作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班香噴噴的月餅教案反思篇一

1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。

3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）

活動(dòng)過(guò)程：一、討論職業(yè)

師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？

工作時(shí)使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？

做這些工作時(shí)都用了哪些工具呢？

二、觀圖并講述

今天，袁老師還請(qǐng)來(lái)了幾位客人，我們看看他是誰(shuí)？你是怎么知道的（老師的圖片）？

總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽(tīng)診器。他是誰(shuí)（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會(huì)用到哪些工具？小朋友互相討論一下。

總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會(huì)用到笤帚、簸箕、手推垃圾車(chē)這些工具幫助他們進(jìn)行清潔。

三、邀請(qǐng)嘉賓并討論

他是誰(shuí)（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時(shí)會(huì)用到哪些工具呢？幼兒猜測(cè)。

請(qǐng)幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時(shí)候會(huì)用到哪些工具呢？（重點(diǎn)講哨子、對(duì)講機(jī)、警務(wù)通）

總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。

四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。

總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專(zhuān)門(mén)使用的工具。

五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人

1.他們的工作辛苦嗎？怎么個(gè)辛苦法？刮風(fēng)了，下雨了，還要堅(jiān)持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。

2.提問(wèn)：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的辛勤勞動(dòng)保障了我們每個(gè)人的幸福生活。

3.我們幼兒園的每一個(gè)勞動(dòng)者為了我們每個(gè)孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時(shí)此刻校園的沒(méi)一個(gè)角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開(kāi)起小火車(chē)去每個(gè)角落看看吧。

大班香噴噴的月餅教案反思篇二

社會(huì)健康

1、能在獨(dú)木橋上大膽行走，會(huì)調(diào)節(jié)手臂動(dòng)作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾會(huì)污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。

3、活動(dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物，并懂得相互謙讓。

1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚(yú)、紙球、易拉罐等物。

2、學(xué)會(huì)歌曲《釣魚(yú)》

一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會(huì)有好多好多的`小魚(yú)，貓寶寶們我們一起去釣魚(yú)吧。

二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。

3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

2、魚(yú)到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？

4、這些人做得對(duì)嗎？為什么？

5、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿取）

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

1、貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒(méi)了，我們一起看看小魚(yú)回來(lái)了沒(méi)有？

2、幼兒再次走過(guò)獨(dú)木橋去釣魚(yú)，提醒幼兒要相互謙讓。

3、貓寶寶真棒，釣了那么多魚(yú)，我們一起把小魚(yú)拿回家。

五、幼兒表演歌曲《釣魚(yú)》，體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。

六、師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能揀，我們還小會(huì)掉到河里去的，太危險(xiǎn)了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

大班香噴噴的月餅教案反思篇三

在中國(guó)各個(gè)不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過(guò)一代代的傳承和發(fā)揚(yáng)形成了具有獨(dú)特魅力的待客文化，本次活動(dòng)以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過(guò)“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請(qǐng)客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過(guò)程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點(diǎn)，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來(lái)源、制作方法和飲食方法。

2.幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

1.重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。

2.難點(diǎn)：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來(lái)越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說(shuō)出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等。”因此，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去。

鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來(lái)招待客人。本次活動(dòng)通過(guò)孩子們的親身體驗(yàn)和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來(lái)，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念

1.播放音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，并找到自己的好朋友。

（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！

（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰(shuí)？

2、師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念

（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)

師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？

（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱(chēng)它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn)。

三、認(rèn)識(shí)蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來(lái)

1.出示蛋茶，讓幼兒通過(guò)聞、猜、看的方式來(lái)認(rèn)識(shí)蛋茶。

（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來(lái)了客人，主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來(lái)招待客人。

2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個(gè)蛋？

（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？

師：這進(jìn)門(mén)我們要怎么樣？一開(kāi)始要吃幾個(gè)？然后再吃幾個(gè)？

（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友作為尊貴的客人，邀請(qǐng)他到我家來(lái)做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來(lái)

（1）為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶，這里還有一個(gè)小故事呢！

六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶

1.觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？

2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

（1）師：隨著時(shí)代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來(lái)越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種！

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

（2）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？

3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友

1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來(lái)做客的好朋友們

在特別的日子里，比如結(jié)婚的時(shí)候、生孩子的時(shí)候、過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時(shí)候，我們會(huì)用白煮蛋來(lái)代替蛋茶，不過(guò)也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福，今天在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過(guò)送蛋茶的時(shí)候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對(duì)客人說(shuō)請(qǐng)慢用。

大班香噴噴的月餅教案反思篇四

1、幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征，提升對(duì)事物的觀察能力。

2、幼兒加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)了解，感受春天的美和勃勃生機(jī)。

3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征，感受春天的勃勃生機(jī)。

幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

一、開(kāi)始部分

1、教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

3、教師小結(jié)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開(kāi)，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

二、基本部分

1、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

3、播放音樂(lè)，幼兒自由模仿開(kāi)花的各種姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。

4、帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

三、結(jié)束部分

1、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開(kāi)心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛(ài)極了！讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。

大班香噴噴的月餅教案反思篇五

1.在故事情境中了解"生氣"對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)消氣的方法。

3.知道"生氣"是正常的'情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。

消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂(lè)

2.你喜歡這個(gè)表情嗎？為什么？

小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響身體。

1.小兔可能為了什么事生氣呢？

2.看來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底怎么了？

師：它穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹．．．．．．師：這樣做有用嗎？

小兔感到越來(lái)越生氣，看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。

4.怎樣才能讓小兔消氣呢？快來(lái)幫幫小兔吧！

（情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）

5.看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

（幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的辦法都融入故事）小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事；當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的事情，比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽(tīng)音樂(lè)．．．．．．小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。

1.想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會(huì)怎么做呢？

師：如果感到生氣你會(huì)怎么做？

幼：去運(yùn)動(dòng)．．．．．．師：如果感到生氣你會(huì)怎么做？

幼：聽(tīng)音樂(lè)．．．．．．

每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

（播放音樂(lè)：幸福拍手歌）

玩法：幼兒排成一列，跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車(chē)頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

大班香噴噴的月餅教案反思篇六

1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。

2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。

3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

2.與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。

3.音樂(lè)磁帶一盒。

4.課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》

1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”

3.播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來(lái)到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見(jiàn)，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

1.發(fā)現(xiàn)情況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特別小的.幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

（2）、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”

（3）表?yè)P(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

大班香噴噴的月餅教案反思篇七

1.根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫(huà)符號(hào)，合理猜測(cè)媽媽的話(huà)。

2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

錄音、多媒體資料、紙、筆。

1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由。

關(guān)鍵提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？

小結(jié)：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛(ài)我們的人。

2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)（聽(tīng)錄音）。

關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢？你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà)，你覺(jué)得心情怎么樣？

小結(jié)：媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖，媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè)，媽媽的話(huà)給我們?cè)鎏砹肆α浚@就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

3.過(guò)渡提問(wèn)：

是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè)呢？

師：我就遇到一件怪事情，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà)，有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗X(jué)得，有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì)讓他心里不好受，會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看。

1.播放ppt。

師：我的名字叫大衛(wèi)，我長(zhǎng)得不算高，模樣也不帥，不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦！不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了，因?yàn)閶寢尩脑?huà)會(huì)讓我不好受，不信你看看。

師：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，大為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。

2.播放ppt。

關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么？

3.播放ppt。

師：大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，這會(huì)兒心情怎么樣呢？很不開(kāi)心。

關(guān)鍵提問(wèn)：看到這里我有一個(gè)問(wèn)題，大衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛(wèi)啊？那媽媽為什么說(shuō)那

么多不可以呢？為什么說(shuō)讓他掃興的'話(huà)呢？

4.回憶經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過(guò)嗎？遇到什么情況，你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)"不可以"呢？（用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并呈現(xiàn)在版面上）

小結(jié)：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話(huà)都裝著媽媽慢慢的愛(ài)。

5.繼續(xù)閱讀ppt。

關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？

小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫€(gè)媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽(tīng)媽媽的話(huà)，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。

過(guò)渡提問(wèn)：如果以后你做了這些不可以的事情，你會(huì)怎么做？

1.小結(jié)故事。

小結(jié)：看了這個(gè)故事，我們知道了，如何理解媽媽的話(huà)，做一個(gè)懂事的孩子。

2.討論交流。

關(guān)鍵提問(wèn)：想想今天回家，你能對(duì)媽媽說(shuō)些什么，讓你的媽媽露出笑臉？

總結(jié)：孩子們，帶著你對(duì)媽媽的愛(ài)，去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話(huà)吧，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情！

大班香噴噴的月餅教案反思篇八

我是誰(shuí)（自我成長(zhǎng)）

1、了解自己的性別、年齡。

2、能區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征。

用書(shū)配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)~男孩女孩的物品》。

1、說(shuō)說(shuō)自己。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.名字和年齡。

2、區(qū)別性別。

（1）請(qǐng)一名男孩和一名女孩站在前面，引導(dǎo)大家辨別男孩和女孩的性別，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么區(qū)分的。

3、辨別男衛(wèi)生間與女衛(wèi)生間。

引導(dǎo)幼兒站在衛(wèi)生間前辨別男、女的標(biāo)志，說(shuō)一說(shuō)自己該進(jìn)哪一間。

4、看看做做。

（1）教師：大家仔細(xì)看看操作材料《健康/社會(huì)~男孩女孩的物品》這張圖，先想想哪些是男生用的、哪些是女生用的，然后用線(xiàn)把物品連到男生或女生那兒。

（2）引導(dǎo)幼兒操作《男孩女孩的物品》

5、游戲：火車(chē)出發(fā)了。

玩法：男孩和女孩間隔，后一個(gè)幼兒把手搭在前一個(gè)幼兒的肩上，形成一列"火車(chē)"，開(kāi)出活動(dòng)室。

大班香噴噴的月餅教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2、觀察了解門(mén)票的意義、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)等。

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種門(mén)票的展板、課件活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種門(mén)票，對(duì)門(mén)票產(chǎn)生興趣，了解門(mén)票的意義及作用。

1、談話(huà)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門(mén)票。

2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？

3、教師提問(wèn)：這是什么票？你怎么知道的？門(mén)票有什么用？

4、教師總結(jié)門(mén)票的具體含義。

二、仔細(xì)觀察課件中的門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。

1、仔細(xì)觀察門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀察的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。

3、教師總結(jié)門(mén)票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門(mén)票，比較門(mén)票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門(mén)票，了解門(mén)票的發(fā)展。

1、仔細(xì)觀察不同的門(mén)票，找出不同。

2、仔細(xì)觀察塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)門(mén)票的材質(zhì)有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門(mén)票？

4、選出自己最喜歡的門(mén)票并說(shuō)明原因。

四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類(lèi)的門(mén)票。

1、欣賞不同場(chǎng)所的門(mén)票，了解門(mén)票的使用范圍。

2、欣賞不同種類(lèi)的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功能門(mén)票。

活動(dòng)反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)――這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話(huà)題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

《社會(huì)活動(dòng)》

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大班香噴噴的月餅教案反思篇十

1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對(duì)棋盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的`積極性。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤(pán)

一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看

1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”

（1．）通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.

（2．）請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，

“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”

2．出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”

（1.）通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.

（2.）請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1．幼兒操作，給予指導(dǎo).

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請(qǐng)幼兒示范間隔排.

提問(wèn)：象什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？

b.出示大棋盤(pán)：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔(dān)心。快樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。