范例作品是我們在寫作中的一個參照，可以幫助我們發現和改善自己的不足。小編為大家整理的這些范文范本是由各個領域的專家和作家所精心創作的。

校園踩踏事件

xx4時許，學校2起床鈴拉響后，該小學一、二年級午休學生起床后返回教室上課，由于靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先期下樓的學生在通過海綿墊時發生跌倒，后續下樓的大量學生不清楚情況，繼續向前擁擠造成相互疊加擠壓，導致嚴重傷亡。

這個事故引發了我們的思考和警惕：安全工作一刻也不能放松!時時都要有安全意識，處處都要注意安全!為了確保我園幼兒在上下課、上操或放學時下樓梯的安全，現就防踩踏的安全給小朋友講一講：

1、師生上下樓梯，靠右行走，不快行猛跑，不你推我拉，不做危險動作，遵守秩序，禮貌禮讓，愛護同學，做到安全、迅速。

2、所有的小朋友都要按照老師的要求有秩序地離開教室，有秩序地下樓梯，不可以在樓梯上停留、追逐、打鬧，絕對不能有擁擠、推拉等危險行為。

3、上完課的老師一定要負責組織好幼兒有秩序地離開教室，在樓梯口值班的老師要負責樓梯口的看管，確保下樓梯的安全。

4、幼兒園集體活動期間(如課間操、集體放學、下課、運動會等)幼兒集中上下樓梯要排隊，前后兩人間隔一個臺階，先下后上，并由班主任或任課教師全程護送。

5、小朋友如發現樓梯擁擠時，立即停止前進，并分別住后退(退回活動室或活動室走廊內)等待，做到大班禮讓小班，男生禮讓女生。

6、發生特殊事故時，學生不得驚慌、不準擅自一窩蜂沖出教室，應由教師弄清情況，有組織秩序安排學生撤出教室。

我希望通過今天的防踩踏安全教育，同學們要高度重視，要養成良好的上下樓習慣，遵守上下樓梯的秩序。上下課時有些小朋友喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的安全。同時希望孩子們們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。

請全體老師和小朋友時時處處都有安全意識，時時處處都注意安全，愿安全伴隨我們一生!

預防校園踩踏事件國旗下講話稿

校園是學生學習生活的場所,由于校園設施設計缺陷及管理不善,近年來校園踩踏事故的頻繁發生,給學生生命財產安全帶來了威脅。下面是本站小編給大家整理的預防校園踩踏事件。

僅供參考。

各位老師，各位同學大家早上好!今天晨會的主題是，針對昨天報道的一則校園安全事故的安全教育會。

9.26日下午兩點半左右，昆明市北京路明通小學發生一起踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷。五名官員停職檢查，兩名官員被免職。昨天下午，明通小學發生踩踏事件的初查原因是：學生在午休后下樓通過一樓樓道，遇到倒在過道上的教學海綿墊，通過海綿墊時，學生不慎跌倒，后續下樓的大量學生情況不明，繼續向前擁擠造成相互疊加擠壓，導致學生嚴重傷亡。而類似這樣的校園安全事故也有很多。

20xx年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉市育才中學(民辦)下晚自習時教學樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。

校園惡性傷害事故：20xx年3月23日早上7點24分，南平實驗小學門口發生一起重大兇殺案，當場死亡3人，送醫院救治10人，搶救無效后有死亡5人。嫌犯鄭民生當場被抓。

校車事故：20xx年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因為在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內6小時導致昏迷，經搶救無效死亡。

有人做過統計，光是由于校園內的安全事故而傷亡的學生，全國每天至少"減少一個教學班"!最近幾年有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等方面。有關專家認為通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。

在這里向全校同學提出如下要求：

一、樹立自我安全意識。

我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查，若發現問題，請及時向總務處匯報，防患于未然。

二、提高個人思想素質。

團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明。我們應做到不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明的中學生。

三、關注課間安全。

同學們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，樓梯會很滑，請同學們在行走時務必輕腳慢步。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、跳繩、踢毽子。

四、注意運動安全。

上體育課和課外活動前要作好準備活動，要嚴格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動作，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。當然，體育課也應遵守學校課堂紀律，上課不吃東西，不亂扔垃圾。

五、遵守交通規則和交通秩序。

上學、回家做到文明行走，不騎車帶人;不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得兩人成排，三人成行，要靠公路右行。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、學會自護自救，提高防御能力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園的主人。

希望每一位同學和老師都能從案例中認真思考，吸取教訓，增強做好安全工作的責任心，牢固樹立"學校安全無小事"的意識，身體力行，為學校教育教學工作提供良好的保障，讓我們共同努力，創建和諧校園、平安校園!

謝謝!

老師們、同學們：

大家早上好!

為了避免此類事件發生，學校對同學們提出如下要求：

1.不要在樓梯通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。無論什么時間上下樓梯都要靠右行走，不跑、不追、不逆行。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。每天上完早操和課間操，各班按順序回班，過樓道時，不擁擠、不推扯、不打鬧，不逆行、不停留。

3.發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

4.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

5.若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

6.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

7.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

8.當發現自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

9、在校內活動時，不許追打跑鬧，不要玩危險的游戲和帶尖帶刃的物品。不許爬高上低、不許坐在欄桿上、不許蹦臺階、不許人背人。

10、如果放學時遇到停電事故，同學們不要起哄、喊叫，學校有停電應急照明燈，同學們更要有序下樓，保持安靜。

11.任何同學不準毀壞消防疏散指示燈和標志，同學們一旦遇突發事件不驚慌，增強自護、自救能力。

二、危急時刻如何保持心理鎮定?

1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，組織紀律性在災難面前非常重要，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

3.如果出現擁擠踩踏的現象，應及時聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。

同學們：一人安全，全家幸福;因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行。為了個人的成長，為了家庭的幸福，必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。請同學們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!

謝謝大家!!

老師們、同學們：大家早上好!

今天我在國旗下講話的主題是：如何有效地預防踩踏事件的發生。

就在四天前，9月26日下午2：30分，昆明路通小學發生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷。這對于受傷的學生和家長來說，在非自然災害時期，可謂禍從天降。那么，像這樣的踩踏事件屢發不止，究竟是何原因?是學校疏忽管理嗎?也許有。但是還有別的原因，那就是學生自身的原因。如果說，每一位同學在下樓時努力做到相互禮讓，不打鬧、不擁擠、不惡作劇，遇到同學不慎跌倒，立刻止步或是幫忙扶起，待同學站起后其他同學再繼續前行。如果同學們都能這樣做，那么，在美麗的校園里還會有這些慘劇的事情發生嗎?同學們，前車之覆，后車鑒之。他人的教訓，我們要吸取。

同學們，造成這些令人震驚和難過的校園踩踏事故發生的共同原因就是：課間休息或是放學下樓時，樓梯上人口密度大，人流向前運動速度緩慢。如果此時有同學打鬧、擁擠、惡作劇，或是不守秩序亂推亂擠，就容易造成人流塌方而出現傷亡。那么，怎樣才能有效預防擁擠踩踏事件的發生呢?只要同學們做到以下幾點，就能確保我們自身的安全。

1、課間休息或是放學后不要急于搶行下樓，要站齊隊伍在老師的帶領下下樓。隊伍行進過程中做到不講話、不打鬧、不隔臺階下跳，精力集中，看清腳下安靜、有序下樓。如遇上、下樓發生沖突時，學會相互禮讓，要把安全第一牢記心中。

2、舉止文明，上樓、下樓都靠右行。人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

3、發現不文明行為要敢于勸阻。

4、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

5、應順著人流走，切不可逆著人流前進，否則很容易被人流推到。

6、在人群中走動，遇到臺階或是樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。更不能爬在樓梯扶手上向下滑行。

7、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心。即使鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或蹲下系鞋帶。要設法抓住樓梯扶手或是堅固可靠的東西慢慢走動或是停住，防止摔倒，待人群過去后再迅速離開現場。

8、發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。在人群騷動時，腳下要注意，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

9、在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或是人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。若自己不幸被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部，還要設法靠近墻角。

10、當發現自己前面有人突然摔倒在地，要馬上停止腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近和擁擠。

同學們，你們是祖國的未來，是未來的希望。我希望大家牢記血的教訓，珍愛自己和他人的生命，嚴格遵守以上幾點要求，從自己做起，從今天開始，從每天有序的上下樓做起，做一個有素質、講文明的小學生。讓校園里踩踏的悲劇永遠不再發生!讓我們在美麗的校園里健康快樂地地長。

校園踩踏的事件作文

生和死的分界總在一瞬間.

十二月三十日外灘陳毅廣場發生的慘案在我的心中留下了深刻的影響.12歲遇難者正是我們班同學的小學同學.我想,他在那個世界一定很舒服,那里也有霓虹燈,也有黃浦江,說不定還有陳毅本人呢!在這里我誠懇的祝福他,愿他有個美好的新年.

亞航出事時我正在學校住讀,聽到這個消息我十分難過,本該歡樂的旅行竟成了災難一場.希望他們在天國有個快樂的旅程.那里也有新加坡,也有飛機.這次,放心的去吧,死都死了,就不必再擔心了,和家人一起去吧.我為你們祝福.

希望在世的我們能夠珍惜現在的每分每秒!

石嘉莉上海外國語大學附屬浦東外國語學校中預(6)。

shijiali.

校園踩踏事件的作文

這是發生在我校的一件真實的事情。做課間操時間到了，同學們都紛紛下樓準備做廣播體操。樓道內的人越來越多，大家推推搡搡。突然，一位同學腳下一踩空，就從樓梯上摔了下去，后面的人往前擠也摔倒了。這位同學的一顆門牙被磕松了，嗚嗚地哭起來。我看到那位同學的嘴里流出血，感覺很可怕。

同學們在校園上下樓梯時很容易發生的意外：2010年11月29日，新疆阿克蘇市第五小學課間操時，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒后引起踩踏，共有41名學生需住院治療，其中7人重傷；2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮中心校下午放學時，學生在一樓、二樓樓梯口發生擁堵、踩踏，造成5名學生嚴重受傷，數十人輕傷。2013年2月27日，湖北省老河口市小學發生一起因擁擠而引起的踩.踏事件，4人搶救無效死亡，10余名學生受傷。

這些同學和我們一樣，都是花園里未開放的花骨朵，但是因為樓梯踩.踏事故受到傷害甚至失去熱烈開放的機會，早早夭折。其實校園踩踏并非不可避免。接下來，就讓我來給大家介紹一些安全上下樓梯小常識。

首先，要按規則上下樓梯，靠右、慢行、禮讓。做到遵守秩序，輕聲慢行、禮讓右行，不能擁擠，不搞惡作劇、不快跑亂竄等等。

其次，下樓梯時如果鞋帶松了或是東西掉了，若是后面有人，不應立刻蹲下，防止后面的人控制不住撞上你。

另外，雨天的樓梯比較滑，下樓梯時步子要穩，特別不要推推拉拉，以防滑倒。

最后，我們可適當提前或延后上下樓的時間，避開高峰期；還要做到“集體上時切勿下，集體下時切勿上。”

預防校園樓梯踩踏，需要從你我做起。掌握這些小常識，可以有效地減少校園踩踏發生的概率。讓我們從現在做起，不要讓這樣的悲劇重演。

校園踩踏的事件作文

老師們、同學們：

大家早上好!

為了避免此類事件發生，學校對同學們提出如下要求：

1.不要在樓梯通道嬉戲打鬧，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。無論什么時間上下樓梯都要靠右行走，不跑、不追、不逆行。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。每天上完早操和課間操，各班按順序回班，過樓道時，不擁擠、不推扯、不打鬧，不逆行、不停留。

3.發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

4.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

5.若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

6.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

7.在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

8.當發現自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

9、在校內活動時，不許追打跑鬧，不要玩危險的游戲和帶尖帶刃的物品。不許爬高上低、不許坐在欄桿上、不許蹦臺階、不許人背人。

10、如果放學時遇到停電事故，同學們不要起哄、喊叫，學校有停電應急照明燈，同學們更要有序下樓，保持安靜。

11.任何同學不準毀壞消防疏散指示燈和標志，同學們一旦遇突發事件不驚慌，增強自護、自救能力。

二、危急時刻如何保持心理鎮定?

1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，組織紀律性在災難面前非常重要，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

3.如果出現擁擠踩踏的現象，應及時聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等。

同學們：一人安全，全家幸福;因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行。為了個人的成長，為了家庭的幸福，必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。請同學們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂!

謝謝大家!!

校園踩踏的事件作文

我們所有的中小學教舍的設計,還得請組織專家去做專門的調查和論證,一名女生下樓梯時滑倒.每一個校領導也都要對師生負起安全責任,靠右行走,可當一場場事故幾乎以相同情節一再上演時,湖南一所民辦中學發生了一起踩踏事件,后面潮水般涌來的人群,導致8名學生不幸死亡.一場雨就導致同學們下樓秩序大亂,學校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題,遵守秩序,也是的解決校園安全問題迫在眉睫、任課教師都要擔負起對我們中小學生的安全管理盡到應盡的責任.因為當天晚上下雨.

12月7日晚、分班級逐次下樓.當天晚上下晚自習時.湘鄉育才學校踩踏事故中,集合等上下樓梯活動中,警示標志,而且是短暫的,對我們學生安全做了無微不至的防護?不僅是湘鄉育才中學,這顯然是學校的領導和市領導特別需要關注的事,不能強調快速,這背后是否存在必然的因素,尚看不出悲劇被遏制的趨勢.是不是因為樓梯臺階不防滑.

校園內是我們學生生活和學習的地方、安全出口等硬件因素之外,受到黨和政府的高度重視.特別我國教育事業的快速發展;告誡學生上下樓梯相互禮讓,落實到每一個班主任.

我們學生的安全涉及億萬家庭的幸福,二且迄今為止,為什么還有類似的校園踩踏事故發生,特別是我們中小學生.防止踩踏事故的再次發生,也是人員相對集中的地方.除了樓梯扶手,要在教學樓樓梯間設置指示,為全社會所關注.保證我們在校時的安全,管理就需從學生們的實際出發,是寶貴的,導致大量人流度聚集.我們一定要保護好自己的生命安全,適當錯開時間.

沒一起事故都有其“偶然”性,還有沒有其他的客觀因素、照明設備.學校安全事關人命.8朵生命之花瞬間凋零,類似的校園踩踏悲劇頻繁發生,老師們.”生命是唯一的?難道僅僅是因為不小心嗎,這對我們中小學生安全構成了嚴重威脅、校長及學校領導是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去,高度過陡,安全工作應做在事故之前,僅僅這一個個細節,教師,顯然,要格外的注意,要將安全工作的各項職責層層進行分解.但是,52個班的學生因避雨、整齊,如何避免此事件發生是人人都應關注的問題,臺階寬度過窄.頻頻發生的踩踏事件,安全重于泰山,保障我們學生的生命安全,幾乎都選擇位于教學樓與同學們的宿舍最近的一個樓梯口,世界因有了生命而變得更加精彩.分年級,避免意外和危險發生,26名學生受傷,一層疊一層的壓了上去,而不是亡羊補牢.可是同學們下樓時為什么容易磕到呢,學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索,學校的管理制度也是需要檢討的.

校園踩踏事件的作文

為進一步加強幼兒園安全工作，普及防踩踏安全知識，最大限度地避免因災害性突發事件造成的踩踏事故發生，提高全體師幼對突發事件的應變、自救能力。20xx年4月20日，武陵區新興幼兒園進行了防踩踏應急疏散演練活動。

在演習活動開展前，各班教師進行了防踩踏安全知識教育活動，通過觀看防踩踏自救視頻、情景體驗等方法，引導幼兒了解緊急避險、有序疏散、自救知識等相關安全防護知識。10：00警報準時響起，孩子們在老師的帶領下，有序按照指定疏散路線迅速地撤離到操場指定位置，在疏散過程中時刻提醒幼兒注意下樓梯時抓好扶手，不擁擠、不推搡，保證幼兒人身安全。到達疏散集合地點后，各班班主任立刻清點幼兒人數，確保每一位幼兒安全撤離，并向總指揮匯報班級人數，并簡述幼兒撤離情況。

通過此防踩踏演練活動，不僅增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，同時加強了教師們面對突發事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力。

校園踩踏事件的作文

構建平安校園，是我們大家的應盡責任。千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學的維護，每一位同學平安！

讓我們一起攜手共同創建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！

最近在媽媽的手機上，在電視的新聞里，我常常看到全國各地校園欺凌事件頻頻發生。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因邋遢被5名同學圍歐致10級傷殘；海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同學長期欺凌而在剛過完六一兒童節不久便服毒自殺了。看到這些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。

校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應該有這樣的事情發生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必有我師焉。”同學之間應當團結友愛，互相幫助，相互學習，共同進步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。

中華民族幾千年的傳統美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學習環境，團結同學，互相幫助，相互學習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創造一個和諧美好的校園。

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。

同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們如士兵般投入備戰狀態，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。”無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協力，共同創立一個和諧的校園。

和諧的校園，并不是徒具優美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。

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校園踩踏的事件作文

——上學期四年級(2)班活動主題：

預防校園踩踏，珍愛生命活動對象：四年級(2)班全體學生活動時間：12月23日活動地點：教室活動方式：講演及示范演練活動目標：

1、使學生了解踩踏事故極易發生的場所和原因，在遇到人群擁擠時能夠防護自己不受傷。

2、使學生認識踩踏事故的嚴重性，知道如何預防踩踏事故的發生。

3、使學生意識到生命的'可貴，懂得珍愛生命健康。

活動過程：

一、談話導入1、我們應該怎么對待生命?(珍愛生命)2、對待校園踩踏，又該怎么做呢?(有效預防)。

二、案例分析1、近年來發生的校園踩踏事件：(1)2011月29日，新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事件，造成41名學生住院，其中有一人因臟器嚴重受損病危，6人重傷。(播放視頻)(2)12月7日，湘鄉市育才學校晚自習下課時，發生踩踏事件。造成8人死亡、26人受傷。(3)11月18日晚8時30分左右，江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，發生踩踏有6人死亡，39名學生受傷。(4)10月25日晚8時許，四川通江廣納鎮中心校晚自習后，發生踩踏從而釀成了這起擁擠踩踏慘劇。7名學生當場死亡。2、學生談談自己聽完，看完后的感受。

校園踩踏事件的作文

為進一步提高幼兒園師幼安全意識，預防幼兒擁擠踩踏事件發生，切實保障廣大幼兒的人身安全，提高幼兒園突發事件防踩踏應急預案的有效性，12月17日，鹿邑縣第一實驗幼兒園組織防踩踏緊急疏散演練活動。

活動前，一實幼組織召開了“防踩踏事件”疏散演練活動籌備會；負責安全的副園長張艷根據幼兒園實際，從疏散路線、人員分工以及關鍵部位的輸導進行了詳細布署，并與全園教師一起研究制訂了詳細、周密的演練活動方案。要求一線教師對幼兒進行心理輔導，告訴幼兒疏散路線，教育幼兒在演練活動中做到“兩不”“兩要”，即不推擠、不慌亂，要有秩序、要冷靜。

演練哨聲吹響后，幼兒在老師的指揮與帶領下，不搶先、不擁擠，通過樓梯自覺靠右，一個接著一個走，安全有序地撤離到指定地點。疏散過程中，教師通過情景設置，引導幼兒發現前面有同伴跌倒，立即吹哨示意后面的幼兒停止前進，大喊：“有人摔跤了，停止前行。”到達安全地點后，各班教師立即清點人數，并向張艷匯報撤離情況，確保全園幼兒全部安全撤離。整個演練過程做到了安全有序，出色地完成了此次演練活動。

“此次防踩踏緊急疏散演練，使全體師幼加深掌握了應對緊急事件發生時采取的防護措施以及逃生方法，積累了集體疏散、應急組織等實戰經驗，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救的基本方法，達到了預期效果。”副園長張艷說。

“通過防踩踏演練，既培養了幼兒臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質，也提高了所有教師應對突發事件的組織協調能力及處變不驚、正確指揮的能力。幼兒園安全重于泰山，我園始終樹立‘以人為本’的思想，堅持‘安全第一，預防為主’的方針，嚴格日常管理，確保師幼的生命安全。”一實幼園長翟偉娜總結說。

校園踩踏標語

1、走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。

2、走廊內不奔跑，不追逐不打鬧。

3、整治校園周邊環境，全面排除安全隱患。

4、窄窄樓道小小坡，踏踏實實莫踩空。

5、增強師生防范意識，營造校園安全環境。

6、預防為主，教育在先，注重實踐，狠抓落實。

7、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

8、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

9、學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧。

10、幸福是棵樹，安全是沃土。

11、行走靠右，謹防摔傷。

12、校園無隱患，安全靠大家。

13、現在安全學文化，將來當好接班人。

14、下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。

15、下課不瘋跑，小心被摔倒。

16、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

17、維護校園安全，營造和諧環境。

18、危險地方我不去，學會保護我自己。

19、玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。

20、師生安全，重于泰山。

21、生命至高無上，安全責任為天。

22、生命安全握在手，踩蹋事故離我走。

23、上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。

24、上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨。

25、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。

26、上下樓梯靠右走，輕聲慢步過走廊。

27、上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。

28、上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕。

29、上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。

30、上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

31、上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。

32、上下樓梯靠右行，安全意識時時有。

33、上下樓梯不擁擠，你走我行腳步輕。

34、上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

35、上下樓梯不打鬧，安全對你很重要。

36、上下樓梯，相互禮讓。

37、上下樓梯，請靠右行。

38、上下樓梯，切勿打鬧。

39、上上下下，注意腳下。

40、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

41、傷害別人，等于傷害自己。

42、若以追跑為開心，將以后悔而傷心。

43、人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。

44、讓火災遠離校園，讓平安與您相伴。

45、請輕輕的走路，悄悄的.說話。

46、輕聲細語，舉止文明。

47、輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好。

48、輕聲慢步，倡導文明好風尚。

49、平安伴我在校園，人人事事保平安。

50、樓梯走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

51、樓梯走廊不奔跑，安全第一真是好。

52、樓梯通道，請勿跑跳。

53、樓道走廊莫嬉鬧，安全第一最重要。

54、跨進校園，走進平安，建設平安校園，你我共同的責任。

55、課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。

56、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

57、課間休息輕場細語，做一個優雅的人。

58、課間活動有秩序，校園文明爭第一。

59、金錢有價，生命無價。

60、結伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。

61、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

62、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

63、腳步輕輕，勿擾他人。

64、腳步輕輕，靠右慢行。

65、講究衛生，保持清潔。

66、加強領導，健全安全工作責任制。

67、加強安全管理，建設平安校園。

68、集體行動列隊走，安全兩字記在心。

69、歡樂校園，安全校園。

70、關注校園安全，構建人文和諧。

71、措施到位，校園安全有保障。

72、倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。

73、不要推不要擠，關心別人愛自己。

74、不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。

75、不擠不急，安全第一。

76、安全在我心中，生命在我手中。

77、安全是人類共同的向往，安全是快樂生活的根本。

78、安全關系千家萬戶，行為影響你我大家。

79、安全關系你我他，校園安全靠大家。

80、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

81、輕聲慢語上下樓，微笑謙讓知禮儀。

校園踩踏的事件作文

說一個初中和高中一起上的學校，學校是住宿的，教學樓有3個樓梯口，其中一個離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學同學們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學往那個樓梯走，可有幾個頑皮的小男孩把道口擋住了，那個樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導致了8人死亡，26人受傷，所以導致了這次踩踏事件。

聽到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴重的。在其中有一個初一的同學，他看到那樓梯很擠，準備往其它樓梯走，可是那層教學樓有5層，而他的教室在1樓，當時一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學往下擠，他無奈的被擠到了人群。是因為后來太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細縫有空氣，得以沒死，要不然就是第九位死的人了。那些同學可能覺得好玩就擠，這樣做是非常危險的。樓梯道上有是有寫請往左是嗎?他們都不按著來，這些表現了請靠左走是有用的。

聽到這里，我覺得平時應該多搞搞下樓梯的知識，讓老師多講講下樓梯的知識。如果偶然發生了的話，有的同學因為指導一下，以發生危險，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時人太擠，應該往其它樓梯下，不要覺得好玩就往里面擠，這樣做可能會發生嚴重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。因該按順序走。

看完這則報道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口?為什么后面的不信任前面的學生?為什么那些下樓的學生感覺腳下不對勁的時候不停下來?為什么那些摔倒的同學不趕快站起來?這幾個問題在我腦海中久久不能解決。其實，這場事故的主要原因還是在于學生。下樓時猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒有摔倒的，這些都是學生們自己的過錯。學校、老師經常進行安全教育，可是學生卻把這些話當作耳旁風，沒有把它當回事，這才會導致悲劇的發生。所以我們要吸取教訓，讓悲劇不再重演。下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險的場所娛樂，提高安全意識，把安全放在第一位。

校園踩踏事件的作文

為加強幼兒園安全管理工作，提高全體師生應對突發事件逃生應急能力，10月28日煙臺長島綜合試驗區實驗幼兒園開展了“預防踩踏，安全‘童’行”防踩踏安全演練活動。

在演練開始前，園長莊愛紅對本次演練做了周密部署，要求全體教職工明確演練流程，各司其職，及時反饋調整。各班教師對班級幼兒進行了安全教育，幫助幼兒了解踩踏事故發生的原因，以及遇到危險時的應對措施和注意事項，讓幼兒明確如何更好地保護自己。

隨著急促的警報聲響起，幼兒在教師的帶領下有序排隊，迅速撤離活動室。各班按時到達安全區域，教師維持好秩序并清點人數，第一時間向園長匯報到場人數。隨后，各班級進行防踩踏演練小結，教師采用淺顯易懂的方式讓小朋友們懂得踩踏事件造成的危害，強調平時上下樓梯要做到不推不擠，遇到危險要有序撤離。

據了解，通過此次防踩踏安全演練活動，全園師幼掌握了應對踩踏事件發生時的防護措施及逃生方法，熟悉應急疏散路線。

今后，在常態化安全演練中，實驗幼兒園全體師生將繼續保持緊張、嚴肅的態度，不斷增強安全意識，提高應對突發事件的應變能力和自我保護能力。

踩踏事件演講稿

xx:。

(1)每個學生要充分認識安全的重要性，這關系到一個人的一生以及家庭的幸福和社會穩定。

(2)學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險性時，應當及時告誡、制止。

(一)擁擠踩踏事故處理方式。

在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環境中時，一定要提高安全防范意識。

同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續向前行進的話，那么人群中極易出現像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現象。為此，專家分析認為，在人多擁擠的'地方發生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。此時，如果你正好置身在這樣的環境中，就非常有可能受到傷害。在一些現實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險;怎樣離開危險境地;如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。

當發現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦。

1.發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

(三)出現混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

2.此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

3.當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

(四)事故已經發生該怎么辦。

1.擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

3.當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發事件。

自護動作圖例。

兩手十指交叉相扣，護住后腦和后頸。

兩肘向前，護住雙側太陽穴。

雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔重要臟器。

側躺在地。

校園踩踏事件的作文

為進一步加強第二幼兒園的安全工作，增強全園師生的安全防范意識，提高幼兒園突發事件應急預案的有效性。6月8日上午，第二幼兒園開展了防踩踏安全演練活動。為確保演練的快速有序，張延巍園長在正式演練前制定了科學、有效的演練方案，并召開專門的會議，明確分工，責任到人。要求班主任教師對幼兒進行預防踩踏事故的安全知識教育，指出演練中會存在的問題，教給幼兒預防踩踏事件發生以后的應對方法。

隨著演練開始的警報聲，孩子們在老師的指引下，一個緊跟一個從安全通道迅速并有序地撤離到操場的指定位置。教師及時清點幼兒人數并上報給張延巍園長，張延巍園長對此次演練進行了總結。其中大班幼兒在上樓返回教室時還進行了情景模擬，上樓梯時，如果前面有人摔倒，教師要立即讓幼兒停止前進，并大聲喊叫：“有人摔倒了，不要擁擠”，等教師將摔倒的幼兒扶起來后，再繼續上樓。

幼兒園安全無小事，校園安全事關每個師生。通過這次防踩踏演練，提高了全園師生應對突發事件的能力，也增強了幼兒自我保護的意識。切實加強了第二幼兒園安全工作，為創建和諧平安校園更進一步。

校園踩踏的事件作文

夏蟬鳴樹，驕炙烈陽如熱浪似的，以青春的汗濡濕了指間青青蔥蔥的發。這本是一幀青少年的燦爛圖象，然而在我們的操場追逐嬉戲間，有些駭人聽聞的校園暴力或用耳語相傳，或以紙條間的短語遞送渲染我們校園的角落。

自一年級開始，學校里就時有耳聞，有類似幫派的組織出現。它像一個有系統的個體，利用各種可以吸納“勢力”的孔竅，收入不少存于你我之間，“看起來很正常”的學生。大部分的組成分子，對于彼此之間的關系大多建立于“金錢”的基礎上，所謂“有錢能使鬼推磨”，錢的誘惑力對于我們這些自制力尚嫌不夠的中學生，無?非是最有利的“獎品”了吧？班上有位男同學，平時上課總是缺席；衣著灰黃的'他從外形削廋的模樣來看，還真有些像以簡陋的麻布袋草草飾成的稻草人。平日該上學的時段，他總是蹺課，就算在學校見到，也都是在訓導處里的“驚鴻一瞥”才知曉他的存在。可能就是因為弱小的體態，他成了當時高年級的學長們“借”錢的對?象，最后這些“巨款”的”流失”事件，甚至被師長們在司令臺上反覆作為“訓示”大家的題材。

班主任知曉此事后，采不具名的方式把此事在朝會上公開。他說，這位被變相勒索的同學，一開始存有的那種“逢迎”的心態固然有錯在先，但身為學長的“勒索者”們更是不對，這種收買友情的價值觀就像一個無底洞，誠如劉蓉所說的：“習之中人甚矣哉。”這些食髓知味的關系早就惡化成金錢霸凌，當當事人想要“取土平之”，早巳是接近無法挽回的狀態了。

薰風拂去心版上的塵事，溫書的我此時早巳邁入了迎接升學的階段。想起初入學時尚未蛻去的稚嫩，讓人不禁想起了今年踏進校園的學弟、妹：希望“校園霸凌”的陰影不會籠罩于他們身上，還我們一個安寧的學習之境。

校園踩踏的事件作文

今天，我們學校發生了一起打架。原因不明，不知為什么有學長跑到我們14屆宿舍里，其中有人侮辱了我們14屆學員并發生了口角引發沖突。我看見許多人拿著凳子準備打架，我們宿舍抱著看熱鬧的心態去圍觀，可惜由于人太多了，反而把我給擠出來了，不過我看見其中一個人滿臉是血……（整個過程沒有看見老師）。

事情結束后傳說13屆學長被爆頭進醫院，要做開顱手術并有兩萬賠償（但是我不相信畢竟是大事件，學校不可能沒有反應）。

校園踩踏的事件作文

下面是16條基本的新聞寫作注意事項：

1、在你沒有理解或了解事件之前，不要動筆去寫。

2、在你不知道你要說些什么之前不要動筆去寫。

3、說真話，寫真話。

4、盡量正面宣傳、正面報道。

5、把精彩的引語放在消息的前頭。

6、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

7、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。

8、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

9、要表現，不要陳述。

10、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

11、少下結論。

12、少想當然，盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。

13、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。

14、語言要大眾化。

要選取絕大多數人能一讀就懂的語言。

15、標題要獨特、有感染力和吸引力。

16、盡量用講故事、說新聞的寫作方式。

校園新聞寫作該怎么寫。

第一，什么是校園新聞?

想要搞清楚校園新聞，就要知道新聞是什么一般地通常采用新聞事業領導人陸定一給新聞下的定義——新聞是“新近發生的事實的報道”。

這個定義對新聞報道的事實作了明確的限制，強調報道的事實是“新近發生”的，“新近”二字有兩層意思，一是時間上的迅速，二是內容材料的“新鮮”。

根據這一概念的延伸，校園新聞的定義就是校園內新近發生的事實的報道。

而新聞寫作是指記者(通訊員)把采訪中收集到的材料、信息、通過文字寫作制成一定體裁的新聞作品的過程。

廣義上講，分兩類：新聞報道和新聞評論。

狹義上講，新聞寫作指新聞報道方面各種體裁的寫作。

消息作為新聞報道的最基本、最主要的體裁，在新聞傳播媒介中，占有十分重要的地位，起著舉足輕重乃至獨特的作用。

可以說:消息在題材廣泛、內容豐富、反映及時、傳播迅速、運用頻繁和受眾之大等方面的特色，是其他任何表現形式所不能替代的。

消息是報紙的主角，也是廣播和電視節目的主干。

因此，想要進行新聞寫作，首先要學會寫消息。

消息，有著各種新聞體裁的共同特點，體現了新聞報道文體的一般寫作要求.消息寫作過程中，無論是分析和認識新聞事實的新聞價值，確定一篇消息的主題，還是謀篇布局，講究其結構形式;還是根據不同的內容和主題需要，恰當地運用各種表述新聞事實的手法等等.

第二，消息怎么寫?

消息是新聞寫作中最主要的一種體裁，它一般都有明顯的標記;冠以電頭或本報訊等。

電頭指電訊稿件播發的新聞單位、地點和時間的說明.通常都具備上述“三要素”，也有只說明新聞單位和時間的。

稿件發給當地的稱“訊”;用電文發往外地的稱“電”。

電頭置于消息的前端，多用醒目的黑體字，有些則用楷體字或加方括號，以示區別于正文.報紙上常見到的電頭有兩種形式:一為“xx社x地x月x日電(訊)”;另一種為“據xx社x地x月x日電(訊)”。

后者加一“據”字，則表示報紙編輯部對該電訊稿進行了一定幅度的刪節或改寫。

本報訊，是由本報獲得的消息的標志，表明是由本報記者或通訊員采寫的新聞。

寫好消息就要了解新聞的五要素，即：when(何時)、where(何地)、who(何人)、what(何事)、why(何故)，消息的結構一般比較固定、簡單，大多數消息的結構都是采用“倒金字塔式”的寫法，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。

具體表現為：標題、導語、文章主體和結尾，必要的時候會穿插寫作的背景。

1.選好一個標題。

標題是消息的眼睛，寫得好，可以吸引讀者;寫得差，一篇好消息也會被埋沒。

因此消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。

2.寫好一段導語。

它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，概括新聞的主題思想。

把握好以下幾點：什么時間什么地點發生了什么事情?什么人去參加了?誰干的或誰講的?有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中?新聞的主題是什么?什么樣的動詞能最有效地吸引讀者?導語的形式主要有：敘述式。

用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來;描寫式。

對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛;提問式。

先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考;結論式。

把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。

當然還有其他的.不同寫法，大抵上有以上幾種。

3.架好一個軀干。

也就是消息的主干部分。

它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。

應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

4.有始有終的結尾。

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式……總結起來主要有以下幾種：

一是首尾呼應式結尾。

首尾呼應就好像你從原點出發，繞了一圈后又回到原點。

這樣的結尾可以強調你想要強調的重要信息。

使用首尾呼應式結尾，你可以從導語中尋找靈感。

但如果你發現結尾比導語更精彩，你就需要把它們互換一下了―――導語永遠是最重要的部分。

這篇報道的導語之所以是導語，是因為它更加具體，有更多細節。

二是高潮式結尾。

用正金字塔結構寫作的新聞，也就是從頭至尾講述的一個故事，可以用故事的高潮作為結尾。

較短的新聞故事也可以考慮這種結尾。

使用這種結尾，你需要保證故事的確有一個高潮，一個可以沖擊讀者的結束，例如努力成功的那一刻，兇犯落網的那一刻。

同時，你還需要保證故事中有足夠的懸念可以讓讀者堅持到最后。

這種結尾和許多小說的結尾是一樣的―――最精彩的部分放在最后。

三是懸空式結尾。

懸空式結尾，通常用來報道還沒有正式結局的新聞故事。

它往往戛然而止，讓讀者發問：后面發生了什么?未來會發生什么?這樣的結尾，重點從事件本身轉移到事件的意義上，有時會體現出記者想要引導輿論的嘗試。

懸空式結尾和倒金字塔結構的結尾不同，倒金字塔結構的結尾是重要性最低的信息點，事件所有主要因素都在導語中給出，也就是事件的結果已知。

懸空式結尾使用在講故事新聞中，這個故事有開頭、有發展，但讀者希望看到的結局卻沒有發生。

四是未來行動式結尾。

未來行動式結尾就是在圓滿給文章畫上句號后，暗示下面可能會發生的事和行動或應該采取的行動。

如果新聞故事的意義在未來還會對故事中的人物或讀者產生影響，這樣的結尾可以映射出事件在未來的走向，或起到動員讀者的作用。

當然，如果未來的行動是報道重要的組成部分，你應該把它放在正文中。

也就是說，結尾中的未來行動應該是相對文章中其他內容重要性較低的。

五是直接引語結尾。

如果你搜集到一個好的直接引語，它可以有效地總結、升華你報道的內容、主題，讓讀者思考，你也不妨用它來結尾。

放在結尾的直接引語不宜過長，也不要是對一個事物的論證，而最好是隱含了說話人的(同時也是你的)觀點的引語。

同導語中使用直接引語一樣，用直接引語結尾，你可以先看看說話人有沒有講出什么妙語、精彩感人的話可以讓你使用。

以直接引語結尾是記者喜愛的結尾形式，因為直接引語是別人說的話，同時直接引語可以有很大靈活性，前面講的幾種結尾形式―――首尾呼應式、高潮式、懸空式、未來行動式、事實性結尾―――都可以通過直接引語實現。

5.可有可無的背景。

寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“w”中的why(為什么)。