體二等獎，學生落后面大幅度減少，種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動力。

三、新年展望。

在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設和課堂結(jié)構(gòu)為抓手，提升自助課堂品質(zhì)；二是借外力挖內(nèi)力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進教師個性化發(fā)展，探索新的載體以激勵師生共同成長。

魯塘中心學校學校辦學特色匯報材料

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特色學校匯報材料

我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

1.教師管理評價：根據(jù)制度，進行量化管理，績效工資每學期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學成績、科研成果、師德教風等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學科權(quán)重、跨學科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分數(shù)，每學期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風打分評議。在績效中教育教學能力、工作成績、考勤、師德教風分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。

2.班級管理與評價：由教導處推薦，學校領導班子討論確定班主任，進行分級管理。教務處對班主任進行指導和培訓。學校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學校領導和值日教師帶領值日員，每天對各班的紀律、衛(wèi)生、課間操、放學紀律等進行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

3.學生管理評價：由各班主任根據(jù)學校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學生的紀律、衛(wèi)生、活動、學習等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學生記事本，值日班長記錄班級的學生情況。每周由小組長評價學生的日常行為，以分數(shù)的形式記錄。納入學生綜合評價。任課教師記錄學生每周的表現(xiàn)，以分數(shù)的形式記錄，納入學生綜合素質(zhì)評價。學期結(jié)束做好學生的綜合評價，評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。照片貼在光榮榜上。

在學生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學生法制意識的有效性研究”的東風，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學生的法制意識大大增強，實驗研究前，學生對學習法律知識的主動意識不強，學習法律知識的學習興趣和求知欲低下，在學習過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實驗研究，學生對法律知識的學習興趣明顯提高。

在取得這些成績的基礎上，本學期學校為了繼續(xù)加強學生的法制意識，讓學生在學法、知法、懂法、守法的基礎上，學會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們神圣的職權(quán)。

學生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調(diào)解，最初是在老師的引導下進行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學生進行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進而輻射全校，促進整個學校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學生打了一年級的學生，一年級學生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學生進行恐嚇嚇唬，二年級學生不服，家長就動手打了該學生，該學生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學生留住。他們又把家長請到“警務室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學生賠禮道歉，二年級的學生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。

小警察在進行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學校，由學校來進行調(diào)解處理。

“小警察”的另一職責，就是負責放學時的交通管理，每天放學，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學生。個別小學生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。現(xiàn)在的學生有問題都習慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。

今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學校的一道亮麗風景線，從而推進學校的健康和諧發(fā)展。

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鎮(zhèn)中心初級中學地處風光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年。現(xiàn)有15個教學班，教師69人，近600名學生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學校藝術教育實施綱要》，近年來，學校領導充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

我校致力于從人文的角度實踐“經(jīng)典引領，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦學思想，培養(yǎng)學生特長,形成學校特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術教育工作扎實開展。近年來，學校取得了驕人的辦學成績，以來學校有上百篇在國、省、市、縣藝術類比賽中獲獎，為中學藝術教育的進一步發(fā)展注入了更多動力。

為了使學校藝術特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術教育教學規(guī)章制度，制定學校美術特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術教育課程目標，確保藝術教育整體水平的提高。

教務處和教科室認真抓好教學常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發(fā)展的需求。

把學生終身體育、終身藝術教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。

我校還認真做好體育藝術“2+1”項目的認定工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》。

校園文化藝術節(jié)是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來；藝術節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。

通過幾年的辦學實踐與整合，學校圍繞藝術類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術教育的規(guī)律的活動課，逐步形成了初中藝術類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學生的全面發(fā)展，保證初中生基礎素質(zhì)的綜合提高；更促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學能力的提高。

環(huán)境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學生進行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設置主題文化墻；形成“仁愛盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，專門建立了藝術教室，這里有“三友軒”——學生泥塑室，“三樂齋”——學生剪紙室，“三雅居——學生版畫室”，“三行屋”——學生論語誦讀室，廣中的學子在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。

對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。

學校現(xiàn)有多個藝術專用教室，并按要求為藝術老師配備了電腦、數(shù)碼相機等專用器材，每年的藝術經(jīng)費投入，確保了藝術教學活動的順利開展。

健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎。學校每學年舉辦藝術節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。

每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術比賽并積極組織學生參加市、縣的各項藝術比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

1、學校榮譽：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎；我校的合唱隊在縣中小學生體育藝術節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊在寶應縣中小學生體育藝術節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；我校的健美操在縣中小學生體育藝術節(jié)獲縣三等獎。

2、教師榮譽：是我鎮(zhèn)藝術骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術課的地位與作用》市教師教育教學論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎，在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導獎；在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導老師。，老師在縣第三屆中小學生藝術節(jié)比賽中，被評為優(yōu)秀指導老師；萬磊、陸平剛被評為“運河情”市第二屆中小學生體育藝術節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導教師。

3、學生榮譽：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎，、同學作品《風箏》《包粽子》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎，、同學獲優(yōu)秀獎；同學的藏書票作品獲全國中小學師生藏書票三等獎，獲展覽優(yōu)秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風箏》榮獲省第三屆中小學生一等獎；高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，、、同學獲初中繪畫類入圍獎；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；我校有五名同學獲市中學組繪畫二等獎；有3名同學在縣“小荷尖尖”藝術節(jié)分獲一、二等獎；有5名同學分獲第三屆藝術節(jié)縣集中比賽的一二等獎；有五名同學分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。

由于大力推進藝術教育，我校形成了鮮明的辦學特色，也取得了豐碩的藝術成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學理念。

鎮(zhèn)中心初中的藝術教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響。“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學會繼續(xù)闊步前進，走向更加燦爛美好的明天！

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我校是xx縣初中教育教學的傳統(tǒng)名校和龍頭學校。新一屆領導班子成立以來，在各級領導的親切關懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學生發(fā)展為目標，推動學校可持續(xù)發(fā)展的辦學思想，積極落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學化。學校的綜合辦學效益不斷增強，教育教學質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學特色。

1.建立健全學習制度。為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡、《xx實驗學刊》和《xx實驗晨報》等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想。

我們認真組織教師學習研究《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關于大力推進素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關于實施初中學業(yè)考試制度、深化高中階段學校招生制度改革的指導意見》，以及市縣教育局有關有關文件精神。結(jié)合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施，出臺了《關于進一步深化課堂教學改革的實施意見》、《xx縣實驗中學教師教學規(guī)則》和《xx縣實驗中學學生課堂規(guī)則》等。

2.開展校本培訓，提高教師的學習意識。為提高課程實施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修，。學校建立了以教研組為單位的新課程教學交流制度，每周進行一次組內(nèi)交流，互相學習，取長補短，共同提高。

3.大力開展教師讀書活動。學校倡導儒雅之風，構(gòu)建學習型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

1.規(guī)范開設國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術，以及主題班會、信息技術、勞動技術、社區(qū)服務等綜合實踐類課程，沒有隨意增減課時的現(xiàn)象，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致。

2.科學安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機制，堅持每學期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價與學生綜合考核之中。

3.自主開發(fā)校本課程。學校成立課程開發(fā)委員會，制定學校課程開發(fā)與實施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導教師科學設計學校課程與教學方案，為學生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。

4.大力開展“陽光體育活動”。現(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質(zhì)建康標準》，按照標準測試學生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學生作息時間。學生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，中午還有1個小時的午休，確保學生睡足睡好。

5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學生“走進西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗”、“孫子文化節(jié)志愿服務”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實現(xiàn)“開門辦學”。三是學校成立家長委員會，每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡、學校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學習方法等知識進行宣讀交流，實現(xiàn)信息共享，成為學校的一門特色課程。五是建立個性化的社團組織。學校積極為每個學生個性的發(fā)展創(chuàng)造機會、創(chuàng)建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學與生活”等社團組織，學生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團組織，并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術展示等活動，有些社團已經(jīng)取得了可喜的成績，學校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。xx年學校藝術社團應邀與韓國三陟市文化藝術團在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學生考查團到韓國進行了為期10天的學習考查。“語之韻文學社”被評為“全國青少年冰心文學創(chuàng)作十佳文學社”，69名同學在作文大賽中分獲金銀銅獎。學校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學校田徑隊在全縣中小學生田徑運動會上獲得第二名。學校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學生參加全縣英語風采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。

1.加強師德師風建設。每學期，學校都要以“創(chuàng)文明校風、樹師表形象”為重點，結(jié)合教育教學實際開展師德建設主題實踐活動，組織師德規(guī)范再學習、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進的工作氛圍日益濃厚。

2.扎實開展校本教研活動，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡。堅持每周半天教研活動，認真落實集體備課制度，做到了時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實”。堅持每學期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學術論文、教后札記、教學反思、教育理論考試等，引領教師更新教育理念，促進其專業(yè)能力的發(fā)展。學校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動工程，每學期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學水平，促進青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學能手5名，東營市教學能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年，學校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學實踐促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學組織與實施策略研究》已取得階段性成果。

3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學的行為。學校制訂了《xx縣實驗中學教師課堂規(guī)則》和《xx縣實驗中學學生課內(nèi)規(guī)則》，簡稱“教學六條”和“學生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學生課堂的基本要求，采取級部檢查與學校集中檢查相結(jié)合的方式嚴格落實，從細節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，培養(yǎng)良好習慣。二是突出學生在課堂上的主體地位，落實“三個必須”，即課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學生自主學習的時間、必須有訓練的時間。教學環(huán)節(jié)上要做到：教學對象要面向全體學生，教學目標要發(fā)展整體素質(zhì)，教學過程要生動活潑，教學關系要民主互助合作，教學方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學語言要生動精練，教學環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶的有機結(jié)合，形成了立體的多功能的教學效應。

4.實施三項教育，提高學生綜合素質(zhì)。一是實施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動、升旗儀式，培養(yǎng)學生成功的信心，讓信心教育引領成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學生。

5.探索作業(yè)布置形式，減輕學生課業(yè)負擔。學生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復習資料。

隨著教學觀念的轉(zhuǎn)變，教學內(nèi)容、教學方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學生成長夢想檔案》。

1.建立多元評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機制，實施了“教師學業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實施了“xx縣實驗中學特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。

3.改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，日常考試實行無分數(shù)評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。考核知識與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進行學生考試評價改革。

4.重視學生綜合素質(zhì)評價。學校推行學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價，每學期評選表彰“星級少年”。建立學生《學生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

各位領導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學校相繼被表彰為“中國教育綜合實力百強中學”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學校”、“全國教育科研先進單位”、“中國最具社會責任品牌中學”；“山東省學校文化建設重點基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項目學校”；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設先進單位”。同時，學校還被確定為國家級重點課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實驗基地，被全國中小學校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點協(xié)作學校，被中國教育學會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學校辦學經(jīng)驗在國家級刊物《中小學校長》xx年第一期上刊載介紹。

特色學校匯報材料

近年來，學校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，認真開展以體育（體育、藝術2+1，陽光體育運動，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績。現(xiàn)將特色工作匯報如下：

古宜鎮(zhèn)中心小學位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學校，學校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學班31個，學生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。

1、機構(gòu)到位。為全面推進幸福素質(zhì)教育，進一步加強學校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費，統(tǒng)籌和服務全校體育藝術工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。

2、機制到位。學校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學校體藝領導小組。領導機構(gòu)的成立，做到了任務明確、職責到人，使學校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。

3、制度到位。學校將“體藝2+1項目”納入了學校總體規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開展，我們根據(jù)學校總體安排做到了“八個確定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。

1、加強場地建設。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。

2、加強器材建設。學校購置了大量的體育藝術器材，開辟了音樂室、美術室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學生家長的支持，學生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。

3、加強隊伍建設。學校十分重視體育藝術師資隊伍建設。目前有音體美老師共6人,學校總為這些教師提供培訓的機會，先后參加區(qū)級培訓,充分提高了素質(zhì)。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。小學1、2年級體育課每周4節(jié)，小學36年級體育課每周3節(jié)，小學音樂、美術課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。

2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質(zhì)量，保證每一位學生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎性教學。

音樂學科教師在課堂教學中讓學生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學生自主性的發(fā)展，個性的張揚。學生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。

體育學科組積極利用現(xiàn)代教育技術，選擇利用校內(nèi)外學習資源，設計教學方案，并在課堂教學實踐中實施適合于學生的特點、興趣、知識水平、能力，引導學生創(chuàng)新和實踐，構(gòu)建了有利于學生豐富活動的教學方式。讓學生在體育課堂教學活動中體能得到了提高。

美術學科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進行簡約美術教學方式實驗，并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，豐富了每位學生的想象力，讓學生得到美的熏陶。

我校“體育、藝術2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。

1、堅持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。

全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。同時注重抓學生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學生做好廣播體操、眼保健操納入學校考核各班管理和工作的重要方面。

2．加強興趣班的建設，充分發(fā)揮學生體藝特長。

我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風琴、鼓號等各種藝術興趣小組。美術組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動中充分發(fā)揮學生體藝特長。

3．開展形式多樣的陽光體育活動。

堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，各項體質(zhì)水平得到切實提高。根據(jù)國家學生體質(zhì)健康標準制定相關的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時，各班根據(jù)學生的特長自行組織各種訓練隊，也積極參加學校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學生的體育特長得到展現(xiàn)。

4．開展以兩大節(jié)（藝術節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。

每年舉行“愛生學校體育節(jié)”“愛生學校藝術節(jié)”等一系列主題活動。學生積極展現(xiàn)自已的特長，充分為學生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。

近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學生參加三江縣中小學生運動會榮獲一等獎。學校被評為柳州市體育先進學校，楊海燕老師被評為體育先進個人。

目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。

總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個臺階。

學校特色工作匯報材料

尊敬的各位領導，各位同仁，大家下午好：

首先感謝教育局提供這個能和大家一起學習交流的機會，感到非常榮幸。下面我就結(jié)合外出學習談談特色學校創(chuàng)建方法和途徑。

3、4月份陸續(xù)參觀了太原太師二附小、恒大小學，北京翠微小學、光明小學的特色學校創(chuàng)建，感受頗深，太師二附小，是一所老牌學校“雅韻流響、行健不息”的辦學理念讓這個學校煥發(fā)著勃勃生機，進入校園立刻讓人感受到一股濃濃的文化氛圍散發(fā)著教育魅力。我們中心學校一行去時正值周二開展社團活動，正如史春元校長所說：“人人進社團，絕不落下一個學生”。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。“參加一個社團，培養(yǎng)一種興趣，學會一門知識，練就一項技能，體會一個成功，享受一份快樂”的理念。

恒大小學是一所成立于2010年的年輕學校，以“情智教育”理念為引領從情智環(huán)境、情智管理、情智團隊、情智課程、情智活動、情智共育等具體方面進行特色創(chuàng)建，可以說覆蓋了學校的全面工作。給我印象最深的是，恒大學校學校文化的接地氣和可持續(xù)發(fā)展，他的校園文化建設和恒大綠洲小區(qū)渾然一體，從校徽、班牌設計到校園環(huán)境布置無不將綠色的文化得以體現(xiàn)并讓它散發(fā)出教育的意義，走進綠洲書吧，仿佛置身于空氣清新的森林之中。

現(xiàn)在讓我們把目光轉(zhuǎn)向北京的翠微小學,追溯翠微小學歷史軌跡，凝練翠微小學獨特文化，綿延不絕的根脈催生出“明德至翠，篤行于微”的文化核心理念。學校把“創(chuàng)建受社會廣泛認可的翠微教育品牌學校”作為辦學目標，把“培養(yǎng)明德篤行的陽光少年”作為培養(yǎng)目標，把“明德至翠，篤行于微”作為校訓，引導師生知行合一，開展文化辦學。

學校始終以學生的健康成長為本，秉承“個性教育”、“適度教育”的思想，著力綠色核心課程、綠色德育課程、綠色健康課程、綠色科技課程、綠色民藝課程五位一體的綠色課程體系建構(gòu)。88個興趣課程，涵蓋了科技、藝術、體育、美術、信息技術、語文、數(shù)學、英語各個方面，每位學生都能根據(jù)自己的愛好，選擇相應的課程學習，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

北京市光明小學是京城教育界一顆閃耀的明星。1996年，在劉永勝校長主持下，確立了“我能行”教育模式，以自信教育為核心通過教育教學實踐活動，引導學生在思想上相信“我能行”，在情感上體驗“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，從而促進學生全面、健康發(fā)展。“我能行”教育是學校的辦學特色。現(xiàn)任校長廖文勝提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”為目標和“以德為先”的核心教育思想。將“我能行”教育提升到一個新的高度。

置身光明小學的校園你會感受到文化的沖擊力，校園中的一草一木都被賦予了文化的色彩（出示校園布置和護欄十二生肖圖案），而樓道布置更讓我感受到我能行教育，是真正的把學生放到了至高的位置。（出示樓道學生作品和手繪指示牌）。

當前每一個學校都在做特色，在特色學校建設方面也是“八仙過海”充滿了個性色彩，活動學校熱衷于最求與眾不同的內(nèi)容如校徽、校門、口號等標示。而有的學校認為學校特色等同于特色學校。什么是“學校特色”和“特色學校”？“學校特色”是學校在辦學過程中逐步形成的獨特的個性風貌。“特色學校”不僅僅表現(xiàn)在辦學風格上，更重要的是體現(xiàn)在育人成效上。“獨特的整體風格”與“出眾的辦學成果”是特色學校最本質(zhì)的內(nèi)核。特色學校必然是有學校特色的學校，但有學校特色的學校不一定就是特色學校。當學校特色滲透于學校工作的方方面面，體現(xiàn)出一種總體風格并產(chǎn)生出相應的育人效應，這樣的學校就達到了“特色學校”的層次。

一、辦學理念。

校長對辦學理念起決定作用，同時也是學校在長期發(fā)展中凝練出的，如上述四所學校的辦學理念（出示四所學校的理念），它們決定了學校的發(fā)展。

這個東西不是我們東抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究學校的歷史、文化傳承、未來發(fā)展。

二、文化建設。

文化是學校的標志，特色創(chuàng)建中我們要結(jié)合實際展示學校文化，這個需要精心的設計，要有系統(tǒng)的規(guī)劃，如恒大小學、翠微小學、光明小學（出示校園文化圖片）他們的校園整體格調(diào)是統(tǒng)一的，在聽恒大小學校長，郭曉娟做匯報時，她講到恒大小學的校園設計是黃、綠、橘黃三個色調(diào)的組合，整體感覺活而不亂，翠微小學放眼望去也是綠色居多，符合學校“翠”的理念，光明小學校園古樸典雅自成一體。

書香校園重品質(zhì)和實效，參觀這幾個學校還有一個最大的感受就是校園的圖書館閱覽室是學校最吸引學生的地方，（出示二附小圖書吧、恒大學校綠洲書吧、翠微小學光明小學的圖書閱覽室）。雖然我們在經(jīng)濟實力上可能還不可能實現(xiàn)這樣的布置，但我們看到了，在區(qū)教育局讀書工程實施下學校也配備了圖書柜，有了走廊圖書室，如何讓我們的讀書成為學校的一張靚麗的名片，校長們還的動動腦筋。

科技特色學校匯報材料

高撐中心學校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進程中，學校的規(guī)模不斷擴大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學校。目前，學校共有教學班14個，學生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運動場面積5017平方米；專用教室8個。近年來，在各級領導的關心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機，取得了較為豐碩的喜人成果。學校先后獲得“邵陽市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領巾示范學校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽市防震減災科普示范學校”、“邵陽市青少年科技教育示范基地”……等榮譽稱號。學校自2001年來，每年都被評為“邵陽市科技教育先進單位”。

學校領導非常重視科技教育工作，經(jīng)常組織教師學習現(xiàn)代信息技術，了解科學技術，學習全國教育工作會議精神和《中國教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認識科學技術在當代社會中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認識到科技教育的作用，真正地體會到“科學技術是第一生產(chǎn)力”、“科教興國”、“科研興校”、“科研促教”和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要意義。學校立足實際，以“團結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓，始終堅持走“質(zhì)量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當作學校的特色教育工程來抓。不斷加強科技教育理論內(nèi)涵的探討，完善學校科技教育的內(nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學、科研三個環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學為基礎，科研為關鍵，為國家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人。

我校開展青少年科技教育活動由來已久，成立有青少年科技教育領導小組，由鄧彬妮校長任組長，大隊部、教導室通力協(xié)作；學校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長雷紅全擔任組長，主抓學校科技教育工作，李飛任副組長，主要負責各興趣小組活動的實施，下設由教師為輔導員的科技興趣小組，各輔導員負責本興趣小組的活動開展。

學校建成固定的科技活動室8個，定期開展活動課，在空間和時間上予以了保證。學校堅持開展科技活動，形式豐富多樣，在經(jīng)費上給予大力支持，保證各項活動順利進行，購買科技活動器材，如飛機模型、機器人等器材；專門送科技輔導員參加對口培訓及參加科技教育經(jīng)驗交流會；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬元。

我校重視教師的知識提升，幫助教師了解當代科學技術和發(fā)展趨勢，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴大教師的知識面，提高教師的科技實踐能力。為解決科技教育師資問題，學校采取“走出去，請進來”、“結(jié)對子”等方法，從時間和資金上給予保證，有計劃地讓更多的教師外出學習、取經(jīng)。請邵陽市航空模型協(xié)會教練到校進行現(xiàn)場指導；先后選送林彰華老師參加了三次機器人模型制作編程培訓；每年的科技教育年會都會選派兩名科技輔導員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術資源，用“結(jié)對子”的方式以幫帶教，以點帶面，豐富教師的科技知識技能和指導能力，培養(yǎng)了一支技術過硬的科技輔導教師隊伍。現(xiàn)在我校每個科技興趣小組均有固定的輔導老師，人數(shù)已達到18人。這些科技輔導老師多次獲得科技競賽項目優(yōu)秀指導教師獎。

學校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設納入學校工作計劃中，認真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進學校的科技教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學教育的思想。學校充分開發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學知識、科學方法和科學精神，以促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學探索，天文知識”等為主題的科普畫廊；開辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動的成果和相關圖片。學校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報辟出科普專欄，以彰顯學校科教特色，凸顯班級科教文化。

學校力求多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

我校堅持以科技教育作為辦學特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了天文、地震、機器人、無線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫七個科技活動小組，全校所有的年輕老師都擔任了科技輔導員，并分配到上述的七個科技活動小組中，每周二下午由各科技輔導員組織學生開展科技活動。航空模型活動開展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學校都不敢涉足，但今年我校新增設了航空模型小組，購買了2臺無線電遙控3d特技飛機，相關的輔導老師和學生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動作。

我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災活動的開展，如成立地震興趣小組、進行地震預兆現(xiàn)象的學習、地震手抄報評比、地震繪畫展覽、地震科普知識的宣傳、緊急疏散演練等。

在集中時間開展科技節(jié)、宣傳周、開放日等活動之外，學校貫穿學年的始終經(jīng)常性地開展各項科技活動，把科技教育納入常規(guī)的教學體系，使文化課的教學與科技教學緊密結(jié)合、相得益彰。學校還把科技活動排入課表，在各年級都開設了科技興趣小組：航模、機器人、四驅(qū)車等興趣小組也成為了學校興趣小組活動中的熱門，學生們參與的熱情十分高漲。學校還聘請了多位專業(yè)人員成為課程的輔導教師，進行細致耐心的指導，學期末還舉行專項比賽，展示學生們學習的成果。學生的科學意識和科學素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學校先后組織和開展了大型科技活動。如“七巧板拼圖競賽”科技活動；“科技模型制作”展示活動；“魔方復原”競賽活動；科普知識搶答賽活動；科技創(chuàng)新大賽活動；防震減災專題征文活動……。學生參與率達到了100%。

每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點燃了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來，學校評選出優(yōu)秀科技活動及作品參加省、市級青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績：2004年5月5日組織學生觀看“月全食”，此科技活動獲市一等獎、2004年6月8日組織學生科技活動——觀測“金星凌日”，榮獲省二等獎、2017年組織學生開展“地震的宏觀觀測與防御”科技活動獲省二等獎、2017年選送的科技活動——觀測“水星凌日”獲市一等獎……。2017年4月在我市召開的“全省地震系統(tǒng)工作會議”其領導團到我校現(xiàn)場觀摩，地震小組的現(xiàn)場展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災科普展覽室的布置得到了與會領導的高度評價。2011年3月組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數(shù)及獲獎總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首，同時也有2項作品代表邵陽市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。

多年來，學校在青少年科技教育工作中充分認識到，對學生進行科技教育能有效地促進素質(zhì)教育的全面推進，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。未來的工作任重而道遠，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實踐，再攀高峰。

特色學校推進會匯報材料

學校特色亮點匯報材料

____年是紀念“五四”運動__周年，為隆重紀念這一節(jié)日，激勵和動員我市廣大團員青年繼承和發(fā)揚“五四”精神，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，全力推動我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。團市委決定，在全市開展慶“五四”系列紀念活動。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動時間。

自四月中旬起，至“五四”前后形成高潮。

二、活動主題。

高舉“五四”火炬，爭做創(chuàng)業(yè)先鋒；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，青年先行。

三、活動安排。

（一）團市委主辦的活動。

1、舉辦全市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進事跡報告會。

2、舉行18歲成人宣誓儀式。

3、參加威海團市委組織開展的“五四”系列活動。

（二）各基層團委的活動。

各基層團委除了要積極配合、踴躍參加團市委統(tǒng)一組織的活動外，還要結(jié)合自身實際，認真安排好本單位的活動。主要活動內(nèi)容包括：開展栽植“五四”紀念樹、紀念林活動；舉辦紀念“五四”運動95周年先進模范人物座談會；以為革命和建設做出突出成績的老黨員、老干部、老模范為對象，開展“為奉獻者奉獻”的志愿服務活動；緊密圍繞黨的中心工作，開展各種形式的突擊行動和建功立業(yè)行動；廣泛組織本單位、本系統(tǒng)團員青年以“弘揚五四精神，爭當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒”為主題，開展各種技能比武、崗位爭先、讀書學習、知識競賽、文藝匯演等青年喜聞樂見、豐富多彩的活動，使廣大青年度過一個愉快而有意義的節(jié)日。

（三）集中進行青年工作和青少年典型的宣傳。

各基層團委在開展“五四”系列活動期間，要主動與團市委及新聞單位溝通協(xié)商，大力選樹和宣傳各條戰(zhàn)線、各個領域涌現(xiàn)出的先進青少年集體和個人典型，宣傳青年工作取得的杰出成績。各單位務于4月10日前將活動方案上報團市委辦公室。

四、有關要求。

1、“五四”系列慶祝紀念活動是年度共青團工作的重要組成部分，也是團市委年度工作考核的重要內(nèi)容之一，各級團組織要從思想上給予高度重視，切實加強領導，精心組織籌備，確保活動效果。

2、各級團組織在策劃開展本單位活動時，要充分結(jié)合黨政中心工作和全年團的重點工作目標，要按照“主題鮮明，面向團員，立足基層，務求實效”的原則，突出思想內(nèi)涵，強化教育內(nèi)容，增強感染力、說服力，形成全市上下互動，各具特色，異彩紛呈的良好局面。

3、各團委要將“五四”期間開展活動的相關情況于5月10日前上報團市委辦公室。

特色學校匯報材料

xx學校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學思想的指導下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機。

一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌。

2002年開始我校與市夏季運動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項目的訓練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。

國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時為我校發(fā)放價值5萬元曲棍球、球棍、護具、運動員服裝等，為我們曲棍球隊的訓練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進行評估。查看了xx學校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報。專家組對學校曲棍球運動項目給予很高的評價。

由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點項目班，每年1萬元資金扶持。省重點辦項目兩年一個周期，2013年11月我校申報了下一個周期的重點項目班的評審，評審通過將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設計新校址的規(guī)劃圖時，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設施，決定鋪設5000平米標準的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運動項目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊員們加油鼓勁。隊員們不負眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2009年獲全國青少年曲棍球錦標賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標賽第三名；2010年省十六運青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標賽冠軍；2012年全國青少年錦標賽u12組冠軍，省青少年錦標賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊；劉夢、劉愛在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運會，實現(xiàn)了她們的運動夢想。

我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學校體育教師缺乏，自2010年開始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開設曲棍球訓練課。曲棍球隊員均是我校在籍學生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來打工人員子女，這些孩子的特點是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學習，利用課余時間在我校曲棍球場地訓練。冬季，每周一――周五放學后4:00訓練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學后4:00訓練至6:00，節(jié)假日全天訓練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓練，掃除她們的后顧之憂。

我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽課我都非常關注曲棍球隊員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學習情況。通過曲棍球的訓練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因為訓練而影響學習，反而促進了學習的主動性。馬寧同學是班長，學習很出色，鄒闖同學是勞動委員，都考入考上一實驗中學的特優(yōu)班。邢媛惠同學學習成績在學年前五名。每學期學校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊員運動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！

經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務出資在國內(nèi)開展冰球運動，將開展冰球運動的學校命名為“王嘉廉冰球希望學校”。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。

2008年，xx學校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學校”，正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學的想法，兩位領導高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學校哈爾濱代表處為我校配備了10套護具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護具，我們招收了男女兩隊各17名學生（包括外校4名學生），再次組建起了xx學校的冰球隊。

市沒有滑冰館，我們是在學校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學校，我們放學后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓練一天，盡管很累，但冰球運動的快樂讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進行傳接球與射門訓練，每天放學后堅持訓練到6:00點以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報，并與王金玉先生進行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運動所需的器材、運動員護具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運動，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運動的新篇章！

2009年我校開展了“小學經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學誦讀，一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀活動，如國學班級文化建設評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風，校園內(nèi)樹立了良好的道德風范，為學生的成長奠定了堅實的人格基礎。隨著高考制度的改革，語文學科分值的提升，國學知識的分值將增加，我們的國學課對孩子來講意義重大。

學校顯著的辦學特色，讓每一個走進xx學校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。

學校特色亮點匯報材料

1.開展“永遠跟黨走”紀念建黨90周年系列活動。舉辦“永遠跟黨走”黨史黨情知識競賽、“永遠跟黨走”青春歌會、“百團創(chuàng)優(yōu)當先鋒，高舉團旗跟黨走”團支部立項、紅色詩詞朗誦比賽、紅色詩詞書法比賽、“紅色經(jīng)典”讀書節(jié)活動、“紅色經(jīng)典”電影展播、“探訪紅色足跡”實踐活動、“我想對黨說”紅色短信征集大賽等活動，堅持用黨的光輝歷程和豐功偉績教育青年學生，引導他們深刻認識黨的領導是歷史和人民的選擇，將個人的理想與國家的前途、民族的振興、福建的發(fā)展緊密結(jié)合起來。

2.扎實推進思想引導工作。按照團中央下發(fā)的《大學生思想引導大綱》，結(jié)合我校大學生思想特點，積極研究、努力探索有效的思想引導方式，把教育引導和幫助他們成長結(jié)合起來，把活動載體設計和思想引領目標結(jié)合起來，引導大學生理性認同堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的有機統(tǒng)一。

4.大力開展典型教育。善于樹立和宣傳同學們當中的優(yōu)秀典型，用同學們身邊的人及其生活中發(fā)生的事來闡釋道理，讓同學們在“可親、可感、可學”的事例中受到啟迪。五四期間，組織開展優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部、五四紅旗團支部、十佳學生社團和優(yōu)秀學生社團干部評選表彰活動，召開好“五四表彰大會”。

5.不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容的表達方式。善于運用大學生喜歡的溝通、聯(lián)絡、交流、聚集方式以及語言風格、話語體系與他們交流，善于借助互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體擴大對青年學生的影響，努力推動團的思想引導工作覆蓋各類青年、走進更多青年。進一步辦好“校園手機報”，增強互動性，提升親和力，將其打造成真正為廣大同學所喜歡的共青團品牌。

6.深入開展和諧校園建設工程。倡導從小事做起、從身邊事做起，大力開展以文明課堂、文明用餐、文明乘車、文明宿舍、文明用語等為主要內(nèi)容的“文明校園我先行”活動。以“五一”為契機，增進師生與后勤員工的理解、互信與尊重，共建和諧校園。

二、以提升大學生綜合素質(zhì)為目標，進一步強化成長服務。

7.大力實施校園文化建設工程。舉辦好學校第25屆文化藝術節(jié)，全力備戰(zhàn)第三屆福建省大學生藝術節(jié)和全國大學生藝術展演。繼續(xù)推進高雅藝術進校園，著力打造具有我校特色的校園文化品牌，激勵廣大青年學生對我校大學精神文化的認同感和自豪感。堅持學生社團“五個一工程”的建設機制，建設生機勃勃的社團文化。進一步完善大學生藝術團的建設機制，組織青年學生參加全國、全省的重大校園文化活動，加強兩岸大學生的文化交流。推動校園文化陣地建設。

8.建設蓬勃發(fā)展的校園學術文化。組織好“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽，積極備戰(zhàn)省賽、國賽，力爭實現(xiàn)新的突破。開展“前沿?熱點”大講壇、歸國學者論壇、“走進挑戰(zhàn)杯”系列活動等“百場學術講座”，舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽、科普動漫設計競賽和數(shù)學建模、程序設計、電子設計等競賽，提升大學生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力，推進良好的校風、學風建設。

9.完善大學生社會實踐長效機制。認真總結(jié)、完善大學生社會實踐基地的建設機制，增強大學生社會實踐的實效。開展“永遠跟黨走，青春促發(fā)展”大學生社會實踐活動，繼續(xù)實施“和諧大學城”行動，讓廣大同學自覺成為海西建設的參與者、實踐者和生力軍。

10.深入開展青年志愿服務活動。繼續(xù)弘揚“隨時隨地，我們都是志愿者”的我校志愿服務理念，舉辦第三屆“3?5”志愿服務月活動，扎實開展好共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動，不斷深化我校志愿服務品牌。建設好志愿服務網(wǎng)絡平臺，改進志愿服務注冊、認證制度。繼續(xù)實施研究生西部支教團項目、大學生志愿服務西部計劃和我省欠發(fā)達地區(qū)計劃、海外漢語教學志愿者計劃，鼓勵大學生到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)。

11.構(gòu)建第二課堂專業(yè)人才培養(yǎng)體系。按照“教育教學一體化、課內(nèi)課外相銜接”的原則，將團的工作全面融入學校人才培養(yǎng)的總體框架，充分發(fā)揮第二課堂對第一課堂的補充和延伸作用。指導各學院團學組織緊緊圍繞本學院的專業(yè)特色和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，形成具有專業(yè)特色的團學活動品牌。建設好省級大學生文化素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，大力推進素質(zhì)拓展學分的人才培養(yǎng)模式改革。

12.實施大學生素質(zhì)拓展計劃。開展師范生素質(zhì)大賽、英語素質(zhì)拓展活動、校園辯論賽、十佳歌手賽、校園dv大賽、“早安師大”活動、女生節(jié)等同學們喜歡的素質(zhì)拓展活動，服務學生成長成才。大力實施“大學生就業(yè)力提升工程”，建設好青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供切實有效的服務。

13.幫助青年學生解決實際困難。積極爭取社會各界對家庭經(jīng)濟困難學生的資助，建設好“曙光公社”，引導大學生自立自強。高度重視大學生心理健康，關心他們在學習、生活以及情感、人際交往等方面遇到的問題，幫助廣大學生健康、快樂地學習、成長。

14.維護青年學生合法權(quán)益。重點落實好團學代會提案工作，做到“件件有答復”，充分發(fā)揮青年學生在學校民主建設、民主管理中的重要作用，推進現(xiàn)代大學制度建設。建設好校學生會學生服務站，充分發(fā)揮顧問團的作用，通過對同學們具體個案的解決和普遍訴求的反映，架設學生與學校良性互動的暢通平臺。

三、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，進一步強化基層組織建設。

15.提高團的建設科學化水平。在校黨委的領導下，進一步推進黨建帶團建工作，建設馬克思主義學習型團組織。加強新一屆團委會、常委會建設，推進科學決策、民主決策、依法決策。加強團干部隊伍建設，使他們更加“忠誠黨的事業(yè)、熱愛團的崗位、竭誠服務青年”。加強對教工、研究生、獨立學院、倉山校區(qū)等團學工作的領導和研究，關心、支持掛職團干的工作。

16.深入開展共青團創(chuàng)先爭優(yōu)活動。以“百團創(chuàng)優(yōu)當先鋒”為主題，堅持抓項目、抓品牌、抓典型，以項目帶動促團建、以品牌帶動促創(chuàng)先、以典型帶動促爭優(yōu)，激發(fā)基層團學組織爭做“五個好”、廣大團員青年爭做“五帶頭”，擴大教育活動的覆蓋面和影響力。

17.夯實團的基層組織。繼續(xù)堅持“眼睛向下、重心下移”，深入實施團建創(chuàng)新工程和團建基礎工程，繼續(xù)推進“一團一品”和團支部立項活動，落實好《團支部工作規(guī)程》。鼓勵和支持基層工作創(chuàng)新，真正激發(fā)團的各級基層組織的生命力和活力。開展好團員教育評議、年度團籍注冊和五四評優(yōu)工作。

18.進一步加強學生組織建設和學生干部培養(yǎng)。加強對校院各學生組織的分類指導和建設，加強他們的橫向聯(lián)系和縱向溝通，強化服務理念。吸引、選拔一批作風正、能力強、學習好的學生干部充實到各學生組織。積極探索全校團支書、班長以上主要學生干部的扁平化管理。

19.拓展共青團宣傳工作。加大《團學快訊》、《青年廣撤、學生電視臺、校園手機報等團屬媒體對基層團學工作的宣傳力度，使之成為展示學校共青團工作成果和引領共青團工作導向的重要平臺。繼續(xù)按照“大媒體”、“大文章”的工作思路，擴大我校團學工作的社會影響力和知名度。加強青年工作研究，力爭出一批有影響的理論研究成果。

20.維護校園安定穩(wěn)定。深入了解學生思想動態(tài)，準確把握校園總體態(tài)勢，加強與普通學生的聯(lián)系，建立穩(wěn)定、暢通、靈活的信息溝通渠道，加強對國內(nèi)外重大事件背景下學生思想動態(tài)的趨勢性分析，在學校黨委的領導下維護校園安定穩(wěn)定。

學校特色亮點匯報材料

一、指導思想。

今年是“五四運動”勝利__周年和共青團成立__周年。為弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神和繼承“永遠跟黨走”的光榮傳統(tǒng)，增強廣大青年學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進良好校風的形成，__學校團委將開展慶祝“五·四青年節(jié)”系列活動，匯聚青年教師的.青春力量，共建和諧文明的__學校。

二、座談會主題。

愛崗敬業(yè)，提升素質(zhì)，盡快成長。

三、座談會時間。

20__年5月4日（周五）下午4：45。

四、地點及主持。

音樂教室，座談會由__書記主持。

五、參會人員。

學校全體老師。

六、活動目的。

1、進一步端正青年教師觀念態(tài)度，幫助青年教師樹立正確的價值觀、人生觀。

2、引導青年教師讓閑暇時光充實起來，積極提升業(yè)務素質(zhì)，爭取“五年站穩(wěn)講臺，十年成為骨干，二十年成名成家”。

3、糾正部分青年教師工作和生活中一些陋習，努力培養(yǎng)一大批綜合素質(zhì)強的優(yōu)秀青年教師。

七、座談會程序。

1、教導處__主任就青年教師成長和培養(yǎng)問題作專題發(fā)言。

2、兩名青年教師代表（小學部和中學部各一名）發(fā)言。主要暢談自己成長，工作、生活感受以及對學校工作提出一些好的建議。

3、駱校長作座談會總結(jié)，從教師思想、教學工作、師德、人生規(guī)劃等方面對青年教師提出新的要求和希望。

4、教師才藝展示。

5、食堂聚餐。

八、相關事項。

1、會場布置由團委負責。

2、會場話筒（準備兩個話筒）、音響等由__老師負責。

3、教導處負責與年級協(xié)商、選定發(fā)言的青年教師代表，并及時通知其本人撰寫好書面發(fā)言稿。

4、辦公室楊順軍主任負責參會青年教師考勤工作以及攝影和宣傳。

學校特色創(chuàng)建工作匯報材料

讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學生的文化自覺——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學用愛的暖流滋潤孩子的心靈素質(zhì)教育倡導“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學校的辦學追求，把辦學理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎扎實，彰顯個性，和諧發(fā)展，快樂成長”的育人目標。積極創(chuàng)建特色學校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學生的文化自覺。

一、注重校風建設，打造最美的校園。

校為楚州區(qū)教育教學第三協(xié)作片提供了三風建設現(xiàn)場，并作了專題發(fā)言，受到與會者一致好評。

二、開展師德教育，成就最美的教師。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”忠誠于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設讀書活動進度表、教學工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認識音、體、美、科學、信息技術課和語文、數(shù)學、英語課同樣重要，自覺認真執(zhí)行課程計劃、開齊開足課程，把學校確立的“敬業(yè)、愛生、篤學、反思”的教風要求內(nèi)化為實際行動努力做學生健康成長的指導者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實施了“留守兒童親情結(jié)對工程”。全體教師分別擔任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學習、生活和思想狀況，解決他們學習散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學習和做人，使他們感受到學校的溫暖，產(chǎn)生學習的熱情，樹立學習的自信心。

三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵最美的學生。

為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標尺，該校積極響應黨的十七大號召，在全校學生中掀起了學習傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫好字，做真人”實施方案，各班根據(jù)學校方案均制訂了各班實施計劃，計劃分為校園篇，家庭篇，社會篇3篇，在低、中、高三個年級段分別細化，做到按月突出主題、按周明確重點、按日細化內(nèi)容，由班主任將每日習慣養(yǎng)成要求寫進班級黑板上的“習慣培養(yǎng)專欄”。“讀經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩》，讀《論語》等。學校按不同年級安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時，努力讓學生會講相關方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導儒學仁愛情懷。為了強化教育效果，各班門前都設立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學生作品展示欄”。“展示板”上設有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發(fā)言最佳獎、進步最快獎、學法最巧獎）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學生）一星（中隊之星）”的照片，有效激勵了學生讀經(jīng)典的熱情，促進了學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗欄目”報道。

四、練習中華書法，譜寫最美的未來。

隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學生的寫字水平，進而帶動其他學科的學習，提高學生綜合素質(zhì)。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。

一、二年級學生，主要練習鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養(yǎng)，讓學生在田字格中認清每個漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學生認真練寫描紅《習字冊》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級學生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強調(diào)筆順，運筆要求。明確各年級寫字教學目標。

四、五年級適當增加字體、書體知識，圍繞書法習慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向?qū)W。

生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學生的寫字興趣。六年級讓學生自選硬軟筆進行練習，激發(fā)學生把習字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學校把學生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進步快的學生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學校在學生中定期開展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學生的書寫水平，學校聘請了參加中央美院進修的趙往青老師作為專職書法指導教師。定期對全校青年教師進行書法培訓。從而讓各班書法老師夯實書法底蘊，更好地提高學生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術學院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學生參加省級寫字考級為契機，進一步加大家校聯(lián)系力度，召開家長會，在家長會上頒發(fā)學生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進步的喜悅，激發(fā)家長關心此事，支持此事。

我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學校深入開展“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環(huán)境。（陳永）。

特色學校建設匯報材料

xx學校是一所省一級民辦普通高級中學。建校十年，成績驕人。相繼獲得“xx基礎教育課程改革先進單位”、“xx市體育高考先進單位”、“xx市高考工作先進單位”、“xx市普通高中教學水平優(yōu)秀學校”、“xx市民辦中小學規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學專項獎”、“xx市教育系統(tǒng)先進單位”等榮譽稱號。獲評“xx省一級學校”。

我校開展精神文明創(chuàng)建工作來，在上級領導部門的指導下，以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指針，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為根本，務實地進行校園精神文明的建設。

為了創(chuàng)建工作的有效的開展，我校領導班子多次召開專題會議，認真學習中央、市和區(qū)關于精神文明建設的有關指示精神，提高認識，統(tǒng)一思想。組建了以校長兼黨支部書記黃孔辰為首的領導小組，制定計劃，分層推進，分工明確，責任具體，層層落實。

為了使創(chuàng)建工作利于學校的長期發(fā)展，我校就制約學校發(fā)展的主要問題進行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學校發(fā)展進行了科學地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標定位在：以科學發(fā)展觀為指引，把學校辦成在文化建設、德育創(chuàng)新、課程教學、隊伍建設等方面具有鮮明特色的民辦高級中學。目標明確，創(chuàng)建工作有的放矢。

“以先進的學校文化引領學校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機，重新樹立學校教育的價值觀；完善學校的制度建設，規(guī)范師生行為習慣，塑造學校良好形象；建設美化、凈化、人文化的學校育人環(huán)境。

1、合理確定辦學定位，形成辦學思想，提煉學校精神文化。

（1）我們學校確立的教育理念是：教育幸福人生，學習快樂一生！

（2）我們學校確立的辦學理念是：正視現(xiàn)實，注重發(fā)展，人文辦學，特色強校。

（3）我們學校確立的辦學目標是：為學生提供成功的機會，為教師搭建發(fā)展的平臺，為家庭營造學習的氛圍。

（4）我們學校確立的校訓是：學習改變命運，習慣決定人生。

（5）我們學校確立的校風是：尊重、合作、誠信、責任。

2、構(gòu)建科學、人文、民主、創(chuàng)新的學校制度文化。

（1）我們學校制訂了《滬教院xx實驗學校教學工作常規(guī)》、《滬教院xx實驗學校教學管理常規(guī)》以及《滬教院xx實驗學校教職工管理制度》等，從制訂教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、復習考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學校對教學工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請假考勤、工作事故認定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來規(guī)范全校教師的教學工作，規(guī)范對教師教學的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估制度和教師綜合評價制度，堅持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學校的管理水平和教育教學質(zhì)量。

（2）我們重視教師學生的民主意識和創(chuàng)新精神的發(fā)揚。我們對學校重大問題的決策，如學校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會民主管理的作用，經(jīng)過充分的醞釀和廣泛的討論，是學校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。

學校還設立了三名學生校長助理，代表學生參與學校的管理，及大地提高了學生的民主意識和管理意識。

（3）我們大力倡導人文關懷、人性化管理，大力營造尊重知識、尊重人才、尊重學生、倡導合作、鼓勵誠信的的溫暖氛圍。在教師中倡導“講奉獻、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松民主的工作氛圍。

3、建設先進教師文化，打造教書育人的先進教師團隊。

（1）建設教師的理念文化和師德水平。我們除了通過開展學校文化學習月活動，要求教師認同和踐行學校的教育理念、辦學思想、辦學目標和校風為，還為教師確立了“嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效”的教風。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強烈意識和責任，治學態(tài)度要嚴謹不茍，精益求精；工作作風要腳踏實地，實事求是；教學改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學，高效產(chǎn)出。

（2）建設教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅持“參與教學研究，轉(zhuǎn)變教學行為”——變一言堂為師生互動，變滿堂灌為講練結(jié)合。

我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開展了“黨員示范崗”活動。要求黨員教師時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性、示范性，在校內(nèi)樹立黨員教師模范典型。

我們還倡導全員育人，強調(diào)尊重、責任。我校實施了“教師全員導師制度”，要求每位教師至少擔任一名后進學生的德育導師，對學生思想上進行引導、學習上進行關心、心理上進行疏導、生活上進行指導。要求教師尊重和接納學生學習和個性發(fā)展的差異，要以教書育人的高度責任性，盡心研究如何變學生差異為教育資源，使學生在原有的基礎上都能得到最大程度的進步和發(fā)展。

4、建設先進的學生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

在實施建設的過程中，我校針對那些飽受學習失敗的學生，編寫了學校文化叢書之《天生我材必有用》一書，送給每一位學生，以“天生我材必有用”的價值觀激勵學生不放棄自己的夢想和追求。

我們又以“教育幸福人生，學習快樂一生”的教育理念來培育學生應有的人生觀和學習觀，促使學生在不斷獲得學習成功的過程中，體驗到學習的快樂，在豐富多彩的校園生活中感受到學生時代的幸福。為了幫助學生克服學習上的困難，我們制訂了“好學、善問、多思、勤練”的學風，在學生中倡導：知之者不如好之者；學問學問就是學會發(fā)問，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要；學習貴在獨立思考，學而不思則殆；勤練是為了牢記知識、掌握技能。

5、建設學校先進的課程文化，促進學生的快樂學習和幸福成長。

我們積極開展關注學生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長、成熟、成功的課程文化建設，力圖建設較為完善的，體現(xiàn)合作、對話和探究的多元化的學校課程文化。

我們正在開發(fā)的有為學生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學生多元發(fā)展的需求，開發(fā)以學科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過調(diào)查在了解學生的興趣愛好的基礎上，開發(fā)覆蓋所有學生的活動課程，讓每一個學生都能參加培養(yǎng)其個性特長的社團活動。

6、建設先進的校園和班級環(huán)境文化。

我們學校的辦學條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設。我們始終堅持學校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學生感到賞心悅目、心情舒暢。

我們一直在探索如何要把學校的育人理念、人文關懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學生無言的教科書，思想品德教育的無聲手段，讓學生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。

我們還十分重視班級環(huán)境與氛圍建設，要求全校建立班級目標，制定班級計劃，用班級目標統(tǒng)一全班學生思想認識，使班級目標產(chǎn)生強大的凝聚力；要求各班制定班級規(guī)章（班級公約），規(guī)范學生言行。

我們還在全校各個班級實施“值日班長”制度，制定“值日班長工作職責”，每天按學號由一名學生作為“值日班長”，配合班長行使班級管理的責權(quán)，負責維持班級紀律，處理班級事務。通過學生全員參與班級管理，逐步培養(yǎng)學生的自治、自理能力。

探索并形成有效教學的基本模式，總結(jié)出學科有效教學的基本操作策略，激發(fā)學生的求知欲，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習的主動性和自主性，幫助他們在原有的基礎上學有所得，取得學習上的進步，獲得成功的體驗，從而感到學習是快樂的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實在幾個方面：

（1）診斷查漏有效補缺，強基固本抓好起點。在學生進校后在對基礎差的學生在摸底診斷的基礎上，查清缺漏，進行分層有效補缺，以幫助這些學生盡快適應高中課程的學習。

（2）激發(fā)學生學習動機，矯正不良學習習慣。采取有效方法引導學生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學生樹立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學生的學習動力。引導學生認識到良好習慣是獲得學習成功的重要保障，幫助學生制定個人計劃，矯正自身不良的學習習慣，增強學生的學習責任性。

（3）創(chuàng)設自主學習環(huán)境，指導學生有效學習。教師按照“以學定教”的原則，盡可能采用學案的方式，以清晰、明確的學習目標、學習任務和學習步驟，以及創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動投入學習，并創(chuàng)造各種機會指導和鼓勵學生獨立學習和參與小組合作學習，從而讓學生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨立學習和互相交流的能力，提高學習的有效性。

另外，我校還從講練結(jié)合有效互動，課堂及時有效反饋；刪難就簡有效針對，減輕負擔有效作業(yè)；教學活動有效反思，適應學生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關系，營造有效教學環(huán)境四個方面進行了研究和探索，以追求教學質(zhì)量的整體提高。

學校精神文明建設實質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設中堅持以先進文化引領學校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵學校全體成員的重大精神力量，有效地促進校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅持“人文辦學、特色強校”的辦學理念，高舉先進文化這面大旗，以科學發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學校辦成在文化建設、德育創(chuàng)新、教學模式、課程開發(fā)、教師評價等方面具有鮮明特色的民辦高級中學，以推動精神文明建設達到更高的水平。

科技特色學校匯報材料

在當前的教育改革正處于整體推進、重點突破、由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，我校以加強科技教育來促使學校課改向縱深發(fā)展，在落實科技教育的過程中開展創(chuàng)造教育，學習方法指導等各類教育活動，學校逐步形成了自己鮮明的辦學特色。實施科技教育的重點是使他們掌握科學的知識，科學的方法，確立科學的思想，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀、世界觀。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣，應用科學技術知識去解決問題的過程中，培養(yǎng)他們開拓創(chuàng)新、動手動腦的能力，有利于學生科學文化素質(zhì)的提高。科技教育的實施對加強校園文化建設，活躍學生的身心，形成健康向上的人生觀起到了十分重要的作用。

我校從2002年建校伊始，學校就非常重視科技教育工作。學校為科技教育工作配備了完整的設施：整潔、寬敞的實驗室、科技、勞技活動室，計算機教室等。這些設備為學校推進科技教育工作提供了物質(zhì)基礎。近年來，全校學生的科學思想、科學意識、科學態(tài)度，得到全面激發(fā)，培養(yǎng)了動手動腦的操作能力；為促進學生全面發(fā)展奠定了較為扎實的基礎。全校初步形成了愛科學、學科學、講科學、用科學的良好氛圍。學生撰寫的科技小論文，科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫等多次在市、縣級比賽中獲獎。在每年的長沙市信息技術奧賽中，每年均有2—3人次獲獎，在模型協(xié)會舉辦的“三模”比賽中，又兩名學生獲航模一等獎，10余名學生獲車模、海模二、三等獎。在市縣具有一定的影響力，贏得了家長、社會的好評，產(chǎn)生了良好的社會效益。

我校科技教育工作之所以取得較大的成績，主要做了以下工作。

為了培養(yǎng)學生不斷追求知識，獨立思考，勇于創(chuàng)造的科學精神。我校根據(jù)學生情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢確立了用科技教育全面實施素質(zhì)教育的辦學指導思想：激發(fā)科學興趣、樹立科學意識、培養(yǎng)科學精神、訓練科學思維，鍛煉學生勇于實踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實提高教學質(zhì)量。

我們把創(chuàng)辦科技教育先進學校和全面提高學生素質(zhì)作為學校堅定不移的奮斗目標。全校上下緊緊圍繞這一目標，以校園科技活動月為契機，不斷開展鞏固深化科技教育活動，取得了顯著效果，推動了我校科技教育工作的順利開展。

1、認識到位

方法認識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質(zhì)。因此，我校多年來堅持把科技教育工作納入整個教學計劃，在學校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學校發(fā)展的目標之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學校科技活動有專用時間、日程，每學期有動員、有總結(jié)。利用各種機會宣傳科技活動的意義，從而確定了科技活動在整個學校工作中的地位，推動了科技活動的開展。

2、組織領導落實

學校確定由教導處主管此項工作，并成立以校長任組長的科技教育領導小組，負責科技教育活動的組織領導、計劃、安排和協(xié)調(diào)工作，領導小組下設辦公室，由教導主任文虎負責，每班都有科技輔導員。科技領導小組統(tǒng)管學校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領導到位，議事到位、經(jīng)費到位。真正發(fā)揮領導小組的作用，依靠輔導教師隊伍貫徹學校科技活動，并進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質(zhì)量的開展，也充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實處。

3、安排系統(tǒng)化

科技教育作為學校的特色教育，我們在課程設置、興趣活動、社會實踐上進行了系列安排。每周一節(jié)科技活動課，培養(yǎng)學生的動手操作能力；每周設有全校性興趣課，其中科技活動占了較大的比例，激發(fā)學生多方面的興趣，并能訓練一技之長；每學期開展一到兩次社會實踐活動，使全校學生多渠道地接受了科技教育。在科技活動中，學校針對性地開展“六個一”活動，即每人做一件科技小制作，畫一張科幻畫，寫一篇科普征文，做一次科普調(diào)查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。

4、計劃管理落實

學校把對科技活動的管理制度歸納為“三定”、“兩總結(jié)”、“一考核”、“一掛鉤”。三定是：一定活動時間，每周四下午四點到五點是科技活動時間；二定地點，由學校統(tǒng)一安排，一學期不變；三定活動內(nèi)容，按計劃確定活動內(nèi)容；“兩總結(jié)”是：一是每一活動結(jié)束要有總結(jié)；二是每年科技節(jié)結(jié)束后，要進行專題總結(jié)；“一考核”是：將輔導員的科技活動情況作為教師考核的重要參考內(nèi)容；“一掛鉤”是每年把班級科技活動情況進行量化，評出科技活動先進班集體，與各班的先進班級評比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。

5、教師隊伍落實

學校歷來把高起點地組建科技輔導員隊伍擺在重要位置，努力鑄造“愛生、敬業(yè)、進取、奉獻”的師魂。為了提高輔導員水平，幫助科技活動多出成果，我們的做法是：省里、市里學習和培訓機會決不錯過；每年給輔導員報銷一定數(shù)量的資料費（允許每人買1—2本有關的參考書）；給輔導員學習、提高的機會，通過召開座談會、研討會、培訓會、報告會等多種形式，；不斷吸收新教師參加科技輔導員隊伍，且學校把能勝任輔導員工作作為合格老師的條件之一，作為評職、評先的重要參考條件，我們做到對輔導員“嚴格要求、重在培養(yǎng)、不收報酬”。

6、小組活動落實

學校把落實上好科學課、科技活動課、信息技術課等課程作為重點，學校每學期組建了近10個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學生參加，學校注意普及和提高相結(jié)合，對重點項目，需要時外請高水平輔導員進行輔導，成果顯著。我們的科技小組對培養(yǎng)學生特長起了很好的作用。在這里，學生個性得到了更充分的張揚。

7、科技節(jié)活動落實

為了增強師生科技意識，學校抓住一切機會向師生宣傳中央“科教興國”的偉大戰(zhàn)略和科技教育意義，每年除學校領導作做動員報告外，學校要請校內(nèi)外科技老師在全校范圍作做科普報告。如：“小發(fā)明、小制作、小論文報告”等等，每學期國旗下講話有“科技”內(nèi)容，每年5—6月開展的科技節(jié)活動豐富多彩，如：科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫比賽、科技金點子等。

8、活動場地，經(jīng)費落實

學校的科技活動經(jīng)費逐年增加，是各科技興趣小組不找學生收取費用，由學校承擔。在學校經(jīng)費緊張的情況下，仍布置專用科技活動室，科學實驗室、儀器室、電腦室等使得總面積達到近150平方米，并添加大量科技儀器，給同學們提供了良好的科技活動環(huán)境。

9、密切聯(lián)系生活實際落實

科學教育以科學知識和科學技能為基礎，通過它們的傳授，逐步

滲透科學方法與科學能力。科學知識、技能的積累是掌握科學方法、發(fā)展科學能力的基礎。我們經(jīng)常應用本校電視臺轉(zhuǎn)播電視臺放科普節(jié)目，定時定點播放科普錄像片；邀請專家作講座，介紹基本的科技常識、實驗過程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。

10、全員參與落實

我校開展科技活動嚴格根據(jù)學生年齡特征遴選活動內(nèi)容。低年級學生搞一些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學啟蒙教育；中高年級學生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書籍，認識一些科學家，多做科學小實驗，學習他們的科學精神。學生按照自己的興趣特長，選擇相應的科技實踐活動。學校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學生的好奇心，使學生對科學知識、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強烈的求知欲，促進了學生觀察、思維能力。

1、堅持科技教育與學科滲透相結(jié)合

緊抓科技教育的目的是全面實施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科技教育課、科技活動課和興趣課，還將科技教育與學科教育有機結(jié)合。要求教師以傳授知識為主線。以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點，注重教學過程的多樣性，教學環(huán)節(jié)的變通性、教學內(nèi)容的新穎性。如語文學科教師根據(jù)教材本身的科學因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識性課文，進行科學常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學老師教圓周率時，介紹中國古代數(shù)學家祖沖之使學生從科學家的身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。我校的許多語文、數(shù)學、英語、思品等教師把自已科技教育與學科教學的滲透的實踐，撰寫了經(jīng)驗文章在省、市級的獲獎。

2、科技活動的新穎性與多樣性相結(jié)合

我校的科技興趣小組活動特別強調(diào)立意新穎、形式多樣、內(nèi)容豐富。我校擺正科技教育的重要地位，全面實施素質(zhì)教育，做了一些探索和實踐，取得了一些成績，但我們清醒地意識到，提高學生的綜合素質(zhì)是一個長期的復雜的過程，我們在實施素質(zhì)教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進一步確立科技教育的重要地位，加強科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學科教學的互相滲透，不懈努力，力爭使我校的科技教育工作再上新臺階。