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單位學習總結

學習型單位建設總結

武宣縣國家稅務局現在干部職工71人，平均年齡41歲，大專以上學歷69人，占總人數的97%，在職中共黨員63人。內設行政股室8個，直屬機構(稽查局)1個，直屬事業單位(信息中心)1個，機關黨辦1個;下設武宣和桐嶺2個稅務分局。我局自12月榮獲自治區級文明單位榮譽稱號以來，十分珍惜這一榮譽，并以此為新起點，多層次、多元化開展各種類型的文明創建活動，“青年文明號”、“巾幗文明崗”、“文明示范窗口”等文明創建活動成為文明單位創建的有力助推器，使我局的文明單位創建活動基礎更為扎實，創建活動更為深入，取得成效更為明顯。

近年來，我局根據各級文明委以及上級主管部門的工作要求，緊緊圍繞“組織領導堅強有力、思想建設扎實有效、行業工作業績突出、設施完善環境優美、綜合治理秩序良好、行風評議群眾滿意、創建活動深入持久”等要求，全面加強領導班子建設、組織體系建設、干部隊伍建設、管理基礎建設、黨風廉政建設，文明創建活動成效顯著，整個隊伍政治過硬、業務熟練、作風優良、執法公正、服務規范，贏得上級機關、當地黨政、社會各界和廣大納稅人的廣泛贊譽，促進了各項稅收工作的開展。

一、加強領導班子建設，提高領導干部的執政能力。

在文明創建活動中，我局把領導班子自身建設放在創建工作的首位，在工作中，講究“立言”和“立行”，提高整個班子的感召力和凝聚力，形成心齊、風正、勁足的有力核心。

我局領導班子結合深入開展科學發展觀活動要求，著重抓好幾方面的工作。一是抓學習。班子成員認真學習黨的十七大、十七屆四中全會、黨建理論、現代科學技術、法律、歷史等知識，改善知識結構。堅持班子理論學習中心組每月學習5次，要求班子成員給干部職工和中層干部作專題學習報告或專題輔導發言2次以上;撰寫學習心得體會和工作調研論文各1篇以上，爭取班子每年要有兩篇以上論文或調研報告在市級以上刊物發表。二是加強作風建設。制定領導班子議事制度，議事規則明確。對重要稅收工作布置、人事任免、人員調動、獎懲、大額資金的安排和使用、工程建設項目的審定、招標以及其它重大問題按民主集中制的組織原則，集體研究決定。三是堅持民主生活會制度。在民主生活會上坦誠開展批評與自我批評，在領導班子成員之間形成團結、協作、務實、高效的工作作風。使干部職工反映意見建議的渠道暢通。四是密切聯系群眾。把解決職工實際困難作為行之有效的情感管理方法。干部職工的婚、喪、嫁、娶，子女讀書等大事，領導班子都全力給予關心、幫助，做到“進萬家門，知萬家事，解萬家難，暖萬家心。五是推行談心交心制度。建立班子成員與下屬單位掛鉤聯系制度，每年班子成員都要與所分管部門領導和一般干部談心交心，加強班子成員與干部職工溝通。

由于措施得力，領導班子在學習、調研、處理復雜問題、組織協調等執政能力等方面得到上級局和同志們的認可。今年5至11月，領導班子中4人，除我們黨組書記、局長在主持本局全面工作外，3個副職被提撥到市局相關科室主持全面工作。

二、加強思想政治教育，提高干部隊伍的思想覺悟。

我局把思想政治教育貫穿于文明單位創建工作中，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，“服務科學發展，共建和諧稅收”為主題，深入開展學習實踐科學發展觀活動。把思想政治教育同熱愛國稅工作結合起來，增強國稅系統職工的凝聚力、向心力，發揮職工的主動性和創造性，為完成各項工作提供有力的思想保證。一以黨團支部為陣地，注重發揮黨團組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，通過黨建帶團建，黨員在工作中身先士卒，以實際行動積極引導青年干部向黨組織靠攏，在內部形成了積極向上的良好氛圍。二是思想政治教育與學習先進人物事跡及愛國主義教育相結合，有針對性地選出一些先進事跡組織干部職工學習，我局組織學習了王瑛、吳大觀等先進人物的事跡并撰寫了學習心得，4月3日,在清明節前夕，我局組織人員到縣烈士紀念碑前，開展以“緬懷革命先烈、繼承先烈遺志”為主題的愛國主義教育活動。活動中，聆聽了革命老前輩講述烈士們的英雄事跡。通過學習為動員全縣國稅系統干部職工積極投入到文明創建的熱潮中起到良好的推進作用。三是以加強職業道德教育為先導，扎實推進黨風廉政建設。積極開展職業道德教育，努力塑造國稅系統公正嚴明的執法者形象，文明辦稅的服務者形象，廉潔高效的奉獻者形象。在廉潔上，嚴格執行各項規章制度，與各部門負責人簽訂落實行風廉政責任書，加強約束機制，7月22日，組織開展了“童言觸動父母心”為主題的廉政文化進家庭演講比賽活動，縣局黨組書記、姜琦局長與家屬代表簽訂了“廉潔家庭公約”，發放了廉政書籍，進一步擴大家庭助廉的覆蓋面，防患于未然。同時，通過聘請行風義務監督員，及時聽取社會各界的意見和建議，促進干部自覺遵紀守法，從根本上杜絕違法違紀現象。

學習型單位建設總結

當前正值各機關部門廣泛開展機關效能建設活動，許多單位將干部職工學習、創建學習型單位作為效能建設的主要抓手，取得一定成效。現聯系本部門實際對建設學習型單位談點粗淺認識。

“學習型單位”一說源自學習型組織理論，學習型組織理論產生于上世紀九十年代，因其適應了信息時代特征，被西方企業管理界譽為“21世紀的管理圣經”，同企業再造理論一道成為當今最前沿的兩大管理理論，得到企業界廣泛應用。近年來，國內外許多企業甚至政府都提出了建設學習型組織的目標，有專家分析，美國排名前25位的企業中80％都在運用學習型組織理論，新加坡政府提出了建設“學習型政府”的口號，法國于1972年通過了《終身教育法》，美國于1976年通過了《終身學習法》。黨的十六大把“形成全民學習、終（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）身學習的學習型社會，促進人的全面發展”作為全面建設小康社會的一個重要目標，之后各地掀起了建設學習型城市、學習型社區、學習型機關、學習型企業，甚至學習型家庭等學習型組織的熱潮。

學習型組織理論認為，在新的時代背景下，組織要持續發展，必須具有持續學習的能力，提高整體素質，形成高于個人績效總和的綜合績。因而建設學習型單位，一是強調“終身學習”。即單位中的成員均應信守終身學習的理念，而不視其為某個階段或為達到某個簡單目標而進行的短期行為。二是強調“全員學習”。即單位中的各個階層都要全心投入學習，尤其是管理決策層，他們決定單位發展的方向和命運，起表率帶領作用，因而更需要學習。三是強調“全程學習”。即學習必須貫穿于單位系統運行的整個過程之中，而不是為某項活動而學習。因此，建設學習型單位是一項長期的系統工程。

1、建設學習型單位是時代發展的客觀需要。當前，世界多極化和經濟全球化趨勢日益增強，科技發展日新月異，新知識、新事物、新理論、新觀念層出不窮，知識老化的速度因此大大加快。資料統計，最近30年產生的知識總量等于過去兩千年產生的知識總量的總和。預計到2020年，知識總量是現在的3－4倍；到2050年，目前的知識量只占屆時知識總量的1％。研究表明：農業經濟時代只要7－14歲接受教育，就足以應付往后40年工作生涯之所需了；工業經濟時代，求（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）學時間延伸為5－22歲；而知識經濟時代，人人都必須持續不斷地增強學習能力，必須隨時接受最新的教育，才能取得成功。

2、建設學習型單位是“三個代表”重要思想的具體體現。十六大報告強調指出：貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在保持黨的先進性，本質在堅持執政為民。馬克思主義具有與時俱進的理論品格，作為馬克思主義政黨的中國共產黨，也必須堅持與時俱進，努力吸收人類社會發展所創造的一切優秀成果，只有這樣，才能長久保持自己的先進性。農業局作為主管農業的政府組成部門，在我市農業農村現代化建設中起著引導和指導的作用，理應掌握和運用一切有利于農業和農村經濟發展的理論和科技成果，將先進的管理理論與農業農村工作實際相結合，創造性的加以運用。只有這樣，才能真正代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，從而最終代表最廣大人民的根本利益。

3、建設學習型單位是提高干部職工隊伍綜合素質的需要。我國加入wto，這對事業單位轉變職能和工作作風，進一步提高效率提出了迫切要求。而要轉變作風，提高效率，迫切需要提高干部職工的整體素質。建設學習型單位，（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）正是適應這一形勢發展要求，全面提高人員素質的重要舉措。隨著改革開放的不斷深入，我們面對越來越多的新情況、新問題，而要解決這些問題，越來越需要我們進行制度創新，改變傳統的思維模式，采用系統思考的方法，而系統思考，正是學習型單位的核心特征。因此，建立學習型單位有利于推進單位的工作創新，更好更有效地解決實際工作中的問題。

就目前而言，在事業單位建設學習型單位有一些不利的`因素，存在著一定的障礙。一是傳統組織體制影響。由于事業單位長期實行的是以政府包辦為基礎，以行使管理權力為特征的典型的控制型組織，它的組織管理架構呈塊狀結構，組織運作慣性很強，這對于建立以共同意愿為基礎，以團隊學習為特征的學習型單位存在很大的體制障礙。二是缺乏足夠的壓力。雖然近年來進行了事業單位機構改革，一些單位部門實行競聘上崗、人員交流、雙向選擇等等，但優勝劣汰的壓力遠遠比不上企業，還沒有真正形成緊迫感、危機感，主動變革的積極性不高。三是缺乏根本的動力。目前單位與單位之間經濟收入的（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）差異主要是因為所涉行業和領域的不同，與工作效率和成績相關不大，與知識的多少、能力的高低相關不大。四是缺乏應有的認識。相當一部分同志對學習型單位的深刻內涵認識不夠，簡單地認為學習型單位就是比傳統單位更強調學習的單位，而沒有認識到建設學習型單位是管理方式的重大變革，是組織管理理論的重大創新。因而好多單位抓學習流于形式，學一陣、竭一陣，熱一陣、冷一陣，難以堅持，效果不明顯。

1、廣泛宣傳，營造建設學習型單位的良好氛圍。一是要從深入學習貫徹“三個代表”重要思想的高度，提高對其重要性和必要性的認識。二是要從理解十六大提出的“促進人的全面進步”這一最終目標上，提高對其深刻內涵的認識。三是要從當今世界最前沿管理理論體系的角度，提高對其先進性和廣泛內容的認識。這樣才能使建設過程成為單位全體成員的一致行動，使大家真正領悟建設學習型單位理論的真諦，為建設活動提供不竭的動力。

2、更新觀念，領導干部率先帶頭學習。學習型單位，要有學習型的領導，在學習型單位中，領導是舵手，是設計師，也是教師，要求單位成員學習的，領導干部要先學一步，要求成員掌握的，領導干部要首先掌握。同時，領導干部要帶頭轉換角色，率先推行新的管理理念，領導不再是象一般情況那樣，單純依靠行政權力，通過控制機制來領導全體成員開展工作，而是通過領導者自身的表率和示范，以自己淵博的知識和人格魅力感召和影響他人，從而極大地調動全體成員的積極性，發揮單位的整體潛能。

3、健全制度，為建設學習型單位提供保證。健全制度是建設學習型單位的必要措施，尤其是在建設的初期，全員學習、終身學習的理念還沒有成為大家的自覺行為，更需要一系列規章制度加以引導和約束。一是要建立健全學（本文章來源于查看更多精彩文章請登錄）習制度，包括中心組學習制度、黨員學習制度、一般職工學習制度等等，并加強督查和考核。二是要建立健全激勵機制，嚴格執行有關制度，學習好差要同獎懲、升降、評聘掛鉤。三是要制定人才開發培養計劃和干部隊伍的教育培訓規劃，充分利用教育資源，建立教育培訓的長效機制。

4、循序漸進，精心設計創建活動載體。建設學習型單位是一個長期的動態過程，不可能一蹴而就，要循序漸進、穩步推進。在開始階段實行強制性學習，完全按照單位的規定學習，用制度來保證。在這個過程中，要精心設計多層次、寬領域、有實效的活動載體，增強感召力和吸引力，開展學法律、學電腦、學外語、學科技知識等活動，通過上黨課、聽講座、經驗交流等多種形式，把活動推向深入，從而達到使單位每個成員養成激勵性學習、習慣性學習、理想性學習的目的。

5、有機融合，推進各項創建活動開展。建設學習型單位，應該強調與單位各項活動有機融合。目前，一是要與學習貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神有機融合，做到思想政治學習和業務知識學習兩不誤。二是要與開展機關效能建設有機融合，從人的素質、工作能力、工作環境等方面營造良好整體氛圍。三是要與創建文明衛生城市有機融合，將其作為精神文明建設的有效載體和有力措施。四是要與單位的各項業務工作有機融合，理論聯系實際，實踐豐富理論，做到知行結合，求真務實，不斷增強單位的持續創新能力。

單位學習心得總結

以前我對事業單位的認識很少，常常分不清在我的周圍哪些屬于事業單位，就只知道學校和醫院。通過自學了《事業單位的理論與實務》以后，我對事業單位有了進一步的認識和了解。事業單位是具有中國特色的法人組織，是國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。事業單位不以盈利為直接目的，其工作成果與價值不直接表現或主要不表現為可以估量的物質形態或貨幣形態。事業單位是相對于企業單位而言的首先事業單位包括一些有公務員工作的單位，是國家機構的分支。

事業單位的性質和宗旨：

(一)事業單位的性質。

事業單位是相對于企業單位而言的。事業單位包括一些參照公務員管理的單位，它們不是以盈利為目的，是一些國家機構的分支。其上級部門多為政府行政主管部門或者政府職能部門，其行為依據有關法律，所做出的決定多具有強制力，其人員工資和辦公經費來源多為財政撥款。事業單位的登記在編制部門進行。事業單位與職工簽訂聘用合同，發生勞動爭議后，事業單位進行人事仲裁。

企業單位就是以盈利為目的公司等以贏利為目的的機構。企業單位一般是自負盈虧的生產性單位。所謂“自負盈虧”意即：自己承擔虧損與盈利的后果，有一定的自主權。企業單位按照所有制分為國企和私企。國企就是屬國家所有的企業單位;私企就是屬個人所有的企業單位。

(二)事業單位的宗旨。

事業單位是以政府職能、公益服務為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理，履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務，主要從事教育、科技、文化、衛生等活動。

(一)服務性。事業單位主要分布在教、科、文、衛等領域，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。提供公共服務，是事業單位最基本、最鮮明的特征。

(二)公益性。事業單位所追求的首先是社會效益，同時，有些事業單位在保證社會效益的前提下，為實現事業單位的健康發展、社會服務系統的良性循環，根據國家規定向接受服務的單位或個人收取一定的服務費用。我國的事業單位大都分布在公益性領域中，主要從事精神產品的生產和服務，有的雖然也從事某些物質產品的生產，但多數不屬于競爭性生產經營活動，不以盈利為目的。

(三)知識密集性。絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集性組織。專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位的主要手段。雖然事業單位主要不從事物質產品的生產，但由于其在科技文化領域的地位，對社會進步起著重要的推動作用，是社會生產力的重要組成部分，在國家科技創新體系中，居于核心地位。在事業單位改革中，應根據事業單位的三個特征，對以前被界定為事業單位的，有計劃、分階段通過改革逐步還原其應有屬性。同時，在憲法和現有的法律框架內，重新統一規范目前存在的各種公益服務組織，實行統一的法規和政策，實現政府“有所為，有所不為”和提供公益服務方式多樣化的目標，促進各項社會公益事業的健康發展。

事業單位工作人員須具備的思想政治素質和法律素質。

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展關為指導;堅持黨管干部、黨管人才原則;堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼備的用人標準;堅持“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，從建立市場經濟體制和全面建設小康社會需要出發，結合事業單位體制改革進程的實際，建立政事職責分開、單位自主用人、人員自主擇業、行政機關依法管理、配套措施完善的分類管理體制;完善適合各類事業單位特點，符合專業技術人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度;建立人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，使優秀人才脫穎而出、充滿生機活力的用人機制，實現事業單位人事管理的法制化、科學化。

現代公共事業的發展是靠法制來保障和維護的，沒有健全的法律制度，沒有工作人員法制素質的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業的噶站和提高公共服務的水平。作為事業單位的工作人員在公共事業管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內容，還需要學習和掌握與本職工作相關的專門法。要努力提高自身的法律素質，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻。

目前事業單位存在的問題。

目前中國事業單位存在的許多矛盾和問題，都與政府對事業單位管理體制不完善密切相關，概括起來主要有以下幾點：

一是政事不分。事業單位隸屬于政府部門，政事邊界不清，功能定位不明，政府對事業單位管理既存在“越位”又有“缺位”問題，對事業單位行業發展規劃、政策標準、行為規范的宏觀管理不足，事業單位法人自主權落實不夠，公共服務效率不高。

二是管辦不分。政府主管部門通過舉辦事業單位直接提供公益服務，并實行監督管理，既履行社會管理職責，又履行出資人職責，造成“管”、“辦”的職責不明確，主管部門專注于直屬事業單位的管理，對全社會、全行業事業單位提供公平環境的關注不夠，缺乏有效的監督管理。

三是投入機制不健全。各級政府投入責任不明確，公益事業投入方式單一，對公益事業的投入存在地區和城鄉分布不均衡，同時，對投入效益監督不夠，難以保證資金使用效益。

四是政府對社會力量投入公益服務的組織管理不規范。社會力量舉辦公益事業在稅收優惠、貸款融資、職稱評聘等政策方面不能與事業單位享受同等待遇，不利于鼓勵社會力量參與舉辦公益機構，發展公益服務事業。

改革的措施。

事業單位管理體制改革涉及面廣，內涵豐富，包括政府的職責定位，政府與事業單位的關系、政府與社會的關系、政府對事業單位管理的創新等，要按照政事分開、事企分開和管辦分離的原則，著力轉變政府職能，創新管理方式，應重點從以下五個方面加以解決：

一是轉變政府職能。如何明確政府與事業單位的職責劃分，切實保證政府與事業單位在職能、機構和運行機制上的分開;如何收回和整合事業單位行使的行政職能，實現行政職能的有機統一，規范依法行政行為;如何加強政府的宏觀管理和行業管理，減少對事業單位的行政審批和直接干預。

二是明確事業單位功能定位。如何根據事業單位的不同屬性，實施分類改革，將主要承擔行政職能和主要從事生產經營活動的事業單位分離出去;如何從財政投入、稅收政策、資產管理、人事管理、社會保障等制度方面促進事業單位強化公益屬性;如何進一步落實事業單位的用人權、薪酬分配權、職稱評聘權、經費設施使用權、自主運營權等法人自主權。

三是創新政府管理方式。如何根據事業單位公益屬性的不同，實施分類管理;如何實現政府管理職能和出資舉辦職能的適度分離;積極探索管辦分離有哪些有效的實現形式;如何建立完善事業單位法人治理結構;如何加強對事業單位國有資產的管理。

四是完善政府投入機制。如何加大投入力度、改革投入方式、完善投入監督機制，形成職權明確、分級負擔、財力與事權相匹配的事業單位投入機制;如何明確不同層級政府的公益服務責任，舉辦相應事業單位。

五是積極促進社會力量參與公益服務。一方面，如何營造良好的政策環境，打造政策平臺，降低市場準入門檻，鼓勵支持社會力量參與公益服務的提供;另一方面，如何加強對社會公益組織行為規范的監管，完善有關收費標準、資產處置、收益分配、服務質量等政策，規范社會力量的公益服務行為。

總之，中國事業單位的改革已著手展開，但事業單位的改革是一個復雜的系統工程，風險性較大。因此，從操作過程看，有兩個方面顯得特別重要。第一，應當注重總體規劃、統一推進和綜合協調。至目前為止，中國事業單位的改革還主要是由部門和地方自主推進的，改革的內容、重點、方式、目標并不完全相同。這一方面有利于探索經驗、減少風險，有利于從實際出發，因地制宜、開拓創新，但另一方面也容易帶來偏離改革方向，損害全局利益和不利于全社會資源優化整合等問題。從現在起，對事業單位的改革應該從主要是由部門、地方自主的分散推進轉向主要由中央統一部署、領導組織的自上而下推進。第二，應當注重統籌兼顧、平穩銜接和合理配套。中國事業單位改革既面臨著長期形成的傳統思維觀念的挑戰，又面臨著眾多人員分流、復雜債務處置等沉重歷史包袱的制約。因此，要充分考慮歷史基礎，在制定改革方案和政策措施時要兼顧各個方面的利益要求，體現過渡性，同時推進各項配套改革，做好必要的保障工作，把改革的力度和社會的可承受度有機結合起來，平穩有序地推進中國事業單位的改革。

通過對《事業單位的理論與實務》的學習，讓我清楚認識了事業單位的性質、作用。事業單位是我國特有的產物，國外也有性質類似的社會組織，但都沒有事業單位這樣的稱謂。我國事業單位的機構稱之為社會公益性組織或公共機構。改革開放以來，特別是隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，公眾對公共服務的數量和質量要求不斷提高，并且呈現出多樣化特點，與這一特點相適應，事業單位也在不斷改革和發展。事業單位是具有中國特色的法人組織，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛生和農林水等領域，集中了我國大量的專業技術人才，是我國經濟建設和社會發展不可缺少的重要力量。新中國成立60年來，事業單位在改善人民生活、增加就業崗位、促進經濟建設、維護社會穩定和推進社會進步等方面發揮了重要作用。

學習型單位建設總結

一、xx基本概況：

xx黨組織和工會組織屬聯合體組織，黨總支下屬三個實體黨支部，分別是xx黨支部，合流監理黨支部和先捷排水黨支部，共有黨員17名，xx在職員工43名，專業技術人員在95%以上，先捷二層次派遣員工約280名，勞務工約85名，三個層面員工總數408名。

今年我們xx變化很大，監理公司年內要完成整合轉讓前的資產清理，項目收尾和隊伍穩定三大重任，xx要在保證排水資產有效經營，安全管理和工程項目的前期辦證工作任務完成的基礎上，確保企業的生存，發展與穩定。先捷排水和教培中心，作為xx公司十二五規劃提出的建立和形成公司人力資源引進，管理，教育平臺，其肩負的責任任重而道遠，其建立先進科學的企業用人，管理以及教育模式在探索過程中而引發的陣痛和瓶頸，亟待我們思考與解決。

面臨排水發展新的形勢和新的發展工作要求，xx黨總支與各實體支部根據排水黨委精神文明建設的總體安排和工作要求，積極開展精神文明建設各項活動，由于xx組織體制以及xx單位性質與排水所屬其他基層單位有所不同，因此客觀上為文明單位的創建帶來了諸多不利，無論是精神文明建設的推進的強度，還是參與創建活動的廣度上都滯后于專業運營單位和xx公司精神文明建設的總體步伐。但大力加強精神文明建設，以文明單位創建促進和推動企業的和諧發展，始終是我們xx總支和支部二級組織堅定不移的指導思想，本著立足實際，量力而行，盡力而為，穩步推進的原則，積極開展精神文明建設各項活動。

二、精神文明建設創建工作情況。

(一)明確目標，統一思想，營造氛圍。

xx總支自重建之時就明確提出創建精神文明建設要求，并建立了xx精神文明建設領導小組，制定了文明單位創建工作規劃，規劃中明確提出通過幾年的努力，力爭實現城投系統的“文明單位”稱號，盡管我們xx客觀條件尚不具備，但這是我們xx上下全體職工的主觀愿望，這是真實的想法，因為文明單位創建不僅是一項政治任務，同時也是企業立足社會，持續發展的需要，從某種意義上說，精神可以轉化為物質，精神和物質互相依賴，且互相促進，為了統一思想，人人知曉，廣泛參與，我們利用各種學習機會和活動形式，廣泛地宣傳精神文明建設的重要性和必要性，及時傳達xx公司精神文明建設的重要文件和相關信息，提高職工群眾對精神文明建設工作的認識，發動全體職工群眾自覺的投身到創建精神文明工作活動中去，營造濃烈的創建氛圍。

(二)圍繞xx改革創新，發展穩定工作中心以及經營管理工作，與時俱進，加強精神文明建設。

面對xx公司改革后新的格局和“二業并進，二翼助推”以及“精益化管理”要求，我們通過中心組學習深刻領會xx公司新的發展思路和對xx工作要求，適時地調整xx經營管理工作重心，提出了“重服務，求效益，促和諧”經營管理理念，重服務就是要勇于承擔并高質量完成xx服務全局的責能，管理是基礎，效益是生命的“精益化管理要求”，促進企業科學管理，創新發展，作為經濟實體的xx，效益是企業生存發展的前提保證，對內降本增效，對外拓展市場是我們永久的課題。通過xx上下努力確保實體的和諧穩定。

(三)抓好黨的基層組織建設，加強黨員的管理教育，為有效推進精神文明建設創造條件。

加強領導班子建設，是黨的基層組織建設的關鍵環節，領導班子整體素質會直接影響到黨的基層組織建設工作的開展，從而影響到精神文明建設工作的開展。

單位學習工作總結

剛開始我和朋友都很矛盾，畢業了到底該從事一份什么工作才是好?專業學的是會計，該不該踏出這一步向這一行發展?說實話我那時真的是抱著一種無所謂的態度來做這個決定的，因為我茫然了，沒有目標失去了方向。當然最終還是選擇了這里，沒有去做貿易;沒有去做業務跟單、記者助理。

角色的轉換，生活環境的轉換，讓我感到應接不暇，一切都好陌生。由于沒有與我同期入職的同事，又無任何工作經驗且對會計工作不知如何上手的情況下，我覺得真的很難去融入這樣一個工作環境一切都是從0開始。

工作圈子很小，公司共7個人其中就有兩個是我們老板，真正辦公的說起來也就6個人。亮哥(同事都管這個老板叫阿亮)也不是一個很健談的人。剛過來那會他說十句普通話我只能勉強聽懂八句，還有兩句靠猜，不過現在好多了咯。我的工作都是由他給安排。

在這一個月的時間里，我學到了很多東西，也讓我深刻地認識到了自己的諸多不足，在這里需要我學習的東西太多太多了。

尤記得工作第一天，坐在電腦前的我一臉的茫然和不知所措，看著同事一個個都在忙那么的認真，動作那么的嫻熟，我的心也跟著緊張起來因為它們做的那些賬阿、抄報稅阿、開發票什么的我樣樣不會。心里只能暗暗感嘆自己何時才能像他們一樣坐在這個位置上阿!剛上班的那幾天壓根沒人管我，亮哥就是給了我很多資料和一本厚厚的金蝶給我看反正叫我平常多看、不懂就多問，偶爾帶我跑一下稅務局教我怎么辦牌，甚至有一些辦事的流程說是最好叫我背下來。

這樣持續幾天下來之后我幾乎每天上班數著時間過我感覺我上班實在太輕松太自由了就覺著每天都是在這里消耗時間度日。這樣單調乏味的生活很快我就覺得適應不了了，跟同事也幾乎很少打成一塊說笑、聊天，每天沉浸在自己枯燥孤單的世界里。只要一下班就回到房間不想出門，長這么大也真的從來沒有這么不愛說話過。不是沒有想過要放棄，只是如果還沒開始我就這樣放棄了，我就會將成為一個沒用的人(我認為我自己沒用)。

所以不管抱著怎樣的態度我都要堅持，常說“萬事開頭難”現在對于我來說體會得真真切切!慢慢的亮哥開始吩咐我做一些瑣事，比如說填寫申請報表、打打資料文件、簽法人章……逐漸我從瑣事中解放出來。他開始放手把手中的小事交待我去做，我這才發現我的工作開始有了眉目了，雖然貌似這些都很簡單，不過我真的很開心的。不至于太虛了。漸漸地我開始接手一些客戶事項辦理，經常自己跑稅務局工商局，前幾次亮哥還開車載我去后來慢慢熟了就讓我自己單獨去，去之前我每次都會反復檢查是不是該準備的資料都帶好了，但是還是有混淆失誤的時候。于是我把要辦理什么事項應提供的資料都用本子做好筆記，從這以后開始投入狀態了。

現在我會辦理工商營業執照，公司的工商年檢、國地稅稅務登記證、開立銀行基本賬戶、認證進項發票、申請網報、核定稅種、做小規模企業的賬、貼單、裝訂憑證之類的事了。不過，回來上報情況想表達些什么總是詞不達意，也因為自己的粗心大意經常把自己折騰得很累。現在跟同事之間的關系慢慢的也比以前好多了，一個月的初步了解下來，發現自己跟他們的差距太大了，必須跟他們多多接觸，不過差距越遠學習的東西就越多。自己尚有許多缺點需要改正，工作不能被動得進一步加快成長好好修練才行!

我已經不是一個小孩子了，一旦踏入這個社會我就是一個獨立的人了。你總是告誡我不能比別人混得差，怎樣才能成功怎樣才能不辜負你?這是一個值得深思的問題!對于未知、我很怕的。雖然你沒能考上但是你看一下現在的我們你并沒有輸什么，反而我已經輸給你了。你離開的時間我們中間一年的空白時光你變得更加堅強、能干、主動、有進取心、有志氣、大膽、精悍、善于表達、不屈不饒這些都是你的財富，別人羨慕不來的。如果無人分享自己的感受那么一切都是不值得的，我們一起加油吧!

單位學習總結

三月份以來，我院各團支部緊緊圍繞學院的中心工作，積極響應團組織的號召，積極開展“學雷鋒”活動，為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各團支部都對活動進行了詳細的記載和總結，并及時上交了這些材料。在此期間涌現了不少的優秀集體，他們以實際行動弘揚了雷鋒精神，走進了雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得了“為人民服務”的真諦。

三月五號，“學雷鋒日”已經過去，但同學們參加學習雷鋒活動的熱情依然積極，雷鋒精神依然在我院的每個角落綻放光芒。相信通過活動，大家應該體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖氣氛。

三月五日雖然已經過去，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在以后的生活中將雷鋒淡忘，我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。那么，雷鋒精神將永駐我們的校園。

三是學校團組織開展“學雷鋒、樹新風，共建和諧校園”系列活動。玉溪華培學校團委認真整頓班風、班紀，規范校風、校紀，倡議全校師生從身邊小事做起，從點滴做起，創建文明華培，共筑平安和諧家園，并組織團員青年到春和鎮宣傳雷鋒精神，對春和鎮的主論文代寫大街作了衛生清掃，共清除垃圾二十多袋，受到春和鎮人民的好評;玉溪六中團委組織初一年級全體團員，對學校教職工宿舍樓樓道、扶手、花臺等地方進行認真的打掃和擦拭，同時對樓房四周及操場進行了衛生清理。讓共青團員在勞動中體驗了勞動的快樂，感受了勞動所帶來的收獲，為構建和諧校園奉獻自己的一份綿薄之力而引以自豪。

全區各級團組織豐富多彩的志愿者服務活動，在我區掀起了一次又一次的學雷鋒高潮，青年志愿者們充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，以各種形式為建設社會主義新農村、建設和諧社會作出了積極貢獻。

事業單位學習總結

《事業單位的理論與實務》作為一本云南省事業單位工作人員培訓專用教材，對事業單位性質、作用、發展趨勢進行了概述，根據事業單位的特點結合省情及人事政策法規又對事業單位人事制度，事業單位工作人員應具備的思想政治、法律素質，工作中必須具備的能力以及應當具備的職業道德一一展開了論述。事業單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，分布在政治、經濟、社會發展和人民生活的各個領域，集中了我國大部分專業技術人才，為國家政治的穩定、經濟的發展和社會的進步提供具體服務，肩負著社會主義精神文明建設和物質文明建設的雙重責任，對于實現全面建設小康社會的宏偉目標，起著至關重要、不可替代的作用。因此，事業單位是我國整個組織機構系統中一個重要的組成部分，是國民經濟和社會發展不可缺少的一支重要力量。

通過對《事業單位的理論與實務》的學習，讓我清楚認識了事業單位的性質、作用。事業單位是我國特有的產物，國外也有性質類似的社會組織，但都沒有事業單位這樣的稱謂。我國事業單位的機構稱之為社會公益性組織或公共機構。改革開放以來，特別是隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，公眾對公共服務的數量和質量要求不斷提高，并且呈現出多樣化特點，與這一特點相適應，事業單位也在不斷改革和發展。事業單位是具有中國特色的法人組織，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛生和農林水等領域，集中了我國大量的專業技術人才，是我國經濟建設和社會發展不可缺少的重要力量。新中國成立60年來，事業單位在改善人民生活、增加就業崗位、促進經濟建設、維護社會穩定和推進社會進步等方面發揮了重要作用。

我于xx年xx月畢業于xxxx動物醫學專業，xx年參加事業單位招考后xx月xx日進入xxxx。自邁入畜牧獸醫局的那一步起我就在心中默念：“努力，加油”，全力以赴地對待每天的工作，思想上不能有半點松懈,因為從事畜牧獸醫工作這是我結束學校生活后人生第一份正式的工作，是我人生一個嶄新的開始，這份工作也是我夢寐以求的工作，因為我本身就學習這個專業，四年的苦讀終于可以得到實踐。

隨著時間的推移，結合自身的情況，雖然我是一名新參加工作人員，但是我堅信：多做事，多學習，積極向領導和身邊同事請教，這樣自己才能盡快融入畜牧獸醫的集體，為現代畜牧業的發展早日出力。

我的所學專業對于現在的工作而言是對口的，但書本學習和實際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，所以仍需要積極主動向領導、同事學習請教。正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個蘋果;而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學習能力是學習的總量、質量、流量和增量的綜合效應。快速形成學習能力是提升素質的根本所在。學習的主要目的是培養創造能力、思考能力。因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規則來解決實際問題。在創建學習型社會中，增強學習能力不僅是每一個事業單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業單位工作人員的重要責任。當今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習。

人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協調的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業單位工作人員的溝通協調能力和心理調適能力提出了更高的要求。畜牧獸醫工作是一項服務性工作，服務的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應該細致，不能帶有急躁情緒，耐心與畜主溝通，才能保證工作的順利開展。

單位學習培訓總結

第一周詳細看了公司主頁，了解了華美主要代理的產品：奧林巴斯、邁瑞、科醫人、東芝。雷度、魚躍、柯達、法國abx、理邦、強生。

華美自19xx年成立以來，與深圳邁瑞公司合作了十多年，是監護、檢驗、超生等產品的獨家代理商，也取得日本奧林巴斯產品，美國科醫人鈥激光產品，柯達公司cr產品、東芝公司放射產品蘇北地區的獨家代理資格。華美以最大的性能價格優勢，高品質的產品與服務，在揚州、淮安、泰州、鹽城、徐州、連云港、鎮江等蘇北各大城市的醫療器械行業中占據了重要的位置。

詳細解讀了華美20xx年度銷售管理政策，對公司的銷售管理目標、組織結構人員職責、銷售指標分配、業績考核政策、薪酬考核政策、銷售費用、售后服務承諾準則、日常工作管政策流程有了全面的了解。公司的七大產品線，內科產品線、外科產品線、監護麻醉產品線、滅菌泌尿產品線、放射產品線、基礎產品線的主要產品也有了系統的掌握。

郵件學習了華美各地區協議酒店、差旅費招待費標準、費用報銷模板、20xx年度銷售額認定提交單、20xx季/月度銷售計劃、客戶意向表、經銷商資格申請表、進貨申請單、標書制作申請表等等各類表格。

奧林巴斯內鏡清洗消毒和耗材的基礎知識培訓ppt全面的講解了et的基礎知識以及內鏡如何清洗保養維護。通過彩頁對邁瑞的synovente5呼吸機、beneheartd5/d6除顫監護儀、ipm12/10/8病人監護儀等監護儀和奧林巴斯的viserapro攝像系統、纖維支氣管內鏡oes-60系列、通用型超聲內鏡處理裝置eu-me1、奧智actera系列的性能和優勢更加熟悉，并且立體的`看到了各類醫療器械的全方位圖片，認知更加深入。

作為華美的新成員，我一定以華美產品專業知識的學習為首要任務，讓自己盡快具備本崗位該有的能力為公司創造效益。

事業單位學習總結

以前我對事業單位的認識很少，常常分不清在我的周圍哪些屬于事業單位，就只知道學校和醫院。通過自學了《事業單位的理論與實務》以后，我對事業單位有了進一步的認識和了解。事業單位是具有中國特色的法人組織，是國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。事業單位不以盈利為直接目的，其工作成果與價值不直接表現或主要不表現為可以估量的物質形態或貨幣形態。事業單位是相對于企業單位而言的首先事業單位包括一些有公務員工作的單位，是國家機構的分支。

事業單位是相對于企業單位而言的。事業單位包括一些參照公務員管理的單位，它們不是以盈利為目的，是一些國家機構的分支。其上級部門多為政府行政主管部門或者政府職能部門，其行為依據有關法律，所做出的決定多具有強制力，其人員工資和辦公經費來源多為財政撥款。事業單位的登記在編制部門進行。事業單位與職工簽訂聘用合同，發生勞動爭議后，事業單位進行人事仲裁。

企業單位就是以盈利為目的公司等以贏利為目的的機構。企業單位一般是自負盈虧的生產性單位。所謂“自負盈虧”意即：自己承擔虧損與盈利的后果，有一定的自主權。企業單位按照所有制分為國企和私企。國企就是屬國家所有的企業單位;私企就是屬個人所有的企業單位。

事業單位是以政府職能、公益服務為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理，履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務，主要從事教育、科技、文化、衛生等活動。

(一)服務性。事業單位主要分布在教、科、文、衛等領域，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。提供公共服務，是事業單位最基本、最鮮明的特征。

(二)公益性。事業單位所追求的首先是社會效益，同時，有些事業單位在保證社會效益的前提下，為實現事業單位的健康發展、社會服務系統的良性循環，根據國家規定向接受服務的單位或個人收取一定的服務費用。我國的事業單位大都分布在公益性領域中，主要從事精神產品的生產和服務，有的雖然也從事某些物質產品的生產，但多數不屬于競爭性生產經營活動，不以盈利為目的。

(三)知識密集性。絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集性組織。專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位的主要手段。雖然事業單位主要不從事物質產品的生產，但由于其在科技文化領域的地位，對社會進步起著重要的推動作用，是社會生產力的重要組成部分，在國家科技創新體系中，居于核心地位。在事業單位改革中，應根據事業單位的三個特征，對以前被界定為事業單位的，有計劃、分階段通過改革逐步還原其應有屬性。同時，在憲法和現有的法律框架內，重新統一規范目前存在的各種公益服務組織，實行統一的法規和政策，實現政府“有所為，有所不為”和提供公益服務方式多樣化的目標，促進各項社會公益事業的健康發展。

單位學習培訓總結

為了進一步充實集團公司加盟模式的內容，使集團下屬的各子公司新進業務員更好地掌握業務知識，以便將來更好地開展業務，達到加盟互利雙贏效果，xxxx年9月15~17日，集團培訓部特組織設計了為期三天的業務培訓。培訓活動在廣西貝福投資集團會議室舉行，學員分別來自桂林、來賓和湖北子公司，參訓人員共12人；集團參訓人員共18人；課程的全部由集團各部門工作經驗豐富的同事主講，課程內容由集團歷史發展、八大業務模塊介紹、勞動法律法規和執行力、陽光心態等20門課組成。也很榮幸邀請到廣西經濟干部管理學院的劉處長主講《向解放軍學習執行力》及北海培訓學校范校長主講《勞務派遣相關法律法規》兩門課程。本次培訓在集團周董事長兼總裁和管理層領導的高度重視與大力支持下，經過培訓部努力，基本達到設計意圖和預期效果。

1、乘機開發了一批內訓課程，豐富了課件庫。圍繞集團公司八大業務內容，通過下發選題的形式，讓大家結合自身工作經驗，系統詮釋了各自的工作流程及推介技巧方法，以課件的方式演繹、固化，促其乘此機會進行了系統的經驗概括，進一步提升了他們的培訓施教能力；通過開發課程進一步補充了課源（《公司的歷史及發展》、《如何推介勞務派遣業務》、《商務接待禮儀》、《社保辦理abc》、《工資發放abc》、《陽光心態》、《關于勞務派遣協議簽署中的法律問題》、《如何推介文化傳播業務》、《關于勞務派遣的勞動和社保法律法規常識》、《獵頭業務的流程及推介》、《人脈資源的維護及開發》、《如何做好客戶服務》、《職業介紹與招聘流程》、《如何推介物業業務》、《勞務派遣的客服流程》）共16門新課程，為今后的培訓工作進一步奠定了基礎，同時有利于開展外部培訓業務。

2、為集團鍛煉一支能走得出去的培訓師隊伍。通過下發選題的方式，讓業務骨干們的施教水平得到了提升——無論是對ppt的制作還是課程的講解水平，都得到了進一步的提高和鞏固，進而最終達到讓每位員工都有上臺講解的機會，為集團培養、鍛煉一批能走得出去的培訓師人才。

3、充實了集團加盟方式的運作內容。由于得到集團周董和管理層的高度重視以及業務骨干們的支持，所舉辦的3天的培訓，為各子公司提供技術上的支持，讓子公司感受到集團的關心與幫助，讓每位加盟的合作伙伴都享受到平等的待遇。

1、團隊合作。貝福集團給大家宣導的宗旨就是：“每位員工都是合作伙伴，每位朋友都是人生財富”。大家在工作中團結一致，思想一致，體現出來的效果就會很明顯。本次培訓就體現出團隊合作的力量，甚至姚總都在打雜，沒有任何領導架子的去開展工作，同事之間也很配合，輪到講課的時候都會聽從安排提前來到會場，這是一個很好的現象。

2、授課方式的靈活多樣性。在培訓過程中，我們采用案例教學、互動交流和影視表達等演講方式，對新員工進行系統的講解，讓課程不再枯燥，不再生硬，便于理解，也達到了調動大家的積極性地目的。讓大家在課堂上踴躍發言，提出問題，解決問題，讓培訓在活躍的氛圍中進行，大家即輕松又有收獲。

3、組織的紀律性。在培訓期間，新員工都能遵守課堂秩序，不遲到、不早退、不隨意走動，讓培訓有序的進行。說明各子公司新員工都具有良好的素質，為貝福集團創造良好的企業形象。

4、時間合理性。通過短短的三天培訓，共培訓了20門課程，課程具有代表性，分別介紹了公司的歷史和發展、公司八大業務模塊介紹，課程安排靈活合理，給大家足夠的休息時間，調整狀態，精神飽滿地聽課做筆記。

1、課件版本的多樣性。由于時間比較倉促，對課件沒有進行統一的'調整，每個所用的ppt版式各異，讓聽課者產生視覺上疲憊。

2、課程安排順序邏輯性。在三天的培訓課程中，共安排了20個課程，課程跳躍性比較大，讓大家有點不適應。三天的課程安排比較滿，雖然多次安排休息時間給大家調整，可由于限空調，三天都有兩天是處于悶熱的狀態，讓大家不能集中精神，加上課程的多樣性，讓很多學員有點接受不了，課程介紹的內容太多，顯得不夠專業化，會讓大家覺得有點雜亂。

3、備課準備不夠充分。給備課的時間及材料不夠充分，沒有讓很好的去詮釋課題。時間太倉促，正好是過完中秋節，大家還有點適應不過來，在勞累的旅途中，舟車勞頓，會有精神疲勞感，加上三天緊張的學習，讓大家覺得只能是聽過一輪，但對具體的操作還會存在很多異議，只能在今后的工作中慢慢去體會。

總的來說，本次培訓也取得圓滿成功。經過同事之間的相互配合和努力，在培訓過程中沒有遇到太大的問題，給大家留下了好的印象。像這樣的培訓，集團也是先例，體現出集團周董事長對各子公司的重視，用心去栽培每位員工。

單位個人學習總結

7月5日到7月8日，我有幸參加榆次區教育局組織的培訓，本次培訓是由晉中學院院長趙介平及其帶領的專家團隊進行培訓的。三天半的培訓，不僅讓我領略了大師的風采，更重要的是讓我感受多多，收獲多多，讓我對閱讀教學有了更準確更深刻的認識。

心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”，趙介平老師一開口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個不同的概念。朗讀是朗誦的第一步，是脫離書本的實踐活動，需要手勢、眼神、姿態的配合。朗誦是心理的調整與情感的醞釀，在深入理解作者的想法，細讀體會作者感情的基礎上把自己設想成作者的化身，用自己的嘴把作者的感情表達出來，是對文章進行二度創作，自己要變成抒情主人公。

心得第二句話——“學而后知不足，教而后知困”，這是我本次培訓的收獲。從農村長大，我的語音不太標準，如后鼻音一直發不到位，一些復韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導學生朗誦時總感覺心有余而力不足，對學生只能是愛莫能助。在課上趙老師不僅細致耐心地講朗誦的理論知識，還教給我們許多朗誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的為我們糾正，讓我們在不同理解、不同表達(朗誦)的過程中領會朗讀的技巧——要“讀出韻腳，讀出音步，讀出意思，讀出言語關系，讀出意境”。坐在他的課堂上，周身被瑯瑯書聲包圍，我真正感受到了語文之美。

心得第三句話——“教師要傳道授業”，在培訓結束后我對自己的朗誦有了信心，目前我區正在開展“書香校園”活動，我想我應該把此次活動中學到的朗讀技能技巧教給學生，學生通過這種訓練既可以掌握語文知識，提高誦讀水平，又可以增強對作品的理解，培養學生的培養人文情懷、人文精神，提升人的`文化修養，這種寓教于樂的好方法我們何樂不為呢?感謝區教委給了我這次學習的機會，我將帶著對誦讀的一貫熱情，將所學帶入日常工作，發揮效能。

在這幾天的學習中，我們大家一直都被感動著，一直都被吸引著。酷暑難耐，身兼數職的趙院長從百忙之中抽出時間來為我們作課，他用那富有磁性的標準的男中音深深地吸引著在場的所有人，我忘不了趙院長平易近人的步步引領，忘不了輔導老師的耐心指導，忘不了我們一起學習的熱鬧場面，此次培訓真乃“不虛此行”!

單位培訓學習總結

我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個多月，但這兩個多月里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。兩個月的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、貼近生活厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“科學大餐”!

此外，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重知識思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到生活中的數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注教學方法，體現數學課的靈魂。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。國培計劃培訓已經結束，但學習沒有結束，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為活水源。

單位個人學習總結

十分感謝院領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時光，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業務潛力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差距，明確了自我今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。現將外出培訓學習所學總結如下：

我們先后練了7項操作：無菌技術操作、靜脈輸液、心肺復蘇、臥床病人更換床單、野戰條件下心肺復蘇、動態微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到。三所醫院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。

經過每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們三個人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓練都不言而喻，訓練場由集訓隊搬到了大禮堂，分部領導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標準的90度，內角到達45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。練習鋪床期間正好趕上分部領導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領導的一致好評。也由于大家手法不對經常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數出來的。

以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學習熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經過努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護士不就應只是會打針，會發藥換液體這么簡單，而是全面的發展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干。現代網絡信息化這么發達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學醫的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印象會大打折扣，所以必須要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。

三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對于我們一線的護士更是十分重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個醫院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的`語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優美利索，如何能節省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際狀況，以的方式在我院進行落實發揚。

單位培訓學習總結

轉眼間，為期5天的20xx年全縣新錄用事業單位人員培訓班已經結束。在這短短的幾天中，我們較為系統的進行了對我縣蘭陵文化、社會管理、沂蒙精神等一些與實際工作密切相關同時又缺乏了解的方面進行了集中學習。在這緊張、充實的培訓中，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態度全身心地投入到學習當中去，認真地完成了培訓任務，更得到了很多教育和啟發。

蘭陵文化的豐富內涵和價值，應著眼于繼承和發展上，“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是創新蘭陵文化價值必然要求。一方面，我們不能離開傳統的蘭陵文化，空談創新，就會失去根基；另一方面，體現時代精神，博采眾長，堅持正確方向，是文化價值創新的重要追求。

紅色沂蒙精神是我們寶貴的精神財富，也是革命老區的優秀文化精髓。在今后的發展過程中要把革命傳統與時代精神緊密結合，要勇于奏響敢闖敢試、敢為天下先的時代主旋律，附于紅色旅游文化以沂蒙精神的內涵，樹立起不朽的精神旗幟和目標。

我們作為新近單位的人員，要加強學習學習要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學起。知識需要點滴的積累，在學習中不能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習，勿以善小而不為，我們學習一定要認真踏實、循序漸進。如今社會發展日新月異，對事業單位工作人員的工作提出許多新的要求，要求每名工作人員具備個方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要我們在學習的過程中注重知識面的.擴展，做到全面發展綜合提高。

通過學習事業單位相關文件以及事業單位人員應具備的素質和行為要求的課程，我清晰地了解了事業單位的含義、招考過程、入職后的社會保障以及事業單位相關文件，讓我們對事業單位的工作有了一定了解，對事業單位工作人員應具備的政治素養和業務素質有了更加深刻的認識，端正了態度，明確了自己的角色定位，從而為今后的工作夯實了基礎。

自身素質才能不斷提高我們的高個人能力與業務水平。不能把學習的知識僅停留在書本上，要把所學、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結合，做到知行統一、學以致用；同時在今后的工作中要始終保持一種虛心的學習態度，在工作中遇到棘手的事情要積極向領導、同事請教、學習，學習他們的工作方法，借鑒工作經驗，盡快了解崗位上的工作內容和工作職責，學習新的業務知識，快速提升自己的工作能力。

我會以這次培訓為起點，在以后的工作中，養成良好的工作、學習和生活習慣，形成正確的人生態度，發揮應有的作用，踏踏實實地、一步一個腳印地在自己的崗位上做出應有的貢獻。