通過學期計劃，我們可以更好地規劃自己的學習時間和任務分配，提高學習的效果和效率。以下是一些學期計劃范文的分享，其中有一些經典的學霸范例，讓我們一起來學習和借鑒吧。

小學第二學期美術組教研組計劃

課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的'基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法）。

2、以簡筆畫.靜物素描為主，以水彩.水粉畫為輔進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

四、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點。

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。

輔導員：

明光市城西小學：

任教學科：

研究的課題：農村小學現代遠程教育教學方法的研究。

個人子課題：農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究。

課題研究的主要目的：

1、通過《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法。

2、通過對課題的研究探討，以優化課堂教學結構，提高教學效率。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。

3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創境法”。

（2）寫好《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

（3）撰寫個人課題研究計劃。

（4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。

（5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。

（1）加強理論學習，認真鉆研有關《農村小學現代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。

（1）繼續加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。

（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。

（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。

（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。

（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。

（1）撰寫課題組子課題小結。

（2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。

（3）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。

（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

小學第二學期美術組教研組計劃

本學期擔任初中七年、八年、高一年的美術課教學，共18個班級。

通過本人的努力，圓滿完成了美術教學任務。初中七年級完成的課目有《過去的日子》、《橋》、《綠洲》、《中國結》、《遠古的呼喚》、《星空》、《運動》、《我們的奧運》等，八年級完成的課目有《五角星》、《黑白世界》、《方寸之間》、《清晨》、《大提琴》、《駛向未來》、《心靈的關愛》、《紅屋頂》等。通過一個學期的學習實踐，使學生提高了審美能力，提高了繪畫技能及社會實踐能力，同時也提高了學生的道德素養及愛國主義思想教育。

當然，初中美術教學也存在不少問題與不足之處，有待探討、改進和不斷完善。本學期高一年美術完成了第2單元“繪畫中的色彩”及第3單元中的“中國畫”部分、“漫畫”，還有“書法”等課程，取得了一定的成效。高中美術教材注重學生對問題的思考，對學生的要求較高，且受教學條件及老師自身水平的限制，教學難度較大，有待進一步探索、研究，克服困難，把教學工作做好。期末舉行了“學生美術作品展覽”，豐富了校園文化生活，增加學生對美術的積極性，受到廣大師生的好評。

小學第二學期教研計劃

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，根據教育局整體工作部署，繼續創新教研機制，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，以科學、規范、實效的教研工作，促進我校教育均衡、協調發展和教學質量的全面提高。

二、工作目標：

20xx春期，我校教學教研工作將繼續圍繞“科學、規范、務實、高效、一流”的目標不懈努力。

三、工作思路。

1、堅持一個中心：以全面提高教學質量為中心。

2、突出四個重點：

加強教學監測和評估，促進學校教學管理水平和教學質量提高。

按要求做好新課改推進工作，積極改革課堂教學，繼續開展“中小學教師高效課堂達標驗收”工作。

創新教研機制，轉變教研方式，深化教研內容，提高教研實效。

扎實研究教材，過好教材關，從根本上逐步提升教師業務素質。

3、促使四個提升：

我校教師教學業務水平。

我校教學課堂效益。

我校教研水平。

我校教學質量。

四、具體工作安排。

本學年我校教研工作將繼續圍繞“教學質量、教學管理、有效教研、課堂改革、教育科研、隊伍建設”等方面做不懈努力。

（一）教學質量。

措施要求：

1、學校要牢固確立“以教學為中心，以質量求發展”的思想，把教學質量作為一個學校的最高榮譽和最高追求。

2、學校遵循教育教學規律抓教學質量提高。加強對教學內容、教學手段、教學對象、教學管理等方面的規律的通識性學習與研究，杜絕違背教育教學規律的做法，做到科學辦學，依法辦學。

3、校長是學校教學質量的第一責任人。校長要把主要精力投入到對提升教學質量各項工作的研究、指導、監督、管理、組織、參與上來。按照區、鄉教學教研計劃安排，校長抓教學質量的工作應有明晰的、高質量足的過程記錄，每學期至少親自對全體教師進行一次教學業務培訓或專題講座；每學期參加學科組的教研活動或課堂教學研討活動不少與5次；每學期聽課不少于20節。作業、教案抽檢，反饋每兩周進行一次。

4、學校要不斷完善教學評價機制，健全教學質量檢測制度，搞好常態性教學質量分析。繼續落實“一考一評一總結”制度，讓精準的統計數據說明成績、暴露問題、指明工作方向，為教學工作提供科學、可靠依據。充分發揮教學質量評價的激勵、反饋、調節功能，達到端正方向、規范管理，全面提高教育教學質量的目的。

（二）教學管理。

措施要求：

1、學校要樹立向管理要質量、向管理要效益的意識，狠抓教學常規管理工作。建立完善、科學、規范、富有激勵性和可操作性強的管理規章制度，組建有力的、負責人的管理隊伍，依章進行教學管理工作。落實教學常規制度，重視教學過程的監控，并與檢查督促、考核評估等有機結合，做到有要求、有檢查、有評價、有考核，確保常規管理工作科學、規范、扎實、有效。

2、學校在教學常規管理上要嚴把六個關口：一是嚴把集體備課關，建立學校課件資源庫，制定集體備課活動流程，加大對教師備課的過程監督，同時抓好教師個人的二次備課，突出個性教學風格，突出教學時效性。二是嚴把課堂教學關。教師的課堂教學要符合《高效課堂評價標準》的要求。三是嚴把作業布置批改關。加強作業設計、布置的研究，在學生作業上減負增效。四是嚴把輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的策略，切實做好“培優幫困”工作。五是嚴把考試測評關。加強考風考紀建設，樹立良好的教風、學風、考風，嚴禁出現濫考、只考不評現象。六是嚴格把好課后、測后反思關。反思要有結論，結論應用于教學，教學要有新的改變。

3、作業設置與批改。

（1）1—6年級語、數設課堂作業本，作業本要統一。一、二年級語文使用田字格或三線格，數學使用小演草；三、四、五、六年級語文使用作業本，數學使用大演草。

（2）3—6年級配套練習冊做為作業，教師要每課一改。

（3）3—6年級英語要設有課堂作業，每周3次。

（4）3—6年級作文，要有眉批、總批，使用統一批改符號。評語要結合實際，做到詳細點評指導，語言具有鼓勵性。

（5）教師要加強學生天天寫日記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什么，教師每周批閱一篇，要有鼓勵性的批語。

4、完善評估方式，抓好質量評估。

（1）期末考試。

期末考試，由中心校統一組織進行。考核結果納入教師領導績效考核之中，與績效工資分配掛鉤。期末考試結束后，學校召開教學質量分析會，分析總結前段教學工作，教育質量還存在哪些問題，應采取哪些措施。

（2）評價。

對學生的評價要進行多元評價。不能只限于學科成績，要結合學生的平時表現。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特長等。評價時要盡量發現學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今后的努力方向。

（三）有效教研。

措施要求：

1、制定出詳細具體的校本教研方案，主題圍繞“高效課堂”系列研究的專題、課標教材研讀、集體備課等展開，構建適合自己校情的“課堂教學模式”。

2、圍繞教學常規各環節及教學研究重點，培訓學習研討，每周不低于兩小時時間，講求實效性、針對性。

3、集體備課研究以學區為單位，根據學區主任具體安排，定期開展。

5、繼續進行高效課堂的驗收工作，本期按照鎮中心校安排進行鎮校級的高效課堂達標驗收工作，驗收辦法按上年安排方案進行。

6、突出校本教研的思路、過程和結果。教研內容要深化，質量要提升，結果要明確。校本教研要符合校情、教情、學情，切實解決教學過程中的實質性問題。定期向中心校上交教研月報。

（四）課堂改革。

措施要求：

1．樹立“學校以教學為中心”、“教學以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識，以課程改革為平臺，用新課標的理念指導教學活動，優化教學活動，堅持先學后教，因學定導，師生互動，講練結合，提高課堂教學的有效性。

2．加大新課標、新教材的學習、研究力度，讓每位教師過好課標關，教材關。開展全員性教師研讀課標、教材活動。要求每學期每位教師研讀一冊教材，讓廣大教師過好教材關。具體活動內容為：通讀本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略；研討教材時發現的問題及疑惑點等。學校將制定出開展此項活動的保障措施，卻保教材研讀的實效性。

3．認真學習和探索課堂教學新模式，積極引導教師結合本校實際，創造性運用新模式，把應用新模式作為提高課堂有效教學的主抓手。

4．開展多種形式的課堂教學研究活動，以提高有效教學為中心，開展“四課一反”活動。“四課”即備課、上課、說課、評課，“一反思”即教學反思。

5．學校要加強對綜合實踐活動課程的研究。著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力的發展。學校在此類課程的研究與實施中，要求真求實，使之成為提升學生能力，促進學生發展，完善學生素質，助推“學科課程”的有效抓手。

（五）教育科研。

1．要樹立“源于教學、基于教學、服務教學”的思想，充分認識到教育科研在推動教育改革和發展、提高教育教學質量、教育決策科學化和高效化、提高教師素質、體現教師人生價值等方面的作用，立足解決實際問題，促進學校內涵發展。

2．以實用性和實效性為導向，引導教師教教學實踐中遇到的熱點、難點問題，提煉成周期短、難度低、有價值的微性課題進行研究，實現微型課題短、平、快和效益的最大化。

3．要建立健全教科研管理機制，積極組織教師申報上級教科研課題，召開課題申報討論會，并及時分類立項，做好立項課題的管理、研究、指導等工作。

（六）開展豐富多彩的課外活動。

1、三月份對學生進行安全月教育、演練活動。

2、五月份進行拔河比賽活動。

3、六月進行古詩文誦讀和硬筆書法比賽活動。

第二學期小學美術教研計劃

本學期，xx區中小學美術學科教研工作在區教研室和上級教研部門的工作指導下，在區教研會理事、中心組的團結協助下，按學期初既定教研計劃，以提高課堂教學效率為重點，以廣州市名師工作室、廣州市、xx區課題研究活動聯動為助力，積極推進學科專業、科研的發展，重點在課堂、課程、課題研究中展開，加強落實美術教學“四個意識”，主要完成工作如下。

一、教研科研工作。

1.本人深入開展廣州市教育科研規劃課題《基于茘鄉文化傳承的中小學書法教學實施的策略研究》和xx區教育科研規劃課題《推進xx區中小學書法進課堂教學的策略研究》，其中xx區教育科研規劃課題《推進xx區中小學書法進課堂教學的策略研究》通過中期檢查，擬定在年底申請結題。

2.本人分別到高級中學、荔城中學、石灘鎮指導中心作了題為《基于高中美術新課程的模塊教學的效益》、《新課程改革下高中美術學科四個意識的教學實施》、《xx區中小學書法課堂教學的思考》的專題講座。

3.本人分別在xx區小學課堂改革現場會上和全區藝術教師大會上作了題為《有要求、敢擔當，美育發展未來可期》、《談美術教學的四個意識》專題講座。

4.作為廣州市名師工作室主持人，積極開展各項課例、案例、課題研討活動。

5.做好了《xx教研》版面設計和學科論文征稿工作，包括了鐘少棠、姚婉蘭、劉淑君、吳琪等人美術作品和文章的發表，以此推進和發動教師積極參與論文撰寫。

6.組織了20xx年xx區美術教師論文宣讀學術交流會。

7.推進網絡教研成效，發揮了《xx美術教研》公眾號平臺宣傳作用，推送了六期的美術特色課程成果。

8.教研會林彩球老師主持了區名師工作室，有十幾位年輕老師參與跟崗學習。

9.美術學科老師有李瓊、賴明珠等14人立項了區級以上“十三五”教科研規劃課題，其中荔城中學周麗明老師課題獲20xx年廣州市級立項課題;吳琪老師的課題《水墨科幻畫創作輔導研究》獲廣東省教育協會科技學會立項。

10.教研會范筱雅、班洪鋼老師到貴州畢節市支教三個月。

二、課堂教學情況。

1.積極參與集體調研和深入調研，走進常規課堂教學，本學期一共聽取小學課17節，初中11節、高中12節，科組座談和交流21所，及時發現課堂、挖掘課堂、提升課堂的調研，做好評課的有效性。

2.分別在高級中學、派潭鎮中心小學、英華學校、xx中學、xx二中、永和中學、正果鎮中心小學、掛綠小學、實驗小學等學校，組織了全區(含廣州市分片)美術、書法教研活動。其中有姚婉蘭、謝健、朱鳳婷、張曉艷、曾永彬、黃志彪、趙偉坤、王宇寧、劉志堅、鄭佳玲、俞熙敏等老師承擔了公開課。

3.本人作為廣州市名師工作室主持人，組織了成員承擔了六節示范課例，其中本人承擔了送課到校活動，課題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉人寫“荔枝”》。

4.到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教育交流活動。

5.聯合番禺區美術骨干教師開展了學科業務培訓，聆聽了華師大華年教授的專題講座。

6.教研會曾永彬會長、姚婉蘭老師、趙偉坤老師承擔了市級公開課。

7.組織老師參加了“一師一優課”曬課活動，課例錄像評比和展示活動。

三、教師培訓與專業發展。

1.參加了廣州市美術教研員理論學習，聆聽了市教研院陳玉萍老師的專題講座。

2.本人到華師參加了廣州市省級骨干教師第五次第六次集中培訓，其中代表學員作了題為《不忘初心，做有美育情懷的師者》專題發言。

3.組織老師參加了全市中小學校美育政策專題培訓，其中聆聽了省教研員周鳳甫老師的《美育與美術核心素養》和市美協主席汪曉曙《美術作品的欣賞及繪畫語言的解讀》的專題講座。

4.組織老師參加了廣州市第二屆美術教師中國畫寫生展，有9名教師作品獲得入選。

5.組織近200名美術老師到區高級中學參加了由基礎教育學科組織的廣州市藝術重點基地學校(書法)項目展示活動。

6.組織高中老師參加了廣州市20xx年高中美術新課程培訓。

7.教研會理事李瓊老師參加了廣州市“百千萬名師”學習班。

8.組織教師參加了廣州市美術教師中國畫寫生展，有周惠青、曾永彬、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽。

四、高考工作。

1.成績數據：xx區20xx年美術高考術科統考高考人數共381人(應屆361人)，205分以上234人(含復讀生借讀)，上線率為61.4%，最高分261分，250分以上3人。其中文化、術科本科應屆生雙上線人數為210人，上線率58.2%。

2.亮點：本科雙上線率比去年高，術科過線的同學文化也上線率高，全區只有8個同學沒過。美術總分平均分比去年高，中等高分(500分以上)比例增加。術科校考通過名校(985、八大美院等)資格線比去年多。黃苑茗同學成績排全省84名，有望被武漢大學錄取，王湙楊同學有望被中央美術學院錄取。有40多人次有望被廣州美院等八大美院錄取。

3.不足：尖子生少，總分最高分比去年低，高分段比率低，校考沒有人過清華大學，中央美術學院過線同學文化成績偏低，統考成績離沖擊人民大學分數線失之交臂。

4.思考：尖子生培養美術學科應該要做的，學校要做的，涉及選材和宣傳發動，科學培養、引導和指導的策略，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所獲得藝考成績的效益。校考培養的效益。美術生培養的幾個階段：高一、高二、高三，最終是基礎的問題，管理的問題、教研和備考的問題。

五、美術類學科競賽。

1.組織教師參加廣東省第四非物質文化遺產創意設計大賽，分別有周麗明獲金獎、陳靜茵獲銅獎、何燕瓊、賴明珠獲優秀獎。本人和李瓊老師獲優秀指導老師一等獎，教研會獲優秀組織獎;師生參加廣州市閱讀素養公益漫畫評比40多人獲獎;組織學校參加廣州市美育場室評比有四所學校獲一等獎。

2.協助做好了一年一度的xx區中小學藝術之星才藝比賽活動。

3.協助做好了20xx年xx區國家義務教育階段質量監測藝術學科的迎檢工作。

4.組織開展了xx區美術課堂教學評比第一階段教學設計評比工作。

5.教研會多篇論文獲發表各級各類雜志，其中吳琪老師的文章《小手大變身》論文在國家級核心刊物《中國中小學美術》發表;陳靜茵的論文《舞動星火精靈，傳承火狗文化——“兩軸兩面”框架下鄉村小學美術教育傳承非遺的探索》發表于《美術教育研究》第195期。本人論文《xx區中小學美術教育現狀與對策研究》在《師道·教研》(cn44-1299/g4)發表;論文《文化傳承下中小學書法教學的實施策略》在《中小學教育》(cn11-4299/g4)發表;論文《傳統中國山水畫的筆墨表現手法的教學策略》在《中小學教育》(cn11-4299/g4)發表;論文《美術核心素養下提高學生美術閱讀能力的教學策略》在《基礎教育課程》(cn11-5187/g)發表;文章《區域聯動，名師帶動，示范引領，共研雙贏》在核心期刊《中國中小學美術》(cn11-3328/j)第138期發表;國畫作品《蓮色滿園》在核心期刊《中國中小學美術》(cn11-3328/j)第140期發表。

6.20xx年4月，教研室美術學科榮獲廣州市師生閱讀素養公益漫畫作品評選優秀組織獎。

7.掛綠小學剪紙工作坊獲廣州市一等獎，省三等獎。

六、黨務工作。

協助支部做好黨建各項宣傳工作、群眾文體活動。其中有到福和中學、崗尾小學、三江二中、清獻園、大埔圍等開展主題性教育活動。

七、思考與展望。

1.繼續做好美術課堂評比，包括錄像課例評選和優秀課例展示。

2.細化課例展示活動的方案，包括簽到、評課、發言的記錄等。

3.做好工作室跟崗學習和課題研究的聯動活動，重點思考課題成果的整理，做好結題工作。

4.做好教師專業發展的培訓，特別是課堂教學、課程研發、課題研究的關系。做好“四個意識”的教學實施。

5.做好各學段的教學策略研究。高中重點落實美術新課程實施，圍繞五大核心素養課程研發、模塊教學測試的探討，美術高考效益的探討等;初中特色課程的研發和藝術素養;小學重點做好成果積累和展示。

6.啟動綻放課堂，繪美荔鄉——xx區中小學美術課程與課堂教學三年行動規劃實施方案。

7.聯動傳統文化教研教學聯盟活動開展，推進傳統藝術文化課堂教學的實施。

8.配合教育系統新春文藝匯演，做好美育特色節目匯演的.籌備。

9.做好新一屆美術教研中心組的選拔，做好各學段課例展示活動的選拔和組織。

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小學第二學期美術組教研組計劃

本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的'教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

二、工作目標。

1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。

4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。

三、主要工作。

1、加強理論學習，更新教學觀念。

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、抓實教學常規，提高課堂教學效益。

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。

3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

4、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣。

本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

2.11―2.17。

預備周。

2.18―2.24。

2.25―3.2。

區小學英語新課程培訓、區教科研論文評比。

3.3―3.9。

區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角。

3.10―3.16。

教學抽查、組內理論學習。

3.17―3.23。

進行“滾動式”教學活動。

3.24―3.30。

市農村小學教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動。

3.31―4.6。

區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習。

4.7―4.13。

準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會。

4.14―4.20。

4.21―4.27。

區小學英語教師教學基本功比賽、集體備課。

期中考試后做好試卷分析工作。

4.28―5.4。

進行“滾動式”教學活動。

國慶節。

5.5―5.11。

區小學科“教學規范達標”專題調研。

區小學英語學科現場“命題”評比。

5.12―5.18。

校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽。

區小學英語教研組長（備課組長）培訓活動。

5.19―5.25。

區農村小學英語課堂教學專題研討活動。

5.26―6.1。

組內教學教育理論學習。

市小學新課程現場“命題”評比。

6.2―6.8。

市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收。

6.9―6.15。

區小學英語優秀教學案例征集評比活動。

6.16―6.22。

市小學新課程學習質量專題調研。

區小學英語口語考查。

6.23―6.29。

準備期末復習、市小學英語優秀教學案例征集評比活動。

區期末教學質量監控。

6.30―7.6。

學期結束工作。

小學第二學期美術組教研組計劃

“日月既往，不可復追”.時間就是這么無情，一學期轉瞬即逝，第二學期美術組工作總結。現將美術組的工作情況總結如下：

一、日常教學工作的開展：

為了保證教學工作能夠按部就班地進行，開學初，我們圍繞學校的工作計劃認真制定了美術組的工作計劃。

在日常教學中，我們從備課入手，在深入鉆研教材的同時，響應學校關于課題研究方面提出的建議，多方查找可用的傳統文化，有機地結合教學內容進行巧妙設計，改變了過去美術教案只突出學科本色的特點，開始注重學科間的整合，尤其是彰顯傳統文化的豐富多彩。在授課中我們以教案為本，但更注重課堂教學的實效性，隨時更改設計不當之處。我們盡量調動每一名學生的參與熱情，讓自己做到耳聰目明，給予每一位學生展現自我的機會。對后進生我們一視同仁，甚至付出更多努力，讓他們健康成長，不斷進步。我們注重輔導的有效性，發現問題及時指正，鼓勵同學間的互幫互助。“道人善，即是善。人知之，愈思勉”.我們不吝惜對學生的表揚和稱贊，幫助他們樹立學習的自信心。我們重視對學生的綜合評價，努力提高學生的綜合素質。

二、自身素質的提高：

教師要通過學習才能提升自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此每次學校組織的政治學習我都認真傾聽和記錄。學校開展的師德方面的系列活動，使我們深受教育，我們開始重新審視自己，發現自身的不足，努力塑造高尚的師德師風。我們特別重視自身業務能力的提高，每次業務講座我們都認真傾聽，詳細記錄，力求做到學有所獲。本學期通過小班化教學理論知識的學習，我們認清了今后努力的方向。聽了小班化教學觀摩課后，我們對于小班化教學中采取的各種策略有了直觀的認識。底蘊深厚，才能厚積薄發。為了在教學中能夠有效滲透傳統文化，我們利用課余時間搜集、整理相關的傳統文化來豐富自己的認知。當然我們還不忘練好自己的基本功，認真完成規定的練功任務。

三、其他工作的完成：

教學中我們竭盡所能，即使是日常教學以外的工作任務，我們也盡力做好，按時清理擔當區，布置好所負責的展示板，開展好體育、藝術“2+1”小組的活動，協助學校搞好校園環境美化工作，為學生提供整潔、舒適的學習環境。

四、不足之處的反省：

教學上還是缺少大膽創新的想法，不能充分調動學生的學習熱情。今后我們要通過各種途徑的學習來不斷充實自己，敢想敢做，大膽實踐，努力培養出優秀的創新型人才。面對工作中遇到的挫折，我們還缺少迎難而上的精神，要調整好自己的心態，為學生樹立榜樣。

“往者不可諫，來者猶可追”.只要我們認真總結經驗、教訓，發揚優點，改正不足，就可以在未來的工作中乘風破浪，不斷前行，工作總結《第二學期美術組工作總結》。

九年級第二學期美術教研計劃

為了貫徹基礎教育改革精神，積極推進教學改革，促進教師專業發展，進一步提高教研活動質量，特制定本教研活動計劃。

1、探索學科教學規律，積極開展校本教研。

促進教研活動的深化，并通過扎實有效的教研工作，把轉變教育觀念、提高教學質量落到實處。本學期由王辛勤老師和顧軼群老師開展校本培訓；韋軍老師開設蚌埠市高一年級地理教學研討課；陳燦紅老師參加安徽省地理學科“教壇新星”競賽。

2、積極推進課程改革，組織教學研討。

繼續開展多渠道的教師培訓工作，領會新課程的`教學理念，探索新課程教學中如何提高地理教學質量的途徑和方法；共同探討新課程的教學理念，探索新課程的教學模式、教學方法。圍繞韋軍老師和陳燦紅老師的教學公開課預演，共同研究新課程的教學方法和教學理念；結合我校本學期的對外教學開放活動，開展對外交流，取長補短，共同提高。

3、理解學業水平測試，關注xx屆高考方案。

高中新課程進入復習檢測階段，針對學業水平測試組織積極的復課工作，由張威、王辛勤、陳燦紅老師共同開發高中地理必修教材學業水平測試蚌埠鐵中教學資源――復課思路與復課習題；關注20xx屆高考方案與復習綱要，及時調整復課計劃，認真組織復課教學。

4、緊抓高三復習研討，做好二輪專題復習。

為學習先進高考復習經驗，提高我校高三復習整體質量，積極參加高三復習研討，主動參加本學期在固鎮二中舉行的“20xx年地理學科高三復習教學研討會”；校內加強組內交流，分工合作組織專題復習研討，由顧軼群、王辛勤、陳燦紅老師共同開發高三復課資源；深入教學一線，對高三地理教學進行跟蹤反饋，對三位高三任課教師進行“推門聽課”。

5、持之以恒組織氣象小組活動。

繼續在初一、初二年級進行氣象小組觀測與記錄活動，培養學生地理學習興趣，提高地理學習能力。本活動地理組全體組員共同參加，并聘任高繼紅、李晉、韋軍老師為地理氣象活動小組指導教師。

6、教學進度。

九年級第二學期美術教研計劃

本學期我組繼續以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒創新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

二、現狀分析：

上學期我組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。

本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創設相適宜的游戲環境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標：

1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題研究。

2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。

3、優化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的回應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業發展。

4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，積極開展網上研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。

四、具體實施：

1、更新教育觀念。

我組要繼續深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

2、加強課堂教學研討的力度。

重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。

(1)本學期開展隨堂聽課活動，骨干教師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。

(2)找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。

(3)開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助青年教師掌握重點，提高活動設計的能力。

(4)充分利用現代化教學設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

3、創設良好的學習氛圍，加強同伴互助。

積極創設教研組寬松，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經驗與建議，較好的實現同伴互助。

4、加強青年教師的培養。

本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創造機會，為她們的成長搭建舞臺，促進青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯系，提高保教質量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要經常更新“家園聯系窗”，每月及時填寫好《家園聯系手冊》，使家長工作落到實處。

6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。

7、積極開展專題研討活動。

本學期以蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題為研究重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些著名的文學作品及成語故事等。

各班進行開放展示課，切磋交流經驗。

五、活動安排。

時間活動形式活動要求負責人。

第一、交流討論。

1、交流上學期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學期教研活動的計劃。

2、自學《綱要》和《課程指南》。

討論:本學期的教研活動形式,內容適宜嗎?

第二、理論習學學習“集體教學活動中教師有效回應的作用”

討論：集體教學中教師的回應對幼兒的發展有什么意義?

第三、現場觀摩教學案例(園內一課多研交流)。

九年級第二學期美術教研計劃

一、指導思想。

《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的`教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”技術課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。

二、教學理念。

1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。

2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。

3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。

4、緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。

5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。

三、實施過程。

1、設計圖樣的繪制（1-5周）。

2、模型或原型的制作（6-9周）。

常州市武進區禮嘉中學通用技術備課組。

學年第二學期美術教研組活動計劃

小學第二學期教研教學計劃

以xx區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以xx小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力。

主要工作。

一、豐富研討活動，提升教師專業素養。

我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業素養。

首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。“紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養”為主題，圍繞專業知識、課件制作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。

第四，繼續推進學校的草根研究平臺。繼續以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評價體系，提高課堂教學效率。

課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導下，結合“敏學”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學力，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養占比25%，包含“內容科學、善于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面”;總體評價占比12%。

在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。

三、搭建活動平臺，培養學生學習品質。

鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發展學生的綜合能力。

語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學游戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品質，提升學生的學習能力。

二月報名注冊。

教研組長會議。

集體備課期初教學工作檢查。

聽推門課。

實習老師會議。

三月推優課(1)。

畢業班質量調研。

畢業班教師會議。

學科活動。

紅杏杯教學活動。

四月期中質量調研。

推優課(2)。

教學常規檢查。

學科活動。

五月聽隨堂課。

推優課(3)。

學科活動。

實習老師匯報課。

制定畢業班復習計劃。

畢業班調研。

六月期末教學工作檢查。

畢業班模擬。

畢業班參加區調研。

期末質量調研。

畢業典禮。

九年級第二學期美術教研計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。以促進學校教學管理水平的不斷發展，教師的教學水平的不斷發展和全校小學生素質的不斷發展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創辦優質教育，努力實現優質教學。

二、工作思路：

堅持一個中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面實施素質教育，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續做好語文學科的《綜合性學習》、數學學科的《研究性學習》課題的延伸研究工作，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

三、工作目標：

1、做好常規管理，狠抓課堂教學和作業批改。

2、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭取得優秀名次。

3、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

4、狠抓質量。力爭在教體局組織的三———五年級調研、小學畢業班的調研考試中，成績達全縣前3名水平。特別做好五、六年級調研工作及畢業班升學工作。

5、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

第一、嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）并為教師打綜合評定分（參照作業檢查評比辦法）。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。每位教師都做到熟悉教材的編寫意圖，備課注重“自主、合作、探究”的教法、學法指導，使備課真正成為課堂教學服務。

第二、要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”的課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改（落實三維教學目標）。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，不讓因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣（有必要的話學校要創造條件到其他學校學習經驗）。總之，學校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

第三、要嚴把教學質量檢測關。堅持單元把關、階段調研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。

第四、要嚴把差生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優補差措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對差生采取優先政策，即優先調動差生學習的積極性，優先提問差生，優先批改差生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提高。

第五、嚴把教研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞語文綜合性學習、數學研究性學習的課題進行研究，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出研究新課程，學校要在校內設立課改信息專欄，每學期以教研組為單位上交課改信息（案例、反思）。

（二）、全面實施素質教育，向素質教育要質量。

1、課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂教學實現全面發展，培養特長，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性；二是在課堂教學中均采用《自主、合作、探究》式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，（提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會），提高學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性；三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，永于創新的能力，體現素質教育的發展性；四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，體現素質教育的實踐性。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學習的實踐和研究；四是尋求心育和德育協同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。

2、強化質量意識，圍繞教育教學質量這個中心來實施素質教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，學校狠抓教育觀念的轉變，牢固樹立素質教育的新理念，是教師由過去的課堂“主宰”轉變為以學生為主體，教師是學生學習的`支持者、激勵者、服務者、點撥者和控制者，培養學生多方面能力。

3、學校要努力創造實施素質教育的寬松空間和環境，為學生的天賦和潛能的充分開發創造條件。首先是要上好音、體、美等課程，在課堂上培養學生的多方面素質；其次是要開展藝體活動，使學生的個性和特長得到健康發展；再次是組建各種活動隊，全面開展藝體活動。

總之，通過課內外的各項有益的活動，來培養學生多方面的素質，真正來實施素質教育。

（三）、加強教師文化業務培訓，向教師素質提高要質量。

本著“提高現有的，引進急需的，培養未來的”培訓原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學習充實自己”的理念，徹底改變原來的讓我學的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學習。其次是從培訓過程抓起，學校領導和教師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學校為全校教師輔導或做課講座。鼓勵教師根據自己的業務能力自學，學校還要組織教師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應教育的需要要在全體教師中大興學習信息技術，從而來輔助教學。總之，要通過網絡與遠程教育組織教師參觀學習等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經驗引進我校，來更新我們的教育觀念，提高領導和教師的素質，促進教學質量的提高。

（四）、作好“普九”工作。

1、加大《義務教育法》的宣傳力度，努力提高全社會“普九”意識。

2、做好“普九”數字統計工作，各種情況掌握詳細，數字填寫準確無誤。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。

5、嚴格按照《學籍管理方案》的要求做好轉入、轉出和休學的工作。

6、加強教師的師德建設，不得因師德原因導致學生輟學。

（五）、做好教學檔案管理工作。

（六）、加強規范辦學行為力度。

九年級第二學期美術教研計劃

時光轉瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學期，今年是我校又一個三年規劃的第一年，也是美術組重新組建的第一年，按照學校大力發展小學科的計劃，為了使能我校美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，是美術組快速的完善，就需要制定一個完整而周密的計劃。現計劃如下：

一、指導思想：

堅持以馬列主義為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、教研重點。

本學年我們共有六個年級的教學工作，都為新課改年級，我們對其課型做了認真分析，每個年級的課型大都分為四個課型。

1欣賞評述。

本課型主要是通過對中外美術作品的欣賞和評述，通過分析和研究，使學生對美術作品涵育美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗和認識。

2造型表現。

造型表現課型主要是結合欣賞和構圖練習，運用一些造型藝術表現形式和相關的技能技巧，使學生能夠感受自然美與藝術美，感受具象藝術與抽象藝術在造型藝術中的不同表現形式。

3設計應用。

本課型，主要是結合欣賞和設計活動，提高學生的涉及思維能力，體會生機藝術的綜合性藝術美感。

4綜合探索。

綜合探索課，主要是結合以上三個課型，通過具體的操作應用，學習和鞏固相關的繪畫設計知識和技能技巧，加強學生的綜合應用能力。

（一）、課題研究。

在課題《現代美育的試驗與研究》的教學實踐與反思中扎扎實實地展開這學期的教學研究，落實在每個年級的日常教學中。運用好現代教育技術，培養和發展學生的審美鑒賞能力，繼續認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進行討論研究。相對上學期的研究，我組會加強對高年級的日常研究，讓課改的理念不僅僅停留在低年級的運用上。隨著發展再逐步制定新的研究課題計劃。

（二）、學習方面。

1、組織學習美術新課程標準，踏準美術教育教學的新步伐。

2、組織觀看《課堂教學案例與分析》的錄像，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。

3、上網收集有關文章、資料，組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。

4、三位老師采用集體交流、交叉交流的方法，不斷學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。

5、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。

（三）、教學方面。

1、認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創新意。教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。

2、做好新老教師的幫帶工作，利用聽課、評課促進新教師的快速成長。

3、加強美術教師的專業化成長，使我校美術教學工作順利走上正軌。

4、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，經常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”質量，老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經驗，提升整個美術學科的教學質量，注重教案的設計與改進。

5、經常組織聽課、評課，交流教學體會。組織老師本學期內開展1—2次研究課，多和外校的老師交流學習，提高自己的業務水平。

6、認真策劃、創編每一次的藝術活動。

（四）、其他工作。

圍繞本學期的教學，為進一步提高學生在美術方面的實踐水平，特別是特長生的水平。一定要在業余時間，狠抓興趣小組的活動，以優促學。興趣小組的水平往往代表的是一個學校的水平，所以一定要把興趣小組的活動抓實、抓活，讓每個有專長的學生在一個好的活動氛圍中學習，使業務水平有一個大的提高。為督促活動情況，在活動期間特穿插一些具體的活動，以靈活的形式充實學習過程。

1、努力扎扎實實開展美術興趣小組活動，到達預期的目標。做好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個臺階。培養尖子，提升興趣。輔導學生參加各項比賽，力爭佳績，展現風采。

2、結合各種活動，發揮美術組宣傳、美化的作用。

3、教研組自我建設和積累工作。

文檔為doc格式。

小學第二學期美術教學計劃

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的.興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

2、學習新課程標準，認真設計教案。

3、認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。

4、加強對美術優秀生的輔導。

1、學習美術新課程標準。

2、準備、積累資料編寫美術案例。

1、輔導、組織美術興趣小組同學進行積極投稿。

1、宣傳窗布置，刊出美術作品。

1、撰寫美術論文。

2、參加市組織部分美術教師周邊考察。

1、手工制作、優秀作品展覽。

1、全校學生美術作業抽查。

小學語文第二學期教研計劃

小學第二學期美術教學計劃