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新環境三分鐘自我介紹

尊敬的各位領導，各位前輩：

大家好!

我來到xxxx雖然只有一天的時間，但在這短短的一天里，在和xx總、xx總、xx執行總經理、xx總，交流中，讓我感到公司領導對工作的精益求精，不斷創新，對員工的無微不至xxxxxx讓我感到加入xxxx是幸運的。能成為公司的一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情投入到工作中。

作為一名進入一個全新工作環境的新員工來說，盡管在過去的工作中有過一些工作經驗，但剛進入公司，難免還是有點壓力。所以在以后的工作免不了要向各位領導和同事多多請教。為了能讓自己盡早進入工作狀態和適應工作環境，我會努力學習，不斷提高自己的業務水平。雖說來公司只有一天的時間，我卻覺得過得非常充實和快樂，就是在以后的工作中再累也是值得的!我會盡快地適應了環境，全身心地投入到工作中去!因為正如我了解的那樣，xxxx是關心自己的每一個員工，給每一個員工足夠的空間展現自己!

對于我來說，xxxx是一個區別于以往的新環境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會去主動了解、適應環境，同時也要將自己優越的方面展現給公司，在充分信任和合作的基礎上會建立良好的人際關系。除此之外，我還要時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識，提高技能，以適應公司發展。在工作中我可能會有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會取得成功。

社會在發展，信息在增長，挑戰也在加劇。我不僅要發揮自身的優勢，更要通過學習他人的經驗，來提高自身的素質。xxxx公司的發展目標是宏偉而長遠的，公司的發展就是我們每個人的發展，我相信我有能力把握機遇，與xxxx一起迎接挑戰!

環境工程專業自我介紹

你好!

我叫xx，我是一名**年即將畢業于廣州仲愷農業技術學院環境科學與工程系，環境工程專業的應屆畢業生。大學的生活使我掌握了環境工程方面的知識，如：工程預概算、室內給排水、城市給排水管網工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢棄物處理與處置等。在這四年期間我還多次獲得各項獎學金，擔任過班長、學習委員，具有很強的組織和協調能力，同時懂得相互團結幫助的團隊合作精神的重要性。

此外，我并不僅僅滿足只掌握大學課程所規定的知識，在計算機方面我掌握了officxx軟件的操作、autocadxx等知識;在英語方面，獲得了國家英語四、六級證書，有較強的英語閱讀和寫作能力;在實際操作上，獲得國家分析工中級職業資格證書。我非常想應聘貴公司的預算員職業，因為我充分的相信自己通過過去眾多實踐中的能力勝任這份工作!我的信念是“有志者事竟成”,只要努力，不怕苦不怕累，不斷磨練，就會成功!

新環境三分鐘自我介紹

各位領導：

大家好!

我是技術中心的新員工，我叫xx土生土長的丹東人。畢業于沈陽航空工業學院，機械制造專業，畢業后便在遼寧儀表研究所有限責任公司從事粒度儀的設計工作。在20xx年6月7日來到通博電器。雖然來到通博只有短短兩個多月的時間，確讓我很快的感到通博的美好。完善的管理制度，熱情的同事，讓我感到加入通博是幸運的。開始工作時由于對工作內容的不熟悉，會發生些錯誤，都有同事們耐心的指導我，在今后的工作中爭取少犯錯誤，最好不犯錯誤。

至于愛好，我平時喜歡看看電影聽聽歌。我是個性格開朗的胖子，也樂于助人，更富有團隊精神。

還請各位同事領導以后多多指導我。

謝謝大家!

新環境三分鐘自我介紹

各位領導、同事：

大家好！

我叫xx，在來到公司之前已經在社會工作了兩年的時間。兩年不長，但是也讓我脫離了剛從校門的青澀與迷茫，使我對社會工作有了一定的了解與適應，同時也在原來的工作中逐漸喪失著年輕應擁有的熱情與積極。原本還想從事老本行的我，決定換一個工作去學習，因為我覺得作為年輕人要肯挑戰自己，敢于從事不同的行業。于是我來到了黃山高爾夫國際商務推廣有限公司，為成為一名客服專員而來。雖然我對這個行業還比較陌生，但是我堅信天道酬勤，勤能補拙，只要在以后的工作中勤奮認真、不懈努力，我一定會適應并掌握此項工作，成為一名合格的客服專員，同黃山高爾夫球會一道發展，一起成長。

大家好，我叫xxx，剛來公司不久，來接任你們前任經理的工作，之前我沒接觸過我們部門的人，對大家不是很了解，但是我從別的地方聽說了不少關于咱們的事情，心里覺得非常榮幸能和我們公司的精英們一起合作。

我想能和大家一起走過今后奮斗的過程，是一件讓人心情澎湃的事情。我也非常期望能和大家做生活中的朋友，事業中的好排擋。我覺得作為經理也是應該多學習員工們身上閃光的地方，所以今后的生活工作中，大家對于我的錯誤可以提出來幫助我更好做好經理這個職位的工作。

我對咱們這邊的業務還不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也會虛心向大家學習的，希望在我們一塊合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一項工作任務，謝謝大家!

突發環境應急預案介紹

第十二條縣級以上人民政府環境保護主管部門應當在環境應急預案草案編制完成后，組織評估小組對本部門編制環境應急預案草案進行評估。

環境保護主管部門環境應急預案評估小組組成人員應當包括環境應急預案涉及政府部門工作人員、相關行業協會和重點風險源單位代表以及應急管理和專業技術方面專家。

第十三條企業事業單位應當在環境應急預案草案編制完成后，組織評估小組對本單位編制環境應急預案進行評估。

企業事業單位環境應急預案評估小組組成人員應當包括環境應急預案涉及相關部門應急管理人員、相關行業協會、相鄰重點風險源單位代表、周邊社區（鄉、鎮）代表以及應急管理和專業技術方面專家。

第十四條環境應急預案評估小組應當重點評估環境應急預案實用性、基本要素完整性、內容格式規范性、應急保障措施可行性以及與其他相關預案銜接性等內容。

環境應急預案編制單位應當根據評估結果，對應急預案草案進行修改。

第十五條縣級以上人民政府環境保護主管部門編制環境應急預案應當報本級人民政府和上級人民政府環境保護主管部門備案。

企業事業單位編制環境應急預案，應當在本單位主要負責人簽署實施之日起30日內報所在地環境保護主管部門備案。國家重點監控企業環境應急預案，應當在本單位主要負責人簽署實施之日起45日內報所在地省級人民政府環境保護主管部門備案。

工程建設、影視拍攝和文化體育等群體性活動臨時環境應急預案，主辦單位應當在活動開始三個工作日前報當地人民政府環境保護主管部門備案。

第十六條報送備案應當提交下列材料（一式二份）：

第十七條受理備案登記環境保護主管部門應當在收到報備材料之日起60日內，對報送備案環境應急預案進行審查，對符合本辦法第六條、第十條規定并通過評估小組評估，予以備案并出具《突發環境事件應急預案備案登記表》；對不符合本辦法第六條、第十條規定，不予備案并復函說明理由，由申請備案環境保護主管部門或者企業事業單位自行糾正后重新報送備案。

第十八條《突發環境事件應急預案備案申請表》和《突發環境事件應急預案備案登記表》格式由環境保護部統一制定。

第十九條縣級以上人民政府環境保護主管部門應當將環境應急預案監督管理作為日常環境監督管理一項重要內容。

第二十條縣級以上人民政府環境保護主管部門和企業事業單位，應當采取有效形式，開展環境應急預案宣傳教育，普及突發環境事件預防、避險、自救、互救和應急處置知識，提高從業人員環境安全意識和應急處置技能。

第二十一條縣級以上人民政府環境保護主管部門或者企業事業單位，應當每年至少組織一次預案培訓工作，通過各種形式，使有關人員了解環境應急預案內容，熟悉應急職責、應急程序和崗位應急處置預案。

第二十二條縣級以上人民政府環境保護主管部門應當建立健全環境應急預案演練制度，每年至少組織一次應急演練。企業事業單位應當定期進行應急演練，并積極配合和參與有關部門開展應急演練。

環境應急預案演練結束后，有關人民政府環境保護主管部門和企業事業單位應當對環境應急預案演練結果進行評估，撰寫演練評估報告，分析存在問題，對環境應急預案提出修改意見。

第二十三條縣級以上人民政府環境保護主管部門或者企業事業單位，應當按照有關法律法規和本辦法規定，根據實際需要和情勢變化，依據有關預案編制指南或者編制修訂框架指南修訂環境應急預案。

環境應急預案每三年至少修訂一次；有下列情形之一，企事業單位應當及時進行修訂：

（一）本單位生產工藝和技術發生變化；

（二）相關單位和人員發生變化或者應急組織指揮體系或職責調整；

（三）周圍環境或者環境敏感點發生變化；

（四）環境應急預案依據法律、法規、規章等發生變化；

（五）環境保護主管部門或者企業事業單位認為應當適時修訂其他情形。

環境保護主管部門或者企業事業單位，應當于環境應急預案修訂后30日內將新修訂預案報原預案備案管理部門重新備案；預案備案部門可以根據預案修訂具體情況要求修訂預案環境保護主管部門或者企業事業單位對修訂后預案進行評估。

第六章法律責任。

第二十四條應當編制或者修訂環境應急預案環境保護主管部門不編制環境應急預案、不及時修訂環境應急預案或者不按規定進行預案備案，由上級人民政府環境保護主管部門責令改正。

第二十五條應當編制或者修訂環境應急預案企業事業單位不編制環境應急預案、不及時修訂應急預案或者不按規定進行應急預案評估和備案，由縣級以上人民政府環境保護主管部門責令限期改正；逾期不改正，依據有關法律、法規給予處罰。

第二十六條環境保護主管部門或者企業事業單位不編制環境應急預案或者不執行環境應急預案，導致突發環境事件發生或者危害擴大，依據國家有關規定對負有責任主管人員和其他直接責任人員給予處分；構成犯罪，依法追究刑事責任。

第七章附則。

第二十七條本辦法中下列用語含義：

突發環境事件，是指因事故或意外性事件等因素，致使環境受到污染或破壞，公眾生命健康和財產受到危害或威脅緊急情況。

突發環境事件應急預案，是指針對可能發生突發環境事件，為確保迅速、有序、高效地開展應急處置，減少人員傷亡和經濟損失而預先制定計劃或方案。

環境風險，是指突發環境事件對環境（或健康）危險程度。

危險源，是指可能導致傷害或疾病、財產損失、環境破壞或這些情況組合根源或狀態。

環境敏感點，參照《建設項目環境影響評價分類管理名錄》中“環境敏感區”定義。

應急演練，是指為檢驗應急預案有效性、應急準備完善性、應急響應能力適應性和應急人員協同性而進行一種模擬應急響應實踐活動。

第二十八條本辦法由環境保護部負責解釋。

各省、自治區、直轄市人民政府環境保護主管部門可依據本辦法，結合本地區實際制定實施細則。

第二十九條本辦法自印發之日起施行。

突發環境應急預案介紹

第四條環境應急預案編制應當符合以下要求：

（一）符合國家相關法律、法規、規章、標準和編制指南等規定；

（二）符合本地區、本部門、本單位突發環境事件應急工作實際；

（三）建立在環境敏感點分析基礎上，與環境風險分析和突發環境事件應急能力相適應；

（四）應急人員職責分工明確、責任落實到位；

（五）預防措施和應急程序明確具體、操作性強；

（六）應急保障措施明確，并能滿足本地區、本單位應急工作要求；

（七）預案基本要素完整，附件信息正確；

第五條縣級以上人民政府環境保護主管部門應當根據有關法律、法規、規章和相關應急預案，按照相應環境應急預案編制指南，結合本地區實際情況，編制環境應急預案，由本部門主要負責人批準后發布實施。

縣級以上人民政府環境保護主管部門應當結合本地區實際情況，編制國家法定節假日、國家重大活動期間環境應急預案。

第六條縣級以上人民政府環境保護主管部門編制環境應急預案應當包括以下內容：

（一）總則，包括編制目、編制依據、適用范圍和工作原則等；

（五）后期處置，包括善后處置、調查與評估、恢復重建等；

（七）監督管理，包括應急預案演練、宣教培訓、責任與獎懲等；

（八）附則，包括名詞術語、預案解釋、修訂情況和實施日期等；

（九）附件，包括相關單位和人員通訊錄、標準化格式文本、工作流程圖、應急物資儲備清單等。

第七條向環境排放污染物企業事業單位，生產、貯存、經營、使用、運輸危險物品企業事業單位，產生、收集、貯存、運輸、利用、處置危險廢物企業事業單位，以及其他可能發生突發環境事件企業事業單位，應當編制環境應急預案。

第八條企業事業單位環境應急預案包括綜合環境應急預案、專項環境應急預案和現場處置預案。

對環境風險種類較多、可能發生多種類型突發事件，企業事業單位應當編制綜合環境應急預案。綜合環境應急預案應當包括本單位應急組織機構及其職責、預案體系及響應程序、事件預防及應急保障、應急培訓及預案演練等內容。

對某一種類環境風險，企業事業單位應當根據存在重大危險源和可能發生突發事件類型，編制相應專項環境應急預案。專項環境應急預案應當包括危險性分析、可能發生事件特征、主要污染物種類、應急組織機構與職責、預防措施、應急處置程序和應急保障等內容。

對危險性較大重點崗位，企業事業單位應當編制重點工作崗位現場處置預案?，F場處置預案應當包括危險性分析、可能發生事件特征、應急處置程序、應急處置要點和注意事項等內容。

企業事業單位編制綜合環境應急預案、專項環境應急預案和現場處置預案之間應當相互協調，并與所涉及其他應急預案相互銜接。

第九條工程建設、影視拍攝和文化體育等群體性活動有可能造成突發環境事件，主辦單位應當在活動開始前編制臨時環境應急預案。

第十條企業事業單位編制環境應急預案中除了本辦法第六條規定內容外，還應當包括以下內容：

（一）本單位概況、周邊環境狀況、環境敏感點等；

（三）應急物資儲備情況，針對單位危險源數量和性質應儲備應急物資品名和基本儲量等。

第十一條縣級以上人民政府環境保護主管部門和企事業單位，應當組織專門力量開展環境應急預案編制工作，并充分征求預案涉及有關單位和人員意見。有關單位和人員應當以書面形式提出意見和建議。

環境應急預案涉及重大公共利益，編制單位應當向社會公告，并舉行聽證。

企業事業單位可以委托相關專業技術服務機構編制環境應急預案。

突發環境應急預案介紹

第一條為規范突發環境事件應急預案（以下簡稱“環境應急預案”）管理，完善環境應急預案體系，增強環境應急預案科學性、實效性和可操作性，根據《中華人民共和國突發事件應對法》、《國家突發公共事件總體應急預案》、《國家突發環境事件應急預案》及相關環境保護法律、法規，制定本辦法。

第二條本辦法適用于環境保護主管部門、企業事業單位環境應急預案編制、評估、發布、備案、實施、修訂、宣教、培訓和演練等活動。

第三條環境保護部對全國環境應急預案管理工作實施統一監督管理，縣級以上地方人民政府環境保護主管部門負責本行政區域內環境應急預案監督管理工作。

突發環境應急預案介紹

第一條為加強對企業單位事業單位（以下簡稱企業單位）突發環境事件應急預案（以下簡稱環境應急預案）的備案管理，夯實政府和部門環境應急預案編制基礎，根據《環境保護法》《突發事件應對法》等法律法規以及國務院辦公廳印發的《突發事件應急預案管理辦法》等文件，制定本辦法。

第二條本辦法所稱環境應急預案，是指企業單位為了在應對各類事故、自然災害時，采取緊急措施，避免或最大程度減少污染物或其他有毒有害物質進入廠界外大氣、水體、土壤等環境介質，而預先制定的工作方案。

第三條環境保護主管部門對以下企業單位環境應急預案備案的指導和管理，適用本辦法：

（二）生產、儲存、運輸、使用危險化學品的企業單位；

（三）產生、收集、貯存、運輸、利用、處置危險廢物的企業單位；

（四）尾礦庫企業單位，包括濕式堆存工業廢渣庫、電廠灰渣庫企業單位；

（五）其他應當納入適用范圍的企業單位。

省級環境保護主管部門可以根據實際情況，發布應當依法進行環境應急預案備案的企業單位名錄。

第四條鼓勵其他企業單位制定單獨的環境應急預案，或在突發事件應急預案中制定環境應急預案專章，并備案。

鼓勵可能造成突發環境事件的工程建設、影視拍攝和文化體育等群眾性集會活動主辦企業單位，制定單獨的環境應急預案，或在突發事件應急預案中制定環境應急預案專章，并備案。

第五條環境應急預案備案管理，應當遵循規范準備、屬地為主、統一備案、分級管理的原則。

第六條縣級以上地方環境保護主管部門可以參照有關突發環境事件風險評估標準或指導性技術文件，結合實際指導企業單位確定其突發環境事件風險等級。

第七條受理備案的環境保護主管部門（以下簡稱受理部門）應當及時將備案的企業單位名單向社會公布。

企業單位應當主動公開與周邊可能受影響的居民、單位、區域環境等密切相關的環境應急預案信息。

國家規定需要保密的情形除外。

第二章備案的準備。

第八條企業單位是制定環境應急預案的責任主體，根據應對突發環境事件的需要，開展環境應急預案制定工作，對環境應急預案內容的真實性和可操作性負責。

企業單位可以自行編制環境應急預案，也可以委托相關專業技術服務機構編制環境應急預案。委托相關專業技術服務機構編制的，企業單位指定有關人員全程參與。

第九條環境應急預案體現自救互救、信息報告和先期處置特點，側重明確現場組織指揮機制、應急隊伍分工、信息報告、監測預警、不同情景下的應對流程和措施、應急資源保障等內容。

經過評估確定為較大以上環境風險的企業單位，可以結合經營性質、規模、組織體系和環境風險狀況、應急資源狀況，按照環境應急綜合預案、專項預案和現場處置預案的模式建立環境應急預案體系。環境應急綜合預案體現戰略性，環境應急專項預案體現戰術性，環境應急現場處置預案體現操作性。

跨縣級以上行政區域的企業單位，編制分縣域或者分管理單元的環境應急預案。

（一）成立環境應急預案編制組，明確編制組組長和成員組成、工作任務、編制計劃和經費預算。

（二）開展環境風險評估和應急資源調查。環境風險評估包括但不限于：分析各類事故衍化規律、自然災害影響程度，識別環境危害因素，分析與周邊可能受影響的居民、單位、區域環境的關系，構建突發環境事件及其后果情景，確定環境風險等級。應急資源調查包括但不限于：調查企業單位第一時間可調用的環境應急隊伍、裝備、物資、場所等應急資源狀況和可請求援助或協議援助的應急資源狀況。

（三）編制環境應急預案。按照本辦法第九條要求，合理選擇類別，確定內容，重點說明可能的突發環境事件情景下需要采取的處置措施、向可能受影響的居民和單位通報的內容與方式、向環境保護主管部門和有關部門報告的內容與方式，以及與政府預案的銜接方式，形成環境應急預案。編制過程中，應征求員工和可能受影響的居民和單位代表的意見。

（四）評審和演練環境應急預案。企業單位組織專家和可能受影響的居民、單位代表對環境應急預案進行評審，開展演練進行檢驗。

評審專家一般應包括環境應急預案涉及的相關政府管理部門人員、相關行業協會代表、具有相關領域經驗的人員等。

（五）簽署發布環境應急預案。環境應急預案經企業單位有關會議審議，由企業單位主要負責人簽署發布。

第十一條企業單位根據有關要求，結合實際情況，開展環境應急預案的培訓、宣傳和必要的應急演練，發生或者可能發生突發環境事件時及時啟動環境應急預案。

第十二條企業單位結合環境應急預案實施情況，至少每三年對環境應急預案進行一次回顧性評估。有下列情形之一的，及時修訂：

（一）面臨的環境風險發生重大變化，需要重新進行環境風險評估的；

（二）應急管理組織指揮體系與職責發生重大變化的；

（三）環境應急監測預警及報告機制、應對流程和措施、應急保障措施發生重大變化的；

（四）重要應急資源發生重大變化的；

（五）在突發事件實際應對和應急演練中發現問題，需要對環境應急預案作出重大調整的；

（六）其他需要修訂的情況。

對環境應急預案進行重大修訂的，修訂工作參照環境應急預案制定步驟進行。對環境應急預案個別內容進行調整的，修訂工作可適當簡化。

第三章備案的實施。

第十三條受理部門應當將環境應急預案備案的依據、程序、期限以及需要提供的文件目錄、備案文件范例等在其辦公場所或網站公示。

第十四條企業單位環境應急預案應當在環境應急預案簽署發布之日起20個工作日內，向企業單位所在地縣級環境保護主管部門備案?？h級環境保護主管部門應當在備案之日起5個工作日內將較大和重大環境風險企業單位的環境應急預案備案文件，報送市級環境保護主管部門，重大的同時報送省級環境保護主管部門。

跨縣級以上行政區域的企業單位環境應急預案，應當向沿線或跨域涉及的縣級環境保護主管部門備案?？h級環境保護主管部門應當將備案的跨縣級以上行政區域企業單位的環境應急預案備案文件，報送市級環境保護主管部門，跨市級以上行政區域的同時報送省級環境保護主管部門。

省級環境保護主管部門可以根據實際情況，將受理部門統一調整到市級環境保護主管部門。受理部門應及時將企業單位環境應急預案備案文件報送有關環境保護主管部門。

第十五條企業單位環境應急預案首次備案，現場辦理時應當提交下列文件：

（三）環境風險評估報告的紙質文件和電子文件；

（四）環境應急資源調查報告的紙質文件和電子文件；

提交備案文件也可以通過信函、電子數據交換等方式進行。通過電子數據交換方式提交的，可以只提交電子文件。

第十六條受理部門收到企業單位提交的環境應急預案備案文件后，應當在5個工作日內進行核對。文件齊全的，出具加蓋行政機關印章的突發環境事件應急預案備案表。

提交的環境應急預案備案文件不齊全的，受理部門應當責令企業單位補齊相關文件，并按期再次備案。再次備案的期限，由受理部門根據實際情況確定。

受理部門應當一次性告知需要補齊的文件。

第十七條建設單位制定的環境應急預案或者修訂的企業單位環境應急預案，應當在建設項目投入生產或者使用前，按照本辦法第十五條的要求，向建設項目所在地受理部門備案。

受理部門應當在建設項目投入生產或者使用前，將建設項目環境應急預案或者修訂的企業單位環境應急預案備案文件，報送有關環境保護主管部門。

建設單位試生產期間的環境應急預案，應當參照本辦法第二章的規定制定和備案。

第十八條企業單位環境應急預案有重大修訂的，應當在發布之日起20個工作日內向原受理部門變更備案。變更備案按照本辦法第十五條要求辦理。

環境應急預案個別內容進行調整、需要告知環境保護主管部門的，應當在發布之日起20個工作日內以文件形式告知原受理部門。

第十九條環境保護主管部門受理環境應急預案備案，不得收取任何費用，不得加重或者變相加重企業單位負擔。

第四章備案的監督。

第二十條縣級以上地方環境保護主管部門應當及時將備案的環境應急預案匯總、整理、歸檔，建立環境應急預案數據庫，并將其作為制定政府和部門環境應急預案的重要基礎。

第二十一條縣級以上環境保護主管部門應當對備案的環境應急預案進行抽查，指導企業單位持續改進環境應急預案。

縣級以上環境保護主管部門抽查企業單位環境應急預案，可以采取檔案檢查、實地核查等方式。抽查可以委托專業技術服務機構開展相關工作。

縣級以上環境保護主管部門應當及時匯總分析抽查結果，提出環境應急預案問題清單，推薦環境應急預案范例，制定環境應急預案指導性要求，加強備案指導。

第二十二條企業單位未按照有關規定制定、備案環境應急預案，或者提供虛假文件備案的，由縣級以上環境保護主管部門責令限期改正，并依據國家有關法律法規給予處罰。

第二十三條縣級以上環境保護主管部門在對突發環境事件進行調查處理時，應當把企業單位環境應急預案的制定、備案、日常管理及實施情況納入調查處理范圍。

第二十四條受理部門及其工作人員違反本辦法，有下列情形之一的，由環境保護主管部門或其上級環境保護主管部門責令改正；情節嚴重的，依法給予行政處分：

（一）對備案文件齊全的不予備案或者拖延處理的；

（二）對備案文件不齊全的予以接受的；

（三）不按規定一次性告知企業單位須補齊的全部備案文件的。

第五章附則。

第二十五條環境應急預案需要報其他有關部門備案的，按有關部門規定執行。

第二十六條本辦法自印發之日起施行。《突發環境事件應急預案管理暫行辦法》（環發〔〕113號）關于企業單位預案管理的相關內容同時廢止。

環境工程專業自我介紹

個人照片。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

廣州。

身材：

167cm?57kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

26歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職?

應聘職位：

給排水工程師:環境保護建筑/房地產/物業管理類環境保護類。

工作年限：

2

職稱：

初級。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時。

2000--3500。

希望工作地區：

廣東省。

個人工作經歷：

2005年3月--2005年4月新大禹環保公司負責污水處理廠的調試及各種污水的化驗(實習)。

2005年9月--2006年8月廣州市一建在此期間，和測量工程師一起進行測量放線，指揮相關人員進行埋挖土方。負責記錄施工狀況，填寫施工日志，并負責管理工人的安全。參與打樁施工管理，記錄打樁的狀況。進行給排水管線的定位，及指揮相關人員進行管道開挖和敷設。后期擔任空調的施工管理，負責風管的安裝管理，以及風機、風口的吊裝。工作期間，負責相關資料的收集和整理，以及編制工程的竣工資料。

教育背景。

畢業院校：

廣州大學。

最高學歷：

本科。

畢業-。

所學專業一：

所學專業二：

受教育培訓經歷：

英語四級、計算機一級、全國3dsmax認證。

語言能力。

外語：

英語良好。

國語水平：

良好。

粵語水平：

良好。

工作能力及其他專長。

熟悉施工過程中問題的處理及解決方法，熟悉收集和處理各種施工資料，做好工程上的協調工作。

熟悉各種污水、廢水的化驗，處理方法及工藝流程和調試。熟悉發電?i房的環保，以及熟悉了解大氣除塵的相關知識。

詳細個人自傳。

本人個性沉穩，對工作認真積極，待人熱情。學習能力強，思維敏捷，適應性強，對新事物有很強的接受能力；有很強的動手能力，能學以致用；喜歡嘗試，勇于接受挑戰，有信心、有能力迎接一切挑戰。希望能在工作崗位上一展所長，為公司鞠躬盡瘁，貢獻自己一份力量。

個人聯系方式。

突發環境應急預案介紹

為了有效預防、及時控制和徹底消除校園內突發事件的危害，保障全體師生的身體健康和生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，特制定本方案：

一、工作目標。

1、普及校園安全知識，提高師生的自我防范意識。

2、建立快速反應機制及采取有效的預防和處理措施。

二、組織機構。

1、建立二級校園安全管理網絡，實行分級管理。

學校成立突發事件應急處置領導小組，負責全校安全工作的領導工作。

組長：焦月華。

組員：各處室主任、校醫。

2、各處室主任、班主任為本部門及本班安全工作負責人，各專業實驗室管理員為直接責任人，負責具體工作的落實。

三、任務與要求。

學校突發事件是指在校園內突然發生，造成或者可能造成廣大師生健康的傷害，安全受到威脅的事件。

學校突發事件應急工作，遵循預防為主、常備不懈的方針，貫徹統一領導，分工負責，反應及時，依靠科學，措施果斷的原則。

四、類型及措施。

（一）火災事故。

1、處置火災事故的組織：校園值周領導、各處室人員、實驗員及消防安全員。

2、報警程序：

（1）迅速組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。

（2）根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119）。

（3）在向校領導匯報的同時，派出人員到路口等待引導消防車輛。

3、組織實施：

（1）參加人員：在消防車到來之前，以校安全消防組織成員為主，其余人員（尤其是教師）均有義務參加撲救。

（2）消防車到來之后，校內人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。

（3）使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

（4）各級領導要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。

（5）無關人員要遠離火場和校區內的固定消防栓，以便于消防車輛駛入。

4、撲救方法：

（1）撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。

（2）撲救液體物品火災，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

5、注意事項：

（1）火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

（2）火災第一發現人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。

（3）火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

（4）人員在逃生時應掌握方法（略）。

（5）一般不組織學生參加滅火。

（二）群體性的事件或個體重大突發事件。

1、處置事件的組織：事件當事人所在部門領導、涉及班級班主任及政教處干事。

2、報警程序：

（1）所屬班級班主任。

（2）當事人所在部門領導。

（4）校分管領導和校主要領導。

（5）如需報告公安機關，須報請領導同意。

3、處置措施：

（1）接報后，值周領導、班主任、保衛干事等人員迅速趕到現場控制局面。

（2）校園值班人員立即按照程序向領導報告。

（3）各部門領導根據事態嚴重程度，邊處置情況邊向校領導匯報。

（4）如有人員受傷，立即送往校醫室或就近醫院進行救治。

（5）如是毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人員帶入值班室，其余人員驅散。

（6）如是意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫院搶救。

（7）如是社會人員來校鬧事，須立即撥打公安“110”，并將鬧事人員扣留。

4、注意事項。

（1）各級領導遇事一定要冷靜，果斷采取措施。

（2）處理群體性的事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。

（三）被盜案件。

1、處置事件的組織：值周領導、案件涉及的部門領導、校分管校長。

2、報警程序：

（1）發現案件時應及時向班主任、保衛部門領導報告。

（2）案件涉及的部門領導。

（3）根據案情報告分管領導和校主要領導。

（4）經校領導同意后向公安機關報案。

3、處置措施：

（1）接報后，保衛人員迅速趕到現場。同時向有關領導報告。

（2）安排人員保護現場，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

（3）根據被盜物品的數量和價值，經請示后向公安機關報案。

（4）積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項。

（1）此類案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。

（2）注意保護現場，以便為偵破案件提供條件。

（3）各級領導要做好安撫工作，不要影響正常的工作秩序和學習秩序。

（四）食物中毒事件。

1、處置事件的組織：事件當事人所在部門領導、有關人員、校分管領導、及校主要領導。

2、報告程序：

（1）學生要報告班主任。

（2）總務處領導及有關人員。

（3）校分管領導。

（4）校主要領導。

（5）經領導同意后報告地方防疫部門。

3、處置措施。

（1）發現情況后立即向有關部門和領導匯報。

（2）以最快速度將中毒人員送往校區衛生所或就近醫院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”請求救助。

（3）由封存現有食物，無關人員不允許到操作間或售飯處。

（4）立即組織學生骨干組成陪護人員隊伍，由各學院領導安排本單位人員負責陪護，無關人員未經批準不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據領導要求，分別向上級主管部門和市防疫部門報告。

4、注意事項。

（1）穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（2）如有個別家長來校探視，要做好家長的思想工作和接待工作。

（3）事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，輔導員和學生干部骨干要做好食物中毒人員的思想工作。

（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經過學校主要領導同意，未經同意，任何部門和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

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突發環境應急預案介紹

第十五條縣級以上人民政府環境保護主管部門編制的環境應急預案應當報本級人民政府和上級人民政府環境保護主管部門備案。

企業事業單位編制的環境應急預案，應當在本單位主要負責人簽署實施之日起30日內報所在地環境保護主管部門備案。國家重點監控企業的環境應急預案，應當在本單位主要負責人簽署實施之日起45日內報所在地省級人民政府環境保護主管部門備案。

工程建設、影視拍攝和文化體育等群體性活動的臨時環境應急預案，主辦單位應當在活動開始三個工作日前報當地人民政府環境保護主管部門備案。

第十六條報送備案應當提交下列材料（一式二份）：

第十七條受理備案登記的環境保護主管部門應當在收到報備材料之日起60日內，對報送備案的環境應急預案進行審查，對符合本辦法第六條、第十條規定并通過評估小組評估的，予以備案并出具《突發環境事件應急預案備案登記表》；對不符合本辦法第六條、第十條規定的，不予備案并復函說明理由，由申請備案的環境保護主管部門或者企業事業單位自行糾正后重新報送備案。

第十八條《突發環境事件應急預案備案申請表》和《突發環境事件應急預案備案登記表》的格式由環境保護部統一制定。

第十九條縣級以上人民政府環境保護主管部門應當將環境應急預案的監督管理作為日常環境監督管理的一項重要內容。

第二十條縣級以上人民政府環境保護主管部門和企業事業單位，應當采取有效形式，開展環境應急預案的宣傳教育，普及突發環境事件預防、避險、自救、互救和應急處置知識，提高從業人員環境安全意識和應急處置技能。

第二十一條縣級以上人民政府環境保護主管部門或者企業事業單位，應當每年至少組織一次預案培訓工作，通過各種形式，使有關人員了解環境應急預案的內容，熟悉應急職責、應急程序和崗位應急處置預案。

第二十二條縣級以上人民政府環境保護主管部門應當建立健全環境應急預案演練制度，每年至少組織一次應急演練。企業事業單位應當定期進行應急演練，并積極配合和參與有關部門開展的應急演練。

環境應急預案演練結束后，有關人民政府環境保護主管部門和企業事業單位應當對環境應急預案演練結果進行評估，撰寫演練評估報告，分析存在問題，對環境應急預案提出修改意見。

第二十三條縣級以上人民政府環境保護主管部門或者企業事業單位，應當按照有關法律法規和本辦法的規定，根據實際需要和情勢變化，依據有關預案編制指南或者編制修訂框架指南修訂環境應急預案。

環境應急預案每三年至少修訂一次；有下列情形之一的，企事業單位應當及時進行修訂：

（一）本單位生產工藝和技術發生變化的；

（二）相關單位和人員發生變化或者應急組織指揮體系或職責調整的；

（三）周圍環境或者環境敏感點發生變化的；

（四）環境應急預案依據的法律、法規、規章等發生變化的；

（五）環境保護主管部門或者企業事業單位認為應當適時修訂的其他情形。

環境保護主管部門或者企業事業單位，應當于環境應急預案修訂后30日內將新修訂的預案報原預案備案管理部門重新備案；預案備案部門可以根據預案修訂的具體情況要求修訂預案的環境保護主管部門或者企業事業單位對修訂后的預案進行評估。

第六章法律責任。

第二十四條應當編制或者修訂環境應急預案的環境保護主管部門不編制環境應急預案、不及時修訂環境應急預案或者不按規定進行預案備案的，由上級人民政府環境保護主管部門責令改正。

第二十五條應當編制或者修訂環境應急預案的企業事業單位不編制環境應急預案、不及時修訂應急預案或者不按規定進行應急預案評估和備案的，由縣級以上人民政府環境保護主管部門責令限期改正；逾期不改正的，依據有關法律、法規給予處罰。

第二十六條環境保護主管部門或者企業事業單位不編制環境應急預案或者不執行環境應急預案，導致突發環境事件發生或者危害擴大的，依據國家有關規定對負有責任的主管人員和其他直接責任人員給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七章附則。

第二十七條本辦法中下列用語的含義：

突發環境事件，是指因事故或意外性事件等因素，致使環境受到污染或破壞，公眾的生命健康和財產受到危害或威脅的緊急情況。

突發環境事件應急預案，是指針對可能發生的突發環境事件，為確保迅速、有序、高效地開展應急處置，減少人員傷亡和經濟損失而預先制定的計劃或方案。

環境風險，是指突發環境事件對環境（或健康）的危險程度。

危險源，是指可能導致傷害或疾病、財產損失、環境破壞或這些情況組合的根源或狀態。

環境敏感點，參照《建設項目環境影響評價分類管理名錄》中“環境敏感區”的定義。

應急演練，是指為檢驗應急預案的有效性、應急準備的完善性、應急響應能力的適應性和應急人員的協同性而進行的一種模擬應急響應的實踐活動。

第二十八條本辦法由環境保護部負責解釋。

各省、自治區、直轄市人民政府環境保護主管部門可依據本辦法，結合本地區實際制定實施細則。

第二十九條本辦法自印發之日起施行。

新環境三分鐘自我介紹

各位領導，各位同事：

大家好!

我叫小花，我性格開朗、為人正直、容易與人相處;平時愛好鋼琴、唱歌旅游和跑步。我非常高興也非常榮幸的加入到“這個大家庭中來，這里不僅為我提供了一個成長鍛煉、展示自己的良好平臺，也讓我有機會認識更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感謝各位領導，謝謝您們能給我一次這么好的機會。

我初來乍到，還有許多方方面面的知識需要向大家學習，還望在以后的工作中大家能夠多多指教!

我相信，通過我們彼此之間的相互了解和認識，我們不但會成為事業上齊頭并進一起奮斗的戰友，更會成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。最后，我愿能和大家一道為我們共同的事業而努力奮斗!謝謝大家!

我的名字是小雨，今年20歲了。我的性格很開朗、活潑，與人交流的能力強，但是又能認真嚴肅的完成自己的工作任務。另外，我的責任感強，很直爽，可能還不夠圓滑，但是我一定會用一顆真誠的心對待大家，希望大家能感受到。我興趣比較廣泛，喜歡運動、看電影、聽音樂和看書了，我喜歡在閑暇的時候干自己喜歡的事，來放松自己。

對于工作，我的看法就是，只要認真對待，沒有不能勝任的工作!對于我一個剛剛畢業的新人，任何工作都是新的，無論是清潔工還是經理，都需要我從頭學起，各個領域都有太多我不懂的知識。因此，無論我即將得到的是一份什么樣的工作，我都要認真謙虛的向周圍的同事學習，不懂就問，爭取在最短的時間內熟悉并掌握這份工作的要領。在這一方面創造我自己的最大價值。

我的自我介紹雖然簡短，但希望大家能借此機會認識并喜歡我，讓我們在今后的生活中友好相處吧，以后我有哪些地方做得不夠好，希望大家能夠見諒。謝謝大家!

幼兒園環境介紹解說詞

各位領導，各位老師：

大家好，歡迎各位來我們中班參觀和指導。

在這里我給大家介紹的是我們老師和孩子們一起裝扮的活動室。我們在環境布置上以每月的活動主題為主，同時也讓幼兒參與進來的方式創設，具體以幼兒展示為主。這樣很好地激發了幼兒的創造力和想象力。

在環境創設中以“愛”為主線，首先引人大家眼簾的是我們的“愛心小站”主題板塊，幼兒的成長傾注了母親大量的心血和愛，每一個孩子的成長都應該理解親情的寬厚和無私，引導幼兒學會愛媽媽，以及身邊的人，萌發愛的情感，懂得感恩，知道回報。板塊下面是幼兒的作品展示，通過繪畫的形式讓幼兒抒發對媽媽的愛。

左面的墻壁上是“幫助我們的人”板塊向幼兒展示生活中熟悉的勞動者，讓幼兒了解和自己衣食住行密切相關的人和行業，體會大人們的辛苦，養成從小愛勞動、尊重勞動的好習慣。

右邊這邊墻壁是“春天的約會”板塊，主要以展示幼兒的繪畫作品為主。在這里展示的作品是春游后幼兒的感受以及我眼中的春天，讓幼兒以自己獨有的眼光去感知春天，認識春天。表達了幼兒對春天愛的情緒、感知和體驗。

活動室前面的墻壁是“快來夏天”板塊，夏天玩水是孩子們最開心的活動，通過我愛游泳這一主題，展示了與我們農村孩子不同的城市幼兒的夏天活動，激發幼兒探索和求知的欲望。同時在主題中父子之間的游泳比賽也體現出來濃濃地父愛。與前面介紹的愛心小站中的母愛遙相呼應。

時光小站板塊展示了我們中班幼兒在六一活動、親子活動中的精彩瞬間，留住精彩、駐留時光。讓幼兒隨時隨地感受自己以前地快樂生活。培養幼兒熱愛生活的情感。

手工制作時我們中班的一大特色，不同地動物手工制作吊飾是幼兒和老師們一起動手制作完成的，在這一過程中，不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力還激發了幼兒愛護動物的情感。

我們的手工制作展示臺，這里的泥塑、折紙等各種手工制作是幼兒和家人共同完成的作品，很好地展現了家園共育的思想。

我的解說就到這里，感謝各位領導和老師的參觀聆聽，還請各位專家老師多提寶貴的意見。

介紹學校環境的作文

美麗的新校園啊!您是一所滿載希望的花園，而我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，有了您這個溫暖的大家庭相信我們一定能茁壯成長!以下是小編為大家整理的介紹學校環境的。

作文。

范文，歡迎閱讀參考。希望對您有所幫助！

在校園內，有許多無處不在的美，別急著質疑，慢慢的回憶一下。

剛進校門，同學們早早的就絡繹不絕的趕來學校，老師也已早早在校門口微笑著迎接同學們的到來，同學們井然有序的走進課室，仿佛是初升的太陽。那是校園中的勤勞之美。

隨著一聲老師好，早晨的課拉開了序幕，教室里傳來朗朗的讀書聲;傳來了回答問題洪亮的聲音;傳來同學們的歡笑聲;在課堂上，有的老師故留懸念，讓同學們互相討論;有的老師的幽默講課法，讓同學們又快又牢地記住了重要的知識點;這是校園之美中的學習之美。

操場上，同學們在舒適的陽光和微風下慢跑、跳繩、訓練在體育老是的指導下鍛煉著自己的身體，不斷提高自己的能力，在運動場上展現出作為中學生最真實的一面。也是校園的健康之美、綠色之美、活力之美、力量之美。

即使是下課十分鐘，校園內也是充滿了美，同學們在做作業、休息、預習、收拾課本、聊天、娛樂老師們則忙碌的在備課、改作業這時你便會發現者校園之中的刻苦之美、辛苦之美、歡樂之美。

校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、

課件。

教案。

獲獎了，誰評上什么了，職務晉升了;哪個老師要結婚了，要生小孩了，工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業是那么美好!校園里也可以有不一樣的美!

校園里還有一種美叫安靜。放學的鐘聲響起，同學們陸續離開校園，回憶著今天學校發生的有趣事和老師傳授的知識，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們的老師可以休息，可以閱覽，可以聽音樂，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天多么悠閑和自在。

看，我們的校園多美啊!

校園之美，美在同伴互助，攜手共進，美在老教師的引領，美在中青年教師的玉琢。通過網絡，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護;校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創造。我們努力吧!

未到新校園，我就聽人說，江北區的玉帶山小學雄壯而美麗，有寬闊的操場，有雄壯的教學樓，有美麗的藝術樓，有設備一流的學生食堂。這次來到新校園，我真正領略了這雄壯、美麗、有趣的校園風光。

未進校門便聽見了朗朗的讀書聲，只見圍墻身后有一絲翠綠，啊，原來是小樹探出了小腦袋呀!

一踏進校園，就看見一座高大、宏偉的建筑巍然屹立在我們面前，它便是我們的教學大樓。教學大樓的身子上貼滿了蛋黃色的磁磚，在陽光的照射下顯得金光閃閃，就像一件金色的外衣緊緊裹住了它的身子，十分好看。少數地方裝上了大塊大塊的藍玻璃在陽光的照射下發出藍色的亮光，顯得分外醒目。

這樣看著看著竟然不知不覺地走到了操場上。此時才回過神來的我發現這個操場不僅十分寬闊還格外平坦。只見主席臺旁花草林立，在主席臺身后是一根閃閃發光的旗桿，在它的頭頂上一面鮮艷的五星紅旗正陰迎風招展。操場四周整齊的環繞著一些不知名的小樹，它們雖然瘦小，但卻顯得那樣蒼勁、有力。再看那些小草，當晶瑩的露珠從它的葉片上流落時似乎連那露珠也被它給渲染上了一層翠綠色。它們顯得是那樣的生氣勃勃，給整個操場乃至整個校園都平添了幾分綠色。

站在操場上向左上方看，一座絢麗多彩的藝術樓就出現在了我的視線之中。我當時大概地測量了一下它的長度與高度，它高約20——25米，長約25——30米。再看它的窗子是輕一色的鋁合金滑窗，再看它周圍緊緊地環繞著一些花草，流露出一種自然藝術與人類藝術完美結合的情趣。據說，國際兒童畫展也將于9月22日(20xx年)在這里舉行，到那時，將有22個國家和地區的代表及專家都會到這兒呢!

啊，美麗的新校園啊!您是一所滿載希望的花園，而我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，有了您這個溫暖的大家庭相信我們一定能茁壯成長!

環境保護演講稿介紹

同學們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《環境保護，從自身做起》。

1972年6月5日，在人類環境會議上，通過了著名的《人類環境宣言》。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環境日。

大量的農藥、大量的白色的垃圾、隨意丟棄的電池污染了松軟的土壤，使地球他__的皮膚變得既板結又貧瘠。

大量的工業廢水、生活污水，不經處理就排進河流，流入海洋，使地球他__的血液變得骯臟。

隨意堆放的垃圾散發出腐爛的氣味，越來越多的汽車排放出超標的尾氣，越來越高的煙囪散發的烏煙直入去霄，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣。

作為我們，應該如何做?來挽救這一切的環境危機。

從今天開始，節約資源、保護環境，做保護地球的小主人，保護環境，保護地球已是刻不容緩，迫在眉睫!不要說，我個人的力量微不足道;不要說，我還小，無能為力;只要每人每天注意節約，愛惜每一支筆、每一張紙，一個班級的同學一年就保護了一棵大樹，全市、全國、全世界的小朋友都講究節約，一年就能保護一片樹林;只要每人隨手撿起一片紙屑，每人動員家中少用一個塑料袋、每人回收起一顆廢電池，每人少乘一次機動車……我們就能減少許多污染，保護了環境。讓我們從身邊做起，從小事做起，大家行動起來，讓天更藍，讓草更青，讓水更清，讓我們的地球母親青春長在!同學們，世界環境日，讓我們一起保護學校環境、孟州環境、中國環境以及整個世界環境吧!

謝謝大家，我的演講完畢!

幼兒園環境介紹范文

一、現狀分析：

我班幼兒在原有幼兒的基礎上，又新增了十名幼兒。由于他們來自不同的家庭，有著各自的生活經驗，所以在剛入園時可能會在情緒上有一些波動。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼兒不來園，使得幼兒在自理能力和常規方面沒有得到發展。有朝鮮族幼兒兩名，他們不太喜歡說話，其他幼兒語言交流也較少，動手能力在不同幼兒身上發展不同，以上情況有待于在新學期中進一步加強。

二、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、主要工作及措施：

主要工作。

措施。

預期目標。

在教育教學方面。

本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。

語言領域，在教育活動、區域活動、生活。

活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人。在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力。在藝術領域中，能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體。健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。

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環境設計專業介紹

環境藝術設計是指對于建筑室內外的空間環境，通過藝術設計的方式進行整合設計的一門實用藝術。環境藝術所涉及的學科很廣泛，包括建筑學、城市規劃學、人類工程學、環境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環境生態學,環境行為學等學科。其中主要分為室內設計與景觀設計。

室內設計。

室內設計是指為滿足一定的建造目的(包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求)而進行的準備工作，對現有的建筑物內部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質材料在技術、經濟等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產品的準備工作。室內設計是從建筑設計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內部環境的再創造。室內設計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。

景觀設計。

景觀設計要素包括自然景觀要素和人工景觀要素。其中自然景觀要素主要是指自然風景，如大小山丘、古樹名木、石頭、河流、湖泊、海洋等。人工景觀要素主要有文物古跡、文化遺址、園林綠化、藝術小品、商貿集市、建構筑物、廣場等。

延伸閱讀：

很多人都不知道環境藝術設計專業具體是學些什么，那么我們今天就作一個簡單的介紹環境藝術專業就業前景與方向。

“環境藝術”是指環境藝術工程的空間規劃，藝術構想方案的綜合計劃，包括環境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環境藝術，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統工程，是一個跨學科的綜合性專業，涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域，無論在專業理論的廣度，還是在專業技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

著名的環境藝術理論家多伯解釋道：“環境設計作為一種藝術，它比建筑更巨大，比規劃更廣泛，比工程更富有情感。這是一種愛管閑事的藝術，無所不包的藝術，早以被傳統所矚目的藝術”。隨著現代化建設和城市化的快速發展，環境藝術設計日益引起各界的關注和重視，市場對環境藝術設計師的需求旺盛并顯示出高度的生命力。

據國家統計局國民經濟年度報告中指出，20全國裝飾行業實現產值14000億元，年增20%以上。裝飾行業是目前最具有潛力的朝陽產業之一，未來30-50年都將處于一個高速上升的階段。面對高速發展的行業，裝飾行業人才的供應出現較大的缺口。目前中國約有室內設計師20多萬人，缺口達70萬。按現有開設室內設計專業的大中專院校培養速度，18年才能滿足人才缺口。

介紹家鄉環境的作文

那時人們不重視環保，不愛護身邊的環境。就說我們小區的小花園吧，小花園中心有一個小水池，剛修完時，池水清澈見底，里面養了許多金魚，可人們觀賞時總把塑料袋，瓜果皮，樹枝扔在水里，時間一長，小水池的水渾濁不堪，人們路過都是捂著鼻子，魚兒也都死了，這都是人們不愛護環境造成的。

人們終于認識到保護環境的重要。一點點地開始愛護環境，用行動建設家園，保護家園……。

你看，如今我們在這么美好的環境里生活，多么幸福??！我們要把保護環境進行到底，讓家鄉永遠這么美麗。

幼兒園環境介紹范文

采用家訪的形式了解每一位幼兒的個性特點及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優勢，教師的特長及經驗，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩定幼兒情緒，使其盡快適應幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂。

定期召開家長座談會，介紹班內的教育教學開展情況，需要家長配合哪些方面，定期表揚班內進步較大的幼兒。季節交替，家長應注意的一些問題。

通過家園聯系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間及時地與家長溝通，有針對性地進行教育。

通過家長園地向家長們介紹一些有關育兒知識、生理、心理、個性培養等方面的知識，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。

班務工作方面。

為幼兒創設良好的物質環境、精神環境。堅持以保為主，保。

教并重的原則，從幼兒的生活上，關心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強幼兒的常規培養，養成幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動區材料。定期召開班務會，對近期情況做分析、小結。

我班在衛生、幼兒常規和環境等方面取得了顯著效果。到學期末力爭爭當優秀班集體。

3月份：養成幼兒良好的生活常規。上好每一節教育活動。

4月份：進行墻飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。組織幼兒進行春游活動。

5月份：組織幼兒排練“六一”節目。

6月份：“六一”匯報演出請家長及散居幼兒來園觀看演出。

在教育活動區域活動及各項評比中獲教師們的好評。

有高質量的“六一”節目內容，獲家長及同行的好評。

環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。初步讓幼兒知道環境與人類的關系，幫助幼兒萌發保護環境的意識，做個環保小衛士，是我們幼教工作者的職責。因此，我園將環境教育為一大重要工程，有計劃、有目標、有步驟地創設有特色的綠色學校，使我園的小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

按照《幼兒園創建“綠色學?！钡姆桨浮分械囊螅瑯嫿ㄒ原h保教育為中心，以各科教學滲透環境教育為手段，以開展各種環境教育活動為載體的年級組環境教育體系，推動環境教育的發展，增強年級組師生的環境意識，提高年級組的環境教育質量及效果。不斷加大環境教育力度，營造濃厚的環保教育氛圍，促使幼兒形成環保意識和可持續的觀念，并根據實際情況以生態環境中的小點為突破口，做實、做大。讓幼兒具體形象地感知生態環境的現狀及破壞程度!

環境教育看著簡單，做起來其實很難，尤其要把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒，那就更難了。所以我們這次開展環境教育的前提是――提高教育者對環境保護的認識。

一、提高教育者對環境保護的認識。

要求盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

二、在主題活動中滲透環境教育。

在主題活動中，可以在原有教材的基礎上進行有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來做計算題，同時借即教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

三、在德育中滲透環境教育。

通過德育教育，使幼兒掌握社會的道德準則和行為規范，要幼兒初步樹立起來的環保意識影響他們的日常行為。比如要輕輕搬動凳椅，，做客敲門要輕輕有禮貌，要愛護公物、花草樹木等等，對幼兒的日常生活有意識地引導，幫助他們逐步養成愛護環境的好習慣。

四、在游戲中滲透環境教育。

環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

五、在各種節日的教育中滲透環境教育。

我們還應結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。比如：植樹節、愛鳥周、環境日、等等，都可以進行專題環境教育，使更有系統地接受環境知識的教育。

六、環境教育活動中注意的問題。

1、不同班級，教學內容和深度要有所不同。小班生活范圍狹窄，缺乏生活經驗，應注意從他們日常生活中接觸到的、又容易引起他們興趣的東西入手。

2、注意教育內容的直觀性、通俗性，教育方法的生動性和趣味性，教育活動的經常性和持久性，如此才讓環境教育具有深遠的意義。

七、環境教育活動具體安排。

第一學期：

1、9月份開始學習環境保護法及有關知識的文章資料，并做好筆記。

2、10月份：以班為單位制定一份班級環境教育計劃，分小組做好創設綠色學校的宣傳欄準備工作。

3、各組完成幼兒園的環境教育宣傳欄工作。

4、各班做好綠色倡議書的傳發和親子欄環保專刊的設立。

5、11月份：各班在園區設立一個“綠色園地”，并在班里開展好環境綠色布置工作。

6、各班做好環境保護系列活動的準備工作，主題為：《美麗的幼兒園》。

7、年級組開展為期兩周的《美麗的幼兒園》環保系列活動，每位老師在工作手冊上制定好活動的計劃及具體內容，活動期間老師相互觀摩、學習。

8、12月份至期末活動結束，進行總結、評價工作。

第二學期：

1、3月份學習有關環保知識的文章。各班以班為單位制定一份班級環境教育計劃。(根據季節和節日)。

2、4月份：實施環境主題。并在班里開展好環境綠色布置工作。

3、5月份：大手拉小手環保制作活動。幼兒環保知識問答活動。

4、6月份：交流實施活動中的反思。學期結束，進行研討、總結工作。

環境工程自我介紹

畢業生。大學的生活使我掌握了環境工程方面的知識，如：工程預概算、室內給排水、城市給排水管網工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢棄物處理與處置等。在這四年期間我還多次獲得各項獎學金，擔任過班長、學習委員，具有很強的組織和協調能力，同時懂得相互團結幫助的團隊合作精神的重要性。

此外，我并不僅僅滿足只掌握大學課程所規定的知識，在計算機方面我掌握了offic20xx軟件的操作、autocad20xx等知識；在英語方面，獲得了國家英語四、六級證書，有較強的英語閱讀和寫作能力；在實際操作上，獲得國家分析工中級職業資格證書。我非常想應聘貴公司的預算員職業，因為我充分的相信自己通過過去眾多實踐中的能力勝任這份工作！我的信念是“有志者事竟成”，只要努力，不怕苦不怕累，不斷磨練，就會成功！

環境檢測員的自我介紹

保護環境心得體會介紹

而在今年的兩會上，pm2.5和空氣質量改善成焦點話題。因為我現在是在土地與環境學院就讀碩士研究生，因此，我對土地和環境問題也是很關注的。尤其最近導師布置我寫一篇關于生物修復土壤污染的綜述，我對土壤問題也產生的很大的興趣。在學習過程中，我意識到土壤是農業生產的基礎，也是人類生存與發展環境的重要組成部分。土壤污染防治事關農產品質量和人體健康，事關經濟社會發展和生態安全，既是環境與發展問題，更是民生問題。

閱讀了農工黨湖北省主委，湖北省政協副主席周宜開在會上的發言，我認識到，土壤污染防治的確是刻不容緩。在會上，周副主席說，目前，我國土壤污染形勢嚴峻，存在的突出問題有：一是耕地受農藥、化肥污染的面積不斷擴大，大量氮素進入土壤導致農產品硝酸鹽、亞硝酸鹽污染。同時，由于農業的面源污染導致土壤多種生態環境問題，如殘留農膜惡化土壤物理性狀，影響農業產量和農產品質量問題已日益凸顯。二是部分地區土壤重金屬污染嚴重，少數地區農產品因重金屬含量超標而造成一定經濟損失。三是工礦場地污染問題突出。四是流域性和區域性土壤污染問題突顯，成為制約環境質量改善的主要瓶頸。

土壤污染使污染物在農作物中積累，通過食物鏈進入人體誘發癌癥和其他疾病，危害人體健康。由土壤污染引發的農產品安全和人體健康事件時有發生，成為影響農業生產、群眾健康和社會穩定的重要因素。加強土壤污染防治是深入貫徹落實科學發展觀的重要舉措，是構建國家生態安全體系的重要部分，是維護人民健康的重要保障。土壤污染原因復雜、控制難度大，我們必須充分認識土壤污染防治重要性、艱巨性和復雜性，進一步增強緊迫感和責任感，把土壤污染防治擺在更加重要的位置，務求取得實效。

作為一名農業院校的學生，更應該關注土地環境與資源的問題，在自己的研究過程中，努力為這一問題的改善尋求出路。既要避免二次污染，又要考慮農作物產量問題，相信這些問題在今后的生產中會得到解決。

對于另一種重要資源—水資源，在兩會中也備受矚目。水污染，飲水安全與水利成為本次兩會關注的熱點詞，成為了各界議論紛紛的話題之一。

環境工程專業自我介紹

我是**農業大學200*屆的畢業生，我叫大學生。所學專業是：環境工程與管理，在校期間我努力學習相關的專業長知識，積極進取，在各方面都嚴格要求自己，使自身能力不斷提高以便適應社會需求。

放假期間，我積極參加社會實踐實習，在各方面得到了更大的提高,因為只有把所學知識應用到實際工作中，服務于社會，才能真正體現自身的價值，磨煉自身。

我是有積極向上、踏實肯干、知難而上的優良品質。在這個人才濟濟、竟爭激烈的新時代，雖然我不是最優秀的，但我決不輕視自己;我是平凡社會中的一員，但我決不平庸也不甘平庸。一個人只有不斷的培養自身能力、提高專業素質、拓展內在潛能，才能更好的`完善自己，充實自己，更好的服務于社會，不是所的事都靠聰明才能完成的;成功更青睞于勤奮執著的人、實事求是的人。（本文由（）大學生提供）。

我本著以發揮自身的特長，在實習中虛心向同事請教，從而不斷使自己學習和進步。也許在眾多的求職人員中，我不是最好的,但我可能是最適合的?！白詮姴幌ⅰ笔俏业淖非螅Ｍ芙o予我一次機會，我會盡職盡責，努力做好本職工作，讓您讓單位滿意，相信我沒錯的!

環境科學專業自我介紹

各位領導：

我是環境學院20xx級環境科學專業的趙國強。性格穩重，樂于助人，理性并善于思考。愛好文學，聽歌，看電影，玩微博，寫博客。最崇拜的人是資深媒體人：楊瀾，白巖松。理想中的自我塑造就是經過以后的`努力有朝一日能擁有楊瀾身上所具有的知性，親和與大氣，同時兼具白巖松的理性與睿智，此刻我正在努力，已在路上，朝著夢想揚帆起航！

在過去大學一年級的這一年里，經過自己的事先規劃與努力奮斗，換取了不悔的往昔，此刻面對新的大二，我將總結過去，積聚新的信心與勇氣，勇往直前......

在這一年里，我競選并成功當選為我班的實踐委員兼勞動委員，在班長以及其他各委員的幫助下，組織并完成了班級的各項工作，參與并帶領同學參加了諸如：“執子之手”“新年晚會”“民主生活會”“趣味運動會”等活動，從中不僅得到了快樂，而且還學會了如何組織活動，如何起草并制作報告書，以及如何協調團結同學等能力，更重要的是參與互動的同時，鍛煉了自己當眾表達與表演的勇氣，擁有了一顆更加開闊開朗的胸懷。

在這一年里，感謝輔導員，老師，同學的對我的工作和學習的肯定，發展我為本來就鳳毛麟角的入黨培養對象，經過院黨委的培訓，校黨課的學習，考試等層層選拔終于成功被確定為“入黨積極分子”，這不僅是組織對我的肯定，同時也是我面向未來的鼓勵與要求，所以我將要以一種更加積極的姿態做好各項工作，起好表率作用。

在這一年里，感謝全班老師同學的幫助，在自己努力學習所取得的優異成績并得到了學院的認可下，使之成功申請上助學金。我始終懷著一顆感恩與更加努力工作學習的積極向上的心走過這一年，在這一年里我積極幫助班里需要幫助的同學，使他們得到溫暖；這一年里，我努力學好各門課程，在兩學期的期末考試中都取得了優異的成績，同時利用周末的時間在不影響學習的情況下，我在校外做了兼職，當家教，一方面想通過實踐來鍛煉一下自己吃苦耐勞的品格，體驗一下掙錢的艱辛，另一方面也能減輕家庭的開支。

進入大學我深知訓練一種“團隊”精神的重要性，所以我帶頭組織了我們專業三名同學與環境工程專業的一名同學申報了“全國大學生創新實驗”，并申報了“全國大學生科技發明挑戰杯”，我擔任該小組的申請人與組長，在環境學院資深教授樊靜導師的指導下我們將在化學實驗室進行為期兩年的創新實驗，迎接學校乃至省級，國家級與各大高校的競技比賽。此刻，我們已在路上！

面對即將開始的新大二，我將始終秉持著一種“無悔于昨日，無畏于明天”的心態面對這一年，再接再厲按著自己的規劃前進，這一年中，我已報名參加了：“全國計算機二級等級考試”“國家普通話考試”“全國會計從業考試”以及明年六月份的“英語四級”考試，這一年前方任重道遠，將比過去的一年更具有挑戰性，但我始終堅信天道酬勤，在我的努力下一定拿下全部規劃內容！