在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
相信未來班會篇一
1．如果要你以《相信未來》為題，寫一篇散文，想想，你會寫什么怎么寫。
2．這是一首新詩，回憶一下你還學過哪些新詩，請想想該怎樣去欣賞一首新詩。
3．先把這首詩讀幾遍，然后琢磨一下怎么才能把這首詩讀好，為什么要那樣讀。
1．學習作者用新詩來表達情感的方式，感受詩人情感的旋律。
2．學習鑒賞一首新詩的一般方法。
文本研習
1課時
一檢查預習
引導學生把關注點放在表達情感的另一重要形式――新詩上來，進而讓學生領略新詩在表達情感上的話語形式的獨特性。
二還原情境，走進文本
1．這首詩創作于一個特殊的時代――史無前例的“文革”。在這個狂熱的年代，食指和當時的許多年青人一樣陷入了迷惘和失望之中，現實環境的惡劣和內心理想的沖突，使得詩人處于一種矛盾復雜的心態之下。但年輕、熱情、執著，又讓詩人掙扎著擺脫現實的羈絆，憧憬著美好的未來。
在詩中，食指以一名反抗者和思想者的'姿態站在大風中高歌、呼喊。他是一位時代良知和民間正直渴望的發言人，他以一個歌者的身份讓自己的詩歌在城市和鄉村之間春雷一般轟轟滾過,幾乎可以說是感動和溫暖了一代人。就是這樣一位偉大的詩人，他的命運卻遠不如一般人幸運：在那個動蕩的年代（1966—1969），詩人詩性的敏感和良知在與殘酷的現實的尖銳沖突中不勝重荷，精神一直處于崩潰的邊緣，1972年，在部隊當兵時，因強烈的精神刺激而導致精神分裂，從此后，食指陷入了長期的病困中，1990年4月住進北京福利院。即使在這樣的環境中，食指依然以堅忍不拔的毅力生存和寫作著。
此詩寫于1968年，第二年，江青讀過這首詩后說：“這是一首灰色的詩，相信未來就是否定現在?！碧拼笤娙死畎自谑送臼б猓硐肫茰?，人生最困頓的時候寫下了千古名篇：《行路難》，其中有兩句話體現了作者相信未來，誓為理想而奮爭的雄心壯志：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。時隔1200年后，又一位天才的詩人用同樣的激情，寫下了《相信未來》的醒世之作。
食指在后來被人們稱為“新詩第一人”、“中國第一詩魂”。在這樣一段特殊的時代，我們來看看詩人是怎樣用青春的激情唱響執著的未來歌。
三指導吟誦詩歌，把握詩歌意象，體會蘊涵在詩中的情感
前兩節要讀得齊整，低緩，情感由弱到強。
第三節聲音上揚，節奏加快，情感飽滿堅定。
第四五節聲音平緩下來，輕柔下來，情感變得冷峻。
第六七節的聲音漸強，語氣堅定，節奏短促有力，表達著堅定而憧憬之情。
整首詩前三節押韻，情感隨音調的變化而變化，由弱到強。要注意輕讀與重讀。
2．把握詩歌意象，體會詩人寓情感于意象的含蓄表達
請找出詩歌的意象，然后思考這些意象象征著什么，可以見出詩人是一種什么情感？“蜘蛛網”“爐臺”“灰燼的余煙”“美麗的雪花”“紫葡萄”“深秋的露水”“鮮花”“凝露的枯藤”“腐爛的皮肉”“脊骨”。
第1節：蜘蛛網——黑暗勢力
爐臺——產生希望的地方
灰燼的余煙——殘余的希望
美麗的雪花——希望的火花
第2節：紫葡萄——希望的果實
深秋的露水——失望的眼淚
鮮花——收獲的果實
凝露的枯藤——沒有收獲但有孕育著新的希望
第4節：腐爛的皮肉——創傷是表層的，困難是暫時的
第5節：脊骨——能拯救中國命運的中國的脊梁
――現實無情，信念不滅
第一二節給人以強烈視覺沖擊的意象包含了詩人許多復雜的難以言明的情感，失望、悲嘆、酸楚、痛苦、滄桑而不屈與堅定。
第三節詩人以奇特的意象，排浪般的手指、大海般的手掌，搖曳著曙光的筆桿，表現了詩人在這種痛苦的傷痕中掙脫出來的勇氣和信念。
第四五六節由“我”這一視角轉到以“她（未來）”為視角，表現了詩人超越了現實的苦痛，堅定地相信未來的不滅的信念。
第七節采用直接的呼告手法，反復用“相信”表達自己的對未來堅定信念的強烈情感。振奮人心。
四帶著對未來的憧憬，背誦這首振奮人心的《相信未來》
在那段不堪回首的日子，詩人呼喊出相信未來的心聲，激勵了一代又一代人。八年后，荒唐的“文革”終于成為歷史。90年代后期，詩人的作品也在社會上得到強烈反響。
詩人的遭遇和經歷值得我們同情，而他對未來的那種執著的信念也告訴我們，任何困難都能夠戰勝，因為我們有壯麗而火熱的青春在，光明而燦爛的未來就將來臨。
五課堂小結，布置作業
相信未來班會篇二
相信未來的人，必然會贏得未來。
或許此刻的你正徘徊在人生的十字路口，眼里充滿了迷茫，不知該往哪個方向走。這是我們每個人都不得不面對的事情，選擇一條最適合你的路，向著未來出發吧！也許未來的道路并不平坦，布滿了荊棘，但，朋友，請相信未來吧！未來的路雖艱難，卻能磨練你堅強的意志，未來的路雖很漫長卻能給你帶來未知的幸福，相信吧，未來的道路并不迷茫，未來的道路上開滿了鮮花，充滿著陽光。
或許此刻的你正為一段失敗的感情而傷心欲絕。一個人，一電腦，一坐，一整天。你仿佛覺得整個世界都在嘲笑你，冷落你，你的生命里從此就像失去了什么一樣，空空的，無所依?？墒?，朋友，請你拾起失落的心，抬起淚水朦朧的眼睛看看未來吧！別再難過了，請你相信未來吧！相信吧，在未來的某個地方，總會有那么一個人靜靜的等著你，給你想要的溫暖和幸福。只有未來的這個人才會是你的'真命天子。朋友，你還在悲傷什么，糾結什么，不屬于你的，何必苦苦相求呢？就像有首歌唱的那樣：“收起你的眼淚，別再為他心碎，愛情世界總會有些不完美，是他不懂珍惜，何不提醒自己，下一盞燈總會亮起……”整理好心情，去擁抱未來吧！
或許此刻的你正為遇到的困難而煩惱，失望，悶悶不樂，垂頭喪氣。世界突然變小了，所有的路都被阻塞了，夢想在一瞬間變得支離破碎，天頓時就黑了。朋友，別再折磨自己了，振作起來，相信未來吧！相信吧，困難是暫時的，不順心的事即將會過去，快樂的日子將會來臨。相信吧，今天的困難是通向未來的墊腳石，比起未來的日子，今天的一切又算得了什么。未來的日子里，所有的夢想都會實現，所有的愿望都會達成，所有的一切都會變的美好。
“當蜘蛛網無情的查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執的鋪平失望的灰爐，用美麗的雪花寫下：相信未來……”我們不能準確的預測未來，但我們卻能把希望寄托于未來，我們能夠相信未來。相信未來的人，必然會贏得未來。
相信未來班會篇三
擱淺在蔚藍的半空中。
我深情地凝望著廣袤的蒼穹，
再次放飛心中的夢想吧，
總有一天我會擁有，
屬于自己的那片小小的天。
當夢想的花朵沒有了雨露的滋潤，
漸漸地開始枯萎、凋謝......
那就用我辛勤的汗水來澆灌吧，
用我青春火一樣的激情來澆灌夢想的'花朵吧！
總有一天夢想的花朵會結出累累的果實，
高高的、驕傲的掛在秋天的枝頭，
當一次又一次的跌倒在追夢的道路上，
飽經風霜、遍體凌傷的我，
強忍著創傷、苦痛的折磨。
我還是漸漸地鼓起勇氣、最后勇敢地站了起來。
我的夢想早已經在心底根深蒂固，
就算以后我真的成為了一個流浪的詩人，
過著顛沛流離、浪跡天涯的生活，
我依舊執著的對待我的夢想，
永不言棄，更不放棄！
當愛我的人我一點也不愛，
而我愛的人對我是那么的冷漠無情。
當我認真、用心寫的情書，
我一直靜靜地、耐心地等待他的回信，
等到最后的卻是一片空白，
那了無音信的結局......
但是，我一直在原地孤單地、默默地、
等待這份美麗的愛情，
因為我還是相信愛情的!
因為我依舊相信自己，相信未來！
我永遠地相信自己，相信未來！
相信未來班會篇四
今天分享這個故事，是“給未來的你”，希望你能看到未來你能成為什么樣的人。有人可能會說，我未來稱為什么養的人，開復怎么會知道呢?其實我不是確切地知道每個人未來會怎么樣，但是你們要相信我，在過去的十多年里和大學生的交流，在創新工場，google、微軟這三個地方我們所雇傭的每個員工，我們招聘的每個畢業生，來申請項目希望得到投資的每位年輕的創業者，在微薄上留言的每位求助者，他們都是二十來歲，在他們的身上我看到了未來的你。所以今天我想跟大家分享一下，如果今天是9月2日，20xx年，我跟在座的各位會談什么事情，你們心中的困惑又是什么，你們要發展成為的人在20xx年的今天還有什么不滿意的地方。這就是我想跟大家探討的：20xx年的你可能會成為什么樣的人。
我的演講一共分4個部分。
1.首先我認為，有可能20xx年你會成為一個迷茫困惑的人。
——啊?你真的是開復嗎?是真的開復嗎?
——這時80%的回答是，不知道，沒想過。
今天我想跟大家將的是，你們這大學四年，有一件事要做好，就是認清你自己，要弄清楚你自己想要成為一個什么樣的人。而且特別要知道你的興趣在哪里，你的天賦在哪里。在你考慮這個事情之前，首先要知道你要清空的過去的一些錯誤的理解就是：這個事情跟別人認為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關系。你周圍的人，無論是同學、老師、家長，他們都不知道你想成為什么樣的人，甚至他們想要你成為的人很可能根本不是你自己真正想要成為的人。所以大學四年，其他都可以再學，但一定要找到自己的興趣和自己的天賦。
為什么天賦如此重要?你想，如果我們非要把比爾·蓋茨硬變成一個音樂家，硬要他去作曲，他能去成就微軟嗎?如果你把貝多芬這樣一個人硬要他去編程，他有可能成為比爾·蓋茨嗎?肯定不是的，天生我材必有用。每個人都有自己的天賦，你至少虧欠你自己的是讓自己找到自己的天賦。這樣你才能夠把你自己的潛力發揮到極致。
另外我深深相信，找到自己的興趣也一樣重要。甚至更重要。因為一個人如果自己做的事情是自己喜歡的事情，那么他吃飯、睡覺、洗澡都在想著這個事情，最后他不成功都會很奇怪。
那該怎么去找興趣和天賦呢?我給你們的建議也很簡單：多嘗試。多嘗試那些自己可能有興趣的東西，無論是選修課程還是實習工作，無論是參加社團或者去網上求知。重點是你要給自己分配時間，努力去找到自己的天賦和興趣可能存在的地方。還有，不要很刻意地去說，我未來要去做某一件事情因此我要很功利地去學某一個知識系統，因為這樣做的話你可能就錯失了你心中真正最愛做的事情。喬布斯曾經說，我們人生面臨各種選擇，應該追隨我們的心。喬布斯還說，人生中的一些經歷都像是一個個點，在人生未來某個階段，我們都有機會把這些點串聯起來，當你還沒有畫出你的曲線的時候，不要苛求每個點都在正確的位置，否則你可能就沒有真正追隨你的心。
我來演講前，看了下我大學里選的課，發現有三種：一是選之前覺得可能有興趣的，選了以后發現非?？菰?，上課都在睡覺，實際沒有興趣的，包括經濟學，美國政治，歐洲文學，歐美文學，藝術經典，音樂經典，這幾個都是我發現原來自己沒有興趣的。但是，我一點都不后悔花了時間選這些課，因為選之前以為自己有興趣，選之后明白自己沒興趣，就讓人生的選擇劃掉了一個，能多劃掉些選擇，這樣的elimination也是一件好的事情。第二種是，上了幾堂課，做了幾次作業，就發現你愛上了它，這個感覺特別好，而且不可能第一次就撞上，我也是選了那么多發現自己不喜歡的課，才發現撞上了自己喜歡的課，也就是計算機。還有第三種可能發生的是，學完以后發現很有意思，但是不知道以后有什么用。這沒有關系，就像喬布斯所說的，這些都是一個個的點，也許你的人生未來有一天會把這些點串起來。比如當時我發現，我對哲學很有興趣，學了沒用，又不可能做哲學家，但我今天寫的書和文章，如果有絲毫的哲理在里面，還是要感謝當時學的哲學。當時還學了中國文學，聽起來也很荒謬，這個學計算機的人學文學干什么，就是有興趣嘛，那畢業了有用嗎?沒用，但是我這幾年出了5本書，至少還有兩本非常暢銷。如果沒有學中國文學，很可能也不會有成為業余作家的李開復。另外也有一些其他課程對我也很有幫助，比如英語寫作、國際關系，這些在google的四年確實蠻用得上的。
這些選課的決定，當時做的時候并不是刻意的。當時就覺得上一上。第一種發現不喜歡的，就扔掉，第二種是愛上的，就馬上去追隨它，第三種是喜歡但是沒用的，那就先留著，以后終于會把它串起來。
我知道在座的許多同學說，你是站著說話不要疼，你在美國換專業選課之類都很輕松，我們在中國可不是這樣的，很多是被限制的。確實中國有很多限制。但我跟你分享一個創新工場工友的故事。有一個很能干的工友名字叫尚若輝(音)，他畢業于一個排名非常靠后的大學，幾乎最后，沒人聽過那所大學的名字，因為父母親說你學會計吧這個好找工作。但他學了才發現，沒有興趣，掛課，但他在網上瀏覽時發現，居然有一個方向叫用戶體驗設計，他特別感興趣，怎么父母沒告訴，怎么高考時沒這么一個選擇。但他沒想這么多，就在網上交了各種相關的朋友，在網上上了各種課程，在論壇里發問，跟國內外的朋友交流，然后就發現自己原來有這方面的熱情，也有這方面的天賦。然后居然發現自己在這個領域打工，半年之內賺了4萬塊，他的設計讓人贊不絕口。但就在他發現非常開心的時候，悲劇發生了，以前只掛一兩科，這個學期他掛了4科，因為他愛上了自己的興趣。他跟父母做了溝通，他畢業以后不做會計，但他也盡力提升成績，至少達到畢業的標準。父母看到這孩子在他感興趣的領域還是不錯的，就沒有要求他了。他也就一邊讀書把成績提起來，一邊在新浪找到了一個兼職的工作，之后又在創新工場找到了一個兼職的工作。然后一畢業就在創新工場投資的知乎團隊哩，成為了整個團隊的用戶體驗負責人。所以當你找到自己的最愛的時候，你會發現你會想魔術一樣發揮出自己的潛力。
相信未來班會篇五
1、學習體會本詩的思想內容和藝術特色。
2、把握詩人的思想情感，體味本詩的韻味。
3、培養新詩鑒賞能力
1、 強記字音：
灰燼（ ） 依偎（ ） 搖曳（ ） 睫（ ）毛 瞳（ ）孔 惆悵（ ） 輕蔑（ ） 脊（ ）骨 給（ ）予 不屈不撓（ ）
2、 辨音辨形：
搖曳（ ）—拽（ ）拉 睫（ ）毛—捷（ ）報 給（ ）予—給（ ）以 瞳（ ）孔—潼（ ）關 撞（ ）擊—經幢（ ） 惆（ ）悵—稠（ ）密—未雨綢（ ）繆—鳥聲啁啾（ ）
要求：明確每節的主要意思結構脈絡
明確：課文基本結構：
1—2節：
第3節：
第4節：
第5節：
第6節：
第7節：
（一）揣摩語言：
1．詩歌意象的運用：
問題：仔細閱讀1、2、5、6、四節，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達的意思。
明確：
第1節： 蜘蛛網—— 爐臺——
灰燼的余煙—— 美麗的雪花——
第2節： 紫葡萄—— 深秋的露水——
鮮花—— 凝露的枯藤——
第4節： 腐爛的皮肉——
第5節： 脊骨——
2．比喻的用法：
問題：分析第三節前三句的精妙之處和所表達的意思。
明確：
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
（二）表現形式
本詩在表現形式上的一大特色是什么，有什么作用？
明確：