心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
家家訪心得體會篇一
通過家訪我有如下體會：
實現教育公平難。雖然現在已經普及九年義務教育，學生也有學可上，但由于種種原因，導致師資分配、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優質的教育服務和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。
家庭教育嚴重缺失。學生陳明峰的父母常年外出務工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學生黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母交流的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導、交流。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學生比比皆是。
重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。
家校聯系應緊密。通過家訪我了解到，家長對孩子在學校的學習及生活情況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯系的各種方式，家長表示十分樂意與校方建立密切聯系，全面了解學生在校的學習及生活情況。
學生需要更多的關愛。尤其是留守學生，父母關愛的缺失致使性格內向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面教師應該從學生學習生活的小細節中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長。
總之，我們應該把家訪這一活動當做與家長進行有效溝通的橋梁，使它長期暢通。
家家訪心得體會篇二
家庭教育和學校教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。
說心里話，這次家訪很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮:原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。一位學生的婆婆說:現在的老師都不進行家訪，雖然可以通過電話聯系，但和家長的聯系還是不夠。我的一個親戚也當老師，現在退休了，他一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規，學校的領導想得非常周到，他們非常放心孩子在這么好的學校里學習。
這次家訪活動也發現了一些問題，如:一方面，留守兒童的問題仍然是十分突出的:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱；另一方面，孩子家庭的問題還來自單親家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再者就是，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。
現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經常到家來坐一坐，聊一聊。
青州市高柳鎮陽河小學
劉福興
2016年11月1日
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質教育的新形勢下，我們學校又地處農村，學生居住地分散，學習環境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪的相關情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的'基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高
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家家訪心得體會篇三
家訪是教師與家長融洽溝通的重要途徑，經過家訪，既可以了解學生的家庭環境和生活情況，又可以與家長建立起真誠親切的聯系，為學生的成長發展提供更為全面而有力的支持。在我多年的任教經驗中，深感家訪對于課堂教學的重要性，以下就家訪心得體會進行分享。
第一段：家訪前準備
體會：家訪前的準備工作必不可少，通過對家庭地址、聯系方式的核實以及家訪目的的明確，可以讓家長對家訪有充分的準備，也為教師的家訪充盈了必要性和目的性。
細節分析：在進行家訪之前，必須事先電話聯系家長，確定具體時間和日期，并詢問家長對本次家訪的期望與意愿，以達到雙方的共識。在家訪當天，要準備好家訪表格、筆記本和鋼筆等工具。
第二段：家訪過程
體會：家訪是教師聯系家長，建立聯系的重要環節。在家訪中，教師應該做到關注學生，關注家庭，關注心理，關注成長。在家長的溝通中，要注重情感交流，希望通過家長的反饋，了解學生的特點和需求。
細節分析：進入家庭時，教師應該禮貌友好地打招呼，并自我介紹。在家長的詢問中，教師要認真回答，談論一些學生的具體表現和好的習慣和不良習慣。在家庭訪問時，教師應該尊重家長的生活習慣和情感需求，同時也注意不要打擾家庭正常生活，例如不要長時間占用家長的時間。
第三段：家訪后的體會
體會：家訪后應該及時歸納與總結，總結訪問時的體會與想法，反思家訪中的不足和所需改進之處，也可以對同學之間做對比以為自己后續家訪提供一定的借鑒。
細節分析：通過家訪，教師可以啟發學生的潛力與興趣，達到更好的教育效果，因此要在家訪后進行感性的歸納和總結，以便后續的課程教學。
第四段：家訪中的問題及其應對策略
體會：在家訪的過程中，可能會遇到一些問題和困難，教師要及時處置，并做出適當的應對策略。
細節分析：在家訪中，可能會出現不愿意談論學生問題的家長，教師要有耐心，用自己的溝通方式逐漸地抓住時機，幫助家長充分了解學生的情況。另外，如果有家長主動反映學生有問題，要耐心傾聽，并盡快跟進解決，達到“初見影響，再訪覆蓋”的效果。
第五段：家訪的重要性
體會：家訪是一種教育方式，為了給學生提供更為全面的優秀教育資源，加強教師與家長之間的聯系，家訪的作用日益凸顯。
細節分析：通過家訪，可以了解學生在學習、生活和情感方面的問題和需求，教師可以更加有針對性地進行教育教學，更好地開展教學工作。同時，家訪也為教師和家長之間搭建了溝通交流的橋梁，可以促進教師與家長的互動，協調各方面的教育資源，達到共同發展進步的效果。
結尾：通過家訪，我們可以了解孩子的生活情況，了解家長的想法，建立與家長的良好關系，為學生成長提供更為有力的支持。家訪雖然并不容易，但正是這種關愛，細致入微的貫穿于教育工作之中，才能夠更好地服務我們的學生，將教育事業推向一個新的高度。
家家訪心得體會篇四
在這次的課外訪萬家活動中，我對所任的八（3）班部分學生進行了家訪，家長對教師的家訪表示了極大的熱情，也受到了廣大群眾的好評。他們說這樣的家訪活動太需要太及時了，他們早就想與教師見面，但由于各種原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況。現在老師們能上門家訪，可以與老師面對面交流，了解到自己子女在校的學習情況，覺得非常高興。我利用課余和節假日重點走訪了9個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨頗多。
在這次家訪中，家長反映的最多的就是與孩子溝通難的問題，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經常讓他們無所適從。出現這樣問題的原因有很多，其一，現在的孩子獨立性很強，意識形態正在發生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，甚至怨恨居多；其二，因為家長總是把成績升學作為談話的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并很難為孩子作出直接的指導，只能每次都重復相同的幾句話，久而久之讓孩子生厭甚至反感，而對于孩子的惰性表現，他們更顯得無奈。在走訪的幾位學生家長中這個問題凸顯嚴重。
家訪過程中我還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務是引導學生的學習，讓他們掌握基礎知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，上網，學生對家長一次又一次提醒的回應就是：“噢，知道了……煩人！”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導他們好的學習方法，告訴他們應該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。
在這次家訪過程中，也發現一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，高雨晗的媽媽在交流中就有獨到的見解，她提倡孩子的學習應在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，孩子要多和長輩老師交流，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。分數并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略。她的一番話讓我折服，怪不得這個孩子在平時表現出那么的優秀。
當然，這次的家訪我還發現幾個特殊學生家庭，有單親的家庭，如李曉悅家屬于組合家庭，孩子的教育和健康存在問題；有留守兒童家庭，如張鑫慧家，父母常年在外打工，家里一個人都沒有，靠鄰居照顧生活的，高興偉家里只有爺爺奶奶，導致學習和生活都存在很大困難。這些學生都是還需回訪的對象。
在這次的家訪中，我嚴于律己，嚴格堅持“六不準”：沒有安排一個家長接送，自己騎車或乘車前往，一家一戶親自走到的；沒有接受一個家長的吃請等活動，更沒有收受家長任何的錢物和提私人要求。
家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有計劃、有目的地開展家訪工作，為提高自身的職業道德素養和學校的跨越式發展而努力。
家家訪心得體會篇五
家訪是一種重要的教育活動，旨在加強家校合作，促進學生全面發展。在此次實踐中，我深入了解了學生的家庭環境和成長背景，感受到了家長對孩子的關愛和期望。通過家訪，我明白了家庭對孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責任和使命。在今后的工作中，我將更加關注學生的個性及家庭背景，更好地配合家長共同促進孩子的發展。
在家訪中，我特別關注學生的家庭環境和家庭背景。通過與家長的交流，我了解到每個孩子都有不同的家庭條件和成長背景。有的家庭條件優越，父母殷切期望孩子能在學業和社交方面表現出色；有的家庭條件一般，父母更加注重孩子的基本素質培養。這使我認識到，學生的成績和表現并不僅僅取決于學校的教育，而還受到家庭環境的影響。因此，作為教師，我們不能只關注教學內容，還要更多地了解學生的家庭背景，因材施教，更好地滿足每個學生的需求。
家訪中，我感受到了家長對孩子的關愛和期望。大部分家長都非常重視孩子的教育，他們希望孩子能夠快樂成長，在學業上取得好成績。他們積極參與學校的教育活動，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會到，教育是一項團隊工作，成功的教育需要學校和家庭的共同努力。作為教師，我們應積極與家長合作，建立良好的家校關系，共同為孩子的發展助力。
另外，家訪也提醒了我作為教師的責任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價值觀方面起著重要的作用。在家訪中，有的家庭教育方式與學校教育存在差異，甚至存在問題。作為教師，我應該及時與家長溝通，了解他們對教育的期望與需求，并提供適當的建議和指導。同時，我們也要幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，引導他們健康成長。這一點對我來說是一個挑戰，也是一項重要的責任，我將努力做好。
最后，家訪讓我認識到了家庭對孩子的影響與作用。家庭是孩子的第一所學校，也是他們最重要的成長環境。家庭的溫暖和關愛能給孩子帶來安全感和信任感，對孩子的成長起到積極的促進作用。因此，我們要充分認識到家庭的重要性，與家長共同制定家校共育的教育方案，共同培養孩子的良好品德和健康成長。
總之，家訪是一項重要的教育活動，通過家訪，我深入了解了學生的家庭環境和成長背景，感受到了家長對孩子的關愛和期望。家訪提醒了我作為教師的責任和使命，使我更加關注學生的個性及家庭背景，更好地配合家長共同促進孩子的發展。作為教師，我將更加注重家庭與學校的合作，為學生的成功成長盡一份努力。