每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

搭帳篷的收獲篇一

帳篷是一種常用的野外露營設備，具備輕便、易攜帶、易搭建等特點，被廣泛應用于露營、徒步等戶外活動中。在多次使用帳篷的過程中，我逐漸積累了一些心得與體會。帶著這些經驗，我能夠更好地應對各種環境和情況，享受自然之旅。

首先，選擇一款適合的帳篷至關重要。帳篷的種類繁多，有單層帳篷、雙層帳篷、穿墻帳篷等。單層帳篷適用于夏季短期露營，比較輕便；而雙層帳篷則有更好的隔熱和防潮效果，適用于長途露營或登山徒步。選擇時還需注意帳篷的尺寸，根據實際需求選擇適合的帳篷大小，以確保舒適度。此外，挑選一款耐用的材質也是必要的，例如采用防雨、防風、透氣性好的尼龍材料，能更好地應對各種惡劣的天氣條件。

其次，帳篷的搭建需要技巧。對于新手來說，搭建帳篷可能會是一項具有挑戰性的任務。在第一次使用時最好提前在家里進行練習，熟悉整個搭建過程。搭建帳篷時，首先要找到一個平整、無尖銳物體的地方，通常是露營地或野外草坪。然后按照說明書的步驟依次搭建帳篷骨架，拉緊繩索，最后固定好扎營釘。在搭建過程中需要注意保持帳篷的穩固性，特別是在風大或地勢不穩定的情況下，可以使用更多的繩索和扎營釘加固帳篷。

此外，帳篷的維護也是至關重要的。使用完帳篷后，及時進行清潔和干燥，避免污垢和濕氣滋生。如果帳篷遭到雨水或泥漿的侵襲，應盡快清潔干凈并晾干，防止發霉和腐爛。在搭建的過程中，要注意避免帳篷被磨損、劃傷或撕裂，定期檢查和修補損壞的部分。在長期存放帳篷時，可以使用帳篷袋裝放，避免塵土侵入。正確的維護和保養能夠延長帳篷的使用壽命，保證下一次使用時的舒適和安全。

最后，帳篷的應用范圍廣泛，但使用時也需注意安全。在選擇露營地時要考慮到自然環境和氣候條件，確保安全舒適。避開流水、陡坡、危險區域等地方，選擇平整、穩固的地面搭建帳篷。在帳篷內使用石頭、煤氣罐等重物要小心，以免破壞或損壞地面。同時要保持帳篷周圍的整潔，不存放食品等易引來野生動物的物品。

總之，帳篷是徒步、露營等戶外活動的必備裝備，通過不斷的使用和實踐，我逐漸積累了一些心得與體會。選擇適合的帳篷、掌握搭建技巧、做好帳篷的維護和保養，以及注意帳篷的安全使用，都是保證舒適和安全的重要環節。希望通過這些經驗與體會，能為更多的戶外愛好者提供一些參考和幫助，讓大家在自然之中度過一個愉快、難忘的旅程。

搭帳篷的收獲篇二

福州住電裝有限公司是一家日資加工企業，是生產組合電線，根據汽車的種類、樣式將低壓電線切成各條回路所需要的長度，并按回路組合成便于再車內裝配的整體。我被安排在制造一課集中電線承擔溶接、纏膠、引張拉力、貼防水片、壓著的工作。

二.實習時間

__年年11月27日——20__年6月1日

三.實習內容或過程

經過十八小時的勞累奔波，來到福州市，一下火車就被送到了公司培訓室，馬不停蹄的開始培訓，連休息的時間都沒有，而卻是站著培訓，這讓我們這些旅途疲憊而又剛剛走出校門的學子，每一分鐘都是過的那么艱難，但我們沒有選擇，只有堅持，再堅持，還得堅持!

一天的培訓結束了，我們終于可以放松一下，迎接以后幾天的培訓。通過這幾天的培訓中我們認識到了什么是組合線、及種類、生產流程;電線的線色、分類、線種、線經;端子的作用、結構、分類、組合名稱;防水栓的作用、形狀、組合名稱;插座的作用、分類、組合名稱及端子卡、波紋管的認識;海綿的作用、組合名稱、包法;pvc的作用、組合名稱和包法;固定夾、防護具、密封套的作用;膠帶的作用及分類;異常的定義與處理方法。沒想到培訓了一個星期后，就開始考試，然而考試不是60分合格，而是70分過關，不過這對我們大學生來說很簡單。

接下來又被分配到另一個培訓室，不過這次培訓沒有上次人多，只有6個。然而這個關卡要求更高是80分過關，那老師看我一個人是大學生卻要求我要90分。經過幾天的培訓就開始考試了，不過我相信付出定會有回報，我拼搏過、努力過，我相信會考出好成績，不會為大學生丟臉，最后我以98分得優秀成績過關了。

通過公司的各項考核后，我被分配到廠房工作，這標志我要成為一名真正的工人了。雖然現場沒有培訓室那樣輕松，剛開始是做引張拉力，由于剛來不久技術不是很好，恰恰遇上了與我公司合作伙伴福特汽車生產廠家來公司考察，考察一席人走到我的崗位前停下了，拿出數碼相機拍下我工作的樣子，沒想到我人不能跨洋過海，照片卻能跨過太平洋，踏入美國，就在我想入非非時，廠里的日本總工程師板本·義衛來到我身邊，說的日語我一句都聽不懂，然而他以行動給我做示范——做引張拉力，拉的速度比我的快一點點，他的中國女翻譯卻說：“還是日本人優秀”。當時的我真想沖過去踹她一腳，“你還是中國人，還記得恥辱嗎?”但理智壓住了情緒，我是大學生，不能這樣，我只有通過自己的努力，來證明中國人不再是“東亞病夫”，做什么事都會比日本人強。通過一段時間的努力，我的技術提高飛速，不久,我又在領導的指導下學習了溶接技術,由于年青領導對我們要求的有點高,又讓我們學習了纏膠,壓著,包防水片,最難的是纏膠,也許是因為一腔熱血,沒過多久我就學會了,再經過領導的教導加上自己的查漏補缺,我已在纏膠技術領域上達到了一個新的`高度，我也把我做的產品與日本本地產品做過比較,同事都說我做的產品比他們的優秀,得到了領導的一致好評,因此把我安排在這個崗位做領班。就這樣，我每天一如既往地工作著，一切都是那么平靜，沒有一點起伏，工作生活顯得格外單調、乏味，這也許就是磨練，磨練我的意識，就讓我一步步走向成熟，成功。

短短的幾個月，實習生活就結束了，我就要離開這里了，離開我曾經奮斗拼搏過的公司，離開我的同事，離別不是傷感，我是帶著微笑走出了公司的大門，因為今天的離別象征著明天的成功，今天的離別象征著明天的重逢，我帶著微笑，悄悄的離去。

四.實習總結或體會

通過這次實習工作，我現在才意識到社會的競爭，認識到每一個崗位工作都是很辛苦的，也見到以前沒有見過的產品，以前總認為很多細活都是機器做，而事實卻是人工做的，就拿汽車里面那很小的防水栓，也是人用手穿的，讓我明白了，有時機器也不是萬能的，人的效用也很重要。

實習雖然比學校讀書辛苦一點，但是我學到了很多東西，也使自己變的更加理智。而在公司學到的不再像學校那樣，以成績來衡量人，而公司是以關系與業績來衡量，我覺得的更重要的是人際關系，關系搞好了現在什么都好，連工資也會多發，關系不好哪怕你的工作再認真再努力也可能一般。有人說“20歲靠體力拼出路，30歲靠腦力找出路，40歲以后靠人脈引出路，轉動關系，就能轉動出路，掌握打理人脈的‘大氣法則’關系網，走遍天下都不怕。

人際關系固然是重要的，但知識同樣重要。對于我們現在已經踏入社會的青年，我們是不能放棄學習，要樹立終身學習的目標只有這樣我們才能更好地體現自身的價值。

雖然這次的實習崗位與我的專業知識不相符，但是通過實習我認識到現再就業問題很嚴重。我們大學生不能好高騖遠，要從基層做起，從小事做起，做好沒一件小事，沒一個細節，把所學知識與現實相結合，做一個有易于社會有易于人民的人。

搭帳篷的收獲篇三

扎帳篷是一項常見但也有些許技巧的戶外活動。近期，我參加了一個由學校組織的露營活動，在這個過程中學到了很多關于扎帳篷的知識和技巧。通過這次經歷，我深刻體會到扎帳篷的重要性以及正確的操作方法，下面我將分享我在扎帳篷方面的心得體會。

首先，選址是扎帳篷的第一步，也是最關鍵的一步。在選擇地點時，需要考慮到地形、地勢、日照以及周邊環境等因素。最好選擇平坦的地面，這樣可以避免扎帳篷時出現搖晃的情況。此外，要注意遠離洼地和水源，以免發生濕氣和積水的情況。在夏季露營時，選擇有遮陽的地方也很重要，避免過度暴曬。通過仔細選擇扎帳篷的位置，可以有效地提高露營的舒適度。

其次，搭建帳篷的方法需要準確而有系統地執行。當攤開帳篷時，應將它拉直，確保沒有皺褶。然后，在選擇的地點上鋪上帳篷布，并將角落固定好，以確保帳篷的穩定性。接下來，要同時向兩邊拉扯帳篷，直到達到所需的高度，然后向前伸展帳篷，固定拉簾繩。最后，根據需要，可以加裝帳篷帽和擋風繩。這些步驟確保了帳篷的牢固性和舒適性，以及防風、遮陽的功能。

除了搭建帳篷的技巧，正確收拾帳篷也十分重要。在拆除帳篷之前，應先將帳篷內的物品整理好，確保沒有任何遺漏。然后，要從內到外逐漸收縮帳篷，直到帳篷變小到一定程度后，再折疊起來。在折疊帳篷時，要保持整齊，避免扭曲或折斷帳篷桿。最后，將折疊好的帳篷放入帳篷袋中，并將拉簾繩和擋風繩收好。正確的收拾可以延長帳篷的使用壽命，方便下次使用。

另外，對于不同的氣候和季節，應采取不同的措施來防護和保養帳篷。在潮濕的環境中，可以使用防水劑對帳篷進行處理，以防水臟。在雨天露營時，要特別注意收水，及時排干內部濕氣，以防止黏濕或發霉。在寒冷的冬季，可以加裝帳篷保溫層，以提高保暖效果。正確的保養和管理可以延長帳篷的使用壽命，確保下次使用的品質。

最后，我深刻認識到扎帳篷不僅僅是一項戶外技能，更是一種鍛煉自己的能力。在扎帳篷的過程中，不僅需要耐心和細心，還需要團隊協作和解決問題的能力。我學會了如何與他人協商合作，如何發揮自己的專長，以達到最好的效果。這種鍛煉對于我們的成長十分重要，無論是在戶外活動中還是生活中，都可以受益匪淺。

綜上所述，通過參加露營活動，我對扎帳篷有了更深入的認識和理解。正確選址、準確操作、及時收拾以及合理保護是扎帳篷的關鍵要素。此外，扎帳篷也可以培養我們的耐心、細心和團隊合作能力。我相信，在以后的戶外活動和生活中，這些經驗和體會將會對我帶來很大的幫助。

搭帳篷的收獲篇四

三只小蝴蝶手拉著手，對著太陽公公說：“謝謝您給我們溫暖。

所以往往會在“極端”的時候用“極端”的方法相幫。我是一個愛哭鬼!拿這掃把，在大街小巷里，東奔西忙，村子、鄉鎮、城市因他們而整潔，因他們而美麗。”我心中暗暗自喜，大搖大擺的飄到細胞前，該輸入密碼啦，冠狀病毒進入細胞的專屬密碼是血管緊張素轉化酶2，只要我接觸到這些有這些受體的細胞，我就可以進去了，我觸碰細胞上的觸手，再往里一鉆，哈哈，我進來嘍。

那鈴鈴草開著白嫩嫩的小花，散發出幽幽的清香!風和雨總是結伴而來。”爸爸聲色俱厲地說。”紅瑰姐姐回答：“對不起，我只讓燈籠妹妹來我家躲雨!

為了一點小事而丟失了這么寶貴的知識，真是因小失大啊。回到樓上，就一直哭，嘴里始終重復著一句話：“我背不掉。

是讀書，讓我的到了無限的快樂，讓我們一起熱愛書吧?”一向沉默不語的大地母親開了口：“曾經我也是遍體鱗傷，但是人們經過幾年地還我容貌，已經讓我很感動了。

”燈籠和陽光說：“燈光你愿意去嗎。連成片，匯成海，看見這美景，人們的煩惱頓時沒了，感謝春天的顏色，總給人自信和力量!一整個車都變了，車里變得香氣濃濃的。“大家同學一場，傷了感情那多不值。

裙子前有一個黑色絲綢做的蝴蝶結;這時，胡老師走進來了，教室里立刻熱鬧起來，“嘩嘩”的翻書聲吵得我心里發毛，老師口若懸河地講解著課文，我卻心不在焉，心里憤憤不平地想著這個倪佳婷，不就是她學習成績比我好一點嗎。要說最讓我敬佩的人是誰，除了爸爸媽媽，當然就是盡職盡責的清潔工啦。為什么你們是服務員，老師教我們大地萬物皆平等，不分高貴；我去媽媽那，跟媽媽說了之后，媽媽發話了：“你把第一單元的連起來到我這背一次，然后幫你簽字。

明媚的陽光撒在坡頭，溫潤著春天的田野，一切都是欣欣然的樣子。這樣我可是很生氣的啊；我走到跟前，滿地都是金黃的樹葉，踩在上面，發出“咔嚓”“咔嚓”的聲音，我隨手撿起一片，仔細端詳著，發現這片樹葉上的紋路一條一條，十分的有規律，比任何的人工制造品還要精細，上面的波浪線十分的協調。

一只黃蝶停在那里小憩，艷麗的色彩格外引人注目，一對大翅膀一開一合，極為可愛，根本沒有發現危險正在向它慢慢靠近。”另一個病毒附和道，我們隨風吹，長時間，我們形成了一個個飛沫核，在空中飄蕩，病毒因為搗亂肺泡，精疲力竭，登時鼾聲如雷，但我沒有睡，聽見了電視上的講話：“最近冠狀病毒已蔓延至湖北，五漢!

”她非常尷尬說。驚慌的蝴蝶奮力的扇動著翅膀，向坡頂逃去，后面的“獵人”撒開腿，緊追不舍。有一次，我在街上看到了掃地的婆婆；“老兄，”一個冠狀病毒說“前面有一大批病毒已經開始感染了，咱們不能落伍啊。我拿起它，頓時想起我媽媽對我的愛。

她有了個用途。

搭帳篷的收獲篇五

第一段：引言（150字）

帳篷是一種常用于露營、戶外旅行或者野外探險活動的工具。無論是新手還是經驗豐富的露營者，在搭設帳篷時都會經歷一些挑戰。作為一個熱愛戶外活動的人，我在多次搭設帳篷的過程中積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享關于帳篷搭設的一些技巧和經驗，希望能夠幫助其他人更好地應對戶外生活中的這個重要環節。

第二段：選擇合適的地點和條件（250字）

在搭設帳篷之前，最重要的一步是選擇一個合適的地點。首先，要尋找一個相對平坦的地面，以確保帳篷能夠穩固地搭設。避免選擇低洼地或泥濘地，因為這些地方容易積水并導致帳篷潮濕。此外，要盡量遠離樹木、巖石等可能對帳篷造成損害的物體。其次，考慮天氣和環境條件。如果是在寒冷的季節或高海拔地區露營，選擇陽光充足且相對有風的地方，以提高溫暖度和通風性。

第三段：正確的帳篷搭設步驟（300字）

在選擇好合適的地點后，正確的帳篷搭設步驟至關重要。首先，將帳篷布料展開，并確保內外帳之間的連接部位對齊。接著，一邊將帳篷布料固定在地面上，一邊逐漸拉伸扎帳繩，確保整個帳篷平整且緊密地搭設起來。然后，將帳篷的支撐桿插入相應的袋內套上的連接口，使其能夠撐起內帳和外帳。這樣一來，帳篷就正式搭設起來了。最后，再根據需求加裝其他的配件，例如雨篷和地布等。

第四段：面對困難解決方法（300字）

在帳篷搭設過程中，有時我們會遇到一些意外情況和困難。例如，帳篷可能會因為風力太大而變形或傾斜。這時，應該立即尋找一些固定帳篷的輔助物，例如巖石或重物。將這些物體放在帳篷四周的雨篷下方，可以增加帳篷的穩定性。另外，如果帳篷桿出現故障或破損，我們可以準備備用桿子，以備不時之需。在修補帳篷材料方面，要隨身攜帶一些修補帳篷用的道具，例如膠水、拼貼布等等，以便在需要時進行修補。

第五段：總結和體會（200字）

帳篷搭設聽起來可能很簡單，但實際上需要考慮和處理許多細節。通過經驗的積累，我逐漸成為一名搭設帳篷的高手。這個過程雖然會對人的耐心和技巧提出要求，但每一次成功搭帳篷的體驗都是非常有價值的。在戶外旅行中，帳篷搭設是確保我們有一個舒適、安全的臨時住所的關鍵步驟。掌握一些技巧和經驗，可以使這個過程更加順利和愉快。希望本文能夠對那些熱愛戶外活動的人有所幫助，并能夠在實踐中提高他們的帳篷搭設技能。

搭帳篷的收獲篇六

1.體驗畢業離園時，與老師、同伴、幼兒園的惜別之情。

2.通過演出表達對幼兒園生活的熱愛與感恩，留下美好回憶。

2.家長：正裝

當天幼兒正常時間入園(上午8:00)，在家吃早飯。

一、戶外部分——走紅毯(上午8:30開始)

1.播放入場音樂，以班為單位，幼兒和家長一起走紅毯，其余班級列隊紅毯兩側。

2.走到紅毯的盡頭，幼兒和家長在本班的畢業照底板上將準備好的自畫像貼到相應的位置，貼完后進入多功能廳。

3.制作完成的集體畢業照移至多功能廳作為活動背景。

二、室內部分——畢業典禮(上午9:00開始)

1.由主持人帶領入場的幼兒做簡單的律動，直至幼兒全部坐好。各班級由一位負責老師組織幼兒入座，安排家長在后方觀禮，維持本班幼兒及家長秩序。

2.典禮開始，主持人致歡迎辭。

3.園長講話。

4.家長代表發言。

5.親子舞蹈《愛的華爾茲》。

6.幼兒代表發言。

7.全體幼兒合唱《畢業歌》。

8.教師代表詩朗誦《永遠的守巢人》。

9.以班為單位，上臺由園長頒發畢業證書。

10.活動結束，組織離場、清場。

11.幼兒和家長離園，正式畢業。

任務分工：

一、班級任務

1.將活動方案發布至班級博客，通知幼兒、家長活動時間、地點、基本流程、著裝要求及注意事項。

2.每班選送三個家庭參與親子舞蹈，舞蹈視頻在網絡搜索“林老師的舞動世界愛的華爾茲”即可，前期由家長和孩子自行學習，后期專人組織排練隊形。

3.每班選送一名教師參與教師代表詩朗誦，按時參與排練。

4.每班幼兒學習歌唱《畢業歌》。

5.每班幼兒根據本班版本特色制作自畫像。

6.每班幼兒學習活動前的小律動。

二、人員分工

1.現場總指揮：xx

2.文案撰寫、ppt制作：xx(包括活動方案、主持人稿、園長發言稿及現場ppt。幼兒發言稿由幼兒口述家長幫忙寫，家長發言稿由家長自行撰寫)

3.幼兒畢業證準備：xx

4.戶外紅毯自制畢業照：xx(制作底板)，xx、xx(組織現場活動，移動展板)

5.律動領操：xx(選擇簡單律動，通知各班先進行學習，準備音樂)

6.典禮主持人：xx(準備禮服)

7.親子舞蹈：xx(準備音樂，組織集體排練，負責現場指揮)

8.畢業歌鋼琴伴奏：xx、xx(準備禮服，提前試一下音量)

9.畢業歌幼兒指揮：xx(準備禮服)

10.教師代表詩朗誦：xx(組織集體排練，準備背景音樂，負責現場指揮)

11.現場音響：xx(匯總演出音樂，包括律動、親子舞蹈和詩朗誦背景音樂。準備戶外走紅毯音樂及頒發畢業證背景音樂。)

12.拍照、攝像：xx等后勤老師。

13.典禮開始前，各班多功能廳負責老師：xx、xx、xx、xx、xx(各班可根據實際情況調整)。

14.典禮開始前，各班戶外負責老師：xx、xx、xx、xx、xx(各班可根據實際情況調整)。

15.典禮開始后，各班負責老師根據參與節目情況自行調整。

16.6月26日(周五)下午，各班出一名教師布置場地。

17.典禮結束后，各班兩名老師組織孩子離場，一名教師組織家長將六面凳歸位，清理現場。

1.活動當天人員較多，提前做好幼兒的安全教育，并與家長溝通好基本流程，保證活動有序、安全進行。

2.無論室內還是戶外，留在班級內的負責老師要組織好幼兒和家長秩序，保持活動現場衛生，尤其是粘貼自畫像撕下來的雙面膠紙，提醒幼兒和家長不能亂扔。

3.若活動當天上午下雨，則活動提前至6月29日。

搭帳篷的收獲篇七

帳篷是一種簡約而又輕便的露營工具，帳篷節則是一個吸引著無數人的活動。我有幸參加了一次帳篷節，這次經歷讓我收獲頗豐，給我留下了深刻的印象。以下是我對帳篷節的心得體會。

首先，帳篷節給了我一個享受大自然的機會。現代人大多生活在城市，長期被高樓大廈和機械化的生活所包圍。而帳篷節則讓我有機會親近大自然，呼吸新鮮空氣，欣賞美麗的風景。在帳篷里醒來的時候，陽光透過帳篷的薄薄布料照在臉上，讓人心情舒暢。同時，夜晚的帳篷節更是壯觀，星空下的篝火晚會，無論是和朋友們一起坐在篝火旁，還是靜靜地凝望星空，都讓我感到無比的寧靜和放松。

其次，在帳篷節中我學會了合作與團隊精神。在搭建帳篷的過程中，不同的隊員有不同的任務，但我們都須要相互配合。搭帳篷需要力量和技巧，幸好我們建立了良好的團隊關系，共同克服了困難。這樣的經歷不僅幫助我培養了合作精神，還增強了我的團隊意識，使我意識到團隊的力量是不可忽視的。通過與隊友的交流和合作，我不僅取得了搭建帳篷的成功，還結交了許多新朋友，互相激勵，共同成長。

再次，帳篷節讓我學會了如何應對困難和挑戰。盡管我們事前有經驗豐富的指導老師，但搭帳篷仍然存在一些棘手的問題。例如，在選擇營地時，我們需要找一個平坦的、無水滲漏的地方，但往往不容易找到。還有，遇到強風或大雨時，帳篷的穩固也是一個考驗。面對這些困難和挑戰，我學會了保持冷靜，尋找解決問題的方法。有時候，我們需要與隊友一起集思廣益，共同制定出解決方案。這些經歷不僅增強了我的應急反應能力，還讓我明白了生活中無論何時何地都充滿了不可預知的挑戰，我們要學會應對、克服。

最后，參加帳篷節讓我感受到了友誼的重要性。帳篷節中的種種困難和歡樂都促使我們更加珍惜與朋友相處的時光。在節日的過程中，我和我的朋友們相互扶持、相互鼓勵，共同度過了快樂而難忘的時光。帳篷節成為一次真正意義上的交流和分享，我們分享了食物、故事和笑聲，也分享了各自的心情和壓力。在這個過程中，我不僅學會了傾聽和理解別人，還體會到了友誼的深厚和珍貴。

綜上所述，在帳篷節中我領悟到了許多寶貴的道理。帳篷節讓我欣賞自然之美，學會了團隊合作、應對困難、珍惜友誼，這些都是我人生中的寶貴財富。我將把這些體會應用于生活中，以更積極的態度面對困難和挑戰，與他人更好地合作，珍惜與朋友相處的時光。帳篷節讓我受益匪淺，我相信這次經歷將成為我人生中一個難以磨滅的記憶。

搭帳篷的收獲篇八

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：小班全體幼兒

活動時間：20--年12月31日上午

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。