在寫讀后感時，我們應該注重情感和理性的結合，既要發自內心地表達自己的情感，又要通過合理的論證和事實支持來增強文章的說服力。接下來是一些經典的讀后感范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感與啟示。

讀書讀后感

每個人心中都有最喜愛的東西，可能是寵物、玩具、手機。而我最喜愛的'東西卻是《絕不為老師和父母讀書》這本書。

有些人會情不自禁產生疑問，我們讀書到底是為誰而讀？有的人會說當然是為父母而讀書，要不然他們為什么要叫我來學習？有的人會說是為老師，因為老師會說快點把我的作業交給我！

《絕不為老師和父母讀書》這本書使我明白了為誰而讀書，真是受益匪淺。里面講述了讀書并不是為別人而讀，是為自己而讀書的理念，等到以后考上了浙大、北大這種名牌大學之后，會有很多條創業之路讓你選擇，讀書的背后，其實是在為自己以后的事業鋪路。這本書中的胡小鬧是不思進取型的，但是他受到了卡羅的影響，明白了讀書是為他自己而讀。

我覺得讀書是為自己而讀，因為如果你學有所成，老師也占不到一份便宜，因為老師只是教我們知識的，要是我們自己愿意，也可以去拜訪一下老師。爸爸媽媽們呢，一定要感謝他們，一直以來都是父母供我們上學的，要不然也不可能考上大學，也不可能掙到錢。但是如果我們自己要享福二十年辛苦一輩子的話，還不如辛苦二十年，享福一輩子呢！

讀完文章，我總結出了一套如何快樂學習的好方法。1。學習要認真，學完要放肆玩，這樣才能做到勞逸結合，才能讓身心得到最快的放松。2。放松也不一定是用我手機，也可以到外面去看看高山、流水，放松放松自己的心態。3。在學校上課時的專心致志，盡量不帶手機去學校，多出去旅游，有益身心健康。

一定要記住，讀書是為自己而讀的，要付出最大的心血，那樣才會有回報，要知道，一分耕耘一分收獲。

讀書讀后感

“讀書籍足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以后的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。

但是讀書籍又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書籍還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書籍然后知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。”這句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書籍時所不能學到的東西。

“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應該仔細推敲思考.讀書籍使人充實，討論使人機智,筆記使人準確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時對各個領域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格.

皆因以上所敘之諸多好處,我強力推薦大家看看這篇文章.

讀書讀后感

霍金說：“人生的精彩在于探險。”本期《我愛讀書》欄目的主題“神奇的海底世界”。

大家好，我是來自大連市甘井子區利民小學二年四班的牛思潭。我愛和同學、朋友一起玩耍，愛看電視，愛玩游戲，但我更愛讀書。

我愛讀書，因為書里有豐富的知識，讓我懂得了做人的道理，如何尊敬老師、感恩父母，盡我所能去回報他們。我愛讀書，因為讀書讓我增長了很多的見識，知道了愛迪生發明了燈泡、哥倫布發現了新大陸、牛頓發現了萬有引力。

我愛讀書，因為那里有美麗的童話世界，在那里我可以是可愛的動物、是威武的勇士、是聰明的智者、是童話世界里的一切。我愛讀書，因為那里有廣闊壯觀的大自然，在那里我是陸地上兇猛的霸王龍、是天空中翱翔的雄鷹、是大海里神秘的藍鯨、是整個壯觀的宇宙。

書是知識的源泉，它讓我了解了外面五彩繽紛的世界，我要它伴著我起床、伴著我入睡、伴著我健康快樂的成長，我要和它做永遠的伙伴!

讀書讀后感

“書是人類進步的階梯”最近學了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。

這篇文章是說冰心奶奶自從會認字后不到幾年，就開始讀書。一開始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然后把讀書作為她惟一的消遣。

那是個炎熱的夏天，三年級放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復活》還有一本是《戰爭與和平》說：“你這幾天把它看完。”我看著看著就開始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然后把書往后一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會兒媽媽進來了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的惟一的消遣！這樣講的話我有點慚愧。

我以后一定會喜歡上讀書愛上讀書，爭取讀書做到心到，眼到，口到。

讀書讀后感

起初，我只是對這本書的書名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什么取這個名字？懷著好奇心，我打開了這本書。

但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計較。當然，這本書也是諷刺的，至于諷刺的對象，那當然是社會環境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因為豆腐餿了而引發家庭的矛盾。可這還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的'小事，雖然這種“小事”比較容易解決，但架不住那些“大事”，更別提這些“事情”的數量了。

書中的主人公小林雖然有抱負，但他的抱負早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負的大學生轉變為社會普遍的低層人員。也學會了“能做到的事先說不能，簡單的事先說不簡單”，并且嘗到了甜頭——有人向他送禮了一臺微波爐。最后結尾作者寫小林夢見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前涌動，又變成一對對祈雨的螞蟻。夢醒后，小林就想要點鴨和酒，他就滿足了。

看了整本書，我對“社會”也有了些片面的了解：社會是殘酷的，但在殘酷中也有機會從殘酷脫身，而關鍵在于我們，是像這本書中的人一樣行尸走肉般的生活，還是要求自己，給自己創造機會，從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”，從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠在社會的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當然，這些都是適應環境，前者有改變環境的機會，而后者永遠不會有。

面對生活，是被它所嚇倒，還是把它“嚇到”。

讀書讀后感

一般來說，暑假都是用來放松的，可也少不了老師布置的作業，老師讓我們讀了兩本名著，《駱駝祥子》和《朝花夕拾》。

其中《駱駝祥子》里講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子他有一個理想：就是能夠擁有一輛屬于自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅韌省吃儉用，最終有了第一輛洋車。可是好景不長，沒過多久他的洋車就被士兵們搶走了。但祥子并沒有灰心，靠著自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在是太倒霉了，辛辛苦苦攢的錢又被偵探搶走了。就這樣，祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣。于是他便開始了游戲生活，整天吃喝嫖賭，樣樣都干，徹徹底底的變成了城市里的一個垃圾。

讀完了這本書，我不禁感到傷心，為他感到悲哀，現實的'殘酷徹底擊垮了他。自己心愛的小福子也死了。殘酷的現實使他最終變成了麻木，潦倒，墮落，自私，不幸的無業游民。連遭生活打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，最終，他拋棄了以前做人做事的原則，自甘墮落，被黑暗的社會徹底毀滅了。

明天會怎樣？我不可能會知道。而現在我們唯一能做的，就是把握好今天。

讀書讀后感

今天我讀完了一本書，名字叫《絕不為老師和父母讀書》。下面我來給大家講一講。

書里來自大洋彼岸的卡羅，學習時一心一意，學得踏實，玩兒地時候玩地痛快，不依賴父母，學習上遇到問題，和父母一起討論，不推給父母，這樣學，可當校長聽了胡小鬧的愿望，卻很高興，因為同學們都成為了學習的機器，而胡小鬧卻能這樣快樂，于是，校長賜給了胡小鬧一項任務，讓全校的學生快樂的學習，還封他為“校長特習起來反而輕松。再對比下自己，作業拖拉，好多事情還讓父母取而代之，真是太不應該了。

讀書讀后感

《魯濱遜漂流記》就是很有趣的書。

這本書里講了魯濱遜冒險的故事：魯濱遜是個英國人，他最喜歡航海和冒險。有一天，魯濱遜前往南美洲，在路上，一陣大風刮來，船被掀翻了，所有人都被淹死了，只有他一人活著。他爬到岸邊，看見自己流落的了小島上。等海面上平靜了下來，他看見船還浮在海面上，就做了個木筏，滑到船邊，把里面有用的東西都拿了出來。再到岸上，同時還有兩只貓和一只狗，他在島上想了很多的辦法生存了下來。首先，他建了一座簡陋的房屋。每天靠打獵、捕魚、蓄養山羊、種麥子。有一天，他看見有三十多個野人上岸了，他們拖著兩個倒霉的同伴，殺死了一個，另一個正朝著魯濱遜的住處跑來，魯濱遜決定就下這個野人，并拿槍打死了后面兩個追趕的野人。他給這個野人去了一個名字，叫“星期五”，并開始教化這個野人，這個野人很快就成了魯濱遜的好幫手。他們在島上過著安慰的日子。有一天，海上來了一艘大船，水手們綁架了船長。魯濱遜和“星期五”就出了船長，船長就答應送他們回英國。就這樣，魯濱遜就回到了英國。

從這個冒險故事中，看出魯濱遜是個敢于冒險，不畏艱難，勇敢樂觀的品質。流落荒島對一般人來說，都會特別的害怕，并不會抱有生活的希望。而對于魯濱遜來說，這并不是什么難事，他用他的'智慧在島上安穩的活了好幾年，這不是平常人能做到的。我記得上一次，媽媽出去了，哥哥也出去玩了，我一個人在家。忽然，有人敲門了，聲音還特別大。我想：不可能是媽媽，媽媽上班去了，還沒回來，哥哥才剛出去玩，怎么可能回來。我在床上坐著，一動都不敢動，因為我害怕是壞人，看都不敢去看一下。一會兒，外面的人走了。我要向魯濱遜學習，以為他很勇敢。

讀書讀后感

《讀書知味》是一本閱讀點津之書，指導我尋找有效的閱讀方法，培養我良好的閱讀興趣和習慣，對我的成長起到了非常重要的作用。張愛玲講：“出名要趁早，其實讀書也要趁早。讀書的童子功，從小練就，一輩子受益無窮。”年幼時的我讀了很多的書，閱讀給我打開了一扇通往奇妙的文字世界的大門，使我學到了很多的知識，我的童年要是缺少了閱讀，我成長的道路該是會錯過多少無法彌補的風景，失去多少豐富的養料，我今天的回憶又會是多么寡淡無味。

在這本書中我學到了如何去更有效地閱讀。讀書需要想象，想象帶我走進閱讀的世界，但想象不是天馬行空，亦不是無根之木，無源之水，想象幫助我深入閱讀，讀到樂趣，讀出味道；想象讓我擴展了作者的表達，讓我有了一份屬于自己的收獲，化為自己能夠吸收的營養。讀書需要思考，要帶著問號細細去閱讀，思考使我融入故事的意境，深入書的世界。我以前讀書可沒有那么認真，一本《哈利?波特》四小時讀完綽綽有余，但現在我讀了《讀書知味》這本書后知道了細讀的妙處，領會到了細節的力量和情境的味道，體會到了語言的魔力，認識到了重復的意義，感受到了結尾的余味等其它讀書的要點，細細地品味書中的內容，仿佛自己也成了故事里的一員，盡情地遨游在書中的驚險故事里！

在這本書中我也學到了許多閱讀的方法，如對讀法。對讀，就是比較，就是把幾篇相似的文章對照著讀。在閱讀中找到它們不同特點，讓我一下子提綱挈領，掌握文章的命脈之處，增加閱讀中的樂趣，起到殊途同歸的作用，震撼讀者心靈。閱讀的方法有許多種，對讀法不過是茫茫宇宙中的一顆星。我們在閱讀時要不斷總結，不斷摸索，找到合適自己讀書的方法，就如同麥收時的鐮刀，用的最順手的才是適合自己的。

書，是人類進步的階梯，是人類文化的結晶，它指引人們擺脫愚昧，它教導人們善良、和平、友愛……《讀書知味》一書交給了我一把通往書籍世界的鑰匙，使我更好地領略到書籍世界的精彩風景，品味書籍世界的美妙滋味。讓我們以書為友，創造出一個更美好的世界。

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讀書讀后感

讀了《為中華之崛起而讀書》我感到周恩來的博大胸懷和遠大志向。

周恩來是我國重要的領導人之一。有一天，校長問大家為何讀書，同學們積極發言，說什么的'都有。只有周恩來平靜地坐在那，當校長問到周恩來為何讀書時，周恩來站起來堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”（能流傳千古的一句話！）。

是啊，少年時代的周恩來就已經認識到，需要努力學習科學知識使祖國富強，在這種信念的鼓勵下，周恩來最終成了偉大的總理。所以同學們，讓我們向周總理學習，努力讀書，為祖國添加輝煌吧！

讀書讀后感

今年暑假，我忍不住又拿起了《稻草人》這本書。

在這本書中，我最喜歡的故事之一是一粒種子，它講述了一粒種子，它非常美麗和可愛世界上只有一粒種子，它分別掌握在國王、富人、商人和士兵手中，但無論如何照顧它，照顧它或不開花。最后，它落在了一個農民的手中，農民像其他花一樣對待它，它終于開花了。

這個故事告訴我們，我們應該知道植物的習慣和生長規律，而不是盲目地依靠自己的'一廂情愿。故事中的國王、富人、商人、士兵和鼓勵農民一樣，也不會有好的結果。

讀書讀后感

中國的建筑、醫院、音樂、繪畫、日常生活等無不與《周易》有著千絲萬縷的聯系，《尚書》又稱《書》、《書經》。《尚書》是儒家重要經典四書五經中的一本。

感悟：《周易》包括的內容可真多呀！長大以后我也要寫本包括這么多內容的書。

最近媽媽說我的學習質量很高，我也覺得是。比如上課積極舉手回答問題，字詞得優的次數比上學期更多。最難的當然要數作文了，以前我總是讓媽媽跟我一起寫，可是現在不一樣了，每篇作文都是我自己獨立完成，而且成績逐漸提高，開學寫的三篇讀后感，第一篇93分，第二篇96分，第三篇98分。

我的`作文水平有了大大的提高，我相信，等我長大了以后一定也能寫這樣的書！

讀書讀后感

自古以來，人們對狼的印象就一直很糟糕，這可以從成語中看出，什么狼心狗肺，尷尬，狼野心，似乎狼沒有什么好，這有狼這個詞來解釋壞的意思，但我看到狼圖騰這本書，心沒有太大的起伏，有些只是深深的懷疑，為什么狼作為圖騰，這是什么怪癖？查看介紹，這本書中寫的狼的方式似乎與其他作者不同。它沒有通過人們長期形成的偏見來看待狼，而是描繪了一種獨特的魅力，一種聰明但不狡猾，一種神奇的草原精靈。

這本書講述了一個年輕的漢族知青在蒙古草原上崇尚騰格里和狼圖騰的畢利格老人和一些知識淵博的`蒙古人的故事。在這個美麗的地方，他逐漸崇拜狼圖騰。偷獵狼，偷襲羊，挖狼洞，養狼崽，面對狼災······這些讓陳陣記憶猶新的事情慢慢消除了他對狼的長期不良印象。他似乎看到了一個勇敢、聰明、頑強、耐心、謹慎和冒險的草原精靈。這讓他著迷，讓他不斷探索狼的奧秘。

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讀書讀后感

《自立》這本書經典名著的作者是愛默生，我相信愛默生大家都不會陌生，他可謂大名鼎鼎，是美國文學界的泰斗級人物。可以毫不夸張的說，有了愛默生才有了美國文學。他一生創作無數，對美國人民思想產生了非常重要的影響，美國前總統奧巴馬就把愛默生的這篇《自立》奉為圣經。

《自立》全書中的名言警句比比皆是，“別有求于人，在千變萬化之中，只要你立穩了臺柱，不久就一定有人出現并支持你周圍的一切。”“不要在你自身之外尋找你自己。”“嫉妒等于無知，若不在自己得到的那塊土地上辛勤耕耘，一粒富有營養的'糧食也不會自行送上門來。”這些文字傳遞給我們的都一個道理，那就是誰都靠不住，你只有依靠你自己，學會獨立。這本書讓無數人從中讀到了自己，讀到了覺醒。是完全喪失自我渾渾噩噩過完一生，還是獨立自主的生活，我相信大家心里都有答案了。

如何才能自立呢？我認為，學會自立的過程就是不斷學習的過程，只有你不斷的學習，你才會從精神上去領悟自立所能得到的收獲，收獲的不僅僅是糧食，還有生活的意義。體現自己價值的最好方式就是通過自己去實現價值，創造價值。學會獨立思考，獨立行動，到自己能立得住，那你就真正了解了什么才是自立，最重要的其實就是這個過程。

讀書讀后感

這是一本枯燥的書，因為書里絕大多數的作者和書名，我都沒看過，不能知道書里的隱含意義，而這些書貫穿了整本書，＂我＂和母親在生病時主要的`談話主題，同時選取的這些書也帶和母親有關。沒有看過那些書有時也就難以理解。

同時這也是一本溫馨的書，兒子記述回憶自己母親的書，只是以我們不太能理解的方式，我從沒有和父母聊過書，而交流書是威爾和他母親交流的方式，所以，從本質上來說，這本書是一本講述親情的書，講死亡的書。我還沒有經歷過失去親人，所以不能深刻理解，可是這本書最后，母親即將去世的那段時間，還是很感人，會看哭。慢慢長大了，才明白，父母在，不遠游，這句話，也懂得了，報喜不報憂。

讀書讀后感

在我看來，讓無數孩子感動的作品是意大利作家亞米契斯編的《愛的教育》。

《愛的教育》這本書不像《教育概論》那樣多于理論，而是紙上談兵。它不像《教育學》那樣單調，更多的是關于教育方法的文章。這是一部無形的教育圣經，總結了大量的故事。也發現了人生哲學的典故。

《愛的教育》描述了亞米契斯在小學三年級時發生的事情.一種事情，也就是普通人看起來微不足道的小事，讓作者表達自己最真實的感受，以及對周圍事物或人的內心判斷。

然而，這本書中最富有人生哲理的是先生每月底說的.例話。

從巴塞羅那到熱那亞來的法國客船。船上有一個衣衫襤褸的少年，他很小的時候父母就把他賣給了一個戲法團隊。戲法團隊中的人強迫他學習戲法，盲目地毆打他。最后，少年受不了毒打，一夜逃離了團隊。他來到意大利領事館，希望領事能幫他回家找父母。領事同情他，給了他一張回國的票，并寫了一封信，希望當地政府能幫他找到父母。

在船上，三個外國人看到他可憐，給了他一些錢。感謝他后，他很高興思考如何花錢。突然，他聽到三個剛才給他錢的外國人在談論他的國家。其中一個說：意大利人真是愚蠢的國民。意大利人真是下等國民。還說意大利人是強盜。他們真的很高興。突然，硬幣像冰雹一樣砸在他們身上。當他們憤怒地尋找誰在時，年輕人站起來對他們大喊：我不想說我們國家壞話的人的錢！”