作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
手工折紙教案反思篇一
本節(jié)是一堂訓(xùn)練學(xué)生動手能力的折紙課，課雖然已經(jīng)上完了，但課堂上孩子們的制作和整個教學(xué)設(shè)計的流程卻值得我去思考、去探索。本節(jié)課讓學(xué)生自己觀察課本上折疊示范圖例動手制作，雖能引導(dǎo)學(xué)生自己觀察范圖，但對于二年級的學(xué)生上課前在學(xué)生操作環(huán)節(jié)我心里確實沒把握，通過本課的教學(xué)有很多地方值得我深思改進(jìn)。
本節(jié)課的課時安排是倆個課時，第一個課時主要通過情景設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生自己探索、總結(jié)本課的教學(xué)重點，然后嘗試制作，互幫互助，共同進(jìn)步，第二課時就是學(xué)生對自己作品的一個再修改再添加的過程，然后是作品欣賞，通過學(xué)生自評，同學(xué)他評，教師點評的過程，最后通過“趣味游戲”表演情景劇的方式，給學(xué)生一個很好展現(xiàn)作品和展現(xiàn)自己的一個平臺。
本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時的活動內(nèi)容，一堂課下來有幾點值得我以后注意。首先，在時間安排上我有點高估了學(xué)生看圖制作的能力，學(xué)生實際操作的時間超出了我課前預(yù)定的時間，導(dǎo)致后面學(xué)生展示自己作品的時間就少了；第二，以前我們是講過裝飾作品的時候可以粘貼和繪畫，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了，我忽略了這部分不能很好掌握的同學(xué)，我應(yīng)該在學(xué)生動手操作前再次用和學(xué)生互動討論的方式把這個知識點提出來，給不會的同學(xué)再學(xué)習(xí)的機會；第三，看圖制作環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生自己動腦筋嘗試制作，然后我再給不會的同學(xué)教，也許由于學(xué)生的羞澀，我讓同學(xué)當(dāng)“小老師”的時候，同學(xué)表現(xiàn)的不是很積極，看來在以后的教學(xué)上我應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)，展示自己能力的機會。
我認(rèn)為這堂課學(xué)生在參與學(xué)習(xí)、自主探索的過程中，學(xué)習(xí)積極性是很高的，思維表現(xiàn)也被真正激活了，在學(xué)習(xí)探索部分學(xué)生和老師的互動也很充分，我相信所有學(xué)生，我認(rèn)為為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿自信、自主表現(xiàn)，自由發(fā)揮，輕松愉快的空間是我一個當(dāng)美術(shù)老師應(yīng)該做的。
手工折紙教案反思篇二
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：
二、觀察蔬菜造型制作：
這個蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來的？
牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
手工折紙教案反思篇三
1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中，體驗成功的快樂。
風(fēng)車范例
漿糊、剪刀
正方形紙、紙棒幼兒人手一張
圖釘、教學(xué)掛圖
一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒活動的興趣。
教師小結(jié)：今天老師玩的是風(fēng)車，很多小朋友都玩過，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風(fēng)、好玩極了。
二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，猜測風(fēng)車的制作方法。
你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎？請小朋友說說
2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。
教師小結(jié)：制作風(fēng)車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：圖上有風(fēng)車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪？
教師小結(jié)：剪的時候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢？還應(yīng)該怎么做？
教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車釘上去，這樣風(fēng)車就做好了。
三、鼓勵幼兒制作風(fēng)車。
風(fēng)車的顏色和形狀都不一樣！制作風(fēng)車的時候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢？怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風(fēng)車，引導(dǎo)同伴見相互欣賞并玩風(fēng)車。
你的風(fēng)車怎么做的？你在制作風(fēng)車時遇到困難了怎么辦的？請小朋友自己哪著風(fēng)車在陽臺上玩玩。
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風(fēng)車。
手工折紙教案反思篇四
1．學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。
2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。
3．培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。
1、一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等
2、教師范例一個，制作步驟圖一組
一、出示紙杯風(fēng)車，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。
1、提問：你們看，老師帶來一個好玩的風(fēng)車，看看這風(fēng)車是用什么做的？
2、請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車
3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法
1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只吊式風(fēng)車就做好了。
2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做好了。
3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。
4．出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。
三、幼兒制作風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)
1、分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車
2．能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車，能力強的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車
3、教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、展示幼兒作品
1、將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動室美工區(qū)內(nèi)，
2、幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車，可以對著風(fēng)車吹氣，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動了。
五、活動評價
引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評價自己和他人的作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車。
2、將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動室內(nèi)外，讓孩子體驗成功的喜悅。
手工折紙教案反思篇五
彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。
1、先在硬紙板上畫一只小烏龜，然后將它剪下來備用。
2、剪兩段長2厘米的圓珠筆芯，并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。
3、將棉線穿過圓珠筆芯。
將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上，用左右手交替拉，小烏龜就會慢慢地向前爬。