報告可以讓我們更加清晰地認識到工作中存在的問題，并提供相應的改進措施。這些報告范文包含了詳細的附圖和資料，使得讀者能夠更直觀地了解報告的主要內容和觀點。
幼兒園平安校園自查自評報告
根據《**市中小學（幼兒園）“星級平安校園”創建活動實施方案》和《關于做好20**年**市“星級平安校園”評選工作的通知》的文件精神，對照梧州市創建“星級平安校園”考核標準，我園對學校安全工作進行了全面總結與自查，經過逐項評估，自評分為97分，已達到創建“五星級平安校園”的各項要求。現將我園自評情況報告如下：
我園創建于1992年9月，位于**市**街3號，占地面積3250平方米，建筑面積為6837.5平方米，綠化面積1350平方米。園內綠樹成蔭，環境優美，園舍布局合理，富有童話色彩，集美化、綠化和兒童化于一體，是幼兒學習和生活的樂園。
全園有x個教學班，近**名幼兒，教職工**人，先后被評為“自治區示范性幼兒園”“自治區衛生優秀學校”、“x市幼兒園手拉手幫扶活動先進集體”、“x市黨風廉政建設責任先進單位”、“x市三八紅旗集體”“x市學前教育資助先進單位”。
幼兒園成立以x園長為組長，分管領導、年級組長、教師代表、消防安全員為成員的創建工作領導小組，具體負責創安工作，分工明確，責任到人。領導小組每月召開一次創建工作專題會議，制定切實可行的創安工作規劃和年度計劃。按要求配備有專業的校醫每天負責晨檢、午檢及幼兒營養餐點的配比。每個帶班老師均系學前教育專業畢業，經過幼兒心理學的學習與考核。有三名經過培訓的專職保安員24小時輪值在崗。幼兒園與教師、保育員、廚房、門衛等各個部門人員簽定安全責任書，建立創建工作責任制和責任追究制，層層落實，責無旁貸。經常派人員參加安全培訓，開展創安宣傳活動。有安保工作和平安創建專項工作經費，列入財務預算并逐年提高；落實安保人員和保安員工資福利待遇，不斷改善工作和生活條件；近年來投入了六萬多元經費，逐步完善園內的各種安全防范設備設施。能落實安保人員和學生人身傷害救助專項經費；為所有幼兒投保人身傷害校方責任險。參照評估細則，雖每班帶班老師均有經過學前心理學的培訓，但無相關的專業證書，本項目擬得28分。
（一）安全防范制度化。
我園各項安全管理制度建全，建立有齊全的學校管理相關制度，有教學安全管理制度、有完善的消防管理制度、衛生管理制度、交通安全制度、安全排查制度、信息報送制度等；實行園長負責制，不斷完善各類安全規章制度，以制度管人，責任明確，對因工作失責造成安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。每年園長和各個崗位的教職工簽訂安全責任書，使教職工明確各自的職責，把責任層層落實，認真貫徹誰主管誰負責的原則，做到職責明確、獎罰分明，措施到位。園辦公室副園長負責收發上級文件，然后由園長審閱，再交付分管副職具體落實辦理。根據文件會議精神及時制定各種安全管理制度、考核辦法及獎懲制度，真正做到制度完善，賞罰分明。針對幼兒園實際情況，制定有《衛生清潔消毒制度》、《公共場所環境衛生管理制度》、《食品衛生管理制度》、《衛生消毒和隔離制度》、《傳染病管理制度》等必備的規章制度以及《突發事件應急預案》、《火災逃生應急預案》等各種科學適用、針對性強，便于操作的應急預案，并把它們匯編成冊，安全人員人各一冊，使安全管理形成制度化、科學化。定期組織教職工學習應急處置突發衛生事件的知識，并在工作中逐步加以完善，使我園環境安全、飲食、衛生保健等工作得到制度上的保障和制約，使我園的安全工作做到有法可依、有章可循，安全責任層層落實。
（二）管理過程規范化。
幼兒園教學樓、教學設備、師生生活設施按照國家標準設置，嚴格落實門禁管理制度，設置有門衛室，校門口設立治安崗和報警點，門衛室內有關制度上墻，安保設備、器械、表冊齊全，衛生整潔；保安人員照片、聯系電話；嚴格落實外來人員、車輛的查驗、登記制度和出入證管理規定，實施校園巡視、巡查，各類表冊、臺賬齊全；上下學接送時段校門口有2名專職保安員、值周領導和安保隊員維持秩序和巡查；消防設施、器材符合要求。重視“三防”建設措施落實，建立校園安全管理信息化平臺，健全園內治安防控網絡，設置報警求助設備、應急處置設備和安全通道。校門口、樓梯口、操場、食堂操作間、備餐間、園內主要通道等重點、要害部位安裝視頻監控系統，安裝有二十三個攝像頭，實行24小時監控，有報警設備及周界報警裝置等公安、質監部門檢驗合格的技防設備，視頻監控統一設置在保安室及副園長辦公室，由保安員或值班人員負責值守；學校保安室、門衛室安裝報警電話，有緊急報警系統，并與當地機關聯網；幼兒園有嚴格的接送登記制度和人員進出身份識別措施，在出入口等場所和重要部位有采取必要的實體防護措施。幼兒園定期和不定期對教學樓、食堂、消防設施等進行拉網式大排查，發現安全隱患責成相關部門及時整改。多渠道多層次開展安全管理業務培訓，受益匪淺。
(三)安全管理常態化。
我園每月定期開展治安隱患排查，加強校園周邊治安管理及交通安全管理，嚴禁小攤小販在校門周邊亂擺亂賣，必要時我們請城管辦等有關部門協助進行管理，保證道路暢通無阻，校園周邊巡邏勤務機制建立較好，在重點時間、地段都有公安局巡警到校門口巡邏，達到警校共建的目的。在幼兒來園和放學時間，有交警在校門路口維持交通秩序，保證家長接送孩子的安全。同時要求教職工們遵守交通規則，開摩托車進出校門時要下車慢行，并把車輛停入園內車棚，分區域、有秩序。同時規范來園接送家長的車輛，要求家長接送孩子時把車輛有秩序地停放在校門口兩邊，并請交警隊協助，保證幼兒園出入要道的暢通。另外，為了保證離園時的安全，還在門口設置了安全警示告示牌，提醒家長在離園時監護好自己的孩子，以免孩子出現交通意外。
食品衛生安全管理方面，建立并落實食品安全管理制度，食堂管理達到a級；配備有專職的食品衛生管理副園長，食堂持有有效餐飲服務許可證，所有從業人員有健康證及衛生知識培訓合格證，并定期參加食品衛生知識培訓。自備水源有水質檢測合格證，每班教室配備恒溫過濾飲水機。在加強環境整治的基礎上，重點做好學校的食品衛生安全工作，認真把好六個關：一是把好食堂安全保衛關，嚴防投毒事件的發生；二是把好食品采購關；三是把好餐具、廚具的消毒關，認真按相關要求做好消毒工作；四是把好蔬菜檢測關，嚴格做好蔬菜農藥殘留物檢測工作；五是把好食物、菜肴留樣關，嚴格按照留樣標準留樣；六是做好食物材料的儲存關，以確保學生的飲食衛生與安全，一直以來沒有發生過任何食品衛生安全責任事故。堅持外購食品索證索票，進出貨物記錄完整，無食物中毒事故；學校防中毒、防投毒等安全措施落實；廚房液化氣瓶不與明火同處一室，油煙機表面及通風口無油垢，地面防滑無油膩園內建筑物及附屬設施符合安全條件，有專職人員定期進行安全檢查；投入使用的建筑物通過消防驗收。校內無危房、危墻、危坎，具有危險性的設施設備、場所有設置明顯的安全警示標志和圍欄。
參照評估細則，本項目擬得40分。
；法制（綜治）副校長由轄區派出所的民警擔任、輔導員配備到位，發揮作用，每學年到學校開展安全法制宣傳教育活動。做到安全教育有計劃、有總結，安全教育進課堂，各班教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，利用兒歌、故事、及安全光碟、安全掛圖對幼兒進行安全教育。使幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙及交通安全常識，并利用家長園地、安全版報、電子顯示屏對家長宣傳各類安全知識，讓家長配合幼兒園的安全教育工作。積極開展校園安全文化建設，制定建設方案，強化物質安全文化、制度安全文化、行為安全文化、精神安全文化建設內容；校園安全文化形式多樣，內容豐富，氛圍濃厚，師生安全防范意識和自我保護能力明顯增強。參照評估細則，本項目擬得17分。
根據安全工作規律和季節特點，及時開展防地震、溺水、火災、雷電、臺風、暴雨等預警教育；做好處置突發事件的組織、物資和人員的準備。每月開展一次安全隱患排查工作，建立安全隱患排查臺賬和隱患整改銷號制度，落實隱患整改責任單位（部門）和責任人；做好信訪、矛盾調解工作，及時排查、化解校內不穩定因素，師生無群訪、集訪、越級上訪等事件。設立有綜治安全信息員，收集校園安全穩定工作動態；及時發現校園不安全、不穩定因素，加強與幼兒監護人信息溝通，及時交流幼兒請假、遲到等情況；在獲取幼兒身體和心理的異常情況的信息后，在第一時間作出處理，并及時聯系家長進行處理。未出現不報、遲報、漏報、瞞報問題。按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》開展應急演練，并對演練效果進行評估；建立應急預案，預案操作性強，任務區分明確；嚴格落實校級領導值勤制度、保衛部門值班制度，及時妥善應對各類突發事件。參照評估細則，本項目擬得12分。
功夫不負有心人，在全校師生的齊心協力下，收獲頗多，我園的安全工作在各級領導的關心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我園的安全工作能順利有序開展，安全管理工作做到制度化、常態化、規范化管理。園領導和教職員工沒有任何違法亂紀案件，學校兩年內沒有發生過重大涉安事故，沒有發生安全穩定事故存在不報、瞞報、漏報的情況。師生的安全意識和防范能力不斷提高，校園周邊環境安全穩定，校園及周邊治安狀況良好，無重大、特大安全事故、無火災事件、無刑事治安案件發生，無學校或師生財產失竊事件，無食物中毒事件，確保師生生命財產安全和校園穩定，維護了正常的教育教學秩序，營造良好的校園環境，構建平安校園。
一分耕耘，一分收獲，扎實有效的創安工作獲得各級部門的充分肯定，20**年獲得“教育系統安全穩定工作先進集體”稱號。20**年2月評評為“自治區級衛生優秀學校”。
總之，我園的安全工作扎實深入，管理措施落實到位，行動統一有秩。師生的安全意識得到普遍提高。當然安全工作是一項持久復雜而又細致的工作，它只有起點，沒有終點，我們在工作中應常抓不懈，不斷地積累經驗，總結教訓，揚長避短。只有這樣，廣大師生的安全意識才能進一步提高，校園治安環境才能日趨完善。參照評估細則，自擬總評97分。
創建平安校園自評報告
為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命財產安全，維持良好的教學秩序，根據省、市有關法律、法規及扶風縣創建“平安校園”的總體要求，結合實際情況，我校以凈化校園內部育人環境為根本，強化周邊環境治理，綜合治理、專項專治，扎實、有效地把這一活動開展起來。自這項活動開展以來，學校領導非常重視，特設立了“平安校園創建領導小組”，帶領全校師生共同努力，并得到了社會各界的大力支持，形成了具有我校特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識;在制度上，不斷完善;在行動上，狠抓實效;突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。由于大家的不懈努力，我校的平安校園建設工作受到了社會的好評，得到了家長的肯定。
在“平安校園”創建工作中，我校認真貫徹黨的有關方針、政策，以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高師生的思想素質，積極投入到創建“平安xx”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關學校師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，教育學生知法、懂法，做文明少年。倡導全體師生為共創“平安校園”努力工作，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。
安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到無數家庭的幸福，關系到我校教育工作的持續發展，學校領導和全體老師進一步明確指導思想，從實踐“xxxx”和關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，在全體師工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人，利用廣播室對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育;利用升國旗儀式對學生進行安全文明、禮貌教育;請法制校長來我校進行法制安全教育;利用班隊會組織學習安全文明公約;將安全文明知識天天講，周周講，月月講，做到月有大主題，周有小主題，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、使學生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校園安全事故的發生，使學校精神文明建設工作提高到了一個新的水平。
1、成立創建“平安校園”領導小組，落實安全工作的組織領導。我校重視學校組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，領導小組組長由校長王瑜同志擔任，副組長由法制副校長吳永剛、學校副校長倪拴科、黨新發擔任，組員有董寶瑞、劉萬祥、楊海宇、王公成、富東峰、屈軍志。學校堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，王瑜校長是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，付化生具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質;針對學校不文明、不安全的現象共同研究采取措施;有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展;建立有關建設“平安校園”的檔、卡、會議記錄等;與學校年級組、班主任分別簽訂安全責任書;每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。
2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。
學校領導分析了以往工作中的不足，每一學年都制定出詳細的工作計劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、人物分解、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，校長是學校安全教育和管理的`第一責任人;門衛具體負責學校校園財物的安全檢查;后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護;體育組負責學校體育、衛生器材的檢修。明確班主任是班級安全責任人，當堂任課教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工年度考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。
學校實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、體育設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。建立了安全事故責任追究制，學校未按要求開展安全工作，對學校領導和其他直接責任人員追究責任;教師違反安全工作制度，造成事故的，體罰、變相體罰學生而造成傷害等嚴重后果的，根據情況嚴肅處理。嚴格執行《學校衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。
學校在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入學校教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。
1、以加強師生安全文明教育為基礎。
學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等以法治校，依法執教，進一步增強了教師的法制觀念，在老師中逐漸消除了體罰學生的現象。
共青團在黨支部的領導下，依據學生的身心特點與實際，開展了豐富多彩的活動，如：法律知識講座、交通安全知識講座、“向不文明行為告別”簽字儀式、“我愛祖國”詩歌朗誦和“安全在我身邊”演講比賽……共青團利用播室進行法制宣傳，開展安全知識講座，學習公民道德規范，開展《中學生日常行為規范》系列教育。利用班隊會，分條逐句地學習規范，結合教學進行行為規范的模擬表演，使學生真正明確《中學生日常行為規范》的要求，從而規范了學生的言行，這些形式多樣，內容豐富的活動極大地促進了學校精神文明建設。根據學校文明公約標準，號召同學們積極爭當文明學生、做文明事、說文明話、爭文明班、創文明校。要求學生把孝敬帶回家里，把禮貌帶到校園，把友善帶給同學。學校根據學生生理心理及季節、環境等特點，定期對學生進行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識教育。重視學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設立了“心理咨詢室”幫助學生緩解心理壓力，克服心理障礙，杜絕學生因心理問題而發生的傷害事件。堅持利用升、降國旗的集會時間為各方面表現優秀的班級發放流動紅旗，強調注意事項，多次反復對學生宣講和提醒安全事項，有效地提高了學生的防范意識，防止了各種事故的發生。
創建平安校園自評報告
我校堅持以科學發展觀為統領，本著“為學生終生發展奠基”的理念，始終堅持依法治校的辦學思路。以規范管理落實安全制度為基礎，以安全教育為主線，以排除隱患為保障，以創建平安和諧校園為載體，深入開展平安和諧校園創建活動，確保了學校教育教學秩序井然，讓學生平安、健康、快樂地成長。現將我校創建平安校園工作匯報如下：
1、健全組織，提高認識。
我校一貫重視安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，加強安全管理。視學校安全為學校工作的頭等大事，做到警鐘長鳴。根據上級精神，學校每年都要召開領導班子安全工作會和全校師生安全保衛工作專題會，結合本校實際制定“平安校園”建設工作方案。學校成立了“平安校園”領導小組，校長任組長，成員包括中層領導，各班主任三個層次的安全防范網絡。制定平安校園創建工作計劃，加強安全宣傳教育，努力在全校形成人人重視安全，人人參與管理，齊抓共管的氛圍和局面。
2、建章立制，明確職責。
完善的安全制度是平安校園建設的保障。為了預防安全事故的發生，在平安校園建設中，我們堅持“預防為主，群防群治”的方針，建立健全各種安全管理制度和安全應急預案。不斷完善學校安全工作的責任體系、監管機制和運行機制，努力實現學校安全工作的制度化、規范化與長效化，使校園更加和諧、安寧。為了強化責任意識，學校建立了安全工作主管領導負責制。明確校長是學校安全工作第一責任人，其他領導對其分管職責范圍內的安全工作負直接領導責任。校長與教師簽訂安全目標管理責任書，做到層層簽約，責任到人，形成上下結合、齊抓共管、監管有力的安全監管體系。積極搞好校園周邊綜合治理，認真組織安全檢查，查事故隱患，保人身安全，促學校發展。積極開展有利于學生成長的文化娛樂和健身活動，教育和指導學生如何進行個人防身、自護自救。
創建平安校園工作是維護校園良好的教書育人環境，促進學校各項事業發展的有力保證。學校堅持利用學期初、期末、節假日，特別是結合“安全教育周”對學生進行安全教育及宣傳，把安全工作納入教學規劃，開展安全教育進校園、進課堂活動。學校向家長發放《學生安全告家長書》，使學校教育得到延伸，學校教育落到實處，增強家長或監護人的安全意識和責任意識。學校還積極開展豐富多彩的教育活動，以主題班會、團隊活動、國旗下講話、安全知識講座以及學科滲透等活動形式，充分利用學校廣播、櫥窗展示、班級園地、張貼標語和警示標牌等宣傳陣地廣泛宣傳安全教育。安全工作做到時時講、事事講，處處講，輻射至校園和每個家庭，增強了學生的自護、自救能力。
1、加強硬件建設，采用人防、技防、物防相結合。學校在學校重要部位安裝了防盜設備，嚴格執行防盜制度。在電腦室、教師辦公室、會計室等重點部位安裝紅外線自動報警裝置，一旦夜里發生險情，校園保安立即出動巡查并同時報派出所。
2、加強校舍和消防安全管理。學校經常性開展校舍、消防安全大檢查，及時修理開關、欄桿、門窗、電扇、體育器材等各種不安全隱患設施，學校所有樓房中每一層都按要求配備必要的消防設施，確保學校安全。每月進行學校安全檢查，并將各種安全檢查情況匯總報校長室。
3、加強對學生德育管理工作。建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報少先隊，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽狀態中，從未發生任何違法違紀案例。
4、健全臺帳資料，建立安全檔案。
學校嚴格規范各類規章制度的健全和落實。做到有據可查，有章可循。對暫時解決不了的問題，采取嚴密的監控措施，制定整改方案，有步驟地整改。同時定期做好安全工作的自查、總結與信息報告工作。
1、加強法制教育。
學校深入開展普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。經常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。
2.開展警校共建活動。
學校聘請仙溪鎮綜治辦主任擔任學校法制副校長和法制輔導員，每期到校為師生作“交通安全常識”和“法制安全教育”等方面的專題講座，使學生的安全意識、遵紀守法意識進一步增強。我校通過多渠道，全方位、立體化的管理模式，廣泛而全面的安全教育活動。
多年來，學校沒有發生任何安全責任事故，校園秩序井然。安全重于泰山，防患勝于救災。我校將繼續牢固樹立“安全第一”的思想，揚長避短，不斷開拓，真抓實干，以構建“平安和諧校園”為目標，全面促進我校教育教學工作再上新臺階。
幼兒園創建平安校園自評報告
為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學習環境，我園在市教體局正確領導下，在開展“創建平安校園”活動中，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強幼兒的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護幼兒園正常的教育教學秩序。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，幼兒園安全工作領導小組通力合作，分工明確。幼兒園首先成立了以校長楊耀庭同志為組長，分管安全的副校長周新安同志、分管德育的副校長郭寶勇同志為副組長的領導小組。明確了校長負總責，分管副校長主抓，班主任和任課教師為直接為責任人，幼兒園德育處、教導處、后勤處具體分工負責組織實施。
幼兒園與班主任簽訂安全責任書、師德承諾書等，明確各自的職責。幼兒園與幼兒家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工年度考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。
不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁幼兒參加商業性慶典活動，嚴禁組織幼兒從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶幼兒外出。對涉及幼兒園安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
幼兒園并從人力、財力、制度上進行落實，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實施。到目前為止，在校園硬件建設方面，我園投資1.2萬元加高了樓梯扶手和走廊欄桿，有原來的0.9米升高為現在的1.2米；投資8000余元為老教學樓增添了安全防護窗；投資1000多元安裝了紅外線防盜系統；又對我園所有樓房的避雷設施進一步加強完善，并通過了安監局防雷設施檢測。幼兒園成立了校園治安室，加強了校門口的治安力量，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加強幼兒出入管理，實行幼兒到校零報告制度，對遲到幼兒實行登記。幼兒臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯系，而后持班主任簽發的“幼兒臨時外出單”，否則幼兒不得外出。
為了確保幼兒的交通安全，我園在市交警警力不足的情況下，我園加大了護送幼兒放學路隊的力度，幼兒園領導班子成員和值日老師每天上下午放學都要組織路隊，站在大路兩邊嚴把過往的車輛，保證幼兒安安全全、平平安安回家。現在，我園幼兒的放學路隊統一整隊，秩序井然，教師護送路隊認真負責，幼兒園領導堅守崗位，盡職盡責，可以說放學路隊已成為我園的一大亮點，贏得了社會各界的廣泛好評。為了加強安全，每天晚上及節假日我園都安排了老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。
我園規定每學期第一個月為安全教育月，每月第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會、隊會、晨會、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓練，對幼兒開展安全預防教育，使幼兒接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用幼兒園廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
我園聘請建設路派出所王學超副所長為法制副校長。每學期我園都要組織2次法制報告會。在報告會上，王副校長結合實際，詳細生動地列舉了周邊活生生的事例，深入淺出的分析了青少年犯罪的誘因，對社會的危害，以及預防犯罪的方法。通過法制報告會，進一步加強了幼兒園的管理，增強了幼兒的法制觀念和法律意識，讓幼兒感到“法”與我們密切相關，“法”就在我們身邊，從而促使同學們爭作一個“學法、知法、懂法、守法”的好幼兒。
20xx年我園被省教育廳確立為心里健康教育試驗基地，我園開設了心理健康教育課，加大了幼兒心里健康教育的力度，把幼兒的心里健康教育納入德育教育的重中之重。經常利用班隊會等形式對師生進行培訓、教育。20xx年9月，幼兒園健全了心理健康咨詢室，由郭春生老師擔任兼職教師，定期為幼兒做心里健康教育講座。同學們認真聽取了楊老師的輔導，并以班級為單位在會后充分發言，交流心得，收到預期的良好效果。自幼兒園開設心理健康咨詢室以來，同學們排除了心里負擔，都能以積極的心態投入到學習之中。
我園根據實際情況還制定了安全事故應急預案，根據應急預案要求，我園與消防隊聯系進行了突發火災事故演練，全校幼兒在校領導和老師的引導下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災”現場，并迅速跑到空曠的操場集中。全校幼兒在2分20秒的時間內全部安全逃離現場。通過火災逃生演練，提高全體幼兒的消防意識、自我保護意識以及在火災中的逃生技巧。
俗話說，防重于治。我園經常開展常規檢查，做好幼兒園安全工作，關鍵是要防范于未然。每學期開學以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我園實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，每月對幼兒園每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、幼兒園圍墻、電路的布置、幼兒園重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。
為貫徹教育部等十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高對幼兒園安全工作及周邊環境治理工作的認識。我園與公安、交警、工商、城建、司法、辦事處等有關單位積極行動，開展了“幼兒園周邊環境整治行動”。取締校園周邊200米內網吧；取締占道經營的游動攤點；解決幼兒園與周邊居民民事糾紛。交警隊加強了幼兒園周邊安全警示標志建設，在幼兒園大門口的建設路劃人行斑馬線，幼兒園門口兩側設置安全警示牌。通過整治，有力地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。
近段時間來，在創建“平安校園”活動中，我園能取得一些成績，一方面是在于校內各職能部門配合和廣大師生積極參與，另一方面與上級領導和社會各界的關心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建“平安校園”的新路子，使創安工作更上一層樓。
幼兒園平安校園自查自評報告
為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命、財產安全，維持良好的教學秩序，促進學校的精神安全文明建設，根據慈溪市委關于深入開展創建“平安校園“等文件精神，結合我園實際情況，特設立了“平安校園建設領導小組”，帶領全體師生共同努力，形成了具有我園特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識；在制度上，不斷完善；在行動上，狠抓實效；突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。現將自查自評情況匯報如下：
在“平安校園”創建工作中，我園努力以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高教職員工的思想素質，積極投入到創建“平安校園”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關學校師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，以各種形式教育孩子做文明小朋友。倡導全體家長為共創“平安校園”努力，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。
安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到孩子的健康成長和人才的培養質量，關系到無數家庭的幸福，關系到我園教育工作的持續發展，學校領導帶領全體教師進一步明確指導思想，從關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，在全體師生員工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”，利用家園小報對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育；將安全文明知識天天講，月月講，年年講，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、確保幼兒健康成長。
1、成立創建“平安校園”領導小組，落實安全工作的組織領導。
我園重視幼兒園組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，董事長宋洋利是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，馬立群、胡國良具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對幼兒園中不文明、不安全的現象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設“平安校園”的檔、會議記錄等；與各班教師分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。
2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。
學校領導每一學年都制定出詳細的。
工作計劃。
逐步完善學校制度使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動堅持不懈重視教育和防范建立了一系列防范和管理措施。
學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，園長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛具體負責學校校園財物的安全檢查；后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護；明確班主任是班級安全責任人，帶班教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工年度考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。
幼兒園實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、活動設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。建立了大型活動審批制度，園及班級組織的運動會、社會實踐活動、公益勞動等大型戶外活動，必須經園領導簽準，并明確安全管理措施和責任人，并報上級部門備案。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。教師違反安全工作制度，造成事故的，根據情況嚴肅處理。嚴格執行《衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。
幼兒園在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入學校教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。
1、以加強師生安全文明教育為基礎。
學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校領導班子經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，以法治校，依法執教。
2、為學校師生營造安全的環境。
嚴禁校園及周邊設攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校園”工作領導小組對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在；對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患；對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用；經常檢查學校體育活動教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，幼兒戶外活動時加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合幼兒年齡特點和地理、氣候條件。
3、加強校園秩序安全。
學校加強了學校的保衛制度，除保衛人員晝夜、假期查巡外，在長假和假期中，學校都安排教師值班、校領導帶班，放學前要檢查門窗；建立健全門衛制度。
幼兒園主動配合公安、交通部門和社區，加強學校周邊環境綜合治理力度。加強與交警部門的溝通聯系，維護學校周邊地區交通秩序，校門口設立交通標志，避免交通事故的發生。學校消防工作爭取到了消防部門的指導與幫助，對學校相關人員進行技術培訓，定期檢查學校消防設施、器材。幼兒園還注意爭取廣大家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，強化對孩子的監護意識。
通過全體師生的共同努力和全社會的大力支持，學校管理嚴格，層層設網，對發現的事故隱患，學校主要負責人及時處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。學校多年來沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，學校師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起刑事案件，使學校成為了一個平安、文明的幼兒樂園！當然，學校的“平安校園”創建工作也必然還存在一些不足之處，我園領導班子、全體師生會不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創建工作做得更好。
幼兒園創建平安校園自評報告
學校安全關系到師生的生命、社會的穩定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。創建一個“安全、文明的平安校園”是我們每個教育者的責任和使命。現將我校創建“平安校園”工作作一個總結。
為進一步做好平安校園工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，堅持以人為本，全面落實學校安全穩定責任，切實把各項安全防范措施落到實處，扎實抓好學校安全穩定工作。學校貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，并根據“誰主管，誰負責”的原則，學校層層簽訂了責任書，抓實職能范圍內的管理，做到分工合作，同心協力，形成安全管理齊抓共管的管理模式，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。
為保證安全工作做到實處，學校高度重視安全制度的制訂和完善工作。先后制訂和完善了門衛管理制度；保安人員值班、巡邏制度；學生公寓消防安全制度；教室安全管理制度；小賣部衛生安全制度及處罰條例；易燃、易爆、劇毒、放射性危險品管理辦法；用電用火安全規定；實驗室學生守則；體育器材安全使用制度；食堂炊事員衛生職責；菜肴留樣和菜單保存制度；食品及原料采購管理制度；食堂場地、器械、餐飲器具衛生制度；自行車管理制度等制度。
1、加大管理力度，建立學生管理、領導值周、值日值班、食品衛生管理、防火安全管理、傳染病預防和控制工作制度，進一步加強學校安全報告制度建設，暢通信息渠道，若發生疾病傳染和安全事故，嚴格按照相關規定逐級上報。
2、認真檢查及時整改。學校安全工作領導小組采取定期與不定期檢查相結合，對全校安全工作進行指導性檢查，深入開展防火、游泳、交通安全、食品衛生為主的各項安全隱患治理活動。對校園內各類建筑、水電、食堂、宿舍、公共活動場所等進行經常性排查，發現問題及時整改。
為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動。我校與橋頭胡派出所常年建立法制教育基地，通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每年舉行一次法制報告會，每學期都有國旗下法制宣傳教育活動。另外法制副校長通過模擬法庭、現身說法，家長學生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。同時學校每學期部將法制教育列入家長學校課程，并聘請公安干警、政治教師授課，收到良好的效果。
今后，我們將繼續抓好抓實學校安全工作。及時發現問題，及時改進工作，確保師生平安、校園平安。
幼兒園創建平安校園自評報告
新邵八中自被評為“湖南省安全文明校園”以來，在上級各部門的正確領導下，進一步全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹“預防為主，打防結合”和“加強領導，健全制度，齊抓共管，突出重點，治理整頓，建設隊伍”的指導方針，落實各項綜合治理工作制度，以內部秩序好，無發案，師生滿意為宗旨，在抓治理、保穩定、促發展上做文章，收到了明顯的效果。為把學校打造成國家級安全文明校園而積極努力，現將近年來的工作總結：
根據學校的實際，我們建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全保衛網絡體系。學校成立了以校長、書記為組長，分管副校長為副組長的學校安全工作領導小組，制定了學校安全工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，層層落實到位，以求實效。
為此，學校制定完善了一系列規章制度，如《新邵八中安全工作制度》、《新邵八中學生安全管理制度》、《新邵八中門衛管理制度》、《新邵八中消防安全管理制度》、《新邵八中財產安全管理制度》、《新邵八中值班制度》、《新邵八中反恐防暴處置方法》、《新邵八中傳染病防治工作制度》等，層層分解工作責任目標，層層簽訂責任書，實行“誰主管、誰負責”、“一級抓一級，一級對一級負責”的工作機制，做到有章可循、責任明確、獎懲分明。
此外，為加強對校園的安全管理，在新邵縣公安局、釀溪派出所的大力支持下，成立了“釀溪派出所新邵八中校園警務室”和成立了護校隊，形成了交叉立體式的綜治管理網絡，在這張網絡中，有學校領導、班主任、任課教師、學校專職保衛及保安人員。既分工明確又密切配合，協同管理。確保了學校綜治工作的信息暢通、工作到位和防控有效。
我校緊緊圍繞創建平安校園和促進學生健康成長，學校開展了經常性和專題性的法制安全宣傳教育活動。
一是將法制安全教育融入學校各項活動和校園文化建設當中。進一步發揮德育陣地和課堂教學在學生安全教育建設中的主陣地和主渠道作用，充分發揮學校校園廣播、班級黑板報、手抄報、國旗下演講、學校網站、政治課等各種宣傳陣地的作用，對教師職工和學生進行法律法規、禁毒邪、交通安全、防火防盜、飲食衛生等宣傳活動，培養廣大師生的安全文明意識。
二是開展專題性法制安全教育活動。開展了遠離毒品、遠離yin穢書刊、遠離網吧等專題教育活動，大力宣傳禁治黃、賭、毒及黑網吧的意義，增強了學生安全意識和防毒、拒毒能力；組織師生開展“法制在心中”的教育宣傳活動，邀請縣人民法院副院長、我校法制副校長石東明上法制教育課，通過各班召開主題班會，教師分教研組召開座談會，舉行征文比賽、演講競賽等多種形式的活動，著力提高師生知法、懂法的能力。
三是切實抓好普法工作。學校制定了普法工作計劃，組織廣大教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷亡事故處理辦法》等基本法律知識及教育專業法規；要求教師嚴格依法執教，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁侮辱學生；以“師德建設年活動”為契機，組織教師觀看教育專題片、學習有關教師違紀違法事件的處理材料，開展對教師的警示教育。大大提高了廣大教職工的法制觀念，理解依法治教的重要性。
創建平安校園自評報告
我校堅持“安全第一，預防為主，突出重點”的方針，精心組織，分步實施，齊抓共管，整體推進，積極做好創建的各項工作，有效地提高了廣大師生的安全意識、群防意識、責任意識，創設了學校良好的育人環境，保障了學校各項工作的正常開展。
一、加強教師的職業道德和學生的基礎道德教育，積極推動我校新時代校園形象工程建設。認真組織教師學習各項有關教育的法律法規文件，把黨和國家的各項教育政策以及各有關領導部門對教育教學工作的各項要求及時傳達到每一位教師，認真組織教師重溫教師職業道德規范及教師“十不準”，努力提高教師的自律意識。大力加強以“三管好”為主要內容的學生行為習慣的養成教育，努力提高學生的文明素養和綜合素質。為規范學生的行為，各班還開辟了表揚和批評欄目，讓年級與年級、班級與班級進行評比，把檢查、評比的結果列入班級考評內容。
二、加強法制宣傳教育力度，落實平安校園創建工作的各項任務和措施。根據上級要求，我校圍繞依法治校、依法治教這一中心工作，認真組織實施普法宣傳教育工作。以師生自學和重點輔導相結合的方式開展各種學習教育活動，請我校法制副校長或聘請有關法律專家來我校開辦講座、參觀圖片展、觀看教育影片等形式，進行法制宣傳教育活動。近年來，我校重點進行了涉及到師生人身權益的相關法規的學習，如：《未成年人保護法》《預防和防止青少年犯罪法》以及《傳染病防治法》《教育法》《教師法》等。進行了涉及校園安全教育的.各項法律法規和規章制度的學習，如：教育部新頒布的《中小學生守則》《中小學幼兒園安全管理辦法》《交通安全法》《校園安全事故處理辦法》《中共中央國務院關于加強公民基礎道德建設的實施綱要》《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等，進行了遠離毒品、關愛生命的宣傳教育，學習了涉及學校教育教學工作的相關法律，營造了我校良好的法治文化氛圍。
三、落實學校教育教學安全巡查制度，努力提高我校安全教育管理水平。一是為進一步落實好我校各項安全教育措施，杜絕各種安全事件的發生，努力做好各種教育教學安全的隱患排查和安全防范工作。二是在完善我校各項安全教育制度的同時，進一步加大了工作力度，在“落實”二字上做好文章，第三是為加強學生在校期間的安全教育和管理，學校在強化學生會文明監督崗工作的基礎上，實行“值周班長”管理制度，實現學生的自我監督和管理，大大提高了我校學生自我管理水平，安全教育工作又開辟了一個新的教育管理模式。
四、以活動為載體加強校園精神文明建設，提高我校平安校園創建工作水平。我校把安全教育、行為習慣養成教育、常規教育教學工作、團隊組織建設等緊密結合起來，以各項活動為載體，滲透法制宣傳和安全教育內容，使我校安全文明教育工作更具針對性、時效性和長久性。我們以家長學校為平臺，形成了法制宣傳和安全教育活動的延伸和拓展，以教育教學常規檢查為載體，形成了法制宣傳和安全教育工作的經常化和高質量。
創建平安校園自評報告
尊敬的各位領導：
大家下午好！根據會議安排，我就過去一年創“平安校園”工作作一簡要匯報，我匯報的題目是“平安校園師生共建，校園平安人人同享”。
“安全工作無小事，責任重于泰山”。長期以來，我校始終把安全工作放在首位，做到警鐘長鳴。在市教育局創建“平安校園”工作精神的指引下，我校積極開展創平安活動，堅持教育與管理、治理與建設相結合的理念，通過廣大師生的共同努力，我校教學秩序有條不紊，校園治安秩序良好，師生安全感增強，從而給未成年人的健康成長，營造了一個安全、穩定、文明、健康、和諧的校園環境，學校教育教學事業健康蓬勃發展。
我校領導歷來思想上高度重視安全工作，行動上防范未然，緊緊圍繞建設“平安校園”的總體要求，做到時時處處將安全記在腦中、掛在嘴上、抓在手中，牢固樹立“安全第一”思想，努力達成“安全不保，談何教育”的共識。把學校安全工作作為辦人民滿意教育的一項重大工程來抓，充分落實安全工作與其它工作同研究、同安排、同檢查、同評比、同獎懲。
學校安全工作的機構建設已日趨完善、成熟，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各中層干部、派出所負責人為組員的“平安校園”工作領導小組，領導小組下設矛盾糾紛排查辦公室、法制宣傳教育辦公室、信訪維穩工作辦公室、義務消防隊、護校巡邏隊等安全工作機構。層層簽定安全責任書，落實了校長為安全工作第一責任人，形成了安全工作一把手負總責，分管領導具體抓，職能部門各司其職、各負其責的良好工作格局。
無規矩，不方圓。為從制度上加強我校安全工作并得以落實，使我校的安全工作沿著制度化、法制化、規范化、科學化進程邁進，我校切實建立并不斷完善了《突發公共事件應急處置預案》、《學校安全會議制度》、《學校與家長聯系制度》、《師生思想政治和法律法規教育制度》、《校外活動制度》、《安全防范制度》、《事故責任追究制度》、《遠程教育安全防范措施》、《門衛管理制度》、《重大事故報告制度》等一系列規章制度。并落實了平安校園組織體系、校園內部防控網絡圖、校園安全管理網絡圖，做到了各種制度上墻，做到“人員、職責、制度、任務”四落實，進一步明確了“誰主管，誰負責”的安全管理原則。
為使安全工作“師生人人知曉、社會家喻戶曉”，我們切實加強了宣傳力度。一是充分利用國旗下的講話、主題班會、紅領巾校園廣播（每周三為安全專題廣播）、黑板報、校園安全櫥窗等一系列行之有效的形式，進行交通、防火、防水、防中毒等方面的安全知識教育，并在5月和10月分別進行了“珍愛生命，遠離危險”和“文明學生，從我做起”的師生千人簽名活動。二是在校園內懸掛了三幅醒目的永久性安全標語。三是按照市教育局的要求，每年的五一、國慶、寒暑長假，學校通過舉辦專題講座和致家長的一封信，印發交通、防火、游玩等安全教育宣傳單共計近兩萬份，以此教育學生并請家長配合共同做好節假日期間學生的交通、出行、飲食等各方面的安全教育與管束工作。四是我校經過向交通局匯報，制作安裝了兩個交通標識牌，同時在校大門處張貼了“老師提醒你”安全溫馨提示語。五是開展“小手拉大手”活動，時刻提醒家庭、社會共同關注學生的安全，努力構建學校、家庭、社會三位一體的立體式安全教育網絡。六是狠抓師德師風建設，一方面抓教師思想教育工作，另一方面抓查處違反師德師風的行為，特別是加強對體罰和變相體罰學生行為的調查處理力度。
我校在日常教育教學工作中時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。一是通過講座、觀看案例影視方式對全體教職工進行安全培訓；二是課表上落實了各班每周一次的安全教育課，做到有計劃、有教案、有總結；三是每期（開學和期末）開展兩次全體師生安全教育講座；四是有針對性地開展安全教育，如易發森林火災季節，4月、10月開展消防、防火安全教育和應急演練，提高師生應對火災的能力和防止火災的發生；結合“五進”宣傳，5月和9月邀請交警中隊的同志到校通過開展講座、掛圖、影像等形式認真開展交通安全主題教育宣傳活動，12月邀請了鐵路派出所的干警到校進行鐵路交通安全知識講座，同時在全校開展了“愛路護路”主題班會、手抄報、征文活動；3月邀請了法庭的領導到校開展法制案例專題講座，加強對學生的思想道德、法制教育，加強學生遵紀守法觀念和自我保護意識；五是在各班設立一名安全委員或法制委員，每期進行一次安全培訓。從而在我校師生中廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。
積極開展豐富多彩的創建活動，努力營造平安、文明、和諧的校園環境。我們主要是堅持做到了：一是每月進行一次矛盾糾紛排查（對學生實行安全暗訪制度，由校長、政教處、各班主任分別聯系個別學生，及時發現學生中的不安全因素，以便對癥下藥，化解矛盾）。二是建立教師首視責任制：任何教職工凡發現學生有不良行為（如帶棍棒、匕首等到校、吸煙、打架、、洗澡等）要予以勸阻、制止和教育，發現安全事故或估計有可能發生安全事故要立即制止，并及時向學校匯報，防止事故擴展；凡對事故視而不見或搶險不及時者，學校評優選先等實行一票否決，嚴重者，學校不予聘任，做到了學校安全工作時時處處有人管的安全工作格局。三是嚴格實行巡邏制度，白天由值周領導和值周教師以及門衛進行校園內和放學校園外500米以內的安全巡邏，夜晚由護校巡邏隊進行安全巡邏制度，并認真做好安全巡邏記錄，力保學生上、下學安全。四是開展各種主題的演講、征文、繪畫、手抄報比賽。五是實行路隊制，每班將同一路線回家的學生編成一組，確定一名責任心強的學生為路長；放學后由上最后一節課的教師整隊出校門，路長對同路回家的學生進行管理，安全回家，杜絕自由、私自回家。六是加強平安細胞建設，制定了詳細的`“平安班級”、“平安村小”創建方案和考評細則，由值周教師和學生監督會對中心校各班級、學校領導不定期對各村小的安全工作嚴格考核，對每期考核分在95分以上的班級和村小進行掛牌。七是會同工商、衛生、交通、派出所等相關職能部門開展校園周邊治安秩序專項集中整治活動（如4月和11月，多次重點督查學校周邊小吃店、小賣部、超市的衛生質量工作、整頓流動商販，確保萬無一失；6月和10月重點督查交通安全狀況、網吧及游戲廳對在校學生的不良影響。）。
合理預算創建經費，使我校的創建工作得以順利開展。自創建“平安校園”以來，我校共投入技防、物防、人防以及創建活動經費共計三萬多元，使我校的創安工作得到了有效保障。
通過以上的努力，目前我校師生已初步形成強烈的安全意識、求真務實的工作作風，加上逐漸成熟的安全制度、和諧的人際關系、和諧優美的環境，使學校的各項工作都呈現喜人局面，較為優異的成績已經為我們的辛勤耕耘做了最好的詮釋：自創建“平安校園”以來，學校開展的各項安全法制教育活動和應急演練等被電視臺報道二次。成績固然可喜，但我們也清醒地認識到，學校安全工作還任重道遠，為此，我們將進一步牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，以更加扎實的工作、嚴格的管理和溫馨的關愛，共同為師生撐起一片安全的藍天，為努力構建“平安校園”盡我校全體師生的最大努力。
幼兒園平安校園自評報告
經xx市文明辦對我校20xx年文明校園動態管理系統材料上報檢查測評，我校得分70分，偏低，處于所有單位“較差”等級，對此學校領導班子召開專題會議作深刻剖析，認真總結，逐項對照動態管理系統中的失分項責任到人，作深刻檢查，現將情況說明及整改計劃匯報如下：
1.分管領導缺乏統籌安排，只重視實地創建，對網報系統重視不夠。
接到xx市關于20xx年文明校園動態管理系統網報要求后，學校對網報系統各項工作按照各自領導在學校的分工逐條分配任務，并要求每位領導各自上傳各自的分工材料，學校只是對各分管領導上傳的材料的有無簡單進行了核查，所以在材料精準程度上不夠重視，導致有些項目得分不高。
2.資料上傳只求完成任務，沒有把好質量關。
a、由于是各位分管領導各自上傳各自的分工材料，所以存在學校上報材料存在文字格式不規范，圖片四要素不全，說明報告不夠精準等等問題。
b、沒有時時關注動態系統網報進度，錯過整改時間。
c、在完成基礎的資料上傳后，沒有及時關注網站信息，沒有跟進網站的審核進度，在網站審核不合格退回整改時，沒有及時關注相關信息，錯過整改時間，導致事項扣分。
d、學校對各種活動檔案資料管理缺乏歸類歸檔習慣。
其實我校很重視市區教育部門下發的關于學校活動的每一項要求，并且都認真組織實施落實，不足之處是學校每次的大型活動，沒有對活動照片、檔案留存引起足夠重視，以至于活動開展了，但上報材料不符合要求，或者說時間點錯過了，再收集材料，明顯沒有那么完美。
1.高度重視網報工作，組建專門工作小組。
學校安排四名教師，對各位領導上交的'材料進行格式、字體大小、落款、圖片審核等方面的審驗，根據創建細則，對條細化，精確分工，按時按量按要求，收取、匯總、調整、完善，并精準上傳，同時，專人負責登錄網站，關注審核信息，對存在問題的資料，及時整改及時完善。
2.召開專題工作會。
學校全體領導班子參與，召開創建文明校園網報系統專題會議，學校主要分管創文領導做具體要求，明確并壓實相關責任人責任，納入領導工作日常考核中，并階段性進行總結公示，確保網報工作有質量并按序進行。
3.加強學校各類活動檔案的資料的收集與匯總。
在學校從20xx年起的各項活動中，加強了對各種活動檔案資料的收集與整理，首先從照片拍攝上按照創文辦要求力求合格，并且安排專人專門照相，后期對于宣傳報道、活動方案、過程、活動小結等等資料要求在規定時間內及時上報，學校檔案室做歸類整理，未雨綢繆，使得材料上報日趨完美。
平安校園自評報告
我校地處鄂西北，群山環繞，綠水蕩漾，屬古老的漢江河的重要支流——南河流域。我校中心學校就坐落在這個美麗的山鄉小鎮。學校依山而建，校園環境優美，清新雅然；與避暑山莊、天主堂遙相呼應，頗有小家碧玉的靈秀。學校創辦于1958年，，2002年8月更名為“中心學校”，是一所寄宿制初中。
學校現有3個年級7個教學班，在校學生352人，教職工71人；擁有裝備精良的理、化、生實驗室以及微機室、語音室、多媒體教室各1個，校外勞動實習基地2個；建有ku波段接收站和校園局域網，建有多功能餐廳、學生浴室和公寓化的學生宿舍。
多年以來，學校全面貫徹教育方針，遵循“以人為本”的辦學理念（即堅持尊重人、理解人、信任人、培養人和發展人；學校以教師為本，教師以學生為本，學生以發展為本），緊緊圍繞“走特色之路，辦示范學校，育一流人才”的奮斗目標，大力實施快樂校園工程，全面推進素質教育，取得了教育教學質量和辦學效益雙豐收。學校先后榮獲“市示范學校”、“市級基本無輟學先進學校”“市后勤管理先進單位”“市民主評議先進學校”等榮譽，連續19年被教育局評為“初中教學工作先進學校”。湖北省“家長示范學校”、“綠色文明校園”市“文明單位”、“課程改革示范學校”。
根據《開展20xx年“平安校園”創建活動方案》的通知，結合我校實際，深入開展創建活動，對照評估細則進行認真自查自評，各級指標如下：組織領導應得16分，實得16分；制度建設應得20分，實得20分；安全防范應得19分，實得18分；校園安全穩定應得10分，實得10分；宣傳教育應得15分，實得15分；校園文化應得10分，實得10分；校園周邊環境應得10分，實得10分；總分得分為99分。
堅持以人為本，牢固樹立“安全第一，預防為主”的工作理念，以安全教育活動為載體，提高師生的安全和自我保護意識，以建立健全機制、落實責任為重點，確保安全工作管理到位，以安全自檢自查為突破口，杜絕安全隱患的出現，會同教育主管部門和警校共建單位，建立校園周邊環境整治協調機制，群防群治，全力打造“平安校園”，確保師生安全和學校穩定，促進學校持續、和諧、健康、協調發展。
在創建“平安校園”工作中，我們突出了“二個重點”、注重了“三個結合”。
（一）、創建“平安校園”突出制度建設、落實責任這一重點。
只有有效的管理制度，才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立并完善了領導責任制、一崗雙責制、監督檢查制度、宣傳教育制度、責任追究制度等十余項制度并編輯成冊。按“誰主管誰負責”的原則，學校與各年級組、教師、后勤食堂、商店，各年級組與班主任，班主任與學生層層簽定安全責任狀，把安全工作納入學校年度考核中，對因工作不力造成安全事故的，除在評優表模、工資晉級、職稱評定等方面實行一票否決制外，一并追究其負責人的相關責任。
（二）、創建“平安校園”突出預防為主、注重管理這一重點。
學校注重安全教育防范，并加強硬件建設。一是在教育防范上狠下功夫，始終堅持“預防為主、落實制度”的工作方針，完善各種工作預案。堅持日教育、周排查、月例會和班主任跟蹤管理“七必到”制（即早操、課間操、就餐、午休、晚寢、勞動、集會等，班主任全程跟蹤），完善教師包保責任制（包思想教育、包鞏固、包安全防范）。“日教育”就是班主任每天利用晚讀報總結一天的情況，對學生進行規范、品德、方法等思想教育時，必有安全教育的內容，做到逢會必講安全，逢事必防安全。“周排查”就是每周對學生組織一次安全排查，排查心理異常的學生，排查學生是否有私自下河游泳、上網、騎車往返學校的，學生是否帶有管制刀具，是否與其他人員有矛盾糾紛引起矛盾沖突的等可能引發安全事故的情況，有針對性的進行法制教育和安全教育；組織專門人員對校舍、線路、公物、體育設施等可能造成的安全事故進行排查，增強工作的預見性，掌握工作的主動權。“月例會”就是每月召開一次安全工作聯系例會，各區域安全責任人對自己負責的區域內安全情況做詳細的匯報、交流，對可能出現的安全事故提出切實可行的預防措施。同時，定期組織全體師生進行突發安全事件緊急疏散演練，提高全體學生的自我保護意識，增強自我保護的能力。
二是加強硬件建設，采用人防、技防相結合。近幾年來，學校配置了消防和防范設施等安全基礎設施：在醒目位置、樓梯道等容易發生安全事故的地方書寫安全預防標語，配備滅火器材，在校園各行路要道安裝聲光控路燈，改造老化線路，設置護欄、圍墻、學生活動場地軟化等。學校在校長室、財會室、學生寢室、教學樓、食堂、微機室等重點科室安裝防盜門和安全報警裝置。
（三）、創建“平安校園”與構筑學校文化相結合，打造獨具特色的校園平安文化。
學校始終把“安全教育”作為一個靈動的音符，融入到學校文化建設的旋律中，使之成為學校發展和學生成長的內部需要；滲透到學校各項工作各個環節中，成為素質教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。在這樣的精神灌注和文化熏陶下，我們的各項工作得以全面、主動、協調、有序、健康的發展。并且創造性地提出了健康校園、健康鍛煉、健康心理、健康飲食等一系列平安文化建設理念，以平安創建為契機，進一步改善學校環境，規范辦學行為，促進學生身體、心理、行為等方面和諧健康的發展。
1、加強安全管理網絡建設。學校形成了“學校—年級—班級—學生”分層安全教育管理模式，組成學校安全領導小組；由校長擔任安全工作領導小組的組長、分管安全工作的副校長具體抓、年級主任負責年級協調、班主任具體落實的學校安全工作“金子塔”，一級抓一級，層層落實的工作機制。建立健全了三種隊伍：教育宣傳隊伍、安全管理隊伍和安全督導隊伍。同時加強與家庭、社會的聯系，形成安全教育的立體式網絡。“三線一面”相互兼容、相互制約，健全了安全工作管理體制，落實了崗位責任，讓安全工作形成了合力。
2、注重文化熏陶。學校校園文化建設中注重安全教育的宣傳，交通安全、防火安全、飲食安全、行走安全等都分別做專版宣傳，同時利用黑板報、主題班會、夕會的思想教育時間進行“安全連著你我他”宣傳板報評比活動。結合安全教育月，學校每周召開“安全與我同行”主題隊會和升旗儀式，校園之聲廣播站每周進行安全教育專題報道。通過潛移默化地宣傳、滲透，使安全教育逐漸融入到學校文化建設中。
（四）、創建“平安校園”與德育活動相結合，在實踐中提高學生自我保護的意識。
1、在主題教育中增強學生的安全意識。“心系安全，關愛生命”是學校安全教育的主題。圍繞這一主題我們相繼開展了班、隊會評比、安全三字歌朗誦比賽、演講賽、書畫賽、手抄報評比、讀書匯報會等系列活動，每學期邀請民警、專業人士、學校法制輔導員進行一次安全專題講座，通過發放安全知識教育圖片，舉辦安全知識競賽，開展警民共建和設立“青少年維權崗”活動，以及各班每個月進行一次班級“安全知識你我他”，每兩周進行一次全校安全隱患大排查等活動對學生進行安全法制、消防安全、交通安全、食品衛生安全等自救教育，通過開展豐富多彩的主題活動，學生學習了安全常識，增強了安全意識。
2、在體驗活動中提升學生自我保護能力。學校定期開展火災、地震等突發安全事件的疏散演習與自救，同時對全校師生進行了消防知識地震知識的講座，學校還定期把各中飲食用品的安全標識帶進校園、帶進課堂，通過知識競賽、音樂劇等形式對孩子進行安全教育，每學期組織學生分批進行實踐教育，學生受益匪淺。我們還把安全教育引向社區、家庭，每學期組織一次家長安全知識講座，深入開展了我做一日小交警、小小安全宣傳員、“快樂家庭2+1安全知識競賽”等活動。
3、以快樂大課間為平臺引領孩子參與到積極健康的活動之中。在各電視、報紙、網絡中，學生由于課間打鬧而受到傷害的事例屢見不鮮，針對這一現象，我們結合市、縣教育局要求的深入開展了快樂大課間活動，以廣播操、跑步、校園集體舞為主要內容，每天“大課間”學生可以自由選擇、確定活動項目和形式。每學期開展一次藝術節、體育節，“101”“元旦”文藝匯演等，學校還將傳統體育節目、民間文藝等推進校園活動中，豐富學生的知識，激發學生的興趣和活力。自學校開展了快樂大課間活動以來，學生們在教師的帶領下沉浸在快樂的活動中，從沒有出現過任何安全事故。
（五）、創建“平安校園”與現代信息技術教育相結合，拓寬安全教育的有效途徑。
信息技術飛速發展的時代，為我們提供了更廣闊的教育空間。我們利用網絡資源找到了許多可貴的安全教育相關的影視資料，定期為學生播放，也為學生安全教育課增添了新活的內容。每學期學校組織學生開展“安全與我同行”創意活動大賽，建立了安全教育網絡，存放在學校資源庫中，每個教師的文件夾里都有“安全與我們同行”的內容，教師們不斷下載、篩選、整理安全教育的相關知識，供師生閱讀、評論。
以上是我校在創建平安校園工作中的一些做法和體會，當然，我們所做的工作還有待于進一步提高，系統和優化。歌德曾說：“生命是一種沉重的責任”，生命所托，職責所系，我們的使命光榮而神圣，我們的責任重大而艱巨，營造安全、健康、和諧的校園環境是基礎，提高師生整體素質和教育教學質量是目標。打造平安校園，促進孩子健康成長，是我們厚重的責任。奮進中的我校中心學校將以十八大精神為指導，以抓實常規管理為手段，以學校、教師和學生的發展為目的，堅持走以德立校、依法治校、民主理校、科研興校之路，努力實現“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的發展目標，積極創辦人民滿意的教育。不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，把學校安全教育做實做透，使“提高安全意識，創新活動載體，創建‘平安校園’”成為我校中心學校一種厚重的校園文化。
平安校園自評報告
“安全高于一切，責任重于泰山”，營造良好的育人環境是學校取得優異成績的重要前提條件，也是學校可持續發展的基礎。我校自接到“創建平安校園”的通知后，根據本校的實際情況，進行廣泛宣傳、動員，廣大師生員工以極高的熱情迅速投入到創建熱潮中。通過完善各項管理制度，優化工作效率，齊抓共管，樹立良好的學校形象，促進教育教學工作。多年來，我校堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著成績。一年來，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，保持無違法犯罪及其它治安事件發生。學校的綜合治理為全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育質量創造了良好的條件，奠定了良好的基礎。在開展綜合治理、創建平安校園中，我校積極行動，認真總結、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創建工作真正落到實處，發揮作用。現將我校近階段創建平安校園工作簡要匯報如下：
為貫徹上級各主管部門關于創建“平安校園”的文件精神，嚴格按照上級的要求和“誰主管誰負責”的原則，按《中小學崗位安全工作指南》要求，層層分解、簽訂綜治安全目標責任書；主要領導、分管領導和其他領導班子成員按綜治安全管理職責要求履職，強化目標管理和監督考核；嚴格執行“一票否決”和責任查究制度，形成黨政同責、一崗雙責、層層落實的責任體系，以及與績效工資、評優評先掛鉤的考核機制。
切實把創建“平安校園”的各項工作任務落到實處，我校成立由校長、法制副校長陳海坤任副組長的“平安校園”創建工作領導小組，對創建工作進行全面規劃形成書面方案，校領導小組通過教職工大會、學生大會等形式，讓全體師生知曉創建“平安校園”的重要性和整個創建工作的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項，讓全體師生意識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風和學風，為廣大學生創造良好學習、生活環境的有效措施，更是造就遵法守法、奮發向上的'新一代公民的重要途徑。調動全校師生積極性，使全體師生都參與到整個創建工作中來。
學校還設立安全保衛機構，配齊專兼職安全保衛人員，加強對保衛干部、保安員的培訓，保安員年齡不超過60周歲，并持證上崗。配置名譽校醫和兼職心理健康老師，做好學生的心理咨詢工作。我校投入安全專項工作經費，列入財務預算并逐年提高；落實安保人員和保安員工資福利待遇，不斷改善工作和生活條件；落實安保人員和學生人身傷害救助專項經費；為學生投保人身傷害校方責任險。
（分值30分，自評30分）。
定期檢查學校用水用電、防火防盜、用氣排污等安全設備是否齊全；
定期檢查學校的消防設施和消防疏散通道標志；定期檢查食品衛生安全及校園環境衛生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。加強學生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作，堅決貫徹就近、徒步、安全原則。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，每學期請法制副校長陳海坤同志來我校講課。從未發生過重大刑事治安案件或群體性安全責任事故。學校認真貫徹落實上級相關部門關于學校周邊治安綜合治理會議精神，認真貫徹執行有關部門“八條措施”和教育部“六條措施”，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的年度工作計劃。積極配合有關部門加大對學校周邊地區治安秩序的整治力度，對其存在的安全隱患及問題進行全面的排查，重點排查是否存在“三廳兩吧一室”等不良場所；是否存在違規違法經營的各類刊點、攤點；是否存在沒有達到衛生標準的餐飲店，檢查學校周邊環境治安秩序是否穩定。將發現的隱患和問題形成書面上報相關主管部門協同整治、清理。通過調查表的形式，收集全體師生對學校周邊環境治安狀況整治的建議和看法，并了解師生對其治理成果的滿意程度，通過調查，我們了解到學校及周邊環境的治安秩序較為穩定，絕大多數的師生對其表示滿意。加強對校園外來人員的管理，對來訪人員實行嚴格檢查制度，防止一些不法人士混進校園，不給為非作歹者有可趁之機確保學校進行有效管理。
（分值40分，自評35分。）。
我校歷來十分重視安全教育工作，將安全教育工作列入學校管理的重要內容，按照《中小學生公共安全教育指導綱要》文件要求，制定年度安全法制教育計劃。將安全法制教育納入教學內容，每學年教育時間不少于12課時。每學期開學第一周和寒暑假前一周安排一節安全教育課。
做到常抓不懈、警鐘長鳴、重于防患、杜絕隱患。認真組織開展安全生產月、普法宣傳周、安全教育周（日）等專題宣傳教育活動，校內設有安全宣傳標語、專欄，定期聘請我校法制（綜治）副校長陳海坤同志給師生作安全教育專題講座和法制教育講座，增強全體師生的自我防護能力，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做一個好學生，在社會做一個好公民；通過班會、國旗下講話、板報、廣播、福建省安全網絡知識競賽、安全教育平臺等各種途徑對學生進行安全教育，印發告家長書，讓家長配合學校，形成家校聯系，共同督促學生的安全問題。積極開展校園安全文化建設，制定建設方案，強化物質安全文化、制度安全文化、行為安全文化、精神安全文化建設內容；校園安全文化形式多樣，內容豐富，氛圍濃厚，師生安全防范意識和自我保護能力明顯增強。
加強對師生的普法教育，認真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律、法規。全體師生遵紀守法，形成了良好的校風、教風、學風和工作作風，學校領導廉潔自律、民主管理、依法治教，從未出現師生違法犯罪行為。加強心理健康教育、“后進生”教育和“苗頭性”問題的處理。在校內設立“心理健康”教育咨詢室，在不同年段開設“心理”活動課。制定后進生轉化工作制度，專門針對嚴重心理障礙、經常違紀、學習困難、網絡癡迷的學生進行教育，促其轉變。引導其擺脫低級趣味，追求真、善、美，開展豐富多彩的課余活動，發展個性特長，到目前，沒有出現學生因心理問題或學習問題而自殺、出走等現象。學校還積極提供一切優惠政策，為生活困難的學生提供便利條件，使其無后顧之憂，安心學習。
平安校園創建報告
幾年來，我校認真貫徹落實上級行政部門和縣教育局安全工作會議精神，遵照蒼南縣“平安校園”創建活動實施意見，深入開展“平安校園”創建活動。按照“三個代表”要求，從講政治，講大局的高度，以對師生生命負責的精神，把學校安全保衛工作和法制教育擺在首要位置，牢固樹立“安全第一，防治結合”思想，做到真抓實干，常抓不懈，切實維護了學校師生的正常教學秩序、科研、和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。現將我校“創安”工作匯報如下：
一、統一思想，提高認識，進一步加強學校安全工作的領導。
1、加強領導，落實計劃，明確職責。
實行安全工作校長負責制，成立校長為組長，政教、總務、教導、班主任為組員的創安工作領導小組，并配備學校法制副校長，具體分工，各司其責。期初由政教處負責制定學校安全工作計劃，具體部署學校安全工作。每學年學校與值日值周教師、班主任簽訂安全管理崗位責任書，實行安全工作責任追究制。
2、加強培訓，專題議事，提高認識。
利用政治學習、暑期師德培訓和周前會，組織全體教職員工深入學習《浙江省中小學安全管理細則》、《浙江省中小學生人生安全事故預防和處理辦法》、《蒼南縣教育局關于預防和處置校園突發事件的工作預案》等上級部門頒發的有關安全工作文件;定時召開安全工作專題會議及時傳達縣教育系統學校安全工作會議精神，并結合各地發生的安全事故慘痛教訓，經常性地對師生進行教育和宣傳。不斷增強安全保衛意識，提高對安全工作重要性的認識，消除麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立起“安全第一，防治結合”的思想。
二、健全制度，落實經費，強化管理。
1、加強制度建設。
針對本校實際，從“行政方面安全管理、學生日常安全管理、后勤方面安全管理和校園安全應急預案”四各方面，制定了學校“安全教育管理工作實施細則、安全事故應急處理預案、消防安全管理、學校疾病防治安全管理、交通安全管理”等18項安全工作制度;實施安全教師評優評先安全工作一票否決制，促使學校安全工作步入制度化、規范化的軌道。
2、落實經費，確保正常運轉。
每學期安排安全保衛專項工作經費，配置消防設施和危房、電線電路改造經費。把安全工作納入教師年度工作量化之中，獎優罰劣。
3、強化內部管理，建立長效機制。
(1)建立“行政值周、教師值日、假期護校值班”三個層面安全管理網絡，落實“誰主管，誰負責”的層層安全工作責任制。規范值日值周工作，加強值日值周教師和值日生隊伍建設，明確崗位職責，認真檢查巡視，及時總結反饋。每天做好校園安全排查工作，建立臺帳。
(2)認真做好危房改造工作，20xx—20xx年順利完成了北幢教學樓危房改造工作。定期開展校舍、電線電路、教學設施，道路交通的安全檢查，并認真做好檢查記錄和整改工作，徹底消除了學校的安全隱患。
三、加強安全教育和宣傳，增強師生自我保護意識和能力。
1、教育活動經常化。遵循學生年齡特點，確定教育內容，通過國旗下講話，板報宣傳、班隊課、講座、知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動。期初和期末各進行一次面向全校學生的安全法制教育，每學期各班舉行一次安全和法制主題班會。
2、教育活動制度化。制定安全教育活動周制度，每年3月份和九月份認真組織開展安全教育周活動，做到活動有方案，教育又主題，活動求實效。安全工作著重把好八個關：春秋游活動安全關，重大活動安全關，食品衛生關，學生假期生活關，交通安全關，消防安全關，課內外活動關，后進生轉化關。
3、教育活動多樣化。征訂書藉《小學生安全知識須知》1000知識多冊，利用班隊課和課余時間組織學生學習。分班組織學生觀看《珍愛生命，遠離毒品》錄像，舉行《崇尚科學，反對迷信》宣傳畫展覽。開展“三個一”活動，既搜尋一個“預防校園侵害”自護金點子、參加一次“平安校園”征文活動、參加一次“平安校園”知識競賽，圍繞主題，通過開展“火眼金睛”搜尋、“安全隱患”暴光等活動，用文字的方式記錄校園及周邊所存在的安全隱患，提出合理化建議，暢談心中理想的“平安校園”的憧憬，另外積極配合鎮委、消防隊開展森林、家庭防火安全教育，使學生了解危及時刻的處理和自救辦法，不斷提高學生的安全意識和自胡自救能力。
四、齊抓共管，協同各方。
1、學校與有關職能部門取得聯系，進一步加強校園周邊治安綜合治理工作，取締電子游戲機室和流動攤點，為學校教育教學工作創設良好的社會環境。另外，通過家長會、告家長書、家校聯系卡等渠道教育家長擔負起監護人的責任。充分發揮家長示范、監督、教育的作用，一年分發告告學生家長書8次，計8000多份;分發森林防火和消防安全宣傳單20xx多份。
使家長主動配合學校重點做好防火、防溺和交通安全教育，徹底消除安全隱患。
2、在縣教育局牽頭下聘請學校法制副校長，經常邀請他們到學校舉辦法律知識講座。
五、法制、禁毒、反邪教教育。
1、通過講座、觀看錄像、圖片展、征文比賽、知識競賽、主題班會等形式，使此項教育鮮活生動，扎實有效，使學生學法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、和價值觀。注重后進生的轉化工作，建立后進生幫教小組，正面引導不良行為的學生。堅決遏制、杜絕在校學生為發放罪的行為出現。
2、努力做好學生心理健康教育。選拔教師參加縣第二期“心育”教師執證上崗培訓;通過多種形式積極開展心理健康知識的宣傳普及活動;心理健康教育活動課、講座、咨詢等形式對學生進行心理健康教育，著力培養學生良好的心理素質，促使他們身心全面和諧發展;結合后進生轉化工作，把心理健康教育和后進生幫教工作有機的結合起來，提高轉化率。
六、工作成效與現狀分析。
1、工作成效：通過開展創建“平安校園”的有效工作機制，改善了學校及周邊治安狀況，進一步健全校園安全防范機制，有效地防止重大刑事、治安案件的發生，切實杜絕了師生違法犯罪案件和安全事故的發生，幾年來，學校無重大安全事故，師生違法犯罪率為零。師生安全法制意識不斷增強，自我保護意識和能力明顯提高。校園秩序良好，校園環境優美整潔，辦學質量穩步提高。學校曾先后被評為縣府文明單位、縣德育先進單位、縣“三五”普法先進單位和溫州市小學生行為規范達標學校。
2、現狀分析：
(1)學校地處街道中心，校門臨街無緩沖道，造成學生進出校門存在交通安全隱患。
(2)校園活動空間狹小，樓道狹窄，須重視并落實機會和全校性活動時的安全管理和樓道疏散措施。
(3)老校舍消防設施設備簡單，須爭取上級資金補足進一步加強和改進消防設施。
幼兒園平安校園自查自評報告范文
???為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命、財產安全，維持良好的教學秩序，促進學校的精神安全文明建設，根據慈溪市委關于深入開展創建“平安校園“等文件精神，結合我園實際情況，特設立了“平安校園建設領導小組”，帶領全體師生共同努力，形成了具有我園特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識；在制度上，不斷完善；在行動上，狠抓實效；突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。現將自查自評情況匯報如下：
在“平安校園”創建工作中，我園努力以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高教職員工的思想素質，積極投入到創建“平安校園”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關學校師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，以各種形式教育孩子做文明小朋友。倡導全體家長為共創“平安校園”努力，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。
安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到孩子的健康成長和人才的培養質量，關系到無數家庭的幸福，關系到我園教育工作的持續發展，學校領導帶領全體教師進一步明確指導思想，從關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，在全體師生員工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”，利用家園小報對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育；將安全文明知識天天講，月月講，年年講，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、確保幼兒健康成長。
????1、成立創建“平安校園”領導小組，落實安全工作的組織領導。
我園重視幼兒園組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，董事長宋洋利是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，馬立群、胡國良具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對幼兒園中不文明、不安全的現象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設“平安校園”的檔、會議記錄等；與各班教師分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。
????2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。
學校領導每一學年都制定出詳細的工作計劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。
學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，園長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛具體負責學校校園財物的安全檢查；后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護；明確班主任是班級安全責任人，帶班教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工年度考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。
????幼兒園實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、活動設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。建立了大型活動審批制度，園及班級組織的運動會、社會實踐活動、公益勞動等大型戶外活動，必須經園領導簽準，并明確安全管理措施和責任人，并報上級部門備案。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。教師違反安全工作制度，造成事故的，根據情況嚴肅處理。嚴格執行《衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。
幼兒園在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入學校教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。
???1、以加強師生安全文明教育為基礎。
???學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校領導班子經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，以法治校，依法執教。
???2、為學校師生營造安全的環境。
???嚴禁校園及周邊設攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校園”工作領導小組對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在；對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患；對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用；經常檢查學校體育活動教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，幼兒戶外活動時加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合幼兒年齡特點和地理、氣候條件。
????3、加強校園秩序安全。
????學校加強了學校的保衛制度，除保衛人員晝夜、假期查巡外，在長假和假期中，學校都安排教師值班、校領導帶班，放學前要檢查門窗；建立健全門衛制度。
幼兒園主動配合公安、交通部門和社區，加強學校周邊環境綜合治理力度。加強與交警部門的溝通聯系，維護學校周邊地區交通秩序，校門口設立交通標志，避免交通事故的發生。學校消防工作爭取到了消防部門的指導與幫助，對學校相關人員進行技術培訓，定期檢查學校消防設施、器材。幼兒園還注意爭取廣大家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，強化對孩子的監護意識。
????通過全體師生的共同努力和全社會的大力支持，學校管理嚴格，層層設網，對發現的事故隱患，學校主要負責人及時處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。學校多年來沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，學校師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起刑事案件，使學校成為了一個平安、文明的幼兒樂園！當然，學校的“平安校園”創建工作也必然還存在一些不足之處，我園領導班子、全體師生會不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創建工作做得更好。
平安校園自評報告
安全重在防范，責任重于泰山。我校平安校園創建活動領導重視，規章制度和防控機制健全，措施得力，管理到位。在連續兩屆獲南昌市文明單位和連續(20xx、20xx)年獲西湖區社會治安綜合治理先進單位和桃花鎮社會治安綜合治理先進單位的基礎上，平安校園工作又取得了令人欣慰的成績。師生法制觀念普遍增強，安全防范意識和自我保護技能普遍提高，安全責任事故發生率控制為零。師生的人身和學校財產得到了保障。營造了良好的平安和諧的育人環境。現將創建平安校園活動的自查情況報告如下：
1、建立工作網絡：學校領導高度重視平安校園創建工作，把創建工作列入重要議事日程。學校成立了以校長為組長的創建平安校園工作領導小組。實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務處，總務處，團支部，少先大隊部等職能部門具體抓的格局，使創建活動處于常抓不懈的態勢之中。堅持創建平安校園工作剛性化，系統化，制度化管理，層層落實，分工負責，協同作戰，做到創建活動有年度內容，有計劃(方案)，有要求(檢查)，有總結評比，促使創建工作扎實有效地得到深入開展。
2、強化責任。
堅持誰管理，誰負責的原則。學校領導和全體教師都是安全員，都有明確的職責，都要簽訂安全責任狀。學校領導與區教體局，鎮政府簽訂責任狀，班主任，科任教師與校領導簽訂責任狀，學校又與家長簽訂責任狀。將創建工作納入到教師的年度考核之中，同年度評優，評先，晉級掛勾。實行安全管理一票否決制度責任追究制，確保平安校園創建的各項工作落到實處。
3、完善制度，有章可循。
設立創建工作辦公室和安全信息員，負責協調，內外聯系，并將平安校園創建活動情況，安全隱患和突發事故等及時上報上級主管部門，成立應急小分隊，統一指揮，協調一致，負責對突發事故和安全隱患進行應急處理。建立了和健全了群體和突發事故處置工作預警預案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，建立了如教師值勤，安全排查，放學路隊等一整套規章制度，做到了有章可循，保證了活動有序進行。
1、排除隱患，防患未然：有了制度，關鍵在于抓落實，學校實行剛性化管理，領導親臨參檢和督查。堅持每天日常檢查，每周安排全排查。凡有破損電器設備及時補修或更換。每月一次全面排查，對圍墻，鐵柵欄，門窗，樓道，防盜，防火設施逐一查看，及時消除安全隱患。對體育設施，實驗藥品，計算機房及其他專用設備一件件檢查，出現問題，及時整改。在社會實踐等外出活動之前，對學生進行安全教育，對安全問題作出周密安排，落實各類安全措施。
2、規范學生日常安全行為：如：上下樓梯靠右慢行，不準擁擠與喧嘩，不準攀抓扶手，不準玩不健康游戲，不準追跑滾爬，不準摸電源插座，不準擅自下河游泳等等，放學自覺整隊有序出校門。
3、整治校園周邊環境：在平安校園創建活動中，學校與南昌交警大橋大隊交警，桃花派出所民警，一村保衛科人員一道多次對校園周邊環境進行整治，使校門前交通秩序良好，已經沒有互聯網服務營業場所，設有電子游戲室，錄像廳，也沒有違規違法經營現象，偶爾有流動攤點，也遭到學校及時勸說或制止。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。
在創建平安校園過程中，我校每個學期開學典禮都把安全教育作為重要內容，每周一國旗下講話都要講安全。開學的第一周都作安全教育周和校園周邊治安整治周。堅持安全教育日和119宣傳教育周的主題教育活動。充分發揮校廣播站，網站，宣傳長廊，黑板報，手抄報，橫幅，作文為形式，進行潛移默化的安全教育，開展安全伴我行主題班隊會，開展以《中小學生安全教育讀本》《中小學生日常安全手冊》為主要內容的讀書和知識競賽活動，利用班會組織學生學習《學生傷害事故處理辦法》《中華人民共和國未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《中華人民共和國未成年人犯罪法》，通過學習和討論，使學生懂法，守法，提高法制觀念。學生在討論中說道：只要我們從自己做起，從小做起，保證自己的安全，保證他人的安全，我們就會同危險的侵害等揮手說再見。
2、把握校外教育資源，形成教育合力：我校與南昌交警大橋大隊一中隊建立交警校協作共建關系，聘請了一中隊指導員楊小帥為校外輔導員，聘請了桃花派出所邱軍峰為法制副校長，他們熱心支持學校工作，定期來校參加活動。例如：法制副校長邱軍峰到校作《預防青少年違法犯罪，提高青少年法律意識》和《防雷、防靜電、防暴、防地震》知識講座，桃花派出所民警戴小兵到校作《防毒拒毒，從我做起》知識講座。
交警南昌大橋大隊一中隊指導員楊小帥(校外輔導員)到校作《注意交通安全，珍愛生命》的報告，大橋大隊事故科熊建國交警來校作《如何識別交通信號標志》的知識講座。組織師生觀看《動畫教你學交規》、《流淚的花季》錄象和《珍愛生命，安全出行》的大型交通事故案例圖片展。他們還向學生贈送了《交通法規》讀本，給學生發放學生交通安全出行卡。
學校請消防培訓中心趙警官到校進行家庭防火及自救逃生知識培訓，知道學校開展讓校園遠離火災為主題的消防演習，作安全第一，讓火災遠離我們的有關消防器材使用的知識講座，提高了師生的防范意識和逃生自救技能，對師生的人身安全大有補益。
通過開展主題活動，社會實踐，聽講座、讀書、知識競賽等各種安全教育活動，使學生接受了較為系統的防溺水、防交通事故、防火防電等安全知識和技能教育。
幼兒園平安校園自查自評報告
**校是一所省級標準化高中。學校位于**市之南，現有69個班級、5043名學生。幾年來，學校從師生人數較多、周邊環境復雜、管理難度增大的實際情況出發，有的放矢，落實措施，完善設施，強化機制建設，提升管理水平；平安校園工作，突出程序的規范化、效果的標準化，不斷邁向新高度。我們學校先后榮獲陜西省平安校園、咸陽市底層應急管理示范單位、陜西省校園安全應急工作先進集體。
第一部分、基本工作和經驗、
1、成立學校平安校園工作領導小組，由校長親自擔任組長，并下設辦公室，全面負責學校平安校園實施工作。分別設立三個工作組，落實宣傳教育，組織實施，檢查反饋環節。
2、形成由學校各科室、各級部、各班級組成的分工明確、反應迅速的應急管理網絡體系。各項工作分解到位、責任到位、落實到位，工作運轉流暢高效。
3、層層落實責任制，按照“誰主管，誰負責”的原則，建立了平安校園工作責任追究制。凡因失職、瀆職貽誤工作、造成師生傷亡或學校財產損失的，都要追究領導和相關人員的責任，堅決杜絕重大安全事故的發生。
1、利用行政會、教師例會、班會時間，以校園網、廣播、板報等形式認真組織學習校園安全的相關重要文件、基本常識、重要知識，使廣大師生深入領會上級領導的指示精神，充分認識應急管理工作的重要性。“學好用好安全知識，提高自助互助能力”，成為廣大師生共同的認識和行動。
2、建立了以班主任、任課老師為主體的安全教育和宣傳隊伍，我們把安全教育及應急管理等平安校園工作內容，納入級部、班級、教師工作考核范疇。建立級部、班級安全工作常規檢查和報告制度，實行安全工作“一票否決制”，凡發生重大事故的級部、班級一律取消本年度評選先進的資格。
3、經常性地對學生進行防火、防電、防煤氣、防溺水、防樓梯踩踏、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、及預防其他意外傷害等安全知識教育和自我防范教育，增強學生的自我保護意識和能力。
“凡事預則立，不預則廢”。學校先后制訂了《南郊高級中學食物中毒預案》、《南郊高級中學消防安全預案》、《南郊高級中學活動安全預案》、《南郊高級中學破壞性地震應急預案》、《南郊高級中學重大傳染病防控預案》、《南郊高級中學防汛預案》，并配合學校其他制度，此構建了學校消防安全、交通安全、住宿安全、飲食安全、水電安全、實驗安全、體育活動安全等一系列緊急事故應急機制。通過這些制度的執行，建立起了一套全方位、立體化的二十四小時監控體系，確立了學校應急管理工作的制度保障。
1、學校、家庭、社會配合，齊抓共管，認真整治校園周邊環境，認真開展“創衛”工作，夯實餐廳衛生工作長效化、機制化；建立了長效化的安全排查機制和靈活使用的工作模式。
2、加強校園安全應急網絡、視頻監控系統、圍墻紅外線報警系統建設，建立了集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系，全面提高了學校校的治安防范能力。
4、做好衛生防疫，首先向全體教師注射疫苗，全校定時消毒，預防工作嚴抓不放；開展出“四害”衛生防疫活動，徹底杜絕疫病傳染源。
5、在教學樓、綜合樓、科技樓安裝了安全通道標識牌，并設置了專門的應急物資儲備室。
6、實施級部牽頭的班主任宿舍檢查制度，加強對管制刀具的發現清查，切實杜絕學生重大惡性事故的發生。
8、實施預案演習。學校先后安排實施了疏散、火災、地震等預案演習，豐富了學生應急知識，提高了學生應急能力，也錘煉了學校應對應急情況，迅速反應，有效掌控的管理水平。
9、適應高中學生關注時政、思想波動的新問題，制定了《學校維穩工作應急預案》，保護愛國熱情，規范愛國言行，引導發奮學習，引領思想進步。
10、學校建立了心理咨詢中心，配備專職輔導老師，采取單個輔導和班級課堂相結合的形式，有效做好心理健康教育，促進學生身心健康成長。
通過以上實實在在的工作，經過梳理，形成了我校平安校園工作的的基本經驗。這些基本經驗有、一是領導重視，組織精心；二是重視學習宣傳，思想認識明確；三是管理網絡科學高效，工作落實細致到位；四是預案完善，設施完備；五是排查長效化，工作機制化；六是以“生”為本，突出服務發展。
第二部分、存在問題及處置設想。
平安校園工作是一項長期復雜的工程，需要正視問題，認真及時地予以處置。我校平安校園工作雖然取得了顯著的成績，但也存在著一些不足，需要不斷改進完善。
1、或多或少存在松勁情緒。我們要緊繃平安工作這根弦不放松，堅持管理隊伍思想工作制度化，經常抓、抓經常，克服松勁情緒，一以貫之地做好工作。
2、制度建設尚需深入優化。用制度管好人，用機制激勵人。我們要把。
爭先創優。
制度化，與工作業績掛鉤，與待遇福利掛鉤，形成約束性與激勵性并重的高效機制，催生平安校園工作的更新、更好的發展境界。
3、技防專業人才培訓缺失。隨著我校平安校園設施的不斷現代化，技防的科技含量、信息化水平不斷提升。培養一支具有相關專業技能、操作與維護俱能的人才隊伍，顯得十分重要、刻不容緩。為此，我們將突出崗位培訓，做好人才補缺、技能補短，重分發揮技防效能，服務學校平安發展大局。
4、預防工作需要在細致。“千里大堤，毀于蟻穴。”我們的工作需要再細致。特別是管控的嚴密性、預判的前瞻性、處置的時效性、結果的安和度，都需要再上臺階、再上水平。為此，各部門處室，要僅僅依靠廣大師生，群策群力，結晶智慧，提振精神，扎實工作，不斷開拓校園平安工作的新局面。
總之，通過近幾年的共同努力，我校平安校園工作取得了顯著的成績，促進了學校連續6年的大跨越、大發展。但是，我們清醒的認識到，我們的工作還有不足、亟需完善提高！
幼兒園平安校園自查自評報告范文
情境是一個名詞，發音為qíngkuàng指的是這種情況。從趙的妻子的墓志銘。情境也意味著事物的背景。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
本人認真學習了《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》以及《關于印發〈xx市干部政治素質考察評價辦法（試行）〉的通知》（x黨組發〔2019〕xx號）精神，聚焦樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”、做到“五個必須”、杜絕“七個有之”等內容，突出在開展反分裂斗爭、維護祖國統一、促進民族團結等重大原則問題上的現實表現，對照檢查如下：
（一）政治忠誠方面：堅定對黨的政治忠誠，就是堅持黨和人民的根本立場，在思想上政治上行動上同以黨中央保持高度一致，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護中央權威和集中統一領導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”。堅持黨的領導，是一切工作的生命線，加強黨組織建設，是確保法院干警正確的政治方向、堅定的政治立場，更加堅定永遠跟黨走的決心和信心。堅定對黨政治忠誠，是每個中國共產黨員的莊嚴承諾和義務，在加入黨組織、面對著黨旗宣誓的時候，已經做出了承諾：志愿加入中國共產黨，對黨忠誠，永不叛黨。日常工作中要以熱情的工作態度，扎實的工作作風，嚴謹的工作紀律，在自身崗位上盡職盡責，讓人民群眾在每一件司法案件中都感受到公平正義。
（二）政治定力方面：作為一名黨員干部要堅定道路自信，深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺講誠信、言行一致、心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，在日常工作中熱情接待每一位當事人，認真耐心解答每一位當事人的法律疑問，做到臺上臺下一種表現，任何時候、任何情況下都不得越界。
（三）政治擔當方面：作為黨員干部要要敢于擔當，善于作為。在日常工作中，黨員干部要盡職盡責，難題面前敢于負責、出現過失敢于擔責，工作中藥認真完成院領導及上級領導安排的各項任務，勇于直面矛盾，敢于克難攻堅，工作中善于動腦，主動思考，敢于創新工作方式方法，始終牢記為人民服務的宗旨。
（四）政治能力方面：本人加強理論學習，提高理論思維能力。港元干部要結合實際學，既要學業務知識，也要學政治理論知識，在加強黨的科學理論學習中，要做到學、思、用貫通，知、信、行統一，這樣才能起到思想錘煉，提升思想修養，堅定理想信念，提高政治能力的作用。
（五）政治自律方面：本人認真學習黨的紀律規矩，牢記能做什么、不能做什么、該做什么、不該做什么等政治理論，不斷提高自身的紀律修養。通過實實在在的教育、警示、典型案例的學習能遵紀守法，遵守單位的各項規章制度。同時在生活上能夠嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對單位負責。在廉潔自律方面，做到清清白白，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。另外能團結同事、理解別人，同事間能相互幫助、相互關心，寬以待人，嚴以律己。
（六）“負面清單”方面：1.自學學習不夠；2.工作能力有待于提高；3.工作不夠細心；4.創新意識不強。
其他需要向組織報告的問題：本人無其他需要向組織報告的問題。
（一）從參加工作以來一直在基層工作自認為現有的文化水平足夠應對現狀，缺乏對學習的主動性和積極性，創新意識不強，較懶散。
（二）宗旨意識和群眾觀念有待加強，與從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾的黨的群眾路線要求再具體的落實中有偏差，全心全意為人民服務的宗旨意識樹立的還不強。
（三）對自身工作要求不高，安于現狀。不愿直視自身存存在的問題。
（四）工作方法過于簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，還需進一步加強理論學習和業務學習，使自己的理論知識更加系統化、全面化，更好的將自己學到的業務知識運用到審判實踐中。
（五）工作中一定要善于動腦，解放思想，改變固有的思維模式，借鑒其他單位的先進經驗和做法，結合本院實際、實際形勢創新工作措施，提升工作質效。
（一）加強業務學習，提高業務水平。認真完成自身各項任務的同時，盡量抽出閑暇時間，積極主動學習政治理論及業務知識。
（二）進一步增強群眾觀念、公仆意識，在接待當事人時，以高度的職責感、事業心，認真耐心的答復當事人咨詢的所有法律問題，同時在日常工作中多向老法官及資深法官請教和探討辦案經驗，從中吸取教育，總結經驗提高自身的辦案能力。
（三）帶著高度的責任心，提高監管能力。一方面積極學習理論知識和業務知識，不斷充實自己的知識儲備，提高工作的能力；另一方面，加強知識運用，努力把所學的知識運用到具體工作中，把自己所管的庭室人員管理好。
綜上所述，本人政治素質自評等級為：優秀。
縣委決定舉辦這次新任副科級領導干部培訓班，其目的在于通過培訓，提高干部的自身素質和實際工作能力。參加這次培訓的大多數同志年齡比較輕，擔任領導職務的時間比較短，工作經濟和方法還顯不足。面對西部大開發的新形勢、好機遇，要促進禮泉經濟持續快速發展，在座的各位擔子重、責任大，這就要求每個同志都應十分重視自我完善，不斷提高自身素質。
今天，我首先講一下領導干部素質問題。
素質，對于一般人來講，是指一個人的本質特征，一個人素質的好壞，直接影響這個人的言行。作為領導干部，則必須具備領導者素質，在特定條例下，領導者素質的高低，修養的好壞，是領導活動成效大小的決定因素。
什么是領導者素質?領導者的素質，是領導者共同的本質特征，也就是指在一定的心理生理條件的基礎上，通過學習、教育和實踐的鍛煉而形成的在領導工作中經常起作用的那些最基本的特征及所達到的水平。
領導者的素質包括五個方面基本內容。
1、政治思想方面：首先要具有堅實的馬克思主義理論功底。要能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察處理實際問題，能夠在錯綜復雜的矛盾和斗爭中深刻認識社會發展的客觀規律，堅持正確的理想、信念，堅持正確的政治方向。其次要具有高度的原則性和實事求是精神。對待原則的態度，表現著一個人的政治素質，是一個領導者政治上是否成熟的重要表現。領導者要具有高度的原則性，在當前主要表現在能夠同黨支部在政治上保持一致。第三要具有強烈的革命性事業心和政治責任感。領導者具有強烈的革命事業和政治責任感，在現代階段就必須對建設有中國特色的社會主義事業滿腔熱情，為改革開放，為發展生產力、造福人民積極工作;必須具有開拓進取的精神，敢于打破常規陳規舊習的束縛，勇于研究新情況，解決問題問題。
2、道德品格方面:一要有全心全意為人民服務的高尚情操。全心全意為人民服務是一個領導者必須具備的基本道德品格。一個領導者有了全心全意為人民服務的精神境界，就會克己奉公，為人民群眾的利益鞠躬盡瘁，死而后已，就會自覺地同形形色色的官僚主義、形式主義、假公濟私、以權謀私行為作斗爭。二要有端莊正派的良好作風。領導者平時的行為應該端莊正派，對上不吹不拍，對下不欺不壓。自覺維護團結和統一，不培植私人勢力，不搞派別組織和小集團活動，不陽奉陰違。帶頭樹立共產主義和社會主義的道德、風尚。培養良好的風度，注意維護國格、人格。三要有民主謙遜的優秀品質。遇事走群眾路線，多同群眾商量，虛心聽取專家意見，善于集思廣益，切忌主觀武斷。平易近人，親切和藹。注意“慎獨”，加強自我改造，不居功，不自傲，自覺接受組織和群眾的監督。面向實際，面向基層，主動熱情地為基層服務，虛心向自己的部下和群眾學習。四要有謙讓容人的豁達胸襟。能夠團結自己不喜歡和不愿接近的同志，團結跟自己意見分岐的，看不起自己的，不尊重自己的，跟自己鬧過別扭的，跟自己作過斗爭的，自己在他面前吃過虧的那一部分人，即使在對立情緒相當嚴重、誤解很深的情況下，也能根據干部的才智、特點、專長來使用。五要有嚴于律已的自我批評精神。要經常解剖自己，敢于承認自己的缺點和錯誤，鄙視別人對自己無原則的阿諛奉承。還要有勇于聽取批評的勇氣，不論是來自上級、同級或下級干部，還是來自普通群眾的批評，都要有“聞過則喜”的胸懷，要廣開言路，倡導并支持自下而上的批評。特別是對于來自下面的批評，更要有“言者無罪，聞者足戒”的氣度。
3、文化專業素質方面：首先要有扎實的文化基礎。其次要有精通的專業知識。領導者的工作特點是組織管理，因此對于經濟管理、行政管理、科技管理、領導科學、人才學、思想政治工作各方面的知識都要比較精通。要具有一定的知識深度，應是管理的內行。同時對自己所在單位的業務知識也要盡可能精通。第三要有比較廣博的知識面。領導者不同于技術專家，需要認識和處理的問題包羅萬象，涉及各個領域。除應該具有扎實的文化基礎和精通的專業知識外，對于天文、地質、工業、農業、商業、財政、金融、法律、科技、教育、文學藝術、體育等知識，也要有所涉獵。四是要有豐富的社會生活實際知識。領導者應該注意深入了解周圍事物的歷史和現狀，熟悉多種多樣的社會生活實際，積累自己的直接經驗。同時要把個別經驗向一般知識轉化，把實際知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高。
4、組織能力方面：一是要有統籌全局的思考能力。能夠對復雜的社會現象進行科學分析、綜合、概括和判斷，能夠從全局出發，正確認識本地區、本部門、本單位在全局中的層次和地位。二是要有多謀兼聽的探討能力。能善于運用辯證唯物主義觀點，依靠參謀咨詢人員、依靠下級、依靠廣大群眾，注意傾聽各方面的意見、探討問題，以便把自己的意圖通過民主協商，化為被指揮者的主動行為，并在民主協商的過程中修正和完善自己的指揮意圖。三是要有權衡利弊的決斷能力。領導者不有優預柔寡斷，但也要切忌魯莽，盲目拍板定案。要能在周密地權衡利弊得失的基礎上，不失時機地作出決斷。四是要有突出重點，兼顧一般的籌劃能力。既要能找出帶動整個鏈條的重點環節，又要能在整體工作中抓住重點。五是要有調兵遣將使用干部的能力。能善于因人施用，揚長避短，對下級和群眾既嚴格要求，又發揮他們的主動性、創造性。六是要有平等待人、公道處事的協調能力。領導者必須能夠自覺地同他的下級和廣大群眾平等相處，具有關心別人、理解別人的本領;能夠把握下級和群眾的思想脈膊，循循善誘，會做思想工作;能夠公正地評價他們的成敗功過，處理好各種矛盾，以便調動一切積極因素，形成和諧、配合默契的、協調一致的集體。七是要有接受反饋，適時反映的應變能力。在決策付諸實施以后，領導者要能夠注意信息的反饋，對新事物、新問題有敏銳感知的能力。遇到突然事件，能夠既不驚慌失措、無所適從，又不拘泥刻板，沉著冷靜，應付自如。八是要有交流思想的表述能力。領導者必須具有科學的思維能力。較強的演說和寫作能力。
5、心理素質方面：首先要有成熟的心理態度，要既能清醒地認識到自己的內在需要，又能正確估計外部條件，能夠從動態追求心理平衡，自覺地把自己的行為控制在適當的限度內。其次是要有敏銳的認識能力。也就是說，要有敏銳的感覺、良好的記憶力、豐富的想象力。只有具備敏銳的認識能力，才能認清形勢，選準工作的突破口，迅速開創領導工作的新局面。第三要有卓越的思維能力，要能夠運用邏輯的思維、辯證思維、集中思維、發散思維、超前思維、直覺思維等各種思維形式，作出快速、準確的推理和判斷。第四要有堅韌不撥的意志。愈是艱巨的任務和艱險復雜的環境，愈需要堅韌的意志。第五要有健全崇高的人格。具備健全崇高的人格，如誠實、勤奮、踏實、認真、寬容、謙虛謹慎、豁達開朗，富有強烈的責任感和犧牲精神等品格，有助于增進領導者的活動效率，而殘缺卑下的人格則會敗壞領導者的形象，貽誤領導工作。人格的形成是一個主觀和客觀相互作用的復雜過程。社會上各種不健康因素都會侵蝕人們的心靈，干擾形成健全崇高的人格。現在，有些干部存在的言行不一、陽奉陰違、以及妒忌、自私、偏執、老好人等殘缺人格，就是這種干擾的表現。合格的領導者應該注意克服這種干擾，努力塑造健全崇高的人格。
領導者素質在領導活動中的作用主要表現在以下三個方面：
1、領導者素質和修養狀況決定著領導工作的成敗。領導者在領導活動中處于主導地位，領導素質的高低、修養的好壞，對于領導工作的成敗關系極大。俗話說，只有不能打勝仗的將軍，沒有不能打勝仗的戰士，這是從軍事角度上說將軍對于戰爭勝負的重要性。其實，管理經濟、教育、科技也都是同樣的道理，古今中外，都是如此。
2、領導素質是發揮領導功能的基礎。素質和功能密切相關，世界上任何一個事物都是如此。領導功能的發揮，必須有領導者的素質條件，不同的領導者，之所以履行領導職能的情況不一樣，都與領導者的領導素質狀況直接相關。一般來說，領導素質愈高，領導功能就能發揮得越好，而一個素質不高的領導者只會把工作弄糟。
3、領導素質是形成領導影響力的主要因素。從現在領導的特點看，領導是一個領導者對被領導者施加影響的過程。領導者之所以能夠率領、引導被領導的群眾朝著既定的目標前進，就在于具有領導影響力。領導的影響力，總的來說，是由權力性影響力和非權力影響力所構成的。領導者的權力性影響力，主要是由組織賦予的，非權力影響力，則是由領導者本身的品德、知識、才能這些素質及其行為所造成。權力性影響力和非權力性影響力，都會對領導活動產生影響。不過，在不同的時期，它們影響領導活動的程度是不同的。在奴隸社會、封建社會主要是以使用職權為基礎來實施領導。人類社會發展到今天，非權力性的影響力對領導活動的作用大在增強了，在許多情況下，如在業務領導工作中，在學術領導工作中，甚至甚至起著決定性的作用。這樣一來，領導者的素質就成了形成領導影響力的主要因素。領導者素質愈高，領導者對被領導者的影響力、凝聚力就愈大，領導工作就愈能獲得廣大的群眾基礎，反之，則會喪失群眾基礎，使領導工作無法正常進行，使領導活動目標無法實現。
根據全面開展領導干部政治素質自查，本人結合工作實際，從政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等五個方面進行了自查自評。現將有關情況報告如下:。
一、對黨絕對忠誠，堅定不移貫徹落實黨中央各項決策部署。“天下至德，莫大于忠”。忠誠是共產黨人必須具備的優秀品格，是每個黨員入黨宣誓時的莊嚴承諾。習近平總書記指出:“對黨絕對忠誠要害在絕對兩個字就是唯一的徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。自黨的十八大以來，我積極參加黨的群眾路線教育實踐活動、”三嚴三實”專題教育、“兩學一做學習教育”、“不忘初心、牢記使命”主題教育。通過理論學習不斷錘煉自身黨性修養，堅持將對黨忠誠落實到一言一行、體現在一點一滴，進一步樹牢了”四個意識”，堅定了“四個自信”，做到了“兩個維護”。
二、保持政治定力，始終堅持正確的政治立場。政治定力是對黨員干部的基本政治要求，是黨員干部對黨忠誠的“定盤星”。在平時的工作中，我堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，始終堅持正確的政治立場嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做到了黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。牢固樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，自覺做到了非分之財分文不取、非分之樂絲毫不享、非分之權始終不用、非法之事半點不干，能夠堂堂正正做人，清清白白做事，切實筑牢了拒腐防變思想防線。
三、敢于擔當負責，狠抓工作落實。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，責任擔當是領導干部必備的基本素質，并強調干部就要有擔當，有多大擔當才能干多。日常工作中，我牢固樹立正確的事業觀、工作觀和政績觀，堅持發揚“抓鐵有痕、踏石有印”求真務實的工作作風，對職責范圍內的工作靠前指揮、主動作為。既以上率下，親力親為、當好標桿，又敢于擔責、壓實責任、有效推動。針對工作中存在的問題和難題，不怕矛盾復雜、不怕任務艱巨、不怕責任重大，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，真正把心思凝聚到事業發展上，把精力集中到工作落實上，始終保持執著的追求精神，用心想事、用心謀事、用心干事，真正把心思凝聚到事業發展上，把精力集中到工作落實上。
四、提升政治能力，練就過硬本領。習近平總書記強調:“黨員領導干部要提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力，善于從政治上分析問題、解決問題。作為一名黨員干部，工作中我能夠牢固樹立大局意識和全局觀念，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，正確處理局部與全局、個人與整體，當前與長遠的利益關系，堅決摒棄上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止的行為，堅決服從中央部署、服從大局需要。
五、嚴守政治紀律，做政治上的明白人、老實人。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央多次強調政治紀律和政治規矩的重要性，政治紀律被提升到前所未有的新高度。作為一名黨員領導干部。日常工作和生活中，我嚴守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格執行中央八項規定精神，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺聽從黨中央指揮，不存在陽奉陰違、自行其是等錯誤的做法；不存在弄虛作假、欺上瞞下、當面一套、背后一套等不良行為，能夠自覺恪守政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
我就這一年度自己的學習、工作以及生活情況，談談自己的感受，剖析自身的不足之處，請各位領導、同事給予批評，以備本人在今后的學習、工作和日常生活中不斷鍛煉自己，讓自己各方面完善和進步。
一是，本人在工作之余，積極參加黨支部組織的政治學習、業務知識。在學習理論知識的基礎上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，始終保持堅定正確的政治立場和方向。二是認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名共產黨員的標準要求和規范自己的言行。三是堅決按照上級的指示，對自己工作中存在的漏洞和隱患予以整改。
在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發現工作中出現的問題，并提出意見建議，努力發揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務的宗旨體現在每一項工作中。并利用業余時間不斷提高自身專業技術和文化修養，靈活運用所學知識進行工作。
一是在工作方面，還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務性的工作，缺少創新和開拓精神，有一定的本位主義傾向。三是對有些突發事件，應急措施不力，解釋不耐心，態度較生硬。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫助下，通過自身的不斷學習和進步，努力克服不足，更進一步改進工作態度，積極協助領導做好工作，認真完成工作任務。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，積極轉變觀念，開闊思路，努力向成為更高層次的專業人才方向發展。
根據工作安排部署，對照《領導干部政治素質考察辦法(試行)》文件精神，本人按照要求進行了自查自評，現將相關情況報告如下。
對照《領導干部政治素質考察辦法(試行)》中政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等五個方面正向內容，本人具體表現如下。
1.永葆政治忠誠。作為一名黨員領導干部，本人能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護習近平總書記黨中央和全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導;堅持和加強黨的全面領導，全面貫徹黨的政治路線，堅持新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，不折不扣地貫徹落實中央決策部署和習近平總書記關于教育工作的重要論述，認真貫徹落實省委和省教育廳決策部署，不斷提高思想認識，明確工作責任，推動xx黨的建設各項任務在xx落地生根。自覺負起黨建工作主體責任和第一責任人責任，扎實推動教育教學改革，把黨建工作成效轉化為xxx大學發展優勢，扎實推進“雙一流”建設任務，是xx各項工作始終朝著一流邁進。
2.堅定政治定力。始終堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷夯實思想根基，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺加強黨性錘煉，帶著全校師生奮勇拼搏，提高學校服務社會發展能力，推動xxx高質量發展。在“不忘初公號“老秘帶你寫材料”整理編輯心、牢記使命”主題教育中，本人親自部署，帶領班子全體成員及全體黨員，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，守初心、擔使命、找差距、抓落實，切實推動xxx主題教育走深走實取得實效。
3.強化政治擔當。作為一名黨員領導干部，始終堅守共產黨人的初心和使命，不論在哪個崗位上，始終如一，經得起風浪考驗，對黨忠誠、為....進一步深入學習，努力做到學懂弄通做實，提高運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐推動工作的本領，推動這一重要思想成為我們的主心骨、定盤星、度量衡，推動這一重要思想在學校進課堂、進頭腦，融入到思想政治工作中，介入到xx重大活動中，真正成為武裝頭腦、凈化思想、指導實踐、推動工作的利器。
4、深入基層不夠多，在解決群眾實際困難上有差距。作為服務一方的黨員領導干部，在日常工作中，定思路、搞規劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時間，深入一線了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。特別是今年以來，我工作日忙于同縣委一班人制定今年及今后一段時間的發展思路和工作目標，及早安排部署落實今年的各項工作;雙休日又忙于親自帶隊外出招商引資，為全縣經濟發展奠定產業基礎，所以用于先進性教育學習討論、交心談心、分析評議的時間相對較少，工學矛盾比較突出。平常雖然盡量想方設法抽出一部分精力和時間深入到鄉鎮、村社、企業、社區調研，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問題的處理、具體困難的解決，多是聽分管領導匯報，根據情況做出決策，沒能抽出更多時間深入一線傾聽群眾呼聲,了解群眾疾苦，解決群眾實際困難。
5、交流溝通不夠廣，在關心幫助各級干部上有差距。與縣四套班子成員和部門、鄉鎮領導干部在工作上相互交流較多，在思想、生活等方面交流相對較少。在這次評議分析階段，通過相互談心活動的開展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺到經常與同志們交流思想、談認識是很有必要的，從中找到了一些自己沒有覺察到的缺點和不足，也利于自己工作的更好開展。縣委一把手始終處在各種關系交織的旋渦之中，在干部任用、人事調動、資金審批等關鍵環節上，總有一些人利用各種關系通過各種途徑來干擾工作，自己在堅持按原則辦事的同時，沒能及時與這些人加強溝通、曉以厲害，為此得罪了不少領導和朋友，也給工作帶來了一些不便。同時由于我性格比較直率，有時對工作出了差錯的個別干部批評不留情面，傷害了一些同志的感情。
2.政策理論水平不夠高。對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學習政策，研究精神。
3.運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題的能力不夠強。盡管我學習過辯證唯物主義，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。
4.深入基層幫助基層解疑力度不夠大。我雖然也經常在基層走訪調研，但在幫助基層群眾解決疑難問題上力度還不夠大，措施還不夠多。總認為需要騰出更多的精力抓大事，辦實事，從而導致自己在思想上放松了學習，對黨的群眾路線，密切聯系群眾的優良傳統理解不深刻，沒有真正領會和理解其實質，在為群眾辦實事、為群眾謀利益，上達不全心全意、做細做實，平時又忙于具體事務性工作太多，對廣大群眾急需解決的問題了解不深不透，工作精力投入不夠，沒有真正把群眾利益放在高于一切的地位，從根本,上解決好勤政為民，真正做人民公仆的問題。根本原因在于思想解程度還不夠高，創新意識還不夠強，沒有及時反思總結出幫助群眾解決疑難問題的好方法好措施。
5.思想解放程度不夠。干起工作來仍有些默守陳規，拘泥于老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
6.廉潔從政和黨的優良傳統上需要進一步強化。在廉潔自律方面，始終保持職務行為的廉潔性，嚴格執行個人重大事項報告制度，做到了克己奉公、勤政廉潔，但對照黨的優良傳統作風深入剖析，在個別方面還存在一定差距。仍存在表率意識不強和對自己要求標準低的現象，比如有時礙于情面，在杜絕吃請上不夠堅決等。在黨性修養上，對自己的要求不夠高，有滿足于現狀的傾向。這幾年一直擔任紀委書記,雖然自己也經常自我反思，但聽到的贊揚多，批評意見少，不自覺的放松了思想改造，對自己沒有按高標準來嚴格要求，黨性修養有待加強。同時，隨著經濟飛速發展，生活水平大幅提高，自力更生、艱苦奮斗的作風發揚的不夠好，自我要求不嚴，對干部隊伍的教育和管理也有所松懈。
1.加強學習，提高自身的思想素質和工作能力。要全面認真系統地學習黨的方針政策，特別是深入學習貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，深刻領會其中所包含的新思想、新觀點、新論斷，不斷增強貫徹落實會議精神的自覺性和堅定性，努力提高運用馬克思主義立場、觀點分析解決問題的能力。特別是要立足工作實際，主動發揮職能，加強保駕護航，積極化解改革發展穩定中出現的各種社會矛盾，正確處理各方面的分配關系，確保xx平穩較快發展。
2.強化宗旨意識，牢固樹立以人為本、執政為民理念。要堅持以人為本，把實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，貫穿于工作的全過程，作為想問題、辦事情的出發點和落腳點，做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益.上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益。要堅持執政為民，加強與群眾的密切聯系，深入基層，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，切實解決群眾反映的困難和問題。二是要服務基層、服務群眾，著力抓好走下去的問題，主動深入基層調查研究，真正為基層、為人民群眾辦實事,解決實際問題。要針上級提出的要求和重大工作，針對日常工作中發現和反映出的問題，主動深入基層調查研究，更加關注基層單位一線問題，關心群眾冷暖，解決群眾疾苦。
3.切實加強黨風廉政建設。認真踐行廉潔從政承諾，帶頭遵守廉潔自律各項規定，時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自己，認真貫徹執行《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生活正派，努力抵制不正之風侵蝕，不搞特權，不謀私利。自覺接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節,防微杜漸，以實際行動樹立自身良好形象。在實際生活中要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到，努力使自己成為弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣的模范。作為主要領導干部，我在今后要更加嚴格要求自己，從嚴從細從實落實各項廉潔自律制度，以身作則，做勤政廉政的帶頭人，為推進xx跨越發展做出新的貢獻。
回顧一段時間的工作，對照自己的職責要求，我決心在今后的工作中認真把握好以下幾個方面:。
1、提高學習能力，進一步增強自身素質。在今后的工作中，要努力加強學習的自覺性，學習政治理論，學習業務知識。在學習中，要有目的，有方向，要學會思考和運用。通過學習，提高綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件當中透過現象看到本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，與科學發展的實踐結合起來，牢固樹立終身學習的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質。
2、提高工作能力，進一步增強本職工作的本領。在實際工作中，要樹立忠于職守、愛崗敬業、開拓進取、樂于奉獻的職業道德，要樹立敢于負責、勇于克服一切困難的精神,要善于發現在工作中存在的不足，加以創新和改進，進一步樹立服務意識，堅持服務宗旨，在自己負責的各項工作中，力爭把工作做在前面，掌握工作的主動權。在當前來講就是要“以人為本”，按照科學發展觀的要求，做好xx系統黨務、黨性教育等有關工作。
3、提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著xx事業不斷的科學發展，新情況、新問題會越來越多，工作任務也會越來越重。要適應形勢的發展，就要在兩個方面做好工作。一是要對過去的工作進行認真細致的總結、分析、鞏固、摒棄和升華。二是要解放思想,努力提高創新意識和能力。要以良好的精神狀態、飽滿的工作熱情、全新的思想意識應對全新的工作。堅持說實話、辦實事、求實效提高自律能力，進一步增強自我要求的意識始終把自己的職位看作是對自己的一種“約束”，看作是一種責任，時時處處堅持用黨章和黨的各項規定嚴格要求自己，使自己的言行符合共產黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。始終堅持做到自重、自省、自警、自勉、愛崗敬業，樂于奉獻，嚴于律己，遵紀守法。從我做起，從一點一滴做起，不僅講學習、講政治、講正氣，還要講修養、講道德、講廉恥。
干部政治素質自查自評報告自市委、市政府開展整頓機關作風活動以來，通過認真學習，發現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現就對照市委作風建設活動要求，從思想上、工作上、學習上進行了自查。
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一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
??二是責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
??三是處理問題理論聯系實不夠。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。
一是平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、*思想、*理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
??二是思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的*與勇氣。
??三是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大人*群眾，想人*群眾之所想，急人*群眾之所急，真正做到情為*系、權為*用、利為*謀。由于我們工作經常直接與企業職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人*服務的意識弱化。
??正直做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和*行為，努力做到勤政廉潔。
??今后，我將以這次活動為契機，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把自己的各項工作做好，取得成效。
??三、整改措施隨著機關作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，*思想、*理論、三個代表和科學發展觀的重要思想，認真學習黨的有關政策和省委十屆九次全會以發市委五屆十一次全會精神，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。
??二是進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種*，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性;善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認識事物;善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。
??三是加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。
時光飛逝。回首這一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個個緊張平淡的日子里，我一步一個腳印，踏實穩健地走來。我積極認真地做好本職工作的同時負責完成好班組布置的各項任務。下面我就這一年的工作做一簡要的匯報總結，剖析自身的不足之處，請各位領導、同事給予批評，以備本人在今后的學習、工作和日常生活中不斷鍛煉自己，讓自己各方面完善和進步。
一是，本人在工作之余，積極參加黨支部組織的政治學習、業務知識。在學習理論知識的基礎上，學習黨的基本知識，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，始終保持堅定正確的政治立場和方向。二是認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名共產黨員的標準要求和規范自己的言行。三是堅決按照上級的指示，對自己工作中存在的漏洞和隱患予以整改。
在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，在工作中，始終牢記本職崗位的服務宗旨：游客第一，服務至上。認真學習近平**業務知識，提高個人素質和法律意識，按規矩辦事，廉潔自律、嚴于律己，努力發揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務的宗旨體現在每一項工作中。并利用業余時間不斷提高自身專業技術和文化修養，靈活運用所學知識進行工作。
一是在工作方面，還存在浮躁情緒。二是對一般性的、事務性的工作，缺少創新和開拓精神，有一定的本位主義傾向。三是對有些突發事件，應急措施不力，解釋不耐心，態度較生硬。
我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫助下，通過自身的不斷學習和進步，努力克服不足，更進一步改進工作態度，積極協助領導做好工作，認真完成工作任務。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，積極轉變觀念，開闊思路，努力向成為更高層次的專業人才方向發展。
縣委決定舉辦這次新任副科級領導干部培訓班，其目的在于通過培訓，提高干部的自身素質和實際工作能力。參加這次培訓的大多數同志年齡比較輕，擔任領導職務的時間比較短，工作經濟和方法還顯不足。面對西部大開發的新形勢、好機遇，要促進禮泉經濟持續快速發展，在座的各位擔子重、責任大，這就要求每個同志都應十分重視自我完善，不斷提高自身素質。
今天，我首先講一下領導干部素質問題。
素質，對于一般人來講，是指一個人的本質特征，一個人素質的好壞，直接影響這個人的言行。作為領導干部，則必須具備領導者素質，在特定條例下，領導者素質的高低，修養的好壞，是領導活動成效大小的決定因素。
什么是領導者素質?領導者的素質，是領導者共同的本質特征，也就是指在一定的心理生理條件的基礎上，通過學習、教育和實踐的鍛煉而形成的在領導工作中經常起作用的那些最基本的特征及所達到的水平。
領導者的素質包括五個方面基本內容。
1、政治思想方面：首先要具有堅實的馬克思主義理論功底。要能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察處理實際問題，能夠在錯綜復雜的矛盾和斗爭中深刻認識社會發展的客觀規律，堅持正確的理想、信念，堅持正確的政治方向。其次要具有高度的原則性和實事求是精神。對待原則的態度，表現著一個人的政治素質，是一個領導者政治上是否成熟的重要表現。領導者要具有高度的原則性，在當前主要表現在能夠同黨支部在政治上保持一致。第三要具有強烈的革命性事業心和政治責任感。領導者具有強烈的革命事業和政治責任感，在現代階段就必須對建設有中國特色的社會主義事業滿腔熱情，為改革開放，為發展生產力、造福人民積極工作;必須具有開拓進取的精神，敢于打破常規陳規舊習的束縛，勇于研究新情況，解決問題問題。
2、道德品格方面:一要有全心全意為人民服務的高尚情操。全心全意為人民服務是一個領導者必須具備的基本道德品格。一個領導者有了全心全意為人民服務的精神境界，就會克己奉公，為人民群眾的利益鞠躬盡瘁，死而后已，就會自覺地同形形色色的官僚主義、形式主義、假公濟私、以權謀私行為作斗爭。二要有端莊正派的良好作風。領導者平時的行為應該端莊正派，對上不吹不拍，對下不欺不壓。自覺維護團結和統一，不培植私人勢力，不搞派別組織和小集團活動，不陽奉陰違。帶頭樹立共產主義和社會主義的道德、風尚。培養良好的風度，注意維護國格、人格。三要有民主謙遜的優秀品質。遇事走群眾路線，多同群眾商量，虛心聽取專家意見，善于集思廣益，切忌主觀武斷。平易近人，親切和藹。注意“慎獨”，加強自我改造，不居功，不自傲，自覺接受組織和群眾的監督。面向實際，面向基層，主動熱情地為基層服務，虛心向自己的部下和群眾學習。四要有謙讓容人的豁達胸襟。能夠團結自己不喜歡和不愿接近的同志，團結跟自己意見分岐的，看不起自己的，不尊重自己的，跟自己鬧過別扭的，跟自己作過斗爭的，自己在他面前吃過虧的那一部分人，即使在對立情緒相當嚴重、誤解很深的情況下，也能根據干部的才智、特點、專長來使用。五要有嚴于律已的自我批評精神。要經常解剖自己，敢于承認自己的缺點和錯誤，鄙視別人對自己無原則的阿諛奉承。還要有勇于聽取批評的勇氣，不論是來自上級、同級或下級干部，還是來自普通群眾的批評，都要有“聞過則喜”的胸懷，要廣開言路，倡導并支持自下而上的批評。特別是對于來自下面的批評，更要有“言者無罪，聞者足戒”的氣度。
3、文化專業素質方面：首先要有扎實的文化基礎。其次要有精通的專業知識。領導者的工作特點是組織管理，因此對于經濟管理、行政管理、科技管理、領導科學、人才學、思想政治工作各方面的知識都要比較精通。要具有一定的知識深度，應是管理的內行。同時對自己所在單位的業務知識也要盡可能精通。第三要有比較廣博的知識面。領導者不同于技術專家，需要認識和處理的問題包羅萬象，涉及各個領域。除應該具有扎實的文化基礎和精通的專業知識外，對于天文、地質、工業、農業、商業、財政、金融、法律、科技、教育、文學藝術、體育等知識，也要有所涉獵。四是要有豐富的社會生活實際知識。領導者應該注意深入了解周圍事物的歷史和現狀，熟悉多種多樣的社會生活實際，積累自己的直接經驗。同時要把個別經驗向一般知識轉化，把實際知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高。
4、組織能力方面：一是要有統籌全局的思考能力。能夠對復雜的社會現象進行科學分析、綜合、概括和判斷，能夠從全局出發，正確認識本地區、本部門、本單位在全局中的層次和地位。二是要有多謀兼聽的探討能力。能善于運用辯證唯物主義觀點，依靠參謀咨詢人員、依靠下級、依靠廣大群眾，注意傾聽各方面的意見、探討問題，以便把自己的意圖通過民主協商，化為被指揮者的主動行為，并在民主協商的過程中修正和完善自己的指揮意圖。三是要有權衡利弊的決斷能力。領導者不有優預柔寡斷，但也要切忌魯莽，盲目拍板定案。要能在周密地權衡利弊得失的基礎上，不失時機地作出決斷。四是要有突出重點，兼顧一般的籌劃能力。既要能找出帶動整個鏈條的重點環節，又要能在整體工作中抓住重點。五是要有調兵遣將使用干部的能力。能善于因人施用，揚長避短，對下級和群眾既嚴格要求，又發揮他們的主動性、創造性。六是要有平等待人、公道處事的協調能力。領導者必須能夠自覺地同他的下級和廣大群眾平等相處，具有關心別人、理解別人的本領;能夠把握下級和群眾的思想脈膊，循循善誘，會做思想工作;能夠公正地評價他們的成敗功過，處理好各種矛盾，以便調動一切積極因素，形成和諧、配合默契的、協調一致的集體。七是要有接受反饋，適時反映的應變能力。在決策付諸實施以后，領導者要能夠注意信息的反饋，對新事物、新問題有敏銳感知的能力。遇到突然事件，能夠既不驚慌失措、無所適從，又不拘泥刻板，沉著冷靜，應付自如。八是要有交流思想的表述能力。領導者必須具有科學的思維能力。較強的演說和寫作能力。
5、心理素質方面：首先要有成熟的心理態度，要既能清醒地認識到自己的內在需要，又能正確估計外部條件，能夠從動態追求心理平衡，自覺地把自己的行為控制在適當的限度內。其次是要有敏銳的認識能力。也就是說，要有敏銳的感覺、良好的記憶力、豐富的想象力。只有具備敏銳的認識能力，才能認清形勢，選準工作的突破口，迅速開創領導工作的新局面。第三要有卓越的思維能力，要能夠運用邏輯的思維、辯證思維、集中思維、發散思維、超前思維、直覺思維等各種思維形式，作出快速、準確的推理和判斷。第四要有堅韌不撥的意志。愈是艱巨的任務和艱險復雜的環境，愈需要堅韌的意志。第五要有健全崇高的人格。具備健全崇高的人格，如誠實、勤奮、踏實、認真、寬容、謙虛謹慎、豁達開朗，富有強烈的責任感和犧牲精神等品格，有助于增進領導者的活動效率，而殘缺卑下的人格則會敗壞領導者的形象，貽誤領導工作。人格的形成是一個主觀和客觀相互作用的復雜過程。社會上各種不健康因素都會侵蝕人們的心靈，干擾形成健全崇高的人格。現在，有些干部存在的言行不一、陽奉陰違、以及妒忌、自私、偏執、老好人等殘缺人格，就是這種干擾的表現。合格的領導者應該注意克服這種干擾，努力塑造健全崇高的人格。
領導者素質在領導活動中的作用主要表現在以下三個方面：
1、領導者素質和修養狀況決定著領導工作的成敗。領導者在領導活動中處于主導地位，領導素質的高低、修養的好壞，對于領導工作的成敗關系極大。俗話說，只有不能打勝仗的將軍，沒有不能打勝仗的戰士，這是從軍事角度上說將軍對于戰爭勝負的重要性。其實，管理經濟、教育、科技也都是同樣的道理，古今中外，都是如此。
2、領導素質是發揮領導功能的基礎。素質和功能密切相關，世界上任何一個事物都是如此。領導功能的發揮，必須有領導者的素質條件，不同的領導者，之所以履行領導職能的情況不一樣，都與領導者的領導素質狀況直接相關。一般來說，領導素質愈高，領導功能就能發揮得越好，而一個素質不高的領導者只會把工作弄糟。
3、領導素質是形成領導影響力的主要因素。從現在領導的特點看，領導是一個領導者對被領導者施加影響的過程。領導者之所以能夠率領、引導被領導的群眾朝著既定的目標前進，就在于具有領導影響力。領導的影響力，總的來說，是由權力性影響力和非權力影響力所構成的。領導者的權力性影響力，主要是由組織賦予的，非權力影響力，則是由領導者本身的品德、知識、才能這些素質及其行為所造成。權力性影響力和非權力性影響力，都會對領導活動產生影響。不過，在不同的時期，它們影響領導活動的程度是不同的。在奴隸社會、封建社會主要是以使用職權為基礎來實施領導。人類社會發展到今天，非權力性的影響力對領導活動的作用大在增強了，在許多情況下，如在業務領導工作中，在學術領導工作中，甚至甚至起著決定性的作用。這樣一來，領導者的素質就成了形成領導影響力的主要因素。領導者素質愈高，領導者對被領導者的影響力、凝聚力就愈大，領導工作就愈能獲得廣大的群眾基礎，反之，則會喪失群眾基礎，使領導工作無法正常進行，使領導活動目標無法實現。
根據省委組織部和廳黨組開展政治建設考察的統一部署，中心黨委高度重視，對照“七項政治”內容、“xx個是否”評價要點，認真自查自評。現將自評情況報告如下。
始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指針，加強黨的領導，推進政治建設，全面落實中央、省委和廳黨組決策部署，把政治標準和政治要求落到禁養區退養、xx湖兩圍整治、非瘟防控、生豬穩產保供、資源化利用、退捕禁捕等重點工作中，推動了全省養殖業高質量發展。
1、把準政治方向，站穩政治立場。堅守初心使命。持續推進“不忘初心，牢記使命”主題教育，把黨課、黨日活動、主題教育實踐課搬進駐村扶貧點，黨員干部在“四個意識”“四個自信”“兩個維護”上更加堅定自覺。將主題教育與機構改革緊密結合，順利完成單位改革，經受住了重大政治檢驗。堅持理論武裝。把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神作為首要政治任務，扎實開展理論中心組學習，邀請專家專題輔導，組織參加廳中心組集中學習或視頻會，各支部組織集中學習，黨委和支部書記帶頭講黨課，引導黨員干部自覺用理論指導養殖工作實踐，有力提升了黨員干部的政治素養。堅定黨的政治路線。始終站在講政治、講大局、講發展的高度，嚴格遵循黨的政治路線，做好“六穩”工作、落實“六保”任務，統籌新冠肺炎疫情防控和養殖生產發展，補短板、挖潛能、強保障、興產業，加快打造優質生豬和特色畜禽、特色水產等優勢產業，全省養殖業朝著高質量發展邁出堅實步伐。
2、加強政治領導，提升發展后勁。……。
4、涵養政治生態，營造清朗政治環境。堅持正確用人導向。嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，在選人用人、評先評優上，嚴格組織程序，突出政治標準和工作實績，職級套轉、職務晉升xx人次。嚴肅黨內政治生活。落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等制度。黨委和支部認真召開高質量的民主生活會、組織生活會。班子成員主動參加所在支部活動，自覺接受黨組織雙重管理和黨員民主監督。堅決貫徹民主集中制，凡“三重一大”事項、必經集體研究決定，凡事按程序守規矩，黨委集中統一領導更加堅強有力。純潔黨內政治文化。積極開展黨員民主評議、談心交心活動，營造了清正、清明、清廉的良好政治氛圍。組織黨員到紅色教育基地開展主題黨日活動;扎實推進精神文明建設和文明單位創建，開展“兩優一先”和文明職工、五好家庭、優秀服務團隊評選活動，形成了爭先創優、比學趕超的生動局面。
5、防范政治風險，維護政治安全。……。
7、提高政治能力，推進行業發展。從政治的高度抓落實。深入貫徹習近平總書記對xx工作和“三農”工作等系列重要指示精神，落實到行動上，特別是對養殖污染、矮圍網圍等多年沉積的頑疾痼疾，勇于擔當、出戰必勝。黨委精準產業扶貧，一方面科學部署全省養殖產業扶貧;一方面扎實推進鄧家坪村駐點幫扶，2018年該村整體退出國家級深度貧困村序列，近期順利通過脫貧攻堅省檢。從發展的角度謀產業。黨委緊緊圍繞“著力打造以精細農業為特色的鮮活農副產品供應基地”目標，科學謀篇布局，確立了養殖業現代化的發展思路，先后組織制訂《水產千億產業推進行動方案》《優質湘豬產業發展規劃》等，加快xx由養殖業大省向強省轉變。從創新的維度促工作。積極探索、總結推廣適宜全省的先進模式。近兩年，中心主抓的非瘟防控、資源化利用、生豬穩產保供、生豬新增產能項目建設等重點工作，多次在部、局相關會議上作典型經驗交流。
對照考察要求，經認真自查，中心黨委在政治建設工作上還存在以下不足。
1、把握政治方向方面。一是經常性學習抓得不夠緊。因日常工作繁雜，黨委理論學習中心組很難開展封閉式集中學習，通常以個人自學為主。自學也多瀏覽手機和網站、批閱文件，靜心讀原著、學原文、悟原理的不多，缺乏全面系統學、持之以恒學。二是在學深悟透上存在差距。對習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和科學要義，把握得還不深刻。比如下塞湖矮圍整治標準不高、拆除不到位，沒有深刻領悟習近平生態文明思想。三是在工作推進上心有顧慮。由于機構改革后體制機制方面的原因，《三定方案》規定中心承擔的是事務性工作，對一些涉及行政方面的工作心有顧慮，擔心越權越位或行政違法，導致主動入位補臺意識還不強、放不開手腳。
2、加強政治領導方面。……。
3、夯實政治根基方面。6……。
4、涵養政治生態方面。一是黨內政治生活的質量須進一步提高。突出表現在民主生活會的“四性”要求還不夠嚴，個人自我批評可以“入木三分”、毫不保留，相互批評卻“蜻蜓點水”、不敢深入、辣味不足;對所分管部門的關心、指導、支持多，但對其他同志分管的工作，在研究或討論時謹小慎微，怕關注過多引發誤會，不利于工作上的相互補臺。二是干部激勵機制須進一步完善。黨委始終堅持突出政治標準、以德為先的用人原則。但限于職數，加上機構改革人事凍結，編制長期空缺不能進人，一些多年的優秀科干尚未晉升晉級;干部職工中論資排輩思想一定程度存在。在干部激勵方面，嚴管與厚愛、剛柔相濟做得還不夠，黨委大膽“正激勵”獎優，客觀公正評先評優;但在“負激勵”罰劣上，除非觸碰底線、違背原則的，缺少剛性措施和手段。三是單位的文化氛圍須進一步提升。除開會、黨日活動等規定動作外，鮮有組織開展特色主題活動，黨員干部的精神面貌和模范帶頭作用表現不充分、不突出。雖然機關建設了一批文體設施，但文化宣傳設施還不夠、文化軟實力還不強，特別是在提煉培育“工作服務品牌”上發力不足，在文明標兵單位創建上還要下力。
5、防范政治風險方^6。
7、