作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

安全教案小心夾手篇一

1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

2、了解在學校注意一些食品方面的安全。

以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。

1.讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

2.選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。

3.黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐朽變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

主持人：下面進行第一個環節

大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、 綠色食品指什么食品？

a、蔬菜和水果

b、綠顏色的食品

c、安全無污染食品

d、有豐富營養價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？

a、豆腐和菠菜

b、葡萄和蘋果

c、面包和牛奶

d、饅頭和豆漿

主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。

主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發霉的花生能吃嗎？

2、油炸的食物是不是可以常吃？

3、方便面是不是可以作為主食？

4、我們是不是可以天天吃快餐？

5、能空腹喝牛奶嗎？

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

答：利：衛生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。

結論：弊大于利、應停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分。

食品安全真重要，病從口入危害大。

良好習慣要養成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。

小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

安全教案小心夾手篇二

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、了解一些安全小知識。

雪天出行的圖片

（一）談話引入。“這些天下了厚厚的'雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

（二）教師小結

1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

（三）結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

四、活動結束

1、評價

2、總結

安全教案小心夾手篇三

知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。

教學掛圖《乘車安全要牢記》

1、提出問題：

2、感知討論：

出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內吃帶棒的食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結：

——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

4、延伸活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

1、可結合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調整。

安全教案小心夾手篇四

1.知道捉迷藏游戲中可能會發生的危險。

2.了解如何避免捉迷藏帶來的傷害，學習保護自己。

重難點分析：

(1)出示圖片：

(2)猜一猜：

躲在窗簾后面，可能會發生什么危險?

躲在陽臺的柜子上，可能會發生什么意外?

躲在冰箱里對嗎?為什么?可能會發生什么事情?

躲在床下面，可能會發生什么事情?

(1)這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發生什么危險地事情呢?我們一起來聽聽故事了是怎么說的。

邊出示圖片邊講述故事。

(2)提問：在哪里玩捉迷藏?

躲在哪里?

a差點沒找到b，原來b躲在哪里了?

后來突然發生了什么事情?

小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個"小衛士闖關"的游戲，老師說出一種情況，請小朋友判斷對或錯，并進行搶答，看誰回答得又快又準確。

(1)捉迷藏時，可以躲在冰箱里。 對或錯

(2)在馬路上捉迷藏。 對或錯

(3)在建筑工地附近捉迷藏。 對或錯

(4)捉迷藏時，躲在停放的汽車下面。 對或錯

安全教案小心夾手篇五

本教學設計內容選自人教版、義務教育課程標準實驗教科書、《生物學》七年級下冊第二章、第三節"關注合理營養與食品安全"中有關合理營養的知識。本節教學可以說是本章的一個小結，第一節"食物中的營養物質"、第二節"消化和吸收"的內容都能用于解決本節所涉及的問題,本節的教學可以較好地體現科學知識在指導健康生活中的價值。因此本節課的教學活動要注意充分發揮學生的主觀能動作用，讓學生在積極參與和主動學習的活動中學習知識、發展能力、培養情感。

（1）、舉例說出什么是合理營養；怎樣做到合理營養。

（2）、關注食品安全；掌握食品安全的有關知識。

1、能為長輩設計一份營養合理的食譜，并親自下廚烹飪。

2、收集、整理資料的能力。

3、分析、解決、總結問題的能力。

1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關心長輩的飲食和健康。

2、認同環境保護與食品安全之間的統一性。

重點和難點：

重點：

1、關注合理營養和食品安全在健康生活中的意義。

通過分析，認同環境保護與食品安全之間的統一性。

難點：設計一份營養合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉化為行為。

從目標可以看出,學生要能舉例說出什么是合理營養,那么前提就應從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對能量和各種營養物質的需要,包括了對食物的成分和吃的量的一個認識,是日常生活常識、信息與現有科學知識相結合的理解和綜合運用。

教材開展了一個為家長設計一份午餐食譜,是把情感與知識相結合的一種綜合教育,體現了知識的應用和造就了親子活動的溝通平臺。

所以關注合理營養和食品安全在健康生活中的意義，和通過分析，認同環境保護與食品安全之間的統一性是本節課的學習重點。設計一份營養合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉化為行為是本節課的教學難點。

學情分析

營養問題是不容任何人回避的，關系到青少年身體健康的重要問題，通過前階段的學習學生已經了解了人體需要的營養物質和人體的消化方面的知識。本節知識與學生自身健康密切相關，學生有感性認識。但現代中學生大都是"衣來伸手、飯來張口"，生活實踐能力都較差。據此本節課教學定位于對學生進行實踐能力的培養和情感體驗的升華。提前布置學生利用網絡媒體等查找有關合理營養的知識，布置觀察生活實踐，增加生活常識性知識。通過為親人設計食譜，鼓勵他們親自到市場購買原材料，在家長的協助下親自烹飪，提高他們的生活實踐能力，并通過此活動學會關愛身邊親人。同時通過關注食品安全的真實事件，引起學生對食品安全的重視，從而在生活中關注食品安全，關注家人健康。

教學方法：

本節課不單純是向學生進行知識、技能的傳授，更重要的是通過讓學生的親身感受和體驗，體現科學知識在指導健康生活上的價值，促使學生養成合作、分享、關愛他人、孝敬父母、有責任感的良好個性品質。

本節課以學生活動為主，充分體現學生的主體性，教師在課堂上主要扮演服務者(即為學生制備必要的課件)，合作者(即協助學生完成探究的主題)，引導者(即對學生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學生的調查、討論和交流)，組織者(即與學生一同匯總材料為課堂展示做準備)，為學生展示個性搭建平臺,注重給不同的學生提供不同的發展的空間與層次。

教學手段：充分利用多媒體課件，并結合實物教學。

教學過程：

課前準備：

學生：1、準備小品《不吃早餐的壞處》；

2、學生早餐和正餐情況的調查報告；

3、為長輩設計一份營養合理的食譜，拍相片、整理評價意見；

4、收集有關食品安全的資料；

5、制作有關合理營養和食品安全的手抄報；

6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

7.第1小組（5人）制定調查表，調查本班同學飲食習慣并歸納分析。

第三小組（約20人）向父母或醫生等咨詢怎樣注意食品安全，匯總。

第四小組（余下的學生）收集食品包裝袋，歸納購買食品應該關注什么？

教師：1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要；

2、課前培訓學生，指導小組長如何開展調查和收集、整理資料；

3、電視報刊中有關合理營養和食品安全的信息；

4、指導學生寫出調查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；

5、指導學生制作手抄報；

6、讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。

教學過程：（1）創設情境引入新課

安全教案小心夾手篇六

1. 了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍。

2. 懂得自己或同伴落水時應該怎么正確的保護自己及別人。

3. 培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。

《小貓落水》ppt。

一、趣味導入環節。

手偶或者卡通圖片展示——小朋友們，看看，誰來了？

——小花貓。

引導語：好可愛的一只小花貓，請你們學一學它的叫聲吧！

——喵喵喵~ 喵喵喵~

引導語：你們學得可真像，這是小貓的名字叫咪咪，看它可愛嗎？

引出故事：咪咪是一只淘氣的小花貓，讓我們聽聽發生了什么故事吧！

二、結合故事體驗，感受小貓落水的危險以及得到幫助的過程。

講述——夏天到了，今天的天氣特別的熱，小貓咪咪趁爸爸媽媽不注意偷偷溜到了小河邊，它想到小河里面去捉魚吃。小河里面的小魚真多呀，游來游去，有趣極了。

小貓咪咪伸出了爪子，想要去捉小魚，可是沒想到危險發生了！咪咪腳底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不會游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鴨嘎嘎正好經過小河邊，趕緊跳到水里，把小貓咪咪救了上來，小貓對小鴨說謝謝，它再也不敢一個人到小河邊去玩兒了。

提問：

1. 小貓咪咪為什么一個人溜到小河邊？（它想捉魚吃）結果發生了什么危險呢？（它腳底一滑，掉進水里去了）

2. 小貓咪咪會游泳嗎？（不會）它掉到水里之后是怎么做的？（大聲喊救命）如果咪咪沒有喊救命，會發生什么事情呢？（可能會淹死）

3. 是誰救了咪咪？（小鴨嘎嘎）猜一猜它是怎么知道小貓掉進水里的？（聽見了小貓的呼救聲）

4. 小鴨嘎嘎把咪咪救上來之后，咪咪說了什么？（謝謝）如果你們得到了同伴的幫助，你們會說謝謝嗎？小結：小貓咪咪做的事情太危險了，它自己一個人來到小河邊，沒有爸爸媽媽的保護，掉進了水里又不會游泳，多虧了小鴨嘎嘎救了它，要不是小鴨嘎嘎，那么小貓肯定就淹死了。水中特別危險，我們小朋友一定要注意安全。

三、了解安全防溺水的經驗，學會保護自己，提高自我保護意識。

1.引導：小朋友們現在年齡還小，所以很多時候不能很好的保護自己，所以我們一定要注意安全。

切換ppt，引導幼兒了解哪些地方會導致落水，要注意安全。

引導語：我們的身邊隱藏著很多可怕的危險，，我們一起先來看一下，哪些地方要注意小心落水？（泳池、噴泉、水庫、溪流或者大海）

師：這些地方都是水很深的地方，小朋友們一個人千萬不要去，一定要在爸爸媽媽的陪同之下做好安全防護措施，帶上泳圈才可以。

2.問：如果你的伙伴或者有其他的人掉進水里應該怎么辦呢？

幼兒自由回答：跳下水救他或者喊大人等。

引導語：小朋友們現在年齡還小，不會游泳，也沒有救人的能力，所以千萬不要跳下水去救人，而是要喊其他大人來幫忙，或者扔下泳圈以及木頭等。

《防溺水》兒歌強化：

有人落水不要慌，

觀察周圍尋幫忙，

兒童不能親下水，

四、結束環節。

考一考：搶答游戲。

問：樂樂看到小伙伴掉進水里了，她應該怎么辦？

1. 跳下去救人。2.害怕跑開。3.大聲叫人。

搶答：哪一個做法是正確的呢？

結束語：小朋友們太棒了，學習了這么多防止落水和自我保護的方法，老師準備了好多圖片，讓我們去看一看誰做得、誰做的不對吧！

安全教案小心夾手篇七

下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這短短的十分鐘也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間十分鐘安全顯得十分重要。

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

2.通過播放正確的課間文明圖片，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。

3．讓學生樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過安全、文明、快樂的課間十分鐘。

4.學習幾個有益身心的課間小游戲。

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生文雅的行為習慣。

2.樹立安全重于泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。

一．課前導入

1.師：(ppt：播放下課鈴聲)同學們，你們知道這是什么聲音么？哦，這是下課鈴聲！你們喜歡下課么？（請生說）

2.你們下課了都在做什么啊？（請生說，師：你的課間真有意思，這個游戲聽起來真好玩，真是有趣的下課呀！）課間活動豐富多彩，讓人快樂高興，但是也要注意安全哦！今天我們一起來學習第九課《課間活動要安全》（板書課題）

二．教學過程

1.下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們的課間十分鐘。在這十分鐘里，同學們游戲玩耍，十分開心，但這之中存在著不少危險呢！

2.課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛剛大家都觀看了視頻，說說課間十分鐘他們怎么度過的？（請生說）

3.你覺得他們的行為對嗎？（請生說）為什么不對？（逐個分析他們的行為，讓他們了解課間瘋鬧會造成他人和自己受傷）

4.那么這些行為會產生怎樣的后果呢，我們的伙伴小明就是瘋鬧中的成員之一呢，去看看他吃了什么苦果？讓我們一起去分享一則故事吧。

（ppt：師讀情境園故事）

小明最后怎樣了？如果你是小明,兩顆大門牙已經摔斷了，你會有什么感受？（生說：痛苦，難受）

課間瘋鬧竟有如此嚴重的后果，讓我們身體受到如此大的傷害，如果我們平時像小明這樣做，我們就會處于很危險的狀態，真的是太可怕了！

5.同學們，你們的課間十分鐘在做什么有趣的活動呢？（請生說，師板書。師：看來大家的課間活動都很多很豐富呢!）

7.師：看來我們平時得做一些文明安全的課間活動呢，我們一看哪些活動又有趣又安全！（ppt：出示文明課間活動圖片）

8.老師這里還有一些關于課間安全的選擇題呢，同學們來搶答看看誰的速度最快？準備好了么？金老師還會送給回答正確的小朋友智慧星呢！（ppt：出示題目）

9.老師也準備了一些課間室內、外的游戲，我們一起來學唱《安全拍手歌》。

（老師教學生讀兒歌。）

（兩人為一個小組，互相拍手，邊唱邊領悟課間安全很重要。）

10.看來今天大家的收獲還真不小呢，把“我的收獲”完成吧，還可以為自己的行為評分，認為自己表現好的同學可以給自己涂上五顆星。（配上《哦，十分鐘》音樂）

1.選擇幾個孩子填寫的收獲讀一讀，相機進行。

2.：同學們的收獲可真不少，其實我們只要安全文明的進行課間活動，我們就能開開心心快快樂樂的。下課了我們跳舞，畫畫，跳繩……有許多活動可以玩，但是如果我們不注重安全，剛剛所說的豐富多彩的`游戲就會成為泡影，永遠也不可能做了，所以我們要將安全牢記在心中！

板書設計：

9.課間活動要安全

（生隨意說文明有意義的活動板書）

唱歌跳舞畫畫跳繩玩捉迷藏安全

安全教案小心夾手篇八

1、 在集體活動中學會輪流和等待。

2、 形成同伴之間謙讓的意識。

1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。

2、 教學用圖，《玩滑梯》

1、引出主題談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

2、教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊試試看。”

3、 師生共同理解圖片。