事跡材料是對個(gè)體或者集體的經(jīng)歷和成就進(jìn)行總結(jié)和呈現(xiàn)的一種重要形式。在下面的范文中，你將看到一些非凡的事跡材料，希望能夠給你們帶來一些啟發(fā)和正能量。

幼兒園教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料【】

中學(xué)二級教師，現(xiàn)擔(dān)任初二地理備課組組長。曾獲得xx區(qū)基本功比賽一等獎(jiǎng)，多次開設(shè)區(qū)級公開課，參與區(qū)級課題研究。她對學(xué)生熱忱關(guān)愛，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，先后被評為xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者、校優(yōu)秀班主任和校優(yōu)秀教師。

01。

孩子們心中的大姐姐。

xx老師是孩子們心中的知心大姐姐，你常常能在教室外的走廊里瞧見她的身影，她總是耐心地、親切地與孩子們交談著。面對學(xué)生，錢老師溫柔與嚴(yán)格并存。根據(jù)孩子們不同的特點(diǎn)，錢老師注重因材施教、循循善誘，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當(dāng)遇到困難時(shí)，班里的孩子也總能想到向這位大姐姐求助。但如果孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為舉止方面出現(xiàn)問題時(shí)，她又成了嚴(yán)格的錢老師。

錢老師所帶的2021屆5班表現(xiàn)優(yōu)異，在2021年中考中取得佳績。所帶班級曾被評為校先進(jìn)班集體，錢老師也被評為校優(yōu)秀班主任。

畢業(yè)，從來不是師生情的終點(diǎn)。從東外畢業(yè)后的許多學(xué)子，經(jīng)?；匦？赐鹸x老師，也會(huì)有不少學(xué)生通過教師節(jié)向錢老師傳遞祝福和牽掛：

“中考那天，您的那句‘加油’成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，是陷入深迷時(shí)的救贖，是黑暗中的明燈。”

“青春期的叛逆，成長的煩惱，您一直像一位知心的大姐姐陪伴了我們一千多個(gè)日夜。”

“感謝您的每一次談心，每一句安慰，每一個(gè)擁抱，陪我度過青春的迷茫，感恩遇見。”

“ad鈣、棒棒糖、巧克力、奶茶、碎碎冰，期末加油包里的士力架、面包、水果糖，還有六一的大白兔都是您不同的鼓勵(lì)加油方式，也是我們的幸福回憶?！?/p>

02。

地理教學(xué)中的奮斗者。

作為一名地理教師，教學(xué)上，錢老師一直對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)反思，努力提升自己的能力。2021年，初中地理教研組被評為第十屆“南京市先進(jìn)教研組”。在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，她與備課組的每一位教師，堅(jiān)持精心打磨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，高效上好每一堂課。課后，錢老師總會(huì)及時(shí)反思，提高教育教學(xué)水平，所帶班級教學(xué)成績一直名列前茅。

錢老師積極參加各類地理教研競賽活動(dòng)，曾獲得xx區(qū)地理基本功競賽一等獎(jiǎng)。她多次開設(shè)區(qū)、校級公開課，她的課堂高效且有趣，同學(xué)們在她的課堂中總能感受到地理學(xué)科的無窮魅力。

她熱愛生活，酷愛旅游，時(shí)常將旅途中的所見所得融入課堂。同時(shí)，她也開設(shè)了各類校本課程，善于將祖國各地的建筑藝術(shù)和美食文化呈現(xiàn)在孩子們眼前，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略祖國的壯麗河山和各地的特色文化，沉浸式地學(xué)習(xí)地理。

中學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料中學(xué)教師先進(jìn)教育工作者事跡

李xx老師自1988年參加工作以來，始終耕耘在教學(xué)一線。27年教書育人生涯，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以仁愛之心贏得家長學(xué)生信任，以智慧之心創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在幫助一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校夢的同時(shí)，也引領(lǐng)著學(xué)校同仁在教育改革之路上不斷前行。

因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持。

27年，彈指一揮間，時(shí)間可以改變一個(gè)人的容顏，但改變不了一個(gè)教育人堅(jiān)定的教育理想。在李老師身上，總有許多第一與他相伴：20xx年，學(xué)校第一個(gè)“課改班”班主任，進(jìn)行了課程改革的有益嘗試;20xx年，學(xué)校第一個(gè)“實(shí)驗(yàn)班”班主任，進(jìn)行了多媒體教學(xué)應(yīng)用的全新探索;20xx年，學(xué)校第一個(gè)“至精班”班主任，進(jìn)行了高中小班化教育和“平民化的精英教育”的教育革新。

每一個(gè)第一的背后，都代表的是壓力?！案母?，從來都允許失敗，但教育不行?！崩罾蠋熋看纬袚?dān)學(xué)校改革項(xiàng)目時(shí)，總是反復(fù)提醒自己。因?yàn)樗?，學(xué)生寶貴的高中三年，容不得揮霍。改革失敗，意味著一個(gè)家庭夢想的破碎。改革的目的，就是為了給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，提高他們的學(xué)業(yè)修養(yǎng)。為了與教改合拍，多少個(gè)不眠之夜，李老師大量閱讀專業(yè)書籍，提升自己的理論素養(yǎng)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐。邊實(shí)踐邊思考，邊總結(jié)邊指導(dǎo)，學(xué)校的教育改革在李老師的帶動(dòng)下，如星火燎原，呈現(xiàn)繁榮景象。

每一個(gè)第一的背后，都代表著付出?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆?！边@是李老師常說的一句話，教育孩子首先是要了解孩子，而了解孩子從了解他的家庭開始。擔(dān)任班主任將近十屆，李老師始終有個(gè)習(xí)慣，在高一開學(xué)的第一個(gè)月，完成對班級每個(gè)孩子的家訪。因?yàn)閷W(xué)校招生面向全市，其間的家訪工作量可想而知，從六合竹鎮(zhèn)，到南京雨花;從每個(gè)夜晚，到周末全天。這一個(gè)月，于李老師而言，異常辛勞卻又收獲滿滿。家長們看到了揚(yáng)子中學(xué)老師的敬業(yè)，學(xué)生們看到了老班的付出，而李老師在家訪中看到了學(xué)生的興趣特長和發(fā)展空間。

正是李老師的全情投入和智慧教學(xué)，近幾年他取得了豐碩的教育成果，所帶班級多次被評為“江蘇省先進(jìn)班集體”，高考成績和學(xué)科競賽更是捷報(bào)頻傳：

20xx年中考，他所帶班級中1人考上實(shí)驗(yàn)高中，多人考上xx等名牌高中，重點(diǎn)以上達(dá)線98%，上達(dá)線86%。

20xx年高考，他所帶班級中1人考上清華大學(xué)，2人考上北京大學(xué)，多人考上南京大學(xué)等名牌大學(xué)，二本以上達(dá)線96%，本一達(dá)線75%。

20xx年高考，他所帶班級1人獲得數(shù)學(xué)奧賽省一等獎(jiǎng)，2人獲得物理奧賽省一等獎(jiǎng)、6人二等獎(jiǎng);2人獲得化學(xué)奧賽省一等獎(jiǎng)、10人二等獎(jiǎng);1人獲得生物奧賽省一等獎(jiǎng)、4人二等獎(jiǎng)。多人被復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)等名校錄取，二本達(dá)線100%，本一達(dá)線80%。

因?yàn)閴粝耄苑艞墶?/p>

“李主任，請你慎重考慮自己的決定。在教學(xué)管理崗位，這三年你做的非常出色!”當(dāng)李躍東老師來到張校長辦公室，告知自己將辭去教務(wù)主任一職時(shí)，張校長無比惋惜，再三挽留。但是，作為自己的老同事，張校長深深懂得，李老師的心始終在教學(xué)一線。畢竟，二十多年班主任生涯，早已讓他習(xí)慣了與學(xué)生朝夕相處?！拔疫€是希望回到教學(xué)一線，走進(jìn)學(xué)生中間，去感受他們年輕的激情，去幫助他們實(shí)現(xiàn)青春的理想。這是我人生最大的快樂。況且，我的年齡也大了，應(yīng)該將崗位讓給有能力的年輕同志?！睒闼氐恼Z言道出了一個(gè)老教師一輩子的價(jià)值追求與教育理想。

李xx老師堅(jiān)定執(zhí)著的話語、熱切期盼的眼神，讓張校長難以回絕他的請求。她只是有些心疼李老師，三年前讓他擔(dān)任教務(wù)主任，一方面出于學(xué)校工作的需要，另一方面也是考慮到李老師的身體。過度的操勞讓李老師患上了嚴(yán)重的“三高”，需要長期服藥且不能太過勞累?！皼]事，我扛得住!”當(dāng)張校長說出心中的擔(dān)憂時(shí)，李老師斬釘截鐵地回答，“我只有一個(gè)小小的請求，讓我繼續(xù)擔(dān)任班主任?！?0xx年，李躍東老師成為學(xué)校歷史上第一個(gè)主動(dòng)從管理崗位退出，重返教學(xué)一線的中層。

其實(shí)，為了這份對教育的熱愛，李躍東老師何止放棄的是晉升的機(jī)會(huì)。一直以來，李老師對家庭有著深深的愧疚。多少個(gè)周末，他放棄與家人團(tuán)聚，行走在家訪的路上;多少個(gè)夜晚，他放棄輔導(dǎo)自己的孩子，留在學(xué)校，與學(xué)生促膝交談。妻子雖然對早出晚歸無暇顧忌家庭的李老師頗有怨言，但深明大義的妻子知道，丈夫的教育夢何嘗又不是一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭的幸福夢呢，所以也就默默付出全力支持。每天清晨，是妻子驅(qū)車半小時(shí)，在6:30，準(zhǔn)時(shí)將李老師送到學(xué)校。

因?yàn)闊o私，所以淡泊。

“李老師，有件事要和你商量”，級部主任盛老師滿懷歉意地找到李躍東老師，“雖然你帶的至精班高考成績最突出，但是南京市教育先進(jìn)個(gè)人我們學(xué)校只有一個(gè)指標(biāo)……”盛老師還沒說完，李老師就明白了他的來意。“我已經(jīng)是老同志了，這些榮譽(yù)，就給年輕人吧，三年下來，他們也著實(shí)不易!”

其實(shí)，這樣的事，盛主任又何止找李老師商量過一次呢。作為這個(gè)級部工作最辛苦成績最顯著的人，什么榮譽(yù)不應(yīng)該優(yōu)先考慮他呢?但，李老師早就對盛老師不止一次地表達(dá)過他的觀點(diǎn)，“學(xué)校發(fā)展得靠年輕人，要多為年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。”就這樣，一次次的謙讓，也讓盛老師的“商量”變?yōu)椤白鹬亍保兂伞袄泄隆薄?/p>

正是有李老師這樣的人在學(xué)校起到表率作用，級部甚至學(xué)校的師德水平在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)不僅沒有滑坡甚至還得到有效提升，學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度越來越高，謙讓、團(tuán)結(jié)成為學(xué)校師德“名片”上的重要“頭銜”。

李xx老師就是如此，像每個(gè)執(zhí)著的教育人一樣，兢兢業(yè)業(yè)，默默付出，憑一己微光照亮了每個(gè)家庭的幸福夢想!

幼兒園教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料

王濤，女，生于__年11月，本科學(xué)歷。__年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續(xù)__年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會(huì)主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。

一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗。

她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，用心參加“__”學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，發(fā)奮使自己的行為和黨的要求持續(xù)一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織持續(xù)一致，處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，發(fā)奮提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的`教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)聯(lián)，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。

工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜愛新奇的事物。因此，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子用心性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來，注意力也能持久持續(xù)。

她連續(xù)__年擔(dān)任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動(dòng)：20__年組織區(qū)級科學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽》;20__年組織園級體育活動(dòng)《龜兔賽跑》;20__年組織園級制作活動(dòng)《各種各樣的汽車》;20__年組織制作活動(dòng)《小船漂啊漂》;20__年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》;20__年組織園級元旦親子活動(dòng)《人力坦克車》;20__年組織園級早期閱讀活動(dòng)《長長手》;20__年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽；20__年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》;20__年組織元旦親子活動(dòng)《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》;20__年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時(shí)組織的市級早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》、操作活動(dòng)《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛質(zhì)、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認(rèn)真探索，發(fā)奮提升教育科研潛質(zhì)。

她先后參與了三個(gè)校級課題和一個(gè)區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動(dòng)，20__年12月21日組織科研檢測活動(dòng)《搬石頭》;20__年12月組織的科研檢測結(jié)題活動(dòng)《小螞蟻避雨》;20__年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時(shí)承擔(dān)早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》，活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛質(zhì)、動(dòng)手潛質(zhì)、思維想象潛質(zhì)都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。

四、潛心鉆研，做好骨干引領(lǐng)工作。

特長引領(lǐng)。20__年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中，她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“謝謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會(huì)禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì)、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報(bào)曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi)，她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)聯(lián)及班主任手冊的填寫等；指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動(dòng)，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在20__年12月8日—9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo)；20__年9月30日，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。20__年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動(dòng)的講解得到了區(qū)長的好評。

五、用心送教、樂于奉獻(xiàn)。

她用心參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識；5·12地震期間，利用休息時(shí)刻共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教，為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。

六、樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。

先進(jìn)教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料

殷慧，8月參加工作，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師。其間,擔(dān)任教師職務(wù)，負(fù)責(zé)班級管理和教育教學(xué)工作。此外，還負(fù)責(zé)過幼兒園宣傳工作、資助工作和保健工作，現(xiàn)主要從事教育教學(xué)管理工作。在工作中,始終遵循面向全體幼兒,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教研方向。在園本課程實(shí)施和建設(shè)的過程中,腳踏實(shí)地,從細(xì)處入手,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。她用行動(dòng)詮釋著教師全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。

一、關(guān)愛幼兒，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

面對孩子們，心愛的教育事業(yè)，她一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。每天早來晚走，經(jīng)常深入到孩子的一日活動(dòng)中去，了解他們，與孩子們同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同歡樂、同悲傷，和孩子們打成一片。作為教師，關(guān)心他們就像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。

二、投身教育改革，勇于探索實(shí)踐。

她能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，工作之余還積極參加幼兒園組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)方法。在教育教學(xué)工作中,注重面向全體幼兒,實(shí)施教育改革,樹立課程游戲化理念，促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展。對待班級的常規(guī)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,遇到重點(diǎn)難點(diǎn)問題,能動(dòng)腦筋、想辦法、創(chuàng)造性的解決問題。

三、積極組織參與各種活動(dòng)。

1、指導(dǎo)幼兒參加徐州市啦啦操比賽；

2、―擔(dān)任幼兒園“六一”活動(dòng)的總指揮，負(fù)責(zé)活動(dòng)的總策劃，順利完成每年的節(jié)目演出，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3、認(rèn)真組織幼兒園的各種特色活動(dòng)，同時(shí)做好宣傳工作。

4、認(rèn)真完成七彩童年、玉潭佳苑、國際貝兒市優(yōu)省優(yōu)評估、華美和園幼兒園課程游戲化幫扶工作，并順利完成驗(yàn)收。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。在今后的教學(xué)工作中，能夠用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細(xì)致地做好孩子的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位幼兒，讓孩子們在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

五、精神飽滿，迎接各項(xiàng)檢查。

建園至今，我園完成了許多項(xiàng)評估工作，殷慧同志能夠在領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項(xiàng)資料；另一方面作為評估工作中的重要一員，還要認(rèn)真完成自己教育教學(xué)工作，早來晚走，回到家繼續(xù)加班，不敢有絲毫懈怠；作為一名一線教師，能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在活動(dòng)中尋找好的教育方法，在符合孩子學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，做好接受評估專家組聽課的準(zhǔn)備。在評估期間，始終做到工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常工作的整理與總結(jié)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的收集、整理工作。

在全園領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我園順利通過了各項(xiàng)驗(yàn)收評估，同時(shí)認(rèn)識到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。

作為一名教師，殷慧同志絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，將繼續(xù)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展幼兒園的教育教學(xué)、教改科研工作，積極探索，用愛心、細(xì)心、耐心呵護(hù)每一位幼兒，做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料

領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)率巧傧汝?duì)組織給予少先隊(duì)員的最高榮譽(yù)，由所在市少工委，團(tuán)委和教委聯(lián)合頒發(fā)頒獎(jiǎng)范圍為小學(xué)三年級以上至初二年級的優(yōu)秀少先隊(duì)員。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

**，男，生于19**年7月，漢族，大專文化，中共黨員，****天然氣總公司精準(zhǔn)扶貧**村駐村工作組副組長。

按照市委精準(zhǔn)扶貧工作安排，**鎮(zhèn)**村由****天然氣總公司進(jìn)行對接幫扶。為深入貫徹落實(shí)中央、省、**市、**市關(guān)于精準(zhǔn)扶貧工作的總體部署，切實(shí)做好扶貧幫困工作，總公司于2015年7月開始開展精準(zhǔn)扶貧工作。精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系工作一啟動(dòng)，總公司就組織主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)籌安排，在講清目標(biāo)、理順?biāo)悸?、提升認(rèn)識的基礎(chǔ)上，及時(shí)將幫扶任務(wù)明確到總公司第一責(zé)任人，并成立了由黨委書記、總經(jīng)理**同志任組長，黨委委員、副總經(jīng)理**任副組長，黨委委員、各黨支部書記為成員的**駐村工作組，選派了蒲樹郁作為**鎮(zhèn)**村的第一書記。

**村位于****、**、**、**、**五鎮(zhèn)鄉(xiāng)最邊沿接壤處。全村現(xiàn)有農(nóng)戶447戶，農(nóng)業(yè)人口1617人，耕地面積1535畝，林地3200畝，2014年全村建檔立卡貧困戶共有98戶，貧困人口307人。2014年全村村民人均收入在4000元左右，精準(zhǔn)扶貧戶人均收入在2500元左右。截至目前，已脫貧96戶，脫貧人口300人，剩余2戶7人預(yù)計(jì)在今年實(shí)現(xiàn)脫貧。該村主要農(nóng)戶都生活、生產(chǎn)在觀綠山中部，屬典型旱山村，農(nóng)業(yè)自然條件惡劣，基礎(chǔ)設(shè)施落后，嚴(yán)重制約了該村的發(fā)展。

(一)突出黨的建設(shè)，堅(jiān)持思想引領(lǐng)。

1、積極聯(lián)系村委會(huì)，完善辦公室設(shè)施，鞏固黨組織活動(dòng)陣地，為凝聚黨員、服務(wù)群眾提供有力保障。

2、“扶貧先扶志，治窮先治愚”，依托黨建陣地強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，2015年7月至今召開大小會(huì)議40余場次，現(xiàn)場培訓(xùn)15次，參會(huì)群眾1300余人次。通過大力開展“不等不靠、艱苦奮斗”、“精準(zhǔn)扶貧不是養(yǎng)懶人”等思想培訓(xùn)會(huì)，不斷增強(qiáng)貧困群眾脫貧致富的信心。

(二)突出幫扶建設(shè)，確保幫扶到位。

1、藍(lán)色火焰架起了暖心橋。為滿足當(dāng)?shù)厝罕娤Ｍ褂锰烊粴獾钠惹性竿f服總公司投入320余萬元資金新建了****至**天然氣雙向輸氣管道。對輸氣管道沿線的貧困群眾天然氣安裝實(shí)施了部分減免土建費(fèi)用的幫扶措施。截至目前，新安裝了150余戶，共減免土建費(fèi)用12萬余元。

2、新建辣椒產(chǎn)業(yè)園推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為推進(jìn)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓展微小產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)帶動(dòng)貧困群眾脫貧致富工作思路，他爭取項(xiàng)目建設(shè)資金九十二多萬元，成功將原已荒廢的元寶山建設(shè)成為62畝左右小微辣椒產(chǎn)業(yè)園，產(chǎn)辣椒近100噸，園區(qū)新建道路2.2公里，500立方米蓄水池2座、渠系3000米、提灌站1個(gè)。

3、新建村級道路推動(dòng)脫貧致富。經(jīng)過多方溝通規(guī)劃，并在相關(guān)部門的大力幫扶下，新建村級道路近5公里，為村民出行、蔬菜運(yùn)輸?shù)冉鉀Q了實(shí)際困難，為**全體村民鋪設(shè)了一條脫貧之路。

4、真誠扶貧幫扶推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)。在實(shí)地調(diào)研走訪后，通過多次與鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、總公司領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)商，反復(fù)研究如何推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，按照上級要求制定了幫扶單位《精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動(dòng)實(shí)施方案》，組建了24名中層以上管理黨員干部幫扶隊(duì)伍，每月定期組織幫扶隊(duì)伍到98戶貧困群眾家中開展幫扶、慰問等活動(dòng)。今年春節(jié)前，幫扶單位駐村工作組帶著慰問品到村開展新春扶貧慰問活動(dòng)，為98戶貧困戶送去大米20斤、面粉20斤、菜油20斤、鮮豬肉5斤、慰問金各200元。8月18日，駐村工作組帶著茶葉、防暑降溫藥品等走訪了貧困戶，并對他們當(dāng)前的生產(chǎn)生活情況進(jìn)行了詳細(xì)詢問。根據(jù)幫扶一定三年不變，對象不脫貧、結(jié)親不脫鉤、幫扶不走人的原則，確保了“真扶貧”，做實(shí)精準(zhǔn)扶貧幫扶工程。

5、完善軟硬件推動(dòng)陣地建設(shè)?？偣军h委始終將村支部陣地建設(shè)納入幫扶計(jì)劃，他嚴(yán)格落實(shí)三會(huì)一課制度搞好黨建工作，始終把村基層組織建設(shè)作為建設(shè)扶貧的首要任務(wù)和第一責(zé)任，不斷加強(qiáng)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。還投入資金5萬元完善村黨支部、村委會(huì)的各類軟硬件建設(shè)，購置了空調(diào)、桌椅、打字復(fù)印機(jī)、文件柜、文件盒、宣傳展板等急需的辦公設(shè)施，并將各類制度進(jìn)行了上墻、上展板，做到了公示有展板、宣傳有櫥窗。

(三)突出因戶施策，確保脫貧成效。

1、總公司幫助村委會(huì)依托裕農(nóng)蔬菜種植專業(yè)合作社建設(shè)了貓兒山產(chǎn)業(yè)園，種植辣椒62畝，完善了園區(qū)道路，水池、渠系等建設(shè)，現(xiàn)有27戶貧困戶入園，由專合社提供種苗、肥料、農(nóng)膜、農(nóng)藥等物資，并提供全程技術(shù)服務(wù)，簽訂辣椒回收協(xié)議，確保農(nóng)戶持續(xù)受益。

2、發(fā)動(dòng)貧困戶種植韭黃56畝，接收12戶精準(zhǔn)貧困戶參與務(wù)工，政府利用扶貧資金采取雙向補(bǔ)貼，即給領(lǐng)辦創(chuàng)辦的貧困戶根據(jù)使用貧困戶勞動(dòng)力以適當(dāng)補(bǔ)貼，又給參與務(wù)工的貧困戶在正常的務(wù)工收入上予以補(bǔ)貼，這樣既減輕了領(lǐng)辦貧困戶的勞務(wù)支出，又增加了務(wù)工貧困戶的收入。

(四)突出基礎(chǔ)設(shè)施，確保新村建設(shè)。

針對貧困村情況，按照“一低七有”退出標(biāo)準(zhǔn)，目前實(shí)現(xiàn)了村有集體經(jīng)濟(jì)收入，有通村硬化路，有安全飲用水，有生活用電，有寬帶網(wǎng)，衛(wèi)生室，文化室正在進(jìn)行完善內(nèi)部裝修工作和設(shè)施購置等。

這次新型冠狀病毒肺炎疫情面前，xx街道政法書記__既當(dāng)指揮員，也當(dāng)戰(zhàn)斗員;應(yīng)對著疫情防控指揮部一道道指令、應(yīng)對著各村(社區(qū))摸排中一天天刷新的數(shù)據(jù)，他沉著冷靜，果斷干練;在阻擊疫情面前，他超前謀劃，不等不靠，主動(dòng)作為，在圣泉街道疫情阻擊戰(zhàn)中作出了進(jìn)取貢獻(xiàn)。

戰(zhàn)“疫”一線的急先鋒。

疫情發(fā)生時(shí)，正好臨近春節(jié)，作為圣泉街道黨工委委員和政法書記，__主動(dòng)請戰(zhàn)參與“新型冠狀病毒肺炎”防治工作。因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重，各項(xiàng)工作都來不得半點(diǎn)遲緩，從1月中旬至今，他每一天值崗，牽頭防控日常工作及疫情防控(醫(yī)療救治)組、宣傳組工作，沖在疫情防控工作一線，從未有過一天休息。就連大年三十，也埋頭在辦公室里聯(lián)系、協(xié)調(diào)疫情防控工作，草擬各類防控疫情的方案、通知。

1月23日，圣泉街道疫情防控指揮部正式成立，各項(xiàng)防控工作也在迅捷、有序、高效的開展。作為指揮部副指揮長，疫情防控成了__日常工作的靶心，艱巨的任務(wù)、繁雜的工作如萬箭齊發(fā)般集中指向他。1月24日，街道相關(guān)班子成員、職能部門相繼到位履職，__就第一時(shí)間召集會(huì)議，明確各級職責(zé)分工，截至目前先后組織召開決策、業(yè)務(wù)、調(diào)度會(huì)50余次，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國視頻模塊調(diào)度、開會(huì)近10次，實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一高效指揮。

防控工作雖然已經(jīng)進(jìn)入正軌，但有時(shí)任務(wù)一急，飯顧不上吃，一兩桶方便面常常就是他一天的“主食”。事情繁多，加班到十一、二點(diǎn)也早就變成了家常便飯，他常說：“疫情工作很緊迫，真恨不得能變成三頭六臂。”

疫情“大考”中的實(shí)干家。

一個(gè)多月來，__堅(jiān)決按照“存量防擴(kuò)散、增量防輸入”要求，部署落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控任務(wù)。

白天他要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)上級交辦的各項(xiàng)工作，不僅僅要進(jìn)村摸排、宣傳、走訪，還要對突發(fā)的情景及時(shí)處理。晚上還得到村上、社區(qū)上督查、查看值班值守情景，每到一處，他都仔細(xì)檢查小區(qū)進(jìn)出臺賬登記是否準(zhǔn)確，是否有遺漏，宣傳疫情防控知識是否到位。對全街防控疫情的上報(bào)數(shù)據(jù)他堅(jiān)持親自把關(guān)，在確保各種數(shù)據(jù)按時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)的同時(shí)，對匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研判，為黨工委、辦事處的下一步防控工作供給了一系列切實(shí)可行的提議。

為了更加科學(xué)有效的開展工作，__深知僅僅依靠機(jī)關(guān)干部的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在和班子成員溝通之后，__迅速建立了指揮、排查、信息、集中隔離觀察等4個(gè)專用重點(diǎn)工作群，精準(zhǔn)建立居家觀察信息臺賬，凝聚11個(gè)專項(xiàng)組、3個(gè)臨時(shí)黨支部、11支黨員突擊隊(duì)、13支青年突擊隊(duì)的力量，深入細(xì)致做好各項(xiàng)工作。他常說：“我不僅僅是機(jī)關(guān)干部，也是一名黨員，我有義務(wù)讓群眾明白‘有我們在，不必怕’，主題教育開展了這么多次，這次疫情就是最好的‘考試’平臺?！?/p>

為了確保排查不漏一戶一人，__常常跟著大家一齊到各個(gè)交通檢查點(diǎn)、到居家隔離醫(yī)學(xué)觀察的對象家里開展疫情防控工作，微信步數(shù)超過兩萬步對他來說早就習(xí)以為常。截至2月16日，圣泉街道已累計(jì)滾動(dòng)排查56301戶144857人;2月2日至今14個(gè)交通卡口已累計(jì)排查11363車23969人，實(shí)現(xiàn)零風(fēng)險(xiǎn)隱患。在街道成立的集中隔離點(diǎn)臨時(shí)黨支部中，__擔(dān)任黨支部書記，全面抓牢核心業(yè)務(wù)，累計(jì)排查觀察區(qū)外返津人員264戶840人，集中隔離觀察11人，轄區(qū)至今未出現(xiàn)疫情擴(kuò)散和輸入。

群眾信賴的好干部。

疫情發(fā)生后，__時(shí)刻把群眾安危放在心里，“這是一場人民戰(zhàn)爭，必須要把人民群眾的健康和生命安全放在最高位置，要摸得準(zhǔn)、控得住、控得牢，才能讓群眾真正安心放心有信心!”

為了讓群眾能夠意識到這次新型冠狀病毒肺炎的嚴(yán)重性，同時(shí)也動(dòng)員群眾主動(dòng)配合、進(jìn)取參與疫情防控工作，__帶頭做好疫情防控宣傳，進(jìn)取經(jīng)過廣播、微信、宣傳標(biāo)語等方式，全覆蓋、地毯式、無死角宣傳疫情防控工作有關(guān)知識，工作間隙，他也會(huì)跟著宣傳車或者提著小喇叭走到村口街頭，勸導(dǎo)群眾、開展宣傳，讓疫情防控宣傳戶戶到位、人人知曉。安排購置小喇叭39個(gè)，設(shè)置橫幅400余條，出動(dòng)疫情防控宣傳工作人員700余人，疫情防控人員1000余人，實(shí)現(xiàn)了群防群控，嚴(yán)防死守病毒擴(kuò)散。同時(shí)還在新聞宣傳上不斷加力，各級主流媒體報(bào)道疫情防控工作25篇。

道阻且長，行則將至。戰(zhàn)“疫”工作尚未停止，__也沒有停下腳步。他始終以高度的職責(zé)心和使命感奮戰(zhàn)在防控工作第一線，體現(xiàn)著機(jī)關(guān)干部高效前行、負(fù)責(zé)到底的工作精神;體現(xiàn)著人民公仆無畏困難，心系群眾的為民情懷;現(xiàn)著...人敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)強(qiáng)信念。

在人生的道路上，每個(gè)人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。在改革浪潮洶涌澎湃的今天，許多人正在以無私的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在自己平凡的崗位上默默無聞、無聲無息地奉獻(xiàn)著，為自己所從事的事業(yè)付出了滿腔熱忱、捧出了全部真誠，這樣的人值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。他雖然沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己平凡的崗位上塑造了一種不平凡的敬業(yè)精神。

于一九九四年參加工作，那時(shí)在總務(wù)處水暖班踐習(xí)，因?yàn)樗鶎W(xué)的專業(yè)是水暖工程，剛開始由于理論知識與實(shí)踐操作的差距性，他對自己的工作感到有些陌生和力不從心，但他沒有被困難嚇倒，他憑著自己勤奮好學(xué)的精神，在短短的幾個(gè)月的時(shí)間里便學(xué)會(huì)了手工代絲、電焊、為焊及無齒鋸的操作規(guī)程與技巧，很快便適應(yīng)并勝任了自己的本職工作，并且在班組中成了主力，在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐知識的同時(shí)，他深深感覺到自己理論知識的不足，就這樣，他利用業(yè)余時(shí)間報(bào)考了哈爾濱建筑大學(xué)的熱力工程系，現(xiàn)已畢業(yè)。一九xx年他踐習(xí)期滿調(diào)到了總務(wù)處技術(shù)室工作，擔(dān)任處本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊技術(shù)員，主要工作就是負(fù)責(zé)總務(wù)處水暖維修和施工中的技術(shù)問題，幾年來他所負(fù)責(zé)的技術(shù)工作沒有出現(xiàn)過任何問題，并且由他負(fù)責(zé)施工的工程每個(gè)都是保質(zhì)保量的完成任務(wù)，并且一次性通過驗(yàn)收，特別是今年，他兼任公司生產(chǎn)調(diào)度以來，他更加把全部身心都投入到了工作中去，他愛崗敬業(yè)的事跡在全公司傳為佳話，受到全公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評!

今年初任物業(yè)公司生產(chǎn)調(diào)度的時(shí)候，他就在想如何能把局本部地區(qū)供熱、上下水、電照系統(tǒng)維護(hù)好，他想出了自己的一套方法，并且應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，取得了很好的效果。物業(yè)公司擔(dān)負(fù)著局本部地區(qū)職工住宅樓及辦公樓的供熱、上下水、電照系統(tǒng)的正常運(yùn)行的維護(hù)與維修工作。今年他帶領(lǐng)生產(chǎn)班組汲取了往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抓住了冬季供熱、夏季供水這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及早動(dòng)手，從今年四月份開始便集中力量對局本部地區(qū)的供熱系統(tǒng)和上水系統(tǒng)進(jìn)行了全面的維修，上水系統(tǒng)移交給地方以后，加大了對室內(nèi)供水系統(tǒng)的維修力度，保證了供水系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行;在供熱系統(tǒng)的維修上，采取了全面調(diào)查摸底，及早動(dòng)手的原則，先后幾次在局住宅區(qū)內(nèi)貼出通知，主動(dòng)上門找用戶進(jìn)行維修，由于動(dòng)手早，措施得力，今年的供熱系統(tǒng)基本一次性送汽成功，而且運(yùn)行狀況和供熱效果明顯好于往年，跑冒滴漏現(xiàn)象明顯少于往年。在提高維修質(zhì)量上他還給領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，由他建議開通的緊急事故處理24小時(shí)熱線電話，在全局內(nèi)受到好評，如果誰家管道出現(xiàn)了問題，他就主動(dòng)出面協(xié)調(diào)各住戶給予支持和配合，暫時(shí)處理不了的向住戶詳細(xì)耐心地說明原因，對職工不懂的日常維護(hù)知識悉心傳授，對職工不理解的有償服務(wù)耐心講解，通過他的努力，改變了水暖班以往冷、橫、硬的工作態(tài)度，從而大大增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，贏得了廣大職工家屬的認(rèn)可。

今年是物業(yè)公司工程比較多的一年，由負(fù)責(zé)施工的電工路東段改造工程歷時(shí)兩個(gè)多月，每天起早貪晚奮戰(zhàn)在施工現(xiàn)場，嚴(yán)把質(zhì)量的技術(shù)關(guān)，新改造完的電工路東段，現(xiàn)在整潔干凈，燈光輝煌，成為電業(yè)小區(qū)的一道靚麗的風(fēng)景線。今年電力花園小區(qū)工程是我局的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，其中的配套工程中的熱力管線工程就是由負(fù)責(zé)施工的，總管線長度多米，而且施工條件相當(dāng)惡劣，但他在困難面前沒有低頭，而是帶領(lǐng)水暖班人員，經(jīng)過近三個(gè)月的堅(jiān)苦施工，圓滿完成了全部工程任務(wù)，并且一次性送水成功，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。臨近11月份時(shí)，物業(yè)公司接到了電力花園下水施工的任務(wù)，這可是一個(gè)“硬戰(zhàn)”，公司領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給了他，他二話沒說，接過圖紙，第二天便出現(xiàn)在了施工現(xiàn)場，由于天氣變化無常，正感上了突然降溫，他在工地有時(shí)凍得手腳發(fā)怵，但他為了保證工期和施工質(zhì)量，他沒有離開過工地半步，在他的努力下，提前三天完成了全部工程任務(wù)。今年由同負(fù)責(zé)施工的工程還有：供電花園地下停車場供熱工程、廣源小區(qū)新建圍墻工程、肉聯(lián)廠新建烤爐工程，這些工程都一次性地通過了驗(yàn)收。

今年是物業(yè)公司第三產(chǎn)業(yè)初露鋒芒的一年，除了擔(dān)任公司技術(shù)員和生產(chǎn)調(diào)度的同時(shí)，還擔(dān)任著彩色道板廠和理石加工廠廠長的職務(wù)，他負(fù)責(zé)彩色道板加工的工料配比，今年彩色道板廠全年共生產(chǎn)彩色道板7200平方米，為局內(nèi)工程本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊提供貨源5900平方米;大理石加工廠全年共計(jì)生產(chǎn)窗臺板：795平方米，地面板3326平方米。分別用于電力花園住宅樓工程、恒山供電局改造工程、新建北郊變電所工程、雞東供電局改造工程。給公司創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

工作幾年來，用他那充滿智慧的頭腦，火一樣的工作熱情和對自己從事事業(yè)的真誠和執(zhí)著，對自己所從事的事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著。一粒砂中看世界，一滴水中見人生，覺得自己的價(jià)值取向是正確的，自己的職業(yè)是崇高的。幾年來，雖然經(jīng)常勞累過度，但能為自己所熱愛和追求的事業(yè)默默奉獻(xiàn)，再苦再累他也覺得心甘情愿，雖然默默無聞，但只要能把對事業(yè)的情、對崗位的愛、奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)，只要能使電力企業(yè)蒸蒸日上，充滿活力，就是他最大的心愿。

2020公司企業(yè)抗擊疫情先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文xxx同志，男，19xx年xx月出生，中共黨員，現(xiàn)為xxxx公司行政部門負(fù)責(zé)人。在這次新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，他以高度的責(zé)任感和使命感，挺身而出、沖鋒在前，積極投身疫情防控的第一線，守護(hù)著全體員工的身體健康和生命安全，用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名黨員的誓言。

1月22日正值xxxx公司放假之際，xxx同志和家人正駕車行駛在趕回老家的路上，接到公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于疫情防控工作部署的電話后，他即刻調(diào)頭返回公司。面對疫情擴(kuò)散蔓延勢頭，公司第一時(shí)間成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由他擔(dān)任綜合協(xié)調(diào)組組長，主要負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、管控預(yù)防、檢查督導(dǎo)、應(yīng)急處置等綜合協(xié)調(diào)工作。他深知責(zé)任重大，在多數(shù)員工回家過年的情況下，先行投入到防控工作中，會(huì)同小組成員制定了《xxxx公司疫情預(yù)防工作方案》、《緊急疫情通知》、《疫情防控期間廠區(qū)管理規(guī)定》等應(yīng)急處置方案，從人員防控、廠區(qū)消毒、應(yīng)急值守等方面做好全面準(zhǔn)備。為了解決防護(hù)物資緊缺的情況，大年三十中午，他在市里連轉(zhuǎn)了幾十家藥店，方才購到紅外線體溫儀、水銀溫度計(jì)、消毒液等物資，把這些物資分配到公司保安亭及各部門后，回到家已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多。春節(jié)期間公司沒有安排他值班，他卻主動(dòng)請纓，吃住在公司，傳達(dá)貫徹上級指示，及時(shí)部署相關(guān)工作，督促各項(xiàng)防控措施落實(shí)。組織公司留守員工、保潔人員在崗期間佩戴口罩，對每間辦公室進(jìn)行消毒，在保潔人員不足的情況下，帶頭組織值班員工對公司廠區(qū)、食堂、辦公樓、宿舍、電梯等人員密集場所進(jìn)行全面消殺。為全面了解員工健康信息，他每天對協(xié)調(diào)各部門對公司xxx名員工的行程動(dòng)態(tài)、身體狀況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)更新、核對上報(bào)，確保防疫工作不漏一人。

為有效應(yīng)對和防控疫情，他事無巨細(xì)，各項(xiàng)工作都想在先、干在前、抓到細(xì)，在幕后默默守護(hù)著每一名員工的健康安全。從排值班表、制作值班記錄到向上報(bào)告值班情況，他都親歷親為，確保不出現(xiàn)疏漏。放假期間，辦公樓中央空調(diào)不供暖，他為值班室添置了電暖風(fēng)機(jī);值班室沒有床鋪，他就把家里的簡易床貢獻(xiàn)出來，每日消毒、防護(hù)、測溫，各方面都想得非常周到。

2月16日，廣西第五批赴湖北抗疫醫(yī)療隊(duì)飛抵武漢。隊(duì)員們到達(dá)駐地酒店已是凌晨1點(diǎn)多，武漢市江漢區(qū)審批局和江漢區(qū)企業(yè)服務(wù)中心的保障組全體人員依然等候在駐地，還為隊(duì)員們準(zhǔn)備了熱乎乎的晚餐。初到武漢，城市街道空蕩，空氣濕冷，隊(duì)員們的心里卻已然升騰起一股別樣的暖意。

小小的舉動(dòng)背后是深切的關(guān)心。

“離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然傳染給你就不好了?！贬t(yī)療隊(duì)初到醫(yī)院，患者們都會(huì)主動(dòng)和醫(yī)療隊(duì)員保持一米以上的距離，還不忘時(shí)刻將這句叮囑掛在嘴邊。

回想起剛到病房的那段時(shí)間，醫(yī)療隊(duì)里來自賀州市人民醫(yī)院的護(hù)師邱麗霞在她的日記中這樣寫到：“凌晨給一位發(fā)熱的爺爺測體溫，我輕拍他的背，告訴他要測體溫了，他點(diǎn)點(diǎn)頭便轉(zhuǎn)過臉去。”在常人看來只是再普通不過的小小動(dòng)作，當(dāng)時(shí)卻重重地?fù)軇?dòng)了邱麗霞的心弦。

新冠肺炎患者通常會(huì)有呼吸困難的癥狀，戴上口罩之后，呼吸會(huì)更艱難。盡管如此，病區(qū)里的患者們還是會(huì)非常自覺地互相提醒要戴好口罩。

一次，有一位患老年癡呆的婆婆，一直在病區(qū)里來回走，不愿意回病房，也不愿意戴口罩，醫(yī)療隊(duì)員們只好陪著婆婆在過道里邊走邊聊天勸導(dǎo)。這時(shí)，一位同是病患的大姐走過來加入了勸導(dǎo)婆婆的行列：“醫(yī)生護(hù)士從大老遠(yuǎn)的地方跑來幫助我們，我們也要戴好口罩，保護(hù)好他們。”出人意料的是，婆婆居然聽明白了這句話，乖乖回到病房戴上了口罩。

在病房里，戴口罩、背過身、轉(zhuǎn)過頭，已經(jīng)成了患者們在面對醫(yī)護(hù)人員時(shí)的“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”。盡管醫(yī)護(hù)人員都穿著防護(hù)服，患者依然時(shí)刻記掛著他們的安全。雖然只是一句簡單的叮囑、一個(gè)小小的動(dòng)作，從中傳遞出的卻是患者們對醫(yī)護(hù)人員深切的愛護(hù)與關(guān)心之情。

志愿者無私奉獻(xiàn)傳遞濃濃溫情。

護(hù)士長劉海娟尤記得第一天上夜班的時(shí)候，隊(duì)員們要為6個(gè)轉(zhuǎn)院患者準(zhǔn)備床鋪。床墊非常重，劉海娟和另一位女隊(duì)友合力扛起來很是吃力。有位奶奶看到了，便主動(dòng)跑過來幫忙，還不時(shí)給她們加油打氣：“孩子，慢點(diǎn)。先喘一下氣，歇一歇再裝，我們不著急，慢慢來……”親切的話語，聽得人心里暖融融的。

醫(yī)療隊(duì)物資組的組長何芳也碰到過醫(yī)院的一名“特殊”志愿者，負(fù)責(zé)醫(yī)院病區(qū)的清潔衛(wèi)生。他告訴何芳，自己住在醫(yī)院附近，想盡自己的一份力做點(diǎn)力所能及的事，便加入了志愿者的行列，“我和女朋友一起報(bào)名來的，下午她接我的班?！?/p>

此外，還有來駐地幫隊(duì)員們剪頭發(fā)的理發(fā)師。當(dāng)隊(duì)員們問他：“我們可是接觸過患者的醫(yī)護(hù)人員，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)呢。你怕不怕?”他笑了笑，隨即答道：“不怕!相比你們在最危險(xiǎn)的一線與疫情斗爭，我們所做的也只是盡一點(diǎn)綿薄之力而已。”

平日里，大家都是素不相識的陌生人，但在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，他們毅然伸出援手，做著自己力所能及的事情，在濕冷的冬日里溫暖著醫(yī)療隊(duì)員們的心。

駐地后勤保障有求必應(yīng)。

抗疫前線，醫(yī)護(hù)人員每天都忙得不可開交。為了醫(yī)療隊(duì)的工作能夠順利開展，保障醫(yī)護(hù)人員的吃、住、行等后勤工作也尤為重要。

醫(yī)療隊(duì)駐地酒店離醫(yī)院不遠(yuǎn)，但無論什么時(shí)間，都有公交車、出租車司機(jī)接送隊(duì)員們上下班。不論隊(duì)員們什么時(shí)候上下班，都不會(huì)餓著肚子。早上早起，早餐都已備好;深夜下班回到酒店，也能吃上熱乎乎的飯菜。為了盡量照顧隊(duì)員的飲食習(xí)慣，每天的菜品都會(huì)迎合著隊(duì)員們的口味來準(zhǔn)備。

在駐地，還有被隊(duì)員們親切地稱為“貼心自助小超市”的地方，里面準(zhǔn)備了各種水果、泡面、零食和飲料。擔(dān)心有隊(duì)員吃盒飯上火，還備有涼茶和蜂蜜。深受女隊(duì)員喜愛的，還有酒店精心準(zhǔn)備的銀耳羹。有的隊(duì)員胃疼，酒店的廚師大哥便熬粥、煮面，面條里還會(huì)加兩個(gè)荷包蛋。他說：“只要隊(duì)員們想吃，我就煮。”在這里，毛巾、洗漱用品、常用藥物甚至秋衣秋褲等生活用品也一應(yīng)俱全。

此外，細(xì)心的保障組還會(huì)挨個(gè)記下隊(duì)員的身份證號，早早地計(jì)劃著為過生日的隊(duì)員準(zhǔn)備蛋糕。只要隊(duì)員們有需要，保障組都會(huì)想盡辦法滿足。隊(duì)員們能夠心無旁騖的投入到戰(zhàn)“疫”工作中，離不開他們對抗疫情的決心，更離不開無微不至的后勤保障。

醫(yī)療隊(duì)員們身在異鄉(xiāng)，卻無時(shí)無刻不感受著家一般的溫暖。武漢，是一座溫暖有情的城市，是一座英雄的城市。封一座城，是他們的姿態(tài);護(hù)一國人，也是他們的愿望。在疫情面前，愛從來都不會(huì)只是一份的孤單，武漢人民與全國各地前來援助的人們一同攜手抗疫。盼望醫(yī)療隊(duì)員們能夠早日還家，更是武漢和全國人民共同的心愿。

教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料

兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，今天，突然回首曾經(jīng)走過的路程，開始感覺是那樣的模糊，慢慢的，一切又清晰起來。是的，過去的道路是那樣的崎嶇不平，尤其是行走在教育的道路上，我有了一點(diǎn)經(jīng)歷，我也擁有著其他的工作所無法體會(huì)到的思想的魅力。正是帶著對教育的逐漸理解，帶著對自我價(jià)值的不斷審視，我開始重新思考自己和教育的關(guān)系，以期望自己有一個(gè)全新的開始。

一、樹立正確的道德觀念，積極踐行先進(jìn)的社會(huì)文化。

這是一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，作為一個(gè)教育工作者，和其他工作一樣，面臨著各種各樣的困惑，以及各種各樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)具有特殊性，使我們又面臨著來自職業(yè)內(nèi)部的種種考驗(yàn)。我一直銘記著胡適先生的一句話，“你要想有益于社會(huì)，最好的法子莫若把你自已這塊材料鑄成器”。要使自己成為有價(jià)值的人，首先得是一個(gè)有思想的人，是一個(gè)堅(jiān)守著崇高道德的人。為此，我時(shí)刻打開求知的大門，迎接一切新鮮的有益的健康的思想，積極參加每周的政治的學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后還進(jìn)行必要的反思，以加深自己的思想認(rèn)識；我還利用空閑的時(shí)間，閱讀書報(bào)，汲取一切先進(jìn)的思想文化，使自己的心靈不斷得到滋潤，使自己的思想不斷得到提升；我還堅(jiān)持向走在時(shí)代前列的道德楷模學(xué)習(xí)，無論是來自教育行業(yè)，還是其他行業(yè)，他們的身上都有我們這個(gè)時(shí)代最光輝的東西，值得我們仔細(xì)研究，好好學(xué)習(xí)，從他們身上，我汲取到的不僅是道德的力量，還有知識的力量。在教育工作中，我從一個(gè)懵懂的少年到一個(gè)具有自己獨(dú)立價(jià)值判斷能力的人的轉(zhuǎn)變，其中，和努力學(xué)習(xí)是分不開的。

二、樹立科學(xué)的育人觀念，全面鍛造教育教學(xué)的技能。

四、樹立勤奮的工作作風(fēng)，在教育的道路上享受收獲。

在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任現(xiàn)職以來，我一直從事二、五年級的語文學(xué)教學(xué)工作，所任教班級的學(xué)生語文成績和語文素養(yǎng)都得到了很好的提升，在期中期末的考試中，都取得了優(yōu)異的成績。我堅(jiān)持著一個(gè)信念，那就是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，兩年來我堅(jiān)持寫反思和教案、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其中一些還獲得省級國家級的一、二等獎(jiǎng)，我自己也被辦事處評為教壇新秀，而且多次為辦事處提供過公開課，在指導(dǎo)學(xué)生作文方面也獲得了國家級一等獎(jiǎng)，另外，我制作的課件也獲得了省級的二等獎(jiǎng)，我的努力終于獲得了認(rèn)可，不僅提升了我的教學(xué)思想，更為重要的是改變了我的行動(dòng)方式，由以前的一種不自覺的反思到現(xiàn)在的自覺反思，并堅(jiān)持撰寫教學(xué)筆記，積極落實(shí)在行動(dòng)中，并以行動(dòng)促使反思，我在教學(xué)之余繼續(xù)參加首都師范大學(xué)的“漢語言文學(xué)”專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且以優(yōu)異的成績結(jié)束了本科的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我相信通過學(xué)習(xí)而沉淀下來的知識一定能轉(zhuǎn)化為我的教育教學(xué)的能量。

無論取得怎樣的成績，一切都成為了過去。如今，面對著嶄新的教育生活，我依然充滿激情的向往，并愿意付出所有的努力，以自己所有的才智投入于浩瀚的教育世界，并期待著屬于自己的成長。

文檔為doc格式。

幼兒園教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料

多年來，__同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，以“黨性最強(qiáng)、作風(fēng)最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)。嚴(yán)于律己、恪盡職守、竭誠奉獻(xiàn)、辛勤工作、愛校如家、無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校各項(xiàng)工作和發(fā)展做出了一定成績。因成績突出，多次被縣委、縣人民政府評和鄉(xiāng)黨委、政府評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人等稱號。

一、熱愛本職勤奮敬業(yè)，樹立教育工作者的良好形象。

__同志時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己是一名黨務(wù)工作者，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升黨務(wù)工作的能力。__同志十分注重知識的更新，不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行，他認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高支部管理水平。

2、在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中，他嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)扎實(shí)、成績事實(shí)。

3、在教學(xué)任務(wù)中，他本著高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，勤勤懇懇，努力鉆研，不斷開拓，勇于進(jìn)取。多年來無任何遲到、早退、曠課現(xiàn)象。在教學(xué)中針對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，多次參加教育教學(xué)研討交流活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)管理水平和能力。

二、求真務(wù)實(shí)開拓進(jìn)取，積極探索黨建工作新路。

1、創(chuàng)新教育形式，積極開展黨員主題教育。認(rèn)真組織黨員開展政治學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)進(jìn)行黨章，對黨員嚴(yán)格要求，起帶頭作用。

2、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)保證質(zhì)量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，加強(qiáng)教育教學(xué)的指導(dǎo)；深入年級或教研組參加教研活動(dòng)，研究解決教育教學(xué)中存在的問題；深入師生中進(jìn)行調(diào)查研究，傾聽師生意見，征詢師生建議。

4、抓載體、求創(chuàng)新，營造具有鮮明特色的黨建文化。__同志具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神，他從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)校思想政治、德育、精神文明等工作進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和開拓：一是按照學(xué)校管理，制定班級量化考核內(nèi)容；二是加大力度爭創(chuàng)“星級班級”與“星級學(xué)生”創(chuàng)建工作；三是深入持久地開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)。幫助指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)教師思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展愛心公益活動(dòng)，開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。在全校上下掀起了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的熱潮。

三、情真意切心系群眾，做干部職工的貼心人。

__同志，作為一名教育工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、推動(dòng)學(xué)校黨建工作一年一個(gè)臺階取得了不斷發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理工作不斷進(jìn)步，深受黨員和群眾的好評。

教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料

本人xxxx1972年11月出生，1984年8月參加工作，1994年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任xxxxx小學(xué)校長，小學(xué)高級教師。自從參加工作以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計(jì)用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實(shí)事、好事。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

一、愛崗敬業(yè)，為人師表。

近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長經(jīng)驗(yàn)，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理；“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！钡牡览怼ＰｉL是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化對建設(shè)者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴(yán)格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學(xué)校遲回家。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素質(zhì)教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質(zhì)量，做到“活教樂學(xué)”，致力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對作業(yè)精批細(xì)改，利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來知道學(xué)生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎(jiǎng)，學(xué)生畢業(yè)會(huì)考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年11月本人撰寫的教學(xué)論文《xxxxx》獲陽江市二等獎(jiǎng)。

三、爭取社會(huì)各界人士的支持，改善辦學(xué)條件。

加大投入，服務(wù)師生。幾年來，本人為學(xué)校爭取了社會(huì)各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復(fù)印機(jī)一臺，聯(lián)想電腦2臺，學(xué)生課桌椅子360多套，建籃球場一個(gè)，這樣不僅營造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，為學(xué)校作出較大的貢獻(xiàn)。

四、狠抓安全教育工作：

健全安全制度，強(qiáng)化安全工作。安全第一，預(yù)防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關(guān)安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動(dòng)，教育學(xué)生認(rèn)真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學(xué)校師生的安全事故率為零。

“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了很好的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個(gè)人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學(xué)?！岸喑鋈瞬?，出好人才”奮斗終身。

教育工作先進(jìn)個(gè)人事跡與教育工作者個(gè)人事跡材料匯編精選文檔

一、與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高自身素質(zhì)從教以來，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守社會(huì)公德和教師師德，以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行各崗位職責(zé)。師德高尚，以身作則，廉潔奉公，政策意識、事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)烈。個(gè)性坦誠磊落，工作與生活中與人為善、講大局、講集體、做表率，在全體教職工中口碑甚佳。他能注重學(xué)習(xí)，向一個(gè)學(xué)習(xí)型的管理者靠攏；能勤于思考，做一個(gè)思考型的管理者；能積極修煉業(yè)務(wù)，做一個(gè)業(yè)務(wù)型的管理者。在注重政治思想素質(zhì)提高的同時(shí)，不忘提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn)提高，從參加工作時(shí)的中師學(xué)歷提高到本科學(xué)歷，各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)也從不落下。

教科室主任副校長支部。

書記。

等職務(wù)，熟悉并勝任相應(yīng)工作崗位。20**學(xué)年參加縣教育局組織的“十一﹒五”新任校長上崗培訓(xùn)班畢業(yè)，20**年3-4月參加衢州寧波“山海協(xié)作”第三批赴寧波掛職鍛煉，特別是20**年以來在農(nóng)村示范學(xué)校龍游縣00小學(xué)和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校00000小學(xué)的歷練，工作能力和管理能力更加成熟。

實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項(xiàng)工作能高效高質(zhì)量完成。在他的影響下，在所任教的學(xué)校帶動(dòng)了一批教師的成長，特別是引導(dǎo)年輕教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃，十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、三年規(guī)劃、一年規(guī)劃、一月規(guī)劃等等；同時(shí)創(chuàng)設(shè)提高教師素質(zhì)的途徑，促使教師一步一步走上自己的成功之路。目前，許多年輕人都走上了中層管理崗位或成了學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

四、盡心盡職，做好各類工作多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他能以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感抓學(xué)校日常管理、安全管理，教科研等各方面工作的落實(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作正常高效運(yùn)行。在學(xué)校管理工作中，能邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，不斷更新管理理念，樹立“學(xué)校人文管理”理念，樹立“讓每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展”的教育理念，在處理學(xué)校整體工作時(shí)重點(diǎn)突出：

1、以師為本，以生為本，在依法行政、依法治教、依法治校、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建和諧校園等方面邁向一個(gè)新起點(diǎn)。建立并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使管理科學(xué)化、規(guī)范化，制定具體落實(shí)方案，工作有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有落實(shí)、有反饋。加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，處事民主、公正，團(tuán)結(jié)群眾，為教職工辦實(shí)事、好事，廉潔奉公、依法治校，學(xué)校管理逐步邁向科學(xué)、民主、和諧。

2、與全體教職工一起一心一意做好教育工作，教師樂教善教，教育教學(xué)效果好。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，多年來年教師參加論文評比和各項(xiàng)競賽均獲得了優(yōu)良等次的名次和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校得到持續(xù)發(fā)展的同時(shí)也得到社會(huì)的認(rèn)同，學(xué)校聲譽(yù)再上新臺階。他堅(jiān)持扎根教學(xué)第一線，在堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科一線教學(xué)并取得不俗成績的同時(shí)，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；他經(jīng)常和教師、學(xué)生座談，深入課堂推門聽課，同時(shí)也及時(shí)收集信息，共同分析原因，商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

打造學(xué)校的發(fā)展，在崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全身心與學(xué)校融為一體，所服務(wù)學(xué)校的發(fā)展不容質(zhì)疑，令人欣慰：為所服務(wù)學(xué)校獲得“縣教育工作先進(jìn)集體”、“縣十佳文明組織”、“最平安校園獎(jiǎng)”、“縣幼教先進(jìn)集體”、“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“辦學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“縣文明學(xué)校”、“縣依法治校示范?！?、“縣行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“省縣綠色學(xué)?！?、“縣體育工作先進(jìn)集體”、“教科研先進(jìn)集體”、辦學(xué)水平發(fā)展性評價(jià)全縣領(lǐng)先等諸多榮譽(yù)作出重要貢獻(xiàn)。沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，為各項(xiàng)任務(wù)的完成，為所服務(wù)的學(xué)校長期、可持續(xù)、科學(xué)發(fā)展竭盡全力。

總之，該同志多年來，能全身心地投入學(xué)校的工作，在思想上，能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，有清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂于奉獻(xiàn)。已經(jīng)完全具備推薦教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者條件。

篇二：教育先進(jìn)個(gè)人。

事跡。

材料“身邊的榜樣”暨20**“感動(dòng)中原”年度教育。

人物。

事跡材料--余洋福不懈的人生追求余洋福，男，生于1964年，1987年參加工作，陸續(xù)榮獲省、市、縣優(yōu)秀教練員、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市學(xué)校體育先進(jìn)工作者、河南省優(yōu)質(zhì)課教師等榮譽(yù)稱號，在今年周口市五一勞動(dòng)模范評選活動(dòng)中還獲得了周口市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，現(xiàn)在項(xiàng)城市高寺鎮(zhèn)一中擔(dān)任體育課。從教二十多年來，余洋福同志一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤人教，取得了突出成績，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。余洋福同志是一名深愛教育事業(yè)的老師，他數(shù)十年如一日忘我的工作，是全體師生學(xué)習(xí)的楷模。他有舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)的事業(yè)態(tài)度；他勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的犧牲精神；有苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課的責(zé)任感。他的脈搏與一中一起跳動(dòng)，他的。

大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構(gòu)成。

學(xué)習(xí)。

上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次。

學(xué)生。

發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課。一學(xué)年下來，班級“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72

分，提升至期末92分，兩學(xué)期成績均獲...

教育工作者脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

20xx年4月，為助推晴隆縣的教育脫貧攻堅(jiān)，黔西南州教育局成立了晴隆縣脫貧攻堅(jiān)“減貧摘帽”同心助攻團(tuán)，作為教師的他被賦予了一種新的使命，成為了同心助攻團(tuán)的一名成員。自教育脫貧攻堅(jiān)工作開展以來，他的舞臺不只是教室里的三尺講臺，不只是教書育人，還積極投身到晴隆蓮城教育扶貧攻堅(jiān)的工作中。

一、迅速進(jìn)入角色，勇?lián)撠毠?jiān)重任。

新的形勢下，脫貧攻堅(jiān)工作不僅任務(wù)重，責(zé)任大，而且擔(dān)子重，壓力大。但他敢于擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞上級關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作安排部署，全面分析脫貧攻堅(jiān)工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅(jiān)的開展思路，建議中心校，在全辦范圍內(nèi)再進(jìn)行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準(zhǔn)扶貧和控輟保學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、深入街道走訪，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)。

在走訪摸排中，他掌握了以下詳實(shí)的數(shù)據(jù)，為脫貧攻堅(jiān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。晴隆蓮城街道辦現(xiàn)有人口10327戶37158人，其中建檔立卡1381戶5523人。共有6-16周歲適齡人口4941人，其中建檔立卡892人，非建檔立卡4049人。6-16周歲適齡人口建檔立卡學(xué)生中在校就讀848人，在縣內(nèi)就讀725人，縣外就讀123人，其中學(xué)前教育8人，義務(wù)教育766人，高中、中職73人，大專本科1人。未在校適齡人口中送教上門2人，殘疾兒童少年隨班就讀0人，九年級畢業(yè)42人，臺賬疑似輟學(xué)19人，已勸返銷號19人。

20xx-20xx學(xué)年，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助1022人，資助金額151.175萬元。義務(wù)教育階段和高中以上教育資助做到應(yīng)助盡助。

二、不怕吃苦，以身作則，做群眾貼心人。

在脫貧攻堅(jiān)的道路上，他履職盡責(zé)，發(fā)揮作用，對自己各方面的要求十分嚴(yán)格，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照、檢查、規(guī)范自己的行為。他嚴(yán)于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心群眾，對同志以誠相待，善于做細(xì)致的思想政治工作，注意傾聽群眾的意見和要求。在脫貧攻堅(jiān)的種種難關(guān)和困難面前，他沒有逃避和退縮，特別是在家中老人、小孩生病等困難的情況下，一直堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”，不拖全縣后腿，他選擇直面困難，積極同工作組干部一起開會(huì)分析，研究對策，引導(dǎo)貧困對象共同渡過難關(guān)，克服脫貧攻堅(jiān)道路上的種種困難。

三、為人師表誨而不倦，教育脫貧風(fēng)雨無阻。

羅穎是他所教班級的一個(gè)學(xué)生，出生于農(nóng)村家庭。不知道什么原因，這位同學(xué)上課經(jīng)常走神，經(jīng)常找各種理由請假，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降，人也變得沉默寡言。劉安雄老師了解到這個(gè)情況后，利用放學(xué)之余的時(shí)間進(jìn)行家訪。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒著大雨跑到羅穎同學(xué)家，與他的爸爸、姐姐溝通，在交流時(shí)肯定了他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)。通過多次耐心地教育、談心、輔導(dǎo)，羅穎不再請假，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

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幼兒園教育工作者先進(jìn)個(gè)人事跡材料【】

趙瑞玲，女，20xx年7月大學(xué)?？飘厴I(yè)，20xx年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，一級教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹人標(biāo)兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，受到師生的一致好評。

她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，對工作盡職盡責(zé)。工作上，她勇挑重?fù)?dān)，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。

她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了良好的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛心與學(xué)生溝通，民主對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學(xué)成績也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開展“結(jié)對子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科。

三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，學(xué)生成長的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝！

教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料【】

xxx，女，蒙古族，1990年出生，本科學(xué)歷，2014年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué)，同年9月參加工作，進(jìn)入xxx幼兒園，從此開啟幼教之路，現(xiàn)擔(dān)任xxx幼兒園副園長。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。一日生活中她盡量讓自己“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的作文吧大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)和你一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)做好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯提高。多年以來她總是以一顆善良熱忱的心對待每一個(gè)人，有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛幼兒的愛心，更有一顆干好班主任工作的信心。

先進(jìn)教育工作者事跡材料

同志自任教以來，一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，忠誠于教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，顧大局，識大體，集體觀念強(qiáng)。二十年兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的教育教學(xué)作風(fēng)和優(yōu)秀的班級管理贏得了一致好評。

同志不僅熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，而且還注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。經(jīng)過二十年的教育教學(xué)實(shí)踐，他現(xiàn)已經(jīng)比較全面地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能嫻熟地運(yùn)用到教學(xué)中去。教學(xué)能力強(qiáng)，勝任各年級教學(xué)工作，教研基本功扎實(shí)。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合新課標(biāo)、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注重課堂藝術(shù)性和效能，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動(dòng)也達(dá)到了較高的水準(zhǔn)。由其承擔(dān)的公開課多次受到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評價(jià)。教學(xué)效果顯著，多年來，他所教班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評。學(xué)科競賽也多次獲得市縣級的獎(jiǎng)勵(lì)。由于教學(xué)成績出眾，其本人連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師、模范班主任、思想政治工作先進(jìn)個(gè)人。

在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，他還積極從事教育科研活動(dòng)，主積極動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。他首先參加了校立項(xiàng)課題的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，成為骨干研究人員，直接從事班級管理和課堂教學(xué)的研究工作，取得了喜人的成績。他獨(dú)自或與人合作撰寫的《班級管理中的心理學(xué)》、《關(guān)于作文能力之培養(yǎng)》、《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高能力——談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的體會(huì)》、《提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法》、《創(chuàng)設(shè)良好班級心理環(huán)境》等多篇論文分獲省、市級獎(jiǎng)勵(lì)。此外，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐。通過自我鉆研，他本人已能自由地操縱以計(jì)算機(jī)為主的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)使用技術(shù)達(dá)到高級水平。他獨(dú)立制作的《安塞腰鼓》、《論美》等多件教學(xué)課件，獲得市縣級獎(jiǎng)勵(lì)。

在工作中，他堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，德育工作能力出眾，成績顯著。特別是作為多年的班主任，他一貫堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。堅(jiān)持做每一個(gè)學(xué)生的思想工作，每個(gè)學(xué)期個(gè)別談心不少于120人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良意識的侵蝕。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率100%。多年來，他所擔(dān)任班級的德育考核合格率全部100%,優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，位居同類班級之首或前列，年年被評為模范班集體，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評價(jià)都名列前茅。

同志二十年如一日默默奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，無私地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批合格人才，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)和社會(huì)各界的一致好評。在今后工作中，他一定會(huì)更加努力，為我校的發(fā)展乃至唐河教育的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)。

先進(jìn)教育工作者事跡材料

劉xx老師長期在教學(xué)一線工作，為人師表、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真努力、任勞任怨、恪盡職守，敬業(yè)精業(yè)。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)教治學(xué)態(tài)度，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作中取得了突出成績，做出良好表率。

劉老師熱愛教育事業(yè)，對待教育教學(xué)工作、勤懇認(rèn)真，肯鉆研、愛思考，對大綱、教材的理解準(zhǔn)確、深刻，在教法上注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、邏輯思維和綜合分析以及表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的等核心素養(yǎng)，在傳授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教法科學(xué)、有效，成績顯著。

劉老師在20xx年區(qū)第二屆教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在20xx年市青年教師基本功大賽獲得三等獎(jiǎng)；在20xx、20xx、20xx、20xx年省“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”評選活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在20xx年省數(shù)學(xué)論文評選開發(fā)區(qū)賽區(qū)獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

劉老師深知“要教給學(xué)生一碗水，自己必須要有一泉水”，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識，刻苦鉆研，以研促教，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她積極參加教研活動(dòng)，在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注重課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。所撰寫的`論文《數(shù)學(xué)插圖“負(fù)效應(yīng)”的分析及應(yīng)對策略》《左思右想教“左右”》和《影響小學(xué)生估算水平的因素分析及教學(xué)策略》分別在《教學(xué)與管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》及《考試周刊》上發(fā)表。同時(shí)，《學(xué)會(huì)反思化退為進(jìn)——數(shù)學(xué)糾錯(cuò)反思能力的培養(yǎng)策略研究》、《左思右想教“左右”》和《文字語言對小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的影響及策略》分別獲得市第十屆“創(chuàng)新杯”中小學(xué)優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng)、市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng)和省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選三等獎(jiǎng)。另外，20xx年市個(gè)人課題《“學(xué)講方式”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究》立項(xiàng)并結(jié)題；20xx年在區(qū)寒假優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評選中獲得一等獎(jiǎng)。

劉老師任教以來，長期擔(dān)任班主任工作，在班級管理中，她親力親為，格外重視班風(fēng)建設(shè)、行為規(guī)范教育、安全教育。每接到一個(gè)班級，她首先建立完善班級規(guī)章制度，其次她根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生骨干，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和激發(fā)學(xué)生參與班級管理的積極性和自覺性，實(shí)行班級管理小能手輪換制，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。她動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室黑板報(bào)的教育作用，分設(shè)對應(yīng)欄目，對學(xué)生進(jìn)行講文xx禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

劉老師滿腔熱情愛學(xué)生，始終堅(jiān)持“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育工作開展的前提和基礎(chǔ)”的教育理念，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)愛。她動(dòng)情曉理管學(xué)生，她循循善誘促學(xué)生，尊重學(xué)生，主動(dòng)接近，熱情幫助，說話做事講究方式方法。她因材施教幫學(xué)生，特別是對后進(jìn)生，幫助他們找原因、定目標(biāo)和尋對策，鼓勵(lì)他們增強(qiáng)自信，跟上全班的前進(jìn)步伐。她言傳身教帶學(xué)生，始終嚴(yán)格要求自己，踐行學(xué)為人師、行為世范的教師格言，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生變模仿為實(shí)踐，幫助學(xué)生全面發(fā)展，真正成為一代新人。

劉老師充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)帶頭作用，積極承擔(dān)新教師結(jié)對幫扶任務(wù)，做“青藍(lán)工程”師傅，她不僅把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課、示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，把最好的方面展示給徒弟。劉老師常說：“三人行必有我?guī)熝?，教育教學(xué)工作既是科學(xué)，也是藝術(shù)，只有取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。”因此，在聽課、評課中，她積極與徒弟交流溝通，及時(shí)反饋各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，耐心、細(xì)心、真心幫扶新教師。

先進(jìn)教育工作者事跡材料

在二十七年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評為“模范班主任”。

本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。

1、認(rèn)真組織本校老師的公開教學(xué)，積極組織教師之間互聽互評課活動(dòng)，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍。

2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。，我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此，我對本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則，使我校的考核考評工作真正做到公正、公平、公開，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。

在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給我們以激勵(lì)，是同事們的微笑給我們以支持，是家長的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。

一年來的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè)！

先進(jìn)教育工作者事跡材料

20*年，我懷著兒時(shí)的夢想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地，不經(jīng)意間，已悄然過去了13個(gè)年頭，在這十三年里，有激情澎湃，有無所適從，也有渺然頹廢，但更多的是孩子天真爛漫的笑容，是它們讓我堅(jiān)守自己心中的愛，堅(jiān)守這份夢想不離不棄，是它們給予我不竭的動(dòng)力，沿著這份事業(yè)不斷攀登。在這里用筆尖記錄生活中的點(diǎn)滴，整理思緒，繼續(xù)前行。

還記著最初的我?guī)е甑闹蓺饧尤氲接變航處煹男辛校蔀閯e人眼里的“孩子王”，那時(shí)只要是我?guī)О?，孩子就異常的活躍，我招架不住，常常被孩子氣的哭笑不得，只能求助班里的老教師幫我安頓紀(jì)律。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我開始海量搜集幼兒教育方面的實(shí)踐案例，分析教師的教育筆記、論文，并利用空閑時(shí)間多參與老教師組織的半日活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，再次運(yùn)用到自己的活動(dòng)中，慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們開始跟著我走了，我也真正成了她們喜歡的老師。從中我懂得了愛是教育的基礎(chǔ)，更是我與孩子融成一片的橋梁。

曾經(jīng)我班有個(gè)登登的小朋友，剛?cè)雸@時(shí)由于年齡小，天天大聲哭喊，而且是那種撕心裂肺的哭，跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別，為了讓他能盡快融入到集體，我和登登的家長進(jìn)行了深入的溝通，了解到登登有點(diǎn)自閉，平常只在家里玩，沒有朋友，家長也都比較溺愛孩子，看著登登哭，他的爸爸媽媽都快堅(jiān)持不住了，為了打消家長的顧慮，讓孩子成功度過入園焦慮期，我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們，并鼓勵(lì)他們不要放棄，要堅(jiān)持送孩子入園，并承諾我會(huì)格外的關(guān)注孩子，讓他們放心。接下來我每天都親自從家長手里把他抱過來，帶著他在活動(dòng)室里走一走，以此來分散他的注意力。開始的時(shí)候她只是在我懷里拳打腳踢的哭，可當(dāng)我抱著他扮老鷹捉其他小朋友時(shí)，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！他也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，再入園時(shí)哭聲平靜了許多，看著孩子的進(jìn)步媽媽也放心的把孩子交給了我，一周后孩子要在園午休了，這又愁壞了他的媽媽，“他不會(huì)自己吃飯，中午睡覺要抱著才能睡著……”他媽媽擔(dān)心的說著，我鼓勵(lì)她說“讓孩子試試，不行還有我呢，您就放心吧！”就這樣，登登中午住了下來，就跟剛?cè)雸@時(shí)那樣的反抗，不吃不說大聲哭鬧，不睡覺，為了不影響其，我把他抱到辦公室，摟著他給他講故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架來，我鼓勵(lì)他去床上躺著休息，他拽著我的衣服讓我陪他，但他不再哭鬧了，于是我坐在他的小床邊直到他進(jìn)入夢鄉(xiāng)，以后的幾天，我依然陪著他，但我慢慢的拉開我們的距離，讓登登學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立入睡。一個(gè)月的時(shí)間，我用我的愛改變了登登，他愛上了幼兒園，就連周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩，他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步，也非常的高興，直到現(xiàn)在，登登已經(jīng)上初中了，我們依然保持著聯(lián)系。教師對孩子的愛是超越母愛的愛，是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育植根于愛，只有愛才能教育孩子，使孩子茁壯成長，我以這種愛感染著、教育著孩子們，看到孩子們不斷的進(jìn)步，也更增強(qiáng)了我做好工作的信心。

20xx年我參加了廣饒縣的事業(yè)編考試，并通過自己的努力成功考取，分配到大碼頭鎮(zhèn)，成了一名在編的幼兒教師。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覐倪€算繁華的縣城，來到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論是環(huán)境還是心理，都要面對一個(gè)全新的起點(diǎn)。心里無數(shù)的遐想都在我報(bào)到的那一天成為泡影。農(nóng)村校舍，整齊劃一，比想象中要好的多；空氣清新，人民質(zhì)樸，領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客，這讓初來乍到的我感到很溫馨；孩子穿著整潔，相互關(guān)照，我看到大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問有沒有受傷，小女孩對大哥哥的那種信任與依戀，她們之間的那種友情，讓我著實(shí)感動(dòng)了好久，這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。

感動(dòng)中，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，褪去浮華換上質(zhì)樸的生活，更容易讓人獲得快樂。盡管每天都要起早貪黑，來到離家40多里路的幼兒園，風(fēng)雨無阻；盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧；盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然沒有放棄，我要融入這片質(zhì)樸的天地，讓我的心在這里扎根發(fā)芽。記得吳昱瑩小朋友，偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗，遞到我的手里，說“老師，我給你帶的大棗，你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我，我很感動(dòng)，這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物，我舍不得吃，我說“謝謝，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起來。”昱瑩很開心的回到板凳上。我用手緊緊的握著這顆棗，小心翼翼的放在我的包里，存了好幾天，也沒舍得吃，最后放壞了，還舍不得扔掉，被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后，她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī)?，讓我吃，這次我守著她吃了一顆，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我們開心的擁抱在一起。感動(dòng)快樂的日子總是過得很快，我們一起搬進(jìn)了新的校舍，為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境，我和同事們一起努力，加班加點(diǎn)，在王園長的引領(lǐng)下，集思廣益，各抒己見，創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化，創(chuàng)立了有特色的班級活動(dòng)，摸索著開展了園本教研，并取得了一定的成效，多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長的好評。經(jīng)過我們兩年的努力，我園成功評為市級一類幼兒園，并通過現(xiàn)代化學(xué)校評選，獲得縣級區(qū)域活動(dòng)組織優(yōu)秀園所，市級特色教育活動(dòng)展示三等獎(jiǎng)，我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎(jiǎng)，并獲省玩教具評選二等獎(jiǎng)，能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量，我覺得好幸福。

自參加工作以來，我一貫嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同志，并積極向黨組織提交入黨申請，爭取早日成為共產(chǎn)黨員，更好的為人民服務(wù)。同時(shí)，我也注意自身的學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，多關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。每年暑假的遠(yuǎn)程研修也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺，從這里我能學(xué)到我最需要的東西，每每這時(shí)，我定會(huì)專心坐下來看視頻，做筆記，完成專家布置的作業(yè)，并積極參與討論，付出就有收獲，這個(gè)暑假的兩篇作業(yè)都獲得了優(yōu)秀，參與討論的觀點(diǎn)也納入了市專家簡報(bào)。為了彌補(bǔ)學(xué)歷的不足，在工作之余我通過自考拿出了學(xué)前教育?？坪捅究频膬身?xiàng)文憑，并參加了函授會(huì)計(jì)本科的學(xué)習(xí)，順利拿到畢業(yè)證，這只是開始，今后我將參加心理咨詢師、營養(yǎng)師的培訓(xùn)，爭取拿到合格證件，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，不被淘汰。

一份耕耘，一分收獲，我設(shè)計(jì)的《環(huán)保小衛(wèi)士》《有趣的豆寶寶》等活動(dòng)方案分別獲得20xx和20xx年全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)就劃教育部規(guī)劃課題“兒童科學(xué)教育模式研究”一等獎(jiǎng)的好成績，并被評為“兒童科學(xué)教育模式研究”20xx年度研究與實(shí)驗(yàn)工作“先進(jìn)工作者稱號”；我撰寫的論文《基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的課堂教學(xué)初探》獲中國學(xué)前教育研究會(huì)征文二等獎(jiǎng)，撰寫的《小小郵票故事多》課程資源獲縣二等獎(jiǎng)；我制作的課件《小小郵票故事多》獲20xx年全縣中小學(xué)（幼兒園）多媒體課件評選二等獎(jiǎng)；20xx年參與制作的自制玩教育分獲縣、市一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)；20*3年被評為大碼頭鎮(zhèn)十佳幼兒教師，20xx年被評為縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。成績屬于過去，我會(huì)更加努力工作，爭取再上一個(gè)臺階。

我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用最淳樸的點(diǎn)滴生活，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，我要追逐我的夢想，在此放飛新的希望。加油！

教育工作者先進(jìn)事跡材料

本人，李xx，中共黨員，現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。在教育一線奮斗了十六余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評。走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多次被評為縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

本人始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及黨的群眾路線教育的重要論述，并指導(dǎo)自己的工作。深知，一個(gè)好校長就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的本人首先做到，要求老師不做的我從來不做。堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實(shí)進(jìn)取;教師隊(duì)伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面工作有條不紊。

身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，對教師更是無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院，不顧勞累，親自護(hù)送，為身患重病的教師辦理各項(xiàng)入院手續(xù)，多次前往醫(yī)院探望，噓寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。

對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補(bǔ)助，還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。同時(shí)還對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

這樣的事例實(shí)在是太多，也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)，使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是他經(jīng)常說的一句話。

在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅(jiān)持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請師德監(jiān)督員，加強(qiáng)對教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)共同參與的評價(jià)機(jī)制，把教師的師德考評結(jié)果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。

通過一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。

每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。20xx年至今，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長期間，給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場所，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室，得到上級相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，留守兒童關(guān)愛工作開展得有聲有色，工作有特色、有內(nèi)容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮(zhèn)各校、點(diǎn)安全，辦學(xué)情況，并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問題。近年來，學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著，得到了上級各單位及領(lǐng)導(dǎo)的好評，一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。

本人在任職期間，對學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項(xiàng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習(xí)基地”、“生源基地”;20xx年被評為全州文明單位;2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)?！?、校園文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)?！?20xx年被縣教育局評為“三生、四愛、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)?！狈Q號，同時(shí)本人也榮獲“全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評比，位居全縣前茅，目前，我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。16年來，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

教育工作者先進(jìn)事跡材料

他叫***，現(xiàn)任*******小學(xué)校長。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會(huì)、家長、師生心目中的“實(shí)干校長”——***。

一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。

安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅(jiān)持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

教學(xué)樓欄桿來回?fù)u晃，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，自己動(dòng)手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工?，F(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實(shí)耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個(gè)隱患。

校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生，利用下午放學(xué)的時(shí)間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。

在他的11年校長履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：

20xx年，他開始籌建遠(yuǎn)程教室，嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真落實(shí)防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個(gè)，建成了合格的遠(yuǎn)程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年，又裝了6臺計(jì)算機(jī)，學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到了20臺，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺機(jī)。20xx年，他又購進(jìn)速印機(jī)，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實(shí)驗(yàn)室，基本滿足了各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。20xx年，他又購置了圖書二千余冊，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。20xx年，他還購進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。

辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng)，培優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎(jiǎng)，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅(jiān)持對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

有一位哲人說過，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué)，看見學(xué)校12個(gè)教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在20xx年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊!

當(dāng)他看到學(xué)校操場的東圍墻搖搖欲倒時(shí)，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報(bào)告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學(xué)校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用sps做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。

五、樹立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。他長時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。

他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。

在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長。”

先進(jìn)教育工作者事跡材料

有這樣一個(gè)童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰家，結(jié)果國王宣布這位教師上前來領(lǐng)獎(jiǎng)。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀。

童話中，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，十幾年來她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過來排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說話，陳老師每天上課時(shí)有意識地用身體語言給他提示，鼓勵(lì)他。

一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會(huì)說話嘍!飛飛會(huì)說話嘍!那天，他媽媽來接的時(shí)候聽到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說不出來，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心?！薄?/p>

這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

先進(jìn)教育工作者事跡材料

蘇，女，蒙古族，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任xx區(qū)xx小學(xué)綜治辦主任。

她堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，模范遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責(zé)，教育教學(xué)或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現(xiàn)了新時(shí)期教育工作者的光榮形象。同時(shí)，她能全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領(lǐng)域綜合改革等方面做出貢獻(xiàn);工作作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)績顯著，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，在全心全意為師生服務(wù)等方面充分發(fā)揮帶頭作用，具有模范性、先進(jìn)性。

蘇一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。通過學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了履行好崗位職責(zé)，勝任本職工作，她堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作，取得了良好的成效。

蘇xx老師能在學(xué)校教務(wù)的工作安排下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，把課標(biāo)、課本知識與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合，按時(shí)完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，并確立“以學(xué)生為主體”，全面提高學(xué)生的知識和技能，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。

認(rèn)真制定工作計(jì)劃和撰寫工作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的師德、校本教研、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。

1.巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

蘇xx老師力爭每一節(jié)課都利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使樂學(xué)落到了實(shí)處。通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，縮小了學(xué)生成績的兩極分化。

2.設(shè)置語言環(huán)境，化難為易，實(shí)施閱讀教學(xué)。

在海區(qū)教研室金xx老師的指導(dǎo)和幫助下，蘇xx老師多次出示范課，展示自己閱讀課的教學(xué)方式和方法，與xx教師們共同探討以求進(jìn)一步的提高。在20xx年5月19日——21日，蘇xx老師代表內(nèi)蒙古自治區(qū)去昆明參加了第八屆全國小學(xué)xx教師教學(xué)基本功大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)。

蘇xx老師力求在有限的時(shí)間內(nèi)有效地利用積極因素，增加學(xué)生接觸密度和廣度。組織開展了豐富多彩的xx活動(dòng)，這些活動(dòng)承載著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)起到積極的作用。

1.通過英文歌曲創(chuàng)設(shè)整體氛圍。

2.開創(chuàng)“對對碰”活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾廣播站”欄目，增加學(xué)生接觸、展示實(shí)力的機(jī)會(huì)。

3.開設(shè)第二課堂活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識面。

4.自去年以來，xx小學(xué)每年春、冬兩季組織學(xué)生參加全國中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績測試(neat)活動(dòng)。蘇xx老師組織所教學(xué)生半數(shù)以上參加此項(xiàng)活動(dòng)。每次測試均有學(xué)生獲獎(jiǎng)。

近年來，學(xué)校的教研組進(jìn)行了卓有成效的探索，鼓勵(lì)學(xué)生辦好手抄報(bào)、舉辦各種xx活動(dòng)，如：書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，構(gòu)建教育新天地。

在課余時(shí)間里，蘇xx老師不斷加強(qiáng)理論研究，撰寫教育教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)：20xx.5撰寫的論文獲國家二等獎(jiǎng);20xx.12撰寫的論文獲自治區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在20xx年度和20xx年度的考核中，蘇xx老師均獲得優(yōu)秀。

參加工作2019年以來，蘇在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。該同志能積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校各種工作，按時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，蘇xx老師作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，在教育、教學(xué)工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎(jiǎng)項(xiàng)，但該同志仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作作風(fēng)，在教學(xué)第一線發(fā)揮著一個(gè)優(yōu)秀教師的作用。她任職的工作，博得了學(xué)生們的喜愛、尊敬，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及家長的認(rèn)可。

教育工作者先進(jìn)事跡材料

孫麗芬，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級教師，漳州市學(xué)科（數(shù)學(xué)）帶頭人，現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年，孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線，以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生。

她愛學(xué)生，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí)，也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級，她對學(xué)生的秉性好惡總了然于心，對他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心，幫助他們認(rèn)識缺點(diǎn)與不足，給他們定目標(biāo)，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨?！庇幸荒?，她在一所農(nóng)村小學(xué)任教，接到一新的班級，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪問，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長年癱瘓?jiān)诖?；家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來源，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應(yīng)有的快樂和天真，失去了學(xué)習(xí)的信心和樂趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵(lì)她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過愛心資助途徑為她爭取助學(xué)款，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地，那孩子開朗了，愿意和老師、同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品、點(diǎn)心開班級生活會(huì)，買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此，她所帶的班級班風(fēng)總是特別好，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。

她愛教學(xué)。任教以來，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，并長期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課，她總是找來不同版本的教材，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對比、整合，設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案；同時(shí)，千方百計(jì)從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設(shè)計(jì)成有針對性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著，為同行們所稱道。在教學(xué)過程中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，自覺提高教育教學(xué)水平，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著的教學(xué)效果。至今，她有多篇教學(xué)論文在各級各類刊物上發(fā)表（匯編），其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》；《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《立足主體地位，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)；2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人，2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類學(xué)校前茅。

她愛教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷，對教研工作情有獨(dú)鐘，也頗有心得。她常說：“‘教而不研則淺，研而不教則薄?！龊媒虒W(xué)研究，是學(xué)校的重要工作，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任?！币虼?，無論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)（在農(nóng)村學(xué)校），還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究，并積極參與到其中去。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”的研究，組織實(shí)施校級課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”（省級研究課題的子課題），并有出色的表現(xiàn)。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開課《找次品》，并在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座，2015年9月24日在全縣校長課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座；2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開了三場專題講座。此外，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。

她愛她所擔(dān)任的一切工作。從教23年，除教師職務(wù)外，她還擔(dān)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但無論擔(dān)任什么職務(wù)，她都堅(jiān)持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂意為同事們排憂解難。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人。

三尺講臺，一尺教鞭，沒有“花的事業(yè)”的尊貴，沒有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡！23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠的愛無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！她的付出，也得到充分肯定。

1998年被評為縣級“優(yōu)秀青年教師”。

2005年3月被評為縣“三八紅旗手”。

2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”；

2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；

2014年被確認(rèn)為市級學(xué)科帶頭人。

教育工作者先進(jìn)事跡材料

趙瑞玲，女，1995年7月大學(xué)?？飘厴I(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，一級教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹人標(biāo)兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，受到師生的一致好評。

她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，對工作盡職盡責(zé)。工作上，她勇挑重?fù)?dān)，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。

她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了良好的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛心與學(xué)生溝通，民主對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學(xué)成績也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，合作意識，和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開展“結(jié)對子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科。

三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，學(xué)生成長的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

先進(jìn)教育工作者事跡材料

楊錦文同志，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長，之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長，現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長，得到社會(huì)和學(xué)生家長的一致好評。楊錦文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人，多次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

楊錦文同志對教育情有獨(dú)鐘，在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長后，他還一直堅(jiān)持分別擔(dān)任語文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子，教書育人，成績優(yōu)秀，教學(xué)成績一直名列前茅。有人勸他：校長學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì)意一笑說：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道，他堅(jiān)持教學(xué)一線是有考量的。一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責(zé)任心特強(qiáng)的人，為實(shí)現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項(xiàng)責(zé)任，他想方設(shè)法提高實(shí)現(xiàn)責(zé)任的能力。平時(shí)多一份細(xì)心，觀察思考工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時(shí)特別留心，很早提出因應(yīng)之策。采取建立檔案，管理教育責(zé)任到人；加強(qiáng)與家長電話聯(lián)系，溝通家長、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項(xiàng)制度，他也注意平時(shí)工作問題和工作思路的觀察思考，并提前擬好草案，交校委會(huì)和“教師”討論修改。還有，他每次外出開會(huì)或辦事，總留心學(xué)習(xí)他人之長，虛心向他人請教；主持會(huì)議，辦理事情，總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常，卻透出楊錦文校長對事業(yè)的忠心。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念，校長思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn)，因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了縣級小學(xué)校長和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實(shí)，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個(gè)科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎(jiǎng)中，分別獲得二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

村民委的支持，積極開展聯(lián)合整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項(xiàng)工作的落實(shí)，注重安全工作過程管理，認(rèn)真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺落實(shí)各項(xiàng)安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長提供了保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強(qiáng)調(diào)第一要增強(qiáng)責(zé)任意識。使每一位班子成員認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強(qiáng)對教育基本理論的學(xué)習(xí)，要深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。第三要依法治教，執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可，群眾的信服。

務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊(duì)伍，有十位老師因教書育人成績突出，分別評為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評比中，榮獲二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。

近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課；探討一個(gè)教改項(xiàng)目；讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長學(xué)?！癁闃蛄?，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社會(huì)整體育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強(qiáng)制化，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。

革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。三是開展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)取得了顯著成效。幾年來，在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎(jiǎng)；在全國、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評獎(jiǎng)中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎(jiǎng)中，有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

愛國主義讀書活動(dòng)，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動(dòng)以來，他把讀書活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書活動(dòng)，從制定計(jì)劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都認(rèn)真自抓好。因此，我鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)取得顯著成績。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)；多位教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。除抓好學(xué)生的讀書活動(dòng)外，也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng)，按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定了學(xué)?！敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。在整個(gè)“教師讀書”活動(dòng)收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份，約20萬多字，撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”積極分子。

先進(jìn)教育工作者事跡材料

鄖縣二中：柯賢忠。

近一個(gè)時(shí)期以來，我一直在思考著這樣兩個(gè)問題，一是是什么讓我們當(dāng)教師的整天感到身心疲憊，感到很累，感到書越來越難教了，學(xué)生越來越難管了；是什么讓那些學(xué)生越來越不愿意聽老師說教，讓教師在學(xué)生心中不再具有神圣的權(quán)威；是什么讓學(xué)校教育付出了百倍的努力，但仍然與社會(huì)對教育，尤其對學(xué)校越來越高的要求之間的差距愈來愈遠(yuǎn)，而且家長對學(xué)校教育越來越不滿意。二是是什么讓我們同樣都是教師，但有的老師教學(xué)非常輕松，教學(xué)成績很好，并且學(xué)生非常喜歡；是什么讓還有的老師盡管沒有比別人少出力，但成績始終不如別人，而且學(xué)生也不喜歡上他的課；是什么讓同樣的教師，有的能成為特級教師，成為教育家，而大多數(shù)只能做一個(gè)普通的教師，默默地度過自己的教書生涯。我個(gè)人認(rèn)為，所有這些差異的根源就在于“思想”，是我們的教育思想不能適應(yīng)新課程改革的需要，是我們的教育思想不如別人先進(jìn)，是我們那些陳舊的思想阻礙了我們的教學(xué)改革，是我們落后的教育觀念束縛了我們的手腳，所以，我把題目確定為《做一個(gè)具有先進(jìn)思想的教育者》，我在這里用了“教育者”這個(gè)詞，而不是“教師”，基于兩個(gè)方面的考慮：一方面教師本身就是教育者，教師是教育者當(dāng)中的一分子；另一方面在我們的學(xué)校教育中不僅僅只有教師，還有處室后勤以及教輔人員，大家都是教育工作者，大家也都是教育者。

一、關(guān)于“思想”這個(gè)詞語內(nèi)涵的理解。

關(guān)于“思想”這個(gè)詞，辭典里有許多解釋，我認(rèn)為比較好的解釋是有這樣幾種：

一種解釋認(rèn)為思想是客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，是人類一切行為的基礎(chǔ)，如人因思想而偉大，人因思想而崇高。這就說明人的思想狀態(tài)決定著一個(gè)人事業(yè)的成敗。同樣都是人，比方說一個(gè)班的同學(xué)，有的事業(yè)有成，而且如日中天，還有的碌碌無為，一事無成；有的官運(yùn)亨通，呼風(fēng)喚雨，有的官運(yùn)不濟(jì)，事事不順；有的當(dāng)老師成名成家，還有的當(dāng)老師始終是教書匠。這里面除了能力、機(jī)遇、環(huán)境等因素之外，我個(gè)人認(rèn)為，最主要的還是思想上存在著極大的差異。

另一種解釋認(rèn)為思想是一系列的信息，輸入人的大腦之后，形成的一種可以用來指導(dǎo)人的行為的意識。如兀鷹可以將骨頭從空中投向地面吃摔碎的骨渣，這是兀鷹思想行為的表現(xiàn)。大猩猩可以用木棒掏出洞中的螞蟻，這是大猩猩思與想的結(jié)果。兀鷹和大猩猩做法反映了動(dòng)物生存的思想，同時(shí)也說明思想狀態(tài)決定著一個(gè)人的生活質(zhì)量，同樣是一日三餐，同樣是每天24小時(shí)，同樣是吃飯穿衣睡覺，不同的人卻存著很大的差別，生活的品質(zhì)和質(zhì)量峻然不同，有的講究，有的隨意；有的干凈，有的邋遢；有的溫文爾雅，家庭和睦；有的粗俗不堪，出口成臟。造成這些差別最主要的原因就是人們的思想，因?yàn)樗枷霙Q定著指導(dǎo)著人的行為。

說文解字中是這樣解釋的，“思”者，上為“田”，下為“心”，“心之田”；“想”者，上為“相”，下為“心”，“心之相”。思想如何，你對事物的判斷就如何。所謂“仁者見仁，智者見智”，所謂“境由心造，相由心生”。如古時(shí)候有這樣一個(gè)小故事，一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子是賣傘的，小兒子是賣布鞋的，老太太盼著下雨，這樣大兒子的雨傘就能賣個(gè)好價(jià)錢，這樣的話小兒子的布鞋就賣不出去了，就又盼著天晴，小兒子的布鞋就能賣個(gè)好價(jià)錢，這樣的話，大兒子的雨傘就又賣不出去了。老太太整天被下雨或不下雨煎熬著，生活在憂愁之中，十分痛苦。她的鄰居就勸她，下雨的時(shí)候，大兒子能賣出雨傘就能掙到錢，小兒子雖然不能出去賣鞋但可以在家里做鞋子，天晴的時(shí)候，小兒子出去賣鞋掙錢，大兒子同樣可以在家里加工雨傘，兩個(gè)兒子都能掙到錢，保你衣食無憂，你應(yīng)該高興才對。老太太聽了以后，豁然開朗，每天快樂地生活著。這說明思想的狀態(tài)決定著人的心情是否愉悅和精神是否愉快。就拿我們當(dāng)教師來說吧，同樣的工資收入，同樣的工作條件，面對同樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，遇到同樣的生活和工作方面的困難，有些人總是樂觀地生活著，臉上始終掛著燦爛的笑容，始終保持著健康積極的心態(tài)，可還有的老師呢，經(jīng)常為學(xué)生難教而煎熬著，經(jīng)常為學(xué)生搗蛋而生氣著，有的經(jīng)常大發(fā)脾氣，甚至大打出手。我認(rèn)為不是學(xué)生讓你不痛快，而是你自己的思想在讓你不痛快，是你自己的思想在和你作對，這就是所謂的“境由心造，相由心生”。

思想在人的生活和工作中十分重要，意義非凡，而且影響巨大。

在生活中，如果思想認(rèn)識一致，看法基本相同，會(huì)使陌路人成為朋友，會(huì)化敵我干戈為玉帛，會(huì)讓沒有任何血緣關(guān)系的人成為鐵哥們或者要好的姐妹，反之，會(huì)讓兄弟成陌路人，讓夫妻反目，讓父子成仇。同事之間的糾紛，鄰里之間的矛盾，家庭成員之間的爭吵，究其根源是思想認(rèn)識上的差異造成的，是不同思想、不同認(rèn)識、不同看法之間的交鋒與碰撞。思想決定著你是否有知音、知己，決定著你家庭是否和睦，決定著你精神生活的質(zhì)量。

在工作的過程中，不同的指導(dǎo)思想決定著你工作的態(tài)度，當(dāng)然也決定著你工作的`質(zhì)量和效率，就拿到市場上買菜來說，假若你的指導(dǎo)思想是吃飽就行了的，你在買菜時(shí)一定會(huì)揀最便宜的菜買回家；假若你的指導(dǎo)思想是吃最好的，你就會(huì)舍棄便宜的，把最貴最好的菜買回家；假若你的指導(dǎo)思想是營養(yǎng)均衡，注重營養(yǎng)，你在買菜時(shí)就會(huì)葷素搭配，注重菜品的質(zhì)量和品種。我們在完成每一項(xiàng)工作之前都有自己的指導(dǎo)思想，只是你沒有意識到罷了，比如有的老師在上課之前經(jīng)常說：“這么差的學(xué)生，我們把最基本的知識教會(huì)就行了，沒有必要過多的拓展”，這本身就是指導(dǎo)思想，只是你沒有感覺到。我們有許多同志工作思路清晰，而且深得領(lǐng)導(dǎo)賞識，而還有許多同志并沒有少出力氣，反而一再挨批評，這就是他們在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想時(shí)存在著差異，領(lǐng)會(huì)透徹，工作一定會(huì)出色，自然受表揚(yáng)，領(lǐng)會(huì)不透徹，工作不到位，肯定受批評。

在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展上，如果缺少一所學(xué)校所特有的精神或者說一所學(xué)校所特有的思想作為動(dòng)力，那么這所學(xué)校就沒有靈魂，就沒有向心力，更不會(huì)有凝聚力，就會(huì)變成一盤散沙，學(xué)校的事業(yè)永運(yùn)也不會(huì)得到發(fā)展。

再從國家和民族這個(gè)層面上認(rèn)識，共同的思想基礎(chǔ)，會(huì)使人際關(guān)系和睦，會(huì)讓社會(huì)穩(wěn)定，會(huì)形成共同的民族精神和民族意識，會(huì)形成民族所特有的性格特征，讓民族得到振興，讓祖國更加強(qiáng)大，所以黨和國家十分重視公民的基本道德教育，重視依法治民的同時(shí)還重視以德治民。所以，思想伴隨著我們每時(shí)每刻，伴隨在我們一言一行舉手投足之間，伴隨在我們完成的每一項(xiàng)工作之中，它時(shí)時(shí)刻刻左右著我們，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們，而且無處不在，無所不有。

二、有先進(jìn)“思想”對教師來說顯得尤為重要。

是動(dòng)物都有自己的思想，人是高級動(dòng)物更不例外，思想是行動(dòng)的指南，思想是指路的明燈，思想關(guān)系到事業(yè)的成敗，思想關(guān)乎國家的繁榮和富強(qiáng)，所以，歷代統(tǒng)治者都十分重視對老百姓的思想引導(dǎo)。儒家思想之所以能夠成為中華傳統(tǒng)文化的主流思想，就是因?yàn)樗軌蚱鸬絼駥?dǎo)百姓和穩(wěn)定社會(huì)作用。從中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史看，我們的黨非常重視思想政治工作，通過一次又一次運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一思想，促進(jìn)革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。同樣，教育思想的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教育事業(yè)的發(fā)展十分重要，直接關(guān)系到教育改革的成敗，關(guān)系到教育事業(yè)的興衰，所以，各級教育行政部門十分重視教育改革前的通識性培訓(xùn)，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)大家的教育教學(xué)行為，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，我們每年進(jìn)行的師德培訓(xùn)的意義也在于此。

作為教師，相對于其它職業(yè)來說，由于所從事職業(yè)的特殊性，正如著名教育家肖川指出的“教育是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)相統(tǒng)一的活動(dòng)”、“教育是建基于信念的人道主義的事業(yè)”、“教育就是不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或另一群）不完美的人追求完美的過程”，他曾經(jīng)提出“教師應(yīng)當(dāng)成為有思想的教師”。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的教育思想，所以教師不僅要有思想，而且要具有先進(jìn)的思想才行。所謂先進(jìn)的思想，是相對于落后的和過時(shí)的思想，相對于那些普通的一般化的思想，它在事業(yè)發(fā)展中將會(huì)起著引領(lǐng)作用，將會(huì)推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

作為教師來說，對學(xué)生地影響不僅僅是教他們學(xué)會(huì)哪些知識，而更多表現(xiàn)在教師的思維方式、為人處事的方式、世界觀、分析和解決問題的能力等方面，用一句話概括，教師先進(jìn)的思想對學(xué)生影響更多更重要，假若一個(gè)老師的思想十分消極，憤世嫉俗，只能看到社會(huì)的陰暗面，那么他帶出來的學(xué)生積極進(jìn)取的一定不是很多；假若一個(gè)老師的思想先進(jìn)，思維活躍，樂觀向上，笑對人生，那么他的學(xué)生中性格開朗，積極向上，樂于助人的一定很多；假若一個(gè)老師沒有什么思想，只知道埋頭教書，那么他的學(xué)生中六神無主，唯唯諾諾，遇事不知所措的一定很多。因?yàn)榻處熉浜蟮谋^的消極的思想，就像瘟疫一樣，悄悄的、不知不覺的在學(xué)生中傳播蔓延；教師積極的樂觀的向上的思想，在不知不覺中感染著影響著學(xué)生思想的發(fā)展?？傊處煹乃枷氩粌H影響學(xué)生的一生，影響教育事業(yè)的發(fā)展，還會(huì)影響社會(huì)的進(jìn)步，影響民族的未來，甚至影響祖國的繁榮昌盛。

三、為什么教師更需要先進(jìn)的“思想”？

關(guān)于教師為什么更需要先進(jìn)的思想，我有以下四個(gè)方面的理解：

其一，有思想會(huì)使得我們興趣廣泛，會(huì)使我們的人際交往變得更有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，從而使我們從瑣屑、無聊、單調(diào)、平庸的生存境遇中擺脫出來，擁有一種“一蓑煙雨任平生”的豪邁和超脫。其實(shí)，在物質(zhì)領(lǐng)域和精神領(lǐng)域中都存在著“馬太效應(yīng)”----你的思想愈豐富，就愈加容易變得更豐富。因?yàn)槟闼枷胴S富，你就能看到思想貧乏的人“看”不到的東西，你信息加工的能力就比較強(qiáng)，你就有更強(qiáng)的超越所給定的信息而生發(fā)出新信息的能力。你能夠從更多元的角度、更宏大和更精微的視角看待問題。這樣，在與學(xué)生的日常交往中，我們會(huì)潛移默化地給予學(xué)生精神的滋養(yǎng)。

其二，具有先進(jìn)思想的教師使我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，更好適應(yīng)新課程改革的需要，更好地建立融洽的師生關(guān)系。很多老師都感到很為難，尤其是文科的教師，因?yàn)槠綍r(shí)按照教材所教學(xué)的內(nèi)容，考試時(shí)并不考這些東西，考試題目所涉及的內(nèi)容似乎與教材有聯(lián)系，又似乎與教材沒有聯(lián)系，學(xué)生抱怨，領(lǐng)導(dǎo)批評，感到很委屈。這就是我們的教學(xué)思想出現(xiàn)了問題，這就要看教師思想中是授之以“漁”，還是授之以“魚”，這就是我們經(jīng)常所說的，是教給學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的方法，還是直接傳授給學(xué)生知識。比方說，新課程下的歷史課不再是單純教學(xué)知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同的角色、不同的立場來看待同一歷史事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史史料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力，而不是一味的死記硬背，照本宣科。有先進(jìn)思想的教師可以透過教材的內(nèi)容挖掘更深層次的東西，站在比較高的角度理解把握教材，就會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，反之則只看到教材的表面東西，也就是我們常說的“一葉障目，不見泰山”。

其三，具有先進(jìn)思想的教師會(huì)對學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想的底蘊(yùn)。只是有時(shí)我們不自覺、沒有意識到罷了。更多的中小學(xué)教師對實(shí)際操作的方法更感興趣，但操作方法的背后一定有一套關(guān)于“良好教育”和“有效教學(xué)”的思想。教育者的思想不同，對同一教材的認(rèn)識和理解就會(huì)存在著很大的差異，即使是相同教學(xué)內(nèi)容也就會(huì)出現(xiàn)不同的課堂構(gòu)建和不同的教學(xué)方式方法，所以說，課堂教學(xué)狀態(tài)一定程度上反映了教師的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，課堂教學(xué)是教師教學(xué)思想的具體體現(xiàn)。剝離了思想根基的操作方法就像折斷的樹枝，很快就會(huì)枯萎和斷裂，它絕不會(huì)變得更強(qiáng)健和更茁壯。

其四，具有先進(jìn)的思想使得我們不人云亦云，使得我們葆有自由意志和獨(dú)立人格。“落后就要挨打”，這是中國近代史血的教訓(xùn)，可這背后也有霸權(quán)主義、殖民主義和強(qiáng)權(quán)政治的邏輯以及對這種邏輯的消極認(rèn)同，這不是文明、公正的國際社會(huì)的邏輯。包括“弱國無外交”，這都與“國家無論大小，一律平等”的文明規(guī)則相抵牾。我們?nèi)绾嗡伎际聦?shí)，我們?nèi)绾谓沂疽蚬?，這背后首先是思想。創(chuàng)生新的思想需要以思想為基礎(chǔ)，正如庫恩所說“理論始于觀察，但觀察中滲透著理論”。

據(jù)我有限的觀察判斷，我們許多中小學(xué)教師缺少的主要是一種文化精神、文化眼光，一種自覺的價(jià)值追求，一種堅(jiān)定的對于社會(huì)、人生和教育的理想與信念。一言以蔽之，缺乏思想。究其原因，是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，學(xué)識積累不夠豐富，缺乏對人類歷史文化和人性的富于深度的理解，特別缺乏對中國歷史的洞察和對西方近代資本主義核心價(jià)值的深度理解。其后果是，中小學(xué)教師付出的大量勞動(dòng)停留在低層次上，缺乏對學(xué)生精神上的引領(lǐng)，缺乏對自身工作高遠(yuǎn)的立意，缺乏對“課本知識”所承載的價(jià)值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察。說得極端一點(diǎn)，把“教育”庸俗化為沒有靈魂的認(rèn)知結(jié)果的堆積。

四、教師應(yīng)該具有怎樣的先進(jìn)思想。

現(xiàn)代教師應(yīng)該具有的品質(zhì)、思想、素質(zhì)等方面的要求，許多專家、學(xué)者、以及教育行政部門都作過闡述、論述或者已經(jīng)明確地提了出來。我在這里就不再贅述，根據(jù)我從事教育工作三十多年的實(shí)踐體會(huì)以及平時(shí)的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為教師的先進(jìn)思想應(yīng)該有以下三個(gè)方面的表現(xiàn)：

1、熱愛教師這個(gè)職業(yè)，而且終身不悔，矢志不渝。我們中的許多教師以及教育工作者，對教育和教師職業(yè)缺乏認(rèn)識，從而產(chǎn)生厭倦和倦怠情緒，工作缺乏激情，消極度日，得過且過，活得很累，工作得很艱難，歸根結(jié)底是他們不熱愛教育和教師這個(gè)職業(yè)。作為教師或者教育工作者，假若不熱愛教育事業(yè)，就像兩個(gè)根本不相愛的人結(jié)合在一起，不能做到心心相應(yīng)，即使睡在同一張床上，同床異夢，在整個(gè)家庭發(fā)展過程中，男人不努力，女人不配合，那種心情那種生活是可想而知的。我個(gè)人認(rèn)為對自己所從事的職業(yè)熱愛到社么程度，工作時(shí)努力地付出就會(huì)達(dá)到什么程度。今年的7月5日下午，我和孫校長聆聽了“鄖陽大講堂”的一次演講，即十堰市委宣傳部組織的“中國夢?我的夢”百姓演講團(tuán)五位成員的演講，這些成員中有幼兒園園長、小學(xué)教師、交通警察、醫(yī)院護(hù)士、的士司機(jī)，他們的演講給我最深的感受是：他們從事的職業(yè)雖然不同，但他們都非常熱愛自己的職業(yè)，他們都為自己所能夠從事的職業(yè)感到自豪，甚至感到驕傲，就連最讓人瞧不起的的士司機(jī)，也非常珍惜自己的工作，為能夠開上的士，能夠?yàn)榘傩粘鲂袔矸奖?，能夠?yàn)楣景l(fā)展出力感到欣慰。所以，作為教師，首先要培養(yǎng)自己對教師這個(gè)職業(yè)的的感情，做到熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，樂意當(dāng)一名教師，而且要當(dāng)一名好教師，只有這樣他們才能有先進(jìn)的思想，也可以這樣認(rèn)為，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個(gè)職業(yè)，本身就是先進(jìn)的教育思想之一。

2、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，而且始終如一，無微不至。教育被界定為服務(wù)行業(yè)，就是要求教師和教育工作者，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的健康成長服務(wù)，一切有利于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生健康成長的，都是我們教師和教育工作者應(yīng)該做到的。批評、表揚(yáng)、研討、教學(xué)等僅僅是幫助學(xué)生健康成長和發(fā)展的教育教學(xué)方式之一，而不是唯一方式，一味的批評或者一味的表揚(yáng)，都不是科學(xué)的教育方法；一味的研討一味的教學(xué)都不是最佳的教學(xué)方法。我們?yōu)槭裁匆辉購?qiáng)調(diào)關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)殛P(guān)愛本身就有利于學(xué)生成長，更何況學(xué)生是我們的服務(wù)對象。大家試想，假若一個(gè)開飯店的，當(dāng)顧客感到不滿或者提出要求時(shí)，你能把這個(gè)提意見或提要求的顧客打一頓嗎，如果照這樣下去，要不了多久，飯店一定會(huì)關(guān)門的。十堰市“中國夢?我的夢”百姓宣講團(tuán)的成員們有一個(gè)共同之處，那就是樂意為自己的工作對象服務(wù)，樂意為他人服務(wù)，像醫(yī)院里的護(hù)士、像的士司機(jī)、像普通的交通警察，他們在自己的工過程中，都受過很多的委屈，他們中有的被患者家屬打傷住院、有的被乘客惡語所傷甚至不給乘車費(fèi)，有的被駕駛員誤解等等，但他們都能夠忍讓，因?yàn)榻o他們帶來委屈的是自己的服務(wù)對象。所以，當(dāng)學(xué)生上課睡覺時(shí)，當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時(shí)，當(dāng)學(xué)生對你的教學(xué)不感興趣時(shí)，我們首先要反思自己的教學(xué)方法是否存在問題，教學(xué)的方式是否適應(yīng)學(xué)生知識基礎(chǔ)，而不是一味的譴責(zé)學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。

3、理解所教學(xué)的教材，而且融會(huì)貫通，高屋建瓴。我們都是教師，大家都有一個(gè)最真切的體會(huì)，你對教材理解得越透徹越深入，教學(xué)就越得心應(yīng)手，教學(xué)方法就越靈活，教學(xué)的效果就會(huì)越好。對教材理解到什么程度才算深入透徹，因教師所教學(xué)的學(xué)科不同、教師的知識層次不同、教師的教學(xué)思想不同，就會(huì)存著很大的差異。我們有不少老師，對教材的理解僅局限于表面現(xiàn)象，缺乏深入的認(rèn)識和理解，顯得非常膚淺，那么他們的教學(xué)也一定是膚淺的表面的。就像游泳一樣，假若你只會(huì)在小河里，只會(huì)在淺水區(qū)里，只會(huì)進(jìn)行狗刨式的“瞎撲騰”，那么你永遠(yuǎn)也趕不上那些在大江大河里暢游的運(yùn)動(dòng)健將。有這樣一個(gè)小故事，三個(gè)泥水匠人在砌墻，一位路過的人問他們在干什么，泥水匠甲生氣地說：“你沒看見我們在砌墻嗎？”泥水匠乙說：“我們在蓋高樓！”泥水匠丙卻說：“我們在改變一個(gè)城市的面貌！”三年后，泥水匠丙當(dāng)上了一個(gè)建筑公司的老總，泥水匠乙當(dāng)上了一個(gè)工地小包工頭，泥水匠甲仍然還是一個(gè)泥水匠。三個(gè)人對同一件事的理解不同，奮斗的目標(biāo)也就不同，結(jié)果自然也就不同。他們的差距不在起點(diǎn)上，而在于思想上或者說在于認(rèn)識上，還在于后期的鍛煉成長上。教師先進(jìn)思想的一個(gè)重要表現(xiàn)就是能夠站在很高的層上理解教材，把握教材。沒有先進(jìn)思想的老師教的是教材，見木不見林，一葉障目，不見泰山，他們教學(xué)生的僅僅是知識，具有先進(jìn)思想的老師教的是學(xué)習(xí)的方法，教的是進(jìn)步的思想和先進(jìn)的理念。

五、怎樣才能做具有先進(jìn)思想的教師。

影響教師思想是否先進(jìn)的因素很多，包括知識層次、生活和工作環(huán)境、豐富的閱歷、思維習(xí)慣等，達(dá)到思想先進(jìn)的途徑和方法也很多，并且因人不同而不同，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做出努力：

1、要能夠正確的認(rèn)識自己，去劣張優(yōu)，揚(yáng)長避短。

在古希臘帕爾索山上的一塊石碑上，刻著這樣一句箴言：“你要認(rèn)識你自己?！北R梭稱這一碑銘：“比倫理學(xué)家們的一切巨著都更為重要，更為深?yuàn)W?！憋@然，認(rèn)識自己是至關(guān)重要的。

真正認(rèn)識自己并不是件容易的事。有人活了一輩子都不能認(rèn)識自己，對別人認(rèn)識的很清楚，把握的很準(zhǔn)確，而對自己卻不能夠認(rèn)識，也不能夠準(zhǔn)確把握。也有人感嘆自己不了解別人，卻認(rèn)為完全了解自己，這都是不能正確認(rèn)識自己的表現(xiàn)?！澳阋J(rèn)識你自己”，就是說，包括認(rèn)識自己的情感、氣質(zhì)、能力、水平、優(yōu)缺點(diǎn)、品德修養(yǎng)和處世方式等，能對自己做出較為準(zhǔn)確、恰如其分的估量和評價(jià)，不掩飾，不溢美。

英國詩人杰弗雷?喬叟說：“自知的人是最聰明的。”人貴有自知之明，老子說：“知人者智，自知者明。勝人者力，自勝者強(qiáng)?！边@顯然是把自知和自勝放在更高的層面上來評價(jià)的。沒有自知，不能自勝，每個(gè)人都要認(rèn)識自己，通過各種方法了解自己，找準(zhǔn)自己的位置和方向?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，認(rèn)識自己，首先要自己跳出“廬山”，以旁觀者的眼光分析和審視自己。功是功，過是過，不夸大，不縮小，實(shí)事求是，避免主觀性和片面性。認(rèn)識不足，才能克服缺點(diǎn)，推動(dòng)自身進(jìn)步。其次，通過與別人比較來認(rèn)識自己。自我評價(jià)高或低，把自己放在年齡相似并較熟悉的人中間作比較，認(rèn)識自己的實(shí)際水平及在群體中的地位，找到差距和努力方向。再者，通過交往征求別人意見，依靠朋友，向他們了解對自己的看法，從中總結(jié)自己。

在漫長的人生歷程中，必須正確地認(rèn)識自己。把自己估計(jì)過高，會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，守著幻想度日，怨天尤人，懷才不遇，結(jié)果小事不去做，大事做不來，一事無成；把自己估計(jì)過低，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，導(dǎo)致自暴自棄，明明能干得很好的事，也不敢去試，最后抱怨終生?？梢?，認(rèn)識自己多么重要。倘若能正確認(rèn)識自己，面臨成功，不會(huì)忘乎所以，瞧不起別人；遇到挫折失敗，也不會(huì)喪失信心，只能更加謙虛，更加勤奮。

尤其在競爭的今天，作為教師尤其要充分認(rèn)識自己，找出自身的優(yōu)勢和劣勢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)新的教育形勢，才能找準(zhǔn)自己的位置，才能修正自己的思想，努力使自己不落伍，不掉隊(duì)，才能使自己成為一個(gè)思想先進(jìn)的優(yōu)秀的人民教師。

2、要樂于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思想先進(jìn)的知識基礎(chǔ)。

思想先進(jìn)與否，是以知識為基礎(chǔ)的，與知識的多寡密切相關(guān)，一般來說，知識面越廣，知識積累越多，眼界也就越開闊，看問題也就越透徹，思考問題也就越明白，相對那些沒有知識的人來講，思想先進(jìn)，不至于認(rèn)死理不拐彎，不至于只見樹木不見森林，不至于一葉障目不見泰山。所以，我們要通過報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、書籍等多種途徑，博覽群書，博聞強(qiáng)記，增加自己的知識面，開闊自己的眼界；還要通過與身邊的人交流，向身邊那些具有先進(jìn)思想的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們思考問題的方法，學(xué)習(xí)他們處理問題的方式，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螐母吒L遠(yuǎn)的角度看問題，克服自身的不足，促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變；尤其要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐的過程中，豐富自己的知識，增加自己的閱歷，一般來說，實(shí)踐越豐富經(jīng)歷越多的人，他們的思想相對人生經(jīng)歷單純的人要先進(jìn)一些，因此，大家不要怕事，不要怕出差錯(cuò)，重要的是遇事之后，出了差錯(cuò)之后，怎樣解決所遇到的問題，怎樣來彌補(bǔ)或者說挽救這些差錯(cuò)。大家都知道，小孩子不摔跤，他可能永遠(yuǎn)不會(huì)走路，重要的是在摔跤的過程中，他們掌握了怎樣才能不摔跤技巧，吸取摔跤的教訓(xùn)，更加穩(wěn)定地走好每一步路。我們的教學(xué)實(shí)踐也是一樣的道理，只有在不斷的嘗試，不斷的失敗，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，才能擁有進(jìn)步的教育教學(xué)思想，才能促進(jìn)教師的更好成長，大家不要拍失敗，不要求全責(zé)備，大膽試驗(yàn)，大膽改革。

3、要勤于思考，在思考中將經(jīng)驗(yàn)升華為。

《中國教育報(bào)》在今年的6月30日刊登了一篇文章，題目是《善于反思的教師才能更好地成長》，介紹了教師進(jìn)行反思的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，其中編者有這樣一段話“教育反思，是教師對教育實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提升教育水平?！本幷哌€指出“教師應(yīng)該注重在學(xué)習(xí)的過程中邊學(xué)邊思考，學(xué)習(xí)后善于反思，勤于反思，不斷成長，逐步提高自己專業(yè)化水平?！本幷叩脑捊o我們指出了教育反思的重要性，其實(shí)，我們經(jīng)常要求大家在課后進(jìn)行反思，寫教后感，寫教育札記，就是希望通過這樣的途徑，通過這樣的方式，提高教師的教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師形成較為先進(jìn)的教育教學(xué)思想。一個(gè)不善于思考的人，他的工作只停留在表面，所進(jìn)行的教育教學(xué)行為是膚淺的，也就不可能有自己較為先進(jìn)的思想，沒有思想做支撐，也就永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步。

4、要善于總結(jié)，去粗存精，去偽存真。

在總結(jié)的過程中，我們既要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是工作成功的啟示，教訓(xùn)是工作失誤的反思，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是寶貴財(cái)富。每一個(gè)單位每一個(gè)個(gè)人開展的各項(xiàng)工作，肯定既有成功也有挫折，成功時(shí)不可沾沾自喜、忘乎所以，受挫時(shí)也不能怨天尤人、一蹶不振。應(yīng)坐下來認(rèn)真思考，既要把成功的啟示總結(jié)出來，用于指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐，使工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道；又要把失敗的教訓(xùn)查找出來，作為今后工作的警示，以避免類似問題的發(fā)生。工作中經(jīng)驗(yàn)豐富可以少走彎路少犯錯(cuò)誤。我們許多思想，是我們實(shí)踐的結(jié)果，也是我們思考的結(jié)果，更是我們總結(jié)的結(jié)果，只有通過總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)升華為思想，以便更好地指導(dǎo)我們的工作。

我寫這個(gè)材料只是和大家交流轉(zhuǎn)變思想和改造思想的一些體會(huì)，并不是鼓吹我自己有多么先進(jìn)的思想，其實(shí)，我和大家一樣，思想一般，成績平平，有時(shí)可能還很固執(zhí)，沒有什么特別之處。我所有的，只是對這個(gè)課題有一些思考，有一些認(rèn)識和想法。其實(shí)，轉(zhuǎn)變思想很難，有人曾經(jīng)說過，世界上有兩件事最難，一是把別人的錢通過合理合法的方式把它變成自己的；二是把自己的思想裝到別人的腦子里。這句話指出了轉(zhuǎn)變思想需要有一個(gè)艱難困苦的過程，需要有一個(gè)脫胎換骨的過程，更需要有一個(gè)鳳凰涅盤的過程。放棄舊的落后的思想，形成先進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)的思想，是一件痛苦的事情，是一件比女人生孩子還要艱難的事情，否則，前蘇聯(lián)不會(huì)通過肅反運(yùn)動(dòng)，從肉體上來純潔布爾什維克隊(duì)伍，中國共產(chǎn)黨也不會(huì)通過多次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和政治運(yùn)動(dòng)來達(dá)到思想上的統(tǒng)一。所以，大家要認(rèn)識到轉(zhuǎn)變思想的重要性，從自身做起，從每一件小事做起，努力用先進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)的思想武裝自己，改造自己，努力使自己成為一個(gè)思想先進(jìn)的教育工作者。