感恩，是一種內心的謝意和感激之情，讓我們更加珍惜擁有的一切。小編為大家整理了一些關于感恩的名人名言，一起來欣賞吧。

感恩班會教案內容感恩老師班會教案設計

教學目標：

1.使學生了解父母的哺育之恩，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.培養(yǎng)學生積極參與班會活動的能力，組織協(xié)調能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強社會責任感。

3.豐富學生的生活和情感世界，激發(fā)學生有孝心、獻愛心、培養(yǎng)“無私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

教學重點：豐富學生的生活和情感世界，激發(fā)學生有孝心、獻愛心、培養(yǎng)“無私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

教學難點：培養(yǎng)學生積極參與班會活動的能力，組織協(xié)調能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強社會責任感。

活動準備：

1.準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串詞。

2.制作相關的課件。

3.場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。

活動方案設計：

1.通過朗誦和歌曲，引出話題“偉大的母親”;。

2.通過小品圍繞“怎樣和媽媽做朋友”展開討論;。

3.歌舞表演，同唱一首歌，“回報母愛”。

主題班會過程：

主持人：錢丹(甲)、惠強(乙)。

主持人甲：世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親。

主持人乙：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親——親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經歷，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。

合：值此《母親節(jié)》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您——親愛的媽媽!“感恩母親節(jié)”主題班會現(xiàn)在開始!

一、偉大的母愛。

乙：每年五月的第二個星期天是個特別的日子——母親節(jié)?？墒谴蠹抑肋@個節(jié)日的來歷嗎?下面我們就請馮辰辰告訴我們“母親節(jié)的由來”

(馮辰辰講述“母親節(jié)的來歷”。

母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結束后，她在學校里負責講述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎?她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎?因此，她提出應該設立一個紀念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的愿望還沒有實現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國國會。地方州長和婦女組織等，提議創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持。

19，美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親節(jié)的象征。母親節(jié)是個充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務活都包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花。母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉;母親逝世的，戴一朵白花，表達哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時，設立母親節(jié)的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié)，已經成了一個名副其實的國際性節(jié)日。)。

甲：請欣賞詩歌朗誦“偉大的母愛”。表演者吳強。

(母愛是一泓清泉，雖不像河流日夜奔騰不息，卻甘甜而清凈，是兒女們內心深處純潔的滌蕩;有人說，母愛是一片天空，雖沒有大海的澎湃，卻博大而空靈，正如她那寬廣的胸懷，可以包容子女的一切;有人說，母愛是一株茉莉，雖不是姹紫嫣紅，卻盈白如珠，陣陣幽香;有人說，母愛是一場春雨，雖不是轟轟烈烈，卻無聲地滋潤著干渴的心田。

母愛是一杯香茗，絲絲縷縷，香氣撲鼻，百轉千回，清新自然;嘬一口，不曾想?yún)s是苦的，正如母親的嘮叨一次次被我們打斷，我們的不理解，母親的傷心;咽下茶去，卻香氣四溢，似乎還有一絲絲甜，令人回味無窮;長大后的我們或許會理解母親的良苦用心，會對以前的做法而慚愧不已。

母愛是腳下的一雙布鞋，是她一針一線納的千層底兒，鞋穿著很舒服，也很結實，雖說樣子不能同名牌鞋相媲美，然而它滿載著母親的牽掛，包含著母親殷切的期望，伴我堅定地一步一步走向成功。

母愛是一棵大樹，滿樹綠蔭為我們遮風擋雨，卻默默無聞，從不求任何回報;只愿樹上的一只只雛鳥，早一天羽毛豐滿，展翅翱翔。你或許會奇怪，母愛是那么自然而偉大，為什么自己卻渾然不覺。那是因為我們還沒有學會感恩，當我們用一顆感恩的心去觀察母親，就會發(fā)現(xiàn)母愛如光環(huán)一般始終圍繞在我們身邊，她明亮如白晝，她溫暖如春天。)。

乙：媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下.媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花。哦,燭光里的媽媽,你的眼睛為啥失去光華?有請龐婷為大家演唱歌曲《燭光里的媽媽》。

(龐婷演唱)。

甲：忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節(jié)再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚……都說給媽媽聽吧!讓情感在今天盡情地渲泄。

二、消弭隔閡，和媽媽做朋友。

甲：我們神情地贊頌母愛，但是當我們擁有時卻不懂得好好珍惜，有時候難免會和媽媽產生小摩擦，問題積累多了，就會變成代溝。下面請欣賞小品《誰拆了我的信》。

(陳征宇、王霆雁、王軍杰表演，講述一位母親出于對兒子的愛，擔心兒子，就拆了兒子信，被兒子發(fā)現(xiàn)后，兒子很生氣，對同學傾訴，同學火上澆油，兒子把這種隔閡一直留在心里，放月假回家都對母親擺臉色，母子關系緊張)。

乙：小品中的母子會不會是我們在座中的各位呢?那么面對小品中的情況，我們應該怎么辦呢?如果你是小品中的那個兒子，你會怎么做?請大家討論討論，發(fā)表自己的觀點。

(學生各抒己見，發(fā)表自己的觀點)。

甲：問題的產生有時侯常常是雙方面的，大家如何看待小品中的母親呢?

(學生從母親的角度談對母親的期望和理解)。

乙：心與心只有交流才能更貼近，通過溝通，我們能夠和媽媽做朋友。請聽戈婷的小故事《我和媽媽做朋友》。

(戈婷講述自己的故事，從小養(yǎng)成和媽媽聊天交流的習慣，慢慢無話不談。有不同觀點時都能心平氣和地交換意見，和媽媽一直都不僅僅是母女，更是朋友。)。

甲：下面我建議，我們把美麗的三色康乃馨獻給小品中的“媽媽”!康乃馨，她向征著熱情，正義，美好，永不放棄，她更是危難中的希望。粉色康乃馨：祈祝母親永遠美麗年輕;白康乃馨：純潔的的愛、純潔的友誼;紅色康乃馨：祝愿母親健康長壽。

(向王霆雁獻花，熱烈的掌聲)。

三、回報母親。

乙：世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.世界上只有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。請聽歌曲聯(lián)唱。

(歌曲聯(lián)唱表演：李磊《世上只有媽媽好》;楊紅玲《媽媽的吻》;韓伊霖《聽媽媽講那過去的故事》;王軍杰《父親的草原母親的河》;王夢婷《送給媽媽的茉莉花》)。

甲：也許我很任性,固執(zhí),令您操心,惹您生氣;也許我總愛自作主張,自作聰明,把您的話當成羅嗦。但是,在我的心里,媽媽,我其實很愛您!請大家把想對媽媽說的話，記在信封里在母親節(jié)親自遞交給母親。

(每個同學動筆寫下心里想對媽媽說的話)。

乙：當春花爛漫時,我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香,別在您素雅的衣襟上。因為您是最慈祥的母親。請欣賞群舞《慈祥的母親》。

(四個女生表演集體舞《慈祥的母親》)。

甲：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發(fā)漂亮。

甲：祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗!

乙：祝年邁的媽媽們永遠健康福臨!

合：祝普天下的媽媽們平安度春秋!今天的主題班會到此結束!

感恩勵志班會教案

自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學生，大多數(shù)都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素質教育為出發(fā)點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養(yǎng)一顆感恩的心。

此次班會課的目標在于使學生懂得惜福感恩。而我們所認為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學生學會真正發(fā)自內心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我們希望學生能將這種內心的感恩轉化為實際行動上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對待生活，享受生活。

通過多樣的活動形式進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的付出，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

學生交流互動、視頻圖片欣賞、齊唱歌曲

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛你》、《loveparadise》

3、制作多媒體課件

情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法、講授法等

一節(jié)課（40分鐘）

第一環(huán)節(jié)：感念親恩

a：同學們，我想問大家一個問題：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？

（學生回答環(huán)節(jié)）

b：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

a:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發(fā)展。

b：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。

b：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。

（一）猜陰影圖片游戲導入主題

游戲規(guī)則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養(yǎng)育自己的過程。

（學生猜圖片環(huán)節(jié)）

a：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點點滴滴。

b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

b：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：

ab：我感恩，我成長

a：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛?！币驗閭ゴ笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。

b：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。

a：那現(xiàn)在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。

（二）觀看溫馨視頻《父親的背》

a：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？

（學生交流分享環(huán)節(jié)）

a：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。

b：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。

a：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。

（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想

b：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。

（學生交流分享環(huán)節(jié)）

a：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。

第二環(huán)節(jié)：孝敬父母。

a:我曾聽別人說過這樣一句話、他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。

b：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。

（一）事例分析交流

（孩子孝敬父母動人故事）

b：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。

a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經是彌足珍貴了。

b：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。

（二）予父母的一句話

（書信交流環(huán)節(jié)）

a：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。

b：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現(xiàn)在做起。

同學a：為父親按摩，因為父親上班很辛苦。

同學b：好好學習，不讓父親操心。

同學c：陪父親去晨練。

…………

老師總結，升華主題。

設計目的：讓學生在實際生活中懂得愛的意義，理解父親。這一部分是本次班會的升華部分，通過學生自己的深刻體會來感受父愛，達到本次班會的預期效果。

第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛（5分鐘）

老師：父母偉大，但是我們有沒有對父母說出我們的愛呢？下面讓我們對父母說一聲：真的愛你！

設計目的：通過音樂傳達子女對父親的愛，在歌聲中讓學生的情感得到升華。

預期效果：

1、感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，學生學會處處感恩。

2、學生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度價值觀，班集體更加團結，同學之間相處更加融洽。

3、學生家庭生活更加幸福，親子關系更加和諧，為、學生健康成長供良好的家庭環(huán)境。

感恩的心班會教案

結合?！案卸髦堋被顒樱寣W生進一步感恩生命、父母、老師、同學，使每個人都有一顆感恩的心；通過活動，旨在提高學生對感恩的意識，學會感恩。

（一）感恩生命

「主持人」生命是美妙的，美妙的生命律動需要我們去體驗，去感悟。讓我們在游戲中獲得這份體驗，這份感悟吧。

游戲一：兩人三足。規(guī)則：把兩個同學的腿綁在一起，從后面走到講臺，再走回原處，看看哪一組走得最快，以此感受配合的默契程度。

游戲二：感受溫度。規(guī)則：男生女生分為兩組，老師或一個同學報出一個數(shù)字（小于等于5），按數(shù)字同學抱在一起，沒有抱到的就算淘汰，以此感受同學們彼此的溫度，見證友誼的可貴。

游戲三：感受黑暗。規(guī)則：首先在黑板上畫兩張人臉，然后把一個同學的眼睛蒙住，聽從另一個同學以上下左右的語言提示在人臉上畫出眼睛鼻子嘴巴，以此體驗同學之間的默契程度，也體驗盲人在黑暗中生活的感覺。

（二）感恩家長和老師

「主持人」父母給了我們生命，我們才能笑看日出日落，聆聽鶯歌燕語，欣賞春花秋月。因為有了生命，我們才能讀書學習。老師教會了我們知識，告訴了我們做人的道理——做一個懂得感恩的人。下面請同學們向家長以及老師們獻上一束鮮花，表達我們對家長對老師的感恩、感謝。（與家長、老師擁抱）

（三）感恩同學

「主持人」友誼是可貴的，它時常陪在我們身邊，在我們失意時給予我們鼓勵。（朗讀同學們寫給朋友的話，體驗同學們之間的友誼）

（四）朗讀宣誓詞

「主持人」因為有了生命，我們才能讀書學習。讓我們每一個人都生活在一個充滿著愛、充滿著感激的大家庭里，要知道健康多么重要。下面朗讀宣誓詞（詞略）。

（五）合唱《感恩的心》

「主持人」同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》結束本次的主題班會。

*注：全程附背景音樂。

感恩班會教案

甲：20xx年1月17日，浙江省xx市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的.深刻反思，母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創(chuàng)設一個融洽和諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發(fā)展是何等重要。

乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”

甲：也?？吹酵瑢W們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧?！?/p>

甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧！

今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。

乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們?？晌覀冇种獣詭追?，感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來掂量一下這份愛吧！

甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。

談談生病期間父母是如何照顧你的。

生1。

乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。

談談如何照顧你的生活的。

生2。

甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣?！备改笇ξ覀兊年P心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸，不信我們來聽聽。

犯了錯誤時是如何照顧你的。

生3。

乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：

談談自己在教育子女過程中的感受。

媽媽代表：

同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。

你愿唱給大家聽聽嗎？（學生唱）。

盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。

乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏）。

甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。

1、側重家務。

2、側重生活。

3、側重學習。

（學生在學生隊伍中舉手進行）。

乙：剛才大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。

（朗誦《兒子，媽媽愛你》）。

甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養(yǎng)育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談談吧：

1.側重學習。

2.側重生活。

3.父母生日時，你如何做。

甲：曾經一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談談他的感想和他對我們的希望吧。

感恩班會教案

青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始。

(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。感恩教育主題班會教案(三)、游戲小調查《舍棄》。

(四)、一個真實的故事《天亮了》。

(五)、真情回放《成長的過程》。

(六)、學生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。

(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。

(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

(九)、班主任宣布主題班會結束。

(十)、課后作業(yè):附下頁

請聽一位同學帶來的詩朗誦《老師，你辛苦了》

備課人:唐萬武

《老師，你辛苦了》

是誰-把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

女：在我們的成長道路上，我們的父母養(yǎng)育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我?guī)頍o限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

三、綜合：

男：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

女：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

男：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

女：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

男：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

女：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

男：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

女：請聽朗誦《心存感恩》

乎已看清了世間的真相，宛如一個大思想家。

然——心存感恩！

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，曾一次次牽扶，讓我在遠離家鄉(xiāng)的地方放飛理想;對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，讓我學會用知識擦亮雙眼;對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連;對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴。

感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！

男：聽完xxx同學富有感情的朗誦，借助今天這個機會讓我們一起說出心中的感激。

全班同學：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝曾幫助過我的人。謝謝你們！

女：聽了那么多關于感動的字眼，現(xiàn)在，請同學們拿出紙，請寫下幾

句話來表達對父母、對老師、對朋友、對同學的感恩之情。 (寫好后一起討論，分享)

女：謝謝！請大家能在課后把它做一個小信封，送給那個人！ 男：接下來，大家請聽一個故事——名叫《感恩的心》！

附：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了！

女：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……這個小女孩讓人感動！ 女：在班會的尾聲，請第x小隊的同學為我們表演手語——《感恩的心》！大家可以看著他們一起做！

男：實在令人感動不已！通過這次班會，請各位能夠留意生活中的小事，學會時時感恩。只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，愿我們大家人人都學會感恩！

合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主題班會到此結束。請班長長至結束語！

一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。 班主題班會到此結束。謝謝大家！

感恩的心班會教案

進入高一第二學期以來，學生們已經過個初來光華的激動和好奇，代之而來的.是學習熱情不足，感到學校生活單調無味。這將大大的影響同學們的身心健康和學習表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎上，本次班會將更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

20xx.3.10班會課。

教室。

１、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。

２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

1、高靜園春景圖。

2、視頻：春之聲。

1、從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應。

2、看一段母親愛孩子的廣告。

3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

1、文章：《愛的代價》。

2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？

3、文章：《給兒子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。

6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

7、《給爸爸媽媽的一封信》。

感恩班會教案

隨著社會的進步,人們的物質生活越來越豐富,隨之而來的生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實現(xiàn)偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學生家庭條件的優(yōu)越,使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學校,應該十分重視感恩教育。

通過本次主題班會,學生能反思自己過去的行為,讓學生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。

主持人a:任中媚b:朱申佳。

ab:初一(2)班主題班會《幸福生活感恩社會》現(xiàn)在開始!

b:首先同學們肯定會很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!

a:下面請欣賞朗誦《學會感恩》(a:蔣b:彭)。

b:接下來,讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。

——視頻(副音樂)。

a:下面請欣賞小品{},。

讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。

小品——。

a:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。

下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)。

感恩的心——————。

b:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!

韻律操——————。

a:在這個社會中,也有許多的人默默的感恩著,回報著這個社會大家庭!

(主持人讀新聞)。

互動環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問)。

b:通過這么長時間對感恩的了解,大家對一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請同學門說說自己的想法。

b:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感激這個早晨賜予的希望。

a:看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影,我們感激這個黃昏賜予的美好。

ab:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應該時時、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!

5.12地震給我們的思考。

感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!

從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。

ab:初一(2)班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結束!

感恩班會課教案

活動目標：

如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，轉變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。懂得感恩，教給孩子學會觀賞，學會與人合作，同學間相互支持，相互諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感謝同學的氣氛中培育學生的集體主義情感。

活動預備：

課前，教師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點。收集有關感恩的成語和名言。

活動過程：

師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。承受了別人的幫忙和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，承受別人的幫忙是理所應當?shù)?。一味索取而不知賜予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽兩則新聞。（知恩不報的兩則新聞故事）。

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年愛護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大局部已經大學畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫忙過他們的人說一聲“感謝”；有些認養(yǎng)過的孤兒，見了認養(yǎng)人，竟然有意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。

是的，上面所講的'受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人生氣。

2、請聽一則故事。

《螞蟻報恩》：在一個酷熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子連忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！

是??！感恩不僅僅是感謝幫忙過自己的人，同時也要賜予那些需要幫忙的人。沒有父母的哺育之恩，我們何以成人；沒有教師的教導之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以歡樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時承受著各方面的賞賜。在成長的歷程中肯定有很多事情讓你感動吧？同學們，放開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來共享吧！

3、讓我們共同來共享你成長中的感動吧！觀賞歌曲《感恩的心》。

（學生暢談自己在成長中的感動。）。

師：生活中，當我們得到別人的幫忙時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡送嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）。

1、六位同學表演短?。?/p>

（1）一個同學走路，因路滑不當心踩到另一個同學，使得這同學很生氣結果兩人吵起來。

（2）一個組長發(fā)書，把一本壞書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種狀況，假如我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，或許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員連續(xù)表演。

（1）踩到人的”同學趕忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起當心點走就是了?！眱扇丝鞓返仉x去。

（2）組長當心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應當是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在相互謙讓。

（3）同桌的同學想：我遺忘帶東西的時候，同學也常常幫忙我，現(xiàn)在別人有困難，我也應當幫忙別人，新筆算得了什么，于是兩人相互道謝，特別友好。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家爭論，隨便發(fā)表意見。）。

小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實許多問題或沖突都很簡單解決的，并且還能增進雙方的友情呢！

2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫忙過我們的每一位同學，哪怕只是一句“感謝”！

（擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進展人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。）。

我們班就像一個暖和的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。（小組齊誦）。

同學們，在一起，同學習，同嬉戲。

你幫我呀我?guī)湍?，快歡樂樂多高興。

好處面前不爭搶。

便利在前要謙讓。

同學就像親兄弟。

團結互助多親切，多親切！

1、教師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。教師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的成認。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理示意，那就是被人常識是幸福的，而觀賞別人同樣也是歡樂的。）。

2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧。

1、建議書。

同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的哺育之恩，感謝教師的教導之恩，感謝同學的幫忙之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切可感謝之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美妙。感謝您！

2、收集感恩名言。

孩子朗讀古今感恩的成語和名言。

孩子們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、愛護、關愛，學會說一聲——感謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。盼望每位同學都獨具慧眼，懂得觀賞別人，相互發(fā)覺優(yōu)點，真誠地贊美對方。學會觀賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！

感恩班會教案

1、本班學生大多是獨生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護，漸漸地有些同學變得自私，缺乏真情，只要別人關心自己，不會自己去關心他人、愛護他人。讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過具體事例，激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，以便今后把這種愛的情感轉嫁到愛社會，愛祖國，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

二（2）班全體學生

1、布置黑板和教室

2、準備故事，詩朗誦，歌曲、舞蹈

3、主持人準備串聯(lián)詞

4、錄音機

王萌 孔淇藝

（一）開幕詞：

老師：人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天能在這里舉行主題班會，特別要感謝學校給我們搭建了一個進行向父母表達愛的平臺和機會。同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，所以，今天我們開展《我感恩，我快樂》主題班會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。下面就請王萌和孔琪藝兩位同學來主持這次班會，大家歡迎。

（二）感受親情

1、王：人間最美是真情

孔：人間最真是親情

王：親情，人類永恒的話題。

孔：親情，人間最美的情感。

王：人間最值得珍惜的愛莫過于母親對子女的愛。

孔：人間最無私的情感莫過于母親對子女的情感。

合：二（2）班《我感恩，我快樂》主題班會現(xiàn)在開始！

王：父親母親把自己的愛無私的給了我們，他們再苦再累也沒有一句怨言，他們付出一切，不求回報。下面請欣賞由xxx同學的詩朗誦：《媽媽》、《春天的天使》。

孔：太多的感動，讓我們淚流滿面，在此，我們就用歌聲來表達對父母的愛吧，讓我們一起唱響《世上只有媽媽好》，來感謝所有偉大的父母。（全班同學齊唱）

2、小調查

王：父母對我們的一切都了若指掌，而我們對他們的了解有多少呢？你知道爸爸或媽媽的生日嗎？你知道爸爸媽媽的年齡嗎？你知道爸爸或媽媽最愛吃什么嗎？（請學生回答）

孔：我們日夜享受著父母的愛，以至于覺得那份愛是應該的，似乎變得微不足道。孩子們，你有過不理解父母的時候嗎？（孩子舉手）你有過因為任性頂撞他們的時候嗎？（舉手）你有過惹父母生氣的時候嗎？（舉手）現(xiàn)在呢？你還會那么做嗎？（學生發(fā)言）

3、說說如何感恩母親

王：我們向父母索取得太多了，而回報父母的.太少;總是年少任性不懂事，而父母卻一次又一次地去包容我們，我們也應該要對父母多些包容，常懷感恩之心，我們用什么方式來表達對父母的愛呢？下面就請同學們談談。（學生發(fā)言）

孔：聽了同學們的感言后,我想大家都頗有感觸，作為學生，首要任務是好好學習，將來有所作為，回報父母的恩情。雖然我們很多時候沒能當著父母的面說出我們想說的話，但現(xiàn)在讓我們大聲表達出我們的愛吧，讓我們一起說“爸爸媽媽，我愛你。”

主持人合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！就讓我們用一首歌來給今天的班會畫上個圓滿的句號吧。讓我們感恩我們的父母、感恩爺爺奶奶，感恩每一個愛你的人！

放歌曲《感恩的心》。

（三）教師總結發(fā)言：

師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈地去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們41顆孝敬父母的誠心已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，讓我們都有一顆感恩的心！為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）

親愛的爸爸媽媽――

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心！

主持人合：二（2）班《我感恩，我快樂》主題班會到此結束，謝謝大家。

全班齊表演《魯冰花》。

感恩班會教案

1、了解學校有關知識，增強對學校的親切感，并能尊重學校其它工作人員的勞動。

3、讓學生通過作品及才藝展示，認識到自己的價值，從而樹立正確的前進方向，珍惜青春，積極上進。

1、讓學生為大型的展示活動準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規(guī)定每人必有一項。必要的話，可多人組合。

2、準備好齊誦的詩歌、錄音材料及歌曲、知識問答題目等。

3、寫好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)。

4、會場布置：左右兩側條幅：感謝您，師長；祝福您，新中。正面：成長感恩的背景圖。

5、多媒體的運用。（可將大量的資料制作成microsoftpowerpoint軟件）。

1、大屏幕出示活動主題：成長·感恩——初三（6）班主題班會。

2、主持人介紹來賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會的各位領導、各位老師和各位家長。

3、主持人導入：

青春如夢，是血濃于水的親情，帶我們走進絢麗多姿的五彩世界；

青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳；

青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象；

青春如詩，是寫不盡的關愛與感動，是訴不完的青春詩行。

我們播種著春天的希望，雖然，也歷經了寒冬的磨練；

我們收獲著金秋的碩果，雖然，也歷經了酷暑的考驗；

我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來的追求不懈；

我們用求真的雙眼，探尋著知識和人生的真諦。

初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——。

淚水，曾在這里揮灑；

才華，也在這里閃耀；

熱情，正在這里燃燒；

友誼，將在這里結晶。

重溫這段歲月，我們品味著成長的詩行；

重溫這段歲月，我們感悟著關愛的陽光；

我們將銘記住在新安中學邁出的每一個堅實的腳步；

我們更要銘記住成長歲月中的每一分感動：

感謝您，父母！

是您的呵護，給了我們前行的力量。

感謝您，老師！

是您的奉獻，開啟了我們蒙昧的心靈之窗！

感謝您，新安中學！

是您的關愛，為我們描繪出未來人生的華章！

4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級特色，展示班級及個人成長足跡，圖片結合文字說明。

（1）介紹班級奮斗目標、班訓、班規(guī)。

班級目標：團結、文明、勤奮、嚴明——爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班訓：做一個誠實的人絕不欺騙，做一個高尚的人絕不自私（做人第一，學問第二）。

班規(guī)：尊敬老師，友愛同學，能夠尊重他人是成熟的開始；認真讀書，潛于思考，能夠追求探索是成功的開始；遵守紀律，嚴于律已，能夠自覺自制是成長的開始；愛護公物，保護環(huán)境，能夠舉止文明是成人的開始。

（2）展示學生專心求學、積極探索的圖片，七年級至九年級獲得的集體榮譽及個人獲獎情況。

主持人：

初三（6）班是一個團結的集體，我們用真情培育著她的內涵；

初三（6）班是一個希望的集體，我們用心呵護著她的聲譽。

我們深知，我們的班級承載著家庭無言的深情；

我們深知，我們的班級寄予著學校無盡的希望。

在這個集體中，我們以樸素的校服為美，因為，我們把新安中學鐫刻在每一個人的心上；

我們精心打掃學校生活的每一個角落，只為了樹立“平天下”的宏偉理想；

我們專注于吸取知識的營養(yǎng)，只為了練就本領復興中華民族的希望。

我們珍惜班級的每一分榮譽，因為凝結著我們共同奮斗的心血；

我們放眼未來學習生活的每一天，因為我們不能驕傲，我們要為家庭和學校爭取更大的榮光！

（3）優(yōu)秀作品展示。

電腦展示學生優(yōu)秀作品：書法、繪畫、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影……。

主持人：

運動會上,英姿颯爽!勞技課上,我們百煉成鋼!綜合實踐活動中,我們做學習的主人!在這個集體里我們收獲豐富：我們的書寫進步了，我們的繪畫精美了，我們的成績提高了，實踐活動鍛煉我們的口才，勞技課鍛煉我們的動手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

感謝父母，為我們提供了發(fā)展的機會；感謝新中，給我們創(chuàng)設了成才的土壤；

詩朗誦：《我們在成長》（作者：宋翊珩）。

主持人：

的確，我們在不知不覺中成長著，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚著；淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著。三年的美好時光轉眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅采擷到了知識的甜美果實，同時也練就了一身“本領”。請欣賞同學們的現(xiàn)場才藝展示。

5、才藝展示。

以小組為單位進行展示，各小組所準備的節(jié)目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術……這主要是為多才多藝的同學提供展示空間，從而讓每個同學都充分地活躍起來，成為活動的主角。

（1）英文歌小組唱：shining。

friends。

（2）英語電影配音：《獅子王》（這個節(jié)目，鄭方穎同學曾參加了深圳市英語節(jié)的比賽。）。

主持人：

好流利的口語，好精彩的配音，一人分飾兩角色，可不簡單呀！

寂靜的夜晚，深邃的夜空中一輪明月孤懸，詩人張若虛難免觸景生情。下面就請欣賞由謝雪暉同學的朗誦《春江花月夜》。

（3）詩朗誦：《春江花月夜》。

主持人：

校管樂隊是我校素質教育的一大特色，曾多次在多項大型比賽中取得優(yōu)異成績，為校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學也是校管樂團的成員。下面，就欣賞由他們帶來的管樂合奏《歡樂頌》。

（4）管樂合奏：《歡樂頌》。

主持人：

讓我們把這首充滿歡樂的曲子送給在場的每一位領導、老師、家長以及同學們。祝老師家長們工作順利，笑口常開。同學們學業(yè)有成。

（5）相聲：說歌——《社會公德四字歌》決賽。

（6）朗誦：《書中的生活》（江雨舟同學的這篇文章曾榮獲區(qū)“讀書月”現(xiàn)場作文大賽一等獎。）。

主持人：同學們，讓我們一同走進書中的生活，品讀生活中的書，微笑的去迎接多彩的青春。

主持人：

欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個問題：初中三年我們收獲了很多，我們能如此自信地表現(xiàn)自我。難道只靠我們自身的努力，我們更應該銘記，是誰？給了我們不斷完善自我的力量？不錯，我們更應該感謝我們的恩師。參天大樹忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚？難忘師恩，師恩誰能忘？下面請欣賞送給老師的祝福。首先請欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。

（1）詩朗誦：《假如我有一支青笛子》（作者：莊倩妍）。

主持人：

（2）詩朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》（作者：陳初晴）。

主持人：

樸素的語言，卻詮釋了我們對老師的深情。如果沒有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果？下面讓我來介紹一下本班的科任老師：

（3）主持人向家長介紹科任老師：（同學們給老師獻花）。

（4）小組詩朗誦：《老師，敬愛的老師》。

主持人。

風沙能吹老歲月。但無論世事如何變幻——。

謝謝您，老師！我們將銘記住您的諄諄教誨，知識探索的路上，我們將勇往直前！

謝謝您，老師！我們將銘記住您青春換白發(fā)，粉筆寫人生的深情，我們將立志成才，譜寫更美人生。

主持人：

親愛的同學們，是誰，在陰雨蒙蒙的雨天，默默為我們撐起一方晴空？

是誰？在我們跌倒在荊棘叢中時，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。

我們須謹記老師和學校培育的深情，我們更不應該忽視我們走過的歲月當中，還有默默地守護著我們，為我們遮風擋雨的他們吧——我們的父母雙親！下面請欣賞吳捷同學的朗誦《我眼中的母親》。

（5）朗誦：《我眼中的母親》（作者：吳捷）。

請記住，辛勤的父母，將忠實地守護我們的人生。

請記住，摯愛的父母，已為我們平添幾許白發(fā)。

讓我們珍惜生活的點點滴滴，去領悟父母的教誨，去回報父母養(yǎng)育的深情！

下面請欣賞，朱林銳等同學的合唱《真的愛你》。

（6）小組合唱：《真的愛你》。

（7）小組合唱：《世上只有》。

（8）爸爸媽媽，我想對您說（學生說出最想對父母說的心里話并獻上康乃馨）。

主持人：

時光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過去了。再回首，學校的一草一木是那樣熟悉；再回首，學校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活，你關心過學校的這些方面知識嗎？下面以小組搶答的形式開始知識競賽活動。

（9）知識競賽：（題目附活動資料）。

規(guī)則：本次競賽以百分制計算，一題10分。有標準答案的一定要說出標準答案才能得分，無標準答案的以說得最好的兩個小組得分。

主持人：

豐富多彩的小學生活即將結束。時間可以沖淡一切，不過我相信，同學們在校園里留下的點點滴滴，卻是永遠都不可能忘記的！那么三年來，你最難忘的是什么呢？請聽演講。

（10）演講《新中——我們可愛的家園》（演講者：尹麗蕓）。

（演講過程中展示學校的校容校貌圖片）。

主持人：

在我們的成長道路上，除了老師的辛勤輔助，最重要的還是要靠我們自己的努力。

無論是學習上，生活上，都要不斷給自己定目標，然后朝著目標努力奮斗。這樣，你才能在拼搏中找到自己的人生航線。

我們的同學不也有自己的奮斗目標或是對青春的感言嗎？下面請看我們同學對未來的展望和計劃。

（1）我的青春靚麗計劃（余文俊、黃偉珊）。

（2）我的青春座右銘（王玨蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)。

主持人：

有人說，青春是用來謳歌的。因為青春的舞臺，使我們敢于實踐兒時的夢想，敢于做青春已逝的人們所不敢做的任何事情！僅這一點，就足已讓我們盡情的謳歌它！

下面是兩首關于勵志的歌曲，由徐漢等同學帶給大家。

（3）男聲小組合唱：《真的英雄》、《水手》。

主持人：

沒錯！“不經歷風雨，怎能見彩虹?！敝挥袏^斗過,揮灑過汗水，才能取得進步獲得可喜的成績?！帮L雨中這點痛算什么”是水手就要搏擊風浪，迎來波濤洶涌后那輪初升的太陽。

有人說：青春是用來揮霍的。

主持人：

因為青春的年少，也因為年少的無知，我們在不知不覺中度過了我們那寶貴的青春。

有人說，青春是浪漫的。

我們在用彼此的青春的喚出無數(shù)的風花雪月，抒寫動人的，刻骨銘心的情感經歷。

有人說，青春是用來燃燒我們的激清的。

（4）教師寄語：

高妙添）。

新中發(fā)展的路是一條七彩的射線，希望她的延伸有你們精彩的一點?。〝?shù)學老師：王名勃）。

被動地接受知識已經成為你們長期養(yǎng)成的習慣，什么時候你們才學會主動學習呢？向老師提問吧！這是你們學會學習的開始。（政治老師：曾子芳）。

六六大順！（生物老師：徐楓）。

同學們，青春是美麗的，青春是陽光的。希望你們認準目標，展翅奮飛，給自己的未來增添一片美麗的華光而努力吧！（化學老師：廖桂英！）。

同學們，青春是美好的，新的目標要你們去實現(xiàn)，起來飛翔吧?。w育老師：陳世梅）。

十四五歲，如詩的年齡，如花的季節(jié)，感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽光，青春也不只是無慮的韶華。假如沒有理想做底色,再年輕也不會有青春。愿同學們能用知識和理想做槳，推動青春這條帆船，勝利到達理想的彼岸。（班主任：彭莉瓊）。

主持人：

我相信同學們不會辜負老師的殷切期望，今后會以更加優(yōu)異的成績向老師和學校匯報！讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念，讓我們有感情地齊念這首詩！

（5）全班齊誦王蒙的《青春萬歲》。

主持人：

愛，是心靈的呼喚；

愛，是純真的情感；

因為有愛，美好的人間春意無限；

因為有愛，生命之歌洋溢著青春的風采。

當晨風吹拂著五星紅旗，彩霞染紅了美麗的新中校園。

當藍天寫出了和平的詩篇，大海已給我們發(fā)出愛的請柬。

我們愛我們的學校，因為新中為我們鋪設了奮發(fā)有為的坦途！

我們愛我們的初三（6）班，因為我們共同譜寫著團結友誼的詩篇！

我們愛我們的老師，因為有您，校園才如此美麗！花朵如此芬芳！

讓愛心在新中校園里舒展，讓愛意在新中校園里互相交換。

讓青春綻放五彩的花朵，讓真情在新中校園里直到永遠。

我們是新中國的少年，我們歡聚在這美麗的校園。

讓我們手挽手，肩并肩，走向光輝燦爛的明天。

讓我們展宏圖，繪明天，我們將不愧為新時代的陽光少年！

（6）請校長、家長代表講話。結束本次活動。

1、設想：“以主題班會的形式召開”

從《成長.感恩》這個題目來看，它就不是教師的講授、學生的回答所能達到的效果，設想如果能讓學生親身參與到活動中來，用自己的實際行動向學校、師長做一次匯報，那他們的體會就會比老師說教的效果要來得好，來得真切。為了更好體現(xiàn)這一點，朗誦材料中的詩文部分除《老師，敬愛的老師》、《青春萬歲》外，全部采用學生的習作。

2、宗旨：“形式要多樣，全體要參與”

第一、“形式要多樣”活動的形式力求豐富多彩，吸引學生的注意力，這也是為全員參與作的鋪墊。

第二、“全體要參與”。學生是活動的主體，個性各異，有的學生成績優(yōu)異且多才多藝，可畢竟是班級的少數(shù)人；有的學生雖然成績一般但多才多藝，還有的學生雖然不是多才多藝卻能踏踏實實學習，工工整整作業(yè)……于是在活動形式上就必須多樣化一些，如增加優(yōu)秀筆記、繪畫、攝影、手工制作展覽等。在保證全員參與的同時，就必須形式多樣。

3、目標：“尊敬老師，孝順父母，學會感恩”

本次主題班會總的目標是為了讓學生悟到“尊敬老師，不忘師恩；孝順父母，學會感恩。豐富多彩的展示作品、生動活潑的才藝表演，凝聚著學生們三年來的智慧與汗水，也凝聚著老師的諄諄教導和辛勤培育……母校里的一點一滴都應該成為學生們永遠的記憶。學生們應該把母校的優(yōu)良作風、老師的殷切期望牢記心頭，并能以此為動力，不斷進取，努力為實現(xiàn)自己美好的理想而奮斗！

1、本活動設計依據(jù)新課程標準里所倡導的“教學設計要體現(xiàn)活動性”的理念以及新課程標準里學生“愛校愛家”的要求而創(chuàng)作出來，符合目前教學改革的要求，具有一定的先進性。

1、本活動設計符合學生的身心特點。即通過直觀展示、親自參與、音像結合等形式進行，充分地調動了學生的各路感觀，達到景情交融、激發(fā)學生情感的目的。

感恩班會教案

1.父親節(jié)快到了。孩子們可以自發(fā)組成一個小組，選擇一個主題進行討論。

2.通過討論，我激發(fā)了節(jié)日的感情，知道自己應該過一個快樂合理的節(jié)日。

3.體驗明顯的季節(jié)性特征。

1.給孩子準備各種顏色的彩紙。

2.標記的數(shù)量

首先，老師提出了活動的主題:

老師:父親節(jié)快到了。作為記者，你有什么計劃？

第二，孩子分組討論面試話題。

效果分析:關于父親節(jié)的話題，孩子的想法太多了。

他們的計劃是:

1.采訪我的父親以了解他。

2.采訪爺爺奶奶，了解爸爸的童年。

3.采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計爸爸打呼嚕的情況。

4.采訪我媽，了解她眼中的我爸。

5.采訪父親的工作，做統(tǒng)計。

6.采訪孩子，了解他們的爸爸。

7.了解父親節(jié)，孩子們想送給父親的禮物。

8.收集爸爸的照片，舉辦“爸爸攝影展”。

9.要帥(對比爸爸小時候和孩子的照片，看看誰帥。)

然后，孩子們開始自由組合，分組，選擇一個自己喜歡的話題。然后，小記者開始行動了。

《感恩》班會教案

通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發(fā)感恩之情，同時付諸行動。

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現(xiàn)在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

2、學生收集感恩的故事和詩歌。

3、學生準備感恩小品。

4、準備主持人串詞。

一、隊會活動開始

主持人甲：敬愛的老師

主持人乙：親愛的同學們

（合）：大家好！

主持人甲：今天我們三2班班會的主題是：學會感恩

主持人乙：你知道感恩節(jié)起源于哪個國家？是什么時間嗎？

（看課件介紹）

主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節(jié)，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。

第一篇章 ——感恩父母

主持人甲：說到感恩，你第一想到的是感恩誰？（學生回答）

主持人乙：是呀，我們的爸爸媽媽生我們養(yǎng)我們付出了所有。

主持人甲：我們學過一首有關母愛的詩，同學們還記得嗎？生：《游子吟》

全班朗誦，看課件。

主持人乙：回憶一下我們的童年。

看課件

主持人甲：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢？現(xiàn)在我們不妨來作一個調查。

問卷調查。（幻燈片出示）

（1）、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

（2）、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

（3）、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

（4）、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

（5）、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

（6）、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

（7）、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

（8）、你爸爸媽媽的愛好____________________。

3、統(tǒng)計結果：現(xiàn)在結果已經統(tǒng)計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）

隊員自主談感受：

***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現(xiàn)在開始，我會永遠記住的！

***：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現(xiàn)在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。

第二篇章——學會感恩

主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的

主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的

主持人甲：我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢？

主持人乙：現(xiàn)在進入第二篇章《學會感恩》。

（一）感恩老師

主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——（合）老師！

主持人乙：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發(fā)音。

主持人甲：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

主持人乙：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》

（二）感恩朋友

主持人甲：快樂時，他與你游戲；困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是朋友。

主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛，互相幫助，感謝同學帶給我們的快樂。

主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔；快樂著你的快樂，這是為你分享。

主持人乙：同學們知道我們還應該感恩什么嗎？

（三）感恩社會和大自然

主持人乙：所以我們還應該感恩社會和大自然。

第三篇章——總結

主持人甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

主持人乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

主持人甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量

主持人乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長

主持人甲：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

主持人乙：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

全體宣誓：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

感恩之行：

制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。

做好以下幾件事：

1、讀感恩類的古詩；

2、講感恩故事；

3、唱感恩歌曲；

4、寫感恩日記；

5、幫長輩捶一次背或洗 一次腳；

6、幫媽媽做一件家務事；

7、為班級或學校做一件好事；

8、到社區(qū)做一件好事；

9、為地球媽媽做一件好事。

讓我們都擁有一顆感恩的心。

全班集體唱《感恩的心》做手語。

主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

感恩班會教案

1.培養(yǎng)學生的安全意識。

2.聯(lián)系生活實際，讓學生深刻感受到父母的關心、老師的教育和同學的陪伴。

3.學會感恩，體會別人的愛，同時學會愛別人。

4．結合本班上周情況，進行感恩教育。

1.每一位學生準備一件自己和父母之間的印象最深的事情,并能談談自己的感受.

2.教師準備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》

3．上周違紀同學做好深刻檢討材料。

開場白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀摩我們的班會課并進行教學指導。

（教師現(xiàn)場在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡筆畫，讓學生談自己由此會聯(lián)想到哪些？）

生：好！

師：請同學睜開眼睛，誰來說一說你最喜歡哪個圖，并且你聯(lián)想到了什么？

生1：我最喜歡chun，因為它讓我聯(lián)想到了我們上個星期學過的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。

生2：我最喜歡鬧鐘，因為它時時刻刻都讓我體會到了時間的寶貴。

生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識的海洋里遨游一樣。

生：老師

師：我們應不應該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。

生：應該。

師：是的，老師給了我們知識的力量。那么誰給了我們鮮活的生命呢？

生：爸爸和媽媽

師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥語花香。有了生命，我們才有了一切。對了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。

1．珍愛生命

師：請同學們認真聽一聽老師給你帶來的幾個故事，再談談你從中有什么感受？

師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅強的父愛在地震廢墟中救出了兒子》

偉大母親的雕塑

20xx年5月12日下午2點28分，一場突如其來的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊伍火速奔赴災區(qū)，搶險救人。 一個個感人的場景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護孩子，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來，裹著孩子的小被子里，手機的屏幕上寫著短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你！”

依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會隨她而永遠睡去的，后來，幾天幾夜沒進食的她，已經沒奶水，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽到孩子的哭聲，救出了已經一腳踏進地獄之門的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。

這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場的人們敬意油然而生，又無不為之動容，淚水潸然而下。

這就是母愛！

生1：我很感動，父母的愛是很偉大的！

生：不是。

師：你的衣服是誰買的？你的書本費是誰出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂和享受。

生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是為了我們，上班也很辛苦。

師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅信我們的父母都是愛我們的，只要我們用心去領悟，父愛和母愛就在我們身邊。請同學們伴隨著我們的音樂想一想，用你最喜歡的詞來描述一下你的父母，并且上講臺來談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂〈感恩的心〉）

生：自由談，（1~3個學生）

師：點評和學的故事。同學們，我們的父母如此呵護我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來回報我們的父母。

生：自由談?。赡軙f：多做家務活、孝順、或者優(yōu)異的成績）

生：自由談（防火、防電、防雷等等）

2．上周班級情況反饋，感恩教師

師：同學們都是生活的有心人，我們要珍愛生命的同時，也要學會感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。

生：要！

師：上周我們班的楊遠東同學對抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認錯道歉，老師心理又非常的欣慰。現(xiàn)在，我們一起來接受他的檢討。

生：楊遠東上講臺讀檢討。

師：從楊遠東同學的檢討中，我們感受到了他對老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠東同學的知錯能改是對的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。

生：全班鼓掌！

生：因為老師關心我們，是我們自己不好。

師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說出來。如果你們心里真的能理解老師，也請你們說出來。

生：老師，是我們錯了。我們非常感謝你一直以來對我的關心和呵護。

生：要！

生：我知道錯了。

師：大聲一點，讓在座的每一位老師和同學都能聽到你真誠的態(tài)度。我們說過：“態(tài)度決定了你的高度?！?/p>

生：我知道錯了?。ù舐暎?/p>

師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書念出來嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。

生：念檢討！

師：同學們，我們再次為我們的建華知錯能改，鼓掌吧！我們應該正確的對待錯誤，謙虛的面對批評，我們更應該學會感恩。老師也想借助這個機會感恩：感謝我的在工作上對我的指導和生活上對我的關心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴著，引導著我們的孩子健康成長。同學們，你們想不想感謝我們的老師。

生：想！

師：現(xiàn)在，老師就坐在我們的后面。有現(xiàn)在教我們的，也有以前教過我們的，甚至可能是以后有機會教我們的。請同學們全體起立，跟著我說：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個躬吧！

3．升華感恩

師：同學們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰啊？

生：感謝同學，陪伴我成長?。ɡ蠋熤笇瑢W們要團結友愛）

生：感謝太陽和月亮，給了我們晝夜的交替。

生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。

生：感謝挫折，讓我們變的越來越勇敢?。ɡ蠋熤笇瑢W們要越挫越勇）

師：（要適當引導）同學們，我們的生活處處需要感恩。上個星期，我們班的勞動課上，同學們要把我們學校垃圾池的垃圾裝上車運走。我們的同學，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長順、慧英等等很多同學不嫌臟也不嫌臭，很努力很認真的完成了我們的任務。記得老師也進了垃圾池和同學們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說：“老師，你不要進來，我們會搞好來的。”我非常的感動，因為我知道他們是在關心我。

師：今天老師帶了幾本本子想獎給這些勞動積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學校對你們的感謝。（獎勵本子）

師：同學們，我們的《行道樹》中有這么一句話：奉獻的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現(xiàn)出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著我們的音樂一起來感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學，組成了我們生活中的點點滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂、平安。（播放歌曲《感謝你》）

生：坐在座位上祈禱！

生：好！團結友愛、誠實守信、尊師進取

4．布置本周活動

師：現(xiàn)在我們來布置一下本周的活動：（1）由于我們這個星期要進行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個星期。希望同學們能抓緊時間復習。

（2）本周我們要 注意一下早讀的質量，很多同學七點半到了教室不能靜下心來讀書，這一點要注意了。

答：我是這樣培養(yǎng)班干部的：班級中設置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級的，更重要的是通過設置班干部，培養(yǎng)學生的管理能力。因此，不管實行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項重要的任務，那就是培養(yǎng)班干部的能力。培養(yǎng)班干部應注意以下幾個方面：

要放手讓班干部積極參與集體活動的設計、組織與。讓班干部在和一般同學的對比中，認識自己的價值，強化成功意識和為班集體爭光的榮譽感、責任感、使命感。

要從集體活動的數(shù)量、內容與形式方面引導班干部注意討論、，適應班干部“主體參與”的需要。還要指導班干部動手撰寫活動，啟迪班干部注意活動過程的層次性，使他們既適應組織一般性的常規(guī)活動，又適應較高層次活動的組織與有特色活動的構思、設計。

在為學生布置班級集體活動時要結合活動的要求，讓班干部聯(lián)系班級實際，制訂活動目標，使每項活動均達到與班干部實際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動成功的可能性，避免盲目性與隨意性。

班干部在組織集體活動時，容易仿效班主任的工作方式，經常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢、言行等“吸取”過來，削弱了自身創(chuàng)新與開拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個方面、各項活動中表揚與肯定學生干部的獨立創(chuàng)新、開拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識，從而提高活動水平與質量，提高班干部的綜合素質。

要經常與班干部交流，交換對班級工作的看法，肯定班干部的工作成績，解除班干部的疑慮。增強其做好班級工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內心的矛盾傾訴出來，積極主動地組織活動。

消除班干部的心理偏差。班干部長期組織集體活動，獨立開展班級工作，容易滋長一種強烈的“權威者”和“者”角色心理與意識，導致不注意尊重一般學生，造成班干部和一般學生的對立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養(yǎng)班干部的開拓、創(chuàng)新能力，并非“放任自流”，而要經常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。

學會感恩班會教案

“學會感恩”

2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

主題班會課課件、圖片

1、班會開幕

2、引出主題

3、朗誦古詩

4、討論

5、測試

6、做游戲

7、欣賞歌曲《感恩的心》

8、看漫畫

9、小結

感恩班會教案

活動目的：

1、開展，讓學生了解父母的愛，感受被愛，體驗愛的無私和偉大。

2、讓學生試著理解父母，孝敬父母，用實際行動報答父母。

3、通過活動使學生轉變“小皇帝”觀念，認識到別人的艱辛。

活動準備：

1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》。

2、準備體現(xiàn)學生享受父母關愛的照片,信箋。

3、準備一篇感恩母愛的作文。

4、準備主持人串詞。

5、準備有關課件。

6、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。

活動開始：

一、（播放歌曲《感恩的心》）在樂曲中進入情境，體會生命的給予，體會被愛的幸福，回想自己對父母做了些什么。

二、結合照片講講父母曾經最讓你感動的事情。

感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當?shù)玫剿藥椭鷷r，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的?！痹谌松猛局?，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命，在我們成長的道路中一步一步的教我們怎樣做人，怎樣生活。

三、請王剛同學給大家讀讀他寫的文章《知恩感恩報恩》。

人的一生是一個愛與被愛的過程，我們給予了別人愛，才能得到回報。剛剛過去的20xx年的年末，南方氣溫突然驟降，形成了一次大型雪災，上萬人滯留在南方，許多人回不了家，需要我們大家的溫暖和幫助。前些日子，馮小剛導演在電影頻道臨時舉行了一次捐款活動，許多電影明星都紛紛參加了這次賑災活動，他們捐款捐物特別多，他們給災區(qū)人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人，他們都戰(zhàn)斗在風雪的最前線，這種無私奉獻的精神都來自一顆感恩的心。

我們現(xiàn)在雖是一名小學生，也要有一顆感恩的心，從我們一下生那一天起，就有一種愛圍繞在我們身邊，那就是母親的愛。不管時間有多長，母親的愛是永不磨滅的。我上學前，母親總是會叮囑我一句：“路上小心！”晚上我做完功課，媽媽總是會給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶；周末的時候，我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時，但媽媽卻說：“你快好好學習吧，別累壞了身子?！蹦赣H的微微一笑，使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛，這種愛是無私的，是偉大的，是不求回報的。母親一次次愛心地付出，作為子女一定要回報母親，用行動感恩母親的愛。父母最大的心愿是將來我們能成為社會有用的人才，所以我們現(xiàn)在要好好地學習，用同樣的愛心來回報父母。

對于我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。

四、我們是父母天空中的太陽，是父母眼中最珍貴的寶貝，我們身邊的點點滴滴都有父母在幫忙打理，那我們對父母的掛念又有多少呢？我們曾搞過一次為父母洗洗手或洗洗腳的活動，看到父母粗糙的雙手（腳）時，你是何樣的心情？你是否留意過父母的生日？是否做過讓父母傷心的事？把自己給父母做的小禮物展示給大家看，并把想對父母說的話,說給同學們聽。

五、小合唱《世上只有媽媽好》。

活動小結：對于我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。讓我們通過今天的活動，感恩從父母開始，感恩從身邊做起，讓愛充滿世界，溫暖世界！

感恩班會教案

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制作班會活動設計。

2、學習唱《感恩的心》《游子吟》

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》《父親》

三、感恩老師

1、主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

2、學生齊讀：老師，您辛苦了！

學會感恩班會教案

2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。教學準備：

主持人：白亞莉

一、班會開幕

1、全體起立，行隊禮。

2、唱《國歌》

3、禮畢全體坐下。

二、引出主題

1、出示幻燈片1

2、過度：今天我們來開展一次感恩主題班會――感恩父母，擁抱親情（出示幻燈片2）

三、朗誦古詩

1、出示古詩《游子吟》

2、請一名同學來朗讀。

3、理解詩意

4、教師引導學生感悟詩中表達的感情。

5、全班帶著感情朗讀。

四、討論

1、出示幻燈片4 我在家里最經常對父母說的話是什么？ 父母經常對我說的話是什么？

2、學生自由說

3、請同學說

4、教師總結：（出示幻燈片5）

同學們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發(fā)過來關心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。

五、測試

1爸爸（媽媽）出生于哪一年，生日是哪一天？

2爸爸（媽媽）的身高和體重是？

3爸爸（媽媽）最愛吃的一道菜是？

4爸爸（媽媽）穿多大碼的鞋子？

5爸爸（媽媽）的最愛說的口頭禪是？

6爸爸（媽媽）最大的愛好是什么？

7爸爸（媽媽）最大的心愿是？

通過測試，對學生進行愛心教育。

六、做游戲 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可）唱完后若好就可進入幸運大抽獎。

七、欣賞歌曲《感恩的心》

1、出示幻燈片20

2、出示歌詞

3、欣賞歌曲《感恩的心》

4、聽了歌曲想說些什么？

八、看漫畫

1、出示幻燈片22――41（當你還很小的時候??）

2、提問：同學們看了漫畫，你想到什么？

九、小結

（出示幻燈片42）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。

十、結束

1、全體起立

2、行隊禮

3、禮畢

宣布本次班會結束。

二年級“學會感恩”主題班會小結

通過這次活動啟迪了學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導了學生學會了做人做事，活動已經結束，現(xiàn)就本次活動做以簡要小結：

一、學會有一顆感恩的心。

學生懂得了學會感恩的良好品質是學會做人的一個重要方面；理解了學會感恩是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；懂得體會，感謝，學會了與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

二、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

孝敬父母是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。

感恩班會教案

本班的學生都是00后的一代，他們是獨生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對父母、對老師、對周圍人的關愛，這些十分珍貴的的東西，他們習以為常，甚至與周遭產生了對立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁；不少老師無可奈何地表態(tài)，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會背后的故事。

感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

1、班會前通過問卷展開調查，重點調查學生與父母，與老師之間的關系。

2、通過班會課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動之以情曉之以理，讓學生有所觸動，有所思考。

3、班會課后讓學生寫一封信給家長或老師，表達感激之情。

（一）主持人開場（2分鐘）

（林）初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會現(xiàn)在開始。

（黃）在這個陽光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

（林）首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。

（林）然而，這樣看似簡單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。

（二）短劇表演（4分鐘）1、《媽媽，你太煩了！》表演者：吳育恒、王翥

2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣

（黃）同學們，在短劇中，你看到自己了嗎？接下來我們進入同學們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。

（三）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

（林）首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個方陣：“愛在左”方陣（有愛同行，我們一定行）、“感恩在右”方陣（感恩心常在，我們猜得快），參賽的兩個方陣將通過兩個游戲環(huán)節(jié)的角逐，最終評出優(yōu)勝方陣。

1、猜字游戲

（黃）首先，我們進行第一個游戲：猜字游戲。比賽的規(guī)則是：每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語，然后比劃，其他同學猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對一個可得10分，每個方陣只有3分鐘的時間，看誰哪個方陣在規(guī)定時間內猜出的詞語最多。

（林）這個游戲我們有請張佳虹同學擔任我們的計時員和裁判員，掌聲歡迎。

（黃）現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發(fā)出聲音。計時開始……請裁判員宣布得分情況。

（張）“愛在左”方陣共猜出了n個詞語，可得分。

（林）接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好準備，計時開始……請裁判員宣布得分情況。

（張）“感恩在右”方陣共猜出了m個詞語，可得分。

2、我來搶答（翻譯）

（黃）接下來我們進入第二個游戲環(huán)節(jié)，我來搶答，我們會在幻燈片上展示一些句子，看看哪個方陣能夠翻譯出更多的句子，答對一題得10分，這個環(huán)節(jié)可以獨立思考，也可以經過小組討論，然后派一位同學來搶答。（4個句子+附加題）

請裁判員宣布得分情況。

（張）現(xiàn)在，我宣布第二個環(huán)節(jié)的得分情況：

經過激烈的角逐，答案已經揭曉，我們的優(yōu)勝方陣是：

（林）經過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié)，接下來我們有請陳雅萍同學，為我們帶來詩朗誦

（四）詩歌朗誦。（3分鐘）陳雅萍

（五）“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。（5分鐘）

接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的心》

（六）身邊的故事（7分鐘）

1、還記得，那個星期一，我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺，不同的是，她在黑板報寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音，接下來一周的時間，我們班沒落下一節(jié)課。很多同學感動了，在周記中說道“……”

（周記片斷展示）

2、給大家介紹一下我們的數(shù)學老師蔡世英老師，介紹數(shù)學老師當然要用數(shù)字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。（展示于幻燈片），我們只能給出一個評價，我們的蔡老師是superman。

3、下面，我給同學們介紹一個平凡的母親。

曾達穎老師，是我們學校的科技創(chuàng)新類工作的指導老師，每每有、省級比賽，她就必須投入大量的時間和精力，周末休息時間，甚至是深夜12點，她也必須忙碌著，備戰(zhàn)著。但回到家里，她更是一個平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板；她會不時地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。（展示幻燈片）

4、還有一位堅強的母親，我們不得不說一說。

我們班的一位同學，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地撫養(yǎng)著兩個在學的孩子，這位堅強的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。

（黃）同學們，聽完了這些介紹，大家的內心是否受到了觸動？抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛，我們是不是應該由衷的從心底感謝他們呢？我們是不是應該用自己的行動來回報他們呢？今天，我們也邀請到了不少的家長和老師，請他們?yōu)槲覀冋f幾句。

（七）請家長、老師說話（各3個）8分鐘發(fā)言名單：

（八）導師講話。（2分鐘）

班主任發(fā)言：

（九）發(fā)言家長與孩子對話。（3個）3分鐘

（十）結束語（1分鐘）

（林）同學們，感恩，是結草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報。

（黃）感恩，是一種美德，是一種境界。

（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次機遇。

（黃）感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。

（林）感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內心的無言的永恒回報。

（黃）感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

（林）感激老師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。

（十一）全班齊唱（2分）

（黃）學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比……在這里我們給每個同學準備一個已經貼好郵票的信封，希望同學們在班會課后寫一封信，給你認為最需要感謝的人。最后，讓我們在一曲《感恩的心》中結束我們的班會，感謝所有在座家長老師同學們。

初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會到此結束。

請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信，在信中表達你的感謝之情。

感恩班會教案

1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。

2、“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“游子吟”。

6、下面請欣賞歌曲“懂你”表演者：，大家掌聲歡迎。

7、感謝同學。當我們坐在教室里學習時，父母在忙什么呢？當我們坐在桌邊，吃著好飯、好菜時，他們又在忙著什么呢？請欣賞父母工作時的一個感人場景。（如：當保姆的媽媽）。

8、多么感人的場景?。⊥瑢W們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊藏著多么深厚的愛啊！點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來，請聆聽----同學想對父母說的話。

9、很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋梁，一起來“跨越了代溝”。曾經無論我們多么的幼稚頑皮，曾經有時我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對你們說：“爸爸，您好！”“媽媽，您好！”“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”

1、現(xiàn)在，我們進入主題班會的第二環(huán)節(jié)：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（預先請同學寫下材料，主持人了解）。

2、謝謝＿＿＿＿同學。我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。其實我們一直想說：老師，您辛苦了！老師，我們尊敬您！老師，我們謝謝您?。ň瞎┪野嗟拿恳晃焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)地耕耘在講臺上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那么一吐為快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?，F(xiàn)在請全體同學起立，向后轉身，說出想對老師說的話。

1、現(xiàn)在，我們進入主題班會的第三環(huán)節(jié)：友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請-----同學為我們帶來《朋友》。

2、謝謝----------同學。生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的?？墒牵覀兒芏嗳?，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當?shù)?。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

3不知道同學們對于這種現(xiàn)象有什么想法呢？下面請------同學談一下，他覺得面對同學朋友的幫助該用什么樣的心態(tài)。

4、謝謝---的精彩發(fā)言。

1、接下來，我們進入主題班會的第四環(huán)節(jié)：愛的奉獻。俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此時古難全”。的確，生活有時是不公平的，在我們身邊有的同學由于各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的。但是，我們相信，在我們的生活中并不缺少愛，因為在我們天有高中的大家庭里，平時人人都在為獻出一點愛而做了很多工作，可以說我們每一個人都生活在一個充滿著愛充滿著感謝的大家庭里。同時我們也更多地學會了感恩。下面是我班的“感恩宣言”，請大家跟隨我朗讀：“感恩宣言”。（預先準備好材料：感恩宣言）。

2、同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

3、現(xiàn)在，有請我們的班長上臺發(fā)言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每周的周二作為感恩日，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學們鼓掌通過，謝謝大家。

4、接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學領唱。

5、下面請欣賞詩朗誦：“感恩情懷”表演者等同學。

附：詩歌“感恩情懷”----感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

6、同學們，班主任老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。

班主任發(fā)言：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

感激生育你的人，

因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，

因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

因為他們給你力量。

感激教育你的人，

因為他們開化你的蒙昧。

感激鐘愛你的人，

因為他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，

因為他磨煉了你的心志；

感激絆倒你的人，

因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，

因為他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，

因為他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，

因為他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。