總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
工作總結評語改進建議篇一
一、服從領導安排，認真履行本職工作
作為一個年輕人，首先我必須擺正自己的位置，清楚自己的優點和不足。通過這一年的監理業務理論和實踐的感知，年月，我被調到某某x市政監理部工作期間，在總監代表的指導和幫助下，我主要負責土建工程及監理部資料的收集整理工作，并對現場形成的簽證及時進行工程量的確認。
在某某旅游起步區水泵站和某某旅游區南部燃氣站項目，在總監代表的指導和協助下，對各施工單位基礎開挖標高及定位放線進行復核。工作期間，本著認真為建設單位熱情服務，遵照監理合同要求，嚴格按照監理規范及監理工作程序，履行監理職責。
工作中，我以老前輩嚴謹負責的工作作風為標準，工作崗位上，我從不放松加強理論和實踐的研習，嚴格要求自己，認真熟悉監理規范及監理職責，對“三控、三管、一協調”具體在現場如何落實監理程序，根據工程實施不同情況，積極主動為建設單位提出合理建議，讓建設單位認可監理部的工作成果，使工程處于受控狀態。
我主要對現場實際情況及時了解，及時熟悉施工圖紙和監理合同內容，掌握監理規劃和監理細則。我積極思考本工程監理工作的重點和難點，面對重點，我和項目部同事齊心協力，認真審閱施工方案，每道工序施工前督促施工方做好施工技術交底，強化隱蔽工程質量控制力度，嚴防產生質量隱患。
面對難點，除了及時查閱相關資料，并及時請教資深的專業技術人員，尋找解決問題的好辦法。在施工過程中，嚴格按照監理規范，監理合同內容，按照公司編制的質量控制辦法，采用旁站、巡視、平行檢驗方式進行每道工序的過程控制。
并對出現的較大問題，全程跟蹤監督施工方落實整改，達標后才算完畢，杜絕類似問題再次發生。通過將近兩個多月堅持質量和安全不松懈的監督控制，我發現隨著施工作業面的增加，進度的加快，監理工作量增加的同時，但現場實際控制效果仍有疏漏處。
如模板安裝局部尺寸偏差較大，我作為土建工程主要責任人員，我想我不能不重視這些質量安全問題，作為監理人員，這是我必須要控制的范圍，通過冷靜思考，面對現場實際情況，我及時編制了關于落實施工方質量三檢制度及監理報驗程序的文件，經過總監代表的修改和認可，對施工方召開質量安全專題會議，就文件內容對施工方進行交底，再一次明確質量控制和安全控制的工作程序，嚴格按程序辦事，責任落實到人，進一步加強了施工方的質量和安全管理力度。在施工期間，質量和安全都處有效控制狀態。
二、監理工作是行為成果，積極主動控制是監理人的執業靈魂
在監理工作過程中，我通過對監理理論的學習以及現階段監理行業的發展狀態的認知，面對激烈競爭的監理市場，作為監理人員，積極主動為建設單位的利益著想，為工程質量負責，為施工人員的安全負責，才是監理工作的信念和無窮力量。只有具備較高專業技能和綜合素質及良好的職業道德，才能真正做好監理的本職工作，才能夠體現守法、誠信、公正、公平的執業準則。
而在目前，有的監理人員覺得當監理對年青人來說是在浪費時間，對年長的是在混日子，這種不明白監理工作的重要性，沒有責任感和使命感，不尊重自己工作的監理人員應該好好反省自己，樹立正確的監理工作態度，積極主動的運用自己專業技術及聰明才智，熱情服務業主，科學公正的行使監理權利和義務，從自身做起，從每個項目監理部做起，為公司發展壯大奠定堅實的基礎。
在實施現場監理過程中，我發現自己對管理理論知識的掌握不夠，最有效的管理是對人的管理，如何讓工程處于受控狀態，就是必須讓具體實施施工管理的專業人員處于監管狀態。
那種任由施工單位自由式發揮的施工管理，監理人員形同虛設，到最后只能說明監理人員無能，最終造成建設單位不必要的損失。甚至出現難以預料的質量安全事故，所以，在今后的工作中，我必須掌握一定的管理理論知識，靈活多變的處理實際問題，真正成為一個合格的監理人員。
工作總結評語改進建議篇二
為了進一步凈化醫療行業環境，促進各級各類醫療機構規范有序發展，切實維護人民群眾健康權益，按照《x縣開展各級各類醫療機構醫療亂象專項整治行動實施方案》要求，衛生監督所積極行動，開展了醫療機構醫療亂象專項整治活動，現將xxxx年xx-xx月份工作開展情況進行階段性總結。
xxxx年xx至xx月份，共檢查各類醫療機構xx家。其中二級以上公立醫療機構x家、民營醫院x家，個體診所xx家。
檢查的xx家醫療機構，未發現醫師等專業技術人員出租、出借、轉讓《醫師執業證書》等執業資格證書行為，未發現醫療機構買賣、轉讓、租借《醫療機構執業許可證》的行為。xx家機構中，x家機構執業人員未按照注冊的執業地點開展診療活動；x家機構執業人員未經親自診查填寫醫學文書，x家機構執業助理醫師單獨從事診療活動。檢查過程中未發現醫療機構出具虛假證明文件，未發現醫療機構有虛假診斷、夸大病情或療效、利用“醫托”等方式，欺騙、誘使、強迫患者接受診療和消費等違法違規行為。針對現場檢查發現的問題，衛生監督所已經進行立案查處。
檢查過程中，未發現醫療機構違規發布醫療廣告和虛假信息的行為，也未接到相關部門移送的有關醫療機構違規發布醫療廣告和虛假醫療信息的行為。
檢查的醫療機構，均將藥品價格、診療項目及收費標準在機構內醒目位置進行公示。未發現醫療機構有違反常規，誘導醫療和過渡醫療以及術中加價等違規行為。
xx-xx月份，共查處醫療機構違法違規行為x起，立案x起，其中簡易程序x起，一般程序x起，案件正在辦理中。對x名執業人員給予警告的行政處罰。
通過群眾投訴舉報，x個月共查處無證行醫行為x起，均進行立案處罰?，F已結案x起，罰款x萬元，沒收非法所得萬元。
工作總結評語改進建議篇三
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
每次集體備課活動我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，每次課都上出我們備課組的個性特色。
4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
工作總結評語改進建議篇四
第1點，我覺得是個人的思想重視度不夠。或許是因為以前的教學成績不高也不低，自己覺得還可以，以至于飄飄然，想當然的認為今年的成績應該也可以，可事實證明我錯了。
第2點，就是課堂，因為課堂是學生學習的主陣地，學生的成績又集中體現在課堂上，包括我的課堂管理方面（因為課堂管理上不嚴格，課堂教學有點松散，導致學生無所畏懼）、課堂教學方面（比如我講課的方式和方法可能對部分學生來說，不能激發他們的學習興趣，講明白了，學生也不一定聽得明白；課堂上對學生的關注度還不夠，沒有及時關注學生的學習情況）、目標的達成方面（如學生上課聽了、但真正理解所學知識了沒有，練習方面，到底有沒有真正自己獨立去一個一個地完成）等。
第3點、就是課外輔導，我覺得在課外輔導上花的時間特別少，一方面表現在學生不積極來問問題，其二，我也很少在放學后輔導學生。而學生放學之后到底對所學的知識有沒有進行鞏固復習以及對新知識進行預習，我也沒有及時跟蹤。
雖然我在平時經常強調要預習，但還是有大部分沒有付出行動，預習的只是少數（優秀學生）。特別是課堂作業及同步作業，我說每天放學之后人人必須上交，可交上來的也只有幾個，其他的都在拖。有的同學平時作業做得特別好，但考試及格分都不到，很奇怪，因為考試的難度其實也和家庭作業的難度差不多，我也很懷疑他們是不是在抄寫作業，這些現象很嚴重。
針對以上的情況，在本學期的教育教學中，我將采取以下的教學措施： 1、加強自己思想上的認識。這與我平時工作作風的懶散有一定的關系。在今后的工作中，我要不斷提高自己的思想覺悟，努力工作。
2、在課堂教學上我將嚴格要求自己。同時也將嚴格要求學生，要求學生上課必須認真聽講，積極回答問題，按時上交作業，對違反課堂紀律的學生采取一定程度的懲戒，及時跟蹤學生作業的情況和對新知識的預習情況。在今后的工作中我要虛心學習，不斷改進自己的課堂教學。3、課外輔導方面，因為我對輔導后進生方面的確做得不夠好。新學期我將多花時間，同時加大對后進生的輔導力度，到時也讓優秀的學生參與進來，共同努力把后進生的成績提上來。
以上是我對上學期工作所做的總結和反思，請學校領導對我的總結與改進措施給予指導和監督。
工作總結評語改進建議篇五
按照《惠農區20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》要求，市十中全體動員，詳細周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實推進。
學校成立了以朱新華校長為組長的領導小組，專門負責質量檢測工作。根據惠農區教體局的實施方案，研究制定了《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，明確工作流程、人員分工、職責，確保質量檢測工作有序進行。
召開全體教師會議，組織學習《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作實施細則》，讓教師了解監測內容、監測對象、監測工具、監測時間。明確義務教育質量監測的目的、意義及各節點的工作任務、要求。
給四、八年級學生家長發《市十中20xx年國家義務教育質量監測工作致家長一封信》，讓家長了解檢測的目的、意義、時間、各階段工作任務，全力配合學校做好質量檢測工作;制作2塊活動展板、3個條幅，定期宣傳質量檢測工作，讓質量檢測工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會議，學習《現場操作手冊》、《組織工作手冊》，熟悉檢測當天的工作流程。觀看檢測工作視頻，強化檢測工作的現場感、模擬體驗檢測工作程序。
工作總結評語改進建議篇六
1.收入環比增長率增長較慢
改進：收入環比增長率和發展高值緊密相關
4、雙十活躍，回訪用戶，新裝用戶下載游戲，打幾個電話
5、渠道激活，開放渠道：河堤一家，白樓一家，平崗一家，孫聚寨一家利用簽字免費領手機活動，帶動渠道，幫助其銷售一部，實現破零，實在不愿意合作的，進行退庫處理。
工作總結評語改進建議篇七
為進一步轉變文風會風，現根據市、縣委辦公室有關通知精神，就我鎮進一步加強文風會風管理提出以下制度。
一、嚴格公文審核審批制度
(二)縮短公文篇幅。除法規、規章、條例、規劃外，普發類文件不超過3000字，請示、報告不超過2000字；督查專報不超過1000字；信息不超過800字；簡報不超過1500字；研究報告等不超過5000字。全鎮性會議領導講話稿一般不超過5000字。
(三)提高公文質量。起草公文要注重邏輯性、針對性和可操作性，減少一般性闡述，嚴格控制篇幅，倡導清新文風，力求做到“短、實、新”?！岸獭本褪且η蠛喍叹珶?、直截了當、觀點鮮明、重點突出；“實”就是要實事求是、深入淺出、樸實真實；“新”就是要力求思想深刻、富有新意。
二、嚴格會議審核審批制度
(一)減少會議活動數量。部門的全鎮性會議每年不超過1次，時間、內容、參會對象相近的盡量套會或并會。嚴格控制黨委、政府及部門舉行各類慶祝會、紀念會、慶典、論壇、研討會等。每月的第一周定為“無會周”，在“無會周”期間，無特殊原因，不得召開各種會議。各部門領導要多安排時間下基層、解民憂、辦實事、促發展。
(二)縮短會議時間。全鎮性工作會議時間一般不超過1天，只安排1位領導作主題講話；部門業務會議不超過半天。
(三)提高會議效率。
(四)節約會議經費。嚴禁借開會吃喝玩樂、游山玩水、發放紀念品。(五)對無故缺席、遲到、早退、未辦理請假手續給予年終考核扣分。
工作總結評語改進建議篇八
一、臨時會議多的問題
采取措施：
（1）、如無重大緊急的上級通知和校內事件，堅決不開臨時會議。
（2）、學校領導要吸取教訓，以后發現問題要先調查分析原因、班子集體研究解決措施，然后在統一召開周例會時進行說明。
（3）、此項問題必須于5月上旬整改結束。
實際效果：從4月上旬到現在沒有召開過一次臨時會議。
二、關于學習意識淡薄，學習氣氛不濃的問題
采取措施：
（1）、結合大安市“書香杯”讀書活動的要求，開展我校的優秀讀書個人評選活動，通過活動促進領導和教師讀書意識的樹立和逐步提高。
開展“優秀讀書筆記評選”、“優秀教學案例評選”、“優秀教育案例評選”、“優秀教學反思評選”等活動。
（2）、建立讀書制度，固定讀書時間。用制度督促領導和教師擠時間讀書，豐富自己的政治理論和專業理論素養。
固定每天下午3點到4點之間為教師讀書時間，圖書管理員做好借閱記錄，學校讀書領導小組每周檢查一次。檢查結果與年終評優掛鉤。
（3）、此項問題力爭到學期末能有較大改變，爭取到學年末能有根本性的改觀。
實際效果：
1、目前已經按計劃開展了“優秀教育案例評選”、“優秀教學反思評選”等活動。從教師上交的案例來看，都能從自己的工作實際出發，結合相關理論進行闡述，效果較好。