無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孝心班會主持稿結束語篇一

主持人合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

主持人甲：我是今天的主持人xx

主持人乙：我是主持人xx

主持人甲：首先衷心歡迎大家來參加我們的主題班會。我們的班會一定不會讓大家失望。

主持人乙：現在我宣布展示班級風采，增強班級凝聚力，倡導真善美的校園主題班會現在開始！

主持人甲：真者，為道中之道也，善者，原人之初也。人類——大自然的驕子，一代又一代地生存在這個美麗的世界上，許多人舍己救人、無私奉獻，詮釋著真善美。

主持人乙：真”“善”“美”這三個字并不難理解，只要細心觀察我們身邊的小事，其實每一件的事情都有“真善美”的含義在里面。“真”就是“真誠”，“誠信”，下面我們一起來觀看小品《展現我們的“真”功夫》。

主持人甲：（看了小品后）大家看了我們同學表演的小品，有什么感受？下面請……同學來談談自己的感受。

主持人乙：我們現在來個“真心話大考驗“吧！我想問問我們班有哪些同學耍過”真“功夫？（談談親身經歷和感受）。嗯，大家都對“真誠“理解得挺深刻的，希望我們真誠對人，真誠對已。

主持人甲：說得對。xx，我想問問你是如何理解“善”這個字的呀？

主持人乙：“善”就是“善良”，恰如老子所言：上善若水。善利萬物而不爭。先有善心，而后能善治。善是一種超越文明和文化的涵養，是一種穿透所有物質的精神意蘊，是一種延展生命的超能量。

主持人甲：是啊，尤其是在面對災難的時候，人心的善更能體現出來。下面我們觀看一段有關雅安地震的視頻。（看視頻后）主持人乙：天災無情，人間有情。看了這段視頻，相信我們都有很深刻的感受，有哪位同學愿意分享一下自己的感受。

主持人甲：大家都談了自己對善良的看法，因此我們要弘揚“善”的精神。我們要多多幫著別人想一想，別人需要幫助的時候，要雪中送炭，帶給別人溫暖，趕走黑暗的角落。讓我們一起做一個具有善良品質的人，時常留心在我們身邊所發生的“真善美”吧！

主持人乙：xx你覺得我們身邊有哪些事物是美好的？主持人甲：我覺得美在生活中，只要你細心觀察發現，生活中處處都存在美。

主持人乙：美，是外貌的美，美，是內在的美；美，是人性的美；美，是生活的美，美其實就在我們的身邊。

主持人甲：美，無時無刻不圍繞在我們身邊，美，一直都是那么簡單，哪怕那一花一草一小事，那都是美的發現，美開啟了我們的心靈之眼。美，是一個話題，是一幅紛彩的畫。

主持人乙：是的，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛

合：讓我們一起用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美。

主持人甲：現在讓我們大家一起來談談我們身邊的“美”吧。

主持人合：（結束語）世界很大，我很渺小，但我有一顆很大的心。我能容得下天地，為一切生靈，提供我心中的溫暖；我能擎得起夢想，憧憬未來，汲取精華，努力奮斗；我能建得起友誼，用我的真誠帶給大家溫暖與舒心！真，我們有真誠友誼；善，我們有廣泛博愛；美，我們為夢拼搏！

孝心班會主持稿結束語篇二

當我們高高興興背著書包準備去學校，媽媽總要囑咐我們：“路上小心，注意安全。”這深切的囑咐包涵父母濃濃的愛。

當我們在學校，老師時刻囑咐我們：“安全重于泰山，平安才是最大的幸福。”這溫馨的囑咐體現老師對我們親切的關懷。

在創建“平安校園”活動中，老師付出太多的辛勞。我們每天上學，總會看到值日老師和值日同學在校門口等候學生上學。

我們不會忘掉，更不能忘掉父母、老師的囑咐，我們要時刻想著“安全”這兩個字。我們想著在家的父母和親人，想著所有關心你的老師和同學，我們就懂得保護和珍愛自己。

同學們，安全是一種行為，走在上學和放學的路上，要注意交通安全。不任意橫穿馬路，不在公路上玩耍。過人行橫道要做到一停、二看、三通過。

在校園也要注意安全，上下樓梯不推、不擠。不在走廊過道做劇烈活動。課間活動時也要注意安全，預防運動傷害。

今天，就讓我們在這里學習安全知識，樹立安全理念，爭做安全文明小學生。 三年六班，《安全伴我行》主題班會現在開始。

結束語：

同學們，安全是一種習慣。提高安全意識要從現在開始，從我們每個同學做起，從小事做起，每天學習開始的時候，就要把安全放在第一位，多留心一點，不存僥幸心理，養成良好的安全習慣，每個環節都做好安全措施。有了良好的安全習慣，我們就把安全掌握在了自己的手中。

同學們，愛自己，就要保證自己安全；保證了自身安全，就愛護了家人和朋友！

三年六班，《安全伴我行》主題隊會到此結束。

謝謝大家！！！

一、活動目標：

1、通過活動，讓學生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。2、增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3、幫助全體同學樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

二、設計活動的背景：

1、課間活動的無序和打鬧現象嚴重，容易出現意外傷害事故。

2、學習需要好的心情，合理、適宜、合適的活動有助于學生緩解學習上的疲勞，調節狀態和情緒，提高學習效率。

三、活動準備：

1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動方案。

2、捕捉學習生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節編成情景劇。

4、收集安全標語及防范措施。

四、活動過程：

男：出旗，敬禮。

女：全體唱隊歌，一人指揮。

主持人：六年四班學校安全教育之“課間十分鐘”中隊主題班會 現在開始。

女： 同學們，我們的校園多么美麗！我們的校園多么美好！一走進校門，我就情不自禁地發出了這樣的感嘆。我知道，同學們肯定也有同樣的感受。接下來，就讓我們來欣賞詩歌朗誦《呼吸著“清新”校園風》。（配樂配圖朗誦）

男：同學們聽了剛才的介紹，又看了圖片，你有什么想說的嗎？（現場采訪），可這樣美好、和諧的背后也存在著不安全因素。

男：請看下面的小品表演：《龍龍和東東》

女：表演很精彩，可我們的心情卻很沉重。短短一個課間才10分鐘，就有可能引發這樣的安全問題。哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊！咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。

男：為此，我們班的調查小組還專門做了調查。讓我們一起去看看吧！（圖片演示，一人介紹）

a：坐在地上玩，又臟又不文明。

b：往下丟東西，危險且沒有公德心。

c：趴在樓道邊往外看，非常危險。

d：沿著樓梯滑下，危險。

e：在花壇邊走，很容易滑到。

女：我們希望校園里這樣的一幕幕不要再發生！的確，課間我們需要安全，因為安全是快樂之本。

男：安全真的很重要。瞧，下課后，有的同學還在教室里拼命地做老師剛才布置的作業，這樣夠安全了吧？（出示照片）誰來說說你的看法。（個別說）

女：這是我們班有部分同學的做法，他們利用課間十分鐘趕著做老師布置的作業，我們認為這樣做是不對的。雖然很安全，但是大腦沒有得到休息，會影響下一節課的聽課質量的。

女：接下來就請欣賞情景劇《當事故發生時》。

（情景劇大意：課間玩游戲《官兵抓盜賊》，大家都很投入。一不留意，演盜賊的峰居然頭磕到了桌角。頓時，鮮血直流。同伴們一個個都呆了。就在這時體育委員就指揮起大家來。伙伴們都按他的吩咐行事，很快這場意外就以大結局收常大家都為軒軒豎起了大拇指。）

男：同學們，看了這則情景劇，我們意識到了擁有安全知識和急救知識是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小噓啊！

女：接下來請同學們拿出你自己制作的安全標語送給你的好朋友，和他（她）說說你的祝福或提醒。（課件播放《祝你平安》）

男：下面請輔導員胡老師講話，掌聲歡迎。

女：呼號，退旗，

合：宣布活動結束：六年四班中隊活動到此結束，謝謝大家。

小品《龍龍和東東》

旁白：叮鈴鈴，下課鈴聲響了，老師走出教室，龍龍和東東迫不及待的往教室外跑。

龍龍：等等我，等等我。

孝心班會主持稿結束語篇三

甲：中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。

乙：作為一名少先隊員，我們肩負著傳承中華民族優良傳統的歷史使命，

在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長。

合：四年級四班“爭做文明小學生”主題班會現在開始。

甲：媽媽常講，中國是禮儀之邦;

乙：爸爸常說，中華民族是文明古國;

甲：老師告訴我們，知書達理兒時起;

合：我們告訴自己，文明禮貌要發揚。

甲：合著歡樂的節拍，我們成為了四年級的學生。

乙：我們是跨世紀的雛鷹，是建設祖國的接班人。

甲：做一個文明的小學生，是我們共同的心愿。

乙：讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。

甲：下面讓我們先觀看一個禮儀小故事——《孔融讓梨》。

(播放視頻)

乙：這個故事告訴我們要懂得謙讓，尊重長輩。

甲：是啊，我們從小要“學禮儀，用禮儀”，讓文明之花處處開放。

乙：文明用語大家用。你文明，我有禮，人人都應來學習。

甲：見面主動打招呼。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄。

乙：生活在社會的大家庭中，我們應該從小懂得尊重別人。

甲：下面我們再觀看一個成語故事——《程門立雪》。

(播放視頻)

乙：這則成語故事給我們的啟示是：禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

甲：古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

甲：文明需要我們的努力，我們需要文明的生活。

乙：文明要有良好的行為，文明也要有良好的習慣。

甲：在歡快的歌聲里，我們懂得了文明的重要。

乙：說文明，唱文明，都為做個文明人;

甲：學禮儀，道禮儀，文明禮儀知多少。

乙：下面我們來做一個文明禮儀知識搶答好不好?

甲：那我們就請谷老師當裁判，看看哪個組答對得多。

(幻燈片)

乙：大家準備好了嗎?請聽第1題：早晨進校見到老師，要行禮問早、

問好。如遇地方狹窄，應該怎樣做?

a、學生給老師讓路

b、學生或老師讓路都可

c、老師給學生讓路

正確答案是a

甲：請聽第2題：升國旗時應該怎樣做?

a.肅立、脫帽

b.肅立、脫帽、行注目禮

c.肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮

正確答案是c

乙：請聽第3題：在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點哪里?這

是一種不禮貌的行為。

a.天空

b.自己

c.對方

正確答案是c

甲：請聽第4題：學生進老師辦公室，哪個選項是正確的?

a.敲門就可進入

b.隨意翻找東西

c.敲門允許方可進入

正確答案是c

乙：請聽第5題：在公共汽車、火車、劇院、宴會等公共場所，朋友或

熟人間應該怎么說話?

a.隨心所欲

b.高談闊論

c.輕聲細語，不妨礙別人

正確答案是c

甲：請聽第6題：在公共場所撿到別人丟的東西時應該怎么做?

a.沒人看見我可以自己留下

b.交給失主或警察

c.有償交給失主

正確答案是b

乙：請聽第7題：接電話時第一句話應該怎么說?

a.喂，你找誰?

b.您好!請問您找哪一位?

c.誰呀?干嘛?

正確答案是b

甲：請聽第8題：應如何佩戴紅領巾?

a.把紅領巾系在衣領下面

b.將紅領巾直接接觸脖子

c.穿無領衫可以帶紅領巾

正確答案是a

乙：請聽第9題：給他人遞物品時應該怎樣遞上?

a.隨意

b.單手

c.雙手

正確答案是c

甲：請聽最后一題：致歉語有對不起、請原諒等，以下哪句屬于致歉語?

a.拜托了

b.多謝了

c.打擾了

正確答案是c

甲：最后讓我們共同大聲說出以下幾個常用的文明用語。

(幻燈片)

乙：同學們的文明禮儀知識還真是挺豐富啊，讓我們看一下幾個小組的

成績吧，恭喜( )組獲得了文明禮儀知識搶答的冠軍!

甲：文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。

乙：每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。

甲：文明需要我們每個人的參與。在學校，我們是知禮儀的好學生。

乙：在家里，我們是懂禮貌的好孩子。在社會，我們是講文明的好少年。

甲：文明，讓我們舉止文雅，禮儀，讓我們風度翩翩!

乙：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

甲：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

乙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

甲：讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規范的體驗，養成各種

文明習慣，提高我們的素質。

合：同學們，讓我們共同以文明之我，創文明班級，建文明校園!

四年級四班“爭做文明小學生”主題班會到此結束。

孝心班會主持稿結束語篇四

(合)：尊敬的老師，敬愛的家長，親愛的同學們，大家下午好！

(翦)：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

(果)：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明守公德的好學子。

(翦)：李果你知道什么是社會公德嗎？

(果)：知道。簡單點說社會公德就是公民在社會交往和公共生活中應該遵守的行為準則。

(果)：有哪位同學知道，請舉手。

(請舉手的同學回答，如果回答不完整可請兩到三位同學分別回答。)

(翦)：非常正確，社會公德的基本內容是：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法。

(果)：在生活中，我們經常看到哪些不文明的行為呢？請知道的同學舉手。

(每人請四位舉手的同學回答)(亂拋垃圾倒污水，隨地吐痰擤鼻涕，大聲喧嘩、干擾他人，踐踏花草，罵街，闖紅燈，擠公車，搶座位，桌面墻面，亂涂亂畫，積水開快車，亂開遠光燈，亂停亂放，公共場合抽煙……)

(翦)：通過大家的列舉，相信大家已經明確了，哪些是屬于不文明行為。

(播放不文明行為圖片)

(翦)：通過觀看這組圖片，大家有什么感想？請舉手回答。

(果)：是的，細心觀察還會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是。

(翦)：有的同學為求近路而不惜踐踏草坪。

(果)：有的同學踢球時不小心打碎了教室的門窗。

(翦)：有的同學在玩鬧時弄壞了校園里的桌椅、欄桿和垃圾桶。

(果)：在課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉。

(翦)：這一切都是一個人是否具有公德心的體現。

(果)：同學們，你們有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。

(翦)：他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

(果)：社會公德還體現在人與人交往之中，一聲謝謝，等于一次情感的交流，一句對不起，能化解劍拔駑張的沖突。

(翦)：以禮待人，把笑臉常掛，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也都很友善。

孝心班會主持稿結束語篇五