教學(xué)計(jì)劃的合理性和科學(xué)性對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這里有一些值得一看的教學(xué)計(jì)劃范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

教學(xué)計(jì)劃檢查

教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：

一、好的方面：

1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。

2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。

3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細(xì)，使之對整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。

4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。

5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。

二、不足的方面：

1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。

2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。

3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。

4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。

5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。

教學(xué)計(jì)劃檢查總結(jié)

學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶，我們伙食管理委員會以構(gòu)建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。

1.庫房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無過期現(xiàn)象。

2.餐具清理的較為及時(shí)，地板比較干凈。

3.使用糧油，肉類食品合格證較齊全。

4.服務(wù)人員的健康資格證齊全。

5.食堂專門設(shè)有食品加工間，負(fù)責(zé)食物清洗和加工。

此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運(yùn)來刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分。

但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)就餐地點(diǎn)的不足：

一．食堂。

1.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生不到位。

2.地面積水較多，垃圾沒有集中收集。

3.豆?jié){機(jī)旁的豆渣未能及時(shí)處理。

二．四合院。

1.麻辣誘惑沒有剩菜處理，且沒有消毒柜。

2.滅火器整體管理不好，不是時(shí)常清理，表面很臟。

3.操作間內(nèi)灶臺較臟，異味重。

4.個(gè)別餐廳消毒柜未能及時(shí)打開。

三．小吃城。

1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高，無口罩和工作服。

2.個(gè)別商家健康證過期。

3.桌椅不干凈有油漬。

我們伙管會肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任，我們在監(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時(shí)希望的是一種雙贏，商戶既能盈利，同學(xué)又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實(shí)下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教學(xué)計(jì)劃檢查

磁共振的主要是一些以上的一場革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內(nèi)允許從這產(chǎn)生的一些長期，無線電波穿過這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。

對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進(jìn)去的特點(diǎn)，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進(jìn)行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。

磁共振檢查技術(shù)。

〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的一場革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產(chǎn)生的長波成分如無線電波穿過，這是磁共振應(yīng)用于臨床的基本條件之一。核子自旋運(yùn)動是磁共振成像的基礎(chǔ)，而氫原子是人體內(nèi)數(shù)量最多的物質(zhì);正常情況下人體內(nèi)的氫原子核處于無規(guī)律的進(jìn)動狀態(tài)，當(dāng)人體進(jìn)入強(qiáng)大均勻的磁體空間內(nèi)，在外加靜磁場作用下原來雜亂無章的氫原子核一齊按外磁場方向排列并繼續(xù)進(jìn)動，當(dāng)立即停止外加磁場磁力后，人體內(nèi)的氫原子將在相同組織相同時(shí)間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時(shí)間不同，通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采集這些信號經(jīng)數(shù)字重建技術(shù)轉(zhuǎn)換成圖像來給臨床和研究提供科學(xué)的診斷結(jié)果。

磁共振成像(mri)檢查，由于對軟組織滑膜、血管、神經(jīng)、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關(guān)節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風(fēng)濕的神經(jīng)并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查。可判定滑膜炎癥的宏觀狀況，如滑膜體積改變時(shí)的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細(xì)胞浸潤、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關(guān)節(jié)炎的早期及其病變活動度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。

以上就是磁共振的檢查，無線電波穿過這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進(jìn)行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼。

教學(xué)計(jì)劃檢查

教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：

一、好的方面：

1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。

2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。

3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細(xì)，使之對整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬磊、楊溫林、孫崇友、等老師。

4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。

5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。

二、不足的方面：

1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學(xué)生分析部分更是簡單。

2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。

3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。

4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。

5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016年9月。

教案檢查總結(jié)本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3，教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

4、最可貴的一點(diǎn)是這學(xué)期有多位教師采用表格形式備課。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新，教學(xué)情感上的升華。不足：

1、教學(xué)時(shí)間沒有及時(shí)填寫。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時(shí)因行距不夠而影響了反思的書寫。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

2016.9。

教學(xué)計(jì)劃檢查總結(jié)

按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進(jìn)行了一次教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點(diǎn)是學(xué)期期初教學(xué)計(jì)劃的制訂情況。現(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。

本次檢查顯示，全體教師在開學(xué)伊始，就全面進(jìn)入角色，各位老師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“七認(rèn)真”規(guī)范的各項(xiàng)要求，認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)具體、細(xì)致，可操作性強(qiáng)。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進(jìn)度等，定位都比較合理。

語文學(xué)科:。

1、教科研課題研究計(jì)劃:許多教師都能能以立項(xiàng)的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點(diǎn)和研究計(jì)劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項(xiàng)課題《現(xiàn)代閱讀理念與語文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個(gè)人的研究課題。如:《在課堂中實(shí)踐個(gè)性化閱讀教學(xué)》等。

2、對教材整體的`把握和分析:能通過年級組的集體研究，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊教材，認(rèn)真制定全冊課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、分單元實(shí)施目標(biāo):實(shí)施目標(biāo)教為細(xì)致，能根據(jù)本單元的教材的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊教材中的地位，制訂具體的認(rèn)知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。

4、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破:能結(jié)合教材實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

5、教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)進(jìn)度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進(jìn)行調(diào)度。

主要存在問題:。

1、部分教師各欄目填寫依然不齊全。如扉頁上的年度、學(xué)期，后面的課時(shí)數(shù)等。

2、部分教師對課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究內(nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達(dá)，缺乏具體的實(shí)施策略，研究重點(diǎn)細(xì)化不夠，沒有從具體的課堂教學(xué)策略上展開思考。

3、部分教師在分單元計(jì)劃中遺漏了單元檢測的安排、課外輔助活動。

4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫字基本功。

數(shù)學(xué)學(xué)科:。

1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全。各年級組教師均嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的格式和項(xiàng)目制定計(jì)劃，填寫項(xiàng)目齊全，條理井然。

2、內(nèi)容充實(shí)。大部分教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、詳細(xì)。不僅對教材進(jìn)行了分析，而且對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)措施得力。對于教材中的重難點(diǎn)大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對性。

4、教學(xué)進(jìn)度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進(jìn)度表具體、詳細(xì)、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。

同樣，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問題。

1、個(gè)別教師在上學(xué)期原有成績中出現(xiàn)了班級平均分。

2、個(gè)別老師教科研課題研究計(jì)劃與微型課題不一致。

英語學(xué)科:。

1、備課本欄目填寫基本齊全。(一備課本座位表未填寫)。

2、每位教師都有獨(dú)立的教科研專題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。

3、單元計(jì)劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)情的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。

4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，并能根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實(shí)，每一課時(shí)后面都有具體的輔導(dǎo)活動項(xiàng)目(試卷分析不能作為課外活動)。

6、上學(xué)期成績表述中最好由數(shù)據(jù)說明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分?jǐn)?shù)說明問題(如平均分的出現(xiàn))。

其他學(xué)科:。

1、專任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點(diǎn)。個(gè)別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來，便于扎實(shí)深入開展研究。

2、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)計(jì)劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)分布于單元目標(biāo)中。

3、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排合理。

4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個(gè)別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。

總體來看，教師們都非常認(rèn)真，可以說是在教學(xué)上開了個(gè)好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行檢查反饋

9月7日教導(dǎo)處組織了對全體任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：

1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。

2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹(jǐn)?shù)鹊壤蠋煛?/p>

3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫深入詳細(xì)，使之對整本教材的要求有深入的了解。個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。

4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級組長的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。

5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如吳保華、謝少懷、胡愛萍、李紅芳等等老師。

1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級的老師，學(xué)生分析部分填寫非常簡單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡單。

2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。

3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。

4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。

5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。

總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。

教學(xué)計(jì)劃檢查總結(jié)

本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步,取得了出色的成績.所以整個(gè)科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn).

下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié).

一.計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位。

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,課外活動,學(xué)生技能活動等多項(xiàng)活動和教學(xué)計(jì)劃.根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級)的英語測驗(yàn).開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語摸底測驗(yàn),由初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題,這項(xiàng)工作使各位英語教師對學(xué)生的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù),對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗(yàn),老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效.

二.分工合作,形成合力。

眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會散漫無序,所以各項(xiàng)活動的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著.

三.加強(qiáng)集體備課,鼓勵個(gè)人特色。

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.

四.活動與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長。

英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果.所以在開學(xué)初制定活動計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會”教育契機(jī).

五.科研新軍,展現(xiàn)實(shí)力。

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù),均得到了較好的評價(jià).

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

文檔為doc格式。

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行檢查結(jié)果

市級各部門：

根據(jù)《財(cái)政部、監(jiān)察部、審計(jì)署、國家預(yù)防腐敗局關(guān)于開展全國政府采購執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查的通知》文件精神，按照全省政府采購執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查的工作安排，我市于今年××月份啟動了市級單位200*-—200*年度政府采購執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查，針對全市××個(gè)市級單位和*個(gè)集中采購代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了政府采購執(zhí)行情況重點(diǎn)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

檢查情況表明，近年來，我市按照《政府采購法》的要求，不斷推進(jìn)政在項(xiàng)目上主要表現(xiàn)在違規(guī)采購辦公自動化設(shè)備93萬元，違規(guī)采購修繕裝飾裝修工程212萬元，違規(guī)采購苗木390萬元，違規(guī)采購專用設(shè)備45萬元，違規(guī)維修車輛34萬元，其他違規(guī)采購81萬元。

這次重點(diǎn)檢查，突出反映出目前市級部門政府采購工作存在兩方面的問題。一方面，政府采購項(xiàng)目預(yù)算年初到位率較低，在年度中追加政府采購項(xiàng)目和預(yù)算的現(xiàn)象比較普遍。41個(gè)單位年初政府采購預(yù)算僅占執(zhí)行數(shù)28.09%。這里面既有部分項(xiàng)目資金到位較晚或年度中工作實(shí)際情況變化較大，從而造成年初預(yù)算編制時(shí)難以準(zhǔn)確確定政府采購項(xiàng)目及預(yù)算的客觀原因，也有部分單位預(yù)算意識淡薄、工作計(jì)劃性不強(qiáng)、對年初政府采購項(xiàng)目預(yù)算編制不夠重視的主觀原因。政府采購預(yù)算年初小，也嚴(yán)重影響到政府采購的計(jì)劃性管理、影響到政府采購效率的提高、影響到政府集中采購規(guī)模效益的實(shí)現(xiàn)。

另一方面，一些單位政府采購管理還存在薄弱環(huán)節(jié)，部分采購行為還不規(guī)范，在一定程度上還存在化整為零、規(guī)避集中采購甚至違規(guī)采購的問題。主要反映出這些單位依法辦事、依法采購意識淡薄、內(nèi)部管理制度和監(jiān)督機(jī)制不健全、對政府采購法律法規(guī)及政策、程序不熟悉，對違法、違規(guī)采購的相關(guān)后果和責(zé)任認(rèn)識不到位，對政府采購工作在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中的重要意義認(rèn)識不到位。

根據(jù)《政府采購法》有關(guān)規(guī)定，責(zé)令以上單位進(jìn)行認(rèn)真整改并予以通報(bào)批評，并將整改情況報(bào)市級政府采購執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在市財(cái)政局)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期開始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”？開學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個(gè)時(shí)間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。新課程背景下，教學(xué)計(jì)劃無疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。只有制定好計(jì)劃，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。

教師制定教學(xué)計(jì)劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情??研究即教師學(xué)習(xí)的過程，我們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個(gè)過程中，教師得到了成長，所以制定教學(xué)計(jì)劃的過程也是教師自身成長的歷程。

下面我就對數(shù)學(xué)老師們制定的教學(xué)計(jì)劃做一個(gè)簡單的反饋：

一、好的方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)目標(biāo)的填寫深入詳細(xì)，并將單元目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了有效的對比，使之對整本教材的目標(biāo)有深入的了解。

如二年級老師在分析第一單元《解決問題》的單元教學(xué)目標(biāo)前，先仔細(xì)研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)段《解決問題》這部分的內(nèi)容作出具體目標(biāo)，再來制定本單元的教學(xué)目標(biāo)，這樣教學(xué)的指導(dǎo)性更強(qiáng)了。2、教學(xué)重難點(diǎn)：老師們對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對知識前后的聯(lián)系做了仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上制定了單元的重難點(diǎn)，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握。

3、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。下一步我們要嚴(yán)格按照我們的進(jìn)度來完成教學(xué)任務(wù)。

4、教學(xué)建議：老師們能根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況、結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定教學(xué)建議，個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如六年級《圓柱和圓錐》這個(gè)單元的教學(xué)建議是這樣制定的：盡管學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了立體圖形，但只限于長方體和正方體，平面圖形與本單元有聯(lián)系的只有圓和長方形的知識，但如何把這些面組合成體，學(xué)生的空間想象力還不夠。在培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想中，學(xué)生難以想象如何把圓柱體轉(zhuǎn)化為什么圖形來研究，學(xué)生對圓柱側(cè)面積的公式容易獲取，但由于表面積中涉及公式較多，而且圓柱的表面積還要依據(jù)具體情況來求，學(xué)生往往不小心就弄混公式了。

根據(jù)以上學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體情況分析，將這個(gè)單元的教學(xué)建議制定為：（1）結(jié)合具體情境，加強(qiáng)操作活動，體會：點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系。（2）重視操作與思考、想象的結(jié)合。（3）公式一定要讓學(xué)生動手操作參與到推導(dǎo)過程中，不能把公式直接給學(xué)生。

總地來說，老師們能在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得我們的教學(xué)有計(jì)劃可依。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃也不是一成不變的，它具有一定的動態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)教務(wù)處要求，本人在開學(xué)初期對老師的備課筆記和教案進(jìn)行了檢查。總的來說，教師們都能夠按照要求備足課。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

三位教師態(tài)度端正、認(rèn)真，備課時(shí)各欄目齊全，格式規(guī)范，目標(biāo)制定科學(xué)合理、教學(xué)過程設(shè)計(jì)清晰有條理。其中xx老師書寫規(guī)范工整，對教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、操作等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作。xx老師教學(xué)過程詳實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰具體，備課時(shí)數(shù)較多，通過教案和備課筆記能看出工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，值得大家學(xué)習(xí)。xx老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點(diǎn)很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，作為思想政治教育類課程，張老師能很巧妙的運(yùn)用xx及xx的案例來激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和交流完成從而完成教學(xué)任務(wù)。但在檢查過程中仍發(fā)現(xiàn)有一些細(xì)節(jié)上的問題，希望大家能把工作在做好的情況下注重細(xì)節(jié)、精益求精。

教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教師自身教育教學(xué)水平，提高課堂效率及教育教學(xué)效果。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對教學(xué)“六認(rèn)真”檢查的力度。

上周對備課情況、聽課情況、作業(yè)布置批閱情況進(jìn)行了全面檢查；國慶前又對集體備課進(jìn)行了專項(xiàng)檢查；本周也將對初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)的講學(xué)稿及單元測試進(jìn)行專項(xiàng)檢查。就檢查的情況來看總體情況較好，少數(shù)教師的備課、聽課等不符合要求，在這里進(jìn)行通報(bào)，具體情況可見公示。

一．檢查情況：

4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡單，有課時(shí)不統(tǒng)一的現(xiàn)象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內(nèi)不一致），討論修改后的內(nèi)容沒在備課本上體現(xiàn)出來或體現(xiàn)的不夠。

二．建議、要求：

（一）．備課：

5．板書：建議有，可在教案后面單獨(dú)寫，也可在過程中體現(xiàn)（板書）；

（三）．作業(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數(shù)要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見《下蜀中學(xué)管理手冊》中關(guān)于作業(yè)量的相關(guān)要求；（四）．集體備課：

1．集體備課時(shí)間、周次：應(yīng)為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；

檢查通報(bào)

各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：

為貫徹落實(shí)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)全省“一節(jié)兩會”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號)文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號)文要求，針對春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實(shí)際情況，為切實(shí)加強(qiáng)節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個(gè)組開展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

本次節(jié)后復(fù)工檢查累計(jì)檢查項(xiàng)目112個(gè)，檢查的重點(diǎn)內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動是否落實(shí);3、“三類人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書上崗;4、施工現(xiàn)場大型機(jī)械設(shè)備、腳手架、臨時(shí)用電等管理及實(shí)際使用情況;5、現(xiàn)場安全防護(hù)措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實(shí);7、施工現(xiàn)場文明施工、揚(yáng)塵控制等施工情況。

本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書》9份，《施工安全隱患整改通知書》85份，提出安全隱患整改意見435條。

二、存在的主要問題。

從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項(xiàng)目部對節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項(xiàng)安全措施基本落實(shí)到位。但仍有部分項(xiàng)目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：

1、部分施工現(xiàn)場項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場，專職安全員脫崗;。

2、部分施工企業(yè)年后未對項(xiàng)目進(jìn)行安全隱患排查、無復(fù)工檢查記錄;。

4、部分項(xiàng)目未及時(shí)對年后入場施工人員進(jìn)行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對性;。

5、部分項(xiàng)目的臨時(shí)用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護(hù)不到位等情況;。

9、部分項(xiàng)目的鋼制卸料平臺無限載牌、驗(yàn)收合格牌即使用;。

10、部分項(xiàng)目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。

三、通報(bào)表揚(yáng)和批評。

根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評定,對以下3個(gè)項(xiàng)目給予通報(bào)表揚(yáng)：

1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。

2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院新大樓項(xiàng)目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團(tuán)股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。

3、分別承擔(dān)鐵獅門554地塊項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中國建筑第八工程局有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。

根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評定,以下3個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí),且現(xiàn)場存在嚴(yán)重的安全隱患，給予通報(bào)批評：

1、分別承擔(dān)翡翠國際二期一標(biāo)、二標(biāo)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：過鑫華)和南通瑞達(dá)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。

2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項(xiàng)目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。

3、分別承擔(dān)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)虹橋校區(qū)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。

四、處理措施及下一步工作要求。

1、處理措施。

本次檢查中存在的安全隱患和問題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實(shí)，未經(jīng)整改驗(yàn)收不得進(jìn)入下一道工序施工。被通報(bào)批評的單位和個(gè)人，要認(rèn)真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問題與不足，并積極落實(shí)整改。各施工單位對未經(jīng)復(fù)工檢查驗(yàn)收合格的項(xiàng)目不得進(jìn)行施工，監(jiān)理單位加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。

2、下一步工作要求。

(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施、責(zé)任到人、強(qiáng)化監(jiān)管，抓實(shí)抓好節(jié)后復(fù)工開工安全生產(chǎn)工作。

(2)措施上安全隱患要及時(shí)整改到位。各參建單位要針對此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問題，舉一反三、分析原因、落實(shí)整改、認(rèn)真總結(jié)。監(jiān)理單位要對施工單位的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，堅(jiān)決不放過一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開好頭。

(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實(shí)。要切實(shí)履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機(jī)，進(jìn)一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。

工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。

年三月十八日。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃檢查總結(jié)

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習(xí)作講評記錄了學(xué)生寫作的真實(shí)過程，如果一位老師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會有這么細(xì)致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習(xí)作講評設(shè)計(jì)）。

3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。

語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個(gè)旁注：原來的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？劉b老師在這個(gè)問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個(gè)問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會更好。”再如她寫的第一單元口語交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。

另外，數(shù)學(xué)組的王歡老師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔(dān)任教研組長還帶3個(gè)班的英語課，語文組的于延英老師擔(dān)任四年級的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權(quán)校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說是個(gè)小學(xué)科，但陳校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯(cuò)的。

二、不足。

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問題設(shè)計(jì)沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。個(gè)別語文老師沒有備作文評講課。個(gè)別老師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。

3、個(gè)別老師教學(xué)反思的書寫不及時(shí)，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。

三、改進(jìn)。

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時(shí)，對存在的問題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。

安全檢查通報(bào)通報(bào)

公司所屬各作業(yè)區(qū)：

根據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)公司要求，生活能源公司于1月30日組織專業(yè)技術(shù)和管理人員在公司范圍內(nèi)開展了一次節(jié)前安全生產(chǎn)綜合檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

三、各配電室、變壓器室，調(diào)壓站衛(wèi)生需清理;。

四、各作業(yè)區(qū)工作間及休息室物品需堆放整齊、組織清理衛(wèi)生包干區(qū)域，對以上檢查中發(fā)現(xiàn)的存在問題，要求相關(guān)作業(yè)區(qū)按照要求進(jìn)行逐一整改，并于2月6日前完成，如未按要求整改的，將按規(guī)定進(jìn)行考核。同時(shí)，要求各作業(yè)區(qū)應(yīng)將安全檢查工作作為一項(xiàng)常態(tài)工作，堅(jiān)持不懈，并認(rèn)真做好檢查記錄，在抓重點(diǎn)的同時(shí)細(xì)化安全管理，確保生活能源公司年度安全工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

生活能源公司。

年1月30日。

檢查通報(bào)

各校(園)：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，經(jīng)研究決定，對**年春季開學(xué)工作進(jìn)行檢查，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)。

略

2.教體局于**年3月3-7日進(jìn)行全面檢查(具體安排附后)。

三、檢查范圍：全縣中小學(xué)、幼兒園。

(一)各學(xué)校貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)校長會議精神。

(二)規(guī)范辦學(xué)行為。

1.嚴(yán)格按照規(guī)定開齊開足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一校歷，合理安排學(xué)校“三表”，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉活動時(shí)間。

2.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校不違規(guī)辦班、不補(bǔ)課、不分“重點(diǎn)班、尖子班”以及減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。抽查學(xué)生寒假作業(yè)情況，有無隨意加大學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂除義務(wù)教育階段提供的教輔資料以外的其他教輔資料。

(三)規(guī)范招生行為。

加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的招生管理。各學(xué)校不得將外來務(wù)工子女、進(jìn)城務(wù)工子女拒之門外;規(guī)范學(xué)籍管理，正常轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生手續(xù)要齊全。

(四)規(guī)范教育收費(fèi)。

1.各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和自治區(qū)有關(guān)教育收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)及投訴舉報(bào)電話，學(xué)校不得擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目和提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得向?qū)W生收取除規(guī)定的代收費(fèi)以外的任何費(fèi)用。

2.嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定。學(xué)校收費(fèi)收入是否及時(shí)、足額上繳專戶并做到應(yīng)交盡繳以及是否使用收費(fèi)票據(jù)。

3.貧困家庭學(xué)生救助情況。義務(wù)教育階段學(xué)校貧困家庭學(xué)生免費(fèi)教科書和教輔資料、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放情況;普通高中貧困家庭學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)和救助情況。

(五)規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。

學(xué)校開學(xué)后教育管理、教職工到崗、學(xué)生報(bào)到、教學(xué)保障和后勤服務(wù)、各類教育教學(xué)計(jì)劃的制定等情況以及各學(xué)校開學(xué)存在的問題。

(六)學(xué)校安全管理。

根據(jù)教體局有關(guān)學(xué)校安全管理文件要求，重點(diǎn)檢查學(xué)校、幼兒園安全責(zé)任制，安全管理制度是否健全，各項(xiàng)措施落實(shí)情況;學(xué)校安全工作計(jì)劃;安保人員、警用器械、監(jiān)控設(shè)施配備情況;涉校車輛的管理及運(yùn)行情況;開學(xué)的安全教育宣傳工作以及學(xué)校安全教育工作安排;各種應(yīng)急預(yù)案的制定和完善、應(yīng)急演練、預(yù)防踩塌事件演練工作的安排部署情況;學(xué)校食堂衛(wèi)生、師生物品等重要設(shè)施設(shè)備的管理和使用情況;學(xué)校、幼兒園值班、安全保衛(wèi)工作及周邊治安環(huán)境的排查和治理情況。

五、工作要求。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。各學(xué)校要高度重視，成立開學(xué)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)。校長要對學(xué)校開學(xué)前的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致的安排，精心部署學(xué)校各方面的工作。

2.明確任務(wù)，確保實(shí)效。檢查組成員分工負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)持原則，把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，不搞形式，不走過場。檢查工作結(jié)束后，將檢查報(bào)告上報(bào)督導(dǎo)室。

3.即查即改，落實(shí)責(zé)任。要堅(jiān)持邊檢查邊整改，以查促改。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校要制定整改措施限期整改。

4.各學(xué)校要在自查自改的基礎(chǔ)上，于2月28日前將自查自改報(bào)告上交政府教育督導(dǎo)室。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃檢查總結(jié)

按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)建設(shè)、聽評課活動、教研活動外，重點(diǎn)督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開展情況，同時(shí)對第一次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)開展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書設(shè)計(jì)，書寫認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。

值得肯定的幾個(gè)方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強(qiáng)使用價(jià)值。

通過檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點(diǎn)，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計(jì)都很切合實(shí)際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)，制定編寫比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計(jì)書寫、課后反思等都很合理、認(rèn)真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)反思認(rèn)真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語組大部分老師備課都很認(rèn)真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計(jì)都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺到她在備課時(shí)的專注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個(gè)老師都能按照要求結(jié)合各班實(shí)際編寫設(shè)計(jì)，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個(gè)學(xué)校每個(gè)教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計(jì)編寫比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理，需要進(jìn)一步規(guī)范。

在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

存在問題及建議：

1、個(gè)別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績等內(nèi)容填寫不完整;教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟不齊全，書寫格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書寫基本功較差，需加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)提高。

2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時(shí)總結(jié)課堂的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。

二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開全開足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細(xì)、認(rèn)真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析，出現(xiàn)的問題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級的語文、四年級英語、數(shù)學(xué)作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級語文、二年級語文、四年級數(shù)學(xué)、五年級語文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計(jì)的也很合理，首先老師會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說出了布置這項(xiàng)作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長的反饋情況，老師能在第一時(shí)間知道學(xué)生做作業(yè)用的時(shí)間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問題，教師、家長都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語、八一語文、八二語文、八三英語、九一語文、數(shù)學(xué)，九二語文作業(yè)書寫規(guī)范，教師批改認(rèn)真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書寫規(guī)范，認(rèn)真，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。

在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級英語有手抄報(bào);中心小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，尤其是一年級的數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫;袁窯學(xué)校五年級數(shù)學(xué)、六年級語文的特色作業(yè)也很不錯(cuò);第二小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開設(shè)了寫字課、閱讀課，級級都有寫字作業(yè)展示、讀書卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書卡，一二年級只寫書名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫出讀書體會;初中的特色作業(yè)有繪畫、制作以及書法、錯(cuò)題集、家校卡等，整體效果都很好。

存在問題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語時(shí)書寫不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書寫習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開展了寫字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。

三、聽評課、教研活動情況：各校都能認(rèn)真落實(shí)聽評課制度，積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價(jià)反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽評課活動，并把教師聽評課情況納入績效考核，教師參與聽評課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上，初中教師聽課次數(shù)均達(dá)20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢丹、唐雪勤等老師聽課次數(shù)多，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，評價(jià)具體、到位。

各校的校本教研都能有計(jì)劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動，教師人手一本教研記錄。活動內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來，打造高效課堂。

存在問題：個(gè)別教師聽課次數(shù)少，記錄簡單、潦草;有些老教師參與聽評課活動積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識不強(qiáng)，還沒有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。

四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實(shí)中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績效考核，并安排專人負(fù)責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫的博客發(fā)至學(xué)校博客專用郵箱，由博客負(fù)責(zé)人審核后再發(fā)至個(gè)人博客，對教師撰寫博客的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過績效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫博客。自11月份此項(xiàng)工作啟動至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，撰寫博客的積極性也在逐步提高，博客注冊率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達(dá)到681篇。陽城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達(dá)到了90%以上。

存在問題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進(jìn)度緩慢，沒有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無任何學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。

五、特色課程開設(shè)情況：為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實(shí)施綜合評價(jià)。各學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局精神，認(rèn)真修訂完善教職工考核機(jī)制及小學(xué)生綜合評價(jià)方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，取得了明顯的效果。陽城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計(jì)劃、有方案、有組織、有落實(shí)，活動開展扎實(shí)，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤制作等，開展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項(xiàng)目，利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練，由于健身操普及性強(qiáng)，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動作。陽城初中從七年級開始開設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計(jì)劃每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動作;在藝術(shù)方面，初中以書法和繪畫為主，除了堅(jiān)持開展書法展示活動外，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生繪畫的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開始，加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫水平，并舉行慶元旦繪畫展，水粉、線描、寫意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類齊全，效果不錯(cuò)。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快，每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計(jì)劃元旦舉行花樣跳繩展示活動。袁窯學(xué)校開設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽，舞蹈隊(duì)的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開門紅》等多支舞蹈，計(jì)劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂游戲，通過活動開展，鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識。同時(shí)，還開設(shè)了手工制作課，孩子們在家長的幫助下，制作了精美的種子貼畫、樹葉貼畫。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過訓(xùn)練，取得了一定效果。

存在問題：個(gè)別學(xué)校雖開設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項(xiàng)目，但沒有詳細(xì)的實(shí)施方案，缺乏長遠(yuǎn)計(jì)劃。教師的專業(yè)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。

通過此次檢查，各學(xué)校對常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高，能嚴(yán)格按照中心校要求扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績效。對于第一次檢查中存在的問題，各學(xué)校也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會得以全面提升。