撰寫演講稿范文時，我們要注意用詞精準、措辭得體，使得聽眾易于理解和接受。在下面，小編為大家整理了一些演講稿范文，希望能給大家提供一些寫作的素材和思路。
環境資源保護演講稿
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區一個村莊的居民日飲用水量?這些事例決不是聳人聽聞，而是聯合國有關機構多年調查得來的結論。
大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農村糧食產量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發生。節約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務之急。
但是，環顧四周，破壞水資源，污染水資源的現象屢見不鮮，就拿我們身邊的桃溪河來說吧！據老人們說：很久以前，我們的桃溪河是那么清澈，那么美麗，猶如一條碧綠的玉帶,為千年古鎮張渚平添一抹秀色，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的桃溪河變了，河水不再清澈，魚蝦幾乎絕跡，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得桃溪河變化如此之大呢？人類！我們人類是罪魁禍首！幾十年來，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠、作坊不斷地向河里排泄廢水，醫院大肆向河里排放污水?日復一日，年復一年，我們的母親河——桃溪河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲?這一切的一切，都是人類破壞水資源的惡果！
同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環保小公民”吧！讓“地球上最后一滴清水，將是人類的眼淚”這樣的廣告語言,永遠只成為廣告吧！
節約資源保護環境演講稿范文
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的節約資源保護環境演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師，同學們：
大家早上好，我今天國旗下講話的主題是：《養成節約的習慣》。同學們，你們知道昨天是什么日子嗎?昨天是10月16日：世界糧食日。說到節約糧食，我們會想到唐代詩人李紳寫的《憫農》，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，糧食來之不易，它飽含著農民伯伯多少的辛勞和汗水。“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”“浪費是極大的犯罪”我們中華民族正是在這種傳統的支撐下,才能得以生生不息，興旺發達。
同學們，勤儉節約，是華夏民族的傳統美德，也是歷代中國人崇尚的觀念。千年古訓“侈而惰者貧，力而儉者富”，已經深深根植在每個人的心田。一個人、一個家庭，一個國家、一個民族，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這四個字。說到這里，我給你們講個小故事，在一次新聞發布會上，美國nbc公司的副總裁麥卡錫突然起身，一聲不響地鉆到桌子底下去了。每個人都為這個大人物在眾目睽睽之下有如此不雅的舉動而震驚，帶著大大的問號，大家看到麥卡錫高高舉著一根只抽了一半的古巴雪茄不慌不忙地從桌底下露面了。“女士們，先生們!對不起，請原諒我剛才的無禮。”這位億萬富翁一邊用手拍打著褲子上的灰塵，一邊非常自豪地說，“不過，自從我生下來以后，我的母親就告訴我，對每一個美分都要珍愛有加。”
說完，麥卡錫把這半根雪茄，塞進嘴里，繼續抽了起來。
不知誰帶頭鼓掌，接著全場響起了熱烈的掌聲。
麥卡錫的行為應了那句話：成由勤儉敗由奢。即使到了很富裕、很有錢的時候，這個樸素的真理也不會過時。
現在，我們國家日益強大，經濟高速發展，我們不僅要節約糧食，節約用水，節約用電，節約時間，節約能源等等。小學課本里有篇文章《只有一個地球》，文中提到，地球上有些資源是不可再生的，人類破壞了地球后別無去處，所以從這個層面來說，節約不僅是一種美德，更是一種遠見，一種態度，一種人們要共同承擔的社會責任。
同學們，讓我們做勤儉節約的實踐者、引領者和傳播者，讓“隨手關燈、按需用水、按量飲食、雙面用紙”成為風尚，讓“節約光榮、浪費可恥、合理消費、健康生活”成為自覺意識，讓我們用實際行動為建設節約型社會奉獻自己的力量!
我的講話到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
今天，我走上講臺演講的題目是：“節能環保從我做起”
如今，地球能源正在悄悄地減少，水資源、土地資源相繼被列入被保護資源的行列中，物急劇上漲，給許多特貧戶增加了負擔。其實，這樣的惡性循環是由人類造成的，最后又回到了我們這里，接著再循環……對于這一循環我不否認人們需要資源維持生活，但是需要奢侈地用嗎?我想并不需要吧。可是生活中還是有許多人胡亂浪費，礦產資源的日益枯竭就是一例。
地球上不止只有這兩種礦物需要保護，還有許多也離絕跡不遠了。我曾經看到一張表格，上面顯示我國鐵可開發年限為100年，鋅、錫、鎢為40～50年，銀、鉛、錳、鋁為20～30年，多么觸目驚心的數字呀!要知道，這都是我們一些常用的礦物呀!
看了上面的例子，人人都膽戰心驚，似乎離世界末日不遠了。其實，只要我們多回收、多利用，注意節約，不奢侈，就一定可以挽回一些資源，讓我們來幫助地球母親減輕負擔吧!
各位老師、同學們：
早上好!
孩子們，我國的經濟是在發展，人們的生活水平是在提高，但是，我國還是發展中國家，還有相當一部分地區是貧窮落后的;還有很多人沒有解決溫飽問題;還有許多孩子因貧窮而失去上學的機會;災區的重建更需要我們攜手互助……我們沒有理由不節約。
面對嚴重的資源短缺，也許我們無能為力，但對于身邊驚人的浪費現象，我們能做的卻比我們想象的還要多。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙、一支筆做起，請接受這樣倡議：
1)當你洗手時，水龍頭開小，抹洗手液的時候先把水龍頭關上，用完后更要擰緊，節約每一滴水!
2)當你最后一個離開房間的時候，請隨手關燈，關風扇，將空調設置成26度，提高學習效率，縮短學習時間，也是在節約用電。
3)盡量雙面用紙，作業本用完，背面當草稿紙使用;鉛筆盡量用完。
4)愛惜糧食，文明用餐，能吃多少飯菜就打多少，不浪費;。
5)不過分消費，比如同學過生日的時候用真心的問候代替生日禮物。任何時候花錢，都要注意節約每一分錢!
6)在校園中見到浪費的現象時，上前提醒并幫忙改正。
同學們，為了社會、為了國家，讓我們每天問問自己：今天，我節約了嗎?讓節約永遠伴隨在我們左右!讓節約在我們校園蔚然成風!讓節約成為我們共同的習慣!
尊敬的老是，親愛的同學們：
大家早上好!
我是____年級____班的學生____，很高興老師能夠給我這樣機會讓我在國旗下進行演講，今天我要演講的題目是“節約”。
提到節約二字想必在座的各位同學都不陌生，這是我們生活中最熟悉的用詞之一，因為它深層的滲透到了我們生活中的每一個角落。節約是我們華夏民族的傳統美德，但是我們生活中還是不發非常多的浪費奢侈的現象。正常消費是完全可以理解的，但是浪費是可恥的。這個暑假，我做了一份兼職，也正是這份兼職工作，讓我認識到了掙錢是多么的不容易，也理解到了為什么很多人把辛辛苦苦掙來的錢比喻成“血汗錢”，因為這比勞動報酬確實是很多人付出艱辛努力才拿到的勞動報酬，比如城“血汗錢”再適合不過了。從那之后我也認識到了，掙錢是多么的不容易，“花錢容易掙錢難”真的不是說說而已，以前的我，都是在父母的保護下成長的，很多自己想要的東西，說買就買，有時候連物品的價格都不看就直接買下來了。我去兼職也是因為想鍛煉鍛煉自己，因為自己總有一天會要出去獨自奮斗的，所以我想提前認識一下這個社會。兼職的那段時間真的挺鍛煉人的，也讓我見到了各種各樣的人，鍛煉了我的意志力，不得不說，初入社會，我還是上了挺多當的，但是也正是因為兼職時期讓我經歷了各種各樣的磨礪，讓我見識到了掙錢的不容易。
我相信在座的很多同學都有過兼職的經歷，一定知道其中的艱辛和委屈，除了我們個人得到了鍛煉之外，更多的是有了更深層次的感受，想必在簡直了過后，很多人都改變或者改善了自己之前花錢大手大腳的壞毛病吧，因為體驗過這種賺錢難的經歷之后，才會懂節約的重要性。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，的確，從前的我們也不能夠理解，不就是一點米飯嗎，浪費就浪費了，因為自己沒有體驗過這些農活，所以大家也不會知道糧食來得是多么的不容易，包括從前我也是如此。但是在我簡直之后，我變得非常節約了起來，在每一個精美的勞動成果背后，我總能夠看到背后付出了多少的心血，一份勞動成果是有多來之不易。
同學們，不論什么時候，我們都要懂得節約，學會節約，這并不是一件掃面子的事，節約是非常光榮的傳統。在你懂得節約之后，我相信你可以收獲到來自節約給你帶來的各種驚喜。
親愛的老師、同學們：
大家好!
如今社會都在提倡節能環保，我也不由得把目光放到了自己的身邊。
說干就干，我馬上行動起來，我把自己平時畫畫用的紙，做作業打的草稿紙，爸爸看的報紙以及平時自己寫完字的本子和家里所有的廢紙都收集了起來。哇，好大的一堆!想一想，這要換一棵大樹木吧!再想一想家里十多年來所有用掉的紙堆起來的話，這要換多少棵參天大樹呀!
要是我們賣給收廢紙的人去再生產，這要省下多少棵參天大樹啊!而每一棵樹都可以制造氧氣，吸收二氧化碳，有了這些省下的參天大樹，我們的生活環境該會多么清新呀!
真是不想不知道，一想嚇一跳!就這樣，一個星期下來，我已經將這些廢紙、瓶罐換成了十多元錢!節能就是這么輕松，我們人人都可以參與。
在進行廢紙和瓶罐回收的過程之中，我也找到了一些節能的好點子。比如說我們可以在塑料瓶里裝滿水，在瓶子底部打幾個小洞，讓它慢慢地澆灌那些花草樹木，這樣既可以讓花草有水的不斷滋養，又能減少水的浪費。再比如說，我們可以在紙上先用鉛筆驗算，等寫滿后再用水筆驗算，這樣同一張紙就可以用兩次了。等驗算完后我們還可以用它來做紙工，真正做到一紙多用。
同學們，請你們也快快行動起來，一同節能環保，為人類創建一個優質的生活環境。
節約資源保護環境演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是xxx，現在資源問題是一個熱議的話題，我們身邊的資源越來越匱乏了，就像是新聞上面那么說的一樣，盡管我我們自己感覺不到，但是這確實在發生著，我們其實要有這么一個節約的意識了，資源是有限的，我們作為學生還是帶頭節約最資源的，不僅僅是節約資源保護環境也需要我們去行動起來，資源問題不管是不是像新聞上說的那么嚴重我們都需要有這么一個意識，其實這很簡單我們不需要做的多么多么好，我們在生活中一個個小細節也可以做出一點奉獻，不管是節約資源還是，保護環境我們可以去做的。
節約資源我們總是在講，我們地球上面一些不可再生的資源，一直在慢慢的消耗，我們不管能不能幫上忙，但是從日常生活中著手我們去做好這些事情很重要，就像很多人說的，我們日常中可以節約水資源，節約電，這是一個細節，其實這對于我們來說是很簡單的一件事情，學校是一個人多的地方，每天我們消耗的資源很多，在這么一個環境下我們總需要人來帶頭做好節約資源的工作，我們還是學生，我們的意識要走在前面，自己主動地從生活細節著手，我們平時洗手的時候其實不需要玩去把水龍頭打開的，畢竟沒那么多的需要，簡簡單單的洗個手行了，但是往往生活中有一些不好的習慣，很多的同學經常不扭緊水龍頭，不管是因為什么原因，大大家也應該想到這樣一來浪費了很多水。
不僅僅是水資源，我們學校的環境需要我們好好地愛護，有時候我會覺得自己很幸運，畢竟我們生活在這么一個優美的校園環境中，環境這么優美我們學習起來也就很輕松，自己看到的每一處都是風景，這種感覺是不是很好的呢，但是這樣的環境，這樣的條件需要我們生活在校園里的人好好地愛護，看到有人在草地上扔垃圾真的很氣憤，也是很無奈，這樣的做法顯然不符合我們作為一名學生的形象，也不是小孩子了，做什么事情其實也要考慮到后果，我們自覺一點，每一個人都應該有這么一個意識，面對我們這個美麗的校園我們更多的應該是愛護它，環境問題不是，我相信大家還是喜歡這么美麗的環境的，我相信大家愿意經常看到這么美麗校園。
資源與環境在我眼里就是精密相連的，環境被破壞了資源也會被破壞，我們說的節約資源其實很多時候不是單一的，在這里我提倡大家節約資源，保護環境。
節約資源保護環境演講稿
地球是人類的家園，大自然是生死相依的朋友。但是很多人穿著“巫衣”來到我們的“家”，并且“誹謗”我們的朋友.
據電視報道，在被稱為“世界上最大的佛像”的樂山大佛面前，曾經有一條清澈透明的河流。因為附近的工廠長期向河中排放污水，所以現在是一條散發臭氣的河流。快看！甚至有個五歲的小男孩捂著鼻子大喊：“太臟太臭了！”而這不是個別的、特殊的例子。類似的報道經常可以在電視、報紙、小報、雜志上看到。這些廠商愿意生活在這樣骯臟的普通家庭嗎？我不覺得自己家這么“臟”！排放的污水不僅使河流渾濁，而且破壞了我們的飲用水資源。同時也讓魚無法生存。長此以往，在不久的將來，我們的餐桌上恐怕也不會出現“魚”這個詞了。
工廠越來越大，不僅排放的污水嚴重污染了干凈的河水，煙囪排放的有毒氣體也被排放到空氣中，以至于我們現在吸入的不再是新鮮空氣，而是被污染的氣體！這些“濃煙”直沖云霄，也粉碎了我們的臭氧層，在臭氧層上形成了一個洞。西藏位于被稱為“世界屋脊”的青藏高原。但是，有一些盲童莫名其妙地在那里。他們以前有一雙明亮的`大眼睛，但后來因為紅腫而失明。大家肯定會問：怎么會這樣？兇手是誰？是看不見的殺手——紫外線，是臭氧層的空洞造成的。“幕后使者”是濃煙，排放有毒氣體的大大小小的工廠，說到底就是我們人類！如果我們不采取環保措施，最終的受害者將是我們自己！
說了這么多，可能有人認為保護環境是大工廠大老板的事，與我們普通市民無關，這是不對的。我們身邊日益嚴重的“白色污染”難道不是嗎？目前，我們生活中的一些餐具和日用品是一次性的，目的是為了干凈。然而，當我們扔掉這些一次性物品時，你有沒有想過，那些剛剛被認為容易清洗的物品，會成為“白色污染”的根源，成為一堆垃圾.隨處可見的彩色塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒和罐頭.在光禿禿的水泥路上，人們一看就覺得眼花繚亂。有人可能會說：“你不能讓清潔工來打掃，何必大驚小怪呢？”但是，很多人覺得這樣亂扔東西很方便。如果是這樣，再多的清潔工也沒用！
保護環境是每個人的責任。改善我們的生活環境，必須從自己和身邊的每一件小事做起，時刻注意環保。有時，在清明節，山上的許多樹被燒毀。難道不是因為人們環保意識不強嗎？前幾年長江特大洪水給國家和人民造成了巨大損失，也是人類造成的。砍伐森林是因為人們只關注眼前的利益，而不認為這會造成水土流失、洪水災害，沙漠面積還會繼續擴大。與此同時，越來越多的野生動物失去家園，即將遭受“滅絕”，于是它們被一一列入珍貴保護動物名單。大自然用各種信號為我們敲響了警鐘。人，不要固執。
我見過這樣一幅畫，令人窒息的人在呼吸著有限的新鮮空氣。他們雖然高樓林立，生活很好，但是周圍都是濃煙。這幅畫給人們敲響了警鐘：人民，保護環境！如果不采取措施，人類將遭受后果并付出沉重代價。
人們，讓我們攜起手來，從現在開始重建一個綠色的地球！為了我們自己，為了子孫后代，為了地球上的一切。
環境資源保護演講稿
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
環境資源保護演講稿
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我們的中國原本是一個美麗的國家，樹木繁茂，百花齊放，動物眾多。但是隨著人類社會的進步和經濟的發展，人們砍伐了大量的森林，用樹木建造房屋，用花草制作香料，用動物的皮毛縫制衣服，用五肚六臟作為食物。然而，隨著人類的毀滅，天空不再蔚藍，水不再清澈，土地不再純凈寧靜，更多的是人類的災難：地震、海嘯、泥石流.逐漸撞擊地球。
今天，讓我們呼吁：拯救中國，拯救人類，拯救地球。
我們必須作出以下規定：
1、種植新樹，不再大規模砍伐。
2、節約紙張、水等不可再生能源。
3、廢物利用，讓廢物重新發揮全新的作用。
4、遇到垃圾時，彎腰把垃圾扔進桶里。
保護地球，拯救人類，要從我們做起，從身邊做起，珍惜生命的一點一滴，珍惜一滴水，珍惜一張紙，愛護一棵草，保護一片土壤，讓世界充滿全新的光彩。讓我們行動起來，讓世界煥然一新。讓我們成為改變世界的小衛士。
我親愛的媽媽用實際行動為我樹立了榜樣。星期天，我媽媽在家洗衣服。她很少使用洗衣機。我媽說：“用洗衣機洗衣服是浪費水。現在北方每年都有大旱。我們南方人生活幸福，應該懂得珍惜資源，節約用水”。我媽媽每次都回收水。洗衣服用的水是用水桶接的，用來拖地，打掃后面的樓梯。我媽的一言一行深深打動了我，影響了我。我舍不得扔掉一個小筆頭，我反復用一張小紙，一個小的愛我們的祖國，愛我們的地球。
我呼吁我們每個人關注身邊的一切，廢物利用，愛護森林，保護地球，從身邊的小事做起，節約米糧和資源。拯救人類和地球是我們每個人的責任。
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地球是我們的家，既然我們在地球上安居樂業，就要好好的保護環境，維護生態平衡。下面是本站小編為大家整理了節約資源保護環境主題。
歡迎參考。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是六(6)班的李娜，今天我演講的主題是《校園，我的家》。
校園環境給我們帶來了無窮的精神享受和無盡的快樂，這是我們的家。保護校園環境，是我們每位同學的責任，可是有的人卻把這件事忘得九霄云外了。大家看這件一個畫面，一位同學買了包零食，吃得津津有味，吃完以后，眼睛向四周看了看，呀!他吃完了的零食袋沒了，呵!神奇吧!請大家再看地上，又多了一個哭泣的零食袋，它正在尋找垃圾箱，可是不斷有人往它身上踩，沒有人把它扔進垃圾箱中，那位同學還笑嘻嘻的，像為自己做得事很開心、很自豪一樣。這位同學扔掉的是一個食品袋，丟掉的卻是一個少先隊員講衛生的習慣!
同學們，校園是我們共同的家園。保護校園環境，是我們共同的愿望，現在的我們，要保護校園環境，如果我們看到有人扔垃圾，就讓我們幫助扔垃圾的人，讓他以后不要繼續隨便亂扔垃圾。如果地上有垃圾，就讓我們彎腰撿起垃圾，扔到垃圾箱中。如果一棵小樹受傷了，就讓我們為它療傷吧。如果校園沒有了垃圾，那該多好呀!那我們就讓這個美夢成真吧。我們是未來環境的主人，身為學校一員，我們應該行動起來，從我做起，從現在做起。保護校園環境，不做污染學校環境的事，這樣我們就能呼吸更新鮮的空氣，享受更美好的生活。
我的講話完畢，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
大家都知道，水是萬物生命之源。離開了水，萬物必將死亡。我們的生活中也離不開水：我們要喝水，洗菜、淘米、洗衣服需要水，刷牙、洗臉、洗頭、洗澡也需要水......可是你們知道嗎?不久后，我們將面臨嚴重的缺水問題!大家都很驚訝吧，地球上的江河湖泊如此眾多，怎么會缺水呢?因為雖然地球三分之二的面積都覆蓋了水，但是其中百分之九十七都是海洋。剩余的少數淡水資源又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣，地球上可供人類使用的淡水資源就更少了。再加上工廠里的廢水和人們生活中產生的污水大量的注入江河，使珍貴的淡水資源受到了嚴重的破壞。據報道，有的地區90%的水源已經被污染。我國的水源情況也令人擔憂。水污染問題已得到國家重視。保護水資源，人人有責。
保護水資源，節約用水，要從身邊的一點一滴做起：洗菜、淘米的水可以留下來拖地、澆花;還要管好身邊的電池，要知道，一粒小小的鈕扣電池可以讓一個東湖的水被污染!
希望大家從自己做起，從身邊做起，從現在做起，保護好我們人類賴以生存的水環境吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學們：
地球是我們的母親，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風暴增多，生物種類減少，這些都是人類造成的。
科學家發現，至少有100多種大氣污染物對環境產生危害，其中二氧化硫，氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對人體有著較大的危害。工業生產與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業廢氣中的塵埃顆粒還會吸附許多有毒有害物質，這些污染物在大氣中還會發生各種化學反應，生成更多污染物，形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導致空氣質量下降，直接危害人類健康，并且使臭氧層受到破壞，致使全球氣候變暖。環境問題已經發展成為全球性的問題了，甚至影響著全人類的生存與發展。最新研究表明，當年的尼德蘭人就是在氣候突變中滅絕的。
減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應盡的責任。電腦，電燈，空調，任何電器一旦不用了應隨手關掉;手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭;使用節能電燈泡，一只11w節能燈的照明效果頂的上60w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節電80%，如果全國使用12億只節能燈，節約的電量相當于三峽水電站的年發電量;選擇節能空調，溫度不要開的過高或過低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動調節體溫的能力;多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵;電視機屏幕不要太亮，調成中等亮度，則既能節能又能保護視力，3億臺電視機，僅調暗亮度這個小動作，每年就可以省電50億度。，我們面臨是日益惡化的環境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本。。。。。。其實只要舉手之牢就能讓世界變的更美好。
保護環境，節約能源是我們是基本國策，我們要實現可持續發展，既要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口，資源環境相協調，又要堅持走生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展道路，保證一代一代永續發展。
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子;約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子;馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子;烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節，馬丁卻無法回家過圣誕節，他實在沒錢!他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”
多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。
每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀!可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時;我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀!
這個故事，讓我刻骨銘心……。
謝謝大家!
節約資源保護環境演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們曾這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國是當今世界上最大的發展中國家，人口數量極為龐大，人均資源量偏低。曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大；多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”
舉個例子，我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以13億后，我國人均淡水資源更是少得可憐，僅2200立方米，為世界平均水平的1/4，是美國的1/5。
廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第120位之后，而且現在森林仍以每年1800萬到x萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴重，給人類造成無窮的災害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災難！再舉個例子，在世界144個國家中，我國的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的`速度在加快，沙漠化面積幾乎擴大了31倍，目前中國有1.7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。
老師們，同學們，面對國情，為了國家的可持續發展，我們該怎么辦？
我們應該節約每一滴水。堅持做到隨手關好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節水的小技巧，讓生活用水循環使用。
我們應該節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，廣泛尋找節約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。
我們應該節約每一張紙。堅持做到作業紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。
我們應該節約每一粒米。堅持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。
在我們做到了以自己的行動來時時處處節約資源時，我們也應該當好“小宣傳員”。向同學、父母、親朋好友、鄰居及全社會積極宣傳，建議他們到酒店聚餐結束后，養成“吃不了兜著走”的好習慣；建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等；有很多不用費事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節約資源，保護環境”的意識。
節約資源，保護環境，做保護地球的小主人，需要每一個人的力量，同學們，讓我們風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答中國土地對我們的養育之恩吧！謝謝大家！
節約資源保護環境演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
地球是人類的家園，大自然是生死相依的朋友。但是很多人穿著“巫衣”來到我們的“家”，并且“誹謗”我們的朋友。
據電視報道，在被稱為“世界上最大的佛像”的樂山大佛面前，曾經有一條清澈透明的河流。因為附近的工廠長期向河中排放污水，所以現在是一條散發臭氣的河流。快看！甚至有個五歲的小男孩捂著鼻子大喊：“太臟太臭了！”而這不是個別的、特殊的例子。類似的報道經常可以在電視、報紙、小報、雜志上看到。這些廠商愿意生活在這樣骯臟的普通家庭嗎？我不覺得自己家這么“臟”！排放的污水不僅使河流渾濁，而且破壞了我們的飲用水資源。同時也讓魚無法生存。長此以往，在不久的將來，我們的餐桌上恐怕也不會出現“魚”這個詞了。
工廠越來越大，不僅排放的污水嚴重污染了干凈的河水，煙囪排放的有毒氣體也被排放到空氣中，以至于我們現在吸入的不再是新鮮空氣，而是被污染的氣體！這些“濃煙”直沖云霄，也粉碎了我們的臭氧層，在臭氧層上形成了一個洞。西藏位于被稱為“世界屋脊”的青藏高原。但是，有一些盲童莫名其妙地在那里。他們以前有一雙明亮的`大眼睛，但后來因為紅腫而失明。大家肯定會問：怎么會這樣？兇手是誰？是看不見的殺手——紫外線，是臭氧層的空洞造成的。
“幕后使者”是濃煙，排放有毒氣體的大大小小的工廠，說到底就是我們人類！如果我們不采取環保措施，最終的受害者將是我們自己！
說了這么多，可能有人認為保護環境是大工廠大老板的事，與我們普通市民無關，這是不對的。我們身邊日益嚴重的“白色污染”難道不是嗎？目前，我們生活中的一些餐具和日用品是一次性的，目的是為了干凈。然而，當我們扔掉這些一次性物品時，你有沒有想過，那些剛剛被認為容易清洗的物品，會成為“白色污染”的根源，成為一堆垃圾。隨處可見的彩色塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒和罐頭。在光禿禿的水泥路上，人們一看就覺得眼花繚亂。有人可能會說：“你不能讓清潔工來打掃，何必大驚小怪呢？”但是，很多人覺得這樣亂扔東西很方便。如果是這樣，再多的清潔工也沒用！
保護環境是每個人的責任。改善我們的生活環境，必須從自己和身邊的每一件小事做起，時刻注意環保。有時，在清明節，山上的許多樹被燒毀。難道不是因為人們環保意識不強嗎？前幾年長江特大洪水給國家和人民造成了巨大損失，也是人類造成的。砍伐森林是因為人們只關注眼前的利益，而不認為這會造成水土流失、洪水災害，沙漠面積還會繼續擴大。與此同時，越來越多的野生動物失去家園，即將遭受“滅絕”，于是它們被一一列入珍貴保護動物名單。大自然用各種信號為我們敲響了警鐘。人，不要固執。
我見過這樣一幅畫，令人窒息的人在呼吸著有限的新鮮空氣。他們雖然高樓林立，生活很好，但是周圍都是濃煙。這幅畫給人們敲響了警鐘：人民，保護環境！如果不采取措施，人類將遭受后果并付出沉重代價。
人們，讓我們攜起手來，從現在開始重建一個綠色的地球！為了我們自己，為了子孫后代，為了地球上的一切。
中學生節約資源保護環境演講稿
為了這地球上最后一滴水不是我們的眼淚，請大家行動起來，節約資源，保護環境，人人有責。下面是本站小編為大家整理了中學生關于節約資源保護環境的。
演講稿。
同學們：
大家好!
你知道全國每天節約一張紙，一年可以節約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹。“158.1666萬”這個天文數字多么驚人啊!從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。
汽車也是破壞環保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預計，到2050年，中國有48個城市，9.2萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環保現象不斷發生……因此保護環境刻不容緩。
同學們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點點滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環保也一樣，光靠一個人的力量是不夠的，要大家一起講究環保，我們的家園才會更美麗!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我演講的主題是：節約資源，珍愛地球，保護環境，做一名合格的環保小衛士!
相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環保家。
我們曾經這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上最大的發展中國家，人口數量極為龐大。溫家寶曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節約每一滴水。記得隨手關好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環利用。
我們要節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，尋找節電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發電、潮汐發電等清潔能源。我們要節約每一張紙。要做到作業紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節約一張紙，全國一年可以節約4745億張紙，一年可以少砍伐158。1666萬棵樹。從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環保袋。因為塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節約資源、保護環境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節約資源，珍愛地球的環保小衛士!
“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。”這是大詩人陸游的金玉良言。所謂“靜以修身，儉以養德”，勤儉更是一切美德之源。清末中興之臣曾國藩曾經說過：“勤儉自持，可以處樂，可以儉約”，“無論是大家還是小家，士農工商，勤儉節約，未有不興，驕奢倦怠未有不敗”。
翻開厚重的華夏歷史，由勤儉而成的事例可謂不勝枚舉，文王成了圣人還親自上朝，日影偏西還顧不上吃飯。周公仰而思之，夜以繼日，幸而得之，常坐以待旦。仲山甫晝夜從不懈怠，事無巨細，勤到這種程度。陶侃綜理密微，就是竹頭木屑都儲于有用之物。范仲淹劃粥為食發奮攻讀，粗茶淡飯礪大志，始有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。
由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導致身死國滅的教訓亦是數見不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無度，荒淫暴虐;秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬;隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個身首異地;唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。
前世不忘后世之師。當今我國社會主義現代化建設取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。由節儉到揮金如土，從粗茶淡飯到山珍海味，有的人甚至為了顯示自己的氣派，在菜肴里點綴金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他們拿俸祿、吃皇糧，卻不為人們辦事。
可是，舉手投足之間，浪費卻又是我們的慣常之舉，面對食堂里面我們一碗又一碗倒去的白米飯，我們可曾有過一絲的憐惜，面對寢室里流過的自來水，我們可曾有過一絲自責。我們沒有經歷過戰火紛飛的歲月，沒有經歷過饑寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和節約的可貴，隨即把浪費當作無所謂。可是在世界的其他地方，卻還有許多人正在飽受饑餓的煎熬、在死亡線上掙扎啊。
我們學習勤儉節約，是在學習一種道德品質，學習一種人格力量，也是為失敗做保險，因為任何一個人，一旦奢侈浪費，必然敗家或自取滅亡。作為當代中學生，我們應該學習儉樸，用冷靜的眼光，著眼于我們的一生。深刻明白這樣一個道理：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”
環境資源保護演講稿
大家好！
旅行期間，風景充滿了美麗的花朵和鳥兒。但是也有白藍紅藍的塑料袋在飛。他們在飛，對著風喊，他們在叫：“我們要去哪里？”
塑料袋，曾經被認為是20世紀最偉大的發明之一，已經成為人們日常生活中的必需品。然而，塑料袋雖然給人們帶來了方便，但也成為環境管理的關鍵問題之一。
其實很容易破壞我們的地球，一個普通的塑料袋就夠了。為什么這么說？因為它足以污染1平方米的土地。廢棄塑料袋的處置成本是生產成本的5倍以上，——，由全體納稅人和地球共同承擔。此外，全球每人每天10只動物的平均消耗量為每年24萬億只，是人類第二大污染源。然而，拯救我們的地球并不難。如果每人每天少用一個塑料袋，一年可以保護一個籃球場大小的土地免受污染。除了一年節約的環境成本，至少可以種植三棵樹，人類第二大污染源總量可以減少十分之一。
減少塑料袋的使用并不難。即多次使用。比如購物的時候，盡量把所有東西都放在一個塑料袋里，不要分開放在一個塑料袋里裝一件物品，這樣可以延長塑料袋的使用壽命。
減少塑料袋使用的方法不僅僅是多次使用同一個塑料袋，還要提醒媽媽買菜的時候提籃子是一個很棒的方法。因為食品市場那么多人，只要每個人用一個塑料袋，塑料袋的數量就會增加。用菜藍方便多了。即使買的東西多了，也可以減少塑料袋的使用，提菜籃也比塑料袋方便。
此外，我們可以減少使用它的機會，例如，不要在外面打包食物，盡量在家里吃。這樣，除了減少塑料袋的使用，還可以安全健康的飲食。
習慣是慢慢養成的。既然可以習慣塑料袋的存在，也可以習慣塑料袋的不存在。
紙上談兵是沒有用的，應該通過你的行動來實現。沙漠變成綠洲，你的行動可以創造綠洲。
環境資源保護演講稿
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
很高興能站在這里為大家演講“珍惜資源崇尚節約”。
如果有人問我：“我們每天最需要什么?”那么，我會毫不猶豫的說：“是水”。不是嗎?水是生命之源，地球上最初的生命就誕生在海洋里。是水，讓碧綠的草地變的勃勃生機;是水，讓朵朵鮮花竟相綻放;是水，讓參天大樹變的更加偉岸挺拔。水，奏響了我們地球上最美麗的生命樂章。如果沒有水，地球上將不存在生命，更不會有我們人類的存在。
日常生活中我們哪一處能離得開水啊?莊稼的生長離不開水，工業的生產離不開水，我們洗衣、做飯、飲用更離不開水，對于我們來說，水是多么的重要啊!
然而，人類不但不保護水，還毫無節制地浪費、破壞水資源：有人只不過是洗洗手就把水龍頭開的很大，一下用去好幾盆清水;衛生間里無人使用的水龍頭還在嘩嘩地流淌著;原本清澈的小河卻變成泛著水沫的臭水溝。
難道說水就那么不值錢嗎?
看看我國，已經成為世界上“十三個嚴重缺水國”之一，人均水資源占有量只相當于世界人均占有量的1/4，全國的600多座城市中就有400多座城市嚴重缺水。水已經成為許多地區制約經濟發展的重要因素，嚴重影響了人們的正常生活：在遭遇旱災的沂蒙山區，村民們用一根很長的繩子拴在一個七八歲孩子的腰上，把他送到深深的井底，為的就是讓他從快要干涸的井底用水瓢舀水。
大家都知道，水是人類的生命線，水是經濟發展、社會進步的生命線，節約用水就是保護生命之源。
地球是我家，節約靠大家。節約每一滴，幸福千萬家。建設節約型社會，從身邊做起，從點滴做起，節約本就人人有責。
最后我要說的是：
讓我們用最真誠的心去感化身邊還未覺醒的人們。
用集體的力量去呵護可持續發展的社會。
用無言的行動去美化我們賴以生存的家園。
攜子之手，共建和諧節約型社會!
節約資源保護環境
資源節約型從字面意思上說，就是節約。將整個社會建立在節約資源的基礎上，建立的核心就是節約資源、提高資源利用率、減少資源的消耗和環境代價實現所求。
而環境友好型就是指一種人與自然和諧共融的社會形態，其核心內涵是人類的生產和消費活動與自然生態系統相協調可持續發展。
現如今，生態環境遭到破壞，水污染嚴重、土地沙漠化程度日益嚴重……一系列的環境問題都在加重。但解決問題的方法，只能從身邊做起，從小事做起。
而水的污染，主要就是工業污水的排放，污水都大多排放在河流、江河湖泊中，使得水中缺少氧氣，水中生物大量死去，發出難聞的氣味，環境遭到污染。
環境需要保護，保護環境就是保護我們自己。
資源是有限的，有枯竭的那一天。讓我們節約資源，保護環境，共創美好的社會。
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節約資源保護環境作文
地球究竟還能存活多少年，這是一個未知數，誰也不知道其中的謎。
生活在地球村的我們有發現身邊的一些變化嗎？
當地球上還沒有人的時候，大地荒蕪，一片蕭索，隨著時間的推移地球上就出現人的印跡了，人從爬行演變到直立行走，開始生產工具，過群居生活，并有自己的語言。人一步步發展到進化，才形成了現在不一樣的人類生活。地球上自從有了人的出現，就發生了翻天覆地的變化。
經常聽老人家講，以前的溪水是那么的清澈，一眼就能見到底，還經常會有魚出沒在水中，每到夏季，在小溪里走魚兒就會親吻你的腳，把手往下一伸，就能捕捉到一條魚，可現在的溪水卻很渾濁，上面還漂浮著許多垃圾，溪中的小魚可以說是少之又少，盡管到了夏季也很難看到成群結隊的魚群，現在的小溪跟以前相比實在是相形見絀，那又是什么原因造成今天這種局面的呢？工廠的污水沒有進行處理直接排放到河里，村民將垃圾直接扔棄在河里，農民使用農藥……一系列的破壞環境污染水資源的現象，足以使溪水淪落為今天的局面。
走在地球的每一個角落都會發現垃圾的存在，有垃圾的地方就說明有人的存在，有些人習慣走到哪就把垃圾扔哪，還有部分人去旅游，會在墻壁上寫某某到此一游的字樣，這無疑不是在破壞環境的實例。
破壞環境的例子很多，那針對這些現象應該付出怎樣的行動去保護環境，節約資源呢。
對于保護環境而言，首先可以多植樹，多種花草美化環境，在城市多擺放垃圾桶，將可回收垃圾和不可回收垃圾分類，建立垃圾回收站，可以把垃圾進行處理多次循環使用，這樣既保護了環境又節約了資源，二是將污水進行處理，達標后再排放，這樣就不會污染水資源了，還可將廢水多次使用，淘米水可用來洗手，洗菜，澆花，洗碗……一水多用節約水資源。然后上班上學如果近的話就可以步行或者騎自行車，既鍛煉了身體又節約了資源，低碳環保，綠色行動，若路程遠就選擇公交車大巴，盡量少開私家車，汽車尾氣排放的廢氣可是會污染環境的，還浪費資源，為了保護環境節約資源，應選擇最合適低碳環保的交通工具。
作為地球村的一名成員，應積極地去保護環境，節約資源，讓地球變得更美，讓我們在地球村健康快樂地長久生活。
保護環境人人有責，節約資源從小事做起。
環境資源保護演講稿
環境與資源保護法學作為我國法學專業的主干課程之一，其教學模式的優劣直接決定了向社會輸送環境與資源保護法律人才的優劣。對環境與資源保護法學運用傳統教學模式所產生的問題，已成為阻礙環境與資源保護法學發展的主要矛盾之一。
一般認為，教學模式是指在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩定的教學活動的基本程序和方法。從聯系實踐方面講，教學模式作為一種結構，至少包括特定的教學理論或教學思想、教學目標、教學活動結構或程序以及相配套的教學方法等要素。具體到環境與資源保護法學中，則指在環境與資源保護法學教學思想的指導下所建立起來的環境與資源保護法學教學目標、教學活動結構、教學程序以及教學方法等要素的有機聯合體。作為教學模式，它應該能夠從宏觀上把握環境與資源保護法學教學活動的整體及各要素之間內部關系和功能，同時還應該突出環境與資源保護法學教學模式的有序性和可操作性。同時，面對社會對環境與資源保護法學人才需求的不斷變化，環境與資源保護法學的教學模式也應該是一個發展變化的動態過程。
環境與資源保護法學的獨有特征、社會對環境法律人才需求類型的客觀變化與傳統教學模式滯后之間的矛盾是導致傳統教學模式存在缺陷的主要原因。具體表現如下：
(一)傳統教學模式不能滿足市場對環境法律實用人才的需求。
傳統教學模式培養人才的側重點在理論方面，面對當前市場經濟對環境法學人才的需求，有著先天的不足。
環境與資源保護法學是一門新興學科，與傳統部門法相比，有自己獨特的特點，傳統教學模式對環境與資源保護法學的科技性、客體的綜合性、公益性等特征，均缺乏再現的能力，對知識的傳授具有明顯的傳輸障礙。
(三)傳統教學模式缺乏像法律人一樣思維的訓練。
從目前環境與資源保護法學的課程設置及教學模式來看，大多都是填鴨式教學方法的運用，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的過程。在整個法學課程的設置上也僅有邏輯學教程一門課程，而在該門課程的講授中，大多數邏輯學老師也多從邏輯學的公式進行推理，且該門課程的設置也都在大學一年級的上學期，很少結合環境與資源保護法學的實際去進行法律思維的訓練。因而，環境與資源保護法學在教學方法上應向“授之以漁”的路徑發展。
(四)傳統教學模式缺少學生積極參與主動學習的成分。
傳統教學模式注重對法律的解釋與學說的介紹，其目的是幫助學生了解和理解法律，進而知道法律條款的意思。在這個過程中，教師只能以自己對法律的切身感受和學理認識來傳授學生，最終只能使學生復述講授的課程。學生只是被動學習，從而使學生失去了法學教育中對法律批判精神以及發現問題解決問題能力的培養。
(五)傳統教學模式缺乏對學生進行法律倫理道德的訓練。
法律的生命在于適用它的人以一種嚴謹的態度來貫徹其所蘊含的法律精神，否則便不可能有健全的司法。而目前受到我們法學教育所重視的部分仍然僅是從事法律行業的知識能力而非道德品格與實務經驗，這從我國大多數法官、檢察官的從業狀態就可得知，法官、檢察官的法律倫理道德與法律經驗在目前的社會從沒有收到過重視。這從司法職業資格考試的報名條件要求上可以略見一斑，不管你以前是學什么專業的，只要你能考過司法資格證書，你就能從事法律行業。然而有很多人是在短短幾個月就通過司法考試的，有誰能夠說該人具備真正的法律倫理道德呢？因為法律倫理道德的培養是一個長期過程，而不是通過短訓才能獲得的。
(六)傳統教學模式導致學生職業能力的匱乏。
面對學生知識單一，社會經驗不足；缺少實踐能力，不能快速獨立承擔具體環境法律工作；對新興領域的環境法律知識知之較少，以及隨著市場對實踐性環境法律人才需求的旺盛，要求我們必須對學生承擔起環境法律職業能力的培養。
調整對象的特殊性、調整范圍的綜合性、科學技術性以及公益性等是環境與資源保護法學的本質特征。而培養學生的環境法理念、向學生傳授環境法律知識、訓練學生的環境法學研究方法、為社會培養和輸送環境法實務人才則被認為是環境與資源保護法學教學的主要目的。
對環境與資源保護法學教學模式的推進，應以環境與資源保護法學的本質特征、課程教學目標體系、學生知識結構、社會對環境與資源保護法學人才的實際需求等為邏輯起點，來尋求向學生傳授知識的橋梁與途徑，以適應社會對環境與資源保護法律人才的需求。
必須兼顧環境法理論與實踐教學的兩個方面，引進新的教學元素來完善舊有教學模式的不足。
(一)理論教學方面的改革與創新。
在理論教學模式方面，我認為應當將問題導入教學模式、法學pbl模式與傳統的教學模式綜合運用。
所謂問題導入教學模式，是指課堂教學中從大家熟知的環境問題和案例入手，從而引導出解決問題的環境法知識與理論，再運用傳統的教學模式對其進行法律解釋與學說介紹。所謂法學pbl教學法，是指以建構主義理論為指導、以學生為中心的教學方法，是基于現實世界的問題，以學生為中心的教育莫式。它與傳統的以學科為基礎的教學方法完不同，pbl強調以學生主動學習為主，而不是傳統教學中的以教師為主。
基于環境法的許多方法源自環境科學原理、環境哲學等內容，如果不注意教學方法的綜合運用，過多地運用政策或者自然科學解釋以及學說對比，會給人一種“環境與自然資源保護法學更多的屬于自然科學的印象”，進而影響該學科在整個法學課程中的地位。因此，我們在進行環境與資源保護法學教學過程中，應當從學生熟知的環境問題和案例著手，從而引導出環境法的理論并展開解釋，這更容易促進學生對環境法律制度及其存在問題的理解和把握。其優點是，課堂信息量大，學生能夠百分百的接觸到需要學習的知識，缺點是學生被動學習，整個過程中沒有培養解決問題的能力和技術成分。
適當運用pbl教學法則，正好彌補了講授式教學法的上述不足。，pbl教學法誕生于加拿大mcmast大學的醫學院。目前已發展到美國、澳大利亞、歐洲、南美洲和東南亞的一些國家。在學習過程上，pbl教學法首先向學生提出問題(論題或案例)，然后學生找到自己不懂的知識，通過對自己不懂知識的學習使自己能夠解決該問題。在這個過程中，老師和學生的角色與傳統教學法相比發生了實質性的變化，老師變成了輔助教學者，而學生卻變成了主動學習者，學習的重心發生了轉移。獲取知識是傳統教學模式的重心，而pbl則將學習過程變成了學習的重心，其目的則是培養學生解決實際問題的技能和態度。優點是：使學生學習的積極性和學習興趣大為提高，鍛煉了自己解決問題的能力和技術。缺點是：掌握的知識量要少于傳統模式和問題引導模式。
綜上所述，我認為在環境與資源保護法學的教學模式上應當這樣進行：
1.以教材的章為小的教學單元，以教材的編為大的教學單元，以教材的全部為總教學單元。每個單元的學習先用問題引導模式進行，然后再將傳統的法律解釋、學說對比模式貫穿始終。這樣，既能把學生的目光導入到環境與資源保護法學領域，又能使學生對所學知識有全面的把握。
2.在每個教學單元后邊運用pbl教學法作為補充，以彌補學生主動學習的不足，提高學生對整個學習過程的把握程度，培養解決問題的能力和技巧。
(二)實踐教學方面的改革與創新。
在實踐教學模式方面，采取診所式教學方法，具體如下：
1.建立環境受害者法律援助機構以解決案源不足問題。采用診所式環境法教學模式，案源是關鍵，而目前，群眾環境法律意識不高，對自身周圍存在的環境危害熟視無睹，對法律診所的概念比較陌生，不知道什么叫法律診所，作用如何，采用建立環境受害者法律援助機構的方式彌補了上述不足。
2.多方面籌措環境法律診所的運行經費。法律診所本身具有公益性，運行的主體又是在校學生，經濟較為匱乏。一方面要求學生自費辦案，顯得與實際不符。另一方面，環境法律診所所接觸的環境糾紛，因其本身存在的科技性、復雜性等特點使其對經費的要求也相對較高。若不能有效解決經費問題，環境法律診所便舉步維艱。因此，必須積極尋求多元化的資金來源。
3.建立雙師型環境法教學隊伍。環境法律診所對指導教師的專業水平和實踐水平要求均高，只有建立一支具有環境法執業經歷的律師、教師隊伍，才是環境法律診所式教學模式才實現的真正途徑。
環境資源保護演講稿
我們生活的地球變得越來越擁擠，環境污染變得越來越嚴重，資源也變得越來越匱乏。保護環境，就是拯救我們人類自己。下面是小編為大家收集關于環境資源保護演講稿，歡迎借鑒參考。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
現在有許多人打著“建設家園”的旗號大量砍伐樹木，排放有毒氣體。我不知道這是為什么，為什么這么多人都肆無忌憚地破壞環境?難道他們沒有一點羞恥之心?以強凌弱，以大欺小，以多欺少。這是人干的事嗎?我們也是大地的一部分啊，為何我們要破壞我們賴以生存的家園，為何有這么多人認為自然資源是取之不盡，用之不竭的我們是有多傻，傻到毀滅自己啊!
任何破壞地球的人都將受到大自然的譴責，這一點我們不是不明白。可是我們為什么愿意為了那所謂的名利，地位，權勢不惜冒著毀滅人類的風險而破壞環境?目前石油，礦產等資源可供人類使用100到220xx年，生態環境方面地球正不斷遭受破壞，如果放任不管繼續下去，未來100多年全球氣候將急劇變化，海平面將大大上升，土地沙漠化，南極和北極的冰川將融化成水，到時候地球被淹沒，我們人類也會毀滅。
我的演講到此結束，謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我演講的主題是：節約資源，珍愛地球，保護環境，做一名合格的環保小衛士!
相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環保家。
我們曾經這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上的發展中國家，人口數量極為龐大。溫家寶曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節約每一滴水。記得隨手關好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環利用。
我們要節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，尋找節電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發電、潮汐發電等清潔能源。我們要節約每一張紙。要做到作業紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節約一張紙，全國一年可以節約4745億張紙，一年可以少砍伐158。1666萬棵樹。從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環保袋。因為塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節約資源、保護環境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節約資源，珍愛地球的環保小衛士!
朋友們：
讀過美國著名作家歐·亨利小說《最后一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當最后一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了。”酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒風飄逝而去”。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品、綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱、綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是警世之言，大籟希聲。
就在歐·亨利自己的國家美利堅合眾國的土地上，不是就有過深刻的歷史教訓嗎?著名總統羅斯福對梅花鹿可謂情有獨鐘，從這點小小的總統私人利益出發，他便下令對北利亞桑納州一片茂密的大森林進行大規模掃蕩，大批鹿的天敵——獅子、狼等食肉動物被捕殺殆盡。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈幾何級數迅猛增長，十幾萬只伸著長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，仿佛只在轉眼間，著名的大森林就從地球上消失了，最后剩下的，只有幾頭病鹿。魯迅先生說過，悲劇是把美好的東西毀滅給人看。
在我省南部，有一個美麗的地方，她向來就被人們稱為鑲嵌在我們這個植物王國皇冠上的一顆綠寶石。她的美麗，當然是綠色賦予的。可是，就在這綠寶石之上，有8家紅磚廠的大煙囪，不分晝夜地噴吐著氟化物和二氧化硫嚴重超標的濃煙，致使1262畝的天然橡膠林受害，三萬零五百株橡膠樹為之枯死，膠民們雖然怨氣沸騰，卻眼睜睜地奈何不了它。無獨有偶，在同一緯度的廣西某地，也上演過驚人相似的一幕，如果說那一幕還有點不同的話，就是紅磚廠的廢氣除了使大面積膠林枯死外，還造成50多畝芒果只開花不結果，出現果荒。我們知道，天然橡膠是目前地球上極為少有的自然資源，僅生長在赤道附近，我們也知道，芒果是公認的“水果之王”，那么何以會出現上面那樣的情況呢?——因為紅泥巴變成磚塊，只需要幾天的時間，遠比橡膠芒果來錢要快!
綠色是和平和生命的象征，在很小的時候，我的心便融進了一個綠色的海洋。穿了十幾年國防綠的我，在老山戰區那片陽光充足，綠色最濃的亞熱帶叢林中，度過了人生最美好的一段年華。就是在那樣一個空氣、陽光、風雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。此生最難忘的，能維系我生命的，大概就只有那特殊的一片綠色了。而事實上，那片我魂牽夢縈的土地至今還不富裕，一些地方生產力水平低下，社會發育程度不高，邊民的農事，至今還離不開刀耕火種，縱火燒荒。我曾目睹過兩個邊民合伙買一盒火柴平分的事，開始想當然地以為他們太窮，買不起一盒囫圇的火柴，后來才發現，在他們的生活里，四季灶膛火不斷，一根火柴燒一年，大樹小樹變成灰。我能給他們的，就是一個毫無用處的忠告：可別把咱的林子都燒光了呀。
我的一個同事的辦公桌上，擺著個木制的水杯，是什么木呢?紅豆杉。昆明植物研究所的專家們，從世界珍稀植物紅豆杉樹皮里，提出了純度達999%以上的抗癌新藥紫杉醇，可沒料到的是隨后發生的事，竟會令這些專家們痛心疾首，老淚縱橫，滇東北相當數量的紅豆杉被人剝光了樹皮，砍光了枝葉，連樹根也被拔走。因為一個商業秘密被公開，1克紫杉醇在國際上可賣到1萬美元，那些人還相信一個神話，紅豆杉做成的水杯、容器，甚至根雕可以防癌。
在99昆明世博會期間，談論這樣沉重的話題，或許不太合時宜。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?我們知道，當今世界性的十大環境問題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染等，這其中就有9項是因綠色植被遭破壞直接導致的。樓房越蓋越高，生活越來越好，綠色卻越來越少，越來越遠，有感于此，我曾寫下過這樣的詩句：煙囪長成了森林/鋼筋和混凝土切斷了視線/我的瞳孔里就再沒有了綠色/那天空的湛藍呢/那海水的碧綠呢/那河流的清亮呢/那空氣的爽朗呢。
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態平衡，破壞著生態的結構。據(一個保守的數字)統計，全世界每年有20xx萬公頃森林橫遭盲目砍伐，這是5700個昆明市的面積啊。這已經造成了全球性的“溫室效應”，與之相連，全世界每年有近5萬個物種瀕臨滅絕，有近2700萬公頃的農田蒙受沙漠化之災，就連海底也日趨沙漠化，就不必再說那令我們痛心的去年在華夏大地發生長江、松嫩大災了吧，也不必說我省的泥石流，山體滑坡了吧。如此盲目的行動如果得不到有效的制止和改變，勢必爆發可怕的生態危機，而一旦它的爆發超出了人類控制的極限，其后果不堪想象。那時，我們都會明白，最后一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽。
聰明的作家歐·亨利是以其“歐·亨利式的結尾”著稱于世的，那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創造出另一個歐·享利式的結尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選擇，人類既已覺醒，就會在危機面前積極行動起來，把握歷史機遇，化壓力為動力，保衛綠色，保護我們共有的家園。
面對現實，我們迎接挑戰，展望未來，我們充滿信心。
謝謝朋友們!
環境資源保護演講稿
環境與資源保護法是為了應對環境問題而產生的一個新的法學部門。由于產生與發展的時間短，以及環境法律規范的復雜性，環境與資源保護法的理論研究當前還停留在比較基礎的階段，《環境與資源保護法學》的教學也面臨諸多問題。為了促進和加強環境與資源保護法學的理論研究與教學實踐，，教育部高校法學學科教學指導委員會將《環境與資源保護法學》列入法學核心課程。如何適用新的形勢和要求，提高《環境與資源保護法學》的教學效果，成為近幾年學界探討的熱門話題。
一是教學理念比較落后。“環境與資源保護法學”傳統教學理念主要體現為以教師為主體，以教材為中心，以課堂講授為主導，以傳授知識為方向，以學生學會為目標。當然，這也是我國法科教學的傳統模式。我國屬于大陸法系，注重法律的抽象性、結構性和體系性，因此必須首先由教師以指定教材為基礎，進行系統課堂講授，才能使學生對法學的整體架構和基本內容形成整體性的知識架構。但環境與資源保護法學是一門綜合性、發展性、實踐性、應用性學科，傳統的以知識傳授為主導的教學理念已不能適應其教學要求。
二是教學設計比較固化。“環境與資源保護法學”傳統教學的課程設計一般是選定一本教材，按教材編排的順序擬定相應的教學大綱，然后按教學大綱的設計進行按部就班的課堂講授。在教學內容上，也有很多教師加入案例討論和外出考察等特色內容，但總體依然趨于固定化。
三是教學方式比較保守。當前“環境與資源保護法學”的教學還停留在以教師講授為主的階段，教學方式比較陳舊。環境與資源保護法學是綜合性的交叉學科，大量涉及污染控制、環境標準、技術規范等自然科學以及經濟學、社會學等社會科學知識，顯現出高度的專業化，因此對環境與資源保護法學的理解和運用，依靠單純的課堂講授性理論教學無法實現的，很容易產生填鴨式滿堂灌的負面效果。
四是考核方式比較僵硬。“環境與資源保護法學”雖然于20被教育部確定為16門法學核心課程之一，但目前大多數高等院校的環境與資源保護法學課程依然定性為考查課，其課程考核方式一般是平時考核與期末考核分相結合，平時考核占20%-30%，期末考核占70%-80%。平時考核注重到課率和課堂參與度，期末考核一般采取開卷考試或撰寫論文的形式。最終總成績經平時考核和期末考核加總后得出，90分以上者為“優秀”，80～89分為“良好”，70～79分為“中等”，60～69分為“及格”，60分以下為“不及格”。此種課程考核方式為法學類考查課的通例，但日趨僵化，不能契合環境與資源保護法學的學科特點，對教學效果的檢驗流于表面。
和制度的構建、健全、完善、理解和應用。同時，環境與資源保護法學是一門實踐性很強的學科。環境與資源保護法學教學的出發點和落腳點是服務于環境法制建設和環境保護實務的需要，是體現在環境立法、環境執法、環境司法、環境守法、環境法律監督等方面，并最終作用于我國的環保實踐。
二是現實性與前瞻性兼顧。“環境與資源保護法學”課程教學的現實性是指“環境與資源保護法學”課程的教學應立足于我國環境法制建設發展的實務需求，適應當前環境與資源保護法學學科理論發展需要，從而使學生的知識結構契合現實需要，為學生畢業后從事環境與資源保護法相關的理論研究與法律實務提供基本的知識儲備與學理支撐。“環境與資源保護法學”課程教學的前瞻性是指“環境與資源保護法學”課程的教學還應反映環境與資源保護法學領域理論與實務發展的最新趨勢，因為環境與資源保護法學是個新興學科，現實需求又較為急迫，所以理論層面和實務層面的知識內容的更新頻率相對較快，只有時刻關注其發展前沿，才能夠更好地培養符合現實發展需要的環境與資源保護法學人才。
三是普適性與獨特性結合。“環境與資源保護法學”課程的教學的普適性是指“環境與資源保護法學”課程的教學內容應當將環境與資源保護法的基本理論、基本制度和基本方法進行全覆蓋，保證學生受到比較系統的環境與資源保護法學教育，滿足學生畢業后從事環境資源保護法學研究和法律實務工作所需。同時，“環境與資源保護法學”課程的教學還應具有獨特性。獨特性是指“環境與資源保護法學”課程的教學中，要因地制宜、有的放矢，不同的開課院校、不同的上課老師與不同的授課對象，都會對環境與資源保護法的教與學形成不同的側重點。這是地方性知識理論在“環境與資源保護法學”教學中的體現。
一是教學理念的更新。從“環境與資源保護法學”的課程特點出發，我們認為“環境與資源保護法學”課程在教學理念上應努力實現五個轉變，由以教師講授為主變為教師與學生共同探討，由以教材為主變為教材和課外資料并重，由以課堂為主變為課堂與課外相結合，由以傳授知識為主變為傳授知識與培養能力兼顧，由以學會為目的變為以會學為目的。
二是課程設計的調整。按教師與學生共同探討等教學理念，“環境與資源保護法學”教學的課程設計為四個關鍵環節：首先是創設問題情境，將每個教學單位的相應內容都體現到具體的問題中，從而激發學生學習興趣；其次是引導學生查閱資料，梳理總結，鼓勵學生按自己的知識結構形成自己的理解，誘發學生思維火花；再次指導學生進行相互辯駁，并在此基礎上對所學知識形成更深入認識；最后通過擴展討論，將所學知識應用到更多實際例子中，培養學生綜合運用能力。
三是教學方式的改進。如前所述，傳統的教師講授為主的教學方式已不適應“環境與資源保護法學”的課程教學的需要，應轉變為教師與學生共同探討式的教學方式。這種教學方式通過把學習內容設置到相應的問題背景中，讓學生自己通過努力解決真實性的環境法律問題，從而形成解決環境法律實際問題的技能，并形成自主學習的能力。這種教學模式在案例教學中最能得到充分體現。比如以當前社會比較關注的新安特大水污染案為例，首先讓學生自行查閱案例相關資料，然后布置相應的問題：污染是怎么產生的？污染主體應該承擔什么法律責任？污染受害者應該如何索賠？政府應該如何處理？相關應對的環境法律規范是否存在不足，應該如何完善？這些問題由學生分組探討并提出自己的解答思路，然后再課堂組織討論。
四是考核方式的完善。為了充分反映“環境與資源保護法學“課程的教學效果，并促進學生學習的積極性與主動性，應對當前的課程考核方式予以進一步完善。傳統的考核方式配合了“老師講、學生聽”的傳統教學方式，而“老師引導、學生主體”的新教學方式下，學生的學習表現主要體現在平時的研討中，因此應由期末考核為主變為以平時考核為主，由考核識記、理解能力為主變為考核運用能力為主，由考核課堂表現為主變為課內與課外表現并重。
四、結語。
環境與資源保護法學是一門理論性和實踐性都比較突出的學科，也是一門自然科學和社會科學交叉性的綜合學科，同時，它還是一門歷史短、基礎薄弱的新興法學部門。這些特點決定了環境與資源保護法學的教學面臨著與其他法學學科相比更為復雜和艱巨的挑戰。環境與資源保護法學的教師只有與時俱進、因地制宜地更新觀念、創造特色，不斷探索和改進教學的思路和方法，才能適應新形勢下對環境與資源保護法學人才培養的新要求。
環境資源保護演講稿
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
據有關資料報道：排水系統的鋪設和清潔劑的使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化。人類的活動會使大量的工業、農業污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年約有4200多億的污水排入河中，污染了5.5萬億的淡水。這是多么讓人觸目驚心的事實啊，保護環境是人人有責的，為什么要破壞呢?我外婆家附近有一條小河，以前清澈見底，我的姐姐、哥哥小時候常常在小河里游泳，和他們的小伙伴們在水中嬉戲，叔叔、阿姨們也常常在這小河中洗衣服、洗菜，而如今，小河旁建造了一個化工廠，把生產的廢水排放到河里，原本那清澈見底的小河漸漸變成了黑黑的散發著怪味的小河。大人們再也不去小河洗衣服洗菜了，小伙伴們也再也不去河里嬉戲，我多么懷念那條清澈見底的小河啊!
我想：珍惜資源，愛護環境，這些都是功在當代、力及千秋的大事啊!如果我們在這樣污染水，那我們可以用的水資源就會越來越少，我們破壞環境，就是破壞我們生存的條件。
讓我們攜起手來，共同保護環境，不要讓淡水變成污水，保護環境，是我們共同的責任!