通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于個(gè)人成長和進(jìn)步。這些心得體會(huì)范文選自各個(gè)領(lǐng)域，各具特色，值得大家參考學(xué)習(xí)。

觀看教學(xué)改革心得體會(huì)

近日，十集電視政論專題片《將改革進(jìn)行到底》，在央視播出。該記錄片突出反映了黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、勇于擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，帶領(lǐng)全體中國人民開啟并扎實(shí)推進(jìn)全面深化改革的偉大實(shí)踐和非凡歷程。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“改革開放是一項(xiàng)長期的、艱巨的、繁重的事業(yè)，必須一代又一代人接力干下去。改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。”總書記的這一論述，高度概括了改革開放的巨大作用，充分展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的深謀遠(yuǎn)慮、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和繼續(xù)堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開放的信念。

通過近40年改革開放的生動(dòng)實(shí)踐，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活條件明顯改善，綜合國力顯著增強(qiáng)，國際地位不斷提高，這些都充分證明了“改革是中國的第二次革命”。

中國夢是中華民族近代以來最偉大的夢想。習(xí)總書記指出：“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”這是中國共產(chǎn)黨人站在新的歷史起點(diǎn)上的時(shí)代宣言，充分彰顯了我們黨在思想理論上的新覺醒，也充分說明改革開放是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路。

這部紀(jì)錄片契合時(shí)政，符合大眾口味，代表了共產(chǎn)黨人不忘初心繼續(xù)前進(jìn)的新的征程。改革從來沒有完成時(shí)，一直在路上，我們要本著大刀闊斧的決心，攻堅(jiān)克難，砥礪奮進(jìn)，讓人民群眾真真實(shí)實(shí)地感受到全面深化改革所帶來的幸福感和成就感。

“治國理政”是全面改革的新目標(biāo)，即“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。相比于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這一目標(biāo)更加全面，涉及領(lǐng)域更多，是一場新的改革大考。當(dāng)今中國，早已離狂飆突進(jìn)的時(shí)代遠(yuǎn)去。沒有了所謂的“苦難”，少數(shù)黨員干部更容易受到“糖衣炮彈”的侵襲，容易迷失于歌舞升平之中，正因如此理想信念是共產(chǎn)黨員的精神支柱，思想建設(shè)是黨的重要組成部分，反對腐敗建設(shè)廉潔政治，保持黨的機(jī)體健康始終是我們黨一貫堅(jiān)持的鮮明政治立場。通過觀看專題片，認(rèn)為黨員干部要做到以下四點(diǎn)：

1.錘煉黨性，多嘗克己修身之“苦”，做到講政治，堅(jiān)定理想信念，明確政治方向，政治堅(jiān)定是第一位要求。講政治，關(guān)鍵在嚴(yán)守政治紀(jì)律，把紀(jì)律挺在最前面，堅(jiān)持維護(hù)和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律。在政治上做到以身作則、率先垂范。

2.堅(jiān)持原則，多扛守住底線之“苦”，黨員干部要嚴(yán)格按原則辦事，按政策辦事，按程序辦事，做到不為人情關(guān)系所縛，不為歪風(fēng)邪氣所擾，不為個(gè)人得失所困，堅(jiān)持得住原則，把守得住底線。

總結(jié)。

用更多的精力去思考、研究。不怕吃苦、愿意吃苦、以苦為樂把握大局能力、運(yùn)用政策能力、知人善任能力以及改革創(chuàng)新能力這樣才能圓滿完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4.樹榜立樣，多品創(chuàng)先優(yōu)爭之“苦”，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)好。作為黨員干部，有義務(wù)、有責(zé)任樹好榜、立好樣，樹立陽光、坦蕩、謙誠的良好形象。特別是在當(dāng)下各種腐朽思想容易在黨員干部中滋生的背景下，黨員干部更要擋得住誘惑，熬得住艱苦，耐得住清貧，守得住寂寞。堅(jiān)持做到忠誠老實(shí)、光明坦蕩、公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔。

一年多來，公司組織全體黨員干部學(xué)習(xí)《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》、《習(xí)近平講話精神》等，近期組織觀看《將改革進(jìn)行到底》，順利完成學(xué)習(xí)討論和深化改革階段各個(gè)步驟的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，不斷謀求公司發(fā)展的新思路，促進(jìn)公司的各項(xiàng)工作發(fā)展，對今后工作應(yīng)做到如下：

一、抓好學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)了全公司黨員干部及工作人員認(rèn)清形勢、明確任務(wù)、知曉政策、樹立信心，增強(qiáng)大局意識(shí)、憂患意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，確保用科學(xué)理論武裝頭腦，為活動(dòng)開展奠定良好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為常態(tài)化。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)理論武裝，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照集團(tuán)公司的統(tǒng)一要求，結(jié)合單位的實(shí)際情況，組織黨員群眾學(xué)習(xí)觀看《將改革進(jìn)行到底》專題片，聚民心、集民力民智，讓人民群眾堅(jiān)定改革信心、決心。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，目標(biāo)振奮人心，奮斗正當(dāng)其時(shí)。作為黨員干部理應(yīng)走在改革的最前列，牢固樹立敢為人先、敢于啃硬骨頭、堅(jiān)定不移地改革的機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。帶頭解放思想，以思想的解放推動(dòng)工作的創(chuàng)新，始終圍繞發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)不動(dòng)搖，牢牢把機(jī)遇抓在手上，先行一步，加快一拍，始終勇立改革潮頭，與改革同行，與發(fā)展同步。凝聚一切可以凝聚的力量，激發(fā)一切可以激發(fā)的活力，全力推進(jìn)改革之舟乘風(fēng)破浪，駛向中華民族偉大復(fù)興的美好彼岸。

二〇一七年七月二十五日。

觀看實(shí)地教學(xué)心得體會(huì)

實(shí)地教學(xué)是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過出行，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到在書本上所學(xué)到的東西，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來。最近我也有幸參加了一次實(shí)地教學(xué)活動(dòng)，并從中受益匪淺，下面是我的心得體會(huì)。

在我看來，實(shí)地教學(xué)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗軌驅(qū)⒊橄蟮膶W(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際的體驗(yàn)。通過實(shí)地探索，學(xué)生可以加深對學(xué)科知識(shí)的理解，并且很可能找到一些書本中沒有提到的知識(shí)。實(shí)地教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且能夠促進(jìn)其創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。最重要的是，學(xué)生可以通過實(shí)地教學(xué)了解社會(huì)和自然環(huán)境，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

在這次實(shí)地教學(xué)中，我去了一家工廠參觀。當(dāng)我第一次看到那些機(jī)器和裝置時(shí)，我感到非常陌生。但是，在工廠的講解員的引導(dǎo)下，我開始明白這些設(shè)備是如何工作的，以及它們?nèi)绾尾鹦丁⒕S修和安裝。通過看到這些機(jī)器器械式編程、其他的基本組成部分，我更深入地理解了機(jī)器人工業(yè)和制造業(yè)的工作方式。在工廠參觀結(jié)束后，我感到自己受益匪淺。除了學(xué)到了關(guān)于機(jī)械制造方面的知識(shí)外，我也學(xué)到了生產(chǎn)過程中的安全意識(shí)。

除了優(yōu)點(diǎn)外，實(shí)地教學(xué)也有缺點(diǎn)。例如，實(shí)地教學(xué)需要學(xué)生抽出時(shí)間在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備他們的課程，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，實(shí)地教學(xué)可能會(huì)受到天氣、交通和景點(diǎn)人流量等外界因素的限制，這些因素都可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

第五段：總結(jié)。

結(jié)合這次實(shí)地教學(xué)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為實(shí)地教學(xué)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)地教學(xué)，學(xué)生可以將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。雖然實(shí)地教學(xué)也存在一些弊端，但我們應(yīng)該盡力克服這些問題，讓實(shí)地教學(xué)成為教育的重要組成部分，助力學(xué)生更好的成長。

觀看教學(xué)改革心得體會(huì)

專題片《將改革進(jìn)行到底》是對全面深化改革全景式、權(quán)威性的梳理總結(jié)，既體現(xiàn)了較強(qiáng)的思想性和理論深度，又講述了人民群眾身邊生動(dòng)的改革故事。緊緊圍繞習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，充分反映黨的十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的歷史使命感，統(tǒng)籌推進(jìn)?五位一體?總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)?四個(gè)全面?戰(zhàn)略布局，整體謀劃部署黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)確定的改革任務(wù)，帶領(lǐng)13億中國人民攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)全面深化改革的偉大實(shí)踐。

1加油干，將我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)進(jìn)行到底。作為一名國企黨員干部，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是全面深化改革要突出目標(biāo)導(dǎo)向。

開篇之集的《時(shí)代之問》，?為什么改?、?往哪兒改?、?為誰改?、?怎么改?、?如何改?、?如何改到位?等那一個(gè)個(gè)重大改革之問，問出了我們黨員、干部、群眾的心聲。中央提出全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。回顧5年來習(xí)近平總書記發(fā)表的系列重要講話，在研究判斷中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)問題、治國理政的關(guān)鍵問題上，形成了一個(gè)緊密相連、相互貫通的思想理論和政策方針體系；回顧5年來的生動(dòng)實(shí)踐，全面深化改革的大格局、大脈絡(luò)日益清晰，經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制、生態(tài)文明體制和黨的建設(shè)制度改革全面發(fā)力，主要領(lǐng)域?四梁八柱?性改革基本出臺(tái)，重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得突破。一系列重大戰(zhàn)略如?一帶一路?、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革以及京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、構(gòu)建新型大國關(guān)系、打造人類命運(yùn)共同體等，形成了我們黨新時(shí)期的治國理政戰(zhàn)略布局。

2膽沖破陳舊觀念束縛，打開思想的大門，把目光放在了?百年?之上，把志向放在了?旗艦?之上，大膽趕超，科學(xué)跨越，繼續(xù)向更多的?無名領(lǐng)域?挑戰(zhàn)，以改革助推公司發(fā)展。作為xx的員工，我們要嚴(yán)格按照集團(tuán)公司確定的改革目標(biāo)，再燃創(chuàng)業(yè)新激情，再創(chuàng)管理新規(guī)范，堅(jiān)持?創(chuàng)?字引領(lǐng)，為集團(tuán)公司打造本質(zhì)安全、創(chuàng)新高效、綠色人文的發(fā)展之路貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

二是全面深化改革要突出問題導(dǎo)向。

3決之策，本身就是最大問題。新一輪改革已經(jīng)起勢。要開好局、破好題，形成千帆競發(fā)的好態(tài)勢，就得解決一些突出問題，掃除前進(jìn)道路上的?攔路虎?。我們說改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，需要啃硬骨頭、涉險(xiǎn)灘，因而在各級干部的能力儲(chǔ)備上，就不僅要有智慧還要有勇氣，充分蓄積那么一股子敢闖敢試、敢作敢當(dāng)?shù)膭蓬^。

目前，我們企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營管理上都還存在一些困難和問題，包括管理制度還不夠科學(xué)高效、生產(chǎn)技術(shù)還不夠先進(jìn)一流、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級還不夠生態(tài)綠色等，需要我們在思想上求突破，跳出xx看xx，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)。通過問題導(dǎo)向，從而正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型的規(guī)律、明確轉(zhuǎn)型的舉措、落實(shí)轉(zhuǎn)型的責(zé)任，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)由粗放型轉(zhuǎn)向集約型、生產(chǎn)經(jīng)營型轉(zhuǎn)向市場導(dǎo)向型、復(fù)雜型轉(zhuǎn)向高效型、安全型轉(zhuǎn)向本質(zhì)安全型、傳統(tǒng)管理轉(zhuǎn)向創(chuàng)新管理轉(zhuǎn)變，從而打贏改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)公司發(fā)展再上新臺(tái)階。

三是全面深化改革要突出結(jié)果導(dǎo)向。

4享改革成果。縱觀黨的十八大以來近5年的改革歷程，財(cái)稅、醫(yī)療、戶籍制度改革……一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)乎群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題推到了改革的最前沿，廣大人民群眾享受到了實(shí)實(shí)在在的改革紅利。有國際媒體如此感慨：?環(huán)顧世界，沒有一個(gè)國家能像當(dāng)今中國這樣，以一種說到做到、只爭朝夕的方式推進(jìn)改革?。可以說，改革的頂層的設(shè)計(jì)固然重要，但?打通最后一公里?，始終堅(jiān)定不移地讓改革的實(shí)績落地見效，讓播撒的?種子?遍地開花結(jié)果，才是改革的初心和本真。

作為能源企業(yè)，我們要始終堅(jiān)持為民導(dǎo)向，堅(jiān)持致力于為居民生活、生產(chǎn)提供清潔、安全的能源。因此我們要站在全國能源革命的高度，站在爭當(dāng)山西轉(zhuǎn)型發(fā)展標(biāo)兵的高度，站在集團(tuán)核心主業(yè)做強(qiáng)、做精、做優(yōu)的高度，以xx主業(yè)為支撐點(diǎn)，積極發(fā)展綠色、新能源產(chǎn)業(yè)，贏得企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的時(shí)間和空間，凝心聚力，守住底線，推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作平穩(wěn)發(fā)展。

5拿出?一萬年太久，只爭朝夕?的盡頭，抓鐵有痕、踏石留印，對定下的工作、確定的目標(biāo)、決定的事項(xiàng)，抓住不放盯緊盯牢，力爭改革先行一步，發(fā)展加快一拍，在以往改革成果的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步、再深一層，以苦干實(shí)干的干事創(chuàng)業(yè)精氣神，來踐行以更大的政治勇氣和智慧、更有力的措施和辦法推進(jìn)改革的莊嚴(yán)承諾。

我們集團(tuán)的xx產(chǎn)業(yè)是國家重點(diǎn)扶持的綠色、新能源產(chǎn)業(yè)，因此我們把xx產(chǎn)業(yè)做大、做強(qiáng)，完全符合習(xí)總書記提出的走出一條產(chǎn)業(yè)優(yōu)、質(zhì)量高、效益好、可持續(xù)的發(fā)展新路。我們必須高度重視并做好優(yōu)化融資結(jié)構(gòu)、盤活資產(chǎn)存量等各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究、科學(xué)謀劃、用足用好各類政策，充分發(fā)揮好上市公司的平臺(tái)作用，要千方百計(jì)、想方設(shè)法提高xx產(chǎn)銷量，努力將xx產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大，引領(lǐng)我國xx產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，當(dāng)好企業(yè)改革攻堅(jiān)的‘排頭兵’。

教學(xué)大賽觀看心得體會(huì)

教學(xué)模式的有效途徑，文章從分析高職院校技能競賽融入日常教學(xué)改革尚存在的問題入手，闡述了技能競賽融入日常教學(xué)改革的意義，下面給大家分享教學(xué)大賽心得體會(huì)，一起來看看吧！

教學(xué)大賽心得體會(huì)1為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)概括為以下幾點(diǎn)：

一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生針對課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。

三、課堂中，鼓勵(lì)性評語的使用和積極評價(jià)的效果明顯。1、努力營造寬松、民主的評價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價(jià)氛圍，寬松、民主的評價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評價(jià)的重要前提。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對..學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任教學(xué)工作。

教學(xué)大賽心得體會(huì)211月19日，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語文教學(xué)大賽活動(dòng)，聆聽了來自各校的7位語文老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)安慰》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂，聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過渡語言，烘托了小錢患病時(shí)急需骨髓移植緊張的氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)了醫(yī)院，帶進(jìn)了..病房，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對兩岸同胞，血肉相連的深入體會(huì)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，張倩老師所執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次。

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

7位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個(gè)主要景點(diǎn)時(shí)分別讓學(xué)生用不同的方式匯報(bào)。最精彩的是學(xué)生上講臺(tái)提問大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論，甚至是爭論明白了景物的特點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，頤和園可以探索的地方遠(yuǎn)不至于課文的描寫。

劉秀云老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“為什么給予是快樂的？”從而也給了學(xué)生個(gè)性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈；在辯論的過程中，學(xué)生對“不是獲得而是給予，不是炫耀而是關(guān)愛”感受得很深。

當(dāng)然，在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考，不吐不快，還是寫了出來：我們的教師怎么了，上課的語言怎么會(huì)如此驚人地相似，總算是開了眼界。“你覺得他（她）讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照（學(xué)）他（她）的樣子讀一讀”“誰愿意向他挑戰(zhàn)（超過他）”等等。這此言語在每一節(jié)課里都有出現(xiàn)，頻率之高，雖..不是百分之百，但至少可以說是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表揚(yáng)一人時(shí)，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評其他同學(xué)呢？最近，我在網(wǎng)上看到會(huì)上奉化教師進(jìn)修學(xué)校的語文特級教師張晨瑛老師說，如果在美國，老師在班級里說“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會(huì)被學(xué)生家長告上法庭。

“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”“你愛怎么讀就怎么讀”“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來讀，什么是自己喜歡的，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎？如果是這樣的，那“你讀真棒”“你讀得不好”“你讀得……”表揚(yáng)與批評有什么意義？“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識(shí)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，試問，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎？這樣說就能體現(xiàn)平等和尊重嗎？如果這樣，那你教師在干什么，你教師有什么作用，家長能放心嗎？再說，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎？就閱讀來說，有朗讀和默讀之分，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對不同年級學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求，朱作仁先生在《語文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚，對朗讀與默讀有不同的要求和目標(biāo)，如時(shí)間，速度，數(shù)量等，既然對閱讀有不同的要求，怎么能愛怎么讀就怎么讀呢。同樣，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標(biāo)，怎么能愛怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然，閱讀確實(shí)是個(gè)性化的，每個(gè)人根據(jù)自己對文本的理解來閱讀，通過閱讀也可以進(jìn)一步加深理解，但個(gè)性化的閱讀不能簡單地理解為愛怎么讀就怎么讀。

新課程改革中，學(xué)習(xí)方式不是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎，于是上課也來合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問題，討論問題，各人發(fā)表自己的不同見解不同看法，達(dá)到個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)難以達(dá)到的，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問題，同時(shí)理解在合作基礎(chǔ)上，建立友誼，互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀，四人合作，選擇你所喜歡的一段或一處說給大家聽，這也叫合作，合作讀有必要嗎？選擇一段說給大家聽有必要嗎，說什么？沒有問題的合作，流于形式。

一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。

教學(xué)大賽心得體會(huì)3我有幸觀摩了市小學(xué)英語教學(xué)大賽，本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好..的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。

首先是口語表達(dá)。對于限時(shí)命題性口語表達(dá)，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教..學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型whenisyourbirthday？mybirthdayisin？的同時(shí)，還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。.

觀看教學(xué)視頻心得體會(huì)

今天觀看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺受益非淺。楊老師的整節(jié)課從指導(dǎo)思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置到課的教與學(xué)的過程都很值得學(xué)習(xí)，整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活動(dòng)與整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩得到全面的提高。

1、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)手段都樣。

2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué)，給學(xué)生以直觀的感受，有利于課堂教學(xué)。

3、本節(jié)課以繩子教學(xué)，進(jìn)行了以一繩多用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、本課將傳統(tǒng)的教法，與新課程的，合作、探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了課堂效果。

5、整節(jié)課師生雙邊活動(dòng)較好，突出了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

總之，優(yōu)點(diǎn)很多很多。

1、導(dǎo)入部分，應(yīng)放開，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由練習(xí)，而后教師引導(dǎo)。

2、整節(jié)課中，分組的變化，隊(duì)形的改變，練習(xí)地點(diǎn)的變換，應(yīng)較少點(diǎn)，這樣有利提高練習(xí)密度。

3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應(yīng)相當(dāng)，有利創(chuàng)造更好的氛圍。

4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)，恢復(fù)身心過度不夠銜接，大強(qiáng)度的對抗練習(xí)，學(xué)生不能馬上靜止下來，這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。

5、教師應(yīng)多講，學(xué)生應(yīng)多練，應(yīng)注重學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。

以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會(huì)，水平有限，不當(dāng)之處，敬請各位老師指正。

觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為一種新的教育方式。作為一名大學(xué)生，我在過去一年多時(shí)間里開始接觸和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過觀看各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，我積累了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面我將就我的觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給予了我更大的自主權(quán)。傳統(tǒng)的教室教學(xué)通常由教師為主導(dǎo)，學(xué)生們需要按照教師的步調(diào)來學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。沒有了時(shí)間和空間上的限制，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，加深理解，提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)習(xí)提供了更大的自主權(quán)，讓我可以自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我接觸到了更廣闊的知識(shí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，我可以觀看來自世界各地優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，并且可以獲取到各種豐富的學(xué)習(xí)資源。只要有網(wǎng)絡(luò)，我就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將傳統(tǒng)教育局限在教室里的束縛打破了，讓我可以獲得更多的學(xué)術(shù)、科技和文化知識(shí)。

再次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們需要根據(jù)教學(xué)視頻和教材自主學(xué)習(xí)，需要自己解決問題和掌握知識(shí)。這要求我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力。通過觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)思考問題，積極探索解決問題的方法。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅對我的學(xué)習(xí)有益，更對我的人生發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還培養(yǎng)了我更好的信息獲取與篩選能力。互聯(lián)網(wǎng)上信息泛濫，我們需要具備良好的信息獲取和篩選能力。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我需要通過各種途徑獲取與課程相關(guān)的信息。這時(shí)，我的信息獲取能力得到了鍛煉，并且通過觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我了解到了許多推薦、評論和篩選信息的技巧，這為我的日常學(xué)習(xí)和生活提供了很大的幫助。

最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促使我更好地掌握知識(shí)。在傳統(tǒng)教室中，教師講課時(shí)，由于時(shí)間和學(xué)生的注意力限制，難免會(huì)有一些要點(diǎn)遺漏或者理解不到位的情況。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們可以通過反復(fù)觀看教學(xué)視頻加深理解，可以多次回放重難點(diǎn)進(jìn)行鉆研。通過多次學(xué)習(xí)和思考，我對知識(shí)的掌握更加扎實(shí)，更加深入。這讓我在學(xué)習(xí)中更加自信，并且對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

綜上所述，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給予了我更大的自主權(quán)，讓我能夠自主安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容；它讓我接觸到了更廣闊的知識(shí)資源，豐富了我的學(xué)術(shù)和文化素養(yǎng)；它培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取與篩選能力；它促使我更好地掌握知識(shí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一強(qiáng)大工具，通過不斷觀看和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

觀看教學(xué)大賽

近日，我有幸參加了一場教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)。這場教學(xué)大賽以“創(chuàng)新教育，賦能未來”為主題，吸引了眾多教育界的專家和教師參與。通過觀看這場教學(xué)大賽，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，不僅對于創(chuàng)新教育的重要性有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也對教學(xué)方法和手段有了全新的理解和思考。下面我將結(jié)合自己的觀看體會(huì)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，創(chuàng)新教育的突出重點(diǎn)。從這場教學(xué)大賽中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新教育的突出重點(diǎn)。在過去，我們的教育注重的是知識(shí)的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而這場教學(xué)大賽卻在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了全面創(chuàng)新。不再是老師的一人說了算，而是注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)新思考。正是這種創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，不再局限于書本知識(shí)的死記硬背，而是通過思考和實(shí)踐，積累知識(shí)，培養(yǎng)能力。這讓我深切體會(huì)到，創(chuàng)新教育是培養(yǎng)人才的根本途徑，也是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。

其次，教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。在觀看這場教學(xué)大賽的過程中，我被教師們創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段所折服。比如，在一場語文課上，教師采用了情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們身臨其境地感受課文中的故事；在一堂科學(xué)課上，教師通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生們動(dòng)手操作，加深對知識(shí)的理解和記憶；在一堂數(shù)學(xué)課上，教師通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生們的興趣，提高他們的參與度。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和手段不僅讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，也更貼近學(xué)生的思維方式和興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。對于我來說，這是一種教學(xué)方式的啟示，也是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

再次，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。從這場教學(xué)大賽中，我對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。在這場教學(xué)大賽中，我看到了教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的努力，他們將自己作為學(xué)生的引路人，始終以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。他們不僅熟悉教學(xué)內(nèi)容，也懂得教學(xué)方法和手段，能夠從教材中引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。更重要的是，教師們對于教育事業(yè)充滿了熱愛和執(zhí)著，不懈努力地追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我深感教師的工作并不簡單，需要不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷去影響和改變學(xué)生的成長。

最后，教學(xué)大賽給我?guī)淼乃伎肌Ｍㄟ^觀看這場教學(xué)大賽，我對于自己作為一名教育工作者的使命和責(zé)任有了更加深入的思考。作為一名教師，我們不能滿足于傳授知識(shí)，更不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，我們也要始終保持教育情懷，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，理解和尊重他們的差異，為他們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。這場教學(xué)大賽給了我很多啟示和思考，也讓我對自己的教育工作充滿了信心和熱情。

總之，觀看這場教學(xué)大賽給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。我深切感受到了創(chuàng)新教育的重要性，明白了教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新對于教育事業(yè)的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷有了更深刻的認(rèn)識(shí)，以及對自己教育工作的使命和責(zé)任的思考。我相信，在全社會(huì)的關(guān)注和努力下，未來的教育將會(huì)越來越好，這場教學(xué)大賽給了我們一個(gè)更美好的教育前景。

觀看教學(xué)大賽

教學(xué)是一門藝術(shù)，不斷進(jìn)步與提高是教師必不可少的素質(zhì)。近日，我有幸參加了一場教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的魅力與才華。通過觀看教學(xué)大賽，我收獲頗多，不僅受到了教學(xué)方法的啟發(fā)，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。

首先，觀看教學(xué)大賽使我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的獨(dú)特魅力。他們用生動(dòng)的語言、精妙的手勢，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變成了一幅幅栩栩如生的畫面。在教學(xué)中，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中獲得成長。他們與學(xué)生深入互動(dòng)，注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與其中，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。從他們身上，我感受到了教師的智慧和魅力，同時(shí)也深感自己在教學(xué)上的不足之處。

其次，觀看教學(xué)大賽給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。其中，最吸引我的是“情感教學(xué)”和“啟發(fā)式教學(xué)”。情感教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間真誠的情感交流，借助情感引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，用情感填充知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。啟發(fā)式教學(xué)則注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過提出問題、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思維和探究精神。這些教學(xué)方法讓我深思，我意識(shí)到在日常教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感需求，多用啟發(fā)性問題激發(fā)學(xué)生的思維，從而提高教育的有效性。

再次，觀看教學(xué)大賽讓我看到了教育事業(yè)的豐富多彩。在教學(xué)比賽中，不同學(xué)科的教師展示了各自的風(fēng)采，讓我領(lǐng)略到了不同領(lǐng)域的魅力所在。語文教師以朗誦和騎士教學(xué)引起了我的興趣；數(shù)學(xué)教師通過趣味的游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；英語教師通過模仿演出讓學(xué)生在開心中學(xué)習(xí)；科學(xué)教師則通過實(shí)驗(yàn)與學(xué)生展開了互動(dòng)。這種多元化的教學(xué)方式讓我深深地感受到了教育事業(yè)的魅力和無限潛力，也讓我下定決心將來要成為一名優(yōu)秀的教師。

最后，觀看教學(xué)大賽激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在現(xiàn)場，看到學(xué)生們積極參與、充滿激情地學(xué)習(xí)，我感到無比振奮。優(yōu)秀的教師們不僅給學(xué)生帶來了知識(shí)，更是注入了生命的力量和對未來的渴望。我想在將來的教育工作中，也要像他們一樣投身教育事業(yè)，用自己的智慧和才華去培養(yǎng)未來的希望，去激勵(lì)學(xué)生追求卓越。

總之，觀看教學(xué)大賽是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解，也獲得了更多的教育啟示。我將以觀看教學(xué)大賽的心得為動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)能力，為將來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也要將觀看教學(xué)大賽的心得與他人分享，讓更多的人看到優(yōu)秀教師的魅力，一起為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

觀看教學(xué)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)的路上，觀看教學(xué)視頻是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。特別是在當(dāng)前疫情時(shí)期，教學(xué)視頻成為了學(xué)生必備的學(xué)習(xí)工具。然而，觀看教學(xué)視頻并不等同于學(xué)習(xí)。正確的觀看方法和學(xué)習(xí)技巧同樣重要。在這篇文章中，我將分享我的“觀看教學(xué)心得體會(huì)”。

第二段：提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料。

在觀看視頻前，要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教材資料。通過先了解內(nèi)容，可以讓自己更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。此外，關(guān)于教材的閱讀，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞剑⒃诳匆曨l的同時(shí)記下問題，這將幫助我們更好地理解和鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第三段：集中注意力并增加互動(dòng)。

在觀看教學(xué)視頻時(shí)，需要集中注意力，不要被外界影響打擾。同時(shí)也要盡量增加互動(dòng)，參與其中，可以通過提出問題或者與老師討論，這將使我們更好地吸收所學(xué)內(nèi)容，并更深刻地記住知識(shí)點(diǎn)。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并進(jìn)行積累。

合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之后，還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)總結(jié)和積累，防止知識(shí)的遺忘，同時(shí)也增加了知識(shí)的聯(lián)系和深化的過程。

第五段：落實(shí)到實(shí)際中并總結(jié)。

在觀看教學(xué)視頻時(shí)的學(xué)習(xí)方法，可以落實(shí)到我們實(shí)際的學(xué)習(xí)和貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要掌握學(xué)習(xí)方法，也要時(shí)刻總結(jié)和檢查自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情況。只有這樣才能真正提升我們的學(xué)習(xí)效能，更好地為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)尾：本文總結(jié)了幾個(gè)改善觀看教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)方法，通過提前準(zhǔn)備教材，集中注意力和互動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等方式，我們可以更好地落實(shí)知識(shí)，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。希望大家都能采用正確的方法，學(xué)有所長，為自己的未來打下良好的基礎(chǔ)。

觀看游戲教學(xué)心得體會(huì)

第一段：引入游戲教學(xué)的背景和現(xiàn)狀（200字）。

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和電子游戲成為了人們生活中不可或缺的一部分。與以往的娛樂方式相比，游戲教學(xué)以其豐富的教育內(nèi)容和富有趣味性的學(xué)習(xí)形式，受到了越來越多人的歡迎。觀看游戲教學(xué)視頻成為了很多人提升技能和學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑。通過觀看游戲教學(xué)，我們既可以享受到游戲的樂趣，又可以學(xué)到知識(shí)和技能。然而，觀看游戲教學(xué)也存在一些問題，需要我們深入思考和探討。

第二段：游戲教學(xué)給學(xué)習(xí)者帶來的好處（200字）。

觀看游戲教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)者可以從中獲得很多好處。首先，游戲教學(xué)往往具有很高的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，游戲教學(xué)更能夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力。其次，游戲教學(xué)往往注重實(shí)踐操作，通過模擬游戲場景和實(shí)際操作，讓學(xué)習(xí)者能夠更快地掌握知識(shí)和技能。此外，觀看游戲教學(xué)視頻還可以幫助學(xué)習(xí)者迅速了解游戲規(guī)則和策略，提高游戲技巧和競爭力。總之，游戲教學(xué)為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：游戲教學(xué)存在的問題和挑戰(zhàn)（200字）。

雖然游戲教學(xué)具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，游戲教學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者過度沉迷于游戲中，影響學(xué)習(xí)和生活的平衡。如果學(xué)習(xí)者不能控制自己的游戲時(shí)間，可能就會(huì)對現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，并喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，游戲教學(xué)還可能存在一些不良信息的傳遞，比如暴力和低俗內(nèi)容。因此，學(xué)習(xí)者在選擇游戲教學(xué)視頻時(shí)需要注意篩選和判斷，避免受到不良影響。此外，游戲教學(xué)也需要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求和水平，以免造成教學(xué)效果的不一致。

要合理觀看游戲教學(xué)，首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求。我們應(yīng)該選擇與自己學(xué)習(xí)領(lǐng)域和興趣相關(guān)的游戲教學(xué)視頻，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意游戲教學(xué)視頻的質(zhì)量和可信度，選擇來自專業(yè)教師或有信譽(yù)的機(jī)構(gòu)發(fā)布的視頻。其次，我們需要掌握適宜的觀看時(shí)間和頻率，避免過度沉迷于游戲教學(xué)中。合理的觀看時(shí)間和頻率，能夠幫助我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，避免對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生不良影響。最后，我們還應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，對游戲教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，以提高學(xué)習(xí)效果和成果。

第五段：對游戲教學(xué)的展望和總結(jié)（200字）。

未來，游戲教學(xué)將繼續(xù)迎來更廣闊的發(fā)展空間。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和游戲教學(xué)的不斷創(chuàng)新，我們將能夠享受到更多優(yōu)質(zhì)的游戲教學(xué)資源。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)僅僅是學(xué)習(xí)的一種方式，并不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在利用游戲教學(xué)的同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式和技能。最終，通過合理觀看游戲教學(xué)，我們能夠獲得更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。

觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會(huì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在逐漸被網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所取代。尤其是在疫情期間，遠(yuǎn)程教育成為了主要的學(xué)習(xí)方式。我有幸參與了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步加深了我對于學(xué)習(xí)方法的理解。以下將從三個(gè)方面來闡述我的觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得體會(huì)。

首先，在觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有很大的靈活性和方便性。我們不再受地點(diǎn)和時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對于長時(shí)間無法外出的人來說，是一種極大的福音。我可以在家中、車上甚至是旅行中學(xué)習(xí)。這種靈活性的優(yōu)勢使得學(xué)習(xí)變得更加自由和輕松。

其次，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程還使我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性和參與性。通過在線交流平臺(tái)，我可以與老師和其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)和交流，這大大增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。我們可以提出問題、討論學(xué)習(xí)困惑、分享學(xué)習(xí)心得，既可以從中獲得知識(shí)的引導(dǎo)，又可以拓寬思路、加深理解。這種互動(dòng)和參與感讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

然而，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量參差不齊，內(nèi)容的真實(shí)性和可信度也難以保證。網(wǎng)絡(luò)上有大量的學(xué)習(xí)資料，但不一定都是準(zhǔn)確和權(quán)威的。因此，我們在選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程時(shí)應(yīng)該慎重，選擇正規(guī)的教學(xué)平臺(tái)和可靠的教師，以確保學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏面對面的交流和互動(dòng)，無法像傳統(tǒng)教學(xué)一樣，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。雖然可以通過在線交流進(jìn)行互動(dòng)，但缺少了面對面的面部表情和語言非語言交流，這可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞的不準(zhǔn)確性和理解的偏差。

最后，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和自主性變得更加重要。我們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如積極思考、注重實(shí)踐、善于總結(jié)、多角度思考等。通過學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用，我們能夠更高效地掌握知識(shí)，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的問題和困難。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給了我們更多主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也需要我們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律能力。

綜上所述，觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的靈活性和互動(dòng)性對于學(xué)習(xí)者來說是一種福音，但也存在質(zhì)量參差不齊的問題。通過學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用，我們可以更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)，提升學(xué)習(xí)效果。希望在未來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展中，能夠更好地解決其存在的問題，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

觀看教學(xué)反思心得體會(huì)

觀看教學(xué)反思心得體會(huì)對于每一位教育者來說都具有深遠(yuǎn)的意義。我曾經(jīng)有幸參與一場教學(xué)反思研討會(huì)，通過觀看自己的授課視頻并進(jìn)行反思，我深切體驗(yàn)到了這一過程對于個(gè)人和教學(xué)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我從觀看教學(xué)反思中所獲得的心得體會(huì)，并討論其對提升自己的教學(xué)能力和效果的積極影響。

觀看自己的授課視頻是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又富有收獲的任務(wù)。一方面，我們常常傾向于高估自己的教學(xué)能力，反而無法有效地觀察到自己的不足之處。另一方面，面對自己講課時(shí)的失誤和不足，有時(shí)會(huì)讓我們感到尷尬和沮喪。然而，這種困境中培養(yǎng)起來的觀察和分析能力是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。經(jīng)過不斷地觀看自己的授課視頻，并以客觀的態(tài)度對待自己的表現(xiàn)，我相信每一個(gè)教育者都能克服這些挑戰(zhàn)，從中獲得寶貴的收獲。

觀看教學(xué)反思提供了一個(gè)與自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深度對話的機(jī)會(huì)。從視頻中，我們可以直觀地看到自己的言行舉止，聽到自己的語調(diào)和口音，并具體感受到自己在教學(xué)過程中的效果。這種直觀的觀察和反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的盲點(diǎn)和不足，從而更好地優(yōu)化和改進(jìn)我們的教學(xué)策略和方法。觀看教學(xué)反思還可以幫助我們意識(shí)到一些我們在實(shí)際教學(xué)中可能沒有意識(shí)到的問題，比如對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予過多或者過少的反饋。正是通過對這些問題的深入探討和反思，我們才能夠更好地回顧和總結(jié)自己的教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的不斷提升。

觀看自己的授課視頻并進(jìn)行反思，是一個(gè)全方位的認(rèn)知和情感發(fā)展過程。首先，在認(rèn)知層面，觀看教學(xué)視頻可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并了解自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過對自我表現(xiàn)的觀察和分析，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中的價(jià)值和作用，同時(shí)也可以找出需要改進(jìn)的方面并采取相應(yīng)的措施。而在情感層面，觀看教學(xué)反思可以幫助我們培養(yǎng)出一種客觀而冷靜的態(tài)度。在看到自己在課堂上的失誤和不足時(shí)，我們可以學(xué)會(huì)以寬容和理解的眼光看待自己，從而不會(huì)太過苛責(zé)自己。這種積極的情感態(tài)度有助于我們更加自信地面對教學(xué)挑戰(zhàn)，并在不斷失敗和改正中不斷成長和進(jìn)步。

觀看教學(xué)反思的心得體會(huì)不僅僅是停留在理論上，更需要付諸實(shí)踐，并持之以恒。作為一名教育者，我們應(yīng)該有意識(shí)地將觀看教學(xué)反思納入到日常教學(xué)實(shí)踐中，并將其作為一個(gè)改進(jìn)和創(chuàng)新的工具。每一次觀看自己的授課視頻，我們都要盡力尋找自己的不足之處，并提出有效的改進(jìn)措施。同時(shí)，我們還可以邀請同事和學(xué)生來一起觀看、分析和評價(jià)自己的課堂表現(xiàn)，從多角度和多方面收集反饋意見，以進(jìn)一步完善和改進(jìn)教學(xué)效果。通過這樣的實(shí)踐應(yīng)用，我們可以更好地發(fā)揮觀看教學(xué)反思的作用，提高自己的教學(xué)水平和能力。

總結(jié)：

觀看教學(xué)反思心得體會(huì)的經(jīng)歷從一定程度上促進(jìn)了教育者的成長和發(fā)展。通過觀看自己的授課視頻，我們可以更客觀地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)特點(diǎn)和表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)和完善措施。這種觀察和反思不僅有助于提升自身的教學(xué)能力和效果，也有助于促進(jìn)個(gè)人的認(rèn)知和情感發(fā)展。因此，我們應(yīng)該將觀看教學(xué)反思作為一個(gè)日常的教學(xué)實(shí)踐和發(fā)展工具，并不斷地關(guān)注和探索其中的潛力，以更好地推動(dòng)自己的教育事業(yè)。

觀看教學(xué)視頻心得體會(huì)

首先，這位教師的課堂導(dǎo)入分為2個(gè)部分，其一是讓學(xué)生進(jìn)行演講，演講使得全班同學(xué)隨之進(jìn)入課堂情境，盡快的轉(zhuǎn)移了學(xué)生在課下的活躍玩鬧的心緒。其二，教師通過草船借箭這一問題，使學(xué)生將注意力集中到這篇課文的重點(diǎn)——云。這是值得我去學(xué)習(xí)的，因?yàn)橐粋€(gè)良好有趣的導(dǎo)入是一堂成功的語文課的關(guān)鍵。其次，這位老師在與學(xué)生互動(dòng)方面也是值得借鑒的。這位老師在一些較為容易的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行直接點(diǎn)名回答，并給予確切中肯的評價(jià)。在學(xué)生回答正確時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，在學(xué)生回答出現(xiàn)偏差時(shí)，通過循循善誘的方式充分尊重學(xué)生的主體思維？學(xué)生可以對一個(gè)問題進(jìn)行深入思考，從而達(dá)到舉一反三。最后，老師充分運(yùn)用了課堂討論這一環(huán)節(jié)。從視頻中可以看出學(xué)生討論十分激烈，通過小組的討論可以讓學(xué)生與課文，同學(xué)與同學(xué)之間有一個(gè)更為細(xì)致的了解，可以讓學(xué)生在爭辯合作中產(chǎn)生思想的.火花，從而提高學(xué)生的思維水平。

這堂客既有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)也有一些地方需要改進(jìn)。就如在對基礎(chǔ)知識(shí)的講解上，說明文的知識(shí)，教師可以讓學(xué)生在課下收集資料，在課堂上，由學(xué)生闡述，教師進(jìn)行糾正補(bǔ)充，讓學(xué)生主動(dòng)收集更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

這堂課在整體上是充實(shí)有趣的，教學(xué)方式也是得當(dāng)?shù)模档脤W(xué)習(xí)和借鑒。

觀看教學(xué)視頻心得體會(huì)

2014年12月24日觀看了陳祥斌老師高效課堂視頻，讓我看到了名師的風(fēng)采，從名師陳祥斌的身上學(xué)到了上課、構(gòu)建高效課堂的技能，同時(shí)也深深的體會(huì)到了自己教學(xué)之路還任重道遠(yuǎn)。

在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下，教師認(rèn)認(rèn)真真的“糊教”，我們學(xué)生只掌握了知識(shí)的本身，并沒有掌握獲取知識(shí)的方法，結(jié)果是只會(huì)呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認(rèn)認(rèn)真真的背，下來按時(shí)完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學(xué)習(xí)，就是好學(xué)生，對掌握的知識(shí)不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新。而陳老師的高效課堂是一種教學(xué)狀態(tài)，課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)要和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節(jié)課的'教學(xué)效果。

高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)促進(jìn)師生共同進(jìn)步。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的教育活動(dòng)，教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。但是,在實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些提前沒有準(zhǔn)備、甚至無法提前準(zhǔn)備的狀況。這就需要教師及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以在再次出現(xiàn)同樣狀況的時(shí)候第一時(shí)間解決問題，使課堂教學(xué)按照既定計(jì)劃進(jìn)行下去。這樣在課前備課、課堂教學(xué)與課后總結(jié)動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)循環(huán)運(yùn)作中，逐漸提高課堂教學(xué)的效率，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的。

實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法還有個(gè)重要前提，那就是需要教師與學(xué)生有全面深入的思想情感交流。每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生都是有著獨(dú)立的尊嚴(yán)和價(jià)值,有著豐富內(nèi)心生活的獨(dú)特的人，只有在教師和學(xué)生相互尊重、相互理解下，教師才能選定既適合自己也適合學(xué)生的因材施教的方法。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對話課堂的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)“雙贏”、“雙發(fā)展”，使和諧高效課堂成為教師教育教學(xué)一個(gè)全新的亮點(diǎn)。

觀看片段教學(xué)心得體會(huì)

自從互聯(lián)網(wǎng)日益普及以來，影視資源變得越來越豐富，教育領(lǐng)域也開始注重利用電影、電視劇等視聽材料輔助授課。在我的教學(xué)實(shí)踐中，也對片段教學(xué)進(jìn)行了一定的嘗試。在觀看片段的過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。

第一段，初次嘗試。

我首次嘗試片段教學(xué)是在一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課上。當(dāng)時(shí)，我選擇了一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)動(dòng)畫片段來引入本節(jié)課的內(nèi)容。雖然在前期準(zhǔn)備中我已經(jīng)對動(dòng)畫進(jìn)行了詳細(xì)的觀看，但當(dāng)我將其播放給學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)它并沒有如預(yù)期的那樣引起學(xué)生的興趣。這一經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，片段教學(xué)不是單純播放影片或電視劇片段，而是需要教師進(jìn)行深入地分析與解釋，才能真正起到輔助教學(xué)的作用。

第二段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

后來，我不斷地嘗試加強(qiáng)對片段教學(xué)的分析與解釋，并嘗試選取與課程內(nèi)容相符合的片段，讓學(xué)生在課程內(nèi)容中獲得更為強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。在這樣的嘗試中，我發(fā)現(xiàn)，利用片段的形式，可以讓學(xué)生更好地理解和記憶復(fù)雜的概念。例如，在講解抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)，可以選擇具有生動(dòng)形象的視覺形象的場景來進(jìn)行輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段，激發(fā)學(xué)生思考。

在觀看片段的過程中，學(xué)生們往往會(huì)自己發(fā)起推論和思考，從而促進(jìn)了課程的深入。例如，在我教授生物學(xué)的課程中，我引入了一段真實(shí)的野生動(dòng)物的視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，學(xué)生在觀看中了解到這些生物之間的相互關(guān)系以及它們所依賴的環(huán)境和資源等。同時(shí)，學(xué)生還能從中看到自然界的殘酷和平衡，從而激發(fā)他們對生態(tài)平衡和保護(hù)的思考。

第四段，展現(xiàn)文化與價(jià)值觀。

觀看電影和電視劇、動(dòng)畫片段，可以讓學(xué)生了解不同的文化和價(jià)值觀念。例如，當(dāng)我在語言課堂上教授英語時(shí)，我喜歡讓學(xué)生看英美的文藝片段，這些片段既能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握英語語言，也能夠讓他們了解到英美文化中的各種價(jià)值觀，并推廣多元文化教學(xué)。

總而言之，觀看片段教學(xué)的過程中，我學(xué)到了很多。通過選擇合適的片段，分析和解釋，可以激起學(xué)生對知識(shí)的積極性和興趣。同時(shí)，片段也可以展現(xiàn)文化和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)多元文化教育的目的。總之，通過正確的方式，片段教學(xué)可以給學(xué)生帶來終生受益的知識(shí)成果。

觀看教學(xué)心得體會(huì)

觀看教學(xué)視頻是一種新型的學(xué)習(xí)方式，大受歡迎。通過觀看教學(xué)，可以讓我們更有針對性地學(xué)習(xí)知識(shí)，并且可以更好地理解一些抽象或者難以理解的概念。然而，觀看教學(xué)視頻卻有一些值得我們關(guān)注的問題。那么，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约簩τ谟^看教學(xué)的體會(huì)和感悟。

段二：觀看教學(xué)有助于更好地理解知識(shí)。

在觀看教學(xué)視頻的過程中，我們可以看到很多實(shí)例，這些實(shí)例可以幫助我們理解教學(xué)的一些概念和原理。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)光學(xué)原理時(shí)，我們只看到了書上的圖示，自然不太容易理解。但是如果我們看到了光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及運(yùn)作過程，就可以更好地感受到光學(xué)物理學(xué)的神奇之處。這也就能夠幫助我們更好地吸收知識(shí)點(diǎn)，理解更深入，在考試和工作中更加得心應(yīng)手。

段三：教學(xué)視頻須有質(zhì)量保障。

盡管觀看教學(xué)視頻有諸多好處，但是我們也要注意，不是所有的教學(xué)視頻都是值得信賴和推薦的。教學(xué)視頻的質(zhì)量，應(yīng)該具備充足的專業(yè)性、教學(xué)科學(xué)性以及實(shí)用性等基本元素。如果教學(xué)視頻出現(xiàn)重大錯(cuò)誤或者偏差，那么將會(huì)造成學(xué)生的困擾和誤解，甚至導(dǎo)致不良影響的發(fā)生。所以，我們需要在選擇教學(xué)視頻的時(shí)候，要站在對自己信任的學(xué)院或者專家的角度，進(jìn)行選擇。

段四：提升能力需要自己付出學(xué)習(xí)成本。

雖然觀看教學(xué)視頻方便有用，但是，如果我們想要更好地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，就需要在觀看教學(xué)視頻的同時(shí)付出自己的努力。原因是，觀看教學(xué)是個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如果我們不主動(dòng)地去思考、分析、總結(jié)、練習(xí)等，那么我們就無法真正地吸收到知識(shí)和技能。所以，我們需要在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，提高自己的領(lǐng)悟力和實(shí)踐能力，從而深入到學(xué)習(xí)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，獲得更大的學(xué)習(xí)成果。

段五：結(jié)論。

總之，觀看教學(xué)視頻是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。能夠幫助我們獲得更有針對性和深度的知識(shí)內(nèi)容，提高我們的能力和技能水平。但是，我們需要注意教學(xué)視頻質(zhì)量以及付出自己的主動(dòng)努力。只有付出了更多的努力，才能收獲更大的學(xué)習(xí)成果。希望大家在未來的學(xué)習(xí)過程中，能夠不斷地接觸高質(zhì)量的教學(xué)視頻，努力提升自己的能力水平。