英語在科技、商務以及國際交流方面占據重要地位，學好英語能夠為未來的發展打下堅實基礎。以下是小編為大家整理的一些英語總結寫作技巧和注意事項，希望能對大家有所幫助。

三年級英語考試心得體會

第一段：引言（100字）。

在三年級學習英語的過程中，我參加了兩次英語考試。通過這兩次考試的經歷，我深刻地領會到了一個道理：努力學習是考試的基礎，但考試不僅僅是檢驗知識的工具，更是一個提高自我能力的機會。在這篇文章中，我將分享我在三年級英語考試中的心得體會。

第二段：考試前的準備（200字）。

在考試前，我做了很多準備工作。首先，我通過課本和練習冊復習了所有的知識點，并做了大量的練習題。在這個過程中，我發現刷題對于檢驗自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動活動，主動與同學們進行口語練習和交流。這不僅提高了我的口語表達能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網絡資源，找到一些與考試內容相關的英語視頻和游戲，通過玩游戲和聽視頻來輕松地學習英語知識。

第三段：考試中的經驗（300字）。

在考試中，我學到了很多寶貴的經驗。首先，我學會了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會仔細閱讀每個選項，排除一些明顯錯誤的選項，然后再做出選擇。在填空題中，我會根據句意和上下文來判斷正確答案。其次，我發現提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習閱讀理解題。此外，我還發現記憶單詞的方法也很關鍵。我會用記憶卡片來記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。

第四段：對考試的思考（300字）。

通過參加英語考試，我深刻體會到了考試的重要性。考試不僅僅是對我們學習效果的檢驗，更是一個督促我們努力學習的動力。通過參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學習中加以改進?？荚囘€可以培養我們的應變能力和心理素質，讓我們遇到問題時能夠冷靜應對。此外，考試還是一次展示自己能力的機會，通過考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識，并得到他人的認可和贊賞。

第五段：總結和展望（200字）。

通過這兩次考試，我不僅獲得了語言能力的提升，更重要的是，我養成了良好的學習習慣和考試習慣。我會繼續保持學習的熱情，不斷提高自己的英語水平。同時，我也會積極參加各種英語競賽和活動，鍛煉自己的應對能力和表達能力。通過這些努力，我相信我將在英語學習的道路上不斷前進，并取得更好的成績。最重要的是，我相信通過持續的學習和努力，我一定能夠實現自己的英語夢想。

總結：通過這兩次英語考試的經歷，我不僅學到了英語知識，還養成了良好的學習和考試習慣。我相信這些經歷將對我的英語學習和未來的發展產生積極的影響。作為一個三年級的學生，我會不斷努力，積極參與各種活動，培養自己的英語能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

小學六年級英語考試心得

時間過得真快!轉眼一個單元就上完了。我們迎來了本學期的第一次單元考試，那就是英語考。

“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了。英語老師拿著一疊試卷進來了。等英語老師一發下試卷，我就開始看聽力題目。不一會兒，英語老師說：“現在，我們開始做聽力，請大家準備好，第一題是聽錄音，選出你所聽到的單詞或詞語。no.1name……”英語老師，就這樣一題一題的報下去。不一會兒，英語的聽力就做好了。接下來是做筆試部分。我一題一題的做下去，似乎都沒有什么問題，做得也比較順利。我想這次考試我應該十拿九穩的拿到滿分了吧?？墒牵搅讼挛?，英語老師拿著試卷進來的時候，我一開始還是滿懷期待著，誰知，發到試卷的那一剎那，我驚呆了，我竟然失去了五分，并不是，我想象中的滿分。我一看，其實這兩題我都不應錯的呀!我怎么可能會犯這種錯誤呢?哎!事已至此，也沒有辦法了。我只好把它訂正好，爭取下次考好點。

通過這次考試，我覺得還是要認真吸取教訓，一定要認真答題。

英語考試心得體會

我想你的苦惱其實也是大部分同學現在的苦惱，我把它叫做“英語考試綜合癥”，無論是四級、八級、gre還是其他各種水平考試，我們總感覺沒有十足把握，和別人相比好像差了很多，為什么這道題別人能答上來我就答不上來，為什么別人一遍就能聽懂一句話我就要聽三四遍，練了一些題但卻發現還有很多要做，似乎永遠也做不完，總有不會的題，不知道該看些什么。

其實，我想告訴你，這是一種正常的現象，我們學到的越多，就越會發現還有更多的知識需要我們去掌握，你想想，語言本來就是學無止境的，就像漢語一樣，英語中的新詞、新語言現象總會伴隨著社會發展而出現，恐怕一輩子也學不完。特別是在大學當我們開始專業學習的時候，我們將始終處于由基礎學習向中高級過渡的階段，這是各種新舊知識轟炸我們的最密集的時期。

學習如同逛商場。

從學習內容上來看，建議你做到“取我所需”就好了。有時候我想學習真的。好像是逛超市，商場里那么多的東西我們怎么能一次拿完呢？我們只要到處看看，把目前最需要的帶回家就可以了。單就考試復習來說，每一次模擬練習我們都會碰到不會的題，這個時候你不要沮喪和著急，因為從規律上說有不會的題才是正常的，學習就是日積月累的過程，別忘了這道題不會的前提是你還沒學到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又給自己的“購物車”上增加了一件知識的“商品”。一天“采購”一點，慢慢你的家就會被添置的琳瑯滿目了。

考試好比上賽場。

再說學習方法，從高中升入大學后，“自主學習”就成了貫穿我們生活學習始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經驗；同學是隊友，他讓你認清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進行比較，強迫自己達到別人的水平，而是根據自己的實際情況制定適合自己的學習計劃，找到對自己最有效的學習方法，認清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進?？傊蠋熣f的方法不一定適合每一個人，別人挑燈夜戰不等于我也要整天熬夜看書，別人能答對10道題我只要答對6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績就是成功。

對于備考這段時間該看些什么書，各方面還要做些什么，我的經驗是“求精勿濫”，多做歷年真題對考試難度和特點有所把握，再買一兩本口碑較好的輔導書和習題冊進行實戰演練，準備一個“財富本”，把常錯的題和重要的知識點記錄下來加以分析和總結，我想這就足夠了。

最后，我還想告訴你，考試歸根結底是一種檢驗自己的手段，為了考試而學習的話，我們學到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學習當成挑戰自我、完善自我的過程，那么你就會充滿動力，生活也會充滿七彩陽光。

職稱英語考試經驗及心得

英語考試心得作文

這次英語考試,眾所周知，原本我是第七名，沒想到加了10分后，由第七演變到了第四名，這對于我來說是個意外的驚喜，說起我的學習方法只有六個字：多讀，多背，多寫。孔子云：溫故而知新。每天晚上背一會兒當天學的內容，掌握要領。當然，光靠背是不行的，還要掌握它的技巧方法，要真正理解它的涵義，最重要的一點就是打造高效課堂，爭做課堂小主人。

其次，我的同桌王鈺棟，他回答問題十分積極，所以，我時不時的和他比回答問題的次數，他地理學得好，我英語學得好，我們也就在這互幫互助、互爭互搶的學習氛圍中共同進步，關于他的進步，我想有一大部分是他自己的努力。這次考試我雖考了第四名，可數學卻只考了87分，有些偏科，我想這次有些同學這次退步的原因也就在于此吧。所以，我們要想在下次的考試中取得好成績，就要把差的科目補上去，要比別人付出更多的汗水，這樣才有可能進步。

考試已完，考得好考不好已成為過去，有些同學雖然這次退步了，不代表下次不會進步，記住一句話：每個人都能創造奇跡!祝你們下次能取得自己理想中的成績!

四級英語考試心得

我的四級學習計劃將采取學與練相結合的方式。英語四級的題型有作文，閱讀理解，聽力，完形填空和翻譯：

一、單詞。

所有這些題型的基礎當然就是單詞了，因此首先應從單詞著手。四級詞匯一共是4750個，由于之前已經大致看過一遍，發現并不是很好記憶。

后來我就選擇用專研真題的方法來學習詞匯，巨微英語的閱讀真題中對每一個句子中的陌生單詞都有詳細的解析，什么詞性、詞義、近反義詞、相關詞組呀什么的都有，不查字典就能看懂文章。而我發現既然如此，那就把單詞放在閱讀真題里面來記憶吧!反正純單詞我是背不過的，就這樣不久之后，我發現我能讀通英語句子了。

二、語法。

英語最讓我頭疼的是語法，大學里不再教授語法知識，而語法對于英語學習很重要。所以需要把高中學過的語法知識重新回過頭再過一遍，名詞性從句，定語從句，狀語從句三大從句。

冠詞，名詞(短語)，動詞(短語)等熟練掌握，能夠運用語法知識正確分析句子結構，造句，翻譯之類。這要求也太高了吧?我發現不能純粹那么去搞，簡直太浪費時間了。后來我覺得真題具有權威性，所以我就專研巨微英語四級真題逐句精解里面的語法講解。它對于長難句用的是句子圖解，結構清晰明了地展現了出來;對于簡單句用的是句子講解，講解的也挺細致。一段時間之后，我發現基本的句子我也能看懂了，慢慢的也會分析語法了。

三、聽力。

聽力是我的薄弱環節，這點主要通過多聽來強化。之所以把聽力放在第三步就是在掌握了一定的基礎之后，讀懂聽力就不是問題了，這種情況下聽懂聽力翻譯原文就不是問題了。

計劃每兩天一份四級真題聽力限時練習，在聽的時候盡量不要嫌麻煩將其翻譯成漢語。我把巨微英語一書的真題mp3格式、以及贈送的三套聽力模擬mp3下載到手機上，以方便自己隨時進行聽力練習。

除此以外，還要多聽一些學校發放的聽力材料。當然平時在娛樂的同時可以通過看美劇，英語新聞來加強聽力。在聽的同時能夠加強寫的`能力。相信如此下去，聽力將不會阻礙你的四級通關之路。

五、閱讀理解，完形填空。

之前已經掌握了一定的詞匯量和語法了，接下來主要通過做真題練習來得到提高。建議你每兩天一份真題。可能此時你會存在這樣的問題，句子文章可以讀懂，題目卻做不對。建議用巨微英語四級真題逐句精解贈送的解題技巧小冊子學習一下技巧。也可以對照一下真題解析的答案，它后面有干擾項分析和那道題的大綱考點，可以幫助你更好地把握真題。如此一來，閱讀就搞定了。

六、作文和翻譯。

寫作：一方面通過詞匯短語的積累，另一方面要掌握格式。加強背誦，比如背誦逐句精講答案部分的參考模板，之前我還試著每周抄一篇四級真題作文。我覺得這當然還不夠，抄僅僅是表層的，沒有實質進步。需要加強練習。

后來我就改變計劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯系當前熱點問題，展開合理的想象。寫好后可以請老師、同學或網絡幫助自己批改，然后再加以進一步修改，使之完善。

翻譯的出題是無法預測的，所以我就只能琢磨真題的翻譯了，再加上之前基礎得到了夯實，所以基本上就不是很擔心了，反正分值也不高，我只能盡力而為了。

在以上的計劃實施結束時，在考試前兩周把重心轉向做四級真題和模擬試題模仿考試場景，熟悉考試環境和考試流程安排。

以上計劃的實施者是我，期間可以尋求老師和同學的相關幫助，計劃實施的時間比如背單詞和短語安排在早上7：00—7-50和下午16：30-17：30，聽力的練習安排在早上8：00—8：30(沒兩天一次，有早課除外)，語法的復習可以安排在中午12：30—13：00(一周一個語法知識點)，作文的摘抄和自己寫的作文放在每周五晚上。

四級真題練習和模擬安排在周二和周四的晚自習時段。閱讀和了解熱點可以放在平時的娛樂中，比如上網、看電視的時候。

以上計劃從制定之日起開始執行，到四級考試結束止。

計劃實施的地點主要包括教室、自習室、圖書館和宿舍，同時可以運用網絡這個虛擬空間進行英語的學習。

英語考試心得體會

下午，隨著上課鈴響，同學們陸續走進教室，英語老師也捧著試卷慢慢的走進教室。老師站在講臺上嚴肅地說：“今天我們考試，請大家準備好考試用的東西?！蔽乙宦?，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英語考試，這可是我最怕的事情，啊，真是悲劇啊!”想完，只見老師發下試卷，說：“現在開始考試?！卑?，只能寫了。于是，我硬著頭皮，亂寫一通。

咦?這個怎么寫呀!于是我想呀，想呀……忽然，我覺得試卷正面好像有這道題目，于是，我把試卷翻過來，看了一下，果然有這道題目，然后，我把填的答案抄過來，這樣，這道題目就做完了。

過了半個小時，我的試卷做完了，看了看時間，快要下課了，于是我檢查了一遍。過了一分鐘，下課鈴響了，我把試卷交了上去，靜靜的離開了教室。

英語考試的心得體會

我個人的看法是，按照大綱詞匯表，一個也不要放過。即使一個小小的詞匯，也有可能影響你對語篇的理解分析，決定一道題的對錯。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問你作者對文中觀點的態度，你不認識indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢?四六級考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會給出解釋。

很多考cet的同學都不是英語專業的，不可能采用那種“在閱讀中積累”的方法。除開3000常用詞，十篇文章里能重復出現的有幾?想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junkwords，而漏掉了四六級考試要求需要掌握的詞匯，做了無用功。有人說，死記硬背的容易忘。我說，要形成大腦對單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復對大腦產生刺激作用。有上下文的語境固然可以延長大腦對單詞瞬間記憶的時間，卻不能形成永久記。,過一段時間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來，今天背a，明天背b，后天背c……不斷循環重復，直至每個單詞都爛熟于心。

背單詞的同時，要結合相應的閱讀材料，多讀一點，就會發現，很多單詞是背記過的，大腦里會瞬間閃爍出這個單詞，從而使大腦的狀態處于活躍，對單詞的反應加大，記憶的效率會有很大提高。

有了一定的單詞量，就要學會讀文章做題。有同學說單詞我也認識，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對?這就涉及到一個思維方法的問題。關于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書，學學做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過要說的是，希望大家在開始學習超精讀的時候，千萬不要搶時間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個，真正弄懂文章的一字一句，訓練思維方式，摸透出題人的心思。當然，到了離考試還有差不多一個月的時候，就應該給自己的閱讀卡一卡時間了，以考試要求的速度來要求自己。

除了閱讀這個大頭，基礎知識部分當然也很重要。大家都知道，四六級分數加權處理的時候，很大限度的參考了基礎部分，包括聽力，單選，改錯的答題好壞，對此進行綜合的權衡。

做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽。

考試的時候根本沒有你反復琢磨的余地。關于聽力練習材料，歷年的真題。除此之外，也可以做做模擬的。需要說的是，目的在于過級的同學，練習聽力的時候一定要結合做題。不能泛泛而聽，跟聽新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時候限度的去獲取信息，收效甚微。

詞匯語法方面，還要多做題。

因為即使知道每個單詞的意思，它們之間的細微差別是平時很容易忽視的。只有題做錯了，才會引起你的注意。比如這次六級考試單選里的degrade和deteriorate就是一個例子。這里，我給大家推薦一本大連理工大學出版的大學英語四(六)級詞匯精講，對于四六級容易考到的詞匯，有很詳細的用法和區分。另外鼓勵同學們多總結，在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如inthat=bacause，complywith=abideby=conformto，盡管嚴格來講，并不全對，但這樣聯系起來，不但可以幫助理解，同時也可以加深記憶。

至于完型填空和改錯，都是需要基礎知識的點滴積累的。

大家平時閱讀的時候要注意培養語感。一旦有了語感，做起完型和改錯來是水到渠成，得心應手的。當然，語感的培養也不可能朝夕而就，需要同學們多讀，多說。

作文的分數也不可忽視。

改革以前，作文低于6分的都會被倒扣分。四六級的作文沒有什么深度可言，無非是按照漢語提示開枝散葉。這兩年的四六級作文都在朝著應用文的方向發展，旨在考察大家語言的實際運用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學學格式，以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級作文寫campaignspeech,那么演講開頭需要怎么樣喚起聽眾?怎么樣表達一些“我很榮幸——————”之類的套話?在一篇應用文中適當的使用這種套話(formula)，會為你的文章增色不少。另外，既然是應用文，鼓勵大家寫作的時候朝口語化方向發展，當然不要是一些粗俗生僻的俚語(slang)。寫作中可以用詞組表達的，就盡量不用單詞。適當的賣弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。

英語學習是一項長期而艱巨的任務，絕不是以上的小花招就可以搞定的。我這里說的，只是在教大家如何學cet，而不是學英語。目的是想大家都早些從中解脫出來，專心搞好自己的專業要緊。

四級英語考試心得

考試過程：

8：50---9：00試音時間。

9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷。

9：10取下耳機，開始作文考試。

9：35---9：40重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試。

9：40開始聽力考試，電臺開始放音。

9：40---10：05聽力考試。

10：05---10：10聽力考試結束后（暫停答題5分鐘）收答題卡1(即作文和聽力)。

10：10---11：20繼續考試，完成剩余考試。

11：20全部考試結束。

四級英語考試心得技巧

四級課程所需的必備圖書包括：

1·新東方大學英語四級教材(包括四本分冊和10盤磁帶)。

2·大學英語四級考試最新真題(附贈1盤磁帶)。

準備階段。

至少背完一遍四級詞匯，嘗試做2-3套真題。

聽課內容詞匯1課時/每周聽力1課時/每周閱讀1課時/每周作文1課時/每周。

備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時到1小時背單詞、1小時進行閱讀訓練，半小時進行寫作訓練，1小時以上進行聽力訓練。

第9-12周。

聽課內容聽力1課時/每周詞匯1課時/每周閱讀2課時/每周。

備注充分做好課前預習和課后復習，記好課堂筆記，題最好做2遍。并且堅持每天半小時背單詞、1小時進行課外閱讀訓練。加大聽力訓練，按教學要求，筆記內容和教材進行范文寫作訓練。

第13周。

復習聽課筆記，標記遺漏和重點;。

進入大量體會方法、思路和真題練習階段，進入范文習作的背誦。

請自己限時進行三套最新真題(20__.6，20__.1，20__.6)的模擬考試，并認真的聽老師的講解，進行復習和歸納總結。

第16周。

復習詞匯和聽課筆記標記的遺漏和重點，調整考試狀態，準備迎接考試。

六年級英語考試心得體會

時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一考試。而面對這次考試的結果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結，有助于大家學習。

今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結一下：

這次考試主要錯在沒有將實力完全發揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個不應該錯的“根據答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級錯誤導致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強過關，但對于像這次發展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認出來，不過這次發展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。

這次選擇題考得不錯，但對于一些常用語的選擇有點模糊，不能在及時做出來，需加強此方面的練習，并對一些較細較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準確，有時就不能活學活用，需加強此方面的練習!

期中考試后到現在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數又看了一遍，仔細想想學生的分數不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒過好詞匯關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。

三、這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養。課外還要多選用一些內容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現兩極分化現象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質量。

希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!

時光飛逝，轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協調及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。

一、堅持政治學習，提高個人政治修養。

作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學發展觀。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，認真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業;同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養德、智均衡發展的現代化人才。

二、致力于教學研究，爭創教學成果。

在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：

1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發展。部分學生出現了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。

2、關注考試，落實培優工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生，培優的效果是顯著的。

3、抓細節，培養良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。

以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

第一階段，主要是培養學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。現在我的學生不再害怕背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

本學期，我擔任高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

三年級英語考試心得體會

三年級的英語考試是小學生學習英語的一次重要檢測。在這次考試中，我經歷了很多挑戰和困難，但也收獲了進步和成長。通過這次考試，我學到了很多寶貴的經驗和教訓，讓我對英語學習更加有信心和動力。

第二段：備考經驗。

在備考期間，我發現有效的備考方法是確保我有足夠的時間來學習和回顧英語知識。我每天都堅持花一定時間來進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，我還在課余時間參加了英語角活動，與其他同學分享學習經驗，互相鼓勵和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應對各項考試內容。

第三段：改進方法。

盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發現了一些不足之處。首先，我發現自己在長篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個問題，我計劃增加閱讀時間，擴大閱讀的范圍，并學習一些寫作技巧和方法。其次，我還發現自己在語法和單詞掌握方面有時會出現錯誤。為了改善這個問題，我決定加強英語語法和詞匯的學習，創造更多的機會來進行實踐和復習。

第四段：積極心態。

在備考和考試過程中，我意識到保持積極心態的重要性。有時候我會感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態讓我能夠更加專注地完成考試任務，并且幫助我克服了壓力和不安的情緒。

第五段：總結與展望。

三年級英語考試是我學習英語過程中的一次重要里程碑。通過這次考試，我不僅了解了自己的優勢和劣勢，還發現了提升自己的方法和途徑。我相信通過不斷的努力和實踐，我會在英語學習中取得更大的進步和成就。同時，我也要繼續保持積極心態，相信自己的能力，并且時刻準備迎接下一次挑戰。我相信只要我堅持下去，我一定能夠取得更好的成績和表現。

三年級英語考試對我來說是一次重要的學習經歷。在備考過程中，我學到了很多寶貴的經驗和方法。通過努力學習和不斷提高，我相信我會在英語學習中取得更大的進步和成就。

四級英語考試心得

本次改革的目的，是為了讓聽力考試更加的實用，大家也都知道，四六級考試一直以來都被詬病不實用，因此近幾年一直在改革，砍掉了人見人恨、中國特色的“完形填空”，又把翻譯部分改為了更加實用的傳遞中國信息的段落漢譯英，這次，終于輪到了聽力。接下來我們來看下整體的變動。

四六級聽力共同去掉的部分有兩個，“短對話”&“復合式聽寫”，為什么官方要將這兩個部分去掉?我一直以來都在課上強調，大家學英語一定要學實用的英語，什么叫實用的英語?不是你跟老外簡單聊兩句就好了，你有多大的概率跟老外嘮家常?我們要學的是更加偏書面化的英語，也就是新聞、演講之類的英語，這也是為什么一直以來，我從來不跟大家推薦閑聊的美劇的原因，而聽寫班上，也一直堅持讓各位聽新聞，哪怕你覺得很惡心，但這才是最實用的。短對話部分的取消，預示著官方開始正式拋棄一些沒有實際意義的英語，更加向國際接軌。(托福早就取消了)。

而對于“復合式聽寫”這個部分來說，單純的寫詞，不去寫文章，不考察文章邏輯，本身就是沒有意義的考試，這也是為什么聽寫課我會要求全文聽寫，這才是你理解文章的根本。

接下來，我們來看具體增加的題型：

英語四級。

大學英語四、六級考試聽力試題調整的說明。

長對話篇章數目不變，題目增加一道，為了湊分值，所以不必擔心，以前方法適用。

短文(即聽力篇章)，沒任何變化，以前方法適用。

以上兩個部分難度持平，下面來看增加的部分。

短篇新聞，三篇，出題形式2-2-3，每篇字數140-150詞，題目來源bbc或voa新聞，就是聽寫課上給大家聽的那些新聞，每篇新聞必考主題，因為新聞最重要的就是主題講的是啥，而既然來源是bbc以及voa新聞，那么語速上必然較以前有所提升，聽寫+跟讀，是適應語速最好的方式，因此大家可適當進行相關訓練，同時，請各位同學參考專四改革前的新聞題目(newsitem部分)，出題模式幾乎完全一致，只是去掉了題干，但是，剛才說過，新聞必考主題，而新聞主題必出現在開頭，所以各位心里應該會有數了?；境鲱}模式就是一個主旨題+1-2個細節題。

總體難度上來講，難度上升，因為這個題目是新加的，大家并不熟悉，而且語速提升，不過從暑假跟聽寫班一直到現在的同學，不用過于擔心，因為幾乎每次聽寫都是新聞，后面會繼續加大新聞的.聽寫量。

英語六級。

大學英語四、六級考試聽力試題調整的說明。

長對話不變，依然是兩篇對話，題目增加一道，為了湊分值，以前方法試用。

短文去掉一篇，變為兩篇，題目減少三道，變為7個題目，難度降低。

新增講座/講話，3篇共10題，這個部分是各位同學比較陌生的，但如果接觸過托福雅思的同學應該不陌生，這兩個國際化考試一直以來都有這么個題型，因此可以看出四六級更加向國際接軌。

基本考察模式就是給你一篇演講或講座稿，字數為450-500詞，3-3-4的出題形式，絕大多數考察的是細節，由于不像短文部分那種論述性質的文章，因此細節將會比短文更加難聽出來，會出現些許同義替換，因此這個部分依然是我們之前講過的定位很關鍵，而對于定位詞的敏感度尤為關鍵，但六級語速稍快，因此定位詞如果不熟悉，可能會導致聽不清或被直接跳過。而本次官方給出的樣題全部是托福訓練題目，因此大家在練習的時候可以找托福的lecture部分進行訓練，包括之前的聽寫訓練營也給大家詳細的講過一篇演講最重要的幾個點分別在哪出，后面的免費聽寫班會繼續深化講解lecture的部分。

本部分重點考察的是大家對于一個講座信息點的捕捉，因此更加傾向于實力的考察，之前一直在強調，聽寫+跟讀是提升聽力實力的最根本保障，所有研究聽力考試的人以及口譯員，包括外交部的口譯員的聽力功底都是這么練出來的。因此建議大家，有空的時候多去練習聽寫+跟讀，聽寫挑出錯誤，跟讀解決錯誤，提高實力，才能更好的應對本次改革。

總體難度上來講，難度上升，考察各位真正的英語實用性，我之前就強調過，聽新聞、聽演講才是學英語的王道，希望你真的聽進去了。

總結，本次無論是四級還是六級改革，最實質的，就是要各位能聽懂及理解實用英語，即新聞及講座，而不是看幾個生活化的美劇就認為自己英語很牛了，所以，建議大家，在訓練的時候，不要由著自己的喜好，多去熟悉新聞詞匯，多去聽正式的英語，才能安全度過本次改革。

解讀英語考試的技巧心得

尋找設在上海交通大學的全國大學英語四，六級考試委員會，頗費了一番工夫。去之前，總以為這一每年考生多達230萬人的考試委員會應非常大，位置應很顯眼，很容易找。所以當四、六級委員會主任楊惠中教授在電話中詳細地向我介紹去的路線時，我并沒有在意，只記住了獲得四級證書的考生有85萬人，獲得六級證書的考生有43萬人，全國平均通過率由最初的36．6％，已提高到了66．27％。

在狹窄的辦公室里，嚴謹的楊教授邊畫圖，邊解釋四、六級考試的管理體制及試題的形成過程。由國家教委任命成立的全國大學英語四、六級考試委員會具體管理實施大學英語四、六級考試，該委員會共由清華大學、北京大學等11所著名大學的15位教授組成。為了方便管理，考試委員會下設三個考試中心，分別設在清華大學（一中心）、上海交通大學（二中心）和武漢大學（三中心），分管全國高校的大學英語考試，具體的考務工作，則分別由各省教委協助組織。

題是怎么出的。

楊教授說，四、六級考試所有的試題都由委員會任命的命題員擬出，每一位命題員都經過專門的訓練，他們根據教學大綱擬出一道道試題，最后匯總到委員會辦公室，在3個考試中心進行初審。最后還要經過試測、計算機試題項目分析、復審、拼卷等復雜的過程，在確保試卷的難易度、區分度都達到規定的要求后才能用于考試。其中的試測及分析非常重要，比如在對有代表性學生樣本進行測試后，經過計算分析就知道了學生的答題情況及題目的質量，題目是否偏難或者偏易，是否需進行調整。只有當答對的同學與答錯的同學的得分處于“正態分布”（即與同學的實際情況相對應，高分與低分考生各占一定的較小比例，多數考生處于中間層次，用分數劃出的曲線基本呈對稱的拋物線形）的情況下才會被最后采用。

說到這，楊教授對目前市面上廣為流行的各種“大學英語四、六級模擬考試題集”表示了不滿?！斑@些題沒有經過檢驗，缺乏科學性。如果用于考試，則毫無價值；如果用來教學，則無助于提高學生實際使用英語的能力，只會對大學英語中的應試教育現象推波助瀾?！?/p>

分數并不是實際卷面分數。

四、六級考試的分數報告與一般考試有所不同，每個考生得到的最后分數往往并不是你的卷面分數，而是經過正態化處理的分數，使分數準確反映考生的實際水平，排除隨機因素。

為了保證分數的.可比性，大學英語四、六級考試報告成績時采用換算分，即將考生所得原始分經加權處理后換算成百分制形式的“正態分”，此外，每次考試在成績報告前，還要用irt理論進行等值處理，使不同考次的分數具有可比性。楊教授舉例說，比如寫作題，因為是主觀性試題，改卷又分在六個閱卷點進行，雖然采取種種措施，仍難免對評分把握的尺度會有不同，各地的同等次分分值不等值，這時就要進行調整了。主要的做法就是通過計算機將現有分數進行坐標處理（可體現出某一段分數有多少人），畫出一個曲線，按規律，這條曲線應該是和當初設計的一樣，分數處于正態分布，如不符，就說明在判卷的標準上把握尺度有誤，或是偏寬，或是偏嚴，工作人員就將對這一分數曲線進行微調，濾除評分中的系統誤差。

除了這些，從今年開始，為了糾正英語教學中的應試傾向，四、六級考試中還實行作文最低分數制度，對考生分數再次進行處理。作文的最低分目前定為6分，如考生作文分低于6分，則最后的報告分數=原始分-6+作文得分，如作文分為零，即使其它題都得了滿分也按不及格處理。

不應過分追求通過率。

四、六級考試以其科學與權威獲得了絕大部分學校的認可，甚至成為評比的一項硬指標。一些學校為了追求高通過率，于是在外語教學中大搞以四、六級考試為中心的應試教學。對此，楊教授表示了堅決的反對：語言測試本身不可能提高學生的實際語言能力，絕不能將標準化試題作為教學的手段。楊教授說，為了反對應試教學，從去年開始，在四、六級考試中，推出了一些改革措施，以限制應試教學的發展。一是采用新題型，如翻譯、聽寫、簡答題等，在每次考試中，事先不公布具體采用哪種題型，以消除應試教學的可能，使老師將更多的精力放在教學上。其他改革措施還有作文設最低分及采用平均級點分報告成績等。楊教授介紹說，四、六級的通過率和各學校的教學水平直接相關，靠搞應試教學，不僅害了學生，也不可能提高太多。各學校應根據自己的實際情況提出適當的追求目標，而在教學中應把主要精力放在提高學生的實際英語水平上。楊教授承認，雖然四、六級考試獲得了大家的認同，但并非是十全十美的，也有著自己的不足，如何彌補這些不足是他們委員會所有人的目標。楊教授介紹說，口語考試與專業新聞記者的考試，他們正在積極從事研究，目標是提出一種科學的可以實際操作的評價標準，供各校參考。

小學六年級英語考試心得

我的英語測試這側沒有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很難過。

回家后發現晚飯爸爸媽媽都沒有多說話，媽媽看完我的試卷皺了眉頭。她幫我分析了錯的原因。爸爸批評我態度不認真，因為有兩道題由于疏忽漏做了，還有背的滾瓜爛熟的英文數字，由于粗心錯了兩道等等。我知道媽媽爸爸傷心了。我心里也不好受，媽媽放心，現在找出原因，解決問題，下次一定考個好成績。我不會讓媽媽失望的。

英語考試反省心得

英語課到了，鄧老師說：“這次考試沒有一個同學考到一百分，和我理想的差距非常大，其中有一些題完全是因為審題不仔細導致的錯誤?！?/p>

老師請幾個同學把試卷發了下來。我連忙查看我考了多少分：“86”。哎呀！竟然連90分都沒有達到呀！我又急忙查看錯在哪里。原來有一題說明“可多選”，我沒有注意做成單選，一下子被扣了6分。還有一項判斷題，我想判斷題肯定只有一個正確答案，所以找到一個打了一個勾，就不看其它選項了，卻萬萬沒想到不止一個正確答案。

回到家，我把分數告訴了媽媽。媽媽并沒有怎樣責怪我，幫我分析了錯誤原因后，平靜地對我說：“看來英語方面還要再加把勁，學習要靈活呀！下次爭取考到95分以上啊。如果還有距離，就要在家里增加英語的作業量啦。”我心里默默地想：媽媽，你放心吧，下次我一定交一份100分的卷子給你看。

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解讀英語考試的技巧心得

1、在寫作文的時候是不準打開試卷冊的內頁的，也就是不準提前看聽力和閱讀部分，這個一定要注意，否則如果碰上個嚴格的監考老師，是會判你違規，有權沒收你試卷的;所以不要抱著提前寫完作文去看聽力部分的想法。30分鐘的時間要利用好，5分鐘讀題、構思，然后20分鐘寫作文，5分鐘檢查有無拼寫錯誤。說到這里，你平時可以練練英文的書寫，盡量不要占滿整個橫格，留一點可修改的余地。

2、寫完作文，開始播放聽力廣播。在讀正式的聽力題目開始前，會有一段讀聽力答題規則那一大段中文以及讀例題的時間，大概有三分鐘左右的樣子;在播放完四級第一部分短篇新聞后，第二部分長對話開始時，也會有一段讀答題規則的時間，這個就比較短，大概有20秒鐘，在最后的聽力篇章開始時也會有一段讀答題規則的時間。

一定要抓住這些寶貴的時間，盡可能多的快速瀏覽聽力的選項，能看多少看多少。看一遍，心里對于選項能有個大概的意思，這樣聽力播放到這個題的時候就不會抓瞎了!并且，有的題可以通過選項反向推敲出聽力原文的主旨大意!快速瀏覽選項這個技巧，考前每天花個半小時多練練，所謂熟能生巧，堅持半個月，掃讀的效率就會有明顯的提升。

3、做聽力時一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽力時一定要邊做題邊填涂答題卡!做聽力時一定要邊做題邊填涂答題卡!因為聽力播放結束后，監考老師會立即收回答題卡1，是不單獨留時間給你涂答題卡的!尤其是坐在考場最后一排的同學，老師第一個收的就是你的答題卡，所以一定要邊選邊涂答題卡!

4、寫翻譯的時候，遇見不會的句子，一定不要空著!翻譯是按得分點給分的，即使你寫的句子與原文的意思有點差異，也千萬不要一整句話都不寫，否則你就一分都拿不到。對于較長的句子，你可以利用試卷冊的一些空白的地方來打草稿。

2.英語六級聽力答題技巧。

3.英語六級作文寫作高分技巧。

6.英語六級作文速成技巧。

8.英語六級聽力技巧總結。

四級英語考試心得

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的'貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委托“全國大學英語四、六級考試委員會”（1993年名為“大學英語四、六級標準化考試設計組”）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標準化教學考試，分大學英語四級考試（cet-4）和大學英語六級考試（cet-6）兩種。每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分，沒有總分。報名時間cet全國英語四六級考試的考試時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。