通過寫作，我們可以鍛煉語言表達的能力，提高自己的思維素質。想要寫好作文，除了積累寫作經驗，閱讀優秀的作文范文也是十分重要的，下面是一些經典的范文供大家欣賞和學習。

以高考為話題的作文

底氣為話題的高考作文

在風云變換的國際舞臺上，中國怎樣立足，怎樣才能有底氣?答曰：擁有并堅守民族文化，最飽滿的民族文化。

在行其道的今天，我們瘋狂地學英語，但在我們靈魂深處，有著那樣一塊凈土，呈放著永不掉色的中國語言——漢語，這就是中國的底氣。

它或許填不了開裂的天空，補不了龜裂的大地，而它足以稱出一個民族文化積淀的分量。

如此看來，中國話定然有著撼動世界的力量。《詩經》中那么多震人心魄的妙語，定要用中國話吟誦，才會抑揚頓挫，感人肺腑。新中國成立之時，******城樓那一聲莊嚴的宣告，也定要用中國話喊出，才能表達出一個民族復興的全部意義。“靜水流深”的微妙意境，或是“明月松間照，清泉石上流”的禪意，倘若翻譯為英文或德文，其中的神妙定會大打折扣。

何只是語言，中華民族的文化還豐厚著呢!

杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民的胸襟，正是熱愛國家熱愛人民的最好體現;李白“我輩豈是蓬蒿人”的偉大追求，恰恰反映了中國永不落后的決心，勾踐臥薪嘗膽，正好闡釋了中國文化中這樣的特點。千年的積累，才沉淀了厚重的文化;千年之后，就積聚了爆發的力量。韓信受胯下之辱，因為在他心中有一個夢想，有一份底氣在支撐著他，終于，他成了勇戰沙場的大將軍。

中國的底所，中國文化的內涵，這些名人將它展現得淋漓盡致。當然，還有屈受宮刑的司馬遷，為了中國更厚重的文化，用《史記》在中華民族的文化上留下了濃墨重彩的一筆;當然，還有不與世俗同流合污的屈原，他的純潔好比中國文化的精髓。

時代在發展，科技在進步，在這個風云變換的國際舞臺上，我們依然有底氣，依然駐立。

深厚的中華民族文化給了我們最飽滿的底氣，帶著它，我們一路前行，在國際這個大花園中開出最絢爛的底氣之花。

這篇作文總的來說，主觀點“最飽滿的民族文化是中國最大的底氣”是正確的。問題在于最飽滿的民族文化所含蓋的內容闡釋還不夠全面深入，中華文化源遠流長，兼容并蓄，和而不同，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明。從洪秀全的金田起義、康梁的維新變法、何子淵的.教育革新，再到孫中山的民主革命，無不得益于炎黃子孫始終以國家民族大義為己任、敢為天下先、善為天下先、屹立潮頭、自強不息的中華民族精神!

以高考為話題的作文

距離高考只剩下三個月，心里的緊張不必說。對于像我這樣掙扎在上線邊緣的人來說這段時間總能讓人食不下咽。

考試的密度超過了我能承受的極限——我逃回家，打開電腦，木愣愣地盯著屏幕，鼠標的箭頭停在常常拼殺的游戲上，只是沒動。趴在沙發上躺了一會兒，幻想了一下美好卻遙遠的未來，回憶了一下美好卻遙遠的過去。只是，現在，我在現在。我從來沒為現在的自己而活，我的現在只是我仰望未來的一個踏腳石，我不斷地憧憬未來，卻很糾結的發現，我所擁有的永遠只是現在而已，我的未來永遠不會到來，因為他一旦到來就會變成可怕的現在，又變成另一個未來的踏腳石。我在想，什么時候可以不去想未來不去回憶過去，好好地活在當下，就象這樣任性地逃回家躺在沙發上閉目凝神，除卻一些壓力跟愧疚。

您了解么，那種感覺，就像是暗夜里突然伸出的一只手募地捂住了您的口鼻。沒有光，沒有空氣，沒有聲音，沒有可以感覺得到的任何能夠聊以寬慰的東西。有的只是嚴重的窒息感，來自胸腔里逐漸緩慢的心跳，綿軟無力的四肢。最后您死了，失去21克靈魂的重量。

我驚訝于自己寫出了這樣荒唐的文字，如果被我的語文老師看到他肯定會說“哎呀，孟克柔啊!您在寫些什么啊!我的天哪!”

是啊，我在寫些什么呢，我應該好好地看一看那些滿分作文，寫一些“高考只剩八十天了，我要創造一個奇跡，青春不容許有遺憾”之類的“昂揚斗志”的話。可我在寫些什么啊!

我的心里面住著一個魔鬼，日日哭泣。

我的心里面住著一個魔鬼，日日傾訴。

我的心里面住著一個魔鬼，告訴我他的悲傷，直到我也開始悲傷。

我的心里面住著一個魔鬼，來自過去的孟克柔。

我的心里面住著一個魔鬼，來自未來的孟克柔。

我的心里面住著一個魔鬼，貼著“madeinchina”標簽的高考。

我的心里面住著一個魔鬼，那是我自己，被定性為“差生”的孟克柔。

可我愛他。全世界的人都不愛他，唯獨我，深愛著。

愿他的未來可以平平淡淡，與世無爭。

再見，我的高考。

再不見，我的高考。

以高考為話題的作文

回眸相望，我們踏上高中這段旅途繼續著我們沒有完成的夢的同時時間已經過去了三分之_了。時間真的過得悄然無聲，飛快，不知不覺高一就這樣成為了歷史。說著就有點傷感起來了。現在正是炎炎夏日，這種氣氛好像要使人窒息一樣。

其實從我們決定上高中的那一刻起我們就知道我們即將面臨的是什么，一路上走來我們將承受的又是什么樣的壓力。但是我們還是勇敢的接受了，因為自己選的路就不要后悔。我們嘗試著往上爬往上爬，巴不得一步登天，明天就卸下這沉重的包袱。但是不行的，我們深知是癡心妄想的，于是一直說服自己：為了自己心中的理想奮斗吧!我們只是學生而已，就應該做好學生應該做的。

經過了_年的高中生活，感覺真的不同凡響啊!我只可以對自己說要慢慢適應，因為我不敢喊累呀，真正的累還沒有來呢!雖然我們嘴里習慣說：“痛苦啊!”但每個人心里都明白痛苦是快樂的鑰匙，因此我們要學著笑以面對。

讀過高中的都對高中生活刻骨銘心吧!可不是嗎?老師講課象趕集，作業象小山，考試是家常便飯，時間好匆忙，我們好想偷懶，可是又擔心落在別人后面……最擔心的就是期末考，因為幾乎都是各科的模塊考。英語老師笑瞇瞇地說：“要努力復習哦!期末是模塊考。”“啊?”我們目瞪口呆。化學老師面無表情的說：“要抓緊時間復習，期末是模塊考。”再次聽到“啊?”“啊什么啊?如果不及格就等著補考吧。否則學分甭要了得了。”數學老師，語文老師……幾乎都重復上訴對白。老師悠哉悠哉，卻弄得我們手忙腳亂，哭笑不得。這回可把大伙兒忙死了，記的記，背的背，寫的寫，周末就空那么點時間上網，還忙著相互訴起苦來，喊冤呀，就連睡覺也夢見老師在旁邊盯著，試卷在我們的筆下沙沙的響。

我曾經對自己說：“如果再去補考，我干脆不跟我爸姓了。”為了不改姓，唯有臨時抱佛腳拼了。終于，八科模塊考全過關了，那我就不愁祖宗找我算帳了。好險呀!捧著這些險些就兩紅燈的成績回想，可想而知心里可真不是滋味，爸爸說了這樣的成績連本科線都上不了，別談什么重點的大學了。oh，mygod!

底氣為話題的高考作文

在電影《戰狼》的結尾處，出現了這樣一句話：無論你在海外遇到了怎樣的危險，請你記住，你的背后有一個強大的祖國。中國人的底氣，就是背后那強大的祖國。

中國人是有底氣的，這底氣表現在經濟、軍事、文化等各個層面。經濟上的底氣使我們有能力引領國際經濟合作并資助一些弱小國家。面對的金融危機，我們不僅成功擺脫了歐債的困擾，還在世界舞臺上實現質的飛躍，成為經濟強國。軍事上的底氣使我們勇于捍衛國家的主權。在世界記者大會上，我們一雪“弱國無外交”的恥辱，以硬核的言論回擊外國記者的無理問責，使國人揚眉吐氣。文化上的底氣讓我們敢于與其他文化碰撞、交融。我們打開國門，熱情迎接外國來賓，并在世界上很多地方都建有孔子學校，對外宣傳中國傳統文化，讓世界了解中國。今日之中國已不是昔日任人宰割的舊中國，她強大的國力足以使他國敬畏，她寬廣的胸襟讓世界各族人民愿意與之交好，所以中國人是有底氣的。

這種底氣源于正確的政治制度和指導思想。從曾經的一窮二白到現在的世界第二大經濟體，我們僅用了數十年。在這數十年間，我們正是依靠改革開放政策與社會主的義制度，才使大部分人從此脫去了貧困的帽子。我們不再一味依靠外國，而是自給自足，甚至惠及他國。這樣的政治體制為中國贏得全新的發展，并積攢了中國人的底氣。

這種底氣源于歷史積淀與文化熏陶。中國是一個有著五千年悠久歷史的大國，我們的祖先曾在這片土地上建立起輝煌的王朝，并流傳下豐富的知識與經驗。作為子孫，我們有義務守護祖先留下的瑰寶，并重現往昔的繁盛。于是無數國人都在為中華復興的理想而奮斗著，深厚的歷史給予他們矢志不渝的底氣。文化“化人也速”，我們繼承了祖先的文化基因，血脈中流淌著經久不衰的家國情懷，記憶中銘刻著“天下興亡，匹夫有責”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的古訓。正因如此，面對突如其來的疫情，全國各地的醫護工作者緊急集結，馳援武漢，向死而生;湖北出租車司機自發組建愛心車隊，奔赴前線，逆流而行;黨員干部帶頭加入志愿團隊，不辭勞苦……上至國家主席，下至普通百姓，無不在與疫魔抗爭，為國家早日過“關”貢獻力量，優秀的文化賦予他們必將勝利的底氣。

中國人是有底氣的，這種底氣來源已久，也必將在未來的發展中傳承下去。

底氣為話題的高考作文

我有一個溫馨的家，它給了我溫暖，給了我鼓勵，給了我快樂。在這里，我就像一只自由的小鳥，展翅高飛，冷了，它給我溫暖，熱了，他給我涼爽。我愛這個溫馨而美滿的家。曾傻傻地幻想，如果我是設計師，揮揮手中的畫筆，我的家我來設計。

推開大門，就來到了一樓，首先映入眼簾的是一個大大的魚池，只要一聽到開門聲，魚池里面的魚兒就會爭先恐后地探出頭來，快速地排列成兩行，就好像酒店里面的的迎賓一樣歡迎著你。接著，魚兒們四處散開，隨著動感的音樂跳起了優美的舞蹈。你瞧，魚兒們圍成一團左轉三圈，右轉三圈，嘴巴張一張、尾巴搖一搖，嘿，真是可愛!

穿過這個大魚池，順著自動扶梯，來到了二樓。客廳里面擺著一張又一張的按摩沙發，按摩椅前面的墻壁上設置了3d電子屏幕，茶幾上水果、糕點、零食應有盡有，茶幾的下面植入新鮮泥土，鋪上一層不需要澆水的綠油油的草皮，軟軟的，嫩嫩的，讓你禁不住想躺在草地上，頭枕著手，仰望猶如真實夜空般的天花板。

客廳的前方是廚房，廚房的地板被設置成棋盤，廚房的家用電器按美麗的棋子形式做成，裝上遙控，隨時可以移動，吃完飯，可以操控鍵盤，做一次司令，跟爸爸在戰場上“廝殺”一陣。

三樓最引人注意的是那個寬闊的陽臺，陽臺上種滿了玫瑰花、茉莉花、百合花……陽光斜照進來，灑在每朵花上，花兒們盡情地吮吸著營養，片片花瓣蒼翠欲滴，微風吹來，芬芳撲鼻的香味鉆進了房間的每一個角落，就好像讓家洗了一個香噴噴的泡泡澡。周末的午后，從書房里拿起一本喜愛的書籍，聽著美妙的音樂，聞著沁人心脾的花香，再泡一壺暖暖的綠茶，一整個下午就這樣悄悄的溜走了。

一個陽光明媚的下午，陽光透過窗簾灑進來，暖暖的，我和家人圍坐在一起，分享著生活中的點點滴滴，爸爸捧著報紙認真地閱讀，媽媽給我遞來一杯暖茶，妹妹在身邊跑跑跳跳，幸福如一朵輕盈的云，緊緊地擁抱著我們。

我設計的家就像夏天的冰淇淋，為我和家人除去心靈的炎熱;我設計的家就像是冬天的爐火，為我們除去心中的寒意;我的家，我來設計，我家的幸福，我們一起用暖暖的愛來呵護。

環保話題的高考作文

父親，多么熟悉的字眼，我從小立志“登天”，而父親就是兒“登天”的梯。烈日炎炎下，大地的炙熱使車的動力消失了，而父親就是在烈日下默默拉車的牛!從小到大，我深愛我黃牛般的父親。

父親是一個壯實憨厚的農村漢子，但由于有了屬于自己的店鋪，便離開了農村，來到了街上做生意。就這樣，父親漸漸改變了，他不再那樣憨厚老實了，他變得有了“心計”，再好的朋友他也會提防，而且他的笑容也成了我的回憶。

多想找回那些記憶，找回父親溫暖的笑容啊，終于……。

父親節快到了，我特意在體育課的時間去學校的小后院找木頭，為的只是送給父親一個簡單的禮物——“我的父親”。我小心翼翼地拿起小刀細細地刻畫，漸漸地滿頭起了豆大的汗珠，再看看我的手，都已經起繭了，但想著我是在做著一件多么有意義的事情，我又謹慎地揮動小刀。手中的小刀都出現了裂口，但是心中仍有說不出的喜悅。

爸爸正坐在沙發上看電視，見我回來了，便望著我說：“小伙子，濕透了吧!”我將禮物放在了茶柜上，示意要爸爸等會兒。我先將《父親》這首歌的光盤放入影碟機中，然后到陽臺將澆花的“小漏壺”拿來加入一些水，父親不解地問：“你個小鬼，到底要干什么呀?”我說：“馬上就好!”說完，我將布一下掀開，爸爸的眼底一下子泛起了淚光，我又把水往木雕上澆，這時父親好像完全明白了，一把將我抱在懷中，父子倆都哭了。“兒子，沒想到你記得。”“爸，祝你父親節快樂!”

窗外的雨還在下，而屋中那使人溫暖的曲調——《父親》卻好像回蕩在整個世界，“父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛……”還有那個充滿愛的木雕，是爸爸在雨中背著我，那把傘卻一直是向我傾斜著。我真希望我就是那頭黃牛，而爸爸就坐在車中。當他累了，我會拉著他去看山看水，然后我們一起笑，一起鬧。

哦，父親!為了你，我會那樣做的。

環保話題的高考作文

在所有與水相關的語詞中，最能展示水之魅的，莫過于“水靈”。

一座山，一座城，一片花林，一村人家，因為有了水，頓時便有了活脫脫的靈氣。

水是生命之源，水之靈氣其實是充盈激蕩的生命氣韻。

甘肅鳴沙山下的月牙泉，若生在江南水鄉，或許不過只是尋常院落前的一眼碧塘。然而，當你穿過無垠的黃沙與逼人的熱浪來到她的身邊，你的心中些許的焦與躁會忽而沉靜下來。微風輕輕搖著水邊高過人頭的叢生葦草，你便很想在泉邊的樹陰里坐下，優雅，恬淡地坐下。在嗬喲一聲放縱后，一任心中升起淡淡的軟與柔。

這，正是水的力量。越來干枯，龜裂，越是泥土的壁立和風化，越是冒著白煙似的千年焦灼，越能襯出水的寶貴。

沒有水，縱是田萬頃，山萬座，終歸只是寂寞而枯萎的泥土。唯如此，所謂江山，江在山之前;所謂水土，水在土之前。

人類文明的淵藪莫不是水草豐茂的大河、大江、大海邊。黃河，印度河，尼羅河，底格里斯河，幼發拉底河，愛琴海，來自這些江海里的水，滋養著我們這個星球最的文明最初的綠之原與綠之島。

無論是黃色的大陸文明還是藍色的海洋文明，它的魅力在某種程度上都是水之魅。因此，水，從來就是一個孕育萬物的母性意象。有了水，就有了生長，有了流動，有了浸潤與勃發。

在中國文化傳統里，人們對于水的想象與敬意更多地轉化為各種文學隱喻。

你知道，在我們的文化價值系統里，“德”的地位是至高無上的。因此，以水隱德堪稱水之靈性的第一義。《老子》云：“上善若水，水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道，居善地，心善淵，與善人，言善信，正善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故無尤。”在老子這里，水完全人格化、道德化了。水乃“上善”之人，因其“不爭”而“無尤”。

水之靈，亦緣其柔。水不啻用于喻德，亦喻人之情懷，特別是愛恨情緣。這樣的隱喻頻頻見諸古典詩句。“柔情似水，佳期如夢。兩情若是久長時，雙豈在朝朝暮暮”這是秦少游的浪漫衷腸吧?“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”那是南唐后主的百結愁緒吧?自古以來，文人們似乎習慣于將至美的愛情放到水邊上演。從“在水一方”或“秋以為期”的“伊人”到飄若驚鴻的“洛神”。沒有水的愛情想像，至少沒有蕩舟心許的激情與浪漫。

水是至德至情的喻象，又是生命飛逝的見證。從孔夫子的那一聲“逝者如斯夫”的感嘆，至諸如“百川東到海，何時復西歸”的無數回應，我們從水流花謝里深刻地意識到人生的短促、生命的無常。

其實，在我看來，它還有更大的一種靈性，特別是在現代都市里。

不知你是否發現，如果一大片城市建筑崛起在水邊，藍天與高樓一同倒映在波光水色之中，那是不是有一種特別的靈動和美麗?在青島棧橋，在武漢東湖，在深圳，在大連，這樣的城市景觀總令我如入畫境，勞頓的心很快安寧下來，飛揚起來。

何以會有這種奇妙的感覺呢?我想，是不是因為寬闊的海水或湖水讓我們同時發現了兩個世界的美麗?如果水面以上的樓宇、樹木、蒼天是現實的、急促的、功利的世界，那么水中倒映的則是它們的搖晃的影子，那是一個虛幻的、幽雅的、審美的世界。

倘若是夜里，華燈初上的時候，你再漫步江邊，看樓宇的藍紅相間的彩燈在水里幻化成一片彩色的波光，看一盞盞江邊昏黃的燈光被幻化成水墨似的光帶，那時那地，對于輝映我們生活世界，或許你會生出些許生命的敬意吧。

畢竟，很多時候，我們并沒有在意過那些映照生活的水面，正如我們不曾在意過自己的心靈里的投影一樣。

高考話題的作文：全城高考

《全城高考》這部電影出場演員人數不多，主要人物是四個高三學生任雪、林葉、賀帆和秦鵬，以及他們的家長、他們的班主任范義本老師。電影劇情也不復雜，全劇講述的是在高考沖刺階段(倒計時30天里)這些人物之間所發生的特殊故事。班長任雪，父親任紅生是房地產公司老板，他動用關系給女兒提早領取高中畢業證書，逼迫女兒去海外留學，最后任雪堅持不去而離家出走;清秀柔弱的林葉，她的父親林大可到深圳打工后成為包工頭，與賢良溫順的結發妻子杜勤離婚，但杜勤把離婚的事兒一直瞞著女兒，林葉在17歲生日那天偶然知曉父母已經離婚的真相，這真相有如五雷轟頂，讓她傷心欲絕，導致要放棄高考;賀帆是班上的學習委員，學習成績很優異，堅信苦讀能改變自己和家庭的命運。他的父親賀江海原先是公司職員，后為個體洗車戶，由于為籌備兒子讀大學的學費而遭奸商詐騙，賀帆去找奸商理論，父親為了保護兒子而打傷人被拘留，導致賀帆的精神壓力過大，也想要放棄高考;具有寫作天賦和音樂天賦的另類學生秦鵬成績不好，但是他喜歡寫小說，對生活也充滿自信，但常常喜歡搞惡作劇。演班主任范義本的演員是方中信，他演活了嚴謹時帶著儒雅，儒雅中透著剛強，剛強里卻隱著柔情的范老師。范老師懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經，所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復秦鵬躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨秦鵬過于張狂的行徑開口唱歌;范老師理解尊重學生，知道只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地面對任雪父親堅持他的做法;范老師將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容;范老師用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的賀帆爭取特殊的高考考場;范老師同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他會在同學排名落后時以跑步來發泄心中郁結……他用自己獨特的教育方法和善解人意的關心，最終解決了四位學生各自的問題，激發了學生們拼搏的動力，他們在高考中考出了自己優異的成績，賀帆考上北京國際關系學院傳媒系，林葉考上北京師范大學歷史系，任雪考上北京大學中文系，都實現了自己的志愿。唯獨秦鵬查詢無果，但他已和北京一家出版社簽約，成為一名簽約作家。秦鵬、任雪、賀帆、林葉以及其他學生，在秦鵬吉他的伴奏下，唱出了屬于他們高三(9)班學生自己的歌，表達了三年來對范老師的感激。

可以說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放棄的精神。不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏斗時，他心中沒有拋棄生他養他的父親;當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。

秦鵬特立獨行、灑脫不羈，他不拘泥于讀書只為上大學，他能在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽臺上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在《故國神游》里翻涌著文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在面對沉重的高考應試制度時的一種有力的反抗?三百六十行，行行出狀元，那些不看重“分數定人生”的考生也會闖出一片屬于他自己的嶄新天地。

面對出國熱，劇中的'任雪毅然決然選擇北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，需要年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新，我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。真正的愛國者會深深扎根于民族文化里，汲取精華只為強國!

每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是朦朧愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念——為自己而戰、為理想而活!

起點話題的高考范文

對于我們來說，高中便是一個信的起點。將會使我們拋掉小學里不好的學習習慣，待人處世的方式，對人或事的認知。在高中里，我們將會更加的成熟和穩重，而我們的終點也就堅持著自己考上重高的理想，努力的走完著三年。到那時，我們將懷著一顆充滿熱忱和期待的心來對待決定勝負的“比賽”。中考，那個讓人既興奮又擔憂的詞匯。也許，對于我們來說，好像是遙遙無期的，忽的，你會發現，原來它離我們又是那么近，時間也不過彈指間而已。在這位為夢想而努力的期間，對于我們就像是經歷著一場華麗的蛻變。

也許，我們會如同鳳凰浴火重生般的讓人驚艷;也許，這三年來的努力換來的只是失望的淚水夾雜著灰心與憤恨。但，對于我們來說，就算失敗了又怎么樣?不必感到害怕與迷茫。有首歌唱得好：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。”是啊，我們風華正茂，我們朝氣蓬勃，我們還擁有著未完成的夢想!就算失敗了，也不就是再重新站起來，再踏上新的新的起點，朝著未完成的夢想去追逐，去奔跑。我們會像初升的太陽，散發出永無止盡的活力與希望。對于那些考上了理想的高中的人來說，他們新的起點就是努力的考上好的大學。等到大學畢業后，他們又面臨著新的起點，那就是能夠找到好的工作。找到了工作以后，起點又會改變，對自己的要求也在不斷的改變，要想實現對自己的要求也在不斷的改變著，要想實現對自己的要求也要付出更多的努力。

也許，有人會問：人為什么要給自己定那么多不同的起點?又要定那么多不同的終點?那樣不是會很累嗎?我想，我會回答：人就是這樣的動物吧?就是要朝著一個目標而努力生活才不會感到空虛和乏味吧。也只有這樣不斷的進步，從而變得越來越優秀吧。至于，會不會累。我不敢肯定。那還要看個人心態了呢，不一樣的人，就會有不一樣的想法。人生就像是在不斷的從起點到終點，就像是一場到死亡才會結束的比賽。比賽結果的成敗如何，往往都是我們自身在不經意間所決定的，等到再想改變時，恐怕都已錯過了。

以底氣為話題的作文

自己身子正,有底氣,辦起事來才硬氣.”一位領導如是說.

這位領導的體會,道出了領導工作中一個“底氣”與“硬氣”的辯證法,很值得我們思考.

這里所說的“底氣”,就是指人的思想政治素質,是指一名領導干部自己身上所具有的勤政、廉政的良好風氣；“硬氣”,就更好理解了,那是一種不信鬼、不怕邪,堅持原則、剛直不阿的堂堂正氣.

十分明顯,這“底氣”是“硬氣”的前提和條件,“硬氣”是“底氣”的表現和反映.可以說,沒有“底氣”就沒有“硬氣”,抑或說就不能“硬氣”.即使強作“硬氣”狀,也很難服人,很可能是“臺上講人家,臺下人講他”,這正是“其身不正,雖令不從”.現實生活中,該有多少缺乏“底氣”的領導們想“硬氣”而“硬氣”不起來!

領導干部必須“硬氣”,必須堅持原則,剛直不阿,這既是黨的要求、人民的期望,也是當好領導、做好領導工作的“本錢”.大量實踐說明,沒有“底氣”就不能“硬氣”,不能勤政、廉政,想堅持原則、剛直不阿,能做到嗎?答案是兩個字：很難.這還倒是從工作角度看.若從黨的干部健康成長說,缺乏“底氣”,不僅不能“硬氣”,還極有可能成為“有縫的蛋”,被一些心懷叵測之人“盯”住而食之,成為分子.“底氣”之重要由此可見一斑.

“底氣”所反映的內涵是主觀世界,是自己；“硬氣”所影響的對象則是客觀世界,是他人.一個人有沒有“底氣”、“底氣”足不足,能不能不怕邪、不信鬼,在他人面前剛直不阿,取決于這個人的主觀世界改造得如何.最近,胡錦濤一再要求黨員領導干部按照“三個代表”重要思想,改造好主觀世界.這既是針砭時弊的警世之言,又是從根本上對黨的干部的關心與愛護.欲增強“底氣”者,都應該銘記胡錦濤的忠告,在改造主觀世界上下功夫.

一個人身體上素質上的“底氣”不是天生的,是靠后天一點一點練就的；思想素質中的“底氣”也不是從來就有的,是靠一件小事一件小事修養而成的.因此,想要“底氣”足,請自細事起!“不積跬步,無以至千里”、“莫以善小而不為”,這都是千古明訓.我們當銘記在心.

環保話題的高考作文

一、作文素材。

(一)近年來在網絡上流傳著以下兩句名言：

(1)百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機，姿態有著驚人的相似。

(2)世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機。

這兩句名言，正是當下許多人生活的最形象寫照。

(二)10月，'摔碗爺爺'成為被手機所傷的親情的代名詞。一次家庭聚餐上，年邁的祖父多次想和孫子、孫女說說話，但孫輩人人手中一部手機，聊天、玩游戲、刷微博。不堪被冷落的老人扔下一句'你們就和手機過吧'，摔碗離席。

二、構思點撥。

作文素材一由兩句名言組成，第一句主要描述當今社會人們玩手機的姿態與1前人們吸鴉片的姿態驚人相似。第二句主要描述當今社會人與人之間的關系，兩個人坐在一起，對方卻在玩手機。兩句名言，描繪的是兩個生活場景，共同揭示這樣一個事實：當今社會，手機關閉了人們的心靈之窗，讓人們的交流越來越少、關系越來越疏遠、隔閡越來越大。面對這樣的事實，你是怎樣想的，有怎樣的感悟?審題時，可以抓住其中一句，進行透徹分析。如第一句，百年前躺著吸鴉片，曾經對整個國家和民族造成了極大的危害，百年后躺著玩手機，是否也會如此呢?可以做出自己的分析。也可以采用綜合分析法，將兩則材料的內涵加以分析、綜合和概括，然后歸納出一個比較全面的觀點。比如可以談人與人之間的關系、談高科技產品對人類生活的影響、談生活里的物質享受與精神享受、談學習與娛樂的關系等，只要是從材料生發而出的，都應該是恰當的角度。

就作文素材二而言，恰當的話題應有兩個核心元素：'手機'與'親情'。這兩者間的關系是怎樣的呢?仔細閱讀材料，我們不難發現，手機改變了人們的交流方式，讓親情淡漠了。從'手機'這一元素，我們可以抽象出'科技''工具''現代化''現代文明'等信息，而'親情'這個元素，則涉及'愛''孝'等信息。因此，作文立意就可以圍繞這兩個元素的相關信息展開，但也可各有側重。如側重'手機'，就可以談科技對人情感的'異化'、現代文明對傳統親孝的負面影響，以及人們認物為己，終究為物所役等話題。如側重'親情'，就可談親情的價值、親情的呵護等話題。

需要提醒的是，在寫作過程中要謹防出現'二次立意'導致偏題甚至跑題的情況。如有同學可能從親情演繹出'孝'，又由'孝'演繹出'傳統文化'，于是以'反思傳統文化'為話題作文，那就跑偏了。也有同學可能從孩子玩手機入迷演繹出孩子們缺失奮斗精神，那就是抓住局部而不顧材料整體信息的審題錯誤了。事實上，這樣一些演繹錯誤是考生們常犯的，究其原因，缺乏有效思維方式是根本。

【作文猜想五】家風勁吹，良好風氣傳遞新氣象。

一、作文素材。

馬年春節期間，中央電視臺推出《新春走基層·家風是什么》系列報道，引發公眾對傳統家庭教育的關注與熱議。知名文化學者張頤武在接受記者采訪時說，這種節目有益于清白、正面家風的傳播，對社會發展大有裨益。2月18日，中央文明委在北京召開全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議，提出要將家風教育作為未成年人思想道德建設的重要任務。

有網友表示，央視'家風'專題深得人心，對道德回歸很有益處，以后應多開展這樣的務實報道，以引領社會風氣的改變。署名'公正生命體'的網友則表示，這樣的節目有利于發揚傳統美德，弘揚社會正氣。如果能夠趁熱打鐵，繼續制作播放一些和民風、行業之風有關的節目，對傳遞思想正能量大有益處。

伊始，'家風'就成了一個熱門詞匯。很多知名人士和大家分享了自己傳承自長輩的家風、家訓。

馮驥才認為談家風，就是在談傳統文化。其實，傳統文化的根還在百姓心里。關鍵是怎么把傳統文化在人們血液里的正能量發揮出來，由家庭帶到社會，由社會變成一個美好的東西再回到家庭。

趙本山：我頭發都白了，我爹活著的時候還罵我，嫌我生活不夠節儉。做人心地要善良，要學會尊重別人;胸懷坦蕩一些，放下一些，因為人所有的糾結都是跟自己過不去;人要有信仰，愛國家，不愛國的人我看不起。

莫言：過去給兒子找媳婦，給女兒找婆家的時候，都會了解一下這個家庭的家風，家風好代表這個家庭出生的人人品好，受的教育好。我想，我們中國大多數的家庭實際上是受中國儒家文化所熏陶的，也就是勤儉、節約、好學、上進……這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，會變得更加開放、自由、健康、向上。我們家的家風和大多數農村家庭的家風差不多，我們家最主要的就是重視學習，重視文化，就是說勤學上進，與人為善。

姚明：小時候曾因不誠實被家人揍過，對家教最深的體會是兩個字--誠實。

二、構思點撥。

家族是孩子生活的第一空間，家庭是孩子成長的第一學校，家長是孩子品行的第一老師，家風是孩子啟蒙的第一推手。家風既是一個家庭或家族至為重要的精神財富，惠澤于每個家庭或家族的成員，支撐著家庭或家族的發展與繁榮，也可能感染著社會的部分成員，為其他家庭或家族所效仿，成為人人向往的道德典范。

家風是我國傳統文化的重要組成部分，對個人修身、齊家和社會和諧發揮著重要作用。有什么樣的家風，往往就有什么樣的做人做事態度、為人處世倫理，甚至影響人的一生。家風，一個人精神成長的dna。先輩的榮光和業績，往往會成為一個家族的榮譽和尊嚴而凝聚著家族的每一個成員，達成整個家族的精神認同而作為一種追求，作為一種文化基因而實現代際傳承。

古人云：正心、修身、齊家、治國、平天下。這種以自我完善為基礎，通過治理家庭，直到平定天下，是幾千年來無數有志之士的理想。的確，個人可以影響家風，家風可以影響國風，國風可以影響天下之風。立家規、明家禮、擔家責、樹家風，表面上看只是家務事，其實一家之風可能'點燃'周邊或更大社會范圍的大'家'之家風，是社會風尚的風向標。你的家風是風景，就會給全社會的風和日麗帶來清新，助力全社會道德世界的風調雨順。你的家風是臺風，就會大煞風景，成為摧毀整個社會道德大壩的逆風。

家庭是社會最基本的構成單元，只有良好家風占上風，共同營造一種崇德向上的軟環境，全世界才會東風浩蕩!正如一首歌里所唱：'家是最小國，國是千萬家。'良好的家風傳承，有助于社會風尚的健康推進，惟有每個家庭構建起具有各自特色的正能量家風，形成厚德向善的凝聚合力，才能給力偉大的'中國夢我的夢'的實現。

想念為話題的高考范文

幼時，我只知道思念會讓人傷心、難過，而我心中從來就沒有過這種體驗。從前的我只是奶奶守護的小寶寶，媽媽想打我時，總是奶奶擋在我前面勸說媽媽。上了小學時見奶奶的機會就漸漸少了。

到了初中，我來到了杭州上學。見奶奶的機會只有在休長假的時間，每年才只能見兩三次而已。

端午節那天，在家中嚼著粽子，我的思緒竟回到了從前。我、姐姐和奶奶去買咸鴨蛋、黃豆和豬肉……帶回家包粽子。那時老家的市集人山人海，熱鬧非凡。奶奶手腳活絡的帶著我和姐姐在其中來回穿梭。幼年的我看著花花綠綠實際上的各種商品，心里樂開花。跟在奶奶身后，像一只快樂的小鳥。回到家，奶奶麻利的料理來一切食材，不一會兒工夫，一盆香噴噴的粽子就上桌了。晚餐時一家人團團圓圓坐在餐桌上開開心心吃粽子有說有笑。然而此時遠在城里的我勉強吃完一個粽子，整理了一下餐桌，沉重的嘆了一口氣，這口氣有些長久還有些酸酸的感覺。

晚上，躺在床上那輪明月散發著清冷的光輝，照射在我的窗前顯得格外的明亮，已經是深夜了，我全無睡意，想起白天的那通電話，淚水不經意間滑落下來，電話里，我祝奶奶端午節快樂，奶奶笑著說：“你們也是。”奶奶問：“粽子好嗎?”我的聲音微微顫動起來：“好，好吃。”奶奶在電話的那一邊沉默了許久才說:“我就和爺爺兩個人過節，不需要花太多錢……在杭州你要聽媽媽的話……”掛斷電話，我感到胸中一陣糾結，迅速的回到自己房間，關上了門。兒時老家的點滴回憶涌上心頭。仿佛可以聽見奶奶家屋后池塘里的蛙鳴，奶奶牽著我的小手在院子的草叢里抓螢火蟲的場景，總是想起奶奶瞇著眼睛的笑臉，還有奶奶有些粗糙的手掌心為我擦去額頭的汗水……這一切，都已飄然遠去了。我已經長大了，離開了奶奶的身邊。端午節也只有短暫的假期，每次來去匆匆。在電話中和奶奶的問候說不上一兩句……“月是故鄉明”，“佳節倍思親”在這樣一個不眠的夜晚我懂得了這詩句的深刻含義。

高考和諧話題的作文

從剛讀一年級時的陌生，到現在同學之間已經體會了真誠和純潔的友誼，大家五年來一直和諧相處共同學習進步，從未因為一些小矛盾和小誤會而傷了和氣，因為五年二班這個集體已經給大家帶來了快樂，同學們的心已緊緊系在了一起，每一個人都朝著目標齊頭并進。在這五年同窗的光陰里，大家在這個和諧、歡樂的環境里愉快地學習和生活，每當有同學遇到困難的時候，大家都會爭先恐后地為他伸出援助之手，在這樣一個和諧的集體中學習和生活，大家都感覺到很溫馨，很快樂。

記得在兩年前的校運動會上，我和班上的幾位同學一起，站在操場的跑道邊，拉開嗓子不顧口渴的為參加跑步的同學吶喊助威，得到名次的同學我們為他歡呼，沒有得到名次的同學我們也給他掌聲，這樣大家相互鼓勵著，共同分享著游戲和勝利的愉悅。春秋五載已經過去，大家的身高在增長，年齡在增長，同學之間的友誼也在日益的增長。我們為在一起的時間一天一天的減少而感到惋惜，我們為在新的一天里又可以相見而期待。在已經過去的五年時間里，同學們經歷了風風雨雨和悲歡離合，這些使得大家越發珍惜現在。我想，這就是我們的五年二班，這就是我們的和諧家園。

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高考話題的作文：全城高考

影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都希望能實現自己心中的夢想，考試自己向往的大學，但是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁不過心中的那道坎，一旦邁過去了其實前面非常寬闊。

當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的老師，能遇上這有的老師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最后的結果，這種為“結果論”的思想價值觀，影響了我們對人生的選擇和判斷，于是我們總是活在“失敗”的痛苦和悲傷中，整日郁郁寡歡，失去了曾經的微笑，可是回頭望去，我們在行走的過程中我們是那樣的歡樂，那樣的自在，根本不會有任何的所謂悲傷、痛苦，是因為我們沒有成功才造成了我們的傷痛嗎?要真是這樣，那在行進的過程中我們不是也沒成功嗎?為什么那時的我們卻那樣的快樂?我想這些所謂的傷痛都是在到達終點時，外在強加在我們身上的所謂的“不成功”所造成的內心的遐想!

在看電影的時候，我對班主任對遇到困難的學生說的那句話印象特別深，他說：“如果你連自己都放棄了自己，那么誰又能幫到你呢?”，其實有時候，我們覺得不能忍受痛苦的時候，咬咬牙也就挺過去了，就像馬云說的那句話一樣“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好!但很多人都死在明天的晚上，而只有咬著牙繼續挺下去，只有這樣的真正的英雄才能見到后天的太陽!”。有時堅持很重要!

以高考為話題

古人云：“不恨天涯行役苦，只恨西風，吹夢成今古。”是的，浮生若夢，為歡幾何?既如此，豈可將這寶貴的生命浪費于隨波逐流之中，豈可將那澄澈的夢想撒手于世俗塵埃之中?葉會落，花會敗，太陽會西下，流水會東流人海，雪花會消融成水。生命或許都會走向一個注定的結局，然而不是每一個人都能對得起這一個過程，更不是每個人都能在終點擁有一顆充盈著幸福與夢想的心。于是我想不去恨、不去怕、不去想西風如何，我們只要“不恨天涯行役苦”地堅持著我們的夢想，總會在前行的道路上看到一片盎然春色，甚至能在心里永駐一個絢麗的春天。

想起了蟬的事，四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。在漆黑的世界里，它堅持了，于是在明媚的夏天它可以毫無顧忌地想唱就唱，唱響自己。

這個世界已經有太多把心底熾熱的火焰丟棄到黑暗角落的人了，他們堅持不住自己的夢想，就如古來那些享盡榮華富貴的高官顯貴用清譽換取功名利碌。可歷史記住的是嵇康，那個臨刑于東市而不改神色、作《廣陵散》而流傳千古的人，記住他用遠離塵世的決心堅守著一副魏晉風骨而受到世人尊敬;歷史記住的是因堅持夢想終得悠然見南山的陶淵明，記住他那傲岸的心，并饋贈他世人皆無法想象的美麗菊花;歷史記住的還有身受宮刑不移志、堅定于著成《史記》以遺后世的司馬遷。雖然會經歷漫長的歲月，但是那一份堅守所贏得的贊譽終會到來，還會更加深刻輝煌地被銘記。

因此，千萬要堅守住那一份來之不易的執念。不求結果也要堅持不放手的才叫夢想，執其念，行其道，心如常在陽春煙景，坐花醉月。

環保話題的高考作文

沿著景區小路走向密林深處的小七孔古橋，樹葉顯得顏色更深，枝干顯得婀娜多姿，或許是因為它們年歲已高吧。終于古橋展現在了我們的面前：橋面已被磨得很光滑，顯出青黑色的光澤。兩岸古木參天，一根根齡高上百的古樹擁到水邊，使前排的樹枝都垂到了水面。挨著古橋的一大片全是古色古香的深色調，猶如仙境。

古色古香的橋下是綠得令人心醉的涵碧潭，深綠的潭水倒映出古橋，這里的一切都是靜的:水面是靜的，完全看不見它在流動;樹林也是靜的，就連鳥叫、蟬鳴也沒聽見;游客們也怕驚動了這古樹古橋，都安靜的不言語，仿佛鮮艷的衣裝穿到這兒也會打破這里的古色。

拉雅瀑布。

隨著高高低低的河岸彎彎曲曲地前行百米左右，眼前絕妙的景觀令人驚嘆。這難道就是李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”?壯觀的拉雅瀑布吼聲如雷，瀑布的頂端懸掛在藍天，旁邊朵朵白云點綴，橫泄于我們前行的道路上，瀑布噴濺的水霧飄飄灑灑、紛紛揚揚。所有的游客忘卻了一路疲乏，飛奔瀑下。飛濺的瀑布洗凈了我們旅途的塵土與疲憊，頓感輕松振奮，倍覺酣暢親切。

68級跌水瀑布。

順著狹長幽谷逆流而上，老遠就聽見了跌水瀑布嘩啦啦的聲音。這68級可是名副其實呀!不多不少剛好68級，每一級瀑布都不高，真是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，方圓幾十里都能聽見它的響聲。瀑布群看不出是什么色，有白、有綠、還有透明。它們層層疊疊，錯落有致，底部濺起的水花，飛得高的像水晶鑄的珠子，濺得低得像盛開的花朵，如傾珠撒玉，堆雪捧云，好似飄逸綢帶，又如銀河瀉地，真是形態各異、千姿百態，令人目不暇接、美不勝收。

景因水而美麗，水又因景而靜、而澎湃、而壯美!離開小七孔景區好久，耳朵里還回蕩著瀑布嘩嘩的聲音，眼前仍會呈現出綠得發黑的潭水，心境還沉浸在多姿多彩的水韻中。

登華山可感山之險，賞胡楊能悟林之魅，游荔波便知水之韻!

高考和諧話題的作文

在一個課間里，一個玩捉人游戲玩得走火入魔的高年級同學，正在躲避其他同學的“追殺”，一著急，腿微微偏了一下，不偏不倚，正好撞在一個低年級的小同學身上，情急之下，那個同學的臉瞬間漲紅了，支支吾吾地說：“對不起，我不是……我不是故意撞你的……”“哈，沒關系的!”那個小同學拍了拍大腿，站了起來，朝著不知所措的高年級同學笑了笑。他的臉上沒有一絲暴躁，平靜得似一泓清澈恬靜的湖水，仿佛這件事根本沒有發生過。

這和諧的一幕幕像一曲優美的旋律，贊頌了天長地久的親情。

這和諧的一幕幕像一首首清新的小詩，恬淡悠遠，回味無窮!

和諧宛如一首歌，正向著神州大地奏響，響徹我們生活的每一個角落。愿它化作溫暖春風。拂去人們心頭的燥動與不安;愿它化作綿綿細雨，讓荒漠的心房衍生出片片綠洲。

和為貴，諧為美。

高考和諧話題優秀例文2。

和諧是什么呢?

我一下子也說不清楚，說它復雜，其實也很簡單。

社會和諧鏡頭：

媽媽帶我坐公共汽車出去，上了車，有空位，我便坐下了。過了沒多長時間，有一位滿頭銀發還拄著拐杖的矮個子老奶奶蹣跚地上了公共汽車。恰巧，車上也沒有了空位。我想：這不正是我樂于助人的好機會嘛!媽媽也轉過頭來看著我，她的眼神告訴我，她說：“媽媽相信你能做好的!”于是，我站起來，從容地走到老奶奶身邊，溫柔地說：“老奶奶，您這樣站著很危險的!我把我的座位讓給您，您坐吧!”“小姑娘，那…謝謝你啦!”“不用謝不用謝!這是我應該的!”我微笑著說。我感到做完好事以后好快樂啊!我為社會增添了和諧，增添了美麗……我開心地笑了!

學校和諧鏡頭：

家庭和諧鏡頭：

在家中，我和爸爸媽媽就像朋友一樣，無話不談!每次餐桌上，總是最熱鬧的時候!我們會把一天里的新鮮事說出來。快樂的事，大家一起分享;煩惱的事，大家一起解決……這種時光，總是那么快樂!我們還常一起娛樂：下五子棋、看電視……這都是經常做的事。每次和爸爸媽媽在一起，總是那么溫馨!

在我們家里，小烏龜、小魚魚、小蟈蟈都是我們家庭的一員。它們也有自由，享受著和人一樣的快樂生活!它們可以聽音樂、看電視、吃對它們來說的美味……有空時，我和爸爸媽媽也會和這些小寶貝們玩兒!

家中，總是那么其樂融融……。

和諧，處處皆有。和諧，就是這么容易做到。但同時，和諧也需要我們去創造，去維護……。

高考和諧話題優秀例文3。

朦朧的月色慢慢地向我們襲來，天漸漸地暗下來，一絲昏暗的明光照在我臉上，足以打破我了我內心沉穩而安靜的心，因而喜悅的臉頰瞬間蒸發，然而被一絲失望全然代替。

我的朋友與我一路相伴同行，盡管天氣是這樣的惡劣，老天爺此的殘忍，但從他面貌上看到的毫無悲哀之意，更別說任何的抱怨之說了，卻滿臉洋溢著濃密深厚的笑容，可以說是與我截然不同了，單憑這一點，拿我倆相提并論，就等于一個美麗的天鵝和一個丑陋的癩蛤蟆相媲美。我不由自主的加快了腳步，真不愧是想家心切，想家的那種急切的心情完全寄托在腳尖上，好似獵豹追趕獵物的飛快的速度，讓我可望不可及，只好無奈的踮起腳跟著跑起來，為了盡快能回到家中，我們選擇了與家人取得聯系，可一到電話筒前，也許是心一急，一下子就忘記了家人的電話號碼，最后還得靠他，可他的家人也都不是閑人，哪來這般功夫呢?于是我們放棄了這一方案，開始了我漫不經心的散步。

忽然一輛大面包車徑向我們駛來，車的燈都是開著的，畢竟這時已經臨近夜晚，只見車中有個人走了出來，還帶著個眼鏡，穿著一身牛仔褲和一身短袖衫，直接走向我那個朋友，將他帶進了車內，朋友只是搖擺著雙手，看上去似乎有點依依不舍的樣子，我強忍著淚水裝出一副輕松的樣子，眼睜睜的看到車開走后，才真正認識到了什么是絕望，此時的我只是心中有一種隱隱約的痛，我獨自一人在原地不斷地徘徊，不斷地告誡自己，一定要堅強，眼看天已經越來越黑了，我卻只能在一旁無濟于事。

黑暗的氣息不僅在空氣中彌漫，還滲透到了我的內心世界，這邪惡和黑暗之神的面前，一向樂觀堅強的我也不禁示了，就在這個時候，喊天天不應，喊地地地靈的時候，有一個熟悉的身影朝我走來，我仔細一看，還是看到不太清楚，我不禁又揉了揉我模糊不堪的眼睛，一片茫然的我好似看到了新的希望，不久，這個身影便清晰的出現到了眼前，這不是我那個好朋友嗎?原來，他回去完全是為了給家人報信，然而又這樣超乎尋常的回來了，他并沒有說什么?，只是拍了一下我的肩膀，讓我充滿信心的奮發向上，我感到有一股不可磨滅的力量支撐著，好似我心中有一股流動的力量，以至于讓我充滿了前所未有的喜悅，雖然是黑暗迎送我們回家的，但一路上的光明卻是應接不暇的。

人與人之間的和諧，也許會創造友誼，但在人心靈上的友誼，卻能創造深厚的友情。

高考和諧話題優秀例文4。

假如我是個畫家，我就會用各種彩色，描繪著我多姿的假期。

假如我是個探險家，我就會抵達五湖四海，翻越萬嶺千山。

假如我是個雕刻家，我就會模擬出北京的各種特色。

假如我是個作曲家，我就會用音符來傳達出我愉悅的心情。

然而我什么都不是，我只是個小屁孩兒，只會我的那么一點點技倆。

“你還知道嗎?”叔叔又問道。“當然了，我還知道恩……恩，不知道。”大家都笑了起來。走著走著，我們就到廣場了。我跑了進去，有的在滑冰，有的在健身，有的在按摩……“要是我把溜冰鞋帶來就好了!”我小聲嘀咕著，然而被老爸聽見了，他便風趣地說：“看來我的孩子還挺念舊的嘛!想滑冰啦?”“那是當然，我的溜冰鞋買了就沒用過幾次，還有滑板了，是挺想玩的!額——爸，那我可以玩嗎?”“想玩啊!好，過去吧!”老爸爽快的答應了，聽著他干脆利落的語氣，我心里不禁一陣竊喜，過去選了一雙鞋，便滑了起來。

我開始滑了，秦政也過來了，同樣也穿了一雙，，但他由叔叔阿姨攙扶著，他不會。我穩當勻速的在一個地方徘徊著——雙腳微微外八字，直到，一只腳一蹬出去，后一只腳迅速跟上來，就這樣一步一步的循環著。如果要停下來，雙腳慢慢由外八字變成內八字，直到兩腳并攏，人就停下來了，不久我看見媽媽也穿了一雙，爸爸把她扶著。我時不時聽見阿姨對秦政說：“保持好平衡，你看宣延姐姐……”那時，我心中就會不自覺出現一種自豪感。我們六個人在那一點位置中幫扶著，指導著，我心中總有一股莫名的愉悅。

和諧不僅是國與國之間的和平共處，平時家人朋友之間的互敬互愛也是一種和諧，關鍵在于人與人之間的坦誠相處，熱心幫助!

高考和諧話題優秀例文5。

你的家庭和諧嗎?是的，我的家庭很和諧。在這個大家庭中，我們有過許多不愉快，但是也有許多的溫暖。

我有一個姐姐，現在正在武漢，前一段時間，姐姐突然回來了，把我們全家都嚇了一大跳，但是她卻樂呵呵地，她說要給我們一個驚喜。“這真是一個大驚喜，在武漢的人突然之間到了自己的家，事先也不說一聲，讓我們有點心理準備呀!”姐姐笑了。我問她為什么忽然之間回來，她說：“馬上就到你的生日了，我回來不就是為了給你過生日嗎?當然，也想看一下爸媽。”爸爸媽媽欣慰地笑了。我跑去客廳翻了翻日歷，發現還有十五天才到我的生日。可是她說：“以前給你過生日都是去吃飯，這次我想換個有新意的。提前回來，就是為了想主意呀!”

我的生日終于到了，我和爸爸媽媽都期待著姐姐的新花樣。我一清早，就關注著姐姐的一舉一動，中午也沒有什么動靜，直到下午四點，姐姐騎著電動車出去了。我不敢問什么，生怕露出破綻。她出去后，我也不抱有任何希望了，以為她把我的生日忘了，虧我還精心打扮了一蕃呢，真是可惜了。我抽噎了一下，眼睛望著天，希望淚水能回到眼眶里，但是，它太強大了，使我無法抗拒。忽然，一個類似姐姐電動車的喇叭聲響了，這時的我，像抓住了一根救命稻草似的，拼命的往樓下跑，但是，結果使我失望了。這時的我就像雪上加霜一樣，悲痛欲絕。我是多么想化悲痛為力量啊。

我在房里呆坐著，多么希望能有人來拯救我啊。忽然，又一陣喇叭聲響起，但我不相信了。突然，姐姐和爸爸媽媽一起出現在我的面前，我欣喜若狂，無法用言語來形容我的開心，因為那是發自內心的。我們全家坐在床上，一人一個角落。姐姐從她的包里拿出一塊木板，我很好奇，接過來一看，是拼圖。我對姐姐說：“你要用拼圖給我過生日嗎?拼圖這么無聊，豈不是悶死我呀!”姐姐說：“這是一項鍛煉智力的好游戲，你現在認為它無聊，那是因為你沒有和家人一起玩，一會兒后，你就會改變對它的看法。”

我們把樣本都拆了下來。我們找到合適的刻度配對，不一會兒，頭就拼好了。姐姐對我們說：“妹妹負責兩支前腿，媽媽負責兩只后腿，爸爸負責尾巴，我負責背。好了，開工吧!”我們分配好各自的任務后，就開始找拼圖了。忽然，我才發現拼出來的是一只小兔子。姐姐說：“你是屬兔的，而且這個生日也就是為了告別兔年而過的，所以我選的兔子形狀。”我們都笑了。從那以后，我再也沒玩過那夜的拼圖了。

現在的我，知道了親情和諧的重要性，只有精誠合作，才會有奇跡發生，創造出好的成果。

以底氣為話題的作文

想唱就唱，要唱的響亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。

——題記。

“教師，我不行……”我唯唯諾諾地小聲說。

“怎樣不行？”教師連頭都沒有抬一下，我覺得自我像是個小丑。

有些不滿地鼓起腮幫子，我義正言辭道：“教師你不明白，我以前唱砸過。”

教師頓了頓，停下手頭的工作，望著我道：“那你考試考砸過，以后就不考啦？犯過錯，以后就不去嘗試了？”

我一時語塞，臉有些發燙地說：“可是我唱的不好，并且我以前……”“我覺得你唱的不錯，并且此刻并沒有比你更適宜的人選。”教師并不等我說完就用不容置疑的口吻回絕了我：“好了，這件事就這么定了。”

我落荒逃出了辦公室，心里委屈極了：她根本不明白我發生過什么，憑什么臆斷我的決定！我永遠忘不了那個夏天，剛剛步入初中的我，是如何成為全校人的笑柄。

因為我的失誤，我們班果然沒有拿到名次。我清楚的記著大家臉上遮不住的失落和諷刺。

然而此刻，這位自以為是的教師，卻要我重溫一次當年的傷疤？

當然不要，我極力期望教師能淘汰掉我，所以練習時一向有氣無力。不想我的小聰明卻被教師一眼看穿，放學后她留下了我。之后是一頓臭罵：“你以為你是在懲罰別人？其實你是在懲罰你自我！”

我也不示弱，咬著嘴唇道：“我不想再在全校面前出第二次洋相，我丟不起這人行嗎？”

教師笑了，是那種嘲諷的笑，像是在看著一個無知的人：“連這點底氣都沒有嗎？在哪里摔倒就給我從哪爬起來，有本事，唱回來！”

教師的這招激將法法用在我身上確實管用，我只覺著體內的小宇宙成功迸發了出來。我開始專心致志地練歌，沒錯，從哪里摔倒就從哪里爬起，當一個人有了十足的底氣才可能會成功。

比賽當天，我粉墨登場，將歌曲完成的淋漓盡致。我只想一下場就趕緊去找教師，感激她讓我找回了我自我，找到了屬于我的底氣。

想念為話題的高考范文

雖我們已經有十年之久沒見面了，但我依稀記得您的模樣。還記得您對我們承諾過不會離我們而去，但是您沒做到，你在十年前的某一天很狠心的拋棄我們離我們而去，但是我們依然是那么的尊敬您，因為我們對您有還不清的債——恩情。

您，就是我幼兒園的老師——歐陽老師，不知道您現在如何呢?您還是在教書嗎?真希望有一天能遇見您。

我印象中的您是留著一頭長長的卷發，而且頭發還添上了色彩的。您對穿著似乎很注重，每天回到幼兒園看到您，都是穿著一身整潔漂亮的衣服，把長長的頭發梳起，看起來人精神奕奕的，而且還經常微笑著，讓人覺得您很nice、很好相處。如果我沒有猜錯，歐陽老師，您應該很喜歡穿高跟鞋吧，因為似乎每次見到您都是穿著高跟鞋，除了教我們跳舞外。

歐陽老師在我心中是一個全能的老師，如果她的partner——吳老師請假沒回來的話，我們那一天的課都是由她來上，她的課堂既讓人緊張兮兮的，又讓人覺得好玩、過癮。不過她最擅長的還是跳舞和彈鋼琴，每天下午的最后一堂課，她都會帶我們去舞蹈室排舞。她教舞蹈我們不會覺得累，因為她給我們足夠的時間去放松、去玩，雖然如此，她也能按時排好一支舞，這真是讓人拍手叫好啊!

歐陽老師有時候給人感覺大大咧咧的，記得有一次不知怎的，她聽了電話之后就要趕著回家，她走了約五分鐘后匆匆忙忙跑回來說，手袋忘拿了，唉，真是有點無語啊!歐陽老師有時候就像我的一個姐姐一樣，每當我被同學“欺負”時，她還像是江湖中的人一樣“路見不平，拔刀相助。”

有一件事情我真的很想跟歐陽老師解釋，不知道是否還有機會呢?小時候每個人都會有挑食的現象發生，幼兒園時我們那個班每當吃黃瓜炒玉米、紅蘿卜的那天，吃飽飯后桌子底下肯定會有很多這些菜，歐陽老師也有嚴格的一面，如果發現誰扔了這些飯菜，就有一些小“懲罰”，可悲的是，有一次我附近不知道是誰那么沒有公德心，把飯菜扔到桌子底下，結果老師就以為是我，因為不是我所為，所以我沒有承認，但老師卻狠狠的罵我一頓，唉，老師您是糊涂了嗎，這道菜是我最喜歡吃的呀!

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