教師心得體會可以幫助其他教師在同樣的教學環境中更好地應對問題和挑戰。張老師的教師心得體會：初中歷史教學中的個人思考與實踐。

教師義務文章心得體會

教育是一項光榮而重要的事業，而教師作為教育事業的中堅力量，肩負著培養學生的重任。作為一名教師，我們不能僅僅把工作局限在教學上，還需履行自己的教師義務。這篇文章將圍繞教師的義務展開討論，通過對教師義務的體會和思考，使教師真正成為學生教育的引路人。

教師作為教育的實施者和組織者，有著極為重要的職責。教師義務是教師在教育工作中應充分擔當的責任和義務。教師義務包括教學、管理、示范、教育輔導等多個方面，具體體現在為學生創造一個良好的學習環境、提供優質的教育資源、培養學生的全面發展等等方面。教師義務的履行，不僅需要教師們盡職盡責，更需要教師們對教育事業的熱愛和責任心，只有如此，教師才能夠充分發揮自己的作用，為學生的全面發展貢獻力量。

第二段：教師的責任和擔當。

教師不僅在教學上扮演著重要的角色，更要承擔起培養人才的責任。教師需要以身作則，言傳身教，成為學生的榜樣。教師要對學生的行為、人生選擇、學業發展等方面給予指導和建議，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，實現自己的人生目標。作為教育工作者，教師更要擔當起為社會培養合格公民的責任。只有在教師主動承擔責任的前提下，教育工作才能發展壯大，學生才能健康成長。

第三段：教師的關懷和幫助。

教師義務的核心是關注學生的成長和發展。教師既是學生的引導者，也是學生的關心者。教師要了解學生的家庭背景和個性特點，為學生提供必要的關懷和幫助。通過及時與學生溝通，了解學生的實際困難和問題，教師可以更好地創造一個和諧的學習氛圍，幫助學生穩定情緒，解決問題。教師還要關注學生的學習進步，積極提供指導和支持，讓每個學生都能發揮自己的潛力，實現個人價值。

第四段：教師的專業發展。

教師義務還包括對自身的學習和提升。只有不斷學習、進修，教師才能不斷提高自己的專業能力，適應教育事業的發展。教師要關注教育領域的最新研究和教學方法，學習先進的教育理論，不斷完善自己的教學技能和知識結構。教師還要積極參加教師培訓和交流活動，與其他教師共同成長，不斷提升自己的教育教學水平。只有這樣，教師才能更好地履行自己的教師義務，為教育事業做出積極貢獻。

第五段：教師義務的實踐與反思。

教師義務既是一項莊嚴而又光榮的責任，也是一項需要不斷實踐和反思的任務。教師要不斷反思自己的工作，評估自己的教學效果，以便更好地調整自己的教學方法和策略。教師還要勇于創新，敢于探索，不斷嘗試新的教育教學方法，為學生提供更好的教育服務。只有通過實踐和反思，教師才能夠不斷改進自己的教育教學方法，更好地履行教師義務。

總結：

教師的義務是教育事業的基石，教師的責任和擔當，關懷和幫助，專業發展以及實踐與反思，都是教師履行教師義務的重要方面。作為一名教師，我們要時刻牢記教師的使命，承擔起我們自己應盡的責任，用心去教育，盡心去關懷，努力提升自己的專業素養，不斷追求教育事業的進步與發展。只有這樣，我們才能成為學生的引路人，為他們的成長和發展盡心盡力。

教師心得體會文章精品

作為一名教師，執教多年來，我深感教育事業的偉大和光榮。與學生一起成長，是一段既艱辛又充實的歷程，也是一份至高無上的責任。在這個過程中，我有了許多心得體會。今天，我將與大家分享一些我所認為的教師心得體會。

首先，我認為教師必須具備一定的愛心和耐心。教育是一項充滿愛心的事業，只有真正熱愛學生，才能在教學中付出更多的心思和關懷。而耐心是成功教育的重要品質，因為每個學生的學習進步都需要時間和努力，作為教師，我們應該耐心等待，給學生成長的空間。

其次，教師應該不斷學習、不斷進步。教書育人是一項復雜的工作，儲備足夠的知識是教師的基礎，但知識的更新換代很快。作為一名教師，我時刻保持學習的心態，積極參加學術研討會、互聯網培訓和課程設計等活動，不斷提高自己的教學水平和綜合素質。

第三，教師應該靈活和善于創新。每個學生都是獨一無二的，他們的需求和能力各異。因此，教師在教學中要做到靈活應對，根據不同學生的特點和需求，采取不同的教學方法和策略。同時，教師也要善于創新，嘗試運用新的教育理念和技術手段，激發學生的興趣和潛能。

第四，我認為教師應該與家長保持良好的溝通。學生的成長不僅僅是在學校完成的，家庭教育的作用也是至關重要的。因此，教師應該主動與家長交流，了解學生在家庭環境中的情況，并與家長共同協作，共同關心學生的身心健康和學業發展。

最后，我覺得教師還應該成為學生的榜樣。教師的行為和言談舉止對學生有巨大的影響力。因此，作為教師，我們要時時刻刻注意自己的形象和言行，做到言傳身教、言行一致，以身作則。只有讓學生看到真正的優秀榜樣，他們才會更愿意向我們學習，更加努力地成長。

在我多年的執教經歷中，我始終堅持以愛心和耐心對待每個學生，并不斷學習進步，靈活創新并與家長保持緊密聯系，同時，努力做學生的榜樣。這些心得體會不僅讓我成為一名更好的教師，同時也讓我感受到了教育事業的偉大和光榮。我相信，只有教師們都能夠這樣做，我們的教育事業才能更加繁榮和進步。

清廉教師文章心得體會

隨著社會的不斷發展，我們越來越意識到教育是國家發展的關鍵。而支撐優質教育的，就是清廉的教師隊伍。我讀完一篇關于清廉教師的文章，深受啟發，心中不禁涌起了許多感悟。

清廉教師，是指在師德、教育教學、學科研究、人際交往等方面的操守，理性、透明、公正、真誠、勤勉，嚴謹、自律，管理規范等方面具有高度的道德修養和良好行為習慣的教育者。在如今這個快速發展的社會中，每個人都應該有清廉的信念。因此，一個清廉的教師，不僅會受到學生的尊重，而且可以樹立自己的行業道德榜樣，展現自己的人格魅力，讓自己在教學生涯中充滿了榮光。

第二段，清廉教師不懈求進，不斷完善自己的道德操守。

清廉教師的信仰是純正、堅定的。他們在教育教學過程中飽含熱情，堅持道德與法律共同約束下的思維與行為。在教育教學過程中，他們著重細節，不會讓絲毫不規范的事情發生。在學生面前，他們不僅教授知識，更是將自己養成的美好品質傳遞下去。他們不僅要求學生遵循祖訓，也要從自己身上做起，將道德規范化的要求落實到日常生活的方方面面。只有不斷求進，才能在道德倫理方面不斷提升自己。

第三段，清廉教師的道德操守對學生的影響。

清廉教師的教育理念是以學生為本。在課堂上，他們以諄諄教誨、言傳身教、德育為主，對學生的各個方面進行全方位、系統化、個性化的關懷，讓學生對道德操守建立起一個正確的認識。在平時的生活中，他們以身作則，成為了學生品德和紀律上的良好榜樣。這對學生們來說無疑是一種雙重教育。而這種雙重教育還會伴隨著他們一生，影響他們終身，讓他們成為有理想信念，對社會有貢獻的好學生。

第四段，清廉教師堅守自己的原則。

清廉的教育者有著堅定的信仰和原則，他們堅持原則的反對不正之風，以實現教育的公正及社會和諧。在他們的身上，有著一種嚴正、克制和自律的品格和精神。他們用自己的行動，去告訴學生們，一些不正確的行為行為是絕不能容忍的。讓學生們更好地明白什么是好人，什么是壞人。他們不僅是教育者，更是他們自己的學生。

第五段，如何通過教學方法培養清廉的教師。

清廉的教學方法要求教師要想方設法教育學生盡可能更多地了解社會，希望他們在教學和管理中更多地體現協調與溝通的理念，并且形成相應的規章和工作制度。所以，我們需要在教師培養中借鑒這一點。在培訓時，我們應該優先制定高標準，要求達到特定的清廉標準，以提高培訓的質量。除此之外，我們也可以秉持著清廉教師的教育理念，遵循這種原則從而使教育事業更加充實。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠培養出數以百萬計的清廉而勤勉的教師，并為社會發展提供堅強的保障。

綜上所述，清廉教師是時代的需要，他們的道德操守對學生的影響是無窮無盡的。因此，我們需要在培訓中加強教育，確保每一個教師具有清廉道德的基本素質，為教育事業做出更多貢獻。只有這樣，我們才能培養出更多對社會有貢獻的好學生，為國家的發展提供源源不斷的動力。

教師學習心得體會文章

教師培訓心得體會文章

201x年x月，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“”小學縣級骨干教師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對《班主任的專業修煉及溝通藝術》的講座。精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學的概念，從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

一、教師如何進行知識更新。

教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

最美教師心得體會文章

教師是傳道授業解惑的職業，他們肩負著培養下一代的重任。教師的形象在許多人的心中顯得崇高而神圣，他們不僅是知識的傳遞者，更是學生的良師益友。在這個特殊的時期，無數教師以最美的姿態默默耕耘，讓我們一同分享這些最美教師的心得體會。

第二段：追求卓越。

教師是一個追求卓越并不斷創新的職業。要成為一名合格的教師，首先，要有強烈的教育理念和職業道德，對學生有真切的關心和愛心，并盡一切努力幫助學生成長。其次，教師要不斷的學習和進修，學習新的知識和方法，充實自己，更好地服務于學生。因此，最美教師不僅要熱愛教學事業，還要持之以恒地追求卓越，不斷提高自身的教學理念和方法。

第三段：享受教育，享受生活。

教師職業雖然繁忙，但是也能在忙碌中找到樂趣和幸福。最美的教師們學會了用心感受平凡的自己所從事的工作，享受教育的美好。同時，他們也會把這種樂趣和感受融入生活，去發掘和拓展生活中的新體驗，學會欣賞生活的美好，讓自己不斷變得更加豐富和多彩。

第四段：引導學生，用心傳承。

教師的意義在于他們的傳遞和引導。最美的教師不僅教給學生知識，更教給學生如何思考的方法和如何做人的智慧。教師們用心靈去感化和啟發學生，引導學生成為有思想、有情感、有文化的人。同時，教師們也會用心靈去傳承，傳授經典與文化，成為文化的守護者和使者。

第五段：銘記初心，繼續前行。

教師是初心不改的人，也是崇高的職業。在這個職業中，教師們感知著教育的價值和人文精神。在她們的職業中，去塑造學生的脾氣、涵養人文風范，使得他們的職業更切合我們社會的需要和人文的渴望。教師教育人性其實是在為大家埋下了一顆人文精神的種子，去追求更高層次的人本主義愿景。

結語：

在老師的身上，我們不僅看到了人文情懷、知識體系和道德雅量，也看到考驗和挑戰。在這個特殊的時期，向我們的勤奮老師致敬，讓我們從她們身上，感受到教育的渴望和我們心中的追求。讓我們銘記她們的教育情懷和帶給我們的啟示，繼續前行，走得更高、更遠。

清廉教師文章心得體會

清廉教師是什么？在如今這個社會，越來越多的教師選擇了走“花路”，他們利用自己職務上的權力來謀取不正當的利益。這樣的行為不僅影響了教育的公正性，也破壞了社會的正常秩序，造成了嚴重的后果。因此，我們需要的是清廉的教師，他們不僅要成為學生的人生導師，也要成為道德的楷模。

清廉教師是具有道德操守的教師，他們的言行都要符合道德規范。他們要為人師表，注重自身的品德修養，遵循教師職業道德規范，以身作則；同時，他們還要秉持公正、誠實、透明的原則，不以權謀私，沒有特殊的待遇和好處。與此同時，他們還應該注重教學質量，培養學生優秀的品德和才能，讓他們真正成為有用之才。

清廉教師不是一朝一夕能夠建成的，我們應該在教師隊伍建設方面下功夫，加強對教師的職業道德培養，強化教師的職業修養和崗位責任感。此外，我們還要推動教師評價的改革，真正實現公平公正的教育，給那些優秀的清廉教師更多回報和尊重，讓他們成為教師群體中的佼佼者。

清廉教師是教育事業發展的保障，也是學生成才的重要因素。他們具有高尚的品德、深厚的專業知識和崇高的職業操守。他們不僅能夠傳授知識，更重要的是能夠引領學生正確對待人生、價值和社會。他們的價值不僅僅在于教育領域，更在于他們帶給學生的永久影響。

第五段：個人感悟。

作為一名教育工作者，我深感清廉教師之重要。在日常教育工作中，我們應堅守道德底線，始終保持崇高的職業操守。同時，我們還應該學習優秀的清廉教師，積極探索教育發展的新路子，把我們的教育工作做得更好。只有深入推動清廉教師的建設，才能真正建設健康陽光的教育環境，培養出更多優秀的人才。

教師廉政心得體會文章

教師是素有社會責任感和職業操守的群體，他們肩負著培育下一代人才的重任，由此可見，教師的廉政意識與行為尤為重要。教師應以廉明為師，建立高尚的形象，以身作則，引領學生正道，塑造健康的社會氛圍。在我的教學實踐中，我深刻體會到了教師廉政的重要性和意義。下面從自身經歷出發，談一談我對教師廉政心得的體會。

（一）堅守原則，追求公正。

教師具備影響力，因此在行為舉止上應具有較高的自我要求。作為一名教師，例如在閱卷過程中，應嚴格按照評分細則操作，把關每一道題目的得分分配，充分發揚公正精神，避免給學生帶來任何一點不公。即使是很小的事情，也都關系到教師形象以及學生的學習態度，教師的原則性和公正性應當嚴守。

（二）勤務為民，盡職盡責。

作為一名優秀的教師，為了能夠更好地發揮影響力，必須盡職盡責、忠察職守。要有堅定的教育理念和嚴格的教學計劃，不斷提升自己的教育水平和知識儲備。同時教師也應該關注學生學科知識的鋪設和推廣，在課堂上勤于發現、勇于想象、善于啟發、耐心引導，為學生的成長負責。

（三）防微杜漸，重視防腐。

教師應該在教學過程中，注重防范不正之風。在校園中，各類不良行為層出不窮。因此教師應該時刻以良心、以道德為準則，注重自律和正義，特別是在防止利益沖突方面，教師必須保持高度敏銳，避免自己被貪婪和欲望所迷惑。因為，作為學生標桿，每個教師都是具有道德規范的引領者。

（四）廉明正直，弘揚家風。

教師的家庭同樣是精神文化生活的一部分，家庭風氣與教師廉政形象密切相關。因此，教師家庭中需要誠實、正直、開放、有責任心等等家風，才能更好地為社會樹立優秀的家庭形象。同時，教師也應當在日常工作中注重廉明行為，維護良好的社會生活秩序，起到良好的帶頭作用。

（五）自律自愛，以身作則。

廉政教育是學生在成長中必不可少的一部分，是教育對未來的孩子們產生文化價值和修養影響的一部分。教師應該在日常工作中注重自覺約束，自律自愛，在生活中注重個人修養，注重風度和教養，更好地以身作則，為孩子們樹立一個良好的榜樣。

總之，在教師這個群體中，廉政意識應該始終貫徹在教育工作中，成為教師廉政的重要方面。通過源頭的切實落實，我們可以培養出更優秀的學生，塑造出更健康的社會氛圍。我相信，只有以高尚的道德標準要求自己，才能更好地為學生服務，為社會做出貢獻。

教師義務文章心得體會

教師是社會各行各業中最為神圣的職業之一，他們肩負著傳道、授業、解惑的重任，對學生的成長起著至關重要的作用。作為一名教師，我深感自己的使命和責任，通過教學工作，我意識到了教師的責任與義務，明白了教師身上那種難以言喻的光榮。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷和感悟，分享對于教師義務的體會。

第一段：教師肩負的責任與義務。

作為教師，我們肩負著培養和教育下一代的責任，傳承著國家的文化和知識。我們要以身作則，為學生樹立正確的價值觀和行為準則，引導他們成為有道德、有責任心和有擔當的社會主義建設者。教師要勇于擔當起這一責任，繼續自身的學習和提升，為學生提供更加全面、優質的教育。同時，教師還要為學生的成長和發展提供適當的指導和幫助，關注學生的個性特點，激發他們的潛能，促進全面發展。

第二段：教師與學生的溝通與關系。

教師與學生之間的溝通與關系是教育中極為重要的一環，也是教師義務的重要體現。良好的師生關系有助于學生的學習和成長，能夠激發學生的學習興趣和學習動力。作為一名教師，我們要關注學生的需求和感受，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，及時給予批評和指導。同時，我們也要傾聽學生的心聲，從學生的角度出發，盡力理解他們的困難和問題，給予他們必要的幫助與支持。只有與學生建立起良好的溝通和關系，才能更好地履行教師的教育義務。

第三段：教師的教學方法與體驗式學習。

在教學過程中，教師的教學方法直接影響著學生的學習效果和學習體驗。作為一名教師，我們要不斷探索和實踐創新的教學方法，提高教學效果和學生的學習質量。與傳統的死記硬背相比，體驗式學習能夠激發學生的創造力和探索精神，培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。以我自己的親身經歷來說，在教授英語課程時，我嘗試了一些創新的教學方法，例如游戲化教學和小組合作學習。這些教學方法不僅提高了學生的參與度和積極性，還培養了他們的合作精神和團隊意識，取得了良好的教學效果。

第四段：培養學生的思維能力和創新精神。

教師不僅要傳授知識，更要培養學生的思維能力和創新精神，使他們具備探究問題和解決問題的能力。只有讓學生具備良好的思維習慣和批判性思維能力，才能在面對復雜的信息和問題時，做出正確的判斷和決策。在我的教學實踐中，我鼓勵學生進行主動學習和探究式學習，引導他們獨立思考和發表自己的見解，從而培養了他們的思辨能力和創新意識。學生通過思考和討論，不僅增加了對知識的理解和掌握，還培養了分析問題和解決問題的能力，為未來的發展打下了良好的基礎。

第五段：教師的專業發展與自我提升。

作為一名教師，教師的專業發展與自我提升也是教師義務的重要內容。我們不能停留在過去的教育理念和教學方法上，要不斷學習和探索創新的教學理念和教學方法，提高自身的專業素養和教學水平。教師應該積極參加教育培訓和學術研究，與同行交流和分享，不斷吸取新的教育理念和教學經驗。同時，我們還應該關注教育前沿和社會變化，不斷更新教材和教學內容，使教學更加適應時代的需求。

總結：教師義務的體現是一項莊重而又神圣的責任，它需要教師們積極投身于教育事業，以高尚的情操和無私奉獻的精神，肩負起培養下一代的責任和使命。作為一名教師，我會繼續努力提升自己的教學水平和專業素養，不斷探索和實踐創新的教育方法，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我相信，只有教師們以無私的奉獻和專業的教學，才能培養出更多優秀的社會主義建設者和國家棟梁。

教師學習心得體會文章

班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業務工作和學生工作三大塊。指導老師在我進入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準備，有信心去開展班主任實習工作。我帶的是高一5班的班主任，具體的工作情況如下。

首先是班級管理，班級管理的前提是走進學生、了解學生的情況，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學生全面發展、健康成長的守護者。關心學生的成長、知識掌握情況、學生的身體健康和心理情況、關心學生情感的細微變化等。還要給予學生鼓勵和幫助，給予學生生活、學習、身體健康等方面的關懷，一句話就是讓學生感覺到班主任在關心、關注著他(她)。

(2)班主任是班級的。這里班主任首先是班集體的建設者，我在實習當中，和學生一起來確定班級的班訓、班規、班級口號、班旗和班徽，并對班級要達到的衛生標準等作出決定;其次班主任是班級事務的決策者，如我剛實習時班里就發生了打架事件，在開班會時，我補充了大家都危害性和嚴重性，并讓學生養成尊重他人、愛護他人的好習慣，辦理還出現了喝酒，同樣的要強調，并讓學生改正;最后，班主任是班級的負責人，班主任有義務和責任關心學生的一切，要有責任心和責任感。

在我班主任踐習的過程中，我認為班主任工作主要有以下特點：

(1)全面性，就是要關心學生的全面發展和關心學生的學習、生活和心理健康。我在實習中，能不斷跟學生交流，全面了解班里的每一位學生，記住學生的名字，多和學生談談心，進行個別化和個性化的關懷和教育。

(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛生情況、紀律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學生的座位調整、版絨般矛盾建設等等。

(3)反復性，班級管理就是一個反復循環的過程，所以每天早中晚自習之前都必須按時到崗，維持班級紀律和秩序，檢查衛生、遲到等。對于管教學生也一樣，有些現象總是要強調好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學生就是改不掉壞習慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。

在為期近三個月的實習中，我認真深入班級內部，覺得班級管理應該是愛與嚴相結合的，也就是愛嚴兼施，要在充分尊重學生、以學生的實際情況出發的基礎上提出嚴格要求，即是在關注學生基礎上的嚴格要求。如讓學生積極勞動，對不打掃衛生或打掃衛生不夠積極的學生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認真踏實的同學提出表揚。記得有一次，辦理學生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學生，可我到班里檢查時，教師很臟亂，我就讓那幾個學生把衛生給打掃了，然后當天我就在全班面前提出表揚，并送上熱烈的掌聲，那幾個學生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學生玩手機、看不健康書籍、說臟話的現象很嚴重，對此，就得抓典型，并進行嚴格教育。可以適當給學生一些任務，或給他的考試定個目標，學生有事可做時，分心的時間也就少了。當然，有些屢教不改的學生，可以讓他下保證等手段來進行嚴格教育，最后是讓學生認識到問題的嚴重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學高為師、身正為范”，教師的一言一行都會讓學生對老師產生不同的看法。“你都做不好，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規范，這一點，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話、爆粗口等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學生有很大幫助，有一次，我經過教室門口，發現了一片零食帶，我隨手一撿，后來產生的效果很明顯，我多次見到班里學生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強大的，長久的。

其次就是班主任業務實踐，主要是主題班會設計和班級的學生信息、學籍卡和學生保險的統計等工作。主題班會主要是根據學校的要求，并結合學生的日常動向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財務安全、食品安全等)，學習教育(學習習慣的養成、學習方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結合學生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學生實際出發，讓學生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。

最后就是學生的工作。學生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因為做好學生工作，足以影響學生一生。在我實習中，我認真做好學生工作，我首先將學生放在首位，維護學生對尊嚴、尊重學生的人格、接納學生個性等，和學生親密相處的同時也保持一定距離，距離才能產生美，不會和學生打成一片兒影響自己的班主任威嚴。如有時候在教育學生的時候要能夠包容學生、不會因情緒的影響感情用事，如幾個學生跑到教學樓閑空教室給手機充電，發現之后，我沒用辱罵學生，知識進行說服教育，給學生說明如果學校公共財務受損之后，侯溝不堪設想之類的話。適當找一些班里比較特殊的學生進行談話，如整天悶悶不樂型、屢犯錯誤型、學習退步型、夜不歸宿型等，還要把我青春期學生的心理特點，進行個別談話和談心等，多給學生以鼓舞，幫助學生健康快樂成長。當然，遇到一些問題，我會向指導老師提出，老師也會給我一些建議，老師也很謙虛，也會和我一起探討，一起商量解決問題的方案。通過這段時間的鍛煉，我不斷走向成熟，并得到了很多寶貴的經驗和財富，這將讓我受用。

總之：本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。

教師心得體會文章精品

作為一名教師，擁有多年的從教經驗，我深知教師心得體會的重要性。教師心得體會是教學過程中的一種總結和反思，不僅可以幫助教師不斷提高自己的教學水平，也是分享經驗與教訓的機會。通過寫下自己的心得體會，教師可以更好地思考自己的教學方式和教學效果，并不斷改進和完善自己的教學方法和教學手段。同時，教師還可以通過交流心得體會，與同行教師相互學習借鑒，進一步提高教育教學質量。

第二段：心得體會對于教育教學的積極影響（字數：240）。

教師心得體會對于教育教學起著積極的影響。首先，通過總結和反思自己的教學經驗，教師可以發現自己的不足和問題所在，從而針對性地進行改進和提升。例如，我曾經在教學中遇到某些學生的學習困難，經過反思，我發現是因為我的教學方法不夠靈活，沒有根據學生的實際情況進行個性化的輔導。隨后，我便嘗試采用了一些互動式的教學方法，以滿足不同學生的需求，取得了顯著的效果。

其次，教師心得體會還可以促進教師之間的相互學習和交流。通過分享自己的心得體會，教師可以互相借鑒和學習，從而提高自己的教學水平和專業技能。例如，我曾經與一位同事交流了我的教學心得，她得到了一些啟發，并嘗試應用到自己的教學中。最終，她成功地激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習成績。這樣的交流和分享不僅促進了教師之間的友誼，也提高了教育教學的整體水平。

第三段：心得體會的實踐和應用（字數：240）。

教師心得體會不僅僅是停留在紙面上，更需要通過實踐和應用來體現其價值。在教學實踐中，教師可以將自己的心得體會運用到教學過程中，以提高教學效果。例如，通過總結和反思自己的教學經驗，我發現鼓勵和贊賞學生的努力和成績對于他們的成長和進步有著重要的影響。于是，我在教學中更加注重表揚學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，激發他們的學習興趣和動力。這樣的實踐和應用延伸了我對教育教學的認識，也促進了學生成績的提升。

第四段：心得體會對教師個人成長的意義（字數：240）。

教師心得體會不僅對教育教學有積極的影響，也對教師個人成長具有重要意義。通過總結和反思自己的教學經驗，教師可以更好地了解自己的教學風格和特點，同時也可以發現自己的不足和局限性。在這個基礎上，教師可以不斷探索和學習新的教學理念和教學方法，以提高自己的教育教學水平。這種不斷進取和追求卓越的精神，將使教師在教育事業中不斷成長和進步。

第五段：總結教師心得體會的重要性和價值（字數：360）。

總結起來，教師心得體會是一種重要的教育教學反思和總結方式，對于教師個人的成長和提高具有重要的意義。通過總結自己的教學經驗，教師可以不斷改進和提升自己的教學水平，同時也可以借鑒和學習他人的經驗和教訓。通過實踐和應用自己的心得體會，教師可以提高教育教學的質量和效果。教師心得體會的重要性和價值不僅體現在教師個人的教學上，也將對整個教育事業產生積極的影響和推動。

（總字數：1200）。

教師培訓心得體會文章

教師義務文章心得體會

教師是社會的靈魂工程師，他們肩負著培養人才的責任與使命。在教育教學的過程中，教師不僅僅是傳授知識的工具，更是為學生樹立榜樣、培養健康人格和引導學生的良師益友。教師的職責和義務是多樣的，對于教師來說，他們需要認真履行自己的職責，全心全意投入到教育事業中，以幫助學生取得更好的發展。下面將從教師義務的履行方面來談談我的一些體會。

首先，教師應該盡職盡責。教師擔負著培養學生的任務，他們應該牢記自己的職責，努力提高自己的專業知識和教學水平。只有在不斷學習與鉆研的過程中，教師才能更好地教導學生，為學生的全面發展提供支持。同時，教師還應該維護學生的權益，保護學生的合法權益。例如，在處理糾紛和矛盾的過程中，教師應當公正、公平地對待每一個學生，不偏不倚地處理問題，幫助學生解決困難，塑造良好的學習環境。

其次，教師應該與家長、社會建立良好的溝通和合作關系。教師不僅僅是獨立地進行教育工作，還需要與學生的家人和社會有一個良好的互動。在與家長的交流中，教師要誠心誠意地傾聽家長的意見和建議，與家長共同關注學生的學習和成長。另外，教師還應該積極參與社會活動，增強自己的社會責任感。通過參與社區教育和社會公益事業，教師能夠擴寬自己的視野，培養學生的社會責任感，使他們具備為社會做貢獻的能力。

第三，教師應該樹立正確的職業道德。教師作為學生的引路人，他們的行為和言論對學生產生著巨大的影響。因此，教師要養成良好的生活習慣和道德品質，樹立良好的榜樣。教師應該堅守教育的底線，不斷提高自己的道德修養，以誠實守信、嚴謹負責的態度工作。同時，教師要注重自身的職業形象，不僅在言行舉止方面嚴格自律，還要不斷提升自己的職業素養。只有這樣，教師才能更好地影響和幫助學生。

第四，教師應該關注學生的綜合素質發展。教師不僅僅是傳遞知識的工具，更是培養學生綜合素養的重要推動者。教師應該關注每一個學生的發展需求，通過個性化的教學與輔導，促進每一個學生的全面發展。教師要注重培養學生的創新和實踐能力，引導學生獨立思考、自主學習。此外，教師在日常的教育工作中，還應該幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，引導他們樹立遠大的目標，并為實現這些目標制定科學合理的學習計劃。

最后，教師應該不斷反思和完善自己的教育教學方法。教育是一門藝術和科學，教師要不斷探索最適合學生的教學方式。教師應該關注教育前沿和最新的教育理念，不斷提升自己的教學能力。同時，教師還應該關注學生的學習效果，不斷反思和總結自己的教學方法，及時調整教學策略，以提高學生的學習效果。

總而言之，教師作為教育工作者，應該時刻牢記自己的職責和使命，全心全意地投入到教育事業中。教師應該盡職盡責、與家長和社會建立良好的合作關系、樹立正確的職業道德、關注學生的綜合素質發展，并不斷反思和完善自己的教育教學方法。只有這樣，才能更好地履行教師的義務，為學生的成長和發展作出積極貢獻。

教師心得體會文章

決問題時，教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持。下面是本站帶來的，僅供大家參考。

作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短。

“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培養為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。

低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導，必然規律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現什么，同時也就收獲什么。

這個學期，我校**中學實行了“以老帶新，結對幫扶”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的過老師，*老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。*老師對我來說也是一位非常尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業，一心為了學生著想。古人云：“學問有先后，術業有專攻?！币晃粍偝鰧W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經驗的老師請教，多向有經驗的老師學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。

一：謙虛好問。

當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經驗，并不能解決問題。當教師憑借個人經驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我師焉?！碧祈n愈《師說》中說到“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們在拜師活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個機會，認認真真的學習。

二：刻苦博學。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經是大學畢業了，來教這樣一些什么都不懂的初中生，應該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些中學老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經驗，不會教。所以，要成為一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

三：為人師表。

一位教師的人際關系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

為人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的老師——*老師。謝謝你!

自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。讓我明白了在新課程的理念下，教師如何實現自我發展，成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有扎實的專業知識和敬業精神，去吃透教材，根據實際的需要對教材進行取舍和增減，制定切實可行的教學方法。教師應當對所從事的職業充滿熱愛，以飽滿的熱情投入到工作中，一個老師應當把所從事的事業看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質誘惑，要有一種職業的操守。教師要用自強不息，永不停止的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環境和你所面對的學生，并以此來激發學生學習的熱情，成為學生的榜樣。

縱觀人的一生的發展都是貫穿著從不知到知，從不會到會，從不愿學到學，再到樂意學的過程。因為人都是有惰性的。樂學才能更好地進行學會和會學的活動。所以，新課程理念要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態度和價值觀的培養上比較忽視的做法。相反，要把情感、態度價值觀的教育應當放在教育的首位，課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出多樣性、豐富性和隨機性。

通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業素質，心里素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發展。

教師培訓心得體會文章

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是小編給大家整理的幾篇關于教師。

的范文!

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓心得體會。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養?，F在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。

作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業畢業的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的，教育心理學的理念，教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

前段時間，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。以下是我的培訓心得體會。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。

教師職業道德，我覺得它集中體現在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著我國未來的建設發展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發展。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。

記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。

短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會。

xx教授的講座內容是一線教師的專業發展路向，談到這個內容，他讓我明白了教師緣何關注自己身的專業發展;教師專業發展的和特征;教師的角色定位與專業發展路徑;設計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。

在提到專業發展的和特征的問題上，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行，實現自身價值。在第三個方面專業發展路徑中，讓我學習的是教師專業發展的幾個“一點”，多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。

xx老師的講座內容話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。

通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。

這一年來，我有幸參加了梅江區中小學“名教師”的培訓班，心里特別高興，因為可以和全區的優秀教師一起學習、交流、研討。在這里，我們可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關教育教學的書籍，扎實了我的教育教學理論基礎。經過一年短暫的培訓，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。

一、更新教育觀念，提升個人素質。

當今社會是知識型社會，需要的是具有創新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個學生的發展”，這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能，轉向重視學生的發展。對學生要關注個體差異，實行多元化評價指標。注重學習過程，從而實現評價重心的轉移。

然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次“名教師“培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發展。

為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質，以適應新時期學生的發展變化。只有教師的素質提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發展。而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學沒有任何長進，自己還感到很辛苦。其實，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。

二、踐行師德規范，展現人格魅力。

新時期，新型師生關系，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感;當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理。

名言。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

作為“名教師“培訓對象，在今后的教學中我輩當“五日三省吾身”，在教師專業化成長的道路上，實踐反思，開拓創新，努力成就屬于自己的一片專業化的教學晴空。在教學專業化成長的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂著。

20xx年x月x至x號，我參加了初中英語新課標和教材的培訓，通過兩天的培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下五方面入手：

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來：

(1)激發學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。

(2)引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學生在練習中動起來。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。初中英語基本上是大部分地區英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養學生的實際運用能力。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以“學生為中心”，把學習的主動權交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的，老師來安排和調節課堂教學活動，監控教學過程。

最美教師心得體會文章

作為一名教師，我一直認為，最美好的事情之一就是幫助學生成長和學會新知識。在這個過程中，我越來越發現，教師不僅僅是一個知識的傳遞者，更應該扮演著一個引導者和啟發者的角色。在我教學的過程中，我結合自己的經驗和實踐，總結出了幾點關于“最美教師”的體會。

一、用心傾聽每個學生。學生是教師的主人，他們是校園的中心。他們的反饋可以讓我明白哪些地方還需要改進，能夠讓我更好地幫助他們。雖然每個學生都有所不同，但我始終相信，正是這些差異產生了我們每個人的獨特性。因此，我盡可能地花時間去了解每個學生的個性和需求，透過他們的表現去了解他們的內心想法。

二、建立互信關系。在我看來，建立與學生之間的信任關系是最重要的。當學生相信我能夠理解他們的需要和關注他們，他們就更愿意與我合作，更容易接受我的建議和幫助。同時，我也會盡可能地與他們分享我的經驗和成果，讓他們了解到我為了他們的成長而付出的努力。

三、挖掘學生的潛力。每一個學生都有無限的潛力，我會幫助他們找到自己的優勢和獨特性，同時也要在各個方面提高他們的綜合素養。我會花時間與學生談話，了解他們的興趣愛好，讓他們有機會進行探索和發現自己的潛力，以便讓他們更好地應對未來的挑戰。

四、注重多元化的學習方式。課堂不應該只有孤立的知識點，還應該有多樣化的活動和學習方式。例如，我會運用互動式課程、問題學習等方法，讓學生更加主動地參與、積極思考，更好地掌握知識點，同時也讓他們感覺到學習是一件有趣的事情。

五、教育情懷和奉獻精神。作為一名教師，我不僅傳授知識，更設法讓他們了解到我們在珍惜生命、愛護家庭、尊重老人等方面的意義，并引導他們樹立正確的人生觀，價值觀。我會將我的行動引入課堂中，通過正能量的影響來傳達我的教育理念。

作為一個最美教師，我的工作是讓每一個學生都感受到愛、關心和尊重。在這個過程中，我將不斷吸取經驗和教訓，不斷改進自己的教學方式和方法，努力培養學生的綜合素質，讓他們在人生的每個階段都充滿信心和創造力。我相信，只要教師真心地善待每一個學生，以愛和耐心去引導他們，他們就會成為一個秉承著真、善、美的人。

文章演講心得體會教師

文章演講是我們生活中非常重要的一個能力，它不僅可以幫助我們更好地表達自己的思想和意愿，還可以幫助我們更好地與他人交流和溝通。而在學生時代，學習如何進行文章演講則更是一項必修課。作為一名教師，我對這個話題有著深刻的認識和體會。在本篇文章中，我將分享一些我在文章演講方面的心得體會，以便更好地指導學生學習文章演講。

第二段：準備階段的重要性。

在進行文章演講時，準備階段非常重要。首先需要明確演講的意圖和主題，并將其做好規劃和組織。其次，應該充分了解所要談論的內容，通過研讀相關文獻、聽取他人的意見和建議來深入了解主題，并思考自己的觀點和看法。然后，要確保所使用的語言和詞匯恰當、準確，并在演講過程中注意掌握語速和語調，以便更好地表達思想和觀點。

第三段：演講階段的技巧。

在文章演講中，演講階段的技巧同樣非常重要。首先，應該清晰、有條理地表達思想和觀點。應該用簡單、易懂的語言和邏輯來闡述觀點，達到讓聽眾理解的效果。其次，在演講過程中，應該注意眼神交流和身體語言，這些都可以幫助聽眾更好地理解和關注演講內容。再次，應該掌握節奏和語速，避免語速過快或過慢。

第四段：與聽眾的互動。

在文章演講中，與聽眾的互動也是非常重要的。演講者應該注意聽眾的反應，例如關注他們的神態和言語，在適當的時候可以與聽眾互動，例如通過問答、提問等方式來加強聽眾的參與感，并且從聽眾的反應中獲取反饋和調整。

第五段：結論。

總之，在進行文章演講時，準備階段、演講階段的技巧以及與聽眾的互動都是非常重要的。演講者應該提前做好準備工作，并在演講中掌握一些技巧和要點。同時，要與聽眾保持聯系和互動，這樣才能使演講更加有效和成功。作為一名教師，我們應該指導學生學習文章演講，并且學會了這項技能，學生們在職場和日常生活中都能受益于此。

教師心得體會文章總結

0__年12月19日我參加了信息技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養。

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平。

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統。

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

一.中小學數學義務教育學科教學指導。

參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知，做一個普通教師容易，但是，要做一個好老師則很難。盡管如此，作為一名教師，要熱愛教育事業，既然以教育事業為生，就得竭盡心力搞好本職工作，并盡可能地體現出自己的精神價值。同時，我們作為教師，要不斷地學習，不斷地補充新的知識，不斷地更新自己的教育教學觀念，不斷地提高自己的教育教學技能，并在教學過程中不斷地進行研究、在研究中教學。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠，才能是一個真正的教師。

二.對課堂教學的組織與策略有了較深層次的認識和理解。

在課堂教學活動中，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當的方式方法，不能較好地組織教學，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補充一點課外材料。這就是一種普遍的教學觀和教學現象。之所以這樣，其中一個重要的原因就是老師們缺乏對課堂教學內涵的認識、缺乏組織課堂教學策略的表現。

三、數感是人的一種基本數學素養。

的算法;能估計運算的結果，并對結果的合理性作出解釋。培養和發展學生的數感，應該注意以下兩個方面：

1.引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物。

2.注重解決實際問題。

四、空間觀念是培養學生初步的創新精神和實踐能力需要的基本要素空間觀念表現為對現實世界里的物體的形狀、大小、位置、變化及相互關系的理解與把握。空間觀念主要表現在：能由實物的形狀想像出幾何圖形，由幾何圖形想像出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉化。能根據條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關系。能描述實物或幾何圖形的運動和變化;能采用適當的方式描述物體間的位置關系;能運用圖形形象地描述問題，利用直觀來進行思考。把發展學生的空間觀念落到實處，可采取以下相應的措施：

1.增加平移、旋轉與對稱、物體的相對位置、認識方向和路線圖、測量不規則圖形等知識。

2.削弱單純的求積計算、減少計算的量、控制計算的數，并允許學生適當使用計算工具。

3.改變傳統的教學方式。

五、數據分析觀念的發展與培養。

數據分析觀念是統計思想的一個重要組成部分。建立學生“數據分析觀念”，學生充分進行數學活動，使學生親身經歷收集數據，整理數據，描述、分析數據的全過程然后進行數據分析，在數學活動的過程中經歷收集、整理，增加學生數學活動的經驗，從而培養學生的數據分析觀念。我們可以通過數據分析的教學這樣就能解決日常生活中很多實際問題，從而感受統計的實際價值，發展學生的應用意識。

六、培養學生的運算能力。

我國基礎教育數學課程一直將運算作為主要內容，運算能力是我國數學教育的重要特征之一，幾十年來一直是我國數學教育界關注的焦點。有別于《標準(實驗稿)》，這次《標準(版)》明確提出“運算能力”?！斑\算能力”是課程標準修訂時新增加的核心概念。主要是指：能夠根據法則和運算律正確地進行運算的能力。培養運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。

我們的老師，一直抱怨小學生的計算能力差了。我們甚至把原因歸結為教材中的習題量不足。似乎，題量大了，學生的計算能力就提高了。其實我們分析其原因會發現：有些小學生不明算理，機械地照搬公式;有的則是不顧運算結果，盲目推演;也有學生對提高運算能力缺乏足夠的重視，他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口，也有相當多的老師只注重解題方法和思路的引導，而忽視對運算過程的合理性、簡捷性的必要知道。

七、注重發展學生的推理能力。

合情推理是根據已有的知識和經驗，在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。歸納推理、類比推理和統計推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現在：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數學猜想，并進一步尋求證據、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達自己的思考過程，做到言之有理、落筆有據;在與他人交流的過程中，能運用數學語言、合乎邏輯地進行討論與質疑。

培養小學生的推理能力,應該做到以下兩點：首先,把培養學生的推理能力貫穿在日常數學教學中。其次，把推理能力的培養落實到《標準(2011版)》的四個內容領域之中。

八、大力培養學生的應用意識。

應用意識是綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切聯系的、具有一定挑戰性和綜合性的問題。應用意識主要表現在：認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息、數學在現實世界中有著廣泛的應用;面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數學知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應用價值。通過這次培訓，使我對課堂教學的組織與策略有了更深層次的認識。在教學過程中，我們要正確、科學、恰當地處理好一些問題，才能教學有效的教學、實現教學目標。

首先，要正確處理教師的主體與學生的主體的關系。新課程理念要求“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，也就是要以生為本。即在教學過程中要突出和體現學生的主體性。而在現實教學過程中，很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學，要求“以學定教、以教促學”。因此，教師的主體地位主要應體現為“如何導”，即課堂教學的組織、思維的啟發引導、問題的點撥、質疑和解答、學習方法的指導以及恰當的表揚與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學生的主體地位主要表現為“怎樣學”，即能否自主思考、合作學習、主動探究、勇于質疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關系，才能提高課堂教學的效率和質量。

其次，要正確認識和處理教與研的關系?！敖潭谎薪K覺淺”。然而，在當前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教。也就是說，教與研脫節。這都不利于我們教育教學水平的提高。因此，我們應該正確認識和處理教與研的關系，努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加教學技能培訓后，我的教育教學思想和觀念接受了一次洗禮;同時，也應該點燃我思想的火花。在今后的教育教學工作中，我一定盡我所能，學以致用。

文章演講心得體會教師

文章、演講與心得體會可謂是現代人經常會接觸到的事物。而對于一名教師來說，對這三者的理解、掌握和運用，更是至關重要。文章的撰寫、演講的表達和心得體會的總結，不僅可以促進教師自身的思維提升和知識儲備，也可以凸顯自身的思想素養、專業水平以及敬業精神，從而為學生起到了很好的示范作用。

第二段：討論文章寫作。

作為一名教師，我認為文章寫作是一種非常重要的能力。通過寫作，可以更好地整理自己的思路，表達自己的觀點，進而反思和學習。在寫作時，我一般選擇先梳理文章的框架和主要觀點，然后在逐漸完善細節，尋找生動的案例、豐富的語言，以此增強文章的可讀性和說服力。值得注意的是，文筆要清新流暢、思路要清晰明了，最好不要出現語法錯誤和錯別字，以此提升文章的整體質量。

第三段：探討演講的表達。

除了文章寫作，演講也同樣是一門必修的技能。作為一名教師，我們需要經常與同事、家長、學生進行交流，而演講則為我們提供了一個展示自己實力和表達思想的舞臺。在演講時，我們要保持自信、鎮定，注重語調、語速、語氣和手勢的協調運用，以此讓聽眾更容易理解和接受我們的觀點。同時，要注意細節，如眼神交流、語言表達、掌控節奏等，這些都能有效地提升演講的質量和效果。

心得體會是一種讓人不斷進步的方法。通過總結思考、自我反省，我們可以從自身經驗中獲得更多的啟示和教訓，更能看到自己的優缺點，進而更好地發揮和運用自身的優勢。尤其是對于教師來說，總結自己的教學經驗，借鑒別人的優點，發現自身的短板，都能更好地促進自身的成長和教育教學質量的提升。

第五段：總結文章，展望未來。

在今天這個多元的社會中，具備良好的文章寫作、演講表達和心得體會能力，是非常受歡迎的。教師們也需要不斷提升自己的這些素養，以便更好地完成教育的使命。在今后的工作中，我將更加注重文章寫作、演講表達和心得體會的培養和應用，以更好地發揮作用，讓自己、學生和社會都受益。

教師培訓心得體會文章

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”。《小學生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學生的所求?！皣唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓我的成績是滿分的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學設計與反思和小學語文作業均獲得優秀。積極與同行們探討各種教育教學。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，使生命的禮花得到盡情的綻放!

文章演講心得體會教師

學術界奉行“文章立論，演講論證”的傳統，因此，無論是學術研究領域還是日常生活中，寫文章和演講都是不可或缺的技能和能力。作為一名教師，將文章和演講融合在教學中，不僅能夠提高教學質量，還能提高學生的綜合素養，下面我就來分享一下我的文章演講心得體會。

第二段：文章技巧。

寫好一篇文章需要具備扎實的學科知識、深入的思辨能力和優秀的表達能力。教師在指導學生寫作時，應該重視文章結構、語言規范、邏輯性和概括性。同時，還應該靈活應用各種修辭手法，使文章具有吸引力和說服力。在實踐中，我發現提供實際案例和細節可以增加文章的可信度和生動性，也更利于學生理解。

第三段：演講技巧。

演講技巧同樣是教師在教學中必須掌握的能力。一份優秀的演講不僅要有扎實的學科知識，更要有流暢的語言表達能力、清晰的思路和良好的語調和姿態。在演講過程中，我建議教師要尋找共鳴，引導學生思考、交流和互動。另外，關注突出重點的同時要注意說服力，讓學生在聽完演講后對所學知識有更深入的理解和認知。

第四段：精準講解。

在教學過程中，教師應該把握好學生的學習需求，呈現有價值、有深度的知識點。以我的教學經驗為例，我通常會使用圖標、圖片、實例等方式來使講解更加具體、直觀，并在教學中結合實際生活和工作情境，使學生能夠將所學知識應用到實際問題中去。讓學生主動思考和解決問題，才能真正讓所學知識為學生所用。

第五段：總結。

文章和演講技巧可以說是教學中最重要的兩個能力，它們相互補充，共同構建了優秀的教學質量。教師在教授學生文章和演講的基礎素養的同時，更應該注重能力的培養和提高。通過廣泛閱讀和參加演講比賽、寫作比賽等活動，增加對知識的理解和熟練掌握，助力教學創新和教學質量提升。而最終的目的，也是讓學生能夠更好地發掘自身潛力，成為有獨立思考和判斷能力的人才。