英語是一門國際通用的語言，掌握好英語對個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。接下來，讓我們一起來看看以下的英語學(xué)習(xí)方法和技巧吧。

六年級英語作文方法與常用單詞

要想寫出一篇奪人眼球的小作文，也不是容易之事。孩子需要在以下方面下功夫：

1.認(rèn)真審題，確定好時(shí)態(tài)和人稱。

這是行文的基調(diào)。寫作的提示，一定要認(rèn)真閱讀，審題要清楚。

如果主要涉及主觀感受的，那么就用第一人稱;如果只是用來寫另外一個(gè)人或評價(jià)一件事，就采用第三人稱會比較合適;如果是想引起共鳴，那么就用第二人稱。時(shí)態(tài)的話，小學(xué)階段的寫作，用得比較多的就是現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)以及將來時(shí)。如果孩子能夠偶爾來個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)或過去進(jìn)行時(shí)之類的，那毫無疑問，將成為很好的加分點(diǎn)。

值得注意的是，一般會有些表示時(shí)間的狀語，比如：lastweek,nextday之類。這些時(shí)間狀語會給我們提示。

2.拼寫正確;確定主題句并展開敘述。

首先要保證拼寫的正確率，這是最基本的視覺呈現(xiàn)。其次，必須要有主題句。比如：ilikereadingverymuch.通篇就可用一兩件小事來說明我有多喜歡閱讀。

3.基本句型要完整，采用英文寫作思維。

如：whatareyougoingtodoontheweekend?這是完整的句型，可孩子在表達(dá)時(shí)容易丟三落四，這里漏寫一個(gè)單詞，那里少掉一個(gè)字母。中式寫作也是孩子行文中的一大詬病。這需要孩子平時(shí)積累中英文句式在表達(dá)方面的一些差異表現(xiàn)。

4.謀篇布局要合理，結(jié)構(gòu)要完整。

一篇完整的英文寫作需包括開頭、中間和結(jié)尾。可孩子對這個(gè)結(jié)構(gòu)缺乏了解，要么是通篇不分段，要么就是一句話放一段落。結(jié)構(gòu)的編排技巧，還需要孩子揣摩和運(yùn)用。

5.業(yè)精于勤荒于嬉，平時(shí)要勤奮努力。

想要妙筆生花，平日就需下組功夫。把老師上課所講的重點(diǎn)記牢，并結(jié)合所學(xué)語法，進(jìn)行拓展練習(xí)，鞏固英語基礎(chǔ)知識。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能有靈活運(yùn)用的可能。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)可分為三個(gè)階段，每個(gè)階段都有其各自的特點(diǎn)。但考來考去，無非是考基本語法和詞匯積累。這兩個(gè)考點(diǎn)貫穿考卷的各個(gè)環(huán)節(jié)，處處考查孩子的掌握程度和運(yùn)用水平。

就英語綜合素養(yǎng)的提高而言，我們可以這么做：

一二年級：

1.狠抓孩子的單詞背誦。積累的常用詞匯，越多越好。

2.狠抓孩子的書寫習(xí)慣。工整美觀的書寫是一種好習(xí)慣。

3.狠抓孩子的聽力水平。碎片時(shí)間利用起來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

4.狠抓孩子的學(xué)習(xí)興趣。篩選些新穎有趣，難度適中的視頻資料給孩子看，學(xué)唱英文歌，多玩英文游戲。

三四年級：

1.狠抓孩子的英文閱讀量，多買些英文原版書籍。

2.狠抓孩子的英文寫作質(zhì)量。結(jié)合考試側(cè)重點(diǎn)定期練筆，修改，總結(jié)寫作技巧。

3.狠抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會整理筆記本和錯(cuò)題集。

4.可以考慮讓孩子參加些英語興趣小組。

五六年級：

1.分析小升初英語的考試重點(diǎn)題型與答題技巧。

2.復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段的英語知識，找出脈絡(luò)和架構(gòu)。

3.調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，全力以赴沖刺。

4.預(yù)習(xí)初中的英文知識點(diǎn)，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

小學(xué)六年級中國夢英語作文翻譯

親愛的老師、同學(xué)們：

在我美麗的家鄉(xiāng)——濟(jì)源。有一個(gè)神奇的傳說。那就是愚公移山。愚公不怕困難，艱苦奮斗的精神廣為流傳。今天，在王屋山腳下，有一群朝氣蓬勃的少年，他們熱愛祖國，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，自強(qiáng)不息，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。

有一名愚公家鄉(xiāng)好少年的事跡深深感動了我。他是先天沒有右手卻用堅(jiān)韌與毅力贏得尊重和贊美的周海燕。上帝沒有給他一個(gè)健全的身軀，先天沒有右手的他用左手寫出來的字依舊瀟灑，他的字跡無不深深打動著每一個(gè)人。他并不自卑，小小的身軀里蘊(yùn)藏著無限的力量，他的堅(jiān)持與執(zhí)著，他的付出與汗水，為的是自己的夢想。這讓身體健全的我深深反省，他為了用左手寫出優(yōu)美的筆跡，腦海中只有一個(gè)信念，那就是堅(jiān)持。他把愚公精神發(fā)揚(yáng)的淋漓盡致。他獲得愚公家鄉(xiāng)好少年的稱號當(dāng)之無愧!

看完他的事跡后，你的心是不是被深深震撼了呢?我想在感動同時(shí)，我們更多是應(yīng)該付出行動，敢于去追逐自己的夢想，為之付出，為之堅(jiān)持，。周海燕面對病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)帲瑳]有右手又怎樣呢!我們也要笑對挫折，昂首面對。他面對寫字的挑戰(zhàn)，只是默默的流汗。我們也要埋頭苦學(xué)，默默奮斗。他面對一些刺耳的嘲笑，自信自強(qiáng)。我們也要努力學(xué)習(xí)，向著理想飛翔!

周海燕的付出堅(jiān)持，張格林的追夢堅(jiān)持，孫燦爛的愛心傳遞等等。他們的事跡是榜樣，激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，鞭策著我們，給我們奮斗的力量，他們像一泓清泉，凈化著我們的心靈，又像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。少年興則家鄉(xiāng)興，少年富則家鄉(xiāng)富，少年強(qiáng)則家鄉(xiāng)強(qiáng)!

有一種精神叫毅力。它是一日曝曬十日寒的忍耐，它是三更起床五更眠的執(zhí)著，它是志堅(jiān)創(chuàng)業(yè)忘身殘。我們無法忘記愚公面對王屋太行兩座屹立的山峰，并沒有退縮的精神，帶著一家日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作著，最終感動了上天。是毅力與堅(jiān)持推動著我們走向成功的巔峰。

在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發(fā)現(xiàn)指路明燈，通往目的地;在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發(fā)現(xiàn)鮮美食物，享受可口的午餐;在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅(jiān)持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出;它如一枝獨(dú)傲寒霜的梅，綻放清香之花;它像一江春水，奔流不息向東流。

“堅(jiān)持就是勝利”我以這句話來鞭撻自己，拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點(diǎn)綴人生風(fēng)采，書寫成功篇章。像愚公家鄉(xiāng)好少年學(xué)習(xí)，勇于追夢，傳遞愛心，做一名出色的愚公家鄉(xiāng)好少年!

小學(xué)六年級中國夢英語作文翻譯

四年一度的冬季奧運(yùn)會終于順利開幕了，這次，冬奧會會在俄羅斯最狹長、也是俄羅斯最最受歡迎的城市------索契舉行。

索契冬奧會，這次的吉祥物由各個(gè)國家選舉出來的，分別是：“火焰男孩”和“雪花女孩”。

2月8日，冬奧會如期開幕，索契冬奧會開幕式又如一部俄羅斯歷史文化的交響樂，以唯美的畫面、悠揚(yáng)的音樂，搭乘著俄羅斯的夢想，從古至今，娓娓道來。

在索契冬奧會上，中國有許多運(yùn)動員用自己的努力拼下了中國的榮譽(yù)。李堅(jiān)柔就是其中一員，在這個(gè)冬奧會上，中國代表團(tuán)派出李堅(jiān)柔、范可新等三人參加女子短道速滑500米，但只有李堅(jiān)柔闖入決賽，她以45秒263的成績率先沖過終點(diǎn)，為中國隊(duì)贏得了首枚金牌。

張虹，她在女子速度滑冰1000米中，拿下了中國速度滑冰冬奧歷史首金。周洋也在短道速滑1500米中獲得成功。還有那些默默無聞無私奉獻(xiàn)的運(yùn)動員，雖然，他們沒得什么名次，可在底下，他們付出的汗水比別人更多。

在索契冬奧會上，我國的運(yùn)動健兒用他們的汗水換得了全華夏民族的榮耀，在比賽中，有一位我不知名的運(yùn)動員，在男子速滑中，跌到了，再爬起來狂追，使中國代表團(tuán)贏得了一枚銅牌，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，不怕困難。堅(jiān)持到最后，永不言敗。

在我們?nèi)松穆猛局校挂淮尾慌拢榔饋恚^續(xù)大步向前!

六年級英語作文方法與常用單詞

1、背單詞。買一本單詞書每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過會拼寫，爭取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四六級考試大綱詞匯帶著看。

2、看課本。新視野大學(xué)生英語，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實(shí)在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。

3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語，因?yàn)樗牧壍穆犃φZ速很慢。我是在恒星英語學(xué)習(xí)網(wǎng)下載的，每天只需要聽一篇，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。

4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語作文的框架，在一個(gè)月前背過就行)。

二、強(qiáng)化階段。

1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外，還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的，單詞量不過關(guān)什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四六級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大(閱讀題，同樣可以從網(wǎng)上下載真題)。

3、練聽力。還是以voa的聽力為主，每天一篇，寫下來，再對照答案。

三、沖刺階段。

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。

2、練聽力。這個(gè)階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標(biāo)注中文意思，找空閑時(shí)間、背一背在聽聽力的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個(gè)大題，復(fù)合式聽寫時(shí)聽句子時(shí)候聽主干。只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四六級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來，每做完幾年的就做一個(gè)對比，會發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外,如果認(rèn)為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎(chǔ)階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實(shí)，因?yàn)榧热幌肟剂壛耍褪窍肟佳辛耍A(chǔ)還是要打牢比較好。

六年級英語作文方法與常用單詞

首先，什么叫串聯(lián)記憶呢?簡單點(diǎn)說就是通過一個(gè)單詞，拓展出去，找到相應(yīng)的同義詞和反義詞，從而記住一長串詞匯。這種方法的好處在于記憶的質(zhì)量能得到保證，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個(gè)詞的意思，也可通過回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個(gè)單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復(fù)記憶，這些單詞就能牢記于心了。

適合人群：喜歡聯(lián)想的同學(xué)。

二、做題記憶。

大多數(shù)同學(xué)都有個(gè)習(xí)慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，比如意思和用法等，當(dāng)時(shí)是掌握了，可是過不久就發(fā)現(xiàn)腦袋里再也蹦不出這個(gè)詞，然后就去胡亂翻試卷，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不著這張?jiān)嚲砹恕Ｔ诖耍医ㄗh這些同學(xué)們要準(zhǔn)備一本本子，認(rèn)真抄一遍卷子上涉及單詞的這個(gè)題以及單詞的意思，這個(gè)必須在老師講完每張卷子后，立馬完成，由于做錯(cuò)過這些題，所以只要閑暇時(shí)看幾下筆記，很快這個(gè)單詞就儲存在你腦袋里了。

適合人群：所有同學(xué)。

三、上下文記憶。

這個(gè)方法很簡單，每天看些英語文章書籍，遇到不會的單詞時(shí)，由于有上下文背景，同學(xué)們可以先自己猜一下這個(gè)詞的大致意思，然后在查閱詞典，這樣對這個(gè)詞的記憶將會事半功倍。

適合人群：喜歡英語閱讀的同學(xué)。

四、造句記憶。

此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上，然后背下來，當(dāng)然這個(gè)背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶，要想長時(shí)間記住，就必須試著自己去用，同學(xué)們可以用一個(gè)新詞或幾個(gè)新詞寫幾個(gè)句子，就像我們以前小學(xué)時(shí)的造句一樣，會用了，也就意味著記住了。

適合人群：喜歡自己寫句子、文章的同學(xué)。

五、做計(jì)劃記憶。

具體做法表現(xiàn)為每個(gè)周末制定好下一周的詞匯表，如每天背幾個(gè)詞，在什么時(shí)間背誦等，然后按時(shí)按點(diǎn)地去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施。此法就如同制作課程表一樣。每天一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，詞匯量就提高啦。

適合人群：喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)。

六、“強(qiáng)迫”記憶。

此法有點(diǎn)極端哦!具體做法表現(xiàn)為，一天背一頁的詞典，背完之后就撕掉那一頁，日積月累，詞典會越變越薄，信心也會與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁一去而不復(fù)返，同學(xué)們對待背單詞的態(tài)度會更加認(rèn)真，效果會更加好一點(diǎn)。

適合人群：喜歡背英語詞典的同學(xué)。

小學(xué)六年級中國夢英語作文翻譯

我想，大家都在看索契冬奧會吧!就在2月13日，也就是大年十四的20點(diǎn)05分，即索契冬奧會的第6個(gè)比賽日，中國女子短道速滑選手——李堅(jiān)柔，順利進(jìn)入了女子500米短道速滑的決賽，并一舉獲得了索契冬奧、中國首金。

這枚金牌來之不易，有3位中國選手進(jìn)入半決賽，她們是范可新、劉秋宏、李堅(jiān)柔。在激烈的半決賽當(dāng)中，成績最好的選手范可新由于沒能跟上節(jié)奏，意外的摔出了賽道，無緣晉級決賽。而成績不被看好的李堅(jiān)柔卻依靠自己的實(shí)力，穩(wěn)定的發(fā)揮成功晉級決賽，這樣中國所有人的目光都轉(zhuǎn)向了李堅(jiān)柔，沖金的重?fù)?dān)就落在了她的肩上。

總決賽開始，實(shí)力最強(qiáng)的韓國選手樸勝義以及意大利的方塔娜，英國的克里斯蒂中國的李堅(jiān)柔。槍聲響起了，由于韓國人搶跑，重新比賽，第二次槍聲響起了，剛自己的搶跑并沒有給韓國人帶來壓力，她依然在第一，而李堅(jiān)柔在最后。第二個(gè)彎道處時(shí)，英國克里斯蒂內(nèi)道強(qiáng)行超越意大利方塔娜，使前三名選手全部摔出賽道，而暫列最后一位的李堅(jiān)柔，則成為唯一一名站住的選手，李堅(jiān)柔成為冠軍，意大利亞軍，韓國季軍，由于英國選手犯規(guī)在先，因此被淘汰。

有人會說，李堅(jiān)柔只是撿了個(gè)金牌，老天爺幫她--可我并不覺得，我覺得她有實(shí)力，要不然她怎么能進(jìn)入總決賽呢?凡是能進(jìn)入總決賽的人，都有實(shí)力可能獲得冠軍。所以，中國健兒們加油，下個(gè)得冠軍的人可能就是你!

六年級英語作文方法與常用單詞

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。

2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的方法要多樣化，復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。復(fù)習(xí)時(shí)要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

3、背課文。

背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)，早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

小學(xué)英語單詞大全中的學(xué)習(xí)方法。

一、小學(xué)英語單詞大全之生活學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)生剛剛接受教育，所以我們在讓小學(xué)生記憶英語單詞的時(shí)候應(yīng)該選擇一些簡單、日常的英語單詞，這樣既可以減少孩子學(xué)習(xí)時(shí)的抵觸心理，同時(shí)也可以讓孩將英語與實(shí)際生活聯(lián)系起來。英語學(xué)習(xí)不能脫離生活，將生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合起來，可以使英語單詞的學(xué)習(xí)更加生動有趣。

二、小學(xué)英語單詞大全之找對方法。

記憶英語單詞有很多方法，各種各樣，我們不能說一個(gè)方法是好是壞，我們只能說這個(gè)方法是否適合自己的孩子。為孩子找到一個(gè)適合的方法是很不容易的，作為家長一定要多嘗試，多為孩子總結(jié)出意見。這樣慢慢的孩子就會總結(jié)出一個(gè)適合自己的方法。一個(gè)適合自己的方法可以讓孩子英語單詞的學(xué)習(xí)事半功倍，同時(shí)也可以讓孩子的學(xué)習(xí)得更加快樂。

三、小學(xué)英語單詞大全之持之以恒。

現(xiàn)在大家應(yīng)該知道要怎樣學(xué)習(xí)英語單詞了，也知道要如何探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，但這還不能使我們的單詞學(xué)習(xí)十分順利。那么我們還缺什么呢?那就是持之以恒的毅力。持之以恒不僅僅是英語單詞學(xué)習(xí)中的必備條件，也是我們在做任何一件事情時(shí)走向勝利的必備要素，我們一定要時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)孩子，不要遇到一些困難就輕易放棄。

吃肯德基小學(xué)六年級英語日記帶翻譯

今天去吃肯德基了。一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個(gè)座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯德基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫滿了兒童卡通畫和肯德基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯?xiàng)l、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。“可以吃了!”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇!兒童套餐原來還送玩具呢!一個(gè)小巧玲瓏的肯德基小人正在翻油桶，可每次他都運(yùn)氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去!看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來!“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了!”媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報(bào)銷”了!

走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實(shí)國外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。

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六年級日記吃肯德基。

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小學(xué)六年級中國夢英語作文翻譯

在地球的北面，亞洲的東部，太平洋的西岸，有一個(gè)美麗的地方——那兒是我們偉大的祖國！最初是她，賜予祖國：幅原遼闊，景色秀麗，物產(chǎn)豐富。北方有高大雄偉的萬里長城，有綠而浩大。美麗可愛的草原美景，有皚皚白雪。茫茫雪原；而南方的風(fēng)光也獨(dú)具特色，美麗誘人，那甲天下的桂林山水，一枝獨(dú)秀聞名于世。

這一些不都證明了祖國強(qiáng)大了嗎？不，祖國還需要我們來共同創(chuàng)造，共同建設(shè)成一個(gè)更加美好的未來！

水龍頭還在嘩嘩響，用誰的人卻不知去向，明晃晃的房間里頭，卻空無一人。果皮紙屑隨地是，卻沒給它們找家……別以為一件件微不足道的行為沒什么大不了，其實(shí)這才是真正破壞民族道德風(fēng)尚的`不良行為。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，不是嗎？

作為二十一新世紀(jì)的學(xué)生，我們能為祖國做點(diǎn)什么？干點(diǎn)什么？只有學(xué)習(xí)，用知識建設(shè)祖國，為中華之崛起而讀書！這才是報(bào)答祖國的唯一準(zhǔn)則！是誰讓我們有了現(xiàn)在這種安寧。和平的生活？是革命先驅(qū)者們，是他們用自己的血肉筑起了“中華民族”這個(gè)大家族，不是嗎？所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，刻苦學(xué)習(xí)，才能報(bào)效祖國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢想！

同學(xué)們，請和我一起放飛，點(diǎn)亮偉大的中國夢吧！

牛津小學(xué)英語六年級英語翻譯家習(xí)題精選

期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。

一、班級情況分析。

對于英語學(xué)科來講，六年級的學(xué)生成績大部分處于中游狀態(tài)，還有少數(shù)后進(jìn)生，六年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用各種語法知識，及各類詞的用法，固定搭配。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本有關(guān)的知識技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1、每單元的單詞、詞組、句型、語法知識。

2、詞性變化。

3、句型變化。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體措施。

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞（要求掌握的單詞）。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、根據(jù)每次模擬試卷的考試題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

7、及時(shí)做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

8、多與家長聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

五、關(guān)注“學(xué)困生”

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。

4、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

六、時(shí)間安排。

本冊課本總共十個(gè)小單元,每個(gè)小單元也就是每課最少要占到兩到三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)一般是解決單詞及詞組的記憶情況；第二課時(shí)就是對課本中的重點(diǎn)句子及句型進(jìn)行鞏固，第三課時(shí)就是對本課進(jìn)行小測試，檢測學(xué)生對單詞的掌握情況以及對句型的運(yùn)用情況。也就是說系統(tǒng)、扎實(shí)地復(fù)習(xí)完本冊課本大約需要三十個(gè)左右的課時(shí)才可以。

小學(xué)生六年級英語翻譯句子練習(xí)

我的暑假計(jì)劃作文英語六年級

我的暑假生活多姿多彩，暑假生活計(jì)劃本映入了我的腦海。慢慢地打開，進(jìn)入了我的暑假計(jì)劃之旅……第一面：翻開暑假生活計(jì)劃本20xx年版的第一頁，動筆剛要寫，卻左思右想不知寫什么好，當(dāng)我花費(fèi)了n多個(gè)腦細(xì)胞以后，終于寫滿了暑假生活的第一面……“暑假擁有炎熱的天氣。

暑假到了，許多人都會悶在家里，吹著空調(diào)看電視、玩電腦。這樣不僅很無聊，而且空調(diào)排出的廢氣對環(huán)境有很大的威脅。為了節(jié)約資源，我決定：‘我要在7月份的每天都執(zhí)行著一個(gè)計(jì)劃(特殊時(shí)間除外)。每天早晨9點(diǎn)起床，起床后彈琴兩小時(shí)(因?yàn)槲?月27日要鋼琴考級)，從彈琴結(jié)束后到吃飯前是看電視時(shí)間。吃完午飯，午睡1小時(shí)。

起床后開始寫暑假作業(yè)、課外作業(yè)、練字、英語聽力、英語閱讀。寫完后再彈琴1小時(shí)。我的任務(wù)就完成了。從完成任務(wù)到媽媽、爸爸回來之前，都是我的游戲時(shí)間，我可以到下面玩，也可以玩電腦、看電視。我吃完晚飯之后就復(fù)習(xí)語數(shù)英三科課本各一單元，復(fù)習(xí)完后還要單元考試呢!晚上10點(diǎn)睡覺。’這就是我的7月暑假計(jì)劃!寫滿嘍!”第二面：第一面寫完了，我慢慢地翻開第二面，開始撰寫8月的暑假生活計(jì)劃……“8月是一年中天氣最炎熱的時(shí)段，我都不敢出門了，可是熱天游泳也很好啊(當(dāng)然，不會私自出去游泳地)!所以在有爸爸媽媽陪同的前提下，我決定：‘每3天游泳一次，每次游泳都要讓爸爸教會我一種游泳技術(shù)，全部學(xué)會以后要進(jìn)行游泳考試。考級成績出來以后。

暑假英語預(yù)習(xí)：小學(xué)二年級的英語單詞

1.單詞讀音諧音法。

可能老師們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，剛接觸英語的小學(xué)生會在你教的單詞下面寫上相應(yīng)的漢語“諧音”(和漢語相仿的讀音)大部分老師會阻止孩子們這樣的行為，但我不認(rèn)為這是錯(cuò)誤的，我會根據(jù)他們的思路繼續(xù)引導(dǎo)，在諧音的基礎(chǔ)上畫圖、聯(lián)想，三者結(jié)合，這樣對單詞的記憶就非常深刻，如：apple單詞的漢語諧音是“阿婆”畫圖“一個(gè)阿婆手里拿著一個(gè)蘋果”聯(lián)想，看到圖畫聯(lián)想到apple的讀音，漢意。

2.字母音與漢字音相結(jié)合諧音記憶法。

三、形近串連記憶法。

四、字母諧音及外形和故事結(jié)合記憶法。

五、循環(huán)記憶法。

這種方法是一個(gè)傳統(tǒng)的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個(gè)特點(diǎn)，對某個(gè)信息反復(fù)刺激才能記住，例如，三年級的學(xué)生我每天規(guī)定記憶的詞匯量是五個(gè)單詞，第二天記憶十個(gè)其中包括第一天的五個(gè)，第三天背十五個(gè)其中包括前兩天的，照這樣累計(jì)，這種方法也許對于孩子來說是枯燥無味的，但每個(gè)單詞卻都對大腦刺激無數(shù)次，從而記得比較牢。

六、瀏覽記憶法。

所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍，但必須每天堅(jiān)持看，時(shí)間不宜過長，一般控制在一小時(shí)以內(nèi)，經(jīng)過多次的瀏覽，單詞會很輕松的在腦海里留下印象。

七、同音記憶法。

總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景進(jìn)行記憶，每天背誦單詞的時(shí)間和數(shù)量要根據(jù)俄自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦最清晰、精力最充沛的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住單詞雖然可以采取好的方法進(jìn)行記憶，但背單詞的三大宗旨不能忘：

1、貴在堅(jiān)持;。

2、遵循人的記憶規(guī)律，并根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效。

3、背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽、說、讀、寫各方面才能將英語運(yùn)用自如。

小學(xué)六年級期末英語作文

1、考前一定要?dú)w納復(fù)習(xí)。一學(xué)期下來，學(xué)生每周就學(xué)那么兩三節(jié)課，易學(xué)易忘，并且所學(xué)知識也是零散的。適當(dāng)?shù)臍w納、總結(jié)、強(qiáng)化，更有利于學(xué)生雙基的夯實(shí)。

2、讓學(xué)生有溫故知新的感受。一是知識的組合上“新”，可以以本冊為單位綜合，甚至可以將以前幾年所學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜合;二是從訓(xùn)練形式上“新”，可以聽、說、讀、寫交互訓(xùn)練;三是呈現(xiàn)情境上“新”，可以聯(lián)系學(xué)生生活或感興趣的話題，重新創(chuàng)編情景或語境。

3、面向全體學(xué)生，提出分層目標(biāo)，抓落實(shí)。例如：平時(shí)英語確實(shí)很差的學(xué)生，我們就可以只要求他能聽懂、認(rèn)讀單詞和句子，三年級學(xué)生落實(shí)好抄字母、四年級落實(shí)好抄單詞、句子，理解其中文意思等。成績中等以上的對b部分的單詞要能看圖或根據(jù)語境來選擇正確的單詞填空或默寫單詞等，能就主題句或與主題句相當(dāng)?shù)木渥舆M(jìn)行連詞成句等。

4、進(jìn)行正確的考試答題指導(dǎo)。首先是對題意的理解。尤其是三、四年級學(xué)生需要更細(xì)心的幫助。再就是怎么做聽力題、閱讀題等。

5、備個(gè)專門的復(fù)習(xí)本。這也是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的一個(gè)機(jī)會。(善于學(xué)習(xí)的中學(xué)學(xué)生有專門的錯(cuò)誤積累本)。

英語六級讀故事記單詞六年級英語幽默小故事

詞匯是語言學(xué)習(xí)的基石，從傳統(tǒng)上來講，學(xué)生背詞的方法不僅單調(diào)乏味，而且效率極低，因?yàn)楹芏鄦卧~背的時(shí)候費(fèi)了九牛二虎之力，用的時(shí)候還是一頭霧水。有鑒于此，我們想給大家一種新的學(xué)習(xí)詞匯的方法。用一些風(fēng)趣幽默的小故事把一些看似毫無關(guān)系的詞串連起來，這就是我們發(fā)明的詞匯學(xué)習(xí)方法：

我們先提供一個(gè)故事，然后再提供一個(gè)詞匯表，這樣不僅簡單方便，而且妙趣橫生，

備考資料。

從理論上講，背故事比背單詞容易，因?yàn)楣适轮杏幸欢ǖ陌l(fā)展線索，聯(lián)想會更加豐富。這正是我們編寫這套讀故事、記單詞系列教材的理論基礎(chǔ)。

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小學(xué)六年級英語翻譯練習(xí)題

六年級英語單詞【】

吵雜的。

擁擠的。

安靜的。

山；山脈。

僅僅；剛好。

莫斯科。

俄羅斯。

柏林。

長城。

人口。

百萬。

這是什么國旗？

這是中國國旗。

中國的首都是什么？

北方是中國的首都。

惠靈頓比悉尼更安靜。

紐約是美國最大的城市。

我比較喜歡去東京。

廣州的人口比東京多嗎？

不，它的人口較少。

三個(gè)城市中哪一個(gè)最漂亮？

厭煩的；煩悶的。

以后。

將不。

可憐的；貧窮的。

比賽。

馬戲表演；馬戲團(tuán)。

去劃船。

去游泳。

來喝茶。

邀請。

野餐。

野餐。

外面；在外面。

帶來。

激光唱盤。

電視激光光盤。

問題。

沒問題。

你愿意和我一起聽音樂嗎？

我們在外面野餐好不好？

你想和我一起去看馬戲嗎？

我不得不去買東西。

電話；打電話。

害怕。

信息。

傳遞信息。

是（are的'過去式）。

不是（werent的縮寫）。

是（is,a的過去式）。

不是（wasnt的縮寫）。

玩具娃娃。

自由的；有空的。

書店。

回答。

忙的。

聲音。

號碼。

再見。

撥號。

做（d的過去式）；助動詞（沒實(shí)際意義）。

聽見。

說（sa的過去式）。

有（have/has的過去式）。

感覺；覺得（feel的過去式）。

不（dn’t,desn’t的過去式）。

拿

歷史。

昨天anet去上學(xué)了？

不，她沒去上學(xué)。

學(xué)生們今天早上九點(diǎn)鐘的時(shí)候在圖書館嗎？

不，他們不在。

八點(diǎn)四十五分她將有空。

昨天下午孩子們有科學(xué)課嗎？

沒有，他們有一節(jié)數(shù)學(xué)課。

任何人。

問題。

看見（see的過去式）。

說（sa的第三人稱單數(shù)形式）。

輪到的機(jī)會。

一餐；一頓飯；膳食。

骯臟的。

聽起來。

傍晚。

登記；改（作業(yè)）。

準(zhǔn)備。

去（g的過去式）。

電話，打電話。

同班同學(xué)。

時(shí)間表。

完成；結(jié)束。

少于（little的比較級）。

層

獲得（get的過去式）。

讀（read的過去式）。

不同于。

webb先生星期一九點(diǎn)鐘打網(wǎng)球。

今天早上誰打電話給我了？

ud以前上的學(xué)校是什么樣子的？

她的舊時(shí)間表和新不一樣嗎？

過去我步行上學(xué)。

不列顛。

圣誕節(jié)。

節(jié)日。

大眾化的；民眾的；通俗的。

許多。

圣誕老人。

等候。

長襪子。

裝飾。

萬圣節(jié)前夕。

挨家挨戶。

給不給，不給就搗蛋。

索取；要。

復(fù)活節(jié)。

圣誕快樂！

后天。

春節(jié)。

快樂的。

幸運(yùn)的。

錢

壓歲錢。

成年人。

當(dāng)；在……期間。

希望。

餃子。

你自己。

隨便吃點(diǎn)……。

中秋節(jié)。

龍

端午節(jié)。

粽子。

劃（船）。

聚會。

你第一次來倫敦嗎？

這是去英國的最好時(shí)間。

西方國家最大眾化的節(jié)日是什么？

圣誕節(jié)是西方國家最重要和最大眾化的節(jié)日。

我想比起所有人的臉蛋，她的是最有意思的。