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發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)逐漸走進(jìn)我們的生活。而作為生命科學(xué)領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方法。我通過參加一次發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，在此與大家分享。
第二段：實(shí)驗(yàn)背景和過程（250字）。
本次發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)M了真實(shí)情景下的發(fā)酵過程，讓我們可以真實(shí)地參與其中。在實(shí)驗(yàn)開始之前，我先進(jìn)行了一些預(yù)習(xí)，了解了相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)步驟。然后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，根據(jù)指導(dǎo)完成了虛擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程中，我進(jìn)行了發(fā)酵原料的準(zhǔn)備、控制發(fā)酵溫度和酸堿度，以及觀察發(fā)酵反應(yīng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)等。通過一系列操作，我成功地完成了發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，并獲得了理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第三段：心得收獲（300字）。
參與發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，我從中獲得了許多心得收獲。首先，我深刻體會(huì)到了發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。比如，在發(fā)酵原料的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我需要精確地稱量各種原料，并合理地搭配它們的比例。這要求我在操作中更加謹(jǐn)慎仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)。其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)酵溫度和酸堿度的控制對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。只有合適的溫度和酸堿度，才能促進(jìn)發(fā)酵反應(yīng)的進(jìn)行。此外，通過觀察實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，我學(xué)會(huì)了如何分析和判斷實(shí)驗(yàn)中的變化趨勢，做出科學(xué)的決策。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中有用，在其他實(shí)驗(yàn)中也同樣適用。
第四段：虛擬實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的比較（250字）。
與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)有著自身的優(yōu)勢。首先，虛擬實(shí)驗(yàn)節(jié)省了時(shí)間和資源。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，我們需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和原料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，而且實(shí)驗(yàn)過程較長，不易掌握。而虛擬實(shí)驗(yàn)無需實(shí)物物品，只需要通過電腦即可，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，虛擬實(shí)驗(yàn)安全性較高，不存在對(duì)人體的傷害風(fēng)險(xiǎn)。最后，虛擬實(shí)驗(yàn)易于觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和規(guī)律。虛擬實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更全面、更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參與發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，我體驗(yàn)到了一種全新的實(shí)驗(yàn)方式，領(lǐng)略了科技創(chuàng)新給教學(xué)帶來的巨大變革。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不僅提供了便捷、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。在未來，隨著虛擬仿真技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信虛擬實(shí)驗(yàn)將在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，幫助我們更好地掌握知識(shí)，提高實(shí)踐能力。因此，我對(duì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)充滿了期待，并愿意通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己在虛擬實(shí)驗(yàn)中的能力，為科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
（在所做過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里挑選一個(gè)自己最有收獲，最有感想的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）。
綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題（可與實(shí)驗(yàn)名稱不同）。
（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
（二）實(shí)驗(yàn)電路：畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)電路。
（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟：
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析，理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。（2）列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問題。
（3）畫出程序設(shè)計(jì)流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。
（4）根據(jù)（2）、（3）的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序。
（5）調(diào)試程序（可以使用模擬仿真器）。
a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的，即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。
b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法，如單步、斷點(diǎn)等命令，分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。
c、調(diào)試程序，按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。
d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果，找出程序中可能出錯(cuò)的地方，然后修改程序，繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析，直到調(diào)試成功。
（四）實(shí)驗(yàn)調(diào)試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。
發(fā)酵現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
探究酵母菌在無氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
實(shí)驗(yàn)儀器及用品：
1.實(shí)驗(yàn)儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計(jì)、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。
2.實(shí)驗(yàn)用品:白糖（100g）、一小包干酵母（約30g）、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。（檢測酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀，體積分?jǐn)?shù)為95％—97％，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)由橙色變?yōu)榛揖G色）。
實(shí)驗(yàn)裝置及說明：
澄清的石灰水可以檢測氣體中有二氧化碳，重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。實(shí)驗(yàn)操作：
1.將（100ml）40℃溫水倒入錐形瓶，再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進(jìn)來，攪拌均勻后，將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40℃左右。（先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，是酵母菌迅速繁殖，并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。）。
2.觀察到酵母菌培養(yǎng)液有氣泡產(chǎn)生，塞上橡膠塞（這樣做既可以避免氣體散失，影響后面實(shí)驗(yàn)效果，也為酒精的產(chǎn)生提供保障）。過一段時(shí)間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來了。（酵母菌的無氧呼吸）。
3.將夾子打開，擠壓氣球，使瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體徐徐通過膠管導(dǎo)入試管內(nèi)的澄清石灰水中，石灰水變渾濁了(檢測氣體中有二氧化碳。原理：二氧化碳遇石灰水，石灰水變渾濁)。
4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內(nèi)，并分別標(biāo)注1號(hào)、2號(hào)（作對(duì)照）、3號(hào)。在3號(hào)試劑上滴1滴酒精，在1號(hào)試劑上滴1滴酵母菌發(fā)酵液。發(fā)現(xiàn)1號(hào)和3號(hào)都由橙色變成了灰綠色。
實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)及意義：
通過上述實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)酵母菌“發(fā)酵現(xiàn)象”所需要的原料、
條件及產(chǎn)生的物質(zhì)都有了較直觀的感受，比較容易理解課本上闡述的“酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳”等有關(guān)內(nèi)容，而且印象深刻。使我們養(yǎng)成很好的節(jié)約意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
1.聞到了發(fā)酵后特殊的甜酒的芳香氣味。
2.詳見【實(shí)驗(yàn)操作4】。
3.澄清的石灰水變渾濁。
發(fā)酵現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告
2.了解發(fā)酵過程中葡萄糖的利用、菌體生長和產(chǎn)物生成的相互關(guān)系。
3.初步學(xué)會(huì)菌體生長、底物消耗和產(chǎn)物生成有關(guān)發(fā)酵參數(shù)的求解。
菌種：釀酒酵母。
儀器：錐形瓶（250ml）、移液管、ph計(jì)、生物傳感儀、分析天平。
1.種子培養(yǎng)基（yepd，g/l）：稱取酵母膏10g、胰蛋白胨20g、葡萄糖20g，加蒸餾水溶解，調(diào)節(jié)ph5.0左右，并定容至1000ml。
2.發(fā)酵培養(yǎng)基（g/l）：稱取酵母膏10g，胰蛋白胨20g，葡萄糖100g加蒸餾水溶解，調(diào)節(jié)ph至5.0左右，定容至1000ml，分裝10個(gè)錐形瓶（250ml）封口121℃，30min滅菌。
3.種子培養(yǎng)：將活化好的種子培養(yǎng)液，用移液管移去10ml接種于滅菌yepd液體培養(yǎng)基中，于30℃、120r/min全溫?fù)u瓶柜中培養(yǎng)24h左右，觀察種子液的色澤、氣味與形態(tài)等基本情況。
4.發(fā)酵方法：將培養(yǎng)好的種子液按8-12%的接種比例，接種于發(fā)酵培養(yǎng)基中，置于30℃、120r/min全溫?fù)u瓶柜中培養(yǎng)96h。
6.生物量的測定：取等量的兩份發(fā)酵液，一份由烘干法測得菌體干重（dcw），另一份稀釋成一定的濃度于630nm下測定吸光值（od值），得到標(biāo)準(zhǔn)曲線為dcw=3.87×od（r=0.996）。再以相同方法測得樣品的od值，按標(biāo)準(zhǔn)曲線計(jì)算出菌體干重。
7.還原糖的測定與乙醇的測定：使用生物傳感儀測定糖類和酒精的含量。
范文篇一：發(fā)酵現(xiàn)象(初中生物實(shí)驗(yàn))創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇跓o氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。實(shí)驗(yàn)儀器及用品：1.實(shí)驗(yàn)儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球......
3篇在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的發(fā)酵現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)......
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名：
學(xué)號(hào)：
地點(diǎn)：
指導(dǎo)老師：
專業(yè)班級(jí)：
實(shí)驗(yàn)名稱：時(shí)間片輪轉(zhuǎn)調(diào)度算法。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、熟悉并掌握動(dòng)態(tài)分區(qū)分配的算法。
2、熟悉并掌握動(dòng)態(tài)分區(qū)中分區(qū)回收的各種情況，并能夠?qū)崿F(xiàn)分區(qū)合并。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用高級(jí)語言模擬實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)分區(qū)存儲(chǔ)管理，要求：
1、分區(qū)分配算法至少實(shí)現(xiàn)首次適應(yīng)算法、最佳適應(yīng)算法和最壞適應(yīng)算法中的至少一種。熟悉并掌握各種算法的空閑區(qū)組織方式。
2、分區(qū)的初始化——可以由用戶輸入初始分區(qū)的大小。（初始化后只有一個(gè)空閑分區(qū)，起始地址為0，大小是用戶輸入的大小）。
3、分區(qū)的動(dòng)態(tài)分配過程：由用戶輸入作業(yè)號(hào)和作業(yè)的大小，實(shí)現(xiàn)分區(qū)過程。
4、分區(qū)的回收：用戶輸入作業(yè)號(hào)，實(shí)現(xiàn)分區(qū)回收，同時(shí)，分區(qū)的合并要體現(xiàn)出來。（注意：不存在的作業(yè)號(hào)要給出錯(cuò)誤提示！）。
5、分區(qū)的顯示：任何時(shí)刻，可以查看當(dāng)前內(nèi)存的情況（起始地址是什么，大小多大的分區(qū)時(shí)空閑的，或者占用的，能夠顯示出來）。
三、實(shí)驗(yàn)代碼。
1、選擇操作界面。
2、選擇操作分配內(nèi)存。
3、查看內(nèi)存分配情況。
4、釋放內(nèi)存。
注意：1.標(biāo)題格式黑體4號(hào)加粗，正文宋體小四。
2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出你程序運(yùn)行時(shí)的截圖。
3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)是通過這次實(shí)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到的及不足的等方面的內(nèi)容。
4.檢查過的實(shí)驗(yàn)不交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但要提交程序代碼文件。四個(gè)實(shí)驗(yàn)全部檢查過的至少交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的文件名就是實(shí)驗(yàn)一/實(shí)驗(yàn)二等，所有自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和程序放到一個(gè)文件夾中，文件夾的名稱是“學(xué)好姓名”，將文件夾壓縮后發(fā)給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員建立本班實(shí)驗(yàn)報(bào)告文件夾，文件夾名稱就是“專業(yè)班級(jí)”，壓縮后于13周周二下午將實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)給我。
發(fā)酵現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告
發(fā)酵設(shè)備是山東建筑大學(xué)生物工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是發(fā)酵知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的紐帶。因此，筆者通過設(shè)置發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)，來加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力。這是山東建筑大學(xué)生物工程專業(yè)的一大特色，是區(qū)別于其他院校的課程設(shè)置的，是發(fā)酵設(shè)備教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。所以，為了提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，必須堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。
1.1課程設(shè)置方面。
（1）課程設(shè)置順序方面。發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)與微生物學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、生物下游加工技術(shù)、發(fā)酵工廠設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等課程有著密切的聯(lián)系，所以相關(guān)課程的設(shè)置一定要全面，并將發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)設(shè)置在這些理論和實(shí)踐課程后進(jìn)行。
（2）教材方面。筆者選用了吳思方主編的《發(fā)酵工廠設(shè)計(jì)概論》，該教材具有全面、簡明的特點(diǎn)，圖文并茂，系統(tǒng)地介紹了發(fā)酵工廠的設(shè)計(jì)流程和相關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)與選型，并列舉了味精等大宗發(fā)酵產(chǎn)品的生產(chǎn)實(shí)例。并且以學(xué)生的設(shè)計(jì)題目為基礎(chǔ)，配備有相關(guān)的《味精工業(yè)手冊(cè)》《啤酒工業(yè)手冊(cè)》。
（3）課程設(shè)計(jì)課程時(shí)間的設(shè)置。針對(duì)課程設(shè)計(jì)時(shí)間過短的情況，筆者將課程設(shè)計(jì)時(shí)間延長為2周，提供足夠的時(shí)間給學(xué)生查找資料；對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，也有足夠的時(shí)間對(duì)以往所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，避免了設(shè)計(jì)中存在的不會(huì)做現(xiàn)象。
（4）設(shè)計(jì)題目方面。在課程設(shè)計(jì)中，力求與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供感興趣的、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的設(shè)計(jì)題目，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合專業(yè)能力。總的原則是，每個(gè)學(xué)生一個(gè)小題目，每5個(gè)學(xué)生一個(gè)大題目。這樣不僅避免了抄襲現(xiàn)象，而且在設(shè)計(jì)過程中可以形成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)不同的設(shè)計(jì)方案小組內(nèi)的學(xué)生可以相互溝通。在該課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)，成為教學(xué)中的主體，更好地發(fā)揮了他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了對(duì)該課程設(shè)計(jì)的熱情，從而才能更好地掌握這門課的核心。
1.2學(xué)生方面。
（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該課程的興趣，是學(xué)生更好掌握該門課程的關(guān)鍵。首先，指導(dǎo)教師應(yīng)該制作精美的課件，把關(guān)鍵內(nèi)容用簡略的語言和結(jié)構(gòu)簡圖表示出來，與此同時(shí)制作精美的動(dòng)畫視頻；其次，在整個(gè)課程設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)和答辯過程中，讓學(xué)生從始至終參與進(jìn)來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）加強(qiáng)相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之前，安排學(xué)生對(duì)相關(guān)理論課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便更好地適應(yīng)課程設(shè)計(jì)工作。
（3）加強(qiáng)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)。山東建筑大學(xué)生物工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的帶隊(duì)教師就是課程設(shè)計(jì)中的指導(dǎo)教師，在實(shí)踐課程中可以理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行詳細(xì)的講解，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)效果。
1.3指導(dǎo)教師方面。
（1）加強(qiáng)師德教育。課程設(shè)計(jì)一般設(shè)置為1名老師指導(dǎo)一個(gè)班的學(xué)生，對(duì)于教師來說，工作量非常大，此時(shí)就需要教師的愛心、耐心和責(zé)任心。加強(qiáng)師德教育，將有利于課程設(shè)計(jì)課程的`開展。
（2）提高專業(yè)素養(yǎng)。為指導(dǎo)教師制定培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)目標(biāo)，并指定具備高級(jí)職稱的老教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)；創(chuàng)造條件讓年輕教師走進(jìn)企業(yè)，深入車間參觀、考察，增強(qiáng)工程知識(shí)，提高工程素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新工藝、了解新設(shè)備，并將所學(xué)所看用于教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)今科學(xué)領(lǐng)域，每個(gè)行業(yè)技術(shù)都飛速創(chuàng)新，新產(chǎn)品、新設(shè)備層出不窮，生物工程領(lǐng)域也不例外。因此，作為一名教育工作者，要時(shí)刻捕捉市場上變化萬端的信息，并及時(shí)反饋給學(xué)生。
（3）教學(xué)方法的改進(jìn)。企業(yè)需要的人才不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，而且要有扎實(shí)的工作本領(lǐng)。所以應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教學(xué)為主、教學(xué)實(shí)踐為輔的觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合技能強(qiáng)的人才。首先，采用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)信息密度，使課堂教學(xué)更為生動(dòng)形象；其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使學(xué)生了解本學(xué)科前沿的科技動(dòng)態(tài)和技術(shù)成果，開闊視野。對(duì)于工廠設(shè)計(jì)的工藝流程和相關(guān)設(shè)備，單靠課堂講授比較枯燥，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此時(shí)要把車間的工藝過程及設(shè)備等內(nèi)容，做成幻燈片和工藝流程圖，穿插于課堂教學(xué)中。這種形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不僅加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握，提高了學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生對(duì)工廠的實(shí)際有了進(jìn)一步了解，有利于較好地開展課程設(shè)計(jì)工作。
（4）在設(shè)計(jì)中教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用。一個(gè)設(shè)計(jì)的完成，需要很多理論和實(shí)踐知識(shí)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過程。所以，教師在設(shè)計(jì)過程中要為學(xué)生貫穿整個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)中的每個(gè)閃光點(diǎn)給予鼓勵(lì)；即使學(xué)生的思路不正確，指導(dǎo)教師也不應(yīng)全面否定，而是發(fā)掘里面創(chuàng)新的東西并加以引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師在指導(dǎo)過程中要善于總結(jié)，找出關(guān)鍵問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備。
（5）設(shè)立答辯環(huán)節(jié)。答辯環(huán)節(jié)的設(shè)立，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，又在一定程度上杜絕了抄襲現(xiàn)象。筆者一般將答辯環(huán)節(jié)設(shè)置為10min：學(xué)生自述5min，教師提問3min，學(xué)生提問2min。
（6）成績?cè)u(píng)定辦法。發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，所以更多的把它看做一次練習(xí)而不是考試，教師在批閱說明書和圖紙時(shí)，以對(duì)錯(cuò)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)真度、創(chuàng)新性作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)中抄襲現(xiàn)象的解決效果。
生物工程被認(rèn)為是21世紀(jì)具有巨大發(fā)展前景的高新技術(shù)之一，與此相適應(yīng)，對(duì)從事生物工程的人才培養(yǎng)也愈加迫切，發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)正是為了適應(yīng)這一需求而開設(shè)的。山東建筑大學(xué)環(huán)境學(xué)院成功申請(qǐng)獲得“生物工程”本科專業(yè)以來，發(fā)酵設(shè)備一直是生物工程系的重要專業(yè)必修課。生物工程教研室經(jīng)過以上一系列措施，徹底杜絕了發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)中的抄襲現(xiàn)象。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以做到面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)的工程應(yīng)用型本科人才，受到用人單位的一致好評(píng)。
3.結(jié)語。
只有在課程設(shè)計(jì)中徹底杜絕抄襲現(xiàn)象，才能使學(xué)生真正地成為合格的發(fā)酵人才，更好地適應(yīng)企業(yè)工作崗位的需求。總之，發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)是發(fā)酵工程專業(yè)的一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，在該課程的教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不容忽視，經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，深刻感受到課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)對(duì)該專業(yè)的重要作用，即可為學(xué)生畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)及生產(chǎn)工作打下良好的工作基礎(chǔ)。但這門課程設(shè)計(jì)開設(shè)時(shí)間不長，有些內(nèi)容還需進(jìn)一步充實(shí)，如何更好地完善發(fā)酵設(shè)備課程設(shè)計(jì)的教學(xué)體系，還需進(jìn)一步探索和提高。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
本實(shí)例是通過“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。
1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
通過“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中的“高級(jí)”選項(xiàng)卡創(chuàng)建一個(gè)新站點(diǎn)。
1)執(zhí)行“站點(diǎn)\管理站點(diǎn)”命令，在彈出的“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點(diǎn)”命令。
2)在彈出的“站點(diǎn)定義為”對(duì)話框中單擊“高級(jí)”選項(xiàng)卡。
3)在“站點(diǎn)名稱”文本框中輸入站點(diǎn)名稱，在“默認(rèn)文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點(diǎn)文件夾。在“默認(rèn)圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點(diǎn)”對(duì)話框。
4)在“管理站點(diǎn)”對(duì)話框中單擊“完成”按鈕，站點(diǎn)創(chuàng)建完畢。
實(shí)驗(yàn)開始之前要先建立一個(gè)根文件夾，在實(shí)驗(yàn)的過程中把站點(diǎn)存在自己建的文件夾里，這樣才能使實(shí)驗(yàn)條理化，不至于在實(shí)驗(yàn)后找不到自己的站點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)一些選項(xiàng)，計(jì)算機(jī)一般會(huì)有默認(rèn)的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項(xiàng)的含義，以及它會(huì)造成的效果，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果失真。實(shí)驗(yàn)前先熟悉好操作軟件是做好該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
姓名：學(xué)號(hào)：
試驗(yàn)xxxxxxxxxxxx。
一、試驗(yàn)?zāi)康?......二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
三、試驗(yàn)內(nèi)容。
所做具體實(shí)驗(yàn)的概括。
四、實(shí)驗(yàn)步驟（重點(diǎn)寫）。
怎么做的實(shí)驗(yàn)，就按步驟順序往下寫，并附貼圖。
五、實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及思考。
格式自己調(diào)整，但要整齊，頁眉中插入學(xué)號(hào)、姓名。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)號(hào)：
姓名：
教師：
年6月28日。
實(shí)驗(yàn)一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1.了解集成電路封裝知識(shí)，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學(xué)方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風(fēng)柜電源，打開抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺(tái)上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時(shí)一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時(shí)間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對(duì)廢液進(jìn)行處理。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，
此時(shí)溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結(jié)果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因?yàn)榇藭r(shí)如果不去除，它會(huì)與酸反應(yīng)，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時(shí)候，加熱一定要小火加熱，因?yàn)榘l(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會(huì)分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實(shí)驗(yàn)，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實(shí)驗(yàn)二金屬層芯片拍照。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1．學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
3：實(shí)驗(yàn)用pc，和圖像采集軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1：實(shí)驗(yàn)原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)。
2.將載物臺(tái)粗調(diào)焦旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺(tái)最低），小心取下載物臺(tái)四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺(tái)。
3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當(dāng)倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺(tái)粗調(diào)整旋鈕使載物臺(tái)慢慢上升，直到有模糊圖像，這時(shí)需要小心調(diào)整載物臺(tái)位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴(yán)重錯(cuò)位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯(cuò)位，要進(jìn)行重拍。
11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺(tái)下降到最低。
14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺(tái)，到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)和pc機(jī)。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結(jié)果及分析。
1：實(shí)驗(yàn)掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動(dòng)平臺(tái)和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時(shí)，每拍完一行照片要進(jìn)行檢查，因?yàn)樾酒杏嗥毓夂途劢沟牟町悾赡軙?huì)使某些照片不清晰，對(duì)后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對(duì)其進(jìn)行檢查，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進(jìn)行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面，要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里，就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。
4：拍照時(shí)的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會(huì)引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率，不能達(dá)到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)人才計(jì)劃的完善和課程的設(shè)置的調(diào)整，教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展，實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。近年來，各大高校為適應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎。所以，組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)是很有必要的。
通過連續(xù)幾個(gè)不同工廠，企業(yè)（康菱動(dòng)力技術(shù)有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團(tuán)有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市）的參觀，實(shí)地的了解到工廠生產(chǎn)的基本程序，流程，工序，讓我們所學(xué)的東西在實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)過的知識(shí)，扎根現(xiàn)實(shí)中，將理論從實(shí)際中得到體現(xiàn)。
：6月7日—6月17日。
康菱動(dòng)力科技有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團(tuán)有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市。
6月7日，我們?nèi)⒂^了康菱動(dòng)力科技有限公司，進(jìn)入康菱公司的前臺(tái)，向右望去就是一個(gè)小小的文化展廳，為我們展示了康菱的前身，發(fā)展史，成就以及骨干人員等等。然后就是展示了他們工廠的生產(chǎn)車間，一系列的發(fā)動(dòng)機(jī)讓我們震驚，最后就是做一個(gè)詳盡的講座，為我們講訴企業(yè)的文化，宗旨。讓我們對(duì)工廠的了解由無到有，有少增多，由表面到更深層。
6月8日-6月9日，我們的實(shí)訓(xùn)目的地都是佳居樂有限公司，一個(gè)打造櫥柜的企業(yè)，當(dāng)我踏進(jìn)佳居樂的櫥柜展廳時(shí)，讓我看了櫥柜的裝飾也可以很漂亮的，這是最初的印象，佳居樂給了我一個(gè)很好的印象，讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后我?guī)е闷娴男那槿⒂^佳居樂的生產(chǎn)工廠，讓我知道了一個(gè)精美的櫥柜是怎么由一塊普通的木頭而成的。經(jīng)過6月9日的講座，我了解到佳居樂的企業(yè)文化包括了以下的方面：企業(yè)核心價(jià)值觀：厚德感恩·求真務(wù)實(shí)，企業(yè)愿景：我為企業(yè)創(chuàng)品牌，企業(yè)使我做主人。戰(zhàn)略目標(biāo):專心、專注、專業(yè)打造行業(yè)第一品牌。企業(yè)使命：專心櫥柜事業(yè)，使員工價(jià)值最大化，使客戶價(jià)值最大化。企業(yè)責(zé)任:幫助員工成長，盡心服務(wù)客戶，積極回報(bào)社會(huì)。工作作風(fēng)：積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，說到做到。工作氛圍：輕松、和諧、快樂。“厚德感恩，求真務(wù)實(shí)”是佳居樂的企業(yè)精髓。佳居樂始終堅(jiān)持“自我發(fā)展，自主創(chuàng)新，自有品牌”的發(fā)展思路，追求完美，專心、專注、專業(yè)打造行業(yè)第一品牌，創(chuàng)造高品質(zhì)生活回饋社會(huì)，感動(dòng)世界！
建材行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)，為廣東省高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)，是國內(nèi)規(guī)模居于前列的建筑陶瓷制造商和銷售商。公司還投資興建了全國第一家企業(yè)建筑陶瓷博物館，并于20xx年4月升級(jí)為中國建筑陶瓷博物館。旗下?lián)碛?唯美"、"馬可波羅"、"l&d"、"金祥云"四大品牌，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、歐美等國家和地區(qū)。首先，我們參觀的是唯美陶瓷的生產(chǎn)車間，在公司負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下。我們開始參觀陶瓷的生產(chǎn)過程。在一進(jìn)門口，我們?cè)趬ι暇涂梢源蟾诺目吹搅颂沾傻纳a(chǎn)工序。陶瓷基本上是采用機(jī)械化生產(chǎn)的，一臺(tái)臺(tái)大型的機(jī)械，正在對(duì)陶瓷進(jìn)行加工。工廠采用了先進(jìn)的流水線生產(chǎn)模式生產(chǎn)，這大大的增加了生產(chǎn)速度，陶瓷也在有條不絮的流到下一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下一步的工序，這讓我們切實(shí)地體會(huì)了平時(shí)老師在書上講的機(jī)械化生產(chǎn)是什么模樣的。在大概參觀完了生產(chǎn)車間后，我們來到了唯美的博物館。唯美陶瓷博物館是我國首家陶瓷行業(yè)博物館、首個(gè)由企業(yè)興建的產(chǎn)業(yè)資源類博物館。在公司導(dǎo)游的帶領(lǐng)個(gè)講解下，我們大致了解了陶瓷發(fā)展的歷史和陶瓷的文化。接著是我們自由參觀的時(shí)間，我們參觀了許多由唯美陶瓷產(chǎn)品建成的浴室。那些美麗的裝飾，簡直太吸引人了。
我們?cè)诠镜娘執(zhí)糜猛瓴秃蟆Ｐ菹⒘似蹋蛠淼搅藭?huì)議室，原來是公司人力資源部的主管來為我們介紹唯美陶瓷的文化和發(fā)展過程。
會(huì)議的第一步，就是讓我們學(xué)歌曲“感恩的心”的手語，大概唯美公司重視感恩吧。他們把這手語作為員工必學(xué)的一課。廣東唯美陶瓷有限公司，創(chuàng)始于1988年，是國內(nèi)規(guī)模最大的建筑陶瓷制造商和銷售商之一。主要擁有馬可波羅，l&d,金祥云三大品牌。唯美公司始終堅(jiān)持為實(shí)，為適，唯新，唯美的經(jīng)營理念。輝煌的背后也是有艱難的一面的。唯美陶瓷有過一段艱難的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的市場還不接受他們，前期的銷售還是蠻艱難的，所以他們只能推著小推車到全國去找經(jīng)銷商。而且唯美還曾負(fù)債累累，曾經(jīng)試過工人3個(gè)月都沒有拿到工資。可見，一間公司的崛起也不是一帆風(fēng)順的。
經(jīng)過人力資源主管的介紹，我們對(duì)唯美陶瓷有了一個(gè)新的了解，同時(shí)我們也體會(huì)到，輝煌的背后總會(huì)有它的艱難之時(shí)。做什么事情都不可能一帆風(fēng)順的，我們要做好心里準(zhǔn)備，努力解決困難，只有這樣，我們才能走向成功！
6月16日，在老師的管理下，我們首先進(jìn)入?yún)⒂^的是金威啤酒廠的博物館，里面設(shè)有古埃及區(qū)、歐洲區(qū)和中國區(qū)。通過雕塑、文字和圖片等形象地表達(dá)了啤酒發(fā)展的歷史進(jìn)程及其具體涵義。
接著我們看了金威啤酒廠的模型圖，從小小的模型上可以看出了整個(gè)金威啤酒廠的廠房情況，導(dǎo)游還介紹，綠化面積占了整間廠的2/3，可以說得上是環(huán)境優(yōu)美。他們的環(huán)保意識(shí)還很好，把工廠的廢水經(jīng)過處理，然后用處理過的水用來灌溉數(shù)目。
之后我們便來到了金威啤酒廠的展覽區(qū)，金威啤酒的一切文化、理念、產(chǎn)品展示和生產(chǎn)工藝流程的介紹等都在此區(qū)域，在大概理解了金威啤酒的文化后，我們來到了啤酒的生產(chǎn)車間，這里基本上都是機(jī)器自動(dòng)化生產(chǎn)。很可惜，今天進(jìn)行設(shè)備的維修，我們不能看到啤酒的生產(chǎn)過程，有點(diǎn)遺憾。導(dǎo)游介紹說，這些機(jī)械化生產(chǎn)每小時(shí)能生產(chǎn)3.6萬瓶啤酒，對(duì)此我們都感到驚訝！
堅(jiān)持以人為本創(chuàng)造輕松氛圍讓員工領(lǐng)略到大家庭的感覺；真誠回報(bào)社會(huì)。最重要的是沃爾瑪?shù)脑诎l(fā)展的同時(shí)不忘社會(huì)責(zé)任沃爾瑪中國致力于成為地道的中國企業(yè)公民其企業(yè)社會(huì)責(zé)任計(jì)劃重點(diǎn)體現(xiàn)在環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、回饋社區(qū)、關(guān)愛兒童、支持教育及救助災(zāi)區(qū)五個(gè)方面。除了向社會(huì)提供援助及開展各類公益活動(dòng)項(xiàng)目沃爾瑪十分重視將可持續(xù)發(fā)展融入到供應(yīng)鏈及運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)。可以說沃爾瑪為中國的發(fā)展做了不少的貢獻(xiàn)。
這次我們勉強(qiáng)算是完成了任務(wù)，通過這次的參觀實(shí)習(xí)，我們對(duì)沃爾瑪這家零售巨頭有了更深入的了解，最后我得出的結(jié)論是：一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)文化，有助于一個(gè)公司不斷走向繁榮。沃爾瑪就是其中的一個(gè)例子。
為期兩個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過了，回顧實(shí)習(xí)生活，在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實(shí)習(xí)將課本上的知識(shí)應(yīng)用在生產(chǎn)中，從而進(jìn)一步的加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，豐富了我的環(huán)境知識(shí)，使我對(duì)環(huán)境工程有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，由于時(shí)間短暫，感到有一些遺憾對(duì)環(huán)境處理的許多工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看看，聽人講的流程和工藝，未能夠親身感受、具體處理一些工作。但不管怎么說，這次的實(shí)習(xí)收獲還是不錯(cuò)的，總的來說這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中十分重要的一課，因此，感謝學(xué)校和老師能夠給我提供這樣一次的機(jī)會(huì)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)(含滴定管夾)。
實(shí)驗(yàn)藥品：0.1000mol/l鹽酸(標(biāo)準(zhǔn)溶液)、未知濃度的naoh溶液(待測溶液)、酸堿指示劑：酚酞(變色范圍8~10)或者甲基橙(3.1~4.4)。
四：實(shí)驗(yàn)過程：
(一)滴定前的準(zhǔn)備階段。
1、檢漏：檢查滴定管是否漏水(具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。)。
2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下)注入錐形瓶中。
v1，讀至小數(shù)點(diǎn)后第二位。
(二)滴定階段。
管活塞，眼睛注視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變?yōu)闊o色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色。此時(shí)，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達(dá)到滴定終點(diǎn)。記錄滴定后液面刻度v2。
2、把錐形瓶內(nèi)的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復(fù)2~3次。
c(待)=c(標(biāo))×v(標(biāo))/v(待)注意取幾次平均值。
六、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與改進(jìn)：
[根據(jù)：c(h+)×v(酸)=c(oh-)×v(堿)分析]。
發(fā)酵現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告
探究酵母菌在無氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
1.實(shí)驗(yàn)儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計(jì)、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。
2.實(shí)驗(yàn)用品:白糖（100g）、一小包干酵母（約30g）、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。（檢測酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀，體積分?jǐn)?shù)為95％—97％，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)由橙色變?yōu)榛揖G色）。
澄清的石灰水可以檢測氣體中有二氧化碳，重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。
實(shí)驗(yàn)操作：
1.將（100ml）40℃溫水倒入錐形瓶，再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進(jìn)來，攪拌均勻后，將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40℃左右。（先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，是酵母菌迅速繁殖，并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。）。
2.觀察到酵母菌培養(yǎng)液有氣泡產(chǎn)生，塞上橡膠塞（這樣做既可以避免氣體散失，影響后面實(shí)驗(yàn)效果，也為酒精的產(chǎn)生提供保障）。過一段時(shí)間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來了。（酵母菌的無氧呼吸）。
3.將夾子打開，擠壓氣球，使瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體徐徐通過膠管導(dǎo)入試管內(nèi)的澄清石灰水中，石灰水變渾濁了(檢測氣體中有二氧化碳。原理：二氧化碳遇石灰水，石灰水變渾濁)。
4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內(nèi)，并分別標(biāo)注1號(hào)、2號(hào)（作對(duì)照）、3號(hào)。在3號(hào)試劑上滴1滴酒精，在1號(hào)試劑上滴1滴酵母菌發(fā)酵液。發(fā)現(xiàn)1號(hào)和3號(hào)都由橙色變成了灰綠色。
通過上述實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)酵母菌“發(fā)酵現(xiàn)象”所需要的原料、
條件及產(chǎn)生的物質(zhì)都有了較直觀的感受，比較容易理解課本上闡述的“酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳”等有關(guān)內(nèi)容，而且印象深刻。使我們養(yǎng)成很好的節(jié)約意識(shí)。
1.聞到了發(fā)酵后特殊的甜酒的芳香氣味。
2.詳見【實(shí)驗(yàn)操作4】。
3.澄清的石灰水變渾濁。
發(fā)酵實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
第一段：引言（100字）。
發(fā)酵實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)課程中非常重要的實(shí)踐課程之一。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察有機(jī)物質(zhì)在微生物作用下的變化，了解了發(fā)酵的基本原理和過程。在參與此次實(shí)驗(yàn)的過程中，我收獲了很多，并對(duì)生命科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程（200字）。
在實(shí)驗(yàn)中，我們首先準(zhǔn)備了發(fā)酵培養(yǎng)基以及不同物質(zhì)的發(fā)酵物溶液。接著我們將培養(yǎng)基與不同物質(zhì)溶液混合，然后把混合物分裝到不同的試管中。這樣，我們就能夠同時(shí)觀察到不同物質(zhì)發(fā)酵的情況。我們將試管放到恒溫箱里，并記錄了發(fā)酵過程中液面的變化。在實(shí)驗(yàn)的最后，我們用PH試紙測試了溶液的酸堿性。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果（300字）。
通過觀察和記錄，我們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。首先，我們發(fā)現(xiàn)在有機(jī)物質(zhì)的發(fā)酵過程中，液面會(huì)發(fā)生上升并產(chǎn)生大量氣泡。而沒有有機(jī)物質(zhì)的溶液則保持了一定的穩(wěn)定。其次，我們發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)溶液的發(fā)酵速度也有所不同。例如，蔗糖溶液的發(fā)酵速度最快，而葡萄糖和淀粉則較慢。最后，我們的PH試紙結(jié)果顯示，發(fā)酵過后的溶液比起未發(fā)酵前更為酸性。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)發(fā)酵過程的理解更加深入了。發(fā)酵實(shí)際上是一種生物化學(xué)反應(yīng)，通過微生物在有機(jī)物質(zhì)中產(chǎn)生能量來驅(qū)動(dòng)。這個(gè)過程需要酵母菌等微生物釋放的酶來催化。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，有機(jī)物質(zhì)的發(fā)酵過程是一個(gè)釋放氣體的過程，也就是產(chǎn)生的二氧化碳導(dǎo)致了液面上升和氣泡的產(chǎn)生。而酸堿性的變化則是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機(jī)酸。這種有機(jī)酸能夠降低溶液的PH值，使其更為酸性。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)發(fā)酵過程的理解，還對(duì)微生物和酶的作用有了更多的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與這個(gè)發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，我除了學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的能力。實(shí)驗(yàn)中，我準(zhǔn)確記錄了實(shí)驗(yàn)過程，嚴(yán)密的觀察盡量不讓一絲一毫的細(xì)微、關(guān)鍵和突發(fā)現(xiàn)象（在可能的情況下盡量準(zhǔn)確記錄）、也對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析和總結(jié)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是掌握知識(shí)的關(guān)鍵。只有通過親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，親身感受到實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象和原理，我們才能真正掌握和理解所學(xué)的知識(shí)。這次發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的體會(huì)不僅增加了我對(duì)生物學(xué)課程的興趣，也對(duì)未來可能從事的研究工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我希望今后還能有更多這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步拓寬我的知識(shí)視野。
果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)是一種常見的實(shí)驗(yàn)，旨在通過將水果浸泡于糖水中，并添加酵母來促進(jìn)發(fā)酵過程，制造出一種酸甜可口的果酒。在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，我收獲了許多有關(guān)發(fā)酵原理、注意事項(xiàng)以及制作技巧的知識(shí)。以下是我在實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
首先，我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了發(fā)酵的原理。發(fā)酵是一種生物化學(xué)反應(yīng)，酵母菌通過分解糖分產(chǎn)生二氧化碳和酒精。在果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中，我們將水果的自然糖分與糖水混合，加入酵母菌，利用酵母菌代謝作用發(fā)酵，將果汁轉(zhuǎn)化為果酒。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更深入地理解了發(fā)酵的過程和原理，并學(xué)會(huì)了如何控制好發(fā)酵的條件，以獲得更好的發(fā)酵效果。
其次，我在實(shí)驗(yàn)中注意到了一些發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。首先是選擇水果和糖水的濃度。水果的選擇要根據(jù)其含糖量來決定，因?yàn)樵蕉嗟奶欠忠馕吨叩木凭亢透玫陌l(fā)酵效果。糖水的濃度也要控制得當(dāng)，過高或過低的濃度都會(huì)影響發(fā)酵的進(jìn)行。其次是發(fā)酵的溫度和時(shí)間。酵母菌在適宜的溫度下才能進(jìn)行最佳發(fā)酵，過高的溫度會(huì)破壞酵母菌，過低的溫度則會(huì)影響發(fā)酵速度。此外，發(fā)酵時(shí)間也需要掌握，太短的發(fā)酵時(shí)間會(huì)導(dǎo)致果酒味道不濃郁，太長的發(fā)酵時(shí)間則可能使果酒變酸。
再次，我在實(shí)驗(yàn)中掌握了一些制作技巧。首先是酵母的添加量。適量的酵母菌可以促進(jìn)發(fā)酵過程，但過高或過低的酵母菌添加量都會(huì)影響發(fā)酵的效果。所以，在實(shí)驗(yàn)中，我注意要根據(jù)水果的總量來控制好酵母菌的添加量。其次是發(fā)酵容器的選擇。發(fā)酵容器應(yīng)該選擇密封性好，以防止空氣進(jìn)入，影響發(fā)酵效果。最后是果酒的存放和調(diào)配。果酒發(fā)酵完成后，應(yīng)該用過濾紗布過濾掉果渣，然后存放在密封容器中，以保持其鮮美口感。如果需要，還可以添加適量的糖和水進(jìn)行調(diào)配，以調(diào)整果酒的甜度和濃度。
最后，通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)果酒制作的過程和技巧有了更深入的理解，也培養(yǎng)了實(shí)踐動(dòng)手的能力。在實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些挫折和困難，例如發(fā)酵不均勻、果酒味道不理想等。但是，我通過不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸克服了這些問題，并取得了滿意的結(jié)果。這給了我很大的成就感和信心，也讓我明白了實(shí)驗(yàn)探究的重要性。
總結(jié)起來，通過這次果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了發(fā)酵的原理，也提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和制作技巧的注意力。這次實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)果酒制作有了更深入的了解，并培養(yǎng)了實(shí)踐動(dòng)手的能力。我相信在未來的實(shí)驗(yàn)和研究中，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都將對(duì)我有所裨益。同時(shí)，這次實(shí)驗(yàn)也讓我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)探究的樂趣和挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛科學(xué)，對(duì)科學(xué)研究充滿了興趣和渴望。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)發(fā)酵
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一部分，而對(duì)于生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，發(fā)酵實(shí)驗(yàn)是必不可少的一環(huán)。在進(jìn)行發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的過程中，我深深地感受到了其所帶來的便捷和優(yōu)勢，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
二、實(shí)驗(yàn)過程。
在進(jìn)行發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的過程中，我首先進(jìn)行了熟悉軟件界面和操作的步驟。通過軟件模擬，我清晰地了解了發(fā)酵的原理和關(guān)鍵步驟。并且，實(shí)驗(yàn)軟件還為我們提供了一系列的數(shù)據(jù)分析和圖表展示的功能。通過這些功能，我可以更加清晰地了解到不同實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)酵反應(yīng)的變化規(guī)律，并且可以快速地進(jìn)行比較分析。
三、發(fā)現(xiàn)的問題。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)雖然具有很多的優(yōu)勢，但是也暴露出一些問題。其中最明顯的問題就是在實(shí)驗(yàn)中缺乏真實(shí)感。由于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)只是通過軟件來模擬實(shí)驗(yàn)過程，它與真正的實(shí)驗(yàn)過程相比，其真實(shí)性是相對(duì)較弱的。此外，由于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)只是在多種固定的模擬條件下進(jìn)行，因此在現(xiàn)實(shí)情況下可能會(huì)存在許多不可預(yù)見的變量和情況。這些情況無法通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)來模擬，進(jìn)而影響到了我的學(xué)習(xí)效果。
四、改進(jìn)方案。
為了提高虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的實(shí)際效果和真實(shí)感，我們可以采用多樣化的實(shí)驗(yàn)任務(wù)和不同的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以盡可能接近真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情況。同時(shí)，我們可以采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)感，通過VR技術(shù)來創(chuàng)造出更加真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景，從而讓學(xué)生更好地了解和掌握實(shí)驗(yàn)的過程和技巧。
五、總結(jié)。
綜上所述，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是一種十分便捷和高效的教學(xué)方法。它可以讓我們更好地了解實(shí)驗(yàn)的原理和操作技巧。但是與此同時(shí)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)也存在一些問題，如缺乏真實(shí)感。對(duì)于這些問題，我們可以采取一定的改進(jìn)方法，增強(qiáng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的真實(shí)感和實(shí)際效果，從而讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能，達(dá)到更好的教學(xué)目的。
發(fā)酵生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
近日，我在學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)發(fā)酵生物的實(shí)驗(yàn)，通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了發(fā)酵生物的奧妙和價(jià)值。以下將從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、心得體會(huì)以及應(yīng)用價(jià)值五個(gè)方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，我們來討論實(shí)驗(yàn)的目的。發(fā)酵是一種生物過程，通過微生物代謝產(chǎn)生的產(chǎn)物從而達(dá)到某種目的。我們此次實(shí)驗(yàn)的目的是了解發(fā)酵過程中微生物的生長和繁殖原理，同時(shí)掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。通過實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，我們可以觀察發(fā)酵過程中發(fā)生的現(xiàn)象和變化，從而進(jìn)一步加深對(duì)發(fā)酵生物的認(rèn)識(shí)。
其次，我們來看看實(shí)驗(yàn)的具體步驟。首先，我們通過準(zhǔn)備培養(yǎng)基和消毒培養(yǎng)設(shè)備來為微生物提供生長的環(huán)境。然后，我們選擇了蔗糖、面粉、牛奶等常見的食物作為發(fā)酵物質(zhì)，添加酵母菌進(jìn)行培養(yǎng)。接下來，我們將培養(yǎng)好的發(fā)酵物質(zhì)放置在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸认路跤^察和記錄發(fā)酵過程中的變化。最后，我們對(duì)產(chǎn)生的發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行分析和測定，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，得出結(jié)論。
隨后，我們來討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)發(fā)酵物質(zhì)在培養(yǎng)后產(chǎn)生了如肥料、酒精等有用的物質(zhì)。在觀察中，我們還注意到發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體，以及發(fā)酵物質(zhì)的顏色、氣味等發(fā)生了變化。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，我們能夠看到發(fā)酵過程中微生物的生長和繁殖現(xiàn)象，以及其對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能力。
接下來，我們來總結(jié)一下這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。首先，通過實(shí)驗(yàn)，我感受到了微生物的偉大和強(qiáng)大。微生物在自然界中廣泛存在，它們的代謝能力和轉(zhuǎn)化能力十分強(qiáng)大，能夠?qū)U物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，如此神奇的生物世界令我深感震撼。其次，這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了發(fā)酵生物的廣泛應(yīng)用價(jià)值。發(fā)酵在食品、藥物、能源等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用，而這次實(shí)驗(yàn)正是為了加深我們對(duì)發(fā)酵生物的認(rèn)識(shí)和了解。
最后，我們來討論這次實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值。發(fā)酵生物在現(xiàn)代生產(chǎn)和生活中得到了廣泛應(yīng)用。在食品工業(yè)中，我們可以通過發(fā)酵生物制備酸奶、面包、酒等各種食品；在制藥工業(yè)中，發(fā)酵生物可以用于合成抗生素、維生素等藥物；在能源領(lǐng)域，通過發(fā)酵生物可以生產(chǎn)生物燃料，從而減少對(duì)化石燃料的依賴。可以說，發(fā)酵生物的應(yīng)用給人類的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的便利和效益。
綜上所述，通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)發(fā)酵生物的認(rèn)識(shí)和了解有了較大的提升。實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果讓我深感發(fā)酵生物的神奇和廣泛應(yīng)用的價(jià)值。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和重視發(fā)酵生物的應(yīng)用和研究，為人類的生產(chǎn)和生活作出自己的貢獻(xiàn)。
果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)有趣且充滿挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，我通過參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅學(xué)到了如何制作果酒，還深入了解了發(fā)酵的原理和過程。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，并總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。
第二段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
在進(jìn)行果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)前，我首先需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備。我選擇了新鮮的水果作為原料，如蘋果、葡萄和梨等。另外，我還準(zhǔn)備了一些基礎(chǔ)設(shè)備，如發(fā)酵桶、密封瓶和酵母等。在準(zhǔn)備過程中，我意識(shí)到保持衛(wèi)生的重要性，因?yàn)槿魏渭?xì)菌的存在都可能導(dǎo)致發(fā)酵過程失敗。因此，我花費(fèi)了很多時(shí)間來清洗和消毒實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
第三段：發(fā)酵過程。
發(fā)酵是果酒制作的核心步驟，也是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。我將切好的水果放入發(fā)酵桶中，并加入適量的糖來促進(jìn)發(fā)酵過程。然后，我添加了酵母，這是實(shí)驗(yàn)過程中最重要的成分之一。接下來，我密封了發(fā)酵桶，并將其放置在一個(gè)溫暖而不受直接陽光照射的地方。我每天都會(huì)檢查桶中的發(fā)酵情況，以確保一切正常。在整個(gè)發(fā)酵過程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)酵桶內(nèi)產(chǎn)生了氣泡，這是二氧化碳的釋放，也是發(fā)酵過程的標(biāo)志。我很快就意識(shí)到，掌握合適的發(fā)酵條件非常重要，包括溫度、光照和氧氣供應(yīng)等。
第四段：結(jié)果與總結(jié)。
經(jīng)過幾天的發(fā)酵，果酒的味道逐漸濃郁起來。我意識(shí)到，發(fā)酵時(shí)間的長短對(duì)果酒的口感和風(fēng)味有著重要影響。此外，我還發(fā)現(xiàn)不同水果制作的果酒味道有所不同，這使我感到驚喜和好奇。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我對(duì)果酒進(jìn)行了品嘗，并且與同學(xué)一同分享了我的成果。大家紛紛對(duì)果酒的味道和質(zhì)量給予了高度評(píng)價(jià)，這讓我非常驕傲和滿足。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了一些關(guān)于發(fā)酵和水果處理的知識(shí)。
通過參與果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的了解。首先，我明白了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備，以及保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。其次，我意識(shí)到了發(fā)酵的重要性，以及掌握合適的發(fā)酵條件的必要性。最后，我意識(shí)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證和總結(jié)對(duì)于這類實(shí)驗(yàn)的深入理解非常重要。通過總結(jié)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和不足，并為今后的實(shí)驗(yàn)提供指導(dǎo)。
總的來說，參與果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)是一次富有成果和收獲的經(jīng)歷。通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了制作果酒的方法，還深入了解了發(fā)酵的原理和過程。我相信，這些在實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和科研道路產(chǎn)生積極的影響。
發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
近年來，虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給科學(xué)研究帶來了新的可能性。作為生命科學(xué)領(lǐng)域重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù)之一，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)已逐漸被學(xué)者們所重視。在參與發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的過程中，我深切體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。筆者在此將就發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)具有高度的可控性和可重復(fù)性。與實(shí)際發(fā)酵實(shí)驗(yàn)相比，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以更加精確地控制各種因素。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可以自由地調(diào)整溫度、pH值、濃度等參數(shù)，而這些在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中往往變化不定并且難以控制。這種高度可控性使我們能夠更加深入地研究發(fā)酵過程中各種變量的影響，有助于揭示酶的催化機(jī)制和代謝途徑的調(diào)控。
其次，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)節(jié)約時(shí)間和資源。一次實(shí)際的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)往往需要大量的時(shí)間和資源，包括培養(yǎng)基、試劑以及儀器設(shè)備等。而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不需要這些實(shí)際物質(zhì)，只需一臺(tái)電腦和相應(yīng)的軟件即可完成，大大減少了實(shí)驗(yàn)成本。此外，虛擬實(shí)驗(yàn)的操作簡單、方便，可以快速地完成多次實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，節(jié)約了大量的時(shí)間。這為科學(xué)家們提供了更多時(shí)間用于深入思考和分析數(shù)據(jù)，提高了研究效率。
第三，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚?duì)發(fā)酵過程的理解。通過虛擬實(shí)驗(yàn)，我們可以直觀地觀察到發(fā)酵過程中各種變化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化，深入了解發(fā)酵的原理和機(jī)制。例如，在發(fā)酵虛擬實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過調(diào)整發(fā)酵液中底物濃度的變化來觀察酶的活性變化情況，進(jìn)一步探究酶催化反應(yīng)的特點(diǎn)和規(guī)律。這種直觀的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證，有助于加深我們對(duì)發(fā)酵過程的理解，為進(jìn)一步的研究提供了基礎(chǔ)。
第四，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是科研人員必備的能力。通過參與發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，我們能夠?qū)W習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和技巧，了解實(shí)驗(yàn)條件對(duì)結(jié)果的影響，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)還可以生成大量的數(shù)據(jù)，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析和解讀，培養(yǎng)我們的數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)推理能力。
最后，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為科學(xué)研究提供了新的思路和方法。在實(shí)際的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中，受制于條件和限制，我們常常無法直接觀察和研究一些特殊的發(fā)酵過程。而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)則可以克服這些困難，模擬出各種復(fù)雜的發(fā)酵過程，探究其內(nèi)在的原理和機(jī)制。這為我們提供了新的思路和方法，推動(dòng)了發(fā)酵研究的進(jìn)展，有助于我們深入理解和利用發(fā)酵過程，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)展。
綜上所述，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)具有諸多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。它的高度可控性和可重復(fù)性使我們能夠更加深入地研究發(fā)酵過程；節(jié)約時(shí)間和資源的特點(diǎn)提高了研究效率；加深對(duì)發(fā)酵過程的理解和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力；為科學(xué)研究提供了新的思路和方法。隨著虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，我們相信，發(fā)酵虛擬仿真實(shí)驗(yàn)將在科學(xué)研究中發(fā)揮越來越重要的作用。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)發(fā)酵
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)近年來在教學(xué)中越來越受到重視，尤其是在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用頗受關(guān)注。化學(xué)中的常規(guī)實(shí)驗(yàn)往往需要使用危險(xiǎn)化學(xué)物品，而生物學(xué)實(shí)驗(yàn)則需要一系列復(fù)雜的場景來模擬真實(shí)的環(huán)境。因此，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的出現(xiàn)不僅讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加安全、方便，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。
第二段：背景。
在生物學(xué)課程中，發(fā)酵實(shí)驗(yàn)往往是一個(gè)較為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)涉及生物化學(xué)、微生物學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)合實(shí)驗(yàn)。發(fā)酵反應(yīng)的過程比較復(fù)雜，尤其是對(duì)于初次接觸發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的學(xué)生來說，理解和操作難度都相對(duì)較大。通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，可以很好地幫助學(xué)生理解發(fā)酵反應(yīng)的機(jī)理和過程，并且避免真正實(shí)驗(yàn)中不必要的事故和風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：體驗(yàn)。
在進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)發(fā)酵的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到它相較傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：
1.方便。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以在電腦或平板上完成，無須使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，不受時(shí)間和場地限制，方便快捷。
2.安全。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不需要使用危險(xiǎn)的化學(xué)物品和生物體，學(xué)生可以在逼真的實(shí)驗(yàn)場景中安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
3.互動(dòng)性。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生進(jìn)行虛擬的實(shí)驗(yàn)操作，有些軟件甚至可以進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，在師生之間產(chǎn)生溝通和互動(dòng)。
4.靈活性。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)具有靈活性，可以根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和興趣。
5.重復(fù)性。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以重復(fù)多次操作，讓學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)操作的技巧和實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
第四段：總結(jié)。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)作為一種新型的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來很多好處。在學(xué)生進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的重要性和優(yōu)越性。通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的安全得到保障，學(xué)習(xí)效果得到提高，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣摺Ｎ蚁嘈牛摂M仿真實(shí)驗(yàn)將來會(huì)越來越受到廣泛的應(yīng)用。
第五段：建議。
同時(shí)，我們也需要注意虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的局限性。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的逼真程度可能不如真實(shí)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不一定完全準(zhǔn)確。因此，在進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合真實(shí)實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)發(fā)酵
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，在近年來受到了越來越高的關(guān)注。這種模式可以幫助學(xué)生更加深入地了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，且在實(shí)驗(yàn)中可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修改，大大提高了實(shí)驗(yàn)效率。在我的學(xué)習(xí)中，我選擇了學(xué)習(xí)發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，并在課堂上進(jìn)行了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。今天我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，包括酵母的培養(yǎng)、酵母的反應(yīng)和最后的收獲過程。在實(shí)驗(yàn)中，我通過了解發(fā)酵的原理和步驟，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且也學(xué)習(xí)了如何使用實(shí)驗(yàn)軟件，如何進(jìn)入虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等等。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)讓我深入了解了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，并且通過模擬實(shí)驗(yàn)，我更加清晰地了解了發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的步驟和原理。同時(shí)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)也提供了許多可以修改和調(diào)整的實(shí)驗(yàn)條件，使我更加理解實(shí)驗(yàn)的變量和參數(shù)的操作，也幫助我更好地掌握了實(shí)驗(yàn)方法。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是一種非常有用的教學(xué)工具，它可以讓學(xué)生更好地了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，還可以減少實(shí)驗(yàn)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常有益的。同時(shí)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)也為學(xué)生提供了與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不同的活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)想象力。
第五段：展望未來。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)還有很大的發(fā)展空間，未來可以更加貼近實(shí)際環(huán)境，能夠更加真實(shí)地模擬實(shí)驗(yàn)場景。同時(shí)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)也可以開發(fā)更多的實(shí)驗(yàn)場景，涵蓋不同的學(xué)科領(lǐng)域，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)要求和學(xué)習(xí)需求。我堅(jiān)信，在不久的將來，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成為現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，有更加廣泛的應(yīng)用。
發(fā)酵生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
第一段：引言和背景介紹（200字）。
發(fā)酵是一種古老而神奇的生物過程，它在我們的日常生活中扮演著重要的角色。為了更好地了解發(fā)酵過程及其影響因素，我們進(jìn)行了一次發(fā)酵生物實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們觀察和研究了不同條件下酵母菌的發(fā)酵效果。本文將總結(jié)我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果（200字）。
在實(shí)驗(yàn)開始之前，我們首先準(zhǔn)備了不同溫度和糖濃度的培養(yǎng)基，為酵母菌提供不同的發(fā)酵環(huán)境。然后，我們將培養(yǎng)基分裝到不同的培養(yǎng)皿中，接種相同量的酵母菌，并進(jìn)行相應(yīng)的控制實(shí)驗(yàn)。在一段時(shí)間后，我們觀察到了不同條件下酵母菌生長的情況。結(jié)果表明，較高的溫度和較高濃度的糖有助于促進(jìn)酵母菌的發(fā)酵動(dòng)力。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，在適宜的溫度和糖濃度下，酵母菌的生長速度更快，產(chǎn)生的二氧化碳釋放更多。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)發(fā)酵生物過程有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到發(fā)酵是微生物代謝的一種方式，是一種無需氧氣參與的能量產(chǎn)生過程。在發(fā)酵過程中，酵母菌通過分解碳水化合物來釋放能量，并產(chǎn)生乳酸、酒精、二氧化碳等物質(zhì)。我也明白了溫度和糖濃度對(duì)發(fā)酵過程的影響。較高的溫度和糖濃度能夠加快酵母菌的新陳代謝并促進(jìn)二氧化碳的產(chǎn)生，從而加速了發(fā)酵過程。但是，過高的溫度和糖濃度也會(huì)抑制酵母菌的生長，導(dǎo)致酵母菌的發(fā)酵效果降低。因此，在進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要找到合適的溫度和糖濃度來控制發(fā)酵過程。
第四段：實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用及意義（200字）。
發(fā)酵在許多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。在食品行業(yè)，發(fā)酵被用于制作面包、酸奶、啤酒等產(chǎn)品。在醫(yī)藥領(lǐng)域，發(fā)酵被應(yīng)用于生產(chǎn)抗生素、酶等。此外，它還在環(huán)境科學(xué)和能源領(lǐng)域發(fā)揮作用，例如利用發(fā)酵生物制取生物燃料。通過深入了解發(fā)酵過程及其影響因素，我們可以更好地應(yīng)用于實(shí)際場景，并進(jìn)一步提高發(fā)酵生物技術(shù)的效率和效果。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次發(fā)酵生物實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)酵是一種重要而復(fù)雜的生物過程。溫度和糖濃度是影響發(fā)酵過程的重要因素。未來，我希望能進(jìn)一步深入研究發(fā)酵生物技術(shù)，并探索更多關(guān)于發(fā)酵過程的奧秘。我相信通過不斷努力和研究，我們可以更好地掌握和應(yīng)用發(fā)酵生物技術(shù)，為人類生活和科學(xué)研究帶來更多的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)發(fā)酵生物過程有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到溫度和糖濃度對(duì)發(fā)酵效果的影響，同時(shí)也明白了發(fā)酵技術(shù)在眾多領(lǐng)域的應(yīng)用和重要性。在未來，我將繼續(xù)深入研究發(fā)酵生物技術(shù)，為科學(xué)研究和生活實(shí)踐做出更多貢獻(xiàn)。