優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求，通過(guò)精心的策劃和組織，使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。通過(guò)分析優(yōu)秀作文范文，我們可以了解到一些寫作上的常見(jiàn)錯(cuò)誤和不足之處。

小學(xué)生游泳作文

今天，我和爸爸到鐵四局去游泳。我十分的高興，因?yàn)檫@是我第一次學(xué)游泳。

我迫不及待的換好衣服，來(lái)到泳池邊。這是，我才發(fā)現(xiàn)：泳池的人是如此之多。我連忙跳下水，玩了起來(lái)。可是不到一會(huì)兒，我就沉下去了。要不是我反應(yīng)快，抓住了旁邊的桿子，要不然就會(huì)淹死了！

爸爸來(lái)到我身邊，讓我自己在這里練習(xí)憋氣。我?guī)嫌剧R，把頭鉆井水下，練習(xí)起來(lái)。

過(guò)了幾秒鐘后，我就撐不下去了，連忙把頭伸出來(lái)。

我吸取上次的教訓(xùn)，深一口氣后再把頭放下去。這次終于成功了，我高興極了！爸爸笑著走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始教我怎樣游泳：“要先憋著氣，讓身體自己隨著水的浮力往上抬，然后兩腳拍水，兩手打水，慢慢地就會(huì)游了！”

我按照爸爸說(shuō)的去做，慢慢地我會(huì)游了。

我和爸爸進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，雖然我輸了，但我還很高興！

這次游泳讓我受益匪淺。

小學(xué)生游泳作文

看到哥哥會(huì)游泳，我很羨慕，也想學(xué)游泳，想利用假期時(shí)間學(xué)會(huì)游泳。

那天下午，我?guī)е斡居镁撸吲d的來(lái)到游泳館。到游泳館一看：水清澈極了，一眼就能望到底。這時(shí)，我決定一定要把游泳學(xué)好。教練過(guò)來(lái)讓我先在淺水區(qū)做深呼吸，我跳下水，心慌了，害怕嗆到嘴里。慢慢的，我把頭放到水里，還沒(méi)等我想好，“咕咚咕咚”就嗆了三四口，咽了不少水。當(dāng)我第二次準(zhǔn)備把頭放水里時(shí)，教練說(shuō)：“止住呼吸，鎮(zhèn)靜點(diǎn)，不要心慌。”我再次把頭放進(jìn)水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜。心想：“不害怕，我不害怕。”我成功的作好了水里呼吸，教練夸了我兩句，我心里美滋滋的`。

教練教我做蛙泳腿，他先給作了個(gè)示范。我模仿他的樣子，翻掌，蹬腿，收回，作的一點(diǎn)也不規(guī)范，教練耐心的教我怎么做，直到我做好為止，我拿著打水板，下水作動(dòng)作，原來(lái)，水里比岸上還難十倍。岸上很輕松的動(dòng)作，到了水里，感覺(jué)腿上掛了許多東西。

我愛(ài)游泳，我游泳非常棒，我只有一種泳不會(huì)游，那就是——蝶泳。蝶泳極為難學(xué)，比如說(shuō)：把手提起來(lái)的那一刻，向上撲去的那一刻極為難弄，一不小心就會(huì)出（丑）臭。我的一個(gè)同學(xué)卻覺(jué)得蝶泳很簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)的，但她覺(jué)得蛙泳很難，都已經(jīng)學(xué)了好幾年了呢！可我覺(jué)得仰泳是第一簡(jiǎn)單的，蛙泳是第二簡(jiǎn)單的，自由泳是第三簡(jiǎn)單的，只有蝶泳是最難的了。

我現(xiàn)在在一個(gè)名叫“民族樂(lè)園”的地方游泳。原先以為水很深的，所以成了縮頭烏龜，連去都不敢去呢！可現(xiàn)在卻變成了膽大包天的老虎，其實(shí)那水也不深，就是我的心理作用惹的禍。我游起蛙泳很是漂亮呢！你瞧我手先往前，再往后劃；那腳先往前提，再往后蹲，然后再并攏，這樣一遍又一遍的游。

我蛙泳游得好，可是我的仰泳不怎么樣，手?jǐn)[的不怎么好，腳還好。

我的自由泳是最最最游不好的，我手和腳還行，就是那換氣不好。

蝶泳我也試著游過(guò)，手都翻不上來(lái)呢！因?yàn)槿嗽谒袆?dòng)作比較遲鈍。

我愛(ài)游泳，我更愛(ài)跟朋友一起游、玩，與朋友一起潛水、戲水其樂(lè)無(wú)窮。

小學(xué)生游泳作文

別看我年紀(jì)小，我的本領(lǐng)可不少！比如下圍棋，打羽毛球……當(dāng)然最拿手的還屬游泳了。

記得一天晚上，我在電視中看見(jiàn)孫楊在比賽，當(dāng)看到他在泳池里像魚一樣迅捷，我好羨慕，就跟媽媽說(shuō)：“我要會(huì)游泳就好了。”沒(méi)想到，第二天媽媽就送我去學(xué)游泳。在路上我無(wú)比興奮，心想：游泳好不好玩？老師是不是很兇……我的腦子里充滿了小問(wèn)號(hào)。同時(shí)我也很緊張：我會(huì)不會(huì)被淹著？會(huì)不會(huì)被同學(xué)笑話？懷著興奮和緊張，我來(lái)到了游泳館。

我換好泳裝，準(zhǔn)備上課了。第一次穿泳裝——一條泳褲，真不好意思，好怕同學(xué)看見(jiàn)了會(huì)笑話我。我躡手躡腳，不想被別人看見(jiàn)，可到了游泳池旁看到大家都一樣，我的膽子便大了起來(lái)，不時(shí)地與小伙伴交流著。

“嘟”的一聲哨響，只見(jiàn)一位眼睛炯炯有神、身材精壯的教練出現(xiàn)了。他先帶我們熱身，并且講解游泳的要領(lǐng)。然后他做起游泳示范動(dòng)作，把雙手高高舉起、合并。接著他“撲通”跳進(jìn)水，雙手一伸往后劃，雙腳一蹬，轉(zhuǎn)眼就游出了幾米。

輪到我練習(xí)了。我深吸了一口氣，小心翼翼地把身體浸到水里，雙手往前伸、往后劃，雙腳往后蹬，就這樣接連練了幾次。要換氣了，我猛地往上一劃，由于用力太大，我做了個(gè)“后空翻”。我慌了，氣還沒(méi)來(lái)得及換，就喝了一口水，接著腳沒(méi)站住滑倒了，頓時(shí)整個(gè)人驚慌失措。幸虧教練及時(shí)趕到把我救上岸。為了緩解我的恐懼，教練幽默地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我們這里特產(chǎn)的‘飲料’好喝吧？多喝幾次，你就會(huì)游泳了。”聽(tīng)了他的話，我和小伙伴都笑翻了。在教練的鼓勵(lì)下，我一次次下到水中，反復(fù)練習(xí)。漸漸地，我覺(jué)得我找到孫楊的感覺(jué)了。

通過(guò)學(xué)游泳，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

小學(xué)生游泳作文

天氣越來(lái)越熱，但炎熱的天氣沒(méi)有沖刷我心頭的喜悅。我雖受不了夏天的炎熱，可是卻擋不住我喜歡夏天游泳的清涼。說(shuō)起游泳，那可真讓我記憶深刻!

那是一個(gè)炎熱的暑假，我們幾個(gè)伙伴，尤其是我，特別怕熱的，一到炎熱的夏天，我們幾個(gè)就像熱鍋上的螞蟻似地一個(gè)勁地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是就想出一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的辦法——去大橋下面的大溪里面游泳啦!

我們騎著自行車，飛快地在路上奔馳著，就像一支支離弦的箭似地，我們沖下橋底，把自行車停放在沙灘上。就迫不及待地把衣服一件件脫掉，扔在岸邊，然后就一個(gè)個(gè)爬上岸邊高高的樹，再?gòu)臉渖咸聛?lái)，“撲通撲通”直鉆到水底下。因?yàn)槲也粫?huì)游泳，只好在淺水邊走來(lái)走去。

看到伙伴們那么瀟灑地游來(lái)游去，我的心癢癢的`，就下定決心要學(xué)游泳。看到我在淺水邊劃著劃著，同伴們故意諷刺我：“你光在那邊淺水游是沒(méi)有用的，要游過(guò)來(lái)才能有些進(jìn)展。”

我瞧他們得意洋洋的樣子，就拍著胸脯說(shuō)：“過(guò)去就過(guò)去，有什么不敢的啊!”嘴上雖這樣說(shuō)，但畢竟心里發(fā)毛，膽戰(zhàn)心驚地走過(guò)去，伙伴們看到慢吞吞的，就干脆游過(guò)來(lái)拉我了，我被他們拽過(guò)去，腳踩著軟軟的沙子。我走到較深一些的水中，勇敢地躺下，身子沉下了，還“咕嚕咕嚕”喝了幾口水，嗆得我咳嗽起來(lái)，“快游啊!手用力劃，腳也要往后蹬!”我試圖按照小伙伴的知識(shí)去做，可是手腳不聽(tīng)指喚。我的身體開(kāi)始逐漸下沉，我大聲呼喊：“救命，救命。小伙伴們也無(wú)比驚慌。他們立馬跳上岸，喊來(lái)路邊的大人，把我從水鬼手中拉上來(lái)了。

回到家里，我被爸媽教育一番。我以后再也不去小溪里游泳了。為了安撫我，媽媽帶我去游泳館里游泳，并且找來(lái)專業(yè)教練輔導(dǎo)我，現(xiàn)在我比魚兒游得還快。每到夏天我就撒了歡的鉆到游泳池里，享受著無(wú)比的清涼與歡樂(lè)。

小學(xué)生游泳作文

今天是我第四次去學(xué)游泳，我們重點(diǎn)練的是憋氣和游泳。

首先練的是下水游泳。我游到岸的時(shí)候，手抓住岸邊，想把手里的浮板壓到水里，但是我使多大的勁都?jí)翰幌氯ィ揖蜕习读恕Ｎ乙还灿瘟耸Α?/p>

游的過(guò)程中，我看見(jiàn)劉教練在水里邊游泳，好多人都沒(méi)有看到他，當(dāng)時(shí)一個(gè)小女孩跟教練游的道是一條直線，教練從水里鉆出來(lái)時(shí)，他們倆就碰在一起了，小女孩的浮板也拍到教練的臉上了，我看見(jiàn)了，差點(diǎn)笑了出來(lái)。

當(dāng)我游到第十一圈的時(shí)候就在想：為什么今天老師還不讓我們到兒童區(qū)?

當(dāng)游完第十二圈后，老師才讓我們到兒童泳區(qū)，我們都興高采烈地到兒童區(qū)去了。

老師又讓我們練習(xí)憋氣。

我一次只能憋4秒鐘，因?yàn)槲也煌職獾臅r(shí)候，水就會(huì)進(jìn)到我鼻孔里。我們所有人都是在外邊深吸一口氣，然后潛到水里吐氣，直到吐完才起來(lái)。我吐得很快，所以我只能潛水4秒鐘。今天鼻子里沒(méi)有進(jìn)水，倒是耳朵里進(jìn)水了。

今天我的進(jìn)步是：我的膽子大一點(diǎn)了，敢潛水了。

小學(xué)生游泳作文

今天，我和姑姑、姑爹一起去游泳。走進(jìn)女更衣室，我換上游泳衣、戴上泳帽和泳鏡以后，我和姑姑就跳進(jìn)藍(lán)色的水里。過(guò)了一會(huì)兒，姑爹也從男更衣室里大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備和我比一比、賽一賽。做好了準(zhǔn)備工作以后，姑姑一身令下：“預(yù)備，起！”我和姑爹頓時(shí)出發(fā)，向終點(diǎn)游去，這一次姑爹贏了，我不服氣：“再來(lái)！再來(lái)！”“好，三局兩勝！”姑爹答應(yīng)了。

這一次我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，心理反反復(fù)復(fù)地想媽媽的話：“頭要看著池底，手指要并攏。”我最終贏得了這局的勝利。現(xiàn)在輪到姑爹不服氣了：“再來(lái)一局，就分出勝負(fù)！”“好！”這次我以耐力贏得了勝利，我以三局兩勝贏了姑爹！

1月29日的那天，我早早的醒了，媽媽還沒(méi)叫我起床，我就一咕嚕爬起來(lái)。因?yàn)榻裉焓莻€(gè)特別的日子，我要去湖州參加浙江省青少年兒童游泳錦標(biāo)賽。

我們乘車用了6小時(shí)才到達(dá)湖州，教練把我們帶到了指定的賓館。第一天沒(méi)有安排比賽，但是還得去全民健身中心熟悉場(chǎng)地。我們到了游泳館，哇！整個(gè)游泳池?cái)D滿了人，像一鍋沸騰的湯圓。我也像一顆湯圓撲通跳進(jìn)鍋里。

接下去的幾天，進(jìn)入了比賽。我有4個(gè)個(gè)人比賽項(xiàng)目和3個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目。我實(shí)在太緊張了，在參加200混項(xiàng)目時(shí)，竟然忘了系游泳褲的褲帶，直到下了水，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，結(jié)果我的比賽成績(jī)比我平時(shí)的成績(jī)差很多。經(jīng)過(guò)5天激烈的比賽，我覺(jué)得自己和別人還有很大的差距。

我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取超越別人，超越自己。

奧運(yùn)會(huì)如火如荼地進(jìn)行著，其中，美國(guó)選手菲爾普斯在游泳項(xiàng)目上勇奪八枚金牌，讓我和哥哥佩服不已，所以，我們決定來(lái)場(chǎng)游泳比賽。

下午，我和哥哥就來(lái)到了游泳館。只聽(tīng)外公喊著：“一、二、三，開(kāi)始！”我和哥哥都出發(fā)了。一開(kāi)始，我就用了全部力氣沖了上去，超過(guò)了哥哥。我回頭看看哥哥，他還一直不緊不慢地游著。我繼續(xù)往前游，可是，我忽然感到游不動(dòng)了，大概是前面力氣用太多了吧。快要到終點(diǎn)了，我沒(méi)力氣了，只能慢慢地游了，眼看著哥哥開(kāi)始加速，一點(diǎn)一點(diǎn)超過(guò)我，最終，哥哥先到了終點(diǎn)。

在回家的路上，我想，菲爾普斯游得那么快，應(yīng)該不只是先天那么好的，他的成績(jī)和他平時(shí)的刻苦訓(xùn)練分不開(kāi)的，我也要堅(jiān)持鍛煉哦。

今天我很激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳乙リ兾魇∮斡攫^參加小海豚游泳等級(jí)達(dá)標(biāo)比賽。

我報(bào)的是蛙泳，我換好泳衣就進(jìn)去了，進(jìn)去后，就去看我是幾組的，結(jié)果嚇了一跳，居然沒(méi)有我的名字！我趕緊給工作人員說(shuō)了一下，看到工作人員把我加上，我總算安下了心。

等了很久，總算輪到我了，我有嚇了一跳，因?yàn)槲覀兪菑纳钏畢^(qū)往淺水區(qū)游的，而深水區(qū)那有個(gè)跳臺(tái)！不會(huì)讓我們從跳臺(tái)跳下去吧，結(jié)果裁判沒(méi)有讓我們從跳臺(tái)跳，而是先爬到泳池里，等裁判開(kāi)槍后再游。

下水后，我感覺(jué)水很涼，和我一塊學(xué)的霍一明確不覺(jué)得冷，也許是因?yàn)樗职伞Ｎ矣泻芏鄬?duì)手，但我只想比過(guò)霍一明。我有的很努力，但是他還是比我快了3秒。

結(jié)果真是令我既滿意有遺憾，滿意是因?yàn)槲页^(guò)了預(yù)計(jì)的等級(jí)，得到了二等級(jí)，也就是銀海豚，遺憾是因?yàn)橹徊?。24秒就達(dá)到一等級(jí)了，也就是金海豚，如果那樣就太棒啦！

6月28日我參加了希爾頓酒店舉辦的游泳比賽，我參加的是兒童組的比賽。

比賽規(guī)則是單程40米，不限泳姿，先到的人勝利，一共有三個(gè)小朋友參加了比賽。我用的是仰泳。有一個(gè)大哥哥用自由泳，還有一個(gè)小妹妹套著一游泳圈來(lái)參加比賽了。

比賽沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得好緊張啊，幾次深呼吸，好像緩解了一點(diǎn)。一聲搶想，比賽開(kāi)始了，比賽很快完了，我獲得了第二名特別高興，但是爸爸媽媽告訴拿第幾名并不重要，只是讓我體驗(yàn)到比賽的樂(lè)趣。

原來(lái)比賽的'樂(lè)趣是那么美妙的呀！

小學(xué)生游泳作文

游泳對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)陌生的體育運(yùn)動(dòng)，我沒(méi)有真正地學(xué)過(guò)，只是用救生圈才可以在水中戲耍。暑期，爸爸為了讓我鍛煉身體，給我報(bào)了一個(gè)游泳班。第一天學(xué)游泳我對(duì)周圍感覺(jué)很陌生，教練就讓我自己熟悉一下水，然后教我吸氣、在水中憋氣、吐泡泡。可我練了好長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)。最后，教練在講解要領(lǐng)時(shí)我認(rèn)真地聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，又練了一會(huì)兒終于能在水中憋氣、吐泡泡。

第二天，教練讓我們練習(xí)在水中漂浮，教練告訴我們了一些的要領(lǐng)，我一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。教練檢查時(shí)，表?yè)P(yáng)我漂的很好，就讓我放開(kāi)扶手漂，但我沒(méi)有學(xué)會(huì)。經(jīng)過(guò)10天的練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了在水中坐下、摸地、做鬼臉，還學(xué)會(huì)了蛙泳了呢！而且在這10天里，我結(jié)識(shí)了許多好伙伴，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們互相幫助，玩得可開(kāi)心啦！學(xué)游泳雖然很難，但我相信：只要有毅力，再大的困難也能克服，再?gòu)?fù)雜的'的事也能學(xué)會(huì)！

小學(xué)生游泳作文

今天，爸爸要帶我和姐姐一起去游泳，我很開(kāi)心。

到了游泳的地方，我們換好游泳衣，應(yīng)開(kāi)始游泳了。由于我不會(huì)游泳只好泡在水里，姐姐看見(jiàn)了，決定教我游泳，我很高興。

姐姐對(duì)我說(shuō)：“要想學(xué)會(huì)游泳，就一定要先學(xué)會(huì)憋氣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我把頭沉進(jìn)水里，可是過(guò)了幾秒鐘，我就憋不住了。姐姐說(shuō)：“要多練習(xí)才行。”于是我就練習(xí)了許多次，果然成功了。我足足憋了20秒，我趕緊向姐姐報(bào)告了這個(gè)好消息。姐姐高興地說(shuō)：“你就快要學(xué)會(huì)游泳了。”

姐姐對(duì)我說(shuō)：“你要深吸一口氣，然后使自己浮到了水面，手腳并用使勁向前游。”我信心十足地說(shuō)：“知道了！”我深吸了一口氣，鼓足勇氣往水面上一撲，手腳拼命的拍打著水面，可是就游了一米遠(yuǎn)，我失望極了。姐姐說(shuō)：“你能游起來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要你多加練習(xí)，一定能游得很好。”聽(tīng)了姐姐的話，我又恢復(fù)了信心。開(kāi)始練習(xí)，可是老是咽水，不過(guò)我還是堅(jiān)持練下來(lái)。果然，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了游泳。

今天我真是太高興了，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了游泳，還明白了一個(gè)深刻的道理：要堅(jiān)持地努力地做，就會(huì)有收獲。

小學(xué)生游泳作文

暑假里，我們社區(qū)搞了一次很有意義的活動(dòng)。

那天下午，我去外面玩，走到游泳池門口的`時(shí)候，突然我看到門口有一張通知，上面下著：后天有游泳比賽，想?yún)⒓泳腿ノ飿I(yè)報(bào)名。后天早上9：00到游泳池。我就趕緊回家告訴爸爸媽媽，爸爸同意了，媽媽說(shuō)這是好事，也同意了。于是爸爸帶著我們?nèi)ノ飿I(yè)報(bào)名。

第三天早上9：00，我們到了游泳池，比賽開(kāi)始了，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲矣蔚盟俣缺容^慢，聽(tīng)到裁判員報(bào)到我的名字，我好緊張。我在暗暗的告訴自己，不要緊張，一緊張就游不好了，我慢慢放松。跳下水，開(kāi)始比了，裁判員吹了一下哨子，我就開(kāi)始游了，一開(kāi)始，我和對(duì)手，并列，慢慢地，她加速了，游得越來(lái)越快，我有點(diǎn)急了，她媽上就游到對(duì)岸了，我加速了。最終，她勝了，我輸了，真遺憾！我垂頭喪氣地回家了。通過(guò)這次游泳比賽，我總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)去游泳，我都在練習(xí)，而不是在練習(xí)速度，所以游得比別人慢，從今以后我要把每次練習(xí)游泳改成練習(xí)速度，就這樣練習(xí)，一定會(huì)超過(guò)別人的！

小學(xué)生游泳作文

我不會(huì)游泳的時(shí)候，每次去游泳池，只能在淺水區(qū)玩，但是那樣，我覺(jué)得很不自由。就像魚兒被關(guān)進(jìn)了魚缸。所以，我下定決心要學(xué)游泳，要游進(jìn)“大海”。

于是媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班。游泳老師是個(gè)男老師，第一次上課，問(wèn)我叫什么名字，我立刻回答：“報(bào)告老師，我叫鄒宇靈。”老師笑了笑，說(shuō)：“小靈通啊，你爸爸媽媽是不是都用小靈通手機(jī)啊！”我聽(tīng)了，臉又漲又紅，真想對(duì)老師說(shuō)：“不許亂給別人起外號(hào)！”可我又怎么敢對(duì)老師說(shuō)呢？只好很不情愿地咽下了這口“惡氣”。

老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，他每次手里拿一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的棍兒，在岸上走來(lái)走去，指點(diǎn)我們動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作不對(duì)，就打一棍子。除了我以外，每個(gè)人都挨過(guò)打。所以，大家的`想法就和我一致了，人多力量大，報(bào)仇就有希望了！

有一次，我們一起對(duì)老師說(shuō)：“老師，您老說(shuō)我們這兒不對(duì)，那兒不對(duì)的，您自己會(huì)不會(huì)呀？”老師聽(tīng)了，立刻火冒三丈。脫了衣服就跳進(jìn)了水里。我在背后偷偷笑道：“老師忘脫拖鞋了，這下他可慘了！”只聽(tīng)哨聲立刻刺耳地響起，救生員對(duì)老師大喊：“不許穿拖鞋游泳！”老師這時(shí)才意識(shí)到，忘了拖拖鞋，他灰溜溜地爬上來(lái)，也不敢說(shuō)什么，只是生氣地“哼”了一聲。我心里暗自高興：“耶，成功了！”

學(xué)會(huì)了游泳之后，我還經(jīng)常來(lái)游泳。我最喜歡用手上下拍打水，然后水里會(huì)冒出許多小泡泡，最后沖進(jìn)泡泡群里。那種感覺(jué)真好玩呀！

小學(xué)生游泳作文

今年暑假里我報(bào)了游泳班。

7月20日中午，烈日炎炎，風(fēng)兒也不知道躲哪兒去了，到處都是熱浪，我學(xué)游泳的心情也象這天氣一樣火熱。我和爸爸興高采烈地談?wù)撝斡镜氖拢职终f(shuō)：“中英，等你學(xué)會(huì)了游泳，我們就去大海里沖浪。”我信心十足地答道：“好！”

進(jìn)了游泳館，游泳池里的人真多啊！各種各樣的游泳圈像綻開(kāi)的花朵，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的，把游泳池打扮的.絢麗多彩。

教練先教我們憋氣，就是大口吸氣，把頭埋進(jìn)水里，等憋不住的時(shí)候再吐氣，像小魚吐泡泡一樣。教練開(kāi)始把我們一個(gè)個(gè)抱下水去，望著這深深的池水，我的腿不由自主地顫抖，頭上的汗直往下滴，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，“撲通”一聲，教練就把我抱下了水。剛一下水，我就喝了好幾口，水里面的消毒液味熏得我直想吐，我真不想學(xué)了。終于挨到了放學(xué)，我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“中英，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不喝幾口水，是學(xué)不會(huì)游泳的。只要認(rèn)真聽(tīng)教練的講解，你一定會(huì)學(xué)會(huì)的！”后來(lái)我一心一意地按照教練說(shuō)的做，不斷地練習(xí)。沒(méi)過(guò)幾天，就學(xué)會(huì)了游泳。

我學(xué)會(huì)了游泳，能像小魚一樣在水中自由自在地游來(lái)游去。我高興極了！

游泳漂浮教學(xué)講解

1、自覺(jué)積極性原則：如何調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員、教練員的積極性問(wèn)題?明確目的：培養(yǎng)興趣：了解學(xué)生的心理。

2、直觀性原則：正確的動(dòng)作示范，生動(dòng)的形象講解，手勢(shì)的運(yùn)用。

3、漸進(jìn)原則：由易到難、由淺入深，由小到大，循序地推進(jìn)，逐步提高。

4、從實(shí)際出發(fā)原則：是指教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容、要求、組織教學(xué)法、要力求符合、年齡、性別、基礎(chǔ)、以及場(chǎng)地、氣候、水溫等實(shí)際情況、使教學(xué)對(duì)相能夠接受，順利進(jìn)行。

5、鞏固性原則：在已掌握的基礎(chǔ)上不斷提高。

6、各教學(xué)原則之間的相互關(guān)系：是相互關(guān)系、互為補(bǔ)充的。最主要是自覺(jué)積極性原則它是各原則的前提。