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推進辦公用房權屬統一登記工作篇一

組長：莫文基校長；副組長：馮小強副校長、邢益煜教研室主任。

組員：教導室主任、教研室、教導室其他成員、學科工作室主持人、學科骨干教師、學科帶頭人、教研組組長、備課組組長、信息技術老師。

職責：全面負責教育信息化提升工程部署和推進工作，制定整校推進工作方案，總結在培訓開展中的經驗和問題，完成整校推進工作總結。

組長：馮小強副校長；副組長：邢益煜主任；成員：教研組組長、備課組組長。

職責：制定各教研組校本研修計劃，確定研修主題，11月中旬之前提交給學校領導小組。設定考核評價及激勵機制，組織開展校本應用考核，按要求提交優秀案例成果。

組長：陳小梅副主任；副組長：省級骨干老師陳靜；成員：省、市、校級骨干、信息技術老師、各學科信息技術能力突出的老師。

職責：組織教師參加學習技術應用能力提升培訓，并發揮示范引領作用，通過團隊互助，學科聯動，答疑解惑等方式帶動引領全員順利完成培訓任務。

語文組：李秋根、陳張麗、朱小力

數學組：徐曉婷、高樁雪、吳美強

英語組：邢海燕、黃文翠、黃 晶

理綜組：符春媚、王靈丁、陳 靜

文綜組：尹鳳俊、張俊霞、林 紫

體衛藝：邢益玄、陳勝顯、黃茲敏

職責：（1）主持召開科組研討會，發揮其示范引領作用；（2）做好教育信息化工程建設檔案資源的收集、整理工作；（3）做專題講座；（4）負責科組實施工程的具體工作；（5）制作工作簡報（2020年12月底每個學科組、備課組至少制作兩個工作簡報）；（6）每次活動都要拍相片，并收集好，并報送學校教教研室。

（二）研修主題

推進辦公用房權屬統一登記工作篇二

和諧社區是人與自然長期協調相處的社區，人與城市相互融合、相得益彰。和諧社區關注“民生”、“民居”、“民安”、“民需”。下面是小編給大家帶來的和諧社區推進工作計劃，歡迎大家閱讀參考!

“在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、反對迷信和偽科學的良好氛圍”，這是科學教育和科學普及工作的重要任務。今年，我們以認真貫徹落實并進一步加強黨對科普工作領導的意見為動力，在街道科普協會的正確下，積極做好科普宣傳活動，努力營造社區良好的科普氛圍，大力倡導科學、文明、健康的生活方式和思維方式，提高廣大居民的科學文化素質，特制訂以下幾方面工作：

一、努力學習，不斷加強自身建設

認真學習貫徹十九大精神，把十九大精神溶入到社區科普工作中，以“三個代表”重要思想來指導社區科普工作，努力增強新時期拉普工作的自覺性的責任感，深入到群眾中，廣泛聽取群眾對科學知識了解的需求，制訂切實可行的措施，轉變工作作風，使科學知識的普及率得到加強，科普意識得到明顯提高。

進一步健全組織網絡，成立科普領導小組，發展科普志愿者隊伍，并充分利用轄區單位的資源優質，成立了老年合唱隊等幾個業余文化團隊，使科普意識滲透每家每戶。同時，充分挖掘轄區內人才資源，將熱心于社區科普工作的人員，聚集到社區科普人才資源庫上來。到目前為止，已有10多人被吸收。此外，我們還根據社區的自身特點，實施科普工作信息化戰略，在社區開通博客，在網上對居民進行科學知識普及和推廣。在此基礎上，建立了“四聯”機制，即科普教育聯抓、科普活動聯搞、科普設施聯建、科普基地聯辦;定時定期傳播科學知識。

二、以科技周活動為載體，開展形式多樣的活動

公眾的參與是科普宣傳的主體，今年，我們還將繼續每月舉辦科普講座、科普活動，滿足人們對科學知識的求知心態。在x月份，我們將開展大型科普活動，組織廣大群眾參與此次活動，并邀請有一技之長的人員，為居民服務。我們還與共建單位聯手，以文藝演出、盆景展覽、手工制作、宣傳畫板展等形式，把科技周活動推向_。另外，我們還利用青少年節假日，開展寓教于樂的活動，帶領他們接近自然、擁抱自然，激發他們對科技，對自然想象力與動手能力，這樣既拓寬了學生們的視野，又培養了他們熱愛生活，創造未來的自信心。

三、抓示范、突特色，進一步提高居民的科學文化素質

在科普工作中，科普墻門、科普家庭的評選，使科普工作更加接近居民，接近人們的生活。今年，我們繼續加大此次評選活動力度，樹立典型在社區里推廣，以點帶面使社區科普工作再上一個臺階。同時，加大社區各個階層，對科學知識的學習興趣，從文化、養生、環保、科技方面滿足不同人員的要求。如我們制作了科普畫板，放在居民的樓道上，使居民日日可以學到科學知識，并運用在日常生活中。

四、反對，崇高科學

加大對偽科學，flg組織反對力度，我們利用社區已有的宣傳陣地，組織居民觀看碟片、宣傳畫等，使居民民自覺加入到反對，反對偽科學的隊伍中來。同時，以豐富多彩的文化，活躍社區居民的業余生活。

新的一年里，我們將在十七大精神的指引下，把社區的科普工作搞得更加有聲有色，讓的人加入到科普工作中來，形成人人學科學、信科學的新局面。

一、指導思想

堅持以服務群眾為重點，以維護穩定為基礎，以文化活動為載體，以黨的領導和黨的建設為關鍵，充分發揮社區各類社會組織擴大群眾參與、反映群眾訴求方面的積極作用，不斷完善民主管理制度，以基層組織建設為基礎，以構建和諧社會為目標，完善組織，健全制度，整治社區環境，完善社區功能，把社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥新型社區，為居民群眾創造安居樂業的生活環境。

二、總體目標

(一)、個體和諧

人的個體和諧應是和諧社區的首要因素。和諧社區是以人為本的社區，其最終目的就是讓居民心情舒暢、身體健康、生活幸福。每個社區居民作為社區的基本細胞，是建設和諧社區的主體，這決定了我們應把社區居民的身心健康、整體素養和全面發展程度作為當前建設和諧社區的首要環節予以重視和考慮，努力確保每一個“細胞”的身心健康都得到保障和同步發展，其權利都得到重視和保護，其個性和創造性都得到充分的尊重和全面發展。只有社區居民的素質提高了，才能培養出良好的社區居民關系，才能形成居民廣泛參與社區建設的局面，積極投身于社區事業。

(二)、家庭和諧

家庭和諧應是社區和諧的基礎工程。家庭是社區中最基本的單位。每一個社區都是由許多家庭累積起來。家庭內部關系包括有夫妻關系、長幼關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯系,正確對待和處理家庭問題,共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情,不僅關系到每個家庭的美滿幸福,也有利社區的安定和諧。

(三)、鄰里和諧

鄰里和諧應是和諧社區的根本特征。和諧社區是社區居民和睦相處、友愛互助的社區，社區內各個方面的利益都能夠得到充分照顧，社區成員個體之間、家庭之間都能形成彼此平等、相互尊重、相互信任、融洽和諧的局面。居住在和諧社區的每個居民，都把建設好社區作為自己義不容辭的義務和責任，以主人翁的姿態積極參與到社區服務、社區教育、社區衛生和社區志愿服務等各項活動中，以自己的誠心、愛心、熱心關愛他人、友助鄰里、援手困難，積極為營造社區良好人際關系出力，從而使社區始終保持凝聚力不斷增強、形態持續完善、利益趨于整合、和諧逐漸增進的良性狀態。

(四)、組織和諧

程度，調動社區內各種力量共同維護社區的約定和秩序。在此意義上講，和諧社區同時也是一個負責任的社區，社區各方面力量一起參與社區建設、管理，各個不同的主體根據承擔的不同責任，包括社區內“三種法人”(機關、社會團體、企業)的社會責任，積極與社區居民共駐共建、資源共享、優勢互補、形成合力，從而實現社區與政府、社區與企業、社區與社會、社區與居民之間良性互動，共同營造社區的和諧安寧。

(五)、生態和諧

人與環境的和諧應是和諧社區的重要標準。和諧社區是人與自然長期協調相處的社區，人與城市相互融合、相得益彰。和諧社區關注“民生”、“民居”、“民安”、“民需”，及由此而生的城市載體或物質載體，必然要求創造以人為本的人性化生活空間，達到自然、人文、功能、建筑、園林的高度融合，做到建設與發展和諧、人文與自然和諧，最終實現人與環境、人與城市的和諧發展、和諧統一。

三、基本原則

(一)、以人為本，服務群眾。

堅持“發展為了群眾、發展依靠群眾、發展成果由群眾共享”，把社區服務作為社區建設的主題，從解決群眾最關心、最急需、通過努力又能解決的問題入手，每個社區軟硬環境整治、改造計劃的提出，都堅持群眾滿意標準，由居委會廣泛聽取居民意見后再確定具體工作計劃。

現社區資源的共有共享，營造共駐共建的良好氛圍。

(三)完善設施，強化管理。結合社區文化活動中心建設和小街小巷改造，重點抓好社區基礎設施建設和環境綜合整治，不斷改善社區工作和居民生活的基本條件。社區居委會要加強對社區環境設施。

為進一步推進新形式下社區綜合治理工作的廣泛深入開展，加強社區工作，構筑社區社會治安綜合治理群防群治體系，建立長效機制，全面落實鎮政府關于創建平安社區總體部署，特制訂20_年工作計劃。

一、加強領導，落實綜治維穩工作責任制

將綜治維穩工作納入日常議程管理，全面落實目標管理責任制，健全組織體系，配套完善綜治維穩工作領導責任制、目標管理責任制及責任追究制，并建立綜治、維穩檔案，確保各項工作目標任務落實完成。

二、夯實基礎工作，突出搞好綜治工作常規管理

按照上級要求和目標任務，切實加強基礎工作，特別是要認真搞好常規管理，增加工作責任心，保證按時按質按量完成。

三、完善組織體系

按照責任書、工作目標、運行機制、組織系統開展工作和各項活動，做到活動有記錄、責任有崗位、管理有細則、獎懲有制度、全面推行規范化管理模式。

四、開展普法教育，提高居民守法意識

利用各種行之有效的措施，開展好法制學習和法制宣傳，提高居民法制意識，增加法制觀念，積極推進依法行政，確保全年無違法違紀案件的發生。

五、建立健全人口管理

建立健全常住人口管理臺帳、流出人口臺帳、勞務輸出人員臺帳、重點人口臺帳、門面及出租房臺帳、違法違紀人員臺帳、_功人員臺帳、兩牢人員管理臺帳等，力爭無重新犯罪，特別是_功及其他邪教人員要嚴控嚴管到位。

六、組織開展好轄區單位綜治、維穩、及平安建設工作

七、落實好消防安全工作消除一切不安隱患

有組織領導，有專人主抓，有制度有規劃，有活動記錄，全年無一起火災、無安全事故，對危險行業、危重部位每季一檢查，對隱患漏洞100%按要求整改到位。

八、加強橫向聯系，形成聯防嚴控共識。

九、全面開展防范與打擊給類違法犯罪活動，認真開展“禁毒”宣傳工作。

十、加強社區基礎工作，進一步深化安全創建活動。

一、做好環境衛生及健康教育方面的宣傳工作，利用各種節日及宣傳日，組織社區兩委成員，社區居民積極參與宣傳活動，提高轄區群眾愛護環境的意識。

二、健全各種制度，以創建和諧合格社區為標準，完善各種資料。

三、成立社區環境衛生監督隊，充分發動群眾力量，對轄區內的環境衛生加強檢查督促，定期或不定期檢查轄區的環境衛生，增強群眾自我約束、自我管理的能力。

四、繼續堅持評比制度、安全管理制度，建立長效管理機制，加大力度，進一步加強清潔工和保潔人員的管理，落實責任，定崗定人，定樓院，努力做到社區內環境優美，綠化良好。

五、定期出刊有關愛國衛生，健康教育、城管衛生的板報，利用各樓幢宣傳欄張貼各時期中心任務的標語，造成宣傳聲勢，提高居民群眾的愛國衛生意識。

六、利用元旦、春節、五一節、國慶節等重大節日期間廣泛組織轄區群眾開展愛國衛生運動;利用愛衛日、世界無煙日、全國愛牙日等各種時期，積極組織群眾開展身心健康的文娛、體育等健身活動。

七、認真做好春、秋兩季的滅鼠活動，按期完成鼠藥的發放。

八、調整充實健康教育領導小組成員，切實開展社區居民群眾健康教育活動，提高社區居民的健康水平。

九、繼續開展第五輪全球基金愛滋病項目工作，積極宣傳，通過各種會議、活動發展更多的流動人員中的同伴教育員，提高居民預防愛滋病的意識。

十、加強協調，增加與轄區物管、單位的溝通，并對他們的環境衛生進行監督檢查，發現問題，督促整改。

十一、結合社區工作實際，對不同時期存在的薄弱環節和突出問題進行專項整治。

一、深入開展平安建設，鞏固“平安社區”創建成果

在新的一年里，更要堅持打防結合，預防為主，專群結合，依靠群眾。切實以增強人民群眾的安全感為已任，努力做好治安防范工作。

二、認真開展各項活動的宣傳教育工作

積極發揮居民在社會治安管理和維護方面的積極作用，強化居民自我教育、自我管理、自我服務意識，擬每月出一期宣傳專刊，并及時傳達“四防”信息和相關的知識。提高居民的道德素養，增強居民群眾的法制觀念和治安防范意識，形成維護治安人人有責的社會氛圍，同時通過協管員、社區保安員、社區信息員，向社區居民宣傳黨的方針政策，宣傳構建社會主義和諧社會，建設“平安社區”的重要意義和要求，通過強有力的宣傳工作，提高廣大居民參與“平安社區”建設的自覺性。

三、大力開展矛盾糾紛排查調處工作

重點抓好預防，注意排查化解不安定因素，防止矛盾激化，促使不安定因素和群體性_苗頭化解在萌芽狀態。努力預防和減少“民轉刑”案件的發生，同時要開展“法律進社區”活動，對轄區居民、外來務工流動人口進行法制教育，不斷增強居民的法制意識和安全防范意識，維護社會穩定，增強共建平安社區的自覺性。

四、突出工作重點，努力落實以下幾項具體工作：

1、要認真做好刑釋解教人員安置、幫教工作，做好吸毒人員戒毒幫教工作，堅持每季度對戒毒人員進行一次尿檢。繼續做好“_功”練習者的轉化工作，每月進行一次家訪，并做好隨訪記錄;加強學校及周邊的治安管理，凈化青少年的成長環境;有針對性地對青少年進行法制宣傳教育，減少和預防青少年違法犯罪。

2、配合公安派出所、街道綜治辦抓好有物業小區的“技防工程”建設，充分發揮安裝在小區內的探頭作用，并做好監控管理工作。加強小區內的治安防范。

3、經常組織安全檢查，落實安全防范措施，及時發現和整改安全隱患，特別注意火災隱患的排查，限度地防止發生重特大火災事故和嚴重危害人民群眾生命財產安全的群死群傷事故。每周堅持一次對重點店面、公共娛樂場所、液化氣網點、銷售、貯藏煙花爆竹的經銷點、經營易燃易爆化學物品單位、木屋毗連區進行安全檢查，發現問題實施跟蹤、督促、整改，及時消除安全隱患。大力加強消防安全防范宣傳力度，增強居民自我防范意識，減少火災事故的發生率。

4、對轄區內的單位、樓院、物業、公共娛樂場所實行自防自治，利用這些單位已建立的門衛、保安隊伍以及探頭、紅外線監控器、閉路監控等技防資源，形成人防、物防、技防并舉的自防自治防控網絡，實施“誰主管誰負責，誰經營誰負責”的部門責任制。

5、加強社區群防群治隊伍建設，保證群防群治經費專款專用，爭取多征收群防群治經費，保證群防群治隊伍建設落到實處，不斷完善各項規章制度和獎懲激勵機制，提高社區整體防范水平，維護社區的穩定和發展。

6、加強社區的人口管理，健全相應的工作信息臺賬，做好相關會議的記錄;進一步健全流動人口出租房屋的管理機制，對出租戶、外來人員管理做到“底數清，情況明”，開展治安混亂區域和突出治安問題的排查整治工作。

7、做好信訪工作：對重點上訴人員實行監控，發現苗頭及時耐心勸訪并盡己所能幫其解決問題;主動深入社區掌握群眾的思想動態，傾聽群眾的意見和呼聲，及時解決群眾提出的問題。對排查出的問題和矛盾，及時化解在基層，從源頭上減少上訪事件的發生。

搞好社會治安綜合治理和平安建設，關鍵是要狠抓落實，新的一年，我們將更加努力做好本職工作，爭取較好地完成計劃要求。

推進辦公用房權屬統一登記工作篇三

(1)村服務室達標率90%以上;

(2)生殖系統疾病普查率95%、普治率90%以上;

(3)農村出生缺陷干預率70%以上;

(4)男性生殖保健參與率70%以上;

(5)知情選擇準確率85%以上。

二、工作任務

1、以《優質服務單位認證辦法》為主要參照系，進一步規范優質服務先進單位創建活動。開展三級聯創，進行回顧性評估，創建國家級優質服務先進單位1個、省級優質服務先進單位1個，市級優質服務先進單位2-3個。

2、按國家《農村計劃生育服務機構基礎建設標準》加強中心鄉鎮服務站(室)建設，在生殖健康促進工作中突出示范鄉鎮、示范村的基礎建設和服務網絡建設。全市創建2-3個國家級示范鄉鎮服務站。各縣(市)創建2-3個環境優美、設備精良、服務優質、有專科特色的中心鄉鎮服務站。

3、優化技術服務人員結構，提高服務咨詢能力和診療水平。繼續進行鄉鎮計劃生育技術服務人員培訓，縣鄉計劃生育技術人員培訓面達90%以上。開展比武練兵，20__年下半年市人口計生委采用隨機抽查、模擬操作展示、知識答題、醫療文書檢查評審等形式組織對各級技術人員的測試，9月份組織一次全市科技大練兵崗位競賽。

4、開展生殖健康優質服務。

(1)計生“三查”服務。按照健康期、孕產期、本期落實措施期和患病期4種類型，開展健康檢診和普查普治工作。建立農村已婚育齡婦女生殖健康檢查“一本通”，在全市縣(市)計劃生育服務機構通用。

(2)保健咨詢服務。保持男性生殖保健暢通，拓寬咨詢服務渠道。采取面對面授課和個性化咨詢、指導等多種形式，根據育齡人群不同層次、不同類型的需求提供個性化服務，使群眾了解避孕節育知識和服務機構提供的服務內容。

(3)健康檢診服務。完善涵蓋飲食健康、行為健康、濾布環境健康、父母健康、嬰兒健康等選項的健康檔案。開展避孕節育措施知情選擇，服務人員和育齡群眾雙向知情選擇避孕方法，滿足群眾的生殖健康需求。

(4)提供男性生殖保健服務，加強預防艾滋病宣傳教育，促進青少年健康。生殖健康服務網點在城市社區達到50%，流動人口生殖健康服務覆蓋面達到80%。

5、關注流動人口家庭和農民工生殖健康促進，提高農民工健康水平。對流動人口免費提供國家規定的計劃生育技術服務和預防艾滋病宣傳教育，對有生育愿望的家庭，壓濾機濾布提供與戶籍所在地婦女同等的計劃生育生殖保健服務。

6、實施出生缺陷干預工程。重點做好出生缺陷一、二級預防，降低出生缺陷發生風險。主要是宣傳倡導、健康促進、優生咨詢、高危人群指導、孕前實驗室篩查和營養素補充等。將開展出生缺陷一級預防工作納入工作目標責任狀中進行考核評估，以農村村屯為基礎的出生缺陷一級干預覆蓋面達到70%以上。

7、動員青年學生和志愿者服務隊等社會力量參與項目工作，使育齡群眾充分享受到新農家新農村生殖健康促進項目所提供的免費服務，提高生育質量、生命質量和生活質量。

8、探索“計衛聯合、資源共享、多方合作、利益共沾”的合作方向，開辟新途徑，實現資源整合和效益最大化。

推進辦公用房權屬統一登記工作篇四

根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔xxxx〕1號）總體部署，結合我省中小學教師教育信息化發展實際，為組織實施好我省中小學教師（含幼兒園、普通中小學，下同）信息技術應用能力提升工程項目（以下簡稱能力提升工程），特制定本方案。

（一）立足整校推進，形成整校提升信息技術應用能力的校本模式。組建校長領銜的學校信息化管理團隊，圍繞學校教育教學改革發展目標，制定并落實學校信息化發展規劃，制定校本研修主題，指導教師開展基于課堂教學的信息技術應用能力培訓，組織校本應用考核評價，提升學校管理團隊信息化發展規劃領導力和信息化指導能力。建立信息技術應用能力的校本研修新機制，整校推進、全員參與，以問題為導向，立足應用信息技術解決課堂教學實際問題，提升教師應用信息技術解決學情分析、教學設計、學法指導、學業評價等問題的能力，有效提高教育教學質量。

（二）聚焦教育扶貧，建立提升“兩區”鄉村教師信息技術應用能力精準幫扶體系。以革命老區和深度貧困地區為重點，開展對口幫扶“兩區”鄉村教師信息技術應用能力提升培訓。面向革命老區，通過幫扶制定學校信息化發展規劃，采取一對一的方式開展鄉村學校教師信息技術應用能力提升培訓，形成常態化信息技術應用課堂的教學模式。面向深度貧困地區，通過建立“雙師工作坊”帶動形成“雙師教學”的有效模式，提高鄉村教師信息技術應用能力，推動鄉村教育質量提升。

（四）強化校本應用，形成教師信息技術應用能力提升常態化機制。以中小學教師信息技術應用能力標準為引領，中小學校要對照能力標準找準方向，教師要對照能力標準找準問題，整校推進中要以方向為指引，以問題為導向，在校本研修中去應用，在校本應用中去解決問題，提升能力。優選公共服務平臺，形成教師選點、選學、應用、測評的工作機制，促進教師信息技術應用能力提升常態化機制的形成。

（一）突出應用指導，打造各級培訓團隊。

由高等學校專家、教師培訓機構專職培訓者、教研員、電教技術人員、一線信息技術應用能力突出的校長及學科骨干教師等專兼結合，組建省、市、縣三級培訓管理指導團隊。由校長擔任學校首席信息官（cio），組建由校長領銜、教務主任、信息技術學科骨干教師等構成的學校信息化管理團隊。

整合“國培”、“省培”、“市、縣培”等培訓資源，采用分級負責、分批分層、線上線下相結合的模式，開展對培訓管理指導團隊和學校信息化管理團隊專題培訓，切實提升培訓團隊信息化指導能力、校長信息化領導力。市、縣培訓管理指導團隊負責指導學校制定信息化教育教學發展規劃及年度工作計劃，指導學校開展基于信息化教學的校本研修，提升學校信息化管理團隊信息化領導力。

（二）突出示范帶動，建優建強試點學校。

建立試點先行、以點帶面、分批跟進、注重實效的示范帶動體系，省、市、縣分級遴選能力提升工程試點校。試點校要涵蓋不同類型、不同技術環境、不同發展水平的城、鄉（鎮）、村學校，以提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價等能力為目標，精心打造，生成經驗，保證各級各類學校推進有示范引領，實施有經驗借鑒。

構建“學校有規劃方案、教研組有研修計劃、教師有學習任務”的整校推進機制，建立“應用驅動、成果導向、骨干引領、教師選學、組內互助、學校推動、整體提升”的.混合研修新模式，形成教師應用能力、教研組應用效果、學校應用水平全面提升的新經驗。

（三）突出經驗推廣，分批推進全員培訓。

各級教育行政部門聯合教師培訓機構，指導培訓管理團隊總結試點校經驗，通過舉辦交流會等方式分享成果，形成示范帶動、分批推進、分類指導、全員覆蓋的有效機制。xxxx年試點先行，省教育廳遴選100所試點學校實施整校推進、全員參訓，打造試點學校信息化管理團隊、骨干教師和未來教育引領團隊。xxxx年分批推進，繼續擴大試點范圍，由試點校帶動小規模推進能力提升工程培訓。xxxx、xxxx年按照試點校帶動與批次間結隊滾動相結合方式，大規模推進能力提升工程培訓。xxxx年兜底總結，力爭完成全員培訓任務。

（四）突出問題解決，提升校本應用能力。

以教師在教育教學中亟待解決的問題為導向，以應用信息技術解決教育教學實際問題為目標，學校制定能力提升工程校本研修方案和教研組研修計劃。教師個人自診問題點、自定技術應用點、自主選學課程，學科骨干指導，教研組同伴互助，應用信息技術解決教學難點問題，促進信息技術與學科教學的深度創新融合，推動信息技術校本應用，提升課堂教學效果。

（五）突出精準幫扶，促進教育均衡發展。

遴選一批優質學校依托研修平臺，采取一對一精準幫扶的方式，對100所革命老區學校開展能力提升工程培訓。根據老區學校信息化發展現狀，幫助制定學校信息化發展規劃及年度工作計劃，幫扶老區學科骨干教師提升信息化教學指導能力，指導老區教師應用信息技術解決課堂教學問題，推動老區教師信息技術應用能力提升，形成常態化信息技術應用課堂的教學模式，助力教育脫貧攻堅。

推進辦公用房權屬統一登記工作篇五

為認真落實教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕1號)，從今年起啟動實施我省中小學（含幼兒園、普通中小學、中等職業學校）教師信息技術應用能力提升工程（以下簡稱“能力提升工程”）培訓工作，現將《xxxx省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓實施方案》《xxxx省中小學教師信息技術應用能力提升工程校本應用考核方案》《xxxx省中小學教師信息技術應用能力提升工程學校信息化教學環境及核心能力點測試方案》（以下分別簡稱《實施方案》《考核方案》《環境測試方案》）印發給你們，請結合工作實際，抓好貫徹落實。

“能力提升工程”是落實國家教育信息化戰略的一項新

舉措，對推動信息技術與教育教學深度融合創新發展、全面提高中小學教師信息技術素養、提升教育教學質量將起到積極促進作用。各市（地）、縣（市、區）教育行政部門要提高對“能力提升工程”工作重要性的認識，成立領導小組和辦公室，負責本地實施“能力提升工程”的領導和組織工作。

各市（地）要圍繞“能力提升工程”總體發展目標，加強協調培訓團隊建設、教師培訓開展、資源建設創新、校本應用考核等工作。把握“能力提升工程”實施步驟和關鍵環節，制定工作時間表和路線圖，根據教師培訓需求，依據試點先行、示范引領的思路，選點打樣，設立實驗區、示范校等示范引領培訓項目。要注重“能力提升工程”培訓與國培、省培、地方培訓工作的整合與銜接，與學校校本研修計劃、教師常態研修結合起來，通過組織有效的校本研修考核和本地資源平臺和管理平臺的應用和服務等，真正實現教師信息技術與教育教學的深度融合，推動教師信息技術應用能力的提升。

各市（地）要加強對縣（市、區）“能力提升工程”工作的監管。縣級教育行政部門要協同縣級教師進修學校統籌制定縣級“能力提升工程”實施方案、研修計劃及考核要求，強化縣級教師進修學校在“能力提升工程”培訓上的主體責任。中小學校長作為“能力提升工程”的第一責任人，要構建整校推進工作機制，統籌整合多方資源，制訂本校“能力提升工程”實施方案和發展規劃，嚴格校本研修考核管理，為本校教師全員學習和應用信息技術創造良好的條件。

各市（地）、縣（市、區）要分別在xxxx年xx月底和xx月底前，召開本地“能力提升工程”啟動會。縣級教育行政部門要強化培訓項目管理，加強培訓過程監管和質量評估，確保2022年底前我省完成“能力提升工程”全員培訓任務。

省教育廳將加強對各市（地）“能力提升工程”培訓工作的檢查和指導。各市（地）要將本通知及時傳達至所轄縣（市、區）教育行政部門，并按照《實施方案》《考核方案》《環境測試方案》要求，分級制定本地實施“能力提升工程”實施方案細則、考核辦法、學校環境測試辦法和xxxx年度培訓計劃等，于xxxx年xx月底前，將上述材料（電子稿）報省中小學教師信息技術應用能力提升工程辦公室。各縣（市、區）要在xxxx年xx月底前，完成上述相關方案的制定工作。

推進辦公用房權屬統一登記工作篇六

為突出校本教研，提升教學能力學校的中心工作始終是教學，要堅持質量立校，特色強校，教研興校，以基礎教育課程改革實驗、優化教學方法和教學手段、提高課堂效率為核心，以規范教師教學行為、狠抓各項工作落實為重點，研究教學和管理工作，全面推進素質教育，全面落實課程計劃，全面提高教育質量。

本期要突出教師的主體地位，不斷為教師搭建施展才能的舞臺，要堅持以^v^打造高素質教師隊伍，提高教師業務素質^v^為目標，建設學習型隊伍，學習型校園，促進教師專業化發展，把他們培養成^v^師德上做人師、教學上做能師、教研上做名師^v^的骨干。繼續加大校本培訓制度和校本教研制度建設，加強學習新課改的理論知識，促進新課改實驗深入發展。利用各種形式參與交流學習，提高教師實施新課改能力。倡導教師打磨自己的教學技藝，加強教師基本功訓練，使自己真正成為教學的行家里手。特別是學科帶頭人和骨干教師，應認真履行教學示范職責，在工作中充分發揮^v^骨干與帶頭^v^作用，高質量完成教學和教育教研工作任務，創造一流的教學業績。

本學期，在教師業務培養上要在^v^研^v^字上下功夫，要特別關注教師課改理念的落實，關注教師專業的提升，關注研修文化的形成。要通過競賽、課改、培訓和考核等多種行之有效的方法和舉措，引導教師不斷總結自身工作經驗，反思自己教學和工作，努力提升教師隊伍的專業水平，凸現教師的主體地位。一是加強對新教師的教育和培養工作。突出對青年教師的教育，積極創設青年教師干事創業的環境和氛圍，重實績，樹典型，獎骨干，讓年輕人才脫穎而出，勇挑重擔，施展才華。本學期我校新教師較多，學校將加大對新教師的培養力度，繼續落實^v^廣河一中青藍工程^v^計劃。倡導新教師與中學一級或縣級以上骨干教師、教學能手建立師徒關系,由教研室負責簽訂合同書,在工作中進行傳、幫、帶,相互交流,以實現優勢互補。青年教師要嚴以律己，虛心學習，積極鉆研，著力提高教育教學業務水平。教導處、教研室繼續開展好青年教師培訓工程，積極創造條件，有計劃、有步驟地提高教師的教學能力和教研水平，實現一年站住講臺、兩年站穩講臺、三年站牢講臺、六年形成特色、九年成為骨干的目標。定期對青年教師進行思想素質和業務素質的考核，考核結果作為轉正定級、定職、評優的依據。二是強化教師專業功底，促進教師專業成長。通過開展優秀教案、優秀作業等活動，深化^v^五課^v^教研活動，加強他們對教材的認知水平，對中考方向的準確把握，提高解題能力，盡快勝任日新月異的課程改革，成長為學校的中堅力量；通過實行^v^三查^v^(查教案、查聽課、查作業批改)^v^三課^v^(匯報課、研討課、觀摩課)制度，把精神激勵與制度調控有機地結合起來，進一步完善自我成長、崗位成才、競爭上崗等制度，提高師資水平和執教能力。三是加大骨干教師培養力度，發揮引領作用。按照^v^主題學習-工作總結-經驗交流-實踐創新^v^的培訓模式，人人有課題,個個有任務,切實提高骨干隊伍的教育教研能力，評選校級學科帶頭人、教學能手，使骨干教師真正發揮帶頭作用。

(1)研究教材。各年級要認真研究教材的編寫理念，編寫體例，呈現方式，教學目標和評價方式，在如何使用新教材，提高駕馭教材能力等方面注重研究。

(2)研究課堂教學效益提高。新課程標準提出了三維目標，強調以活動引領教學，因此，要研究如何進一步細化課程目標，準確定位課堂的教學目標，優化課堂教學設計，改進教學策略，提高課堂教學效益。

(3)研究學生的學習方式。關注學生，倡導的自主學習、探究性學習、合作學習、體驗學習，充分體現學生的主體地位，促使學生學習方式的轉變。

(4)建立以校為本的教研制度。教研室要結合教學工作,針對我校的薄弱環節擬定參考題目，確立教研課題，組織教師積極參與教育教學專題研討活動，撰寫高質量的論文，開展1次全校教師論文評選活動，篩選優秀論文參加州上舉行的評選活動。