教師總結是提高教學質量和效率的秘密武器，通過不斷總結和反思，教師可以找到最適合自己的教學方法和策略。小編為大家搜集整理了一些課堂教學中的亮點和成功經驗，以供大家參考和借鑒。

教師崗前培訓心得體會總結報告年

作為一名即將走上工作崗位的教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓學習，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛步入教師行業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這支隊伍的生力軍！

新教師崗前培訓的總結報告

教師是一個不平凡的職業(yè)，特別是普通高校的教育及研究事業(yè)更是如此。它是我邁向新征程的起點，也是我綻放新高度的開始。

6月，我在南京藝術學院順利畢業(yè)，并取得了藝術學碩士學位。同年，進入南京郵電大學傳媒與藝術學院成為一名教師。“教師”一詞任重而道遠，對我而言夢寐以求也不為過。之前，我放棄了江蘇省某設計研究院年薪10萬的工作，皆因“教師”是我不舍棄的追求。為此，研究生學習期間，我就在進行不懈的努力：參編國家出版基金項目《中國設計全集》2卷;采訪、編輯20余萬字《三人行：速泰熙、楊志麟、劉佳訪談錄》;發(fā)表學術論文4篇;參與設計項目、學術活動多個;分別在南京藝術學院、南京特殊教育學院講授展示設計、網格設計、界面設計等課程。同時，還擔任了研究生會部長、副主席等職務，獲得了補充專業(yè)知識和提高實踐能力的機會。

208月，我參加了南京郵電大學新教師崗前培訓，非常有意義。難掩興奮，終于要以教師的身份站在講臺上去實現自己的人生價值。培訓短暫且寶貴，內容豐富且動聽：有教育管理者威信之樹立和教育藝術、人事管理、教學及教育管理、教學過程組織及課堂教學藝術、教學多媒體操作、教學科研的信息資源利用以及學生工作的思考與分享等講座。在前輩們的經驗介紹中，使我的思想更加明確，使我的知識更加豐富，使我的信心更加強大。

一、對學校的前景充滿了信心，對教師的職業(yè)充滿了熱情。

南京郵電大學是專業(yè)特色非常鮮明的高校，傳媒與藝術學院又是集數字媒體技術與數字媒體藝術相結合的學院，以技術與藝術進行整合在國內高校當中是少見的，突出了學院發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢，獨一無二。在這次培訓中，副校長葉美蘭做了熱情洋溢的講話，對于教師的職業(yè)傳達給我們以“肯干、實干、能干”為原則，以布道的《生命不再等待》的啟示為契機，從“大學精神”、“大學尺度”的角度要求我們苦練內功，搞好科研。這正是我們作為教師的身份進行不懈努力的追求。

二、認真鞏固知識尺度，踏實苦練教學內功。

南京師范大學教科院教授在《教育管理者威信之樹立和教育藝術》的講座中，讓我從心理學的角度感受頗多。專業(yè)尺度與教學內功的提高離不開自身修養(yǎng)的培育。首先，樹立道德威信，其次，把握專業(yè)威信。兩者都是威信效應的基礎，也是溝通的藝術。人事處副處長陳春玲與教務處副處長唐加山老師也分別從人事管理、教學與教務管理方面?zhèn)鬟_了更多的認識，做教師、做教育務必踏實苦練。

三、教學是一門藝術，篤行是一種堅持。

教學不僅僅是傳授知識，更是認識思想、提高思想的藝術。理學院的畢嵐和傳媒與藝術學院的霍智勇老師分別從授課、多媒體教學方面做了深入的經驗報告。印象較深的是霍智勇老師的授課風格，在“聲、情、形”并茂的演說中，講究互動，很有特點。讓我絲毫沒有機會轉移注意力，這正是我們教師內功的見證。讓我在“大道至簡”中篤行。

四、為師重道，踐行并茂。精益求精，以身作則。

作為一名新教師，要做到慎思篤行，我還有許多地方要學習，并將以前輩們?yōu)榘駱樱∈芈殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學工作中努力豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者;在日常生活中更加完善自己，讓自己成為學生生活的愛護者、交心者。圖書館倪娟和學生處處長許公權老師也讓我在科研信息搜集與學生思想方面獲得了更多認識，這對于我們都是非常恰當的指導。

付出是必然的，知悟更是一種提高。在今后的教學道路中我會盡可能做到應該做的，不斷探索新方法、新思路、新風格，讓學生們在體驗中收獲知識。我希望成為一名問心無愧的教師。

最后，感謝南京郵電大學人事處，感謝所有演講的老師們!

新教師崗前培訓工作總結報告

作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為__師范學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，特地對我們進行了一周的崗前培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一周的培訓，卻使我受益匪淺。

在培訓期間，我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》，還學習了《高等學校科研工作規(guī)范》、《高等學校教學工作規(guī)范》、《高等學校教師工作政策法規(guī)》等相關資料，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規(guī)有了必須程度的了解。

一個星期的培訓，對于一個高校教師來說遠遠不夠。可是，在以后的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學工作，自我覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。經過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學實踐相結合的本事得到提高，對以后的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得作一個總結：

“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復雜的心境來自于對實現職業(yè)夢想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責心”這幾個字。捫心自問，我相信自我能做到愛學生、負職責、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信經過努力，自我能成為一名好教師。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自我的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學研究本事的培養(yǎng)，作為一名高校教師，應當具有較高的科學研究本事和學術素養(yǎng)，教師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中;在談到應對困難如何克服的問題上，教師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

最終，在這次崗前培訓中使我認識到，作為一名大學教師，應當掌握現代的教學工具，注意信息技術與學科課程的整合。

崗前培訓在使我獲得成長和提高的同時，也使我意識到自我欠缺的東西還很多，所以，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養(yǎng)，使自我早日成長為一名合格的高等學校教師。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信__師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

教師崗前培訓總結報告

能夠成為__區(qū)__高級中學的一名教師是我最幸運的事情，我將用我的努力來對待這份來之不易的工作。

在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī)、掌握教學技能、了解學校相關規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學期做好應有的準備，學校特于20__年__月__日至__月__日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短x天，但收獲頗多，受益匪淺。

__校長說__區(qū)__高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子，也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風做起，到教師研讀，專題示范，備課注意事項，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽，我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運來到這里，但應該快速的轉變角色，從原來的學變成現在的教。這教的背后有著汗水，有著責任，有著別人看不見的努力和艱辛。__中學和__中學兩所聞名全國的精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻，頑強拼搏、團結協作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有，在我們__老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到.校長說扎實有效的教學科研是高質量的不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活。抓細備課，要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，要求青年教師規(guī)范備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學效率的關鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導，認真落實。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析，抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力，迅速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng)，做青年學生的人生楷模；要加強學習，不斷提高工作能力；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學。

這次培訓__校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心。他說在__的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高x、高x代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現在聽到我覺得很是振奮人心，對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現從學生的角色轉變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實著；苦但快樂著；奉獻但幸福著。

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們__這所新校來說意義重大。因為我們有著責任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么，我們要用事實說話，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園，讓每位學生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關心學生的每個方面，認真鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、循循善誘，引領學生努力前行，為__以后的每一步做我們的努力。雖然__還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望。

崗前培訓總結報告

教師崗前培訓心得體會總結報告年

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。

學校為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了兩天半的崗前培訓。

在今天下午的開展的新教師崗前培訓上讓我受益頗多。

工會主席石主席；

副校長張校長；

負者德育工作的政教處主任趙主任；

目標辦的張主任以及我們熟悉的教務處主任杜主任。雖然有些校領導至今與我才僅僅有一面之緣，并不能立馬叫得上名字，但我相信在不遠的將來，在未來的教學工作中，會盡快與各個校領導教師多多交流促進工作的完善。

然后，在訾校長的現身說教以及實踐案例中，也給了我很大的領悟。深切體會到對于一個教師，不僅僅要教書育人，更應該注重自己個人魅力的提升，要盡力做到讓學生以及家長認可。要有耐心責任心以及幽默感。并給予我們新教師三點建議如下：

1.盡快轉變角色，適應新環(huán)境。

2.立志教育事業(yè)，在3-5年內盡快成為骨干教師，形成自己獨特的教學模式，教學風格教學戰(zhàn)績能夠站得住講臺，并站得穩(wěn)講臺。

3.工作腳踏實地，不論是改作業(yè)輔導都應對自我嚴格要求，做稱職的好老師。

最后，在張書記關于教師職業(yè)道德的演講發(fā)言中，最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了更全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員，這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題。在過去的二三十年，與現在相比，教師角色的轉變由原來的傳授者變?yōu)閷W習的促進者和幫助者。老師要是尊重學生的老師，讓學生在受教育的過程中完善人格，教師的人格力量的無形的不可估量的，教師要真正成為學生人生的引路人。教師是母親。作為一名教師，要富有愛心，對待學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，所以說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生身上的閃光點。

崗前培訓總結報告

8月31日，作為學院一名新人，我有幸參加了20xx年新進人員崗前培訓。通過這次培訓也讓我真正意識到了系統(tǒng)地進行教師崗前培訓的重要性，崗前培訓真的是不可或缺，它作為新教師的入門必修課之一，影響可謂是深遠的。

培訓課上，首先聆聽了李校長的講話，他向我們這些新進人員介紹財經學院概況的同時，也結合自己多年從事教育工作的實際經驗提出了要做好教師的一些寶貴的人生感悟。

一：做好人。要正確認識社會的各種現象，堅守師德規(guī)范，道德操守，業(yè)高為師，德高為范。

二：干好事。首先把大事、重要的事情干好。要努力成為本學科的專家能手，研究并探索教學方法，熟練教學技能，要善于總結，善于創(chuàng)新，多學習，多總結，多思考，多創(chuàng)造，最終使得自己成為一名專家型、科研型的大學教師。

三：要定好位。要處理好學習，轉化教授，管理三者之間的關系，要踏實履行崗位職責，盡職盡能，忠于職守。“做好人，干好事，定好位”，李校長的話，字短意長，耐人尋味，一語道破了作為人民教師理應具備的一些基本素養(yǎng)，作為即將從事教育事業(yè)的新人們應該努力學習和認識，并在實際工作中努力實踐。

接下來的培訓，我大體把它分為三大節(jié)。

一，優(yōu)秀教師代表的示范和經驗之談；

二，有關教務、科研，人事部門的有關部門領導的重要講話；

三，教師禮儀方面,講述了教師職業(yè)應該注意到的一些有關問題。

先從第一大環(huán)節(jié)，優(yōu)秀教師代表的發(fā)言。周正副教授從心理學角度給我們講的師德教育-大學之道，我看更像一堂具體化了的真正意義上的課堂教學，教學手段新穎，教學內容豐富多彩，從中也使我學到了不少新的理念和知識，課堂教學要以學生為主體，要和學生進行卷入式教學才能提高課堂效率。教育學家們不能單純的以知識為導向，而應不過于注重知識，要以成功為導向。知識要結合目的來考慮。培養(yǎng)成功的學生才是教育的對象而不是知識。在更新觀念的同時，周老師也提出了一些做人、做事方面的建議，譬如說，在遇到群狼時，應該怎么辦？教育人不能遇見困難就想著怎樣逃避，。在孩子，學生教育這件事上，不能一味的去抓孩子的事實，把它盯的太死，老是想著自己是在實事求是的憑事實來判斷對誤，但卻忽略了，這樣做最容易去刺破學生自尊心的底線，挫傷了他的自信心給他的心靈造成了傷害，甚至是埋下了仇恨的種子。所以有時候，我們教師們不要全面、客觀、徹底的看人，有時候真理往往是害人的，比謊言更甚。

李金凱副教授的演講，更像是從宏觀來了一次經驗交流。為了盡到教書育人的特殊使命，我們教師應該如何備好課，編制好教案，做好課堂練習、實訓項目，如何處理好教學、科研、人事的關系，特別是教學與科研的關系關系等等。作為一名科研上的能手，李老師對新材料的快速引進和融入意識令我佩服不已，他引入的8月26日南方周末評論版香港中文大學政治與行政學教授周保松的評論文章“什么是好，什么是壞？重建中國大學的價值教育”中的一些觀點給我留下了深刻印象。

接下來是有關部門領導的講話，各位領導在介紹各自部門職能、有關規(guī)章制度的同時，也都毫不吝棄地給各位新人傳授他們多年來寶貴的教學心得和獨特見地。其中一些寶貴語錄諸如“教學必須要有魅力，要有理講理，要有滿腹才華，切記講課“板”、“散”、“淺”，要強化理論研究，只有理論徹底，才能說服人，掌握人。”令我記憶深刻。最后一個環(huán)節(jié)，通過金正昆教授的教師禮儀講座，也使我認識到了作為一名教師應該意識到日常生活中、教書育人中禮儀規(guī)范的重要性，重要性。讓我學習并認識了“首輪效應”“親和效應”“近因效應”“定型效應”“光環(huán)效應”等等作為教師應努力做到或避免的有關理論事項。

在培訓中，每個人有每個人的體會。[體會有多有少，有的只能理會，不能言語，我體會很多，有的很難用語言表示，但這些體會已化成永恒的記憶蕊片，深深的刻在大腦上。它將為我以后的工作中，發(fā)揮著極其重要的作用，正如海上明燈，指引著我前進，我將以自己的實際行動來為我們的學院作出貢獻，實現自身的價值。

新教師崗前培訓工作總結報告

期待已久的教師崗前培訓最終到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風范的同時，還受到了深深的啟發(fā)。

一、轉變主角，迎接全新的挑戰(zhàn)。

對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎樣做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把主角從學生轉變?yōu)榻處煟墒巧鐣坏却覀兂砷L，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉變主角方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關愛學生，以強烈的職責意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。

二、提升自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。

這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”校長再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地明白，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自我在今后教學中一大重任。針對教學經驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩(wěn)定根基，多向經驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。

三、歡樂關愛，迎接持久的挑戰(zhàn)。

這是這次培訓的收獲。教師說：“學會溝通，做一個歡樂的教師。”很長一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個歡樂的人能夠給周圍的人帶來歡樂，而一個歡樂的教師卻能夠給很多人帶來歡樂，并且這樣的歡樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自我的本分，笑著當教師。再者，關于溝通，在以前我覺得關愛學生就是讓學生歡樂的表現，聽了教師的講解我才恍然大悟，不僅僅要關愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現，是我本次培訓的的收獲。這樣的收獲，不僅僅限于教學上，我想也會對我的人生產生重大的影響。

四、講究策略，迎接未來的挑戰(zhàn)。

這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學語文呀，可是，我也反對別人說這是大材小用，因為不一樣的階段，學習方法的教授不一樣，策略也不盡相同。而x教師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅僅讓我對小學的教學有了近一步的了解，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫忙的。

總之，經過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快地能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。

教師崗前培訓心得體會總結報告年

我叫王慶豐。很高興加入廣全教師的行列。也很榮幸能有機會參加這樣一次成功的培訓會并在會后談談自己的心得和想法。

對即將負起廣全重托的教師們，學校考慮的非常周到。從德育工作到班級日常管理;從教學常規(guī)專題到教學設計實施;從課改專題到集體備課;從朱振楠老師市級公開課到王麗麗老師的中語會競賽經歷，從方方面面對我校起始學年教師和剛剛來到廣全的教師進行了認真科學的培訓。楊校長更做了極其精彩的點評。這為期一周的培訓使我們更快的了解了廣全;更快的進入了工作狀態(tài)。堅實的邁好了新學期工作的第一步。

講座中的每一位發(fā)言人都是學校精挑細選。他們都有著幾年甚至是幾十年的工作經驗。他們講座的內容句句都是肺腑之言和經驗之談。更使人敬佩的是，各位主講人為了使培訓有更好的成效，做了大量細致而精心的準備，又編口訣又做課件，使重點清清楚楚的呈現在我們的面前。通過培訓我們不僅被主講人豐富的經驗折服，更為他們對工作的認真態(tài)度而贊嘆。我們學到的不僅僅是如何做一位合格的廣全教師，還有踏踏實實工作不驕不躁的工作作風。

認真總結葉校長與楊主任有關教學常規(guī)講座的內容對我們如何提高自身的教育教學能力有極強的指導作用。講座中對于如何備好課，上好課和如何評好課都做了全面而充分的說明。讓我們清楚的掌握備好課，上好課，評好課的要領。這是所有教師能夠走進課堂的本錢。我敢說：只要按照要領去做，我們上出來的課一定是一節(jié)成型課;在注意要領的前提下，如果我們認真準備細心琢磨，細心到連幻燈片的顏色搭配都考慮在內的話，我們講出來的課一定是符合學校要求的高效率的課;如果能持之以恒，那我們終究會上出精品課。講座內容緊緊圍繞新課改精神，只有我們教師把適應新課改的方法和理念應用到教學中，才能使學生在快樂中學習并在學習中得到快樂。

仔細分析宗校長和吳主任的講座精神，首先我們感到的是德育處對于新學期做好教師和學生思想工作及更好的管理學生，更努力的配合和幫助班主任及各科課任教師完成好教學任務的信心和決心。使所有老師大受鼓舞!講座對于我校新學期的德育工作及班級日常管理工作做了詳細的安排和部署。告訴了我們如何樹立良好的教師形象;如何建立良好的師生關系以及如何做好班主任工作。尤其在處理學生和接待家長問題上德育處明確的表示出了只要教師有理，我們就不卑不亢，據理力爭的敢于出頭的態(tài)度。讓我們所有教師敢于放手去工作，敢于放心去工作。排除了我們的后顧之憂，解除了我們的心理負擔。

培訓與學習是老師最好的待遇之一。這一點公立學校都很難保證，但在我們廣全中學這所私立學校中卻的的確確做到了。王麗麗老師與朱振楠老師的比賽和培訓經歷就是最好的證明。我們在為兩位老師取得突出業(yè)績而高興的同時，更為廣全中學不惜重金，積極努力為教師爭取和提供學習培訓機會的舉措而自豪。這讓我們想到了---只要你是一匹千里馬，那么廣全中學一定會是默默支持你的伯樂。教師們的業(yè)績不僅證明了廣全中學人才濟濟，更證明了廣全中學的領導辦學思想先進，治校有方，極度的人性化管理已經在教師中有口皆碑，這為全體教職員工在工作中注入了無窮的熱情與動力。

“士為知己者死”。廣全中學在眾多的應聘者中選擇了我們，為我們提供了這樣舒心的工作環(huán)境，并且有這些似親人般的領導在給我們以引領;有那些經驗豐富的教育前輩們給我們以幫助;有那些業(yè)績突出的教育新秀給我們以榜樣，我們已無退路，只能向前!否則，不僅自己榮譽受損，更辜負了學生的期望與領導的重托!

我是一名普通的英語教師，專業(yè)水平不高，語言表達能力更是一般，其他參訓的教師一定會有更深的感悟，更多的感言。但我與大家有著一樣的感受，有著一樣的熱情!我也一定會和在座的各位一樣把自己的專業(yè)知識和此次培訓的所得應用到以后的教學工作中，讓工作來檢驗我們對廣全中學的深厚感情。

偉大的蘇格拉底曾說：“每個人的身上都有一顆太陽，只看它在那里發(fā)光。”相信經過培訓后的我們，心中的太陽早已升起，今后的工作可能偶遇風雨，但最終我們一定會將最耀眼的教育之光灑滿廣全中學的每一個角落!

新教師崗前培訓工作總結報告

走出大學的校門已有兩年，我是師范專業(yè)畢業(yè)很喜歡教師這個職業(yè)，當一名合格的人民教師是我的人生夢想，所以在這畢業(yè)后的兩年里，我?guī)е@份執(zhí)著從事過短暫的教師工作。通過參見寧夏回族自治區(qū)大武口區(qū)的特崗考試，我很榮幸地成為這里特崗教師隊伍中的一員，終于放飛了自己的夢想，準備揚帆起航，開始了人生新的起點。

感謝大武口區(qū)給了我這個改變我一生的機會，我會把自己的熱誠和希望帶給這里的孩子們。為此，我就必須努力去做一位合格的教師，但是對于什么是教師，怎么當好以為好教師還是很茫然的。為了是我們能盡快適應教師工作，感謝區(qū)教育體育局給了我們?yōu)槠?天的崗前培訓，培訓內容豐富多樣，包括學校的管理制度、做一位幸福的教師、教學常規(guī)與教師素養(yǎng)、教師的專業(yè)理想和專業(yè)發(fā)展、新教師如何上好課、電子白板的使用培訓和班主任角色意識與思維方式淺談等方面。各位專家教師很熱情、很認真的給我們全面的講解，讓我從中學習到了很多以前沒有的經驗和知識，受益匪淺。為此，我將具體的心得體會總結如下：

一、通過這次培訓是我更加深刻和清晰的認識了教師這個圣神的職業(yè)。

在這為期5天的培訓里，通過經歷多年的專家教師的指導和解答后讓我對教師這一職業(yè)有了更見深刻的認識。我原來單純的認為教師只是教知識，管學生，通過這次培訓，我擴展的認識到教師是知識和文化的傳道者，是智慧的啟迪者，是學生學習的榜樣，是學校和學生的管理者，是學生在學校的父母，也是和學生用心交流的知心朋友，更是學生的心里醫(yī)生，是心靈的陶冶者。我還認識到一位好教師還應具有敬業(yè)心，創(chuàng)造心，拼搏心，要有崇高的教師職業(yè)道德，健全的人格，扎實的專業(yè)知識和業(yè)務水平，多說鼓勵的話，少說廢話、傷人的話，做一個熱愛老師工作，對自己嚴格要求，作風踏實、態(tài)度誠懇、品行端正的人民教師。

二、這次培訓還讓我認識到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。

首先，要想成為一名合格的教師，就必須上好自己的每一堂課。因為上課是教師的.中心工作，能上好課的老師才是合格的。通過這次培訓我認識到上好課的第一步就是扎扎實實備好每一節(jié)課，備好課是上好課的前提條件，備好每一節(jié)課的關鍵是把握好課程標準的要求和學生的實際。第一要熟悉、了解課程標準對各學段的不同目標要求;第二要研究把握教科書單元安排的意圖，同時還要考慮自己班的學生會有怎么樣的反應與感受。有了充分的準備，上課才會有條有理。第二步就是課堂教學，這是上課的中心環(huán)節(jié)，是教師能力的彰顯。教學前要仔細認真的完成教學設計，理解教學設計要解決的幾個關鍵問題，認真分析和處理教學內容，創(chuàng)設有效學習的教學環(huán)境，制定合理的教學目標和重難點，安排適合自己教學的內容。只有通過慢慢鍛煉、虛心學習，才能不斷上進，才能成為合格的教師。第三步是布置作業(yè)和課后反思。布置作業(yè)要精選，分層和限時，讓作業(yè)達到最佳的學習效果。課后反思是教學必不可少的部分，在課后反思中總結自己的優(yōu)點，并繼續(xù)加強，分析自己的不足，思考解決的辦法。只有通過反思才能認識到自己上課的優(yōu)點和不足，新教師才會不斷成長進步，才會由一名初教著變成合格的教師，成為優(yōu)秀的教師。

其次，要想成為一名合格的教師，還必須是一名合格的管理者。

每一位教師都是學校的管理者。在學校就必須和學校領導一起來管理學校，聽從領導的意見，把學校當做自己的家，做好屬于自己的每一份工作;還要管好自己，約束自己，教師要遵守學校的制度，不曠課，步遲到，嚴格按照學校的要求上班，上課。教師還是每一位學生的管理者，這里的管理者主要體現在班主任，要想成為一名合格的教師，班主任工作是不可缺少的，一個班級的好壞與班主任管理是分不開的。經過這次培訓，我對班主任角色有了更深的認識。班主任是學生日常事務的管理者，學生心靈的導航者，教育教學團隊的協調者，學生的促進和幫助者，學生身心健康發(fā)展的保護者，家庭教育的指導者，學生活動的設計組織者，道德行為的示范者，民族精神的傳承者，也是健康生活的倡導者和激發(fā)者。通過這次培訓我也理解了班主任工作的內容和基本要求。班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學學生健康成長的引導者，班主任要努力成為學生的人生導師。從事班主任工作是教師的重要職責，教師擔任班主任期間應該將辦這人工作作為主業(yè)。班主任要全面了解班級的每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習生活狀況;關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格;采取多科方式與學生溝通，有針對性的進行思想道德教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展;還要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧，團結互助，健康向上的集體氛圍。為此，就必須不斷地向老教師學習管理方法，不斷地創(chuàng)新管理辦法，讓自己成為一名合格的班主任。

最后，要想成為一名合格的教師，上升為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷鉆研，進行教育研究工作，把自己在教學上好的方面不斷更新，日積月累就會形成自己的教學體系，成為一名優(yōu)秀的教育研究者。

我熱愛教師，成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢想。現在我的夢想已經放飛，就要揚帆起航，作為一名新的教師，在以后的工作中就必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，以愛心和無私奉獻的心走向講臺，面向每一位可愛的學生，實現自己的遠大理想。但是在揚帆起航的行程里，總是很曲折很漫長，遇到意外的困難和失敗也是難免的，只要放下心中的包袱，不斷地去思考和領悟，堅定自己的信念，為自己定下一個遠大的目標，理想的彼岸就在眼前。

崗前培訓總結報告

經過兩天崗前培訓，我對醫(yī)院有了較為全面的認識。醫(yī)院領導班子分別從醫(yī)院發(fā)展史以及現狀；醫(yī)院結構和醫(yī)院規(guī)章制度；醫(yī)療工作者應具備的素質和醫(yī)風醫(yī)德等方面對我們進行了言傳。我感覺到非常幸運，能在醫(yī)院高速發(fā)展的時期來到這里，同時我要感受到自己的責任和使命，明白了在以后工作中怎么處事做人。

作為一個醫(yī)務工作者，怎么樣才能做好治病救人的天職呢。

醫(yī)療工作者必須懂法和守法，這是從事醫(yī)療活動的前提條件之一，懂得法律并且守好法律，不但能保護病人的權利，而且也是維護自身利益的不受損害的方法。在現時醫(yī)患關系尤為緊張的情況下，作為醫(yī)療工作必須全面學習相關的法律法規(guī)，做任何事情必須以法律為準繩。

醫(yī)療工作者必須加強責任心，責任心是一位醫(yī)療工作者必須具備的素質之。

一。對病人生命和健康負責，對醫(yī)院、同事負責，對國家醫(yī)藥事業(yè)負責。

醫(yī)療工作者必須培養(yǎng)嚴謹認真的工作作風，做任何一件事都應該按照規(guī)范的操作進行，這樣可以確保準確率。同時在想問題時應該遵循實事求是的原則，不應憑空瞎想，也不能僥幸行事。

愛心是醫(yī)療工作者必須有的內在特質。仁心仁術，有了仁心才能有仁術。醫(yī)院作為救死扶傷的單位更應該發(fā)揚人文關愛精神。

作為一個集體，我們應該培養(yǎng)良好的合作氛圍，同事、科室之間應該培養(yǎng)良好的合作精神，使得醫(yī)療工作順利展開，盡量減輕患者就醫(yī)的繁瑣性。作為一個新人，我有很多方面的不足，如對本職工作的全面掌握、不好的工作和生活作風、專業(yè)知識的缺陷等。但我將以嚴謹的作風、責任心、合作作為自己工作的謹言。學習專業(yè)知識和法律知識，培養(yǎng)服務意識作為本年度的主要學習任務。不斷改進，不斷提升，使自己成為一個優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。

崗前培訓總結報告

20--年1月，我懷著復雜的心情參加了統(tǒng)計局招聘考試。經過幾個月漫長的等待，終于在6月下旬迎來了統(tǒng)計局為新進人員安排的崗前培訓。由于在大學里面很少接觸統(tǒng)計知識，所以對于統(tǒng)計工作，我?guī)缀蹩梢哉f是一無所知。招考報名時也只是片面地認為，統(tǒng)計工作就是和數據打交道，就是將一堆堆枯燥的數據加工處理而已。因此，我以為自己應該可以輕松應對。

但是，當股長認真為我們講解固定資產項目入庫需要哪些資料、數據如何入庫、怎樣填寫固定資產投資完成情況表、如何將總庫中的數據分類匯總以及分析處理數據時應注意哪些問題等時，我才恍然大悟。原來，自己對統(tǒng)計工作的認識是多么的膚淺!在逐步了解統(tǒng)計工作真正內涵的過程中，我發(fā)現自己低估了統(tǒng)計工作的復雜程度和困難程度，原本輕松的心情一下子變得極其沉重。此時，我開始懷疑自己是否有能力勝任這份來之不易的工作。

接下來的幾天，股長又耐心地教我們如何處理數據。數據的處理是統(tǒng)計工作中非常重要的一環(huán)，對接下來的數據分析起著關鍵的作用。數據處理是否細致科學，將直接關系到后期數據分析能否得出正確的結論。因此，處理數據既講求方法，又要求仔細。只有運用科學的方法，才能提高工作效率;只有懷著認真仔細的態(tài)度，才能提高數據處理結果的準確性。對我而言，最大的優(yōu)點就是對待工作非常認真細致，因為我認為，無論干什么樣的工作(以前的教育工作以及現在的統(tǒng)計工作)，認真細致的工作態(tài)度是必不可少的。

然而，對我而言，最大的挑戰(zhàn)卻是如何在對統(tǒng)計知識一無所知的情況下快速地熟悉并掌握相關的工作方法。就拿數據處理來說，剛開始時，我總以為數據的篩選條件都是事先規(guī)定好的、約定俗成的，只要將篩選條件記住就可以進行篩選。但是，在處理數據的過程中，我漸漸發(fā)現，其實所謂篩選條件就是那些可以將某類數據與其它數據相區(qū)別的條件。如果理解了篩選條件的本質，進行數據篩選時就不需要將每個篩選條件都死記硬背下來。然而，剛學習的前幾天，我感覺工作起來并不那么輕松。因為我發(fā)現，好像其他同事都學得比我快，一種莫名的緊迫感向我襲來，所以當他們做完任務休息放松時，我卻不敢休息，而只能一遍又一遍地繼續(xù)操作。因為我知道，只有通過反復的練習，我才能更快地熟悉各類操作以及各種分類方法。在學習的過程中，我遇到的最大的難題就是區(qū)分基礎設施工業(yè)和純工業(yè)。為了了解基礎設施工業(yè)，我到百度上查找了相關的資料，對屬于基礎設施的工業(yè)有了進一步的了解，也增加了自己勝任這份工作的信心。

通過這段時間的學習，我內心感觸最深的有以下兩個方面：一方面，統(tǒng)計工作涉及面非常廣，自己需要學習的東西太多太多。比如說，我們要學會怎樣分析處理數據，但這還遠遠不夠，我們還應該學會如何解釋數據，解釋數據的來源、過程，解釋數據背后所包含的內容、所代表的意義。因此，我必須懷著一顆謙虛的心，多看多聽多學，不斷豐富自己的統(tǒng)計知識，提高自己的工作能力。另一方面，統(tǒng)計工作雖然紛繁復雜，但實際上并不恐怖。我不能還未正式工作就先把自己嚇倒。我想只要肯用心，多思考，再難的問題也能解決。同時，我認為要想搞好統(tǒng)計工作，除了必須擁有認真細致的態(tài)度、科學的方法以外，還必須具備較強的責任感。在工作中懷著一種負責任的態(tài)度才能真正把工作做得圓滿順利。

不過，雖然在學習的過程中我學會了很多知識和技能，但我發(fā)現在處理數據時我們所用的數據總庫不是很方便快捷。比如：在對工業(yè)投資項目進行分類匯總時，我們必須在所有的工業(yè)投資項目中逐個篩選出基礎設施工業(yè)或純工業(yè)。如果基礎設施工業(yè)或純工業(yè)數量都非常龐大時，將這二者區(qū)分開來將是一個耗時耗力的“大工程”。因此我想是否可以在項目入庫時為它們另外增加一個標志，以便在處理數據時更加方便快捷。

無論如何，我都相信，在這份工作中學到的知識和技能將成為我一生中極其寶貴的財富!

學校崗前培訓個人總結報告

進入學校工作前，我在其他工作單位并未接受過嚴格意義上的工作崗前培訓;因此，在收到要參加崗前培訓通知的時候，我的心情像個孩子一樣，稍微有些期待、興奮和激動。

此次崗前培訓的內容大致有：學校相關規(guī)章制度的學習、職稱和繼續(xù)教育政策的講解、教師禮儀、名師教學經驗分享、醫(yī)務人員職業(yè)素質與素養(yǎng)、教學管理和教學質評講解等。

在上述這些培訓內容里，我最喜歡的培訓內容是教師禮儀這個部分。我覺得這個課程的培訓講師講授時比較具體生動，講的內容都比較實在——例如，與人握手的禮儀、著裝的禮儀、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等。我認為，平時日常生活中所表現出來的行為舉止很大程度上反映了個人素質的水平。個人素質水平高的人，其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過訓練一個人日常的言談舉止，可以有效地提高其個人素質。因此，學習這些教師禮儀就是為了提升教師們的個人素質和個人修養(yǎng)，使教師不僅擁有較高的學術能力、教學能力，更擁有者良好的品德和行為修養(yǎng)。同時，擁有良好品德和個人修養(yǎng)的教師，他/她對教學和科研的態(tài)度一定是嚴謹的、務實的、深思熟慮的，可以很好地推動教學科研工作的完善和前進。才德雙修的教師才能成為學生真正的榜樣，才能在教師群體中起到示范性的作用，才能推動工作單位整體水平的提高。

崗前培訓三天里，令我最感興趣的內容是關于職稱評定和繼續(xù)教育等政策的講解。職稱評定和繼續(xù)教育，關系到今后的薪資，因此我格外重視這次講解。學校重視教職員工的晉升，希望入職的員工都能工作的同時提高個人的學歷、學術、專業(yè)水平;學校很鼓勵員工的繼續(xù)進修和晉升職稱，并有相應的資助政策，例如完成碩士學位課程的員工可以報銷學費等。我校的這些舉措，激勵員工每年都能進步，每年都能踏上高一級的臺階，從而提高整校的師資人才水平，為我校今后的發(fā)展而打下堅實的基礎;落實這些政策，我校與員工都可以獲得雙贏。

經過這三天的崗前培訓，我有以下收獲：一、熟知了學校與醫(yī)院的規(guī)章制度，知道自己要遵守什么，明白自己不要做什么;二、認識了許多新同事，結交新的朋友，建立工作人際關系網;三、意識到無論是教學還是醫(yī)護工作都沒有想象中那么簡單，教學也好，醫(yī)護也好，都必須用苦心來學習，多實踐積累經驗，不可能一蹴而就。

希望今后單位能多開展有意義的職工講座，如此次崗前培訓般，邀請名師分享教學和工作中的經驗，繼續(xù)提升員工的綜合素質!

20xx年**學院高校青年教師培訓于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節(jié)，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。經過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓，其質量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要。

一、加強師德師風建設。

師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發(fā)展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。

二、加強與學生的溝通交流。

在高校普遍存在一種現象，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。

三、端正教學態(tài)度，提高教學質量。

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè)，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

(3)提高學生理論聯系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強學術研究，提高科研能力。

教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

根據自身的總結，在提高科研能力上有如下體會：(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛。(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。(3)勇于申報課題，先下手為強。(4)隨時準備，等待機會。(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要“以學生為本”，不能忘了一個做教師的基本職責。

多年以后，無論從事何種工作，我想必將會回憶起在學校進行崗前培訓的三天日子。

在進入學校工作前，我在其他工作單位并未接受過嚴格意義上的工作崗前培訓;因此，在收到要參加崗前培訓通知的時候，我的心情像個孩子一樣，稍微有些期待、興奮和激動。

此次崗前培訓的內容大致有：學校相關規(guī)章制度的學習、職稱和繼續(xù)教育政策的講解、教師禮儀、名師教學經驗分享、醫(yī)務人員職業(yè)素質與素養(yǎng)、教學管理和教學質評講解等。

在上述這些培訓內容里，我最喜歡的培訓內容是教師禮儀這個部分。我覺得這個課程的培訓講師講授時比較具體生動，講的內容都比較實在——例如，與人握手的禮儀、著裝的禮儀、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等。我認為，平時日常生活中所表現出來的行為舉止很大程度上反映了個人素質的水平。個人素質水平高的人，其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過訓練一個人日常的言談舉止，可以有效地提高其個人素質。因此，學習這些教師禮儀就是為了提升教師們的個人素質和個人修養(yǎng)，使教師不僅擁有較高的學術能力、教學能力，更擁有者良好的品德和行為修養(yǎng)。同時，擁有良好品德和個人修養(yǎng)的教師，他/她對教學和科研的態(tài)度一定是嚴謹的、務實的、深思熟慮的，可以很好地推動教學科研工作的完善和前進。才德雙修的教師才能成為學生真正的榜樣，才能在教師群體中起到示范性的作用，才能推動工作單位整體水平的提高。

崗前培訓三天里，令我最感興趣的內容是關于職稱評定和繼續(xù)教育等政策的講解。職稱評定和繼續(xù)教育，關系到今后的薪資，因此我格外重視這次講解。學校重視教職員工的晉升，希望入職的員工都能工作的同時提高個人的學歷、學術、專業(yè)水平;學校很鼓勵員工的繼續(xù)進修和晉升職稱，并有相應的資助政策，例如完成碩士學位課程的員工可以報銷學費等。我校的這些舉措，激勵員工每年都能進步，每年都能踏上高一級的臺階，從而提高整校的師資人才水平，為我校今后的發(fā)展而打下堅實的基礎;落實這些政策，我校與員工都可以獲得雙贏。

經過這三天的崗前培訓，我有以下收獲：一、熟知了學校與醫(yī)院的規(guī)章制度，知道自己要遵守什么，明白自己不要做什么;二、認識了許多新同事，結交新的朋友，建立工作人際關系網;三、意識到無論是教學還是醫(yī)護工作都沒有想象中那么簡單，教學也好，醫(yī)護也好，都必須用苦心來學習，多實踐積累經驗，不可能一蹴而就。

希望今后單位能多開展有意義的職工講座，如此次崗前培訓般，邀請名師分享教學和工作中的經驗，繼續(xù)提升員工的綜合素質!

首先，要善于學習、善于思考、學以致用。參加工作并不意味著學習生涯的結束，而是一個新的學習起點。人要活到老、學到老，而不應該固步自封、孤芳自賞，要使工作有所創(chuàng)新和發(fā)展，就要加強學習。現代社會是一個競爭激烈又知識更新飛快的知識爆炸型社會，在工作中要從理想出發(fā)，從自身的知識結構出發(fā)，從實際工作的需要出發(fā)，不斷加強學習。通過學習提高自身綜合素質，適應社會和經濟的不斷發(fā)展，適應崗位的要求和單位發(fā)展的需求，與此同時實現自我發(fā)展。

其次，要善于交際、規(guī)范行為、提升修養(yǎng)。人在社會里工作和生活，首先要學會做人，只有把人做好了，才能更好地做事。從學校到職場，是一個社會角色的轉變，這就要求我們學會妥善處理好人際關系，學會得體地為人處事，學會如何與人溝通合作，學會基本的社會禮儀等，一個人只有具備了完整的人格和高尚的素養(yǎng)，才能在社會上有所發(fā)展、有所建樹。這次培訓專門安排了兩個上午來給我們培訓禮儀與修養(yǎng)的知識。在課上，我學到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養(yǎng)，讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重，有利于日后更好地開展工作和快樂生活。

再次，要強化責任、勇于創(chuàng)新、多作貢獻。走上工作崗位，就意味著正式成為社會的一員，要真正地負起一定的責任。在其崗盡其責，在其位謀其職，我將增強社會責任感和敏感性，做到眼勤、嘴勤、手勤、腦勤，多請示、多匯報、多交流、多思考，與同事和諧相處，以主人翁精神干好工作。同時，要勇于創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有生命力，在工作中要最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，以創(chuàng)新的思維和方法更好地開展和完成好工作，為領導分憂、為單位發(fā)展貢獻力量。

以上是我對這次培訓的幾點簡單體會，學習是可貴的，培訓是精彩的，我將珍惜這次學習機會，找準定位，虛心學習，勤懇工作，用心做事，以情待人，用工作實績體現自己的價值，用自己的聰明才智為公路事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻。

一、高等教育學的學習認識。

通過這門課的學習使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學者。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，要時時為學生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

二、對教育心理學的認識。

教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。

三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識。

道德主要是調整人們相互關系的行為準則和規(guī)范。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

四、對高等教育法規(guī)概論的認識。

通過本次學習使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我將用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。

新教師崗前培訓

[摘要]高校教師崗前培訓是高校新教師上崗前必需的重要環(huán)節(jié)。目前北京市各高等院校大多只是參加由北京市高等學校師資培訓中心舉辦的北京市高等學校教師崗前培訓。本文提出了應增加校內崗前培訓環(huán)節(jié)從而完善高校教師崗前培訓工作。

1、有助于提高新教師的教育教學水平。

目前多數高校所引進的新教師都具有碩士以上學歷，他們都具有較深厚的任教學科的專業(yè)知識。但多數新教師未曾接受過教學技能方面的專門培訓，教學方法和經驗比較欠缺，不具備駕馭大學課堂教學的技能。高校教師不僅要具有專業(yè)化的知識體系，還應具備專業(yè)化的教學技能。崗前培訓能夠幫助新教師掌握高等教育的基本理論，掌握作為教師應具備的基本素質。

2、有助于提高新教師的思想政治素質。

高尚的師德是創(chuàng)建高水平大學的必備要素，學校要完成人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的重要任務，就必須擁有一支具備較高思想道德素質的教師隊伍。但是，在市場經濟大潮的影響下，一些青年教師淡化了對理想的追求，功利傾向嚴重，育人意識退化。通過崗前培訓，有助于新教師樹立崇高的職業(yè)理想、強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。

3、有助于提高新教師的科學研究能力。

在科研方面，一方面青年教師很少能承接到較高級別的科研項目，另一方面，青年教師發(fā)表在核心刊物的論文太少，獨創(chuàng)性的學術著作更少，獲得專利的科技成果也不多。科學研究和人才培養(yǎng)相結合是高等學校的特色和優(yōu)勢。崗前培訓能夠幫助青年教師掌握科學研究工作的基本知識和技能，增強青年教師的科研創(chuàng)新意識，提高青年教師的自主創(chuàng)新能力。

4、有助于新教師盡快完成角色轉換。

崗前培訓是幫助青年教師盡快完成角色轉換的重要途徑。高校教師主要來源于非師范院校的畢業(yè)生，他們中絕大多數沒有高校教學經歷。學校有必要通過崗前培訓幫助他們完成這一轉變，使他們具備教師職業(yè)所必需的教育科學理論知識，了解大學教師的職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)其熱愛教師職業(yè)的思想。

目前北京市各高等院校都參加由北京市高等學校師資培訓中心舉辦的北京市高等學校教師崗前培訓。培訓課程包括《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等教育法規(guī)概論》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《大學教學技能》，共五門課程。《高等教育學》目的在于使教師了解高等教育學的基本理論，拓寬教育視野，初步確立科學的教育觀念，掌握從事高校教學、德育及科研等工作的基本知識；《高等教育心理學》目的在于使教師掌握高校教育工作中所必需的心理學知識，了解大學生的心理特點，熟悉教育活動中的心理現象和規(guī)律，提高教育教學工作的技能和水平；《高等教育法規(guī)概論》目的在于使教師了解教育法規(guī)的基本知識，進一步樹立依法從教的觀念，成為懂法、守法、護法的人民教師；《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》目的在于使大學青年教師明確教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義，特別是在改革開放、建立和完善社會主義市場經濟體制的歷史條件下提高個人道德覺悟的必要性。

通過召開新教師座談會，可以給新教師們提供一個相互融合、相互交流、取長補短、共同發(fā)展的平臺。另外，新教工座談會可以使新老師盡快熟悉環(huán)境，融入新的城市。

出席新教工座談會的領導應包括在校的所有校級領導，以及黨政辦公室、組織部、宣傳部、工會、團委、教務處、研究生院、科研處、人事處、后勤處等部門的負責人。新教工座談會應包括以下幾個內容：一是學校領導與青年教職工見面，校領導介紹高校的價值觀念和高校的形象以及學校歷史沿革、現實狀況及未來發(fā)展，讓新教師了解學校奮斗歷史和光輝業(yè)績及辦學特點和學科優(yōu)勢，知道學校發(fā)展的規(guī)劃和辦學理念，達到知校愛校的目的。二是相關職能部門負責人向新教工介紹學校教學、科研、人事等相關政策，與青年教工交流教學、科研、學習生活等方面共同關注的問題，對青年教師提出的相關問題給予解答。三是高校的師資管理部門要利用新教工座談會這一平臺做好崗前培訓的宣傳組織工作，讓青年教師認識到作為一名合格大學教師所應具備的.素質和能力；同時要使青年教師充分認識到崗前培訓不僅是自己成為合格高校教師的必要條件，更重要的是作為一名教師法定的權利和義務。

2、師德教育專題報告會。

對新教工進行師德教育也是校內崗前培訓的一項重要內容。學校師資管理部門要聘請兩到三位長期堅持在教育教學一線工作，戰(zhàn)勝困難堅持教育工作，成績顯著，多次獲得國家級表彰的優(yōu)秀教師為新教工做師德教育報告。這些優(yōu)秀教師們可以結合自己做教師、做學問的體會和經驗，通過多年教學生涯中最深切的體會、最精彩的華章，講述怎樣做一名優(yōu)秀的教師。通過專題報告使青年教師既認識到作為高校教師必須有著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，又認識到高校教育工作是大有可為的，增強他們成長成功的信心。同時這些教師的毅力與勇氣也能促使青年教師自覺克服懶、散習慣及過分追求享受的思想傾向。

3、名師課堂教學觀摩活動。

高等教育學、高等教育心理學、高等教育法學等理論知識具有普適性，對新教師的教育教學實踐具有指導作用，因此這些理論知識是教師從教必備的條件性知識。但是，除了學習教育基礎理論方面的知識外，新教師更需要懂得如何將教育理論運用到教學實踐中去，如何在教學技能方面獲得較大的提高，對新教師而言，學習他人經驗仍是一種有效的入職途徑。因此，要多給青年教師提供這樣的機會，主管部門可以從全校選擇有顯著教學特點、教學效果好的教師為新教師作觀摩教學。通過現場聽課，可以提升新教師的組織課堂教學、駕馭課堂氣氛的能力、因材施教的能力和良好的語言表達能力。通過現場聽課，也有助于新教師解決在以后課堂教學中遇到的實際教學問題，有助于將理論性知識運用到他們的實際教育教學過程中，從而達到理論與實踐相結合的效果。

總之，崗前培訓是高校新教師上崗前必需的重要環(huán)節(jié)。師資管理部門要結合形勢的要求，因時制宜地開展崗前培訓工作，使崗前培訓制度化、規(guī)范化、科學化。

[1]陳飛。論加強高校教師崗前培訓。懷化學院學報，20xx，25（3）。

[2]侯會美，李洪棟。高校新教師入職教育中的問題分析與對策研究。護理研究，20xx，23（6）。

職員崗前培訓個人總結報告

學校生活結束了，很榮幸能成為x醫(yī)院護理隊伍的新成員之一，并接受近兩天的崗前培訓。在此次培訓，感謝護理部主任的精彩講述與演示，讓我受益匪淺。

崗前培訓，是我們進入臨床工作的一個重要過渡階段，是不可缺少的培訓，它讓我進一步認識護理這個職業(yè)，為以后的工作指明了方向。

護理部肖文任首先向我們介紹了潮州醫(yī)院的概況，讓我知道本院是一個管理嚴格、醫(yī)療設備先進、人才濟濟的綜合性醫(yī)院；接著，肖主任又傳授給我們一些護理前輩們的經驗之談以及與護理人員密切相關的法律知識，讓我們學會在工作中取長補短，同時懂得如何使用法律武器保護自己；最后，肖主任向我們講述了關于護士行為舉止禮儀的重要性和如何為病人提供優(yōu)質服務（人性化服務），讓我們認識到作為一名合格護士應具備的素質和內在修養(yǎng)。

此次培訓，我學到了很多課本上沒有的知識，讓我明白了在今后的護理工作中，應嚴格要求自己，要具備高度的責任心，遵守各項。

規(guī)章制度。

做好“三查七對”確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護理前輩學習在實踐中提高自己用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命實現自己人生最崇高的理想。

既然我選擇了這一職業(yè)，即使以后的路有多長、有多坷坎，我都會努力走下去，將護理工作進行到底，將南丁格爾精神發(fā)揚光大。

相信我，一定會以狀態(tài)投身于護理工作中，做一名讓每一位病人認可、滿意的白衣戰(zhàn)士。

適應深州中學的教育教學工作和日常管理工作，當然還有熟悉當地的民風民情和學校的日常作息時間。

這次培訓一共半天的時間，以座談形式開展。

這次頂崗實習前的培訓，內容全面具體，生動深刻。

為何要站在更高的思想層次上認識問題，提升自己、最重要的是如何上好第一堂課、做個有人格魅力的老師.......總之，通過這次培訓，我們頂崗實習教師受益匪淺。

在培訓中，各位領導都談到了角色的轉化，作為頂崗實習教師最難的是扮演好自己的角色。

與老師相處，我們既是同事又是學生，最難的是完成角色的轉化，在學生面前，我們是一名人民教師。

“教師”——它包含的意義是重大而崇高的。

教師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，更是真善美的化身。

學博為師，德高為范。

教師必須做到為人師表，做一名有人格魅力的青年教師，吸引學生喜歡教師及其所教的學科，更好的是愛上學習，學會學習。

徐愛弟主任教給我們一句話：年輕是資本，年輕是求學的資本。

我們需要培養(yǎng)一個志趣——看書，愛因斯坦說人的差異體現在業(yè)余時間，教師要珍視我們的專業(yè)，源源不斷的補充能量，進德修業(yè)。

座談會上印象最深刻的、我們益的是如何上好第一堂課。

對說話辦事具有性，底氣足，俗話說就是站在講臺上鎮(zhèn)得住學生;第三點即機智靈活，掌控課堂。

侯雅麗校長對我們寄予厚望，希望我們利用深州中學這個平臺發(fā)揮才智，積極開展工作，學校定會大力支持。

多多交流、實踐，既不能拋棄傳統(tǒng)的精髓，同時要接受新的理念，勇于創(chuàng)新，但不盲目，珍惜這次實習的機會。

最后李占維校長說：“學習一天，工作一天，深中永遠的校友。

”這句樸素的話語溫暖了寒冷冬日里的我們忐忑孤寂的心。

通過崗前培訓，我們在成長和進步的同時，也意識到自己的不足還有很多。

短暫的培訓我們意猶未盡，覺得需要學習的東西還有許多，作為一名實習教師，在很多方面我們找不到方向，這次培訓是給我們彷徨迷茫的黑路上的一盞明燈。

各位領導的講話猶如春風化雨，潤物無聲，我們在思想上得到很大一步的提升。

這次崗前培訓，是學習，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優(yōu)秀的青年教師，不斷提高，不斷完善。

在此，我僅代表深州中學的全體實習教師感謝安排培訓的每一位領導。

我們有信心通過自己的不懈努力，做出應有的貢獻，在深州中學全體師生員工的共同努力下走向一個輝煌。

崗前培訓總結報告

懷著無比自豪和激動的心情，我很榮幸的成為葉縣保安鎮(zhèn)教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，葉縣保安鎮(zhèn)中心校在縣教育局的指導下特意舉辦了20--年招聘教師崗前培訓。

對于將要走上工作崗位的我來說，實踐經驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多。此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教育政策法規(guī)、教學常規(guī)、班級學生管理、師德禮儀、心理健康教育及課件制作、小學新課標等諸多方面的知識。對我們新教師來說，是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：

一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在開班典禮中，各位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

四、展望未來，揚帆起航。

六天的培訓，真的給我?guī)砹撕芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的，一步一個腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過，定會陽光遍地、花草遍香。