方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校校歌征集方案優(yōu)質(zhì)篇一

【指導(dǎo)思想】：校歌的創(chuàng)作要充分反映我校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)；要體現(xiàn)“以人為本、興教立人、德藝兼隆”的辦學(xué)理念（暫定）；既要符合中小學(xué)校歌的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，又要具有鮮明的時代特色和一定的文化底蘊(yùn)；既要語言簡潔凝練，便于傳唱，又要有一定的文采，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。

【活動對象】：綿竹市隆興學(xué)校校友、教職工、在校學(xué)生（家長）及熱心支持隆興學(xué)校發(fā)展的社會各界人士。

【工作小組】：為進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，特成立校歌、校訓(xùn)征集工作小組

組長：xx

成員：xx

工作小組日常工作由隆興學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)

【征集內(nèi)容】：

一、校歌征集

（一）歌詞

1.歌詞應(yīng)簡潔生動、朗朗上口，樸實(shí)自然，易于傳唱，富有感召力和凝聚力，有節(jié)奏感。歌詞要體現(xiàn)時代精神，具有當(dāng)代小學(xué)生特有的文化氣息，反映我校學(xué)子努力拼搏，積極進(jìn)取的時代精神。歌詞篇幅要適中，以2—3段為宜。能適合不同形式的演唱，以齊唱、合唱形式為主。

2.歌詞內(nèi)容要充分反映學(xué)校自然地理和人文歷史環(huán)境、辦學(xué)理念、校園文化和辦學(xué)特色。要能充分體現(xiàn)我校“興教立人、德藝兼隆”的校訓(xùn)精神（暫定）、“懂禮、遵紀(jì)、守法”的校風(fēng)；既要反映我校百年的悠久辦學(xué)歷史，又要展現(xiàn)銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的時代精神，更要體現(xiàn)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的校園文化氣息。作品具有原創(chuàng)性。

（二）曲譜

曲譜旋律優(yōu)美感人，節(jié)奏流暢明快，能充分體現(xiàn)昂揚(yáng)、向上的氣概。詞曲篇幅不宜過長，并適合廣泛傳唱。富有創(chuàng)意，避免與其他學(xué)校校歌雷同。曲譜可為簡譜或五線譜，曲調(diào)形式不限。

（三）作品可以單有詞，單有曲，也可以既有詞又有曲（如果校歌詞、曲一同譜寫，效果更佳）。

二、校訓(xùn)征集

校訓(xùn)要求文字精煉，主題鮮明，富有生氣，涵義深遠(yuǎn)，激勵人心，要充分反映我校歷史、特色和學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)，要體現(xiàn)時代精神和風(fēng)貌。文字不超過8個，對校訓(xùn)涵義作相應(yīng)的文字說明。如有典籍出處請注明。

應(yīng)征作品應(yīng)避免與其他各類學(xué)校校訓(xùn)雷同，應(yīng)符合中國法律和中國社會公序良俗的要求。

【征集時間】：2016年3月5日—4月1日

【征集方式】：

1.所有作品均可交電子文檔，郵件直接發(fā)送至：xxxx（請以附件形式發(fā)送，并注明校歌、校訓(xùn)征集投稿）。曲作品還可附音樂錄音，詞曲同創(chuàng)者可附演奏（演唱）錄音文件。

2.所有作品須注明真實(shí)姓名、性別、聯(lián)系方式。

【評獎及方案采用】：

1.由辦公室組織有關(guān)評審小組對所有的征集稿件進(jìn)行認(rèn)真評選，提出推薦作品名單。

2.辦公室將推薦作品進(jìn)行公示，通過作品展示、投票等多種方式廣泛征求師生意見，最后提交教代會決定。

3.經(jīng)評委會評審出獎項(xiàng)。

4.對最終采用的作品頒發(fā)證書并給予一定的獎勵。校歌、校訓(xùn)一經(jīng)確定，版權(quán)歸屬學(xué)校，學(xué)校有權(quán)播放、宣傳和修訂。

【注意事項(xiàng)】：

1．應(yīng)征作品不得違反相關(guān)法律規(guī)定，應(yīng)明顯區(qū)別于其他學(xué)校校歌、其他音樂作品和校訓(xùn)，不得抄襲。

2．應(yīng)征作品不得含有任何涉嫌民族歧視、宗教歧視及其他有悖于社會道德的內(nèi)容。

3.投稿人須保證設(shè)計作品的原創(chuàng)性，如作品發(fā)生知識產(chǎn)權(quán)或版權(quán)糾紛等，主辦方有權(quán)取消其應(yīng)征資格，所有法律責(zé)任由投稿人承擔(dān)。

4.征集作品知識產(chǎn)權(quán)歸主辦方所有，凡入圍的作品，其著作權(quán)、修改權(quán)及使用權(quán)歸學(xué)校所有。

5.本次活動最終解釋權(quán)歸隆興學(xué)校校歌校訓(xùn)征集工作小組。

學(xué)校校歌征集方案優(yōu)質(zhì)篇二

近日，本校發(fā)起了中學(xué)校歌征集方案，我作為一名中三學(xué)生積極參與其中并提交了自己的創(chuàng)意方案。經(jīng)過反復(fù)斟酌和另外幾位同學(xué)的討論，我獲得了本次征集的二等獎。這次征集讓我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性，同時也錘煉了我的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

首先，我認(rèn)為創(chuàng)新非常重要。征集中學(xué)校歌的方案，本身就是一個具有創(chuàng)新性的活動。我們每一個人都有不同的思維方式和想法，通過這樣一個征集活動，可以將各種不同的創(chuàng)意融匯在一起，形成一個更好的中學(xué)校歌方案。而如果沒有創(chuàng)新，或者僅僅是沿襲以前的老套路，無法激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力，也無法推動學(xué)校的發(fā)展。

其次，這次征集讓我更深刻地認(rèn)識到了自己的思考能力。在整個征集過程中，我不斷思考如何才能讓中學(xué)校歌更加符合現(xiàn)代學(xué)生的審美觀念和精神面貌，同時又能夠準(zhǔn)確地反映出學(xué)校的文化特色。這樣的思考需要較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，我通過自己的反思和調(diào)整，最終完成了一個比較成功的創(chuàng)意方案。

接下來，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是我通過這次征集學(xué)到的重要特質(zhì)。整個征集過程并不是個人發(fā)號施令的過程，而是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成最終的目標(biāo)。在我的團(tuán)隊(duì)中，每個人都有著不同的想法和意見，但是我們通過不斷的討論和反復(fù)的試驗(yàn)，最終完成了一份滿意的參賽方案。在這個過程中，我更深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性，也鍛煉了自己的溝通合作能力。

最后，通過這次征集，我更深刻地認(rèn)識到了學(xué)校文化建設(shè)的必要性。中學(xué)校歌作為學(xué)校的重要組成部分，它不僅是學(xué)校的精神象征，更是學(xué)生情感寄托和精神激勵的標(biāo)志。通過征集中學(xué)校歌的方案，能夠從根源上加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，讓學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

總之，通過參與過這次中學(xué)校歌的征集方案活動，我在很多方面都得到許多鍛煉和提高。通過這次活動，我認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性，錘煉了自己的思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更加深入地理解了學(xué)校文化建設(shè)的必要性。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我也將繼續(xù)注重自身的學(xué)習(xí)和鍛煉，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)校校歌征集方案優(yōu)質(zhì)篇三

校歌是每個學(xué)校的象征，它是學(xué)校文化的一部分，是學(xué)校精神的載體。在中學(xué)校歌征集方案中，我們?nèi)熒e極參與，歷時一個多月，形成了多種風(fēng)格、多樣化的作品。經(jīng)過評審，最終確定了新的中學(xué)校歌。在這個過程中，我不僅學(xué)到了新知識，還體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

【第二段】組織實(shí)行

在征集中學(xué)校歌的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織學(xué)校全體師生參與，我們以班級為單位，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工合作。每個班級派出2-3名隊(duì)員參與方案的編制和宣傳工作。方案編制中，我們充分運(yùn)用自己的校園生活體驗(yàn)、對學(xué)校的感受，加上藝術(shù)感悟，反復(fù)修改，不斷調(diào)整，把學(xué)校精神和文化準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

【第三段】充分交流

方案編輯完成后，我們進(jìn)行了一個月的廣泛推介，讓每個人都能聽到校歌方案，從而更好地了解并參與到征集活動中。在征集過程中，我們還充分交流，并向其他即將參賽的小組提供寶貴的意見和建議，使得我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，也使得活動更加順利。

【第四段】展示成果

經(jīng)過重重篩選，新中學(xué)校歌終于誕生了。在中學(xué)的百年校慶日，新中學(xué)校歌首次亮相了。作為一個速度最快、步伐最穩(wěn)健的團(tuán)隊(duì)，我們?yōu)樾轮袑W(xué)校歌接近完美的表現(xiàn)感到驕傲和自豪。

【第五段】收獲和總結(jié)

在中學(xué)校歌征集方案的過程中，我更多地意識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我表現(xiàn)和自我提高的重要性。在過程中，我們不僅學(xué)到了如何更好地表達(dá)團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)和意見，更重要的是學(xué)到了如何在一個團(tuán)隊(duì)中做出最好的表現(xiàn)。通過這項(xiàng)活動，我們不僅展示了自己的個人才華，也貢獻(xiàn)了自己的心血，為學(xué)校文化的發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)了自己的力量。 通過這項(xiàng)活動，我更進(jìn)一步了解到了自己的素質(zhì)和能力，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和意義。

【總結(jié)】

本次活動不僅是中學(xué)校歌的征集和制定，更是一次團(tuán)隊(duì)協(xié)力、艱辛創(chuàng)作和心靈溝通的全過程。我們從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更加理解了堅持、努力的意義，希望在以后的發(fā)展中，我們能夠保持團(tuán)隊(duì)合作，共同創(chuàng)造更加精彩的教育事業(yè)。

學(xué)校校歌征集方案優(yōu)質(zhì)篇四

校歌是一所學(xué)校的文化符號，是校園文化和形象的重要組成部分，也是體現(xiàn)學(xué)校特色、凝聚人心、激勵師生的精神旗臶。為此，學(xué)校決定開展征集xx中學(xué)學(xué)校校歌的工作。

具體事宜通知如下：

全校師生員工、離退休老同志、校友及關(guān)心丹趙路中學(xué)建設(shè)發(fā)展的社會各界人士。

1.體現(xiàn)xx中學(xué)的辦學(xué)歷程與辦學(xué)特色。

2.體現(xiàn)xx中學(xué)的辦學(xué)理念與辦學(xué)精神。

要與“德育為先、能力為重、以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念和“文明、進(jìn)取”的校風(fēng)的精神一致。催人奮進(jìn)，振奮精神，鼓舞人心。

3.具有當(dāng)代中學(xué)特有的文化氣息和藝術(shù)表現(xiàn)力。要有鮮明的時代特征和歷史的厚重感，立意高遠(yuǎn);語言形象策動，簡潔凝煉，朗朗上口，樸實(shí)自然;長度適宜，有節(jié)奏感，易于傳唱。

1.以各年級組為單位組織實(shí)施，廣泛發(fā)動本單位師生員工、離退休職工積極參與，踴躍投稿。

校友及社會各界人士也可以參加。

學(xué)校校歌征集方案優(yōu)質(zhì)篇五

近日，本校舉行了中學(xué)校歌征集活動，并得到了廣大學(xué)生的積極響應(yīng)。這是一項(xiàng)旨在打造校園文化，傳承校園精神的有意義的活動。征集活動將持續(xù)一個月，學(xué)生們可以通過提交歌詞、旋律等方式，參與到創(chuàng)作校歌的過程中。

我報名參與了中學(xué)校歌征集活動，并提交了一份自己創(chuàng)作的方案。在此方案中，我將學(xué)校的榮譽(yù)和歷史融入到歌詞中，傳達(dá)出中學(xué)的精神和價值觀。同時，我花費(fèi)了大量時間創(chuàng)作旋律，希望能夠?qū)⒅袑W(xué)的特色和個性呈現(xiàn)出來。

第三段：創(chuàng)作中的心得體會

在參與中學(xué)校歌征集活動中，我受益匪淺。在創(chuàng)作歌詞和旋律的過程中，我深刻體會到了創(chuàng)作的艱辛和挑戰(zhàn)。但同時，這也是一次鍛煉自身創(chuàng)作能力和提高表現(xiàn)手段的機(jī)會。通過和其他參與者互動交流，我也學(xué)到了更多有關(guān)創(chuàng)作和音樂方面的知識。

第四段：活動對校園文化的貢獻(xiàn)

中學(xué)校歌征集活動對于校園文化的建設(shè)有著重要的意義。首先，它有助于打造濃郁的學(xué)校精神，激勵學(xué)生向上進(jìn)取。其次，中學(xué)校歌作為校園文化的重要組成部分，也會在學(xué)生心中留下深刻的印象。最后，征集活動也表達(dá)出學(xué)校對于文化建設(shè)的重視，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。

第五段：結(jié)語與總結(jié)

中學(xué)校歌征集方案的活動，不僅僅是一次創(chuàng)作，更是一次提高、交流和展示的過程。通過這次活動，我們不僅體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣，更加深了對學(xué)校文化的認(rèn)識和感悟，同時也推動了學(xué)校文化的不斷發(fā)展和完善。我相信，隨著時間的推移，我們的中學(xué)校歌也必將成為學(xué)校文化的重要代表之一。