廣播稿的語言應(yīng)準(zhǔn)確、生動、形象，力求抓住聽眾的注意力。在廣播節(jié)目中，幽默、感人、溫馨等元素都能夠吸引聽眾的注意力，以下是一些獨特的廣播稿范文。

感恩老師的廣播稿

公園的春天絢麗多彩。猶如一束美麗的鮮花而我們就是花瓣。那些辛苦的老師是我們的依靠。

謝謝你老師。給我們的辛苦。每當(dāng)我們犯錯時。你訓(xùn)斥我們。打我們可我們知道。可打在我們身上。痛在你心里。我們都知道你是為了我們。

謝謝你老師給我們的關(guān)懷。我們不會時。你總是慢慢教我們。您當(dāng)了幾十年的'老師已經(jīng)頭發(fā)有點蒼白。可是現(xiàn)在您還在給祖國奉獻(xiàn)你剩下來的余熱。

感恩老師廣播稿

轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開始了已將近一月。同學(xué)們與老師一起，步入到了新的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。在校園里，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符，有個別同學(xué)不太尊重老師，在此，我說一下我的看法。

“師者，禮也！”這是我們中華幾千年以來一直流傳著的傳統(tǒng)美德，古人云：“一日為師，終生為父！”更加說明了古人對老師的尊重與敬仰。但是，在日常生活中，我們卻常能發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在私底下對老師不是特別尊重，有極少數(shù)同學(xué)甚至將這種“不尊重”公然帶到了課堂上，堂而皇之的與老師頂嘴，以至于教學(xué)無法繼續(xù)，耽誤其他同學(xué)！每當(dāng)看到這樣的事情，我內(nèi)心總是會充滿著憤怒和不解，也許這種事情會提升在同學(xué)們心中的“知名度”，但是，這種“知名度”的意義何在？權(quán)當(dāng)大家下課后聊天的一個談資笑料而已。

老師之所以花費時間和精力去管理課堂，是因為我們還有被管理的“價值”和意義，因為我們是學(xué)生，老師去管理、教導(dǎo)我們，這是老師的師德和責(zé)任感所在！

在不久的將來，我們要面向社會，走向工作崗位。如果在學(xué)校里不抓緊時間學(xué)習(xí)知識、技能，那么到了工作崗位上，沒有知識和技能，何人敢用你？要想獲得一份好的工作，那就要在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，而這一切的一切，有個絕對的前提，那就是要“尊重老師”，因為只有這樣，才可能盡可能多的從老師那里獲取知識、技能，才有可能在未來的工作競爭中更加出彩，贏得更多的機(jī)會。

其實，尊重老師也就是感恩老師，這是這個社會最重要的道德之一。一個人如果不去感恩教導(dǎo)他，引導(dǎo)他走向社會的老師，那這個人必定不會有太大的作為。我們要學(xué)會感恩他人帶給我們的一切，感恩父母給予我們生命，感恩社會給我們安穩(wěn)的環(huán)境，更要感恩老師教導(dǎo)我們，教給我們知識、技能、和做人的道理。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們有什么理由不去尊重老師呢？我們每個人不但應(yīng)該尊重老師，并且要發(fā)自內(nèi)心的尊重這個職業(yè)，因為這不僅是對老師的感恩，更是對我們中華民族幾千年來“尊師重道”這傳統(tǒng)美德的發(fā)揚和傳承。

感恩老師的廣播稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的`進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們?nèi)w同學(xué)也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂”

文檔為doc格式。

感恩老師的廣播稿

合：大家早上好!五中之聲廣播站開始廣播啦！

呂：今天由我們六年級中隊為大家廣播，我是主持人五年一班中隊小楊：我是主持人五年二班中隊小婷。

呂：社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

楊：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。呂：從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

楊：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

楊：放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

呂：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

楊：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合：下面請聽：老師，您好。

呂：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

楊：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

呂：古今中外，

哪個人的成長不浸透著教師的心血!

楊：地北天南，

哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

呂：用真理和智慧把人才塑造，

楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;楊：笑語盈盈，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!下面請聽：老師，我想對您說。

楊：老師,我想對您說,您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。

呂：老師，我想對您說您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾，

呂：老師，我想對您說，您是火紅的太陽，我就是土坡上剛萌芽的'小苗在您溫暖的懷抱中成長。

合：老師您多么偉大。多么親切，多么慈祥。

您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁請聽歌曲：《感恩的心》。

每當(dāng)我提筆寫字的時候，就想起剛上學(xué)的我，寫字寫的都不規(guī)范，也不知道什么樣的字體寫出來有美感，就以為自己寫的字就很好了。慢慢的，有了我們班主任王老師的指導(dǎo)和幫助，我的字體有了很大的進(jìn)步。也知道了字體都是有很多筆畫組合起來，才成為了字。

現(xiàn)在我一年一年的成長了，字也伴隨著我有了很大的改變，變的漂亮了。也從以前的用鉛筆換成了鋼筆。讓我在以后的人生道路上也離不開了這些字，也讓我養(yǎng)成了寫字規(guī)范的好習(xí)慣。我感謝我的老師，她傳授了我能用一生的知識！

感恩老師廣播稿

落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是大樹感恩大地對他的滋養(yǎng)。

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。

沒當(dāng)我聽到這段話，我就回想到我的語文老師——鐘老師。

鐘老師教我們知識，讓我們知道知識的快樂，讓我們放青春的夢想。我們學(xué)知識，就像大樹感恩大地一樣感恩老師。

還記得，有一次上課的時候，鐘老師正在講課，突然，有同學(xué)大吵大鬧，鐘老師準(zhǔn)備把知識教我們，可是那些同學(xué)吵吵鬧鬧，但鐘老師還是交給了我們。

我真想對鐘老師說聲謝謝你把知識教給我，我會好好利用。

感恩老師廣播稿

b：親愛的同學(xué)們

a：伴著這熟悉而歡快的開播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

b：我是播音員(xxx)

a：我是播音員(xxx)

b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長!

b：你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

a：在第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂!

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識、呵護(hù)心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神。

b：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻(xiàn)給老師的歌》，來表達(dá)自己的心聲，并獻(xiàn)給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂!

a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的`老師;

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;

a：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠(yuǎn)年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b：那么，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

b：當(dāng)然，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩！

感恩老師的廣播稿

（音樂）。

甲：社會的'每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

乙：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。

甲：從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

乙：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

乙：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；（音樂）。

甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

乙：放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

甲：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

乙：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

合：下面請聽：老師，您好（音樂）。

甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

乙：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

甲：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!

乙：地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

甲：用真理和智慧把人才塑造，

乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

甲：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;。

乙：笑語盈盈，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

下面請聽：老師，我想對您說....

（音樂）乙：老師,我想對您說,您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。

甲：老師，我想對您說您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾。

甲：老師，我想對您說您是火紅的太陽我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長。

合：老師您，多么偉大，多么慈祥您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）。

感恩老師廣播稿

a.老師，您用人類最崇高的感情-—愛，播種春天，播種理想，播種力量......b.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

a.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。b.老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它，浸它，洗它......長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

a.您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著開拓的園地。

b.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-—我的胸懷博大，知識精深的老師。

a.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

b.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。

a.您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......

b.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

a.您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

b.您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界......

a.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

b.如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

a.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!b.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

a.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

b.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

a.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

b.當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

a.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

b.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

a.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

b.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

a.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

b.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

感恩老師廣播稿

合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！準(zhǔn)時準(zhǔn)點，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了！a我是主持人：（）。

b：我是：（）。

今天我們廣播的題目是：感恩老師。

a：“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

b：不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

a：就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆．?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

b雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

a因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

b敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

合：最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！

感恩老師的廣播稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師。

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的`教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

感恩老師廣播稿

a：伴著這熟悉而歡快的開播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

b：我是播音員xx。

a：我是播音員xxx。

b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長!

b：，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

a：在第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂!

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識、呵護(hù)心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神。

b：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻(xiàn)給老師的歌》，來表達(dá)自己的心聲，并獻(xiàn)給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂!

a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;。

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;。

a：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;。

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠(yuǎn)年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b：那么，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

b：當(dāng)然，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩！

感恩老師廣播稿

親愛的老師、同學(xué)們：

早上好!我們紅領(lǐng)巾廣播站又與大家見面了。我是播音員**。

同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，呵護(hù)和培育著祖國的希望。老師就像和煦的春風(fēng)，溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭，點亮了孩子的夢想，卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,唱出對感激之情。

你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，

讓我們編織個大花環(huán)，

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖;。

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;。

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情;。

無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。

接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》。

第一次走進(jìn)校園,迎接我的是您。

第一次掛上紅領(lǐng)巾,鼓勵我的是您。

第一次犯錯誤,教育我的是您。

第一次幫助同學(xué),表揚我的是您。

第一次協(xié)助您工作,對我微笑的是您。

說不盡對您的感激,千言萬語難以說清。

敬愛的老師,讓我輕輕地說一聲:。

紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了。明天同一時間我們不見不散。

感恩老師廣播稿

大家早上好!今天是20xx年9月10日教師節(jié)，首先祝全體教師節(jié)日快樂！今天的廣播主題是感恩老師。

社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。

從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

感恩老師廣播稿

合：親愛的同學(xué)、教師，下午好!

a：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?

b：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

a：是您，我們敬愛的老師!

b：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

a：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

b：您用青春寫出無悔的人生。

a：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。

b：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，

a：在這教師節(jié)即將來臨之際，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲主持合：老師您好!

a：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

b：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

a：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

b：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。

a：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

b：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

a：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

a：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

b：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好!

(播放歌曲)。

b：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

a：是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

b：是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

a：是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

b：是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

a：是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

b：是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

a：您辛苦了!老師!你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。

b：您辛苦了!老師!你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

a：您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬禮!

合：親愛的'老師。

a：因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

b：一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

a：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。

b：我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

合：敬愛的老師。

a：我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈。

b：我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

a：這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播至此結(jié)束，讓我們再次向我們敬愛的老師說一聲：教師節(jié)快樂!再見!