范文范本的作用是為學生提供一個參考，它可以幫助學生更好地理解和掌握寫作技巧。范文范本有助于學生進行寫作訓練，提高寫作能力。范文范本可以起到激發(fā)學生寫作興趣的作用，讓學生更主動地去思考和表達。范文范本是一種寶貴的學習資源，它可以幫助學生通過閱讀優(yōu)秀的作品來提高自己的寫作水平。范文范本是教師教學的重要參考依據(jù)，它可以幫助教師更好地指導學生寫作。范文范本是評價學生寫作水平的重要參考，它可以幫助教師準確評價學生的寫作作品。范文范本可以幫助學生分析不同類型的作文結(jié)構(gòu)和寫作方法，從而更全面地掌握寫作技巧。范文范本可以幫助學生豐富自己的寫作語言和詞匯，提高作文的表達能力。范文范本可以幫助學生培養(yǎng)自己的寫作風格，形成自己獨特的寫作特色。范文范本可以幫助學生了解不同文化背景下的寫作風格和特點。范文范本可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中的不足和問題，從而更好地改進和提高。30. 以下是小編為大家收集的范文范本，希望對大家的寫作有所幫助，歡迎大家一起來欣賞和學習。

小學生爭章心得體會一年級

一年級是小學生活的開始，對于小學生來說，爭取一次章的機會是一件非常重要的事情。在這一年里，我也不斷努力爭取著各種獎章和認可。回顧過去一年，我體會到了不少收獲和心得。

第一段，利用時間。一年級的課程相對較輕松，因此我有更多的時間可以利用。我充分利用了放學后的時間，多參加一些課外興趣班和活動，提高了自己的綜合素養(yǎng)。同時，我也養(yǎng)成了每天按時完成作業(yè)的好習慣，不拖拉，保證質(zhì)量。

第二段，積極參加學校活動。學校會經(jīng)常舉行各種活動，例如運動會、文藝匯演等。我積極報名參加了這些活動，并且在其中表現(xiàn)出色。在運動會上，我參加了接力比賽，盡管緊張但是我努力拼搏，最終獲得了團體第一名。在文藝匯演中，我參加了合唱隊，并且連續(xù)兩年獲得了最佳演唱獎。通過參加這些活動，我培養(yǎng)了自信心，鍛煉了團隊合作精神。

第三段，積極參加競賽。為了爭取獎章和認可，我積極參加各種競賽活動。在語文方面，我參加了朗誦比賽，并且成功獲得了一等獎。在數(shù)學方面，我參加了計算比賽，在同學之間取得了很好的成績。通過參加這些競賽，我不斷提高了自己的學科能力，也收獲了一次次的成功。

第四段，努力學習。小學的學習是基礎，為了爭取獎章，我要付出更多努力。在課上，我專心聽講，認真完成作業(yè)。在課外，我會利用課余時間進行自主學習。例如，每天課后我都會利用半小時的時間讀書，豐富自己的知識。同時，我也積極請教老師和同學，及時解決遇到的問題。通過努力學習，我逐漸提高了成績，也培養(yǎng)了自學能力。

第五段，總結(jié)體會。通過一年級的努力，我不僅獲得了一次次的獎章和認可，也學到了很多東西。在爭取獎章的過程中，我收獲了自信心和團隊合作精神，學會了積極參與和努力學習。這些都是非常寶貴的財富，將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

通過一年級的爭章經(jīng)歷，我明白了爭取獎章不僅僅是為了榮譽和表彰，更是一個鍛煉自己的過程。通過爭取獎章，我提高了自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了積極向上的精神風貌。未來，我將繼續(xù)保持努力和奮斗的態(tài)度，爭取更多的獎章和認可，為自己的成長助力。

一年級讀書心得

我是一個剛剛踏入小學一年級語文教學的老師，在教學方面有很多生疏的地方。經(jīng)過近兩個月的教學實踐與摸索，我對拼音教學有了以下心得體會：

拼音是小學教學的第一道難關，也是小學教學中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一。現(xiàn)在拼音教學已即將結(jié)束，學生們從掌握簡單的“a、o、e”逐漸到難度較大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路這么“風塵仆仆”地走過來，作為老師還真有一種成就感。反思自己的拼音教學，我有以下一些收獲：

1、拼音教學應圖、形、音結(jié)合記。

漢語拼音課的教學內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號既難讀又難記，學生學起來容易感到枯燥乏味。應該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣。在教學時應該避免枯燥乏味的練習，而要充分借助插圖的情景調(diào)動孩子的興趣，讓他們在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認讀、書寫。

2、形近字母比較識記。

漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎，等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學生采用比較的方法學習。這組形近字母在比較時，可以引導學生想：b-p都是右半圓，聽廣播(b)天線往上拉，潑水(p)水往下流;d-q都是左半圓，馬蹄(d)向上帶土，氣球(q)下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學生模糊的形象得以清晰。

3、順口溜輔助記。

“一個門洞n，兩個門洞m，小棍趕豬lll。”當學生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學中，應根據(jù)低年級孩子喜愛誦讀的特點，盡量設計一些口訣讓他們背誦。同時，還應注意培養(yǎng)學生的參與意識，喚起學生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學生自編口訣。學生們對這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個小米粒(i);一個1上面有個小水滴(i);小圓圈ooo等生動形象的順口溜。

4、在聽故事、講故事中學習拼音。

比如在學習前鼻韻母“an、en、in、un、n”時，我就以書中的情境圖為材料引導學生編故事：在美麗的大森林里住這一只小兔子，名叫安安。小朋友們先一起和跟他打聲招呼，(就在這個環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an)在讀準了an以后，老師再引導學生把故事編下去：有一天，安安的媽媽對他說：“孩子你已經(jīng)長大了，應該一個人出去看看外面的世界。”于是，小兔子出發(fā)了。他來到夢寐以求想去的地方，那就是北京天安門，看了看雄偉壯闊的北京天安門廣場，覺得累了，想回旅店休息休息，安安想進門看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導學生說出摁門鈴，從而引出en的學習。接著讓學生邊看課文里的圖片邊聽老師繼續(xù)往下講故事：小兔安安休息了一會兒之后來到旅店下的一棵大樹陰底下乘涼(引出in的學習)，結(jié)果招來了蚊子的襲擊(引出un的學習)，旅行結(jié)束了，小兔安安看著藍天白云乘著飛機回家了(引出n的學習)，她把這次的旅游經(jīng)歷告訴媽媽。這樣整堂課在這個編故事的語言環(huán)境中，學生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an、en、in、un、n”的教學，學生學得主動積極、興趣濃厚，同時既訓練了他們語言表達能力和聽話能力，又養(yǎng)成了良好的聽話、說話習慣。

5、設計一個生活情境來學習拼音。

在教學翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學生學習的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導學生跟著老師讀zhchshr，當學生會讀之后，就請客人(學生戴頭飾)進門了，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀。學生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關。

6、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學習拼音。

由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學習漢語拼音時有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上我通常采用學生互幫互學的學習方式，有同桌互讀的，或讓能力強的當小老師指導和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導優(yōu)生教差生，差生學優(yōu)生，培養(yǎng)了學生的合作意識，老師還省了不少力。

同時，還應要引導學生主動參與其中。剛?cè)雽W的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識，就必須采取形式多樣、生動活潑的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣，引導他們積極主動地參與學習活動。因此教的方法要科學，形式要多種多樣。一年級的學生記得快、忘得快，如何將暫時記憶有效化，變成長期記憶。根據(jù)學生的年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，可以將枯燥無味的復習鞏固方法換成“找朋友”、“摘花”、“摘蘋果”等游戲形式激起學生的興趣。兒歌也是低年級學生易接受且喜聞樂見的形式，利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點，讓學生多讀多拼少寫，既能糾正其發(fā)音又能豐富學生的知識。另外，我還讓家長積極參與我們的教學中來，讓家長和孩子一起做字母卡片，既有趣又增進了親子感情，效果也很好。

當然在教學過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾點：(一)有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學生的分辨帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準。“n”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。

(二)有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學中有這么一個案例：我在教學生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學生總也分不清。仔細分析發(fā)現(xiàn)并不全是學生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標準的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。這些問題都值得我去思索去解決。

(三)學生在學習聲調(diào)的過程中，二三聲很難區(qū)別，這也許是我們方言習慣所造成的，但我想只要我們隨時帶學生多讀多練，平時用正確的普通話與學生進行交流，沒有什么可以難倒有心人的。

總之，在漢語拼音教學中，我相信只要創(chuàng)新地設計教學過程，采取多種教學方法，充分運用多種教學手段，寓教于樂，就能培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極、主動、生動地獲取知識，不斷提高自學能力。

心得體會：

通過閱讀這篇文章，我對漢語拼音教學策略有了更新的認識。拼音教學在小學語文教學中占有比較重要的地位，漢語拼音是識字和學習普通話的工具，漢語拼音學得如何對以后學習語文知識有著深遠的影響。對于新策略下的拼音教學，我在閱讀文章后對如何教好一年級漢語拼音有了更大的信心，對如何做好拼音教學工作有了以下幾點體會：

1、形象教學,效率高。小學生形象思維比較發(fā)達,采用直觀、形象的教學方法,可以吸引學生的注意力,使他們在快樂的氛圍中掌握枯燥的拼音。教學中要以學生為主體,培養(yǎng)學生的自信心與成就感,使他們初次接觸學校與課堂,就能產(chǎn)生愉悅的心理體驗,這對他們將來的學習會產(chǎn)生積極的影響。在教學中把字母的教學與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,再通過插圖,激起學生的學習熱情,可能會收到意想不到的效果。在教學b、p、m、f時,“小孩兒聽廣播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友們捉迷藏m、m、m,老爺爺拜佛f、f、f”,這是拼音的學習,對學生來說難度不大。圖形結(jié)合,避免了枯燥乏味的練習,讓他們在插圖設置的情境中學習,應該可以收到了事半功倍的效果。

在教學翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學生學習的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導學生跟著老師讀zhchshr，當學生會讀之后，就請客人(學生戴頭飾)進門了，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀。學生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關。

4、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學習拼音。

由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學習漢語拼音時有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上應通過采用學生互幫互學的學習方式，同桌互讀，或讓能力強的當小老師指導和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導優(yōu)生教學困生，差生學優(yōu)生，培養(yǎng)了學生的合作意識。在以后的教學中要多采用這種方式，我想經(jīng)過一段時間的努力這些學困生在學習拼音方面一定有所提高。

5、爭取家長支持。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。當發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些問題時要及時與家長溝通，讓家長也能及時地了解孩子在校學習情況，并能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，虛心傾聽學生家長的教育意見和建議，并與學生家長保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系，力求及時溝通，在教育方法上與家長保持一致，最大限度地爭取家長的支持。

總之，在漢語拼音教學中，只要創(chuàng)新地設計教學過程，采取多種教學方法，充分運用多種教學手段，也正如文章作者所說寓教于樂，就能培養(yǎng)孩子學習拼音的興趣。從而達到了幫助孩子學好拼音的目的。

向陽章爭章心得體會一年級

第一段：引言（120字）。

在向陽章爭章的一年級課程中，我學習了很多新的知識，并取得了許多進步。在這一年中，我意識到，“競爭”不僅僅是為了贏得榮譽，更是為了成長和提升自己的能力。在這篇文章中，我想分享一些我在這個過程中的心得和體會。

第二段：勤奮的重要性（240字）。

首先，我認為勤奮是成功的關鍵。在向陽章爭章的比賽中，我們需要積極參與并努力完成每一個任務。通過這樣的練習，我逐漸理解了知識，并更加清晰地感受到成功的愉悅。而且，勤奮的學習也讓我具備了更強的自信心和實現(xiàn)目標的決心。

第三段：團隊合作的意義（240字）。

其次，在這個過程中，我學會了如何與自己的隊友協(xié)調(diào)合作。我們不僅要學會分享，而且要學會傾聽和尊重團隊中每個人的意見。當我們一起協(xié)作時，我們可以面對困難并克服挑戰(zhàn)，取得成功。這種團隊合作不僅僅幫助我們在學習中取得成功，而且在日常生活中也是非常重要的。

第四段：積極應對失敗（240字）。

在向陽章爭章的比賽中，我們不總是能夠取得第一名。在幾次失敗后，我意識到接受失敗并從中學習同樣重要。我開始想辦法找到自己的不足點，并尋求幫助和建議。通過這樣的努力，我逐漸克服了一些我以前認為不可能的難題，并在學習中取得更大的進步。

第五段：總結(jié)（360字）。

總之，向陽章爭章的一年級課程讓我在許多方面都有所成長。通過勤奮地學習，與隊友團結(jié)合作，并積極應對失敗，我變得更加自信、果敢和有決心。同時，我也學會了學習的樂趣，并享受在學習過程中取得的成功。我深信這些對我今后的生活中都會有著重要的影響，幫助我更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

向陽章爭章心得體會一年級

在我的小學一年級生活中，最令我興奮的事情就是參加了向陽章爭章的比賽。這是一場展示個人才華的良機，我自然不會錯過。雖然我只是一個小小的一年級學生，但是對于這場比賽，我心懷憧憬。我希望通過這次比賽，能夠更好地展現(xiàn)自己的才華和個人特長。

第二段：準備。

為了對比賽做好充分的準備，我在訓練上花費了很多時間和精力。我學習了如何制作卡片，畫畫，寫作文，還學習了演講和表演等技能。每天我都花時間訓練這些技能，并向身邊的老師和同學尋求幫助，提高自己的圓滑度和表演水平。

第三段：挑戰(zhàn)。

盡管我一心想要展示最好的自己，但這并不意味著我沒有遇到困難和挑戰(zhàn)。比賽當天，我感到非常緊張，我害怕自己在舞臺上出現(xiàn)差錯。但是，我還是克服了自己的緊張感，讓自己更加沉穩(wěn)，有信心地展現(xiàn)自己的才華。在比賽的過程中，我不僅表現(xiàn)出色，而且還得到了其他參賽者和老師的認可和贊揚。

第四段：收獲。

我參加向陽章爭章的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我學習到了很多關于團隊合作，個人才能和表演技巧的知識。我的認知和才干也得到了極大的提升。此外，我還收獲了許多來自老師和同學的尊重和愛戴，讓我意識到自己真正的價值。

第五段：總結(jié)。

盡管我只是一個小小的一年級學生，但是我參加那場向陽章爭章的活動卻是一個非常有意義的行動。在那場比賽中，我不斷挑戰(zhàn)自我，并努力充實自己的才華和技能。最終，我感到自己已經(jīng)發(fā)揮出了最好的自己，并在這樣的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。我深刻地認識到，只要勇敢地克服自己的恐懼和挑戰(zhàn)，永遠都可以創(chuàng)造出屬于自己的精彩。這個經(jīng)歷也讓我明白了，學習并不僅僅是為了成績和升學，更是為了充實自己的人生。我希望未來我仍然可以這樣努力學習，為自己的人生譜寫更加精彩的篇章。

一年級讀書心得

《萵苣姑娘》這本書講述的是萵苣姑娘的媽媽想吃女巫種的萵苣，卻被女巫發(fā)現(xiàn)了，她迫不得已把萵苣姑娘送給了女巫。女巫讓萵苣姑娘住在高高的塔里，不讓任何人接近她。萵苣姑娘整天過著孤獨的'日子。她憂傷的歌曲吸引了一位王子。后來他們經(jīng)過許多艱難困苦，終于走到了一起，過上了幸福生活。

生活中我會因為貪玩而不想寫作業(yè)；我會因為成績不好而對學習沒有信心；旅游時我會因為山太高而退縮不前。讀了《萵苣姑娘》以后，我知道生活中不論遇到什么困難，只要你不放棄、不退縮、堅持不懈的努力解決問題，最后勝利就屬于你。

我要努力改變自己的不良心態(tài)，做一個成績優(yōu)秀的好學生。

一年級健體章爭章心得體會

一年級健體章爭章活動已經(jīng)結(jié)束了，這個活動讓我們學生們明白了健康和鍛煉的重要性，同時也是一次團隊協(xié)作的機會。今天我想和大家分享我在這個活動中的體會和感受。

第二段：認識到健康的重要性。

健康是一切的基礎，沒有健康就沒有任何東西。一開始，我并沒有太在意健康這個問題，每天都是放學后在家玩游戲或是打電腦，直到健體章爭章活動的開始，我才認識到健康的重要性，而運動是保持健康的一個重要方式。

第三段：鍛煉身體的好處。

在這個活動中，我們一年級的同學們每天會進行一定的鍛煉，跑步、做廣播操、跳繩等等，雖然運動時會感到有些累，但好處卻是非常多的。大家經(jīng)常感到精神抖擻，身體變得更加靈活，感覺總體上也比以前更好了。

第四段：團隊協(xié)作的重要性。

這個活動中，我們學校會把一年級的同學們分成若干個小組進行比賽，其勝負是同時計算的。在比賽中我們需要相互協(xié)作、支持、鼓勵，而這種團隊協(xié)作的精神也是健體章爭章活動中的核心所在。

第五段：總結(jié)。

通過一年級健體章爭章活動，我認識到了健康的重要性以及運動對健康的好處，同時也意識到團隊協(xié)作和支持的重要性。這個活動讓我對健康有了更深刻的認識，同時也讓我更加熱愛運動和團隊精神。

一年級讀書心得

《灰姑娘》這篇童話故事講述了個可憐的小女孩的故事。她從小媽媽就去世了，不久爸爸也生病死了，心眼繼母虐待她，不讓她吃飯、讓好干活、和傭人起做家務等等。后來，她穿上魔法奶奶送給她的新衣服去參加王子的舞會，最后終于成為了王妃。

這個故事告訴我們：所有的`小朋友都是個灰姑娘，只要自己能夠認真學習，將來定會成為個對社會有用的人。

一年級讀書心得

今天，我又看了一本書，書名叫做《講給男孩子的故事》這本書介紹了許多名人的故事。但是讓我印象最深刻的是李四光的一件事，今天我就來給你們介紹一下吧！

有一次，李四光的`腿上長了一個大膿包，他一進學校，許多同學都叫他快點去醫(yī)院做手術(shù)，而李四光卻說：“我不用去醫(yī)院，我自己做手術(shù)。”晚上放學回家，他把刮胡刀拿出來，用打火機燒了燒做了簡單的消毒，然后用刮胡刀把膿包割掉，最后用布將它包裹起來，手術(shù)就結(jié)束了。

李四光真是太厲害啦！我真佩服他有這種勇氣。

一年級讀書心得

我聽了《灰姑娘》的故事，我最喜歡的.人物當然是灰姑娘，因為她心地善良，愛她身邊所有的人。我也想做個像灰姑娘樣的人，心地善良，愛大家，也愛自己，還要遵守時間遵守約定。

我不想做個又惡毒又沒有愛心的人，那我就個朋友也沒有了。

一年級讀書心得

最近讀意林，讀到一聯(lián)，感覺頗有深意。其聯(lián)曰：鳥在籠中，恨關羽不能張飛;人處世上，要八戒更須悟空。人處世上，有時真就好似籠中之鳥，方寸之地，難得飛騰挪移，長時的困楯，消磨呼呼的`生氣，是人生變的無趣。

人處世上，瞻前顧后，銷蝕了向前沖的勇氣，使人變的圓滑，沒了楞角，還要借哪“八戒”“悟空”來麻醉自己，給自己解脫，看開一切。

有道是：逢人不說人間事，便是人間無事人。有幾人能做到呢?除非不是這個世界的人，嗚呼!要么我們改變這個世界，要么被這個世改變。悲哀......

五年級爭章心得體會

五年級是小學最后一年，也是學生們進入自我意識較強的年齡階段，這一年，我們的學習壓力和挑戰(zhàn)增多了許多，但是我們憑著自己不懈的努力，順利地度過了五年級，完成了學業(yè)，也獲得了爭章的機會。通過爭章，我們收獲的不僅僅是榮譽，更是一種鍛煉和成長。下面，我將分享我的爭章心得體會。

第二段：提高學業(yè)，不斷進步。

在五年級的學習中，為了爭取更好的成績，我們需要努力提高自己的學業(yè)水平。我們要多讀書、多思考，多做題、多寫作業(yè)，爭取在考試中取得好成績。學習是一個長期的過程，只有保持良好的學習習慣，不斷進步，才能走得更遠。

第三段：積極參與集體活動。

除了學業(yè)之外，班級里的集體活動也是很重要的一部分。在五年級，我們參加了許多活動，如學校的歌詠比賽、體育比賽、文藝匯演等。這些活動鍛煉了我們的團隊精神，提高了我們的表現(xiàn)能力，對我們的個人成長也有很大的幫助。通過這些活動，我們不僅增強了自信心，還更加深刻地體會到集體的力量。

第四段：培養(yǎng)自己的興趣愛好。

五年級是許多人開始意識到自己興趣愛好的時候。我們要學會發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好并有針對性地去培養(yǎng)。不同的興趣愛好可以鍛煉我們不同的能力，讓我們更全面地成長。在五年級，我的興趣愛好是音樂和籃球。我發(fā)現(xiàn)自己對音樂很感興趣，就參加了學校的合唱隊，通過多次的排練，提高了自己在音樂方面的能力；我也喜歡打籃球，因此經(jīng)常參加球隊訓練，提高了我的運動能力。

第五段：總結(jié)并展望。

在五年級的成長歷程中，我們不僅要完成學業(yè)，還要鍛煉各方面的能力。通過積極參加各種活動，鍛煉了自己的勇氣和毅力；通過提高自己的學業(yè)水平，增強了自己的信心和自我管理能力；通過培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓自己更全面地發(fā)展。未來，我會繼續(xù)努力，持之以恒，不斷學習和成長，爭取更好的未來。

一年級老師心得

在擔任一年級老師的這一年時間里，孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的一年級老師心得，歡迎大家閱讀。

漫長的暑假到來之前，豬豬小同學首先要面臨的是期末考試。這個學期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學習一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。

先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學期開學，和豬豬一起制訂了幾個目標，總結(jié)如下：

一是養(yǎng)成愛惜書本的好習慣。因為上學校他的課本到學期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學期豬豬這個目標基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。

二是要保持住上學期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習慣。這一點，豬豬在下學期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標也算基本達成。

第三和第二竟然重復了，也是收拾書包，當時制訂時，第二條可能是針以在學校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。

四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學期堅持的非常好，已基本形成習慣。可下學期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。

五是練字。上學期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調(diào)重復抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。

其實除了寫下來的這幾件事外，這學期對英語學習也放松了很多，學校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認工作。每天聽英語的好習慣也停止了下來。

一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的。

日記。

覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力啊!

豬豬在學校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說，這個學期的政策太好了。老師設置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。

上學期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。

看，下面就是他這學期的蘋果樹，碩果累累啊。

今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估計語文能得99分，數(shù)學能得100分。

我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關系，下次考試時，我會認真檢查，我有信心成功。

1年級的小學生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。

幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。

小學里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學上課要認真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴厲地批評。

幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。

總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。

我將來要考北京大學。如果考不上，再考。考上了，好好學習，還得雙百。

關于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應新規(guī)則----。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：

初小體驗!小學一年級生活教育感悟與分享。

1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒有位置了。”，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

一年級讀書心得

《格林童話》這本書是由許多許多小故事組成的.一本故事書，其中我最喜歡白雪公主、灰姑娘和萵苣姑娘這三個小故事。白雪公主一頭烏黑的長發(fā)，帶著一個紅色絲綢發(fā)卡，心地善良、舉止優(yōu)雅。灰姑娘有著一頭金色的長發(fā)，常常喜歡用發(fā)帶扎起來，她勤勞善良、敢于追求夢想。萵苣姑有著一頭金色亮麗的頭發(fā)，歌聲優(yōu)美動人，雖然遭遇挫折，可是最終得到了屬于自我的幸福。

看完這本書，我自我也改變了不少呢!這本書陶醉人心，看完突然別能讓我融入進去，我十分喜歡這本書哦!

一年級讀書心得

暑假期間，經(jīng)老師推薦，我讀了《海底兩萬里》。

19世紀法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫的一部科幻小說，潛入海底，環(huán)游世界。如今，制造潛艇并不難，但在19世紀，甚至沒有電燈，這表明作者豐富的想象力和強大的構(gòu)思能力。

這是一部優(yōu)秀的懸念小說，從海上怪物開始設置懸念，引起讀者猜測：這個怪物到底是什么？之后，從阿尤納斯博士的角度到鸚鵡螺號，讀者可以跟隨尼摩船長和他的“客人”欣賞海底變化的奇異景觀和各種生物：最大的珍珠，最深的溝渠，最遠的極地……大章魚，鯊魚……作為一部科幻小說，《海底連萬里》塑造了主人公尼摩船長和阿尤納斯的生動形象，描繪了尼摩船長和阿尤納斯博士在海里。各種驚險冒險。潛艇在大海中隨意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發(fā)，時而風景優(yōu)美，令人陶醉。美麗壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和強烈的浪漫主義色彩，反映了人類自古以來對天地和自由飛翔的渴望。凡爾納從未到過海底，但他把海底的風景寫得如此生動迷人，讓讀者身臨其境，展現(xiàn)了他非凡的.想象力和豐富的知識。

我們都應該學習作者在語言技能和寫作技巧上的巧妙運用。