作文是表達思想、交流感情的一種文字性活動，通過寫作可以提高自己的語言表達能力。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。

線上上課的感受

20__年春節前夕，一場突如其來的新冠病毒導致延期開學，我校堅決服從上級安排，以“停課不停學”的教學模式加入到這場抗疫行動中來。

不知不覺線上教學已接近兩個月，回顧這兩個月線上教學的酸甜苦樂，我和孩子們已從當初的惴惴不安到今天的漸入佳境。為了提升線上課堂教學效果，我不斷地向經驗豐富的老師請教，在線上教學中，我采取了“三步教學法”。

一、制定目標，保證線上教學有序進行。

（1）課前準備上課前，嚴格按照英語學習的常規要求，讓孩子們提前做好上課的準備，尤其是預習工作；并及時將各種學習軟件及電子用書發到家長群，提醒家長督促孩子認真上課。

（2）課堂學習——多種形式教學，保證學生學有所獲。

1.微信答疑。鼓勵孩子們跟著直播的進度學習，如有不會的問題及時請教教師，老師進行線上答疑。

2.微信視頻補充。如果孩子們遇到不懂的或者有疑問的，教師通過錄制視頻，將知識進行補充和講解。每次網課，我都帶領孩子們聽課，在聽課時提醒孩子做好筆記，對不懂的圈畫起來，大膽提出質疑，并且及時將筆記和疑問反饋到班級交流群，然后我逐個給孩子進行解答。

（3）課后鞏固。

根據本班的學生情況布置好課后作業。課后作業分為書面作業和口語作業兩方面。為了培養孩子們聽說讀寫和積累的能力，各班都建立了英語交流群，用于孩子們上交作業、交流反饋、朗讀和背誦打卡。為了鞏固當天學習的內容，我會精心選題，分層次給孩子們布置適當的作業，并針對孩子們提交的作業及時反饋；每天隨機抽查5名學生的背誦進行檢查，還會從各班評選出十名優秀作業進行展示。

二、多種評價，激勵樂學。

我積極運用線上小程序獎勵孩子，使用多種評價方式評價孩子們聽、說、讀、寫的能力，盡量給學生客觀全方位的評價；既讓優等學生看到自己的不足，也讓學困生看到自己的亮點，讓每一個學生都能體會到學習英語的樂趣和成就感。

三、家校協同，合力育人。

不管多忙多累，我每天堅持在群里家校互動，鼓勵每一個家長創造優良的學習環境，讓家長在孩子的線上學習中擔當積極的角色，引導孩子們自我探索、認真學習。讓每一位孩子在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量來提高自律性，達到線上學習的效果。

特殊時期的線上教學對所有教師來說是一種挑戰，卻也是改革的訊息。改變備課方式，改變教學形式，改變互動模式，改變心理態勢。我仍然在不斷摸索中前行，但我堅信：改變才剛剛開始，未來已漸漸可期。

上網課的感受作文

就這樣我們的網課開始啦！同學們都非常激動，因為我們從來沒有上過網課。這激發了我們更高的學習興趣。好，現在請一個同學回答一下這個問題同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地打開麥克風，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們仍然活躍的舉手，平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。

請同學們看看下面這個句子然后回答下面的問題老師像一個勤勞的園丁，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時上課經常走神的一些同學，在網課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問題，生怕走神而導致自己漏掉上課的`知識。老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。

我覺得最有趣的便是我們的語文課了。

每當上課時老師都會準備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學來嘗試。扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁扁擔長，扁擔沒有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學們個個都躍躍欲試。不得不說，這種學習方法不僅能夠激發我們對語文的學習興趣，還能增加我們的語文語感，讓我們的口齒更加伶俐。

雖然網上學習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網上學習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網上授課的效率明顯比在學校快了很多，如果網卡，就只能干干地聽那那么么同同學學們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學生掛著網課卻不聽講沒有學校的那種管理模式好。

所以網上學習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學習新的知識。大家互相學習，互相幫助，共同進步！

網課的感受作文

春季開學，疫情當前，根據上級文件“停課不停學”的指導思想，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為“希沃直播”、“釘釘直播”。回望這段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。

直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預感我的電腦不能用，麥克風好像壞了。果不其然，打開電腦試了一下，麥克風不能收音，馬上查找各種資料，現學現賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導，終于發現問題，修復電腦，重裝驅動，試用一下，一切正常，心里一陣激動，幸慶不是硬件出了問題，要不然可有的麻煩。

設備問題解決了，緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。

重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現各種狀況。可能是在假期吧，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發出刺耳的`聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學第一天，家長的誤操作，網絡的卡，平臺的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多群聯播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直添加不上，各種方式聯系班主任讓班主任通知家長關掉自己開的直播。可能是網絡的卡也可能是平臺的擁擠，直播中途我掉線了，心里慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的電話就打過來了，當時腦子一片空白，竟然把電話掛斷了，繼續我的直播，還好繼續時沒出問題。直播結束馬上給張主任打電話問什么事，張主任說直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠程給予技術指導。后來，就越來越熟練......

通過這段時間的直播，感覺自己的教學手段也更多樣化了，教學思路也更開闊了，雖然網絡直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學生注意力持久，但網絡教學卻是我們傳統教學模式的有力補充，我們應當在今后充分利用它，為我們的教育教學工作更好的服務。

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上網課的感受作文

在最近這段特殊時期中，我們無法到校上課。為了做到聽課不停學，學校為我們開展了網絡直播課。

我在線下幫助媽媽研究如何向學生開展網絡授課時，發現老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。

很快，我就開始了對老師端的使用進行了探索。

首先開始第一步，打開網頁，搜索相應的網址，點擊進入。點擊頁面上的“創建課程”，將“線性代數”一課題輸入進去，點擊“創建”。

第二步：準備上課。點擊“發布課件互動”將ppt上傳。然后點擊“直播”，“開始上課”。好了，全部完成！

正當我在佩服自己的時候，媽媽提出了疑問：“我在講課的過程中，怎么才能知道，有沒有人聽課呢？并且如果學要寫板書的時候要寫在哪里呢？”我有些發愣，她提出的問題我并沒有考慮過。只好再去探索。

不過很快我就找到了解決的辦法。

首先是對于在哪里寫板書的問題：我建議她可以用使用網站上的黑板功能，那個功能可以用鼠標進行書寫，如果鼠標不方便，可以打字；在有需要的時候，還可以繪圖。對于第二個如何進行監督的問題：我發現網站可以對學生進行考勤。

黑板再好使，數學符號打起來也很費勁；就算學生進行了簽到，但他們有沒有走神還是無法知道。

的確，網站功能再高級，但有些問題也是網站無法解決的。比如對學生聽課狀態的監控，這個很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學生的自制能力。

網絡直播確實是一種科技的進步，他為我們帶來了方便，但他暫時也無法取代線下授課的魅力。

所以我期待著回歸我們的課堂，期待著與同學老師的相聚。

上網課的感受作文

態度決定一切。

羅曼·皮爾

一場沒有硝煙的戰爭正在進行，本早應該回歸學校的學生被迫宅居家中。但停課不停學，由此，我們開啟了一段網課旅程。

困難·煩惱

初，權謂呂蒙曰屏幕上，女老師正在聲情并茂地朗誦著課文，我端坐在椅子上，手里執著筆和筆記本。

嘰喳！幾只鳥兒從樹上沖向云霄，帶著一陣樹葉的沙沙聲。我忙將思緒收回來，如驚了的兔子一般連忙調著網課回放。又是這樣！我復又嘆氣。失去了課堂的緊張感和近在耳邊的聲音，我的思緒似乎很容易出走而不復返，這著實讓我苦惱不已。

網課學習是一把雙刃劍。這種新型的上課方式，既考驗我們的意志力，更考驗我們的自律性。日日居家學習的我總感到幾分擔憂。

便捷·快樂

同學們，以上就是今天的內容。下面給同學們布置一下今天的作業。當屏幕上的畫面轉為課間休息時，我才意識到，一節簡短的半小時課程已然結束。隨后我又繼續回放，補充筆記。

時間不緊不慢地過著，很快，三個星期過去了。我也從最初的不適應到現在的欣然接受。就拿剛剛結束的數學課來說，我鮮明地感受到了網課的好處這節課內容本來很難，但老師講得清楚詳細，預習留下的問題一一解決。知識點由框架形式呈現，易于理解；同時也能跟進暫停。一節課下來，我的觀感極好，受益頗深。再望向記得滿滿當當的筆記本，心中也不免油然升起幾分滿足與成就感。

經過這段時間的學習，我對網課也有所改觀網課教學形式新穎活潑，生動明確，讓人提高學習興趣。大多數網課老師授課清楚，課程內容精良，也讓人了解了不同老師的教學風格。整堂課清晰明朗，讓人易于接受，獲得不同的知識：語文課上，領略名家風范，詩詞魅力；數學課上，感受數字奧妙，符號精巧；英語課上，了解大洋彼岸語言美感，音調迷人在這種特殊的學習中，我也體味到幾分快樂。

尾聲·感悟

居家學習，真正考驗的是我們的自覺性，考驗的是我們能否在無人督促的情況下認真學習，考驗的是我們能否抵擋住電子產品與玩心的誘惑，考驗的是我們堅持每日學習，不偷懶，不懈怠。

業勤于精，荒于嬉；行成于思，毀于隨。正值年少美好，即使是在特殊情況下，我們也應不斷努力，不斷奮斗。用堅持消除怨言，讓刻苦改變懈怠，使自律躲避懶散在特殊的學習旅程中，堅定信念，追求理想，收獲結果！

待春暖花開之日，讓我們帶著最終的學習成果，重回學校，繼續揚帆起航，展翅高飛！（指導老師：汪麗）

網課的感受作文

這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們教師也是開通網課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。

和應對面教學相比，這種方式少了一些監督，但也是更加的考驗學生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區別的。

教學的方式更加的考驗我們教師的本事，和應對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經過作業來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是能夠經過學生們的一個狀態來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自我講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。

經過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時經過作業也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學生，可能在學校還不錯，可是而今網課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情景，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面應對面的來上課了，那么更是需要我們去把課堂給講好了，讓學生們學到知識。

網課的教學雖然是結束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續的去嘗試去做，而學生們也是能夠經過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是經過和其他教師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自我的一套。

網課的感受作文

也不是沒想過網課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網課教師來學習來工作。這對于我們這些網課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進行網課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網課。

近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網課，也有很多學生和在職人員會經過我們的網課課程來充實自我，為自我的才能加分。我是一個教設計的網課教師，有很多我的學生，僅僅經過兩個月的網課學習，他們已經能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自我的設計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。

在這兩個月的網課教授過程中，我意識到網課已經在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網絡上進行網絡課程學習，既能夠節儉很多學習的成本，又能夠學到足夠滿足自我的知識。本人也是一次意外的機會加入到網課教師這一行來的，最初還真是不習慣像個網絡主播一樣進行教學，此刻慢慢也做得習慣了，并且看見很多人經過我的網絡課程的學習把自我的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！

可是在這兩個月的網課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網課的學生，這些學生不僅僅對自我學校的網課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態，就連在家長另外給他們報的我們網課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態，這讓我這個網課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態對于學習來說是十分有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽誤了十年的光陰。

網課的感受作文

是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒有教師的指導。于是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都能夠理解教師的授課。

第一次上網課的體驗我認為是很好的。雖然是在網上教學，但教師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是教師熟悉的聲音，可是網絡好卡，教師的聲音斷斷續續的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一齊的朗朗讀書聲看不到同學們，跟教師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學效果還是更好些。

在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。

網課的感受作文

今年的春節和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開學季也被“網課”取而代之，今天我們就來聊一聊“網課”。

我們已經上了一周網課了，雖然每天只有五節課，但我們上課時的認真和嚴謹度卻絲毫未減。現在我的日常是這樣的：早上七點起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開電腦，上課。網課的優點是我可以晚點起床，還有就是考驗每個人的自律性。誰自律便是贏家，缺點是學生無法見到老師和同學，沒有上學時的那種親切感。還有就是我們要自覺抵制網站中不良信息、垃圾網頁。

同學們，我們現在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈給同學們一句話：世上本沒有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學們長大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會奉獻出自己的一份力量！

網課的感受作文

又是一周，我們在家的網課已經上了整整兩個月了。在這兩個月里，我從不大習慣這樣的學習方式，到逐漸習慣，再到現在竟然有些愛上了這樣的學習方式。我也不相信，我在兩個月的時間里對上網課的看法改變了這么多。

如果要細究出這其中的原因，我以為是因為我發現了上網課的一個優勢！過去我們在教室里上課，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時間去找老師問。現在上網課徹底解決了這個麻煩事兒，因為網課的視頻是有存檔的，我們做學生的可以反復地查看，這給我們上課有些沒聽懂的同學有了再學習的機會。

我這段時間的網課便是這樣學的。在上網課的時候，有些我沒聽明白的地方，我還會等到下了課之后，再抽時間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學懂為止！試問，這樣的反復學習，在學校里上課的話，又如何做到呢？問一遍老師或者同學，別人還非常樂意，問多幾遍，就已經不是別人樂不樂意的事情，而是直接耽誤了別人時間的問題了。在家上網課的這一周，我實現了“自學成才”。

現在回看自己最開始對網課的抱怨，我想是我自己過分矯情了。學習，在哪里學習，用什么方式學習，這對于一個想要學習、愛好學習、懂得學習的人來說，又有什么區別呢？網課什么錯也沒有，甚至于還幫我解決了以往學習的一個弊端。我又有什么理由繼續對網課的吐槽呢？珍惜剩下的網課日子，珍惜這么好的學習方式，成就我們的學習吧！

網課的感受作文

3月2日，遼寧師范大學附屬中學迎來了開學第一天。受疫情影響，在這個特殊的“開學日”，在這段全民戒嚴的特殊時期，為了響應國家打贏疫情保衛戰的號召，為了將病毒傳播的風險壓到最低，學校開啟了“釘釘”線上授課模式。

開學伊始，全校師生守候在熒屏前。張曉輝校長開學致辭字字珠璣、聲聲入心。學校“云開學”的鈴聲奏響之時，我們仿佛回到了嚴謹求索的課堂。

病魔阻擋不住春天的腳步，困難抑制不住教學的熱情，在各科教師精心安排下，全校教師緊鑼密鼓地進行線上授課的籌備工作。我們的班主任程立鴻教師更是付出了很多的精力和心血，耐心細致地引導我們適應疫情環境下的在線課堂。學校利用釘釘電子軟件，組建班級群，程教師與各科任課教師團結協作、群策群力做好網上教學組織工作，開展了以錄播授課和直播答疑相結合的網上授課方式。每次直播前，我都會準備好紙筆、手機和電腦，迎接特殊時期的空中課堂。全新的授課方式，全新的學習資料，每一堂課我都受益匪淺。教師的全情投入和我們的進取參與讓課堂更加活潑趣味，我們能夠領略到教師們各具特色的風格。雖然偶爾信號傳輸慢，可是小小的困難阻擋不住我們求索向上的腳步，任何障礙都在我們強大的精神毅力之下化險為夷。條件有限，教師們就手機電腦齊上陣，對課程資料進行演算直播，不厭其煩地答疑解惑。同學們充分利用授課回放功能，針對自我的薄弱科目和知識點反復觀看，利用碎片時間重溫直播課堂上沒有掌握的知識，提高了學習效率。

線上教學已經兩周了，每位教師認真踏實的授課態度深深激勵著我們。雖然隔著屏幕，可是阻擋不了教師們知識的傳遞和對我們的愛，同學們求知若渴，教師們答疑解惑，線上授課有條不紊，師生互動頻繁，這都要歸功于各科教師嚴謹求實的治學態度和縝密細致的教學準備，讓我們感受到線上線下課堂并無差異，同樣收到了圓滿的教學效果。

艱難困苦，玉汝于成。愿我們銘記“自強不息、追求卓越”的校訓，在這個特殊時期，堅持良好心態，進取應對困難，經過堅持學習和艱苦努力使自我不斷成長和提高，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，在特殊時期的空中課堂成長與歷練。

網課的感受作文

20是國人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現沖淡了新年的熱鬧，也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開學現在變得遙遙無期，這使馬上迎接中考的我們更加憂慮。好在教育局為我們開設了初三的網上課程，在這近一個月的網上學習生活中，我有很多感受。

都說網上教學不比在校，能不能學好、能不能學透全看自己。就看直播而言，我覺得這些直播老師都很優秀。語文老師博學有內涵，講課生動活潑，吐字自帶芬芳；數學老師講課邏輯嚴密，知識點加習題講解的復習方式使我的基礎知識更加牢固；英語老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走，領略西方的文化；化學老師把知識點講得很清晰，有趣的化學實驗更為化學課增加了樂趣；生活中的物理讓我對科學更加崇拜，使我對于生活中的現象有了初步理解和認識；在歷史的長河中，我看見盛世唐朝，了解到中外名人；在政治的課堂上，我不斷鞏固為人道德與國家法規，在一個個知識點里尋找初心……這些網課，雖然比不上學校老師的諄諄教導，但是真實還原了上課的氛圍，使我們全身心投入學習。

對于網課，我還有另一個感受――網課進度很快。對于已學完的數學、物理等課程，老師幾乎每天復習一到兩課，內容集中，知識點眾多。雖然是復習課，但是講解如新課一般，由淺入深，先復習知識點再練習。這種方式固然枯燥，但卻扎實。加上中午一小時的習題講解，曾經不懂的知識點都逐漸清晰。

對于英語和化學這兩門還未結束的課程，最好的學習方式便是集中注意力聽講。我覺得學這兩門課好比登山，只有一步一步走穩了，才會撥開云霧，走到山頂。很感謝晚上七點半準時給我們講解化學習題的老師們，他們不僅告訴我們做題技巧，還啟示我們：不論如何，我們都要按時完成自己的任務。化學老師告訴過我們一句話：“今天再晚也是早，明天再早也是晚。”就這簡單一句話，成了職責的代言。

“對未來最大的慷慨是把一切獻給現在。”愿這次戰疫早日結束，愿奮斗的同學們考上理想的高中。

網課的感受作文

回顧這次在家里上課的這段日子，我也是收獲很大，更懂得了學習是需要自我更加自覺的，并且也是不能松懈，如果自我不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，經過這次上網絡課程，我也是有一些心得體會。

主動的學習是十分必要的，之前在學校學習的時候，有教師監督著，上課的時候如果不認真，教師也是會點名，并且下課之后做作業，教師也是會檢查，可是在家里卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監督，可是和學校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能時刻的監督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，僅有主動的去學習，那么才能有收獲，上網課的時候，我也是能夠感受到，如果我松懈了，那么一堂課下來也是聽不到什么東西，開始的時候我就是有些松懈，畢竟還是沒有從假期的狀態之中緩解過來，并且自我也是沒有感受到學習的這種氛圍，可是幾天之后，我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了，并且作業也是感覺有些難做，自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能松懈。

上網課和在課堂上是兩回事，雖然也是教師講，我們聽，可是地方不一樣，并且方式也是不一樣，開始我也是不夠認真，之后主動學習之后也是發覺這種方式也是挺好的，自我不懂的地方會去聽錄播，做作業的時候遇到難題，雖然無法問教師，可是看之前的課堂知識，再聽教師講一遍，自我也是懂了很多，一堂課能夠反復的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲，自我更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那么就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，可是在一些音樂，一些電影的.語境里，自我也是覺得這樣來做有收獲，并且也是能夠學好的，而上網課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收獲，以后的學習我也是如果一種方式不行，那么就換一種方式來學習，總是能學好的。

而今回到了教室里面，我也是要繼續的去把知識給學好，同時自我也是要珍惜在課堂的時間，畢竟教師應對面的給我們講解，不懂的也是能夠及時的提問，不像網課，還需要自我再重復的去看。僅有更努力的去學習，那么自我才能有更大的收獲。