扎實而細致地書寫計劃書可以讓我們更加清晰地認識自己的目標和發展方向。以下是小編為大家收集的計劃書范文，供大家參考。讓我們一起來看看吧！

應急演練方案

粱場拌和站。

1、消防疏散演習著火點：拌和站庫房門口場地。

2、消防器材使用演練地點：拌和站庫房門口場地。

3、人員疏散后集合地點：拌和樓樓下空曠場地。

1、演練總指揮：趙宇。

2、組織策劃：沈建濱。

3、現場指揮：趙宇。

4、成員：周闊、趙雷、劉樹貴、何龍偉、曾慶林、石新民、王輝、

施工區全體人員。

（一）組織準備工作：

1、消防器械準備：手提式干粉滅火器、擔架、消防鏟、消防鉤、水桶。

2、人員組織工作：由剛負責發出火災警報，趙恒磊負責辦公區的疏散，由王苗負責帶領人員到達拌和樓樓下空曠場地，由安陽、金剛、張耀輝、陳坤、雷俊平負責滅火。

3、急救措施演練：王倩婷飾演傷者，雷俊平、張耀輝負責急救。

（二）人員逃生演習。

1、xx年6月23日上午08：30（左右）消防總指揮（趙宇）宣布消防演習開始。

2、（假設）工作人員正在拌和站辦公區正常辦公這時候突發性火災，一開關突然起火。（在拌和站庫房門口點燃架子車上木柴模擬）工作人員被煙霧和火勢圍困，剛立即通知拌和站站長發生火情。

3、人員在安全人員的疏散下安全到達庫房外安全場地，發現一名職工（王倩婷）暈倒，現場立即采取急救措施，由雷俊平、張耀輝立即將傷者送上急救車輛。

疏散通道安排：

（1）人員照次序從通道疏散（目的地：庫房外安全場地）。

（2）安全人員迅速組織人員疏散，及時關閉電源，并檢查辦公室是否有殘留人員。

5、具體疏散工作安排：

（1）拌和站庫房內人員及辦公區疏散指揮（趙恒磊）。

（2）帶領人員離開庫房到達庫房外安全場地（王苗）。

6、上午9點30分全體演練人員集中大庫房門口，總指揮趙宇對這次消防演練進行總結，宣布演練結束！

1、高度重視、嚴格規范、精心組織、確保萬無一失。

2、演練前由安全人員在場區人員中進行宣傳及教育、做好人員組織工作，務必做到使每一個人員都清楚消防演練中的注意事項及面對火情時的正確做法如：

（1）逃生時盡可能用濕毛巾捂住鼻子，以防燃燒產生的濃煙及毒氣，便于安全疏散。

（2）疏散時要盡量降低重心，沿辦公室墻體移動。

（3）各樓層疏散時間要聽從指揮，絕不能把演練當成游戲。

（4）聽到火警演練發出的警報后，人員立即快速、安全的疏散，不能再收拾物品，就近切斷電源，關閉電燈。

（5）在使用手提式滅火器時應注意：

1）使用手提式干粉滅火器時，應手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。

2）在距離起火點5米左右處，放下滅火器。在室外使用時，應占據上風方向。

3）使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動。

4）使用手提式干粉滅火器時，應先拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。

5）用干粉滅火器撲救流散體火災時，應從火焰側面，對準火焰根部噴射，并由近而遠，左右掃射，快速推進，直至把火焰全部撲滅。

6）用干粉滅火器撲救容器內可燃液體火災時，亦應從火焰側面對準火焰根部，左右掃射。當火焰被趕出容器時，應迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時應注意不要把噴嘴直接對準液面噴射，以防干粉氣流的沖擊力使油液飛濺，引起火勢擴大，造成滅火困難。

完整的培訓方案包括哪些內容

用人單位(甲方)：

法定代表人：

聘用人(乙方)：

性別：女民族：漢出生：年月日。

身份證號：

根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》及有關法律法規，甲乙雙方按照平等自愿、協商一致的原則，簽訂本聘用合同書并保證嚴格履行。

一、聘用崗位。

第一條甲方根據工作需要及乙方的學歷、職稱、能力,招聘任用乙方為行政主管。

二、合同期限。

第二條本合同為固定期限合同，正式聘用期不得低于一年。

甲方聘用乙方的合同期限：自20__年05月01日起，至20__年07月01日止。其中試用期為2個月，自20__年05月01日起，至20__年06月30日止。

三、權利和義務。

第三條乙方的權責：

(二)組織協助實施教育教學活動;。

第四條甲方的義務。

(一)遵守法律、法規;。

(二)貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量;。

(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;。

(五)法律、法規、規章和規范性文件規定的其他義務。

第五條乙方的權責。

(一)按時獲得勞動報酬,享受國家規定的福利待遇;。

(三)參加進修或者其他方式的培訓;。

(四)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;。

(六)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;。

(七)法律、法規、規章和規范性文件規定的其他權利。

第六條乙方的責任。

(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;。

(二)遵守學校制定的各項規章制度，履行崗位職責，做好本職工作，完成工作任務;。

(五)不得以所聘用身份從事商業性活動，利用工作便利為本人或者他人直接或間接謀取本合同規定以外的利益;合同期間，不得從事同行業兼職行為。

(七)依法應履行的其他義務。

四、工資和社會保險。

第七條甲方根據乙方的工作崗位，按月支付乙方的工資。乙方試用期基本工資為人民幣2500元/月;正式聘用期基本工資為人民幣2800元/月。每月13日為當月工資的發放日，不得拖欠工資。合同期滿不續聘的，甲方應在合同期滿的次月的工資發放日以內發放聘期最全部工資報酬。

第八條甲方應根據自身的實際情況依法確定乙方的工資結構，乙方的獎勵、補貼等按甲方依法確定的分配制度、方式和標準執行。乙方正式聘用期內的工資構成為：基本工資+課時費+獎金，其中基本工資為人民幣2800元/月。

第九條在合同期內經甲乙雙方協商一致，可以調整乙方的工資，工資調整標準不受第八條約束。

第十條甲方應依法為乙方辦理社會保險。其中上繳社會保險費中乙方個人負擔部分，由甲方按月從工資中代為扣繳。

第十一條乙方在聘用合同期內公休假、女工保護待遇、因工負傷、傷殘和死亡待遇、非因工負傷和患病待遇均按國家有關規定執行。

五、合同的變更、解除及終止。

第十二條本合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現，本合同即行終止，但下列情況除外：

(一)乙方患病或非因公負傷在規定醫療期內的，本合同續延至相應的情形消失時終止;。

(三)乙方因公負傷、致殘而喪失或部分喪失勞動能力，合同終止按照國家有關工傷保險規定執行。第十三條本合同經甲乙雙方協商同意，可變更或解除。

第十四條乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方可隨時解除合同：

(一)有違法的行為，并被司法機關采取人身限制措施的;。

(二)在試用期內被證明不符合聘用條件的;。

(三)違反學校規章制度或勞動紀律達到解聘條件的;。

(四)簽訂合同時采取欺騙手段故意隱瞞個人重要事項的;。

(五)故意不履行崗位職責，給學校工作造成損失的;。

(六)體罰學生，侮辱學生的;。

(七)連續曠工超過5個工作日或者1學年內累計曠工超過10個工作日的。

(八)泄露商業機密的(包括單不限于：學生信息，資金狀況，收支信息等)。

第十五條有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應提前三十天以書面形式通知乙方：

(二)乙方不能勝任教育教學和教育教學輔助服務工作的;。

(三)本合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使合同無法履行，經當事人協商不能就變更本合同內容達成協議的。

第十六條乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方不得解聘：

(一)患病或非因公負傷在規定醫療期內的;。

(二)符合計劃生育政策的女性受聘者在孕期、產假及哺乳期內的;。

(三)因公負傷、致殘而喪失勞動能力的。

第十七條有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除合同：

(一)在試用期內的;。

(二)甲方未按合同約定支付勞動報酬的;。

(三)甲方以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的。

第十八條為保證正常的教育教學秩序，乙方在合同期未滿，提前三十天以書面形式通知甲方要求解除聘用合同而離職的，甲方雙方按約定支付乙方報酬。

六、解除合同的經濟補償。

第十九條因下列情形之一，解除合同的，甲方應向乙方給予經濟補償金：

(一)甲方未按照本合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;。

(二)甲方未及時足額支付勞動報酬的;。

(三)甲方未依法為乙方繳納社會保險費的;。

(四)甲方的規章制度違反法律、法規的規定，損害乙方權益的;。

(六)甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動的，或者甲方違章指揮、強令冒險作業危及乙方人身安全的。

第二十條經濟補償金的發放標準按乙方在本單位連續工作年限計算：每滿一年的，發給乙方一個月的月工資(月工資是指在合同解除或者終止前十二個月從學校獲得的總收入的平均數)，最高不超過十二個月;六個月以上不滿一年的，按一年計算;不滿六個月的，向乙方支付半個月工資的經濟補償。

第二十一條甲方違反國家法律、法規的規定解除或者終止本合同，乙方要求繼續履行本合同的，甲方應當繼續履行;乙方不要求繼續履行本合同或者本合同已經不能繼續履行的，甲方依照規定的經濟補償向乙方支付賠償金。

第二十二條甲方為乙方提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與乙方獨立訂立協議，約定服務期。

甲方與乙方約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制調整乙方在服務期期間的勞動報酬。

七、爭議處理。

第二十三條甲乙雙方因履行本合同發生爭議，當事人應平等協商解決;不愿協商或協商不成的，可以按相關法律法規申請仲裁或提起訴訟。

八、附則。

第二十四條本聘用合同一式兩份，由甲乙雙方簽字蓋章后生效，甲乙雙方各執一份。

甲方(蓋章)：乙方(簽字)：

法定代表人(簽字)：

年月日年月日。

應急演練方案

20xx年1月21日（星期六）下午3時正。

住院部a樓11層外五科。

保衛科、醫務科、護理部、物業管理處。

本次消防應急疏散演練主題是：“認識本崗位火災危險性，自救清除身邊火災隱患”，目的旨在提高我院干部、職工的消防安全防范意識，落實消防安全責任，進一步提高醫院消防安全應急能力。當出現緊急情況時，我院職工能沉著應付，有序處置，及時傳達并迅速組織救援，保護人身和財產的安全，熟練掌握逃生時的基本知識，最大限度地保障住院患者及群眾的生命安全，通過演練，讓干部職工感受消防，接受教育，增強能力，做到有備無患。

院領導：吳敏許海雄等物業公司：鄭少平消防部門：鄧松平林親敏。

總指揮：黃漢文副總指揮：陳再波張濤聯絡員：張黎。

和物資警衛。

2、物資搶救組：組長：黃庭輝副組長：林楚光。

配總務科全體工作人員。

任務：負責物資搶險。

3、滅火作戰組：組長：沈建輝。

副組長：林庭吳淡宏配保安10人。

任務：負責實施滅火。

4、醫療救護組：組長：趙楚生。

副組長：李愛君郭舜奇洪蝶文配院救護隊。

任務:負責現場救護和轉移病人。

5、聯絡協調組：組長：孫樹源副組長：傅偉中。

配辦公室和工會成員；

任務：負責上傳下達，上報主管單位并將上級部門的指令及。

時反饋給指揮部。做好現場錄像、攝影及收集有關資料工作，配合新聞單位現場采訪。

演練按照醫院消防防火應急預案的報警、疏散、自救、滅火等程序依次展開，義務消防隊按照滅火救生預案展開，演練科室人員應立即做好組織病人疏散、先期滅火等工作，引導群眾從各個安全疏散出口迅速有序的疏散到安全地點。

現場總指揮宣布演練開始。第一步驟：現場病區向消防中心報告警情；

第三步驟：消防中心將情況迅速報保衛科；

第五步驟：現場總指揮命令拉響消防警鈴、啟動消防水泵并立即通知供水、供電、供氧、供氣后勤部門切斷“火場”供電、供汽、供氧等應急照明、防火門(簾)、電梯等按消防要求動作。

滅火作戰組立即做好滅火作戰的準備，實施滅火。

第七步驟：院救護隊接應疏散病人，轉移至安全地帶；

第八步驟：當病人、陪人疏散完后立即組織人員搶救物資。

第九步驟：消防官兵到場，設施滅火，架設排風機，登高救人等。

第十步驟：院救護隊組織接應病人轉移至安全地帶。

由總指揮小結、消防部門領導講話，宣布演練結束。

實施方案包括哪些內容

完整的培訓方案包括哪些內容

甲乙雙方本著友好合作精神，根據國家和本市有關法規、規定，按照自愿、平等、協商一致的原則，簽訂本合同。

第一條合同期限。

1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。教師用五百元作為押金。

3.需要辭職的，需前一個月向學校負責人打招呼，否則扣除押金。

4.需要請假的，需提前向負責人打招呼。為了杜絕月月都有請假現象，現制定一月內有請假一次月底扣除50元工資。需要請假的請及時與家長溝通并進行調課工作。

第二條乙方的權利。

1、按約定取得_____人民幣/月的授課報酬;甲方按月支付授課報酬。

2、要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業務資料。

3、要求甲方提供良好的教學環境和必須的教學軟件。

第三條乙方的義務以及甲方權利。

1、給學生授課必須準備教案以及有關課程規劃，不得隨意進行課程;課堂做好回課、新課、預習工作。

2、按時上課、按點下課、不得提前下課以及推遲上課。一經發現扣除本節課全部工資。

3、上課必須認真對待，教法新穎能吸引學生，不得使用老一套教法，強行要求學生學習以及敏感語言“笨、慢、錯了等”推薦鼓勵、贊美教學法。

4、布置作業要合理，并且要求布置課前預習作業，布置的作業必須在課前回訪。

6、有組織課堂紀律管理的能力，決不允許課堂中學生亂跑現象。維持課堂紀律正常的教。

學秩序對學生如有突發意外情況的，乙方應及時和本中心負責人或家長聯系并采取合理的應急措施。

7、保證教學質量的提升，學期末組織考試以及考級。經常主動與本中心負責人聯系，研究有關教學中存在的問題，接受教學質量檢查日常教學評價，及時反映學生的學生要求，對甲方的教學管理嚴格遵守，及時提出意見或建議。

8、乙方除特殊事由不得隨意請假。如特殊事由不能按時間上課的，應提前一天通知甲方。

9、乙方應做好教師本職工作，不得有違法行為，一經發現甲方有權解除與乙方合同。乙方違法行為以及人身安全問題與甲方沒有關系。

10、乙方試聽學生按報名費用5%提成。試聽未成功的不發放工資。工資按課時記錄填寫為標準，不見課時記錄單不予以發放工資。

11、提前10分鐘到校備課。不得踩點上課。教學進度隨時記錄，不得進度太慢。

12、絕對不允許挖學生情況，負責扣除押金。

第四條。

本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更合同的，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。經雙方當事人協商一致，本合同可以解除。本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經雙方協商同意，可以續訂聘用合同。

第五條。

1、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：

(1)發生不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況而導致課程不能繼續安排;。

(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力)。

(3)乙方故意不按時完成授課內容和授課計劃的，

(4)通過組織學生對授課質量進行測評后，乙方教學不合格的;。

(5)乙方被依法追究刑事責任的。

除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。

2、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。

本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經甲、乙雙方簽字后生效。未盡事宜，經雙方協商后簽訂補充協議。

甲方：貝思特藝術培訓學校(蓋章)乙方：(簽字)_____________。

簽約時間：________________。

專項應急預案包括哪些內容

突發事件，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施，現實中預案通常形成較為固定的結構模式和寫法。怎樣寫緊急事件預案?下面小編給大家帶來,緊急事件預案,僅供參考,希望大家喜歡!

校園安全無小事，校園安全應警鐘長鳴。為加強學校管理確保師生的人身安全，學校不斷加強安全教育,嚴格執行《學校安全制度》、《安全責任追究制》，保證一旦發生安全事故能夠及時處理，確保校園安全，特制定本預案：

一、成立安全領導小組：

組長：

副組長：

組員：

二、主要職責：

1、組長負責召集領導小組會議，部署安全工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。

2、副組長負責草擬學校安全應急預案并落實，處理突發安全事故，完成各項安全指標和任務。

3、領導小組成員具體負責學校各年級、各部門突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

安全領導小組堅持每月對校舍檢查一次，發現問題及時處理或上報。

三、宣傳教育，確保安全：

1、認真落實"教育在先，預防在前"的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護的能力。

2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、廣播、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。

3、定期舉行全校性的安全教育報告會。

4、教導處、少先大隊經常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。

5、安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。

四、安全措施：

1、給實驗室、計算機教室、各專用教室、圖書室等功能室配備滅火器，做到防患于未然。

2、保持安全疏散口的暢通無阻，保證隨時能夠正常使用。

3、學校在醒目處設立安全警示標牌，如：119、120等的使用說明。教育學生課間做正當游戲，不得推搡打鬧，不得在校園及教室內追逐打鬧、下課不許跑。

4、每年請消防宣傳員對全校師生進行安全常識的培訓，深化思想教育，使全體教師從根本上認識到安全的重要性，掌握基本的消防知識及操作方法。

5、加強學生的思想教育，每年組織人員進行火災應急知識講座，采取有效措施杜絕學生將易燃易爆物品帶入校園。

6、一旦出現火災等險情，負責人必須親臨現場指揮。在采取相應措施的同時，及時向上級主管部門匯報。

7、學校和各班班主任老師簽訂安全責任書，使各位老師能時刻將學生的安全掛在心間，明確自己肩上責任。

8、學校每學期對全體學生進行一次緊急疏散演習。每學期開學大隊部組織學生學習、討論。利用班隊會時間經常對學生進行安全教育。內容包括：遇到險情如何處理、如何疏散等。

9、教育全校教師時時處處留心學生安全，發現問題及時處理，遇到險情隨時上報，并采取相應措施制止一些突發事件的能力。

五、對于突發的各類情況采取相應各種應對措施：

1、火災：組織師生有序撤離，及時撥打119，上報主管部門，并組織教師在條件允許的情況下積極滅火。

2、校外閑雜人員對學校的騷擾：組織教師積極應對，積極向當地政府和主管部門報告，并且向當地派出所報案。

3、學生意外受傷：班主任在第一時間內組織有關人員送學生在就近醫院得到救治和向學校領導報告，并立即通知家長，共同協商，將損失降到最低。

4、傳染病防治：做好傳染病的預防與宣傳工作。發現后及時隔離，并對所接觸過的人員和地方進行消毒(消毒時按照防疫站的有關措施進行)，上報有關部門。

5、如遇不可抗拒的因素造成的災害：學校在上級部門的指導下進行自救，力爭將損失降低到最低。

一、應急處理工作領導小組：

學校停電狀態下應急處理工作領導小組領導布置并檢查督促學校停電狀態下的應急處理工作，對重要情況快速反應，及時處置。

組長：

成員：

二、應急處理工作領導小組主要職責：

1、與供電部門聯系，提前掌握停電動向。

2、提前將停電時段通知全校師生(不屬供電系統安排停電的特殊情況除外)。

3、停電時檢查督促有關部門和人員到達教學樓、食堂、以及學校其它有關部門的相關崗位，采取應對措施。

4、不屬供電系統安排的特殊情況下的緊急停電時，在最短的時間內通知并指揮有關部門和人員到達規定崗位，采取應對措施。

5、遇有意外事故時，根據需要對師生員工進行疏散、援助，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

三、部門工作的預見性：

學校各有關科室在各自職責范圍內，對本部門組織或負責的教育教學活動，活動前必須考慮停電狀態下的變更應急辦法。

四、通信聯絡：

停電期間，領導小組聯絡員在其辦公室負責聯絡工作，領導小組各成員必須保證通信聯絡暢通。校內各處室應當根據停電狀態下應急處理領導小組的統一部署，做好本部門的突發事件應急處理工作，配合、服從應急處理工作進行的督察和指導，任何人無條件服從學校停電狀態下應急處理領導小組作出的決定和命令。

五、應急指揮常規程序：

供電系統安排的停電狀態：

1、總務處提前掌握供電系統安排的本校地段的停電時段，并將掌握的情況及時上報校長室。

2、校長及時將停電時段通知校內處室并布置各處室迅速通知其下屬部門。

3、教導處提前安排并通知有關部門和個人：

(1)、停電時段的作息信號的發出辦法。

(2)、晚間放學時間的調整情況。

(3)、停電時段的課務變更情況。

4、總務處提前安排以下工作：

食堂提前準備好停電時段飯菜，確保在停電狀態下有飯菜供應給師生。

5、晚間停電時段，值班領導必須在校指揮并巡視校園。

6、校長辦公室負責核查、記錄各科室應急處理工作情況。

六、意外事故的處理：

停電狀態下發生嚴重意外事故時，應急領導小組成員或知情人員立即向校長回報情況，請示應急辦法，并根據需要對師生員工進行緊急疏散、援助。

一、目的。

為有效預防、及時控制和妥善處理大學生暑期社會實踐活動中的各類突發事件，提高快速反應和應急處理能力，建立一套健全的應急方案，確保組隊參與暑期社會實踐活動順利開展，保障參與師生的生命安全，參照《湖北民族學院突發公共事件應急預案》，制定本預案。

二、突發事件分類。

(一)一般性突發事件：

(1)由于飲食衛生或天氣變化等導致實踐團隊成員身體不適。

(2)由于交通安全(例如：交通事故、行進當中摔倒等)出現輕微交通事故，造成實踐團隊人員皮外傷的。

(3)在從事實踐工作過程中出現糾紛(如爭吵、打架等)造成實踐活動無法開展或成員出現皮外傷。

(4)在從事實踐活動中遇到自然災害(如洪山，地震、滑坡、病疫)造成人員輕微受傷。

(5)其它事故(如水、電、火等意外)造成人員輕微受傷。

(二)較大突發性事件：

一般性事件中造成實踐團隊成員在實踐過程中患常見病或受輕度傷害的事件，或因遇到自然災害導致被困。

(三)重大突發性事件：

一般性事件中造成實踐團隊成員在實踐過程中患突發急性病病?；蚴苤貍氖录?。

(四)特大突發性事件：

一般性事件中造成實踐團隊成員在實踐過程中死亡的事件。

三、處置措施。

(一)一般性突發事件：

團隊做好充分準備，進行全面的安全教育工作，并配備可以預防和治療常見身體不適和輕微受傷的日常藥物，出現此類事件，團隊成員要齊心協力，相互幫助共渡難關。

(二)較大突發性事件：

出現此類事件，團隊負責人可以根據情況終止社會實踐活動，需要聯系交管或公安部門的，應與當地110或交管部門取得聯系，將病患送到附近醫院進行相應治療，待病情好轉后再行開展實踐活動，并及時聯系校應急工作組。

(三)重大突發性事件：

出現此類事件，團隊負責人立刻終止實踐活動，立刻聯系當地120，將病患馬上送到附近醫院進行搶救，需要聯系交管或公安部門的，應與當地110或交管部門取得聯系，并及時聯系校應急工作組，迅速報告給副組長。

(四)特大突發性事件：

出現此類事件，團隊負責人立刻終止實踐活動，立刻聯系當地110，與交通安全相關的立刻聯系當地交管部門，立刻聯系校應急工作組，迅速報告應急工作組組長。

為確保公司生命財產安全，防范公司安全事故的發生，力爭公司安全事故發生時損失減少，危害降低，能快效，高效，合理有序地處置安全事故，特制訂本預案。

一、管理機構。

(一)應急管理工作領導小組成員：

組長：

副組長：

組員：

(二)工作任務：

1、預測、預警：

采取傳統與科技手段湘結合的辦法進行預測，將突發事件消除在萌芽狀態。一旦發現不可消除的突發事件，及時向社會預警。

2、響應控制、搶險、救援：

突發事件發生后，由應急管理工作小組組長宣布啟動應急預案，并親臨現場組織指揮救援行動，確保及時、有序、有序科學地實施現場搶救和安全轉送人員，采取先救傷員的行動順序，并保護好現場，同時做到及時通知相關部門(交警、公安、消防和上級有關部門)。

3、信息管理和善后恢復：

突發事件發生后，各成員保持通信暢通，以現代信息技術為支撐，協調各部門消除公眾恐慌。應急處置后，重點安撫好受害人員及家屬，穩定局面，清理好現場，并及時調查突發事件發生的原因及性質。

二、車輛突發事件應急預案。

(一)交通事故應急處置：

1、發生交通事故后，及時通知受害家屬，并迅速報告交警部門。

2、迅速將傷者送到醫院進行救治。

3、組織人員保護現場，協助交警疏導交通。

4、及時報告投保部門，做好車輛事故的理賠工作。

(二)車輛火災應急處理：

1、車輛發生火災后，駕駛員應立即切斷車輛電源，使用車載消防器材施教。

2、緊急撥打火警電話“119”。

3、組織人員搶救所載貨物，及時與貨主取得聯系。

4、組織人員保護現場，勘察事故貨物損失程度，并查明火災原因。

5、如有人員受傷，及時送往醫院，并通知受傷人員家屬。

三、應急救援行動小組人員及分工。

略

四、應急救援行動小組人員聯系方式。

略

為了切實保障全校師生員工的生命安全和國家財產安全、維護學校正常的教育教學秩序，建立安全、穩定、舒適的育人環境，根據上級要求，特制訂本校處置校園重大突發事件預案，處置校園重大突發事件的預案。

一、指導思想。

認真學習教育部和省教育廳有關學校安全工作的重要指示，切實貫徹全省安全工作會議精神，以講政治的高度自覺維護學校的安全穩定。一旦學校發生突發事件，必須快速反映，學校安全領導小組第一時間到達現場，迅速向區教育局報告事態發展狀況，妥善處置，努力將事態控制于校內，花解于班級，把矛盾消除在萌芽。

二、工作目標。

控制事態發展，限制在最短時間，最小范圍內，使負面影響和損失減少到最低程度，做好學生工作，安定學生情緒，盡快恢復學校的正常教學和生活秩序。

三、組織領導和工作小組職責。

1、組織領導學校成立處置重大突發事件指揮部，指揮部組成人員名單如下：李法凱、張偉、黃建生、黃順明、楊益民、吳聰鵬、黃振華、楊建志、陳聰益。指揮部領導小組成員：李法凱為組長，黃建生為副組長。

2、工作小組和職責設立處置重大突發事件工作小組，負責維護校園安全和穩定工作。

(1)指揮辦公室主任：黃建生副主任：吳聰鵬成員：黃振華、陳聰益、楊建志工作職責：承擔指揮領導小組辦事機構的只能傳達上級指示，協調各處室對突發事件處置。并向學校指揮部匯報和聯絡工作。宣傳教育工作，根據中心和學校指揮領導小組的指令，編播有關制止事態發展的通告，開展法制宣傳教育等;做好對外新聞聯絡和校園網絡控制工作;即使收集事態發展的信息和取證材料等。

(2)現場指揮組組長：李法凱副組長：黃建生成員：各年級年段長、班主任工作職責：按學校領導小組指令，具體組織實話現場處置工作，即使向學校領導報告事態發展，處置情況，規劃方案《處置校園重大突發事件的預案》。包括穩定情緒，開展勸阻，疏導和維護秩序工作，制止破壞校園公共財物及其他破壞活動。嚴防學生鋌而走險事件發生。

(3)保衛工作組組長：吳聰鵬成員：保衛科工作人員工作職責：根據學校領導小組指令迅速封鎖現場，設法切斷鬧事群體與外界的聯系，控制事態發展，及時做好校園重要部位的安全工作，看好校園各個出入口，堅決封堵鬧事群體走出校門或外界鬧事群體進入校園。根據事態發展輕重情況，負責與110聯系。

(4)后勤保障組組長：陳聰益副組長：蘇逸挺成員：后勤和食堂工作人員職責：根據學校領導小組指令，組織動員后勤工作人員和學校宿舍管理員，配合其他工作小組，進一步做好校園通信、交通、水電以及安全防護措施，為平息事態提供一切物質保障。

四、工作原則和具體處置措施。

1、工作原則。

(1)哪個部門、哪個年級、哪個班級發生事件，由誰主管、誰負責、誰主辦、誰負責的原則，各部門各工作小組相互支持，在校領導小組指揮下，共同配合工作。

(2)快速反映原則。學校一旦發生重大突發事件，第一時間向校領導小組報告，第一時間趕到現場，第一時間果斷處置。

(3)堅持疏導，防止激化的原則，重在思想教育，做過細思想工作。

(4)盡可能減少損失的原則。一切以保護全校師生人身安全和國家財產不受損失為目的，避免傷亡事故發生。

(5)無條件服從原則。一切服從大局，堅決服從校領導小組指揮，相互配合對發生事件處置不推諉、不拖拉、不扯皮。

2、具體處置措施。

(1)校園一旦發生突發事件，學校指揮領導小組，負責本校安全穩定工作，觀察事件發展動向，了解情況，及時掌握信息與指揮中心取得聯系，按指揮中心要求，做好應急準備工作，組織落實本校機動隊為應急力量，并隨時接受指揮中心調動。

(2)嚴格安全保衛，割斷外界鬧事群體與本校學生的聯系，關閉校門，組織外來干涉學生的串訪。

(3)管好本校學生，做好學生思想工作。學校指揮領導小組迅速召開有關部門會議，講清事實真相，不止處置措施，各年級、班主任根據指揮小組要求，將學生控制在各班教室，做好學生思想工作，全力穩定本班學生情緒，堅決封堵，防止學生走出教室、走出校門，以避免我校學生卷入事件。

(4)一旦本校發生重大突發事件，指揮領導小組在第一時間向學區、教育局報告事態發生情況，不隱瞞事實真相，如實上報，不貽誤時機，并采取響應措施，控制事態發展。

(5)根據誰主觀、誰負責的原則，各年級班主任、任課教師工作，開展正面宣傳和引導，教育學生聽從指揮，不參與鬧事，不到鬧事現場圍觀，安心本班學習。

事地點。同時組織力量繼續做好一般鬧事者與參與人員的勸說工作，直至事態平息。

(7)妥善處理事后工作。當事態得到基本控制，或平息后，要繼續做好思想教育工作，抱著教育多數，幫助少數，挽救個別，穩住大局的原則，做好安定工作。學校后勤保障組要熱情做好后勤服務工作，以進一步穩定學生情緒，防止事態反復。

五、設備配置。

1、照明用具。

2、照相機。

3、錄音機。

應急演練方案

（一）、制定應急預案和工作流程。醫療機構應當根據新型冠狀病毒的病原學特點，結合傳染源、傳播途徑、易感人群和診療條件等，建立預警機制，制定應急預案和工作流程。

（二）、開展全員培訓。依據崗位職責確定針對不同人員的培訓內容，使其熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療、早控制。

（三）、做好醫務人員防護。醫療機構應當規范消毒、隔離和防護工作，儲備質量合格、數量充足的防護物資，確保醫務人員個人防護到位。在嚴格落實標準預防的基礎上，強化接觸傳播、飛沫傳播和空氣傳播的感染防控。

（四）、關注醫務人員健康。醫療機構應當合理調配人力資源和班次安排，避免醫務人員過度勞累。針對崗位特點和風險評估結果，開展主動健康監測。采取多種措施，保障醫務人員健康地為患者提供醫療服務。

（五）、加強感染監測。做好早期預警預報，加強對感染防控工作的監督與指導，發現隱患，及時改進。發現疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應當按照有關要求及時報告，并在2小時內上報信息，做好相應處置工作。

（六）、做好清潔消毒管理。按照，加強診療環境的通風，有條件的醫療機構可進行空氣消毒，也可配備循環風空氣消毒設備。嚴格執行，做好診療環境、醫療器械、患者用物等的清潔消毒，嚴格患者呼吸道分泌物、排泄物、嘔吐物的處理，嚴格終末消毒。

（七）、加強患者就診管理。醫療機構應當做好就診患者的管理，盡量減少患者的擁擠，以減少醫院感染的風險。發現疑似或確診感染新型冠狀病毒的患者時，依法采取隔離或者控制傳播措施，并按照規定對患者的陪同人員和其他密切接觸人員采取醫學觀察及其他必要的預防措施。不具備救治能力的，及時將患者轉診到具備救治能力的醫療機構診療。

（八）、加強患者教育。醫療機構應當積極開展就診患者及其陪同人員的教育，使其了解新型冠狀病毒的防護知識，指導其正確洗手、咳嗽禮儀、醫學觀察和居家隔離等。

（九）、加強感染暴發管理。嚴格落實醫療機構感染預防與控制的各項規章制度，最大限度降低感染暴發的風險。增強敏感性，一旦發生新型冠狀病毒感染疑似暴發或暴發，醫療機構必須按照規定及時報告，并依據相關標準和流程，啟動應急預案，配合做好調查處置工作。(十加強醫療廢物管理。將新型冠狀病毒感染確診或疑似患者產生的醫療廢物，納入感染性醫療廢物管理，嚴格按照和有關規定，進行規范處置。

二、重點部門管理。

（一）、發熱門診。

1、發熱門診建筑布局和工作流程應當符合等有關要求。

2、留觀室或搶救室加強通風；如使用機械通風，應當控制氣流方向，由清潔側流向污染側。

3、配備符合要求、數量充足的醫務人員防護用品，發熱門診出入口應當設有速干手消毒劑等手衛生設施。

4、醫務人員開展診療工作應當執行標準預防。要正確佩戴醫用外科口罩或醫用防護口罩，戴口罩前和摘口罩后應當進行洗手或手衛生消毒。進出發熱門診和留觀病房，嚴格按照要求，正確穿脫防護用品。5、醫務人員應當掌握新型冠狀病毒感染的流行病學特點與臨床特征，按照診療規范進行患者篩查，對疑似或確診患者立即采取隔離措施并及時報告。

6、患者轉出后按進行終末處理。

7、醫療機構應當為患者及陪同人員提供口罩并指導其正確佩戴。

（二）、急診。

1、落實預檢分診制度，引導發熱患者至發熱門診就診，制定并完善重癥患者的轉出、救治應急預案并嚴格執行。

2、合理設置隔離區域，滿足疑似或確診患者就地隔離和救治的需要。

3、醫務人員嚴格執行預防措施，做好個人防護和診療環境的管理。實施急診氣管插管等感染性職業暴露風險較高的診療措施時，應當按照接治確診患者的要求采取預防措施。

4、診療區域應當保持良好的通風并定時清潔消毒。

5、采取設置等候區等有效措施，避免人群聚集。

（三）、普通病區房。

1、應當設置應急隔離病室，用于疑似或確診患者的隔離與救治，建立相關工作制度及流程，備有充足的應對急性呼吸道傳染病的消毒和防護用品。

2、病區(房內發現疑似或確診患者，啟動相關應急預案和工作流程，按規范要求實施及時有效隔離、救治和轉診。

3、疑似或確診患者宜專人診療與護理，限制無關醫務人員的出入，原則上不探視；有條件的可以安置在負壓病房。

4、不具備救治條件的非定點醫院，應當及時轉到有隔離和救治能力的定點醫院。等候轉診期間對患者采取有效的隔離和救治措施。

5、患者轉出后按對其接觸環境進行終末處理。

（四）、收治疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者的病區房。

1、建筑布局和工作流程應當符合等有關要求，并配備符合要求、數量合適的醫務人員防護用品。設置負壓病區(房的醫療機構應當按相關要求實施規范管理。

2、對疑似或確診患者應當及時采取隔離措施，疑似患者和確診患者應當分開安置；疑似患者進行單間隔離，經病原學確診的患者可以同室安置。

3、在實施標準預防的基礎上，采取接觸隔離、飛沫隔離和空氣隔離等措施。具體措施包括：

（1）、進出隔離病房，應當嚴格執行，正確實施手衛生及穿脫防護用品。

（2）、應當制定醫務人員穿脫防護用品的流程；制作流程圖和配置穿衣鏡。配備熟練感染防控技術的人員督導醫務人員防護用品的穿脫，防止污染。

（3）、用于診療疑似或確診患者的聽診器、體溫計、血壓計等醫療器具及護理物品應當專人專用。若條件有限，不能保障醫療器具專人專用時，每次使用后應當進行規范的清潔和消毒。

4、重癥患者應當收治在重癥監護病房或者具備監護和搶救條件的病室，收治重癥患者的監護病房或者具備監護和搶救條件的病室不得收治其他患者。

5、嚴格探視制度，原則上不設陪護。若患者病情危重等特殊情況必須探視的，探視者必須嚴格按照規定做好個人防護。

6、按照規定，進行空氣凈化。

三、醫務人員防護。

（一）、醫療機構和醫務人員應當強化標準預防措施的落實，做好診區、病區(房的通風管理，嚴格落實要求，佩戴醫用外科口罩/醫用防護口罩，必要時戴乳膠手套。

（二）、采取飛沫隔離、接觸隔離和空氣隔離防護措施，根據不同情形，做到以下防護。

1、接觸患者的血液、體液、分泌物、排泄物、嘔吐物及污染物品時：戴清潔手套，脫手套后洗手。

2、可能受到患者血液、體液、分泌物等噴濺時：戴醫用防護口罩、護目鏡、穿防滲隔離衣。

3、為疑似患者或確診患者實施可能產生氣溶膠的'操作(如氣管插管、無創通氣、氣管切開，心肺復蘇，插管前手動通氣和支氣管鏡檢查等時：

（1）、采取空氣隔離措施；

（2）、佩戴醫用防護口罩，并進行密閉性能檢測；

（3）、眼部防護(如護目鏡或面罩；

（4）、穿防體液滲入的長袖隔離衣，戴手套；

（5）、操作應當在通風良好的房間內進行；

（6）、房間中人數限制在患者所需護理和支持的最低數量。

（三）、醫務人員使用的防護用品應當符合國家有關標準。

（四）、醫用外科口罩、醫用防護口罩、護目鏡、隔離衣等防護用品被患者血液、體液、分泌物等污染時應當及時更換。

（五）、正確使用防護用品，戴手套前應當洗手，脫去手套或隔離服后應當立即流動水洗手。

（六）、嚴格執行銳器傷防范措施。

（七）、每位患者用后的醫療器械、器具應當按照要求進行清潔與消毒。

四、加強患者管理。

（一）、對疑似或確診患者及時進行隔離，并按照指定規范路線由專人引導進入隔離區。

（二）、患者進入病區前更換患者服，個人物品及換下的衣服集中消毒處理后，存放于指定地點由醫療機構統一保管。

（三）、指導患者正確選擇、佩戴口罩，正確實施咳嗽禮儀和手衛生。(四加強對患者探視或陪護人員的管理。

（五）、對被隔離的患者，原則上其活動限制在隔離病房內，減少患者的移動和轉換病房，若確需離開隔離病房或隔離區域時，應當采取相應措施如佩戴醫用外科口罩，防止患者對其他患者和環境造成污染。

（六）、疑似或確診患者出院、轉院時，應當更換干凈衣服后方可離開，按對其接觸環境進行終末消毒。

（七）、疑似或確診患者死亡的，對尸體應當及時進行處理。處理方法為：用3000mg/l的含氯消毒劑或%過氧乙酸棉球或紗布填塞患者口、鼻、耳、肛門等所有開放通道；用雙層布單包裹尸體，裝入雙層尸體袋中，由專用車輛直接送至指定地點火化。患者住院期間使用的個人物品經消毒后方可隨患者或家屬帶回家。

方案包括哪些內容

方案都包括哪些內容

5、待業保險費，即企業董事會或最高權力機構及其成員為執行職能而發生的差旅費、會議費等。

管理費用屬于什么科目。

管理費用屬于期間費用，是在發生的當期就計入當期的損失或是利益。管理費用通常是指企業行政管理部門為組織和管理生產經營活動而發生的各種費用。

管理費用包括的具體項目有：企業董事會和行政管理部門在企業經營管理中發生的，或者應當由企業統一負擔的公司經費、工會經費、待業保險費、勞動保險費、董事會費、聘請中介機構費、咨詢費、訴訟費、業務招待費、辦公費、差旅費、郵電費、綠化費、管理人員工資及福利費等。

管理費用的處理方式。

一是直接支付費用，比如招待費、審計費、訴訟費等;。

二是轉賬攤銷費用，比如折舊費、低值易耗品攤銷費、無形資產攤銷費、提取壞賬準備等;。

三是預付待攤費用，比如固定資產維修費用;。

四是預提應付費用，比如企業選擇預提方法核算固定資產大修理費、企業計提的職工教育經費等。

管理費用借貸方向是什么。

管理費用借貸方向的借款期限較短，可以為最長一年，費用也比較低，一般按月或季度償還，不需要復雜的擔保措施，因此易于融資，適用于短期資金的需求。同時，該類融資可以在企業經營狀況不佳或供應鏈等方面發揮重要作用，避免暫時性資金短缺導致企業經營困境。

此外，企業在借款之前需要進行詳細的財務調查，以了解公司的盈利能力和經營情況，并準備有效的財務計劃，以確保公司的償還能力。同時，企業還需要定期報告其財務狀況以及借款進度，以有效管理借貸方向的借款風險，避免拖欠本金和利息的情況發生。

總的來說，管理費用借貸方向是企業短期資金管理的重要方法，企業通過嚴格管理財務狀況，以及準備有效的報告文件，可以有效降低借款風險，安全可靠地使用該方向的融資服務。

管理費用與銷售費用區別。

1、管理費用是指企業行政管理部門為組織和管理生產經營活動而發生的各項費用.管理費用屬于期間費用,在發生的當期就計入當期的損失或是利益.而銷售費用是指企業在銷售產品、自制半成品和提供勞務等過程中發生的各項費用.

2、管理費用一般包含:公司經費、職工教育經費、業務招待費、稅金、技術轉讓費、無形資產攤銷、咨詢費、訴訟費、開辦費攤銷、上繳上級管理費、勞動保險費、待業保險費、董事會會費、財務報告審計費、籌建期間發生的開辦費以及其他管理費用.

銷售費用一般包括由企業負擔的包裝費、運輸費、廣告費、裝卸費、保險費、委托代銷手續費、展覽費、租賃費(不含融資租賃費)和銷售服務費、銷售部門人員工資、職工福利費、差旅費、折舊費、修理費、物料消耗、低值易耗品攤銷以及其他經費等.與銷售有關的差旅費應計入銷售費用。

應急預案包括哪些內容精選_

鄧小平理論是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、黨的建設等方面比較完備的科學體系，又是從各方面進一步豐富、發展的科學體系。這一體系包含著豐富的內容：社會主義思想路線的理論；關于社會主義本質和社會主義發展道路的理論；關于社會主義發展階段的理論；關于社會主義根本任務的理論；關于社會主義建設發展戰略的理論；關于社會主義發展動力的理論；關于社會主義國家對外開放的理論；關于社會主義政治、經濟體制改革的理論；關于社會主義建設政治保證的理論；關于社會主義國家外交戰略的理論；關于祖國統一的理論；關于社會主義事業依靠力量的理論；關于社會主義國家軍隊和國防建設的理論；關于社會主義事業領導核心的理論。（中共北京市委黨校研究生部師霞）。

調查研究方案包括哪些內容精選

根據《關于做好20xx年度組織工作創新及調研課題有關工作的通知》(衛組發〔20xx〕71號)文件要求，我中心支部根據自身業務工作開展情況，擬選《流動黨員教育管理研究》做為調研課題?，F就調研工作有關事宜安排如下：

一、明確責任，整體把握調研工作進展。

由支部書記牽頭，組織召開課題調研協調會議，討論《流動黨員教育管理研究》課題調研方案，制定具體實施步驟及時間，安排各階段工作，確?！读鲃狱h員教育管理研究》課題調研工作順利進行。

責任領導：陳淑蘭。

課題聯絡人：白玉潔。

整改時限：20xx年5月中旬至10月下旬。

二、加強過程控制，確保調研工作順利實施。

(一)制定《流動黨員教育管理研究》實施方案。5月下旬，根據《流動黨員教育管理研究》課題的具體要求，緊密結合我中心組織工作實際，針對流動黨員特點，制定具體調研方式，開展廣泛調查研究。由專人負責調研階段的具體工作，確保調研數據的準確性，為后期分析數據階段提供準確、有效的依據。

(二)開展《流動黨員教育管理研究》活動。6月中旬，根據收集到的數據，針對流動黨員教育管理工作特點與要求，深入開展研究，進一步完善調研課題內容。撰寫《流動黨員教育管理研究》初步報告。并于6月底前形成課題研究初步成果并上報。

(三)總結撰寫《流動黨員教育管理研究》課題材料。7月份至10月份，在上級組織部門的指導下，對上報的《流動黨員教育管理研究》初步報告適時做出修改。在繼續廣泛調研的基礎上，進一步總結在工作實踐中的典型經驗和好做法，從中提煉觀點，集思廣益，提高研究質量，進一步修改完善課題研究成果。

(四)上報《流動黨員教育管理研究》課題報告。10月底前，形成最終《流動黨員教育管理研究》課題報告并上報。

人才交流服務中心支部委員會。

二〇xx年五月二十三日。

關于做好文化部下達我廳20xx年度重點調研課題的實施方案。

廳各直屬單位，廳機關各處室：

為進一步貫徹落實好文化部下達我廳20xx年度重點調研課題任務，根據《文化部辦公廳關于印發〈全國文化系統20xx年度課題研究與調研要點〉》精神，制定以下實施方案。

一、調研課題。

1.文化事業單位法人治理結構試點情況調研。

主要內容：調研了解陜西文化事業單位法人治理結構試點基本情況、總結經驗、分析問題，提出下一步工作意見和建議。

責任單位：人事處。

2.關于支持秦腔等地方戲曲傳承發展的實施意見。

主要內容：包括劇本創作、音樂創作、人才隊伍建設、完善戲曲檔案資料、重視傳承工作、建立健全培訓機構、擴大創新展示平臺和表現形式、加強遺產保護、精品工程、推進秦腔的普及推廣和交流、保護秦腔藝術品牌、優化整合秦腔資源等十四個方面。

責任單位：振興秦腔辦。

3.“第十一屆中國藝術節”對陜西省經濟社會文化發展影響力調研。

主要內容：調查了解“第十一屆中國藝術節”對陜西經濟社會文化發展的影響，探索進一步加強文化建設、促進經濟社會發展的有效途徑。

責任單位：藝術處規劃財務處。

4.《陜西省基本公共文化服務均等化調研》。

主要內容：包括基層公共文化設施(重點是“兩館一站”、村文化室)的建設運行及重點文化惠民工程實施情況；群眾文化活動開展、特色文化品牌打造情況及問題；公共文化人才隊伍建設、人才引進培養及文化志愿服務開展情況及問題等等。

責任單位：公共文化處。

二、階段劃分。

(一)籌備調研階段(20xx年4月-6月)。

1.各課題責任單位制定調研計劃，制定責任人和報告起草人。

2.專題研究確定調研重點和調研綱目；

3.各課題責任單位采取召開座談會、問卷調查、實地考察等方式實施開展調研活動。

(二)研究起草階段(20xx年7月-11月)。

1.7月底前完成調研報告初稿；

2.組織有關專家、人員進行集體研究討論，提出修改完善意見；

3.11月底前完成調研報告(“第十一屆中國藝術節”對陜西省經濟社會文化發展影響力調研12月底前完成)。

(三)總結上報階段(20xx年12月-20xx年1月)。

2.廳辦公室按照要求上報文化部20xx年調研成果；

3.總結20xx年調研工作，匯編調研成果，對優秀成果實施表彰獎勵。

三、有關要求。

(一)提高思想認識。調研工作是踐行黨的群眾路線、落實中央“八項規定”的必然要求，提高文化治理能力、提升文化決策水平的重要舉措。各單位要高度重視、嚴密組織，認真制定調研計劃，有效落實階段任務，如期完成任務。

(二)扎實有序推進。明確調研任務的責任單位要按照廳部署要求高質高效完成文化部下達的調研課題；未承擔任務的單位也要圍繞各自職能，針對陜西文化建設現狀和發展需求，策劃選題，主動調研，按照階段劃分組織開展調研工作。廳辦公室和財務要加強對各研究課題和調研工作的。綜合協調和經費保障工作。

(三)確保研究質量。要緊密結合文化工作面臨的新形勢，著眼全國、立足陜西，切實增強調研工作的示范性、導向性和前瞻性，為陜西文化發展提供智力支持。

(四)強化協調溝通。重點課題由主要負責同志牽頭，其它課題由分管廳領導牽頭。廳機關多個處室為責任單位的，排序第一的為牽頭單位，牽頭單位要做好統籌協調工作；處室領導為主要負責人，要在分管廳領導的指導下組織開展工作。

應急預案包括哪些內容精選_

(6)易燃、易爆危險品引起火災、爆炸事故預防監控措施：

其次是在發生危險源時的緊急預警行動。

案，通知相關專業組趕赴現場，實施救援，并視情況向街道(地區)辦事處上級管理部門報告。

第三是信息報告與處置(1)信息報告與通知(2)信息上報(3)信息傳遞。

第四應急響應。

專業資料整理。

單位應急響應的過程為接警、應急啟動、控制及應急行動、擴大應急、應急終止、和后期處置。

第五后期處置。

事故處理完成后，主管部門寫出報告(總結)：事故經過、事故發生原因、處理過程、經驗教訓、人員傷亡、損失大小情況、事故直接損失、間接經濟損失、獎罰人員名單等上報上級有關部門，并在廠辦公室存檔備案。

經事故調查報告批復后，應根據事故調查報告對事故責任人的處理和事故防范措施積極落實，立即進行生產秩序恢復前的污染物處理、必要設備設施的搶修、人員情緒的安撫及搶險過程應急搶救能力評估和應急預案的修訂工作。

第六。

保障措施通信與信息保障。

應急工作相關聯的單位、人員通信聯系電話：應急隊伍保障。

搶險、搶修組由設備科全體人員組成。由設備科負責人負責領導。

應急預案包括哪些內容精選_

存貨包括哪些內容存貨是指企業在生產經營過程中為銷售或者耗用而儲備的物資，它是流動資產中所占比例最大的項目，包括各種原材料、燃料、包裝物、低值易耗品、在產品、外購商品、協作件、自制半成品、產成品等。存貨按實物形態分類可以分為以下幾類：

1.材料。

材料指企業購入的各種原材料。包括：原料及主要材料、輔助材料、外購半成品(外購件)、修理備件(備品、備件)、包裝材料、燃料等。

2.包裝物。

包裝物是指為了包裝本企業產品而儲備的各種包裝容器。包括：生產過程中用于包裝產品，作為產品組成部分的包裝物品，隨同產品出售而單獨計價的包裝物品以及出租或借給購買單位使用的包裝物品等。

3.低值易耗品。

低值易耗品是指單位價值在規定限額以下，或者使用年限在1年以內，不作為固定資產核算的各種物品，如工具、管理用具、玻璃器皿，以及在經營過程中周轉使用的包裝容器等。

4.自制半成品。

自制半成品是指已經過一定生產過程并已檢驗合格交付半成品倉庫，但尚未制造完成為商品產品，仍可繼續加工的半成品或中間產品。

5.產成品。

產成品是指企業已經完成全部生產過程并驗收入庫，合乎標準規格和技術條件，可以按照合同規定的條件送交訂貨單位，或者可以作為商品，對外銷售的產品。

存貨按價值形態分類可以分為生產領域的定額流動資金和流通領域的定額流動資金。具體地說，包括：儲備資金、生產資金和產品資金。

儲備資金是企業從用現金購買各項材料物資開始，到把它們投入到生產過程為止的整個過程所占用的資金。儲備資金占用額的大小取決于各項材料的日耗用量、材料的價格及各項材料資金的周轉天數。

生產資金是指企業從原材料生產開始，直到產成品制成入庫為止的整個過程所用的資金。生產資金的占用額取決于在產品每日生產量、產品的單位計劃生產成本及產品的生產周期。

產成品資金是指產成品從制成入庫開始，直至銷售取得貨款或結算貨款為止整個過程所占用的資金。產成品資金占用額取決于產成品每日生產量、產成品單位計劃生產成本及產成品資金周轉天數。

存貨項目在資產負債表上應如何列示。

存貨應列在資產負債表資產類的流動資產項目下。因其流動性僅次于應收及預付款項，所以應列示于流動資產中應收及預付款項之后。

資產負債表中存貨項目應包括：

產成品、在產品、在途物資、原材料、包裝物、低值易耗品、自制半成品、庫存商品、委托加工物資、委托代銷商品、生產成本、勞務成本、存貨跌價準備（作為減項）等，還有材料采購、材料成本差異，采用零售價核算存貨的企業，還應增設“商品進銷差價”科目，也包含在存貨項目中。

所有這些科目的變化都會影響到存貨的變動。

關于存貨的范圍還需要說明以下幾點：

（1）關于代銷商品的歸屬。代銷商品售出之前應作為委托方的存貨處理，但為了使受托方加強對代銷商品的管理，現行規定受托方應對其受托代銷商品在資產負債表的存貨中反映。需要注意的是：受托方對其受托代銷商品在資產負債表的存貨中反映的同時要記錄受托代銷商品款，二者均在資產方的存貨項目中記錄，只不過將受托代銷商品款作為受托代銷商品的抵減項記錄，并不是說在資產方和負債方同時反映。

（2）關于在途商品等的處理。對于銷售方按銷售合同協議規定已確認銷售，而尚未發運給購貨方的商品，對于購貨方已收到貨物但尚未收到銷貨方結算發票等的商品，以及對于購貨方已經確認為購進而尚未到達入庫的在途商品，均應作為購貨方的存貨處理。

（3）對于約定未來購入的商品，不作為購入方的存貨處理。

（4）為各項工程而儲備的各種材料，不作為存貨核算。

（5）特種儲備以及按國家指令專項儲備的資產，不屬于企業的存貨。

（6）周轉材料也屬于存貨。周轉材料是指企業能夠多次使用、逐漸轉移其價值但仍保持原有形態不確認為固定資產的材料，如包裝物和低值易耗品。在會計核算中，一般設置“周轉材料――包裝物”和“周轉材料――低值易耗品”科目核算，也可以根據具體的情況單獨設置“包裝物”和“低值易耗品”科目核算。

應急預案包括哪些內容精選_

3c安全生產事故應急預案包括哪些內容，各級安全生產監督管理部門、各類生產經營單位應當采取多種形式開展應急預案的宣傳教育,普及生產安全事故避險、自救和互救知識,提高從業人員和社會公眾的安全意識與應急處置技能。各級安全生產監督管理部門應當將本部門應急預案的培訓納入安全生產培訓工作計劃,并組織實施本行政區域內重點生產經營單位的應急預案培訓工作。

應急預案演練結束后,應急預案演練組織單位應當對應急預案演練效果進行評估,撰寫應急預案演練評估報告,分析存在的問題,并對應急預案提出修訂意見。應急預案有以下情況的，應當及時修訂并歸檔:依據的法律、法規、規章、標準及上位預案中的有關規定發生重大變化的;(二)應急指揮機構及其職責發生調整的;(三)面臨的事故風險發生重大變化的;(四)重要應急資源發生重大變化的;(五)預案中的其他重要信息發生變化的;(六)在應急演練和事故應急救援中發現問題需要修訂的;(七)編制單位認為應當修訂的其他情況。

生產經營單位應當組織開展本單位的應急預案、應急知識、自救互救和避險逃生技能的培訓活動,使有關人員了解應急預案內容,熟悉應急職責、應急處置程序和措施。應急培訓的時間、地點、內容、師資、參加人員和考核結果等情況應當如實記入本單位的安全生產教育和培訓檔案。核與輻射環境應急預案的備案不適用本辦法。省級環境保護主管部門可以根據實際情況，發布應當依法進行環境應急預案備案的企業名錄。

哪些企業需要編制環境應急預案，并到環保局備案?（一）可能發生突發環境事件的污染物排放企業，包括污水、生活垃圾集中處理設施的運營企業;（二）生產、儲存、運輸、使用危險化學品的企業;（三）產生、收集、貯存、運輸、利用、處置危險廢物的企業;（四）尾礦庫企業，包括濕式堆存工業廢渣庫、電廠灰渣庫企業;（五）其他應當納入適用范圍的企業。

而委托有資質的單位或咨詢機構幫助企業編制環境應急預案，姑且不論目前國家尚無這種環境風險評估資質的明確認定，就以現在比較多的委托有環評資質的單位或咨詢機構而論，這類單位或咨詢機構對企業的了解和分析遠不及企業對自身的了解，因缺乏針對性而把環境事件應急預案的編制流于程序化。所以現階段，應盡量由企業與咨詢機構合作編制環境應急預案，并以企業為主。

應急預案包括哪些內容精選_

(6)易燃、易爆危險品引起火災、爆炸事故預防監控措施：

其次是在發生危險源時的緊急預警行動。

接警人員接到報警后，應迅速向指揮部負責人報告，報告的內容包括發生事故的單位、時間、地點、性質、類型、受傷人員情況、事故損失情況、需要的急救措施及到達現場的路線方式，指揮部啟動應急預案，通知相關專業組趕赴現場，實施救援，并視情況向街道(地區)辦事處上級管理部門報告。

第三是信息報告與處置(1)信息報告與通知(2)信息上報(3)信息傳遞。

第四應急響應單位應急響應的過程為接警、應急啟動、控制及應急行動、擴大應急、應急終止、和后期處置。

第五后期處置。

事故處理完成后，主管部門寫出報告(總結)：事故經過、事故發生原因、處理過程、經驗教訓、人員傷亡、損失大小情況、事故直接損失、間接經濟損失、獎罰人員名單等上報上級有關部門，并在廠辦公室存檔備案。

經事故調查報告批復后，應根據事故調查報告對事故責任人的處理和事故防范措施積極落實，立即進行生產秩序恢復前的污染物處理、必要設備設施的搶修、人員情緒的安撫及搶險過程應急搶救能力評估和應急預案的修訂工作。

第六保障措施。

通信與信息保障。

應急工作相關聯的單位、人員通信聯系電話：應急隊伍保障。

搶險、搶修組由設備科全體人員組成。由設備科負責人負責領導。義務消防救援隊由單位保安人員組成，由安全保衛部負責領導。搶險、搶修組和義務消防隊定期進行培訓和演練。應急物資裝備保障等....

方案應包括哪些內容【】

（1）、市場領先者戰略，包括擴大總市場，保護市場份額與擴大市場份額。

（3）、市場追隨者戰略。

（4）、市場補缺者戰略。

5、設計和管理全球營銷戰略。

（1）、關于是否進入國際市場的決策。

（2）、關于進入哪些市場的決策。

（4）、關于營銷方案的決策(4p)。

施工現場事故應急救援預案應包括的內容有哪些

應急預案的編制應根據對危險源與不利環境因素的識別結果，確定可能發生的事故或緊急情況的控制措施失效時所采取的補救措施和搶救行動以及針對可能隨之引發的傷害和其他影響所采取的措施。應急預案是規定事故應急救援工作的`全過程。

應急預案中應明確：

1．應急救援組織、職責和人員的安排，應急救援器材、設備的準備和平時的維護保養。

2．在作業場所發生事故時，如何組織搶救，保護事故現場的安排，其中應明確，使用什么器材、設備。

3．應明確內部和外部聯系的方法、渠道，根據事故性質，制定在多少時間內由誰如何向企業上級主管部門和其他有關部門報告，需要通知有關的近鄰消防、救險、醫療等單位的聯系方式。

4．工作現場內全體人員如何疏散的要求等。

1．目的。

2．適用范圍。

3．引用的相關文件。

4．應急準備。

(1)領導小組組長、副組長及聯系電話，組員，辦公場所（指揮中心）及電話。

(2)項目經理部應急救援指揮流程圖。

(3)急救工具、用具（列出急救的器材、名稱）。

5．應急響應。

(1)一般事故的應急響應；

當事故和緊急情況發生后，應明確由誰向誰匯報，同時采取什么措施防止事態擴大。

現場領導如何組織處理，同時，在多少時間內向公司領導和主管部門匯報。

(2)重大事故的應急響應；

重大事故發生后，由誰在最短時間內向項目領導匯報，如何組織搶救，由誰指揮，配合對傷員、財物的急救處理，防止事故擴大。

項目部立即匯報：向內匯報，多少時間，報告哪個部門，報告的內容。向外報告，什么事故，可以由項目部門直接向外報警，什么事故應由項目部上級公司向有關上級部門上報。

6．演練和預案的評價及修改。

項目部還應規定平時定期演練的要求和具體項目。演練或事故發生后，對應急救援預案的實際效果進行評價和修改預案的要求。

三、事故應急救援預案由項目部組織編制，經項目經理審批并報企業安全設備部門備案。

方案應包括哪些內容【】

（1）、識別公司競爭者（行業競爭觀念，市場競爭觀念）。

（2）、辨別競爭對手的戰略。

（3）、判定競爭者的目標。

（4）、評估競爭者的優勢與劣勢。

（5）、評估競爭者的反應模式。

（6）、選擇競爭者以便進攻和回避。

（7）、在顧客導向和競爭者導向中進行平衡。

6、確定細分市場和選擇目標市場。

（2）、目標市場的選定，評估細分市場，選擇細分市場。

方案應包括哪些內容【】

（3）、品牌決策。

（4）、包裝和標簽決策。

2、設計定價策略與方案。

（2）、修訂價格，地理定價，價格折扣和折讓，促銷定價，差別定價，產品組合定價。

3、選擇和管理營銷渠道。

（1）、渠道設計決策。

（2）渠道管理決策。

（3）、渠道動態。

（4）、渠道的合作、沖突和競爭。

4、設計和管理整合營銷傳播（開發有效傳播，包括確定目標受眾，確定傳播目標，設計信息，選擇傳播渠道，編制總促銷預算，管理和協調整合營銷傳播）。

5、管理廣告，銷售促進和公共關系。

（2）、銷售促進。

（3）、公共關系。

6、管理銷售隊伍。

（1)、銷售隊伍的設計，包括銷售隊伍目標，銷售隊伍戰略，銷售隊伍結構，銷售隊伍規模，銷售隊伍報酬）。

四、管理營銷。

2、營銷執行監控以保證營銷的有效性。

3、控制營銷活動，年度計劃控制，盈利能力控制，效率控制。

4、根據營銷部門的信息來進行戰略控制人呢。

想要撰寫一份合格的產品促銷活動方案，對于他所包括的內容的了解，是讓你更好地撰寫的基礎。不管在什么樣的時候當你要撰寫產品促銷活動方案時，你可以做一下最為基本的了解，讓自己所了解到的數據，幫助你更好地進行促銷活動方案撰寫。那么產品促銷活動方案應該包括哪些內容？接下來讓我們一起去看看產品促銷活動方案撰寫的知識：

關于產品促銷活動方案撰寫首先要寫明白活動目的，對市場現狀及活動目的進行闡述。市場現狀如何？開展這次活動的目的是什么？是處理庫存？是提升銷量？是打擊競爭對手？是新品上市？還是提升品牌認知度及美譽度？只有目的明確，才能使活動有的放矢。

其次是活動對象，活動針對的是目標市場的每一個人還是某一特定群體？活動控制在范圍多大內？哪些人是促銷的主要目標？哪些人是促銷的次要目標？這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。緊接著是活動主題，在這一部分，主要是解決兩個問題：確定活動主題包裝活動主題。

還有是活動方式：這一部分主要闡述活動開展的具體方式。有兩個問題要重點考慮：確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”？是廠家單獨行動，還是和經銷商聯手？或是與其它廠家聯合促銷？和政府或媒體合作，有助于借勢和造勢；和經銷商或其它廠家聯合可整合資源，降低費用及風險。確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標對象參與。刺激程度越高，促進銷售的反應越大。但這種刺激也存在邊際效應。因此必須根據促銷實踐進行分析和總結，并結合客觀市場環境確定適當的刺激程度和相應的費用投入。

當然還應該在產品促銷活動方案中寫明白活動時間和地點：促銷活動的時間和地點選擇得當會事半功倍，選擇不當則會費力不討好。在時間上盡量讓消費者有空閑參與，在地點上也要讓消費者方便，而且要事前與城管、工商等部門溝通好。不僅發動促銷戰役的時機和地點很重要，持續多長時間效果會最好也要深入分析。持續時間過短會導致在這一時間內無法實現重復購買，很多應獲得的利益不能實現；持續時間過長，又會引起費用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價。

好了，以上就是產品促銷活動方案應該包括哪些內容的知識。通過以上對于產品促銷活動方案撰寫內容的分析，希望你在撰寫產品促銷活動方案時可以比較好地撰寫，而一品威客網所提供的促銷活動方案撰寫人才可以為你更好地服務。

應急預案包括哪些內容精選_

一份完整的教案的具體內容包括以下幾項：

一．課題（課題名稱）。

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）。

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）。

四．課時（說明屬第幾課時）。

五．教學重點。

（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。

六．教學難點。

（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）。

七．教學方法。

要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維。

八．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。

九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）。

十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。

十一．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：

（一）導入新課。

4．提問那些學生，需用多少時間等。

教案實例。

（二）講授新課。

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習。

（四）歸納小結1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？2．需用多少時間？

（五）作業安排。

1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋。

新任教師2班劉瓊2014.11.21。

教案，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的教案還列有教具和現代化教學手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業題、板書設計和課后自我分析等項目。

（一）基本要求。

2、編寫教案應以課程的教學大綱為依據，在深入鉆研教材。

3、教案的編制主要按課時進行，有的是1課時，有的是2至3課時。

（二）基本內容。

教案的基本內容包括授課內容、教學目的和要求、教學重點和難點、教學方法、教學手段、教學過程組織等。

1、教學目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。

2、教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法等。在課堂中一般是幾種教學方法的綜合運用。

4、多媒體使用：包括多媒體、投影、影像、課件等。

5、教學過程：教案要對課堂每一環節進行設計，制定出具體時間，如復習舊課、導入新課、重點和難點內容的講解、課間提問學生內容、作業的布置及對本節課的歸納總結等。

6、課后自我總結分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環節的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生互動活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以后的教學提供經驗和素材。

在這幾個因素中，教學過程設計是整個教案的主體部分，既體現出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環節或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協調等等，充分反映教師教學設計思想，體現教師的教學經驗和風格。

完整的課堂教學設計主要包括以下幾個環節：1.教學目標設計；

2.根據學生已有水平確定教學起點設計；3.教學內容設計；

4.教學方法和教學媒體選用設計；5.教學評價設計；

6.課堂教學結構設計。

上述幾個環節是互相聯系的。其中教學目標的設計是課堂教學設計的起點，它對課堂教學的發展起著調整和控制作用，制約著課堂教學設計的方向。學生的已有水平是進行課堂教學的“內在條件”，在進行課堂教學設計時必須確定學習者的已有水平，確定向教學目標努力的起點，并據此設計相應的外部條件。這些外部條件包括教學內容的組織安排，教學方法和教學媒體的選用及課堂教學結構的安排等。這些外部條件的設計要與學習者的內在條件有機地配合起來，從而優化地達成教學目標。課堂教學設計是一項系統設計，在設計過程中，我們必須考慮到課堂教學系統各要素以及整個過程中各環節之間的聯系，只有這樣，才能獲得最好的方案。

（一）科學、合理地確定課堂教學目標。

要了解學生心理發展的一般特點。心理學研究表明，不同年齡階段的學生表現出不同的心理發展水平及特征，表現出不同的學習能力和學習特點。以思維的發展為例，小學生以具體形象思維為主，初中生處于具體形象思維向抽象思維過渡的階段，而高中生的抽象邏輯思維則有了很大發展。在進行課堂教學設計時對這些一般的特點必須加以考慮，這對于教學方法、媒體的選擇十分重要。除了了解不同年齡階段兒童發展的共同特征外，學生的個性特征包括氣質、性格、能力等幾個方面，教師也應了解。我們研究學生發展中的共性與個性兩個方面，目的在于根據學生的特點確定教學目標，選擇相應的教學方法和教學媒體，安排不同的課堂教學結構，也就是說安排適合于學生“內在條件”的外部條件。

（三）教學內容設計。

教學內容的設計過程也就是教師認真鉆研教科書，選擇組織講授內容的過程。教學內容集中體現在教科書中。但是，由于教科書的編排和編寫要受到書面形式等諸多因素的制約，總是存在著一定的局限性，如往往偏于顧及知識的邏輯結構，難以更多顧及學生的認知結構。為達成教學目標，教師不可能原封不動的將教材搬給學生或不加指導的任憑學生自發學習，而要根據教學目標的要求，結合學生的實際水平，對教材進行科學的再加工，對教材進行取舍、補充、簡化，重新選擇有利于目標達成的材料。所選的材料要具有科學性、思想性、啟發性，并有一定的深度和廣度。根據教學目標選定了教學內容后，就需要對這些內容進行恰當的安排，使之既合乎學科知識本身內在的邏輯序列，又合乎學生認識發展的順序，從而把教材的知識結構和學生的認知結構很好地結合起來。只有這樣，才能使學生快速有效地掌握知識，順利地達到目標。

（四）教學方法和教學媒體的選用設計。

教學方法和教學媒體兩者是緊密關聯的。一方面，無論哪一種教學方法都需要媒體的配合，教學方法具有物質性的特點。所謂教學方法的物質性也就是它對教學媒體的依賴性，這是不以人的意志為轉移的。另一方面媒體的使用必須貫穿一定的教學方法。教學方法和教學媒體是互為作用的，任何一方不恰當，均會影響課堂教學效果。

在進行課堂教學結構設計時必須注意具體問題具體分析。教學目標不同，學生特點不同，學科內容不同，具體的課堂教學結構的程式也就有所不同，一定要從實際出發，使課堂教學結構具有鮮明的針對性和有效的適應性。