在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

懼怕的感受篇一

雷鋒是我國一位極具傳奇色彩的人物。雷鋒以崇高的愛心和無私奉獻精神為人們樹立了榜樣。作為新時代中學生，我們應該從雷鋒身上汲取力量，學習雷鋒的精神，并且積極踐行。以下是我對雷鋒精神的感受和體會。

首先，雷鋒精神讓我深受鼓舞。雷鋒年少時便立志要為人民服務，為國家做出貢獻。在我看來，這種心態和為人民服務的精神是非常可貴且值得學習的。正是雷鋒的堅定信念和對人民的無私奉獻精神，使他成為了一位家喻戶曉的英雄人物。在學習雷鋒精神的同時，我常常思考自己的初心和動力。我希望自己能夠承擔起責任，為社會盡力而行，用實際行動去回報社會，為實現中國夢做出自己的貢獻。

其次，雷鋒精神讓我意識到真正的快樂來自于幫助他人。雷鋒深知快樂不僅僅是自己享有的，更多的是可以分享給他人的。在生活中，我們每個人都會遇到困難和苦惱，但是在幫助他人的過程中，我們會感受到無比的滿足和快樂。我曾經參與過一次志愿者活動，給孤寡老人送去溫暖，幫助他們解決一些生活中的問題。看到他們的笑臉和感激的眼神，我深深地明白了雷鋒所倡導的“樂于助人，快樂助人”的真諦。從那以后，我常常在周末抽出時間，積極參與社區的志愿者活動，為社區居民提供幫助。通過這種途徑，我更加深入地感受到了雷鋒精神帶來的快樂和幸福。

第三，雷鋒精神告訴我要勇于奉獻并且不計較回報。雷鋒在為人民服務的過程中，從不計較對方的回報，只是默默地付出和奉獻。這種精神讓我深感震撼并且深受感動。在我們日常生活中，我們常常面對著各種不同的挑戰和困難，有時候我們可能會計較得失，只為自己謀取最大的利益。然而，如果我們能夠像雷鋒一樣，放下計較，抱著一顆無私的心，去幫助那些需要幫助的人們，那么我們將會收獲到更多的快樂和滿足感。

最后，雷鋒精神給我帶來了勇氣和動力。雷鋒是一位富有勇氣和行動力的人，他不畏艱難困苦，積極付出努力。看到雷鋒卓越的品質，我深感敬佩和激勵。在生活中，我們總會遇到種種困難和挑戰。雖然這些困難可能讓我們感到無力和畏懼，但是如果我們能夠像雷鋒一樣，敢于挑戰困難，堅持不懈，追求自己的目標，那么我們就能夠克服任何困難和挑戰，實現自己的夢想。

總之，雷鋒精神對于我來說，是一種鼓勵和激勵。通過學習雷鋒精神，我更加明白了服務他人的重要性，并且在行動中體驗到了快樂和滿足。同時，雷鋒精神也讓我獲得了勇氣和動力，讓我敢于面對各種困難和挑戰。作為新時代的中學生，我應該通過踐行雷鋒精神，將雷鋒的價值觀融入到自己的日常生活中，以實際行動詮釋雷鋒精神，為建設美好的社會貢獻自己的力量。

懼怕的感受篇二

窗前燃著一支蠟燭，它在黑暗中默默地發著光。

我，一個普通的孩子，一個每天被媽媽叫醒，叫媽媽整理床鋪，讓媽媽溫水，甚至連衣服都要媽媽洗的男孩。我早已養成了衣來伸手，飯來張口的習慣。而媽媽總是滿臉堆笑著說：“兒子，有什么衣服要洗嗎？”“兒子，上學路上小心點！”“兒子，別忘了早點回家！”﹍﹍而我卻總是甩給母親一句話：“真能磨嘰！”

蠟燭依然在燃燒，雖然光線不強，但在這個昏暗的房間里顯得格外明亮。

人到初三，總會面臨許多的壓力，學習進度的加快，同學們將各奔東西﹍﹍每當想到這些我的心情就總是低落。一天，我陰著臉回到家，母親似乎感到了我的異樣，我徑直走回了房間，“呯”地一聲關上了門。視站在一旁的母親而不顧。過了一會兒，母親跟了過來，一只溫暖的手放在我的背上說：“兒子，是近王力宏又出新專輯了，叫《十八般武藝》，你一定會愛聽的！”我平時最喜歡聽王力宏的歌了，聽了這些話我就立刻有了精神，接著上，媽媽就用cd把你的專輯放了出來，我陶醉在這美妙的音樂中，什么煩惱都沒了。媽媽平時就對流行歌曲不感興趣，也不知道她是如何知道我喜歡王力宏的，真是為難她了。

忽然一陣風吹過，火焰被吹得東搖西晃，漸漸的滴出了燭淚。

一個星期天的早晨，我想睡個懶覺，可是媽媽早早地來叫我起床學習，我賴在溫暖的被窩中就是不動，媽媽又來叫我了，我煩躁極了，呼地坐起來，吼道：“你煩不煩，大禮拜天也不讓我多睡一會兒！”這時，我發現媽媽呆住了，轉身走了，回到廚房再也沒進來。我后悔極了，吃早飯時，媽媽的臉上沒有什么異樣的表情，仍然像往常一樣笑著對我說：“兒子，快來，飯要涼了！”我聽也心里慚愧極了，母親總是這樣，以一顆寬容的心包容著我。

從此，蠟燭外面罩上了一個燈罩，外界的風再也吹不到蠟燭，蠟燭也不再會流淚。

懼怕的感受篇三

因為是第一天吧，難免有些興奮。

早上很早到了學校，依然有一種親切感，雖然曾經感覺學校是如此的壓抑，是一個傷心的地方。因為我的`生活或許注定要有一些傷感吧。

掃地，自修，出操，上課……很以前一樣，只是課程表變了，高三的學習會是單調，繁復的。語數外輪流轟炸。下午發了好多復習資料。題目量也可想而知，加油！盡管我的期待只是一張紙！不管了，因為可以在學校里，已經很幸運了。

這個學期長達23周，也是有生以來最長的一學期了。早上的數學課是位新老師。和初三當時的情形一樣，初一初二是年長的女老師，后來換成了男老師，是學校的中層干部，很教學經驗。但是初三那年我的數學成績很糟糕。現在想來，有一些酸楚。不過那時，我很敬仰柴老師。希望今年我的數學有那么一點點長進就行了。我對自己的要求不是很嚴的。

語文老師也是從河南特地調來的，是我們班太不像樣了吧！高中我們已經有4位語文老師了。現在的語文老師也是我們的班主任，這是第三位了。

懼怕的感受篇四

作為一個新生，在踏入校園的那一刻，我被這個美麗的校園深深地吸引了。從開闊的草坪到漂亮的建筑，回蕩在空中的鈴聲，每一根每一個方寸都充滿了生氣與活力，讓人感到無比的舒適與愜意。

第二段：校園生活中的成長

校園生活充滿了不斷成長的機會。我開始充分利用每個機會，不斷鍛煉自己、提升自己。通過各種活動、各個領域的講座和課程，我學到了許多實踐技能和知識，這為我的人生奠定了良好的基礎。

第三段：友誼的緣起與延續

校園生活也讓我結交了許多好友。初到校園時，我認識了一些同學，我們一起學習、生活，互相幫助，很快地成為了朋友。許多活動和班級聚會讓我們彼此更加熟悉，并且通過這些活動，我們建立起了深厚的友誼。

第四段：校園文化的感受與體驗

校園文化是校園生活的重要組成部分。我感受到了校園文化的獨特魅力，這種魅力可以看得見，可以感受到，可以參與進去。我參加了許多校園文化活動，感受到了全校學子的熱情和活力，也體驗到了校園文化對于每一個學生人生的意義。

第五段：對未來的期望與展望

在這個幸福的校園，我度過了難忘的時光，取得了許多的收獲。但是這只是一個開端，未來的人生道路還有很長的路要走。我相信，我所積累的經驗和知識，將為未來的旅程打下堅實的基礎。期待未來，我會繼續努力，迎接新的挑戰，開創更加美好的人生。

懼怕的感受篇五

冰雪，是大自然賜予我們的一種獨特的自然現象。我曾經聽人說過，冰雪是一種純凈而美好的存在，它可以給人帶來許多感動和驚喜。然而，在我的記憶中，我只讀過冰雪的詩歌和故事，從未真正感受過它的魅力。直到有一天，我意外地遇見了冰雪，我才真正體會到了它的美妙和神奇。

第二段：冰雪的魅力

那天早晨，我迎著陽光走進了一個被冰雪覆蓋的世界。我看到了層層疊疊的冰晶，它們熠熠生輝，如同無數顆閃亮的寶石。我仔細觀察，發現每一片冰晶都有著獨特的形狀和圖案，仿佛世界上沒有兩片相同的。我迫不及待地伸出手去觸摸冰晶，只見它們立即融化在我的手中，化作水滴順著我的手指滑落。這一刻，我被冰雪的美麗和短暫的存在所吸引，我開始感受到它的魅力。

第三段：冰雪的力量

除了美麗，冰雪還有著強大的力量。我走進了一個冰雪塑造的雕塑公園，看到了許多雪人和冰雕。它們栩栩如生，像是活生生的人一樣。我嘗試著用手去觸摸其中一個冰雕，卻發現它冷冰冰的，帶著一種難以形容的冰寒。這時，我意識到冰雪的力量不容小覷。正是這種力量，讓冰雪成為了一種創造力。它可以改變世界的面貌，將一切都裝點得如夢似幻。

第四段：冰雪的讓人沉思

在冰雪的世界中，我感受到了一種靜謐和沉思。一望無際的冰雪世界給人一種寧靜的感覺，仿佛瞬間把時間靜止。此時，我不禁開始反思自己的生活。在這個喧囂的現實中，我們常常追逐著名利和物質，忽略了內心的平靜與寧靜。冰雪給了我一個機會，讓我停下腳步，好好思考我真正需要的是什么。冰雪的深沉讓我認識到，內在的滿足才是真正的富有。

第五段：冰雪的神奇與啟示

冰雪，不僅僅是一種美麗的自然現象，它還是一種神奇而啟示人的存在。在探索冰雪的過程中，我看到了自然界的偉大與生命的力量。冰雪的變幻無常，給人以無限的想象空間和創造力。冰雪的同時也告訴我，人類應該珍惜自然，保護環境，以便我們的后代能夠繼續感受到冰雪給予我們的希望和感動。

在感受冰雪的過程中，我深深地明白了它的美麗和力量。它教會我欣賞自然，領悟生命的真諦。這是一次難忘的冰雪之旅，它讓我找到了內心的平靜和寧靜。讓我們一起保護冰雪，傳承它的美麗和神奇。

懼怕的感受篇六

假期無事，閑來翻閱舊書。一篇關于江南鎮紙的文章映入眼簾，不禁讓我思緒萬千。

說到鎮紙，這應該是喜愛書法之人所必備的文房第五寶吧。記得小時候，外公在教我練習書法時，總會用一個黑亮而光滑的方石塊將紙掃平并壓住，而那就是鎮紙。在短文中，作者引用的一句諺語給人以深刻印象：千年鎮紙，不言斧鑿。這確是耐人尋味的一句話。鎮紙的原料是那巨型的、粗糙的石塊或木塊，它們一經挑中，便要經過匠人們無數次細心地切割、打磨、甚至雕刻，最終變成那光潔規則的小塊。它的內里本應該傷痕累累，但在真正成形之后，便用其光潔的外表掩蓋了一切，難怪作者會在結尾處說到“這世間最不外露的恐怕便是這光潔之物了。”

這一點，在珍珠身上恰恰也得到了驗證。本不起眼的沙粒，進入河蚌體內，經受著日復一日，年復一年的打磨，最終它們的棱角被鏟平，粗糙被消去，煥然成為光潔的珍珠，當它以最亮麗的姿態出現在眾人眼前時，它的光芒不僅蓋過了嫉妒的目光，還有自己成長的傷痕。

其實人又何嘗不是這樣？人生本多難，誰能一帆風順過一生？經歷人生的磨難時，一部分人被打倒，并從此一蹶不振，甚至因此送命，但還有另一些人，一部分真正的強者，他們會憑著那份堅毅與不屈服的精神，渡過人生的鬼門關。然而，當他們真正走過之后，他們會把這樣一個過程壓在心底的最深處，努力不去觸及它，隱藏那份苦難，彰顯那份光潔，以平和幸福的的姿態繼續勇敢地走下去。

冰心說：“成功的花兒，人們只看到它明艷的花朵，卻看不到它浸在血與淚中的根。”她是在感嘆人總是只停留在外表，而看不到內在。可是，對于任何事我們都要由表及里，尋個根本嗎？從古至今，我們一直被灌輸著這樣的思想：做人表里如一，看事由表及里。這樣確也是好的，但有時會否過于殘忍，又過于悲情？拿鎮紙與珍珠而言，請允許我權且為它們安上表里不一的帽子，按傳統看法，它們應該得到否定，但試問，當它們變得表里如一時，會不會美得有缺陷、美得有負擔？同樣那些真正經歷過大的磨難的人之所以能夠云淡風輕，閉而不言，只因為不想讓自己對那段記憶變得麻木，讓別人空遇痛苦。所有，對于美好的結局，我們不一定要尋一個勵志的過程，并大肆地去渲染它，只要在心中知道彩虹是在風雨后，并單純的為了最終的美好而鼓掌就是最好的。張愛玲說，因為懂得所有慈悲。懂得這個道理，并這樣去做，是對自己的慈悲，亦是對他人最大的慈悲。

或許，人生的最高境界很簡單——讓自己成為一個光潔之物并學會簡單而真誠的接受別人光潔。

懼怕的感受篇七

我打小就熱愛畫畫、看書、彈吉他，當學校開辦了油畫班時，我在好奇心和對畫畫的喜愛下自告奮勇報了名。

還記得我第一次去上課時還是三年級，那節課是徐教授徐海鷗來給我們上示范課。我為了看清楚教授的示范，努力往前擠，惹得同學們抱怨紛紛。不過我踴躍回答了教授提出的畫畫方面的問題。由于我平時就喜歡畫畫，課外還報了繪畫興趣班，懂的繪畫知識自然比一般同學多，答得也八九不離十。

當時教授畫的是多個體水果組合。我只記得教授揮舞著油畫筆，先是打型、上色，后期還要彌補不足。不過遺憾的是，那一節課還沒等教授示范完，上課鈴就如同噩耗般傳入我的耳朵里，大家也只好抱著遺憾歸去。

現在我步入了五年級下半學期，我每個周一都要去參加油畫班。這個學期的開頭，我才完成了上個學期末一直在畫的梵高的《向日葵》。這幅畫花了我前后大概一周的時間，它的整幅畫面較暖，黃色為主色，每朵向日葵的顏色、花開朝向、大小形狀都不同。梵高一生共畫了十幅向日葵，只有一幅被梵高美術館收錄。《向日葵》是梵高在陽光明媚的法國南部所作。觀賞者觀賞此畫時，無不為它那激動人心的畫面效果而震顫，想要共同融入到梵高豐富的主觀感情中去。梵高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命。我真希望有朝一日自己筆下畫的向日葵也能像梵高一樣，讓人們為之贊嘆。那是要經過非常多的努力才能接近夢想，我相信只要我每次都比前一次努力一點點，積少成多，超越自己，我就可以完成自己的夢想。

在為夢想努力的過程中，我也充分體會到了油畫的樂趣。每當我揮動畫筆時，我的心都在顫動，每調一種顏色就像懂得了一點繪畫知識，并把它深深地記在腦海里才行;每次揣摩某一個細節時，我都要用手撐著下巴想上好一會兒，然后感覺歡欣鼓舞的雀躍。在油畫班，不時會傳出我們的`嬉戲打鬧聲，大概是誰又把顏料蹭在了誰的身上，誰又搶走了誰的刮刀每一件細小的事都是油畫的樂趣所在，深深地烙印在我的心中。

畫油畫的樂趣是非常大的，它不是簡單的可以草草了事的事情，也不是要你去研究得多透徹的東西。凡事只要努力，沒有什么是辦不成的，也包括油畫。