作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園海螺的教案篇一
幼兒園區域活動是幼兒自我學習、自我發現、自我探索、自我完善的自主性綜合游戲活動，幼兒在輕松愉快、豐富多彩的操作環境里自由分配角色，增長各方面的社會知識。我園各班級根據實際情況開展了不同的區域活動。我班開設的有：化妝區、人間美味餐廳、美工區、娃娃家、建構區，通過一學期幼兒的操作，對幼兒平時在操作活動中所出現的問題進行以下反思。
1、合理投放活動材料。區域活動中的操作材料必須盡可能豐富多樣，并且符合本區域的操作特點，富有一定的趣味性。操作一段時間之后，還應適時地調整活動材料，應充分地考慮幼兒興趣及個性發展的'需要，可以通過與幼兒共同商量，更新材料。此外，活動區的材料還應具有層次性和探索性，還應根據幼兒的個體差異投放不同難度的材料。
2、教師適時合理的指導。教師在教育活動中是支持者、合作者、引導者。在區域活動中，教師恰到好處的介入是最重要的。在進入區域活動之前，教師應給幼兒講明該區域的活動要求與玩法，并且回憶上次活動中碰到的問題，如何解決的方法。同時，教師應詳細介紹新添置的活動材料，使幼兒能大膽地嘗試新內容。活動中，老師請幼兒根據自己的意愿選擇活動區域，成為區域的主人，自由分配角色，自主式、商量式的操作。區域活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題。活動后老師與幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅，同時有針對性的對某一活動內容進行詳細的分析。
3、培養幼兒良好的操作常規。在區域活動中，幼兒養成良好的操作常規非常重要，比如：按照正確的操作方法進行，對操作材料要愛惜，操作完之后應將材料整理好并且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德，這樣的話，教師精心準備的材料有一定的操作期限。活動完幼兒習慣性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力，幼兒自身獲得一種成就感，同時也減輕了老師的工作量。
通過一學期我班區域活動的開展情況，使我在實踐中不停地摸索總結，我認識到區域活動能讓幼兒學到更多的東西，讓每個幼兒都能主動學習，主動參與。我將繼續擔當幼兒區域活動中的觀察者、指導者、合作者、完善者的角色，讓幼兒自主地操作、快樂地操作，在操作中學到各種知識和本領。
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幼兒園海螺的教案篇二
我們班的每個孩子都愛玩區域活動，但是由于他們年齡小，生活經驗有限，如果沒有老師正確的引導，區域活動就會成為沒有組織沒有紀律沒有目標的玩!孩子什么都學不到，而且會養成自由散漫的習慣，因此區域活動時更需要老師的積極引導。開學初我們就商量制定好了本學期活動區的內容，所以各項活動在開展時都比較順利。
近兩個月來，區域活動開展比較好的地方是：
我們把開學初定的特色計劃中關于游戲、區域活動的目標細化。九月份，我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區域，了解區域活動。十月份，引導幼兒自主選擇區域活動;活動中不隨便更換自己選擇的區角，逐步培養對活動的堅持性。通過兩個月活動，目標基本達到。
像美工區，九月份到十月中旬我們的重點是玩色，十月份重點是撕紙，十一月份是填色，十二月份重點是線條畫。有目標活動才能順利開展。
有序的環境是幼兒在區域活動中的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區域活動規則，多引導、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規則和各種行為，逐步建立起班級區域活動的有序環境。
小班幼兒不能很好的評價自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區域中的表現。所以我們很注重區域活動后的評價。我們的`評價不僅能培養孩子的規則意識，還為幼兒創造了分享經驗的機會。
比較困惑的地方：
材料的投放――區域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動手能力和生活經驗也比較缺乏，我們在材料的準備上也很有局限性。在操作時，材料投放過多，孩子就容易分心，而且會影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。
培養幼兒的常規。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動、幼兒自主選擇活動。
1.對孩子的觀察還是不夠深入和細致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察。
2.開學初的區域活動還是比較處于老師主導的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導幼兒自主地探索學習方法。通過區域活動培養他們的思維活躍。
3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，要考慮幼兒的發展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機會體驗成功，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于參加區域活動。
幼兒園海螺的教案篇三
一、主題的活動內容貼近幼兒生活，適合孩子需求。
“家”對于每一個孩子來說都是最熟悉、最親切、最溫暖的地方了，所以小班開學走進“家”的氛圍倍感輕松和快樂，活動的內容貼近幼兒生活，便于孩子理解與接受。
二、主題活動滲透一日活動的各個環節。
當寶寶跑得快的時候，我說：“我們家的娃娃還在睡覺呢，輕輕的走路哦，噓……”孩子們立刻掂起腳尖輕輕的走了，這樣的隨機教育，給孩子留下了較深刻的印象，容易引起孩子的共鳴。
小班是孩子從家庭環境過渡到大集體環境的關鍵期。他們迷茫、焦慮、害怕
總的來說，在這個主題活動中，我們還存在很多需要改進的地方：
1、計劃性不足。
每一個主題活動開始前，教師都要做充分的`準備，環境布置、區角設置、周計劃以及生成活動等都要有預先的設想。而我們的準備不足，主題墻飾的布置就是一個很好的例子，別的班級已經布置完成了，我卻還在想“怎么布置啊？用什么材料啊？怎么規劃？”這些前期工作要準備好的。
2、教學內容存在不足。
每個教學活動豆要和主題結合起來，但是，我們這個主題延續的時間比較長，教材上規定的兩個禮拜完成的主題活動，我們班進行了一個月，活動內容難免會出現不和的地方。
3、有效的教學方法還需進一步提高。
有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。
幼兒園海螺的教案篇四
本周的一系列教學活動的順利開展，讓幼兒感受到和小朋友在一起玩耍的快樂，幼兒都樂意和同伴一起友好相處。
在音樂活動《小羊過生日》活動一開始，幼兒聽說要給小羊過生日，他們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛特別好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。我在幼兒學唱的過程中，逐個出示小動物的圖片，引導幼兒記住小動物出現的順序并記牢歌詞，收到較理想的效果。為了進一步激發幼兒參與活動的興趣，我出示多幅其它小動物的圖片，引導幼兒嘗試改編歌詞，幼兒紛紛開始嘗試改編歌詞，有的幼兒非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我靈機一動說：“小羊哥哥喜歡聽好聽的聲音，我先來聽聽，那個小動物的叫聲最好聽……”幼兒隨即安靜了下來。
于是，我馬上引導他們改編歌詞，并嘗試聽著音樂伴奏把創編的歌詞唱出來。整個活動輕松、自然、愉快，小朋友們都笑得合不攏嘴了，開心的.不得了。眾所周知，幼兒也非常喜歡跟小伙伴一起做游戲。在體育游戲《好朋友占圈》；音樂游戲《找朋友》和智力游戲《金鎖銀鎖》的活動過程中，幼兒邊玩邊學本領，歡聲笑語連綿不斷，但是還不足以表達出幼兒當時的愉快心情。不足之處在于，需要加強對幼兒進行在游戲活動時的規則教育，讓幼兒逐步養成良好的規則意識，為今后的活動打好基礎。
幼兒園海螺的教案篇五
六一“大手拉小手”活動方案
活動目標：
1、 使幼兒在活動中盡情體驗與大哥哥、大姐姐一起動手創造的樂趣；
2、 鍛煉幼兒的動手操作能力和想象創造力。
3、 教育幼兒懂得“合作”的重要性。
4、 教育幼兒懂得“分享”。
活動時間：
2014年5月 日上午9：30――10：45
活動對象：
蘭鐵三幼小一班全體幼兒和教師，大班幼兒和老師
活動地點：
本班教室。
活動準備：
1、領用化妝品、廢棄報紙、皺紋紙、膠水；
2、對小朋友進行安全教育。
活動過程：
1、布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，分設化妝區、制衣區、裝飾區。
2、把小朋友們分成四個小組，分別進行活動。
3、分類進行操作，分別進行化妝、用報紙制作環保衣服、用皺紋紙制作項鏈、手環等。
4、健康教育：如何使用化妝品，不可以將化妝品弄到眼睛或是口中。膠水不可以弄到衣服或是口中。
5、活動正式開始
6、師生共同收拾會場。
活動效果：
此次活動激發了幼兒的想象力和創造力。大大的加強的幼兒的動手能力。同時讓他們明白了“合作”的樂趣。
活動延伸：
提示在家里幼兒還可以和爸爸媽媽一起動手利用廢棄的東西制造有趣的玩具等。
六一“大手拉小手”活動反思
幼兒園的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭中眾多成人關懷、照顧的唯一對象。從而養成了他們只樂意接受別人的幫助，坐享其成，卻不愿和被人一起合作動手創造的行為。為了能使幼兒的行為適應社會的需要，針對這一現象,本班于2014年5月 日上午，開展了大手拉小手活動。
本次活動以“面向全體幼兒，人人參與趣味運動，促進幼兒健康成長，體現新型的生生關系”為活動宗旨，以“大手拉小手互動顯和-諧、游戲真快樂”為主題，以大手拉小手共同制作創造為主要形式開展各項活動，體現和-諧新型的.生生關系，活躍幼兒園文化生活，激發幼兒的創造、想象興趣，開發幼兒的動手能力，培養了幼兒的綜合素質、團隊意識和集體主義精神。
小一班看世博會活動反思
影響，我園于2014年5月 日開展了“愛祖國、知世博”主題活動，引導關注世博，了解世博，感受世博，走近世博，從而增強孩子們的民族自信心和自豪感，同時擴大孩子們視野，使幼兒園的小朋友成為真正的時代寶貝。
本次活動我們采取的是帶領幼兒觀看世博宣傳片的形式，更符合幼兒的年齡特點，更直觀形象，在生動的宣傳片中，感受世博。在活動中，幼兒們積極參與，充滿激-情。
通過本次主題活動使幼兒了解了上海召開世博會的重大意義，了解了更多世博的知識，了解了中國日新月異的變化，還積極引導幼兒懂得了關心國家大事，喜迎世博，應從今天做起、從小事做起，進一步增強了他們的社會責任感，本次主題活動達到了預期的教育目的。
“六·一”活動反思
今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節較深的印象。總結起來，此次系列活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：
一、活動特點和可取之處：
1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創造力和想象力的培養來設計，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本上體現了我園今年的培養目標。
2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會。
3、鍛煉了班級老師之間的協作能力。
4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。
5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養和合作意識的培養。
6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博” 宣傳活動。
7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。
二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：
1、活動的準備工作不夠細致。如：如：冷餐會的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。
2、對幼兒在活動中的紀律管理的不是很好，在大手拉小手活動會場紀律有些混亂。
3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且幾個調皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。
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幼兒園海螺的教案篇六
在充滿活力，日益開放的今天，教學是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動反思優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
糖果是幼兒愛吃的零食之一，對于小班的寶寶愛吃糖果卻不能夠按時刷牙、漱口，使寶寶們有了蛀牙。小班語言活動《小河馬拔牙》目標是讓寶寶們知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確的刷牙、漱口的方法，養成了良好的衛生習慣。
《小河馬拔牙》這個故事在我第一遍講述后孩子能基本明白故事內容，當我提問：小河馬的牙齒為什么疼時，孩子們能講出來是因為河馬睡覺前還吃了糖果，有的幼兒還說“我們小朋友睡覺前也不能吃糖果”……，要不牙齒就會痛的。孩子們很喜歡這個故事，有的孩子學小猴醫生給小河馬拔牙的動作，有的孩子互相模仿起了故事中小猴醫生與小河馬對話的情節。通過本活動，孩子明白了糖果不能多吃以及怎樣更好地保護我們的牙齒。
通過本活動，孩子明白了糖果不能多吃以及怎樣更好地保護我們的牙齒。由此可見，幼兒故事不需要老師過度的“挖掘”，而是在孩子能理解接受的層面上通過引導讓幼兒直接與作品互動，使孩子真正領略作品的魅力，獲得獨特的體驗，成為學習文學的主體。
在趙老師的指導下，我認識到，在我執教的這個活動中，我的主導地位太強，《綱要》指出：語言活動要為幼兒創設想說、敢說、有機會說的機會。在這個活動中，完全可以給孩子充分的形象以及說的機會，在我出示第一幅圖的時候，幼兒猜測的非常的好，有的說“小河馬牙痛”，有的說“小河馬的爸爸媽媽不在家”，還有的說“小河馬不舒服”……其實，我完全可以直接引入第二副圖，給幼兒猜測，形象之后，加以總結，提升，從而給幼兒更多的表達機會。
反思；活動時，發現有一小部分幼兒在家里是不刷牙的，根本沒有養成早晚刷牙的習慣，因此在活動后，我對幼兒進行了延伸活動，給幼兒看了一些正確刷牙的圖片，讓幼兒仔細觀察，在看看，說說中掌握一些刷牙的方法，并鼓勵他們每天都要刷牙，保護好自己的小牙齒，不要讓蟲子吃掉我們的牙齒。同時，和家長交流，建議家長在家要督促孩子早晚刷牙，不能因為偷懶而讓孩子養成不良習慣。
幼兒園海螺的教案篇七
今天的數學活動《春游》，主要是創設春游的情景，讓幼兒學習手口一致地點數4以內的物體。比較物體的大小，能按大小差異排列4以內的物體。
本次數學活動主要分三個環節，第一個環節整理去春游的物品。讓幼兒數數有幾個書包，這個環節主要讓幼兒學習手口一致的方法。讓全體幼兒跟著老師手口一致地點數。數完畫一個圈表示總共。發現有些小朋友左右手會搞錯，幫助他們糾正。
第二個環節是區分物體的大小，學習從小到大的順序排隊。春游的汽車開來了，一共有幾輛車？哪輛最大？哪輛最小？然后將汽車按從大到小的順序排排隊。在這個環節主要是學習如何排序。在這個環節，我采用的方法是讓幼兒知道排序就像排隊，有頭和尾。先讓幼兒找出最小的汽車排在頭，再找出最大的汽車排在尾，最后排中間的。
接著又讓幼兒給四朵小花排序，從小到大，從大到小。這個環節時本次活動的重難點。可以讓幼兒從小到大的順序排隊，可以將從大到小的順序排隊放到下個課時，一個課時內容不宜太多。
第三個環節，幼兒操作環節，先讓幼兒數數總共有幾只小雞，練習手口一致點數，再讓幼兒練習從小到大的順序給小雞排隊。發現小朋友會手口一致地點數，大多數幼兒能從小到大的順序排序，下次還可以讓幼兒多加練習。
本次數學活動，我能創設輕松的游戲環境，讓幼兒在玩玩中學習手口一致地點數以及從小到大的順序排序。并且能給每個小朋友都有動手操作的機會。但是同時我也看到自己關注的細節不夠。為了方便小朋友排序，我特別制作了一個透明的可以插的大的寶寶片，但是由于沒有大的磁鐵，只是用小磁鐵。小磁鐵在活動中不斷地掉下來，小朋友也一哄而上，破壞了教學的氣氛。建議下次可以用寬的透明膠固定。