最后，編寫計劃書后應及時進行評估和反饋，不斷優化和改進計劃的執行。最后，希望以下的計劃書范文能夠為大家的寫作提供一些有益的指導和借鑒。

研討會方案

作文教學是小學語文教學的重要組成部分。它同樣承載著培養學生語文綜合素養的任務。而且作文是學生語文能力的綜合體現，它最能體現語文的工具性和人文性。正因為有此認識，我校在組織編寫作文教材的基礎上，進一步進行此次的作文教學研討活動，進一步研究、解決作文教學中出現的問題和困惑。努力改變“學生是寫作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學生‘低能’”的現象。以課堂教學為載體，進一步探討作文教學的有效途徑和策略。為使此項活動順利、有效地開展，特制定本實施方案。

乘縣作文研討會的東風，以《語文課程標準》為指導，以提高學生習作能力為核心，以課堂教學研討為載體，打造高效的作文課堂教學。進一步推動我校教育教學改革，全面提高我校語文教學的整體水平，提高教育教學質量。

1、通過此次活動，進一步解讀、明確《語文課程標準》中各年段針對習作的教學要求及目標。

2、增強組內研討作文教學的氛圍，從而形成良好的教風。

3、能夠找到各年段作文教學的有效策略與途徑，從而提高作文教學質量。

（一）活動時間：12月4日。

（二）活動地點：明德小學三樓會議室。

（三）活動程序。

1、明德小學關忠閣指教作文公開課。

2、評課，

3、觀看縣級作文公開課。

4、作文講座。

5、小組討論。

（四）活動要求：

1、作課內容：以自編教材為主。

三至六年級上作文指導課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個體裁的。

2、教師要深入鉆研課標、教材，明確各年段的習作目標，深入了解學生學習情況。全組成員共同參與備課，發揮教研組作用，個人備課和集體備課相結合，形成可行、有效的教學設計。（程序中要含有指導、習作、評文環節）講課后將教案交到教研室。

校園德育研討會方案

為加強新形勢下學校德育工作的理論研究，提高我校德育工作的科學性、針對性和實效性，學校決定在于11月15日(星期四)課外活動在會議室舉辦“學科滲透德育研討會”，本研討會共分三個階段：

第一階段，籌備階段，學校下達相關的要求，與會人員積極準備：一、時間和地點：于11月15日(星期四)課外活動，學校會議室(如有改動另行通知)。

三、形式：采用報告研討的方式。

四、參加人員：

全體任科教師。

五、選題范圍：有關學科滲透德育工作文章均可。可自行選題，文章題目應自擬。體裁可以為專題論文、調查報告、理論性經驗總結、個案分析研究等，謝絕工作總結和工作匯報。

第二階段：研討階段，召開研討會，與會人員積極參與共同探討，研究。

第三階段：總結階段，與會人員寫出心得體會，學校相關責任人作好總結。

大夫小學。

校園德育研討會方案

進一步更新德育管理理念，認清新形勢下的德育工作要求，形成學校德育工作合力，從而加強德育隊伍建設，提升班級管理水平。

二、會議時間、地點。

時間：8月16日晚上7:30開始,17日上午8點開始，下午2:30開始。

地點：科學館二樓教師會議室。

三、參加人員。

1、學校領導班子成員及藝校領導班子成員。

2、各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。

3、年級部正、副主任，藝術學校年級組長。

4、應聘擔任20xx—20xx學年度的班主任（包括藝校）。

四、培訓要求。

1、會議實行簽到制，與會人員必須按時參加會議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請假的，必須報主管德育副校長批準。

2、認真做好筆記，認真準備材料，做好大會分組討論發言準備，積極參加討論。

3、會議期間必須關閉通訊工具，不得帶小孩進入會場，不做與會議無關的事，確保會場秩序。

五、會議程序。

六、會務組織。

1、會務工作組。

組長。

副組長。

成員。

工作職責：

（1）做好大會前期準備工作。

（2）準備大會材料、審定會議文稿、做好會議記錄。

（3）負責會議考勤、安排好大會和分組討論會場。

（4）編排好大會議程。

2、宣傳接待組。

組長。

副組長。

成員。

工作職責：

（1）負責大會攝像攝影工作。

（2）布置會場。

（3）負責宣傳報道。

（4）負責安排車輛接送和接待教育講座專家。

3、后勤保障組。

組長。

副組長。

工作職責：

（1）組織會議和活動經費，發放會議補助。

（2）負責會場清理布置、檢修維護音響設備。

（3）負責準備與會人員的飲用水。

（4）確保會議期間的正常供電。

七、分組安排及討論地點。

第一組：

聯系領導。

組長。

記錄員。

組員：高一班主任及在該年級執教的行政干部。

討論地點：行政接待室。

第二組：

聯系領導。

組長。

記錄員。

組員：高二班主任及在該年級執教的行政干部。

討論地點：教學處會議室。

第三組：

聯系領導。

組長。

記錄員。

組員：高三班主任及在該年級執教的行政干部。

討論地點：教育處會議室。

第四組：

聯系領導。

組長。

記錄員。

組員：藝術學校高中部班主任及高中部全體行政干部。

討論地點：藝校接待室。

第五組：

聯系領導。

組長。

記錄員。

組員：藝術學校初中部班主任及初中部全體行政干部。

討論地點：藝校初中部會議室。

各組組長負責本組成員的考勤，并組織8月17日上午9:30-11:00的分組討論。討論內容：更新管理理念、交流工作經驗、分析德育現狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發言代表，就經驗與不足到大會進行交流。

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研討會方案

攜手互助，共同提高。

學生會各部門部分干部。

供給學生會主席、部長必要的學習信息和工作經驗，提高學生會干部的工作效率及工作興趣，營造良好的學習、工作氛圍，促進各項工作的開展。

1、以問答談話的形式，向主席、部長了解關于學習、工作生活方面的各種問題；了解如何完成學生會各項工作。學習經驗，如何在學生會確立自我正確的人生目標以及現階段的奮斗目標。

2、以自述的形式，首先由邀請嘉賓自述學習、工作生活方面；邀請人員提出自已想了解的問題，由嘉賓解答，交流經驗，最終到達活動目的。

活動資料：邀請人員以座談會的形式交流探討，主要關于時間學習、工作中遇到的問題；

活動宣傳：活動前兩天由辦公室將通知寫于學生會值班室的黑板上，要求被邀嘉賓所屬部門的干部全員參與，其它部門則自愿參與。

活動地點：報告廳。

活動時間：隔周舉行一次，具體時間視具體情景而定。

活動程序：

1、主持人組織在場同學歡迎應邀嘉賓入場；

2、主持人簡短介紹經驗交流會的各個環節；

3、應邀嘉賓作自我介紹；

4、干部可對應邀嘉賓提問，提問前作簡短自我介紹，進行互動交流；

5、互動環節，主持可組織幾個節目（如：玩游戲，輸了的人可對其進行游戲處罰）。

6、應邀嘉賓退場，活動結束。

校園德育研討會方案

出席人員：

1.全體班主任;。

2.行政人員;。

3.各條線負責人(體育教研組長，衛生保健教師，藝術輔導員，科技輔導員，心理輔導員，國防、民防負責教師，語言文字聯絡員，青保干部，校刊編輯)。

4.教師代表(曾雅英)、義務督查員(家長代表：初一4班張陸宇的母親：陸萍)。

會議議程：

1.楊冬華校長講話。

2.顧翠琴副校長宣讀德育工作領導小組和德育工作小組名單。

3.交流發言。

(1)郭晴燕(班主任工作)。

(2)胡鳳麗(心理輔導員工作)。

(3)孫潔(班主任工作)。

(4)朱偉強(年級組長工作)。

4.顧華明政教主任作xxxx年學校德育工作總結。

5.衛東浩書記講話。

上海市顧路中學校長室、黨支部、政教處。

xxxx年1月14日。

研討會方案

xx年5月6日—9日。

xx大酒店xx廳。

（略）。

1、在酒店會展中心門口擺放歡迎牌、指示牌，并鋪紅地毯從會展門口到會展廳。

2、把印有“生態保護與旅游發展國際研討會”的橫幅掛在席幕上方。

3、在會議廳中間放一張“馬蹄”形桌，擺放椅子，在桌子的后面空地擺好媒體記者席。

5、在會議廳四個角落擺上月季、棕櫚盆栽。

6、調節好燈光、音箱、攝影機、控制好冷暖氣。

7、全面的檢查一下會議現象，看是否有東西漏擺。

5號：

1、專人負責接機。

2、酒店領導到酒店門口迎接，警務人員各自站好各自的崗位。

3、前廳部安排好房間，記住房號，發放房卡，房間水果等服務，餐飲部安排就餐。

6號：

1、酒店為客人安排早餐（7：30）。

2、8：40簽到并引領客人進入會場。

3、在會展門口安排3名禮儀人員引領客人及記者媒體。

4、保安人員要做好人員檢查，以防外人進入會場，保證會議正常進行。

5、9：00會議正式開始。

6、11：30安排午餐。

7、13：30繼續開會。

8、15：30—16：00安排茶歇。

9、17：30會議結束。

10、18：00安排晚餐。

7號，8號，9號大致相同。

1、會議結束將所有門打開，禮貌送客，并引領到餐廳就餐。

2、賓客全部離場后，檢查會場有無客人遺漏物品，如有須及時歸還。

3、清掃衛生，回收可利用的物品，分類歸位，桌椅歸位，撤下會議所有設施設備用品。

4、清洗會議用杯，分類整齊擺放。

5、檢查安全隱患，清理工作間衛生，確保無誤后，關掉所有燈光、空調，撤出鎖門。

研討會方案

教學質量是學校發展的生命線，畢業班教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業班工作，切實有效地提高畢業班教學質量，學校研究定于3月14日舉行畢業班研討會。

統一思想，明確目標，群策群力，爭創輝煌！

時間：20xx年3月14日（星期五）。

地點：校綜合樓三樓會議室。

1、20xx屆六年級全體教師；

2、張學秀校長，黃菊蘭書記，陳爾承副校長，語文、數學、英語、綜合教研組長。

2、會后請將相關資料交謝冬生教導。

謝冬生教導。

1、學科代表發言：語文科代表馮曉潔老師做主題為“爭分奪秒，夯實基礎，多層訓練，冷靜迎戰”的發言；數學科代表呂凌燕老師做以“惜時奮進，迎接挑戰”主題為的發言、英語科代表鄭源真老師做主題為“激發興趣，扎實基礎，查漏補缺，力創佳績”的發言。

2、教師發言：任課教師逐一發言圍繞如何提高本屆畢業班成績談復習教學工作設想，做法，匯報教學進度。

3、謝冬生教導進行學生成績對比分析。

4、陳爾承副校長發言。

5、黃菊蘭書記發言。

6、張學秀校長總結發言。

研討會方案

地點：藝術學院培訓樓會議室。

藝術設計省級示范性特色專業教學資源建設研討會。

校外專家（含行業、企業、高校）、分管校領導、相關職能部門負責人及項目團隊成員（參會成員名單附后）。

1、民間工藝博物館及網絡展示平臺建設；

2、藝術設計專業優秀學生作品收藏陳列館建設；

3、5門教學視頻空間課程、2門校企合作視頻教學課程建設。

研討會方案

乘縣作文研討會的東風，以《語文課程標準》為指導，以提高學生習作能力為核心，以課堂教學研討為載體，打造高效的作文課堂教學。進一步推動我校教育教學改革，全面提高我校語文教學的整體水平，提高教育教學質量。

1.通過此次活動，進一步解讀、明確《語文課程標準》中各年段針對習作的教學要求及目標。

2.增強組內研討作文教學的氛圍，從而形成良好的教風。

3.能夠找到各年段作文教學的有效策略與途徑，從而提高作文教學質量。

（一）活動時間：12月4日。

（二）活動地點：明德小學三樓會議室

（三）活動程序

1明德小學關忠閣指教作文公開課。

2評課，

3觀看縣級作文公開課。

4作文講座

5小組討論

（四）活動要求：

1.作課內容：以自編教材為主。

三至六年級上作文指導課，但是要選擇不同的體裁。如人、事、物等，不能都講一個體裁的。

2.教師要深入鉆研課標、教材，明確各年段的習作目標，深入了解學生學習情況。全組成員共同參與備課，發揮教研組作用，個人備課和集體備課相結合，形成可行、有效的教學設計。（程序中要含有指導、習作、評文環節）講課后將教案交到教研室。

研討會方案

深入貫徹執行新課程改革精神，深化教育科研的實踐和研究，更新教育觀念，提高全鎮品德學科教研水平，以集體研討交流活動為突破口，有效促進教師專業成長，促進全鎮品德學科教學的發展。

根據調研情況，本次品德學科課堂教學研討會的主題是：

正確理解《課程標準》，把握運用好教材，積極挖掘教學資源，合理創設教學情景，有效組織教學活動，提高課堂教學實效。

本次研討以《品德與社會課程標準》為根本依據，以課堂教學為核心，以提高課堂教學的實效性為目的。

1、展示一節現場課。

課題是：我來學當家(三年級第一單元第三課)。

時間：10月9日。

2、上課教師介紹教學思路。

3、與會教師研討交流。總結教學中的特點與不足，提出改進提高的方案。

1、對《課程標準》的理解是否到位，其基本特征生活性、開放性、活動性在課堂教學中是否得到體現，基本理念是否得到貫徹等。

2、教學目標是否明確、充分體現、較好完成。

3、對教材的把握運用，教學資源的挖掘、拓展、深化是否得當。

4、師生課前準備，課后延伸，課上、課下結合如何。

5、課堂教學活動，分組活動的內容、形式、時間安排、效果如何。

6、以學生為主體，面向全體學生如何。

7、板書設計效果如何。媒體技術輔助恰當合理，不喧賓奪主。

五、有關要求。

1、各與會教師要針對研討會主題，內容和重點問題做好相關準備。

2、認真詳細地記錄課堂過程，寫好隨感、建議、總評。

研討會方案

學校是對未成年人進行思想道德教育的主要渠道，班主任作為這個主渠道中的核心人物，必須通過理論學習和實踐，解決教師們思想上的誤區，讓老師們打開思路、開闊眼界。通過德育研討會，依托“馨語”班主任工作室，發揮其骨干班主任們的優勢，凝聚智慧，研究、討論并解決學校德育管理理念或實踐中的問題，讓班主任們聽得清楚、學得明白、理出思路，把好的經驗和做法盡快轉化到實際的班級育人過程中。

：勤學善思解難題。

x年1月19日13:00。

：北校二樓會場。

第一環節：知識問答。

1、必答題。必答題目主要選取開學初為各年級組準備的書籍內容，分為填空和選擇題，每組選擇答題題號，然后回答相應題目。

2、搶答題。搶答題環節中，主持人通過ppt放題，舉手最快的人答題。

第二環節：經驗分享交流。

經驗分享交流環節主要是針對一學期以來各年級呈現出來的集中性問題和突發性問題進行專題性研討，4位老師將從學業、行為、心理和突發事件處理上交流各年級層面和學校層面的管理策略。

1、高二年級組：周翼《拖延癥——時間的殺手》。

2、學校政教處：汪旻驊《如何面對單親家庭的學生》。

3、心理咨詢師：沙海燕《他，變得讓人捉摸不透了》。

4、預備年級組：姚雯《眼鏡被摔壞后——一件突發事件的處理》。

第三個環節：校長總結發言。

研討會方案

企業文化是企業之魂。優秀的企業文化是企業長盛不衰的動力，偏差的企業文化則是擊潰企業有機體的蟻穴。如何對一個企業的企業文化予以定性，如何確立積極上進的企業精神，建構優秀的企業文化，引導企業不斷良性發展就成為非常重要的問題。

本課程運用企業文化理論對若干企業進行文化調研，診斷企業文化的基本概況，積極弘揚優秀的文化因素，同時，把在企業調研中出現的問題予以總結，力圖盡大可能提醒企業在以后發展中自我克服，把不良企業文化因子不斷減弱。

一、調查者通過網絡、企業名錄等方式選取自己認為有研究意義的企業。

二、課程組匯總全圖調研者提供的擬調研企業名錄，如有重復予以協調。

三、調研者持統一下發的介紹信前往企業進行調研。

四、企業文化診斷的提綱如下：

1、企業的發展歷史和企業文化的形成歷史。

2、企業精神的凝練與詮釋；

3、企業核心價值觀的制度體現；

4、企業核心價值觀的物質體現；

5、企業文化效果（企業員工的積極性、企業員工的歸屬感幸福感）、

6、企業領袖（精英）對企業文化建構的貢獻

7、企業文化中的短板與努力方向。

五、為體現調研組的專業特點，企業文化調研報告文字可以有感性特征，字數在1萬字左右為宜。

1、了解企業文化的診斷原則和基本指標。

2、考慮文章的可讀性和企業文化正面宣傳的意義，本調查除查閱企業資料外，建議多用談話法。對企業的高層選取3人，中層選取5人，基層選取8人。

3、擬定寫作提綱，與企業文化建設人員交流提綱的恰當性。

4、開始寫作；但凡文中引用別人著作的的，50字以上必須加引號。點插入----引用——腳注尾注，選擇腳注，編號為[1]，每頁重新編號。點擊確定。

5、修改后返回企業文化負責人審閱修改；

6、回校與老師交流，進一步修改；

7、向老師提交調研報告。

在調研基礎上修改整理文字材料，并對文檔和照片命名。文檔文件名格式“企業文化+***”圖片命名格式為“****.jpg”。結束后將上述材料放入一個文件夾。命名格式“企業文化研究+調研人姓名+學號”壓縮后傳至113974354@qq。com。調研中有問題可及時與我們聯系。

研討會方案

教學質量是學校發展的生命線，畢業班教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業班工作，切實有效地提高畢業班教學質量，學校研究定于5月15日舉行畢業班研討會。

：統一思想，明確目標，群策群力，爭創輝煌!

時間：x年5月15日(周五)放學后。

地點：校行政樓二樓小會議室。

1.x屆六年級語數英全體教師。

2.童校長、張校長和教導處全體成員。

2.會后請將相關資料交教導處。

六、會議議程：

1.張校長發言。

2.教師發言：任課教師逐一發言，圍繞如何提高本屆畢業班成績談復習教學工作設想，做法，匯報教學進度。

3.童校長總結發言，就畢業班教育教學工作提出希望和要求。

研討會方案

為加強新形勢下學校德育工作的理論研究，提高我校德育工作的科學性、針對性和實效性，學校決定在于11月15日(星期四)課外活動在會議室舉辦“學科滲透德育研討會”，本研討會共分三個階段：

籌備階段學校下達相關的要求與會人員積極準備：一、時間和地點：于11月15日(星期四)課外活動學校會議室(如有改動另行通知)。

二、主題：學科滲透德育研討會。

三、形式：采用報告研討的方式。

四、參加人員：

全體任科教師。

五、選題范圍：有關學科滲透德育工作文章均可。可自行選題，文章題目應自擬。體裁可以為專題論文、調查報告、理論性經驗總結、個案分析研究等，謝絕工作總結和工作匯報。

：研討階段，召開研討會，與會人員積極參與共同探討，研究。

總結階段，與會人員寫出心得體會，學校相關責任人作好總結。

大夫小學。

研討會方案

教育是對生命的澆灌和養護，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探索著，因為我堅信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們奮發向上的熱情，驅使他們走向成功。

我記得夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘！凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。“所以，我認為教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學生。

丁榕老師這樣說：”如果說‘愛’是做好班主任工作的情感基礎，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。‘愛’是了解的根基，‘了解’是‘愛’的升華。“這就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實，他有一次沒交作業當我問他時，他對我說：”我寫完了忘帶了。“我相信了他，可是后來這樣的事情連續不斷的發生，我找來他的家長一了解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導致他的性格發生了變化；我同時找到他以前的班主任了解情況才知道他不僅說假話，而且還偷東西，了解了這些情況后我及時與家長進行溝通，讓家長多給孩子一些關愛。后來他說假話的次數少了，再沒發現偷東西現象。這可能就是我了解了他并及時采取解決問題的結果，就向專家們說的先了解學生，再教育學生。

有人說：”師愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。“的確做為老師就是要在一點一滴中關愛學生，更別說班主任了。記得有一次一位學生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫院，當他父母到醫院時，醫生已經給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她一夜沒有回家，第二天一早她母親來學校和我說明情況后，我及時調查其他同學，直到下午這個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我及時與他母親聯系做母女倆的工作，后來他們重歸于好。班主任和學生在一起的時間有時比和家長在一起的時間還長，班主任的愛的確比母愛更細膩，表現在生活中的每一點每一滴。這就是丁榕教授說的班主任既是老師又是慈母，還是朋友吧！

魏書生老師說：”我始終相信，老師是為學生服務的。“他一開始教書就想的是學生的需要，學生的感悟，學生的喜怒哀樂，這使他和學生之間的矛盾減到最低點，關系非常融洽。因為總想著學生的接受力就教的輕松，而學生也就高高興興地學了。的確我們大多數老師和學生的關系沒有魏老師和學生的關系那么融洽，而且也沒能做到服務，始終是管理，把自己當做一名管理者，把學生當做被管理者，所以有的人戲稱老師和學生就是”貓和老鼠“，這樣的關系當然是老師和學生誰都不會高高興興。因此我們也應該學習魏老師的服務，逐漸調整師生關系，更好的做好教育教學工作。

魏老師自己分析他管理班級的經驗時說：”我和學生是一家人，他們都幫我出主意。我也幫學生出主意，合力大于分力之和。“從他的話語中可以看出他是非常信任自己的學生的。是的學生其實在很多方面是可以幫助老師的。例如今年我們學校舉行拔河比賽，因為是同年級進行比賽，我們幾個老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當裁判讓要場地時，我沒好意思去就讓體育班長去了，結果抓了自認為很有利的地勢，最有趣的是他認為是我信任他才讓他去要的場地，要完場地后來的比賽都是他自己組織的，組織的非常有條理并取的了第一名的好成績。現在想來是我的無意中的”信任“給了他極大的鼓勵，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學生可以和我們共同管理班級，雖然他們只是一些小學生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來幫幫我們吧！給他們一點信任。

要做好教育工作還必須自己有一個樂觀健康的心態。魏書生老師說：”我提倡苦中求樂`忙中求閑，失中求得，鬧中求靜。“丁榕教授說：”你不能做青松，就做一棵大樹；你不能做大樹，就做一棵小樹；你不能做小樹，就做一叢灌木；你不能做一叢灌木，就做一棵小草。總之不管做什么，決定你的不是尺寸的大小，而是做一個最好的你。“老師就是一個愛的傳遞者，傳播者。在傳播愛的時候，你又收獲了愛，你得到的愛就會越來越多。就讓我們用我們的愛點亮顆顆心燈，照亮我們和學生們共同的前程。

研討會方案

根據市委《關于中國共產黨成立90周年紀念活動的通知》的統一部署，市委宣傳部、市委組織部、市委黨校、市委黨史研究室、市社科聯擬于20xx年6月下旬聯合召開“繼往開來、再創輝煌——紀念中國共產黨成立90周年”理論研討會。為搞好此次活動，特制定本方案。

以開展紀念中國共產黨成立90周年活動為契機，回顧總結我黨艱辛光榮的發展歷程，梳理研究我黨積累的寶貴精神財富，深入總結大慶黨的建設重要成果和基本經驗，大力宣傳黨帶領全國各族人民取得的輝煌成績，在全社會唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，激勵和動員全市人民在新的歷史起點上，傳承弘揚大慶精神鐵人精神，為推動大慶科學和諧跨越發展，為提前五年實現全面小康社會目標而努力奮斗。

重點圍繞“黨旗引領大慶前行”這一主題，就黨的光榮歷史、豐功偉績和先進經驗，特別是改革開放30多年來取得的社會主義經濟建設、政治建設、文化建設以及生態建設和黨的建設等方面的重大成就；大慶近年來在市委領導下全力推進經濟、政治、文化、社會和黨的建設方面所取得的發展成就和基本經驗；新形勢下如何充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，進一步加強黨的思想建設、組織建設和作風建設等方面的理論問題和實踐問題進行研究總結。

1.20xx年3月28日——31日，通過報紙、電臺、電視臺、網絡等媒體向全社會廣泛征文；通過下發通知向宣傳、組織、黨校、黨史、社科聯系統重點征文。

2.20xx年4月1日——5月15日，調查研究，撰寫和上報文章。

3.20xx年5月16日——6月20日，成立專門的評審組，對參與研討的文章進行評審，評出一、二、三等獎；選擇優秀文章編印研討會文集。

4.20xx年6月下旬，召開研討大會，進行會議交流，并對優秀文章進行表彰獎勵。

5.20xx年6月底至7月初，編輯整理對策建議，供領導和部門決策參考；推薦優秀文章到《大慶日報》、《大慶社會科學》等媒體上發表。

6.選擇數篇優秀文章參加省紀念中國共產黨成立90周年理論研討會。

1.各部門各單位要高度重視，切實把此項活動擺上工作日程，認真組織動員。宣傳部、組織部、黨校、黨史研究室系統各參與單位至少要提供5篇以上文章；市社科聯所屬各學會至少提供2篇以上文章；各高校社科院系至少提供3篇以上文章。要提前確定并上報文章撰寫人和撰寫題目。文章體裁為理論性文章、應用性文章、經驗總結性文章、體會性文章。

2.撰寫文章要深入調研，認真思考，立足大慶實際，做到理論和實踐的結合。理論性文章要觀點鮮明、論據充分、邏輯嚴謹；應用性文章對策建議要有針對性和操作性；經驗總結性文章要鮮活、具體，有示范意義；體會性文章要深刻具體。文章字數在4000字左右。

3.文稿錄入使用word排版系統，并于20xx年5月15日前將附有作者姓名、單位、聯系方式的電子文稿發送至大慶市社會科學界聯合會學術部郵箱xxxxxxxxxxxx。準備參加省紀念中國共產黨成立90周年理論研討會的文章，必須于4月10日前上報。聯系人：衛宇坤，王金鵬。聯系電話：xxx。

研討會方案

1.全體班主任;。

2.行政人員;。

3.各條線負責人(體育教研組長，衛生保健教師，藝術輔導員，科技輔導員，心理輔導員，國防、民防負責教師，語言文字聯絡員，青保干部，校刊編輯)。

4.教師代表(曾雅英)、義務督查員(家長代表：初一4班張陸宇的母親：陸萍)。

1.楊冬華校長講話。

2.顧翠琴副校長宣讀德育工作領導小組和德育工作小組名單。

3.交流發言。

(1)郭晴燕(班主任工作)。

(2)胡鳳麗(心理輔導員工作)。

(3)孫潔(班主任工作)。

(4)朱偉強(年級組長工作)。

4.顧華明政教主任作x年學校德育工作總結。

5.衛東浩書記講話。

上海市顧路中學校長室、黨支部、政教處。

x年1月14日。

研討會方案

：浙江海鹽縣。

戰略研討會—賓館中型會議室；

拓展活動---海鹽縣南北湖拓展基地。

：公司主管級以上員工(含后勤工作人員)。

會議內容及形式下周提交領導批示再行下發。

項目時間活動安排備注。

第一天10月27日。

16:00。

………。

18：00公司出發，到達賓館晚餐、住宿。

第二天10月28日戰略發展研討會。

主持人：

9：00。

………。

9:30。

………。

10:00全員溝通—我們的優勢回顧公司的發展歷程，總結公司在一年多創業期的成功經驗和失敗教訓，對公司發展內、外部保險展開討論分析，對公司目前的現狀進行客觀、全面的自我剖析。

10：00。

………。

11：00全員溝通—我們的困難與不足。

11：10。

………。

11：20休息。

11：20。

………。

1、公司未來的前景如何。

2、公司的真正使命是什么。

3、公司的最終目標是什么。

14：00。

………。

全員溝通—三年發展目標之五：公司管理目標（體系、制度、流程）及措施。

16：00。

………。

16：10休息。

16：10。

………。

17：00全員溝通—公司目標匯總。

17：00。

………。

17：30公司企業文化氛圍討論大家就公司今后應倡導、營造什么樣的。

文化氛圍暢所欲言，各抒己見。

17：30。

………。

18：30公司領導總結。

附注：研討會后續工作行政人事部匯總討論意見后，4月20日左右提出規劃初稿，再組織多次不同層次的討論，經多次修改后6月份定稿。

第一日晚餐18：30。

………。

20：30草坪燒烤+激情篝火晚會。

返回賓館休息20：30。

………。

晚上自由活動注意安全。

注意休息和調節！（活動組織方保險提供室內游泳池、健身房）。

第三天10月29日拓展活動。

起床，洗漱08:00。

賓館早餐08：10賓館自助早餐及辦理退房手續。

前往基地9：30。

………。

10：00南北湖拓展培訓基地。

拓展活動10：00。

………。

11：00破冰及集體展示。

團隊熱身活動。

11：00。

………。

12：00中餐湖邊農家特色。

12：00。

………。

14：10a線：大型高空個人挑戰項目。

信任背摔高空抓杠。

b線：團隊拓展培訓項目（團隊整合類）。

孤島求生鱷魚湖穿越繩網。

備選項目：大腳板心心相印所有的隊伍將分為兩部分，a，b兩條線開展進行。

14：10。

………。

16：10a線：團隊拓展培訓項目（團隊整合類）。

孤島求生鱷魚湖穿越繩網。

b線：大型高空拓展挑戰項目。

信任背摔高空抓杠。

16：10。

………。

17：00大型團隊項目：極地求生墻請聽從教練的講解釋！

謝謝。

返回上海17：00。

項目明細備注價格。

交通費豪華車全程陪同路橋費，司機津貼。

賓館費含早餐三星豪華賓館。

餐飲費晚餐1+中餐*2+燒烤1奉送激情篝火晚會一臺。

風景區門票南北湖風景區門票團隊優惠價。

拓展基地場地費包括器械消耗拓展培訓費培訓師，保護教練，相關工作人員。

意外保險費。

飲用水免費奉送。

會議室中型會議室。

人均費用930元/人。

費用合計39x930元/人。

南北湖戶外拓展基地位于保險灣北岸的海鹽縣南北湖景區內，是中國唯一的山海、湖融為一體的風景名勝區。基地內擁有十分豐富的自然景觀和人文景觀，洞、園、池自成格局；南北湖風景區位于海鹽縣南端保險灣畔，總面積30平方公里，由湖塘、鷹窠頂、譚仙嶺石城、三灣濱海五大景區組成。可謂是“山有層次，水有曲折，海有奇景”。人云"比瘦西湖幽深，比西子湖玲瓏，能兼兩者之長"。整個基地以其閑雅和野趣保留著江南一片真山水，完善的拓展設施，讓您親近自然，流連忘返。

研討會方案

一、活動目的。

通過班主任交流經驗，總結分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質量。

二、組織領導機構及成員。

組長：白靜(校長)。

副組長：李建武(副書記)梁戈(副校長)。

成員：李艷芬(德育主任)。

李愛萍(教務主任)。

軍(教務主任)。

陳蒙芹(教務主任)。

楊麗(教務主任)。

三、實施步驟(2011年10月19日至11月20日)。

第一階段：動員階段(2011年10月19日至10月28日)。

具體任務：德育處制定班主任德育工作經驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習2011年教育部印發的《中小學班主任工作規定》。德育處將活動方案、總結、圖片資料于10月28日前上報區教體局辦公室。

第二階段：交流學習階段(2011年11月1日至11月10日)。

具體任務：根據經驗交流會班主任發言情況，推選出學校優秀班主任參加全區班主任德育工作經驗交流會。

四、參加對象：全體班主任、環節領導，其中任課教師列席。

五、活動時間：2011年10月26日(星期一)下午第一節課后。

六、活動地點：學校會議室。

七、交流內容。

1.如何完善班級管理制度。

2.如何培養班集體。

3.如何培養學生良好的行為習慣。

4.如何培養學生的自我管理能力。

5.如何培養班干部。

6.如何以身作則實施激勵教育。

7.如何解決學生心理發展中的困惑。

8.如何有效地與家長溝通教育孩子。

八、活動人員安排。

1.主持人：李艷芬(負責具體工作和信息報道)。

2.會場布置：郭志雄。

3.攝影照相：李治軍。

九、活動要求。

1.各參加人員準時到會。

2.參加交流的班主任占總班主任的50%(六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人)，各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。

2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。

十、活動程序。

1.由分管德育的副校長宣布活動開始。

2.根據抽簽順序進行班主任德語經驗介紹，交流中間穿插校領導提問(時間控制在10分鐘內)，全體參加人員做好筆記。

3.領導作總結性的講話。

海區和平街學校。

2011年10月22日。

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用愛點亮“盞盞心燈”

教育是對生命的澆灌和養護，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探索著，因為我堅信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們奮發向上的熱情，驅使他們走向成功。

我記得夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘!凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。“所以，我認為教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學生。

一：愛首先要了解。

丁榕老師這樣說：”如果說‘愛’是做好班主任工作的情感基礎，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。‘愛’是了解的根基，‘了解’是‘愛’的升華。“這就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實，他有一次沒交作業當我問他時，他對我說：”我寫完了忘帶了。“我相信了他，可是后來這樣的事情連續不斷的發生，我找來他的家長一了解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導致他的性格發生了變化;我同時找到他以前的班主任了解情況才知道他不僅說假話，而且還偷東西，了解了這些情況后我及時與家長進行溝通，讓家長多給孩子一些關愛。后來他說假話的次數少了，再沒發現偷東西現象。這可能就是我了解了他并及時采取解決問題的結果，就向專家們說的先了解學生，再教育學生。

二：愛要在一點一滴中。

有人說：”師愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。“的確做為老師就是要在一點一滴中關愛學生，更別說班主任了。記得有一次一位學生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫院，當他父母到醫院時，醫生已經給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她一夜沒有回家，第二天一早她母親來學校和我說明情況后，我及時調查其他同學，直到下午這個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我及時與他母親聯系做母女倆的工作，后來他們重歸于好。班主任和學生在一起的時間有時比和家長在一起的時間還長，班主任的愛的確比母愛更細膩，表現在生活中的每一點每一滴。這就是丁榕教授說的班主任既是老師又是慈母，還是朋友吧!

三：愛要服務。

魏書生老師說：”我始終相信，老師是為學生服務的。“他一開始教書就想的是學生的需要，學生的感悟，學生的喜怒哀樂，這使他和學生之間的矛盾減到最低點，關系非常融洽。因為總想著學生的接受力就教的輕松，而學生也就高高興興地學了。的確我們大多數老師和學生的關系沒有魏老師和學生的關系那么融洽，而且也沒能做到服務，始終是管理，把自己當做一名管理者，把學生當做被管理者，所以有的人戲稱老師和學生就是”貓和老鼠“，這樣的關系當然是老師和學生誰都不會高高興興。因此我們也應該學習魏老師的服務，逐漸調整師生關系，更好的做好教育教學工作。

四：愛要信任。

魏老師自己分析他管理班級的經驗時說：”我和學生是一家人，他們都幫我出主意。我也幫學生出主意，合力大于分力之和。“從他的話語中可以看出他是非常信任自己的學生的。是的學生其實在很多方面是可以幫助老師的。例如今年我們學校舉行拔河比賽，因為是同年級進行比賽，我們幾個老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當裁判讓要場地時，我沒好意思去就讓體育班長去了，結果抓了自認為很有利的地勢，最有趣的是他認為是我信任他才讓他去要的場地，要完場地后來的比賽都是他自己組織的，組織的非常有條理并取的了第一名的好成績。現在想來是我的無意中的”信任“給了他極大的鼓勵，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學生可以和我們共同管理班級，雖然他們只是一些小學生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來幫幫我們吧!給他們一點信任。

五：愛要公平。

要做好教育工作還必須自己有一個樂觀健康的心態。魏書生老師說：”我提倡苦中求樂`忙中求閑，失中求得，鬧中求靜。“丁榕教授說：”你不能做青松，就做一棵大樹;你不能做大樹，就做一棵小樹;你不能做小樹，就做一叢灌木;你不能做一叢灌木，就做一棵小草。總之不管做什么，決定你的不是尺寸的大小，而是做一個最好的你。“老師就是一個愛的傳遞者，傳播者。在傳播愛的時候，你又收獲了愛，你得到的愛就會越來越多。就讓我們用我們的愛點亮顆顆心燈，照亮我們和學生們共同的前程。