光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇一

為切實提升財經學院專業建設內涵，提高財經學院人才培養質量，經學院教職員工充分討論，特制定財經學院卓越人才培養計劃實施方案。

在學院黨政領導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結。

以“特立交通，經濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發展，建設教學研究型學院”為主題，以培養具有“深厚的人文底蘊、強烈的創新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業知識”的復合型人才為目標。

(一)專業提升計劃

1.專業提升計劃目標

“專業提升計劃”以促進財經學院所有本科專業內涵提升為根本目標，各專業通過5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有比較優勢與特色的專業，使我院人才培養質量再上一個新臺階。

(1)會計學專業

進一步強化專業優勢與特色，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到市內同類院校先進水平，校內專業評估達到“優秀”，并爭取通過國家專業評估與認證。

(2)市場營銷專業

進一步完善人才培養體系，明確專業特色與優勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到市內同類院校前列，校內專業評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業建設點。

(3)經濟學專業

進一步完善人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業綜合實力和社會知名度達到校內先進水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。

(4)國際經濟與貿易專業

健全人才培養體系，培育專業特色與優勢，人才培養質量、專業綜合實力達到校內中上水平，校內專業評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業。

2、專業提升計劃基本思路

(1)研究專業發展戰略、人才培養定位，明確專業建設目標與建設思路，確定專業特色和優勢建設方向。

各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校內專業專家構成，負責專業的建設和發展。

各專業在研究專業發展定位、優化人才培養方案時，必須邀請專業建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關領導牽頭，各系負責組織。

(2)完善與優化人才培養方案，創新人才培養模式，形成科學合

理的課程體系和實踐教學體系。

在新修訂的人才培養方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。

理論課程的設置，要符合應用型人才培養的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養，要與學分制密切結合，逐步實現學生選課、選師、選時的自由。

(3)加強課程建設，更新教學內容，完善教學大綱，建設精品課程。

逐步推行課程負責人制，完善課程授課質量規范，建立院-校-市三級精品課程體系。

(4)加強教材建設，完善實驗教材。

加強學院教材規劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。

(5)加強教學團隊建設，提升專業師資隊伍素質。

各專業根據課程性質努力打造優質教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業教師隊伍素質。

(6)加強教學改革與研究，圍繞專業建設與人才培養開展針對性的改革實踐。

以培養學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。

(二)學生實踐能力提升計劃

(1)更新教育理念，實現從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養的轉變。用3-5年時間將各個專業打造為實踐特色鮮明的應用型專業。

(2)成立學生實踐工作部，專職管理學生校內外實踐活動。學生實踐工作部由專業教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結。

(3)創造學生校內實踐平臺，提升學生校內實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內學生實踐教學基地。

(4)創造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創新實踐活動形式和內容。

(5)積極組織學生參與國內外各種專業競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養學生的團隊合作精神。

(三)學生人文禮儀素質提升計劃

(1)制定財經學院學生禮儀規范標準，加強學生傳統文化教育。

(2)加強學生文體素質培養，舉辦形式多樣的學生文體比賽。

(3)加強學生職業道德、社會公德培養，構建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統。

(四)學生就業提升計劃

(1)完善財經學院學生就業工作制度規范，明確學院、教學系、教輔人員和專業教師的職責。

(2)廣泛聯系社會行業單位，建設學生就業實習基地，拓寬學生就業渠道。

(3)加強學生就業指導，更新就業觀念，創新就業形式。

(4)通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內前十位，一次性就業率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內前二十位，一次性就業率超過93%;經濟學系簽約率達到校內前三十位，考研率達到20%，一次性就業率超過90%;國際經濟與貿易系簽約率達到校內前三十五位，考研率達到20%，一次性就業率超過88%。

(一)專業建設委員會

各專業成立專業建設委員會，委員會由外校專家、行業專業、校內相關專業專家構成，負責專業的建設和發展，確定專業發展定位，探索專業發展特色，診斷專業發展問題，提出專業發展實施方案。

(二)教學團隊

以學科專業為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優質教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關課程負責人組成。

(二)科研團隊

以學科專業為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優質科研團隊。

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇二

一、培訓目的

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構建貼合公司實際的現代教育培訓體系，健全貼合人才成長規律的激勵約束機制，構成分層次、分類別、多渠道、大規模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質好、業務素質好、團結協作好、作風形象好、富有創新精神，能夠應對復雜局面的復合型人才隊伍。20_年底，透過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業經營者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

二、培訓對象

三、培訓資料

公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規程。

四、培訓形式

(1)實行“1122”優秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，公司培養選拔1名優秀經營人才、1名優秀管理人才、2名優秀技術人才和2名優秀技能人才。

(2)實行創新型人才培訓。在化驗、監測、經營、安裝、收費技術、機電設備運行控制等重要領域，重點培養1-2名后備人才，培養3-5名創新型優秀拔尖人才，建設創新性高精尖科技人才隊伍。

(3)實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養電焊、化驗、水質監測、施工現場管理和財務審計等高級專業人才各1名，以滿足公司業務拓展需求。

(4)實行人才拓展培訓。根據給排水建設的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業的凝聚力。年內滾動開展10人次的經營管理、水質化驗、生產運行、維護、水表安裝管網維修等專業人才培養。

(5)實行學習型班組建設培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設學習型班組;加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現場培訓，開展公司系統所有班組長的輪訓工作。

五、培訓時間

(1)現有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日;

(2)新招聘工作人員初訓不少三天。

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇三

1、研究生聯合培養協議書

甲方：廣西師范大學生命科學學院

丙方：研究生導師_______________

丁方：研究生___________________

為了加強聯合培養研究生的管理，提高研究生培養質量，理順研究生聯合培養過程中的各種關系，使培養工作能順利開展，廣西師范大學生命科學學院（以下稱甲方）與研究生聯合培養的相關各方即聯合培養單位（乙方）、研究生導師（丙方）及研究生（丁方）經過協商，就有關事項達成以下協議。

一、研究生新生入學后，甲方根據具體情況將一定數量的研究生名額分配到乙方，經雙向選擇由乙方將丁方分配給丙方。乙方和丙方必須與甲方簽訂研究生聯合培養協議，認可協議的有關規定才能正式確定培養關系。

二、丁方入學后，第一學年在學校學習學位課程，第二學年開始進入乙方開展學位論文研究工作。丁方在乙方開展學位論文研究期間，享受乙方和丙方提供的有關待遇，同時按規定享受學校提供的有關待遇。

三、丁方應嚴格遵守國家法律法規，遵守培養單位的規章制度，遵守研究生守則和學籍管理規定，服從乙方和丙方的工作安排。

四、在培養過程中，乙方、丙方和甲方共同負責對丁方進行日常事務管理和安全管理，乙方和丙方應將丁方的思想、學習和工作情況及時與甲方溝通。

五、丙方負責對丁方的論文選題、論文的實驗研究和論文寫作等進行全過程的指導，嚴格按照甲方及學校的要求完成碩士學位論文。

六、在與研究生培養的有關信息收集及工作總結等方面，乙方和丙方應協助甲方的工作。

七、研究成果原則上歸甲、乙雙方共享，具體問題由甲、乙雙方協商解決。

八、丁方做學位論文和論文答辯等所需的費用由丙方負責。甲方不付給乙方或丙方任何培養經費。

九、本協議未盡事宜，由協議各方協商解決。

十、本協議一式四份，由協議各方各執一份。本協議自協議各方簽字之日起生效。

甲方簽章： 乙方簽章： 丙方 丁方

負責人簽字： 負責人簽字：

簽字： 簽字：

年月日 年月日 年月日 年月日

第一條聯合培養起訖時間：年月至年月。聯合培養期間，受托方代委托方負責學生的思想政治、業務、安全及日常管理。

第二條聯合培養期間，受托方負責學生的科研指導，提供研究用儀器設備，受托方可指定有導師資格的人員為學生的第二導師，與學生及其導師共同協商確定合作課題及論文題目等。

第三條學生的培養活動必須以委托方研究生培養方案為依據，并按委托方規定時間回學校完成培養方案規定的學位論文開題、中期檢查等各項培養環節。學生在受托方取得的成績經受托方研究生學院蓋章后，郵寄回委托方，委托方予以認可。

第四條學生的學位（畢業）論文署名單位委托方，學生用于完成培養方案要求的學術論文或科研成果必須以學生為第一作者，且署名單位為委托方。

第五條學生的學籍由委托方管理，委托方按在校生標準發給學生助學金，學生有權利參加委托方組織的研究生的各項活動。

第六條學生在聯合培養期間必須按規定繳足委托方需繳納費用（含學費等）。

第八條本協議書一式3份，委托方、受托方、學生三方各執1份。本協議經三方及導師簽字并蓋章后生效。

受托方導師（簽字）： 聯合培養研究生（簽字）：

受托方具體單位公章 委托方導師（簽字）：

研究生所在學院主管領導簽字公章 受托方（蓋章）委托方，研究生學院（簽字、蓋章）

年月日 年月日

一、設立全日制工程碩士專業學位研究生培養基地在工程實踐單位設立西北工業大學全日制工程碩士專業學位研究生培養基地，根據實際情況，由西北工業大學選送全日制專業學位研究生到工程實踐單位進行聯合培養和工程實踐。

二、聯合培養模式與研究方向工程實踐單位根據實際情況與西北工業大學具體協商后，西北工業大學根據工程實踐單位的具體項目內容，選派相關專業及數量的研究生去實踐單位。

三、西北工業大學的權利和義務：

2.西北工業大學有權按照學校的規定全權對研究生進行管理和考查；

4.西北工業大學根據國家有關規定負責研究生在工程實踐單位工作期間以外的有關安全事宜。

8.研究生畢業后，在同等條件下，工程實踐單位具有優先選擇權。

五、知識產權研究生在工程實踐單位工作期間的成果產權歸工程實踐單位所有；研究生本人具有發表論文的權利，并且研究生單位署名可是西北工業大學。如成果涉及到西北工業大學保密或關鍵技術，則成果產權應共同所有，或雙方另存協議。

六、保密責任

3.未經對方書面同意，雙方對上述的保密信息不得提供、泄露給第三方或者通過其他方式讓第三方知悉。

4.本合同約定的保密義務條款不因本合同的終止或者解除而失去效力，其期限為自本合同生效之日起二十年。

七、違約責任及爭議解決

2.因本合同所發生的爭議，雙方應友好協商解決，協商解決不成的，提交合同簽訂地仲裁委員會仲裁。

八、合同的解除和終止

2.一方因不可抗力因素不能履行合同的，可通知對方解除；

3.本合同簽署生效之后，因作為簽署合同基礎的客觀情況發生重大變化致使合同無法履行或者其履行失去意義的，雙方均有權解除合同。

九、其他

1.其他未盡事宜，雙方友好協商解決。

2.本協議及其附件壹式貳份，雙方各保管一份，具有同等法律效力。

工程實踐單位：（蓋章）西北工業大學： 西北工業大學（蓋章）

簽約代表： 簽約代表：

年月日 年月日

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇四

協議書

****年**月**日 博士后研究人員聯合培養協議書

甲方：

乙方： 西北大學博士后管理辦公室

丙方：

一、合作期限

博士后研究人員（丙方）在（甲方）博士后科研工作站工作時間自 年 月 日至 年 月 日止。博士后科研人員在站工作時間為甲、乙雙方聯合培養博士后研究人員的合作期限。博士后研究人員在站期間如遇需變更出站時間的情況，按國家有關規定執行。

二、博士后招收與管理

1．甲、乙雙方負責聯合對博士后進行招收工作，制定每年博士后聯合招收計劃、確定研究方向。并根據甲方的科研課題，甲、乙雙方聯合招收博士后研究人員到甲方開展博士后研究工作。

2．甲、乙雙方共同做好博士后進站的開題、中期考評和出站考核的審核、指導工作，做好博士后在站期間的日常管理工作，定期對博士后科研項目的進展進行檢查和評估，及時協調解決博士后科研工作 中遇到的有關問題。

3．博士后在站期間實行雙導師制，由甲、乙雙方分別確定合作導師并共同組成專家指導小組，對博士后研究人員的科研工作進行聯合指導。

4．博士后在站工作時間一般為兩年，甲、乙雙方不得單獨批準其提前出站或延長在站時間，確因工作需要變更工作時間，須經甲、乙雙方共同商定，提前離站時間最多不超過三個月（累計在站時間不少于20個月），延長在站時間最長不超過1年。

5．博士后在站期間，甲、乙雙方不得單方為博士后辦理出國（境）等手續。

6．博士后不得擅自中途離站，但因故不適合開展科研工作，雙方協商后有權終止博士后研究工作并勸其退站。

7．博士后研究課題結束后，甲、乙雙方應組織專家共同對其科研成果進行評審，對其學術水平，工作能力和工作表現等進行綜合鑒定，對考核合格者方能批準出站。

三、甲方責任

1．為博士后提供科研項目和科研經費。科研經費數額視項目情況而定，甲方負責管理。

2．為博士后提供日常經費。用于支付博士后的工資、各類津貼、甲乙雙方的行政管理費、專家指導費等有關費用。其中：聯合招收培養一名博士后每年向乙方支付人民幣共 萬元(大寫：)。甲方在博士后進站一個月內一次劃撥到乙方指定賬戶。乙方專家和工作人員 因工作需要受甲方邀請赴甲方檢查合指導博士后工作，其差旅費用（含食宿）由甲方提供。

3．博士后科研課題主要在甲方完成，由甲方負責支付博士后的工資、安家費、福利補貼、社會保險、交通等費用。

4．為博士后提供必要的辦公、科研等條件。5．做好博士后在甲方工作時的日常管理與考評。

四、乙方責任

1．配合甲方開展博士后研究人員進出站、在站的考評工作，辦理博士后研究人員進出站手續。

2．為甲方博士后研究人員指派學術導師，與甲方的導師一起合作指導博士后研究工作。

3．做好博士后在乙方工作時的日常管理和考評。

4．根據項目需要，博士后須在乙方開展課題研究工作，乙方應協助提供必要的工作、科研和生活等便利條件，所需研究經費由雙方協商決定。

5．如博士后在甲方工作需要，乙方應派博士后導師或專家組到甲方指導工作。

五、丙方責任

1．丙方應該遵守全國博士后管理委員會、陜西省、市人社廳、西北大學及甲方關于博士后管理的相關制度及辦法。

2．丙方應在規定的期限內完成甲方安排的科研任務、工作任務和相關科研項目等工作。3．丙方應遵守甲方關于博士后工作管理的考核辦法。

六、知識產權歸屬及技術保密

1．博士后人員的研究成果歸屬，依照國家有關知識產權的法律、法規辦理。由甲方提出研究項目、提供課題經費和日常經費，博士后主要在甲方完成研究工作，其研究成果的知識產權歸甲方所有。乙、丙方在協議期滿五年時間內，應該對成果和資料及其一切與之相關的數據予以高度保密，一但發生侵權、泄密現象，將承擔法律責任。經甲方同意博士后可公開發表與研究項目有關的學術論文，除丙方署名外，均應注明雙方單位。

如研究項目由甲、乙、丙三方合作完成或乙方有階段性成果轉讓，則應另訂協議。

2．博士后在甲方期間取得的科研成果屬于甲方機密，并按照國家有關規定確定密級和保密期限，在保密期間，甲、乙雙方及博士后本人要遵守國家規定。若乙方或博士后本人泄密給甲方造成不良影響或經濟損失，甲方視情況保留追究泄密房責任的權利。

七、其他

1．本協議未盡事宜，由甲、乙雙方另行協商解決。

2．本協議一式六份。經三方簽字蓋章后生效。甲、乙、丙三方各執兩份。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）： 丙方： 代表簽字： 代表簽字：

年 月 日 年 月 日 年 月 日

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇五

根據新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團體。可是，由于剛進入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優勢并沒有到達最大化發揮，工作潛力沒有充分展現出來，用心性也有所欠缺。

所以，計劃開展公司人才培養計劃，透過一系列的機制，充分調動員工的用心性和展現員工的才能，實現公司人力資源的優勢互補和有效利用，進一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質量。

二、目的

1.透過鼓勵機制，調動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作;

三、實施方案

1.引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優秀小組長“一名，并頒發紀念品。

2.在全面發展員工各方面潛力的基礎上，根據員工本身的優勢，重點培養某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創新方面的人才。

3.加強團隊精神。不定期的部門餐會，戶外活動(體育運動)，部門小聯誼及與其他部門的聯誼等，進一步增強員工的團隊精神。

4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關心本部門及整個協會的發展。

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇六

本著大力發展高等職業技術教育，使學院培養出既有良好專業知識又有實際操作技能的應用型人才和使學院成為企業定向人才提供及低成本項目研發場所的雙贏目標，雙方同意建立校企合作關系，并分別掛牌為“南海東軟信息學院教學實踐基地”和“公司人才培養及項目研發基地”。通過校企合作，走“產、學、研”相結合的道路，進行有效的資源整合，使雙方互惠互利。

甲方所屬系（部）根據教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當安排，并派相關專業技術人員進行實習指導，以保證學生能順利完成教學實習的內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。

乙方可根據自身業務及規模發展的需要，在甲方建立“定制班”或將需要提供給甲方，以便甲方在學生培養方面有所側重；同時乙方可利用甲方的技術知識資源及學生資源，將一部分項目的前期調查及研發或工作量較大的非核心技術任務交學院完成，以降低成本。雙方建立合作領導小組，對相關內容進行指導及管理。

（一）甲方：

1、根據乙方的實際情況和要求，提供技術支持和項目協作。

2、確定實習基地名稱和牌匾的制作，并通過各種渠道在相關媒體上進行宣傳報道，以擴大企業知名度。

3、根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前二個月與乙方聯系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。經乙方確認后組織實施。

4、委派專人負責管理實習學生的行政事務，并參與教學實習指導。

5、負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。

6、教育實習學生必須嚴格遵守乙方訂立的各項管理制度、勞動制度，保密制度等。

7、在特定的實習項目中，為學生購買必要的勞動、工傷等保險。

8、對實習學生故意違章操作造成的事故和經濟損失給予適當的賠償。

9、在職業技術培訓等方面優先滿足乙方的需求。

（二）乙方：

1、充分利用乙方企業的行業優勢，根據自身需要對甲方現行的理論教學體系與當前企業實際需求提出建設性意見，并可在甲方校內成立“人才培養及項目研發基地”。

2、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，培養學生的職業素質和實際操作能力。

3、提供實習設備、場地和原材料。

4、對實習學生的實習成績進行相關的評價和考核。

5、根據情況酌情為實習師生提供工作午餐，盡可能為學生提供少量勞動補貼。

6、根據學生的綜合表現和素質，可優先選擇優秀畢業生。

7、學生在使用乙方的機器設備時，指導監督學生遵守有關安全生產操作規程。

8、可將預研項目及非核心技術工作委托甲方進行調研、研發、制作及編制，以降低成本費用。

合作時間為年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

本協議一式肆份，雙方各執貳份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決。

甲方：（蓋章）南海東軟信息學院乙方：（蓋章）

代表：（簽字）代表：（簽字）

日期：日期：

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇七

低年級的學生沒有好壞、優良、先進與后進之分。因此，教師對學生的基礎教育尤為重要。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人?，F在，大部分學生已養成了好的學習習慣，他們學習態度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。并且有良好的生活習慣和勞動習慣。尤其是那些家庭環境好的學生，在實踐能力和創新能力方面尤為突出，他們于勤思考、善于思考，帶動了整個班的學生學習的積極性。這些學生有：xx、xx、xx等幾位同學。

（一）：使他們養成良好的生活習慣、學習習慣和勞動習慣，學會自主學習，體會到學習的樂趣。

（二）：培養他們愉快、開朗，積極向上的生活、學習態度，有應付挑戰的勇氣。

（三）：培養他們的責任心，誠實友愛，遵守社會規范。

（四）：學會動手、動腦，養成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。

（五）：注重朗讀能力和口語交際能力的培養，把他們培養成為年級的頂梁柱。

（一）根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環境中學習。

（二）根據學生的實際情況采取多種教學方法，開展豐富多彩的課外活動。

（三）采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

（四）與家長取得聯系，齊抓共管。

（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，并利用黑板報進行激勵、表揚，增強其競爭意識。

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇八

本著大力發展高等職業技術教育，使學院培養出既有良好專業知識又有實際操作技能的應用型人才和使學院成為企業定向人才提供及低成本項目研發場所的雙贏目標，雙方同意建立校企合作關系，并分別掛牌為“南海東軟信息學院教學實踐基地”和“ 公司人才培養及項目研發基地”。通過校企合作，走“產、學、研”相結合的道路，進行有效的資源整合，使雙方互惠互利。

甲方所屬系（部）根據教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當安排，并派相關專業技術人員進行實習指導，以保證學生能順利完成教學實習的內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。

乙方可根據自身業務及規模發展的需要，在甲方建立“定制班”或將需要提供給甲方，以便甲方在學生培養方面有所側重；同時乙方可利用甲方的技術知識資源及學生資源，將一部分項目的前期調查及研發或工作量較大的非核心技術任務交學院完成，以降低成本。 雙方建立合作領導小組，對相關內容進行指導及管理。

（一）甲方：

1、 根據乙方的實際情況和要求，提供技術支持和項目協作。

2、 確定實習基地名稱和牌匾的制作，并通過各種渠道在相關媒體上進行宣傳報道，以擴大企業知名度。

3、 根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前二個月與乙方聯系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。經乙方確認后組織實施。

4、 委派專人負責管理實習學生的行政事務，并參與教學實習指導。

5、 負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。

6、 教育實習學生必須嚴格遵守乙方訂立的各項管理制度、勞動制度，保密制度等。

7、 在特定的實習項目中，為學生購買必要的勞動、工傷等保險。

8、 對實習學生故意違章操作造成的事故和經濟損失給予適當的賠償。

9、 在職業技術培訓等方面優先滿足乙方的需求。

（二）乙方：

1、 充分利用乙方企業的行業優勢，根據自身需要對甲方現行的理論教學體系與當前企業實際需求提出建設性意見，并可在甲方校內成立“人才培養及項目研發基地”。

2、 按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，培養學生的職業素質和實際操作能力。

3、 提供實習設備、場地和原材料。

4、 對實習學生的實習成績進行相關的評價和考核。

5、 根據情況酌情為實習師生提供工作午餐，盡可能為學生提供少量勞動補貼。

6、 根據學生的綜合表現和素質，可優先選擇優秀畢業生。

7、 學生在使用乙方的機器設備時，指導監督學生遵守有關安全生產操作規程。

8、 可將預研項目及非核心技術工作委托甲方進行調研、研發、制作及編制，以降低成本費用。

合作時間為年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

本協議一式肆份，雙方各執貳份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決。

甲方：（蓋章）南海東軟信息學院 乙方：（蓋章）

代表：（簽字） 代表：（簽字）

日期： 日期：

聯合培養總結 人才培養工作計劃篇九

本學期，來到一年級的第二個學期。經過與學生們一個學期的相處，通過與他們之間發生的點點滴滴的事情，我更了解了孩子們在生活和學習上的優點和缺點。結合我在本班開展班主任工作過程中遇到實際問題和不足之處，本學期，我制定了“繼續抓好常規工作，培養學生良好習慣”為主題的班主任工作計劃，以更好地計劃工作的開展。

經過了兩年在中年級的教育教學經驗，我非常明白對低年級學生良好習慣培養的重要性。因此，在本學期的班主任工作中，我會繼續以著重培養學生的生活習慣、學習習慣為自己的班主任工作重心。本學期，鄧雄銀老師將繼續擔任本班的副班主任工作。經過一個學期的搭班，我和她對學生的情況都有了更多的了解，加上她任教的是主科數學，也能讓我更好地了解學生在課堂上的行為表現。再加上，本學期我班多加了劉光偉老師這一位有3年一年級帶班經驗的副班老師的加入，相信通過多與兩位副班主任的溝通交流，會讓本班的班風班貌朝著更健康的方向發展。

總結上學期我在班級管理工作中的經驗以及存在的不足，配合學校每月的班主任工作主題，在本學期，我將從班級保潔、課前準備、課堂紀律、課間管理、午休、放學、圖書管理等幾個大方面加強對學生常規行為的教育，同時注意培養學生良好的學習習慣，以塑造班級的良好班風班貌。

經過一個學期孩子在學校的勞動實踐，班里的大部分孩子已經從一點家務活都不會干長大成一個會打掃班級衛生的“小能手”。所以，本學期在班級衛生的打掃和保潔方面，我將更好發揮學生的自主管理性，每天安排好午休和下午放學打掃衛生的小組，并在組內設立小組長，專門負責本組的衛生保潔工作。

課前準備對于一節課能否順利進行有著非常重要的作用，因為那是學生從動到靜的一個過渡。上學期，越往學期中后期，學生對待課前準備越不認真，因此，在本學期，抓好學生的課前準備是我班主任常規工作的重心。

從課前準備談起，還要教會學生如何學會聽鈴聲安排自己的學習、生活，比如課間操的鈴聲以及午休的鈴聲等。

課堂學習是學生進行學習的一個重要環節，因此，抓好學生的課堂常規行為，應該是班主任工作的重中之重。身為一名班主任兼語文教師，在語文教學中，我會繼續備好我的每一節課，抓好課堂的重難點，以提高學生的學習效率。同時，結合一年級小學生的學習特點，靈活采用各種調控措施調動、調控課堂氣氛，使學生能夠在一個積極、活潑的氛圍中進行學習。

除了主科課，身為一名班主任，也不能忽視學生在?？普n堂上的紀律，因此，在本學期，我將繼續加強與科任老師的聯系，及時了解學生在其他課堂上的表現情況，并配合科任老師進行管理，并抽空閱讀更多有關班級管理方面的書籍，以為自己積累更多有效的間接經驗。

在對學生的課間管理上，我以為加強對學生的行為約束是十分必要的，尤其對低年級的學生。因此，在本學期，在對學生的課件管理上，我將繼續多利用課間的時間對學生進行監管，同時多利用班會課、思品課，對學生進行思想教育，以提高學生的思想意識，更好地培養學生的日常行為習慣。除了老師對學生的約束，還可培養有管理能力的班干部，協助老師進行課間管理。

午休的時間雖然不長，但是中午有充分、良好的休息，對學生更好地進行下午的學習是舉足輕重的，因此在本學期，我將繼續重視對學生的午休管理，讓學生形成良好的時間意識，能在指定時間吃飯、搞衛生、睡覺，使其學會更科學、合理地安排生活時間。

由于一年級學生的課時量比其他年級的少，因此，做好學生的放學管理也成為班主任工作的重要部分。為了更好地加強我班的放學管理，雖然他們只是一年級的學生，但我仍然不會放松對學生放學的紀律要求，包括排隊的紀律，在校等家長時的紀律，回家的作息安排等，以確保學生能夠順利地離開校園并合理地利用放學時間更好地進行學習。

針對一年級學生的閱讀習慣，本學期，我將注重培養學生良好的閱讀習慣，包括圖書的愛護、選擇等，并通過培養圖書管理員，使班級圖書得到更好的管理。

除了加強對學生常規行為管理之外，培養班級的良好學習氛圍也是必不可少的。在本學期，我將更加注重對班級良好學習氛圍的培養，通過培養得力的班干部協助老師進行班級管理，通過鼓勵學生多看有益的課外書籍，更多地開展有利于培養學生學習興趣的活動，以培養學生良好的學習習慣，塑造班級良好的班風、學風。

除此之外，在對孩子的教育方面，加強與家長的聯系時必不可少的。通過聯系，及時與家長反映孩子在學校的情況，并了解孩子在家里的習慣。只有家長與老師相互的多配合，才能促進學生向更全面的放下發展。

通過不斷的努力，我相信能夠帶領本班學生取得更大的進步，并且使學生朝著成為一個德智體美勞全面發展的好學生的方向不斷發展。