無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班級數學活動篇一

近年來，數學教學已經成為了我國教育改革的重要課題之一。為了提高學生的數學素養和學習興趣，我所在的學校特別組織了一次大班數學活動培訓，讓我們深刻體會到了教學的樂趣和氛圍，收獲了許多寶貴的經驗和感悟。

段二：培訓內容

培訓內容主要包括兩部分。一方面是關于數學教育的理論知識，包括大班數學教育特點、教學內容、教學策略和方法等內容。另一方面則是實際操作環節，參加者可以親自進行多樣化的教學設計與課堂教學活動，學習如何設計并實現針對大班的數學教育活動，讓學生可以在積極參與中進行學習。

段三：感受與體會

通過這次大班數學活動培訓，讓我更加深刻的認識到，大班的數學教育常常會遇到各種困難，其中一個重要的問題就是學生的差異性很大，需要老師有針對性的進行教學設計。另外，我們還學習了很多優秀的教學方法和策略，如分組競爭、小組合作、游戲教學等，這些方法能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。

段四：活動成果

在實踐教學環節中，我成功地設計了一節大班數學課，將學生分成了若干個小組進行教學活動，相比傳統單一的講課方式對于學生的學習積極性更具優勢。同時，學生的學習方式也更加多樣化，能夠更好地激發他們的學習興趣。在這樣的課堂教學環節中，學生的認知效果也有了顯著的提高。

段五：總結與展望

本次大班數學活動培訓，讓我有很多收獲與啟示。針對大班數學教育問題，采用多元化的教學策略和方法，能夠有效提高學生的學習效果和興趣。在未來的教學工作中，我要繼續努力，不斷提高教學設計和方法，讓學生更加積極和投入地參與學習，取得更加優異的成績。

班級數學活動篇二

數學是一個很重要的學科，然而每個孩子都有不同的學習方式和能力。作為教師，我們需要為每一個孩子提供機會，讓他們在數學上得到成功。為了提高我的教學技能，我參加了大班數學活動培訓，并在這個過程中學到了很多。

第二段：培訓中的聞思錄

在培訓中，我學到了如何為大班學生設計活動，以激發他們的興趣和理解。以前，我只是讓學生在課堂上完成一些題目，以檢驗他們的記憶和技能。現在，我學會了通過游戲、競賽和實際情景等各種活動來引導學生，幫助他們更深入地理解概念，提高數學解決問題的能力。

第三段：培訓中的實踐體驗

在培訓結束后，我拿到了一些新的活動，我試著將它們引進我的課堂。我發現學生們非常喜歡這些活動，并積極參與了其中。他們能夠更好地理解數學，而且在小組活動中展示出團隊合作和通訊能力。這讓我更加深信沒有什么比讓學生主動學習更有意義。

第四段：培訓中的收獲

通過參與大班數學活動培訓，我學到了更多的技能和教學方法，使我的數學課堂更加清晰，更有趣。通過這個經歷，我能夠將我的教學方法借鑒到其他學科中去，并成為一個更好的教師。同時，我也為其他老師分享了這些經驗，希望能夠幫助他們改進他們的教學方法。

第五段：結語

在我參加大班數學活動培訓后，我更加清楚了如何為我的學生提供高質量的數學教育。我們在教室里度過了很多時間，我們所做的每一件事都應該讓我們的孩子變得更好。通過這個經歷，我愿意努力提供更高質量的教育，努力激發我的學生的熱情和學習能力。

班級數學活動篇三

數學是學生求學過程中最重要的學科之一，因此，數學的教學越來越受到重視。近日，我參加了學校組織的大班數學活動培訓課程。這次課程不僅讓我了解了大班數學活動的特點、方法和技巧，而且讓我意識到大班數學活動在教學中的重要性。在本文中，我將分享我在課程中所獲得的體驗、心得和收獲。

第二段：大班數學活動的特點與實踐技巧

大班數學活動的特點與普通數學課堂存在很大區別。要想成功地進行大班數學活動，教師們必須清晰了解這一點，并針對這一點進行課程設計。因此，在課程中，我們了解了大班數學活動的一些技巧。例如，使用角色扮演、抽象概念教學、小組合作學習、跳繩拼圖比賽、數學游戲等方法，都可以有效地提高學生的參與度和學習效果。

第三段：大班數學活動在教育中的意義

大班數學活動不僅可幫助學生理解單個概念或事實，而且有助于他們將這些知識點之間的聯系和應用關系聯系起來。同時，大班數學活動可以促進團隊合作和鼓勵學生通過交流和反思來加強他們的學習。

第四段：大班數學活動的優點和挑戰

大班數學活動的優點和挑戰并存。它可以創造一種更富有創意和潛力的學習環境，但是同時也要求教師具有高超的組織管理能力、面對大量學生的課堂失效、對學生之間的交流進行管理等能力。因此，如何應對這些挑戰成為了教師們重點關注的方向。

第五段：結論

盡管大班數學活動存在著很多挑戰，但是，在本次培訓課程中，我深刻地感受到了這種活動所帶來的好處。只要我們充分發掘、取舍利弊，保持創新與開智的精神，大班數學活動一定會幫助學生更好地掌握數學知識，并養成學習的好習慣。

班級數學活動篇四

1.復習10以內的加減法，能看圖口邊應用題并懂得運算。

2.培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

1.10以內的加減算式卡片若干有數字的籃子2個沒數字的籃子1個

2.情景圖4張

3.圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干

4.音樂《兔子舞》

一、引題

師：小朋友們早上好！我是快樂數學欄目的主持人—sky姐姐，今天，快樂數學大本營有一個活動，邀請小朋友們去參加，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發吧！我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限，ye!我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數學，快樂無限，ye!小朋友們我們已經到了，請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

二、快樂數學第一關

師：第一關：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么區別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發老虎隊的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子里（老虎隊放好之后教師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）

小結：第一關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓勵水果個數少的隊伍）現在我們進入今天的第二關——快樂數學快樂無限ye!

三、快樂數學第二關

2.師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

3.挑戰開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰

師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑戰的選出一個代表答題。

小結：第二關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓勵水果個數少的隊伍）現在我們進入今天的第三關——快樂數學快樂無限ye!

四、快樂數學第三關

師：搶答題：我出示算術卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準，將獲得一個水果。

師：第三關結束，我們來看看各隊的水果得數，某某隊的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。

五、結束活動

播放音樂《兔子舞》

師：今天的活動到此結束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！

班級數學活動篇五

班級數學活動篇六

班級數學活動篇七

這次數學藝術節活動是一次非常有意義和難忘的經歷。在這次活動中，我和同學們一起參加了各種各樣的數學題目挑戰和藝術作品創作展示。這次活動讓我深刻認識到數學與藝術的融合可以產生出令人驚嘆的視覺效果。此外，我也收獲到了團隊協作和溝通技巧的鍛煉。下面我將分享我的心得體會。

第二段：數學題目挑戰的體驗

數學題目挑戰是這次數學藝術節的一個重要環節。我在這個環節中的收獲可以說是頗豐的。首先，我有了更深刻的數學理解，我通過裂項法和數學歸納法解決了一些難題， 提高了我的數學能力。其次，我不僅學到了許多知識，而且鍛煉了我的思維能力。還有一個重要的因素是與同學的合作與交流，相互之間的啟發和交流增加了我們的互動性和友誼，這使整個活動變得平穩和有趣。

第三段：藝術作品創作展示的體驗

我認為藝術作品創作展示是讓我留下深刻印象的一項活動。同學們通過各種創新方式，令人嘆為觀止的作品，讓我領略了數學與藝術融合的魅力和無限創造力。我發現，藝術創作是一種釋放人類創造性的方式，每一個同學的作品都有自己獨特的風格，充分展現了各自的個性和想象力。

第四段：團隊合作與溝通技巧的鍛煉

這次活動中也鍛煉了我的團隊合作和溝通技巧。從一開始，我們就需要分組合作完成一些特定的任務。在這個過程中，我們需要了解彼此的優勢和不足，發掘每個人的閃光點，并共同合作完成任務。在這次團隊合作中，我學會了傾聽他人的言論和意見，這樣有助于更好地展現我們的作品。同時，通過這種協作，我還增進了與我的同學們的感情，這是建立友誼的一個非常重要的方面。

第五段：總結

總的來說，這次數學藝術節活動是一次全面的體驗和學習。我不僅在數學和藝術方面得到了很多新的啟發和思考，還通過良好的團隊合作和溝通交流技巧的鍛煉，學會了與人交flow，這些都是我在日常學習和生活中寶貴的經驗。在以后的學習中，我將努力吸取這些寶貴的經驗，讓他們幫助我更好地成長和發展。

班級數學活動篇八

1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內容。

2、初步接觸重點字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。

掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

一、預備活動

1、師幼互相問候手指游戲《五個宇航員》

二、感知理解活動

1、出示背景圖，感知早、中、晚引導幼兒講述一天生活。

小朋友們每天早上起了床都做什么？

下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會帶小朋友們去哪玩？

2、教師播放音帶引導幼兒認真傾聽，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌內容。

指導重點：引導幼兒發現不同的兩個事物之間的密切關系。

3、出示掛圖，師幼共同看圖講述

（1）畫面上畫了些什么？幼兒講述，教師適時的出示大字卡，引導幼兒認讀。

（2）將相關的詞放在一起，請幼兒說說他們是怎樣玩的？為什么這樣說？如“花朵、風兒、蜜蜂”

（3）提問：為什么說風兒玩花朵（風一吹過花兒就會搖擺。點頭。風往那吹花就往哪搖）為什么說花朵玩蜜蜂？（花朵在那里蜜蜂就在那里）依次幫助幼兒理解相關事物之間的關系。

三、體驗活動

四、教師播放詩歌錄音帶，幼兒劃指跟讀

1、教師讓幼兒分組朗讀，如，一組讀前半部分，一組讀后半部分。或分組朗讀。

五、結束活動

交流小結，幼兒有序收書，整理自己的物品。

班級數學活動篇九

復習10以內的加減運算，掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。

能不借助于實物進行運算活動，有一定的邏輯思維能力。

能與同伴友好地合作游戲，感受數學活動的有趣和快樂。

已學過10以內的加減

數字卡片；數字為1——10的牌各2——4張，籮筐若干

師幼共同介紹游戲玩法：兩人一起玩，先觀察桌子中間的得數卡，兩人從籮筐中取出牌，將牌的背面朝上，從中抽一張牌做烏龜，壓在簍子下，不能看見簍子下面的數字。接著輪流取牌，取完后將自己手中加起來是10的兩張牌放在自己桌面上，接著比較手中的牌多少，牌少的人抽一張同伴的牌，如果能和自己手中的牌加起來是10，就將兩張牌放到桌子上，如不能，則同伴抽牌。依次輪流抽牌。最后剩下一張牌（如2）請拿牌的人猜一猜“烏龜”是幾，并說說為什么（如：10減2等于8）。兩人將“烏龜”翻開，驗證猜的是否正確。

師（出示棋子）：還有一個“猜棋子”游戲，誰能算出正確的結果，誰就是勝利者。

是有共同介紹游戲規則：兩人一起玩，先觀察桌子中間的得數卡，兩人根據總數卡上的`數字，取相等量的棋子，一人將棋子放在自己的兩只手中并握成拳請同伴猜另一只手上有幾只棋子，每次猜完都要說一說為什么。

幼兒自由結伴，兩人一組，選擇游戲。

教師觀察幼兒游戲情況，適時給幼兒幫助和指導，鼓勵幼兒友好地與同伴協商合作。引導幼兒看清數卡，用加減的方法進行猜測，復習鞏固10以內各數的加減。

班級數學活動篇十

近日，我參加了學校舉辦的數學藝術節活動，這是一次結合了數學與藝術的獨特活動，旨在讓我們更好的理解數學知識。在活動中，我們與同學們共同學習并探索了許多數學藝術相關的內容，領略到了數學與藝術結合的美妙之處。

段落二：參加過程

我參加了數學游戲和涂鴉比賽兩項活動。在數學游戲中，我們需要通過玩具之類的東西在規定時間內完成數學運算，這項活動極大地鍛煉了我們的數學思維與算數能力。而在涂鴉比賽活動中，我們以紙為畫板，用顏料為畫筆，在規定的時間內，用自己的藝術創意和數學知識結合創作一幅作品。以我的經驗，這是一項特別難的任務，需要我們將數學知識和藝術融為一體，并將其完美地表現在畫布上。

段落三：收獲

在活動過程中，我學到了很多關于數學藝術的有趣知識。與萬物息息相關的斐波那契數列，以及用一條無限小的線，構造完美的黃金比例，我都深受其感染。在涂鴉比賽的過程中，我深切感受到，數學與藝術本身不是彼此獨立的，而應該更多的互相融合，更加相互依存，所以我們創作的過程中，要了解這兩個領域的精髓，把它們有機的整合起來。

段落四：感想

這次數學藝術節活動讓我對數學更加有了興趣，更深入的了解到數學的美妙和奧秘，尤其是將其意義深入到藝術中。我發現，學好數學不僅能讓我們在學業上獲得好成績，而且可以讓我們的思維更加靈活開放，創造出更多美妙的藝術作品。同時，我也認識到，對于一件事物，視角的不同會有截然不同的反應，所以只有寬闊的視角，才能讓我們看行更多不一樣的事物。

段落五：結語

總之，參加這次數學藝術節活動，為我帶來了很多有意義的收獲。從其中學到的知識和技能中，我相信會在我未來的學習和生活中受益無窮。最后，我希望能參加更多指導性更強的數學及藝術相關活動，加深對數學和藝術之間無形的聯系藝術的理解，不斷拓展自己的思維，更好地發揮自己的創造天賦。