工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。
有國才有家班會總結篇一
1、了解食用小顆粒事物的注意事項,能細嚼慢咽。
2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、小猴手偶一個。
2、幼兒用書第7—9頁;多媒體教學資源《饞嘴猴》。
活動過程:
1、出示小猴手偶,引起幼兒聽故事的興趣。
2、閱讀幼兒用書第7—9頁,或分段播放多媒體,教學資源《饞嘴猴》。引導幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項。
饞嘴猴吃果凍時,又發生了什么事?小兔醫生對它說了什么?應該怎么吃?
饞嘴猴吃紅棗時,發生了什么事?小兔醫生又對它說了什么?應該怎么吃?
以小猴口吻進行:吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽,請他們打開果凍,注意不能吸食,要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時候要專心,不說笑,不打鬧。
3、學說兒歌《嚼嚼碎》,鞏固幼兒正確進食的方法。
(1)以小猴口吻說兒歌,讓幼兒學說一遍。
(2)教師結合手勢和表情引導幼兒跟學兒歌。
活動延伸:
請家長了解教學內容,在幼兒吃小顆粒食物時要提醒,知道正確的進食方法。
有國才有家班會總結篇二
1、用血的教訓,使學生了解生命的脆弱無常,感悟生命只有一次,要好好珍惜。
2、使學生懂得溺水后家長的傷心欲絕與孤獨無助。
3、使學生懂得溺水的主要原因和救助的方法,強化防溺水的意識。
4、讓學生懂得一些俗語:寧欺山莫欺水;不怕一萬,只怕萬一;生命無第二次。
一、血淋淋的教訓
陽光燦爛的夏日,本該是充滿歡笑的季節。而對于一些溺亡的中小學生來說,卻再也無法沐浴這美好的陽光。花季生命過早凋謝,帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛苦,又一次用生命代價敲響了未成年人的安全警鐘。
案例1:20xx年x月x日下午x時x分許,x名初中學生相約到xx河xx縣xx鎮xx村河段游泳,截至記者發稿時止,其中x名被沖走的學生仍失蹤。
據了解,當日下午x時x分許,xx縣xx中學初二級學生xx、xx、xx,中學初二級學生xx、xx、xx相約到xx河xx縣xx鎮xx村河段游泳。由于該河段水流較急,致使xx、xx、xx、xx人被水沖走。目前,x名失蹤學生仍下落不明。
案例2:x月x日上午x時,x市xx縣一中x名初中二年級學生相約一起到xx縣xx路的xx邊燒烤。途中,一名男同學下江游泳時不幸溺水,其4位同學發現后手牽著手去救他,結果不幸一齊落入江中失蹤。其余x位同學見此情況,立刻報警求助。
二、說說感受
請同學談談你的看法?小結發生溺水事故的原因。
多發生在周末,節假日或放學后。
多發生在農村地區,城鄉結合部,多發生在無人看管的江河、池塘等野外水域。
多發生在學生自行結伴游玩的過程中。
多發生在小學生和初中生中,男生居多。
不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水區,遇上漩渦。
三、教育學生如何預防溺水
1.嚴禁學生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳,以防滑入水中。
2.嚴禁學生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同:而且家長一定要會游泳。不去非游泳區游泳。
3.在沒有大人陪同的情況下,嚴禁私自結伙去劃船。
4.當自己特別心愛的東西,掉入水中時不要急著去撈,而應找大人來幫忙。5.游泳前要做適當的準備活動,以防抽筋。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救
(一)、溺水時的自救方法:
1.不要慌張,發現周圍有人時立即呼救;
3.身體下沉時,可將手掌向下壓;
4.如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
(二)、發現有人溺水時的救護方法:
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,帖同時利用救生器材施救。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
(三)、同伴溺水后如何急救?
1、立即大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,讓大人開展營救,盡快撥打110求救。
2、簡明扼要向施救人員講清落水地點,人數、便于開展營救工作。
3.、可將多件打結的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水,不能貿然下水營救,應立即大聲呼救。因為溺水的人會失去理智,本能的求生欲望會讓他抓到什么都不放手,最后可能會造成群死現象。
將溺水者搭救上岸后,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內的雜物,使呼吸道通暢;搶救者屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫院搶救。
2、同學們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,如果失去了生命,你還有什么!人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,防止溺水。
有國才有家班會總結篇三
吸煙與健康
班會時間:
20__年5月31日
班會地點:
學院致用樓
班級:
主持人:
班會目的:
1、通過主題班會使學生充分認識到吸煙及吸二手煙對健康的危害。
2、通過主題班會使學生拒絕吸第一支煙,不成為新煙民。
3、通過主題班會上的學習使學生更有說服力地去勸解周圍的人不要吸煙。
4、響應我院控煙工作領導小組號召,提倡社會公德,為我院建設文明校園、全市文明單位標兵創造有力條件。
活動準備:
提前一周班主任和學生共同利用圖書館或網絡,查找有關吸煙有害的圖文及視頻資料,將所得資料進行分類、歸納并總結成文,便于班會中進行交流。
活動過程:
本次主題班會組織程序為:
班主任結束語
為了制止煙草毒害青少年,社會各界應當行動起來,廣泛禁止各種形式的煙草廣告、促銷和贊助,采取一切有效措施為青少年營造無煙環境。
我國吸煙人數居世界第一,煙草的供應量和消費量也居世界第一。只有使吸煙人數遞減,煙草消費才能逐步降低。減少吸煙人數只有兩個辦法:一是使已經吸煙的人戒除煙草;二是使青少年遠離煙草,后者更為重要。
關心自己的健康,堅決戒煙、拒絕吸煙;關心他人的健康,勸阻他人吸煙;關心大家的健康,共創文明無煙校園:關心全人類的文明與健康,攜手共創無煙世界。這是全社會的責任,更是我們青少年自己的責任。青少年的未來,就是國家和民族的未來,就是全人類的未來!
讓我們大家一起宣誓“為了全人類的文明與健康,堅決戒煙、拒吸第一支煙,不做新煙民”!
有國才有家班會總結篇四
1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。
[活動準備]
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。
[活動過程]
1、啟發學生根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。
提問:
(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據學生談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。
小結:在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問:
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?
小結:煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險,工人在生產煤氣的時候,加進了一種臭味劑,使煤氣產生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時,就容易被我們發現了。
3、教育學生在使用煤氣時學會自我保護,并學習幾種正確使用的方法。
(1)引導學生看圖一
提問:他這樣做對嗎?為什么?
小結:當發現室內有煤氣的臭味,應趕快打開門窗通風,讓新鮮空氣進來。
(2)引導學生看圖二
提問:他在做什么?我們不能這樣做?
小結:煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果玩弄開關,就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險。
(3)引導學生看圖三
提問:發生了什么事情,該怎么辦?
小結:鍋里的東西燒開后,要及時將火關小或關掉。如果不及時關火,鍋內的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過競賽游戲,鞏固知識。
教授任意指圖,學生搶答方法。
有國才有家班會總結篇五
今天小編給大家帶來了“主題班會課教學設計的思路”,供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。
由于主題班會課的品德教育特點,主題班會課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標,這符合品德認知、情感、行為三要素理論,符合主題班會促進人的道德發展的價值追求。
1.主題班會課的認知目標
主題班會課的認知目標是主題班會在學生品德形成的認知方面的目標追求,由于我國學校德育是大德育,主題班會的主題非常廣泛,因此,主題班會的認知目標也容易多而寬泛,試圖以此實現對學生全面發展的教育。但是,由于主題班會的時空限制性特點,班主任一定要結合學生年齡特征、學校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標,一定不要高大全和假大空。
2.主題班會的情感維度
道德情感是道德行為的動力系統,是道德認知和道德行為之間的橋梁,是品德結構認知、情感、行為三要素的重要組成部分,因此,所有的主題班會都要關注情感目標,并把情感目標作為主題班會目標系統的一個重要維度。此外,學生的道德情感還是道德情懷形成的基礎,情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標維度,以培養學生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
3.主題班會的行為目標
道德教育的目標是要實現道德認知、道德情感和道德行為的有機統一,最終形成學生的品德。 “主題班會課三維目標”是主題班會作為德育課的重要依據。
與文化課的課前預習生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似,主題班會課也應該有課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段。
1.課前準備階段
這個階段,班主任老師要根據班會主題為學生提供思考題目,引導學生結合自身實際自主學習和思考,為主題班會的召開做好全員的認知準備。
比如,我們準備召開一個安全教育主題班會,可以讓學生思考:我們身邊有哪些安全隱患?針對這些安全隱患有哪些建議?我們準備召開一個感恩父母主題班會,可以提前讓學生思考:你如何理解感恩父母?為什么要感恩父母?你感恩父母的突出行為表現有哪些?在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么? 課前準備階段不是部分學生參與的“課前彩排”階段,而是所有學生參與的自我認識、自我教育階段。
2.課堂實施階段
這個階段實現的主要功能是達成共識并提出行動目標,以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環節,是班主任和學生在充分的課前準備基礎上進行交往互動和對話交流的過程,是教師的價值引領和學生自主建構有機統一的過程,是主題班會認知、情感、行為目標集中達成的過程。
比如,一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中,師生在做了充分的課前準備的基礎上,班主任或學生主持人可以引導學生展示、交流和分享,實現師生之間、生生之間或親子之間的共情,進而達成多主體在認知目標、情感目標和行為目標方面的共識。 課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”,而是師生對話與互動過程中育人目標的自然達成。
3.課后落實階段
課后落實階段行為目標的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的,只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標落實是一種有規劃、有計劃、有共識、有評價的落實,效果會更好。
比如,一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后,班主任老師一定要根據主題班會達成的認知目標和行為目標共識組織學生落實。每一位同學可以就某一安全問題提出解決方案并落實,或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標并付諸實施。
主題班會的課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個階段一環緊扣一環,共同完成主題班會的認知、情感、行為目標,共同促進認知、情感、行為有機統一的學生品格教育目標的實現。
作為一個普通中學初三畢業班的畢業生,在面臨升中考試時會出現各種消極的情緒,認為自己不如重點學校的學生,有悲觀、自我放棄的心理。部分學生欠缺良好的心理素質,學習上遇到挫折就顯得不知所措;學習環境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況,初步設想通過一堂主題班會課鼓起全班學生的自信心,鼓勵學生,使他們學會從情緒的低谷中走出來,充分認識差距和困難,提高正確對待困難和挫折的能力,增強班級的集體意識和榮譽感。
頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件。
第一環節:首先由教師宣講,主要小結班級內部缺乏自信心的具體表現,然后轉移話題,講述一個發生在自然界的故事。
〔材料一〕
羚羊和獅子
我必須跑的更快以追上更多的羚羊,否則我就會被餓死。于是與此同時,羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽跑去。
生活就是這樣,無論你是羚羊還是獅子,每當太陽升起的時候,就要毫不遲疑的向前奔跑。
有道是:山高不擋云,水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。
接著由老師通過提問進行指導,啟發同學們進行積極的思考。
問題一:羚羊和獅子每天醒來的第一個意識實際上是一種什么意識?
參考答案:是一種危機意識,這種意識無論是在自然界還是人類社會都是存在的。在同學們寫的隨筆中有的同學發出“我的前途在哪兒?”的思考,也是危機意識一種具體的表現。
參考答案:概括的講,兩者都是在追求更快、更強,以達到生存的目的,所以可以說是一種“自強不息”的生活態度和方式。有一位同學在隨筆中寫了一句話:“沒有最好的,但是有更好的!”我認為這就是類似于故事中的積極人生態度。
第二環節:首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質量》
〔材料二〕
生活的質量
感悟自己生命意義的時候,你要想:在我年幼的時候,我對這個世界曾抱了一種什么樣的理想,而我此刻在做什么?以前的時光已經化為虛無,現在的你如果與你年輕時代的期望大相徑庭的話,那么有一點是可以肯定,就是你已經浪費了人生的一部分時光。畢竟年少的理想是極清純極無私極透徹的。
一個人,無論他的壽命是長是短,對于這個變化莫測的世界而言,并無實在意義,關鍵是活出一種自己的滋味來。對于困境和逆境,有的人避過了,有的人闖過了。但是,無數的實踐證實:只有后者才可以達到一種新的'境界,有一種不同于常人的精神。這就是生活的質量。
討論完畢后,叫一些小組就討論的結果發言。(過程略)
教師小結:大家討論的氣氛非常的好,提出了很多自己的見解,某些同學發言時提出的意見不但對同學們來說是一種有益的啟發,對老師來講也是一個思想的促進。
成功意味著痛苦,意味著超人的付出,意味著這樣那樣的代價。但只有這樣才能體會生活的原味,看似毫無痛苦、平靜的人才是最可憐的。
所以要拒絕平淡,因為“人”不甘心平庸無為。
第三環節:首先由學生小組朗誦《心靈的等高》。
〔材料三〕
心靈的等高
可以不是偉人,但心靈要與他等高;可以不是英雄,但心靈要與他等高;可以不是智者,但心靈要與他等高。
所以卑微者不是指一個人成就、地位的地下,而是由于心靈卑微導致的人格低下。所位高貴者也不是指一個人功高蓋天、名可蓋地,而是心靈永遠和高貴著等高而導致人格崇高。
把自己的心靈放在一個確定的高度,按這個高度去追求、去奮斗,自然就會為眼前的一切所擾亂了,不會因為自己低人一等,可以揚著頭走路,那該是多么的暢快!
心靈與偉人等高,心中就會裝進整個世界:心靈與英雄等高,心中就會生長勇敢無畏;心靈與智者等高,心中就會開滿智慧的花朵。這樣,你的人格的脊梁才會挺直,才可以真正昂著頭活下去。
教師小結:古人云:“哀莫大于心死!”這證明了一個人的精神世界的重要性。事實上,我們的基礎比別人差,但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高,甚至還要超過他們。
從剛才同學們充滿感情的語言里,我想我已經讀懂了兩個字——自信。這是一個人精神、行為的支柱,是成功的前提和戰勝困難的法寶。
五班的同學,我們究竟有沒有信心?(學生答)
有了信心還需要什么?(學生答)
對!還要有決心、恒心。只有這樣,我們才能從行動上向成功的目標邁進。
有國才有家班會總結篇六
1、使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養愛勞動的好習慣。
2、減輕父母的負擔,增強勞動觀念。
活動過程:
主持人:(1)班“勞動最光榮”主題班會現在開始!
主持人:五一國際勞動節,是全世界勞動人民的節日
主持人:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創造……”每當唱起這支歌,親愛的同學們,你會想到什么呢?對,小喜鵲靠勞動為自己建造新房子,小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖,是勞動為我們帶來幸福的生活,勞動最光榮!下面,由我們全班同學齊唱:《勞動最光榮》。
朗誦《晚歸》
主持人:勞動是人間最亮麗的風景線,幸福的生活靠勞動創造,請聽詩朗《五一頌》。
主持人:浪漫從詩篇中走來,走向轟鳴的機床,走向勞動者光榮的崗位。勞動永遠是美麗的,勞動永遠伴隨著芳香的浪漫。
主持人:勞動者的世界豐富多彩,勞動者的心靈細膩透徹,傳世的樂曲在思念中,追述著勞動者的浪漫。
主持人:“要學喜鵲造新房,要學蜜蜂采蜜糖,勞動的快樂說不盡,勞動的創造最光榮!”同學們,用我們的雙手去勞動,用我們的雙手去釀造更甜美的生活!主題班會到此結束。
有國才有家班會總結篇七
了解一些安全知識。
一、導入:
今天,老師和你們一起來談談安全。據統計,全國每年有16000名中小學生非正常死亡,平均每天有40多名學生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水。但這些事故中,排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外,約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的,所以我們有必要學習一些安全知識。今天,我就跟大家談一談,寒假中應注意的安全問題。
二、講一講自我保護的知識。
1、禁止與社會上的不良少年來往;
2、不接受陌生人的小恩小惠,不參與違法違紀活動;
3、不能被陌生人的甜言蜜語所迷惑;
4、不被壞人的威脅嚇倒;
5、獨自一人在家,不要讓陌生人進門。
根據這幾點,可以提高我們的防范意識。
三、講一講如果遇到安全突發事件時,我們怎么辦?
下面,我舉一個例子:20xx年2月的一個寒冷夜晚,南頭城小學二年級學生袁媛,在父母雙雙煤氣中毒暈倒在浴室的危急關頭,臨危不懼,鎮定地按照在學校學到的安全知識,迅速關上液化氣罐閥門,打開門窗,然后跑到室外用父親的手機撥打110、120,贏得了寶貴的搶救時間,將父母從死亡線上拉了回來。派出所的民警說:“她的冷靜和急救能力,就連不少成年人也望塵莫及!”災難和突發事件是從預約的,如果我們遇到像著火、煤氣泄露、盜賊進家,遇到敲詐勒索、攔路搶劫、綁架、有人溺水、發生交通事故等等危險情況時,我們一定要沉著冷靜,要像上面講到的袁媛同學那樣,運用我們所學到的知識,機智勇敢的'處理,或趕緊想辦法撥打電話110求救,盡可能地保證自己或他人的生命安全。
四、寒假中就安全問題提幾點要求:
1、禁止到游戲廳、錄像廳、網吧等不健康場所玩耍。這些場所往往格調低下,不利于同學們的身心健康;而且,這些場所常混有壞人,不少同學就在這里被敲詐勒索,甚至學壞的。
2、嚴禁到有危險的地方滑冰。外出要告訴父母:到哪里去、和誰一起、什么時間回來。嚴禁幾個同學私自相邀外出玩耍,嚴禁在外邊留宿。
3、嚴禁獨自燃放煙花爆竹。每年,被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。要燃放煙花爆竹,必須在父母的監護下才能燃放。這點應引起同學們的足夠重視。
4、注意用電安全,防止被電擊傷;注意防火、防盜、防食物中毒;注意用煤氣安全。
5、遵守交通法規,注意乘車、騎自行車等交通安全。不乘坐車況差的車。
同學們,安全關系著你我他,為了我們的生命安全,請大家時刻牢記“安全”二字。
最后,預祝大家過一個愉快的寒假,預祝大家新年平安,學習進步!謝謝大家!
有國才有家班會總結篇八
1、重陽節是中國傳統節日,也是對學生進行傳統教育的有效時機。利用節日機會,合理把握主題,從而以感情為紐帶拉動家校的距離。
2、引導少年兒童孝敬父母,孝敬長輩,學會感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強少年兒童的社會責任感。
3、通過活動,引導學生以文明行為,營造尊老、敬老的良好氛圍。
一、導入。
1、詩歌:《九月九日憶山東兄弟》
(唐)王維
獨在異鄉為異客,
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處,
遍插茱萸少一人。
2、古詩中的佳節指的是什么節?(這里指重陽節)小朋友知道什么時候是重陽節嗎?(農歷的九月初九)
二、了解重陽節的來歷以及習俗。
(1)從《九月九日憶山東兄弟》這首詩中我們就知道在唐代,重陽節就非常受重視了。并且,在唐代重陽節人們有登高的習俗。
(2)聽故事:東漢時期,有個瘟魔,只要它一出現,家家就有人病倒。一場瘟疫奪走了恒景的父母,他自己也差點兒送了命。恒景病好后決心訪仙學藝,為民除掉害。恒景打聽到東方一座最古老的山上有一個法力無邊的`仙人。在仙鶴指引下,仙長收留了恒景,教他降妖劍術外,又送他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練,終于練出了一身武藝。
一天,仙人對恒景說:“明天九月初九,瘟魔又要來了。你本領已經學成該回去為民除害。”仙長送了恒景一包茱萸葉,一盅菊茯酒,并告訴他用法,讓恒景騎著仙鶴趕回家。
九月初九的早晨,恒景按仙長的叮囑把鄉親們領到了附近山上,然后發給每人一片茱萸葉,一盅菊花酒。中午時分,瘟魔剛撲到山下,突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變,恒景手持降妖劍追下山來,幾下子就把瘟魔刺死了。從此,九月初九登高避疫的風俗就傳了下來。
(3)重陽節還有哪些習俗呢?把帶來的資料在小組中交流。
介紹重陽習俗之一:登高(幻燈片出示)。
重陽登高,是節日要緊習俗。歷代以來,漢族官民到九月九日全都成群結隊去爬山。“登高”受人重視,特別是受老年人重視的另一具原因,是“高”有高壽的意思,所以人們認為登高能夠長壽。
介紹重陽習俗之二:品酒賞菊(幻燈片出示)。
古時菊花酒,是頭年重陽節時專為第二年重陽節釀的。九月九日這天,采下初開的菊花和一點青翠的枝葉,摻和在預備釀酒的糧食中,然后一齊用來釀酒,放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒,能夠延年益壽。詩人們賞菊飲酒,吟詩唱酬,給后世留下很多佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》算是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!
介紹重陽習俗之三:插茱萸(幻燈片出示)。
大伙兒都知道了重陽節要插茱萸的習俗,那就給大伙兒來介紹一下茱萸的功效吧!除了防蟲,它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效,可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等。可見,茱萸的功效可別小啊!因此,古人別但喜歡將帶果實的枝葉采下來插在頭上,還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。
介紹重陽習俗之四:放紙鷂(幻燈片出示)。
惠州還有較為重要的習俗:放紙鷂。放紙鷂是惠州過重陽節的要緊習俗。換句話說,惠州民間過重陽節是以放紙鷂為要緊特征的。
三、感受體會“重陽敬老”之情。
1、吃重陽糕,登高望遠,插茱萸辟邪等習俗是以前人們的慶祝重陽節的方式。重陽節到了現代你知道它還是誰的節日嗎?(人們把重陽節這天定為老人節,進行尊老活動。)
2、童謠欣賞:紅葉飄,黃葉飄,藍天高高白云繞。九月九,重陽節,我跟爺爺來登高。爺爺老,走不動,我為爺爺。爺爺累,氣呼呼,我為爺爺。爺爺樂,笑哈哈,夸我。我們倆,手拉手,登上山頂四下瞧。
四、小結
有國才有家班會總結篇九
一、活動目的:激發同學們追求理想,認清自己的努力方向,找到學習的動力,同時營造積極向上的學習氛圍。
二、活動對象:3班所有同學
三、活動形式:心理測試、討論、歌曲
四、活動時間:20//
五、活動地點:教室
六、活動流程:
1、引入:ppt播放flash《奔跑》,主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。
主持人:大家請看《奔跑》的歌詞:“全力奔跑夢在彼岸,隨風飛翔有夢做翅膀”,這里都說到了夢,就是夢想,下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!
2、提問:大家的夢想是什么?理想是什么?
(1)主持人:大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下,待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。
(2)同學討論
(3)叫同學上臺交流分享
3、介紹個人理想的內涵
(1)主持人:剛剛大家都相互討論了個人的夢想,有說到了對職業的夢想,對生活的夢想等等,那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡單說說。
(2)個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。
生活理想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。
個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。
職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的向往與追求。
人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。
4、心理測試《你有美好的前途嗎?》,答案解析
(1)主持人:那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。
大家拿出紙和筆,把答案寫下來,待會要統計分數的。